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在幼兒室里的故事
在幼兒室里的故事1
父親、母親和哥哥姐姐全看戲去了，只剩下小安娜和她的教父單獨在家。
“我們也來演戲，”他說道，“馬上可以開始�！薄翱墒俏覀儧]有戲臺呢！”小安娜說道，“我們也沒有什么可以登臺演出的！我的舊玩具娃娃不行，她很討厭。新玩具娃娃的漂亮衣服是不能弄縐的�！�
“總可以找到東西登臺演出的，只要我們把我們的家當好好地找一下！”教父說道。
“現(xiàn)在先來搭戲臺。我們在這里放本書，那兒放一本，再放一本，斜著擺。那邊也擺上三本;瞧，我們就有了邊幕了！這里擺著的這只舊盒子可以當作背景，我們把它的底朝外面擺。這個戲臺上布置的是一間屋子，誰都可以看出來！現(xiàn)在該找演員了！讓我們看看玩具抽屜里可以找到什么！首先是人物，于是我們就可以演戲了，一個跟著一個，一定會很棒的！
這兒有一個煙斗頭，這兒有一只很好的手套。這兩樣東西可以演父親和女兒！”
“可是只有兩個人物！”小安娜說道�！斑@兒是我哥哥的舊背心！它能不能演戲？”
“它倒是夠大的！”教父說道�！八梢匝輵偃�。它口袋里沒有東西，這已經(jīng)很有趣了，這已經(jīng)部分表示著他的愛情是不幸的了！——這個核桃夾子可以做靴子，還帶著馬刺！
撲嗞，啪噠，跳馬祖卡舞①！他會跺腳，會直著脖子走路。他可以演不合時宜、小姐不喜歡的求婚人。你想看一出什么樣的戲呢？是讓人傷心的，還是一出皆大歡喜的呢？”
“要看皆大歡喜的�！毙“材日f道，“大家都喜歡看這種戲。你會演嗎？”
“我會給你演上一百出！”教父說道。“演得最多的是根據(jù)法國戲劇編的�？墒悄欠N戲?qū)π」媚锊缓茫贿^我們可以演一出最漂亮的。說實在的，這樣的戲大多內(nèi)容一樣。好了，我要搖袋子了！變變變！來一出嶄新的！好啦！變出一出嶄新的戲來了。好，先聽聽海報。”教父拿起一張報紙，裝做在讀的樣子。
煙斗頭和好使喚的腦袋
獨幕家庭劇
人物：
煙斗頭先生，父親。
手套小姐，女兒。
背心先生，戀人。
馮·靴子②，求婚的人。
“現(xiàn)在我們開始了！幕慢慢升起。我們沒有幕，所以幕已經(jīng)升起了。人物全都上場了;所有的人物馬上都登場了�，F(xiàn)在我們作為煙斗頭父親講話。他今天生氣了，可以看見，他是煙薰的海泡石③：
“‘嗨，唉，真煩人！我是一家之主！我是我女兒的父親，聽我說！馮·靴子是可以照出自己的影子的`人物。他的上半截是上等羊皮，下半截釘著馬刺;唉，嗨！他要娶我的女兒！’”“注意背心，小安娜！”教父說道�！艾F(xiàn)在該背心說話了。他的硬領(lǐng)朝下翻著，很謙遜，但是他很明白自己的價值，完全有權(quán)說他要說的話：
‘我身上絕無污漬！料子的質(zhì)量也頂呱呱。我是真絲的，還有帶子�！�
‘只是舉行婚禮的那天才是這樣，多一天也堅持不了！你的顏色經(jīng)不起水洗！’這是煙斗頭先生在說話。‘馮·靴子是不怕水的，皮貨堅固，會踢踢踏踏;馬刺還會丁當響，還有一副意大利的相貌�！�
“可是他們該用韻文講話才對！”小安娜說道，“那才是最美的！”
“這也可以，”教父說道�！坝^眾有這樣的要求，他們便得用韻文講了！——瞧手套小姐，看她怎樣伸動她的手指頭：
活了這么久，手套連個伴兒都沒有！
唉！
這叫我真受不了！
我的皮要裂掉，——
嗨！”
“后面的那個嗨是煙斗頭父親說的�，F(xiàn)在背心先生講話了：
親愛的手套小姐，雖說你是西班牙產(chǎn)的，你還是得嫁給我！
丹麥人霍爾格這么說�！�
靴子不干了，跺著地板，把馬刺弄得丁丁當當，踢翻了三塊邊幕。
“真是好極了！”小安娜說道。
“安靜，安靜！”教父說道�！安恢暤剌p輕拍掌，表明你是頭等席位里的有教養(yǎng)的觀眾�，F(xiàn)在手套小姐要用顫音唱她偉大的詠嘆調(diào)了：
我不會講，所以我只好
咕格勒咕，在高高的大廳里！”
“現(xiàn)在到了關(guān)鍵的地方了，小安娜！這是整出戲里最重要的地方。你看見了嗎，背心先生解開了他的扣子，他正沖著你說話，想讓你為他拍掌。別拍！這樣更好些。聽，背心的綢里子發(fā)出沙沙聲�！乙呀�(jīng)別無選擇了！小心點兒！看我的辦法！您是煙斗頭，我是好使喚的腦袋�！В筒灰娏�！’你瞧見了嗎，小安娜！”教父說道。“這是非常精彩的一個場面，是一段好戲：背心先生抓住煙斗頭把他塞進兜里;他呆在那里面，背心說話了：
‘您在我的衣兜里，在我最深的衣兜里！若是您不答應(yīng)我和您的女兒——左手手套——結(jié)成伴侶，您永遠也出不來;現(xiàn)在我伸出右手！’”
“簡直好玩得要死！”小安娜說道。
“現(xiàn)在老煙斗頭回答了：
我覺得暈頭暈?zāi)X！
簡直不像以前。
我的好心情怎么不見？
我覺得我丟失了煙斗柄子。
嗨，我可是
從來沒有這么心煩意亂。——
哦，把我的頭
從兜里取出，訂婚吧，和我的女兒！”
“戲就完了嗎？”小安娜說道。
“還長呢！”教父說道，“只是靴子先生演完了。那對情人跪了下去，有一位唱道：
父親！
另一位唱道：
再把煙斗頭拿上，為兒子和女兒祝福！
他們受到了祝福，舉行了婚禮。家具一齊合唱：
格格，嘎嘎，多謝，多謝！
戲演完了�！�
“我們鼓掌吧！”教父說道，“直到他們出來謝幕，連家具也出來了，它們都是紅木做的呢！”
“我們的戲和別人在真戲院看的戲同樣好嗎？”
“我們的戲好得多！”教父說道，“不太長，還不用花錢買票�，F(xiàn)在到喝茶的時間了�！�
�、僖环N波蘭民間舞蹈。
②“馮”是德文，通常作為名字的一部分放在名字中間，表示某某人是某某地方的。
“馮”字同時還表示著某種高貴的出身。
③一種蔬松的石頭，能浮在水上。
在幼兒室里的故事2
班級要進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們兩個老師商量了一下，決定將主題墻布置成一個照片墻，將孩子們活動的照片展示出來。說干就干，當孩子們放學后，我們進行了布置。
第二天，第一個入園的沈好一進教室就發(fā)現(xiàn)了墻壁上的秘密，“呀！是小朋友的照片呢！”說完,樂不可支地“觀賞”了起來。
孩子們一個個的來園了，墻壁前圍的孩子越來越多，“唐海博，我找到你了！”子林興奮地叫了起來，“哪里哪里？”“這里呢！哈哈哈！你在吃飯！”“嘻嘻嘻，看！張鈺婧在干什么呢？”“她在扔沙包呢！”“找找我在哪里呀？”秋遠因為個子小，被孩子們擠在外面，踮著腳尖急得不得了；“老師什么時候把我們拍進去的呀！真好玩”……孩子們在墻上開心地尋找著小伙伴，分享著由發(fā)現(xiàn)帶來的喜悅。
就這樣，這照片墻變成了孩子們又一個多玩不厭的地方，自由活動時間有人欣賞、午餐后、甚至放學后，孩子們還會拉著來接他們回家的`爸爸媽媽，興奮地讓他們找一找自己在哪里。
沒想到，創(chuàng)設(shè)一個小小的照片墻可以給孩子們帶來如此多的樂趣與體驗，可見，創(chuàng)設(shè)一個孩子真正需要的貼近生活實際的充滿人文氣息的班級環(huán)境是多么重要。
幼兒園是促進幼兒身心發(fā)展的一個重要場所之一，對幼兒著有特殊的意義，對于學前兒童來說，他們不具備成人對環(huán)境具有的那種選擇、適應(yīng)、改造等能力，卻對環(huán)境有著廣泛的接受性和依賴性。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是用環(huán)境對幼兒進行生動、直觀、形象和綜合的教育，利用環(huán)境對幼兒進行全方位的信息刺激，激發(fā)他們內(nèi)在的活動積極性，從而得到一種情感體驗和知識的啟迪，促進幼兒的全面發(fā)展。然而，作為老師的我們常常會盲目地追求美觀、整潔、有序，只追求外在表現(xiàn)的形式，而忽略孩子的介入與真正需要，為了環(huán)境布置的完美性，“自編、自導、自演”，很少讓幼兒參與，只是讓幼兒充當教師布置環(huán)境的觀賞者，機械地接受成人的安排，就這樣把環(huán)境變成擺設(shè)，顯然不利于幼兒思維的發(fā)展及個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
我們一直在考慮如何以“幼兒為本”？其實，這并不需要我們?yōu)楹⒆幼龆嗝崔Z轟烈烈的事情，只要我們的心再細一些，嘗試站在孩子的角度，用簡單、童真的眼光看待一些本是簡單卻被我們折騰的復雜的事情，哪怕是一個小小的擁抱，或是貼在孩子頭上的一個紅蘋果，都可以為孩子帶來無窮的歡樂。
一面小小的照片墻折射出的不僅僅是孩子們的純真，更多的是帶個我們的思考：原來，快樂可以很簡單！
在幼兒室里的故事3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學們都不約而同的進了教室。“上課了，同學們好”老師說道�！袄蠋熀谩蓖瑢W們異口同聲的回答�！伴_始上課了，請同學們坐好，認真聽課哦!”
“嗡嗡”一陣聲響后，林小小聽到有東西從天花板上掉下來。他順著聲音看去，發(fā)現(xiàn)是一只蜜蜂落在地上。
“蜜蜂怎么會掉下來呢?”林小小開始心不在焉 地聽著課，眼角則注視著那只天花板上來客的動向。
“林小小同學，請你站起來�！崩蠋熣f。
可是林小小注視著蜜蜂太入神了，根本就沒聽到老師的話。這時，他的同桌碰了一下他“老師叫你呢”。
“啊!干什么?”林小小才緩過神來，一臉不解的'問。
“你在干什么?上課時間不好好聽課，連我叫你你都不知道，成個體統(tǒng)?”老師生氣的說道。
林小小低下了頭，他知道自己錯了。都怪可惡的小蜜蜂，上課時刻飛過來干什么!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，他就迫不及待地跑去搜尋那只蜜蜂。
“喂，你在找什么?”張放不知道林小小在找什么東西，便跑過去問他。
“你看�！绷中⌒∈疽鈴埛湃タ磯悄侵徽谂绖拥拿鄯洹�
“一只蜜蜂有什么好看的?”
“可它是從天花板上掉下來的，肯定有問題。”
于是兩個人，不!應(yīng)該是一群人，因為班上的其他男生也都擠過來看熱鬧。大家吵吵鬧鬧的，把林小小和張放擠得喘不過氣。張放用力向后一挺，推開了好幾個同學，說：“擠什么擠，誰有膽量就把它抓起來讓大家看個明白�！�
誰也不敢亂動。這些看熱鬧的同學大多嘗過被馬蜂蟄的味道，大家知道被蜜蜂蜇的味道也好不到哪兒去。
羅成擦了一下鼻子，說：“張放，我們不敢，你有膽量你拿�！�
張放大大咧咧地說：“我拿就我拿�！�
“碰不得，會蜇人的。”林小小捅了捅張放，小聲提醒道。
怕什么怕?一只沒翅膀的蜜蜂而已�！睆埛耪f的時候也心虛了，但為了面子，他還是故作輕松地去拎蜜蜂沒掉的那只翅膀。
“啊”張放大叫起來，他的手指頭被蜜蜂狠狠地蜇了一下。要知道，那可不是一只蒼蠅，不是一只螞蟻，而是一只貨真價實的蜜蜂。它雖然身有殘疾，但屁股上的針仍舊是那么的靈敏。
大家都眼睜睜地看著張放的手指頭慢慢變紅，鼓起一個小包。張放還是裝作無所謂的樣子輕輕地搖著手說：“沒事，沒事……”
當大家都散開后，他連忙把手指頭含在嘴里，倒是林小小滿臉歉意地說：“早知道，我就不發(fā)現(xiàn)那只蜜蜂了�！�
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