幼兒寓言故事【熱】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都看過(guò)寓言故事吧，好的寓言的寓意，會(huì)隨著讀者的閱讀進(jìn)程而逐漸明晰，這是寓言獨(dú)立作為一種文學(xué)體裁的魅力所在。還苦于找不到優(yōu)秀的寓言故事？下面是小編為大家收集的幼兒寓言故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒寓言故事1

　　并非很久以前，有一只品行優(yōu)秀的公雞。他體格健壯，性情溫和，儀表堂堂。他成天圍著妻兒轉(zhuǎn)，為他們唱歌，一天，某人正巧從他家經(jīng)過(guò)，見(jiàn)他在院子里闊步高歌，便感嘆：“真是一只安分的公雞�！币恢荒鸽u無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)。天黑以后，母雞在雞棚里對(duì)丈夫(另一只公雞)提起了這件事。

　　“我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)這只公雞搞煽動(dòng)。”她這樣告訴丈夫。“我早就懷疑了�！�

　　她的丈夫另一只公雞說(shuō)。第二天，這只公雞四處走動(dòng)，逢人就說(shuō)那只安分守己的公雞是個(gè)危險(xiǎn)分子，很可能是一只化裝成公雞的鷹隼。一只棕色的小母雞聽(tīng)了這話(huà)后說(shuō)，她記得有一次曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到那只安分守己的公雞在樹(shù)林子里和幾只老鷹在講話(huà)。“他們?cè)谝黄饻?zhǔn)沒(méi)好事兒!”她評(píng)論道。一只鴨子也想起了有一次，那只安分守己的公雞曾對(duì)他說(shuō)，他對(duì)一切都持懷疑態(tài)度�！八�還說(shuō)讓國(guó)旗見(jiàn)鬼去吧�！兵喿友a(bǔ)充道。一只雌珍珠雞回憶說(shuō)，她曾看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得很像那只安分守己的公雞的家伙扔過(guò)一個(gè)炸彈似的玩藝兒。于是，大家拿著棍棒和石塊，沖進(jìn)那只安分守己的公雞的.家。公雞正在院子里昂首闊步，為他的妻兒唱歌�！薄八�在那兒!”大家不約而同地叫著，“你這個(gè)鷹隼的朋友!懷疑論者!仇視國(guó)旗的壞蛋!扔炸彈的壞分子!”他們一邊罵一邊猛烈地攻擊那只安分守己的公雞，直到把他趕出了鄉(xiāng)村。

幼兒寓言故事2

　　夜晚降臨，朦朧的暮靄已經(jīng)紫得發(fā)暗。教堂鐘樓后面，卻總是隱隱地泛著錦葵般紫綠色的天光。

　　道路在往上升，到處是交錯(cuò)的陰影，不絕的鈴聲，濃郁的芳香，鮮嫩的牧草，還有歌聲、倦意和渴望在彌漫。

　　突然，一個(gè)黝黑的`人，從煤炭麻包間可憐巴巴的茅舍中冒出，向我們走來(lái)。他頭戴便帽，手持鋼扦，丑陋的面孔在煙頭紅光明滅的瞬間忽隱忽現(xiàn)。小銀嚇了一跳。

　　“看看是些啥?”

　　“您請(qǐng)看吧……是些潔白的蝴蝶……”

　　那人要將鋼扦去捅馱筐，我并不逃避，立刻將鞍囊打開(kāi)。他一看什么也沒(méi)有。于是精神食糧就自由而簡(jiǎn)便地通過(guò)了關(guān)卡，不必繳納任何賦稅。

幼兒寓言故事3

　　桔樹(shù)上有一種小蛀蟲(chóng)，靠吸取桔樹(shù)樹(shù)葉中的營(yíng)養(yǎng)為生。這種小蛀蟲(chóng)大概像小拇指那么大，頭上長(zhǎng)有一只觸角，靠身子的一伸一縮來(lái)蠕動(dòng)，長(zhǎng)得很像天牛的幼蟲(chóng)，身體略略帶點(diǎn)青色。

　　小蛀蟲(chóng)躲在樹(shù)葉底下，仰起頭來(lái)咬下樹(shù)葉吃，它吃東西的速度特別快，就像餓極了的蠶兒吞吃桑葉那樣，不一會(huì)兒，一張桔樹(shù)葉就沒(méi)有了影子，這小蟲(chóng)還很好斗，如果拿東西輕輕碰一碰它，它就馬上昂起腦袋，豎起觸角，怒氣沖沖地?cái)[出一副不可侵犯的樣子。

　　過(guò)一段時(shí)間以后，小蛀蟲(chóng)開(kāi)始變得遲鈍了，身子發(fā)僵，不吃東西，連動(dòng)都不動(dòng)一下，隔一天再看，它已經(jīng)從幼蟲(chóng)蛻變成一只彩蝶了。不過(guò)這個(gè)時(shí)候，它的變化還沒(méi)有完全完成，身體還蜷縮在一起，翅膀也合攏著沒(méi)有伸展開(kāi)，只是身上已經(jīng)變得五彩斑斕。而且它的肚子也變得鼓起來(lái)，成了一個(gè)橢圓形，上面有一道一道的彩色條紋相間，很像一粒用來(lái)塞耳朵眼的玉石。它頭上的那根觸角也變成了兩條又細(xì)又長(zhǎng)的觸須。但它的身子還柔弱得很，不能自由飛舞，就像醉了酒剛剛清醒那樣。

　　再過(guò)一天，它就變得強(qiáng)壯多了，已經(jīng)可以在草木上攀登。不久，它便可以張開(kāi)雙翅，飛上藍(lán)天，直沖入高空中，向著遠(yuǎn)方飛翔。

　　彩蝶快活極了，它有時(shí)向云霄直沖上去;有時(shí)又藏在香草叢中。有時(shí)落在翠竹的竹枝上休息;有時(shí)又翩翩起舞。人們見(jiàn)了它那活潑可愛(ài)的`姿態(tài)，很是喜歡。

　　可是，彩蝶這樣自由快樂(lè)的日子并沒(méi)有持續(xù)多久，有一天，它正飛來(lái)飛去地玩得高興，一不留神，一頭撞在了蜘蛛網(wǎng)上。它正在掙扎間，蜘蛛趕了過(guò)來(lái)，吐出絲纏在它身上，牢牢地捆住它，使它動(dòng)彈不得。

　　彩蝶到這時(shí)候只能等死了。人們雖然可憐它，也愛(ài)莫能助，它只好喪生在蜘蛛的口中。

　　寓意：彩蝶靠搶奪桔樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)才披上了美麗的外衣，最后卻在蜘蛛口下結(jié)束了它的一生�？梢�(jiàn)這樣靠掠奪起家的人，不管他用多么迷人的外表來(lái)掩飾自己，都隱藏不了丑惡的本質(zhì)，最后也難逃懲罰。

幼兒寓言故事4

　　春秋時(shí)的齊景公，非常喜歡聽(tīng)別人說(shuō)他的好話(huà)。一天，齊景公興致勃勃地帶領(lǐng)眾人去靶場(chǎng)玩射擊，想一展自己精妙的箭法。

　　結(jié)果，每當(dāng)他射出一支箭后，站在他身邊的大臣們都會(huì)大聲喝彩道：“好箭，好箭呀!”如果真是好箭也就罷了，但問(wèn)題是一些箭明顯偏離靶心很多，大臣還是一如既往地叫好，這讓齊景公感覺(jué)到有些不滿(mǎn)，覺(jué)得他們是故意在喝倒彩。

　　第二天，齊景公將發(fā)生在靶場(chǎng)上的事，說(shuō)給了當(dāng)時(shí)沒(méi)有在場(chǎng)的臣子玄章聽(tīng)。玄章為人耿直，是少數(shù)不喜歡捧贊齊景公的人之一。玄章聽(tīng)后說(shuō)道：“這事不能全怪他們呀!”“他們睜眼說(shuō)瞎話(huà)，不怪他們，難道怪我?”齊景公不高興地回應(yīng)道。

　　“是的，怪大王您自己!”玄章毫不猶豫地直言道，“大臣們都是在上行下效呀，大王喜歡被奉承，他們自然也就會(huì)想著法子處處奉承您呀!”

　　齊景公聽(tīng)后，雖然有些不高興，但覺(jué)得還真是這么個(gè)理，于是便派人給玄章送去了一些賞賜，以嘉獎(jiǎng)他敢說(shuō)真話(huà)。

　　但沒(méi)想到，這些賞賜竟被原封不動(dòng)地退了回來(lái)。

　　“難道你覺(jué)得這些賞賜給少了嗎?”齊景公把玄章叫到跟前質(zhì)問(wèn)道。

　　“當(dāng)然不是，大王給的'賞很豐厚，足以保我全家兩三年的開(kāi)銷(xiāo)!”玄章答道。

　　“那你為什么不愿收下呢?”齊景公追問(wèn)。

　　玄章緊走幾步，上前作揖行禮道：“那些奉承大王的人，不正是因?yàn)橄霃哪�那里得到一些好處和賞賜嗎?如果今天我接受了大王的這些賞賜，那豈不是跟他們一樣了嗎?!”

　　齊景公聽(tīng)后恍然大悟，立即決定收回那些賞賜，此后也改變了愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)話(huà)的毛病。

幼兒寓言故事5

　　從前，有一戶(hù)人家，家里有兄弟倆，哥哥是前娘養(yǎng)的，弟弟是后娘生的。前娘早已去世多年，家里的一切都?xì)w后娘掌管。

　　不用說(shuō)，后娘很偏心。她安排哥哥每天到石場(chǎng)挑一擔(dān)石頭回來(lái)，弟弟呢，每天到草場(chǎng)挑一擔(dān)燈草回來(lái)。草場(chǎng)與石場(chǎng)比鄰而居，哥哥的辛苦可想而知。剛開(kāi)始挑擔(dān)的時(shí)候，弟弟挑上燈草健步如飛，很快就回到家里;哥哥呢，一擔(dān)石頭壓到肩上，幾乎將他壓倒，他只能踉踉蹌蹌地往前走，走上幾步，就要放下?lián)�子歇一歇。沒(méi)過(guò)多久，肩膀就變得又紅又腫，只能換肩再挑……待他筋疲力盡地挑著擔(dān)子走進(jìn)家門(mén)時(shí)，往往已是深夜了。弟弟呢，早已躺在床上呼呼大睡。連著幾天下來(lái)，哥哥的肩膀潰爛化膿，擔(dān)子一上肩，疼得鉆心，可只能咬牙忍著，否則，不把擔(dān)子挑回家，他連飯都吃不到。

　　就這樣熬了一段時(shí)間后，哥哥的雙肩結(jié)了厚厚的一層繭子，擔(dān)子壓上來(lái)，不再沉重如山了;他的腳步，也變得從容不迫了。挑上擔(dān)子，他甚至可以和弟弟一起往前走了……

　　有一年夏天，兄弟倆挑著擔(dān)子走到大河邊時(shí)，忽然狂風(fēng)大作，天昏地暗，無(wú)數(shù)的樹(shù)木被狂風(fēng)連根拔起�？蓱z的弟弟，肩上的燈草早已被狂風(fēng)席卷而去，就連他自己，也立不住腳，踉踉蹌蹌地隨著狂風(fēng)亂轉(zhuǎn)，最終跌進(jìn)河水淹死了。而哥哥呢，肩上的一擔(dān)石頭使他穩(wěn)如泰山，狂風(fēng)絲毫也奈何不了他。他像平時(shí)一樣，挑著擔(dān)子一步步地走著，平安地回到了家里……

　　這是流傳在我家鄉(xiāng)的'一個(gè)故事。從小到大，我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次。年少的時(shí)候，每次聽(tīng)完故事，講故事的人都會(huì)點(diǎn)評(píng)一番：“你看看后娘不安好心，結(jié)果呢，把自己的兒子給害死了。報(bào)應(yīng)啊!”聽(tīng)故事的小孩子，緊跟著說(shuō)：“活該!”那時(shí)候，我一直覺(jué)得這是個(gè)因果報(bào)應(yīng)的故事，后娘不安好心，自然就不得好報(bào)。

　　成長(zhǎng)的歲月里，我一直咀嚼著這個(gè)故事，漸漸地，咀嚼出不同的滋味來(lái)：故事里的“燈草”與“石頭”分明代表著兩種不同的人生。燈草是輕松的，安逸的，挑在肩上，根本就沒(méi)有什么分量，走起路來(lái)，自然一路輕松。石頭呢?是沉重的、艱辛的，挑一擔(dān)石頭，簡(jiǎn)直就像挑一座山，走在路上，自然是步履維艱。但挑著燈草上路，一個(gè)人雖說(shuō)輕松，但雙肩始終也不會(huì)有什么力量。也就是說(shuō)，他的能力始終沒(méi)有什么提高。相反，挑著石頭上路，一個(gè)人雖說(shuō)舉步維艱，但在天長(zhǎng)日久的磨礪之下，他的力氣會(huì)不斷增長(zhǎng)，也就是說(shuō)，他的能力在不斷提高。尋常的生活里，挑燈草的人當(dāng)然活得輕松，可當(dāng)災(zāi)難猝然降臨后，他卻不堪一擊;挑石頭的人，平時(shí)固然活得沉重，卻能在災(zāi)難里進(jìn)退自如，最終平安度過(guò)。

　　蕓蕓眾生，盡管生活方式千差萬(wàn)別，但說(shuō)到底，大多數(shù)人的生活不外乎“燈草”或“石頭”這兩種。在故事里，“燈草”與“石頭”是后娘分配的;但在現(xiàn)實(shí)生活中，“燈草”與“石頭”卻是個(gè)人的選擇。有人貪圖安逸，就想挑著“燈草”過(guò)一生;有人不畏艱辛，挑起“石頭”上了路。不同的選擇，帶給他們的自然是不同的人生。

　　而我，一個(gè)聽(tīng)著故事長(zhǎng)大的女子，愿意挑擔(dān)“石頭”上路。

幼兒寓言故事6

　　一、說(shuō)活動(dòng)教材

　　我國(guó)寓言文學(xué)歷史悠久，自先秦以來(lái)名家輩出，膾炙人口的寓言精品佳作燦若繁星。先秦文學(xué)史中的許多寓言如“拔苗助長(zhǎng)、守株待兔等，世代流傳，早已變成了成語(yǔ)，為人們廣泛應(yīng)用�！叭松�多少哲理, 盡在寓言中”。著名作家 嚴(yán)文井老 先生對(duì)寓言曾做過(guò)絕妙的比喻，他說(shuō)，著名”：“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén)，啟發(fā)智慧，讓思想活躍�！薄妒刂甏�兔》是一篇，情節(jié)簡(jiǎn)單卻促人深思，語(yǔ)言淺顯而寓意深刻。故事通過(guò)種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹(shù)樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向孩子們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。

　　考慮到大班幼兒形象思維的特點(diǎn)與寓言故事本身的特點(diǎn)，以及我們的科學(xué)認(rèn)讀的活動(dòng)要求我將目標(biāo)定位于以下三方面：

　　1、能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容，并樂(lè)意在集體面前表達(dá)，初步理解作品內(nèi)容、人物感情。

　　2、通過(guò)各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　3、通過(guò)觀察農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過(guò)，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠(yuǎn)、不勞動(dòng)是沒(méi)有收獲的。

　　二、說(shuō)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：自由談話(huà)，引出話(huà)題。

　　興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，以適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)回憶幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受體驗(yàn)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，既激發(fā)了孩子們對(duì)寓言的興趣，又滿(mǎn)足了他們的.表現(xiàn)欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入積極的參與。

　　第二環(huán)節(jié)：觀看課件，理解故事內(nèi)容。

　　留有懸念，給幼兒提供表述的機(jī)會(huì)。為了幫助幼兒理解人物的情感變化，更加深刻地理解故事內(nèi)容，將故事最后一部分情節(jié)隱藏起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師通過(guò)一個(gè)主要問(wèn)題，再以追問(wèn)的形式，逐步引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，讓幼兒聯(lián)想和猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)變化，創(chuàng)編出各種情節(jié)，最后共同尋求故事發(fā)展的原因。

　　第三環(huán)節(jié)：觀看結(jié)果：理解寓意

　　(一)理解種田人“為何守”兔，體會(huì)“不勞而獲”的虛幻

　　活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師的追問(wèn)理解了種田人之所以坐在樹(shù)樁邊，是因?yàn)橄Ｍ�兔子還會(huì)來(lái)撞死在樹(shù)樁上;也知道兔子撞死在樹(shù)樁上是一件及其偶然的事。種田人是偶然得到了兔子。在得到了兔子后他就異常高興，他想以后就可以不付出任何辛勞就可以收獲，用一個(gè)詞叫“不勞而獲”來(lái)說(shuō)明了此時(shí)種田人的心情，而故事里面的樂(lè)滋滋、哈哈的笑聲就體現(xiàn)出了他的情緒變化。

　　(二)感悟“怎樣守”，體驗(yàn)“一無(wú)所獲”的可悲

　　但隨著故事情節(jié)的發(fā)展， 通過(guò) 老師的提問(wèn)，回憶故事內(nèi)容，體會(huì)種田人在一天一天的等待中逐漸失望，到后來(lái)的結(jié)果兔子沒(méi)有等到，由于自己不再勞動(dòng)自己的莊稼都死掉了，這時(shí)追悔莫及的可悲情緒都表露了出來(lái)。

　　(三)揭示寓意

　　最后通過(guò)故事中的感嘆詞變化，體驗(yàn)了故事中人物情緒的變化從而揭示了寓言故事寓意。并通過(guò)列舉幼兒生活中努力的案例，引發(fā)幼兒對(duì)自己生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受成功的快樂(lè)。

　　(四)完整欣賞故事，一起進(jìn)行講述。

　　1、故事的名字叫什么?再次對(duì)漢字守株待兔進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

　　守株待兔是一個(gè)成語(yǔ)故事，它在很早很早以前就有了，除了今天我們學(xué)的守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事，還有很多的成語(yǔ)故事也非常有意義，小朋友回家也可以去讀一讀，或請(qǐng)爸爸媽媽給你講講。下面我們一起再來(lái)把守株待兔這個(gè)成語(yǔ)故事欣賞一邊。

　　2、完整欣賞故事。

　　此環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒我國(guó)的文學(xué)歷史，有個(gè)大概的了解，也激發(fā)幼兒繼續(xù)去關(guān)注、去閱讀更多的成語(yǔ)故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、利用“小舞臺(tái)”的游戲進(jìn)行成語(yǔ)故事表演，感受成語(yǔ)故事的魅力。

　　這個(gè)意義的故事我們下次還可以在小舞臺(tái)游戲中進(jìn)行表演呢!

　　2、老師這兒還有幾個(gè)字請(qǐng)你來(lái)拼一拼，看誰(shuí)能拼出我們今天認(rèn)識(shí)的這幾個(gè)字。

　　延伸活動(dòng)表演故事是為了讓幼兒加深對(duì)故事是的理解，而拼字游戲也科學(xué)認(rèn)讀的一種方法。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒寓言故事7

　　烏鴉在大樹(shù)上做了個(gè)窩，大樹(shù)底下有個(gè)洞，洞里住著狐貍。有一天，烏鴉飛出去給孩子找吃的，她找到了一片肉。烏鴉叼著肉站在窩邊的樹(shù)枝上，心里很高興。這時(shí)候，狐貍看見(jiàn)了烏鴉嘴里的肉，很想搶過(guò)來(lái)。它笑著對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的'孩子好嗎?”烏鴉不做聲。狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮!”烏鴉有些開(kāi)心了。最后，狐貍說(shuō)：“您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您唱幾句吧!”烏鴉聽(tīng)了狐貍的話(huà)，得意極了，就唱起歌來(lái)：“呱…”她剛一張嘴，肉就掉下來(lái)了，狐貍叼起肉，美美地吃了一頓。

　　狐貍和烏鴉的寓意：這個(gè)故事告訴我們，一定要認(rèn)準(zhǔn)自己的位置，不要盲目相信。

幼兒寓言故事8

　　一天，小豬來(lái)到了青青草原。剛好被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，小豬一邊跑一邊喊：“救命呀!救命呀!”小豬想跑，不過(guò)太胖了，不一會(huì)兒小豬就累得氣喘吁吁的了�；姨�狼猛地?fù)淞松先�，小豬嚇暈了，灰太狼說(shuō)：“今天能吃大餐了�！�

　　灰太狼回到了家，紅太狼問(wèn)：“有沒(méi)有捉到羊?”灰太狼回答說(shuō)：“沒(méi)有�！奔t太狼拿起了平底鍋對(duì)著灰太狼的臉，“嘭咚”一聲�；姨�狼苦著臉，說(shuō)：“不過(guò)我捉到了一只豬。”紅太狼說(shuō)：“真的?”灰太狼說(shuō)：“你看。”紅太狼高興地說(shuō)：“好肥的小豬呀!把它放到鍋里�！被姨�狼說(shuō)：“是�！�

　　小豬醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)陌生的.地方，小豬問(wèn)：“這是哪里呀?”灰太狼說(shuō)：“這里是狼堡�！毙∝i說(shuō)：“那狼堡又是什么呀?”灰太狼說(shuō)：“狼堡就是狼住的地方。”紅太狼走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別和一只小豬說(shuō)話(huà)�！被姨�狼說(shuō)：“你這只豬給我閉嘴�！�

　　喜羊羊知道了這件事，想去救小豬。沸羊羊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“得想一個(gè)辦法�！毕惭蜓蜓劬σ晦D(zhuǎn)，想到辦法了，它說(shuō)：“我們可以等灰太狼走了，你將紅太狼打暈，我乘機(jī)救走小豬�！狈醒蜓蛘f(shuō)：“這個(gè)辦法太好了!”

　　喜羊羊和沸羊羊來(lái)到了狼堡，正好灰太狼不在家，喜羊羊往窗子里一瞧，說(shuō)：“開(kāi)始行動(dòng)�！狈醒蜓騺�(lái)到了紅太狼的房間，把紅太狼打暈了，喜羊羊說(shuō)：“快點(diǎn)�！狈醒蜓蚝拖惭蜓虺晒�救出了小豬。小豬問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀?”喜羊羊說(shuō)：“等到了羊村再說(shuō)吧�！�

　　到了羊村，小豬問(wèn)：“這是哪里呀?”喜羊羊說(shuō)：“這里就是羊村，羊村就是羊住的地方�！毙∝i連忙問(wèn)：“羊吃不吃肉呀?”喜羊羊說(shuō)：“我們都是吃草的。”這下小豬才松了一口氣。慢羊羊說(shuō)：“小豬，你住在哪里?”小豬說(shuō)：“我住在翻斗鎮(zhèn)的一個(gè)園子里�！甭�羊羊說(shuō)：“喜羊羊，你把小豬送回家�！毕惭蜓蛘f(shuō)：“是。”

　　喜羊羊來(lái)到了翻斗鎮(zhèn)，找到了那個(gè)園子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)豬圈，喜羊羊跑過(guò)去問(wèn)：“這個(gè)豬寶寶是你們家的嗎?”豬媽媽說(shuō)：“是的，我正著急呢�！薄斑@只小豬是怎么跑到我們青青草原的呢?”喜羊羊問(wèn)。豬媽媽說(shuō)：“我記得是一天晚上，一只大老虎來(lái)到了我們豬圈，把一只最肥的小豬叼走了，也就是這只小豬，后來(lái)怎樣我就不知道了。”小豬接著說(shuō)：“后來(lái)我趁著那只大老虎不注意逃跑了，可不記得回家的路了，然后就被灰太狼捉到了青青草原�！毕惭蜓蛴终f(shuō)：“時(shí)間不早了，我該回家了，再見(jiàn)�！必i媽媽和小豬也說(shuō)：“再見(jiàn)。”

　　豬媽媽上上下下打量小豬，問(wèn)：“你有沒(méi)有受傷?”小豬說(shuō)：“沒(méi)有�！必i媽媽問(wèn)小豬：“小羊們對(duì)你好不好?”小豬說(shuō)：“很好。”這下豬媽媽才放心。

　　從此，豬媽媽和它那十二頭小豬也過(guò)著平平安安的生活。

幼兒寓言故事9

　　寓言故事：風(fēng)與太陽(yáng)

　　北風(fēng)與太陽(yáng)兩方為誰(shuí)的能量大相互爭(zhēng)論不休。他們決定，誰(shuí)能使得行人脫下衣服，誰(shuí)就勝利了。北風(fēng)一開(kāi)始就猛烈地刮，路上的行人緊緊裹住自己的衣服，風(fēng)見(jiàn)此，刮得更猛。行人冷得發(fā)抖，便添加更多衣服。風(fēng)刮疲倦了，便讓位給太陽(yáng)。太陽(yáng)最初把溫和的陽(yáng)光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服，太陽(yáng)接著把強(qiáng)烈陽(yáng)光射向大地，行人們開(kāi)始汗流浹背，漸漸地忍受不了，脫光了衣服，跳到了旁邊的河里去洗澡。

　　這故事說(shuō)明，勸說(shuō)往往比強(qiáng)迫更為有效。

　　寓言故事：戀愛(ài)的獅子與農(nóng)夫

　　獅子愛(ài)上了農(nóng)夫的女兒，向她求婚。農(nóng)夫不忍將女兒許配給野獸，但又懼怕獅子，一時(shí)無(wú)法拒絕，于是他急中生智，心生一計(jì)。獅子再次來(lái)請(qǐng)求農(nóng)夫時(shí)，他便說(shuō)，他認(rèn)為獅子娶自己的女兒很適合，但獅子必須先拔去牙齒，剁掉爪子，否則不能把女兒嫁給他，因?yàn)楣媚飸峙逻@些東西。獅子利令智昏，色迷心竅，很輕易地接受了農(nóng)夫的要求。從此，那農(nóng)夫就瞧不起獅子，毫不懼怕他。獅子再來(lái)時(shí)，農(nóng)夫就用棍子打他，把他綁起來(lái)。

　　這故事說(shuō)明，有些人輕易相信別人的話(huà)，拋棄自己特有的長(zhǎng)處，結(jié)果，輕而易舉地被原來(lái)恐懼他們的人擊敗了。

　　寓言故事：瞎子和小野獸

　　一個(gè)瞎子精于用手觸摸各種動(dòng)物，什么動(dòng)物只要他一摸，便能分辨出來(lái)。有個(gè)人帶來(lái)一條小狼，請(qǐng)他摸一摸，說(shuō)出是什么東西。他摸了摸這個(gè)小野獸后說(shuō)：“這是一條狐貍，還是一條狼，我不大清楚。不過(guò)有一點(diǎn)我卻十分明白，讓這種動(dòng)物進(jìn)羊欄總是不安全的�！�

　　這故事是說(shuō)惡劣的習(xí)性在年小時(shí)便可得知。

　　寓言故事：一只眼睛的鹿

　　有頭瞎了一只眼的鹿，來(lái)到海邊吃草，他用那只好的眼睛注視著陸地，防備獵人的攻擊，而用瞎了的那只眼對(duì)著大海，他認(rèn)為海那邊不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)。不料有人乘船從海上經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)了這頭鹿，一箭就把他射倒了。他將要咽氣的時(shí)候，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真是不幸，我防范著陸地那面，而我所信賴(lài)的海這面卻給我?guī)��?lái)了災(zāi)難�！�

　　這故事是說(shuō)，事實(shí)常常與我們的預(yù)料相反，以為是危險(xiǎn)的事情卻倒很安全，相信是安全的卻更危險(xiǎn)。

　　寓言故事：口渴的烏鴉

　　烏鴉口渴得要命，飛到一只大水罐旁，水罐里沒(méi)有很多水，他想盡了辦法，仍喝不到。

　　于是，他就使出全身力氣去推，想把罐推倒，倒出水來(lái)，而大水罐卻推也推不動(dòng)。這時(shí)，烏

　　鴉想起了他曾經(jīng)使用的`辦法，用口叼著石子投到水罐里，隨著石子的增多，罐里的水也就逐

　　漸地升高了。最后，烏鴉高興地喝到了水，解了口渴。

　　這故事說(shuō)明，智慧往往勝過(guò)力氣。

　　寓言故事：狐貍和葡萄

　　饑餓的狐貍看見(jiàn)葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來(lái)吃，但又摘不到�？戳艘粫�(huì)兒，無(wú)可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說(shuō)：“這葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的�！�

　　這就是說(shuō)，有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。

　　寓言故事：狼與鷺鷥

　　狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫(yī)生。他遇見(jiàn)了鷺鷥，談定酬金請(qǐng)他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進(jìn)狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說(shuō)：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無(wú)事地收回頭來(lái)，難道還不滿(mǎn)足，怎么還要講報(bào)酬?”

　　這故事說(shuō)明，對(duì)壞人行善的報(bào)酬，就是認(rèn)識(shí)壞人不講信用的本質(zhì)。

　　寓言故事：小男孩與蝎子

　　有個(gè)小孩在城墻前捉蚱蜢，一會(huì)兒就捉了許多。忽然看見(jiàn)一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉他。蝎子舉起他的毒刺，說(shuō)道：“來(lái)吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會(huì)統(tǒng)統(tǒng)失掉�！�

　　這故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區(qū)別對(duì)待他們。

　　寓言故事：掉在井里的狐貍和公山羊

　　一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見(jiàn)狐貍在井下，便問(wèn)他井水好不好喝?狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了�！惫�山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶�，跳出了井口。狐貍上去以后，�?zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過(guò)頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)看清出口之前就盲目地跳下去�！�

幼兒寓言故事10

　　流浪狗和千里牛

　　一只流浪狗羨慕的看著一個(gè)十多歲的少年?duì)恐�一頭牛在草原上悠閑的吃草。

　　就在三個(gè)月前，流浪狗無(wú)法忍受主人的虐待，偷偷逃離了那個(gè)家，獨(dú)自開(kāi)始了流浪的生涯，他本來(lái)是一條非常忠實(shí)的狗，可是由于主人從平房搬到了樓房，無(wú)法安置他，就把他送給了遠(yuǎn)方的表弟，表弟是一個(gè)生活邋遢，無(wú)所事事的人，很少在家，自己吃飯的時(shí)候都很少，哪有時(shí)間照顧他呢!偶爾也會(huì)給他帶回來(lái)一包骨頭，可是不是辛辣就是變味的'，送給他時(shí)每次也都是罵罵咧咧，這讓他非常難以忍受，有時(shí)表弟喝酒回來(lái)或者不順心的時(shí)候，就會(huì)拿他出氣，終于在一次被痛打之后，他選擇了流浪。

　　流浪狗也試圖找過(guò)原來(lái)的主人，可是杳無(wú)消息，只好作罷，在流浪的過(guò)程中也曾與其他流浪狗一起同行，后來(lái)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)性太大，總有流浪狗被抓到，而從此不知去向，每次他看到街面的狗肉館都不寒而栗，于是就選擇了獨(dú)自流浪。

　　今天，他看到牛的幸福生活，真是很羨慕，隱隱的也有點(diǎn)嫉妒，他可憐巴巴的跟在后面，后來(lái)主動(dòng)靠上去湊近乎：“牛大哥，你的生活真是悠閑啊!”千里牛笑了：“這是在農(nóng)閑的時(shí)候，等到春耕的時(shí)候就該忙了，看你，自由自在的多好!”流浪狗嘆了口氣：“唉，別說(shuō)了，這饑一頓，飽一頓的日子我早過(guò)夠了，你和主人說(shuō)說(shuō)把我收留了吧?”

　　牽著牛的少年也看出了流浪狗的心思，就和牛商量：“千里牛，千里牛，你看我把這條狗帶到家里看家可以嗎?”千里�！斑琛币宦暠硎咀约涸敢狻�

　　于是，少年?duì)恐�千里牛帶著流浪狗一起回到了家，并且在半路的小河溝里給流浪狗洗了澡，流浪狗本來(lái)就不丑，這次就更清爽漂亮了。

　　后來(lái)，主人家買(mǎi)了一群羊，少年輟學(xué)回家放養(yǎng)，于是流浪狗便每天跟著一起去放羊，也算優(yōu)哉游哉的過(guò)了一年。后來(lái)由于年齡越來(lái)越大，就有點(diǎn)跟不上了，每次自己回家來(lái)都會(huì)遭到主人的白眼。神情也越來(lái)越恍惚。

　　一天夜里，他在墻根下聽(tīng)到主人夫婦的談話(huà)，男主人：“在上哪弄條狗吧，流浪狗越來(lái)越老了!”女主人：“不用，你沒(méi)看人家都裝上攝像頭了嗎?明天咱也買(mǎi)一套裝上，把流浪狗賣(mài)到狗肉館吧，養(yǎng)了這么多年，怎么也買(mǎi)倆錢(qián)!”男主人：“孩子已經(jīng)和流浪狗有感情了，他能讓賣(mài)嗎?“女主人：”不管他，明天他放養(yǎng)走，你就把流浪狗牽到街里狗肉館賣(mài)了吧，順便把攝像頭買(mǎi)回來(lái)!“男主人不再言語(yǔ)。

　　流浪狗驚出一身冷汗，才明白為什么今天主人把自己拴起來(lái)，并且喂了好多美食，他一陣陣心寒，有點(diǎn)絕望，有點(diǎn)欲哭無(wú)淚，用它那尖銳的牙齒咬斷了繩索，開(kāi)始了新的流浪。

　　有人說(shuō)看到流浪狗在城市的垃圾場(chǎng)出現(xiàn)過(guò);

　　也有人說(shuō)看到流浪狗城管抓住送到了流浪狗管理中心; 還有人說(shuō)流浪狗死在了荒郊野外;

　　更玄乎的說(shuō)法是，流浪狗逃離之后投河自盡了。

幼兒寓言故事11

　　一天早上，貓媽媽帶著貓寶寶到小河邊去釣魚(yú)。他們剛坐下，一只蜻蜓飛來(lái)了，貓寶寶丟下魚(yú)竿高興地跑去捉�？墒�，貓寶寶捉了半天也沒(méi)有捉著，只好空著手又回到河邊釣魚(yú)。一會(huì)兒，一只花蝴蝶飛來(lái)了，貓寶寶又丟下魚(yú)竿高興地跑去抓。 可是，貓寶寶抓了半天也沒(méi)有抓到，只好空著手又回到河邊。這時(shí)，貓寶寶看到貓媽媽已經(jīng)釣了好多條大魚(yú)了。 “真氣人，我怎么一條魚(yú)也釣不著呢?”貓寶寶說(shuō)。貓媽媽說(shuō)：“釣魚(yú)要專(zhuān)心，你一會(huì)捉蜻蜓，一會(huì)捉蝴蝶，怎么能釣著魚(yú)呢?”貓寶寶聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)，一心一意地釣魚(yú)，果然釣到了大魚(yú)。

　　小貓釣魚(yú)的故事啟示：這個(gè)故事告訴小朋友，無(wú)論做什么事情，都要專(zhuān)心致志。

幼兒寓言故事12

　　一、幼兒教師萬(wàn)能定律：呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光

　　這是一個(gè)關(guān)于孩子和母親的故事。朋友們！這個(gè)故事要用心去讀。

　　孩子兩歲了，第一次看見(jiàn)一只螞蟻。也許別的母親會(huì)鼓勵(lì)她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來(lái)鍛煉他的膽量。可是這個(gè)孩子的母親卻柔聲地對(duì)他說(shuō)：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛(ài)她的螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見(jiàn)障礙物過(guò)不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過(guò)去，母親一臉欣喜。

　　后來(lái)，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒(méi)有像一些母親那樣視而不見(jiàn)，而是讓他撿起來(lái)，帶著他丟進(jìn)果皮箱里。然后給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里，有一次對(duì)面才有果皮箱，她就過(guò)馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過(guò)去。然而一輛車(chē)飛奔過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個(gè)地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝烁袆?dòng)了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個(gè)果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個(gè)城市成為一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤(rùn)了。他說(shuō)：媽媽?zhuān)�我再也不亂扔?xùn)|西了。

　　孩子上小學(xué)了�？墒亲罱�他總是遲到。老師找了他的母親。她沒(méi)有罵他，或者打他。臨睡覺(jué)的時(shí)候，她對(duì)他說(shuō)：“孩子，告訴媽媽好嗎?為什么那么早出去，卻還要遲到?”孩子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時(shí)間。第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說(shuō)：“真是太美了，兒子，你真棒!”這一天，他沒(méi)有遲到。傍晚，他放學(xué)回家時(shí)，他的書(shū)桌上有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因?yàn)槿粘鎏�美了，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)，你說(shuō)是嗎?愛(ài)你的媽媽。

　　后來(lái)，孩子上初中了。有一天，班主任打來(lái)電話(huà)，說(shuō)有嚴(yán)重的事件找她去學(xué)校。原來(lái)，兒子在課堂上偷看一本畫(huà)冊(cè)，里面有幾張人體畫(huà)!她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見(jiàn)后，她替兒子要回了那本畫(huà)冊(cè)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上發(fā)現(xiàn)了那本畫(huà)冊(cè)，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個(gè)女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發(fā)，記住那些讓我們感動(dòng)的細(xì)節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個(gè)曾經(jīng)為你彎腰系過(guò)鞋帶的女孩……有一天，你就會(huì)以你充滿(mǎn)色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時(shí)候我給你講的那個(gè)飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛(ài)她，因?yàn)樗�是天使…�?/p>

　　這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的母愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿(mǎn)天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著的人世啊。

　　讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

　　二、做個(gè)無(wú)憂(yōu)的幼兒教師

　　有這樣一個(gè)故事：一天，見(jiàn)一老農(nóng)趕著驢子，驢欲啃路邊的小麥，農(nóng)夫喊：“盡想好事�！� 隨手輕輕地給了驢一鞭。驢慢悠悠繼續(xù)前行。見(jiàn)此情景，心羨老農(nóng)――他太幸福了。

　　“盡想好事”，好事成真當(dāng)然是幸福的。要是我們的學(xué)生都聽(tīng)話(huà)，按照我們的“吆喝”前行多好�！氨M想好事”這話(huà)不太好聽(tīng)，不管怎樣，有點(diǎn)好事想總比沒(méi)有的好。我們心中有夢(mèng)才會(huì)有前行的目標(biāo)，才會(huì)有前行的動(dòng)力。那就做個(gè)夢(mèng)吧：做個(gè)無(wú)憂(yōu)班主任。

　　三、幼兒教師不做雕刻家，做個(gè)欣賞家

　　過(guò)去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來(lái)搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說(shuō)道：“老兄呀，三年前，我們?cè)��?jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦�！钡袼苁�頭答道：“老弟，你還記得嗎？三年前，曾經(jīng)來(lái)了一個(gè)雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡(jiǎn)單雕刻一下就可以了。而我那時(shí)想象未來(lái)的模樣，樂(lè)于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是簡(jiǎn)單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過(guò)的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同�。　甭愤吺�聽(tīng)了這一席話(huà)，既慚愧，又后悔。

　　看完這個(gè)故事，千萬(wàn)不要認(rèn)為我們想成為學(xué)生的“雕刻家”，對(duì)學(xué)生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品�！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇，我們無(wú)法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面。當(dāng)他們受到污染時(shí)，為他們除去污汁。鼓勵(lì)他們積極地面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的雕刻家。

　　四、幼兒教師完美定律

　　有一個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子４歲才會(huì)說(shuō)話(huà)，７歲才會(huì)寫(xiě)字，老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿(mǎn)腦子不切實(shí)際的幻想�！彼�曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。

　　一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說(shuō)：“孺子不可教也！”一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來(lái)怎么辦？”所有教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。 這三個(gè)孩子分別是愛(ài)因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。

　　這個(gè)答案不會(huì)讓你感到意外嗎？我們做過(guò)類(lèi)似的傻事嗎？曾被我“預(yù)言”不成器的學(xué)生中，雖沒(méi)有像愛(ài)因斯坦、羅丹和達(dá)爾文似的著名人物，但也不乏活得滋潤(rùn)、幸福的，事業(yè)小有成績(jī)的。我真的擔(dān)心那些被我“預(yù)言”不成器的學(xué)生，現(xiàn)在是否真的就不成器了？

　　其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心存著一個(gè)夢(mèng)想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。

　　面對(duì)學(xué)生應(yīng)該怎樣做呀？再看看下面的故事，我想會(huì)有答案。

　　有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？回家后他問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話(huà)，一樣認(rèn)真的做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽(tīng)了兒子的話(huà)，感覺(jué)兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗�不知道怎樣回答�?/p>

　　又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名�；丶液�，兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題。她真想說(shuō)，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒(méi)有說(shuō)出口。 應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話(huà)--你太貪玩了、你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮、和別人比起來(lái)還不夠努力……以此來(lái)搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還夠辛苦嗎？所以，她沒(méi)有那么做，她想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案。

　　兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。

　　后來(lái)，這個(gè)孩子再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)樗�以全校第一名的成�?jī)考入了清華大學(xué)。

　　故事中沒(méi)提到母親的答案是什么，給我們留下了個(gè)性的想象空間。我想母親的答案一定很完美！

　　故事沒(méi)有給我們一個(gè)清晰的教育思路，但也能給我們一點(diǎn)啟示：班主任無(wú)論面對(duì)什么樣的教育問(wèn)題，都要有尋求“完美答案”的精神。只要我們這樣做了，或許教育效果不一定好，至少不會(huì)傷害學(xué)生。只要我們這樣做了，或許我們不一定會(huì)成為好班主任，起碼我們不會(huì)平庸。

　　五、追尋幼兒幸福的象征和感覺(jué)

　　一位國(guó)王總覺(jué)得自己不幸福，就派人四處去找一個(gè)感覺(jué)幸福的人，然后將他的襯衫帶回來(lái)。

　　尋找幸福的人碰到人就問(wèn)：“你幸福嗎?”回答總是說(shuō)：不幸福，我沒(méi)有錢(qián)；不幸福，我沒(méi)親人；不幸福，我得不到愛(ài)情……就在他們不再抱任何希望時(shí)，從對(duì)面被陽(yáng)光照著的山崗上，傳來(lái)悠揚(yáng)的`歌聲，歌聲中充滿(mǎn)了快樂(lè)。他們隨著歌聲找到了那個(gè)“幸福人”，只見(jiàn)他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽(yáng)下。

　　“你感到幸福嗎?”“是的，我感到很幸福�！薄澳愕乃�有愿望都能實(shí)現(xiàn)?你從不為明天發(fā)愁嗎?”“是的。你看，陽(yáng)光溫暖極了，風(fēng)兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍(lán)，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒(méi)有人來(lái)打攪我，我有什么不幸福的呢?”“你真是個(gè)幸福的人。請(qǐng)將你的襯衫送給我們的國(guó)王，國(guó)王會(huì)重賞你的�！薄耙r衫是什么東西?我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！�

　　每個(gè)人都在追尋幸福，每個(gè)人對(duì)幸福的詮釋各有不同。這個(gè)故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺(jué)，關(guān)鍵是如何把握這種象征和感覺(jué)。

　　同樣的道理，班主任的育人目標(biāo)就應(yīng)該去追尋學(xué)生幸福的象征，追尋學(xué)生幸福的感覺(jué)。這種象征、感覺(jué)是什么？這難以用一兩句話(huà)說(shuō)清楚。但我們知道學(xué)生幸福的象征，學(xué)生幸福的感覺(jué)都寫(xiě)在學(xué)生的臉上。這需要班主任的萬(wàn)能定律：“呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光”。 班主任育人目標(biāo)就是――學(xué)生幸福的象征，學(xué)生幸福的感覺(jué)。

　　六、適合自己的教育就是最好的教育

　　有一則《井蛙歸井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，請(qǐng)求大鱉帶它去看海。大鱉平生第一回當(dāng)向?qū)В�非常高興，便欣然同意。一鱉一蛙離開(kāi)了井，慢慢前行，來(lái)到海邊。青蛙見(jiàn)到一望無(wú)際的大海，驚嘆不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎進(jìn)大海的懷抱，卻被一個(gè)浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉(zhuǎn)向。大鱉見(jiàn)狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂(lè)趣無(wú)窮，青蛙也逐漸適應(yīng)了海水，能自己游一會(huì)兒了。就這樣，它倆玩得很開(kāi)心。過(guò)了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲(chóng)子。青蛙想了想，對(duì)大鱉說(shuō)：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活。最要命的是，這里沒(méi)有我能吃的食物。看來(lái)，我還是要回到我的井里去，那里才是我的樂(lè)土�！庇谑牵�青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中，過(guò)著平安快樂(lè)的生活。 原來(lái)如此，適合自己的才是最好的，適合自己的教育就是最好的教育。

　　馬爾比D馬布科克說(shuō)：“最常見(jiàn)同時(shí)也是代價(jià)最高昂的一個(gè)錯(cuò)誤，是認(rèn)為成功有賴(lài)于某種天才、某種魔力、某些我們不具備的東西�！逼鋵�(shí)，成功的要素就掌握在我們自己的手中。

　　成功的教育方法是不容易學(xué)不到的，假如容易學(xué)得到的話(huà)，我想領(lǐng)導(dǎo)們就會(huì)不惜一切代價(jià)讓我們出去學(xué)習(xí)，專(zhuān)攻“點(diǎn)金之術(shù)”，那教育就簡(jiǎn)單了。故事給我們很好的啟示，適合自己的教育就是好的教育，不必太在意與名家的不同�？赡苣銜�(huì)說(shuō)：“井底之蛙，見(jiàn)識(shí)少，才會(huì)這樣說(shuō)。”或許你說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)，我們生活的世界真的是很有趣，任何事情都有兩面性，“善與惡”、“積極與消極”……等等，就看你看到那一面。我看還是努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個(gè)性。適合自己的教育就是最好的教育。

　　七、以積極的態(tài)度面對(duì)教育難題

　　拿破侖希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事，對(duì)我們每個(gè)人都極有啟發(fā)。

　　塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了――在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒(méi)有人可談天――身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。她非常難過(guò)，于是就寫(xiě)信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全改變了她的生活：

　　兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。

　　塞爾瑪一再讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

　　塞爾馬開(kāi)始和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩�他們的反�?yīng)使她非常驚奇，她對(duì)他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣(mài)給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)了有關(guān)土撥鼠的知識(shí)。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬(wàn)年前的，這沙漠還是海洋時(shí)留下來(lái)的……原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

　　是什么使這位女士?jī)?nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢？

　　沙漠沒(méi)有改變，印第安人也沒(méi)有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐簧�中最有意義的冒險(xiǎn)。她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為些寫(xiě)了一本書(shū)，以《快樂(lè)的城堡》為書(shū)名出版了。

　　同一個(gè)學(xué)校，班主任的知識(shí)水平應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。在這方面應(yīng)該說(shuō)，我們有切實(shí)的體會(huì).

　　八、教育行為開(kāi)始之前一定要換位思考

　　有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺(jué)得很奇怪，商店里琳瑯滿(mǎn)目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開(kāi)了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見(jiàn)過(guò)的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。

　　真是一位細(xì)心的母親。

　　“蹲下身來(lái)看看孩子的世界”，與學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問(wèn)、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，設(shè)想一下沒(méi)有安全感的教育怎么會(huì)有效呢？難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒(méi)有期待到想象的效果時(shí)，也多半覺(jué)得委屈，“好心沒(méi)好報(bào)”。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

　　教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會(huì)有效，學(xué)生才會(huì)有自信，才會(huì)有追求，才會(huì)有奮斗的行動(dòng)。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛(ài)，然起學(xué)生一分自信。

　　切記，教育行為開(kāi)始之前一定要換位思考。

　　九、愛(ài)得多了也是一種傷害

　　有一個(gè)湖，叫天鵝湖，湖中有一個(gè)小島，住著一個(gè)老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚(yú)，妻子養(yǎng)雞喂鴨，除了買(mǎi)些油鹽，他們很少與外界往來(lái)。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到島上，它們是從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬的。老夫婦看到這群遠(yuǎn)方來(lái)客，非常高興，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@兒住了這么多年，還沒(méi)有誰(shuí)來(lái)拜訪過(guò)。漁翁夫婦拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚(yú)招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。它們?cè)趰u上不僅敢大搖大擺地走來(lái)走去，而且在老漁翁捕魚(yú)時(shí)，它們隨船而行，嬉戲左右。冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒(méi)有繼續(xù)往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當(dāng)湖面封凍，它們無(wú)法覓食的時(shí)候，老夫婦就敞開(kāi)他們的茅屋讓它們進(jìn)屋取暖，并且給它們食物。這種關(guān)愛(ài)一直持續(xù)到春天來(lái)臨，湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心。有一年，他們老了，離開(kāi)了小島，天鵝也從此消失了，不過(guò)它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍的時(shí)候凍死了。有時(shí)候愛(ài)得多了也是一種傷害，并且致命。

　　我們工作中有沒(méi)有因“愛(ài)”給學(xué)生造成了傷害？總擔(dān)心學(xué)生無(wú)法建立班級(jí)秩序，我們建立的班規(guī)；總擔(dān)心學(xué)生做不好衛(wèi)生，我們做出的榜樣；總擔(dān)心學(xué)生違規(guī)，我們的苦口婆心；總擔(dān)心學(xué)生春游出問(wèn)題，我們放棄了學(xué)生尋找春天的渴望；

　　這些“愛(ài)”，有的會(huì)傷害他們的心靈，有的會(huì)使他們心靈碎弱，有的會(huì)使他們逃避責(zé)任！太細(xì)心的“關(guān)愛(ài)”使他們無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生生活在社會(huì)中，就要接受社會(huì)的摔打。

　　十、幼兒教師工作就和交朋友的道理一樣

　　先看一個(gè)故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹(shù)上休息。鴿子問(wèn)烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開(kāi)這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說(shuō)：“其實(shí)我不想離開(kāi)，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去�！兵澴雍眯牡卣f(shuō)：“別白費(fèi)力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的�！�

　　許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個(gè)人不經(jīng)常反省自己，只會(huì)責(zé)怪別人和環(huán)境，他就會(huì)和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

　　由此看來(lái)，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。

　　做個(gè)好的班主任并不難�？蔀槭裁春芏喟嘀魅胃杏X(jué)難呢？主要是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點(diǎn)：當(dāng)遇見(jiàn)學(xué)生時(shí)，學(xué)生是否會(huì)微笑著向你走來(lái)。

幼兒寓言故事13

　　幼兒園勵(lì)志寓言故事1：且慢下手

　　這幾天大多數(shù)的同仁都很興奮，因?yàn)閱挝焕镎{(diào)來(lái)一位新主管，據(jù)說(shuō)是個(gè)能人，專(zhuān)門(mén)被派來(lái)整頓業(yè)務(wù);可是日子一天天過(guò)去，新主管卻毫無(wú)作為，每天彬彬有禮進(jìn)辦公室，便躲在里面難得出門(mén)，那些本來(lái)緊張得要死的壞份子，現(xiàn)在反而更猖獗了。

　　他哪里是個(gè)能人嘛!根本是個(gè)老好人，比以前的主管更容易唬!四個(gè)月過(guò)去，就在真正努力為新主管感到失望時(shí)，新主管卻發(fā)威了--壞份子一律開(kāi)革，能人則獲得晉升。下手之快，斷事之準(zhǔn)，與四月表現(xiàn)保守的他，簡(jiǎn)直像是全然換個(gè)人。

　　年終聚餐時(shí)，新主管在酒過(guò)三巡之后致詞：“相信大家對(duì)我新到任期間的表現(xiàn)，和后來(lái)的大刀闊斧，一定感到不解，現(xiàn)在聽(tīng)我說(shuō)個(gè)故事，各位就明白了：

　　‘我有位朋友，買(mǎi)了棟帶著大院的房子，他一搬進(jìn)去，就將那院子全面整頓，雜草樹(shù)一律清除，改種自己新買(mǎi)的花卉，某日原先的'屋主回訪，進(jìn)門(mén)大吃一驚的問(wèn)：那最名貴的牡丹哪里去了?我這位朋友才發(fā)現(xiàn)，他竟然把牡丹當(dāng)草給鏟了。后來(lái)他又買(mǎi)了一棟房子，雖然院子更是雜亂，他卻是按兵不動(dòng)，果然冬天以為是雜樹(shù)的植物，春天里開(kāi)了繁花;春天以為是野草的，夏天里成了錦蔟;半年都沒(méi)有動(dòng)靜的小樹(shù)，秋天居然紅了葉。直到暮秋，它才真正認(rèn)清哪些是無(wú)用的植物，而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存�！�

　　說(shuō)到這兒，主管舉起杯來(lái)：‘讓我敬在座的每一位，因?yàn)槿绻�這辦公室是個(gè)花園，你們就都是其間的珍木，珍木不可能一年到頭開(kāi)花結(jié)果，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察才認(rèn)得出啊!’”

　　幼兒園勵(lì)志寓言故事2:誤會(huì)

　　早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一小孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒(méi)有人幫忙看小孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽(tīng)話(huà)，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給小孩子喝，撫養(yǎng)小孩子。

　　有一天，主人出門(mén)去了，叫它照顧小孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門(mén)開(kāi)一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，小孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿(mǎn)口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把小孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死了。

　　之后，忽然聽(tīng)到小孩子的聲音，又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái)，于是抱起小孩子;雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒(méi)有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉;狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。

　　誤會(huì)的`事，是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開(kāi)始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò);

　　因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想象。

　　幼兒園勵(lì)志寓言故事3:釘子

　　有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。

　　終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的`時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天地過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō)：你做得很好，我的好小孩子。

　　但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話(huà)語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。

　　人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你(你)一定能收到許多意想不到的結(jié)果....幫別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空

幼兒寓言故事14

　　有一位頂尖的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)理，要求所有的業(yè)務(wù)員，每天早上出門(mén)工作之前，先在鏡子前面，用5分鐘的時(shí)間看著自己，并且對(duì)自己說(shuō)：“你是最棒的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員，今天你就要證明這一點(diǎn)，明天也是如此，一直都是如此�！苯�(jīng)過(guò)這位業(yè)務(wù)經(jīng)理的安排，每一位業(yè)務(wù)員的丈夫或妻子，在他們的愛(ài)人出門(mén)工作之前，都以這一段話(huà)向他們告別：“你是最棒的業(yè)務(wù)員，今天你就要證明這一點(diǎn)�！比耸菫榱诵判�--一種有深度需要的信息而生的，我們一旦失去了信心，就違背了自己的本性，一切不敢肯定，人生就沒(méi)有根了。就像那個(gè)孤兒一樣，如果你具有了自信心，無(wú)疑是為自己的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高僧的教誨將會(huì)影響那個(gè)孤兒的一生，我希望你也能夠一生受用。

　　而不論你愿不愿意，這些優(yōu)缺點(diǎn)都將會(huì)伴隨你一段時(shí)間，甚至是你一輩子，對(duì)你產(chǎn)生重要影響，并且決定別人對(duì)你的態(tài)度，成為你在社會(huì)上求生存的`助力或阻力。對(duì)于你，身上也難免會(huì)存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，但這并不可怕，你知道，我從不會(huì)因?yàn)槟闵砩系娜秉c(diǎn)而妄加指責(zé)，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，真正完美的人是不存在的�？墒�，我要說(shuō)的是，有了缺點(diǎn)而百般掩飾卻是可怕的。百般掩飾自己的缺點(diǎn)，無(wú)疑是讓蛀蟲(chóng)在自己身上蛀洞，最終只能毀了自己。對(duì)于你，身上有缺點(diǎn)并不可恥，要敢于面對(duì)，勇于承認(rèn)自身的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，這是智者的心態(tài)，也是勇者的行為。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，檢視自己身上的缺點(diǎn)吧，別像那只貓一樣，最終落得一個(gè)可悲的下場(chǎng)。

　　世上人與物皆如此，如果你認(rèn)定自己是一個(gè)不起眼的陋石，那么你可能永遠(yuǎn)只是一塊陋石，如果你堅(jiān)信自己是一個(gè)無(wú)價(jià)的寶石，那么你可能就是一塊寶石。

幼兒寓言故事15

　　被同伴驅(qū)逐的蝙蝠

　　很久以前，鳥(niǎo)類(lèi)和走獸，因?yàn)榘l(fā)生一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，就爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。并且，雙方僵持，各不相讓。

　　有一次，雙方交戰(zhàn)，鳥(niǎo)類(lèi)戰(zhàn)勝了。蝙蝠突然出現(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)的堡壘�！案魑�，恭禧�。∧軐⒛切┐直┑淖攉F打敗，真是英雄啊！我有翅膀又能飛，所以是鳥(niǎo)的伙伴！請(qǐng)大家多多指教！”

　　這時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)非常需要新伙伴的加入，以增強(qiáng)實(shí)力。所以很歡迎蝙蝠的加入。

　　可使蝙蝠是個(gè)膽小鬼，等到戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，秘不露面，躲在一旁觀戰(zhàn)。后來(lái)，當(dāng)走獸戰(zhàn)勝鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)，走獸們高聲地唱著勝利的歌。蝙蝠卻又突然出現(xiàn)在走獸的營(yíng)區(qū)�！案魑还ъ�！把鳥(niǎo)類(lèi)打��！實(shí)在太棒了！我是老鼠的同類(lèi)，也是走獸！敬請(qǐng)大家多多指教！”

　　走獸們也很樂(lè)意的將蝙蝠納入自己的同伴群中。

　　于是，每當(dāng)走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當(dāng)鳥(niǎo)類(lèi)們打贏，卻又成為鳥(niǎo)類(lèi)們的伙伴。

　　最后戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，走獸和鳥(niǎo)類(lèi)言歸和好，雙方都知道了蝙蝠的行為。當(dāng)蝙蝠再度出現(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)的世界時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)很不客氣的對(duì)他說(shuō)：“你不是鳥(niǎo)類(lèi)！”

　　被鳥(niǎo)類(lèi)趕出來(lái)的蝙蝠只好來(lái)到走獸的世界，走獸們則說(shuō)：“你不是走獸！”并趕走了蝙蝠。

　　最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飛著。

　　狡猾的`狐貍

　　兩只貓互相爭(zhēng)奪美食。“這是我發(fā)現(xiàn)的，所以是我的！”“不對(duì)，我先發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該是我的！”“不，是我先的，拿來(lái)！”“才不給哩！”“放手啊！”“才不放手！”兩只貓互不退讓?zhuān)�緊抓著食物不放。

　　過(guò)路的狐貍停住了腳，用兩只閃亮的眼睛看了看。然后硬闖入這兩只貓中間�！昂⒆觽�，你們吵什么？”“嗯！狐貍伯伯，請(qǐng)?jiān)u理，是他想搶走我發(fā)現(xiàn)的食物��！”“不對(duì)，這是我先發(fā)現(xiàn)的！”“我知道了，知道了！伯伯會(huì)好好地把食物分成兩半的，不要在吵了，去拿秤來(lái)！”

　　狐貍將食物分成兩半，并且用秤量了起來(lái)。

　　“咦，右邊比較重喔！”狐貍說(shuō)著就把右邊的一半咬下了一小口。

　　“��！這次變成左邊比較重啦！”接著狐貍又咬了一口右邊的食物。

　　“這樣右邊又太輕了！”于是在咬下一口左邊的。

　　兩只貓睜著眼睛看著秤上的食物，變成了豆粒般大小。

　　“實(shí)在沒(méi)辦法啦！就讓伯伯吃光吧！”結(jié)果狐貍把食物吃的一干二凈，還說(shuō)：“��！真好吃！嗨！再見(jiàn)了！”多么狡猾的狐貍呀！

　　“我們兩個(gè)如果不吵架，好好的把那食物分開(kāi)來(lái)吃該多好��！”兩只貓垂頭喪氣，以后再也不敢吵架了。

　　堅(jiān)固的棍子

　　這一天，父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來(lái)，“你們各自把這根棍子折折看吧！”

　　“這很容易嘛！”

　　三個(gè)孩子立刻啪的一聲，將棍子折斷了。

　　“那么現(xiàn)在來(lái)折這個(gè)！”

　　父親將三根棍子捆起來(lái)，交給大兒子。

　　“折折看！”

　　大兒子用盡力氣，就是折不斷這捆棍子。第二個(gè)兒子也來(lái)是，最小的兒子也是了，但都折不斷。

　　“孩子們，你看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就會(huì)變得堅(jiān)固。也就是說(shuō)，只要你們同心協(xié)力，就沒(méi)有辦不到的事�！�

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