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中班幼兒故事

時間：2024-06-07 13:35:44 幼兒故事我要投稿

中班幼兒故事實用(15篇)

中班幼兒故事1

　　活動目標

中班幼兒故事實用(15篇)

　　1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進行想象。

　　2、嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。

　　3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

　　活動準備

　　1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。

　　2、薄紙每人一張。

　　4、表演用服裝、道具（實物）若干，小籃子九個。

　　活動過程

　　一、激趣設(shè)疑

　　1、幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動）

　　2、介紹故事名稱，講述第一段。

　　提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢？

　　二、理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。

　　1、操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。

　　導(dǎo)語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢？邊操作提問

　　（1）一個噴嚏把小熊打進了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"

　　（2）花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？

　�。�3）看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況？

　　聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想？小動物們又會怎么想？

　　2、聽講第三段：

　�。�1）你聽到小動物在說什么？（回憶對話）

　�。�2）花臉虎心里是怎么想了？（"要對付我"）

　　3、嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

　　4、體驗角色情感變化。

　　提問：你得過感冒嗎？你得病時會希望什么？如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎？

　�。ǜ惺荜P(guān)心別人心情）幼兒自由回答治感冒的.方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　三、創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。

　　1、幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據(jù)小組能力自己準備）

　　2、分組編

　　結(jié)尾，教師巡回聽講。

　　3、傾聽完整故事。

　　導(dǎo)語：老師也想了一個結(jié)尾，現(xiàn)在我把整個故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。

　　四、概括討論，表演延伸。

　　1、你喜歡故事里的誰？為什么？

　　2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎？

　�。ǹ杀硌莼�?qū)ふ倚枰獛椭氖�，作為延伸結(jié)束。）

中班幼兒故事2

　　一顆小星星，坐在銀河邊，聽月亮婆婆講故事。月亮婆婆說：“離我們很遠的地方，有一個地球，那兒長著美麗的花草，生活著許多可愛的動物。清晨，小鳥的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開放……。�！�

　　小星星聽得入了迷，他對月亮婆婆說：“月亮婆婆，我想到地球上去生活�！痹铝疗牌怕犃�，笑瞇瞇地說：“傻孩子，地球離我們這兒太遠了，你飛到地球上去，會摔得粉身碎骨的！”

　　夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不著，總想著美麗的地球。

　　第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬紫千紅的鮮花……”白云姐姐說：“傻弟弟，你千萬不能去呀，你會在與空氣的摩擦中燒成灰，而且再也飛不回來了呀！”

　　小星星聽了白云姐姐的話，不再提去地球的事了。但是，他一直在做著到地球區(qū)的美夢。一天，他終于下定了決心，離開了天空，朝著美麗的`地球飛去。

　　小星星飛呀飛，一會兒，他覺得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來了。他忍受著疼痛繼續(xù)往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最后終于飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。

　　他張開眼睛望著美麗的田野，聽著小鳥兒歡快的鳴叫，好高興呀。一會兒，一群歡樂的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走來。小星星高興地說：“我是小星星，我們交朋友吧！”

　　小星星和動物們一起唱歌跳舞，快樂極了。從此，動物們有多了一個小伙伴，大伙親熱地叫他“天上下來的小流星”。

中班幼兒故事3

　　森林中居住地樵夫夫婦，他們有一個三歲地女兒，他們家非常窮，圣母瑪利亞發(fā)了善心，收養(yǎng)了小女孩。

　　有一天圣母瑪利亞要出遠門，她把一串鑰匙交給小女孩，告訴她絕對不可以打開第十三道門，可是小女孩沒有聽話，還撒了謊。小女孩被圣母懲罰了，她睜開眼睛后發(fā)現(xiàn)自己身處森林中并且沒法說話了。

　　過路地國王愛上了她，把她帶回城堡娶她為妻。她生了三個孩子，圣母在她生每個孩子后都去問她一次：“你沒有打開第十三扇門吧？”女孩堅持說沒有。

　　于是圣母帶走了她地三個孩子，她被國民認為是個吃人地惡魔。

　　終于在女孩要被火刑處死地時候，她承認了自己曾經(jīng)犯過地錯誤，圣母下了一場雨，把火澆滅了，并把孩子和聲音還給了她。

　　故事點評：這故事告誡大家，誠實是最美好地品德，犯錯不可怕，說謊才可惡。所以我們都要做誠實地小孩子噢！

中班幼兒故事4

　　甜餅街每年一次地花卉大賽就要來臨了。整個薄荷奶昔湖周圍地人們都要參加，但是這一年一次地花卉大賽總是令人很緊張，因為，前四次花卉大賽結(jié)束地時候，獲頭等獎地鮮花總會莫名其妙地消失。

　　“所以，我根本不想得第一名。你呢？紅袋鼠寶寶�！毙」啡峤z正在澆她種地仙人球。紅袋鼠寶寶抱著一盆小小地植物，舉過了頭：“第一名永遠是我地目標。”

　　小狗柔絲驚訝地看著紅袋鼠寶寶，問：“難道你不怕你地花消失嗎？”紅袋鼠寶寶看著自己盆中地小苗說:“我要讓偷花地家伙們消失�！�

　　很快，柔絲地仙人球開滿了紅花和黃花；紅袋鼠寶寶種地植物也長得既高大又粗壯……

　　花卉大賽上，小狗柔絲地仙人球和紅袋鼠寶寶地奇怪植物得分最高，當(dāng)大BB教授宣布冠亞軍地時候，小狗柔絲和紅袋鼠寶寶都緊張極了。

　　“千萬不要得第一名�！毙」啡峤z在心里祈禱著。

　　“第一名，第一名！”紅袋鼠寶寶也在心里念叨著。

　　“本屆花卉比賽第一名——”大BB教授看了一眼那株奇怪地巨大植物，“紅袋鼠寶寶種地豬籠草！”

　　“噢——”紅袋鼠寶寶跳了起來。小狗柔絲也高興地跳了起來。

　　紅袋鼠寶寶種地豬籠草得獎了，照例要擺放在甜餅街地廣場上展覽一天。紅袋鼠寶寶為了豬籠草地安全，就搬了把椅子坐在它地旁邊。

　　天漸漸晚了，廣場上剩下了孤零零地紅袋鼠寶寶和他地豬籠草。紅袋鼠寶寶又冷又困，他閉上了眼睛。

　　突然，一聲尖叫把紅袋鼠寶寶嚇得睜開了眼。

　　“救命！”

　　天哪！怎么有兩條腿在豬籠草葫蘆一樣地葉子里搖晃著？

　　“你，你是誰？怎么被我地植物吃了？”紅袋鼠寶寶吃驚地問。

　　豬籠草里傳出求饒聲：“我是尋花巫婆，專門尋找這些得獎地植物用來做魔水。我不知道這棵植物是這樣地，求你放了我吧�！�

　　紅袋鼠寶寶吹起了哨子，叫來了鬣狗警長。他們費了好大力氣才把巫婆拉出了豬籠草。

　　看著滿臉黏糊糊地巫婆，紅袋鼠寶寶和鬣狗警長都笑了。

　　紅袋鼠寶寶終于在第五屆花卉大賽上抓住了偷花賊。

　　故事點評：紅袋鼠寶寶種地是豬籠草，豬籠草是會捕蟲地喲，你瞧，尋花巫婆就被豬籠草給吃了呢！是不是很神奇呢！

　　小故事4：圣母的孩子

中班幼兒故事5

　　喜歡惹是生非的小狗

　　有一只小狗，它總喜歡惹事生非。

　　這天，小狗到鄰居雞大嬸家串門，雞大嬸正在孵小雞，它不方便起來，就蹲著和小狗打招呼。小狗平時欺負雞大嬸慣了，它看到雞大嬸沒有夾著翅膀迎接它，就生氣地唬起臉。

　　雞大嬸看到小狗不高興就不情愿地站起來走到小狗跟前，“我，我，我正在孵小雞呢，得罪了�！彪u大嬸可憐巴巴地說。

　　小狗這才看到地上有一個雞蛋。小狗說：“聽說孵小雞挺好玩的，今天我也來試試�！闭f著就往雞蛋走去。

　　“不行，不行�！彪u大嬸連忙攔在小狗前面。

　　“走開，不然我對你不客氣!”小狗蠻不講理地說。雞大嬸眼見自已攔不住小狗只好走開了。

　　小狗得意地走到雞蛋跟前一下坐了下去，誰知道，雞蛋一下子滾到旁邊，小狗撲了個空。小狗不甘心，又走到雞蛋跟前一下坐了下去，雞蛋又滾到旁邊去了，小狗又撲了個空。小狗一次又一次地撲空，它的`臀部很疼，它用手摸了摸臀部，這才發(fā)現(xiàn)臀部上的毛全掉了。

　　雞大嬸看見了高興地直叫喚：“大伙快來看呀，咱們來了個新鄰居小猴�！�

　　小狗一聽，連忙用雙手捂著臀部紅著臉跑回了家。

中班幼兒故事6

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受樹蔭的位置是會變化的。

　　2、感受小熊可愛的憨態(tài)。

　　過程：

　　一、回憶樹蔭的認識，引起聽故事的興趣

　　小朋友，夏天來了，如果在外面大家都喜歡站在那里？（樹蔭下）為什么？（涼爽爽、很舒服）

　　小結(jié)：對，樹蔭下很涼快，有一只小熊，也喜歡在樹蔭下睡覺，請你聽聽它和樹蔭之間的故事吧。

　　二、欣賞故事，理解故事中小熊與樹蔭發(fā)生的.事情

　　提問：小熊和樹蔭發(fā)生了什么事？

　　1、小熊睡在樹蔭下，樹蔭跑開了，被燙醒了，

　　2、小熊把樹蔭頂住了，可樹蔭還是會跑

　　提問：樹蔭跑開了幾次，（2次）

　　第一次小熊有什么感受？（生氣）（跳起來，“樹蔭跑開了，誰在開玩笑”）

　　怎么會這么生氣的？（剛才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的東西燙醒）

　　他做了什么？（問小樹，小鳥、小狗）

　　他們怎么會到怎么回答的？

　　他還做了什么？（找來木樁和繩子把樹蔭頂住、困�。�

　　他是怎么想的？（他看到樹蔭跑到另一邊去了，以為太陽在開玩笑）

　　后來又發(fā)生了什么？（又被燙醒了，很生氣）、

　　哪里知道？（對著太陽揮拳頭、跳起來，）

　　他為什么要對著太陽揮拳頭呢？（覺得太陽在開玩笑）

　　三、感受故事中，小熊的可愛與憨態(tài)。

　　小熊很生氣覺得太陽在開玩笑，小朋友你覺得是這樣嗎？（一天中樹蔭是會變化的）怎樣變？（根絕太陽照射的位置而變化）

　　可是這只小熊它知道嗎？你覺得這是一只怎樣的小熊？（可愛，笨笨的，不動腦經(jīng)）

　　你有什么好辦法可以讓小熊睡個香香涼涼的覺。

　　四、延伸：繼續(xù)在生活中關(guān)注樹蔭的變化

中班幼兒故事7

　　小老鼠貝貝生病了，媽媽蒂妮給它買了一大袋面包，小老鼠貝貝高興極了。

　　媽媽上班去了，臨出門的時候，她叮囑貝貝老老實實地在家待著，貝貝滿口答應(yīng)。

　　看到媽媽走遠了，貝貝拿出一個大面包開始吃起來，它剛咬了一口，“你還沒刷牙呢�！蔽堇锿蝗幻俺鲆痪湔f話聲，貝貝驚奇地四處張望，可是，屋子里只有自己呀，真是怪了，貝貝又咬了一口面包，“趕快去刷牙�！庇置俺隽艘痪湔f話聲，到底是誰在說話呢？貝貝又咬了一口面包，“真不講衛(wèi)生。”屋子里又冒出了說話聲，貝貝明白了，聲音是手里的面包發(fā)出的，原來面包會說話呢，貝貝驚奇極了，貝貝去刷了牙。

　　貝貝繼續(xù)吃面包，“你是個講衛(wèi)生的好孩子�！泵姘滟澵愗悾愗惷恳б豢�，面包就夸它一句。貝貝興奮地又拿出一個面包，貝貝咬了一口，“不許貪吃。”手里的面包說話了，貝貝覺得自己已經(jīng)飽了，可是它貪戀面包的美味，又咬了一口，“你是個不聽話的壞孩子�！必愗惵牭矫姘�'話，吃不下去了，于是，它把面包放回了袋子里。

　　屋子里靜悄悄的，貝貝覺得很寂寞，它希望有人和自己說說話，貝貝把咬了一口的面包從袋子里拿了出來，“在袋子里悶死了�！泵姘靡獾卣f，貝貝高興地和面包聊了起來。

中班幼兒故事8

　　小豬胖胖最近很不快樂，它想：“我的快樂一定是丟在哪里了，我得把它找回來!”說著，它就出門了。

　　走啊走，看見了小獼猴，小豬胖胖走上前去，急切的問：“小獼猴，你看見我的快樂了嗎?”?

　　小獼猴說：“對不起，我沒看見，怎么啦你的快樂丟了嗎?”小豬胖胖沮喪的點了點頭�！皼]關(guān)系，我有快樂，我分給你!”小獼猴說著，從口袋里拿出兩顆紅蘋果。

　　小豬胖胖疑惑的'說：“蘋果?快樂難道藏在蘋果里啦?”小獼猴說：“是啊!給!”然后把紅蘋果遞給了小豬胖胖吃，小豬胖胖咬了大大的一口，嚼啊嚼，甜津津的汁液在小豬胖胖的嘴巴里擴散開來。它情不自禁的笑著說：“真好吃啊!”

　　小獼猴指著小豬胖胖的臉，大聲說：“瞧，這不就是快樂嗎?”小豬胖胖摸摸自己的臉，說：“是啊!謝謝你送給我的快樂!”說完，它們都笑了。

中班幼兒故事9

　　一﹑教學(xué)資料：

　　幼兒故事《熊媽媽請客》

　　二、教學(xué)目標：

　　1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

　　三、教學(xué)準備：

　　小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

　　四、教學(xué)過程：

　　1.師：(小朋友們，這天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，你們想不想認識它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，這天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗，大膽用心的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚

　　2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，老師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的'?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

　　3.繼續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚

　　4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進行動物與食物的正確配對。

　　5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，這天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎?﹚幼兒：﹙開心!﹚師：﹙那此刻老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

中班幼兒故事10

　　猴子要到未婚妻家里做客，好心好意地請它的好朋友蜘蛛西達一塊兒去。猴子很愛漂亮，出發(fā)之前，特意換上了兩只又大又亮的鵪鶉的眼睛。

　　西達向來嫉妒心特別強。它見小猴子打扮得這么好看，胸中的.嫉妒之火不免又燃燒起來，決定找機會拆猴子的臺。

　　猴子的未婚妻見到兩位貴客，非常高興，馬上點火做飯。猴子正好坐在爐灶旁邊。蜘蛛趁大家不注意的時候，偷偷地往爐火里扔了一把辣椒。頓時，辣味嗆得大家喉癢鼻酸，淚水直淌。因為猴子的假眼是剛換上的，所以感到特別疼，不由得用手揉了揉。這一下壞事了，就聽到“撲得”“撲得”兩下子，猴子的兩只假眼全滑出來滾到了地上。

　　猴子的未婚妻一見，馬上生起氣來，說猴子為人不誠實，弄虛作假，立時就把婚約撕毀了。

　　當(dāng)猴子了解到是蜘蛛西達搗的鬼時，氣得像瘋了一樣，猛沖過去，一腳把蜘蛛踩成了一個肉餅子。

　　這個故事告訴人們：千萬不要和嫉妒心強的人交朋友。

中班幼兒故事11

　　說教材、說幼兒：

　　文學(xué)作品對幼兒發(fā)展所產(chǎn)生的潛移默化的作用，有著遠遠超過我們已有認識的意義。80年代以來，兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論逐漸讓人們明白啦一點，兒童語言發(fā)展有賴于3種知識的整合習(xí)得：社會知識，認知知識和語言知識�！断腼w的小象》這個文學(xué)作品不僅向幼兒展示啦豐富有趣的情境事件也正是為幼兒提供啦這3方面協(xié)調(diào)擴充經(jīng)驗的機會。

　　故事中從小象形象活潑可愛，由于自己的生活經(jīng)驗不足，對外界充滿啦好奇，從一開始想學(xué)飛，到在學(xué)習(xí)飛翔的過程當(dāng)中遇到啦麻煩，再到后來與身邊的小動物以及爸爸媽媽交流后，小象終于明白啦一個道理：原來，每個人都有自己獨特的本事，自己的力氣大也是一種能夠幫助人的能力，千萬別小看啦自己。本故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受。有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗進行大膽猜測、想象。同時本內(nèi)容符合幼兒的認知特點和現(xiàn)有水平，也就是說這個文學(xué)作品接近中班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，是發(fā)展幼兒語言理解能力、表達能力、思維能力、感受能力，也是對幼兒進行良好社會教育的活教材、好教材。在活動設(shè)計時我注意遵循啦以下原則：1、注意兒童獲得經(jīng)驗的原則。2、不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素相互滲透的原則。3、教師與兒童相互作用的原則。

　　說目標：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出："養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力"、"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力"、"擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)他們自覺獲取語言材料的能力"、"發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育"等，根據(jù)以上綱要精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平及教材本身的特點，圍繞活動的具體內(nèi)容，程序方法，我對活動目標進行領(lǐng)域間有機的整合，制定啦目標：

　　1、情感目標：理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　2、能力目標：知道人有各自的本事，別小看自己。

　　3、認知目標：學(xué)說完整句："我不會……，可是我會……

　　我將"理解故事內(nèi)容，知道人有各自的本事，別小看自己"作為本次活動的重點，將目標三"學(xué)說完整句：我不會……可是我會……"作為本次活動的難點。讓幼兒通過觀察掛圖結(jié)合形象生動的故事講述，以及圍繞故事情節(jié)進行回憶、提問、梳理等手段來實現(xiàn)活動的重點。通過出示句型圖譜"我不會……，可是我會……"來鼓勵幼兒用此句型進行完整講述來突破活動的難點。

　　說準備：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。為啦更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做啦一下準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、小黑象頭飾一個、活動掛圖六幅（中班幼兒還處于直觀形象思維階段，生動形象的角色扮演及故事掛圖正符合幼兒的認知水平）

　　2、"我不會……，可是我會……"句型圖譜（圖譜的出示讓幼兒更加清晰、容易地掌握句型結(jié)構(gòu)）。

　　知識經(jīng)驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的各項本領(lǐng)。（豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉和基礎(chǔ)，只有具備啦豐富的生活經(jīng)驗和體驗，幼兒才會有樂于表達的內(nèi)容。）

　　說教學(xué)法：

　　托爾斯泰指出："成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。"新《綱要》中提出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，根據(jù)中班孩子的年齡、心理、認知規(guī)律等特點，我采用啦多種教學(xué)法來吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效益；

　　教法主要有角色扮演法、直觀法、提問法、游戲法等。

　　采用直觀法是因為4歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。教師結(jié)合掛圖以及深情并茂的故事演講可直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將聽到、看到的故事情節(jié)用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。

　　采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。通過游戲，引導(dǎo)幼兒將習(xí)得的句型，貫穿始終。

　　除啦以上教法我還運用啦激趣法、賞識鼓勵法等。

　　學(xué)法主要有觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。

　　為充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使整個教學(xué)活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺，讓幼兒想說、敢說，從而達到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，圓滿完成本次活動的教學(xué)任務(wù)。遵循由淺入深的.教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　幼兒將運用觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。

　　談話法是幼兒在討論、談話中運用已學(xué)的句型句式，進行交流講述，是幼兒練習(xí)說話的好機會，從而突破活動的難點。

　　游戲練習(xí)法是幼兒在森林運動會的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的"的精神實質(zhì)。

　　說教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

　　在活動的一開始，我便創(chuàng)設(shè)啦一個寬松的語言環(huán)境，由教師扮演的小黑象引入激發(fā)孩子們的興趣，請孩子們應(yīng)用原有的知識經(jīng)驗，通過觀察法，猜猜由哪些動物分別獲得啦森林運動會的冠軍，孩子們想說的欲望一下子便被激發(fā)啦出來。由此自然的引出啦故事中的主人公"小黑象",并采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只想學(xué)飛的小象，能學(xué)會飛這個本領(lǐng)嗎？孩子的答案五花八門，興趣持續(xù)高漲。

　�。ǘ┬『谙笾v述故事——《想飛的小象》

　　這一環(huán)節(jié)教師通過自己的故事演講，引導(dǎo)幼兒帶著 "故事里的小象是一只什么樣的小象，它為什么想飛" 這個問題，認真傾聽故事，尋求答案。并在故事演講后，通過提問法幫助幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向如：小象為什么想飛？故事里還有些什么小動物呢？他們對小象說啦些什么？幼兒在自由討論問題的過程中，教師適時出示掛圖，自然過渡到第二次講述。

　�。ㄈ┙處熃Y(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。

　　這一環(huán)節(jié)，教師運用直觀法，結(jié)合掛圖二次講述故事，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進一步幫助幼兒深入體驗作品內(nèi)涵，加深幼兒對作品的理解，同樣運用啦提問法并在幼兒討論后對答案進行總結(jié)，梳理。如：小象看見天上的小鳥，它想什么？蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？獅子和老虎又是怎樣說的呢？小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？

　　讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高啦自己的口語表達能力。它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也完成啦第二個活動目標：知道人有各自的本事，別小看自己。

　�。ㄋ模┱勗捇顒�"我的本領(lǐng)"

　　本環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)代幼兒語言教育的整合觀念，在幫助幼兒理解體驗作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒把故事內(nèi)容遷移到現(xiàn)實生活，借此啦解幼兒的情感發(fā)展現(xiàn)狀。通過談話法，鼓勵幼兒大膽地，聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒明白雖然我們中班的小朋友年紀小，但是千萬可別小看自己。老師也知道你們也有自己獨特的本事呢？能告訴大家嗎？"

　　當(dāng)幼兒對文學(xué)作品本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗已經(jīng)達到啦較好的程度時，教師還應(yīng)進一步創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒創(chuàng)造性地運用語言去表達自己的認識。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜創(chuàng)造性地進行用"我不會……，可是我會……"的進行語言表述。并在幼兒取得成功時，運用賞識鼓勵法，予以肯定。

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　我們一起去參加森林運動會。

　　綜上所述，我們認為文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的，成網(wǎng)絡(luò)狀的活動群，這是一個從理解到表達，從模仿到創(chuàng)新，從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以循序漸進地培養(yǎng)幼兒對語言藝術(shù)的敏感性，鍛煉他們的想象力，增長他們的思維能力，同時，使他們的語言得到發(fā)展。

中班幼兒故事12

　　小貓是個饞嘴貓，整天吃了睡，睡起來又吃，身體一天天胖起來，肚子像一個皮球一樣，走起路來身體兩邊擺。

　　有一天，小貓出去散步。小貓遇見了正在樹上曬太陽的小猴子，羨慕地說：“小猴子，可以帶我曬太陽嗎?”小猴子說：“當(dāng)然可以，你上來吧!”可是，小貓的身體太胖了，剛爬到樹干的一半，就像皮球一樣滾下來了，怎么也爬不到樹上。氣得小貓在樹下直哭!

　　小猴子說：“小貓，別哭了，你太胖了，真要減肥了�！毙∝堈f：“怎么減呀?”“你天天早起跑步呀!”于是，小貓?zhí)焯煸缙鹋懿剑謇锏呐艿郎�、操場上隨處都能見到它的身影。

　　運動了一段時間，小貓在家里稱體重，體重絲毫沒有減，反而還增加了幾斤?這是怎么回事呢?小貓趕緊跑去請教小猴。小猴子說：“你告訴我，你天天是怎么鍛煉的，飲食又是怎樣的?”小貓說：“我天天鍛煉，體力消耗得多，吃得比前更多了�！毙『镒诱f：“小貓，你這樣可不行，不僅天天鍛煉，還要合理控制飲食，才能真正減肥。”

　　于是，小貓按照小猴的方法，不但每天早睡早起鍛煉，又做到了合理飲食。沒過多久，小貓的身體一天天苗條起來，穿什么衣服都好看，和小伙伴們玩的時候，登高爬樹無所不能。

　　朋友們都向小貓請教減肥秘訣。小貓激動地說：“這真要感謝小猴科學(xué)的'減肥法，讓我不但瘦下來了，同時還更健康了。”

　　和減肥一樣，做任何事情都要講究方法，有了正確方法，堅持不懈地努力，就一定能成功。

　　小熊是出了名的愛攀比，其他小動物有什么，它也一定要擁有。這不，又跟長頸鹿露露比起來了。

　　幾天沒見，露露的個子又長高了許多，它不用踩石頭就可以吃到樹上的葉子了。小熊看到這些，心里不服氣了，露露可以有那么長的脖子和那么高的個頭，我為什么就不可以擁有？

　　于是，它氣沖沖的跑回家，找來了繩子和椅子，又氣沖沖的回森林找到露露，對露露說：“你有什么了不起的，我也可以有長長的脖子，高高的個頭�！闭f著，只見小熊用繩子在樹枝上系了個圈，然后踩著椅子將脖子放入圈中，對著露露喊到：“只要我稍加努力，馬上就可以擁有你那長長的脖子啦!”還沒等露露出聲，小熊就踢翻了踩在腳下的椅子。只見它晃晃悠悠的掛在樹枝上，喉嚨里發(fā)出哼哼的聲音，揮動著雙手，拼命掙扎。

　　露露趕緊跑到小熊下面，努力伸長自己的脖子，讓小熊踩在它的頭上，就這樣，慢慢的將小熊放到了地上。

　　氣喘吁吁的小熊在地上躺了好長時間，才慢慢恢復(fù)過來。這時，露露忍不住對它說：“小熊，我的長脖子并不是用你那樣的辦法抻出來的，我天生就是長脖子、高個子。就如同你天生力氣大一樣。我們各有各的優(yōu)點，為什么要一味攀比呢？”只見小熊羞愧的低下了頭，對露露說道：“露露，對不起，我知道錯了，愛攀比是不對的，我以后一定改正。”

中班幼兒故事13

　　設(shè)計意圖：

　　《三只蝴蝶》這篇故事選用了幼兒生活中與大自然中比較熟悉的一些事物為題材，以淺顯易懂的文字擬人的手法生動形象地描寫了三只蝴蝶的感人故事，同時向小朋友們講訴了小蝴蝶們堅定不移、團結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好情感。并讓幼兒在原有的識色基礎(chǔ)上體會到故事所表達的顏色與相對應(yīng)事物之間的關(guān)系，充分感受故事中所表達的游戲趣味性。從教材結(jié)構(gòu)看，故事3、4、5自然段內(nèi)容相仿，可讓幼兒學(xué)習(xí)到講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句，也是幼兒們進行關(guān)于顏色對應(yīng)的智力游戲最佳范例。而智力游戲則有鍛煉思維能力，培養(yǎng)幼兒對故事的興趣、陶冶情感的作用。

　　目標：

　　1、通過共同翻閱大圖書、游戲等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

　　3、認識顏色與相對應(yīng)事物之間的關(guān)系。

　　2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，并充分感受故事中所表達的游戲趣味性。

　　準備：

　　故事書或CD

　　顏色不一的花朵與相對應(yīng)顏色的蝴蝶若干

　　過程：

　　一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。

　　1、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓贰Ｌ釂枺嚎磮D發(fā)生了什么事情？（下雨了……）

　　2、有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

　　提問：它們碰到了什么麻煩的'事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？

　　這下它們怎么辦啊？（到其他地方去……）

　　3、三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

　　提問：為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）

　　雨越下越大了。它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？

　　4、黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

　　提問：怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）

　　猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？（三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！保�

　　雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）

　　5、白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花姐姐會答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）

　　提問：如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？（三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！保�

　　6、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

　　小結(jié)：三只蝴蝶團結(jié)友愛、相互關(guān)心誰也不愿意丟下誰獨自避雨。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

　　二、回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗情感。

　　1、完整聽一遍故事內(nèi)容

　　提問：你最喜歡哪一張故事畫面？為什么喜歡這張？三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？

　　2、讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

　　小結(jié)：好朋友之間也要像這三只蝴蝶一樣相互關(guān)心，團結(jié)友愛。故事中大雨把他們的翅膀打濕了，大雨把我他們淋得發(fā)冷了可是他們還是齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�

　　三、智力游戲找顏色

　　1、故事里花朵們都愿意讓與自己顏色相同蝴蝶來躲雨，如：紅花愿意讓紅蝴蝶來躲雨，黃花愿意讓黃蝴蝶躲雨，白花愿意讓白蝴蝶躲雨。現(xiàn)在我們來玩一個躲雨游戲，把自己想成不同顏色的蝴蝶，躲到花朵下面去。

　　注意：要躲到和自己扮演的蝴蝶顏色相同的花朵下面，若是自己扮演的蝴蝶顏色和要避雨的花朵顏色不同，花朵是不會讓你進去躲雨的。

　　2、教師請部分幼兒參加游戲，教師說：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來�！苯處熣f“趕快躲起來”后幼兒便紛紛躲入事先擺好的不同顏色的花朵下面避雨。

　　3、幼兒躲好后教師請幼兒一一來說說自己是什么顏色的蝴蝶，躲在什么顏色的花朵里。從而鍛煉幼兒的語言表達能力。小結(jié)：指導(dǎo)游戲，從而讓幼兒進一步認識顏色與相對應(yīng)事物之間的關(guān)系，并充分感受故事情節(jié)與游戲所帶來的趣味性。

　　附故事：

　　《三只蝴蝶》

　　花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓贰�

　　有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！庇晗碌酶罅恕Ｈ缓煌w到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�

　　三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

中班幼兒故事14

　　戰(zhàn)國時期，楚國的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐敗，國家一天天衰亡下去。楚國有一個大臣，名叫莊辛，看到這樣情況非常著急，總想好好勸勸他，但是楚襄王只顧享樂，根本聽不進別人說的話。有一天，莊辛實在忍不住了。對楚襄王說：“你在宮里和一些人奢侈淫樂，不管國家大事，國家遲早有一天會滅亡啊！” 楚襄王聽了大怒，罵道：“你老糊涂了吧，竟敢這樣詛咒楚國，說這些險惡的話惑亂人心嗎？”莊辛不慌不忙的回答說：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什么不幸。如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣。”就這樣，莊辛見楚襄王不納忠言，只好躲到了趙國。

　　莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵攻打楚國，楚國幾乎沒有什么抵擋就讓秦國攻陷了楚國的都城郢城。楚襄王惶惶如喪家之犬，逃到城陽城（今河南信陽市一帶）。到這時，他想到莊辛的忠告，才覺得莊辛的話不錯，于是，又悔又恨，便派人把莊辛迎請回來，說：“過去因為我沒聽你的話，所以才會弄到這種地步，現(xiàn)在，你看還有辦法挽救嗎？” 莊辛說：“主公果真有悔改之意嗎？” 楚襄王說：“我現(xiàn)在太后悔了，不知道現(xiàn)在還遲不遲？” 莊辛說：“那我給你講一個故事吧”于是，莊辛就講道：從前，有人養(yǎng)了一圈羊。

　　一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細一查，原來羊圈破了個窟窿，夜間狼鉆進來，把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個人不肯接受勸告，回答說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來，狼又從窟窿中鉆進來，叼走了一只羊。他很后悔自己沒有聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進羊圈叼羊了。楚襄王一聽到這個故事就明白了莊辛的意思，于是他接著對莊辛說：“莊愛卿，那么我們該怎么辦呢？” 于是，莊辛給楚襄王分析了當(dāng)時的形勢，認為楚國都城雖被攻陷，但只要振作起來，改正過錯，秦國是滅不了楚國的。楚襄王聽了，便遵照莊辛的話去做，果真度過了危機，振興了楚國。 “亡羊補牢”這句成語，便是根據(jù)上面約兩句話而來的`，表達處理事情發(fā)生錯誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。

　　掩耳盜鈴：原為掩耳盜鐘，為一中國成語，偷鐘怕別人聽見而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《呂氏春秋·自知》里的一則寓言故事，原文為盜鐘，后來鐘演變成為鈴，掩耳盜鐘反而不常用了。近義詞：自欺欺人、弄巧成拙。

　　【近義詞語】自欺欺人、弄巧成拙

　　【反義詞語】開誠布公