優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
在日常生活和工作中,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任:
大家好!
默默奉獻(xiàn)了十三個(gè)春秋。不求名,不求利,當(dāng)了十三年的孩子王,每年都當(dāng)班主任,沒有哪一年落下。和劉老師共事了十三年,其中搭班五年。回想起過去的歲月,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來。
注重掌握第一手資料,注重和學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通。
一開始,劉老師引起我吃驚的是同事的一句話:劉老師本身不會(huì)騎自行車,但對(duì)于新接手的班級(jí),劉老師會(huì)在一個(gè)暑期里,依靠?jī)蓷l腿挨門逐戶走訪遍班級(jí)里的每一位同學(xué)。是啊,看似簡(jiǎn)單不過的家訪,是劉老師工作的起點(diǎn)和著手點(diǎn)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),劉老師深知掌握學(xué)生的第一手信息對(duì)開展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你可以經(jīng)?吹絼⒗蠋熢谵k公室里,在走廊上,在課下午休的時(shí)間里,和學(xué)生促膝談心,用手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生、班級(jí)的情況,溝通解決問題。不僅如此,劉老師還經(jīng)常主動(dòng)地向任課教師詢問班級(jí)的情況:上課的紀(jì)律好不好,作業(yè)都交齊了沒有,還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒有交,等等。班級(jí)里一有什么風(fēng)吹草動(dòng),劉老師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚,以便采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,好對(duì)癥下藥。班級(jí)里每一位學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)情況記錄本,這也是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系本,一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有劉老師密密麻麻地和家長(zhǎng)的溝通意見,劉老師把每一位學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng),也從家長(zhǎng)那兒得到了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。有時(shí)是我的物理作業(yè)沒有交,我可能都沒放在心上,劉老師做得比我還細(xì)致,不忘在聯(lián)系本上和家長(zhǎng)點(diǎn)明。通常是第二天,學(xué)生跑過來和我說明,或是補(bǔ)上來給我看。
注重班風(fēng)建設(shè),注重和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
劉老師對(duì)于班級(jí)里出現(xiàn)的不良傾向,絕不姑息遷就。班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生,自恃理科成績(jī)不錯(cuò),自己也有些飄飄然。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地,課桌也不去整理,就揚(yáng)長(zhǎng)而去,還說什么學(xué)生綜合測(cè)評(píng)品德分不要又有什么關(guān)系。出現(xiàn)這種情況,劉老師當(dāng)然要追查到底。后來被家長(zhǎng)得知,被他父親一個(gè)巴掌打過去,責(zé)令該生到校重新整理。這一巴掌,我想在該生以后的.人生道路上,會(huì)時(shí)時(shí)起到糾偏改錯(cuò)的作用。劉老師注重的不只是學(xué)生的成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的人品的養(yǎng)成。
再有一屆,班級(jí)里有一位學(xué)生各方面都很突出,很優(yōu)秀。不知是內(nèi)容都懂了還是清傲,該生在某老師課堂上隨意擲玩硬幣。老師當(dāng)然不答應(yīng),兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)吵。事后,劉老師多次找該生談話,循循善誘,最終使該生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)向某老師道歉。劉老師不僅很好地維護(hù)了科任老師的顏面,更重要的是教育了學(xué)生在人際交往中應(yīng)有的相互尊重,以及學(xué)生對(duì)老師應(yīng)有的態(tài)度。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開這個(gè)班主任總結(jié)交流會(huì),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機(jī)會(huì),能在這與各位班主任做交流,相互學(xué)習(xí)借鑒,感到非常榮幸!在此,我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào),談一點(diǎn)心得體會(huì),與大家交流共勉!希望各位班主任多提寶貴意見!
首先談?wù)勎覀冏约簩?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí):對(duì)于班主任這份工作,我曾經(jīng)有過美好的期望、有很好的職業(yè)規(guī)劃,然而,真正進(jìn)入角色后,我絕望的發(fā)現(xiàn),它慢慢成為?件讓我不滿意甚至不快樂的事。因?yàn)楣ぷ鞯膲毫同嵥榈氖虑,使我變的脾氣暴躁。所以剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,但我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,而且弄的自己心情也比較煩躁。但在和學(xué)生的相處過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能輕松的掌握調(diào)整自己情緒的方法。我們總是要試圖改變周圍的環(huán)境,卻沒有想過改變自己。我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化自己的工作,簡(jiǎn)化自己的情緒,回到簡(jiǎn)單的生活狀態(tài)。只有我們先把自己的情緒調(diào)整好,才能以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的.教育教學(xué)收到較好的效果。后來我在網(wǎng)上看到這樣?個(gè)比較適合咱們學(xué)生的批評(píng)方式,即“三明治原則”,每次批評(píng)學(xué)生之前先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),再指出他的不足,最后再以表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)結(jié)束,這樣學(xué)生?較容易接受。也能較好的管理自己情緒?偠灾,教師批評(píng)時(shí)時(shí)還要注意用一種讓學(xué)生聽著舒服的語氣。
1、我認(rèn)為班主任跟班要勤
作為班主任勤是基礎(chǔ),時(shí)間的付出是保證!扒凇斌w現(xiàn)在:勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)……總之,要勤到班級(jí)中去,到學(xué)生中去,只有這樣,才能真正了解班級(jí)的基本情況,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級(jí)作為自己的一個(gè)家,“;丶铱纯础,常與“家人”談?wù)劇G谂c科任教師交流,勤督促,狠抓紀(jì)律,勤記錄,總結(jié)班主任工作的得與失,努力提高班級(jí)管理水平。
在跟班過程中,有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如,我們班有個(gè)學(xué)生周梓軒,智力很好,基礎(chǔ)也不錯(cuò),但是沉迷電子產(chǎn)品,自習(xí)課、上課說話,但我我發(fā)現(xiàn)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn):早讀、上課、晚自習(xí)很少遲到。我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng),后來經(jīng)常和他談話,同時(shí)安排和我們班最好的一個(gè)男生鐘嘉浩同桌,慢慢地我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說話注意聽講了,成績(jī)進(jìn)步了。我想:老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。
2、治班要嚴(yán)
人們常說“嚴(yán)是愛,松是害”,班也應(yīng)該有班規(guī),在治理班級(jí)過程中,要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理,只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無憂,因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文,甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來越高。
另外,作為班主任還要嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模仿的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。
3、對(duì)學(xué)生要愛
愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠(chéng)的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長(zhǎng)。一個(gè)沒有愛心的班主任,就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水,學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧闀灾岳,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,而理解了老師的苦心,也教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
總之,班主任工作,可以說是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,又沒有固定的模式,跟班要勤、治班要嚴(yán)、對(duì)學(xué)生要愛、做好后勤是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正!謝謝!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
首先,非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)及xx分院領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家一起交流的機(jī)會(huì),至于經(jīng)驗(yàn)就談不上,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流,到不如說是拋磚引玉,以下幾點(diǎn)僅僅只是我這一學(xué)期來工作上的體會(huì),不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。
一、樹立班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部的威嚴(yán),強(qiáng)行入規(guī),努力開好頭
開學(xué)的時(shí)候要給學(xué)生的第一印象是這個(gè)班主任是不好惹的,只有這樣,那些比較調(diào)皮的,想露頭的學(xué)生就要在他們心里好好的打下如意算盤了,因?yàn)殚_學(xué)之初班委會(huì)、團(tuán)支部還不健全,在這種情況下如果不樹立自身的威信,班級(jí)工作就很難走向正軌。
二、理念決定發(fā)展,讓學(xué)生在潛移默化中改變自己的行為
開學(xué)之初,我就給學(xué)生灌輸“怕苦累莫入此門,圖輕松另尋他處”的入學(xué)理念,讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件吃苦的事情,另外給他們講一些關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)習(xí)與就業(yè),分析下目前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況,談了些我國(guó)人事編制考試等情況,從而讓他們有一種緊迫感,一種壓力,因?yàn)橛袎毫λ麄儾庞袑W(xué)習(xí)的動(dòng)力,知道今天我有付出,未來是會(huì)有回報(bào)的。有的時(shí)候還經(jīng)常給他們講下自己的大學(xué)生活,然后告訴他們大學(xué)生活應(yīng)該怎么度過,大學(xué)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征,我還利用主題班會(huì)給學(xué)生灌輸“迅速反應(yīng),馬上行動(dòng),日事日畢,日清日高的理念,讓學(xué)生擺脫那種拖拉的習(xí)慣,養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日完成的習(xí)慣,F(xiàn)在的學(xué)生做事(學(xué)習(xí))非常懶散,沒一點(diǎn)時(shí)間觀念,而且喜歡拖拖拉拉,今天的事情就是喜歡明天做,明天的事情就是喜歡后天做,記得有一次,我讓我班學(xué)生寫一個(gè)學(xué)期總結(jié),并告訴他們什么時(shí)候交,結(jié)果那天沒有一個(gè)人寫,問他為什么,都說老師我忘記了。氣的我當(dāng)場(chǎng)暈倒,然后晚上我利用晚自習(xí)的時(shí)間喊學(xué)生一個(gè)個(gè)的到辦公室來口頭總結(jié),還是達(dá)到了預(yù)期效果。
三、思想決定行為,充分利用各種教育資源,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在做學(xué)生的思想工作方面,我們要做個(gè)有心人,只有把學(xué)生思想統(tǒng)一到一個(gè)戰(zhàn)線上,學(xué)生故意犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)呈遞減趨勢(shì)。但是要達(dá)到0錯(cuò)誤率那是不可能的,如果學(xué)生不犯錯(cuò)的話,那么我們這些老師就要下崗了。大學(xué)里的學(xué)生都是來自全國(guó)各地,我班學(xué)生近的`在南昌遠(yuǎn)的在內(nèi)蒙古、東北等地,一個(gè)人從大老遠(yuǎn)的地方來到這里讀書還是挺不容易的,挺寂寞的,遇到什么事都是要自己去獨(dú)立解決。所以我們老師要經(jīng)常去噓寒問暖,就算是假話,學(xué)生聽起來也是高興的。
四、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。 我認(rèn)為,在與學(xué)生相處的過程中,最好能保持亦師亦友的關(guān)系。當(dāng)然這樣說起來容易做起來難,要讓學(xué)生既覺得你很親近又不會(huì)對(duì)你肆無忌憚的,最基本的一點(diǎn),就是要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的心,讓他們自覺愉快地接受你的教導(dǎo)。在日常的班級(jí)管理中,面對(duì)整個(gè)集體時(shí),強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是一個(gè)教師的身份,而在與學(xué)生個(gè)人相處時(shí)不妨放輕松點(diǎn)兒,適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語言,該說的時(shí)候說,該笑的時(shí)候笑,消除師生之間的距離。學(xué)生在家有父母,在?坷蠋。老師有時(shí)不妨充當(dāng)一下家長(zhǎng)的角色:比如,學(xué)生鞋帶散了,提醒他系一下,別摔跤了;天冷了,要提醒學(xué)生多穿衣服;天熱了,要提醒學(xué)生多喝水;頭發(fā)長(zhǎng)了,要提醒學(xué)生剃一剃;生病了,及時(shí)詢問情況,為他們買藥送醫(yī);學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過這些小事情來聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情,讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他、愛護(hù)他,慢慢地把你當(dāng)成一個(gè)可以親近、可以信賴的人,自然就會(huì)支持老師的工作。
五、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
1、抓好出操。出操要求做到動(dòng)作迅速,隊(duì)列整齊。
2、抓好學(xué)生的到課情況,有曠課、遲到情況應(yīng)及時(shí)查明原因,進(jìn)行批評(píng)教育,責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。
3、抓好學(xué)生的個(gè)人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾,開始,記得有一次,我班有個(gè)學(xué)生染個(gè)黃毛,我當(dāng)時(shí)就找他談話。跟他做工作,因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就要有學(xué)生的樣子,應(yīng)該朝氣蓬勃、清新單純,而不是怪模怪樣,奇裝異服,第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。
4、狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈,使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。
5、狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律,盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課,讓任課老師沒有課堂紀(jì)律的后顧之憂。上課之前我一般會(huì)到教室去看看,提醒學(xué)生現(xiàn)在開始上課,請(qǐng)大家保持課堂紀(jì)律,上課中途我會(huì)到教室門口巡視,發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律、上課睡大覺的同學(xué)下課會(huì)及時(shí)找他談話,避免下次再犯。
各位班主任老師,以上所言只是我這一學(xué)期對(duì)班級(jí)管理的一些做法,其他的我就不一一闡述了,我想這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)是不能與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比的,說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們給予指正,以期做好今后的工作,今后我會(huì)一如既往的做好班主任工作,為同學(xué)們服務(wù),做好學(xué)生的引路人,最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的支持與肯定。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:
大家晚上好!
首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)。說句實(shí)在話,此時(shí)的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺得有壓力,是因?yàn)槲业侥壳斑沒有取得非常優(yōu)秀的成績(jī),距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);感到膽怯,是因?yàn)樵谧念I(lǐng)導(dǎo)和班主任都是班級(jí)管理的行家里手,我的發(fā)言無疑是班門弄斧。因此,今天晚上,我不是來傳授什么經(jīng)驗(yàn),而是來向大家學(xué)習(xí)的。
計(jì)算機(jī)083班一年級(jí)的時(shí)候是劉志英老師做班主任的,劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關(guān)系,他們很喜歡劉志英老師。我原來接任的時(shí)候,有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生不容易接受我。但我想,只要我真正地愛護(hù)、關(guān)心他們,他們是一定會(huì)接受我的。事實(shí)證明,我的想法是對(duì)的,我們班的學(xué)生是一群很乖、很可愛的孩子,他們給了我尊重、理解和支持,使我能順利地完成班主任工作。為此,我特別感謝我們班的學(xué)生,感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中,找到一些工作的樂趣。
在這里我只想談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一些做法和體會(huì),不足之處,懇請(qǐng)各位班主任多提寶貴意見。
一、關(guān)愛學(xué)生、融洽關(guān)系
教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生、幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
作為班主任,要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽他們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。
二、說到做到,言行一致
班主任一定要說到做到,言行一致。言必行,行必果。當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說,說到就一定要做到。例如,開學(xué)初,我們班有幾個(gè)男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,我就在全班總結(jié)說,以后如果我再發(fā)現(xiàn)哪個(gè)穿拖鞋上教室,我見一對(duì)收一雙。當(dāng)時(shí),同學(xué)們見到我這樣說,都笑了。過了幾天,星期天晚點(diǎn)呼的時(shí)候,李科力穿拖鞋來了,我馬上讓他把鞋脫了,整個(gè)點(diǎn)呼的時(shí)間,李科力都是光著腳的。從那以后,我們班就沒有同學(xué)穿拖鞋上教室了。
三、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決
班主任工作千頭萬緒,大小事情,層出不窮。作為班主任,勤勞是基礎(chǔ),時(shí)間付出是保證。我堅(jiān)持深入到班級(jí),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
例如,11月20日早上,我來到學(xué)校檢查學(xué)生做操情況,結(jié)果一個(gè)男生也不到。這種情況以前沒有出現(xiàn)過。我來不及多想,馬上沖上宿舍去找他們,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場(chǎng)上。那一天,正好是李輝全主任值周,李主任見他們下來遲了,沒收了他們的校徽,還罰他們補(bǔ)跑三圈。自從那次之后,到現(xiàn)在為止,我們班的男生再也沒有曠過一次操。我想,如果當(dāng)時(shí)我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),或者發(fā)現(xiàn)之后沒有上宿舍趕他們下來,而是等過后再教育。我想,教育效果肯定沒有那么好。
12月4日下午5、6節(jié),班長(zhǎng)發(fā)短信給我,告訴我有7個(gè)男生曠課,了解到這個(gè)情況后,我馬上一個(gè)一個(gè)打電話給他們,他們一個(gè)也沒有接我的電話。我又馬上登錄我們班的Q群,留言給他們,讓他們好好反省,星期天晚上的時(shí)候,寫好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上,我又分別把他們找來,弄清楚他們曠課時(shí)間的去向。其中,有一個(gè)同學(xué)這樣說道,老師,如果不是因?yàn)榭吹侥愕牧粞,我今晚也不?huì)來,因?yàn),有朋友找我去喝酒,我怕被你罵,所以來了。
四、家校聯(lián)合、共同教育
在教育學(xué)生的問題上,如果班主任能和家長(zhǎng)取得共識(shí),得到家長(zhǎng)的支持,教育效果會(huì)事半功倍。
就拿我們班的李科力來說吧,開學(xué)初,毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動(dòng)是經(jīng)常的事。我和他的家長(zhǎng)溝通了之后,要求家長(zhǎng)一定監(jiān)督他按時(shí)到校。我也一次又一次地找他談話,和他約定:
1、不遲到、不曠課,參與周一升旗活動(dòng)。
2、一定要參與班級(jí)的清潔區(qū)打掃工作。
3、在家每周洗三次碗。大半個(gè)學(xué)期過去了,我和他的家長(zhǎng)至少打過五次電話,有一次家長(zhǎng)還親自到學(xué)校來了,F(xiàn)在,李科力進(jìn)步很大。呵,這周星期一的時(shí)候,李科力和雷宏坤兩位同學(xué)主動(dòng)到我們辦公室?guī)臀覀兺系匕,這對(duì)于他們兩個(gè)來說,是很難得的事情,為此,我感到很欣慰,證明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契機(jī)、善于捕捉
對(duì)后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著奮發(fā)進(jìn)取的心理需要。班主任應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
例如,雷宏坤是從087班轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,在他來我們班之前,我找他談過一次話,特別誠(chéng)懇地希望他在新的.班級(jí)有個(gè)新的開始。他第一次進(jìn)我們班教室的時(shí)候,我們班同學(xué)對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí),我看到雷宏坤表情不自然,有點(diǎn)不好意思,我馬上意識(shí)到,這是一個(gè)教育他的好契機(jī)。下了課之后,我馬上找他談話,我說,這么熱烈的掌聲,是你以前從來沒有得到過的吧。你看,同學(xué)們多歡迎你啊,希望你以后,即使就為了今天的掌聲,也應(yīng)該好好表現(xiàn),不為班集體抹黑,F(xiàn)在雷宏坤同學(xué)進(jìn)步很多了,不管是主題班會(huì)、汽排球比賽、還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話中,他說了一句讓我非常感動(dòng)的話:他說,班主任,如果以后我有出息了,我一定不會(huì)忘記你。他能說出這句話,證明他是認(rèn)可我對(duì)他的教育的。
六、賞識(shí)學(xué)生、耐心教育
每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)。我想,還是多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓學(xué)生充滿自信。對(duì)好的學(xué)生我們要給予賞識(shí),對(duì)那些“后進(jìn)生”,我們更要多給一些關(guān)愛、理解,因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。
七、好好學(xué)習(xí)、天天向上
我經(jīng)常教育我們班的學(xué)生,一定要盡自己最大的努力學(xué)習(xí)。一個(gè)人,只有有了知識(shí),有了本領(lǐng),才能在社會(huì)中立足。因此,我們的班的同學(xué)學(xué)習(xí)較認(rèn)真。
前面兩個(gè)月,我們班的早晚讀不進(jìn)行,我想了想,這樣下去可不行。我召開了兩次班團(tuán)干會(huì)議,專門討論如何搞好早、晚讀。剛開始的時(shí)候,我陪學(xué)生們一起讀,糾正他們的讀音。學(xué)生們看見我這么認(rèn)真對(duì)待早、晚讀,也能夠認(rèn)真對(duì)待了,F(xiàn)在,即使我不在教室,在班團(tuán)干的帶領(lǐng)下,同學(xué)們也基本上能認(rèn)真讀書了,但有時(shí)讀得不夠認(rèn)真。
八、參與活動(dòng),適時(shí)教育
不管學(xué)校舉行什么的活動(dòng),我都鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與,在參與活動(dòng)的過程中,領(lǐng)悟做人的道理。
例如:在汽排球比賽中,我要求每一位學(xué)生都到場(chǎng)觀看,培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。通過對(duì)比其中的兩場(chǎng)比賽,告訴他們:做事情,結(jié)果不是最重要的,最重要的是在這過程中,你努力了沒有?在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體總分第3名,女子總分第2名的好成績(jī)。通過這個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),我讓學(xué)生明白一個(gè)道理:只要有付出,就一定有回報(bào)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不出現(xiàn)問題,但我會(huì)不斷向各位班主任學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育水平,盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了,不妥之處,敬請(qǐng)指正。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。
剛才,聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,非常感人至深。作為老師,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長(zhǎng),我要向各位班主任老師致敬!
從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中,受到很多啟發(fā),談我的兩點(diǎn)體會(huì),與大家共勉。
一、 施以愛心,建立和諧的師生關(guān)系。
李老師“傻傻的愛”,是對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任工作的癡心的愛;陳鵑老師用愛心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛的贊歌。
一個(gè)和諧的班集體,首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,與老師在一起的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語,一個(gè)會(huì)心的微笑,一次親切的牽手,架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學(xué)生的“知己”朋友,把準(zhǔn)了學(xué)生的'脈搏,學(xué)生也就樂于在老師面前敞開心扉,師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界,學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛,這種愛的力量能化解一切困難!
二、科學(xué)管理是育人之道。
朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊(duì)伍建設(shè)、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略?茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,達(dá)到理想的育人效果。作為新形勢(shì)下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性。那么,請(qǐng)讓我們攜起手來,多讀幾本理論書籍,多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法,這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè),如天上的繁星,細(xì)細(xì)品味,顆顆閃亮,件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn),消失在你無私的愛中,融化在你的言語中時(shí),你清楚得看到孩子變了,長(zhǎng)大了,懂事了,那種油然而生的幸福感,是別人難以體會(huì)的。所以,我常想,如果再多給我一些時(shí)間,讓我的班主任日記天天寫,件件記,記錄下我與孩子們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的樁樁件件。那么,將來,這本平凡的日記本,是我寶貴的精神財(cái)富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動(dòng)聽,令人幸福、陶醉。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。
剛才,聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,非常感人至深。作為老師,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長(zhǎng),我要向各位班主任老師致敬!
從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中,受到很多啟發(fā),談我的兩點(diǎn)體會(huì),與大家共勉。
一、 施以愛心,建立和諧的師生關(guān)系。
李老師“傻傻的愛”,是對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任工作的癡心的愛;陳鵑老師用愛心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛的贊歌。
一個(gè)和諧的班集體,首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,與老師在一起的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起,把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語,一個(gè)會(huì)心的微笑,一次親切的牽手,架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的心靈深處,成為了學(xué)生的“知己”朋友,把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏,學(xué)生也就樂于在老師面前敞開心扉,師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界,學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛,這種愛的力量能化解一切困難!
二、科學(xué)管理是育人之道。
朱老師的'學(xué)生檔案、班干部隊(duì)伍建設(shè)、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略?茖W(xué)的方法能使我們的工作更具有目的性、條理性,達(dá)到理想的育人效果。作為新形勢(shì)下的班主任,我想每一位老師都深知其重要性。那么,請(qǐng)讓我們攜起手來,多讀幾本理論書籍,多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法,這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè),如天上的繁星,細(xì)細(xì)品味,顆顆閃亮,件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn),消失在你無私的愛中,融化在你的言語中時(shí),你清楚得看到孩子變了,長(zhǎng)大了,懂事了,那種油然而生的幸福感,是別人難以體會(huì)的。所以,我常想,如果再多給我一些時(shí)間,讓我的班主任日記天天寫,件件記,記錄下我與孩子們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的樁樁件件。那么,將來,這本平凡的日記本,是我寶貴的精神財(cái)富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事,它雖然不是什么名著經(jīng)典,但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)的聲音。那聲音比世上任何樂曲都動(dòng)聽,令人幸福、陶醉。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7
“讓自己變笨的一點(diǎn),同時(shí)持續(xù)閱讀”不知道是從哪里看到的,只是當(dāng)我落筆的寫這篇文章的時(shí)候,我想起來了這句話。此次感想我就想從這兩個(gè)方面來談一談。
先說閱讀,許多人認(rèn)為新教師的成長(zhǎng)在課堂,的確不錯(cuò),新教師在課堂上的長(zhǎng)進(jìn)是有目共睹的。對(duì)于新教師來講,上好一堂課,不是難事;管理好班級(jí)則是一個(gè)大難題。除了像有經(jīng)驗(yàn)的同校老師來請(qǐng)教之外,不妨我們把視野擴(kuò)展到世界。世界上有如此之多的.教師,每個(gè)人管理班級(jí)都有著自己的一套,新教師就應(yīng)該向他們?nèi)∪〗?jīng)。舉個(gè)例子來說:我們班級(jí)每天的作業(yè)都很難收齊,已經(jīng)到了三年級(jí)了,正常情況下,三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)不需要老師再去檢查作業(yè)了。為了解決這個(gè)難題,閱讀給我們提供了方法。每天定一個(gè)時(shí)間點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)收作業(yè),交到任課老師那里,少交晚交請(qǐng)學(xué)生自己交到老師那里并說明原因。定性、定量讓學(xué)生做的更好、更有規(guī)矩。再來說令老師頭疼的問題——排隊(duì)。同樣的我也向書本學(xué)習(xí):學(xué)生排不好,我們就回班級(jí),來一次時(shí)間的體驗(yàn),讓學(xué)生感受一分鐘也是可以做很多事情的,接著給學(xué)生排隊(duì)計(jì)時(shí),以后就按這一次記錄的時(shí)間排隊(duì),超過時(shí)間,班主任老師可采用相關(guān)懲罰措施。我相信,這樣的定量會(huì)讓我們的工作輕松不少。
再說讓自己笨一點(diǎn)。我所謂的笨一點(diǎn)就是從基本做起,從原點(diǎn)出發(fā),心平氣和的從事最為基本的工作,踏踏實(shí)實(shí)地承擔(dān)班主任工作的辛酸苦辣。不走旁門、不抄近道、不急于求成,甘愿沿尋傳統(tǒng),順藤摸瓜,寧可吃苦耐勞也要漸入佳境。這點(diǎn)感受還要感謝沈莉老師的樣板班視頻。比如說我培養(yǎng)學(xué)生看課外書的習(xí)慣。學(xué)生每天早上來,我讓學(xué)生安靜下來看書,那么我每天也稍微提早一點(diǎn)來,和他們一起看。中年級(jí)學(xué)生還需要一些措施去調(diào)動(dòng)他們的積極性,所以我興辦圖書銀行,舉行讀書交流會(huì),制作圖書摘抄卡。(這個(gè)機(jī)制只是在試運(yùn)行階段,還有許多注意的地方,有待解決。)晚上放學(xué)后,我利用晚回去的學(xué)生,鼓勵(lì)他們做志愿者工作,把班級(jí)衛(wèi)生搞到最好,同時(shí)我也一同參與到其中。
最后,我也希望我們都能為成為一個(gè)細(xì)心的觀察者、耐心的溝通者、真心的引導(dǎo)者,做一個(gè)智慧的班主任而努力。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、父老鄉(xiāng)親們:
大家下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx縣紀(jì)委、xx鄉(xiāng)人民政府向在百忙之中擠出寶貴時(shí)間前來參加這次慰問演出的所有父老鄉(xiāng)親表示崇高的敬意,對(duì)您及您的家人在這次災(zāi)后重建中所作出的貢獻(xiàn)表示衷心的感謝。同時(shí),也向在這次洪災(zāi)中遭受損失的所有同胞致以良好的祝愿。
7月23日,xx縣普降特大暴雨,作為重災(zāi)區(qū)的xx鄉(xiāng)遭遇了罕見的洪澇災(zāi)害,受災(zāi)面之廣,受災(zāi)程度之重,受災(zāi)群眾之多前所未有,百年一遇。災(zāi)情發(fā)生后,xx鄉(xiāng)立即成立災(zāi)后查災(zāi)救災(zāi)工作隊(duì)連夜深入全鄉(xiāng)6個(gè)村,實(shí)地查看災(zāi)情,排查安全隱患,統(tǒng)計(jì)全鄉(xiāng)受災(zāi)情況,并在第一時(shí)間把統(tǒng)計(jì)到的數(shù)字上報(bào)到縣抗洪救災(zāi)辦公室。
7月28日,在詳細(xì)掌握了全鄉(xiāng)6個(gè)村的受災(zāi)情況以后,我鄉(xiāng)及時(shí)組織群眾開展生產(chǎn)自救和災(zāi)后重建,多方籌措資金、物資,動(dòng)用大型機(jī)械30多臺(tái),日上勞xx余人及時(shí)開展了轟轟烈烈的災(zāi)后重建工作。由于進(jìn)度快、質(zhì)量高,趙川鄉(xiāng)的`災(zāi)后重建工作先后得到市縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
在這次抗洪救災(zāi)過程中,全鄉(xiāng)廣大黨員干部群眾始終發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟和連續(xù)作戰(zhàn)的精神,深入到抗洪救災(zāi)第一線,堅(jiān)持“三貼近”和客觀真實(shí)的原則,不畏艱險(xiǎn),奔波于抗洪一線,奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng),始終戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)最前沿?耧L(fēng)暴雨中、滑坡體泥石流旁,哪里有危急險(xiǎn)情,哪里就是大家的戰(zhàn)場(chǎng),就是大家戰(zhàn)斗的地方。廣大黨員群眾時(shí)刻以飽滿的精神狀態(tài)和必勝的信念,唱響時(shí)代主旋律,弘揚(yáng)偉大的抗洪精神,在抗洪救災(zāi)恢復(fù)生產(chǎn)中樹立了黨員干部嶄新的光輝形象,為趙川人民奪取抗洪救災(zāi)工作的全面勝利做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
為了切實(shí)感謝廣大干部群眾對(duì)我鄉(xiāng)抗洪救災(zāi)工作的大力支持,我鄉(xiāng)及時(shí)聯(lián)系xx縣文化廣播影視局,為廣大群眾進(jìn)行慰問演出,讓我們以熱烈的掌聲歡迎遠(yuǎn)道而來的客人!
愛在藍(lán)天下,情暖xx!大型抗洪救災(zāi)暨平安創(chuàng)建慰問演出現(xiàn)在開始!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天下午能在這里和各位班主任老師共同探討班級(jí)管理策略,我感到很榮幸、很激動(dòng),感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們可以互相切磋,共同交流,尋找差距,彌補(bǔ)不足。其實(shí),與在座的各位老師相比,我深知學(xué)識(shí)淺薄,教齡尚淺,但從參加工作以來,從來沒有離開過班主任工作,對(duì)于班級(jí)管理確實(shí)有自己的一點(diǎn)感觸,今天的發(fā)言,談不上什么管理經(jīng)驗(yàn),只是自己在高二年級(jí)部的指導(dǎo)下開展班級(jí)管理的一些做法,不足之處,懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
中學(xué)時(shí)代是人一生最重要的時(shí)期,是學(xué)生完善身心發(fā)展、奠定感情基礎(chǔ)、形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。所以,班主任的地位和作用毋庸置疑,非常的重要。在我的眼里,我認(rèn)為班主任是一個(gè)讓人心懷敬畏的崗位,是一個(gè)與人打交道的職業(yè),容不得半點(diǎn)應(yīng)付差事,容不得半點(diǎn)粗率隨意,容不得半點(diǎn)急功近利。肖川博士曾經(jīng)說過:“教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)(或另一群)不完美的人追求完美的過程”。這也說明,班主任他不是完人,所以在班級(jí)管理的過程當(dāng)中或多或少存在這樣那樣的問題很正常,有問題并不重要,重要的是我們用怎樣的態(tài)度來對(duì)待問題。這也是我闡述的第一個(gè)問題:“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)”!
一、夯實(shí)理論基礎(chǔ),提升管理理念。
時(shí)至今日,我依然清晰的記得大學(xué)我讀過的第一本教育著作是李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,在我當(dāng)時(shí)的理解中,教育理論就是矯情、幻想或者是假大空,在操作層面上很難執(zhí)行,但是當(dāng)我讀完這本書時(shí),我的.主觀膩斷被徹底的否定,我被李鎮(zhèn)西被那種對(duì)教育的執(zhí)著所感動(dòng),對(duì)他那種對(duì)教育的熱情所敬重,從此便喜歡上了教育著作,當(dāng)然更重要的是鐘情于教育。走上工作崗位以后,我先后購(gòu)買了魏書生、李鎮(zhèn)西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級(jí)管理書籍,同時(shí),為了系統(tǒng)地掌握有效的教育方法和先進(jìn)的教育理論,我又買了陶行知、朱永新、顧明元等教育家著作,通過閱讀提大大提高了我對(duì)教育的膚淺認(rèn)識(shí)和理解。俗話說:“它山之石,可以攻玉。”正是這些書籍幫助了我,拓展了我的教育視野,更為我后續(xù)開展教學(xué)和班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)。這幾年,每當(dāng)我有所感觸,便及時(shí)寫下自己的心得體會(huì),也相繼發(fā)表在咸陽日?qǐng)?bào)教育周刊和陜西教育。
大家都知道,班主任最有效的方式,就是以恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)為載體,讓學(xué)生在參與中完成體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育。這就要求我們,特別是班主任要善于組織,善于策劃,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)的系列規(guī)劃,又能設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的具體活動(dòng)。接下來,就是我談的第二個(gè)問題:“班級(jí)文化建設(shè)”。
二、以學(xué)生為本,精心構(gòu)筑班級(jí)文化。
無論如何管理,前提是尊重每一學(xué)生,盡可能多的滿足他們要求,不搞一言堂,使所有學(xué)生都熱愛這個(gè)班級(jí),喜歡這個(gè)集體。一是師生共同起草班級(jí)規(guī)章制度。我們都知道,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)犯錯(cuò),不犯錯(cuò)就不是學(xué)生,為了充分發(fā)揚(yáng)民主,我讓每個(gè)人把經(jīng)常犯的錯(cuò)誤及處罰措施整理出來,制作了精美的PPT,并在班會(huì)課上由班干部負(fù)責(zé),舉手表決班級(jí)規(guī)章制度,在整個(gè)過程中,他們?nèi)虆⑴c了班級(jí)規(guī)章制度的建立,今后犯了錯(cuò)就按照條例處罰,所有學(xué)生都心服口服、沒有怨言。這也是我當(dāng)時(shí)申報(bào)的一個(gè)微課題。二是檔案袋管理策略。高一新生剛?cè)雽W(xué),由于比較陌生和膽怯,為了進(jìn)一步提
高管理成效,我利用班費(fèi)每個(gè)人購(gòu)買了一個(gè)檔案袋,里面裝入2張A4紙,檔案袋上貼上學(xué)生的照片及家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,班干部就用這個(gè)來約束全體同學(xué),主要記錄請(qǐng)假、月考成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、保證書、檢討書之類的,一人一袋,便于考核和后面的先進(jìn)評(píng)選。上高二以后,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,更為了減輕班干部的工作量,我將檔案袋改成了班級(jí)量化考核表,(這張表是我親自設(shè)計(jì)的,其實(shí)也就是他們平時(shí)的各種表現(xiàn),比如睡覺、遲到、操不穿校服、打架等問題),由值日生記錄,實(shí)行每日一記錄,每周一通報(bào),每周班會(huì)處罰的制度,以此規(guī)范班風(fēng),提高學(xué)生的自主管理能力。三是科學(xué)調(diào)整座位。為了最大限度地照顧每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)人座遍教室的每一個(gè)座位,不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好就享受不公平的待遇。我提出了這樣一個(gè)原則,經(jīng)過班干部的商討以及試驗(yàn),我們形成了這樣的一個(gè)模式:“整體一周動(dòng)一次,具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方式移動(dòng),中間組最后一排基本不變,從第三排開始包括“一四組的第二排”,執(zhí)行向右前方滾動(dòng)的模式”。至此,座位問題解決了,高二以來,我從來沒有過問過此事,他們自己都知道下一周往哪里座。當(dāng)然也也沒有人向我反映,說老師你偏心的問題,只顧學(xué)習(xí)好的,不管學(xué)習(xí)差的。四是教室的布置。比如橫幅、花盆、書柜等問題,這都應(yīng)該交給學(xué)生去布置,班主任監(jiān)督就行。還有就是衛(wèi)生問題,我只說一點(diǎn),就是教室的垃圾桶,我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶,學(xué)生們確實(shí)這樣做了,教室的衛(wèi)生還令我滿意。
三、精準(zhǔn)發(fā)力,創(chuàng)新方式,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
為了做到這一點(diǎn),我也是下了一番功夫,出了一些“餿主意”。一是與學(xué)生“談心”。俗話說:“只有知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆”為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,我堅(jiān)持與學(xué)生促膝談心,平等對(duì)話。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生信任你了,才能充分的釋放自己,調(diào)整好狀態(tài),努力學(xué)習(xí)。今年我和班上一個(gè)學(xué)生聊天,了解到她的父親殘疾,母親是聾啞人,聽了以后非常的難受,我就產(chǎn)生了這樣的一個(gè)想法,能不能找一個(gè)人把這個(gè)孩子資助一下,最近我將這個(gè)事情告訴一個(gè)朋友,他說他資助這個(gè)孩子,也了了我的一樁心事。這也說明了,只要用心去交流,孩子們是無話不說的,毫無保留的,這也便于我們對(duì)癥下藥,指導(dǎo)孩子們健康順利成長(zhǎng),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二是開展手抄報(bào)活動(dòng)。高一的時(shí)候,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較欠缺,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣比較差,因此,我就以2名同學(xué)為一組,以主要學(xué)科的習(xí)題、學(xué)習(xí)方法、解題技巧為基礎(chǔ),全班制作手抄報(bào),(學(xué)科報(bào))班費(fèi)負(fù)責(zé)采購(gòu)8開的白紙,每周一展評(píng),一期6個(gè)科目,用6個(gè)夾子夾起來在教室后面展評(píng),確實(shí)讓我沒有想到,每期的內(nèi)容都很精彩實(shí)用,在培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),也鍛煉了他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,年終評(píng)選優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是開展學(xué)生結(jié)題活動(dòng)。鑒于我們的孩子大部分都是農(nóng)村孩子,不善演講和羞于表達(dá),我就在班上開展了解題比賽活動(dòng),剛開始是選拔了一些優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽,并頒發(fā)獎(jiǎng)品,但是后來很多學(xué)生都想以此來鍛煉一下自己,也想通過這樣一個(gè)事情證明自己。最后,班上集體討論通過,每周二和每周延點(diǎn)時(shí)間開展講題活動(dòng),主要內(nèi)容包括(數(shù)理化的一題多解、短文改錯(cuò)、古詩(shī)欣賞),每次2人,所有人都有機(jī)會(huì)參與,通過我的觀察和聽課,為了讓自己的講課出彩,孩子們確實(shí)付出了艱辛的努力,因?yàn)槟阒v的不好有可能就丟人了,所以他們倍加的珍惜和用功,此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持了快一年了,從來沒有停止過。四是800名以后的學(xué)生一日一題活動(dòng)。今年第一次月考結(jié)束后,年級(jí)部定了本科指標(biāo),我深感壓力倍增,那些學(xué)困生怎么辦呀?我讓這些學(xué)生以課本為主,選擇一些典型題目進(jìn)行分析解答,每天下午6:35我進(jìn)教室批閱,以此來要求成績(jī)差的同學(xué)不要放棄自己。五是我最夢(mèng)想的大學(xué)宣講活動(dòng)。高二即將結(jié)束,高三即將來臨,每個(gè)學(xué)生心中都有自己的夢(mèng)想,都有自己渴望的象牙塔。鑒于此,我就把全班同學(xué)分成了14各小組,每周推出一人在班會(huì)上宣講他們所夢(mèng)想的大學(xué)有關(guān)信息,介紹學(xué)校的基本情況和專業(yè)及近年來來的錄取分?jǐn)?shù)線,讓他們提早就清醒地認(rèn)識(shí)到他們與大學(xué)的差距還很遙遠(yuǎn),必須從現(xiàn)在起,加倍的努力,加倍的付出,并進(jìn)行展評(píng),班費(fèi)給每一個(gè)小組5元經(jīng)費(fèi)支持。
各位老師,由于時(shí)間關(guān)系,我就不再細(xì)說,這就是我在我的班級(jí)開展的相關(guān)工作,總之,我將以此次班主任工作會(huì)議為契機(jī),向在座的各位老師吸取好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷的提升自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好! 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸;仡櫴畮啄甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,我覺得我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡。如果我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多啦。
第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎(jiǎng)分等等,每天一名值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
其次,要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用周六時(shí)間召開主題班會(huì)進(jìn)行感恩教育和愛心教育,給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后,要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。
總之,班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見。謝謝!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)們:
大家下午好!
首先,我代表各位獲獎(jiǎng)的老師向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、系里同事和同學(xué)們表示感謝,因?yàn)闆]有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的配合和同學(xué)們的努力,就沒有我們的榮譽(yù)。
不好的班集體各有各的原因,但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的。下面,我代表其他班主任,結(jié)合自己的體會(huì)談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體。
第一,反復(fù)灌輸行為理念
在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲,不逾矩”的基本思想,即可以自由發(fā)展自己個(gè)性和特長(zhǎng),但不能沒有規(guī)矩。這個(gè)規(guī)矩就是大學(xué)生手冊(cè)。違反了就要承擔(dān)責(zé)任,大學(xué)生要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第二,實(shí)行“班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”
要把“放權(quán)”的現(xiàn)代管理思想運(yùn)用到班級(jí)管理中,強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)具有、甚至超過班主任的全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級(jí),而是向?qū)W生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習(xí)方法。這樣,既提高了學(xué)生素質(zhì),又充分鍛煉班了干部的工作能力。我認(rèn)為,每天都進(jìn)入班級(jí)的班主任是最辛苦的班主任,很少管理班級(jí)而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任。我還做得不夠,但我一直在向這個(gè)境界努力。
第三,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力
學(xué)習(xí)是龍頭,必須抓好。學(xué)生如果都用心學(xué)習(xí),就沒有時(shí)間搗亂!伴e中生邪、無事生非”是永遠(yuǎn)的真理。但“抓”學(xué)習(xí),并不是逼迫,而是要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手,講個(gè)人奮斗的故事,有效的學(xué)習(xí)方法,以及將來面臨的生活壓力和挑戰(zhàn),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
第四,全方位幫助和溝通
我相信,我們學(xué)院的每一位老師都是愛護(hù)學(xué)生的,盡管批評(píng)的時(shí)候很嚴(yán)厲。班主任更要愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生多溝通,從各方面幫助學(xué)生,但不是幫助學(xué)生做事,而是告訴他該怎樣自己去做事。
最后,我要說的'是,雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但仍不敢有絲毫懈怠,“名師出高徒”的古訓(xùn)一直是我們的壓力;不過又聽說有“高徒出名師”的道理,好的班集體出好的班主任,在座的同學(xué)們,如果你們熱愛你們的老師,想讓你們的班主任和你們一起輝煌,你們就積極進(jìn)取、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)吧!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿12
同志們,大家下午好!
根據(jù)中心校的安排,今天我們?cè)谶@里召開了全校教師交流會(huì)。這是對(duì)前段讀書活動(dòng)的檢閱會(huì),也是對(duì)今后讀書活動(dòng)的促進(jìn)會(huì)。
近幾年來,我們以創(chuàng)建書香校園為載體,在全鎮(zhèn)各校教師中開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”的主題讀書活動(dòng),各校積極行動(dòng),組織開展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動(dòng),對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生了較大的影響。
欲求教書好,先做讀書人。作為教師,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求;才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識(shí)面,又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧,又可以陶冶教師高尚情操。尤其是在深化課改、大力推進(jìn)教育創(chuàng)新的今天,如何保持我們的思想之樹常青?只有潛心讀書才能不斷豐富內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)自我提升,才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命!
今天的會(huì)上,由各校選出的優(yōu)秀選手交流了讀書心得,我們會(huì)獎(jiǎng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)分別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)結(jié)果要納入教師年度考核中,各校的'團(tuán)隊(duì)總分也要納入學(xué)校評(píng)估之中。我們就是要扎扎實(shí)實(shí)把閱讀進(jìn)行到底!
在今后的讀書活動(dòng)中,各校要定期開展讀書交流會(huì)、專題研討會(huì)、讀書沙龍等交流研討活動(dòng),讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
在今后的讀書活動(dòng)中,各校要按照“以讀促學(xué),以讀促研,以讀促教”的工作思路,制訂切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃,“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂趣,讓讀書成為一種責(zé)任,讓讀書成為一種時(shí)尚”,并且要力求做到“七個(gè)結(jié)合”:
、僮x書與結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;
②讀書與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;
、圩x書與校本教研結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;
④讀書與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)結(jié)合,形成自己的課堂教學(xué)特色;
⑤個(gè)人自學(xué)與集體互動(dòng)結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
、拮x書與師德主題教育活動(dòng)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教師零不良言行;
、咦x書與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;
各校要進(jìn)一步建立完善讀書活動(dòng)各項(xiàng)管理制度,努力形成長(zhǎng)效機(jī)制,并將教師讀書情況納入年終考核項(xiàng)目。
朱永新說,一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書,讓讀書成為每一個(gè)教師的自覺行為,做到把書讀薄,把人讀厚,把書讀舊,把人讀新,與智者對(duì)話,與專家探討,讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音,只有這樣,我們才會(huì)更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,我們的教育也才會(huì)更加智慧,更加美麗。
老師們,讓我們攜起手來,把閱讀進(jìn)行到底!
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的,作為一名班主任,當(dāng)上周六聽到西南大學(xué)附中的張萬國(guó)老師說到的一個(gè)問題:怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的四有新人時(shí),我不禁陷入了沉思:作為班主任,自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人,很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo),所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作,注重工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),正確引導(dǎo)學(xué)生,努力把他們培養(yǎng)成有用的人。
我們都知道班會(huì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要渠道,是少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地之一,也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。學(xué)生通過活動(dòng)可以獲得真切而豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向。我當(dāng)了二十年的班主任,雖然也組織學(xué)生開展了許多的主題班隊(duì)活動(dòng),但談不上什么經(jīng)驗(yàn),今天只是說說自己在組織開展班會(huì)活動(dòng)中的一些做法和體會(huì),不足之處,希望大家能夠批評(píng)指正。
第一,主題:近。
我覺得班會(huì)活動(dòng)的`開展是否成功,關(guān)鍵在于主題。我們選擇的主題,一定要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近孩子。我覺得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識(shí)的培養(yǎng),于是我組織開展了《讓書本成為我們的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的競(jìng)賽類活動(dòng)。而中段則注重對(duì)基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識(shí)的提升,我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》、《灑一縷陽光給老人》等活動(dòng)。到了高段更要注重情感、態(tài)度、意志品質(zhì)、價(jià)值觀的溝通、引導(dǎo),于是我班又開展了《感恩父母》、《說說心里話》《我就是我》等活動(dòng)。
第二,內(nèi)容:小。
主題選擇好了,還要注意內(nèi)容的確定,因?yàn)橐惶谜n只有短短的35分鐘,要想在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗(yàn),有所觸動(dòng),有所收獲,內(nèi)容不要過多,形式不要過繁。如在三年級(jí)時(shí),我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動(dòng),選擇小學(xué)生近視這個(gè)話題,用貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的3個(gè)小游戲,體驗(yàn)近視眼的不便,雖然造成學(xué)生近視的原因很多,但這次活動(dòng)我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢(shì)不正確、長(zhǎng)時(shí)間看電視玩電腦、不注意做好眼保健操三個(gè)主要原因,引導(dǎo)學(xué)生在這三個(gè)方面進(jìn)行注意和改進(jìn),切實(shí)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的。