幼兒園大班語言粽子里的故事教案（精選11篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言粽子里的故事教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語言游戲的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語言游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入
出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的'故事?
在什么時(shí)候要吃粽子?
你吃過的粽子里包著什么?
小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。
☆結(jié)合音樂欣賞故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。
二、看看講講故事
今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。(播放PPT，欣賞故事)
1、傾聽故事第一部分(在密密的樹林里——誰就會(huì)講故事了)
T：請(qǐng)誰來吃粽子，講故事呢?
T：看，誰來了?它們吃了粽子會(huì)講故事嗎?
2、看看講講故事第二部分
T：先請(qǐng)誰來吃粽子，講故事?
☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。
T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦?還能請(qǐng)誰來幫忙呢?
☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。
3、傾聽、理解故事最后一部分
T：(出示PPT8)：看，誰來到了樹林里?她在干什么?
(PPT9)：小動(dòng)物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請(qǐng)成功了么?
(PPT10、11)：小動(dòng)物用了什么好辦法把小姑娘找回來?
T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。(傾聽故事結(jié)尾)
三、做游戲吃粽子
T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲(藏在粽子里)：
1、打開粽子一，游戲：聽話。
要求：幼兒仔細(xì)傾聽老師的提問并回答問題。
2、打開粽子二，游戲：接龍。
(1)“詞語接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。
(2)“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。
3、打開粽子三，游戲：悄悄話。
要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。
☆在玩語言游戲中體驗(yàn)傾聽的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽認(rèn)真想的好習(xí)慣。
4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)
四、吃了粽子講故事
教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教師與幼兒一起講述故事)☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動(dòng)中來，使孩子有講述的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 2
一、設(shè)計(jì)思路
老奶奶有許多好聽的故事，可是她突然生了場大病，病好后就不能說話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里，并在小動(dòng)物們的幫助下開始尋找吃了粽子會(huì)講故事的小朋友……
優(yōu)美的故事娓娓道來，不禁引發(fā)了孩子們對(duì)粽子的美好向往，也同時(shí)激發(fā)了他們學(xué)語言、講故事的愿望。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(1)聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。
(2)樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲，體驗(yàn)聽說的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書、PPT課件
自制大粽子兩只：一只用來“傳話”，一只用來“接龍”
粽子糖若干
四、活動(dòng)過程
(1)經(jīng)驗(yàn)回顧，引發(fā)興趣
出示封面：
一一吃過粽子嗎?粽子里有什么?
一一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子里的故事》。
(2)傾聽、理解故事情節(jié)
�、侔兆�(出示第1～5頁)：
一一生病前，老奶奶有什么本領(lǐng)?
一一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?
小結(jié)：原來，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
②吃粽子(出示第6～12頁)：
一一誰吃了老奶奶的粽子?它會(huì)講故事嗎?
一一學(xué)學(xué)小動(dòng)物吃了粽子后的樣子。
小結(jié)：小動(dòng)物們雖然吃了粽子，但是它們不會(huì)說話，所以不會(huì)講故事。
�、壑v故事(出示第13～22頁)：
一一小動(dòng)物用什么辦法找來小姑娘吃粽子?
一一小姑娘吃了粽子后怎么樣?
小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)槔夏棠桃齺聿赡⒐降男」媚铮」媚锍粤艘粋�(gè)又一個(gè)粽子，講了一個(gè)又一個(gè)故事。
�、芡暾蕾p故事：
一一小姑娘帶著一肚子的.故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后會(huì)做什么呢?
(3)遷移運(yùn)用，開展游戲
一一老師這里有幾只大粽子，我們一起來吃粽子講故事吧!
�、�(拆開第一只粽子。)傳話游戲：
玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個(gè)，幼兒依次傳話至最后一個(gè)，公布答案，比比哪組傳的準(zhǔn)確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機(jī)會(huì)。
規(guī)則：傳話者要附在聽者耳邊傳話，聲音不能響但應(yīng)清晰；聽話者要仔細(xì)傾聽傳話內(nèi)容，盡可能正確模仿并傳遞。
②(拆開第二只粽子。)詞語接龍：
玩法：將幼兒分成兩組，教師說出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機(jī)會(huì)。
規(guī)則：詞頭接詞尾，可同音相接。
(4)延伸活動(dòng)
一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。
2．養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《粽子里的故事》ppt
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的`，也有好吃的，想聽嗎？
（指著粽子問）這是什么？（粽子）你吃過粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜歡吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》
二、理解故事
PPT（小動(dòng)物聽老奶奶在講故事）至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢？你想請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢？
小鳥（小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請(qǐng)誰吃粽子，講故事
小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等
那么請(qǐng)誰呢？引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事。
三、語言游戲
1．你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來的？
2．你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？
3．“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。
玩游戲：詞語接龍
4．我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩游戲：悄悄話
悄悄話怎么說的，說說看
5．第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
游戲：故事接龍：小熊走在森林里——后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
四、欣賞故事結(jié)尾
五、結(jié)束部分
孩子們，奶奶會(huì)講故事嗎，會(huì)包粽子嗎？還有20多天，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎？
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖片，理解故事的內(nèi)容。
2、大膽想象并講述故事內(nèi)容。
3、樂意參與集體游戲。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前對(duì)包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過觀察小動(dòng)物們的動(dòng)作、表情，大膽猜測故事內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，引出主題。
1、謎語：三角四楞長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫 衣裳。
提問：猜猜是什么食物？小朋友你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？
2、師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過的都不一樣，那它包著的是什么呢？讓我們一起來看圖書、聽故事吧，答案就在故事里。
3、教師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目《粽子里的故事》。
二、出示圖片，幼兒觀察圖片內(nèi)容，大膽講述故事情節(jié)。
1、出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都喜歡聽她的故事。
提問：有哪些小動(dòng)物來聽老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥）
這么好聽的故事，大家聽的怎么樣？（認(rèn)真、專心致志）
2、出示ppt3，提問：
�、爬夏棠躺艘粓龃蟛∫院螅荒艽舐曋v話了，大家再也聽不到好聽的故事了。老奶奶很著急，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表自己的'想法）
�、茙煟盒∨笥褌儙屠夏棠滔肓诉@么多的辦法，我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。
3、出示ppt4，提問：
�、派嫌心男〇|西？（粽子葉、糯米）
�、评夏棠淘诟墒裁矗浚ò兆樱┧谋砬槭窃鯓拥模�
�、墙處熜〗Y(jié)：原來，老奶奶她有一個(gè)心愿，就是把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講出好多的故事。
4、出示ppt5、6，提問：
⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒有）
⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會(huì)說話，一個(gè)勁地叫："吱吱吱"就是講不出故事。接下來還會(huì)有誰來呢?
5、出示ppt7、8，提問：
�、舙pt7：誰又來了?(小狐貍)哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
�、苝pt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？(不能)
⑶教師小結(jié)：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì)說話，一個(gè)勁地叫："哩哩哩"就是講不出故事。
6、結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想其他小動(dòng)物來吃粽子的情景。
�、懦诵∷墒蠛托『偼猓�有哪些小動(dòng)物也來吃過粽子了？（小鳥、小兔、小猴）
�、埔龑�(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥、小兔、小猴來吃粽子的情景。
①師：你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來吃粽子的話說說其他小動(dòng)物呢？
�、谒鼈兌贾v出故事了嗎？
�、圻@么多小動(dòng)物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？
7、出示ppt9，提問：
�、潘鼈冎v不出故事覺得怎么樣？（很難過、著急）引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動(dòng)物們周圍的各種符號(hào)，大膽猜測小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì)說些什么？
�、菩�(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？
⑶我們一起來看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么辦法？
8、出示ppt10、11，提問：
⑴ppt10：這個(gè)時(shí)候，誰來了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）
�、茙煟涸瓉�，小動(dòng)物們是想請(qǐng)小姑娘來幫助它們，為什么小動(dòng)物們會(huì)請(qǐng)小姑娘來幫忙呢？（因?yàn)樾」媚飼?huì)說話）
�、切」媚飼�(huì)答應(yīng)幫它們嗎？
⑷ppt11：小姑娘答應(yīng)它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？
⑸教師小結(jié)：小動(dòng)物們高興得一起沖過去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。
9、出示ppt12、13、14，提問：
�、舙pt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？
�、苝pt13：小動(dòng)物們用了什么辦法把小姑娘找回來？
�、莗pt14：小姑娘回來了嗎？她是怎樣回來的？
10、出示ppt15、16、17、18：提問：
⑴ppt15：師：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘，會(huì)怎么說？（美麗的小姑娘，快來吃粽子，吃了粽子講故事）
�、苝pt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦！
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 5
1、設(shè)計(jì)思路
孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，以故事主要線索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動(dòng)?結(jié)合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)熟悉故事情節(jié)，能學(xué)說老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午節(jié)的.習(xí)俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節(jié)日的快樂。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動(dòng)過程
(1)導(dǎo)入激趣
一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?
一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?
一聽說過粽子里的故事嗎?
(2)講述故事
�、偻暾v述：
一老奶奶為什么要包粽子?
一誰吃了粽子?最后誰會(huì)講故事?
一粽子里包著的到底是什么?
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、3只粽子。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、——今天劉老師給你們帶來了一個(gè)故事，猜猜看可能是什么故事呢？
2、出示PPT，幼兒猜測故事內(nèi)容。
小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃過粽子嗎？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黃）
小結(jié)：原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢？
2、簡單講述粽子的來歷：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節(jié)日，大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會(huì)講些什么呢？，我們一起來看看吧。
4、分段觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。）
——那怎么辦呢？（幼兒討論）
——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續(xù)欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。）
——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。
6、松鼠圖片
——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來
7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？
小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
8、繼續(xù)欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）
小結(jié)：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。
9、繼續(xù)欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。）
小結(jié)：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的.粽子，講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一：聽話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）
——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子？（箬葉、米）
——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？
3、出示粽子二：悄悄話（“我愛你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）
——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽）
�。ā獮槭裁磿�(huì)傳錯(cuò)？悄悄話是很難的，要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去，我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。）
4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）
——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學(xué)去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？
——你收到了什么祝福？你祝福了誰？
四、延伸
——孩子們，再過幾天就是端午節(jié)了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。
教學(xué)反思：
通過這樣多種感官的活動(dòng)，幼兒才得到了收獲。同時(shí)，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實(shí)踐操作�；顒�(dòng)結(jié)束前，孩子們都很開心。我想他們的開心不是因?yàn)樗麄兂缘搅唆兆�，而是他們自己操作了、探索了、發(fā)現(xiàn)了；并通過自己的多種感官了解了活動(dòng)的主要目的。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察故事畫面，大膽猜測想象故事內(nèi)容。
2、能用清楚、連貫的語言講述故事中的內(nèi)容。
3、感受大家相互關(guān)愛的情感，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、自制粽子2個(gè)
3、背景音樂
活動(dòng)過程：
1、出示粽子圖片，引出主題
師：看，今天我給你們帶來了什么？（粽子）你吃過粽子嗎？你知道什么節(jié)日我們要吃粽子嗎？（教師簡單介紹：每天的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們就要吃粽子）
師：那你吃過什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黃等）
2、出示ppt，講述故事前半部分
（1）、出示封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目
師：今天，老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你們吃過的可不一樣哦，它包著什么呢？誰認(rèn)識(shí)故事的題目？到底藏著什么好聽的故事呢，一起來看一看吧！
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事
教師講述故事前三幅
師：誰會(huì)來吃老奶奶包的粽子呢？來看一看。
出示小松鼠故事部分
師：吱吱吱，吱吱吱，誰來了？（教師完整示范講述語句：吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子講故事）
師：我們一起來說一說這兩幅畫面上的`故事吧。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說）
師：小松鼠吃了粽子能講出故事嗎？為什么？
師：說不出話可真著急，看看誰又來了？
出示小狐貍故事部分
師：哩哩哩，哩哩哩，來了…誰能用我們剛才學(xué)說的那句話來講講這兩幅圖的事情？
師：小狐貍也講不出話，怎么辦呢？還有誰來幫忙嗎？
出示小鳥、小猴、小兔圖片
師：是誰呀？能用完整的話來說一說他們來幫忙的事情嗎？誰來說說小鳥？（教師引導(dǎo)幼兒用完整句式練習(xí)講述）
出示小動(dòng)物著急圖片
師：這么多小動(dòng)物都來吃了粽子，能講出故事了嗎?看看這幅圖上，小動(dòng)物們怎么了？這些感嘆號(hào)、問號(hào)表示什么意思呢？
師：你們觀察的真仔細(xì)，小動(dòng)物們吃了粽子不會(huì)講故事，真急人，怎么辦呢？你們來幫他們想想辦法吧？（幼兒自由交流）
3、語言游戲：詞語接龍
出示自制的粽子
師：到底粽子里藏著怎樣的故事呢？我們打開其中一個(gè)，來看一看，好嗎？
師打開粽子：詞語接龍
師：什么是詞語接龍呢？我們一起來玩一玩這個(gè)游戲，好嗎？
教師示范講出一個(gè)詞語，如：小熊，講述游戲規(guī)則
幼兒游戲
4、繼續(xù)故事結(jié)尾部分
師：小朋友們真厲害，如果請(qǐng)你們?nèi)コ贼兆又v故事，一定沒問題了，小動(dòng)物和我們一樣，也想到了同樣的辦法，找了一位小姑娘幫忙。
出示ppt圖片，教師講述故事至結(jié)尾
師：這下，不僅小動(dòng)物們能聽到好聽的故事，更多的小朋友也能聽到好聽的故事了，多虧了大家能互相關(guān)心，互相幫忙呢！
5、完整講述
師：看，老奶奶為了謝謝大家?guī)兔�，還給你們送了禮物呢，就藏在這個(gè)粽子里，快打開看看是什么吧�。ù蜷_粽子：貼紙）
師：喜歡嗎？想要嗎？那我們一起來把這個(gè)故事完整講一講，好嗎？講的好的小朋友，回到教室后，老師就把貼紙送給你，好嗎？
師幼講述故事。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在聽一聽、演一演、說一說中學(xué)習(xí)創(chuàng)編端午節(jié)歌謠。
2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)。
3.在故事和游戲中體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、粽子里的.故事ppt、接龍展板、端午節(jié)習(xí)俗圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解部分端午節(jié)習(xí)俗
活動(dòng)過程：
一、談話激趣，引入習(xí)俗。
1.孩子們，你們知道端午節(jié)是什么時(shí)候嗎？
2.那端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？
（賽龍舟、包粽子、額畫王、午時(shí)水、五彩繩、掛香包......）
二、繪本講述，推向游戲。
1.在一個(gè)森林里面，有一間小屋，小屋里住著一個(gè)老奶奶......
2.老奶奶會(huì)邀請(qǐng)誰來吃粽子講故事呢？
三、聽說游戲，玩中樂學(xué)。
1.游戲體驗(yàn)之悄悄話---五月五，是端午，劃龍舟，敲鑼鼓
�。�1）悄悄話：五月五，是端午。全員參與悄悄話
�。�2）悄悄話：五月五，是端午，劃龍舟，敲鑼鼓。（分組比賽悄悄話）
2.游戲體驗(yàn)之接龍--創(chuàng)編端午節(jié)童謠
�。�1）面朝展板接童謠
�。�2）背朝展板接童謠
�。�3）小鼓節(jié)奏接童謠：慢--快
四、故事講述，總結(jié)活動(dòng)。
1.我們班的小朋友真棒，都能去老奶奶的小屋吃粽子。現(xiàn)在，我們一起來看一看老奶奶到底邀請(qǐng)誰去她的森林小屋呢？
2.我們把這個(gè)好聽的故事帶回班里和好朋友分享吧。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，運(yùn)用有趣的語言游戲—聽、說、接龍、悄悄話等，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信、體驗(yàn)快樂、學(xué)會(huì)分享并獲得更多的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(shí)(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》
1、觀看PPT，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測故事內(nèi)容及名字。
2、結(jié)合孩子們的生活常識(shí)，切入有關(guān)粽子的話題進(jìn)行討論。
——你們吃過粽子嗎？什么時(shí)候吃的？喜歡吃什么味道的？
小結(jié)：每一年的.五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
二、觀看PPT，欣賞故事前半部分
——老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子講故事呢？孩子們，你想請(qǐng)誰來吃粽子講故事？
——小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呀？你們有什么好辦法嗎？
小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言游戲
奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師 的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事？
1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——聽“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——詞語接龍
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）
——悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么？）
四、繼續(xù)觀看大家分享PPT，欣賞故事后半部分
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來聽聽看......
五、活動(dòng)延伸：包粽子
孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。
教學(xué)反思
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽”、“說”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒�，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)則。
整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。
但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
仔細(xì)觀察故事畫面，大膽猜測想象故事內(nèi)容。
能用清楚、連貫的語言講述故事中的內(nèi)容。
感受大家相互關(guān)愛的情感，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件，包含粽子圖片、故事封面、小動(dòng)物角色圖片等。
自制粽子2個(gè)，用于游戲環(huán)節(jié)。
背景音樂，營造節(jié)日氛圍。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
出示粽子圖片，引出主題：“看，今天我給你們帶來了什么？（粽子）你吃過粽子嗎？你知道什么節(jié)日我們要吃粽子嗎？”（教師簡單介紹：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們就要吃粽子。）
提問：“那你吃過什么味道的粽子呢？”（豆沙、肉、蛋黃等）
講述故事
出示PPT封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目：“今天，老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你們吃過的可不一樣哦，它包著什么呢？”
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事。講述過程中，可以穿插提問，如：“誰會(huì)來吃老奶奶包的粽子呢？”“小松鼠吃了粽子能講出故事嗎？為什么？”等。
語言游戲
游戲一：詞語接龍。教師打開其中一個(gè)粽子，里面包含的是詞語接龍的`游戲。教師先示范，然后讓幼兒分組進(jìn)行游戲。
游戲二：傳話游戲。將幼兒分成兩組，每組進(jìn)行傳話游戲，比比哪組傳的準(zhǔn)確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機(jī)會(huì)。
延伸活動(dòng)
教師告知幼兒：“你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有后一只粽子，里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。”
四、教學(xué)總結(jié)
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——吃粽子，還通過故事和游戲的形式，鍛煉了觀察、想象和語言表達(dá)能力，同時(shí)也感受到了大家相互關(guān)愛的情感，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的快樂。
幼兒園大班語言粽子里的故事教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解粽子的由來和端午節(jié)吃粽子的傳統(tǒng)習(xí)俗。
通過故事學(xué)習(xí)，掌握基本的故事情節(jié)和主要角色。
能力目標(biāo)：
養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能夠用清楚、連貫的語言講述故事。
通過傳話游戲、詞語接龍等活動(dòng)，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感目標(biāo)：
感受故事中蘊(yùn)含的相互關(guān)愛和快樂的情感。
培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件：包含粽子圖片、故事插圖等。
自制粽子：用于游戲環(huán)節(jié)，內(nèi)藏傳話內(nèi)容或詞語接龍的主題詞。
音樂：營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
道具：如小椅子（模擬大樹）、扁擔(dān)、草帽等，用于故事表演。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：
出示粽子圖片，引出主題：“這是什么？你吃過粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？”
簡短介紹端午節(jié)和吃粽子的習(xí)俗。
理解故事：
播放PPT，講述故事《粽子里的故事》前半部分。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測想象故事內(nèi)容。
講述故事后半部分，揭曉粽子里藏著的.秘密。
語言游戲：
傳話游戲：將幼兒分成兩組，進(jìn)行傳話比賽，鍛煉幼兒的傾聽和表達(dá)能力。
詞語接龍：通過詞語接龍游戲，豐富幼兒的詞匯量，提升語言運(yùn)用能力。
延伸活動(dòng)：
將剩余的自制粽子放在區(qū)角，供幼兒自由探索和游戲。
鼓勵(lì)幼兒在家中和家長一起包粽子、講故事，增強(qiáng)親子互動(dòng)。
四、教學(xué)總結(jié)
回顧故事：簡要回顧《粽子里的故事》的主要情節(jié)和角色。
總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和粽子的意義。
情感升華：引導(dǎo)幼兒感受故事中的關(guān)愛和快樂，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
五、注意事項(xiàng)
在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。
游戲環(huán)節(jié)要注意安全，避免幼兒因游戲而受傷。
在總結(jié)時(shí)，要給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
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