幼兒園大班《朱家故事》教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《朱家故事》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察畫面，捕捉細(xì)節(jié)，大膽推測和表達(dá)故事內(nèi)容。

　　2．懂得家中事情要共同分擔(dān)。

　　3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．PPT(演示文稿)，繪本圖片，黑板，小鈴。

　　2．人手一本《朱家故事》繪本，用長尾夾夾住繪本的后半部分。

　　活動過程：

　　一、閱讀封面，探究朱家故事興趣

　　1．回顧拍全家福的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你們拍過全家福嗎?心情怎么樣，表情是怎樣的?

　　2．發(fā)現(xiàn)朱家全家福的與眾不同。

　　師：照片上分別是朱先生、朱太太和兩個(gè)孩子。你覺得這張全家福怎么樣?(出示PPT畫面，引導(dǎo)幼兒觀察人物表情、動作的不同尋常。)

　　小結(jié)：朱家所有重量都壓在朱太太一人身上，朱太太心情一點(diǎn)也不好。一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。

　　二、朱太太不快樂的原因

　　1．幼兒閱讀前半部，尋找朱太太心情不好的原因。(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)

　　2．分類梳理朱家父子和朱太太所做的事情。

　　師：朱太太為什么心情不好?這一家人都在做什么呢?從第幾頁發(fā)現(xiàn)的?

　　小結(jié)：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子從不分擔(dān)，難怪朱太太悶悶不樂。

　　三、感受朱太太離開家后朱家的變化

　　1．朱太太離開的原因。

　　師：有一天，朱先生和孩子像平時(shí)一樣打開家門，可是沒有人迎接他們，家里靜悄悄的。壁爐上留著一封信，寫著“你們是豬”。

　　師：朱太太為什么說朱家父子是豬?

　　小結(jié)：朱太太覺得朱家父子三人太懶惰了，跟豬一樣，所以離家。

　　2．沒有朱太太的朱家生活。

　　師：朱太太離開家后有人做家務(wù)嗎?有什么變化?打開長尾夾閱后半部，找找朱太太離開后朱家的變化。

　　3．感受朱家的變化。

　　師：朱家發(fā)生了什么變化?人物有變化嗎?環(huán)境呢?為什么畫家要把這些全都畫成豬的樣子?

　　小結(jié)：朱太太離開家后，家里又臟又亂，就跟“豬”的家一樣。

　　4．體會“共同承擔(dān)”的意義。

　　師：他們最希望誰回來?為留住朱太太，父子三人會說些什么，做些什么?

　　四、完整欣賞，懂得共同承擔(dān)的道理

　　1．完整欣賞故事。(幼兒邊看PPT邊聽教師講述故事。)

　　師：父子三人共同承擔(dān)家務(wù)，表情怎么?朱太太現(xiàn)在心情怎樣?

　　小結(jié)：全家人共同承擔(dān)，才能幸�？鞓�!你喜歡現(xiàn)在的朱家嗎?

　　2．聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)“我也會分擔(dān)”。

　　師：你們家里的家務(wù)都是誰做?你會幫爸爸媽媽分擔(dān)哪些事情?

　　小結(jié)：全家人一起分擔(dān)家務(wù)是幸�？鞓返�。

　　活動反思：

　　大班幼兒讀圖是從畫面關(guān)注本質(zhì)，所以提問更要精準(zhǔn)、巧妙，且直指目標(biāo)。

　　1.有理有據(jù)地推測。在教師的引導(dǎo)下幼兒關(guān)注圖片，并停下來分析，理解畫面信息所反映的各種關(guān)系。幼兒能根據(jù)畫面背景推測角色的關(guān)系，能根據(jù)角色動作、神態(tài)推測角色的心理，能隨著畫面推測畫面與畫面之間的關(guān)系，正是有了這樣的引導(dǎo)，幼兒的推測變得有理有據(jù)了。

　　2.自信大膽地表達(dá)。在教師與幼兒的互動交流中，教師的提問要精巧，對于幼兒的回答，教師都給予積極、正面的回應(yīng)，回應(yīng)的內(nèi)容或概括、提升、總結(jié)，或質(zhì)疑。這對幼兒是肯定和鼓勵(lì)，使幼兒的表達(dá)更自信大膽了。

　　3.全面深刻的理解。在教師的引導(dǎo)下讀圖，幫助幼兒真正理解了繪本的內(nèi)容，因?yàn)橹挥杏變鹤约河^察圖片、理解圖片，才能真正領(lǐng)會圖片的意義，從而更全面深刻地理解故事內(nèi)容。

　　繪本中處處充滿著機(jī)智以及視覺上的幽默，他們完全能在教師的引導(dǎo)下細(xì)細(xì)體會，并能充分享受到類似于偵探游戲的樂趣，挖掘出許許多多隱藏在畫面中，不合理卻饒有興味的細(xì)節(jié)。活動不僅僅停留在浮于表面的視覺笑話上，教師的用心是要藉此引發(fā)孩子去回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道家務(wù)事要共同分擔(dān)，愿意幫助媽媽做一些力所能及的事情。

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