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優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2023-01-31 16:13:59 發(fā)言稿 我要投稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼膬(yōu)秀班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1

各位家長朋友們:

  你們好!

  首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得成功!

  我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,男生25人,女生22人,我們透過自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理潛力在不斷地提高,當(dāng)然也請(qǐng)家長放心,我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學(xué),如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。但是,我接觸這個(gè)班級(jí)不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),從而完善自我的工作。從短短兩個(gè)星期下來看,平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等,個(gè)性要表揚(yáng)的是文舒怡,書寫相當(dāng)認(rèn)真,當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰,這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束潛力不強(qiáng),難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,我也開誠布公地和各位家長提出來,期望能夠在以后的工作中得到改善。

  一、紀(jì)律方面:

  1)課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些狀況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。

  二、行為習(xí)慣方面

  1、不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自我的抽屜亂糟糟,不愛清理。

  2、家長要關(guān)注,孩子舉止的禮貌,優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)

  三、學(xué)習(xí)方面

  1、上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,聽了一會(huì)就走神,或者管不住自我的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。

  2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,有的在聽寫中竟來不及哭了,所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),家長要多督促他加快速度,及時(shí)完成。

  根據(jù)以上狀況,我期望得到家長的配合,畢竟家長是與孩子接觸最多的人,家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現(xiàn)我提出幾點(diǎn)推薦:

  一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,但是,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用,作為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、專心致志。

  小學(xué)生自制潛力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的狀況。那里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):有條件的話,家長能夠?yàn)閷W(xué)生帶給一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在那里看書,寫字,久而久之,就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。

  2、學(xué)會(huì)整理自我的東西,要求學(xué)生自我清理好自我的房間,每一天睡覺前整理好自我的書包,將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來,忘帶書的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會(huì)整理自我的東西。

  3、認(rèn)真細(xì)致。

  學(xué)生的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

  此刻考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解潛力,和知識(shí)含量,書本的知識(shí)畢竟有限,為了擴(kuò)大閱讀下載量,家長需要為孩子購買、訂閱適合的的`圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀下載環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀下載的習(xí)慣,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長能夠與孩子們一齊閱讀下載,共同討論書中的問題,有潛力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

  二、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé),家長務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就能夠了,對(duì)錯(cuò)老師批,如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就必須要讓他在必須的時(shí)間里充分閱讀下載。之后,再允許孩子干其他的事情。

  三、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋恚胁豢梢蚧饸獯,而給以過高的要求,尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺得從我們家長角度來說,家長要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高,當(dāng)然也不能要求過低,任其發(fā)展。我們覺得就應(yīng)思考孩子目前的年齡及理解潛力,因人而異,因材施教。作為家長主要的工作就應(yīng)是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒?荚囘^后,有些孩子因考砸了,生怕被你責(zé)備,所以不敢在你面前說實(shí)話,在這種狀況下,你不該大發(fā)脾氣,就應(yīng)耐心細(xì)致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,更多地給他鼓勵(lì)和自信,這才是家長和老師們都就應(yīng)做好的事。

  三、控制學(xué)生的零花錢,家長給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著,但是學(xué)生拿著錢往往是買零食,吃零食的壞處我相信大家都明白。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵性的年代,到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那,已是亡羊補(bǔ)牢,后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來,就給他們過多的零錢。那里我還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長,切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西,這主要是配合班主任的工作。

  五、要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向,因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的,可有沒有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí),家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全,更不許孩子騎車上街或上學(xué)。

  六、多與老師交流。我期望每一個(gè)家長朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關(guān)系,這是十分有利于你孩子的成長的。

  以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長多多指正。對(duì)你們的到來,再次感謝。

  二、下方就請(qǐng)我們的英語老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

  三、結(jié)束語。

  最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長,成為棟梁之材。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是城月中心小學(xué)的教師龐xx。在這丹桂飄香,桃李流芳的九月,我們即將迎來第28個(gè)教師節(jié)。在這美好的時(shí)刻,能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,我倍感榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  13年前,我懷著對(duì)美好未來的憧憬跨入了教師的行列,至今我已把理想、信念、青春與智慧傾注在三尺講臺(tái)上,可以說教書育人已成為我生活中重要的一部分,我沒有理由不熱愛這份職業(yè)。13年來我一直默默地?fù)?dān)任著班主任工作,送走了一屆又一屆學(xué)生,我深深體會(huì)到班主任工作的酸甜苦辣,這其中有成功有快樂,也有痛苦和傷心,但總的來說我是充實(shí)的,是愉快的,是幸福的。

  作為一名班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著我們遂溪縣的眾位名師必定是班門弄斧,惹人見笑。但剛過去的這一,我在班級(jí)管理工作中取得的成功與教育組的管理是密不可分的,所以,我還是想和大家一起分享一下自己的體會(huì)。

  為了響應(yīng)建教育強(qiáng)縣的號(hào)召,我們城月教育組對(duì)學(xué)校班主任工作提出了“六心,五杜絕”的要求!傲摹本褪且蟀嘀魅螌(duì)工作有熱心,對(duì)學(xué)生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心;“五杜絕”即杜絕人在曹營心在漢,杜絕做一天和尚撞一天鐘,杜絕對(duì)待后進(jìn)生冷漠無情,杜絕在金錢面前物欲熏心,杜絕師表意識(shí)淡薄。

  在這“六心,五杜絕”的正確指引下,我本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,不僅愛他們的優(yōu)點(diǎn),還耐心地幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)注他們心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生,更本著不拋棄,不放棄的原則,通過各種行之有效的措施和方法,幫助學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生。正所謂親其師,方能信其道。我用心去抓,去管,去疼,去愛學(xué)生,漸漸地,學(xué)

  生不僅喜歡上我的課,還喜歡和我聊天,我的班主任工作也取得了事半功倍的效果。

  俗話說:打鐵還需自身硬。為了更好地完成班主任工作,我經(jīng)常給自己充電,加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高自身的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,率先垂范,適當(dāng)提高自身的教學(xué)魅力。如教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,我會(huì)主動(dòng)地?fù)炱鹨黄;教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài),我會(huì)展現(xiàn)自己的樂觀開朗;教育學(xué)生要有競爭意識(shí),我會(huì)時(shí)時(shí)處處做到敢為人先。總之,你希望學(xué)生成為一個(gè)什么樣的人,你自己必須首先是一個(gè)什么樣的人,你要用個(gè)人魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生、影響學(xué)生。

  正是這樣科學(xué)的管,智慧的管,管出水平,管出了城月班主任工作的特色。所以,在今年的.小考工作中,我們鎮(zhèn)取得了可喜的成績。全鎮(zhèn)有56人考上遂溪一中的實(shí)驗(yàn)班,其中我們學(xué)校占26人,我所任教的班級(jí)考上8人。

  當(dāng)然,城月鎮(zhèn)教育事業(yè)所取得的成績只是遂溪縣教育事業(yè)的一個(gè)縮影。這一學(xué)年,在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和張常委的帶領(lǐng)下,遂溪教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出雨后春筍般的趨勢(shì)。狠抓小考工作,改變了學(xué)生渾水摸魚的狀態(tài);多管齊下,實(shí)現(xiàn)高考成績和考紀(jì)考風(fēng)雙好目標(biāo);優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高教師的積極性。特別是8月底進(jìn)行的縣城小學(xué)教師選調(diào)工作,這讓廣大教育工作者嘗到了清正廉潔的甜頭,重新看到了遂溪教育事業(yè)的希望。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。13年來的孜孜以求為我?guī)砹瞬簧贅s譽(yù):縣優(yōu)秀教師、教壇新秀、教改積極分子、優(yōu)秀班主任等等。但我不會(huì)滿足于這些成績,我將會(huì)與更多的教師朋友攜手共進(jìn),以更加飽滿的熱情,將全部的精力,投身到工作和學(xué)習(xí)中去,用青春和熱血為遂溪的教育事業(yè)開拓出發(fā)展壯大的新篇章,將我們的生命潛能發(fā)揮到極致!

  建教育強(qiáng)縣,我們責(zé)無旁貸;情系桃李,我們無怨無悔!最后讓我們衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,萬事如意;祝老師們節(jié)日快樂,工作順利;祝遂溪教育事業(yè)的明天更加燦爛,更加輝煌!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3

  各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo),很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流班主任工作中的一些心得和感悟,談一談班主任工作中的苦與樂。

  我和大家交流內(nèi)容分三部分。

  一、 班主任的責(zé)任感和使命感

  有人說,世界上權(quán)利最小的是班主任,貢獻(xiàn)最多的也是班主任。

  班主任的工作確實(shí)很苦、很累。身體累,心也累。有一則手機(jī)短信這樣說我們班主任:“比雞起的早,比狗睡得晚。比騾子累,比螞蟻忙!本湍梦覀儗W(xué)校來說,班主任一天要簽10次到,稱為“10簽到”。從學(xué)生起床,到早操,早讀,午休,午自習(xí),晚讀,一直到晚上宿舍的就寢紀(jì)律……班主任都要面面俱到。這樣繁重的工作,一天兩天容易,但是天天如此,月月如此,年年如此,堅(jiān)持下來可不太容易。尤其是我們女班主任,有繁重的家務(wù)要做,有年幼的孩子需要照料。生活和工作的壓力都很大。越是這樣,班主任越是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。著名教育家魏書生老師說:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史!

  但是,這是名人的境界,是偉人的境界。而我,只是一個(gè)普通人,一個(gè)普通的班主任。我所理解的班主任的責(zé)任感和使命感其實(shí)很簡單,那就是:當(dāng)班主任一天,就一天不能誤人子弟。當(dāng)班主任一天,就一天不能辜負(fù)家長的信任和期望。否則,心緒不寧,寢食難安。這,就是我所理解的班主任的責(zé)任感和使命感。

  二、科學(xué)管理班級(jí)

  在班級(jí)管理中,我遵循的原則是雙管齊下。一方面抓管理,一方面抓文化建設(shè)。管理是骨架,文化建設(shè)是血肉。

 。ㄒ唬 管理

  管理是班集體的骨架。有良好的管理,事情就有頭緒,班集體就像一架機(jī)器,有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,健全自己的班級(jí)管理模式。

  1、 要有嚴(yán)明的班規(guī),規(guī)范班級(jí)管理。以規(guī)則治班,而不是以人治班。這樣班主任就不會(huì)成為救活隊(duì)員,天天疲于奔命,忙于應(yīng)付各種突發(fā)事件。有了規(guī)則和計(jì)劃,班級(jí)工作就會(huì)井井有條,忙而不亂。

  2、 要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)。

  有一支過硬的班干部隊(duì)伍非常重要。但是這樣的班干部不是天生就有的,需要班主任不斷地培訓(xùn)和培養(yǎng)。通過對(duì)班干部的培訓(xùn)提高班干部的工作能力。

  比如班里有一個(gè)很正直的男孩子,由全體同學(xué)投票選出成為班干部。可是這個(gè)孩子性格倔強(qiáng),語氣生硬,不善和人溝通。這就造成他在管理班級(jí)的時(shí)候,一布置什么事情,下面就一片噓聲。這個(gè)孩子和痛苦,也很想不通。我就指導(dǎo)他改變和同學(xué)們溝通的方式,靈活處理事情,提高管理技巧和管理水平。比如在管理班級(jí)的時(shí)候,態(tài)度可以非常非常堅(jiān)決,據(jù)理力爭,寸步不讓。但是不要盛氣凌人,高高在上,語氣可以非常非常友善和溫和。在以理服人的同時(shí),還要以情動(dòng)人。隨著班干部能力的增強(qiáng),他們的工作越來越順手,班主任肩上的擔(dān)子就越來越輕。這樣我們班主任就可以從繁雜的事務(wù)中解脫出來,做更重要的工作。

  3、 力求獎(jiǎng)罰分明。讓犯錯(cuò)誤的人承擔(dān)責(zé)任,為自己的行為付出代價(jià),受到懲罰,吸取教訓(xùn)。而對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)要高調(diào)表揚(yáng),即使沒有能力進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也要毫不吝嗇地給予口頭的贊美。

 。ǘ 文化建設(shè)

  文化建設(shè)的核心是通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、教育,形成良好的班風(fēng)。

  我的做法是以班會(huì)為主陣地,每學(xué)期按不同時(shí)段設(shè)計(jì)了20個(gè)班會(huì)。比如在開學(xué)之初以班風(fēng)建設(shè)為目的,設(shè)計(jì)了四個(gè)班會(huì):《遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)合作》《明辨是非,拒絕盲從》《我們的.班魂》《從小事做起》。在班級(jí)走上正軌之后,重點(diǎn)任務(wù)是學(xué)習(xí)。于是我又一連開了七個(gè)班會(huì):《確立目標(biāo),努力學(xué)習(xí)》《提高學(xué)習(xí)效率》《學(xué)習(xí)如何見成效》《我為理想而奮斗,少年壯志不言愁》《成功只因兩個(gè)字:專注》《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》《不怕吃苦,迎接挑戰(zhàn)》。

  除了針對(duì)班風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣除了針對(duì)班風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成而開的這些班會(huì)之外,我還有針對(duì)性的開了其他主題的班會(huì)。如針對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象,我以《怎樣迎接愛》為主題開了班會(huì)。為了打造書香班級(jí),我以《最好的朋友:書》為主題開了一次班會(huì)。為了強(qiáng)調(diào)強(qiáng)身健體,加強(qiáng)鍛煉,重視運(yùn)動(dòng),我以《運(yùn)動(dòng)的魅力》為主題開了一次班會(huì)。為了加強(qiáng)學(xué)生修養(yǎng),我分別以《做個(gè)美少女》《成為帥男孩》為主題開了男生班會(huì)和女生班會(huì)。其中有多個(gè)班會(huì)發(fā)表在《班主任》和《班主任之友》等國家級(jí)權(quán)威刊物上。

  總而言之,在抓班級(jí)管理的同時(shí),要不斷地、反復(fù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

  三、不斷探索、研究班主任工作

  開車的司機(jī)會(huì)有這樣的體驗(yàn):新司機(jī)很緊張,三年后的司機(jī)變得張狂。可是,十年之后的司機(jī)又變得謹(jǐn)慎起來。做班主任也是這樣。我就覺得,當(dāng)班主任時(shí)間越長,疑問越多,需要思考和研究的問題越多。

  比如,對(duì)一些有心理疾病的同學(xué)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待。還有,現(xiàn)在很多家長把孩子交給老人帶,自己外出打工或者忙于工作。家庭教育這一塊根本談不上,把所有的遺留問題都交給了學(xué)校和老師。作為老師,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),尋找解決的方法。

  再比如,我們都知道“嚴(yán)師出高徒”的道理,但是,諺語又說“年輕人犯錯(cuò)誤,連上帝都會(huì)原諒”。這就給我們提出來一個(gè)難題。究竟什么時(shí)候要嚴(yán)格,又在什么時(shí)候應(yīng)該寬容呢?

  有這樣一則報(bào)道,說某班學(xué)生十分調(diào)皮,班主任發(fā)明了一種“盯人戰(zhàn)術(shù)”,就是將每兩名學(xué)生組成“對(duì)子”,互相監(jiān)督,互相檢舉,并且在班會(huì)上公開報(bào)告。但這項(xiàng)制度很快就失效了。由于盯得過緊,同學(xué)之間關(guān)系極度惡化;肆意編造同學(xué)違規(guī)現(xiàn)象成了家常便飯,班會(huì)成了狡辯大會(huì),課后同學(xué)則三五成群地分成派別相互攻擊……班級(jí)陷入混亂中。這項(xiàng)現(xiàn)代版的“錦衣衛(wèi)”制度被迫在兩個(gè)月后廢除。(引用自《班主任》)

  這個(gè)事例中的班主任就是管得過嚴(yán),結(jié)果適得其反。

  那么,作為班主任,究竟嚴(yán)格到什么程度不至于變成過分的苛求,究竟應(yīng)該寬容到什么程度不至于變成放縱呢?寬與嚴(yán)的限度究竟應(yīng)該如何把握……這些問題就需要我們?nèi)ニ伎肌T诠ぷ髦,這樣的問題還有很多,都是需要我們?nèi)ヌ剿,去研究的?/p>

  著名教育家李鎮(zhèn)西老師告訴我們說:“對(duì)于一線老師來說,最好的科研課題來自工作中遇到的問題。如果你在工作中遇到困難,你應(yīng)該高興——因?yàn)樾碌恼n題正在向你招手!

  最后,我想引用著名教育家于漪老師的話作結(jié)。她說:“我做了一輩子教師,但一輩子還在學(xué)做教師!

  我套用一下。我要說的是:

  “我當(dāng)了好多年的班主任,但是,我仍然在學(xué)著當(dāng)班主任,并將永遠(yuǎn)學(xué)著當(dāng)班主任!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天站在這兒,我心中無比忐忑,捫心自問:我,與這沉甸甸的榮譽(yù)相稱嗎?我能當(dāng)之無愧地接受它嗎?其實(shí),與眾多的老師一樣,我只是做了自己該做的事,簡簡單單,平平凡凡。如果說我這棵平凡的小草長得還算茁壯,那是因?yàn)榫C合高中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng),敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們一次又一次地給了我關(guān)懷、幫助、信任和鼓勵(lì)!”

  下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)工作體會(huì)和認(rèn)識(shí),做一下簡單匯報(bào),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

  首先,我認(rèn)為作為教師,一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。

  只有認(rèn)真,才能全身心地投入教學(xué),發(fā)揮模范表率作用。古人說過:一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。教師代表著一份責(zé)任,一個(gè)使命。作為教學(xué)一線的一名教師,在十多年的教學(xué)生涯中,我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng),有過淺嘗甘霖的欣喜,有過屢遭挫折的痛苦,有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過、失望過,我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其

  間雖過程艱辛,但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)點(diǎn)得到提高,學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟,我覺得所有的付出都是值得的。

  其次,在教學(xué)上,一定做教學(xué)中的“有心人”。

  常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”。每天,我都飽含激情的走入課堂。從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈?duì)栒f,“激情,是鼓滿船帆的風(fēng),沒有風(fēng),帆船就不能航行”。只有教師充滿激情,學(xué)生才會(huì)被感染,才會(huì)在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí),成績才會(huì)提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的,我愿把能量和快樂傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,我吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),備好每一堂課;課后做好單獨(dú)輔導(dǎo),力爭面批面改。幫助學(xué)生從根本上理解英語學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)、掌握重點(diǎn),達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界,從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力,作為教師,我始終認(rèn)為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。最后,要有愛心,有真心,我相信,有付出就有回報(bào)。

  疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!溫家寶總理說:無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對(duì)的學(xué)生,大多比較任性,有著豐富而脆弱的心靈,但不可否認(rèn),他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼,需有一顆撒播陽光的心靈,需走到他們中間,做他們

  真正的朋友。學(xué)生的成績從95分滑落到80分,你能漠不關(guān)心嗎?學(xué)生滿腹心事無法專注于課堂,你能不聞不問嗎?當(dāng)然不能!事實(shí)上,一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)贊美的眼神,一次真誠的談心,比起一味地灌輸知識(shí)更會(huì)讓學(xué)生怦然心動(dòng)。有一次,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落,便猜想可能與昨天的考試有關(guān),便馬上找她了解情況,原來她的作文出現(xiàn)了失誤,又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭,我?guī)退治鲈,出謀劃策,制定了改進(jìn)的措施,解開了生活和思想上的疙瘩,學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨,桃李爭春,付出了愛,你會(huì)收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠意的去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,愛尖子生,更要愛后進(jìn)生。

  人心齊,泰山移。學(xué)校振興,我們責(zé)無旁貸;情系桃李,我們無怨無悔!我們將不負(fù)眾望,不辱使命,用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績?yōu)閬砘貓?bào)學(xué)校、家長和社會(huì)!

  “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁耄^去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝大家工作順利,學(xué)業(yè)有成,身體健康,萬事如意。謝謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位老師:

  大家下午好!

  今天坐在這里我很榮幸也很忐忑。

  我覺得教師,尤其是班主任,是一個(gè)很崇高也很棘手的角色。因?yàn)槿沃囟肋h(yuǎn),所以這份工作被賦予了太多的責(zé)任,殷厚的期望,熱切的關(guān)注和拳拳的情意。社會(huì)、外界對(duì)班主任總是苛求很多,當(dāng)初汶川地震各界對(duì)范跑跑老師的峻詞辱罵就是例證,仿佛老師就不應(yīng)該有肉體凡胎的怯懦卑下,生來就是神人圣人的道成肉身一樣。尤其是高中班主任,因?yàn)楦咧惺且粋(gè)人思想急劇成熟、價(jià)值觀迅猛變化的階段,又是備戰(zhàn)高考最正面最直接的戰(zhàn)場。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)可能就會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這么崇高而神圣的一件事,我沒有資格坐在這里對(duì)它指手畫腳大放厥詞,只是很幸運(yùn)地,我高中三年碰到了三個(gè)非常好的班主任,分別是周莉英周老師、潘勤潘老師和程代軍程老師,所以在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)把他們帶給我的教益和啟發(fā)與大家做個(gè)分享。

  首先第一個(gè)在高中很現(xiàn)實(shí)的問題就是怎么去處理應(yīng)試教育與素質(zhì)教育、功利主義與理想主義的關(guān)系。我很自豪素質(zhì)教育在我們學(xué)校不是一句浮夸空洞的口號(hào),不是一面粉飾太平的旗幟,而是每一位老師每一位領(lǐng)導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)為之付出實(shí)踐付出熱血的教育理想。的確,教育的成果是一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)有血有肉,思想、靈魂健全的人。正是這樣一群人將來要走上社會(huì),擔(dān)當(dāng)起世界的脊梁,決定一個(gè)時(shí)代的心跳和脈搏。這樣的重任不可能一群由麻木不仁的做題機(jī)器來完成,也不應(yīng)該交給一群投機(jī)倒把的功利之徒。所以如果今天從我們學(xué)校走出去的學(xué)生有良心,明天的社會(huì)就會(huì)穩(wěn)定更正義更光明,如果今天走出去的學(xué)生有信仰,明天的社會(huì)就會(huì)更純凈更穩(wěn)定,如果今天走出去的學(xué)生有思想,明天的社會(huì)就會(huì)更自由更健全。我覺得一個(gè)教育工作者的幸福之處正在于此——我們可以通過自己的努力自信而自豪地說:明天會(huì)更好。但是在當(dāng)今體制下,我們不得不承認(rèn),在高中,繞不過去的是考試。那我覺得既然如此,我們不要去摭拾那些陳舊的偏見,譬如什么應(yīng)試就是罪惡就是洪水猛獸,或者反過來,應(yīng)試就是王道就是高中生的全部啊這樣的。我認(rèn)為作為班主任,應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待考試的積極情緒,既不要全盤否定,也不要盲目迷信。這個(gè)制度創(chuàng)造出來的初衷是美好的,是為了尊重知識(shí),選拔人才,科教興國。尤其高中作為基礎(chǔ)教育的最后一環(huán),旨在讓學(xué)生成為常識(shí)完備,基礎(chǔ)扎實(shí),具備多領(lǐng)域發(fā)展?jié)撡|(zhì)的復(fù)合型人才。只是因?yàn)楦偁幍倪^于激烈和投機(jī)的日益猖獗,導(dǎo)致這樣美好的初衷被扭曲,體制的弱點(diǎn)被放大,缺陷被極端化,造成了如今有些無奈的教育現(xiàn)狀。而我們雖然不能改變大背景大環(huán)境,但可以改變自己的小情緒小心態(tài)。班主任可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘應(yīng)試過程中積極的部分,潘老師曾經(jīng)說高考只是人生中的一個(gè)驛站,在通往這個(gè)驛站的路上,我們習(xí)得知識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣,磨礪心性,享受一起奮斗的快樂,過程的收獲超越了單純的結(jié)果。我還記得程老師在高考前的一堂班會(huì)課上給我們放電影《高考一九七七》,講的是文革之后恢復(fù)高考,很多知青克服萬難參加高考的故事?赐赀@個(gè)片子,我們大為震撼。那時(shí)候起我們開始感謝高考的重生——比起踐踏知識(shí),信奉無知的愚昧,高考至少承認(rèn)了知識(shí)的尊嚴(yán),開啟了一個(gè)光明的新時(shí)代。這樣的認(rèn)識(shí)或許有助于學(xué)生快樂甚至感恩地去面對(duì)日常的學(xué)習(xí)作業(yè)考試,同時(shí)接受班主任在道德、人格、眼光和境界上對(duì)他們的引領(lǐng)。

  高中是一個(gè)很特別的年齡段,像我們這個(gè)年齡的人,常常會(huì)被熱血沖昏了頭,會(huì)理直氣壯地做些很荒唐的事,再揮毫潑墨地為自己的幼稚辯護(hù)。這讓很多人覺得,高中生有些時(shí)候無可理喻,很難教很難管。那在這個(gè)問題上,我的三位班主任的做法也許值得借鑒。

  第一是言傳身教!疤依畈谎,下自成蹊”,很多時(shí)候行動(dòng)比語言更有說服力,也更容易讓人欣然接受。周老師是個(gè)非常善良非常熱心的人,把學(xué)生的事看做是頭等大事,全心全意來解決,這是很難得的。我有一次上午上完課肚子痛,去周老師辦公室請(qǐng)假,本來打算請(qǐng)完假忍著疼痛哼哼唧唧地把自己拖到校門口等家長,周老師卻飯也顧不得吃,非常著急地安排我在辦公室先躺下來,并迅速找來枕頭被子把我裹了起來,直到我媽來接我才放心地離開。為了制止同學(xué)們和有色飲料,她索性自己買來果珍,放在飲水機(jī)旁,這就讓我們體會(huì)到原來學(xué)校這樣規(guī)定不是形式上的野蠻苛求,而是實(shí)實(shí)在在為我們著想的貼心提醒。潘老師和程老師也都是高山景行,潘老師本身是一個(gè)淡泊致遠(yuǎn)的人,花開花落云卷云舒,不因物喜不因己悲,就像一方溫潤沉靜的玉,光華內(nèi)斂卻長明不熄,讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去內(nèi)心的驕傲不安、浮夸虛榮。而程老師幾乎是一個(gè)有道德潔癖的人,人格完整獨(dú)立,思想深邃精微,為人師表無懈可擊。作為班主任,他幾乎把自己整個(gè)人都奉獻(xiàn)了出去,常常深夜家訪,因?yàn)檎也坏铰穯栠@問那跑得滿頭大汗而毫無怨言。假期里同學(xué)想找他輔導(dǎo)作文,他幾乎是隨叫隨到。他家的房子很小,布置簡陋,卻藏書很多,真真正正有《陋室銘》的氣節(jié)。就是在這樣細(xì)微的感動(dòng)中,我們建立起對(duì)班主任的信任,同時(shí)也被美德自身的高貴力量所吸引,情不自禁地想靠近想吸納,潛移默化中接受了最好的教育。

  第二是班主任的教育要溫柔而嚴(yán)苛。班主任應(yīng)該用一種平等的眼光,人性的視角去看待學(xué)生,肯定學(xué)生身上合理積極的部分,而對(duì)于學(xué)生思想上的誤區(qū),理解上的死角,應(yīng)該犀利地戳穿,使得浪子回頭。潘老師從來不簡單粗暴地指責(zé)學(xué)生,她會(huì)靜靜地聽你講完你的做法和道理,這樣一種傾聽和尊重的態(tài)度讓我們很易于接受。程老師呢,會(huì)相對(duì)犀利些,火眼金睛洞穿本質(zhì)。他曾在夜闌人靜的時(shí)候披衣而起,寫長文章——《為什么我們自習(xí)課上不能說話》,文章直指自習(xí)課講話這種行為背后丑惡自私的本質(zhì),并提出了嚴(yán)格要求和美好祝愿。程老師擅長把道理說得直白而深刻,不僅規(guī)范我們的行為,也提高了我們的思想境界。

  第三是班主任可以多鼓勵(lì)閱讀。我長這么大覺得最窩火的事情就是有理說不清。很多時(shí)候我們會(huì)碰到這樣的人,明明幼稚得可笑,還要手舞足蹈地贅述自己根本不值一駁的理論,并且一副舍我其誰的傲慢姿態(tài)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總是熱血往上流,千言萬語堵在喉嚨口,氣急敗壞到說不出話來。我想諸位肯定比我有耐心有涵養(yǎng),但是可能限于場合,很難條分縷析慢條斯理地把問題說清楚。這個(gè)時(shí)候你讓他去看書,譬如王開嶺《精神明亮的人》、熊培云《自由在高處》、梁文道《常識(shí)》等等,這些作家都在苦口婆心地試圖去闡述這個(gè)世界上最基本的道德與價(jià)值,理性而溫和,同時(shí)蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的情感能量。書有這樣的力量,讓你擺脫激憤的情緒平靜下來,接受它縝密的推理情感的陶冶,從而遠(yuǎn)距離地觀照自己反省自己,然后在整理自己混亂的思緒時(shí),恍然意識(shí)到自己曾經(jīng)的幼稚愚昧,狂妄脆弱的理論瞬間不攻自破,并在這樣一種氛圍中改變并提升自己的價(jià)值取向。這就省去了班主任很多的口舌,而收到了意料之外的效果。當(dāng)然要做到這一點(diǎn),老師們自身可能也要多讀一些書。我的后兩任班主任都是語文老師,所以這樣的人文類書籍讀得多一些。其實(shí)理科老師也自己的天然優(yōu)勢(shì),很多的理科讀本科學(xué)讀本不僅鍛煉思維激發(fā)智慧,也蘊(yùn)含了作者的哲學(xué)思考,體現(xiàn)了真善美的至高追求。

  第四是充分挖掘同學(xué)資源,發(fā)揮同學(xué)的力量。在省常中這么好的學(xué)校,學(xué)生資源非常珍貴,同學(xué)間完全具備互補(bǔ)互足的潛力。所以班主任呢也許可以在座位安排上費(fèi)些心思,潘老師一般會(huì)聽聽學(xué)生的意見,讓學(xué)生先排一稿出來,在此基礎(chǔ)上做修改做調(diào)整。更加重要的是,要讓溝通交流的風(fēng)氣在班級(jí)流行。我們班同學(xué)就有相互交換摘抄本的習(xí)慣,喜歡分享智慧,然后在分享的過程中探討、認(rèn)同、提升,所以我們班是有全民偶像的,像龍應(yīng)臺(tái)、扎西拉姆多多等,這就說明我們班有共識(shí)有信仰,這樣一來不僅提高個(gè)體素質(zhì),整個(gè)班的凝聚力也得到加強(qiáng)。

  第五是,班主任既然身為一班之主,要有基于全班又高于全班的戰(zhàn)略眼光和宏觀把握力。做班主任不是一朝一夕的事,既要讓學(xué)生走好當(dāng)下的路,過好眼前的關(guān),又要能滿足的學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,為他們的長遠(yuǎn)利益做謀劃,這真是一件很困難的事。四五十個(gè)不同的個(gè)體碰到一起組成一個(gè)班,怎么讓這個(gè)班成為一個(gè)有機(jī)的整體而不是一盤散沙,形成良好的風(fēng)氣,創(chuàng)建獨(dú)特的文化,這是需要精心謀劃量身定做的。這也是班級(jí)之所以為班級(jí)的根基,是持續(xù)發(fā)展爆發(fā)潛力的保證。所以盡管很多老師做了很多屆班主任,但面對(duì)不同的個(gè)體不同的`組合,每一次做都會(huì)是新鮮的,這或許很傷腦筋,但同時(shí)也魅力無窮。

  我還想說的是,我覺得高中班主任還有很多特殊的細(xì)節(jié)需要關(guān)注。首先是學(xué)生的身體健康。高中也是生理快速發(fā)育的時(shí)期。生理的變化會(huì)帶來心理的困惑與焦躁。潘老師就非常注重這一點(diǎn)。她曾用心地召開女生班會(huì)和男生班會(huì),溫柔而科學(xué)地向我們介紹相關(guān)的生理知識(shí),還有很多貼心而實(shí)用的攻略。潘老師鼓勵(lì)我們?nèi)ハ硎苓\(yùn)動(dòng),點(diǎn)燃激情,釋放青春活力,擁有健康生命,這讓我們?cè)诟呷詈蟮臎_刺階段受益匪淺。

  其次是高中連接著大學(xué),大學(xué)存在于社會(huì)。所以高中生就應(yīng)該要走出純凈的象牙塔,走向熱鬧的十字路口。班主任可以為學(xué)生打開一扇展望社會(huì)的窗口。比如一些基本的社交禮節(jié),就可以有意識(shí)地去灌輸去指導(dǎo)。潘老師堪稱這方面的典范。她會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)我們進(jìn)行社會(huì)教育。比如春節(jié)回來,她談起餐桌上的禮儀,會(huì)告訴我們與人敬酒,杯口要低于被敬酒的人等等。這些成人世界中心照不宣的東西,是書本上學(xué)不到摸不著的,卻是社會(huì)切切實(shí)實(shí)對(duì)我們提出的要求,所以這一點(diǎn)上,我們非常需要班主任的幫助。

  因?yàn)榘嘀魅闻囵B(yǎng)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人,所以教會(huì)學(xué)生生活或許也是我們的課題之一。生活需要品位和眼光,我覺得我們可以充分利用學(xué)校的大小活動(dòng),很多活動(dòng)直接與藝術(shù)關(guān)聯(lián),讓學(xué)生在其中獲得美學(xué)教益,哪怕是像堅(jiān)韌行、拓展這樣看起來很樸素很接地氣的活動(dòng),我們也可以用藝術(shù)的眼光去修飾它潤澤它審視它。藝術(shù)與科學(xué)在山麓分手,在山頂會(huì)合,我相信藝術(shù)是人生的巔峰智慧,點(diǎn)亮創(chuàng)意,提升境界,最大程度地開拓人之為人的尊嚴(yán)與榮光。

  最后我想說,高中班主任所做的就是去喚醒一顆顆沉睡的心靈,點(diǎn)亮一雙雙朦朧的眼睛,打磨一件件粗糙的璞玉,塑造一個(gè)個(gè)灼熱的靈魂,這真的是一件非常榮耀非常偉大的工作,所以請(qǐng)?jiān)试S我向在座的每一位老師致以最崇高的敬意!和我最衷心的祝愿!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位同事:

  大家好!

  感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng),不知道要說什么,只好東抄西拼,胡扯瓜藤。如有不對(duì),會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正!

  在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩,是我學(xué)習(xí)的榜樣,我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中,女有“五虎”之稱,男有“五老”之號(hào)。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,吃完午飯或是利用買菜的空檔,走南闖北,大街小巷,留下的是叮嚀,帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,素有“孔子”之稱,頭頭是道,出口成章?偸亲寣W(xué)生陶醉在詩情畫意之中,他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè),他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,實(shí)在是佩服,真投入,這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,親切又自然;黃愛杏老師,對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品,禮物雖小,意義重。∵有我們的林偉玲老師,當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,自告奮勇,挺身而出,讓他住在自己家里,當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,“門前三包”。這是當(dāng)代“活雷鋒”,人世間的“活菩薩”在二中,在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。

  我本人當(dāng)班主任不是很久,好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同,老一套模式:一罵,二嚇,三罰,四推,五卡!吧险n為什么要說話,有沒有腦子,面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室,打電話叫家長來…”二嚇;“去,抄寫課文一千,二千,教室門口去站”,三罰;“你這學(xué)生我沒法教,我交給校長,真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了,下學(xué)期不給你報(bào)名”,卡!唉呀呀!真沒勁,整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸:

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念,樂于奉獻(xiàn)。

  入老師這一行如無可選擇的話,寧可帶著沖突,不情愿的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生,倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了,我們能改變什么?反而讓我們失去了很多:失去了威信,失去了學(xué)生對(duì)我們的信任;失去了能力,失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。同事們,反正是那點(diǎn)工資,把我們的胸懷展開,境界提起來,我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變,情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益,至少我們會(huì)過得很開心!

  (二)重視養(yǎng)德教育,落實(shí)人格教化。

  現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題,社會(huì)問題。進(jìn)而影響到社會(huì)治安,國家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠,學(xué)生成了流水線上的'“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變,如講故事的形式:大舜的至孝,黃香的體貼;周公的謙讓,孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁,蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸陶冶他們的性情,培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法,如舉辦品格教育網(wǎng)站,辦品德報(bào),設(shè)立孝親節(jié)等

 。ㄈ┳鳛榘嘀魅卧诮逃倪^程中要避免走入說教的誤區(qū)。

  每天都在重復(fù)同樣的話,紀(jì)侓,衛(wèi)生,禮貌,天天說,月月說,可我們的學(xué)生無動(dòng)于衷,反而在背后說,“管家婆”“啰嗦”,百說不如一做,“為政不在多言,身正心正不令而從,”我們自己要做一個(gè)好榜樣,學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃,這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué),二班,三班,四班,五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時(shí)無聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下,叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子,言教不如身教啊!

 。ㄋ模┳⒅匕嗉(jí)的宣傳口號(hào)和教育理念灌輸。

  我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,忠信,愛眾,情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念:“沒有差的學(xué)生,壞的學(xué)生;只有懶的,不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善,“人之初,性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的,好學(xué)生是教出來的,壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號(hào)是;“自主,自立,自信,自強(qiáng)!碧岢鑫搴萌,“存好心,說好話,行好事,做好人,讀好書”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。

 。ㄎ澹┰谧霭嘀魅蔚倪^程中,要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。

  做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),煩,很煩,每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬不要跟他們較真!坝型瞬綍r(shí)須退步,得饒人處且饒人”,退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖,不依不饒,反而是一種小氣,沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時(shí),應(yīng)回頭反省,檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得,反求自己”,我們一只手指指責(zé)別人時(shí),另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,他們耍賴皮,我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫,就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個(gè)包子吃下肚,心不跳,臉不紅。

  親愛的同事們,為了您,為了孩子千萬不要整天繃著臉,弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,落下一身病,傷害的是自己!謝謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿7

尊敬的各位家長:

  大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。

  但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

  前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

  經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的.“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。

  盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

  有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

  1、抓作業(yè)

  要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問各位家長,當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?

  教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽,認(rèn)認(rèn)真真的寫,家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。

  但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  2、抓態(tài)度

  要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  3、抓技能

  如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  4、抓關(guān)愛

  現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

 、倜刻旎ㄒ欢ǖ臅r(shí)間與孩子交流。

  抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。

 、诤秃⒆右黄鹂磿、看電視。

  陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

 、奂訌(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

  平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

 、芏喙膭(lì),少批評(píng)。

  多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  5、抓安全

  因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  6、抓家校聯(lián)系

  因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣

  提出建議:

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

  3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家下午好!

  剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了,我只想談幾點(diǎn)我的做法和對(duì)班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了。

  我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況:

  一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花,讓所學(xué)知識(shí)得以致用。

  “愛自己的孩子是人,這是人的本能,而愛其他人的孩子你就是神”,“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!币虼耍蚁,要做一個(gè)問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如,我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道:說單老師,雖然我的成績不好,但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我,我很愛這個(gè)班集體,很喜歡你們兩位老師,我雖然不能取得好的成績,但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作,每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了,我心里很受感動(dòng)。的確是這樣,教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,他們都會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。

  絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),而且還要教好一門學(xué)科,如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科?梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動(dòng),拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

  二、細(xì)處著手,工作更上一層樓

  (1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

  學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

  我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了,這樣就連那些平時(shí)沉默寡言,對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的.信賴和擁戴作為前提,開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (2)量化管理制度嚴(yán)

  在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)一定的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見,只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會(huì)有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。

  (3)分工到位落實(shí)細(xì)

  仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)!耙蝗粘R(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救,每天常規(guī)檢查二次,兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

  1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”!翱臁笔侵甘昼妰(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū):一個(gè)“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,只有一個(gè)辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯3峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé),,打掃完畢,由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),由黑板、講臺(tái)、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊,各有一人負(fù)責(zé),各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說,本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。

  2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,要求不要太多,但要注意實(shí)用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開展有益的娛樂活動(dòng),但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運(yùn)動(dòng),做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細(xì)語作交流”。

  三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣

  1、突出班主任在班級(jí)中的地位

  都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,那班主任就是這個(gè)家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,班主任就是班級(jí)的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主,該專政時(shí)就專政。

  2、重視開始,爭取主動(dòng)

  一般情況下,相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實(shí)了;否則,他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

  以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,用“細(xì)”觀察學(xué)生,還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會(huì)收到良好的教育效果,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn),我將問心無愧!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿9

各位班主任:

  大家好!

  轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里,全體班主任任勞任怨、精誠合作,深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:著裝基本規(guī)范,公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,教室窗明幾凈,上課秩序井然有序,早操課間操秩序良好,學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng),集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的取得,主要是全體班主任努力的結(jié)果,是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理,才有今天的可喜的變化。在這里,我要向所有班主任說一聲,大家辛苦了!

  在這段時(shí)間里,班主任隊(duì)伍中,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型,如九年級(jí)五位班主任,天天早起晚歸,貼班緊、管理嚴(yán)。尤其是xx老師和xx老師,把辦公桌挪到教室前的走廊里,隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理,綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈,已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí)xx,xx,xx等幾位班主任,他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假,堅(jiān)守在工作第一線,如xx,xx等老師,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,你們對(duì)學(xué)生無私的奉獻(xiàn),學(xué)校都看在眼里,學(xué)生和家長也看在眼里!前幾天,我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看,許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說明,各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù),在班級(jí)和學(xué)生中樹立了崇高的威信!

  當(dāng)然,在看到成績的同時(shí),我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中,確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,學(xué)生吸煙、打架、xx外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面,我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考,談幾點(diǎn)看法,供班主任參考。

  一、營造良好學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績

  教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線,班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣,直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績,就必須做到如下四點(diǎn):

  1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒有規(guī)矩,不成方圓。紀(jì)律,是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。縱觀初中部22個(gè)教學(xué)班,班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差,最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理,就要嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí),一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明;二是要公正公平,不要感情用事,對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,要一視同仁;三是要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件;四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,是打開理想之門的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件,給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。

  3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向,目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,就是缺乏目標(biāo),沒有方向。造成整天昏昏噩噩,無所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問題,并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們,要讓他們清楚:目標(biāo)比勤奮更重要。

  4、要善于以“點(diǎn)”帶面,多加表揚(yáng)。表揚(yáng)與激勵(lì)是一門教育藝術(shù),它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)取,增強(qiáng)自信心。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng),而是表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級(jí)管理工作中,班主任要以正面教育、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度,從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  二、關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié),杜絕出現(xiàn)管理漏洞

  歐洲有這樣一個(gè)故事:丟了一顆釘子,壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個(gè)國家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,班主任要大處著眼,小處著手,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然,班級(jí)的瑣事實(shí)在太多,事無巨細(xì),事必躬親,顯然是不可能的,但是班主任一定要見微知著,明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過程中,每一位教師,尤其是班主任,關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。

  1、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,他們不僅要學(xué)知識(shí),更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道:“學(xué)高為師,身正為范”,這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),還要有高尚的師德、文明的言行,這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。在與學(xué)生的交往過程中,班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員,你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié),可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話,有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話:身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人!按蜩F還需自身硬”,要求學(xué)生做到的,我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。

  2、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對(duì)我說:“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。”我認(rèn)為,這是學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的,我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理,要從細(xì)節(jié)入手,事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們,這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí),我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服;上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確,我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

  3、關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。“千里之堤,毀于蟻穴”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,這樣的道理同樣適用于學(xué)生,有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的,并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫,幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

  三、深入學(xué)生中去,勤于和他們溝通交流

  俗話說:一勤天下無難事,班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé);就要經(jīng)常進(jìn)教室,勤于和學(xué)生溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

  班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的'變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問題的方法和手段,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的。是學(xué)生在具體工作中,不會(huì)或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,我們的學(xué)生大多是留守兒童,班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪。通過一根電話線,及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕,傾聽他們的意見,不斷改進(jìn)自己的工作方法。

  四、平等關(guān)愛學(xué)生,善待每一位學(xué)生

  網(wǎng)上瘋傳一則故事,很有意思,也很耐人尋味。故事是這樣的,學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師,校長進(jìn)行崗前談話,語重心長地對(duì)他說:考100分的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他會(huì)成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他可能會(huì)捐錢給學(xué)校的;考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好,他將來可能會(huì)當(dāng)官的;中途退學(xué)的學(xué)生,你也要對(duì)他好,他可能會(huì)成為比爾·蓋茨或喬布斯;愛打架的學(xué)生你要對(duì)他好,將來他可能成為警察;早戀的學(xué)生你要對(duì)他好,將來他可能成為文學(xué)家;胡攪蠻纏的學(xué)生你要對(duì)他好,將來他會(huì)成為優(yōu)秀城管;說話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好,將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁,智者見智,這位校長用發(fā)展的眼光,辯證的對(duì)每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷,有一定的道理,至少說明“天生我材必有用”“一切皆有可能”這樣的道理,所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長,盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑,因材施教,促使其健康發(fā)展。

  五、做好學(xué)生安全工作,保學(xué)生平平安安

  學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,安全教育責(zé)任重大,每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng),自理能力和自立能力較差,往往做事不計(jì)后果,預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在,容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí),還要時(shí)時(shí)講,事事講,多留心多觀察多提醒,努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育,讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。

  各位老師,班主任是大雁,需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛;班主任是戰(zhàn)鼓,需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn);班主任是園丁,需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下,使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí),注意張弛有度,勞逸結(jié)合,調(diào)整心態(tài),心情舒暢,身體健康!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我有幸給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任,談經(jīng)驗(yàn)算不上,只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,與大家一起分享,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,家長對(duì)班主任寄予厚望。說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

  二、要有一顆愛心!皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師

  很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。我班學(xué)生朱玲玲數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,回答問題自信不足,記得在一次數(shù)學(xué)課上,我抽她到黑板上板演一道應(yīng)用題,加減不分,這是她常犯的錯(cuò)誤,我沒有批評(píng)她,而是要其他同學(xué)表揚(yáng)她,同學(xué)們有的說她字寫的整齊,有的說她去括號(hào)去對(duì)了,沒想到算錯(cuò)題還受表揚(yáng),朱玲玲很感動(dòng),我對(duì)她說:“要是下次能把加減弄清楚就更棒了!”沒想到以后的學(xué)習(xí)中,她變得比以前更有信心,更認(rèn)真了。二、 為人師表,率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。一天上班時(shí),我隨手撿起一片紙屑,當(dāng)時(shí)沒想什么,回到班,孩子們陸續(xù)進(jìn)班,居然有好幾個(gè)孩子的'手里攥著小紙片或包裝袋,直奔教室前面的垃圾桶。我表揚(yáng)了這幾個(gè)孩子,以后,總會(huì)有些孩子手里會(huì)拿點(diǎn)垃圾,課間也不例外。我最關(guān)心學(xué)生的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。 三、量化管理制度嚴(yán),分工到位落實(shí)細(xì)。仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),我的分工很細(xì),根據(jù)學(xué)!耙蝗粘R(guī)檢查和要求,細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救。

  1、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”!翱臁笔侵甘宸昼妰(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū):一個(gè)“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”

  的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉(zhuǎn)一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,只有一個(gè)辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯3峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,因此稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),分為教室走廊地面和清潔區(qū)兩塊,由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé);第二片區(qū)為擦洗片區(qū),由黑板、講臺(tái)、瓷磚、門窗等,各有一人負(fù)責(zé);第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、以及作業(yè)本的擺放等等。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,講究衛(wèi)生就是擁有健康。

  2、紀(jì)律方面,總要求是安全,做到“快、靜、齊”,這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,我主要抓好以下兩個(gè)方面的工作:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開展有益的娛樂活動(dòng),但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,不劇烈運(yùn)動(dòng),做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細(xì)語作交流”。

  四、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。

  作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班甘振凱、盧檸濤學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、擦門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,甘振凱以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非?,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。

  五、換一種方法與家長聯(lián)系

  每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫劉志海的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.在期中考試還有兩天的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評(píng)都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并請(qǐng)家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎

  意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助?磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。謝謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

  我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年xx月xx日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不好的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有xx名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的xx晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的.手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部xx個(gè)班級(jí),xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,xx個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年xx月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年xx月xx日,星期xx。那天是我xx歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班xx個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老師,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短20xx年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的xx老師說“老師,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說實(shí)話,來到我們xx后,我曾動(dòng)搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說,xx的孩子也需要我,xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給xx這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會(huì)成功! 謝謝,我的演講完了,謝謝 !

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿12

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師大家好!

  今天讓我在這里發(fā)言,那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間。我不能算優(yōu)秀班主任,只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。我以為其他老師比我干得好!既然讓我說,那就說兩句話吧。在此,進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情,而應(yīng)是在做班主任工作期間,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì)?與大家做些交流和溝通,以提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn),僅供大家在做班主任的日常工作中作于參與。

  一、針對(duì)不同的班級(jí)對(duì)象,采用不同的方式方法。

  班主任在初一和初三的工作范圍不同,在漢族班與藏族班的工作重點(diǎn)不同,地質(zhì)學(xué)生與鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)的學(xué)生工作難點(diǎn)不同,各有差異和特點(diǎn)。作為班主任,一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn),區(qū)別對(duì)待,有的方矢,謹(jǐn)慎處理。

  二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體

  作為班主任,在接手某一個(gè)班之后,一定要花心思,想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。不能急噪,要細(xì)心觀察、了解,不要怕在組建班干部上花時(shí)間,班干部組建好了,班級(jí)管理的效益也很明顯。這個(gè)班干部集體,大家學(xué)習(xí)努力,成績較好,在同學(xué)面前能抬得起頭,說得起話有個(gè)人威信;敢說敢管,各負(fù)其責(zé),班里各方面工作便于開展和實(shí)施;團(tuán)結(jié)協(xié)作,有凝聚力,正氣壓倒邪氣,逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣,既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力,班主任工作也較完善些。

  三、建立形成與各任課老師的及時(shí)溝通習(xí)慣。

  班主任老師也任課,不可能面面俱到,隨時(shí)就在班上學(xué)生班干部的管理也有一定的局限性。所以,班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。及時(shí),就是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;習(xí)慣,要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問題,班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理,絕不拖延和顧息,將問題處理在萌芽狀態(tài),防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通,全面地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的思想和行為,也為班級(jí)的任課老師盡可能地創(chuàng)建一個(gè)較為良好的教學(xué)環(huán)境。

  四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望。

  班主任要實(shí)施對(duì)班級(jí)有效的管理,班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己,樹立個(gè)人在學(xué)生中間的威信。這樣學(xué)生才能尊敬你,擁護(hù)你,聽的的指揮。由此,要求班主任:⑴身正,為學(xué)生做典范;⑵公平,對(duì)所有學(xué)生能夠一視同仁,公平公正;⑶透明,處理問題,通報(bào)全班,教育學(xué)生本人,影響,威脅其他學(xué)生;⑷及時(shí)處理班級(jí)問題,不拖延。

  五、注意幾種關(guān)系的'處理,注重細(xì)節(jié)管理。

  1、在班級(jí)管理中,在對(duì)待學(xué)生方面,注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系!皣(yán)”要注意范圍及程度,“松”要有針對(duì)性,注意處理的“愛”和“寵”之間的關(guān)系,每個(gè)老師、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心,對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù),特別是對(duì)待“雙差生”。但不要給學(xué)生過以好臉色。如果班主任與學(xué)生嘻嘻哈哈,沒有了尊幼大小之分,學(xué)生不怕班主任,那你還如何管理呢?

  2、管理班級(jí)過程中,注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,要以“導(dǎo)”為主,以“管”為輔助,重在“導(dǎo)”,而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們有各自特定的思想方法,思維方式和是非觀念,語言行為有較大差別,只要班主任因材施教,善于教導(dǎo),班主任也就好管理了。

  3、注重細(xì)節(jié),注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié),多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長,方面教導(dǎo),促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。

  4、曉之以情,動(dòng)之以理。中學(xué)生基本上懂事了。用心教育,收效會(huì)好些的。如:學(xué)生抽煙,班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事,還是將中學(xué)生正在長身體,抽煙有什么危害,讓他從心理上戒煙,那種效果好是不言自明了。

  5、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系,多溝通,共同關(guān)心學(xué)生,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),完成作業(yè),改掉壞習(xí)氣等,形成多維機(jī)制,發(fā)揮各方效能,促進(jìn)學(xué)生健康,全面地發(fā)展。

  每個(gè)教師都可能兼任班主任工作,這是教師職責(zé)所在。但以上所說對(duì)某一個(gè)具體班級(jí)也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),盡心盡力,我想我們的班主任就一定能夠做好。謝謝大家!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!

  非常高興參加這樣的論壇活動(dòng),不僅能分享大家的充實(shí)與快樂,感受班主任工作的幸福,還能學(xué)到大家的成功經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)略班主任的愛心與智慧。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅,但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛,今天就借此機(jī)會(huì)說出來,希望訴說能減輕心底的疼痛,得到些許慰藉。也希望能給在座的各位同仁一個(gè)提醒。

  那年的冬天特別的冷。一天晚上查完宿舍,剛回到辦公室,一個(gè)關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來了,她的話語中帶著更多的心疼與自責(zé):“我的羽絨服找不到了!”從她的話語中,我明白了事情的緣由,昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了,愛干凈的她就用濕布擦了擦,今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上,中午吃飯的時(shí)候還特意看了看,本想下午把衣服收了,可是由于準(zhǔn)備第二天的課,把這件事給忘了,剛才想起來,跑出去一看,衣服不翼而飛!她的心情我完全能夠理解,那時(shí)我們的工資水平還比較低,一個(gè)月二三百塊錢。一件衣服,將近兩個(gè)月的工資,衣服丟了,誰不心疼,誰不著急呢?

  會(huì)是誰拿了呢?我們猜測著。同事嗎?不可能!學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位,相互間都比較熟悉;校外人員嗎?也不可能!大門看得那么嚴(yán)。那最大的可能就是學(xué)生了!第二天利用早讀的時(shí)間,我倆又去女生宿舍看了看,遺憾的是,沒有發(fā)現(xiàn)任何線索!為了找衣服,我倆可是想了不少辦法,但最終衣服還是毫無下落。怎么辦?無奈中,我們報(bào)給了政教處!

  沒想到,時(shí)隔一周,事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī)。早讀時(shí)候,我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中,突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服,款式、顏色和同事丟失的衣服特別接近。小倩,竟然穿了一件羽絨服?不會(huì)吧,拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前?可能是注意到我的專注了吧,小倩低下了頭。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事。經(jīng)同事暗中觀察,確認(rèn)衣服就是自己丟失的那件。這件事情該如何處理呢?小倩的情況我了解,家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,母親一人帶著兩個(gè)未成年的孩子,父親由于偷盜,被刑事拘留,難不成真應(yīng)了“龍生龍,鳳生鳳,老鼠子女會(huì)打洞”的俗語嗎?但是這個(gè)孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,話語不多,學(xué)習(xí)勤奮,從沒有違反過班規(guī)校紀(jì)。正在我猶豫不決的時(shí)候,同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處。

  政教處通知了小倩,作為她的班主任我也被請(qǐng)到了政教處的辦公室。我到現(xiàn)在也沒法忘記,那天小倩在辦公室的臉色,從黃到紅,又從紅到白,她被突如其來的行動(dòng)嚇懵了。她當(dāng)然說不出任何可以解釋的理由,只是低著頭,誰也不敢正視,到后來,大哭起來……我也不知道該說什么好,事到如今,也只得聽從政教處的處理了。(班主任演講稿 )可是接下來的事情大出我的意料。當(dāng)天下午,小倩就找不到了,她沒有請(qǐng)假,也沒有回家,我們費(fèi)了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她。人找到了,政教處也宣布了對(duì)她的處罰——開除。

  過了一個(gè)多月,小倩的哥哥來到學(xué)校收拾小倩的行李。收拾鋪蓋的時(shí)候,她的哥哥不好意思的說,家里實(shí)在太困難了,供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心,F(xiàn)在又出了這件事……

  從此以后,小倩再也沒有回來。

  這件事也就這樣過去了,當(dāng)時(shí)作為違紀(jì)學(xué)生的處理,我雖感到一絲失落,但是也沒怎么把她放在心上。直到自己成家,有了孩子。每每想起當(dāng)年對(duì)小倩的做法,我的內(nèi)心就感到一縷不安:現(xiàn)在想想,小倩做這樣的事情時(shí),可能并沒有考慮太多,只是一時(shí)糊涂,抑或是想滿足自己一點(diǎn)虛榮心,也許還有其它理由,但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng),生怕起不到“殺一儆百”的作用,我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情。

  后來又聽同學(xué)說,小倩離去后,再也沒有到學(xué)校讀書,在集市上和媽媽在做著一個(gè)賣菜的生意,見了同學(xué)的面頭一低就過去了,很明顯是在躲避。對(duì)于小倩,雖責(zé)任不全在我,但是我也經(jīng)常問自己:如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)的做出一個(gè)決定,如果在政教處我能替小倩在爭取爭取,她還會(huì)是現(xiàn)在的這個(gè)結(jié)局嗎?

  半年前,我在一家超市見到了她,看到她的一剎那,我特別激動(dòng),想要和她說說話,說說我對(duì)她的掛念,說說我內(nèi)心的不安?墒牵念^一低,就走向一邊去了。從心里說,我希望的.不是這樣一個(gè)結(jié)果。

  這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗。

  我在工作中成長著,思索著,慢慢地我明白了,教育與警察不同,教育的成功絕不是抓出一個(gè)小偷,它還有比抓小偷更重要的事情,那就是用愛心改變一個(gè)孩子的心靈……

  學(xué)生是正在成長的孩子,犯錯(cuò)誤在所難免,為學(xué)生引路,是教師自身價(jià)值的體現(xiàn)。一位專家說過“教育其實(shí)很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已!本境鲂⊥祦頍o疑可以在班級(jí)中起到殺雞儆猴的作用,但是這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,況且很多學(xué)生在“作案”時(shí)只是一時(shí)糊涂并沒有意識(shí)到“偷”的嚴(yán)重性。倘若我們老師對(duì)此小題大做,往往會(huì)傷害學(xué)生的心靈,甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來陰影。學(xué)生的身心敏感而脆弱,他們需要關(guān)心、呵護(hù)、幫助,他們更需要尊重。

  作為教師只能是接受孩子犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí),想方設(shè)法用愛心鋪就一條正道,影響和改變學(xué)生的心靈。教育需要愛心,教育也需要智慧。我相信在我以后的教學(xué)生涯中,我一定會(huì)謹(jǐn)記:還有比抓小偷更重要的事情,那就是用我們的愛心、我們的智慧改變學(xué)生的心靈。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  教師節(jié)快樂!

  金秋時(shí)節(jié),桂子飄香,在這個(gè)美麗的日子里,我們廣大教師能歡聚一堂,共度佳節(jié),我感到十分欣喜與激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣廣大教師,向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠的感謝,向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福!

  此時(shí)此刻,站在這里,不禁回想起初登講臺(tái)的時(shí)光。因受父親的影響,中學(xué)畢業(yè)后我跨進(jìn)了師范學(xué)校的大門,帶著一種對(duì)教師這份職業(yè)的特殊的情感,成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺(tái)的那一天起,我就在心中立下了一個(gè)誓言:做一名優(yōu)秀的教師!從此,我一直堅(jiān)守,保持著初心,用自己的青春與熱血在“教育教學(xué)”這塊沃土上用心耕耘。

  二十一年的教學(xué)經(jīng)歷中我有十六年擔(dān)任了班主任工作,一直以來,我不斷地用心去體驗(yàn)生活,體驗(yàn)學(xué)生給我的每一次感動(dòng)。因?yàn)檫@些感動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任。

  回眸十六年的班主任工作,盡管有過挫折,也有過淚水,但我仍可以很驕傲地說:我收獲了快樂,享受了幸福。

  作為一名班主任,我深刻地認(rèn)識(shí)到:班主任工作不僅要用心用情,還要用智慧。

  每接手一屆新生,我都會(huì)充分發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢(shì):《這就是我》《名字的故事》等一系列的作文題幫助我深入地了解每一個(gè)學(xué)生。語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的`歌》《我愛我家》等和主題班會(huì)有機(jī)地結(jié)合,培養(yǎng)語文能力的同時(shí)也受到了情感教育。為我與學(xué)生對(duì)話提供了空間:學(xué)生嫌?jì)寢寚Z叨時(shí),我會(huì)寫上“嘮叨的背后是愛啊”;新年到來時(shí),我會(huì)送上新年祝福;遇到挫折時(shí),我會(huì)送上安慰與鼓勵(lì)……這一切,都拉近了我與學(xué)生的距離。班級(jí)日記,每天一名同學(xué),記班上所見所聞所思所感,密切了學(xué)生之間的情感交流,也增強(qiáng)了集體的凝聚力。

  班級(jí)文化,為學(xué)生營造了良好的氛圍。每個(gè)教室都有兩塊黑板,后面的黑板除了按學(xué)校計(jì)劃出黑板報(bào),還專門留出一角,寫上班主任寄語,每周一換:運(yùn)動(dòng)會(huì)前,我會(huì)提醒“努力拼搏,超越自我”;考試失利,我會(huì)安慰“退是為了更好地進(jìn)”,學(xué)生感受到班主任無聲的關(guān)懷,讓學(xué)生在愛的氛圍中茁壯成長。新年到來時(shí),同學(xué)們都會(huì)亮出自己的新年心愿。教室前面的黑板,每天都有一名學(xué)生為同學(xué)們送上一句積極向上的贈(zèng)言或名人名言,這些都是我班取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。班級(jí)博客“咱們的十二班”,為學(xué)生構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)家園,使學(xué)生有了傾訴心曲、展我風(fēng)采的平臺(tái)。

  班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,但我的學(xué)生從不缺席任何一項(xiàng)集體活動(dòng),籃球比賽、拔河比賽,元旦聯(lián)歡、文學(xué)社活動(dòng)等豐富了學(xué)生的課余生活,校園文化藝術(shù)節(jié),更是我班學(xué)生的舞臺(tái),在這些活動(dòng)中,他們學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì) 了拼搏,也變得更自信。 家校聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步。我用自己的真誠與熱情,與家長建立了和諧融洽的關(guān)系,使家庭教育與學(xué)校教育達(dá)到了高度一致。每接一個(gè)新班,我都利用假期進(jìn)行家訪,盡量與每個(gè)家長取得聯(lián)系。無法家訪時(shí),我也會(huì)用短信或電話聯(lián)系,不僅讓家長及時(shí)了解孩子在校情況,也及時(shí)送去老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

  身為班主任,我還有兩件寶:一是相機(jī),一是我的博客。圖文并用,記錄我的學(xué)生的成長歷程,積累我的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與學(xué)生一同成長。

  身為班主任,我也深深懂得:教師的事業(yè)沒有鮮花,沒有掌聲,只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美,只需在 生活中問心無愧地過好每一天,幸福著學(xué)生的幸福,快樂著學(xué)生的快樂。

  有人說:“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,那便是教育!”老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的工作崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為蕪湖縣教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿15

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學(xué)們,大家上午好!

  今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽(yù),得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助,同學(xué)們的辛勤付出,在這里我要說一聲:謝謝大家!。 自從我擔(dān)任班主任以來,我深深的感受到:當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的。班主任工作面對(duì)的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生,從學(xué)習(xí)到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無具細(xì)都涉及到班主任,所以說做班主任難,做個(gè)好的班主任更難。

  下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受:

  一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率

  小學(xué)階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。 用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,形成無形的動(dòng)力,使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是所教的全部學(xué)生。我們班大部分同學(xué)都是留守兒童,家境不是很好,我會(huì)把一些衣物送給需要的孩子。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你

  在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進(jìn)步很大,請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,慈母般的關(guān)愛,搭起了我與學(xué)生之間的情感橋梁。

  三、 關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容,也是學(xué)生人生歷程中的`奠基工程。從接手這個(gè)班開始,我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧。留心學(xué)生的課間活動(dòng),對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,要求學(xué)生不亂扔垃圾,課桌椅擺放整齊,座位周圍保持干凈,每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工,督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣,指導(dǎo)學(xué)生如何清理;花壇里面的綠化帶,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導(dǎo)。宿舍衛(wèi)生也從未放松,我們班的學(xué)生從三年級(jí)開始我就手把手親自教他們疊被子,教他們掃地,教他們整齊擺放物品,經(jīng)過四年的鍛煉,他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、安全教育緊抓不放

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放假時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時(shí)回家。

  總之 ,班主任工作是個(gè)非,嵥榈墓ぷ,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,這四十二位班級(jí)成員,與開學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步, 我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。

  以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì),我相信只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心,對(duì)學(xué)生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,處理問題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色,富有成效。 謝謝大家!這只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談,如有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位同仁老師批評(píng)指正。

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