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花開(kāi)無(wú)聲寓言故事
故事一般都和原始人類(lèi)的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認(rèn)識(shí)自然，于是便以自身為依據(jù)，想象天地萬(wàn)物都像人一樣，有著生命和意志。下面是小編幫大家整理的花開(kāi)無(wú)聲寓言故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花開(kāi)無(wú)聲寓言故事 篇1
寺院里接納了一個(gè)年方16歲的流浪兒，這個(gè)流浪兒頭腦靈活，手勤腳快�；翌^土臉的流浪兒在寺里剃發(fā)沐浴之后，就變成了干凈利落的小沙彌。法師一邊關(guān)照他的飲食起居，一邊因勢(shì)利導(dǎo)教他為僧做人的`一些基本常識(shí)�？此邮芎皖I(lǐng)會(huì)問(wèn)題比較快，法師又開(kāi)始引導(dǎo)他習(xí)字念書(shū)、誦讀經(jīng)文。也就在這個(gè)時(shí)候，法師發(fā)現(xiàn)了小沙彌的弱點(diǎn)：心浮氣躁、喜歡張揚(yáng)、驕傲自滿。例如，他剛學(xué)會(huì)幾個(gè)字，就拿著毛筆滿院子寫(xiě)、滿院子畫(huà);再如，他一旦領(lǐng)悟了某個(gè)禪理，就一遍遍地向法師和其他僧侶炫耀;更為可笑的是，當(dāng)法師為了鼓勵(lì)他，剛剛夸獎(jiǎng)他幾句時(shí)，他馬上就在眾僧面前顯擺，甚至不把任何人放在眼里，大有唯我獨(dú)尊、不可一世之勢(shì)。
為了改變他的不良行為和作風(fēng)，法師想了一個(gè)用來(lái)啟發(fā)、點(diǎn)化他的非常美麗的教案。這一天，法師送了一盆含苞待放的夜來(lái)香給這位小沙彌，讓他在值更的時(shí)候，注意觀察一下花卉的生長(zhǎng)狀況。
第二天一早，沒(méi)等法師找他，他就欣喜若狂地抱著那盆花一路招搖地跑來(lái)了，當(dāng)著眾僧的面大聲對(duì)法師說(shuō)：“您送給我的這盆花太奇妙了!它晚上開(kāi)放，清香四溢，美不勝收�？墒�，一到早晨，它又收斂了它的香花芳蕊……”
法師用一種特別溫和的語(yǔ)氣問(wèn)小沙彌：“它晚上開(kāi)花的時(shí)候，吵你了嗎?”
“沒(méi)有�！毙∩硰浉吒吲d興地說(shuō)，“它的開(kāi)放和閉合都是靜悄悄的，哪能吵我呢?”
“哦，原來(lái)是這樣啊。”法師以一種特殊的口吻說(shuō)，“老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候得吵鬧著炫耀一番呢。”
小沙彌愣了一陣之后，臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，諾諾地對(duì)法師說(shuō)：“弟子領(lǐng)教了，弟子一定痛改前非!”
花開(kāi)無(wú)聲寓言故事 篇2
黃明亮是清河一中初三一班的班主任，這天早自習(xí)，他沒(méi)像往常一樣坐在教室里，監(jiān)督學(xué)生早讀，而是急匆匆地趕往校長(zhǎng)辦公室。
“校長(zhǎng)，初三六個(gè)班給災(zāi)區(qū)的捐款不見(jiàn)了！”黃明亮慌張地說(shuō)。
“什么？”黃明亮的話音剛落，校長(zhǎng)的手就一哆嗦，好半天才問(wèn)，“什么時(shí)候的事？”“估計(jì)是昨天晚上�！秉S明亮惶恐地說(shuō)，“班長(zhǎng)剛告訴我，他說(shuō)昨天晚自習(xí)把錢(qián)點(diǎn)清后，晚上沒(méi)帶進(jìn)寢室，就放在課桌的抽屜里，剛才去教室發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了。”
前段時(shí)間省里有地方受災(zāi)嚴(yán)重，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生捐款，初三六個(gè)班的捐款由一班負(fù)責(zé)清點(diǎn)。捐款的時(shí)候，市電視臺(tái)來(lái)攝了像，還采訪了校長(zhǎng)，臨走時(shí)說(shuō)今天晚上播出，并讓他們今天把捐款的數(shù)目報(bào)上去，節(jié)目上用。采訪還沒(méi)播出，錢(qián)先丟了一部分。校長(zhǎng)本想借此給清河一中揚(yáng)名，這下倒好，傳出去還不出丑。校長(zhǎng)一時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，見(jiàn)黃明亮愣在那里，便沒(méi)好氣地說(shuō)：“還愣著干啥，趕快報(bào)警啊，今天找不到錢(qián)，清河一中的名聲就臭了！”
“校長(zhǎng)，我覺(jué)得先不要報(bào)警，找一找再說(shuō)�！毙ｉL(zhǎng)治校嚴(yán)厲，黃明亮平時(shí)就有些怵，現(xiàn)在錢(qián)在他班上丟了，他心里更發(fā)虛，但在是否馬上報(bào)警這個(gè)問(wèn)題上，他堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，“報(bào)警肯定能找到錢(qián)，但拿錢(qián)的人也徹底毀了�！�
“你意思是說(shuō)我要?dú)兀俊毙ｉL(zhǎng)聽(tīng)出了黃明亮的弦外之音，反問(wèn)道，“要知道初三六個(gè)班的捐款有五六千元錢(qián)，這可不是小數(shù)目，早夠判刑了！”
“初三的學(xué)生大都十五六歲，正值青春叛逆期，沒(méi)準(zhǔn)拿錢(qián)的學(xué)生是頭腦發(fā)熱，一時(shí)糊涂。”面對(duì)校長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)，黃明亮的汗下來(lái)了，囁嚅著說(shuō)，“學(xué)生做錯(cuò)了事，我們應(yīng)該給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)�！�
校長(zhǎng)被黃明亮的話觸動(dòng)了，沉吟了片刻，說(shuō)：“那這樣吧，先不報(bào)警，你去查一下。但你要做好兩手準(zhǔn)備，萬(wàn)一電視臺(tái)來(lái)電話之前沒(méi)查出個(gè)眉目，你要先把錢(qián)墊出來(lái)，與其他年級(jí)的捐款一起上交，畢竟這是丟臉的事，我也不想鬧得滿城風(fēng)雨�！�
從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，黃明亮回到教室，望著早讀的學(xué)生，犯愁了。像很多老師一樣，對(duì)班里的學(xué)生，黃明亮有喜歡的，也有不喜歡的，但并不能以此來(lái)懷疑是誰(shuí)拿了錢(qián)。初三的學(xué)生，正值心理敏感期，懷疑錯(cuò)了，不僅讓他們反感，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，兩個(gè)月后就要中考，在這個(gè)節(jié)骨眼上，沒(méi)有十成的把握，誰(shuí)都不能輕易懷疑。
清河一中去年新蓋了教學(xué)樓和部分公寓，初三一班女生住的是公寓，里面有衛(wèi)生間，而且離教學(xué)樓遠(yuǎn)，女生不大可能半夜去教室拿錢(qián)。相反，班里30多個(gè)男生住的還是老房子，分四個(gè)宿舍，就在他們那棟教學(xué)樓后面，宿舍西邊是公共廁所，估計(jì)是有學(xué)生半夜起來(lái)上廁所，見(jiàn)左右無(wú)人又停電，一時(shí)沖動(dòng)進(jìn)教室拿了錢(qián)。黃明亮找來(lái)四個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)，對(duì)他們說(shuō)了丟錢(qián)的事，向他們?cè)儐?wèn)昨天夜里都有誰(shuí)起來(lái)過(guò)。四個(gè)寢室長(zhǎng)先是面面相覷，后都搖頭說(shuō)不知道。也難怪，這么大的孩子，學(xué)習(xí)了一天，晚上頭一沾枕頭基本上都是一覺(jué)到天亮，不會(huì)留意誰(shuí)起來(lái)過(guò)。黃明亮沒(méi)有把男生一個(gè)個(gè)叫出來(lái)詢問(wèn)，拿錢(qián)的學(xué)生顯然知道同寢室的同學(xué)不知道他半夜起來(lái)過(guò)，即便問(wèn)到他，他也會(huì)否認(rèn)。黃明亮的做法是，他讓四個(gè)寢室長(zhǎng)回教室?guī)г�，昨天半夜起�?lái)過(guò)的同學(xué)到他這里來(lái)，他想給拿錢(qián)的學(xué)生一點(diǎn)壓力。
但出乎黃明亮意料的是，到上午第二節(jié)課，班里沒(méi)有一個(gè)男生來(lái)找他，而且這件事不僅全班皆知，到課間操的時(shí)候，幾乎全校師生都在議論此事。隨著議論，還出現(xiàn)不同的丟錢(qián)和拿錢(qián)的版本，每個(gè)版本都說(shuō)得有鼻子有眼，甚至還發(fā)生了被懷疑人為證明清白與懷疑人打架的事。事情到了這一步，黃明亮忽然意識(shí)到，他犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：拿錢(qián)的學(xué)生一開(kāi)始抱著僥幸的心理，現(xiàn)在事情鬧得滿校風(fēng)雨，將會(huì)意識(shí)到事情很?chē)?yán)重，更不敢站出來(lái)了。草打了，蛇也驚了，可卻藏得更深了。
上午第三節(jié)課的時(shí)候，還沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)找黃明亮，他焦躁不安地在辦公室里走來(lái)走去，不斷地問(wèn)自己：難道除了報(bào)警，就沒(méi)有更好的辦法讓拿錢(qián)的學(xué)生體面地交出錢(qián)？在一次轉(zhuǎn)身的時(shí)候，他碰掉了書(shū)桌上的一本書(shū)，那是一本古籍《說(shuō)苑》，前幾天他剛從市圖書(shū)館借的。書(shū)掉在地上翻開(kāi)了，黃明亮撿起來(lái)一看，翻開(kāi)的那頁(yè)講了一個(gè)故事，是關(guān)于楚莊王的，這個(gè)故事后來(lái)成了典故，叫絕纓�？赐赀@個(gè)故事，黃明亮興奮得一下跳了起來(lái)：“真是絕妙的主意，天助我也！”
上午第四節(jié)是黃明亮的課，他拿著課本，夾著個(gè)包裹走進(jìn)教室，起立坐下后，他掃視了一眼班里的學(xué)生，冷冷地說(shuō)：“估計(jì)同學(xué)們都已經(jīng)知道了我們班發(fā)生了什么事，不錯(cuò)，初三年級(jí)給災(zāi)區(qū)的捐款在我們教室里不見(jiàn)了，別的班級(jí)的學(xué)生不知道捐款昨晚留在教室，拿錢(qián)的就是在座的其中一位。”
講到這里，黃明亮停頓了一下，突然提高聲音又說(shuō)：“你們知道這是什么行為嗎？我剛才用了個(gè)‘拿’字，這是好聽(tīng)的，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是‘偷’！初三六個(gè)班的捐款有六千多元，這么大的數(shù)目，用校長(zhǎng)的話說(shuō)，早夠判刑了！而且，這錢(qián)還不是一般的錢(qián)，是全校初三學(xué)生給災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)的愛(ài)心，偷這錢(qián)，更可恥！”
見(jiàn)全班學(xué)生都低下了頭，黃明亮緩和了一下語(yǔ)氣，接著說(shuō)：“學(xué)校是教書(shū)育人的地方，老師的首要任務(wù)是教學(xué)生怎樣做人，其次才是傳授知識(shí)。班里有學(xué)生犯錯(cuò)，觸犯了法律，作為班主任，我很痛心，更難辭其咎，所以我決定先不報(bào)警，給拿錢(qián)的.學(xué)生一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是給我一個(gè)機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)我對(duì)你們教育的缺失�！�
說(shuō)完，黃明亮打開(kāi)那個(gè)包裹，里面是一沓黑色塑料袋。把塑料袋分發(fā)給班里每個(gè)學(xué)生后，望著他們費(fèi)解的神情，黃明亮笑了一下說(shuō)：“誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，我也犯過(guò)。雖然拿捐款的學(xué)生這個(gè)錯(cuò)犯得有點(diǎn)大，但只要把錢(qián)交出來(lái)，還是好學(xué)生。知錯(cuò)就改，善莫大焉！我知道拿錢(qián)的學(xué)生現(xiàn)在最怕被別人知道他拿了錢(qián)，以后沒(méi)臉做人，所以我想了個(gè)法子，給你們每人一個(gè)塑料袋，拿錢(qián)的學(xué)生把錢(qián)放進(jìn)去，沒(méi)拿錢(qián)的學(xué)生往袋子里裝報(bào)紙，下午上課前我拿個(gè)紙箱過(guò)來(lái)，你們?cè)侔阉芰洗胚M(jìn)去，這樣就不會(huì)有人知道是誰(shuí)拿了錢(qián)了。這是最后的機(jī)會(huì)，希望拿錢(qián)的同學(xué)把握住�！�
下午第一節(jié)課前，黃明亮抱著個(gè)大紙箱來(lái)到教室，班里的學(xué)生一個(gè)一個(gè)把塑料袋放進(jìn)去。放完后，黃明亮把紙箱里的塑料袋翻動(dòng)攪和了一下，看不出是誰(shuí)先放誰(shuí)后放了，這才一個(gè)一個(gè)又打開(kāi)。班里的學(xué)生都屏住呼吸，瞪大了眼睛，看拿錢(qián)的同學(xué)是否把錢(qián)交出來(lái)。一個(gè)塑料袋打開(kāi)了，里面裝的是報(bào)紙，又一個(gè)塑料袋打開(kāi)了，裝的還是報(bào)紙，漸漸地，紙箱里只剩下幾個(gè)塑料袋了，錢(qián)還沒(méi)有出現(xiàn)。班里的氣氛頓時(shí)空前緊張起來(lái)，空氣仿佛凝固了，同學(xué)們都站了起來(lái)，隨著倒數(shù)第二個(gè)塑料袋被打開(kāi)，露出里面裝的錢(qián)，他們先是驚呼，繼而紛紛鼓起掌來(lái)。
黃明亮也很激動(dòng)，長(zhǎng)出了一口氣，眼含淚花說(shuō)：“我不知道拿錢(qián)的是哪個(gè)學(xué)生，也不想知道，但我還是謝謝他，也替他高興，他完成了自我救贖！最后我想說(shuō)的是，希望班里的其他同學(xué)都引以為戒，這樣的事家人會(huì)給你機(jī)會(huì)，學(xué)校也會(huì)給你機(jī)會(huì)，一旦踏入社會(huì)，社會(huì)是不會(huì)給你機(jī)會(huì)的，到那時(shí)，一切都晚了！”
班里又響起熱烈的掌聲。
花開(kāi)無(wú)聲寓言故事 篇3
有一個(gè)禪師，收了一個(gè)年齡尚幼的徒弟。這小徒弟很聰明，也特別喜歡別人贊揚(yáng)他如何聰明。不管他有什么好的想法，做了什么好事，他都會(huì)去告訴所有的人，目的是得到別人的贊揚(yáng)。他的確得到了許多人的贊揚(yáng)。
有一天，師傅送他一盆含苞待放的荷花，對(duì)他說(shuō)：今天晚上，你觀察這盆里的荷花，看它們是怎樣開(kāi)放的。
小和尚很高興，心想，一定是師傅看他最聰明，才讓他觀察荷花。于是，他捧回這盆荷花，整整一個(gè)晚上都全神貫注觀察荷花，看到了一朵朵荷花綻放的過(guò)程。第二天一大早，他急不可待去見(jiàn)師傅，手舞足蹈向師傅描述他觀察到的荷花綻放的各種細(xì)節(jié)。
師傅聽(tīng)完，問(wèn)了他一句話：花開(kāi)的時(shí)候吵了你嗎？
小和尚一聽(tīng)，寂然無(wú)語(yǔ)，若有所悟。
最好的教育，便是讓生命自然綻放，如塘里的荷花，如野地里的百合。但這綻放，是出于內(nèi)心的需求，是自然的表現(xiàn)，卻不聲張、不夸飾、不炫耀。
過(guò)于追求贊揚(yáng)的人，他們的`綻放，動(dòng)力不是出自內(nèi)心，而是把關(guān)注轉(zhuǎn)向外在。他們有好的行為或觀點(diǎn)，就四處觀望，喧嘩不已，為了引人注目，為了得人贊賞。如果沒(méi)有受到關(guān)注，沒(méi)有得到贊賞，就覺(jué)得沒(méi)勁，就不想開(kāi)花了。
他們的心思不放在綻放上面，卻總在擔(dān)心“別人會(huì)怎么看我”。這樣一來(lái)，他們就慢慢失掉天然的動(dòng)機(jī)。我看到，有許多自幼在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大的人，到了后來(lái)，他們的自我不再綻放，反而變得枯萎了。
因此我想到，對(duì)于生命成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是內(nèi)在品質(zhì)，而不是外在的裝飾。
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