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家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-01-21 10:11:56 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(匯編15篇)

  現(xiàn)如今,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(匯編15篇)

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  上午好,十分感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時(shí),也十分歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭,期望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

  此刻,我先向大家介紹我們班的兩位老師:

  我是王老師,20xx年畢業(yè)與中專(zhuān)幼師學(xué)校,從事幼教工作3年,本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師,主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作,璩老師是我們班的保育老師,從事幼教多年,負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作,她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)孩子和藹可親,深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,只有一個(gè)共同的目標(biāo),就是把送到我們手中的孩子教育好。

  這天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是:讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  1、班級(jí)狀況分析:

  首先,班級(jí)狀況分析:我們班共有幼兒14名,其中男孩名,女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間,其中有大部分是新生,有鄧宇軒,魏微,楊成龍,陶雨猛,張欣鈅等,是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的,剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定,家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依靠性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理潛力較弱,需要一步步培養(yǎng)。

  針對(duì)這一現(xiàn)象,所以本學(xué)期我們班是一教一保,把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣,適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

  為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

 。ㄒ唬、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

  1、教給幼兒基本的生活自理潛力,如:自己吃飯,自己如廁,獨(dú)立入睡等

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

  對(duì)孩子說(shuō):你長(zhǎng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家能夠一齊唱歌,跳舞,做游戲,聽(tīng)故事,在幼兒園里很快樂(lè),切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”,以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,對(duì)老師的恐懼心理,要讓孩子明白,是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,要學(xué)很多知識(shí),才送他去幼兒園,而不是因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)才送他去幼兒園的`

  3、家長(zhǎng)要做到持續(xù)一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母,會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重職責(zé),既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

 。ǘ⒑⒆尤雸@三步曲

  1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì)到處看看,玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。

  2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種狀況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。

  家長(zhǎng)怎樣辦?

  首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì)來(lái)接她。

  第二,放下孩子后,立刻走開(kāi),不要在門(mén)口逗留,更不要拉著孩子哭。

  3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅(jiān)持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。

 。ㄈ、孩子入園后出現(xiàn)的幾種狀況

  1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。

  2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種狀況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都就應(yīng)把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,個(gè)性是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師怎樣著他了,給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

  3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō),“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

  4、正確對(duì)待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象

  由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子拉褲子的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不必緊張,更不要責(zé)備,這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師十分喜歡你,如果有事情能夠找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理潛力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)潛力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師,(便于備用)

  5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很?chē)?yán)重,均屬正,F(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。

  二、教育教學(xué)方面:

  幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。

  共劃分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

  簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

  1)健康:

  A身體健康,在群眾生活中情緒安定,愉快。

  B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理潛力。

  C明白必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  D喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

  2)語(yǔ)言:

  A樂(lè)于與人交談,講話(huà)禮貌

  B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),能理解日常用語(yǔ)。

  C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

  D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

  E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

  3)社會(huì):

  A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。

  B樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

  C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

  D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責(zé)感。

  E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)群眾、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

  4)科學(xué):

  A對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  B能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

  C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

  E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

 。5)藝術(shù):

  A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

  B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

  四、保育工作:

  保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師,璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作,衛(wèi)生消毒工作,我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每一天都用紫外線(xiàn)燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

  幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄,家長(zhǎng)想了解能夠留意。

  五、家園工作:

  1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手中

  2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園,(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊狀況不要無(wú)故缺勤。

  3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

  4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求透過(guò)放學(xué)后告訴你們,期望家長(zhǎng)能用心配合。

  5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系,那樣的話(huà)算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi),如沒(méi)打電話(huà)的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之,我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。

  在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們能夠做到最好,但是我們必須會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。

  另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可透過(guò)我們的電話(huà)來(lái)交流。

  這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  謝謝大家

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2

初二13班全體家長(zhǎng):

  你們好!

  首先代表我自己以及13班的全體同學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,向你們一直以來(lái)不辭辛勞的配合我們的工作表示真誠(chéng)的感謝,同樣對(duì)你們的那一份對(duì)子女的殷切希望表示深深的理解。

  下面我對(duì)班級(jí)一學(xué)年來(lái)的班級(jí)工作做如下總結(jié):

  1、 首先在全體任科老師以及同學(xué)們辛勤努力下整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。全班的競(jìng)爭(zhēng)氣氛已相當(dāng)?shù)募ち。同學(xué)們互相幫助,互相學(xué)習(xí),創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在思想上積極要求上進(jìn),以先后有14位同學(xué)加入了共青團(tuán)。在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),也學(xué)到了許許多多做人的道理。我總是要求我的學(xué)生學(xué)知識(shí)得先學(xué)做人,也不知你們是否發(fā)現(xiàn)你們的子女在變化,變的那么的懂事,那么的通情答禮。

  2、 全班在其他各個(gè)方面都有明顯的進(jìn)步,在體育上能積極鍛煉身體的同時(shí),較好的完成了學(xué)校的兩操。在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了第8名的好成績(jī),實(shí)現(xiàn)了零的突破。在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上也取的了不錯(cuò)的進(jìn)步。在剛結(jié)束的;@球賽上取的了第6名的好成績(jī)。但我還得要求我們家長(zhǎng)在假期督促子女鍛煉身體,迎接初3的三項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)。在文藝上也取的了不錯(cuò)的成績(jī),在學(xué)校的文藝演出中榮獲團(tuán)體2等獎(jiǎng),在剛結(jié)束的學(xué)!翱狗堑湫麄鳟(huà)比賽中” 榮獲集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。在衛(wèi)生方面在要求做好個(gè)人衛(wèi)生的同時(shí),養(yǎng)成了良好的保潔習(xí)慣,為整個(gè)班集體創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。于此同時(shí)自覺(jué)養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)鍛煉習(xí)慣,希望這能為你父母出點(diǎn)力。

  3、 取的成績(jī)的同時(shí),當(dāng)然也看到了許多不足的問(wèn)題:

  1、 上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)巴和舞廳的學(xué)生為數(shù)不少。

  2、 違反學(xué)校的規(guī)章制度,不遵守班級(jí)的.紀(jì)律,和老師大吵大鬧的學(xué)生也有。

  3、 不交作業(yè),少交作業(yè),抄襲作業(yè)的同學(xué)也為數(shù)不少。

  在看到問(wèn)題的同時(shí),作為老師我應(yīng)該反省,但作為家長(zhǎng)你又做了那些——

  4、最后我想和家長(zhǎng)談?wù)勀銈冏铌P(guān)心的焦點(diǎn)話(huà)題———文化成績(jī)。我想大家已經(jīng)都看了貼在墻上的成績(jī)單。我也不知你做何感想?我覺(jué)的我們應(yīng)該客觀的看待這個(gè)問(wèn)題,也對(duì)自己的子女做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。我想結(jié)果必然是幾家歡喜幾家愁。下面我們一起來(lái)看一下你們子女的3次成績(jī)————看完后我在作詳細(xì)的分析。——————————

  最后在一次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái),希望我們?cè)谧詈蟮囊荒昀^續(xù)合作,把你們的子女送到你們滿(mǎn)意的高一級(jí)學(xué)校。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。進(jìn)入了幼兒園相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些,作為教師我們將更耐心、仔細(xì),盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)。接下來(lái)我針對(duì)幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的具體情況做一下介紹。

  一、生活方面:

  為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)幼兒園的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入園準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面?朔蕾(lài)性,培養(yǎng)性,提高生活自理能力。

  在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題:通過(guò)這一個(gè)多月的觀察,我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

  (1)幼兒進(jìn)餐情況:

  大班幼兒的基本飯量較中班都有所增加,孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。中班幼兒有的`孩子已經(jīng)能夠自己進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,望在這學(xué)期能有所進(jìn)步,能學(xué)會(huì)進(jìn)餐。每次就餐時(shí),孩子們基本沒(méi)有挑食、剩飯和倒飯的現(xiàn)象。這樣培養(yǎng)了孩子愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。我希望孩子在園內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣在家里能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。

  (2)自理方面:

  本學(xué)期天氣逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?墒,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情,自己做,才會(huì)提高他們的責(zé)任感。

 。3)行為習(xí)慣方面:

  在入園的一個(gè)多月里我看到孩子們天真的笑臉,聽(tīng)到他們清脆的笑聲,一個(gè)個(gè)宛如天使一樣可愛(ài)?捎行┖⒆釉谌粘I钪薪(jīng)常使用臟話(huà)辱罵他人、有的動(dòng)手打人。回頭細(xì)想這些行為大多源于我們家長(zhǎng)的言傳身教,我想我們有時(shí)也該注意自己的言行,給孩子們做一個(gè)好的榜樣,別讓污濁充滿(mǎn)了孩子們的心靈,給孩子一片純凈、快樂(lè)的童年。每個(gè)孩子都是家里的寶貝,他們天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免。但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

  二、衛(wèi)生方面

  (1)冬季保健方面:

  一年一度,四季更替,秋去冬來(lái),冬季也是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié),要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病。家長(zhǎng)在日常的生活中要勤于觀察,如果發(fā)現(xiàn)疑似癥狀,要及時(shí)就診切勿耽誤就診的時(shí)間,延誤病情。對(duì)于體質(zhì)差、易感染疾病的幼兒,家長(zhǎng)可根據(jù)疾病流行情況有針對(duì)性地開(kāi)展免疫注射,同時(shí)還可給孩子服用板蘭根、大青葉、金銀花等中藥,以加強(qiáng)預(yù)防流行型感冒。幼兒外出時(shí)如應(yīng)帶好口罩,特別是室內(nèi)外溫差較大的的情況下。

  合理穿衣,隨時(shí)增減。有的家長(zhǎng)給小兒穿衣過(guò)多,孩子稍有活動(dòng),汗水把內(nèi)衣濕透,而小兒不會(huì)表示需要更換內(nèi)衣,只能憑自身的體溫把濕衣暖干,容易傷風(fēng)感冒,容易造成交叉感染,對(duì)幼兒的健康不利。

 。2)幼兒個(gè)人及日常生活用品衛(wèi)生:

  自入園以來(lái),我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒的個(gè)人衛(wèi)生實(shí)在令人揪心,他們的健康令人擔(dān)憂(yōu)。有的幼兒內(nèi)衣無(wú)法及時(shí)洗換,都有刺鼻的異味,有的孩子經(jīng)老師晨檢,發(fā)現(xiàn)孩子指甲過(guò)長(zhǎng),衣服污漬太多。我們幼兒園希望幼兒每天衣著整潔、指甲、頭發(fā)干凈。希望家長(zhǎng)每周給幼兒剪指甲一次、每?jī)芍芗裟_趾甲一次,定期洗頭洗澡,及時(shí)更換內(nèi)衣。飯前便后用流動(dòng)水洗手,年齡較大的幼兒早晚要涮牙。日常生活用品應(yīng)提倡專(zhuān)人專(zhuān)用,特別是每天接觸的盆、巾、碗、筷,專(zhuān)人要專(zhuān)用,還要經(jīng)常消毒。被褥、床單要勤洗勤曬,保持干凈,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  三、結(jié)束語(yǔ):

  再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  上午好,十分感激您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激,同時(shí),也十分歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭,期望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

  今日召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是:讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,下頭向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

  一、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

  1、教給幼兒基本的生活自理本事,如:自我吃飯,自我如廁,獨(dú)立入睡等。

  2、家長(zhǎng)要做到堅(jiān)持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母,會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(zhǎng)自我首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,其次,要相信教師,給予教師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé),既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

  二、孩子入園三步曲

  1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì)到處看看,玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。

  2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種情景:

  (1)哭鬧的更厲害。

  (2)停止哭鬧,自由玩耍。

  (3)看到別人哭,自我也哭,別人不哭了,自我也不哭了。

  3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅(jiān)持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。

  三、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景

  1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,可是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧。

  2、午時(shí)接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情景:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的教師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,異常是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:教師怎樣著他了,給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

  3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō),“教師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。教師和小朋友會(huì)很想你的”。

  4、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥,只要不是很?chē)?yán)重,均屬正,F(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。

  四、保育工作

  保育工作是幼兒園工作的.重中之重,小班則主要是以保為主。我們班的保育教師是璩教師,璩教師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作,衛(wèi)生消毒工作,我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每一天都用紫外線(xiàn)燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

  幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄,家長(zhǎng)想了解能夠留意。

  五、家園工作

  1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到教師手中

  2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園,(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情景不要無(wú)故缺勤。

  3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

  4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求經(jīng)過(guò)放學(xué)后告訴你們,期望家長(zhǎng)能積極配合。

  5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給教師取得聯(lián)系?傊,我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。

  在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們能夠做到最好,可是我們必須會(huì)盡自我最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。

  另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可經(jīng)過(guò)我們的電話(huà)來(lái)交流。

  今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母屑つ膮⑴c,最終衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

  多謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí),向近一個(gè)月來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝!我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì),能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái),共同探討“實(shí)施家園共育,促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話(huà)題,同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說(shuō)出來(lái),和家長(zhǎng)共同分享,希望能引起大家的共鳴。

  我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà):“學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期,然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期,是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話(huà)中,我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師,家庭教育又顯得尤為重要。

  讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生,大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要,但語(yǔ)言還不太規(guī)范,需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差,自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱,不能用正確的方式與同伴交往,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主,即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng),也應(yīng)該和老師一樣,努力做到:“眼中有孩子,心中有目標(biāo),隨時(shí)有教育。”只有遵循孩子的身心特點(diǎn),我們的教育才是科學(xué)、可行的。

  今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是:相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō):主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面,使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn),形成合力,共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。

  應(yīng)該說(shuō),孩子的安全和健康是最重要的,幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(zhǎng)書(shū)”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中,但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。

  一、接送的注意事項(xiàng)

  1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7:30,不得遲于8:45。下午4:15以后接孩子。

  2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定,如委托他人接孩子,必須對(duì)老師說(shuō)明情況,或者打個(gè)電話(huà)也行。

  3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門(mén)之前,要檢查孩子的口袋是否有異物,如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師,孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí),必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi),不要在幼兒園內(nèi)逗留。(如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。)舉例

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下門(mén)口的“敬請(qǐng)留意”,并積極配合。

  5、在接待中,家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜,教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,再誠(chéng)懇地指出孩子的不足之處,希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn),積極配合老師做好教育工作。

  二、常規(guī)培養(yǎng)

  很多家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子在家不守規(guī)矩,老師你得好好管管他!逼鋵(shí),幼兒園里的規(guī)矩我們稱(chēng)其為“常規(guī)教育”,也稱(chēng)“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn):是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想,教室里亂七八糟,孩子會(huì)有安全感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感,使孩子適應(yīng)幼兒園的生活,便于班級(jí)管理,更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

  具體要求是:

  (一)生活內(nèi)容方面

  1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望;能將玩過(guò)的.東西歸類(lèi)放好。

  2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。

  3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

  4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà),能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。

  5、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶。

  6、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的事物,并產(chǎn)生愉快的情緒。

  7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

  8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  (二)游戲活動(dòng)方面

  1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè),掌握初步的游戲技能,熟知玩具材料的特點(diǎn),獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

  3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感,懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴,能友好禮貌地對(duì)待他們。

  4、能合群地參加游戲,并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,感受互相合作和模仿的樂(lè)趣。

  那么,對(duì)于違反規(guī)則的孩子,怎么辦?

  這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育,讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒,我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,不滿(mǎn)足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。

  孩子之間有了矛盾怎么辦?

  孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,而幫助孩子合理地解決矛盾,更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜,可先向教師了解情況,和教師一起幫助孩子分析原因,千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通,這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

  三、表?yè)P(yáng)和懲罰

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子是夸出來(lái)的,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥,對(duì)任何孩子適用。但是,表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長(zhǎng)久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō):教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的,可以這樣說(shuō),是“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過(guò)后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài),這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。

  四、注意力分散的原因及預(yù)防

  經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn):我的孩子注意力很不集中,該怎么辦?

  其實(shí),這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先,由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力,這是最基本的生理原因。其次,無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以,家長(zhǎng)要了解原因,切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠,多安排一些親子活動(dòng),如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做游戲等,堅(jiān)持訓(xùn)練,我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  今天是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。俗話(huà)說(shuō)得好:相聚是一種緣。既然有緣,今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)得好:“家園如同一車(chē)兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展!苯裉煺(qǐng)大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況,同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)探討!

  班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排

  幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對(duì)我們的具體工作不太了解,下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作詳細(xì)地介紹一下。在教育方面,小班上午活動(dòng)主要有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)五大類(lèi),下午一般以美術(shù)、社會(huì)等多種動(dòng)手操作游戲活動(dòng)為主。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”,這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。具體如下:

  早上7:45─8:00小朋友到幼兒園以后要參加晨檢工作,檢查小朋友身體情況以及個(gè)人衛(wèi)生,如:衣服是否整齊,手帕是否帶了,服藥登記等一系列的情況。然后是晨間桌面游戲時(shí)間,希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái),(順便說(shuō)一下,希望家長(zhǎng)早上送孩子來(lái)園后,放手讓孩子自己進(jìn)班級(jí),培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立能力。)這段時(shí)間我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的是桌面游戲時(shí)間,例如搭積木,孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。

  8:00─8:10是晨間談話(huà)時(shí)間,小班談話(huà)內(nèi)容很多,如主要是生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的,如何洗手、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時(shí)注意什么?為什么洗好手不能碰別的東西,手帕帶來(lái)干什么的?怎樣使用的?吃東西時(shí)需要注意些什么?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識(shí)。

  8:10-8:30是吃早點(diǎn)時(shí)間,孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點(diǎn)心,點(diǎn)心有餅干、面包等,一般都能吃完。所以你們不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)闆](méi)吃早飯會(huì)餓肚子。

  8:30-9:00是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,老師會(huì)帶著小朋友到操場(chǎng)去做游戲、玩飛碟、玩圈、拍皮球、玩沙包等活動(dòng),在冬季來(lái)臨時(shí)會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)行跑步,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)中,老師的觀察是非常仔細(xì)的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā)生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會(huì)注意到、詢(xún)問(wèn)情況,采取適當(dāng)?shù)拇胧。有些小朋友比較內(nèi)向,自己摔了一跤不跟老師說(shuō),回家卻與家長(zhǎng)說(shuō)了,那么各位家長(zhǎng)可以主動(dòng)的與我們聯(lián)系,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈幼⒁?盡量避免事故的發(fā)生。在此也請(qǐng)你們諒解我們。

  9:00-9:15是早操時(shí)間,老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操。

  9:15-9:30是教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多,有語(yǔ)言、美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。希望你們能多和我們聯(lián)系,多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。

  9:35-10:05是游戲活動(dòng)時(shí)間,主要是角色游戲和區(qū)域游戲活動(dòng),可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力,孩子們最喜歡玩這類(lèi)游戲,每次玩這種游戲他們開(kāi)心的不得了。

  10:10-10:40是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每天有3次,保證小朋友有充足的時(shí)間到戶(hù)外去鍛煉身體、呼吸新鮮空氣。

  10:30-10:45是園特色活動(dòng),我班的特色是《在游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣》。

  10:45-11:15是午餐時(shí)間。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒孩子,不挑食、不浪費(fèi),因?yàn)樘羰吃趫@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事,有部分孩子有點(diǎn)挑食,老師講了,還會(huì)吃或吃一點(diǎn),而有的孩子則是老師喂了也一口都不吃,但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完,請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食,因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。

  11:15-11:45是散步時(shí)間這個(gè)時(shí)間我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩手指游戲,看看圖書(shū)。

  11:45-14:15是午睡時(shí)間。孩子午睡時(shí)間。我們每天中午有一位老師看著小朋友午睡,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)照顧好幼兒的。

  14:15——14:30是起床、生活活動(dòng),喝水,幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。

  14:30——14:55是戶(hù)外活動(dòng)

  15:00——15:25吃下午點(diǎn)心,我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富,每天都翻花樣,孩子們都很喜歡吃。

  15:25——15:40學(xué)習(xí)活動(dòng)

  15:40——16:00離園活動(dòng)

  孩子在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園的教育有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園該放心了

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7

  尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更期望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  再過(guò)幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無(wú)論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿(mǎn)了興奮、期盼和憧憬,但也有擔(dān)憂(yōu)和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,那我們能夠響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的必須是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉。我們大家都明白,對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標(biāo):

  1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有用心的情感體驗(yàn)。

  2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成好奇心和求知欲。

  大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3篇匯集大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3篇匯集

  3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活潛力(自我服務(wù)潛力、自我保護(hù)潛力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

  資料安排:

  1、時(shí)間安排:

  幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,個(gè)性是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了。

  2、活動(dòng)安排:

  三月份開(kāi)始,我們改變了大班的課程,每一天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。

  3、資料設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行資料的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

 。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)方面

  1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),透過(guò)與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

  2、因?yàn)槲覀兇丝桃咽谴蟀嘞聦W(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,就應(yīng)說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),但是我們的孩子們個(gè)性的棒,適應(yīng)得十分好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

  3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與超多的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也帶給的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,透過(guò)幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的資料,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能透過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的潛力。

  4、閱讀潛力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及潛力得到了大大的加強(qiáng)。

  5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且透過(guò)我們布置的.家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。

 。ǘ┬袨榱(xí)慣方面

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒(méi)了”“老師,我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,我的書(shū)找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙,所以老師也經(jīng)常透過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說(shuō)也有了必須的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

  2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的職責(zé),孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們此刻長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了決定好、壞事物的潛力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),透過(guò)此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織潛力。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,此刻我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。

  以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作:

  1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,我們都明白,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、此刻的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

  4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,用心做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)用心配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些潛力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為構(gòu)成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦―切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的潛力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,但是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。

  5、我們此刻大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué),每一天都有數(shù)學(xué),語(yǔ)文課,指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  以上就是我們期望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的推薦,也能夠向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂(lè)意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們期望和孩子一同成長(zhǎng)。離園接孩子的時(shí)候能夠看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà),發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們能夠根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。

  此刻離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們必須能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)朋友大家上午好:

  首先,我作為教師代表對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝您能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的的支持和幫助。今天,咱們坐在一起,就是想共同交流一下孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,讓您的孩子,我們的學(xué)生,愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  很榮幸我能代表年輕教師站在這里,這使我倍感壓力,因?yàn)榻裉煳掖淼氖且粋(gè)團(tuán)體。我所向你們傳達(dá)的,正是所有年輕教師這個(gè)團(tuán)體內(nèi)心最深處的聲音,一些沒(méi)有向您說(shuō)的,一直埋在我們心底的,不做修飾,不矯情,真真切切的心里話(huà)。

  我要特別感謝一年級(jí)七班的家長(zhǎng),感謝你們的理解,信任和支持。我是個(gè)不太善于表達(dá)的的人,有些感激只能記在心里。有些時(shí)候,口頭的表達(dá)確實(shí)太過(guò)單薄,甚至被當(dāng)成是寒暄的客套話(huà)。其實(shí),我對(duì)你們說(shuō)過(guò)的每一句謝謝都是肺腑之言,都代表著我內(nèi)心的無(wú)限感激之情。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),接手一年級(jí)的我,抱怨不是沒(méi)有的,面對(duì)著毫無(wú)規(guī)矩的一年級(jí)小朋友,身心俱疲的我?guī)锥仁譄o(wú)策,幾天下來(lái),本來(lái)就體質(zhì)弱的我,嗓子嘶啞了,腿上站出一塊塊淤青。是你們,善良的家長(zhǎng)們,幫我買(mǎi)藥送來(lái),并且主動(dòng)到大門(mén)口幫我送路隊(duì),每次見(jiàn)到我總是關(guān)切地問(wèn):曾老師,你好點(diǎn)沒(méi)有?您太辛苦了。雖然只是只言片語(yǔ),但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開(kāi)學(xué),一年級(jí)并沒(méi)有校訊通,很多時(shí)候我都聯(lián)系不上家長(zhǎng),你們用了一種最原始的方式,一傳十這樣一個(gè)個(gè)通知。后來(lái),還主動(dòng)建立了家長(zhǎng)群,群里閃爍著的言語(yǔ)里滿(mǎn)是對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)老師體諒。當(dāng)然,所有的事情都不可能一帆風(fēng)順,開(kāi)學(xué)時(shí),也發(fā)生了一些意外,作為孩子的父母,面對(duì)著受傷的孩子,你們不但沒(méi)有責(zé)備我的粗心,沒(méi)有跟我動(dòng)態(tài)度,反而特別理解我地說(shuō):曾老師,沒(méi)事兒啊。這不怪你。年輕老師,也挺不容易的,我們理解你。這一度讓我感慨,如果我是孩子的父母未必能在這種時(shí)刻做到這般淡定從容,這充分顯示了家長(zhǎng)們高層次的素質(zhì)和修養(yǎng)。相信這樣善良的家長(zhǎng)所培養(yǎng)出的定是懂事知禮的優(yōu)秀孩子。你們總是這樣,微笑著,友善地,支持著我,體諒著我,給我時(shí)間,給這個(gè)班級(jí)時(shí)間,讓我們的班級(jí)慢慢成形,讓我和孩子們慢慢成長(zhǎng)。這些對(duì)于一位年紀(jì)尚輕的新老師來(lái)說(shuō),有多么重要。你們的理解寬容讓我在心里暗下決心:我定會(huì)全心全意教好孩子,我必須要對(duì)得起你們的付出。家長(zhǎng)們殷切的盼望,讓我一刻都不能夠放松,不能耽誤,如果我忽視了一名學(xué)生,對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)只是64分之一,可是對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),那是百分之百啊。我常在想,我真是太幸運(yùn)了。制作班級(jí)名片的時(shí)候,我給一年級(jí)七班起了“幸運(yùn)四葉草”這個(gè)美麗的名字。我覺(jué)得,能遇到64位可愛(ài)的小家伙,以及這么多優(yōu)秀的家長(zhǎng),是我的幸運(yùn),是這個(gè)班級(jí)的幸運(yùn)。有位年輕的老師曾對(duì)我說(shuō):你真是太幸運(yùn)了,遇上了這么好的家長(zhǎng)?粗劬锏氖,我想一定是出了什么事。果不其然,晚上跟她談心時(shí)她告訴我:心里太難過(guò)了,自己雖然很用心,可是由于經(jīng)驗(yàn)不足,還是讓個(gè)別家長(zhǎng)不滿(mǎn)意。那句傷人的話(huà),幾度讓她落下委屈的淚水,覺(jué)得沒(méi)有信心了,想放棄了。作為一名年輕教師,您的信任是我們最大的動(dòng)力。您一句肯定的話(huà)語(yǔ)會(huì)讓我們回味悠長(zhǎng),您的不滿(mǎn)質(zhì)疑也會(huì)讓我們難過(guò)好久好久。請(qǐng)相信我們吧,再給我們一些努力和奮發(fā)的力量!我們一定會(huì)給您一個(gè)滿(mǎn)意的答案!

  我也清醒地知道,作為一名年輕的老師,我缺少的是閱歷和經(jīng)驗(yàn)。您一定也會(huì)有這種擔(dān)心,在您的心中一定有對(duì)比:老教師更熟悉課堂,更了解孩子,更有辦法。那是歲月的魅力,是你們年輕人無(wú)法企及的?墒牵蚁胝f(shuō)的是:孩子是耽誤不得的,我們每個(gè)年輕的老師,都是經(jīng)過(guò)層層選撥為孩子而來(lái)的。拿我來(lái)說(shuō):我今年參加了三個(gè)區(qū)的招考,每一個(gè)都取得了好成績(jī),但最終我選擇了新?tīng)I(yíng)小學(xué),因?yàn)樾聽(tīng)I(yíng)是個(gè)品牌,我想您也是沖著這個(gè)品牌而來(lái),只不過(guò)您是為了讓孩子在這里得到最好的發(fā)展,而我是想讓自己的`教育理想在這里閃光。我希望用我全新的教學(xué)方式引導(dǎo)和感染更多的孩子,讓他們享受一段最好的童年時(shí)光。我們的課,每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備,學(xué)校也會(huì)定期檢查備課。還專(zhuān)門(mén)安排了骨干教師來(lái)當(dāng)我們的師傅,青藍(lán)結(jié)對(duì),幫我們快速成長(zhǎng)成熟。有時(shí)候,一些年輕的老師在一起會(huì)打趣地說(shuō):除了我們,好像誰(shuí)也沒(méi)有備課備到凌晨過(guò)吧。一切只是為了給孩子一個(gè)不一樣的課堂,我們可以犧牲掉休息時(shí)間,我們有那份野心,也有那個(gè)精力,趁年輕的時(shí)候多拼一拼吧。

  年輕的我們接受的是最先進(jìn)的教育理念,必修的心理學(xué)讓我們清楚地知道孩子的心理,與孩子之間縮小的年齡差會(huì)讓我們像個(gè)大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”,他們一起走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的操場(chǎng)上的場(chǎng)景,我都會(huì)覺(jué)得,那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫(huà)面,我們更愿意當(dāng)孩子的朋友,當(dāng)孩子們頭頂?shù)奶?yáng),時(shí)刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善于溝通;更愿意耐心聽(tīng)完您的建議,再去處理問(wèn)題;更容易吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);更愿意學(xué)習(xí)創(chuàng)新,不喜歡照搬模仿。更重要的是,我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會(huì)牽掛著孩子的一舉一動(dòng)。這顆心也會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而傷痕累累。請(qǐng)不要拒絕我們的真心,請(qǐng)不要讓它的熱度冷卻,甚至是熄滅。讓我們彼此給對(duì)方一些時(shí)間。也許,您的孩子以前便有不足之處,也許您的孩子以前就閃閃發(fā)光,請(qǐng)不要這么快就給我一個(gè)或好或壞的評(píng)價(jià)。來(lái)日方長(zhǎng),時(shí)間會(huì)證明一切的。我們是一家人,你們,我們和孩子們,我們像那運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪,環(huán)環(huán)相扣。家;ヂ(lián),是成功的重要保障。請(qǐng)讓我們彼此深信不疑。

  最后,祝愿每一個(gè)孩子都有個(gè)璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

首先我代表六年級(jí)(2)班全體科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!很榮幸,在孩子小學(xué)的最后一年六年級(jí),學(xué)校派我來(lái)?yè)?dān)任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲!時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入六年級(jí)已經(jīng)3個(gè)月了,小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“溝通、理解、合作”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、班級(jí)情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生53人,其中女生19人,男生34人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話(huà)。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分同學(xué)上課不積極思考,發(fā)言不踴躍,這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  我們班級(jí)孩子大體有以下四種情況:

  第一種:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是曾一鳴、朱海、吳婧雯、黃雅萱、陳菲比謝陳坤、李驍輝、范煒萱、孟維澤、吳雨欣、張可欣、傅登含、羅龍輝、黃程威、衷方明、劉睿潔、黃哲韜、余靜妮、劉煥禹、王微微、陳思雨、章博軒、吳城坤等同學(xué),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

  第二種學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,這些學(xué)生就是所謂的.可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。

  第三種學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有,能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

  第四種學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

  一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子是你的,也是學(xué)校和社會(huì)的,但首先他是你的。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。面對(duì)青春期的孩子,家長(zhǎng)如何做好家庭教育,有以下建議:

  1、以身作則,成為典范。

  2、讓你的孩子知道你對(duì)你的孩子有積極的期望。

  3、父母在孩子面前表現(xiàn)得恩愛(ài),孩子才有安全感,不要在小孩面前互相貶低對(duì)方。

  4、真正地?zé)o條件愛(ài)孩子,給予孩子精神意義上的愛(ài)。孩子犯錯(cuò)時(shí)要敢于紀(jì)律你的小孩,告訴他(她):我不一定愛(ài)你所做的,但我一定是愛(ài)你的!一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。絕對(duì)禁止高壓/打罵孩子的做法!

  5、不要強(qiáng)迫你的孩子而使他們反抗你。讓你的小孩知道你們的溝通渠道永遠(yuǎn)是開(kāi)放的!孩子每天放學(xué)回來(lái),課經(jīng)常問(wèn)以下四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行家庭教育:A、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?B、今天你有什么好的表現(xiàn)?C、今天有什么好收獲嗎?D、有什么需要爸爸(媽媽?zhuān)┑膸椭鷨幔?/p>

  6、要教育孩子合理的安排時(shí)間,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課堂預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)。家長(zhǎng)協(xié)同老師指導(dǎo)小孩認(rèn)真完成四步。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  7、必須重視課外閱讀,引導(dǎo)孩子正確的選擇書(shū)籍。在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),開(kāi)闊視野?勺尯⒆幼鲎x書(shū)筆記或摘抄優(yōu)秀片段!背誦是孩子的天性,13歲的記憶達(dá)到高峰,趁記憶力好時(shí)多看多讀多背!

  8、多關(guān)心孩子的生活,應(yīng)讓孩子吃好三餐飯,尤其早餐一定要吃好吃飽!平常多喝開(kāi)水,少吃碳酸飲料和果汁飲料。在關(guān)心孩子吃飽穿暖的同時(shí)、還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做到了如指掌。雙休日管好孩子。首先,在孩子的雙休日中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)工作。其次,每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài),父母要多跟孩子在一起,多與孩子交談。再次,要引導(dǎo)孩子安排好空余時(shí)間。確保孩子的睡眠時(shí)間,要拒絕孩子參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他們打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

  因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們老師談?wù)。我們?lái)解決問(wèn)題。作為教師,我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  很高興有這樣一次交流的機(jī)會(huì),讓我們彼此了解,學(xué)習(xí)。你們各位的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持,再次表示感謝!

  首先做下自我介紹,我叫——是這個(gè)班的班主任老師。。對(duì)自己的工作經(jīng)歷進(jìn)行介紹,讓家長(zhǎng)對(duì)我有個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓家長(zhǎng)感覺(jué)我在孩子教育方面很專(zhuān)業(yè)。)

  我和王老師從九月份入園接這批孩子到現(xiàn)在,有四個(gè)月的時(shí)間了。四個(gè)月的朝夕相處,孩子們到現(xiàn)在有的以下的進(jìn)步。

  1)男女生都喜歡參與體育活動(dòng),俗話(huà)說(shuō)的好“身體是革命本錢(qián)”,現(xiàn)在提倡全民運(yùn)動(dòng),再高的智商,再聰明的腦袋都需要一個(gè)健康的軀體。

  而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)呢?身體的運(yùn)動(dòng)智能可以促進(jìn)大腦更好的發(fā)育,也就是說(shuō),孩子會(huì)更聰明。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的積極踴躍,動(dòng)作靈活,反應(yīng)敏捷;顒(dòng)的積極性逐步增強(qiáng)。如:列舉一些孩子的名字。重點(diǎn)的說(shuō)一下——小朋友,她屬于天生的平衡感很好的孩子,在運(yùn)動(dòng)中充分的體現(xiàn)出來(lái)。剛學(xué)著上高蹺的時(shí)候,她非常平穩(wěn)的上去了。在后來(lái)的練習(xí)中明顯感覺(jué)到她很好的平衡感。別的小朋友剛學(xué)會(huì)在上面走的時(shí)候,她已經(jīng)戴著高蹺到處跑了。還有去列舉一些孩子的現(xiàn)實(shí)中的'有趣實(shí)例......

  2)女生更喜歡唱歌,跳舞。如:列舉一些孩子的名字。

  這些小朋友呢,都是樂(lè)感比較好的,音樂(lè)一響,就開(kāi)始舞動(dòng)自己手臂,扭動(dòng)髖部,非常的美!男生也有個(gè)別的表現(xiàn)很突出,比如說(shuō):——小朋友樂(lè)感非常好。當(dāng)然我們都希望孩子各方面都很突出,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都能精通。當(dāng)孩子有這方面的天賦突出,孩子對(duì)此有非常的感興趣,我們要重點(diǎn)去培養(yǎng)。孩子不喜歡呢,我們不能因?yàn)槟憧慈思业暮⒆佣紝W(xué)這個(gè)了,我們孩子也要學(xué)。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。即便是有天賦的孩子,重點(diǎn)培養(yǎng)一下,但不見(jiàn)得將來(lái)從事這個(gè)行業(yè)。打個(gè)比方說(shuō):學(xué)習(xí)舞蹈。舞蹈呢,又是一門(mén)形體藝術(shù),更能展示孩子的內(nèi)心世界。咱們都見(jiàn)過(guò)練過(guò)舞蹈的孩子走路都和一般人不一樣,很挺拔,咱們看著很有氣質(zhì)。練習(xí)舞蹈可以使孩子增強(qiáng)自信,有個(gè)好身材。這么多學(xué)跳舞的人,但是從事這個(gè)行業(yè)的有幾個(gè)呢?所以說(shuō),家長(zhǎng)們我們要抱著一種平和的.心態(tài)去看待這個(gè)問(wèn)題。讓孩子當(dāng)做一個(gè)興趣和愛(ài)好去學(xué)習(xí),他喜歡就讓他去學(xué),他不喜歡千萬(wàn)不要去強(qiáng)迫。

  3)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦,愛(ài)發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)。

  如:這些小朋友,都是有很強(qiáng)的好奇心,喜歡進(jìn)行科學(xué)探索的孩子!∨笥驯憩F(xiàn)的特別的突出。

  當(dāng)然在孩子進(jìn)步成長(zhǎng)中也有些不足之處。

  1)幼兒之間喜歡打鬧,但是與同伴合作,團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作,主動(dòng)積極的配合,孩子現(xiàn)在很喜歡和同伴進(jìn)行交流。

  2)孩子的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),不能遵守各種規(guī)章制度。

  3)在陌生人面前不夠勇敢,自信心不足,需要我們今后在各項(xiàng)的活動(dòng)中幫孩子樹(shù)立自信心,培養(yǎng)勇敢的精神。

  大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,把孩子的教育這根接力棒就交給幼兒園,其實(shí)恰恰相反,家庭教育是伴隨孩子一生的,俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。家長(zhǎng)的一言一行,都對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響,言傳身教么。只有我們家園的相互配合才能取得更好的教育效果。

  我們需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng):

  1)督促孩子天天入園,有事先請(qǐng)假。

  2)來(lái)園時(shí)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品,扣子,小刀,小飾品等,禁止帶零食。

  3)現(xiàn)在都是一個(gè)孩子,不太會(huì)和同伴相處,說(shuō)白了,孩子都是自私的。在家里,什么都是以他為主,什么都是他的。而在幼兒園是個(gè)小社會(huì),和在家可就不一樣了。沒(méi)人會(huì)依著你的性子處理事情。孩子好動(dòng),難免有磕磕碰碰的,難免有矛盾。但是孩子的矛盾來(lái)得快,走的也容易。希望家長(zhǎng)和老師一起正確的去引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的相處。

  4)我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬稣?qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的指出,我們和家長(zhǎng)一樣,本著“一切為了孩子,為了孩子的一切”這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我希望和孩子共同的去成長(zhǎng)。總之,我們所做的的工作希望得到您的理解,支持,您有什么問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系。下面是家長(zhǎng)和老師單獨(dú)交流的時(shí)間。

  以上是當(dāng)時(shí)即興發(fā)言的整理,希望老師們多多交流指正。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11

  一、目標(biāo)。

  我們偉大的毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來(lái)了!碑(dāng)然,毛主席說(shuō)的“共同的革命目標(biāo)”是指“為人民服務(wù)”。我們的共同目標(biāo)就是“把孩子教育好”。目標(biāo)明確,就會(huì)有的放矢,就有前進(jìn)的方向。目標(biāo)相同,我們就能同心協(xié)力,攜手同心。希望在這一年的時(shí)間里,把我們的孩子,把自己的孩子教育到更好。

  二、理解。

  教師被稱(chēng)為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”,被稱(chēng)為“蠟燭”“人類(lèi)的工程師”。其實(shí)教師更需要理解。走在大街上,特別去買(mǎi)東西,當(dāng)別人問(wèn)我從事什么職業(yè)的時(shí)候?我都不好意思說(shuō)是教師,F(xiàn)在在很多人眼中,教師愛(ài)較真,愛(ài)搞價(jià)錢(qián)。我認(rèn)為,這和教師的職業(yè)或者說(shuō)職業(yè)病有關(guān)系。

  我們教師在平常的教學(xué)中,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。比如,我教你孩子生字,馬馬虎虎可以嗎?中國(guó)有很多字差一點(diǎn)點(diǎn)就不一樣,可以馬虎嗎?數(shù)學(xué)老師教你的孩子一加一等于三,你愿意接受嗎?久而久之,老師養(yǎng)成了“斤斤計(jì)較”的“臭毛病”。

  其次,老師的工資還是比較低的。我現(xiàn)在一個(gè)月三千三,只是比沒(méi)工作,在家坐著的人,或者一些保安、收銀員等人工資多一些,和那些大車(chē)司機(jī)、開(kāi)門(mén)店、當(dāng)老板等人員相比,還是有差距的。當(dāng)然各行有各行的難處。

  再次,以偏概全。在現(xiàn)實(shí)中,確實(shí)有一少部分教師體罰,有償補(bǔ)課,師德缺失等,但那只是少數(shù)人,大多教師還是兢兢業(yè)業(yè)的,不要因?yàn)閭(gè)別不好的現(xiàn)象影響了整個(gè)行業(yè),不能因噎廢食。試問(wèn),哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有不好的現(xiàn)象,哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有幾個(gè)蛀蟲(chóng)?

  三、習(xí)慣。

  有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)!彼哉f(shuō),習(xí)慣很重要。沒(méi)有好的習(xí)慣,我們終將一事無(wú)成。我們的孩子已經(jīng)上到六年級(jí)了,成績(jī)差異很多,有九十多,滿(mǎn)分的,有一二十分的。為什么有這樣的區(qū)別?誰(shuí)承認(rèn)自己的孩子笨呢?還是習(xí)慣不好。當(dāng)然習(xí)慣是從小養(yǎng)成的.,是從一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的,F(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí),如果你的孩子有不好的習(xí)慣,希望家長(zhǎng)首先從自身找原因,然后反思自己的教育。教育并不取決于家庭的條件,關(guān)鍵看你如何引導(dǎo)。

  四、規(guī)則。

  我來(lái)說(shuō)一下學(xué)校和我們班級(jí)的一些規(guī)則。

  1、作息時(shí)間。早上開(kāi)門(mén)時(shí)間大約7:50,中午放學(xué)12:00;下午開(kāi)門(mén)時(shí)間2:30,下午放學(xué)時(shí)間6點(diǎn)左右。教育自己的孩子不要過(guò)早到校。如果回家特別晚,也說(shuō)明有問(wèn)題。

  2、孩子的接送。六年級(jí)了,大多孩子自己回家,也有一些孩子家長(zhǎng)接送。家長(zhǎng)接送的時(shí)候,在大門(mén)兩側(cè)等待,不要在門(mén)口擁擠,更不準(zhǔn)進(jìn)入黃線(xiàn),特別是不準(zhǔn)騎車(chē)進(jìn)入黃線(xiàn)。還有開(kāi)車(chē)的家長(zhǎng)不要在門(mén)口附近掉頭。

  3、學(xué)生請(qǐng)假或者有事,要打電話(huà)聯(lián)系,不要微信或者短信請(qǐng)假,以確保能和老師取得聯(lián)系,不耽誤孩子。

  4、家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事先和老師聯(lián)系。

  5、不在微信群里發(fā)和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

  6、清理電話(huà)手表。

  7、不準(zhǔn)帶刀具、尖銳東西進(jìn)入學(xué)校。

  8、來(lái)學(xué)校要帶水,不要帶飲料和零食。

  9、法制教育,未成年人監(jiān)護(hù)。

  10、溝通。有事及時(shí)和老師溝通。孩子發(fā)生問(wèn)題冷靜處理,換位思考,和老師聯(lián)系。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

  可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓朱,本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任,另一位是莫老師,我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作,開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:

  一、安全問(wèn)題:

  幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題:

  1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課

  帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說(shuō):對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說(shuō)完后就沒(méi)事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。

  2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋

  帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。

  因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。

  3、培養(yǎng)幼兒良好行為;

  (1)、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  (3)、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。

  (4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。

  說(shuō)到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)),就代替幼兒寫(xiě)作業(yè),就不讓他做,這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒

  在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

  二、教學(xué)方面

  (一)、整合課程介紹

  我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:

 、 語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

 、谟(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,比較好的有:王藐、將樂(lè)、李杰、程星宇、劉立雄等

 、垡魳(lè)、舞蹈:通過(guò)音樂(lè)教育 ,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課,這方面較好的有:楊樂(lè)、鄒鳳、李瑋、將樂(lè)、劉媛、湯瑩瑩、等

 、苊佬g(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

 、萁】瞪鐣(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等

  要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內(nèi)心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的`孩子。

  (二)珠心算介紹:這個(gè)學(xué)期我們大班就開(kāi)始教學(xué)珠心算了,也許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解,下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下,(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。

  1、珠心算簡(jiǎn)介:家長(zhǎng)們從資料上看珠心算,也許仍然對(duì)珠心算存在疑問(wèn),下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算,希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子,像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題,好不好?

  2、珠心算演示:相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后,家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解,希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子,以便更快的達(dá)到心算的目的。

  三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

  隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹(shù)在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥(niǎo),就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè),所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視,這些是我們?nèi)粘I钪信南聛?lái)的,我們每天早上做早操,玩游戲,有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng),也有上珠心算課,拼音課的。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng),我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩,快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè),那么在家也一樣,希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子,如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),不要緊張,也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣,需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,英語(yǔ)有的記得有的不記得,他只是需要你的一點(diǎn)提示,有了你的提示他很快就記起來(lái)了,拼音格式不對(duì),沒(méi)關(guān)系,擦干凈重寫(xiě)就可以了,允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,誰(shuí)的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué),發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉,只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。

  說(shuō)到這里,有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)那數(shù)學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃,下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況!掌聲有請(qǐng)!

  感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解,相信經(jīng)過(guò)莫老師的講解,家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解,希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題,家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué),為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過(guò)于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上,為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn),許多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班,上了大班可以直接升讀一年級(jí),曾經(jīng)就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀,甚至是沒(méi)有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言,只是很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒(méi)有安全保障,第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜,四、五歲的,六歲的都在一個(gè)教室,有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)他一看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了密密麻麻的小孩,有大有小的,而且只有一位教師時(shí),便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi),而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全,下課之后便是靠孩子自覺(jué),安全也沒(méi)有保放學(xué),三點(diǎn)上課,四點(diǎn)放學(xué),老師也沒(méi)有幼兒園的老師有耐心,所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。 

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13

尊敬的二(3)班的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天的家長(zhǎng)會(huì),原本是計(jì)劃在第六周召開(kāi),由于參加省“百千萬(wàn)培訓(xùn)”工程的學(xué)習(xí),只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長(zhǎng)能在工作繁忙的情況下來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝各位一年多來(lái),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、支持和配合。今天,我發(fā)言的題目是:

  一、無(wú)限信仰“閱讀”的力量

  關(guān)于“閱讀”的重要性,老師已經(jīng)在一年級(jí)給大家的信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。今天,老師仍然要再次強(qiáng)調(diào)。

  “無(wú)限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅(jiān)信不疑的。

  【鏈接:學(xué)習(xí)心得:讓讀書(shū)成為我們美麗的行走方式】

  曾經(jīng),老師非?释谧约旱慕逃虒W(xué)道路上,能有一位師傅手拉著手,引領(lǐng)我前行,而這個(gè)“夢(mèng)想”的“成真”卻是源于“讀書(shū)”——是讀書(shū),讓我認(rèn)識(shí)了一位又一位“名師”,是讀書(shū),讓我走近了一位又一位“名師”,是讀書(shū),讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中,給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西,一位是薛瑞萍,他們出版的每一本書(shū),我都有,我都讀,認(rèn)真讀,反復(fù)讀,回眸自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我深深地感悟到:一個(gè)教師的成長(zhǎng),一個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格的形成,一個(gè)教師要能夠成為“名師”,不能僅靠“培訓(xùn)”“觀摩”,更要靠“讀書(shū)”。

  這次學(xué)習(xí),收獲最大的就是這份書(shū)單【鏈接:閱讀書(shū)目】。很慚愧,40本書(shū),我看過(guò)的只有兩、三本。三年,看完所有的是不可能的,但我要求自己必須讀書(shū),并且努力讓讀書(shū)成為自己一種美麗的行走方式。

  蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過(guò)一遍,那時(shí)沒(méi)有感覺(jué),在做行政的時(shí)候,又讀過(guò)一遍,因?yàn)楫?dāng)時(shí)要求學(xué)校所有年輕老師讀,留下的印象也不深,現(xiàn)在,再讀,仿佛感覺(jué)一字一句都寫(xiě)到我的心坎里去了。

  【鏈接電子書(shū)《給教師的建議》】

  在這本書(shū)里,蘇霍姆林斯基不談具體的教學(xué)技術(shù)和方法,教過(guò)眾多科目,他是很有資格一談的,他選擇了“務(wù)虛”的一面——只談讀書(shū)。

  《2、教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)》

  怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書(shū),每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。

  《5、“兩套教學(xué)大綱”,發(fā)展學(xué)生思維》

  在這個(gè)章節(jié)里,蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時(shí),如何借助課外閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

  物理是一門(mén)對(duì)識(shí)記和在記憶中保持來(lái)說(shuō)最感困難的學(xué)科之一,特別是六至八年級(jí)的物理。這一教學(xué)階段的大綱里包含著大量的概念。我教這門(mén)學(xué)科教了6年,我總是盡量設(shè)法讓課外閱讀跟新學(xué)的每一個(gè)新概括相配合。在某一時(shí)期所學(xué)的概念越復(fù)雜,我推薦給學(xué)生閱讀的書(shū)籍就應(yīng)當(dāng)越有趣,越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時(shí),我搜集了一個(gè)專(zhuān)題的圖書(shū)架,供學(xué)生們個(gè)人在課外時(shí)間閱讀。這個(gè)圖書(shū)架有55種圖書(shū),都是講自然現(xiàn)象的,而這些自然現(xiàn)象的原理都跟物質(zhì)的各種電的性能有關(guān)系。

  我在高年級(jí)教過(guò)3年生物學(xué)。這門(mén)課程里有大量很難理解的、因而也是很難識(shí)記和在記憶里保持的理論概念。當(dāng)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機(jī)體等科學(xué)概念時(shí),我先從科學(xué)和科普性雜志、書(shū)籍和小冊(cè)子里給他們專(zhuān)門(mén)挑選一些(課外)閱讀材料。這個(gè)"第二套教學(xué)大綱"里,就包括閱讀這一類(lèi)小冊(cè)子、書(shū)籍和文章,讀了這些材料,激發(fā)起學(xué)生對(duì)一系列科學(xué)上的復(fù)雜問(wèn)題以及對(duì)新的書(shū)籍的極大興趣。青年學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué),引起了對(duì)周?chē)匀滑F(xiàn)象(特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象)的興趣。我的學(xué)生們提出的疑問(wèn)越多,他們獲得的知識(shí)就越深刻。他們中

  沒(méi)有一個(gè)人所得的評(píng)分是低于"四分"的。

  由此可見(jiàn):閱讀不光是語(yǔ)文的事情,閱讀是各門(mén)學(xué)科的必須。

  《19、閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段》

  學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀:正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把",而要靠閱讀、閱讀、再閱讀到到正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。

  有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,他教的中學(xué)生就沒(méi)有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)最突出的特點(diǎn),就是他善于合理地組織這里所說(shuō)的這種閱讀,通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能。

  例如,在教方程以前,學(xué)生們就讀了幾十頁(yè)關(guān)于方程的書(shū),這種書(shū)首先是些引人入勝的故事,講的是方程怎樣作為"動(dòng)腦筋習(xí)題"在民間的智慧中形成的。

  問(wèn)題不僅在于閱讀能挽救某些學(xué)生免于考試不及格,而且在于借助閱讀發(fā)展了學(xué)生的智力。"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生讀書(shū)越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活躍。

  無(wú)需我再贅述,正如蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀!

  因此,老師也請(qǐng)你們堅(jiān)信不疑:無(wú)限信仰“閱讀”的力量。

  (一)朗讀《幼學(xué)啟蒙系列叢書(shū)》

  本學(xué)年,老師給孩子們朗讀的圖畫(huà)書(shū)是《幼學(xué)啟蒙系列叢書(shū)》。三年前,老師邂逅了《幼學(xué)啟蒙》這套書(shū),當(dāng)時(shí)是這個(gè)版本,我先是給女兒讀,然后給五年級(jí)的孩子讀,F(xiàn)在改成了這種版本。20本,80個(gè)故事,有很多故事也許是你們也不知道的。

  內(nèi)容簡(jiǎn)介:

  有人曾說(shuō),不論是文字還是圖畫(huà),都承載不起一個(gè)民族的興衰,都包容不了一種文化的深邃?墒牵(dāng)我透過(guò)這套集中國(guó)數(shù)十位畫(huà)家之手共同創(chuàng)造的“幼學(xué)啟蒙叢書(shū)”時(shí),我真的看到了,看到了盤(pán)古在混沌中用生命發(fā)出的吶喊,看到了愚公在巍巍高山前不屈的脊梁;看到了莫愁女兒面對(duì)強(qiáng)權(quán)時(shí)的悲憤,看到了知縣海瑞面對(duì)惡霸時(shí)的耿直;看到了帝京春天里抽陀螺的孩子們,看到了九州大地月光下的悲喜人家。每頁(yè)文字,每張圖畫(huà)都如涓涓細(xì)流般流淌過(guò)我的心靈,如驚濤駭浪般淹沒(méi)我的靈魂,他們是我們的先人,它們是我們的過(guò)去,這是我們自己的故事,我們自己的歷史,溯古,尋根,存在即留下痕跡,存在即蘊(yùn)含價(jià)值。它是一筆無(wú)法衡量的財(cái)富,值得我們留存在心里手中,傳承給后代子孫。

  這是一場(chǎng)奇異夢(mèng)幻的中國(guó)故事繪本之旅,請(qǐng)跟我來(lái),讓我握住你的手一起飛翔于這神州大地的上空,一起徜徉在這千年文明的長(zhǎng)河,感同先人們的哭笑喜怒,共歷人世間的悲歡離合,看滄海桑田,話(huà)世事多變,不變的是我們的黃皮膚、黑頭發(fā),和縱使白云蒼狗,仍然亙古永存的赤子情懷。

  在這套“幼學(xué)啟蒙叢書(shū)”中,內(nèi)容涵蓋了大家所熟悉的民俗故事、神話(huà)故事、節(jié)日故事、名勝傳說(shuō)與古代名醫(yī)、賢哲、名相、名將、帝王、智童、科學(xué)家、智謀、詩(shī)書(shū)故事等等,總計(jì)二十冊(cè)。為了讓孩子們了解祖先們活動(dòng)的廣闊天地和歷代的.政治變遷、科學(xué)發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)上的成就,我們運(yùn)用最精煉的文字與生動(dòng)的插畫(huà),將其一一呈現(xiàn)給中國(guó)兒童,并使得這些久遠(yuǎn)的歷史人物,輕松的進(jìn)入兒童的思想領(lǐng)域,與他們的血脈相連接。

  1.中國(guó)古代神話(huà):《盤(pán)古開(kāi)天地》《共工觸山》《女?huà)z補(bǔ)天》《夸父追日》

  2.中國(guó)民俗故事:《年除夕的故事》《清明節(jié)的故事》《端午節(jié)的故事》《年糕的故事》

  3.中國(guó)成語(yǔ)故事:《鷸蚌相爭(zhēng)》《自相矛盾》《愚公移山》《朝三暮四》

  4.中國(guó)寓言故事:《愚人買(mǎi)鞋》《鐵杵磨成針》《紀(jì)昌學(xué)射箭》《疑人偷斧》

  5.中國(guó)古代傳說(shuō):《舜耕歷山》《龍生九子》《大禹鎖蛟》《黃帝誕生》

  6.中國(guó)名勝傳說(shuō):《莫愁女兒》《飛來(lái)奇峰》《陽(yáng)燧寶珠》《巫山神女》

  7.中國(guó)古代笑話(huà):《奇貓》《泄氣生員》《巧治妒婦》《道人父子》

  8.中國(guó)智謀故事:《田忌賽馬》《黃蓋詐降》《包拯斷!贰逗H饝桶浴

  9.中國(guó)古詩(shī):《神童詩(shī)詞》《詩(shī) 經(jīng)》《唐 詩(shī)》《宋 詞》

  10.中國(guó)古代民謠:《先秦民謠》《漢晉民謠》《隋唐宋金民謠》《明清民謠》

  11.中國(guó)古代智童故事:《司馬光破缸》《曹沖稱(chēng)象》《米

  芾學(xué)書(shū)》《文長(zhǎng)取物》

  12.中國(guó)教子故事:《茅門(mén)立法》《埋兩頭蛇》《曾子殺豬》《趙軌還椹》

  13.中國(guó)名將故事:《孫武斬姬》《廉頗負(fù)荊》《關(guān)羽掛印》《宗棠弈棋》

  14.中國(guó)名相故事:《管仲射鉤》《蕭何舉將》《魏征直諫》《寇準(zhǔn)放寇》

  15.中國(guó)古代帝王故事:《臥薪嘗膽》《秦王平叛》《陳橋兵變》《煤山自縊》

  16.中國(guó)古代名士故事:《解縉嘲紀(jì)綱》《蘇軾改門(mén)聯(lián)》《軼聯(lián)頌鐵公》《板橋諷店主》

  17.中國(guó)詩(shī)書(shū)故事:《子長(zhǎng)著史》《七步成詩(shī)》《賓王贈(zèng)句》《賈島煉字》

  18.中國(guó)古代賢哲:《老子出關(guān)》《孔子暢游》《孟子改過(guò)》《莊子不仕》

  19.中國(guó)古代名醫(yī):《扁鵲的故事》《張仲景的故事》《華佗的故事》《孫思邈的故事》

  20.中國(guó)古代科學(xué)家:《張衡的故事》《祖沖之的故事》《賈思勰的故事》《李時(shí)珍的故事》

  【建議:這套書(shū)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)有買(mǎi),49折,原價(jià):436元,限量購(gòu),每個(gè)賬戶(hù)只能買(mǎi)一套,當(dāng)當(dāng)價(jià)為213.6元。請(qǐng)您也加入朗讀的行列,您也大聲讀給孩子聽(tīng),讓孩子一心看圖,有了這一套書(shū)做底蘊(yùn),四年級(jí)我們就可以讀另一套書(shū)了《吳姐姐講歷史故事》!

  (二)《日有所誦》和《全閱讀》

  《日有所誦》《全閱讀》是老師要六年一貫做到底的!“童子功”是人一生享用不盡的財(cái)富。水滴石穿,繩鋸木斷。六年一貫扎扎實(shí)實(shí)地誦讀下來(lái),《日有所誦》《全閱讀》定會(huì)為孩子一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的底子。父母要有“六年一貫”的決心。

  在這里,老師要再一次強(qiáng)調(diào):

  第一,《日有所誦》一定要熟練背誦,反復(fù)背誦,從頭到尾地背誦!度喿x》要經(jīng)常閱讀,反復(fù)閱讀,有些短小的詩(shī)歌,可以讓孩子背下來(lái)。

  第二,一定要按照老師的要求簽字,要簽“真字”。因?yàn),您的簽字,?xiě)下的是孩子成長(zhǎng)的記錄,也是父愛(ài)母愛(ài)的見(jiàn)證。簽字不要怕麻煩!規(guī)定每次將孩子名字寫(xiě)在書(shū)上是有用意的。讓學(xué)生一生一世與好書(shū)結(jié)緣是老師的心愿。孩子在你心中的分量決定你簽字的態(tài)度。

  二、關(guān)于二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  (一)“復(fù)現(xiàn)”是鞏固識(shí)字的最好辦法

  識(shí)字,是低年級(jí)的重點(diǎn)!識(shí)字量大,是低年級(jí)的難點(diǎn)!

  在整個(gè)小學(xué)階段,要求“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。”而1~2年級(jí)就要求“認(rèn)1600~1800個(gè)常用漢字,其中800~1000個(gè)會(huì)寫(xiě)”,這差不多占了整個(gè)小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)的2/3。

  鞏固識(shí)字最好的辦法是:反復(fù)出現(xiàn),反復(fù)鞏固。

  二年級(jí)上冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè),平時(shí)一定要利用“字卡”和“生字總動(dòng)員”反復(fù)認(rèn)讀。同時(shí),一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)過(guò)的400個(gè)字,一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)過(guò)的550個(gè)字,總共950個(gè)字也要抽時(shí)間認(rèn)讀。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),一年級(jí)認(rèn)過(guò)的字到了二年級(jí)有許多變成了要寫(xiě)的字,為了盡量減少“回生”,我們既要利用字卡和生字總動(dòng)員反復(fù)讀,同時(shí),更要督促孩子多進(jìn)行課外閱讀,以此鞏固識(shí)字。

  (二)“字如其人”至關(guān)重要

  “把字寫(xiě)好”,應(yīng)該成為孩子們每天的首要任務(wù)!白秩缙淙恕敝陵P(guān)重要。進(jìn)入二年級(jí),每周的課時(shí)少了一節(jié),可是要寫(xiě)的字(350個(gè),等于一年級(jí)整個(gè)的寫(xiě)字量)卻增多了,盡管如此,老師還是鍥而不舍地堅(jiān)持在課堂上帶著孩子們一筆一畫(huà)地寫(xiě)好每一個(gè)字,然后組詞,有時(shí)還會(huì)進(jìn)行口頭造句。

  可是,孩子們的字還是不盡人意,因此,真心地希望各位家長(zhǎng)能與老師一起,對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要“常抓不懈”,因?yàn)椤?對(duì)1”的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地好于“1對(duì)45”!

  【投影:學(xué)生1號(hào)本】

  在這里講一講“家聽(tīng)”的要求。

  每一課的生字詞,我們要求家聽(tīng)兩遍,即當(dāng)天學(xué)完,當(dāng)天就家聽(tīng),家聽(tīng)1號(hào)本上的詞語(yǔ);每個(gè)周末,再將本周所有學(xué)過(guò)的生字詞進(jìn)行第二次家聽(tīng),但是,不再家聽(tīng)1號(hào)本上的詞語(yǔ),而是聽(tīng)寫(xiě)“生字總動(dòng)員”上面的詞語(yǔ)。

  具體操作如下:(1)先讓孩子將“生字總動(dòng)員”上的所有詞語(yǔ)讀兩遍。(2)然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況,每個(gè)生字選擇兩個(gè)詞語(yǔ),打上“√

  ”,讓孩子將要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)讀一讀。(3)最后再聽(tīng)寫(xiě)。(4)聽(tīng)寫(xiě)完之后,讓孩子對(duì)著“生字總動(dòng)員”自批自改,錯(cuò)的,一定要及時(shí)更正。

  建議:可以預(yù)習(xí),先在書(shū)上的田字格里,描紅一個(gè),再練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。這樣到了課堂上,孩子們就會(huì)跟得輕松一些。

  (三)“課文朗讀”和“課文背誦”不容忽視

  每天的作業(yè)布置,除了筆頭的,還有要求讀、背的。由于讀、背的作業(yè),老師很難檢查,因此,有些時(shí)候,孩子不愿意讀,不愿意背,于是,家長(zhǎng)也就妥協(xié)了,沒(méi)讀,也簽上名,沒(méi)背,也簽上名,殊不知,這樣,糊弄的不是老師,而是您自己和孩子。

  在此,老師要強(qiáng)調(diào)的是:語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要的就是積累“語(yǔ)感”,而語(yǔ)感的形成必須靠多讀多背。讀,要求讀正確、讀流利,不加字、不減字,在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上還要讀出感情。凡是后面出現(xiàn)“背誦課文”字樣的,不管老師有沒(méi)有布置,不管老師抽不抽查,都一定要背得滾瓜爛熟。

  【播放:車(chē)幸之背誦的視頻】

  (四)“一句話(huà)”和“幾句話(huà)”

  “寫(xiě)話(huà)”是二年級(jí)的又一個(gè)重點(diǎn)。

  “寫(xiě)話(huà)”首先是要求孩子們能寫(xiě)好一句話(huà),即造句。因此,本學(xué)期,我們?cè)鲈O(shè)了3號(hào)本專(zhuān)門(mén)練習(xí)造句。

  造句的要求:具體,完整,通順。即,寫(xiě)清楚“什么時(shí)候,什么地方,誰(shuí),干什么,怎么樣”,當(dāng)然,并不是說(shuō)以上的要素必須全部具備。另外,造句,只需要寫(xiě)一句具體、完整、通順的話(huà)就夠了,千萬(wàn)不要寫(xiě)2、3句。

  二年級(jí)“寫(xiě)話(huà)”還要求孩子們能夠“圍繞一個(gè)意思寫(xiě)幾句話(huà)”。4號(hào)本就是我們的寫(xiě)話(huà)本。本學(xué)期我們的寫(xiě)話(huà)本將從三個(gè)方面加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練:(1)寫(xiě)日記;(2)《愛(ài)上寫(xiě)作》;(3)看圖寫(xiě)話(huà)。

  孩子們逐漸適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏之后,在“認(rèn)好字”“寫(xiě)好字”“讀好書(shū)”“背好課文”的前提下,我們會(huì)逐漸增加寫(xiě)話(huà)的次數(shù)!稅(ài)上寫(xiě)作》和“看圖寫(xiě)話(huà)”,老師都會(huì)先在課堂上練習(xí)說(shuō),然后再回家寫(xiě)。但是,“日記”就只能拜托各位了:請(qǐng)和孩子一起寫(xiě)日記——每周至少一篇日記。

  一周一篇日記,是為了保證孩子有充足的時(shí)間休息、閱讀、擁抱生活,也是為了保證父母有時(shí)間給予孩子必要的幫扶。

  父母如何幫助孩子呢?

  第一:充分地說(shuō)。讓孩子把要寫(xiě)的事情說(shuō)清楚。多說(shuō)幾遍。直到說(shuō)得通順、連貫、語(yǔ)句相對(duì)固定了,才動(dòng)筆!俺浞终f(shuō)”其實(shí)就是在練習(xí)打腹稿的習(xí)慣。練就“胸有成竹”的內(nèi)功。

  第二,說(shuō)好了,孩子開(kāi)始寫(xiě)了,父母就走開(kāi),不要管他。不會(huì)的字孩子先用拼音代替。檢查時(shí),父母一并教寫(xiě)字。

  父母要尊重孩子寫(xiě)作的辛苦和努力,保護(hù)孩子文字的童真童趣。錯(cuò)字、病句當(dāng)然要改正。改好的日記,讓孩子朗讀兩遍。如果改動(dòng)很多,多到5處以上,可以讓孩子重新抄寫(xiě)一遍。這樣,孩子就會(huì)用心寫(xiě),自覺(jué)檢查了。

  溫馨提示:“寫(xiě)話(huà)”不需要太長(zhǎng),二年級(jí),3到5句為宜,表達(dá)能力強(qiáng)的也盡量不要超過(guò)1版(150字左右),重要的是,必須“圍繞一個(gè)意思”來(lái)寫(xiě)。

  三、老師需要您的幫助

  我們班的孩子是幸運(yùn)的,有了前兩屆一年級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法有了很大的改變和提升,尤其是帶領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂內(nèi)外進(jìn)行“大量的高品位的閱讀”。但很多時(shí)候,老師也很無(wú)奈,比如說(shuō):上個(gè)學(xué)期,廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”啟動(dòng),學(xué)校推薦我作為省“名教師”培養(yǎng)對(duì)象,一開(kāi)始,我不想去,我給校長(zhǎng)的理由是:我去學(xué)習(xí)了,我們班怎么辦?其實(shí),心底還有另一個(gè)理由:我去學(xué)習(xí)了,我女兒怎么辦?但是校長(zhǎng)說(shuō):這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),你將會(huì)遇到來(lái)自全省各地的精英,而且還要經(jīng)過(guò)遴選、答辯,最后能否入圍還不一定。校長(zhǎng)還說(shuō):如果入圍了,你就放心去學(xué)習(xí),你的工作學(xué)校會(huì)安排的。非常幸運(yùn)的是,我入圍了,【鏈接:小學(xué)、幼兒園名教師培養(yǎng)對(duì)象】

  而且還位居第一。

  但是拿到“培訓(xùn)手冊(cè)”之后,我才發(fā)現(xiàn),任重而道遠(yuǎn)。

  【鏈接:培訓(xùn)指南】

  第9到10頁(yè)

  按照教育廳要求,小學(xué)、幼兒園培養(yǎng)對(duì)象3年培養(yǎng)期集中脫產(chǎn)研修時(shí)間不少于150天,每學(xué)年平均為50天,其中,每學(xué)年集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與名師工作室跟崗學(xué)習(xí)為31天,外出考察為12天,導(dǎo)師組指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象在所在地區(qū)完成“五項(xiàng)任務(wù)”中的講座、教改研討會(huì)、示范課教學(xué)與點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課任務(wù)為7天。

  (每學(xué)期第6周左右和13周左右),每學(xué)年集中學(xué)習(xí)3—4次。

  外出考察學(xué)習(xí)每年安排一次。

  本學(xué)期12月上旬,集中專(zhuān)題研修7天

  20xx年12月中旬到下旬,赴江浙地區(qū)考察小學(xué)、幼兒園教育發(fā)展情況與教改經(jīng)驗(yàn)10天。

  第15頁(yè)

  在三年培養(yǎng)期內(nèi),名師培養(yǎng)對(duì)象要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐完成下列標(biāo)志性成果。不能按時(shí)高質(zhì)量完成者按照考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)扣分。具體要求如下:

  1.提交專(zhuān)題作業(yè)14份;

  2.提交國(guó)內(nèi)外考察報(bào)告3份;

  3.提交年度研修總結(jié)報(bào)告3份,終期總結(jié)報(bào)告1份;

  4.完成市級(jí)以上教改課題一項(xiàng),并將教改報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)提供給當(dāng)?shù)亟逃块T(mén);

  5.建立由培養(yǎng)對(duì)象主持的工作室及教研團(tuán)隊(duì)并在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范輻射作用。

  6.開(kāi)發(fā)1門(mén)校本課程并編寫(xiě)校本教材。

  7.在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文3篇以上,或以主編的身份參與正式出版的省級(jí)新課程教材1本。

  8.為當(dāng)?shù)亟處熍e辦三次以上講座或讀書(shū)報(bào)告會(huì);主持召開(kāi)三次以上教學(xué)研討會(huì);舉辦三次以上公開(kāi)課展示并參與三次點(diǎn)評(píng)公開(kāi)課活動(dòng)。

  9.指導(dǎo)2位以上青年教師,使其在教學(xué)與科研方面取得顯著進(jìn)步。

  10.開(kāi)通個(gè)人博客,定期(更新頻率不少于每2周一次)撰寫(xiě)研修心得、個(gè)人反思、教學(xué)筆記等與名師培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)人成長(zhǎng)心得。

  第7頁(yè)

  要求培養(yǎng)對(duì)象制定清晰詳盡的年度閱讀計(jì)劃,在閱讀過(guò)程中要結(jié)合個(gè)人反思與實(shí)踐進(jìn)行,使文獻(xiàn)閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)揮切實(shí)的作用。在文獻(xiàn)閱讀基礎(chǔ)上,三年內(nèi)撰寫(xiě)不少于5萬(wàn)字的讀書(shū)心得、反思等讀書(shū)筆記;并且在心得、反思的基礎(chǔ)上,每年至少設(shè)計(jì)一項(xiàng)教學(xué)改革方案。

  外出學(xué)習(xí),最放心不下的就是孩子們,所以,在培訓(xùn)期間的問(wèn)卷調(diào)查上,我的困惑填寫(xiě)的就是:如何解決學(xué)習(xí)時(shí)間與工作任務(wù)之間的沖突?與其他的學(xué)員比起來(lái),我是幸運(yùn)的,我的教學(xué)任務(wù)學(xué)校有安排,更幸運(yùn)的是,我有在背后支持、理解、配合我的優(yōu)秀的家長(zhǎng)們,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向你們鞠躬:謝謝!謝謝每一位家長(zhǎng)!真切地希望,在接下來(lái)的日子里,您能一如既往地幫助老師,因?yàn)槔蠋煹某砷L(zhǎng)伴隨的是孩子們的成長(zhǎng),孩子們的成長(zhǎng)促進(jìn)的老師的成長(zhǎng),讓我們與孩子共同成長(zhǎng),讓我們?cè)诤⒆觽兊某砷L(zhǎng)路上相依相伴。

  因此,接下來(lái),老師會(huì)稍微加快教學(xué)進(jìn)度,這就需要您與老師的分工合作,您把能夠做到的、能夠做好的事情盡量做好。比如:每天老師布置的要讀、要背的作業(yè)一定要落實(shí),同步閱讀《金色的小船》一定要按照老師的要求朗讀;每課所學(xué)的生字詞,一定要利用字卡和“生字總動(dòng)員”反復(fù)鞏固、復(fù)習(xí);每周的《日有所誦》和《全閱讀》一定要背誦、朗讀和閱讀;每次的“家聽(tīng)”一定要督促孩子“自批自改”;每天作業(yè)中的錯(cuò)誤一定要督促孩子及時(shí)更正。這樣,老師就有更多的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行高品位的閱讀和練習(xí)寫(xiě)話(huà)!

  四、關(guān)于“問(wèn)卷調(diào)查”的回答

  問(wèn)題1:粗心大意

  這是問(wèn)卷當(dāng)中提到最多。

  對(duì)策1:學(xué)會(huì)檢查。絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查,或者說(shuō)不會(huì)檢查。

  (1)讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,如果自己能查出做錯(cuò)的地方,可以自己做一個(gè)記號(hào),就可以知道自己在什么地方容易出錯(cuò),今后就會(huì)多注意;

  (2)家長(zhǎng)二次檢查。這需要家長(zhǎng)拿出一些時(shí)間和耐心,同時(shí)不能把錯(cuò)的地方一改了事,也要做記號(hào),讓孩子記住;

  (3)鍛煉孩子不只是用眼睛看,要讓他們學(xué)會(huì)用腦子。

  對(duì)策2:“滑板訓(xùn)練法”或者“脊柱按摩法”。

  在這里老師要提醒大家,當(dāng)孩子“粗心大意”或者“老是犯同樣的錯(cuò)誤”時(shí),您不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)于“粗心大意”。

  在這里老師給大家介紹一個(gè)醫(yī)學(xué)概念&

  ——兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥。

  “感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”,簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)失調(diào)”,是當(dāng)代兒童的常見(jiàn)病。原因是,父母都忙,孩子從小送托兒所,缺乏對(duì)自然環(huán)境的身體接觸,也缺乏來(lái)自爸爸媽媽的擁抱。于是,身體的“觸覺(jué)功能”沒(méi)有得到充分的發(fā)掘,這又會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)的人生幸福。

  老師的女兒就有“感統(tǒng)失調(diào)”,具體表現(xiàn)是:比如,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),第三步需要用到第二步的數(shù)字,第二步算對(duì)了,可是做第三步時(shí),抄下來(lái)抄錯(cuò)了,當(dāng)然第三步就錯(cuò)了;再比如,語(yǔ)文默寫(xiě)“見(jiàn)賢思齊焉”的“齊”她會(huì)一次、兩次、三次地將“齊”寫(xiě)成“其他”的“其”。

  讓孩子趴在滑板上,然后拉動(dòng)滑板,快速繞圈。運(yùn)動(dòng)中的滑板,顛簸,極不穩(wěn)定。孩子要想不掉下來(lái),自然得“持續(xù)而本能地”調(diào)整其位置和狀態(tài)。如此,他童年時(shí)由于缺乏“觸覺(jué)感受”而遺失掉了的一些生理、心理本能,或可得到喚醒與強(qiáng)化。

  問(wèn)題二:好動(dòng),坐不住,持久性差,專(zhuān)注力不夠。

  對(duì)策:對(duì)孩子嚴(yán)格要求,落實(shí)到平時(shí)的一點(diǎn)一滴的小事情上。寫(xiě)作業(yè)、吃飯、做任何事情都要站有站樣,坐有坐樣,并且持之以恒的訓(xùn)練,切不可有一絲懈怠,否則將前功盡棄。

  問(wèn)題三:愛(ài)發(fā)脾氣

  對(duì)策1:教孩子養(yǎng)成寬容的習(xí)慣。

  引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重,將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì),更有發(fā)展空間當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果,同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

  對(duì)策2:教孩子與人相處的能力。

  在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)也要教育和引導(dǎo)孩子與別人相處的方式和方法別人能不能接受。

  問(wèn)題四:不審題或者審錯(cuò)題,根本就沒(méi)有弄清楚題目的意思,抓起筆來(lái)就寫(xiě)。

  對(duì)策:每天做作業(yè)時(shí)讀題,要求都出聲音來(lái),不拖音,不添字漏字,能讀出題眼。

  問(wèn)題五:思維比較被動(dòng),依賴(lài)性強(qiáng),有畏難情緒。

  對(duì)策:有些家長(zhǎng)也犯了同樣錯(cuò)誤,一直在旁邊指導(dǎo),其實(shí)這樣子反而害了孩子。讓孩子自己想,以問(wèn)帶幫,培養(yǎng)孩子的自理能力。不論什么事,盡量讓孩子自己去解決,哪怕那個(gè)答案能讓你笑出聲或者頭發(fā)冒火,也一定要讓他自己做。

  問(wèn)題六:很多孩子做題時(shí)態(tài)度不端正,敷衍了事,有惰性。

  對(duì)策:現(xiàn)在孩子很聰明,又怕吃苦,于是便會(huì)想出許多對(duì)付老師,對(duì)付家長(zhǎng)的方法。家長(zhǎng)一定嚴(yán)格把關(guān),不姑息遷就,對(duì)于孩子明顯不是因?yàn)槟芰?wèn)題而寫(xiě)的不認(rèn)真的作業(yè),一律讓其搽掉重寫(xiě)。這一條有時(shí)候做起來(lái)很難,但只要堅(jiān)持,會(huì)讓你的孩子以后受益匪淺。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!非常感謝各位家長(zhǎng),能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)您子女升學(xué)成才的重視,也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。我代表學(xué)校全體師生,向到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!

  今天,學(xué)校請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的,就是要告訴大家:您可以從以下幾個(gè)方面,來(lái)了解學(xué)校對(duì)您子女成長(zhǎng)、成才所做的努力:

  一、在學(xué)習(xí)、生活方面請(qǐng)大家放心

  在年級(jí)管理上,學(xué)校采取了更多有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施,要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面遇到的困難;讓教師有充裕的時(shí)間來(lái)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,更好地集中精力搞好教學(xué)。而且,學(xué)校還積極開(kāi)展有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的,豐富多彩的有益實(shí)踐活動(dòng)。我們開(kāi)展了好多次外出社會(huì)活動(dòng)

  二、在教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)方面請(qǐng)大家有信心

  希望自己的子女成績(jī)好,有出息,這是每一個(gè)做家長(zhǎng)的共同心愿,也是我們學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任。在抓質(zhì)量方面,今年學(xué)校也采取了一些措施,對(duì)教師實(shí)行全員競(jìng)聘上崗,擇優(yōu)錄用;在原有教研組基礎(chǔ)上,又設(shè)立了年級(jí)組,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)該年級(jí)的教師管理,學(xué)生管理;對(duì)各線(xiàn)的工作開(kāi)展情況,由校長(zhǎng)督促講評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。雖然不是最好,但絕對(duì)不是傳言中的那么差。有些家長(zhǎng)托熟人,找關(guān)系,舍近求遠(yuǎn)把孩子送到別的學(xué)校去上學(xué),希望能以此提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),結(jié)果往往是不盡人意的:家長(zhǎng)要承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力增加了,孩子呢,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),需要相當(dāng)一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣一來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)有提高,有的還退了步。我只想告訴各位家長(zhǎng),所以,希望大家要對(duì)自己的子女有信心,也要對(duì)平湖中學(xué)有信心。

  三、在您子女成才的過(guò)程中,希望您付出更多一點(diǎn)關(guān)心。

  每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的子女能夠讀書(shū)成才,能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng);每個(gè)老師也都希望自己的`學(xué)生都能夠?qū)W有所成,學(xué)有所用。我們和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的目標(biāo),那就是想方設(shè)法把您的孩子送出去,考一個(gè)好學(xué)校,實(shí)現(xiàn)我們共同的愿望,這也是我們請(qǐng)大家來(lái)的根本目的。在坐的各位家長(zhǎng)的子女,在上個(gè)星期四的入學(xué)考試中,成績(jī)都是比較好的,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也是比較好,各位家長(zhǎng)心里應(yīng)該感到很高興,F(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的要求都是比較嚴(yán)的,想必家長(zhǎng)們也很清楚。學(xué)校想要組建一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,利用星期六、星期天的時(shí)間來(lái)補(bǔ)課,現(xiàn)在來(lái)說(shuō),很不可能了。所以,我們請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)一起商量,把這次成績(jī)好、基礎(chǔ)好的學(xué)生組成一個(gè)培優(yōu)班,每天利用晚自習(xí)前的一段時(shí)間上一節(jié)課,這個(gè)課不是新課,主要是把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、深化,讓學(xué)生學(xué)到更多的解題技巧,見(jiàn)識(shí)更多的考試題型,這樣的話(huà),一個(gè)星期有5節(jié)課,再加上周日1天,相當(dāng)于每周補(bǔ)了2天課。對(duì)進(jìn)入培優(yōu)班的學(xué)生,除了增加學(xué)習(xí)時(shí)間外,學(xué)校還會(huì)采取滾動(dòng)淘汰制,每學(xué)期進(jìn)行一次滾動(dòng),實(shí)行優(yōu)勝劣汰;對(duì)重點(diǎn)學(xué)生安排優(yōu)秀教師,實(shí)行一對(duì)一的重點(diǎn)培養(yǎng),F(xiàn)在形勢(shì)很緊,其他學(xué)校對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生都采取了這樣或那樣的辦法,我們?nèi)绻辉琰c(diǎn)行動(dòng),明年考試,我們的學(xué)生就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),考不贏其他學(xué)校的學(xué)生。我們采取的這個(gè)措施,是一個(gè)迫不得已的措施,也是希望多考幾個(gè)好學(xué)生的措施。當(dāng)然,我們更應(yīng)該確保在培優(yōu)班的上課中,學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。這其中涉及到一些費(fèi)用和手續(xù)的問(wèn)題,年級(jí)組的組長(zhǎng)、培優(yōu)班的班主任蘇松柏老師會(huì)給大家講。同時(shí),需要說(shuō)明的是,參加這個(gè)培優(yōu)班,也完全遵循自愿的原則,我們?cè)竿呛玫,?duì)不參加的學(xué)生,我們不強(qiáng)求,有困難的學(xué)生可以直接找班主任或跟我說(shuō)清楚,特殊情況,像個(gè)別特困生,學(xué)校可以特殊處理。家長(zhǎng)們有什么要求,有什么想法,有什么意見(jiàn),散會(huì)后可以直接找我,如果您有好的建議,我們會(huì)采納;好的做法,我們會(huì)實(shí)行。

  各位家長(zhǎng),本著一個(gè)共同的愿望,圍繞一個(gè)共同的目標(biāo),今天我們坐在了一起。為了孩子的成長(zhǎng),為了孩子的明天更加美好,我們就是一家人,學(xué)校的工作需要大家相互理解,更需要大家多支持、多關(guān)心。我們充分相信,只要有了大家的支持,大家的關(guān)心,學(xué)校的各項(xiàng)工作會(huì)越做越好,明年的六月,我們大家都能收獲一個(gè)滿(mǎn)意的愿望,我們也希望給家長(zhǎng)們交一份滿(mǎn)意的答卷!

  最后祝各位家長(zhǎng)身體健康!萬(wàn)事如意!

  謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!首先感謝你們的到來(lái),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行交流。

  下面我就數(shù)學(xué)方面談一些自己的看法:五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí),到五年級(jí)抽象知識(shí)增多,知識(shí)的綜合性增多,難度加大了,有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。要想成績(jī)好,我覺(jué)得學(xué)生要比以前更加刻苦,學(xué)習(xí)是比較辛苦的,但只有付出才有回報(bào)。當(dāng)然,要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

  結(jié)合前半學(xué)期的課堂表現(xiàn)以及作業(yè),我發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題:

  一、在學(xué)習(xí)上存在的一些問(wèn)題:

  1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,態(tài)度不夠端正。尤其體現(xiàn)在課堂和作業(yè)方面。個(gè)別同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講,造成作業(yè)不會(huì)做,字跡潦草,敷衍了事,學(xué)習(xí)很不理想。所以,我覺(jué)得,對(duì)待這樣的學(xué)生,首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。有些同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),每天很盲目,不知道來(lái)學(xué)校干什么,找不到方向,給自己訂個(gè)目標(biāo),可以是短期的也可以是長(zhǎng)期的,先轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。這一點(diǎn),幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科,數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講,如果你會(huì)做,你就應(yīng)該保證做對(duì),這個(gè)不夠細(xì)心主要體現(xiàn)在這兩點(diǎn):

  (1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。比如,我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算,眼高手低。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí),不要因?yàn)橛?jì)算而失分。

  (2)審題方面不夠細(xì)心。在每次作業(yè)、考試中,我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目,沒(méi)有讀懂題目的意思。只要老師再把題目讀一讀,或者讓學(xué)生再重新做一次,他們就會(huì)做對(duì)了。其實(shí),在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面,從以下做起,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的'審題習(xí)慣,形成較強(qiáng)的審題能力。

  二、向各位家長(zhǎng)提一些建議。

  1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō),你課堂上沒(méi)聽(tīng)一分鐘,課后,你花十分鐘都補(bǔ)不回來(lái)。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們最重要的就是課堂上集中精力,積極動(dòng)腦,不浪費(fèi)一分鐘。課堂上,全神貫注,積極動(dòng)腦,舉手發(fā)言。畢竟課堂時(shí)間有限,所以,務(wù)必要提醒孩子千萬(wàn)要保證這四十分鐘的聽(tīng)課效率。

  2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實(shí)事求是,要多問(wèn)。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是最主要的。會(huì)就是會(huì),不會(huì)就趕快問(wèn)。要敢說(shuō),敢問(wèn),不要不懂裝懂,要不然,吃虧的還是自己。另外,要善于動(dòng)腦,要多提問(wèn)題。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子,不懂就問(wèn),也可以把在家里做的一些資料,如果遇到不會(huì)的,就拿到學(xué)校問(wèn)。

  3、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

  (2)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

 。3)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。

 。4)一絲不茍的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

  (5)及時(shí)檢查的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。家長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子最好的老師。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活交給的我們,那孩子回到家里,就需要家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督了。現(xiàn)在,我們馬上要進(jìn)行期末測(cè)試,希望家長(zhǎng)能夠每天監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),有能力的要進(jìn)行檢查,并簽字。畢竟,您的重視才是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)!

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

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