小班故事教案《點點愛去幼兒園》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班故事教案《點點愛去幼兒園》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2.運用聽說游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。

　　3.喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1. 在活動室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。

　　2. 大班幼兒分別學(xué)會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

　　3．小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　活動過程:

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場景中，感知故事的內(nèi)容。

　　★大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準(zhǔn)備表演。

　　★教師：我是媽媽，你們是點點，媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。

　　★講到“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，教師手指著小鳥提問：什么樣的小鳥？

　　★“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。

　　★講到“經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時，教師手指著兔子提問：什么樣的兔子？

　　★“小兔”邊跳邊和幼兒一起說：雪白雪白的兔子。

　　★講到“經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時，教師手指著梅花鹿提問：什么樣的梅花鹿？

　　★“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂漂亮亮的梅花鹿。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽說表演。

　　★教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場景中。

　　★大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。

　　★講到故事中的對話時，分角色進(jìn)行對話。

　　★幼兒交換角色，再次表演。

　　活動建議

　　★區(qū)角活動：將《點點愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動時可以自由地閱讀。

　　★家園共育：請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去幼兒園》，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

　　★領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動“幼兒園真好玩”、社會活動“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動，教師用簡單的線條畫一個表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒準(zhǔn)備小鳥、小兔、小鹿的印章，指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法，表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動，演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

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