各位家長(zhǎng)：

　　今年9月1日開(kāi)始，我接任了六、3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，到今天已經(jīng)是三個(gè)月零三天。這段時(shí)間以來(lái)，承蒙各位家長(zhǎng)的信任和其他老師的通力合作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛诉M(jìn)步，也有一半以上的家長(zhǎng)直接或間接地跟我溝通過(guò)孩子的情況，我也深深感受到我們家長(zhǎng)的高素質(zhì)、高水平。今天初次和大家見(jiàn)面，我想講下面四個(gè)方面的內(nèi)容：

　　一、本人簡(jiǎn)單情況

　　二、本班數(shù)學(xué)學(xué)科情況

　　三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及簡(jiǎn)單分析

　　四、給家長(zhǎng)的建議

　　一、本人簡(jiǎn)單情況

　　1985年畢業(yè)，一直從事小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，光教畢業(yè)班就達(dá)20xx年，工作滿30年，今年50歲。

　　1996年我開(kāi)始在全市上公開(kāi)課，到今年市級(jí)公開(kāi)課近30次。最后一次就是上個(gè)星期即26日在泗洪參加省特級(jí)后高級(jí)研修班學(xué)習(xí)時(shí)上的公開(kāi)課。聽(tīng)了我的課后，專(zhuān)家和一線老師評(píng)價(jià)我的課堂風(fēng)格是八個(gè)字：樸實(shí)、自然、機(jī)智、幽默。1999年被評(píng)為市首屆十佳教師，現(xiàn)在是連云港市名師。

　　我想大家不大會(huì)關(guān)心我的榮譽(yù)，你們一定非常關(guān)心我這個(gè)人有沒(méi)有愛(ài)心，有沒(méi)有責(zé)任心，教學(xué)水平怎么樣。我這個(gè)人做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，

　　比如有時(shí)為追學(xué)生的作業(yè)可能會(huì)令孩子討厭，有時(shí)也會(huì)在課堂上逗孩子開(kāi)心，活躍一下氣氛。至于有沒(méi)有愛(ài)心，有沒(méi)有責(zé)任心，教學(xué)水平怎么樣留待這屆孩子畢業(yè)后各位去評(píng)價(jià)。

　　二、本班數(shù)學(xué)學(xué)科情況

　　班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)較高，學(xué)生差異不大，平均水平在全校屬中上等。這些都是六年級(jí)以前馬老師他們的功勞。但是我也發(fā)現(xiàn)課堂發(fā)言和學(xué)習(xí)積極性雖有進(jìn)步，但仍不夠理想。

　　成績(jī)既穩(wěn)定又優(yōu)秀的有：

　　武宸曦、錢(qián)柄睿、諸樂(lè)謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善博、韋星宇、馬健博、施翔哲。

　　這次就表?yè)P(yáng)十個(gè)比較全面的人，以后再繼續(xù)觀察。

　　下列同學(xué)腦袋好使，但個(gè)別方面還需加強(qiáng)，或不穩(wěn)定，或計(jì)算粗心，或懶，如再扎實(shí)一些成績(jī)一定非常優(yōu)秀：

　　孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣昀宸、邵子軒。

　　還有一些同學(xué)弱點(diǎn)多一些，基礎(chǔ)弱一些，數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想，這里不點(diǎn)出，希望家長(zhǎng)和老師一起想辦法，把成績(jī)搞上去。

　　三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及簡(jiǎn)單分析

　　長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、解決問(wèn)題的策略（假設(shè)法）、混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)。

　　第一單元，計(jì)算復(fù)雜、公式多，主要是空間觀念的建立，題型變化多，不易考好。假設(shè)法解題90%都能掌握，會(huì)者恒會(huì)，不會(huì)者恒不

　　會(huì)的特點(diǎn)�；旌线\(yùn)算結(jié)束后小學(xué)里整個(gè)計(jì)算結(jié)束，要過(guò)關(guān)，需要家長(zhǎng)的協(xié)助。

　　還有一單元內(nèi)容，不急。我們是穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)一段鞏固一段。

　　四、給家長(zhǎng)的建議

　　那么，如何讓孩子樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多彩，激發(fā)起探索的欲望，享受成功的喜悅，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為中學(xué)甚至他一生的發(fā)展奠定牢固的基石呢？我有幾點(diǎn)想法想與各位家長(zhǎng)分享。

　　1、要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　在與家長(zhǎng)的聊天中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少孩子有丟三落四的習(xí)慣，如忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、學(xué)具、寫(xiě)錯(cuò)頁(yè)數(shù)、應(yīng)用題不寫(xiě)答，計(jì)算時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字、上課時(shí)走神。這些都與習(xí)慣有關(guān)！

　　就說(shuō)這審題習(xí)慣吧。粗心馬虎的背后是審題能力的薄弱，從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程便是審題，審題是解決問(wèn)題的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證，它要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累的長(zhǎng)期過(guò)程，是可以培養(yǎng)的。

　　其它習(xí)慣，如聽(tīng)課習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、檢查習(xí)慣也是如此。

　　2、要培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力

　　我們知道，語(yǔ)言是思維的外殼。從學(xué)生的'數(shù)學(xué)表達(dá)中可以看出他的思維品質(zhì)，因此我們才會(huì)在課中不僅讓學(xué)生會(huì)動(dòng)筆，還經(jīng)常讓他說(shuō)想法，有時(shí)甚至讓他到講臺(tái)前來(lái)講。我們班的發(fā)言往往集中在幾個(gè)同

　　學(xué)身上，比如××、××等等，多數(shù)同學(xué)是坐著等別人說(shuō)。

　　我每次測(cè)驗(yàn)后布置的作業(yè)都有讓孩子將錯(cuò)誤原因講給家長(zhǎng)聽(tīng)的要求，希望各位家長(zhǎng)不要忽視這個(gè)有價(jià)值的事情。它能檢驗(yàn)孩子到底是不是真懂了，也是一個(gè)讓孩子口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，如果發(fā)現(xiàn)孩子還不懂，家長(zhǎng)還能及時(shí)給予糾正。

　　3、要重視計(jì)算

　　計(jì)算在小學(xué)是個(gè)基礎(chǔ)。所謂萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。因?yàn)橛?jì)算失分的家長(zhǎng)一定也深有體會(huì)。一位初中校長(zhǎng)跟我說(shuō)，你們小學(xué)一定要狠抓計(jì)算。雖然小學(xué)里的基礎(chǔ)知識(shí)不一定僅僅是計(jì)算，但這位校長(zhǎng)的話也是有一定道理的�，F(xiàn)在混合運(yùn)算結(jié)束了，今天我們就進(jìn)行了一個(gè)過(guò)關(guān)測(cè)試，雖然有6個(gè)100分，優(yōu)秀有27個(gè)，合格的51個(gè)，但還有3個(gè)70多，兩個(gè)50多。這還不夠，還要練，還需要家長(zhǎng)們的合作。

　　4、最后談一談培優(yōu)問(wèn)題

　　從今年夏天開(kāi)始新海大高中招收少年班，這是省里特批的項(xiàng)目，是挑選以數(shù)學(xué)為主的一些拔尖人才組成的特殊群體。我們教育集團(tuán)送去的人最多，五年后參加高考。成績(jī)出來(lái)后，然后追溯到原來(lái)小學(xué)是哪一家的，社會(huì)影響逐步變大�；�于此我們的數(shù)學(xué)教學(xué)方式也在做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這就是我為什么在班級(jí)群里鼓勵(lì)孩子出難題一起討論的原因。我們要利用各種資源培養(yǎng)高材生，課堂上、課堂外、家長(zhǎng)、班級(jí)群、學(xué)生之間，都是資源。也歡迎各位家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，跟我和學(xué)生一起研究難題，形成一個(gè)積極向上的、良好的研究氛圍。

　　各位家長(zhǎng)，當(dāng)高考這根指揮棒仍在神州大地?fù)]舞的時(shí)候，分?jǐn)?shù)便仍將是學(xué)生的命根，孩子們的求學(xué)之路也必然越來(lái)越艱難。告訴孩子，學(xué)習(xí)很苦，但苦中也有樂(lè)，苦盡甘會(huì)來(lái)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是人格的塑造，更是意志的磨煉。讓我們一起，為孩子的未來(lái)奠基，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路。

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì)，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。

　　讓孩子健康地成長(zhǎng)，這是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們給孩子以耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一定會(huì)那樣做的。

　　再過(guò)一個(gè)月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)，意味著學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續(xù)更深的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些具體措施安排。我代表所有的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心，老師一定會(huì)努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺(jué)地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)諒解。

　　那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期，應(yīng)該注意些什么呢?我想講以下三點(diǎn)：

　　一、家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)。

　　有人說(shuō)，改變心態(tài)，就能改變?nèi)松�：一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)傘，小兒子開(kāi)染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來(lái)。因?yàn)槊糠晏烨�，她就�?dān)心大兒子傘店的雨傘賣(mài)不出去;而一旦天雨，她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂，日子過(guò)得很郁悶。

　　后來(lái)，她決定請(qǐng)村里的智者幫幫她。智者說(shuō)：“老太太，你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀!你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門(mén);大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽(tīng)豁然開(kāi)朗，怎么自己就沒(méi)有往這個(gè)方向去想呢?從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂(lè)呵呵的。

　　事情就是這樣簡(jiǎn)單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

　　生活中許多事情都是如此，改變了看問(wèn)題的方式，結(jié)果也就會(huì)大大不同。

　　美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是，人能改變心態(tài)，從而改變自己的一生。”

　　各位家長(zhǎng)也許都有這樣一個(gè)感觸，孩子年齡越低，對(duì)孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開(kāi)始做望子成龍，望女成鳳的好夢(mèng)。開(kāi)始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會(huì)的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。

　　進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺(jué)悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望、關(guān)注也有了差距。

　　為什么在同一班里在相同老師的教育下，出現(xiàn)分化呢?除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家長(zhǎng)更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多，但家長(zhǎng)不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待孩子。

　　我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長(zhǎng)在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。

　　二、家長(zhǎng)要有正確的方法。

　　只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思考。

　　(一)真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠，還要有愛(ài)的能力，更要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好，過(guò)嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國(guó)范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。

　　(二)家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識(shí)，孝敬長(zhǎng)輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習(xí)、工作。因此家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處以身作則，成為子女的.楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)�的人們。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè)活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

　　(三)用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。

　　教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好。”其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。

　　(四)絕不放棄

　　故事：絕不輕言放棄。

　　窗臺(tái)上放著一罐沒(méi)有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝�，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來(lái)。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。

　　其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來(lái)，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒(méi)了。

　　而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。

　　還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒(méi)有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來(lái)。

　　家長(zhǎng)們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嗌掀狡�，也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。

　　當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師，在家督促自己的孩子：

　　首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

　　其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。督促孩子多看課外書(shū)，多積累課外知識(shí);多讀、多背、多聽(tīng)，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵;

　　第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

　　孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。

　　三、家長(zhǎng)要有全面的關(guān)心，尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心。

　　人無(wú)論做什么，都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)該從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)，做著一個(gè)好家長(zhǎng)，體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的快樂(lè)，但也有一些家長(zhǎng)，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時(shí)會(huì)羨慕別人家的孩子懂事聽(tīng)話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會(huì)不平衡或是失去信心，其實(shí)如果我們大人也要平衡好心態(tài)，人生總有得有失，人與人是不可比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(zhǎng)，我們也就自然會(huì)有辦法去解決一些問(wèn)題，改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e，多一點(diǎn)付出，那么一切一定會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則也許會(huì)有一些遺憾或是一些作為家長(zhǎng)的自責(zé)或歉疚。

　　不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。

　　我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。

　　知識(shí)改變命運(yùn)，能力創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就。”

　　我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。

　　良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。

　　各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。

　　謝謝!

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，你們好!

　　我是六年級(jí)157班的學(xué)生，叫李帝舟，今天我非常高興地站在這里代表全班同學(xué)向大家匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。

　　我們也知道，小學(xué)畢業(yè)，只能說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路上邁出了一小步。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間也可以說(shuō)是漫長(zhǎng)的。

　　在這6年中，我也不知道和同學(xué)們一起坐在課堂上聽(tīng)老師講了多少堂的課。但我最喜歡的是現(xiàn)在的157班，特別是班主任張老師的的辛勤教學(xué)，讓我們從一個(gè)不懂事的娃娃成長(zhǎng)成為一個(gè)有一定文化知識(shí)的.，健康活潑的少年兒童。

　　在157班的生活是永遠(yuǎn)值得我回味的，數(shù)學(xué)課上，老師和藹可親，幽默風(fēng)趣;語(yǔ)文課上王老師普通話純正甜潤(rùn)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;英語(yǔ)課上，賈老師帶我們做活動(dòng)，唱英語(yǔ)歌曲，讓我覺(jué)得奇妙無(wú)比，科學(xué)課上，曹老師給我們講科學(xué)知識(shí)，品社課上，張老師教我們歷史和做人的道理，還有美術(shù)，音樂(lè)，體育都是我們喜愛(ài)的課程。

　　我喜歡157班這個(gè)大集體，這是一個(gè)既嚴(yán)厲，又溫暖的集體，我們班榮譽(yù)感很強(qiáng)，誰(shuí)都害怕扣分，給班上榮譽(yù)抹黑，班干部同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上常�；ハ鄮椭�競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取，也勇于批評(píng)指出同學(xué)的錯(cuò)誤，我想，正是有這么多好干部的帶領(lǐng)下，我們班才會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)良好和諧的好氛圍。

　　我們要感謝各位老師，正是因?yàn)橛辛四銈�，才有我們的學(xué)習(xí)文化知識(shí)的第一步。才有我們從艱難的學(xué)習(xí)生活中一次次的走出來(lái)。才有我們?yōu)榱嗣魈斓膶W(xué)習(xí)而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助與支持分不開(kāi)的，最后，我代表全班同學(xué)表態(tài)，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)放心，在學(xué)期即將要結(jié)束的這一段日子里，我們一定會(huì)更加的努力，更好地完成老師布置的作業(yè)，以出色的成績(jī)，向老師匯報(bào)，向母校匯報(bào)，向家長(zhǎng)匯報(bào)!

　　謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)!

　　我的演講講完了!謝謝

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　一、工作回顧。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱(chēng)得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但也比往年有了進(jìn)步!

　　在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。在這里我就簡(jiǎn)單介紹一下期中考試情況，(略)這份試卷綜合性比較強(qiáng)，成績(jī)比較客觀，可以代表孩子現(xiàn)在的實(shí)際情況，家長(zhǎng)可根據(jù)這次成績(jī)考慮學(xué)校。

　　二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作。

　　班里的孩子性格各異，但都有各自的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有

　　禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。班上的現(xiàn)狀是被一種消極情緒所影響，學(xué)習(xí)好的只顧學(xué)習(xí)，成績(jī)不好的放棄努力。

　　作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃�好地保護(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。

　　下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言介紹自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

　　三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌�的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的

　　不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲! ”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

　　這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些兒童讀物，小說(shuō)。現(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)，可以背背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫(kù)，每天只背10個(gè)成語(yǔ)，每天背一首古詩(shī)，每月背誦一篇佳作，文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)起來(lái)自然是比較輕松的。

　　談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%�；�礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的.變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

　　閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這是無(wú)法做對(duì)的。

　　作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類(lèi)。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物;應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清楚，選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如寫(xiě)信、啟事、調(diào)查報(bào)告等特殊格式，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。

　　再談一談小升初，學(xué)習(xí)會(huì)盡量爭(zhēng)取讓孩子參加考試的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家教育好孩子認(rèn)真對(duì)待每次考試，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是公平的。當(dāng)然，對(duì)孩子有更高目標(biāo)的家長(zhǎng)也要把握好校外的考試，校外的考試需要家長(zhǎng)自己去打聽(tīng)，我們是不清楚的。還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有關(guān)學(xué)�？荚嚨膯�(wèn)題，請(qǐng)不要在群里談?wù)摚�這都是保密進(jìn)行的，比較敏感。

　　最后，再談一談安全問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子放學(xué)后一定要按時(shí)回家，如需請(qǐng)假請(qǐng)盡量提前打招呼。還需注意的是，地鐵三號(hào)線通車(chē)后，許多學(xué)生沒(méi)事就去長(zhǎng)時(shí)間逗留，很不安全，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

　　以上是今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好!

　　很感謝大家百忙之中抽出空來(lái)參加我們今天的會(huì)議。同時(shí)也非常感謝各位家長(zhǎng)六年來(lái)對(duì)我校一如既往的關(guān)心和支持。

　　再過(guò)一個(gè)月，在座的各位的子女、孫子女就要告別母校，開(kāi)始三年的初中學(xué)習(xí)生活了。六個(gè)寒暑，校園、老師、同學(xué)，融入了我們每一個(gè)學(xué)子的生活;六個(gè)春秋，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師，共同構(gòu)筑了每一個(gè)孩子心中的家園。如今，同學(xué)們即將離開(kāi)母校，進(jìn)入新的學(xué)校讀書(shū)。我相信，母校的一切，會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)一份深深的眷戀;老師的諄諄教誨，會(huì)給同學(xué)們留下深深的回憶。

　　利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)俅位仡櫸覀児餐�走過(guò)的六個(gè)歲月。

　　淤溪中心小學(xué)的發(fā)展

　　99年，在教育主管部門(mén)和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，我校啟動(dòng)了校園搬遷工程。從此，校園硬件設(shè)施進(jìn)入了步入現(xiàn)代化的高速發(fā)展時(shí)期。

　　經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，如今的校園占地面積約50畝，建筑面積近6000平方米，校園綠化面積13000多平方米。走進(jìn)校園，你可以看到，整個(gè)校園如今已是綠草如茵，樹(shù)木蔥籠，繁花爭(zhēng)艷，真正實(shí)現(xiàn)了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠。一個(gè)花園式的美麗校園正在形成。

　　為了更好地服務(wù)于教學(xué)，學(xué)校建立了現(xiàn)代化的教學(xué)辦公系統(tǒng)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室、教師電子備課室、多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等功能室一應(yīng)俱全。學(xué)校還建有監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、電子顯示屏。20xx年夏，我校又建成了250米環(huán)形橡塑跑道和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生足球場(chǎng)。

　　硬件設(shè)施的完善，為學(xué)生提供了與城區(qū)孩子同等的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。更為自豪的是，我校的在某些設(shè)施，已經(jīng)超過(guò)了城區(qū)學(xué)校。

　　在致力打造優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境的同時(shí)，我校還致力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。目前學(xué)校有教職工68人，除了少數(shù)老教師外，中青年教師均達(dá)到了大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中80%以上的中青年教師已取得了本科學(xué)歷。教師學(xué)歷的提升，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　到目前為止，像我校這樣初具現(xiàn)代化規(guī)模的校園環(huán)境、這樣的師資力量，即使在城區(qū)，也是不多見(jiàn)的。實(shí)現(xiàn)城區(qū)與農(nóng)村教育均衡發(fā)展，已不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

　　近年來(lái)，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，秉承“唯實(shí)”校訓(xùn)，著力踐行“人本和諧，快樂(lè)進(jìn)取”的辦學(xué)理念，力求讓每位同學(xué)時(shí)刻感受校園的溫馨和快樂(lè)。我們通過(guò)教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，努力使每個(gè)同學(xué)身上散發(fā)著濃濃的書(shū)香味。我們通過(guò)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，我校攝影興趣小組同學(xué)的攝影作品屢屢見(jiàn)諸報(bào)刊。

　　精心的打造，學(xué)校師生得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)生的習(xí)作屢屢在市小學(xué)生作文大賽中獲獎(jiǎng)并發(fā)表，一批青年教師在省、市組織的優(yōu)秀論文(案例)評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)，在市、區(qū)級(jí)教學(xué)基本功大賽中獲獎(jiǎng)，優(yōu)秀論文在《江蘇教育報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》《泰州教育》等省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表�！吨袊�(guó)教師報(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》分別對(duì)我校書(shū)香校園的建設(shè)情況進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。

　　如今，我們欣喜地看到，一所花香書(shū)香交融的溫馨校園正在形成。

　　優(yōu)秀的六年級(jí)教師隊(duì)伍

　　教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的生命線。而六年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，更是一所學(xué)校的聲譽(yù)所在。因此，多年來(lái)，我校一直非常重視六年級(jí)教師的配備。可以說(shuō)，六年級(jí)教師隊(duì)伍是學(xué)校最優(yōu)秀的團(tuán)體。在這里，我向大家簡(jiǎn)單介紹一下我們這支優(yōu)秀的團(tuán)體。

　　田馬扣老師，學(xué)校教導(dǎo)主任。姜堰市優(yōu)秀教師。多年來(lái)，一直從事六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾在市教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，說(shuō)課一等獎(jiǎng);多篇論文在省市級(jí)雜志上刊載。指導(dǎo)的學(xué)生作文屢屢在市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　顏九年老師，學(xué)校教科室副主任。泰州市優(yōu)秀班主任，全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)研究“教科研先進(jìn)個(gè)人”，曾獲市青年教師教學(xué)基本功比賽課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)，說(shuō)課二等獎(jiǎng)，多次在市、區(qū)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教公開(kāi)課。多篇論文在省市級(jí)雜志上刊載。指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作屢屢在市小學(xué)生習(xí)作大賽中獲獎(jiǎng)。

　　陳秀蘭老師，學(xué)�？倓�(wù)副主任。姜堰市優(yōu)秀教師，學(xué)校骨干教師。曾代表學(xué)校開(kāi)過(guò)多次公開(kāi)課。語(yǔ)文教學(xué)中，常有獨(dú)特的見(jiàn)解。多篇教學(xué)論文在省市級(jí)雜志上刊載。指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作屢屢在市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　許愛(ài)軍老師，學(xué)校教導(dǎo)處副主任。高年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。曾獲市青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。教學(xué)中，善于和學(xué)生打成一片，擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，一直深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴。

　　陳勝老師，高年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。多年來(lái)，一直從事六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默，嚴(yán)肅而不失親和力。多次開(kāi)過(guò)校區(qū)級(jí)公開(kāi)課，深受聽(tīng)課教師好評(píng)。

　　丁克榮老師，憑著年輕教師的悟性與對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的執(zhí)著追求，很快成為學(xué)校高年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。平時(shí)注意虛心向老教師學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)教育理論。在校、區(qū)級(jí)公開(kāi)課中多次獲獎(jiǎng)。

　　陳亞蘭老師，學(xué)校教導(dǎo)處副主任。多年從事六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次開(kāi)過(guò)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，深受聽(tīng)課教師好評(píng)。

　　崔云老師，學(xué)�？傎~會(huì)計(jì)。高年級(jí)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。多年從事高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次開(kāi)過(guò)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，深受聽(tīng)課教師好評(píng)。

　　八位教師，是我校各科教學(xué)的骨干，是學(xué)校的中流砥柱。有他們擔(dān)負(fù)六年級(jí)教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)放心;有他們的勤奮努力，我校的聲譽(yù)越來(lái)越高。同時(shí)，他們也為全校年輕教師樹(shù)立了榜樣。

　　學(xué)生的健康成長(zhǎng)

　　在全校教師尤其是畢業(yè)班幾位教師的共同努力下，全年級(jí)146名同學(xué)，勤奮進(jìn)取，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。在上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試中，取得了驕人的成績(jī)：80名同學(xué)總分在270分以上，其中48名同學(xué)總分在280分以上。

　　一年來(lái)，在師生的共同努力下，同學(xué)們積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了提高，也取得了喜人的成績(jī)。

　　在學(xué)校組織的“愛(ài)心專(zhuān)題教育”征文活動(dòng)中，沙彥琳、吳婧雯、袁卿、吳蘇豫、張薇娟、吳珣、劉暢、王雯雯、陳亞娟等同學(xué)分別獲得了一二三等獎(jiǎng);

　　在學(xué)校組織的英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，六1班李鵬飛六2班劉暢六3班陳玉琪榮獲一等獎(jiǎng)，六1班吳婧文六2班袁懿鑫六2班周慧敏六3班王菲等同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，六1班王沁慧六1班朱艷琪六2班劉曉霞六3班沙彥琳等同中獲得三等獎(jiǎng);

　　在學(xué)校組織的寫(xiě)字能力競(jìng)賽中，(六1)盧媛媛、 (六3)沙文靜榮獲一等獎(jiǎng)，六(1)王沁慧、(六2)王雯雯、(六3)盧逸晨、金云、徐靜等同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，六(1)班李鵬飛、朱艷琪、陳魏瑩、六(2)班劉暢、孫昕玥、陳玥瑩、陳凌偉、六3班張微娟等同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

　　值得一提的是，在四月底的全市六年級(jí)學(xué)生能力競(jìng)賽中，我校也取得了令人滿意的成績(jī)。在全市作業(yè)展評(píng)中，金云同學(xué)的科學(xué)習(xí)作、陳凌偉、陳魏瑩同學(xué)的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題、沙文靜同學(xué)的寫(xiě)字作業(yè)獲得了等級(jí)獎(jiǎng)。在全市綜合能力競(jìng)賽中，王沁慧同學(xué)獲得寫(xiě)字能力三等獎(jiǎng);沙文靜、李鵬飛、王沁慧等同學(xué)榮獲語(yǔ)文能力三等獎(jiǎng);沙文靜同學(xué)獲得數(shù)學(xué)能力二等獎(jiǎng);沙文靜、李鵬飛同學(xué)獲得英語(yǔ)能力三等獎(jiǎng)。

　　吳珣同學(xué)在全市“常懷感恩之心，擁抱生命陽(yáng)光”演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　五月初，在市教育局、民政局等部門(mén)聯(lián)合組織的“烈士在我心中”征文中，我校陳海天同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)(全市只有1名一等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng))。全程同學(xué)在全市“節(jié)約糧食”主題征文中獲二等獎(jiǎng)。

　　在各項(xiàng)活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，畢業(yè)班同學(xué)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

　　六(1)班王沁慧、李鵬飛、朱艷琪、全程、陳魏瑩、吳珣等同學(xué)全面發(fā)展，在學(xué)校各種活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。陳魏瑩同學(xué)的風(fēng)箏制作獲校一等獎(jiǎng)，王沁慧同學(xué)獲校跳繩比賽三等獎(jiǎng)。

　　六(2)班陳凌偉、周志偉、姚璐江、袁懿馨、孫昕月、王雯雯、劉暢、袁慧文、劉曉霞、彭新宇、周慧敏、周曉威等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。孫曉麗、萬(wàn)玉霞、顏?zhàn)詡�、劉倩、李穎等同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的努力，進(jìn)步很大。

　　六(3)班王菲、張微娟、沙彥林等同學(xué)作文經(jīng)常在班級(jí)得到表?yè)P(yáng)，并在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。陳玉琪、陳亞娟、劉詩(shī)潔、徐靜等同學(xué)各門(mén)功課成績(jī)都很突出。盧逸晨、沙文靜等同學(xué)有較強(qiáng)的組織能力和管理能力，是老師的好助手。

　　同學(xué)們這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)家庭的教育，更離不開(kāi)他們自身的努力。我們?yōu)橛傧�中心小學(xué)有這樣一群品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)感到驕傲。

　　有效的家庭教育

　　孩子的成長(zhǎng)，除了自身的努力，學(xué)校、老師的影響，更離不開(kāi)良好的家庭教育。在這里，我引用教育家林元鶴先生的一段話，與大家共勉：

　　第一、好孩子都是教出來(lái)的。

　　王東華先生在對(duì)數(shù)百位優(yōu)秀家長(zhǎng)的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎?其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何做人，如何對(duì)待挫折和失敗，如何經(jīng)受困難的考驗(yàn)。這樣的人在我們的家長(zhǎng)中也是大有人在的。

　　第二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。

　　很多父母將孩子的不良習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

　　優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子都是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大都不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺(jué)，孩子們卻要背上書(shū)包上學(xué);晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視，孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫(xiě)作業(yè)……因此，有專(zhuān)家呼吁，當(dāng)務(wù)之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。各位家長(zhǎng)，我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但比成績(jī)更重要的是學(xué)習(xí)方法，比方法更重要的是良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，就等于為他的一生儲(chǔ)存了幸福。

　　第三、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。

　　關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，我們都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題，需要我們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的`素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

　　因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

　　好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來(lái)的，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著父母?jìng)兊暮顾�。�?dāng)孩子在家完成家庭作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該干什么呢?大多數(shù)家長(zhǎng)可能選擇看電視，電視劇對(duì)孩子同樣也有吸引力，再聽(tīng)話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時(shí)，他(她)根本沒(méi)有全身心地投入學(xué)習(xí)，不信你就去留心觀察，他的手可能在寫(xiě)作業(yè)，但耳朵卻豎得直直的在聽(tīng)電視內(nèi)容。我建議，在孩子做作業(yè)時(shí)，父母?jìng)円材闷鹱约旱臅?shū)，或陪陪孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)。

　　因此，在家庭教育中，提請(qǐng)我們家長(zhǎng)注意這幾點(diǎn)：多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么樣忙，每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　　各位家長(zhǎng)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽医ㄗh我們?cè)谧�的每一位家長(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協(xié)力，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片艷陽(yáng)天，架起一座金水橋，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，達(dá)到理想的彼岸。

　　臨近小升初的幾點(diǎn)建議

　　還有一個(gè)月，學(xué)生就要參加畢業(yè)考試了。目前，六年級(jí)語(yǔ)數(shù)外均已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。這段時(shí)間，是孩子學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)期，為此，向在座的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

　　1.真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)該跟上�，F(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)校或校外干什么，甚至有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾班，班主任是誰(shuí)，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況，作為家長(zhǎng)我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。

　　2.注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。孩子的心理健康是成才的前提。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，要根據(jù)自己孩子的實(shí)際。有的家長(zhǎng)迷信“棍棒出人才”，動(dòng)不動(dòng)就打孩子，殊不知，這樣會(huì)使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對(duì)著干，逼得緊了便逃出家門(mén)，流落社會(huì)上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對(duì)孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(zhǎng)大會(huì)目中無(wú)人，不合群;一種是產(chǎn)生依賴感，成長(zhǎng)中缺少創(chuàng)造能力;一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

　　3.多抽出時(shí)間陪陪孩子。臨近畢業(yè)考試，孩子或多或少會(huì)有一些精神壓力。這就需要我們家長(zhǎng)多和孩子接觸。有了家長(zhǎng)的陪同，孩子內(nèi)心的壓力必然會(huì)減輕，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有過(guò)度的壓力，還可以及時(shí)給予疏導(dǎo)。也有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)不太好，復(fù)習(xí)期間容易抱著“破罐子破摔”的思想，更放松學(xué)習(xí)，同樣需要我們家長(zhǎng)細(xì)致的關(guān)心孩子，耐心地引導(dǎo)孩子。

　　4.希望家長(zhǎng)平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，不要將孩子推給學(xué)校就撒手不管了。我們所做的一切都是為了孩子，希望家長(zhǎng)與老師們坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

　　敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。

　　再次感謝大家的光臨!并祝家長(zhǎng)朋友們工作愉快，合家幸福!讓我們共同祝愿淤小的明天更加美好!

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

　　快考試了，可孩子一點(diǎn)都不著急，周末忙著看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩，一說(shuō)學(xué)習(xí)就煩，怎么辦呀？”

　　這種現(xiàn)象好像是臨近考試孩子們的通病，究其原因，可能有如下幾個(gè)方面：

　　1.思想上不重視

　　小升初，在家長(zhǎng)眼里是一件非常重要的事情，因?yàn)樗�關(guān)系到孩子能升入哪一類(lèi)學(xué)校，關(guān)系到孩子能升入哪一所學(xué)校，是普通還是重點(diǎn)中學(xué)，這些都由孩子的成績(jī)所決定。而上什么樣的學(xué)校，與孩子以后的發(fā)展密切相關(guān)，因此家長(zhǎng)們特別重視。有許多學(xué)校也說(shuō)踏進(jìn)某某中學(xué)，就等于踏進(jìn)了名牌大學(xué)。

　　可孩子們并沒(méi)想這么多，他們覺(jué)著無(wú)論成績(jī)?nèi)绾�，反正自己一定�?huì)有學(xué)上的，沒(méi)什么大的區(qū)別。正是孩子們思想上不重視，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的。

　　2.青春期的叛逆

　　處于青春期的孩子，叛逆是一種普遍現(xiàn)象。從家庭到學(xué)校，從家長(zhǎng)到老師，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻都被“考試”這個(gè)緊箍咒壓抑著，他們想釋放自己，就很容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。有的孩子認(rèn)為快畢業(yè)了，再不瘋玩就沒(méi)機(jī)會(huì)了。正是由于青春期的叛逆心理，導(dǎo)致孩子很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，甚至?xí)�產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　3.考前焦慮

　　許多孩子認(rèn)識(shí)到中考的重要性，擔(dān)心自己考不好，難以進(jìn)入理想的學(xué)校，這種過(guò)度擔(dān)憂，往往會(huì)產(chǎn)生明顯的焦慮緊張情緒。特別是面對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分的關(guān)心、殷勤、照顧、詢問(wèn)、叮囑、嘮叨，孩子的壓力會(huì)更大，疲勞、煩躁情緒會(huì)更重，很多孩子就用看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩等來(lái)掩蓋或緩解這種焦慮情緒。

　　面對(duì)如此不著急的孩子，家長(zhǎng)又能做些什么呢？

　　1.交流，讓孩子有危機(jī)感

　　耐心的和孩子交談一次，了解孩子的真實(shí)想法，只有孩子心里有了一定的目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。孩子，你想上自己喜歡的學(xué)校嗎？那就靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。其實(shí)哪個(gè)中學(xué)都出人才。

　　2.溝通，緩解孩子的焦慮情緒

　　家長(zhǎng)首先要對(duì)自己的孩子有個(gè)合理的估計(jì)和正確的定位，擺正自己的心態(tài)，不要對(duì)孩子期望值過(guò)高，也不要對(duì)孩子過(guò)度關(guān)心，以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通，充當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，讓孩子把內(nèi)心的苦惱、擔(dān)憂的事情說(shuō)出來(lái)，緩解內(nèi)心的焦慮和緊張。

　　當(dāng)孩子感覺(jué)疲憊煩躁時(shí)，提醒孩子用聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做些運(yùn)動(dòng)、到戶外走走、給同學(xué)打個(gè)電話等簡(jiǎn)單的方式來(lái)休息一會(huì)，舒緩緊張的大腦。家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，多用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響、感染孩子，飯前飯后，學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起輕松的說(shuō)說(shuō)笑笑，都會(huì)使孩子的'心情感覺(jué)大好的。

　　3.鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子的自信心

　　其實(shí)，哪兒的考試題目都不難，有些學(xué)生因?yàn)橹皇遣焕喂�，失分，也有的忙著做難題而忽略了基礎(chǔ)。因此，無(wú)論孩子原來(lái)的成績(jī)?nèi)绾�，只要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的積累，做題規(guī)范程度的掌握，通過(guò)近階段的綜合復(fù)習(xí)，成績(jī)都會(huì)有所提高的。不要讓孩子盲目的做題，要注意總結(jié)解題的規(guī)律和方法，這樣才能融會(huì)貫通。家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，全方位了解孩子的學(xué)習(xí)情況，找出孩子某一學(xué)科、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某個(gè)題型的優(yōu)勢(shì)所在，多肯定、鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的自信心。

　　希望對(duì)家長(zhǎng)們有用。

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是六（5）班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。現(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國(guó)都要考英語(yǔ)。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重視，從三年級(jí)起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年級(jí)了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)即可，英語(yǔ)到初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)八冊(cè)書(shū)的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)都涵蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)于原來(lái)初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的， “萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。

　　接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

　　英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。

　　那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。

　　課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的'可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

　　那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

　　首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

　　接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

　　接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

　　最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ)，然后對(duì)照書(shū)本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭�孩子養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、勤于思考的習(xí)慣。

　　2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、力戒拖延和磨蹭

　　4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

　　5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

　　6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

　　7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

　　另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們每位家長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標(biāo)，家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對(duì)自己的孩子要有耐心，更要有信心。

　　總之，各位家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望家長(zhǎng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。

　　我要講的就是這些，謝謝！

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

　　今天，我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲抑�道，每位家長(zhǎng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。

　　作為老師，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。

　　下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。

　　一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)

　　生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)?抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、積極倡導(dǎo)新的'學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過(guò)去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。

　　以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：

　　一、注重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)，并且還強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。

　　當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的，我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。

　　三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ�，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布臵的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(zhǎng)，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，因?yàn)榛�礎(chǔ)教育也是很重要的。

　　四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)

　　聽(tīng)的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。

　　以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

　　1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

　　2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況

　　3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子

　　4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因

　　5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

　　6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。

　　總之我們對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，在思想上：師長(zhǎng)和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應(yīng)該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴(yán)格要求將會(huì)打造出一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、有知識(shí)、有能力的一個(gè)“人”。

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表六(2)班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，表示真誠(chéng)地感謝!熱烈地歡迎!

　　各位家長(zhǎng)，日月如箭，光陰如梭。轉(zhuǎn)眼間，你們的孩子來(lái)耀華上學(xué)半學(xué)期有余了，幸運(yùn)地被選上超常班，在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的，而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的�，F(xiàn)在，我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就：

　　一、介紹學(xué)校：

　　1、辦學(xué)求特色：

　　學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，推出了以短短幾年來(lái)，我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，市綠色學(xué)校市一級(jí)學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，還受到了省內(nèi)外專(zhuān)家的高度肯定。

　　2、德育上大做文章：

　　耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的是從大處著眼、小處著手，于細(xì)微處見(jiàn)精神;耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的.是全員性、參與性、可操作性，注重實(shí)效。耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的是家庭與學(xué)校結(jié)合、社區(qū)與學(xué)校結(jié)合，形成全方位的、立體的德育。

　　雙百分賽，班主任工作準(zhǔn)則，學(xué)生、教師、干部值日考評(píng)制度，耀華學(xué)生

　　3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：

　　耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨(dú)特的《課堂教學(xué)規(guī)范》，其中包含課前準(zhǔn)備、教師組織教學(xué)的要求，學(xué)生回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)字的規(guī)范，講練結(jié)合的

　　教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心，嚴(yán)格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。

　　下面，我再來(lái)介紹我們六(2)班的具體情況。

　　二、介紹班級(jí)：

　　我們這個(gè)班級(jí)共有學(xué)生30人，來(lái)自十五所學(xué)校，由于是六年級(jí)下期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成了一些固定的模式，尤其是他們?cè)谶^(guò)去的學(xué)校屬于佼佼者，個(gè)個(gè)心高氣傲，普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的，好在我們?cè)谧�的家長(zhǎng)都非常支持學(xué)校及我的工作，借此機(jī)會(huì)深深地感謝我們每一位家長(zhǎng)。我們首先組建了班委，民主選舉了班長(zhǎng)和其他委員并實(shí)行任期一月制，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，另外我們還充分利用班級(jí)百分賽

　　和個(gè)人百分賽來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。

　　三、幾點(diǎn)希望：

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。

　　2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是六年級(jí)xx班xxx的家長(zhǎng)。今天是個(gè)好日子，因?yàn)槲覀兊暮⒆泳鸵�畢業(yè)了。我們歡聚一堂，一起為曾經(jīng)付出的耕耘播種而期待守望，為即將來(lái)臨的豐收而憧憬喝彩。在這樣一個(gè)意義非凡的日子里，我能以家長(zhǎng)代表的身份在此發(fā)言，感到無(wú)比榮幸和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我首先要代表所有的家長(zhǎng)和同學(xué)，對(duì)老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝！老師，是你們把希望的種子播撒在每一寸歡樂(lè)的土地上，披星戴月、含辛茹苦為孩子們擎起了一片蔚藍(lán)的天空；是你們用美的陽(yáng)光，愛(ài)的雨露，日復(fù)一日，年復(fù)一年，灌溉孩子們幼小的心田，才迎來(lái)了今天這個(gè)綠草如茵，繁花似錦的春天；是你們以超人的智慧、辛勤的.汗水和無(wú)怨無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章，鑄造了一個(gè)個(gè)人生的輝煌！孩子們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們！家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)感激你們！孩子們?cè)趚xx完小這個(gè)人才的搖籃里，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光雨露，吮吸著知識(shí)的瓊漿玉液，茁壯成長(zhǎng)。老師的諄諄教誨，造就了你們自由舒展的思想和靈性飛揚(yáng)的智慧。

　　母校的博大精深滋養(yǎng)了你們豐厚的內(nèi)涵，做人的美德。現(xiàn)在，你們就要迎來(lái)人生的第一個(gè)重要渡口。在你們身上，承載著老師的深情囑托、家長(zhǎng)的殷切期望和母校的熱切期待。你們要鼓足士氣，全力以赴，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感Ｔ龉馓聿�，圓滿地交上人生的第一份答卷。明天，你們將鼓足風(fēng)帆，奮力遠(yuǎn)航，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為漿，載著夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸！天行健，君子以自強(qiáng)不息。你們要只爭(zhēng)朝夕，斗志昂揚(yáng)，像雄鷹一樣展翅搏擊長(zhǎng)空。我堅(jiān)信，在今后的人生中，你們定能披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，穿越一片片險(xiǎn)灘，繼續(xù)追尋勝利的曙光。

　　今天，你們以xxx完小為榮；明天，xxx完小將以你們?yōu)闃s！再一次祝福你們，所有的孩子們！畢業(yè)快樂(lè)！祝愿所有的老師身體健康，桃李滿天下！祝愿xxx完小學(xué)校蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

　　大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。

　　下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　我們班的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。

　　六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。

　　以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

　　1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。

　　2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。

　　4、開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，單從語(yǔ)文方面來(lái)講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時(shí)完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書(shū)寫(xiě)以及坐姿。

　　教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，距離小六畢業(yè)考試還有一月有余，今天把大家召集來(lái)，主要交流探討如何充分利用這一個(gè)月的時(shí)間，讓我們的孩子高效學(xué)習(xí)，取得滿意的成績(jī)。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要想和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一、分析現(xiàn)狀

　　隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。但是從另一個(gè)方面講，六年級(jí)孩子已經(jīng)到了青春期，甚至發(fā)育快的孩子已進(jìn)入叛逆期。有些家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)，原來(lái)懂事乖巧的孩子現(xiàn)在不那么聽(tīng)話懂事了，變得特別任性。其實(shí)這是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)，孩子進(jìn)入了青春期，會(huì)有一些情緒或性格上的變化。加之六年級(jí)時(shí)畢業(yè)班，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)班的孩子不太好管理，他們自以為自己是學(xué)校里的老大，總想處處顯示自己的地位，又要馬上離開(kāi)學(xué)校，孩子的思想變得浮躁，不踏實(shí)，學(xué)習(xí)壓力越大，越不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)�？傊�，孩子的情緒有些起伏。這種情況，我們就應(yīng)該針對(duì)自己的孩子，采取有效的關(guān)愛(ài)和教育疏導(dǎo)，讓孩子順利度過(guò)非常時(shí)期，順利升入中學(xué)。會(huì)后針對(duì)個(gè)別突出的孩子再單獨(dú)交流，有問(wèn)題歡迎大家共同討論。

　　二、需要家長(zhǎng)配合的工作

　　1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　剛才我們說(shuō)，孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，�，F(xiàn)在我們的課程緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重。進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。

　　另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子時(shí)間的管理

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)執(zhí)行夏季作息時(shí)間，要求學(xué)生早上7：：20，下午2：00到校。個(gè)別孩子總是遲到，（點(diǎn)名）希望家長(zhǎng)注意，讓孩子按時(shí)到校。中午要讓孩子堅(jiān)持午休，下午才精力充沛，現(xiàn)在有幾個(gè)孩子下午上課總是打瞌睡。咱們家長(zhǎng)要注意了。（點(diǎn)名）

　　還要加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理�，F(xiàn)在我們考試科目中有四科都是需要記憶的。所以，各位家長(zhǎng)要留心看看我們的孩子在家里是不是自主學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠刻於加斜痴b的任務(wù)，有老師和組長(zhǎng)檢查。這么多的內(nèi)容，單憑學(xué)校里課上時(shí)間是不夠的，況且還要練習(xí)，檢測(cè)，講評(píng)，改錯(cuò)，輔導(dǎo)，檢查背誦，這些都需要大量的時(shí)間。這樣，孩子們就需要利用課外時(shí)間加緊背誦識(shí)記。我們家長(zhǎng)如果有時(shí)間的.話，最好能督促或幫助孩子高效快速地記憶。

　　3、教育管理孩子要細(xì)心，忌粗暴

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)之所以讓爸爸媽媽參加而不是爺爺奶奶，是有原因的。我們家長(zhǎng)都有自己的工作，平時(shí)也都比較忙，但是這不能成為我們推卸教育責(zé)任的理由。我們把孩子帶到這個(gè)世界上，就有責(zé)任照顧教育他們。父母對(duì)孩子的影響教育直接影響孩子的學(xué)些和習(xí)慣甚至性格的養(yǎng)成。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。相反，如果你只是負(fù)責(zé)孩子吃飯，睡覺(jué)，對(duì)孩子的教育采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度，其結(jié)果是可想而知的，孩子畢竟是孩子，他沒(méi)有那么大的自制力，單憑老師在學(xué)校的這點(diǎn)教育不足以讓一個(gè)孩子管理好自己。這就是你的孩子為什么不如人家的孩子懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)好，上進(jìn)心強(qiáng)�，F(xiàn)在我們班這名孩子，從在校表現(xiàn)看，都很努力，沒(méi)有特別調(diào)皮頑劣的。但是45個(gè)孩子總是有前有后的，不可能齊頭并進(jìn)，我們家長(zhǎng)不要光看成績(jī)，要為自己的孩子尤其成績(jī)不盡人意的孩子找找原因。在學(xué)校里老師對(duì)成績(jī)差的孩子傾注了更多的時(shí)間和精力，出現(xiàn)差距，除了每個(gè)孩子自身存在差異，是不是我們的家庭教育也存在差異。上周的模擬考試成績(jī)已經(jīng)揭曉，有看的家長(zhǎng)下來(lái)我們?cè)賳为?dú)交流。需要特別提醒各位家長(zhǎng)的是，如果你的孩子還好，那么你繼續(xù)給孩子加油鼓勁，嚴(yán)格要求，不必要過(guò)分表?yè)P(yáng)，以免孩子翹尾巴。如果你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，那請(qǐng)您一定沉住氣，不要粗暴批評(píng)指責(zé)甚至打罵。要知道，找個(gè)成績(jī)也是孩子努力才得來(lái)的結(jié)果，每個(gè)孩子都想考好成績(jī)，他努力了，起碼在學(xué)校我看到孩子努力了。我們一定要多給孩子一些耐心，多教孩子一些方法，幫助孩子，鼓勵(lì)孩子，沖刺階段，斗志很重要。

　　4、照顧好孩子的飲食起居

　　夏季到來(lái)，適當(dāng)控制孩子的零花錢(qián)，不要讓孩子總是光顧小賣(mài)部，買(mǎi)垃圾食品，可以給孩子帶水，而不是飲料。配合學(xué)校教育孩子不吃三無(wú)食品，不隨便吃零食。在家里吃早飯。咱們家長(zhǎng)要多辛苦，給孩子做點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)健康的，好吃的，愛(ài)吃的，不要總以忙為借口，給孩子錢(qián)讓孩子自己解決吃飯的問(wèn)題，力爭(zhēng)讓孩子健健康康的生活學(xué)習(xí)，有一個(gè)強(qiáng)健的身體。

　　最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快，預(yù)祝我們的孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步！謝謝大家。

　　會(huì)后單獨(dú)交流。

六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)：

　　你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中，各位家長(zhǎng)給予的支持和關(guān)注，讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長(zhǎng)對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助，對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致：讓孩子健康成長(zhǎng)，成人，成才。對(duì)此我感到開(kāi)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及相關(guān)教育問(wèn)題。

　　一、在聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了幾點(diǎn)：

　　1.學(xué)生的穩(wěn)定性

　　有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)

　　陳新月、王兆輝、李松元幾位同學(xué)。他們一直認(rèn)真完成他們的各項(xiàng)任務(wù)，，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且成績(jī)一直優(yōu)秀，而且很穩(wěn)定。不論課內(nèi)還是課外，全面發(fā)展。通過(guò)我對(duì)他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn)：

　　(1)不張揚(yáng)，態(tài)度認(rèn)真。

　　(2)做事有條理，比如寫(xiě)數(shù)學(xué)題目，不論多么簡(jiǎn)單，過(guò)程都寫(xiě)得相當(dāng)詳細(xì)。

　　(3)上課非常認(rèn)真，不論是否懂的題目，他都會(huì)抬起頭，認(rèn)真聽(tīng)課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習(xí)的。

　　(4)他們的復(fù)習(xí)有計(jì)劃，重點(diǎn)突出。我在這里舉這幾個(gè)例子，也要引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，只有做到了這一點(diǎn)，才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　2.個(gè)別學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重

　　考試結(jié)束，當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī)，這里就會(huì)有這樣的`問(wèn)題，一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生，老師，家長(zhǎng)都要高度的重視。有的孩子的語(yǔ)文不是很好，可能是閱讀，也可能是作文，有的可能詞匯量較小，有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，可能是基礎(chǔ)不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2，3名，少了2分就差了6，7名。如果真的在中考，1分可能有幾十名的差距，也會(huì)讓你站在門(mén)檻之外。所以我們要知道問(wèn)題的所在，去更加努力地補(bǔ)差補(bǔ)缺，讓自己更優(yōu)秀。

　　3.一切皆有可能

　　這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大，就拿我班的陳佳欣、陳自敏、周瑤、陳小雄來(lái)說(shuō)，就有很大的進(jìn)步，雖然還是有不盡人意之處，但已經(jīng)有很大進(jìn)步，而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步，相對(duì)他們自己而言，這就是成功，現(xiàn)在的孩子智力差別不大，只要肯學(xué)，都能達(dá)到自己的高度，在這希望家長(zhǎng)多正面鼓勵(lì)孩子，只要付出，就有回報(bào)，可能不是馬上就見(jiàn)效，但要相信這點(diǎn)!

　　二、存在的.問(wèn)題，希望引起大家注意

　　1.德育問(wèn)題

　　現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人�？涩F(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒(méi)有放松。一直在，展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子：主題大會(huì)，觀看感恩、勵(lì)志注重儀表等視頻，進(jìn)行自我反省等一系列活動(dòng)，還舉行了安全教育。但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力：(1)許多孩子說(shuō)話不夠文明，講臟痞話，破壞公物嚴(yán)重，受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響，語(yǔ)言古怪，服裝奇異，發(fā)型古怪等，當(dāng)然這些現(xiàn)象在我班還不是很?chē)?yán)重，但還是要引起我們的高度重視，我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習(xí)。(2)可能是家庭和社會(huì)影響，許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。教育首先是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，其次才是家庭問(wèn)題。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，首先面對(duì)的是家長(zhǎng)，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經(jīng)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可厚非了。

　　2.習(xí)慣問(wèn)題

　　現(xiàn)在的學(xué)生條件好，當(dāng)然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責(zé)任。社會(huì)上也會(huì)存在許多問(wèn)題。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來(lái)，注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。而習(xí)慣問(wèn)題會(huì)極大影響孩子的一生。比如：(1)禮貌習(xí)慣，(2)忘記帶作業(yè)，檢查作業(yè)，(3)忘記寫(xiě)名字，(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣等等這些都需要從小就培養(yǎng)，許多家長(zhǎng)忽視這些細(xì)節(jié)，容易忽視家庭教育和小學(xué)教育，而這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。但現(xiàn)在到了小學(xué)即將畢業(yè)階段，我們?nèi)匀灰�培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，雖然有很大難度，我們也要堅(jiān)持不懈，需要不斷改進(jìn)，而在原則問(wèn)題上決不讓步，我們要看的更遠(yuǎn)，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，每年都有孩子在中考，高考因?yàn)橐恍┝?xí)慣而讓自己后悔一輩子的事例，當(dāng)然我們要時(shí)刻充電，走在孩子的前面，學(xué)得更多理念和方法，去教育孩子。

　　3.孩子自我要求不高，自尊心不強(qiáng)

　　現(xiàn)在的孩子都有這樣的問(wèn)題，上學(xué)沒(méi)有目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好，說(shuō)明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng)，家長(zhǎng)、老師與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，孩子開(kāi)始畢竟是在模仿，就需要家長(zhǎng)和老師從各方面觀察，身體力行，言必信，行必果。我發(fā)現(xiàn)孩子最敬佩的人是：家長(zhǎng)，其次是老師。說(shuō)明我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著他們。我們的一句話，一個(gè)表情，一種態(tài)度都在影響著他們。孩子的身上肯定會(huì)有家長(zhǎng)的影子，也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康，更優(yōu)秀，需要我們的付出。我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí)，也要反省自己，，我們的無(wú)所謂，不重視，放松，馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們?nèi)松�道路上填加更多的障礙。所以我們對(duì)自己要求要高，也在逐漸影響孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心，培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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