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【精】幼兒寓言故事
幼兒寓言故事1
一、幼兒教師萬能定律：呵護那一點點光
這是一個關(guān)于孩子和母親的故事。朋友們！這個故事要用心去讀。
孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量�？墒沁@個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。
后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝烁袆恿�，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。
孩子上小學(xué)了。可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，或者打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎?為什么那么早出去，卻還要遲到?”孩子說他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒!”這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學(xué)回家時，他的書桌上有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學(xué)習(xí)，你說是嗎?愛你的媽媽。
后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有嚴重的事件找她去學(xué)校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫!她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，她替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上發(fā)現(xiàn)了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發(fā)，記住那些讓我們感動的細節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經(jīng)為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……
這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊。
讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
二、做個無憂的幼兒教師
有這樣一個故事：一天，見一老農(nóng)趕著驢子，驢欲啃路邊的小麥，農(nóng)夫喊：“盡想好事�！� 隨手輕輕地給了驢一鞭。驢慢悠悠繼續(xù)前行。見此情景，心羨老農(nóng)――他太幸福了。
“盡想好事”，好事成真當(dāng)然是幸福的。要是我們的學(xué)生都聽話，按照我們的“吆喝”前行多好。“盡想好事”這話不太好聽，不管怎樣，有點好事想總比沒有的好。我們心中有夢才會有前行的目標(biāo)，才會有前行的動力。那就做個夢吧：做個無憂班主任。
三、幼兒教師不做雕刻家，做個欣賞家
過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經(jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老弟，你還記得嗎？三年前，曾經(jīng)來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同啊！”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔。
看完這個故事，千萬不要認為我們想成為學(xué)生的“雕刻家”，對學(xué)生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實上，每個學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品�！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學(xué)生自己能改變自己。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當(dāng)他們受到污染時，為他們除去污汁。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責(zé)，做自己命運的雕刻家。
四、幼兒教師完美定律
有一個這樣的孩子：一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想�！彼�(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運。
一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。 這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。
這個答案不會讓你感到意外嗎？我們做過類似的.傻事嗎？曾被我“預(yù)言”不成器的學(xué)生中，雖沒有像愛因斯坦、羅丹和達爾文似的著名人物，但也不乏活得滋潤、幸福的，事業(yè)小有成績的。我真的擔(dān)心那些被我“預(yù)言”不成器的學(xué)生，現(xiàn)在是否真的就不成器了？
其實，每個學(xué)生都心存著一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。
面對學(xué)生應(yīng)該怎樣做呀？再看看下面的故事，我想會有答案。
有個孩子對一個問題一直想不通，為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。
又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名�；丶液�，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒有說出口。 應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個父母重復(fù)了上萬次的話--你太貪玩了、你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮、和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還夠辛苦嗎？所以，她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
后來，這個孩子再也不擔(dān)心自己的名次了，也再沒有人追問他小學(xué)時成績排第幾名，因為他以全校第一名的成績考入了清華大學(xué)。
故事中沒提到母親的答案是什么，給我們留下了個性的想象空間。我想母親的答案一定很完美！
故事沒有給我們一個清晰的教育思路，但也能給我們一點啟示：班主任無論面對什么樣的教育問題，都要有尋求“完美答案”的精神。只要我們這樣做了，或許教育效果不一定好，至少不會傷害學(xué)生。只要我們這樣做了，或許我們不一定會成為好班主任，起碼我們不會平庸。
五、追尋幼兒幸福的象征和感覺
一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。
尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。
“你感到幸福嗎?”“是的，我感到很幸福�！薄澳愕乃性竿寄軐崿F(xiàn)?你從不為明天發(fā)愁嗎?”“是的。你看，陽光溫暖極了，風(fēng)兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢?”“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的�！薄耙r衫是什么東西?我從來沒見過�！�
每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺，關(guān)鍵是如何把握這種象征和感覺。
同樣的道理，班主任的育人目標(biāo)就應(yīng)該去追尋學(xué)生幸福的象征，追尋學(xué)生幸福的感覺。這種象征、感覺是什么？這難以用一兩句話說清楚。但我們知道學(xué)生幸福的象征，學(xué)生幸福的感覺都寫在學(xué)生的臉上。這需要班主任的萬能定律：“呵護那一點點光”。 班主任育人目標(biāo)就是――學(xué)生幸福的象征，學(xué)生幸福的感覺。
六、適合自己的教育就是最好的教育
有一則《井蛙歸井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉平生第一回當(dāng)向?qū)�，非常高興，便欣然同意。一鱉一蛙離開了井，慢慢前行，來到海邊。青蛙見到一望無際的大海，驚嘆不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎進大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口咸水，還被摔得暈頭轉(zhuǎn)向。大鱉見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮，青蛙也逐漸適應(yīng)了海水，能自己游一會兒了。就這樣，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活。最要命的是，這里沒有我能吃的食物。看來，我還是要回到我的井里去，那里才是我的樂土�！庇谑�，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活。 原來如此，適合自己的才是最好的，適合自己的教育就是最好的教育。
馬爾比D馬布科克說：“最常見同時也是代價最高昂的一個錯誤，是認為成功有賴于某種天才、某種魔力、某些我們不具備的東西。”其實，成功的要素就掌握在我們自己的手中。
成功的教育方法是不容易學(xué)不到的，假如容易學(xué)得到的話，我想領(lǐng)導(dǎo)們就會不惜一切代價讓我們出去學(xué)習(xí)，專攻“點金之術(shù)”，那教育就簡單了。故事給我們很好的啟示，適合自己的教育就是好的教育，不必太在意與名家的不同�？赡苣銜f：“井底之蛙，見識少，才會這樣說。”或許你說得也沒錯，我們生活的世界真的是很有趣，任何事情都有兩面性，“善與惡”、“積極與消極”……等等，就看你看到那一面。我看還是努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個性。適合自己的教育就是最好的教育。
七、以積極的態(tài)度面對教育難題
拿破侖希爾曾講過這樣一個故事，對我們每個人都極有啟發(fā)。
塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了――在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天――身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：
兩個人從牢中的鐵窗望出去。一個看到泥土，一個卻看到了星星。
塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。
塞爾馬開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩麄兊姆磻?yīng)使她非常驚奇，她對他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)了有關(guān)土撥鼠的知識。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時留下來的……原來難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。
是什么使這位女士內(nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢？
沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險。她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。
同一個學(xué)校，班主任的知識水平應(yīng)該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。在這方面應(yīng)該說，我們有切實的體會.
八、教育行為開始之前一定要換位思考
有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時候，她也是把孩子扛在肩上。
真是一位細心的母親。
“蹲下身來看看孩子的世界”，與學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點可怕。學(xué)生犯了錯事時，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會有安全感，設(shè)想一下沒有安全感的教育怎么會有效呢？難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時，也多半覺得委屈，“好心沒好報”。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。
教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，學(xué)生才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛，然起學(xué)生一分自信。
切記，教育行為開始之前一定要換位思考。
九、愛得多了也是一種傷害
有一個湖，叫天鵝湖，湖中有一個小島，住著一個老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚，妻子養(yǎng)雞喂鴨，除了買些油鹽，他們很少與外界往來。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬的。老夫婦看到這群遠方來客，非常高興，因為他們在這兒住了這么多年，還沒有誰來拜訪過。漁翁夫婦拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。它們在島上不僅敢大搖大擺地走來走去，而且在老漁翁捕魚時，它們隨船而行，嬉戲左右。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當(dāng)湖面封凍，它們無法覓食的時候，老夫婦就敞開他們的茅屋讓它們進屋取暖，并且給它們食物。這種關(guān)愛一直持續(xù)到春天來臨，湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍的時候凍死了。有時候愛得多了也是一種傷害，并且致命。
我們工作中有沒有因“愛”給學(xué)生造成了傷害？總擔(dān)心學(xué)生無法建立班級秩序，我們建立的班規(guī)；總擔(dān)心學(xué)生做不好衛(wèi)生，我們做出的榜樣；總擔(dān)心學(xué)生違規(guī)，我們的苦口婆心；總擔(dān)心學(xué)生春游出問題，我們放棄了學(xué)生尋找春天的渴望；
這些“愛”，有的會傷害他們的心靈，有的會使他們心靈碎弱，有的會使他們逃避責(zé)任！太細心的“關(guān)愛”使他們無法面對現(xiàn)實。學(xué)生生活在社會中，就要接受社會的摔打。
十、幼兒教師工作就和交朋友的道理一樣
先看一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地說：“別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。”
許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經(jīng)常反省自己，只會責(zé)怪別人和環(huán)境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。
由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。
做個好的班主任并不難�？蔀槭裁春芏喟嘀魅胃杏X難呢？主要是評價標(biāo)準的問題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點：當(dāng)遇見學(xué)生時，學(xué)生是否會微笑著向你走來。
幼兒寓言故事2
春天來了，果園里各種果樹百花盛開，引來眾多蜜蜂到果園中採粉釀蜜。果園中有一棵桃樹見到有蜜蜂正圍著開放的桃花轉(zhuǎn)，覺得自已勞苦功高，不禁對蜜蜂們自我吹夸起來。
“你們將怎樣才能報答我呢?”桃樹對前來採粉的蜜蜂們說：“每年春暖花開時，你們正是從我這里採去花粉才能釀出甜蜜，家族才賴以生存繁衍，也因此得到榮譽受到主人青睞。因為有我才有你們的一切，所以可以說，我就是你們的恩人!”
蜜蜂們聽了憤憤不已，說：“你的'見解過于偏頗，我們受助于人銘記在心，并在實際行動中努力回報，我們採粉時也幫你傳了粉，為你能結(jié)出碩果盡菲薄之力;同時，我們釀蜜粉源來自于萬紫千紅，你不過是百花之一而已。你如果非要貪功，我們只好斗膽說，沒有你，甜蜜照樣可以釀出來�！�
于是蜜蜂們都不再到桃樹上來採粉;其它昆蟲們知道了也都鄙視桃樹的德性而紛紛遠離它而去。
秋天來了，園內(nèi)除了這棵桃樹因為沒有蜜蜂等昆蟲幫助傳粉，一粒桃子也沒結(jié)成外，別的果樹上都結(jié)滿了各種果子;而蜜蜂從其它的花源中同樣採得花粉，也同樣釀出蜜來。
這棵桃樹很后悔，它終于明白了：當(dāng)自己給予別人幫助時，也可能同時接受別人對自己的幫助;給別人一滴水卻希望別人涌泉回報者，歷來為人們所不齒。
幼兒寓言故事3
從前，有一戶人家，家里有兄弟倆，哥哥是前娘養(yǎng)的，弟弟是后娘生的。前娘早已去世多年，家里的一切都歸后娘掌管。
不用說，后娘很偏心。她安排哥哥每天到石場挑一擔(dān)石頭回來，弟弟呢，每天到草場挑一擔(dān)燈草回來。草場與石場比鄰而居，哥哥的辛苦可想而知。剛開始挑擔(dān)的時候，弟弟挑上燈草健步如飛，很快就回到家里;哥哥呢，一擔(dān)石頭壓到肩上，幾乎將他壓倒，他只能踉踉蹌蹌地往前走，走上幾步，就要放下?lián)有恍�。沒過多久，肩膀就變得又紅又腫，只能換肩再挑……待他筋疲力盡地挑著擔(dān)子走進家門時，往往已是深夜了。弟弟呢，早已躺在床上呼呼大睡。連著幾天下來，哥哥的肩膀潰爛化膿，擔(dān)子一上肩，疼得鉆心，可只能咬牙忍著，否則，不把擔(dān)子挑回家，他連飯都吃不到。
就這樣熬了一段時間后，哥哥的雙肩結(jié)了厚厚的一層繭子，擔(dān)子壓上來，不再沉重如山了;他的腳步，也變得從容不迫了。挑上擔(dān)子，他甚至可以和弟弟一起往前走了……
有一年夏天，兄弟倆挑著擔(dān)子走到大河邊時，忽然狂風(fēng)大作，天昏地暗，無數(shù)的樹木被狂風(fēng)連根拔起�？蓱z的`弟弟，肩上的燈草早已被狂風(fēng)席卷而去，就連他自己，也立不住腳，踉踉蹌蹌地隨著狂風(fēng)亂轉(zhuǎn)，最終跌進河水淹死了。而哥哥呢，肩上的一擔(dān)石頭使他穩(wěn)如泰山，狂風(fēng)絲毫也奈何不了他。他像平時一樣，挑著擔(dān)子一步步地走著，平安地回到了家里……
這是流傳在我家鄉(xiāng)的一個故事。從小到大，我聽過無數(shù)次。年少的時候，每次聽完故事，講故事的人都會點評一番：“你看看后娘不安好心，結(jié)果呢，把自己的兒子給害死了。報應(yīng)啊!”聽故事的小孩子，緊跟著說：“活該!”那時候，我一直覺得這是個因果報應(yīng)的故事，后娘不安好心，自然就不得好報。
成長的歲月里，我一直咀嚼著這個故事，漸漸地，咀嚼出不同的滋味來：故事里的“燈草”與“石頭”分明代表著兩種不同的人生。燈草是輕松的，安逸的，挑在肩上，根本就沒有什么分量，走起路來，自然一路輕松。石頭呢?是沉重的、艱辛的，挑一擔(dān)石頭，簡直就像挑一座山，走在路上，自然是步履維艱。但挑著燈草上路，一個人雖說輕松，但雙肩始終也不會有什么力量。也就是說，他的能力始終沒有什么提高。相反，挑著石頭上路，一個人雖說舉步維艱，但在天長日久的磨礪之下，他的力氣會不斷增長，也就是說，他的能力在不斷提高。尋常的生活里，挑燈草的人當(dāng)然活得輕松，可當(dāng)災(zāi)難猝然降臨后，他卻不堪一擊;挑石頭的人，平時固然活得沉重，卻能在災(zāi)難里進退自如，最終平安度過。
蕓蕓眾生，盡管生活方式千差萬別，但說到底，大多數(shù)人的生活不外乎“燈草”或“石頭”這兩種。在故事里，“燈草”與“石頭”是后娘分配的;但在現(xiàn)實生活中，“燈草”與“石頭”卻是個人的選擇。有人貪圖安逸，就想挑著“燈草”過一生;有人不畏艱辛，挑起“石頭”上了路。不同的選擇，帶給他們的自然是不同的人生。
而我，一個聽著故事長大的女子，愿意挑擔(dān)“石頭”上路。
幼兒寓言故事4
獐鹿之辨
北宋時，有個名人，他既是詩人又是當(dāng)時的丞相。他就是王安石。他有一個兒子叫王霧，從小就很聰明。在王霧只有幾歲的時候，有個南方來的客人送給他家一頭獐，一頭鹿，一籠關(guān)起，放在客廳里。
王霧從來沒見過這兩種動物，感到很新鮮，整個一個上午都在客廳里玩�？腿艘娝娴煤芷饎�，就開玩笑地對王霧說：“別人都說你人小聰明，我來考考你怎么樣?”王霧說：“先生請講�！笨腿苏f：“我問你，哪只是獐?哪只是鹿?”
王霧看了半天，明明不懂，但卻振振有詞地回答道：“這還不簡單?獐旁邊的'那只就是鹿，鹿旁邊的那只就是獐�！笨腿寺犃耍械绞煮@奇。
寓言啟示：在遇到難題時，應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，避重就輕，巧妙回答。
幼兒寓言故事5
烏龜?shù)莫勁?/p>
大家知道，龜兔已有兩次角逐：一次由于兔子輕敵睡大覺，讓烏龜把獎杯捧跑;一次因為烏龜抱著老皇歷不放，磨磨蹭蹭，慢慢吞吞，結(jié)果又把獎杯輸?shù)簟Ｄ啦恢�，在這兩次較量之前，龜兔還有一次競爭更加激烈的賽跑?
那是在老早老早的時候，烏龜?shù)腵身體并沒有被硬殼束縛;他的四肢修長，身體矯健，奔跑起來，簡直如灰色的閃電一道。梅花鹿在他面前甘拜下風(fēng)，金錢豹想抓住他一次次徒勞。動物們公認烏龜是賽跑冠軍，唯有兔子不服氣，發(fā)誓要與他一比低高。
這次賽跑選擇在曠野舉行，飛禽走獸風(fēng)涌云集好不熱鬧：青蛙憋足勁兒敲起進軍鼓，大象伸長鼻子吹響沖鋒號，斑頭雁組織起“拉拉隊”，花喜鵲為雙方加油叫好……
第一回合，兔子緊緊張張名落孫三。
第二回合，烏龜輕輕松松又列前茅。
第三回合、第四回合、第五回合……一連較量了八個回合，兔子不僅未能戰(zhàn)勝烏龜，反而跌豁了嘴唇，磨短了前腿，累彎了細腰。
烏龜一口氣奪得八枚金牌，高興得又是打滾，又是蹦跳。
“啊，光榮!光榮，啊!”烏鴉翹起了大拇指。
“呷呷!呷呷!呷呷!”喜鵲連聲稱“榮耀”。
“老弟，我要能跑你那么快該有多好!那樣，我想嘗什么美味，就一定能夠嘗到。”大灰狼羨慕得涎水直掉。
“你呀，應(yīng)該把八枚金牌連結(jié)起來背上。這樣，你不管走到哪兒，哪兒就會有明星高照!”狐貍的主意，向來都高人一招。
烏龜昏頭昏腦地聽信了這位“智者”的話，從這時起，他的悲劇也就開始了：八面金牌如八塊石頭壓在身上，天長日久就變成了一塊硬殼。這硬殼將身子牢牢裹定，烏龜想跑不能跑，想跳不能跳，走起路來，只好一步一搖，一步一搖……
幼兒寓言故事6
以前，有一只烏鴉波波，他老是羨慕燕子們的生活，羨慕燕子們能夠在人類的屋檐地下安家，羨慕燕子門到了冬天能飛到溫暖的南方過冬。
這天，雨下得特別大，烏鴉波波被淋得全身濕透餓，神情凄苦地蜷縮在樹丫里。他一個寒戰(zhàn)接著一個寒戰(zhàn)。他努力把身子放低，生怕雙腿凍麻了，一不留神栽下去。
烏鴉波波突然看到，燕子妞妞從主人的屋子里飛了出來，在斜風(fēng)細雨中開心地玩游戲，烏鴉波波真是滿心的羨慕�。�
在烏鴉波波的眼里，所有的燕子都是不折不扣的投機分子。天氣一旦變冷了，他們立馬逃向南方；春暖花開了，他們就會回到老宅�？善婀值氖�，人類似乎并不在意燕子的投機取巧。
乖巧的燕子憑借俏麗的打扮和甜甜的嘴巴，深得人類的喜愛，人類居然破例允許他們在房梁上筑巢。這是其他鳥類從不敢奢望的`事！
特別是烏鴉，對這一點感觸最深了。烏鴉每次飛過村莊都是提心吊膽，屢遭白眼的烏鴉甚至不敢靠近人類的庭院，更別說飛到人類的屋內(nèi)了。
“唉！燕子妞妞真是一個拍馬屁的高手啊！”瑟瑟發(fā)抖的烏鴉波波自言自語。
“波波，你在胡說些什么呀？你看我拍誰的馬屁了？”剛好路過的妞妞覺得有些莫名其妙。
“嘿嘿！你就不要再假裝天真了。你不拍馬屁的話，人家咋就偏偏允許你在他的房子里寄住呢？我剛剛靠近就挨罵！”波波氣呼呼地抱怨。
“人人都需要伴兒！我們之所以能夠與人類和諧共處，是因為我們一直都講衛(wèi)生，講文明，尊重人類的習(xí)慣。我們從不在屋梁上亂拉亂吐，我們就連說話都盡可能地細聲慢語。你看看你自己，整天發(fā)牢騷，誰愿意接納你��！與人相處不是要你拍馬屁，而是要有一顆與人為善的心。是你自己做得不好，可不能一味地抱怨別人哦！”燕子真誠地說。
烏鴉波波的臉兒紅了，閉上了嘮嘮叨叨的嘴巴。
幼兒寓言故事7
智捕群鳥
從前有一個捕鳥師，他在一片沼澤地上撒下了鳥吃的食餌。張下了一張捕鳥的大網(wǎng)。不一會兒，成群的鳥雀飛來搶食，有大雁、野鴨、白頭翁、麻雀，還有鷂鷹和大雕。
捕鳥師將網(wǎng)繩一拉，搶食的群鳥都被罩在了網(wǎng)中。他看到一網(wǎng)打了這么多的鳥，高興地笑了起來。突然，他感到有人將鳥網(wǎng)拉了一下，網(wǎng)繩從他手中滑了出去。
他吃了一驚，剛想向前把網(wǎng)繩撲住，只見鳥網(wǎng)中有一只大鳥張開了翅膀，把鳥網(wǎng)撐開，其他所有的鳥同時用力奮飛，便帶著鳥網(wǎng)一起飛上了天。捕鳥師驚奇極了，他朝那個飛著的鳥網(wǎng)看了一下，略一思索，拔腿就追。鳥在天上飛，他在地上追。幾個過路人嘲笑他說：“鳥在天上，你在地上，怎么追得上呢?簡直是一個大傻瓜!”
捕鳥師聽了，一邊繼續(xù)追，一邊回答說：“不，你們錯了，鳥兒們齊心協(xié)力地飛是暫時的。到天黑的時候，它們都要回到各自的巢中。這個朝東，那個朝西，鳥網(wǎng)便會掉到地上。那時，它們可還是我的獵物。”他追呀追，追呀追，一直追到落日西沉的時候，只見羅網(wǎng)中的.各種鳥兒，翻飛爭競，有的朝這個方向，有的朝那個方向飛。
有的要飛回山林里的巢窠中，有的想飛回水邊的巢窠中……它們吵鬧不休，亂成一團。沒有多少時候，整個鳥網(wǎng)慢慢地從空中掉到地上了。捕鳥師氣喘吁吁地撲上去，把鳥網(wǎng)抓住，然后把鳥兒們一只一只抓出來，裝進了籠子里，回家去了。
寓意：鳥兒們之所以再一次被捉，是因為心不齊，不團結(jié)的緣故。如果它們齊心協(xié)力到底，那么捕鳥師肯定會落得個捕不到鳥，又丟了鳥網(wǎng)的可悲下場。
幼兒寓言故事8
十輩窮致富
十輩窮的祖祖輩輩都處于十分貧困的境地，那真是：上無遮陽之瓦，下無立足之地。窮到他這一輩，已窮了十輩，因此人們稱他為“十輩窮”。
有一天，十輩窮突發(fā)奇想：我為什么這么窮，而且祖祖輩輩都這樣窮呢?上天太不公平了，我要到西天去問佛祖，請佛祖給個說法。他準備好行李就匆匆出發(fā)了。剛出家門，就遇上同村的員外，員外問：“十輩窮，你為何如此匆忙，要到哪里去?”十輩窮如實講出了自己的想法。員外說：“你見到佛祖，幫我問一件事，我有個女兒現(xiàn)已18歲了，仍不說話，不知何故。”十輩窮答應(yīng)了員外的請求。不一會兒，又遇上土地菩薩，土地菩薩也請十輩窮幫忙問一件事:“我在這里保佑一方平安，為何就是無人燒香敬拜?”十輩窮照樣答應(yīng)了。
十輩窮繼續(xù)前進�？柿耍秃葞卓谏饺�;餓了，就吃幾口干糧;累了，就在樹下躺一會兒。樹上的烏鴉見十輩窮如此模樣，關(guān)切地和他搭話聊天，十輩窮講出了自己的心思，烏鴉聽后十分支持十輩窮的行動，并請十輩窮幫自己問一個問題：“我在這里下了一窩蛋，為什么就是孵不出小烏鴉?”十輩窮也答應(yīng)了烏鴉的請求。
十輩窮又走了很久很久。一天來到一條河邊，望著茫茫無際的河面，無一人影，也沒有渡河工具，他想：這下過不去了，自己的想法難以實現(xiàn)了。正在一籌莫展之時，從河對面游過來一只烏龜。烏龜看出了十輩窮的心思，對十輩窮講：“你如果答應(yīng)我一個請求，我就馱你過河。”十輩窮說:“莫說一個請求，就是十個，只要你馱我過河，我都答應(yīng)�！睘觚斦f：“我在這里馱人過河，修行了上萬年，為何成不了仙，請幫忙問一問佛祖�！笔吀F記住了烏龜?shù)恼埱蟆?/p>
十輩窮過河后又走了很久很久，歷經(jīng)春夏秋冬，飽受風(fēng)霜雨雪，任何艱難險阻都沒動搖過他的信心和決心。一天，十輩窮拖著疲憊的身體，繼續(xù)往前趕，突然一個白胡子老漢從天而降，擋住了十輩窮的去路，說：“我就是佛祖，你有什么事就問吧。”十輩窮見到佛祖，喜出望外，心緒難平，一時不知從哪里問起。因為要問的`事情太多了，他想，如果員外的事不問，回去一定遭到員外的欺負;如果土地菩薩的事不問，他將不會保佑自己;如果烏鴉的事不問，烏鴉也不會放過自己;如果烏龜?shù)氖虏粏�，他將無法回到自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，自私心終于被戰(zhàn)勝。十輩窮把他們的事一一詢問，并把佛祖的回答逐一記在心里。正要問自己的事情時，佛祖突然消失了。
十輩窮灰心喪氣往回走，來到河邊，十輩窮告訴烏龜：佛祖說你的頭上有一顆夜明珠(傳說一種能復(fù)制金銀財寶、油米錢糧的稀罕之物)，取掉后就能成仙了。烏龜說，那就請你幫我取掉吧!
十輩窮來到大樹底下，告訴烏鴉：把窩里的靈芝草剪掉后就可以孵出小烏鴉了。烏鴉說，那就請你幫我剪掉吧!
十輩窮來到土地菩薩前，告訴土地菩薩，佛祖講了，你左邊一缸金，右邊一缸銀，挖走后就有人來燒香了。土地菩薩說，那就請你幫我挖走吧!
十輩窮懷揣夜明珠、靈芝草，提著金銀，回到家鄉(xiāng)。剛走到村口，員外的女兒在閣樓上大聲喊道:“十輩窮回來了，十輩窮回來了!”員外聽到喊聲從房里出來，問十輩窮，我的事問了嗎?十輩窮講，問了，佛祖說你的女兒見了她的男人就說話了。員外想，我女兒剛才見的不就是你嗎?于是決定把女兒嫁給十輩窮。
從此，十輩窮娶了員外的女兒，用金銀購置了田地、家產(chǎn)，過上了幸福美滿的生活。
幼兒寓言故事9
從前有個土耳其老人，非常疼愛自己的獨生子。大家都知道，對土耳其人來說，天底下最痛苦的事情就是干活[1]。因此，兒子滿了十四歲時，父親決定送他到學(xué)校里去學(xué)偷懶的學(xué)問。
一位名氣很大、受人尊敬的教授和土耳其老人住在同一條街上。他一輩子凡是能不干的活就不干。老人去拜訪他時，發(fā)現(xiàn)他正在花園的一棵無花果樹下，頭下、背下和屁股下都有一個墊子。老人心想：跟他談話前，我得先看看他在做什么。于是，他躲在籬笆后面偷看教授。
教授象死人一樣閉著眼睛，一動也不動地躺著。只有當(dāng)他聽到一個熟透了的無花果“啪嗒”一聲掉到他身旁時，才慢吞吞地伸出胳膊，拾起無花果送進嘴里吞下。然后，他又躺著不動，等著另一個無花果掉下來。
“這正是我孩子需要的教授。”老人就這樣決定了。他從躲藏的地方出來，介紹了自己的身份，問教授是不是愿意教他兒子偷懶的學(xué)問。
“老頭，”教授的聲音微弱得幾乎聽不見，“別多說話，我懶得聽。你想把兒子培養(yǎng)成真正的土耳其人，就把他送來吧�！�
老人回到家里，拉著兒子的手，在兒子的`胳膊下塞了個羽毛枕頭，把他帶進教授的花園里。
路上，他囑咐兒子說：“你一定要看看，懶惰教授做什么，你就跟著做什么。”
孩子對這門特殊學(xué)問，早就向往已久，他也攤手伸腿地躺在無花果樹下。每當(dāng)果子掉下來時，他看見老師伸手去拿，放到嘴里。他想：我干嗎要累死累活地伸手去拿呢?他便仰面朝天地躺在那里，張著嘴巴。一會兒，一個果子落到了他的嘴里，他慢慢騰騰地吞咽下去，又張開嘴巴等著。另一個無花果掉得稍微偏了一點，他動也不動，輕聲咕噥著說：“怎么掉得這樣不準?無花果啊，掉到我嘴里來!”
教授看到學(xué)生這樣聰明，就對他說：“回去吧，你沒有什么好學(xué)的了;相反，你倒可以教教我呢�！�
孩子回到了父親的身邊。父親感謝老天爺賜給他這樣聰明的一個寶貝兒子。
(的里亞斯特地區(qū))
[1] 這句話是歐洲人由于宗教和歷史的原因，對土耳其人的一種偏見。
注釋：
材料來源：賈恩尼·平根蒂尼編《的里雅斯特方言童話、故事與笑話集》(的里雅斯特，1955年版)第三十篇;搜集地區(qū)：的里雅斯特。
這是的里雅斯特地區(qū)一個眾所周知的笑話。人們比賽懶惰——故事的主題是古已有之的;另外，它也是自古以來對地中海東部地區(qū)居民的懶惰觀念的諷刺。故事很簡練，寥寥數(shù)筆就烘托出了整個畫面：種滿無花果樹的花園;身下墊著墊子;兩個躺著一動不動的人。
幼兒寓言故事10
羊的三個愿望
上帝想了解地球上動物的和諧程度和生存現(xiàn)狀，于是把自己變成一只老虎。
上帝在調(diào)研途中發(fā)現(xiàn)路邊躺著一只傷痕累累、氣息微弱的羊。經(jīng)過詢問，上帝得知羊被狼所傷，于是深表同情，承諾可以滿足羊的三個愿望。
羊使勁抬起頭，用感激的眼神看著上帝說：“我想變成一只狼!”
上帝指著地上渾身是血的羊說：“變!”瀕臨死亡的羊，一下子變成了一只兇暴強悍的狼。
于是，上帝帶上狼跟隨自己一起巡查。剛剛走出幾十米遠，狼發(fā)現(xiàn)前面山坳有一群正低頭吃草的羊，它狼性大發(fā)，毫不猶豫地撲了上去……看著滿嘴毛和血的狼，上帝詰問狼為什么要獵殺自己同類。狼坦誠反問上帝：“我現(xiàn)在是狼不是羊，是狼就要吃肉，吃誰的`肉不都一樣嗎?”
上帝搖了搖頭，表情復(fù)雜地引著狼繼續(xù)朝森林深處走去。
上帝所到之處，森林里大小動物或紛紛避讓，或熱情歡迎，或阿諛奉承。狼看著前面威風(fēng)凜凜萬人敬仰的上帝，心里不免失去平衡，于是它迫不及待地說出了第二個愿望：“我要變成一只老虎�！闭從悴恢劣谕愊鄽�，上帝猶豫片刻之后，滿足了羊的第二個愿望，羊由狼變成了一只跟上帝一樣威震山林雄霸一方的山大王——老虎。
老虎跟在上帝后面繼續(xù)巡山。老虎看著走在前面的上帝，越看越不順眼，幾欲偷襲撲殺，無奈勝算不大心存恐懼，只好忍氣吞聲忍辱負重。有道是“一山不容二虎”，今日有你無我，有我無你，老虎苦思冥想計上心來，于是向上帝提出了第三個愿望。
“君子一言，駟馬難追�！甭牭嚼匣⑻岢龅牡谌齻�愿望，上帝顯得有些為難，但轉(zhuǎn)而一想，自己是上帝，絕對不能失信于動物。于是上帝猶豫片刻，仰天長嘯：“變——”頓時狂風(fēng)大作，樹葉飄飛，動物遁藏，霎時一位健壯魁梧、荷槍實彈的獵人站立在上帝面前。
當(dāng)獵人黑洞洞的槍口對著自己腦袋的時候，上帝突然意識到自己還是一只普普通通的老虎，情急之下慌忙把自己變回萬能的上帝，怒指兇相畢露的獵人大吼三聲：“變——變——變!”獵人立馬變成老虎，然后由老虎變成狼，最后由狼還原成那只遍體鱗傷垂死掙扎的羊。
上帝心有余悸冷汗涔涔，后悔在沒有準確掌握動物“畜性”的情況下，不該輕易許愿，貿(mào)然行事。
幼兒寓言故事11
猴子、兔子和山貓在森林王國中毗鄰而居。猴子在它的果園里種了桃樹，兔子在房前菜地里種上蔬菜，山貓則在屋后不遠處挖了個魚塘養(yǎng)魚。它們仨都盡職盡責(zé)，對各自的生產(chǎn)勤加管理，一年的辛苦總算沒白費，收獲時它們都得到不錯的經(jīng)濟效益。
多心眼的猴子將自已種桃樹的收入和山貓的賣魚所得相比較，心里很是不平衡。它想，自已和山貓一樣辛辛苦苦忙一年，花的時間精力比山貓還多，可是市場上魚的價格比桃子的高出幾倍，山貓一年中也比自己多賺了許多錢，這不是明罷著種桃樹吃虧了？精明的猴子決定明年不種桃樹也改了去養(yǎng)魚，于是請人掘走所有桃樹并在果園里挖了個魚塘，大小規(guī)格和山貓的'一樣。
兔子蹦蹦跳跳地過來看見了感到很奇怪，它問猴子：“猴哥呀猴哥，好端端的桃樹你怎么說刨就把它給連根刨了？多可惜呀，再說，你挖這么一個大坑想干什么呀？”
“我決定不種桃樹改養(yǎng)魚了，”猴子胸有成竹地地對兔子說：“你沒見到嗎，今年市場上的魚價高呀！我種桃樹沒賺多少錢，可山貓養(yǎng)魚卻發(fā)了大財，傻瓜才不去養(yǎng)魚呢！”
兔子不禁對猴子的見解佩服得五體投地。它想：畢竟是猴哥腦瓜子靈呀，自己辛苦種蔬菜還不如猴哥種桃樹收入多，如今猴哥都改養(yǎng)魚去了，自已何不也改了去養(yǎng)魚？于是也急忙請來幫工把菜地挖成了魚塘，大小規(guī)格和猴子的一樣。
大家都養(yǎng)魚
山貓看見猴子和兔子都在挖坑建魚塘大感意外，它驚訝地問：“我說猴哥兔弟，你們這是要干什么呀？”
“呵，種桃子種蔬菜都不如養(yǎng)魚賺錢多，我們決定都學(xué)你，也都改行了養(yǎng)魚去�！焙镒雍屯米赢惪谕暤鼗卮�。
山貓覺得不可思議，說：“你們栽種活干得好好的，收入也不錯，怎么一見養(yǎng)魚能多賺點錢說改行就改行呢？這種跟風(fēng)的思想可萬萬要不得呀�！�
猴子瞪著眼睛指責(zé)山貓：“你怎么能這么自私呢，明明你養(yǎng)魚賺了大錢，我們想養(yǎng)你就反對制止，太不夠意思了！”
兔子也豎起兩只尖耳朵跟著附合：“就是嘛！咱們都是好鄰居，要有錢共賺有福同享才是，怎么能只想著一個人發(fā)財呢？”
山貓覺得很難再與它們倆解釋溝通，只好聽之任之。
第二年，三個魚塘都獲得了豐收，猴子和兔子滿心期望著能賺到大錢。可是出乎意料的是，今年市場上的魚價只有往年的一半，而且每個塘里都只賣出三分之一的魚量，剩下的魚無人問津�？磥斫衲陝e說賺錢，連成本也收不回來。猴子和兔子都傻了眼。
“現(xiàn)在頭腦該清醒了吧，”山貓踱著腳步來到猴子和兔子的魚塘前對它們倆說：“這市場上對魚的需求量就這么多，你們看見魚價高了就不惜違背市場規(guī)律，一窩蜂地都來養(yǎng)魚，從而造成產(chǎn)能過剩�，F(xiàn)在好了，大家一起虧本，總算咱們是‘有福同享’，你們該不會有意見了吧？”
猴子和兔子面面相窺，無言以對。
幼兒寓言故事12
一個獵人有個習(xí)慣，愛立誓言。一天他去打獵的時候，便立下誓言：今天只打兔子。然而，這天他遇到的全是山雞。于是這天他便空手而歸。晚上，躺在床上十分后悔，發(fā)誓明天一定只打山雞。第二天他便俺他的誓言去打獵。然而，這天他遇到的全是狐貍。于是，又發(fā)誓明天只打狐貍。第三天，他又按照他的誓言去打獵。而這天他遇到的全是野豬。于是晚上又空手而歸……后來，這個獵人便在自己的誓言中死去樂。
寓意：不錯，如你所說，世上沒有這樣蠢笨的獵人，然而卻有這樣蠢笨的誓言，這是一定的`。一個人常常在事情剛一開始的時候就立下事情的誓言，在一年剛剛開始的時候就立下一年的誓言，在一個孩子剛出生的時候就給孩子立下一生的誓言，并不考慮這個誓言也許并不符合實際，卻還要盲目地堅持。
生存和誓言是生活的兩大矛盾體，人不應(yīng)該為誓言而生，倒是誓言應(yīng)該服務(wù)于人的生存。誓言本身是為了達到某一目標(biāo)而設(shè)立的愿景，如果誓言成了達成目標(biāo)的束縛，那么，這個誓言也就失去了它原本的意義。因此，要么發(fā)一個切合自己的誓言，堅持到底，一定實現(xiàn)它；要么就不要發(fā)誓，無拘無束，享受快樂的生活。要靈活掌握人生的變故，千萬不要讓自己成了為誓言所困的傻瓜。
幼兒寓言故事13
有一天，老虎遇到一只牛虻。“不要在我眼皮底下打擾我覓食，否則我要吃掉你�！崩匣⑸鷼獾睾鹊�。
“嘻嘻，只要你夠得著就來吃呀。”牛虻嘲笑老虎，并且爬在老虎鼻子上吸血。
老虎用爪子來抓，牛虻又飛到老虎背上，鉆進虎皮中吸血。老虎惱怒地用鋼鞭一樣的尾巴驅(qū)趕牛虻，而牛虻越鉆越深，老虎躺在地上打滾妄圖壓死牛虻。牛虻又引來一大群同伙，群起而攻之，沒過多久老虎便奄奄一息了。
寓意：千萬不要看不起小事物，比起老虎，牛虻微不足道，卻能置其于死地。
生活中我們最大的敵人就是自己不屑一顧的小缺點。很多時候，我們之所以被打敗，是因為我們輕小重大的`思想滋長了這些我們本應(yīng)該警惕和注意的小毛病、小缺點。
幼兒寓言故事14
日常生活里沒有誰滿足自己的現(xiàn)狀，這到底出于什么原因呢？有的人想去當(dāng)兵，而當(dāng)兵的卻對這人羨慕得很。據(jù)說有只狐貍極想變成狼，但誰敢保證和羊打交道就沒有使狼苦惱過？
狐貍對狼說：“親愛的，我的飯菜通�？偸且恢焕瞎u，不然就是些瘦小雞。見到這飯菜我就倒胃口。你的飯菜比我的豐富得多，所擔(dān)的.風(fēng)險又小，我必須走近住宅，而你躲在一旁就行了。把你的本事教給我吧，好哥們，行個方便吧！讓我成為狐貍中最棒的一只，能在鐵叉上燒烤一只肥羊慢慢享用。我絕不會忘恩負義的�！�
狼滿意地說：“我樂意為你效勞。我的一個兄弟剛巧死了，你趕緊去把它的皮拿來穿上。”待狐貍正欲去取狼皮，狼又說道：“假如你想甩掉看守羊群的獵狗，你非得學(xué)會你一些必要的本領(lǐng)不可。”
狐貍披上了狼皮，反復(fù)操練著它的狼老師告訴它的動作要領(lǐng)。開始時的動作還不太像，到后來就十分逼真了，以至于維妙維肖，以假亂真。正當(dāng)它剛學(xué)好這套本領(lǐng)時，恰巧有群羊從此地經(jīng)過。這只披著狼皮的狐貍立刻奔了過去，一時間恐怖氣氛籠罩了山野。就這樣，（它真像巴特洛克爾穿上他朋友希臘英雄阿喀琉斯的盔甲代他出征一樣，使得營地和全城一片驚慌，公婆兒媳，大家扶老攜幼都跑進教堂去逃難。）羊群仿佛是看到了地球就要滅亡一般，狗、羊群和牧羊人都朝村子里狂奔逃命，只有一只母羊跑得慢，快被這個披著狼皮的強盜抓住了。可就在幾步之遙，狐貍聽到一只公雞在打鳴叫了起來，這個不合格的學(xué)生馬上朝公雞竄了過去，把它老師給的那件狼皮工作服丟在了地上。什么母山羊、動作要領(lǐng)、輔導(dǎo)教師啦，一起全都拋到了腦后，它向往的獵物還是那只令它垂涎的雞。
偽裝毫無作用，以為這樣就能改變一個人的秉性，那只是癡人說夢！只要機會適宜，他們立刻故態(tài)復(fù)萌，一切照舊！
拉封丹寓言故事通過動物世界寓指人類社會，大膽抨擊了法國社會貴族階層的兇殘和暴虐，無情諷刺了社會上殘留的種種惡習(xí)，熱情歌頌了勞動人民敢于斗爭、熱愛勞動、團結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)。
幼兒寓言故事15
一天，小豬來到了青青草原。剛好被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，小豬一邊跑一邊喊：“救命呀!救命呀!”小豬想跑，不過太胖了，不一會兒小豬就累得氣喘吁吁的了�；姨敲偷負淞松先�，小豬嚇暈了，灰太狼說：“今天能吃大餐了�！�
灰太狼回到了家，紅太狼問：“有沒有捉到羊?”灰太狼回答說：“沒有。”紅太狼拿起了平底鍋對著灰太狼的臉，“嘭咚”一聲�；姨强嘀�，說：“不過我捉到了一只豬�！奔t太狼說：“真的?”灰太狼說：“你看。”紅太狼高興地說：“好肥的小豬呀!把它放到鍋里�！被姨钦f：“是�！�
小豬醒來后發(fā)現(xiàn)自己來到了一個陌生的地方，小豬問：“這是哪里呀?”灰太狼說：“這里是狼堡�！毙∝i說：“那狼堡又是什么呀?”灰太狼說：“狼堡就是狼住的地方。”紅太狼走過來說：“別和一只小豬說話。”灰太狼說：“你這只豬給我閉嘴�！�
喜羊羊知道了這件事，想去救小豬。沸羊羊走過來說：“得想一個辦法�！毕惭蜓蜓劬σ晦D(zhuǎn)，想到辦法了，它說：“我們可以等灰太狼走了，你將紅太狼打暈，我乘機救走小豬。”沸羊羊說：“這個辦法太好了!”
喜羊羊和沸羊羊來到了狼堡，正好灰太狼不在家，喜羊羊往窗子里一瞧，說：“開始行動�！狈醒蜓騺淼搅思t太狼的房間，把紅太狼打暈了，喜羊羊說：“快點�！狈醒蜓蚝拖惭蜓虺晒瘸隽诵∝i。小豬問：“你們是誰呀?”喜羊羊說：“等到了羊村再說吧�！�
到了羊村，小豬問：“這是哪里呀?”喜羊羊說：“這里就是羊村，羊村就是羊住的地方�！毙∝i連忙問：“羊吃不吃肉呀?”喜羊羊說：“我們都是吃草的�！边@下小豬才松了一口氣。慢羊羊說：“小豬，你住在哪里?”小豬說：“我住在翻斗鎮(zhèn)的一個園子里�！甭蜓蛘f：“喜羊羊，你把小豬送回家�！毕惭蜓蛘f：“是�！�
喜羊羊來到了翻斗鎮(zhèn)，找到了那個園子，發(fā)現(xiàn)了一個豬圈，喜羊羊跑過去問：“這個豬寶寶是你們家的嗎?”豬媽媽說：“是的，我正著急呢�！薄斑@只小豬是怎么跑到我們青青草原的`呢?”喜羊羊問。豬媽媽說：“我記得是一天晚上，一只大老虎來到了我們豬圈，把一只最肥的小豬叼走了，也就是這只小豬，后來怎樣我就不知道了�！毙∝i接著說：“后來我趁著那只大老虎不注意逃跑了，可不記得回家的路了，然后就被灰太狼捉到了青青草原�！毕惭蜓蛴终f：“時間不早了，我該回家了，再見�！必i媽媽和小豬也說：“再見�！�
豬媽媽上上下下打量小豬，問：“你有沒有受傷?”小豬說：“沒有�！必i媽媽問小豬：“小羊們對你好不好?”小豬說：“很好�！边@下豬媽媽才放心。
從此，豬媽媽和它那十二頭小豬也過著平平安安的生活。
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