幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家1

　　教案目標(biāo):

　　通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。

　　教案準(zhǔn)備:

　　課件

　　教案過程:

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)想象

　　1、師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份做游戲。(聽音樂做小動物的.動作)

　　2、(錄音機發(fā)出聲音:誰來幫幫我啊!)

　　3、師:哎呀，是誰需要我們的幫助呀?

　　(和幼兒一起找找，并出示大烏龜)

　　4、師:哦!原來是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

　　二、故事講述，討論理解

　　1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?

　　(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

　　2、引導(dǎo)幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜?shù)?

　　3、師生一起學(xué)說小動物的對話(激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示)

　　三、延伸活動，內(nèi)化遷移

　　1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的?

　　(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)

　　2、小結(jié):以后如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來。

幼兒園小班故事教案：送大烏龜回家2

　　設(shè)計思路：

　　經(jīng)過了一個寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時常有爭搶玩具的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)動手打人的場面；不愿意自己動手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的第一周，針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列設(shè)計的活動，幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌，逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動的設(shè)計靈感來源于上面所說的`問題，以大烏龜為活動主要線索，在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中，以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的快樂。

　　學(xué)習(xí)活動：

　　送大烏龜回家活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。

　　2、激發(fā)愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《送大烏龜回家》

　　活動過程：

　　一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來！”

　　師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦？”（引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想辦法）

　　二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）

　　1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的？”

　　2、師：“哪些朋友了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)�？烏龜爺爺�(shù)玫膸椭�后是怎么說的？”（再次欣賞多媒體課件，引導(dǎo)孩子用語言、動作來學(xué)著模仿）

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