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幼兒園小班語(yǔ)言教案《講故事》含反思

時(shí)間:2024-04-05 18:17:29 幼兒故事 我要投稿
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幼兒園小班語(yǔ)言教案《講故事》含反思

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《講故事》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《講故事》含反思

  小班語(yǔ)言故事

  小猴有一節(jié)竹竿,當(dāng)槍耍,當(dāng)馬騎,很快就玩夠了,竹竿還能怎么玩呢?

  小熊有一卷紙,疊手帕,疊青蛙,很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?

  大熊有一大團(tuán)線繩,接花扣,翻花繩,很快就玩夠了。還能怎么玩呢?

  大家都問(wèn)怎么玩,被猩猩伯伯聽(tīng)到了。猩猩伯伯說(shuō)咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?大家都說(shuō)好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏,小候劈竹篾,小狗剪紙,小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,大家多快活,人人都說(shuō)真好玩!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè);敢于大膽表達(dá)自己意愿。

  2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

  3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  出示竹竿、紙、線繩

  師:今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西,看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  幼:(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。)

  師:小朋友真聰明,小動(dòng)物們也想出了很多玩法,我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?

  2、講述故事前半段

 。1)出示圖片講述故事(從頭講述到大家都問(wèn)怎么玩,依次出示圖片1、2、3)

 。2)理解故事學(xué)習(xí)新詞

  圖一提問(wèn):

  a、小猴是怎么玩竹竿的?

  b、它很快就怎樣了?

  圖二提問(wèn):

  a、小熊是怎么玩卷紙的?

  b、它很快就怎樣了?

  圖三提問(wèn):

  a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

  b、它很快就怎樣了?

  3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

  (1)師:到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。

 。2)幼兒討論,教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。

 。3)個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  師:續(xù)寫(xiě)你來(lái)告訴大家,他們還可以怎樣玩?

  4、講述故事的后半段

 。1)師:我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以,卷紙可以線繩可以你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法,我們來(lái)看看。

  (2)講故事后半段(出示圖片4、5)

  5、理解故事后半段。

  提問(wèn):a、猩猩伯伯想了什么辦法?

  b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

  c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?

  6、完整欣賞故事

  7、給故事取名

  師:這個(gè)故事真好聽(tīng),我們來(lái)給它取個(gè)名字吧!誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字?

 。ㄓ變悍謩e說(shuō),教師選個(gè)合適的名字。)

  8、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)

 。1)提問(wèn):你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

 。2)教師小結(jié):小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒(méi)勁,猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩,大家多快樂(lè)呀!我們也要向他們一樣,大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎?

  9、延伸活動(dòng):幼兒分組玩合作游戲。

 。1)玩繩子

  (2)玩拼圖

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

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