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在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿

時(shí)間:2023-01-21 15:28:19 發(fā)言稿 我要投稿

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家收集的在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿,希望能夠幫助到大家。

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  一杯濃茶,可以驅(qū)散倦意;一盞明燈,可以照亮旅程;一本好書,可以充實(shí)人生。讀一本好書,就是親近自然,感受春風(fēng)化雨,秋陽(yáng)冬雪;讀一本好書,就是擁抱親情,學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)……讀書的人是幸福的,是快樂的,讀書中你可以品嘗萬(wàn)千滋味,留下成長(zhǎng)的腳印。

  書如同鮮花開放,如同幼苗發(fā)芽,每次回憶起小時(shí)候讀書的樂趣,我的心就不禁飛快的跳動(dòng)著,在記憶的海洋里,書成了我形影不離的朋友。

  剛上幼兒園時(shí),什么也不太懂。每到周末,我買的書看完后,便會(huì)讓爸爸媽媽陪我一起去買書。到了晚上便會(huì)纏著他們講童話故事。而我則坐在身邊,津津有味的聽著,仿佛身臨其境。

  當(dāng)我上一年級(jí)了,學(xué)了漢語(yǔ)拼音,便會(huì)買注音版本的故事,遇到不會(huì)的,再去問家長(zhǎng)。那時(shí)候,故事書就是快樂的源泉,我一有空,便像一頭餓狼一樣,貪婪的讀著。

  到我三年級(jí)時(shí),作業(yè)量大了,讀書的時(shí)間也大大減少了許多。一天晚上,我想:反正明天是星期六,我今晚可以多看點(diǎn)書了。于是,我便從抽屜里拿出了那本才看了一半的`《愛麗絲漫游奇境》。啊!書中的世界真是太神奇了,里面的人物十分搞笑。

  現(xiàn)在的我,已經(jīng)看起了各種類型的書,如:《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,它讓我感受到友情的真摯,《冰雪奇緣》,它讓我看到了一位充滿智慧、勇氣和愛的主人公……

  讀書百遍,其義自見。正如高爾基所說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書讓我明白了許多道理,也讓我在讀書中成長(zhǎng)。

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是:《我在閱讀中快樂成長(zhǎng)》

  從我三歲時(shí)起,每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜歡讀書,大概是從媽媽的故事開始的.,我的媽媽很愛讀書,從小耳濡目染,童年起我就愛讀書,書中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事...書中的故事伴隨著我的成長(zhǎng),教會(huì)我許多道理。

  每當(dāng)我在學(xué);蛏钪杏羞M(jìn)步時(shí),媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一本書。捧著新書,我常常是愛不釋手,廢寢忘食。因?yàn)橄矚g書,也因?yàn)閷W(xué)校越來(lái)越重視讀書習(xí)慣的培養(yǎng),自學(xué)校安排了一節(jié)閱讀課后,我的讀書興趣就更濃了,因此家里的書也越來(lái)越多,有《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲世界》、《恐龍世界》、《百科知識(shí)》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓勵(lì)我多讀書,媽媽特意在“新華書店”辦了一張借書卡,每次走進(jìn)書店,我就像遨游在知識(shí)的海洋。太好看了!我拿了這本,又想拿那一本,為了盡快的看下一本,我只能每本書快速地翻一遍,大致瀏覽一下里面的內(nèi)容,每次到了離開的時(shí)候,總要媽媽不停的催促,才戀戀不舍地離去。

  書,讓我明白了許多道理!時(shí)常捧著一本自己喜歡的書,沉浸在精彩的故事情節(jié)里,隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書,讓我懂得進(jìn)步,培養(yǎng)了我樂觀向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。

  記得一位國(guó)文老師曾說過:“我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大。”我們要健康快樂的成長(zhǎng),書是我們精神食糧,缺少了書就像生活沒有了陽(yáng)光 。

  同學(xué)們,書是人類的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品,讓我們暢游在書的海洋,快樂學(xué)習(xí)、快樂的成長(zhǎng)吧!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  打開《柳州教師培訓(xùn)讀本》,有一個(gè)生動(dòng)的故事,題目是“用誠(chéng)信交一份滿意的答卷”,作者是柳州市龍城中學(xué)的韋莉老師。我把整個(gè)故事細(xì)細(xì)地讀了一遍,邊讀邊想,眼前不禁浮現(xiàn)出我在教學(xué)中的一些往事。

  春季學(xué)期我教二年級(jí)數(shù)學(xué),按學(xué)區(qū)考試規(guī)則規(guī)定,二年級(jí)期考必須單人單坐,這與一年級(jí)期考時(shí)的雙人雙坐有了很大的不同,而上個(gè)學(xué)期的期考就因?yàn)槿鄙俪R?guī)性訓(xùn)練,所以有些學(xué)生在考試時(shí)表現(xiàn)得比較緊張,發(fā)揮失常,以致考試成績(jī)不理想。因此這個(gè)學(xué)期的`每次單元小考,我就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單人單坐的訓(xùn)練?墒堑侥膬涸僬乙粋(gè)教室給我的學(xué)生們小考呢?正在我感到無(wú)奈時(shí),一些學(xué)生把座椅移到了桌子的側(cè)端,坐在走道里。立即,所有的學(xué)生紛紛效仿,把座椅移到了桌子的側(cè)端,同座成了面對(duì)面,鄰座成了背對(duì)背。看到這一變化,我在稱贊之余說道:“真好,大家能想出這個(gè)辦法,又這么自覺,我想大家一定是很講誠(chéng)信的!雖然考試時(shí)老師是可以幫著讀題,但我希望大家能學(xué)著自己讀題,養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣,同時(shí)也要養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。所以大家自己讀題,認(rèn)真答卷,好嗎?”頓時(shí),教室里靜悄悄的,所有的學(xué)生都悄無(wú)聲息地埋頭于試卷之中。我擔(dān)心在我離開時(shí)有人會(huì)破壞這份安寧,為了檢驗(yàn),我裝著有事離開了教室。中間我悄悄地進(jìn)行觀察,教室里依然是那樣安靜,我滿心歡喜。自此,只要是進(jìn)行單元小考,學(xué)生都會(huì)自覺地按照這種方法拉開距離來(lái)答題,以示自己的誠(chéng)信。

  此事,引起我更多的思考,在誠(chéng)信方面對(duì)學(xué)生要有更高的要求和有意識(shí)的培養(yǎng)。所以,盡管有些學(xué)生在小考時(shí)出現(xiàn)很多低級(jí)錯(cuò)誤,但我都不正面責(zé)怪學(xué)生的粗心,而是肯定了學(xué)生的誠(chéng)信:“我相信你們沒有偷看別人的答案,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)旁邊的人都答對(duì)了,他卻沒答對(duì),說明大家都是靠自己的能力答題的。我希望大家在講誠(chéng)信的同時(shí),還要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí),在交一份誠(chéng)信答卷的同時(shí),也能享受獲取知識(shí)的快樂!

  “誠(chéng)信是一種美德,是人際交往的基本條件!蔽沂沁@樣認(rèn)為,也把這種思想傳遞給學(xué)生,并有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。韋莉老師的文章使我在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信方面有了更高的重視和更多的體會(huì)。我常常問自己:“我的教育教學(xué)中是否滲透了誠(chéng)信教育?”

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿4

  不斷地學(xué)習(xí)讓我有了更多的收獲和體會(huì)。

  與《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)的篇章中有這樣一個(gè)案例:重慶某中學(xué)初三學(xué)生丁X,于20xx年4月12日中午從學(xué)校教學(xué)樓跳樓墜地死亡,丁X的父母以侮辱罪將丁X的班主任汪老師告上法庭。他們認(rèn)為,汪在丁X自殺前說的“你長(zhǎng)得又矮又丑,連坐臺(tái)都沒資格”這句話,深深地傷了15歲丁X的心,導(dǎo)致丁X跳樓自殺身亡。

  此案例再次給我敲響了警鐘。在我們的日常工作中,偶爾會(huì)聽到教師比較隨意的語(yǔ)言,如:“你這么搗蛋,沒人喜歡你,你還活著干嗎?”“你這么笨,教牛都會(huì)了,教這么久你還不會(huì)!边@些含貶義的話語(yǔ),學(xué)生聽了心里肯定不舒服,說不定在心里用更惡毒的'語(yǔ)言反擊呢。當(dāng)然,多數(shù)教師也是“因材施教”,對(duì)學(xué)生的心理承受能力是有所了解的,相信不會(huì)造成不良后果。但是,如果我們教師的判斷出現(xiàn)偏差,就有可能使自己處于尷尬境地。對(duì)此,我有過深切的體會(huì)。

  我班一名女生聽課注意力和學(xué)習(xí)接受能力較差,為此,我常要對(duì)她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有一次,我教她做計(jì)算時(shí)她怎么也學(xué)不會(huì),同樣的錯(cuò)誤一犯再犯,我漸漸失去了耐心,煩躁代替了原有的親切與溫柔,這名女生的眼淚慢慢地流了出來(lái),且越流越多,怎么也哄不停,我只好中斷了輔導(dǎo)。此后的一次上課提問,我想給她一次機(jī)會(huì),可她站起來(lái)不是回答問題,而是淚流滿面地哭了起來(lái),根本不理會(huì)我真誠(chéng)的微笑與鼓勵(lì)的眼神。我和全班同學(xué)都愣住了,我只好連聲安慰并請(qǐng)她坐下,不敢再把目光對(duì)著她,然后繼續(xù)上課。此后,我只能選擇她心情愉快的時(shí)候,才敢給她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在她的眼神對(duì)著我并比較自信的時(shí)候才提問她。漸漸地,她變勇敢了,不再在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和回答問題時(shí)哭了,成績(jī)也有了提高。

  是人都想得到別人的尊重和愛護(hù),何況心靈幼小的學(xué)生。如果我一直對(duì)該女生的態(tài)度有一點(diǎn)點(diǎn)輕視或不敬,我想,她不會(huì)這么順利地調(diào)整好心態(tài),在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中得到提高!白鹬匾彩且环N美德”。再次學(xué)習(xí)義務(wù)教育法,我對(duì)“尊重”二字有了更深的認(rèn)識(shí)。生動(dòng)的案例使我原已放松的心情再一次收緊,我不得不時(shí)常問自己:“在尊重這方面我做得怎樣了?”

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我們是來(lái)自1708班的邱靈靜、陳小瑩。今天,我們要跟大家分享的主題是《我閱讀、我成長(zhǎng)》。

  學(xué)生時(shí)代陪伴我們最親切的一樣?xùn)|西叫書本,感恩我們?cè)谛@里能得到師長(zhǎng)的傳道受業(yè),感謝這個(gè)校園里給我們傳遞知識(shí),書本傳遞給了我們無(wú)限的智慧讓我們變得更加聰慧;讓我們懂得如何去學(xué)習(xí)與生活。

  一本我們?cè)敢馊ラ喿x的好書,就像一堆寶貴的財(cái)富,等待我們?nèi)ネ诰?學(xué)會(huì)閱讀,書本就是我們的良師益友,是我們開啟智慧的一把鑰匙。

  記得曾在一本書籍中有過這樣一段美妙的文字,是這么說的“如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)限來(lái)形容,書就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光;如果人生歲月偶爾迷茫,那書就是撥開迷霧的頁(yè)張!蔽淖掷锿嘎冻隽α亢凸饷,我們想通過行動(dòng)去證明書本的魅力,在這個(gè)人生階段對(duì)我們的重要影響并和大家分享其中的樂趣。

  作為一名學(xué)子,我們每天都在和書本打著交道,有時(shí)會(huì)困惑知識(shí)見而不識(shí),有時(shí)迷茫于專業(yè)知識(shí)的艱難,甚至連小說中動(dòng)人的情感有時(shí)也無(wú)法領(lǐng)略,甚是難過。思考再三得出結(jié)論,只因我們無(wú)法專注、靜心和耐心去享受讀有所獲的喜悅感。為解除困惑我們努力思考這如何去改變現(xiàn)狀。

  作為學(xué)委的我們兩帶著困惑,在一次與班主任的聊天中,述說著學(xué)習(xí)和生活中遇見的困難,不經(jīng)意的在交談中發(fā)現(xiàn)很多困惑在班主任的指引下得以解惑,并尋找到了過去不曾考慮過的方式和方法,才發(fā)現(xiàn)班主任有一個(gè)隱藏的`小書柜,有我們平時(shí)見不到的安靜專注的一面。

  所以在我們主動(dòng)的積極爭(zhēng)取下,班主任同意了我們的“閱讀節(jié)”方案的提議。為了增進(jìn)1708班同學(xué)們的閱讀興趣和習(xí)慣,在上學(xué)期何倩副校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下,班主任積極引導(dǎo)和借出他珍貴的書本,并在全體同學(xué)積極配合下,成功的舉辦了兩次不同主題的“閱讀節(jié)”活動(dòng)。

  從活動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)享受放下手機(jī)、拿起書本安靜下來(lái)的平靜,學(xué)會(huì)選擇合適自己、喜歡的閱讀刊物,用班主任的話說:耐得住獨(dú)立成長(zhǎng)、才能有所收獲。一個(gè)只有書本翻頁(yè)與筆尖記錄的場(chǎng)景,那清脆的翻書聲,舒適而讓人陶醉。我們今天想和大家分享的就是這份在如今喧鬧的時(shí)代下神奇而幸福的平靜,沒有任何的攪擾,只有專注。沒有游戲中的語(yǔ)言,卻有另外一般入神的投入。在閱讀節(jié)開展后我們更是根據(jù)同學(xué)們的讀后感進(jìn)行評(píng)選閱讀標(biāo)兵。并將優(yōu)秀讀后感以上臺(tái)演講的方式分享給大家。以激勵(lì)同學(xué)們更好的理解閱讀的意義,懂得閱讀的的快樂!

  閱讀促進(jìn)了我們的成長(zhǎng),當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí),它鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì),(www.fwsir.com)使我們學(xué)會(huì)了在困難面前不退縮,不逃避。

  其實(shí)組織活動(dòng)的我們,只是簡(jiǎn)單的希望通過活動(dòng)能幫助同學(xué)們閱讀中有所收獲,靜下心去學(xué)會(huì)閱讀或?qū)W習(xí),傳承傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的方式,認(rèn)真閱讀課內(nèi)書本并結(jié)合課外知識(shí)從而提升我們自己的閱讀能力,同時(shí)我們推廣跟著時(shí)代進(jìn)步閱讀電子書籍和新聞等,只有這樣,閱讀學(xué)習(xí)才會(huì)不斷成長(zhǎng),我們才能成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人!白鳛榻M織活動(dòng)的負(fù)責(zé)人的我們感到非常的自豪和驕傲,能為班級(jí)做出貢獻(xiàn)和分享快樂更是一種幸福。

  ”少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)“。讀書是一份責(zé)任,是為自己的未來(lái)做鋪墊。閱讀是一種升華,是對(duì)自己生活的一種態(tài)度。書本是人類進(jìn)步的階梯,它通過文字傳遞給我們智慧和常識(shí),幫助我們成長(zhǎng)和融入社會(huì),使我們體會(huì)生活的幸福感。

  同學(xué)們,我們?cè)诖撕粲,讓閱讀融入我們的生活,幫助我們成長(zhǎng)。讓我們自己成為學(xué)習(xí)、生活中的受益人!讓我們一起成為快樂、健康、專業(yè)的醫(yī)藥職業(yè)人!

  我們的演講完畢,謝謝大家!

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我講話的題目是《在閱讀經(jīng)典中成長(zhǎng)》。

  什么是經(jīng)典?“經(jīng)典就是在外界價(jià)值的誘惑和滋擾下,始終保持一種內(nèi)在的尺度,始終有一種精神的充實(shí)!敝煊佬陆淌谥赋觯骸皼]有什么比閱讀更重要的了,因?yàn)榫窳α康膩?lái)源就是閱讀。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平,一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育。讀書,是萬(wàn)世之基,也是素質(zhì)教育的基本途徑!敝旖淌诘倪@段話強(qiáng)調(diào)的就是,一個(gè)人的精神要健康成長(zhǎng),就必須閱讀經(jīng)典。

  學(xué)生在高中階段將成為什么樣的人?我很難定性地說是什么樣的人,我只能說學(xué)生在我們的教育階段中應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)。因?yàn)樵谖覀兊慕逃A段中,學(xué)生還是一個(gè)正在發(fā)展中的人。所以,我們是為學(xué)生未來(lái)的持續(xù)發(fā)展提供某種可能,奠定某種基礎(chǔ)。我認(rèn)為以良好的心理健康為基礎(chǔ)而形成的高尚的道德情感應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生首要具備的素質(zhì),有了這樣的素質(zhì),學(xué)生才有可能發(fā)展成為我們所期望的真正的人。而這樣的素質(zhì)是一個(gè)人精神健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),要夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ),閱讀經(jīng)典是必不可少的。

  目前,我們已經(jīng)在高二和高一開展了閱讀經(jīng)典的教學(xué)活動(dòng),很多同學(xué)的摘抄點(diǎn)評(píng)和書評(píng)文章表達(dá)了深刻的感悟和獨(dú)到的見解,有的書評(píng)獲得省市征文一等獎(jiǎng),有的書評(píng)在報(bào)刊上發(fā)表,有的書評(píng)在我校校園網(wǎng)頁(yè)“學(xué)生大軍讀名著”上刊出,引起了媒體和讀者的關(guān)注,獲得了社會(huì)的好評(píng)。而更為重要的是,同學(xué)們?cè)陂喿x經(jīng)典中極大地豐富了精神生活,感受到經(jīng)典給精神健康成長(zhǎng)帶來(lái)的力量。

  有一位同學(xué)在讀了《紅樓夢(mèng)》后寫道:

  我欣賞賈探春,是在于她的智慧,在于她的眼光,誠(chéng)然,她沒有林黛玉的才學(xué),沒有薛寶釵的嫻雅,沒有史湘云的可愛,甚至連作勢(shì)弄權(quán)也不能完全與王熙鳳相匹敵,但是她卓越的能力,尤其是在王熙鳳患病期間,她對(duì)大觀園的管理和改革,也能體現(xiàn)她的政治才能,富有政治家的精神,雖然那場(chǎng)改革更多地讓我想起戈?duì)柊蛦谭驅(qū)μK聯(lián)的改革。已是末日,又怎能有結(jié)果?但是她依然能在被抄家之時(shí),只許搜自己的箱柜,而絕不能動(dòng)她丫鬟的東西,極力維護(hù)自己作為一個(gè)主子形象的尊嚴(yán),即使這尊嚴(yán)毫無(wú)意義,但是這樣的精神卻令我喜歡這個(gè)敢說敢為、決斷果敢的女子;蛟S也是因?yàn)樽约航谂涯嫫冢Z探春便成為了我這一階段所踏過的舊夢(mèng)。

  又一個(gè)同學(xué)在她的《讀書》一文中寫道:

  我也喜歡玩游戲,而書與游戲最大的不同點(diǎn)在于:因?yàn)榧拍娴挠螒颍Y(jié)束以后又重新歸入寂寞,一旦沉溺,你將在醒來(lái)的.那一刻掉入更為浩大的虛空,就像熱鬧過后只剩一人的冷然。書,卻是真正可以填補(bǔ)內(nèi)心的東西,而具有這種功能的,世間除了生活和書以外,再無(wú)第三樣!薄皶褪沁@樣,可以讓一顆疲憊的心得到休息,讀后更是手有余香。借用形容羅馬法的一句名言,書有著“超越時(shí)間、空間的永恒價(jià)值”。

  又一位同學(xué)寫道:

  文字讓我沉醉,閱讀讓我心馳神往。美麗的文字真的讓閱讀成了最美麗的享受。終于明白,那一塊塊黑色的鉛字都是歷經(jīng)了人世的浮沉,看盡了人世的滄桑,才能這么穩(wěn)穩(wěn)地嵌在書頁(yè)里,凝著作者的智慧,凝著歲月的痕跡。從幼稚到成熟,我以為我的成長(zhǎng)都是凝在鉛字中,嵌在書頁(yè)里的;仡櫮切┻^去的歲月,似乎所有的時(shí)光都被凝在了那白底黑字上。從敬畏到崇拜,從喜歡到欣賞,我的每一點(diǎn)的成長(zhǎng),那每一頁(yè)書頁(yè),每一塊鉛字都會(huì)記著的。世界上沒有什么能夠永垂不朽,然而我寧愿相信鉛字不老,書魂不朽。愿歲月永恒,凝在不老的鉛字里。

  同學(xué)們!我們倡導(dǎo)“多讀大用之經(jīng)典,少做無(wú)效之閑題”,讓促使我們精神健康成長(zhǎng)的經(jīng)典閱讀成為我們學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容,讓我們?cè)诮?jīng)典這個(gè)原生態(tài)的世界里,去沐浴明媚的陽(yáng)光,吸取新鮮的空氣,暢飲純凈的泉水吧。

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿7

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《在閱讀中成長(zhǎng)》!

  從未見過那樣的人生。至少,在與那本書相遇之前。

  被命運(yùn)一把推向深淵,卻死死抓住懸崖邊際的“一根老藤”,掙扎著,心中始終燃燒著不滅之火!吶喊著:“向上!向上!”無(wú)數(shù)人陷入泥淖中,只有你卻仍然不屈不撓,在挫折中思考人生,在失敗后重振雄風(fēng)。這就是他——史鐵生!

  在《我與地壇》中,他敘述了自己殘疾之后的故事,它重新描繪了一個(gè)廢棄的古園——地壇。他經(jīng)常去那里,人跡稀少,卻足以讓他心平氣和,去思考活著的意義,思考往日時(shí)光!讀著這本書,我也仿佛走進(jìn)了那片古樸的園子,看見一個(gè)坐在輪椅上的中年男人,歷經(jīng)世俗滄桑,積淀著透明清澈的心。

  那一刻,我忽然明白,無(wú)論上天賜予了你什么,我們只能坦然面對(duì)。也只有坦然面對(duì),才會(huì)開辟出一條屬于自己的路。也許,只有在絕境中,你才會(huì)點(diǎn)燃那希望之光。譬如那一次,我自信滿滿的卻仍栽倒在最終的比賽成績(jī)上,一切都毫無(wú)征兆,事情已成定局,那半路殺出的“黑馬”讓我無(wú)力抗衡!說不清是天災(zāi),還是人禍,身心俱疲的`我,失落萬(wàn)分,坐在破舊的石椅上,忽然想到史鐵生的地壇,此時(shí)此景,倒真與鐵生所述之貌相符,我仿佛身臨其境,落日染紅了天邊那些雜亂的云霞,地上的每一個(gè)坎坷都被映得絢爛……

  在寂靜的光輝平鋪的那一刻,史鐵生心中那個(gè)堅(jiān)定的信念,讓我認(rèn)識(shí)到了另一種人生,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng):在逆境中堅(jiān)持不懈的向前!閱讀讓我成長(zhǎng)了!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿8

  在不斷的閱讀學(xué)習(xí)中,我有了更多的收獲。

  打開《柳州教師培訓(xùn)讀本》第82頁(yè),主要內(nèi)容是“現(xiàn)代學(xué)生觀”,F(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為:第一,學(xué)生是發(fā)展中的人。第二,學(xué)生是獨(dú)特的人。第三,學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人。第四,教師與學(xué)生是平等的。同時(shí)對(duì)這四點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)生觀作了詳注。緊接后面的舉例和點(diǎn)評(píng),讓我對(duì)此四點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。再讀另一本《引領(lǐng)心靈》中張壽卿老師的一個(gè)教學(xué)故事《歷史題該怎樣考》,文章對(duì)我觸動(dòng)不小。文中說,中外的歷史考試采取兩種不同的方法。中國(guó)出的歷史考題,側(cè)重于考查已發(fā)生過的事;而美國(guó)和日本考?xì)v史時(shí),注重學(xué)生的想象和發(fā)展,會(huì)讓學(xué)生用“如果”來(lái)設(shè)想,這種設(shè)想具有很大的發(fā)展性?纯慈毡窘處煶龅臍v史考題:“21世紀(jì)如果日本與中國(guó)開火,你認(rèn)為大概是什么時(shí)候?開火的遠(yuǎn)因和近因是什么?如果日本贏了你認(rèn)為是M在什么地方?輸了是輸在什么地方?分析之!倍嗫膳碌目碱}!雖然學(xué)生只回答了前面的問題,但足以讓我心跳加快。事后,我把我讀到的內(nèi)容和感慨說與家人聽,家人也感慨頗多?纯慈思业慕逃,培養(yǎng)出的'不僅是歷史學(xué)家,也是政治家和軍事家,更是分析家。我們不得不感嘆:“難怪日本的發(fā)展速度這么快!”而我們出的歷史考題則是:“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是哪年爆發(fā)的?簽訂了什么條約?割讓了多少土地?賠償了多少銀兩?……”這樣的考題學(xué)生即使考得好又怎樣?不是成為歷史了嗎?重要的是把握現(xiàn)在,設(shè)想將來(lái)。

  是的,現(xiàn)代學(xué)生觀不是說“學(xué)生是發(fā)展中的人,是獨(dú)特的人,是具有獨(dú)立意識(shí)的人,教師與學(xué)生是平等的”嗎?為何教師要居高臨下地去考學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)結(jié)果,而忽略了學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)、正在發(fā)展中的人呢?這說明我們的教育制度還需要完善?上驳氖,這種情況正在完善。上學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)期考中就有“說出理由”的要求,只可惜又附加了“標(biāo)準(zhǔn)答案”,以致只要偏離了“標(biāo)準(zhǔn)”,再精彩的答案也被否定。此后,在工作之余我常反。骸拔业慕逃欠褡⒅亓藢W(xué)生的發(fā)展性?”

  類似學(xué)習(xí)體會(huì)多多。學(xué)習(xí)筆記中有感慨,有深思,有發(fā)現(xiàn),有收獲。而學(xué)習(xí)的過程本就是一個(gè)快樂的過程。因?yàn),我的學(xué)習(xí)是一種“成功”!俺晒κ谷丝鞓,在快樂里再創(chuàng)成功”。這是規(guī)律,我想:只要不斷學(xué)習(xí),我就會(huì)有許多收獲,收獲使人愉悅、幸福。我相信所有正在學(xué)習(xí)的人也和我一樣,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在閱讀中收獲。

在閱讀中成長(zhǎng)的演講稿9

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《在閱讀中成長(zhǎng)》!

  我喜歡在書頁(yè)間飛翔,喜歡傾聽書頁(yè)間靈魂的歌唱,喜歡感受書頁(yè)間靈魂的精神,喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的地方。

  在荒無(wú)人煙的小島上,我看見了炎熱的太陽(yáng),無(wú)情地烤著干裂的大地;我看見了魯賓遜,用心去感化野人星期五;我看見了牛羊,在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明,令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

  我又來(lái)到了梁山泊中,我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深,滿腔熱血的李逵,沉著冷靜的宋江,足智多謀的無(wú)用,勇猛無(wú)比的武松,刁蠻潑辣的'孫二娘,武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀,但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。

  我在阿爾卑斯雪山上,看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛心去感受世界,用心聆聽世界的美好。

  我又來(lái)到了北京,打上了黃包車,我看透了祥子的內(nèi)心,親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔理想到一個(gè)行尸走肉的過程;我也看見了社會(huì)的黑暗,人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。

  我又去了俄國(guó),看到了阿廖沙悲慘的生活,兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷,蠻橫不講理的外公,高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景,趨向死亡的國(guó)家,19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜現(xiàn)在的幸福,

  在賈府里,我看穿了人與人之間的勾心斗角,寶玉黛玉之間纏綿的愛意,揭示了封建社會(huì)的黑暗,深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。

  我獨(dú)駕小舟來(lái)到了小人國(guó),和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn),看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。

  在神秘的海洋中,尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見證了科學(xué)的力量,未來(lái)的希望。有夢(mèng)就有希望!

  在冰心的窗前,感受母愛如水,大愛無(wú)聲的崇高與偉大。

  我喜歡讀書,做一個(gè)美夢(mèng),飛躍千年,穿行萬(wàn)載,用書的翅膀去飛翔。

  我喜歡讀書,在閱讀中成長(zhǎng)。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

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