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《名字的故事》幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-05-07 06:21:48 幼兒故事 我要投稿

《名字的故事》幼兒園大班社會(huì)教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的《名字的故事》幼兒園大班社會(huì)教案,希望能夠幫助到大家。

《名字的故事》幼兒園大班社會(huì)教案

《名字的故事》幼兒園大班社會(huì)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來(lái),體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

  2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。

  2、新授

 。1)游戲:開(kāi)火車。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

  (2)提問(wèn):你還知道哪些姓氏?

  教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)

 。3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來(lái)。

  你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?

 。4)提問(wèn):你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

  教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。

 。5)出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

  教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰(shuí),還要有名。

  將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來(lái)。

  你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?

 。6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

  (7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的'含義和故事。

  教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

  三、活動(dòng)延伸

  1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來(lái),引出我們共同的名字——中國(guó)人。

  2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字(音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》)。

  3、教師總結(jié)。(音樂(lè)《大中國(guó)》)

《名字的故事》幼兒園大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成,對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。

  2.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流自己名字的意義。

  3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望,增強(qiáng)自信心。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

  2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義,讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

  教師:今天咱們班里來(lái)了那多的客人老師,她們很喜歡大二班的小朋友,還想和你們成為好朋友呢;誰(shuí)能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼,并且介紹一下自己的名字呢!

  小結(jié):剛才你們介紹了自己的名字,客人老師就認(rèn)識(shí)你們了,所以說(shuō)名字是我們交朋友必須了解的。

  二、找找自己的名字,知道名字是自己特有的。

  1.教師:如果把小朋友的名字都放在一起的話,你能找到嗎?我們來(lái)試一試,瞧,這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿郑愕拿衷谀睦铮?/p>

  2.提問(wèn):你的名字和別人的一樣嗎?

  小結(jié):名字是每個(gè)人特有的,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

  3.說(shuō)說(shuō)自己的姓,知道名字的第一個(gè)字就是姓。

  教師:那么小朋友想一想,為什么名字也叫姓名?

  小結(jié):因?yàn)槲覀兊拿掷镉行、有名,通常姓在前,名在后,姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

  4.說(shuō)說(shuō)自己知道的姓,簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓;欣賞課件《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  教師:小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?

  提問(wèn):除了自己的姓氏,你還知道其他人的姓氏嗎?

  小結(jié):我們中國(guó)可大了,有十多億人口,所以姓氏也就特別多,劉老師統(tǒng)計(jì)了一下,光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢,下面請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)欣

  三、了解我們中國(guó)的百家姓。

  1.教師:這是一個(gè)字的姓,叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓,叫做復(fù)姓。

  提問(wèn):你身邊有沒(méi)有復(fù)姓的人?

  2.知道自己的姓氏排在第幾位,了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

 。5分)

  教師:這就是我們中國(guó)特有的百家姓,快看,還有呢,這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓,趕快找一找,你的姓氏排在第幾位。

  提問(wèn):為什么寶寶隨爸爸姓,爸爸隨爺爺姓呢?

  小結(jié):

  中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸姓的,也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓,也有兩個(gè)字的復(fù)姓,這都是我們中國(guó)特有的。

  四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的'意義,感受父母對(duì)自己的愛(ài)和期望。

 。9分)

 。1)請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

  教師:我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了,每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事,昨天老師請(qǐng)小朋友回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你名字的故事,你們都問(wèn)了嗎?一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

  (2)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

  教師:誰(shuí)愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽(tīng)一聽(tīng)啊

  總結(jié):每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事,有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方,有的是為了記住一個(gè)特別的日子,名字包含了父母對(duì)我們的愛(ài)、期望和美好的祝愿,所以小朋友長(zhǎng)大后一定要孝順父母,關(guān)心身邊的人,做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

  五、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)幼兒和客人老師互相說(shuō)說(shuō)名字的故事及含義。

  活動(dòng)反思:

  社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)《名字的故事》,這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來(lái)源于孩子的生活,因?yàn)槊總(gè)人都有自己的名字,每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事,但是,許多小朋友并不知道自己名和姓的來(lái)歷,通過(guò)組織這次

  活動(dòng),既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國(guó)人,中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗,對(duì)中國(guó)的姓氏文化感興趣,又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛(ài)和殷切的期望。

  活動(dòng)一開(kāi)始請(qǐng)幼兒向聽(tīng)課教師介紹自己的名字,引出此次活動(dòng)的主題。展開(kāi)部分分為三個(gè)部分,開(kāi)始部分讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)自己的名字,知道每個(gè)人都有自己的名字,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí);第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓,知道名字的第一個(gè)字是姓,簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓,通過(guò)課件《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說(shuō)說(shuō)自己名字的含義及名字的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望,教育幼兒做一個(gè)孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩的人。

  本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,90%的幼兒都能說(shuō)出自己名字的含義或故事,以及通過(guò)名字家長(zhǎng)想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足,例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確,百家姓課件太小,不便于幼兒觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分,但組織其活動(dòng)來(lái)還是會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題,這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材,課后不斷反思,把問(wèn)題減到最少。

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