(優(yōu)秀)經(jīng)典寓言故事15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)寓言故事吧，寓言的篇幅一般比較短小，語(yǔ)言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的寓言故事嗎？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典寓言故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典寓言故事1
小雞崽的家
“咔噠！”一聲，雞蛋殼裂成了兩半，一只可愛(ài)的小雞崽從蛋殼里鉆出來(lái)，它揉揉眼睛，好奇的`打量著這個(gè)世界。
“歡迎你來(lái)到這個(gè)美好的世界，我的小可愛(ài)！”母雞媽媽滿(mǎn)臉微笑著說(shuō)。
“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 毙‰u崽仰著腦袋，嘰嘰叫。
它回過(guò)頭一看，自己原本的家已經(jīng)裂開(kāi)，它捂著臉有些傷心：“唉！我的家沒(méi)有了！”
母雞媽媽說(shuō)：“有愛(ài)的地方才是家，我就是你的家呀！現(xiàn)在，讓咱們把你之前的小家送給需要的人吧！”
小雞崽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的媽媽?zhuān)〔贿^(guò)，誰(shuí)是有需要的人呢？”
話(huà)剛說(shuō)完，天空突然下起了一陣大雨，母雞媽媽趕緊張開(kāi)翅膀，將小雞崽擁進(jìn)懷中，然后瞧了瞧，說(shuō)：“瞧呀！那幾只小螞蟻被大雨淋濕，咱們把家送給它吧！還有那邊，小螞蚱正淋著雨呢！咱們也送它一個(gè)家！”
小螞蟻們躲在蛋殼里，一滴雨也淋不著啦！小螞蚱也在蛋殼下避雨，笑的可真開(kāi)心呀！
經(jīng)典寓言故事2
現(xiàn)在請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)──在鄉(xiāng)間的一條大路邊，有一座別墅。你一定看見(jiàn)過(guò)的！別墅前面有一個(gè)種滿(mǎn)了花的小花園和一排涂了油漆的欄柵。在這附近的一條溝里，在一片最美麗的綠草中有一棵小小的雛菊。太陽(yáng)溫暖地、光明地照著它，正如太陽(yáng)照著花園里那些大朵的美麗的花兒一樣。因此它時(shí)時(shí)刻刻都在不停地生長(zhǎng)。有一天早晨，它的花都開(kāi)了。它的光亮的小小花瓣，在一個(gè)金黃色的太陽(yáng)心的周?chē)鲩_(kāi)來(lái)，簡(jiǎn)直像一圈光帶。它從來(lái)沒(méi)有想到，因?yàn)樗诓堇�，人們不�?huì)看到它，所以它要算是一種可憐的、卑微的小花。不，它卻是非常高興，它把頭掉向太陽(yáng)，瞧著太陽(yáng)，靜聽(tīng)百靈鳥(niǎo)在高空中唱歌。
小雛菊是那么快樂(lè)，好像這是一個(gè)偉大的節(jié)日似的。事實(shí)上這不過(guò)是星期一，小孩子都上學(xué)去了。當(dāng)他們正坐在凳子上學(xué)習(xí)的時(shí)候，它就坐在它的小綠梗上向溫暖的太陽(yáng)光、向周?chē)磺袞|西，學(xué)習(xí)了解上帝的仁慈。雛菊覺(jué)得它在靜寂中所感受到的一切，都被百靈鳥(niǎo)高聲地、美妙地唱出來(lái)了。于是雛菊懷著尊敬的心情向著這只能唱能飛的、幸福的鳥(niǎo)兒凝望，不過(guò)，它并不因?yàn)樽约翰荒艹韬惋w翔就感到悲哀。
“我能看，也能聽(tīng)，”它想�！疤�(yáng)照著我，風(fēng)吻著我。啊。我真是天生的幸運(yùn)！”
欄柵里面長(zhǎng)著許多驕傲的名花——它們的香氣越少，就越裝模做樣。牡丹盡量擴(kuò)張，想要開(kāi)得比玫瑰花還大，可是問(wèn)題并不在于龐大。郁金香的顏色最華麗，它們也知道這個(gè)特點(diǎn)，所以它們就特別立得挺直，好叫人能更清楚地看到它們。它們一點(diǎn)也不理會(huì)外邊的小雛菊，但是小雛菊卻老是在看著它們。它心里想：“它們是多么富麗堂皇��！是的，美麗的鳥(niǎo)兒一定會(huì)飛向它們，拜訪它們！感謝上帝！我離它們那么近，我能有機(jī)會(huì)欣賞它們！”正當(dāng)它在這樣想的時(shí)候，“滴麗！”——百靈鳥(niǎo)飛下來(lái)了，但是他并沒(méi)有飛到牡丹或郁金香上面去——不，他卻飛到草里微賤的小雛菊身邊來(lái)了。雛菊快樂(lè)得驚惶起來(lái)，真是不知怎樣辦才好。
這只小鳥(niǎo)在它的周?chē)�，唱著歌�?/p>
“啊，草是多么柔軟！請(qǐng)看，這是一朵多么甜蜜的小花兒——它的心是金子，它的衣服是銀子！”
雛菊的黃心看起來(lái)也的確像金子，它周?chē)男』ò臧椎孟胥y子。
誰(shuí)也體會(huì)不到，小雛菊心里感到多么幸福！百靈鳥(niǎo)用嘴來(lái)吻它，對(duì)它唱一陣歌，又向藍(lán)色的空中飛去。足足過(guò)了一刻鐘以后，雛菊才清醒過(guò)來(lái)。它懷著一種難為情而又快樂(lè)的心情，向花園里的花兒望了一眼。它們一定看見(jiàn)過(guò)它所得到的光榮和幸福，它們一定懂得這是多愉快的事情�？墒怯艚鹣闳匀皇窍褚郧澳菢域湴�；它們的面孔也仍然是很生硬和發(fā)紅，因?yàn)樗鼈冊(cè)谧詫⿶�。牡丹花也是頭腦不清楚，唉，幸而它們不會(huì)講話(huà)，否則雛菊就會(huì)挨一頓痛罵。這棵可憐的小花看得很清楚，它們的情緒都不好，這使得它感到苦惱。正在這時(shí)候，有一個(gè)女孩子拿著一把明晃晃的刀子到花園里來(lái)了。她一直走到郁金香中間去，把它們一棵一棵地都砍掉了。
“唉，”小雛菊嘆了一口氣，“這真是可怕，它們現(xiàn)在一切都完了�！�
女孩子拿起郁金香走了。雛菊很高興，自己是生在草里，是一棵寒微的小花。它感到很幸運(yùn)。當(dāng)太陽(yáng)下落了以后，它就卷起它的花瓣，睡著了，它一整夜夢(mèng)著太陽(yáng)和那只美麗的小鳥(niǎo)。
第二天早晨，當(dāng)這花兒向空氣和陽(yáng)光又張開(kāi)它小手臂般的小白花瓣的時(shí)候，它聽(tīng)到了百靈鳥(niǎo)的聲音；不過(guò)他今天唱得非常悲哀。是的，可憐的百靈鳥(niǎo)是有理由感到悲哀的：他被捕去了。他現(xiàn)在被關(guān)在敞著的窗子旁的一個(gè)籠子里。他歌唱著自由自在的、幸福的飛翔，他歌唱著田里嫩綠的麥苗，他歌唱著他在高空中快樂(lè)的飛行�？蓱z的百靈鳥(niǎo)的心情真壞極了，因?yàn)樗亲诶位\里的一個(gè)囚徒。
小雛菊真希望能夠幫助他。不過(guò)，它怎么才能辦得到呢？是的，要想出一個(gè)辦法來(lái)真不太容易。它現(xiàn)在也忘記了周?chē)囊磺芯拔锸嵌嗝疵利悾?yáng)照得多么溫暖，它自己的花瓣白得多么可愛(ài)。��！它心中只想著關(guān)在牢籠里的雀子，只感到它自己一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。
這時(shí)候有兩個(gè)男孩子從花園里走出來(lái)。他們有一個(gè)手里拿著一把又大又快的刀子——跟那個(gè)女孩子砍掉郁金香的那把刀子差不多。他們一直向小雛菊走來(lái)——它一點(diǎn)也猜不到他們的用意。
“我們可以在這兒為百靈鳥(niǎo)挖起一塊很好的草皮。”一個(gè)小孩子說(shuō)。于是他就在雛菊的`周?chē)诹艘粔K四四方方的草皮，使雛菊仍然恰好留在草的中間。
“拔掉這朵花吧！”另一個(gè)孩子說(shuō)。
雛菊害怕得發(fā)起抖來(lái)，因?yàn)槿绻话蔚�，它就�?huì)死去的。它現(xiàn)在特別需要活下去，因?yàn)樗萜ひ坏赖奖磺舻陌凫`鳥(niǎo)那兒去。
“不，留下它吧，”頭一個(gè)孩子說(shuō)，“它可以作為一種裝飾品�！�
這么著，它就被留下來(lái)了，而且還到籠子里的百靈鳥(niǎo)那兒不過(guò)這只可憐的鳥(niǎo)兒一直在為他失去了自由而啼哭，他用翅膀打著牢籠的鐵柱。小雛菊說(shuō)不出話(huà)來(lái)，找不出半個(gè)字眼來(lái)安慰百靈鳥(niǎo)——雖然它很愿意這么做。一整個(gè)上午就這樣過(guò)去了。
“這兒沒(méi)有水喝，”被囚禁的百靈鳥(niǎo)說(shuō)�！按蠹叶汲鋈チ�，一滴水也沒(méi)有目給我喝。我的喉嚨在發(fā)干，在發(fā)焦。我身體里像有火，又像有冰，而且空氣又非常沉悶，��！我要死了！我要離開(kāi)溫暖的太陽(yáng)、新鮮的綠草和上帝所創(chuàng)造的一切美景！”
于是他把他的嘴伸進(jìn)清涼的草皮里去，希望嘗到一點(diǎn)涼味。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了雛菊，于是他對(duì)它點(diǎn)頭，用嘴來(lái)吻它，同時(shí)說(shuō)：
“你也只好在這兒枯萎下去了——你這可憐的小花兒！他們把你和跟你生長(zhǎng)在一起的這一小塊綠草送給我，來(lái)代替我在外面的那整個(gè)世界！對(duì)于我說(shuō)來(lái)，現(xiàn)在每根草就是一株綠樹(shù)，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花！啊，你使我記起，我喪失了真不知多少東西！”
“我希望我能安慰他一下！”小雛菊想。
但是它連一片花瓣都不能動(dòng)。不過(guò)它精致的花瓣所發(fā)出的香氣，比它平時(shí)所發(fā)出的香氣要強(qiáng)烈得多。百靈鳥(niǎo)也注意到了這一點(diǎn)，所以雖然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄著草葉，而不愿意動(dòng)這棵花。
天已經(jīng)黑了，還沒(méi)有人來(lái)送給這只可憐的鳥(niǎo)兒一滴水。他把他的美麗的翅膀展開(kāi)，痙攣地拍著。他的歌聲變成了悲哀的尖叫，他的小頭向雛菊垂下來(lái)——百靈鳥(niǎo)的心在悲哀和渴望中碎裂了。雛菊再不像前天晚上那樣，又把它的花瓣合上來(lái)睡一覺(jué)。它的心很難過(guò)，它的身體病了，它的頭倒在土上。
小孩子在第二天早晨才走過(guò)來(lái)。當(dāng)他們看見(jiàn)雀子死了的時(shí)候，他們都哭起來(lái)——哭出許多眼淚。他們?yōu)榘凫`鳥(niǎo)掘了一個(gè)整齊的墳?zāi)�，并且用花瓣把他裝飾了一番。百靈鳥(niǎo)的尸體躺在一個(gè)美麗的紅匣子里，因?yàn)樗麄円獮樗蓱z的鳥(niǎo)兒——舉行一個(gè)隆重的彝禮。在他活著能唱歌的時(shí)候，人們忘記掉他，讓他坐在牢寵里受苦受難；現(xiàn)在他卻得到了尊榮和一堆眼淚！
可是那塊草皮連帶著雛菊被扔到路上的灰塵里去了。
誰(shuí)也沒(méi)有想到它，而最關(guān)心百靈鳥(niǎo)、最愿意安慰他的卻正是它。
經(jīng)典寓言故事3
一、成長(zhǎng)的寓言：做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)
一棵蘋(píng)果樹(shù)，終于結(jié)果了。
第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋(píng)果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)�！肮�，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番�！边@棵蘋(píng)果樹(shù)心理平衡了。
但是，它還能夠這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。
很可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)關(guān)系，它還能夠繼續(xù)成長(zhǎng)，第三年結(jié)1000個(gè)果子……
其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋(píng)果樹(shù)在成長(zhǎng)！等蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，那些曾防礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到能夠忽略。真的，不要太在乎果子，成長(zhǎng)是最重要的
切記：如果你是一個(gè)打工族，遇到了不懂管理、野蠻管理或錯(cuò)誤管理的上司或企業(yè)文化，那么，提醒自己一下，千萬(wàn)不要因?yàn)榧嵑蜐M(mǎn)腹牢騷而自斷經(jīng)脈。不論遇到什么事情，都要做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)，因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)永遠(yuǎn)比每個(gè)月拿多少錢(qián)重要。
二、動(dòng)機(jī)的寓言：孩子在為誰(shuí)而玩
一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。
于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了很多，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意。" 孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還能夠吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。
孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！"他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！
切記：外部評(píng)價(jià)系統(tǒng)經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全能夠打破它，從現(xiàn)在開(kāi)始培育自己的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)習(xí)和工作變成“為自己而玩"。
三、規(guī)劃的寓言：把一張紙折疊51次
想象一下，你手里有一張充足大的白紙。現(xiàn)在，你的任務(wù)是，把它折疊51次。那么，它有多高?
一個(gè)冰箱？一層樓?或者一棟摩天大廈那么高？不是，差太多了，這個(gè)厚度超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離。
切記：看得見(jiàn)的力量比看不見(jiàn)的力量更有用。
現(xiàn)在，流行從看不見(jiàn)的地方尋找答案，譬如潛能開(kāi)發(fā)，譬如成功學(xué)，以為我們的人生要靠一些奇跡才能得救。但是，在我看來(lái)，東莞恒緣心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)師毛正強(qiáng)說(shuō)得更準(zhǔn)確，“通過(guò)規(guī)劃利用好現(xiàn)有的水平遠(yuǎn)比挖掘所謂的潛能更重要。"
四、避的寓言：小貓?zhí)娱_(kāi)影子的招數(shù)逃
“影子真討厭！”小貓湯姆和托比都這樣想，“我們一定要擺脫它。”
不過(guò)，無(wú)論走到哪里，湯姆和托比發(fā)現(xiàn)，只要一出現(xiàn)陽(yáng)光，它們就會(huì)看到令它們抓狂的自己的影子。
不過(guò)，湯姆和托比最后終于都找到了各自的解決辦法。湯姆的方法是，永遠(yuǎn)閉著眼睛。托比的辦法則是，永遠(yuǎn)待在其他東西的陰影里。
切記：陰影和光明一樣，都是人生的財(cái)富。
一個(gè)最重要的心理規(guī)律是，無(wú)論多么痛苦的事情，你都是逃不掉的。你只能去勇敢地面對(duì)它，化解它，超越它，最后和它達(dá)成和解。如果你自己暫時(shí)缺乏力量，你能夠?qū)ふ覅f(xié)助，尋找親友的協(xié)助，或?qū)ふ覍?zhuān)業(yè)的協(xié)助，讓你信任的人陪著你一起去面對(duì)這些痛苦的事情。
美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯曾是最孤獨(dú)的人，但當(dāng)他面對(duì)這個(gè)事實(shí)并化解后，他成了真正的人際關(guān)系大師；美國(guó)心理學(xué)家弗蘭克有一個(gè)暴虐而酗酒的繼父和一個(gè)糟糕的母親，但當(dāng)他挑戰(zhàn)這個(gè)事實(shí)并最終從心中原諒了父母后，他成了治療這方面問(wèn)題的專(zhuān)家;日本心理學(xué)家森田正馬曾是嚴(yán)重的神經(jīng)癥患者，但他通過(guò)挑戰(zhàn)這個(gè)事實(shí)并最終發(fā)明出了森田療法……他們生命中最痛苦的事實(shí)最后都變成了他們最重要的財(cái)富。你，一樣也能夠做到。
五、行動(dòng)的寓言：螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠
螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠去上惡習(xí)補(bǔ)習(xí)班。數(shù)年過(guò)后，它們都順利畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。不過(guò)，螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺(jué)晚上活動(dòng)，蝙蝠仍倒懸。
切記：別人的知識(shí)不能自動(dòng)地拯救你。
如果一些連珠的妙語(yǔ)打動(dòng)了你，如果一些文字或新信條啟發(fā)了你。那么，這些別人的文字和經(jīng)驗(yàn)都僅僅一個(gè)開(kāi)始，更重要的是，你把你以為好的知識(shí)真正使用到你自己的生命中去。
猶太哲學(xué)家馬丁·布伯的這句話(huà)，我一直認(rèn)為是最重要的：
你必須自己開(kāi)始。假如你自己不以積極的愛(ài)去深入生存，假如你不以自己的方式去為自己揭示生存的意義，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，生存就將依然是沒(méi)有意義的
六、放棄的寓言：蜜蜂與鮮花
玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍拼命吮吸，因?yàn)樗郧皬倪@朵花上吮吸過(guò)甜蜜。但是，現(xiàn)在在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。
蜜蜂知道這個(gè)點(diǎn)，因?yàn)槎局酀c以前的味道是天壤之別。于是，蜜蜂憤不過(guò)，它吸一口就抬起頭來(lái)向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了?
終于有一天，不知道是什么原因，蜜蜂振動(dòng)翅膀，飛高了一點(diǎn)。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周?chē)�，處處是鮮花。
切記：愛(ài)情是兩個(gè)人的事情，兩個(gè)完全平等的、有獨(dú)立人格的人的事情。你能夠努力，但不是說(shuō)，你努力了就一定會(huì)有效果，因?yàn)榱硪粋�(gè)人，你并不能左右。
所以，無(wú)論你多么在乎一次愛(ài)情，如果另一個(gè)人堅(jiān)決要離開(kāi)你，請(qǐng)尊重他的選擇。
并且，還要記得，你不再是童年，只能聽(tīng)?wèi){痛苦的折磨。你已成人，你有一雙強(qiáng)有力的翅膀，你完全能夠飛出一個(gè)已經(jīng)變成毒藥的關(guān)系。
七、親密的寓言：獨(dú)一無(wú)二的`玫瑰
小王子有一個(gè)小小的星球，星球上忽然綻放了一朵嬌艷的玫瑰花。以前，這個(gè)星球上只有一些無(wú)名的小花，小王子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美麗的花，他愛(ài)上這朵玫瑰，細(xì)心地呵護(hù)她。
那一段日子，他以為，這是一朵人世間的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存有。
不過(guò)，等他來(lái)到地球上，發(fā)現(xiàn)僅僅一個(gè)花園里就有5000朵完全一樣的這種花朵。這時(shí)，他才知道，他有的僅僅一朵普通的花。 一開(kāi)始，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓小王子非常傷心。但最后，小王子明白，即使世界上有無(wú)數(shù)朵玫瑰花，但他的星球上那朵，仍然是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槟嵌涿倒寤�，他澆灌過(guò)，給她罩過(guò)花罩，用屏風(fēng)保護(hù)過(guò)，除過(guò)她身上的毛蟲(chóng)，還傾聽(tīng)過(guò)她的怨艾和自詡，聆聽(tīng)過(guò)她的沉默……一句話(huà)，他馴服了她，她也馴服了他，她是他獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。
正因?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了時(shí)間，這才使你的玫瑰變得如此重要。"一只被小王子馴服的狐貍對(duì)他說(shuō)。
切記：一個(gè)既親密而又相互獨(dú)立的關(guān)系，勝于一千個(gè)一般的關(guān)系。這樣的關(guān)系，會(huì)把我們從不可救藥的孤獨(dú)感中拯救出來(lái)，是我們生命中最重要的一種救贖。如果不曾體驗(yàn)過(guò)，你就無(wú)法知道這種關(guān)系的美。
經(jīng)典寓言故事4
從前有一個(gè)農(nóng)夫，他的地在一片蘆葦?shù)氐呐赃�。那蘆葦?shù)乩锍３Ｓ幸矮F出沒(méi)，他擔(dān)心自己的莊稼被野獸毀壞了，就總是拿著弓箭到莊稼地和蘆葦?shù)亟唤绲牡胤饺?lái)回巡視。
這一天，農(nóng)夫又來(lái)到田邊看護(hù)莊稼。一天下來(lái)，沒(méi)有什么事情發(fā)生，平平安安地到了黃昏時(shí)分。
農(nóng)夫見(jiàn)還安全，又感到確實(shí)有些累了，就坐在蘆葦?shù)剡呅菹ⅰ?/p>
忽然，他發(fā)現(xiàn)葦叢中的'蘆花紛紛揚(yáng)起，在空中飄來(lái)飄去。他不禁感到十分疑惑：“奇怪，我并沒(méi)有靠在蘆葦上搖晃它，這會(huì)兒也沒(méi)有一絲風(fēng)，蘆花怎么會(huì)飛起來(lái)的呢？也許是葦叢中來(lái)了什么野獸在活動(dòng)吧。”
這么想著，農(nóng)夫提高了警惕，站起身來(lái)一個(gè)勁地向葦叢中張望，觀察是什么東西隱蔽在那里。
過(guò)了好一會(huì)兒，他才看清原來(lái)是一只老虎，只見(jiàn)它蹦蹦跳跳的，時(shí)而搖搖腦袋，時(shí)而晃晃尾巴，看上去好像高興得不得了。
老虎為什么這么撒歡呢？農(nóng)夫想了想，認(rèn)為它一定是捕捉到什么獵物了。
老虎得意得簡(jiǎn)直忘了形，完全忘了注意周?chē)鷷?huì)有什么危險(xiǎn)，屢次從葦叢中跳起，將自己的身體暴露在農(nóng)夫的視線里。
農(nóng)夫悄悄藏好，用弓箭瞄準(zhǔn)了老虎現(xiàn)身的地方，趁它又一次躍起，脫離了葦叢的隱蔽的時(shí)候，就一箭射過(guò)去，老虎立刻發(fā)出一聲凄厲的叫聲，撲倒在葦叢里。
農(nóng)夫過(guò)去一看，老虎前胸插著箭，身下還枕著一只死獐子。
老虎捕到了獐子高興萬(wàn)分，卻沒(méi)料到中箭而死，這不就是我們所說(shuō)的樂(lè)極生悲嘛。人生在世，我們都應(yīng)該謹(jǐn)慎從事，不要被一時(shí)的勝利沖昏了頭腦，以致于喪失了對(duì)危險(xiǎn)的警惕性，否則，就會(huì)埋上災(zāi)禍的隱患。就像故事里的老虎一樣悲慘的結(jié)局。
經(jīng)典寓言故事5
小熊最?lèi)?ài)吃雞蛋了。
有一次，小熊打開(kāi)碗柜，看見(jiàn)兩個(gè)碗里都放著雞蛋。這下可把小熊難住了。媽媽只說(shuō)這里有熟雞蛋，但哪個(gè)碗里的雞蛋是熟的呢？
這時(shí)，熊爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我讓雞蛋自個(gè)兒告訴你，誰(shuí)是生的，誰(shuí)是熟的。”
爸爸一邊說(shuō)，一邊從一個(gè)碗里拿出一個(gè)雞蛋，在桌子上轉(zhuǎn)了起來(lái)。雞蛋在桌子上晃了幾下就停下了。
“這是生雞蛋�！毙馨职终f(shuō)。
接著，熊爸爸又從另一個(gè)碗里拿出一個(gè)雞蛋，放在桌子上一轉(zhuǎn)，嘿！這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得真快，就像陀螺一樣！爸爸把這個(gè)雞蛋遞給小熊說(shuō)：“吃吧，這碗一定是熟雞蛋�！�
開(kāi)始，小熊還不敢磕呢，等爸爸幫他磕開(kāi)一看：“真的！確實(shí)是熟雞蛋！”
爸爸得意地對(duì)小熊說(shuō)：“你想知道這里面的秘訣嗎？”小熊興奮地拉著爸爸的`手，“快說(shuō)！快說(shuō)！”
爸爸說(shuō)：“生雞蛋不愛(ài)轉(zhuǎn)，熟雞蛋轉(zhuǎn)得快。雞蛋煮熟后，蛋黃和蛋白都凝到一起了，所以它轉(zhuǎn)得快。而生雞蛋呢，里面的蛋白、蛋黃，都是‘稀’的，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它們?cè)诶锩娑蓟问�，所以生雞蛋就轉(zhuǎn)不起來(lái)了�！�
邊讀邊想：現(xiàn)在你能分辨出生的和熟的雞蛋來(lái)了嗎？如果還不能分辨出來(lái)，就要自己親自動(dòng)手試一下啊。
經(jīng)典寓言故事6
全世界的動(dòng)物開(kāi)會(huì)三天三夜，討論誰(shuí)對(duì)人類(lèi)危害最大，就由誰(shuí)來(lái)當(dāng)大王。會(huì)上，狐貍非常得意地說(shuō)：
“昨天夜間，我活活咬死了三只雞，吃了兩只雞腿，對(duì)人類(lèi)造成了很大危害，我當(dāng)大王！”
“大王我當(dāng)！大王我當(dāng)！”狼嗥嗥地喊道，“你咬死雞乃雕蟲(chóng)小技，而我卻能吃人！祥林嫂的.寶貝兒子阿毛不就是被我叼走的嗎？我吃人，我對(duì)人類(lèi)危害最大！”
“論起吃人的本領(lǐng)，你們敢和我比嗎？”老虎霍地跳將出來(lái)吼道。
眾動(dòng)物再也不敢言聲了�？磥�(lái)這大王是非老虎莫屬了。
“吱吱，”不知什么地方傳來(lái)這聲音。大家仔細(xì)搜索，發(fā)現(xiàn)一只老鼠正蹲在墻角落里。頓時(shí)眾動(dòng)物“哄”地笑開(kāi)了：
“你也想當(dāng)大王？”
“你也不看看你是什么樣子！”
這只小老鼠不慌不忙從大廳角落里竄出來(lái)，說(shuō)：“根據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，現(xiàn)在我們家族總數(shù)已大大超過(guò)世界人口總數(shù)，我們每年給人類(lèi)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)二百億美元！還有我們老鼠死后，尸體腐爛，擴(kuò)散出鼠疫菌，可以叫全人類(lèi)滅亡！……”
與會(huì)動(dòng)物聽(tīng)得目瞪口呆。
在會(huì)議廳里竄來(lái)竄去的這只老鼠，“啪噠”一聲跳到了會(huì)議桌上，提高嗓門(mén)叫道：
“我對(duì)人類(lèi)危害最大，大王我當(dāng)！”
于是，所有動(dòng)物一齊跪下，向老鼠大王叩頭……
經(jīng)典寓言故事7
扛著驢的父子
從前有個(gè)父親袋子兒子要去市場(chǎng)賣(mài)驢子，驢子走在前頭，父子倆隨行在后，村里的小姐看了都覺(jué)得很可笑�！罢嫔蛋�!騎著驢子去多好，卻在這沙塵滾滾的路上漫步�！薄皩�(duì)啊!說(shuō)的對(duì)啊!”父親突然覺(jué)得很有道理�！昂⒆樱T上驢子吧!我會(huì)跟在旁邊，不會(huì)讓你掉下來(lái)的!”父親讓孩子騎在驢子上，自我則跟在旁邊走著。這時(shí)，對(duì)面走來(lái)二個(gè)父親的朋友�！拔�!喂!讓孩子騎驢，自我卻徒步，算什么!此刻就這么寵孩子將來(lái)還得了!為了孩子的健康，應(yīng)當(dāng)叫他走路才對(duì)，讓他走路，讓他走路!”“噢!對(duì)呀!是有道理�！庇谑歉赣H讓孩子下來(lái)，自我則騎上驢背。孩子跟在驢子前面，蹣跚的走著。走著走著，碰見(jiàn)一個(gè)擠牛奶的女孩。女孩用責(zé)備的口吻說(shuō)：“哎唷!世間竟有這么殘酷的父親，自我輕簡(jiǎn)便松的騎在驢背上，卻讓那么小的孩子走路，真可憐。瞧，那孩子多痛苦，東倒西歪地跟在后頭，實(shí)在可憐啊!”“是啊!你說(shuō)的有理!”父親點(diǎn)頭贊同。于是，父親叫孩子也騎到驢背上，朝著市場(chǎng)的方向前進(jìn)。驢子同時(shí)要載兩個(gè)人，漸漸的舉步十分吃力，呼吸急促，角搖搖晃晃的發(fā)抖�？墒歉赣H并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還輕簡(jiǎn)便松的哼著歌曲，一邊在驢背上搖晃呢!驢子好不容易的走到教堂前，喘了一大口氣，休息、休息。教堂前面正站了一位牧師，叫住了他們。“喂!喂!請(qǐng)等
一下，讓那么弱小的動(dòng)物在兩個(gè)人，驢子太可憐了。你們要去那里呢”“我們正要帶這匹驢子去市場(chǎng)賣(mài)呀!”
“哦!這更有問(wèn)題。我看你們還沒(méi)走進(jìn)市場(chǎng)，驢子就先累死了，恐怕還賣(mài)不出去呢!信不信由你�！薄澳敲�，該怎樣敗呢”“把驢子扛著去吧!”“好!有道理�！备缸觾闪⒖虖捏H背上跳下來(lái)，然后把驢子的`角綁起來(lái)，再用棍子扛著驢子。這樣扛著，當(dāng)然十分重，所以父子兩脹紅了臉，搖搖晃晃的喊著：“怎樣這么重呢!”看見(jiàn)這情景的人都呆住了�！罢媸瞧婀值娜税�!”扛著驢子的父子不久走到一座橋上。“孩子，市場(chǎng)快到了，再忍耐一會(huì)兒吧!”父親雖然這么說(shuō)，可是自我和孩子都已經(jīng)累的精疲力盡了。驢子畢竟是驢子，被倒吊著反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，還粗暴的扭動(dòng)起來(lái)�！昂�!乖一點(diǎn)啊!”父親嚴(yán)厲的斥罵著，可是驢子不聽(tīng)，扭動(dòng)的更厲害，結(jié)果，棍子啪的一聲折斷了。繩子也弄斷了，驢子倒栽蔥似的掉進(jìn)河里。很不湊巧，雨后河水暴漲，驢子就在那瞬間，被急流吞沒(méi)，看不見(jiàn)蹤影了�！鞍�!怎樣會(huì)這樣呢這都是一位聽(tīng)別人的意見(jiàn)，而產(chǎn)生最嚴(yán)重的后果啊!”父子兩只好垂頭喪氣的走回家。
經(jīng)典寓言故事8
從前，有個(gè)鯉魚(yú)修煉三千年，成了妖，然后就開(kāi)始干壞事。他向方圓五百里的每戶(hù)人家要一個(gè)女孩，把女孩一個(gè)個(gè)吃掉。
沒(méi)多久，國(guó)王心愛(ài)的公主也被鯉魚(yú)妖抓去了。公主漂亮又聰明，鯉魚(yú)妖沒(méi)舍得吃她，就娶她做了老婆。
公主細(xì)心服侍鯉魚(yú)妖，試探問(wèn)他怕誰(shuí)，鯉魚(yú)妖總是不肯說(shuō)。有一次終于說(shuō)漏了嘴，說(shuō)有個(gè)地方的一個(gè)木匠很有本事。
公主聽(tīng)說(shuō)之后，寫(xiě)信告訴父親派人去找木匠，要他來(lái)救自己。
國(guó)王聽(tīng)到這個(gè)消息，找到了木匠，請(qǐng)求他救公主。
可是木匠怎么都不答應(yīng)，國(guó)王和王后嘴皮子說(shuō)破了都沒(méi)用。
有個(gè)大臣想了一個(gè)辦法，召來(lái)五千個(gè)小孩，要他們哭著去求木匠，希望小孩的眼淚能感動(dòng)木匠。
木匠最看不得小孩哭，沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了。
木匠來(lái)到鯉魚(yú)妖洞口，鯉魚(yú)妖鎖著門(mén)呆在里面，不出來(lái)。
“你最好還是出來(lái)，不然我就砸爛你的窩！”木匠說(shuō)完就動(dòng)手砸門(mén)。
鯉魚(yú)妖感到躲不過(guò)去，走了出來(lái)。
木匠和鯉魚(yú)妖打了起來(lái)。打來(lái)打去，不知打了多久，鯉魚(yú)妖被打敗了，向木匠求饒：“不要打死我，世界上沒(méi)有比我們兩個(gè)更厲害的人，我們把地球一分為二，你一半，我一半。”
“好，要?jiǎng)澇鲆粭l界線�！�
木匠打了一把幾百斤的犁，套上鯉魚(yú)妖，開(kāi)始量地，犁出了一條很深的溝，一直犁到海邊。
“好了，”鯉魚(yú)妖說(shuō)，“現(xiàn)在我們分好了�！�
“地是分好了，現(xiàn)在來(lái)分海，不然你要說(shuō)有人占了你的'海�！�
鯉魚(yú)妖走到海中間，木匠把他淹死在海里。那條溝現(xiàn)在還看得見(jiàn)，溝邊高出地面好幾尺，人們?cè)诟浇绲�，從不�?dòng)它。有人不知道它的來(lái)歷，叫它做堤壩。
木匠做了好事，不要報(bào)酬，還去當(dāng)他的木匠。不過(guò)國(guó)王的公主看上了木匠，一定要嫁給他。
經(jīng)典寓言故事9
一個(gè)寒冷的冬天，一只青蛙跳進(jìn)了盛有溫水的鐵鍋里，而鐵鍋下正在生起著小火，剛開(kāi)始時(shí)，青蛙還悠然自得，認(rèn)為自己找到了一個(gè)好歸宿，沾沾自喜，無(wú)比的自豪和驕傲，但隨著時(shí)間的流逝，等到發(fā)覺(jué)情況不妙時(shí)，它的體能已隨著水溫的升高而耗費(fèi)殆盡，等到最后，卻再也跳不出來(lái)。
長(zhǎng)期的安全生產(chǎn)的大好形勢(shì)，容易使人麻痹，放松了警惕，沖淡了人們頭腦中的防范事故的危機(jī)感，安全意識(shí)淡薄，安全思想松懈，不安全因素就像一個(gè)個(gè)隱形炸彈，隨時(shí)都有可能產(chǎn)生可怕的后果，所以，安全生產(chǎn)工作一刻也不能松懈、一點(diǎn)也不能麻痹、一絲兒也不可存在僥幸心理。
有兩只同住在一個(gè)窩里的烏鴉兄弟，它們住的窩破了一個(gè)洞。老大想，老二會(huì)去修的；老二想，老大會(huì)去修的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，老大想，這下老二一定會(huì)去修了，老二也這么想。結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)修。一直到了冬天，烏鴉兄弟的`窩被風(fēng)吹到地上，它倆都凍僵了。
小事不慎，將釀大禍。安全工作也是如此，有時(shí)候忘戴一次安全帽，少擰一個(gè)小小的螺絲，都可能釀成一次大的事故，所以，安全工作要從大處著眼，從小處入手，不能放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，安全隱患一定要想方設(shè)法及時(shí)整改、排除，決不能推諉扯皮，更不能任其發(fā)展，成為更大的安全隱患。
一座破舊的廟里住著兩只蜘蛛，一只在屋檐下，一只在佛龕上。一天，舊廟的屋頂塌掉了，不過(guò)沒(méi)有殃及兩只蜘蛛，它們依然在自己的地盤(pán)上織網(wǎng)�？勺源酥蠓瘕惿系闹┲刖W(wǎng)總被弄破，每每害得它修理半天。如此反復(fù)，佛龕上的蜘蛛身心俱疲，無(wú)奈之下向鄰居求助，屋檐下的蜘蛛?yún)s反問(wèn)：“你只顧埋頭補(bǔ)網(wǎng)，難道就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)頭上的屋頂已經(jīng)沒(méi)有了嗎？”
面對(duì)安全生產(chǎn)發(fā)生的一切情況，每一個(gè)人都要靜下心來(lái)思考發(fā)生的原因，尋找解決的辦法，而不是要等到問(wèn)題再次出現(xiàn)后，急急忙忙補(bǔ)救，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，治標(biāo)不治本，所做的只是些無(wú)用功而已，安全生產(chǎn)要從根本上找到源頭，從源頭上進(jìn)行綜合治理。
秋天到了，鳥(niǎo)兒們都忙開(kāi)了，有的飛到南邊越冬；有的留下來(lái)，積聚食物，修理巢穴，做好過(guò)冬的準(zhǔn)備。只有寒號(hào)鳥(niǎo)，既沒(méi)有飛到南方去的本領(lǐng)，又不愿勞動(dòng)。冬天來(lái)了，鳥(niǎo)們都回到自己溫暖的窩里，只有寒號(hào)鳥(niǎo)躲在石縫里，凍得渾身直哆嗦，它不停地叫著：好冷啊，等天亮了我一定造個(gè)窩。天亮后，太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光一照，它又忘記了夜晚的寒冷。最后，它沒(méi)能度過(guò)寒冷的冬天，凍死在巖石縫里。
安全生產(chǎn)切忌好了傷疤忘了痛。一定要牢記“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，決不能敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，智者用教訓(xùn)避免流血，愚者用鮮血換取教訓(xùn)，從這些血的代價(jià)和教訓(xùn)中進(jìn)行反思，不斷筑牢安全生產(chǎn)意識(shí)。
經(jīng)典寓言故事10
一只小汽艇在海上航行。一艘大輪船“轟隆、轟隆”地從后面趕上來(lái)了。
大輪船神氣活現(xiàn)地對(duì)小汽艇說(shuō)：
“小個(gè)子，你跑得太慢了！”
小汽艇很有禮貌地說(shuō)：
“大哥哥，你跑得真快呀！”
“像你這樣慢，什么時(shí)候才能到達(dá)港灣啊？”
大輪船“嗚嗚”叫著，洋洋得意地向前駛?cè)�。它掀起�?浪濤把小汽艇搞得顛來(lái)簸去。
不久，大輪船到了港灣口。因港灣水位淺，大輪船吃水深，不能進(jìn)去，只得拋錨，要等到漲潮的時(shí)候才能進(jìn)港。
這時(shí)候，小汽艇卻從后面駛上來(lái)了。
小汽艇問(wèn)大輪船：
“大哥哥，你怎么停下來(lái)了？為什么不進(jìn)港��？”
大輪船搖搖頭，喪氣地說(shuō)：“這港灣水位淺，我進(jìn)不去��！只得等到漲潮時(shí)才能進(jìn)港�！�
小汽艇仍舊很有禮貌地說(shuō)：
“我個(gè)子小，不怕水淺。我先進(jìn)港了。再見(jiàn)吧！”
大輪船眼巴巴地看著小汽艇“突突突”地駛進(jìn)港灣去了。想起剛才嘲笑小汽艇的話(huà)，它覺(jué)得很難為情。
經(jīng)典寓言故事11
從前有一只狐貍，非常狡猾，總欺負(fù)小動(dòng)物們，因此整個(gè)森林里沒(méi)有誰(shuí)搭理它，一看見(jiàn)它，就都走了。
有一天，狐貍餓得不行了，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)房子的前面，看見(jiàn)了房子里有一桌子飯菜和一個(gè)小孩，大人可能出去工作了，它走上前，看門(mén)沒(méi)鎖，就把門(mén)打開(kāi)，看見(jiàn)小男孩正在看電視，那個(gè)小男孩肥嘟看著就好吃。于是，那狐貍，直撲上去按住小男孩，直流口水，剛張開(kāi)血盆大口想要吃掉這個(gè)小男孩，小男孩靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“等等，狐貍先生，您是不是老吃生肉呀！您也要嘗一嘗熟的呀，熟的可比生的好吃多了。”說(shuō)著遞上了一只雞腿，狐貍聞一聞?wù)嫦�，咬上一口，比生的好吃一萬(wàn)倍，他說(shuō)：“好吃吧！”狐貍說(shuō)：“你，快到烤架上去�！彼f(shuō)：“我不會(huì)上去呀！”狐貍說(shuō)：“你可真笨，我給你示范，狐貍爬了上去。”小男孩飛快地關(guān)上了烤箱的`門(mén)，鎖得緊緊。相害人的狐貍，最終害了自己。
經(jīng)典寓言故事12
摘 要：作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，寓言教學(xué)在推動(dòng)學(xué)生思想道德建設(shè)和語(yǔ)文素養(yǎng)提升上作用顯著。本文分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寓言教學(xué)的特點(diǎn)，闡明了寓言教學(xué)的意義，提出了寓言教學(xué)的存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，以期對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展有所助益。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；寓言教學(xué)；特點(diǎn)；教學(xué)方法
一、小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的特點(diǎn)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、較為活潑，寓言故事簡(jiǎn)單有趣而蘊(yùn)涵深刻，是輔助學(xué)生發(fā)掘生活道理、成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵內(nèi)容。因此，了解寓言故事教學(xué)的特點(diǎn)必不可少。
1、寓言故事具有教育性
寓言故事本身富含深刻哲理，所蘊(yùn)含的教育意義也比較高，故語(yǔ)言教學(xué)的首要特點(diǎn)是具有教育性。與平日里家長(zhǎng)、教師的灌輸式教育不同，寓言故事以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式引導(dǎo)學(xué)生得到某種啟迪，其教育形式相對(duì)委婉而潛移默化，讓學(xué)生在無(wú)形之中受到教育。這比空談理論的灌輸式教育更具效率。即便學(xué)生尚且不能完全掌握寓言的整體教育意義，卻能憑借自身興趣增加對(duì)故事的理解，加入自己的感受和思想，極大地調(diào)動(dòng)期學(xué)生思考的積極性。基于寓言教學(xué)的教育性，應(yīng)在教學(xué)中使用最合適的引導(dǎo)手段，進(jìn)一步拓展寓言故事的教育價(jià)值。
2、意蘊(yùn)深刻，哲理性強(qiáng)
相對(duì)于小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)中的其他形式，寓言教學(xué)更加生動(dòng)形象，摒棄了刻板教條的講解形式，在給學(xué)生更大學(xué)習(xí)自主性的同時(shí)，也以其意蘊(yùn)深刻、哲理性強(qiáng)給學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀形成以指引。寓言故事究其本質(zhì)，具有很強(qiáng)的故事性，故事的語(yǔ)言魅力、口語(yǔ)化風(fēng)格往往貫穿其中。因此寓言故事往往寓教于樂(lè)，在淺顯易懂的故事中給學(xué)生以正能量的引導(dǎo)。這正是意志力較為薄弱、事物分辨能力較差的小學(xué)生群體所需要的。而在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)中，應(yīng)充分彰顯其哲理價(jià)值，并有足夠的信息及耐心。
3、復(fù)雜多元、綜合性強(qiáng)
寓言教學(xué)并非單純以講述故事啟迪學(xué)生，也關(guān)乎語(yǔ)言素養(yǎng)的教育。如寓言在囊括哲理性故事的同時(shí)，還包含對(duì)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。正如朱光潛在《文學(xué)與語(yǔ)文》中提到的，我所要求的是語(yǔ)文的精確妥帖，心里所說(shuō)的和手里所寫(xiě)出來(lái)的完全一致，不含糊，也不夸張，適當(dāng)?shù)淖志浒才旁谧钸m當(dāng)?shù)奈恢�。寓言故事具有很�?qiáng)的文學(xué)性和綜合性，寓言教學(xué)勢(shì)必要提及文字表述、修辭手法使用等方面，以帶動(dòng)學(xué)生整體語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
二、小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的意義
小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的意義主要有三：
1、有助于豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備
對(duì)小學(xué)生而言，他們的知識(shí)積累相對(duì)薄弱，視野也相對(duì)狹窄，亟需知識(shí)面的擴(kuò)充。寓言故事無(wú)論其豐富內(nèi)涵、故事、修辭手法，都是語(yǔ)文知識(shí)體系中的一種，對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備作用斐然。很多寓言故事展現(xiàn)了動(dòng)物知識(shí)、國(guó)家知識(shí)、歷史知識(shí)，甚至延伸到特定歷史時(shí)期的風(fēng)俗習(xí)慣，有趣而富有吸引力，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最容易接受及領(lǐng)悟的知識(shí)瑰寶。而教師如在講解中對(duì)故事內(nèi)容、某領(lǐng)域知識(shí)的拓展延伸，將極大滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望和好奇心。
2、有助于拓展學(xué)生的思維及視野
寓言故事教學(xué)有助于拓展學(xué)生的視野。小學(xué)生的知識(shí)有限，視野也有限，對(duì)一件事物的分析判斷往往存在很多漏洞，即便帶有較強(qiáng)的想象力，也沒(méi)有任由思維天馬行空的抓手。寓言故事并不單純的是一種文字上的消遣，其帶來(lái)的海量知識(shí)和哲思，是很多故事所不具備的。對(duì)其思維的拓展能力很強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)，理解以往不能理解的知識(shí)道理，挖掘故事背后的內(nèi)涵意蘊(yùn)，獲得更加深刻的思考力。
3、有助于引導(dǎo)學(xué)生貼近生活
很多小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容取材于科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域，缺乏對(duì)生活本真的靠近，高雅脫俗而難以被學(xué)生接受。寓言故事則多取材于生活；寓言故事教學(xué)就是讓學(xué)生回歸生活，獲取真正的知識(shí)，擺脫死記硬背的死讀書(shū)模式，不斷提高自身的寫(xiě)作能力、動(dòng)手能力、分析研判能力，對(duì)未來(lái)的學(xué)生生活具有很多幫助。一個(gè)個(gè)故事培養(yǎng)了他們的觀察能力和分辨能力，使其能夠?qū)⑦@種能力運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中，獲得知識(shí)能力提升的雙豐收。
三、小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的方法
1、穩(wěn)固學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)
寓言故事復(fù)雜多元、意蘊(yùn)深刻、哲理性強(qiáng)，但確保給學(xué)生啟迪和人生教育的前提是，學(xué)生能夠理解寓言故事，而學(xué)生理解的關(guān)鍵在于具備較為扎實(shí)的語(yǔ)言功底。因此進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)，首先要進(jìn)行學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的'鍛煉。由于寓言故事教學(xué)相對(duì)復(fù)雜，多數(shù)情況下要靠學(xué)生自己領(lǐng)悟。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從修辭手法運(yùn)用教育、理解能力提升等方面著手，同時(shí)不斷強(qiáng)加學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)知與記憶，交代清楚閱讀寓言時(shí)應(yīng)注意的相關(guān)知識(shí)，做好寓言故事教學(xué)的鋪墊。
2、要與生活實(shí)際相結(jié)合
寓言故事源于生活而高于生活，教師不能將生活實(shí)際棄之不顧，而是應(yīng)立足于生活本真開(kāi)展教育�；谛W(xué)生的認(rèn)知能力，泛泛而談，將大量的哲理性?xún)?nèi)容和邏輯性思維傳遞給學(xué)生，必然會(huì)招致教學(xué)的失敗。應(yīng)結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的思維能力，將寓言中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，例如將道德教育與學(xué)生自己的相聯(lián)系，讓其意識(shí)到自身做法的道德性，這樣才能既引發(fā)其興趣，又提高教育效果。
3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展
小學(xué)生擁有旺盛的求知欲，因此教師需要注重對(duì)學(xué)生的拓展。一則寓言故事的背后，往往包含大量需要深思的內(nèi)容，鑒于小學(xué)生的思考能力，教師的引導(dǎo)就顯得無(wú)比重要。應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、豐富其知識(shí)面、增強(qiáng)其邏輯思考能力為立足點(diǎn)，通過(guò)寓言故事討論會(huì)、對(duì)寓言故事進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或改編，鍛煉學(xué)生的思維，普及更多語(yǔ)文知識(shí)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 王云淼，臧麗娟：《小學(xué)語(yǔ)文中寓言故事該怎樣進(jìn)行教學(xué)》，《教育實(shí)踐與研究》20xx年第10期。
[2] 葛敏蕓：《小學(xué)語(yǔ)文中寓言故事教學(xué)的探究》，《基礎(chǔ)教育研究》20xx年第4期。
經(jīng)典寓言故事13
為著一頭偷竊來(lái)的毛驢，兩個(gè)竊賊吵得不可開(kāi)交，一個(gè)想留下來(lái)馱貨，而另一個(gè)卻想把它賣(mài)掉換幾個(gè)錢(qián)用。
正當(dāng)兩人.拳腳相交，大打出手的時(shí)候，第三個(gè)賊把這頭驢順手牽跑了。
驢子就像一個(gè)弱小的國(guó)家，而竊賊就是一幫昏君，正如封建制的土耳其、匈牙利和特蘭西瓦尼亞等國(guó)土地之爭(zhēng)一樣。所不同的`是，竊賊不止兩個(gè)，分贓之爭(zhēng)也就經(jīng)常發(fā)生，在這爭(zhēng)得昏天黑地的當(dāng)口，另一個(gè)竊賊突然光顧，牽走了毛驢而坐享其成。
經(jīng)典寓言故事14
蝙蝠掉落在地上，被黃鼠狼叼去，他請(qǐng)求饒命。
黃鼠狼說(shuō)絕不會(huì)放過(guò)他，自己生來(lái)痛恨鳥(niǎo)類(lèi)。蝙蝠說(shuō)他是老鼠，不是鳥(niǎo)，便被放了。
后來(lái)蝙蝠又掉落了下來(lái)，被另一只黃鼠狼叼住，他再三請(qǐng)求不要吃他。這只黃鼠狼說(shuō)他恨一切鼠類(lèi)。蝙蝠改口說(shuō)自己是鳥(niǎo)類(lèi)，并非老鼠，又被放了。
這樣，蝙蝠兩次改變了自己的名字，終于死里逃生。
這故事說(shuō)明，我們遇事要隨機(jī)應(yīng)變方能避免危險(xiǎn)。
經(jīng)典寓言故事15
三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的國(guó)君孫亮非常聰明，觀察和分析事物都非常深入細(xì)致，常常能使疑難事物得出正確的結(jié)論，為一般人所不及。
一次，孫亮想要吃生梅子，就吩咐黃門(mén)官去庫(kù)房把浸著蜂蜜的蜜汁梅取來(lái)。這個(gè)黃門(mén)官心術(shù)不正又心胸狹窄，是個(gè)喜歡記仇的小人。他和掌管庫(kù)房的庫(kù)吏素有嫌隙，平時(shí)兩人見(jiàn)面經(jīng)�？诮�。他懷恨在心，一直伺機(jī)報(bào)復(fù)，這次，可讓他逮到機(jī)會(huì)了。他從庫(kù)吏那里取了蜜汁梅后，悄悄找了幾顆老鼠屎放了進(jìn)去，然后才拿去給孫亮。
不出他所料，孫亮沒(méi)吃幾口就發(fā)現(xiàn)蜂蜜里面有老鼠屎，果然勃然大怒：“是誰(shuí)這么大膽，竟敢欺到我的頭上，簡(jiǎn)直反了！”心懷鬼胎的黃門(mén)官忙跪下奏道：“庫(kù)吏一向不忠于職責(zé)，常常游手好閑，四處閑逛，一定是他的瀆職才使老鼠屎掉進(jìn)了蜂蜜里，既敗壞主公的雅興又有損您的健康，實(shí)在是罪不容恕，請(qǐng)您治他的罪，好好兒教訓(xùn)教訓(xùn)他！”
孫亮馬上將庫(kù)吏召來(lái)審問(wèn)鼠屎的情況，問(wèn)他道：“剛才黃門(mén)官是不是從你那里取的蜜呢？”庫(kù)吏早就嚇得臉色慘白，他磕頭如搗蒜，結(jié)結(jié)巴巴地回答說(shuō)：“是……是的，但是我給他……的時(shí)候，里面……里面肯定沒(méi)有鼠屎�！秉S門(mén)官搶著說(shuō)：“不對(duì)！庫(kù)吏是在撒謊，鼠屎早就在蜜中了！”兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，都說(shuō)自己說(shuō)的是真話(huà)。
侍中官刁玄和張邠出主意說(shuō)：“既然黃門(mén)官和庫(kù)吏爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果，分不清到底是誰(shuí)的罪責(zé)，不如把他們倆都關(guān)押起來(lái)，一起治罪�！�
孫亮略一沉思，微笑著說(shuō)：“其實(shí)，要弄清楚鼠屎是誰(shuí)放的.這件事很簡(jiǎn)單，只要把老鼠屎剖開(kāi)就可以了�！彼腥水�(dāng)著大家的面把鼠屎切開(kāi)，大家仔細(xì)一看，只見(jiàn)鼠屎外面沾著一層蜂蜜，是濕潤(rùn)的，里面卻是干燥的。孫亮笑著解釋說(shuō)：“如果鼠屎早就掉在蜜中，浸的時(shí)間長(zhǎng)了，一定早濕透了�，F(xiàn)在它卻是內(nèi)干外濕，很明顯是黃門(mén)官剛放進(jìn)去的，這樣栽贓，實(shí)在是太不像話(huà)了！”
這時(shí)的黃門(mén)官早嚇昏了頭，跪在地上如實(shí)交待了陷害庫(kù)吏、欺君罔上的罪行。
可見(jiàn)，我們對(duì)于形式復(fù)雜難以判斷的事物只要全面分析、推理，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不被表面現(xiàn)象所迷惑，不被事物的復(fù)雜性所嚇倒，這樣就能正確認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象和本質(zhì)。
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