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幼兒園親子故事

時(shí)間：2024-03-09 12:15:48 幼兒故事我要投稿

幼兒園親子故事

幼兒園親子故事1

　　從前，有一座教堂，里面住著一個(gè)牧師，教堂的前面，有一座花園，花園里面種滿了各種各樣的花。每一任牧師都對這座小花園情有獨(dú)鐘。只要有空，他們都會(huì)很耐心的為花兒修剪枝葉。

幼兒園親子故事

　　在教堂附近有一所學(xué)校，孩子們每天都要穿過花園才能到達(dá)學(xué)校去上課。這樣，花園里的花兒就成了問題了，因?yàn)槁愤^的孩子們看見漂亮的花兒，總喜歡去順手摘下一朵。為此，牧師們非常的苦惱。

　　這一年，來了一位年輕的牧師，他是新上任的一位牧師。他決心想辦法阻止這種順手摘花的行為。

　　有天早晨，年輕的牧師正在修剪花枝，有個(gè)小男孩走了過來�？吹侥翈�，他遲疑了一下，問道：“我可以折一朵花兒嗎？”

　　牧師想了想，問：“你想要哪一朵？”男孩選了一朵開得最美的.一朵郁金香：“就要它吧�！�

　　年輕的牧師說：“好吧，這朵花兒是你的了。不過，你現(xiàn)在把它折斷，那就只能玩一會(huì)，如果你把它留在這兒，它還能開好幾天。你準(zhǔn)備怎么辦？”

　　男孩想了一會(huì)兒，說：“那我就把它留在這里吧，等我放學(xué)回來再看它�！�

　　那天下午，有十幾個(gè)孩子在這里選到了自己喜歡的花兒，但是并沒有把它們帶走，而是把花兒留在了花園里。

　　那年春天，年輕的牧師將整個(gè)花園都送給了孩子們，卻沒丟一枝花兒。

幼兒園親子故事2

　　很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。所有的河流和水井都干涸了，草木叢林都干枯了，許多人和動(dòng)物也都干渴而死。

　　一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為生病的母親找水。

　　小姑娘在哪兒也找不到水。她累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看里面竟然裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水得給媽媽留著，就趕緊抱著水罐往家跑。

　　小姑娘一路匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一只小狗，一下子就絆倒了，水罐也掉在了地上。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為水一定灑光了，但是沒有，水罐端端正正地在地上放著，里面的水仍舊滿滿的。小姑娘把水倒在手心里，讓小狗喝。小狗立刻變得歡快起來當(dāng)小姑娘再拿起水罐時(shí)，木質(zhì)的水罐變成了銀的。

　　小姑娘把銀水罐帶回家，交給了媽媽。媽媽說：“我就要死了，還是你自己喝吧。”小姑娘說什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂媽媽。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。突然，從門外走進(jìn)一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了那個(gè)過路人。這時(shí)，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)亮的'鉆石，接著從里面涌出一股清澈、新鮮的水流。

　　那七顆鉆石越升越高，升到了極高的天空，變成了七顆燦爛的星星。

　　這個(gè)故事告訴我們：只要多多幫助人你就會(huì)得到快樂，也會(huì)得到你應(yīng)該得到的！

幼兒園親子故事3

　　一天，夜鶯在一棵大樹上唱歌，喜鵲聽到夜鶯優(yōu)美的歌聲，羨慕極了，說：“夜鶯小姐，你的歌聲也太動(dòng)聽了吧！”夜鶯驕傲地說：“那當(dāng)然啦！”

　　喜鵲接著說：“那你愿意教我唱歌嘛？”夜鶯有些勉為其難，說：“我有些忙，不過，不過，那好吧！”

　　于是，夜鶯開始教喜鵲唱歌。“你跟著我唱�！币国L一說，喜鵲也跟著唱了起來，啦啦啦啦……可是，喜鵲剛一開口，夜鶯就捂住了耳朵，還大喊著：“怎么嘎嘎嘎呀，你唱歌也太難聽了吧！聽著你這歌聲我都吃不下飯�！闭f完，夜鶯飛走了。

　　聽了夜鶯的話，喜鵲難過極了，但它沒有放棄。每天早晨，喜鵲都起來到森林里練習(xí)唱歌。

　　一天，喜鵲突然發(fā)現(xiàn)自己的歌聲跟夜鶯一樣動(dòng)聽了，這種美妙的`歌聲引來了許多小動(dòng)物，夜鶯也在其中。夜鶯還對喜鵲說：“喜鵲，對不起。我不應(yīng)該認(rèn)定你比我差勁的�！毕铲o大度地說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友！”

幼兒園親子故事4

　　小兔子多多看到周圍的`小伙伴們都會(huì)唱歌、爬樹、游泳，而他自己卻什么都不會(huì)，于是他決定要學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)。

　　一天，多多看到小黃鶯在樹上唱歌，他便上前請求小黃鶯教他唱歌。小黃鶯答應(yīng)了，唱了一句“嘀哩哩”，多多也跟著唱了一聲“吱…”，但小黃鶯卻說他唱得太難聽了，于是飛走了。

　　多多并沒有氣餒，他決定學(xué)別的本領(lǐng)。他看到小松鼠正在樹上采松果，便上前請求小松鼠教他爬樹。小松鼠同意了，他抱著樹干一下子就躥上了樹，而多多則模仿他的樣子，結(jié)果摔了個(gè)大跤。

　　多多無精打采地回到家中，兔媽媽看到他傷心的樣子，安慰他說每個(gè)人都有自己的長處和短處。

　　不久之后，森林里要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，多多參加了短跑比賽，終獲得了第一名。

幼兒園親子故事5

　　一天，一對自稱為世界上的朋友相約到森林里遠(yuǎn)足。一路上他們說說笑笑，相互提攜，關(guān)系融洽到極點(diǎn)。

　　中午時(shí)分，在經(jīng)過一片被砍伐過的空地時(shí)，兩個(gè)朋友坐在僅剩的一棵樹下歇息，一起享用彼此帶來的美食。

　　“嗷！”突然的一聲吼叫嚇得兩個(gè)朋友膽戰(zhàn)心驚，一頭饑餓的大黑熊從他們身后不遠(yuǎn)處竄了出來。眼疾的朋友三兩下就躥到了樹上，樹下的朋友看著快速逼近的大黑熊趕緊伸出手來喊道：“朋友，快拉我一把！”

　　“很遺憾，兄弟，這根樹枝只站得下我一個(gè)，你去自尋生路吧！”樹上的朋友連忙擺起手說道。

　　樹下的朋友沒有了辦法，他聽說熊是不會(huì)吃死人的（未經(jīng)考究，不可模仿），情急之下迅速地躺在了地上，屏住呼吸。

　　大黑熊過來了，皺起鼻子嗅著躺在地上的朋友的氣息，還貼在耳朵旁咂起嘴巴，嚇得朋友氣都不敢喘上一口。過了一會(huì)，大黑熊以為躺在地上的'朋友死了，便把他們慌亂扔在地上的美食吃光了揚(yáng)長而去。

　　看著大黑熊走遠(yuǎn)，樹上的朋友跳了下來，好奇地對正在收拾背包的朋友說道：“兄弟，好險(xiǎn)啊，剛才大黑熊貼著你的耳朵說什么呢？”

　　“它告訴我，危急時(shí)刻不能拉朋友一把的人不是真正的朋友�！迸笥颜f著背起書包獨(dú)自走了。

幼兒園親子故事6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。矚g聽故事，享受聽故事的樂趣。

　　．理解故事內(nèi)容，能簡要回答關(guān)于故事的問題。

　　．初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。H子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。

　�。泻⑹峙�。

　�。變旱囊粡埲腋Ｕ掌�。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

　　2. 老師乙用男孩手偶在活動(dòng)室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請幼兒提問手偶的名字。

　　3. 老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

　　4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

　　小元是個(gè)男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。

　　今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準(zhǔn)備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園�！毙〈笫切≡暮门笥选�

　　幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的.手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進(jìn)去找他們玩吧！”

　　小元帶著小袋鼠，在活動(dòng)室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點(diǎn)心，小元感到很開心。

　　離園的時(shí)間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

　　5. 與幼兒討論：

　　小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）

　　為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）

　　小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。） ?

　　你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。） ?

　　誰來接小元回家？（媽媽。） ?

　　小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）

　　6. 讓幼兒假裝打電話給家人，報(bào)告今天在幼兒園的情況。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　�。軐Ｐ穆牴适�。

　�。芟蚱渌撕唵谓榻B幼兒園的生活。

　　活動(dòng)建議：

　�。變喝雸@之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動(dòng)室中游戲和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒對幼兒園的向往。

　�。變喝雸@前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長至全天。

幼兒園親子故事7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家是什么?家是一間房子。家是和爸爸媽媽在一起，家是一家人相親相愛……在孩子們的眼中，家是無憂無慮的，甚至是可以隨心所欲的。那么，對于時(shí)下生活條件優(yōu)越、衣來伸手飯來張口的孩子們，我們又該如何引導(dǎo)他們體會(huì)家庭責(zé)任呢?英國著名繪本作家安東尼?布朗繼《我爸爸》《我媽媽》之后，為我們帶來了《朱家故事》。該繪本以輕松詼諧的方式揭示了家庭中“共同分擔(dān)”的重要性。于是，我們嘗試以該繪本為素材開展了一系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)一，繪本閱讀活動(dòng)。教師以一張與眾不同的全家福引領(lǐng)幼兒走進(jìn)朱家，去探尋朱太太悶悶不樂的原因。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒以貼圖的方式歸納和比較朱家的家務(wù)分配情況，使孩子們直觀而強(qiáng)烈地感受到朱家家務(wù)分配的不公。而朱太太離開家后朱家的變化更是讓幼兒充分感受到了故事的趣味性．并樂此不疲地探尋畫面細(xì)節(jié)中的秘密。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒捕捉畫面中有用的信息，理解畫面之間的關(guān)系，有目的地去閱讀與交流。在活動(dòng)的最后，教師引導(dǎo)幼兒由朱家聯(lián)想到自己的家庭，懂得了“自己的事情自己做”“合理分工、共同承擔(dān)，家庭才會(huì)更和睦、更幸�！钡牡览�。

　　活動(dòng)二，“家庭”披薩大比拼。教師根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒扮演家庭成員合作制作披薩。在活動(dòng)中，幼兒通過商量選擇符合每一位家庭成員口味的材料，并在相互推讓、積極調(diào)整、各司其職、分享成果的過程中真正體會(huì)到了每一位“家庭成員”承擔(dān)責(zé)任的重要性。

　　活動(dòng)三，“小鬼當(dāng)家”家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在“回歸生活”的`理念下，教師鼓勵(lì)幼兒每天在家做一些力所能及的事情，并由家長和幼兒共同記錄。這一歷時(shí)一至二周的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒的認(rèn)知在生活中得以提升，體現(xiàn)了生活教育的價(jià)值，并促進(jìn)了幼兒前書寫能力的發(fā)展。

　　與此同時(shí)，教師還提供了幼兒日常個(gè)別化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——區(qū)域活動(dòng)，如“我家的故事”“小豬和我捉迷藏”“‘我能行’跳跳棋”等，延續(xù)幼兒的探究興趣，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受和想法，推動(dòng)幼兒多方面的發(fā)展。

幼兒園親子故事8

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　童年是美好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都可以在爸爸、媽媽的懷抱里，聽著暖暖的故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　在我園特色建設(shè)的過程中，家庭是我們不可缺少的一部分，只有家園合作，形成教育合力，對幼兒的教育才能事半功倍。結(jié)合我園語言特色建設(shè)，為營造家庭閱讀的良好氛圍，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，春宇幼兒園將在12月開展首屆爸爸媽媽講故事比賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、充分發(fā)掘家長教育資源，搭建家長與幼兒園之間的互動(dòng)橋梁。

　　2、推廣普通話，提高幼兒對語言的感受力，增強(qiáng)閱讀的興趣。

　　3、增進(jìn)家園互動(dòng)，提高家庭閱讀氛圍。

　　三、參加對象：全園各班幼兒的爸爸媽媽均可參加

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日

　　五、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段： 12月3至7日

　　1、制定活動(dòng)策劃書及比賽評(píng)比要求，向教師宣傳本次活動(dòng)。

　　2、利用網(wǎng)站進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

　　3、利用校訊通給家長發(fā)送活動(dòng)的動(dòng)員短信，鼓勵(lì)家長積極報(bào)名參加。

　　4、家長報(bào)名。

　　（二）活動(dòng)進(jìn)行階段：12月10至25日

　　1、家長向本班教師報(bào)名參賽，并錄制講故事的視頻或音頻進(jìn)行初選。

　　2、在初選中選拔表現(xiàn)優(yōu)異的爸爸媽媽進(jìn)入決賽。

　　3、中大班的春鴿兒小喇叭廣播節(jié)目對本次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。

　　4、12月25日利用圣誕節(jié)的契機(jī)，開展講故事決賽活動(dòng)，并請?jiān)趫@小朋友擔(dān)任評(píng)委。

　　（1）選手抽簽比賽順序。

　�。�2）主持人宣布活動(dòng)開始，園長致辭。

　�。�3）主持人宣讀比賽相關(guān)要求。

　�。�4）進(jìn)入決賽的爸爸媽媽選手依次上臺(tái)講故事，每一次講故事后由小朋友舉牌對爸爸媽媽的故事進(jìn)行打分。

　�。�5）對參賽選手的`成績進(jìn)行匯總，并安排各獎(jiǎng)項(xiàng)。

　�。�6）頒獎(jiǎng)儀式。

　�。�7）結(jié)束語。

　　（三）活動(dòng)總結(jié)階段：12月27、28日

　　1、將本次活動(dòng)的實(shí)況照片在網(wǎng)站上進(jìn)行展示。

　　2、將獲獎(jiǎng)爸爸媽媽的視頻在網(wǎng)站上進(jìn)行播出。

　　3、邀請獲獎(jiǎng)的爸爸媽媽參與小喇叭廣播站的播音活動(dòng)。

　　4、進(jìn)行最后活動(dòng)總結(jié)等文案資料的收集整理工作。

　　六、參賽要求

　　1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速適當(dāng)。

　　2、精神飽滿，富有表現(xiàn)力，能打動(dòng)小聽眾。

　　3、故事內(nèi)容健康有趣，簡單易懂，適合幼兒欣賞和閱讀。

　　4、講故事時(shí)間控制在3-5分鐘之內(nèi)，盡量脫稿講述。

　　七、備注

　　1、根據(jù)報(bào)名人數(shù)隨時(shí)調(diào)整，人數(shù)多可分為爸爸專場和媽媽專場來進(jìn)行。

　　2、根據(jù)家長的表現(xiàn)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最具人氣獎(jiǎng)各三名，優(yōu)秀參與獎(jiǎng)若干。

幼兒園親子故事9

　　指導(dǎo)思想：

　　為了給幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái),提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內(nèi)涵，我園于X月X日特舉行第X屆講故事比賽。具體方案如下：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會(huì)表現(xiàn)自我的.樂趣。

　　2、提高自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講故事。

　　3、認(rèn)真傾聽別人的講述。

　　參賽對象：

　　中、大班全體幼兒均可報(bào)名參加。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

　　賽事時(shí)間安排

　　1、X月X日—XX日進(jìn)行各班級(jí)選拔賽。

　　2、X月X日進(jìn)行全園總決賽。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo)，希望家長朋友鼓勵(lì)小朋友踴躍報(bào)名參加。

　　比賽評(píng)分內(nèi)容和要求：(滿分10分)

　　1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;(2分)

　　2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動(dòng)作增強(qiáng)故事的感染力;(3分)

　　3、熟練程度：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓;(3分)

　　5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng);(1分)

　　活動(dòng)評(píng)委：

　　家長委員會(huì)代表及每班教師代表。

　　評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

　　參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進(jìn)行比賽。分?jǐn)?shù)從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎(jiǎng)各一名，共6名，參賽選手鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。

幼兒園親子故事10

　　小猴不注重衛(wèi)生，經(jīng)常不洗手，還喜歡用臟手觸碰朋友們的碗，這讓其他小動(dòng)物們很不滿意。在午餐時(shí)間，其他小朋友都排隊(duì)洗手，上下搓洗干凈，只有小猴不洗手，用臟手在朋友們的碗里亂動(dòng)，讓其他小朋友都無法享受美食。

　　小兔因此哭了起來，其他小朋友也都跟著哭了。小猴摸著腦袋不解，說自己并沒有欺負(fù)他們。山羊老師告訴小猴，他平時(shí)不注重衛(wèi)生，所以其他小朋友才不喜歡他。小猴解釋說，他只是想和伙伴們一起玩。山羊老師告訴小猴，把臟手伸進(jìn)朋友的.碗里是不對的，這樣會(huì)讓小朋友們無法享受美食。

　　小猴意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去洗了手，洗得干凈舒適。從此，小兔和其他小朋友再也不討厭小猴了，因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡干凈愛衛(wèi)生的朋友。

　　這個(gè)故事告訴我們，要注重衛(wèi)生，保持干凈，不要像小猴一樣不講衛(wèi)生，讓朋友們感到不舒服。

幼兒園親子故事11

　　一天，河馬在河里游泳，看見天鵝在河邊梳理羽毛，河馬走過來說：“別人都說你漂亮，可是在我看來你是最丑的�！�

　　天鵝生氣極了，河馬又說：“天鵝的羽毛是很漂亮，可是那只是外表�！�

　　天鵝羞愧跑開了，河馬哈哈的大笑起來，驕傲的張著大大的嘴巴，仿佛勝利了一樣。

　　草地上，麻雀正在美美的曬著太陽，河馬看到過來說：“讓開。”麻雀說：“為什么要我讓開。”

　　河馬嘲笑麻雀說：“你灰頭土臉的，聲音又難聽，沒人喜歡你，我要是你就躲在家里不出門�！�

　　麻雀哭著跑回家再也沒有出來過。

　　一只老蝸牛路過，河馬嘲笑蝸牛說：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲進(jìn)自己的.殼里，真是膽小鬼�！�

　　老蝸牛沒有理會(huì)河馬，臨走時(shí)嘲笑河馬道：“人都是看得清別人看不清自己，你看自己嘴巴又大，眼睛又那么大，要批評(píng)別人時(shí)，先要審視自己。以后要張嘴說話時(shí)，不如先用你的大眼睛好好看看你自己。”

　　沒禮貌的河馬故事點(diǎn)評(píng)：

　　故事里的河馬一直挑剔別的小動(dòng)物，這是多么不禮貌的行為呀！人們總是對別人的缺點(diǎn)看得清楚，卻總是忘記審視自己。小朋友們，我們可不能像河馬一樣隨意對別人指點(diǎn)。

幼兒園親子故事12

　　為進(jìn)一步提高我班級(jí)幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力，我們將本班級(jí)的特色活動(dòng)定位語言。本學(xué)期我們協(xié)同家長開展了許多有意義的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的活動(dòng)。

　　如：九月請有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長介紹家中如何培養(yǎng)幼兒的語言能力經(jīng)驗(yàn)介紹，許多家長在聆聽后，深受啟發(fā)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。十月份進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)，許多家長專門去書店買書，意在讓我們的幼兒有更多好書可讀。十一月的親子自制圖書活動(dòng)更是精彩，有多位家長與幼兒參與了此次活動(dòng)。一月份我們繼續(xù)開展看圖續(xù)編故事的親子活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)形式強(qiáng)調(diào)幼兒思考的`獨(dú)立性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒看圖續(xù)編故事，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力，自由創(chuàng)編，將自己的所看所想用他們充滿童真的語言變成一個(gè)個(gè)好聽的故事。通過幼兒發(fā)揮想象、大膽表達(dá)，編出一個(gè)又一個(gè)精彩、有趣的故事。在創(chuàng)編中孩子們把生活中感受到的情感、積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮得淋漓盡致：有的說到了友誼、有的說到了助人、有的說到了關(guān)愛。家長幫助幼兒將這些極富童趣的故事記錄下來，并將印有故事的紙張加以裝飾。本次活動(dòng)共收到作品32件，教師將這些美麗的故事張貼在展板上，讓所有的幼兒與家長都能看到自己的成果。孩子們豐富的想象力，有趣的情節(jié)，吸引教師欣賞著一個(gè)個(gè)故事。

　　活動(dòng)最后評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名�？磮D續(xù)編故事活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒的想象能力與表達(dá)語言能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒積極情感的體驗(yàn)和表現(xiàn)。同時(shí)，也有利于加強(qiáng)了父母與孩子間的溝通和了解，建立良好的親子關(guān)系。