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畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編整理的畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿1
老師們:
下午好!
今天學(xué)校專門(mén)召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)班全體教師會(huì)議,共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作。主要目的就是凝聚共識(shí),形成合力,抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。大家都知道,畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口,并且對(duì)于教育主管部門(mén)而言,衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量主要依據(jù)就是六年級(jí)畢業(yè)班的統(tǒng)考成績(jī)。所以我們?cè)谧ズ萌粘=虒W(xué)管理工作的同時(shí),更要研究教材,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,充分運(yùn)用好組內(nèi)教師資源,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,把復(fù)習(xí)工作做好,抓出效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)復(fù)習(xí)工作,我想給大家提幾條建議:
1、提前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)教學(xué)
俗話說(shuō),凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)工作更是如此。從一年級(jí)到六年級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣博而繁雜,知識(shí)點(diǎn)多,縱橫阡陌,如果胡子眉毛一把抓,定會(huì)手忙腳亂,多出很多無(wú)效勞動(dòng),且學(xué)生疲于應(yīng)付,沒(méi)有系統(tǒng),不能很好地形成知識(shí)鏈接。所以希望語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組一定要集組內(nèi)全體教師的智慧,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,制定出一個(gè)科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,且實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師計(jì)劃共享。磨刀不誤砍柴工,希望老師們的復(fù)習(xí)工作達(dá)到事半功倍的效果。
2、梳理知識(shí)點(diǎn),溝通聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
教材編寫(xiě)通常是按照邏輯上升的原則來(lái)進(jìn)行的,也就是說(shuō)有關(guān)聯(lián)的知識(shí)總是按照難易程度及知識(shí)本身的深淺度分散編排在各冊(cè)教材中。所以復(fù)習(xí)時(shí)老師要做到心中有數(shù),引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn),由淺入深進(jìn)行知識(shí)歸類,建立知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,形成一個(gè)較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的理解,也有利于學(xué)生的發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,建議組內(nèi)教師分工,各領(lǐng)一個(gè)版塊提前做好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,只有這樣才能很好地引領(lǐng)學(xué)生建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3、選取典型練習(xí),做到舉一反三
復(fù)習(xí)不像上新課,其容量要大得多,這就與課時(shí)產(chǎn)生了矛盾。如何解決這個(gè)矛盾?選取典型練習(xí),能讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決此類問(wèn)題就是不錯(cuò)的選擇。所以老師們要精心準(zhǔn)備,圍繞某個(gè)或某些個(gè)知識(shí)點(diǎn),出一些有典型意義有較綜合的題供學(xué)生練習(xí),既節(jié)省練習(xí)時(shí)間又達(dá)到了以一當(dāng)十的作用,提高了復(fù)習(xí)效率,何樂(lè)而不為?
4、查缺補(bǔ)漏,鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)
查缺補(bǔ)漏是復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。哪些知識(shí)點(diǎn)于學(xué)生而言是缺?哪些知識(shí)點(diǎn)于學(xué)生而言是漏?老師要通過(guò)課堂測(cè)試或平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的摘記來(lái)確定,需要提醒的是測(cè)試時(shí)要把握好難度,千萬(wàn)不要出過(guò)于簡(jiǎn)單的題,也不要出難題、編題,要體現(xiàn)出測(cè)試的效度,確實(shí)為查缺補(bǔ)漏提供科學(xué)的依據(jù)。然后根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)和容易混淆的問(wèn)題多變題型,讓學(xué)生有針對(duì)性的練習(xí),以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化和鞏固。
5、分層教學(xué),因材施教
學(xué)生之間的差異是客觀存在的'。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求。例如,對(duì)優(yōu)等生而言,基礎(chǔ)性練習(xí)就可以少做,重復(fù)性練習(xí)更是在浪費(fèi)其時(shí)間,這些學(xué)生就可以多做變式題或開(kāi)放題,有利于發(fā)展他們的思維能力。而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,首先要進(jìn)行思想輔導(dǎo),激發(fā)其求知欲和上進(jìn)心。且學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,往往存在知識(shí)的斷層,復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地對(duì)其斷層進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的拓展,發(fā)散學(xué)生的思維
復(fù)習(xí)要重溫學(xué)過(guò)的知識(shí),強(qiáng)化技能,但更重要的是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上提高、發(fā)展。所以教師要有意識(shí)地設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),體現(xiàn)知識(shí)的延伸拓展,讓學(xué)生的思維得以發(fā)散,且能提出有見(jiàn)解性的問(wèn)題,提高學(xué)生的思維的開(kāi)放性。
以上建議都是老生常談,并且老師們平時(shí)就是這么做的,有的可能做得更好。這里提出來(lái)只是供大家參考,或者說(shuō)只是起一個(gè)引起大家重視的作用。復(fù)習(xí)工作還是需要在座的每位老師共同努力,希望大家高度重視,做好復(fù)習(xí)迎考工作,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿2
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),是學(xué)校工作的重中之重,在開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)畢業(yè)班老師大會(huì),與畢業(yè)班老師共商對(duì)策,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視,目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,今天召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì),旨在使大家明確目標(biāo)增添信心,確定措施創(chuàng)造輝煌,也是為奪取今年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考的勝利給老師們鼓勁、加油。
一、分析現(xiàn)狀,增添信心
1、從上學(xué)期期中、期末來(lái)看,總體成績(jī)還是過(guò)得去的,8個(gè)畢業(yè)教學(xué)班基本上都達(dá)標(biāo)。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢(shì),優(yōu)秀人數(shù)不理想,語(yǔ)數(shù)存在偏科現(xiàn)象;后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,值得我們特別關(guān)注。
2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫,不轉(zhuǎn)變觀念,仍是滿堂灌,一言堂,總不愿意放手,自己教的辛苦,學(xué)生學(xué)的辛苦,但收效甚微,我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀,堅(jiān)決要向40分鐘要效率,要千方百計(jì),在效率上下功夫,要舍得放開(kāi)手腳,要分層教學(xué),讓優(yōu)生吃得包,差生吃得了,一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,不能拼時(shí)間,打消耗戰(zhàn)。
3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究小學(xué)畢業(yè)會(huì)考題型,有些老師對(duì)本學(xué)科小學(xué)畢業(yè)會(huì)考考哪些內(nèi)容,哪些是重要考點(diǎn),有多少題型,考試方式,學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無(wú)所知,都很茫然。這對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)極為不利。
二、明確目標(biāo),增添措施
明確本屆小學(xué)畢業(yè)會(huì)考的目標(biāo):爭(zhēng)優(yōu)保達(dá)。為此,我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué),如何做個(gè)別輔導(dǎo),復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行???這些都是我們所思考的問(wèn)題,且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時(shí),我們現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是:面向全體學(xué)生,保優(yōu)生,抓中層,促差生;強(qiáng)化常規(guī)管理,正學(xué)風(fēng),抓考風(fēng),抓課堂,求效率;發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作,腳踏實(shí)地的工作精神,爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo),把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上,各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo),教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo),這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈,環(huán)環(huán)相套,融為一體。
三、幾點(diǎn)建議:
第一,團(tuán)結(jié)全體教師,調(diào)動(dòng)一切積極因素,發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,制定畢業(yè)班工作計(jì)劃,定期召開(kāi)會(huì)議,分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略,深入課堂聽(tīng)課,及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。畢業(yè)班教師應(yīng)做到:制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,把握教學(xué)進(jìn)度,組織復(fù)習(xí)資料,加強(qiáng)學(xué)科研究,研究小學(xué)畢業(yè)會(huì)考說(shuō)明,捕捉小學(xué)畢業(yè)會(huì)考信息;以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制,班主任應(yīng)做到:確定班級(jí)目標(biāo),圈定各層學(xué)生,協(xié)調(diào)任課教師,加強(qiáng)學(xué)生管理,實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
第二,加強(qiáng)學(xué)生管理,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是取得成績(jī)的保證。
以班主任為主,各任課教師協(xié)助,形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
(1)抓好班級(jí)日常工作管理,確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境;對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理;抓好對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。
(2)通過(guò)班會(huì)課營(yíng)造氣氛,F(xiàn)在離開(kāi)小學(xué)畢業(yè)會(huì)考還有70多天的時(shí)間,各班可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)來(lái)營(yíng)造小學(xué)畢業(yè)會(huì)考?xì)夥。?duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,對(duì)不同層次的'學(xué)生提出不同層次的要求,讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jī)”、“進(jìn)步就是100分”的觀念,讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法。六年級(jí)學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱,逆反心理強(qiáng),要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法,多疏導(dǎo)與幫助,多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤,不要一棍子打死,切忌簡(jiǎn)單粗暴,急于求成。
(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通,取得家長(zhǎng)的支持。
(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育,學(xué)生決勝小學(xué)畢業(yè)會(huì)考,除智力因素外,還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,心理因素尤為重要。參加小學(xué)畢業(yè)會(huì)考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試,也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝小學(xué)畢業(yè)會(huì)考挑戰(zhàn),建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作,具體做法:前階段以鼓勵(lì)為主,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹(shù)立小學(xué)畢業(yè)會(huì)考信心,讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備;后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒,以良好的心態(tài)參加小學(xué)畢業(yè)會(huì)考,同時(shí)要加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)會(huì)考模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。
第三,狠抓課堂,優(yōu)化教法,指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用,抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起,要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓優(yōu)生,加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),解答他們的疑難問(wèn)題,讓他們向高層次發(fā)展,抓臨界生:一類是臨界合格生,另一類是臨界優(yōu)生,這兩類學(xué)生要集中精力抓好,對(duì)他們要因材施教,要“四優(yōu)先”:課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)先,家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力,使大部分臨界生在小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中取得明顯進(jìn)步。四是注意捕捉小學(xué)畢業(yè)會(huì)考信息,了解掌握小學(xué)畢業(yè)會(huì)考動(dòng)態(tài),研究大綱、考試說(shuō)明,有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透小學(xué)畢業(yè)會(huì)考信息。五是保證時(shí)間,按時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)工作,保證教學(xué)時(shí)間。
第四,講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。
1、解讀小學(xué)畢業(yè)會(huì)考說(shuō)明,做到有的放矢。《小學(xué)畢業(yè)會(huì)考說(shuō)明》中的“考試范圍與要求”明確了中招考查的知識(shí)與能力要求,考查“基本知識(shí)和技能、基本過(guò)程和方法”;運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的能力;“考試內(nèi)容與要求”就是小學(xué)畢業(yè)會(huì)考知識(shí)與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)--考綱。各學(xué)科有能力要求。各科學(xué)內(nèi)容有具體的知識(shí)欄目,知識(shí)考點(diǎn)。這些內(nèi)容要時(shí)刻裝在心中,進(jìn)行思考并細(xì)化、解讀(使它可操作、可控、可測(cè))。
明確每一個(gè)考點(diǎn)要考到什么程度(若把不準(zhǔn),就查一查近年來(lái)小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試卷在這個(gè)點(diǎn)上是如何出題的),把握復(fù)習(xí)方向,控制復(fù)習(xí)的尺度。要對(duì)我縣近3年來(lái)的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試卷進(jìn)行認(rèn)真分析,找出常考點(diǎn)(可考性強(qiáng),出題機(jī)率高)與偶爾考點(diǎn)(為增加知識(shí)覆蓋面而設(shè)),做到復(fù)習(xí)中有的放矢。
2、注重小學(xué)畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)策略
(1)把握考綱方向,正確處理教材和教輔的關(guān)系。課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn),《考試說(shuō)明》定方向,手中教材為藍(lán)本,教輔材料做補(bǔ)充。
(2)處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系,《考試說(shuō)明》對(duì)基礎(chǔ)和能力有明確要求:基礎(chǔ):“基本知識(shí)、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用”。能力:科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。“抓基礎(chǔ)”不能當(dāng)口號(hào)喊!夯實(shí)基礎(chǔ)是“根本”,理解感悟是“關(guān)鍵”,方法能力要“滲透”,專項(xiàng)訓(xùn)練獲“效果”。
3.正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用
教學(xué)、復(fù)習(xí)中,教師必須以有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效課堂,從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí),這就要想辦法讓學(xué)生快樂(lè)的去學(xué)并會(huì)學(xué)。使復(fù)習(xí)有耳目一新之感。以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)(學(xué)生總結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組互動(dòng)等)從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解問(wèn)題(例如:一題多解)從多個(gè)層面訓(xùn)練學(xué)生不同的技能和方法(將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層次、分板塊進(jìn)行練習(xí))
有效的教學(xué)設(shè)計(jì):實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)、復(fù)習(xí),課堂設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,備課應(yīng)做到:三知三思四設(shè)計(jì)。三知:知考綱、知教材、知學(xué)情;三思:復(fù)習(xí)什么?(目標(biāo)、內(nèi)容)怎么復(fù)習(xí)?(方法、手段)怎么知道復(fù)習(xí)到位了?(效果檢測(cè));四設(shè)計(jì):復(fù)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、復(fù)習(xí)方法。
4.正確處理“講”和“練”的關(guān)系
精講要把握好幾個(gè)點(diǎn):
、呕A(chǔ)知識(shí)講重點(diǎn);
、仆黄齐y點(diǎn)講關(guān)鍵;
、且谆靸(nèi)容講對(duì)比;
、韧悆(nèi)容講典型;
、尚屡f知識(shí)講聯(lián)系;
、室话阋(guī)律講特殊;
、伺囵B(yǎng)能力講思路;
⑻調(diào)動(dòng)學(xué)生自己講。巧練的原則:適時(shí)、適量、精、新、活
巧練方法歸納:
、呕A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練
、菩屡f知識(shí)結(jié)合練;
、顷P(guān)鍵知識(shí)突出練;
、纫谆靸(nèi)容對(duì)比練;
、膳e一反三創(chuàng)造練;
⑹基本技能循序練;
、酥攸c(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練;
、屉y點(diǎn)內(nèi)容分步練;
、屯愔R(shí)典型練;
、我虿氖┙虆^(qū)別練;
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿3
我是個(gè)年輕教師,在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),所以在這里我不敢班門(mén)弄斧,只能談?wù)剛(gè)人對(duì)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些不成熟的看法,權(quán)且作引玉之磚。
一、合理安排,課堂出效益
六年級(jí)學(xué)生面臨五育考核,在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)要同時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)、時(shí)政、微機(jī)、健康知識(shí),還要掌握音樂(lè)、體育和美術(shù)方面的技能,加起來(lái)有十一門(mén)之多,遠(yuǎn)勝高考,而他們才十二、三歲,精力有限,因此教師要引導(dǎo)他們合理分配時(shí)間,同時(shí)重點(diǎn)抓好課堂四十分鐘,尤其是前二十分鐘,在精心備課的基礎(chǔ)上,細(xì)致講解,在利用后二十分鐘讓學(xué)生練習(xí)消化,盡量不要讓學(xué)生把疑難留到課后。
二、精誠(chéng)合作,協(xié)調(diào)求雙贏
這個(gè)合作包括兩個(gè)意思,一是與搭班教師尤其是班主任合作,二是與學(xué)生家長(zhǎng)合作。
和搭班教師是合作與競(jìng)爭(zhēng)并存,首先在復(fù)習(xí)期間要保證每天都能上一節(jié)課,還要能補(bǔ)一節(jié)課,上課時(shí)間不能用作背誦、默寫(xiě),而課后學(xué)生比我還忙,就得和搭班老師協(xié)商,每天分一點(diǎn)時(shí)間專補(bǔ)英語(yǔ)。另外每天的作業(yè)布置也要合作,各個(gè)教師都布置很多是不現(xiàn)實(shí)的,只能協(xié)調(diào),適可而止,有特殊情況要和其他老師協(xié)調(diào),側(cè)重一點(diǎn)。
和家長(zhǎng)合作的重要性自不必說(shuō),配合得好可以很大提高學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率,當(dāng)然和家長(zhǎng)打交道要講究藝術(shù),既要講清道理,又要明確要求。
三、分層要求,細(xì)節(jié)定成敗
每門(mén)科目都有考試范圍,也有常用題型,英語(yǔ)也是如此,教師要吃透考綱,鉆研題型,教學(xué)中要重難點(diǎn)突出,有針對(duì)性,必要的還要作專項(xiàng)的講解練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和水平分層,然后定目標(biāo),最差的先掌握單詞,稍好一點(diǎn)的掌握短語(yǔ),等等。
四、勇于付出,真心換真情
每天肯定會(huì)有部分學(xué)生完成不了當(dāng)天的`任務(wù),這時(shí)候就需要我們?cè)谒麄兩砩隙嗷〞r(shí)間和精力,事實(shí)上我們學(xué)校在五育考核優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)方面的問(wèn)題不大,而提高及格率才是復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵。必要的話還需要主動(dòng)地加班,因?yàn)槊魈爝有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂(lè)意,盡管沒(méi)有加班費(fèi),但能看到學(xué)生的進(jìn)步就是對(duì)我們付出的最好回報(bào)。
我最近幾年都在教畢業(yè)班,許多學(xué)生從接手到畢業(yè),一直都被我抓著補(bǔ)課,在他們眼里我冷酷無(wú)情,他們怕我、恨我、躲著我,就是不敢靠近我,可在上中學(xué)后不少人又總能想起我,梅蒙蒙,大家可能都記得,前些時(shí)候我收到了她的一張賀卡,洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情,最令我感動(dòng)的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來(lái),我現(xiàn)在真的很喜歡上英語(yǔ)課!边@個(gè)遲到的感謝也是我教師節(jié)收到的最好的禮物。
以上就是我對(duì)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)淺顯的思考,不到之處請(qǐng)各位前輩賜教,拜托!
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿4
老師們:
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)高三畢業(yè)班工作會(huì)議,目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的工作情勢(shì),交換經(jīng)驗(yàn),鼓足干勁、自加壓力,全力以赴爭(zhēng)取今年高考的全面豐收。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn):
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。高考成績(jī)的好壞,直接關(guān)系到我市教育在群眾心目中的形象,關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)和辦學(xué)遠(yuǎn)景,?丛谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和教師要以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好高考最后階段的迎考工作。要全方位了解學(xué)校高三畢業(yè)班工作情況,發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)向局里匯報(bào),每月要進(jìn)行一次通報(bào)會(huì),分析、研究下階段工作。要繼續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,聚精會(huì)神弄教育,扎扎實(shí)實(shí)抓管理。
二要加強(qiáng)教學(xué)研究。要進(jìn)步對(duì)范圍高中教學(xué)督查的質(zhì)量,特別要總結(jié)推廣高考溫習(xí)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要以高考研究為重點(diǎn),加強(qiáng)與備課組、教研組的聯(lián)系,指導(dǎo)要準(zhǔn)。各地的資料要經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究,精心選擇后再分類下發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的作用,主動(dòng)與省內(nèi)名師專家聯(lián)系,尋求指導(dǎo)和幫助。盡可能地多獲得重要的、正確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對(duì)研究制度,教研室要牽頭、調(diào)和,加大結(jié)對(duì)學(xué)校共同研究高考的`力度,重視實(shí)際效果,我們既要誠(chéng)心、更要虛心,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,學(xué)校內(nèi)部一定要強(qiáng)化備課組的集體研究。
三要加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。要展開(kāi)有效的培優(yōu)工作,想方想法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。要與著名高校取得聯(lián)系,請(qǐng)大學(xué)招生辦主任或其他領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校作講座,激起學(xué)生升進(jìn)名校的愿看,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)學(xué)科情況,迅速組織展開(kāi)查漏補(bǔ)缺工作。要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心,既給予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo),又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)理。
四要加強(qiáng)質(zhì)量分析。教研室和學(xué)校都要周密組織各次重要的調(diào)研性、摹擬性考試,確保成績(jī)統(tǒng)計(jì)的可信度,避免學(xué)習(xí)工作的盲目性。要認(rèn)真做好幾次大范圍考試的質(zhì)量分析,既找出找準(zhǔn)題目,更要研究解決題目的對(duì)策、措施,對(duì)策要可行,措施要有效,監(jiān)控要仔細(xì)。要通過(guò)各種途徑,爭(zhēng)取省內(nèi)外著名學(xué)科教學(xué)專家或高考命題評(píng)價(jià)組專家來(lái)我市作專題講座,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三師生作有針對(duì)性的指導(dǎo)點(diǎn)撥,切實(shí)增強(qiáng)溫習(xí)工作的針對(duì)性。
五要加強(qiáng)后勤保障。學(xué)校要集中氣力做好高考后勤保障工作,確保學(xué)生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關(guān)注學(xué)生的身體狀態(tài),做好高考前學(xué)生的心理咨詢工作,密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,確保學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考。校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心照顧高三畢業(yè)班老師的工作和生活,幫助畢業(yè)班老師排難解紛,要將物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,對(duì)成績(jī)突出的高三畢業(yè)班教師在年度考核、職稱評(píng)聘等方面要優(yōu)先考慮,充分調(diào)動(dòng)高三教師的積極性,以飽滿的工作熱情投進(jìn)到高考沖刺工作中往,爭(zhēng)取全面完成今年高考各項(xiàng)指標(biāo)。
最近幾年來(lái),在廣大教師的共同努力下,我市高考成績(jī)一年上一年新臺(tái)階,往年我市高考取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),?丛谧母魑唤處熢俳釉賱(lì),以更加振奮的精神、高昂的斗志,全身心腸投進(jìn)到高三教學(xué)工作上,創(chuàng)造我市高考工作新的佳績(jī),向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo),向全市人民交出一份滿意的答卷!
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿5
各位老師大家:
晚上好!
一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是教學(xué)質(zhì)量,而畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標(biāo)志,因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務(wù)。下面我談當(dāng)前畢業(yè)班工作四個(gè)“五”,僅供大家參考。
一、構(gòu)建“五”個(gè)動(dòng)員:
一是領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員起來(lái)————鼓舞師生斗志。
二是組室動(dòng)員起來(lái)————指明考路方向。
三是班級(jí)動(dòng)員起來(lái)————落實(shí)各項(xiàng)措施。
四是家長(zhǎng)動(dòng)員起來(lái)————爭(zhēng)取他們的配合。
五是學(xué)生動(dòng)員起來(lái)————營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
二、樹(shù)立“五”個(gè)意識(shí):
一是畢業(yè)班意識(shí):要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班,不等同于其他基礎(chǔ)班級(jí),來(lái)不得一絲一毫的懈怠。
二是質(zhì)量意識(shí):質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們學(xué)校新來(lái)的關(guān)鍵,是我們學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。從備課、授課、練習(xí)、批改、輔導(dǎo)都要重視質(zhì)量。
三是責(zé)任意識(shí):學(xué)生是我們的衣食父母,我們要多學(xué)生的前途富有高度的`責(zé)任感。
四是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):我們提倡在和諧中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中以求和諧;作為中考和高考的團(tuán)隊(duì)而言要協(xié)作和諧,作為學(xué)科而言要競(jìng)爭(zhēng),這就是人們通常所說(shuō)的:抓全科?偡,抓優(yōu)勢(shì)學(xué)科爭(zhēng)高分。
五是目標(biāo)意識(shí):任何一項(xiàng)工作都要有目標(biāo),有目標(biāo)才能有的放矢,才有飽滿的工作激情。
三、做到“五”個(gè)字:
一是力爭(zhēng)一個(gè)“早”字:備考要前移,備考思路要早,目標(biāo)確定要早,計(jì)劃謀略要早,問(wèn)題解決要早,行動(dòng)落實(shí)要早。盡早確定三線目標(biāo)(確保線、穩(wěn)定線、爭(zhēng)取線),盡早制定備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案和兩考獎(jiǎng)懲方案。
二是把握一個(gè)“準(zhǔn)”字:要隨時(shí)洞察和搜集兩考信息,關(guān)注兩考動(dòng)向,踩準(zhǔn)考點(diǎn),提高復(fù)習(xí)效率。建議所有畢業(yè)班老師做近三年的中高考試卷,并從以下幾個(gè)方面作好分析:1、比較題型與題數(shù);2、考點(diǎn)出現(xiàn)的頻率及其變化;3、難易度構(gòu)成與變化;4、考試方向與思路;5、總結(jié)答題規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化及答題技巧。
三是落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字:備考方案要落實(shí)處,管理工作要?jiǎng)?wù)實(shí),教學(xué)工作要求實(shí)這次月考后班主任把學(xué)生名單整理好,分成心理輔導(dǎo)、學(xué)科按每位教師承包,領(lǐng)導(dǎo)成員也要分給1—2各指標(biāo)作好思想工作。人人承包,承包到人,一個(gè)不能放棄。
四是體現(xiàn)一個(gè)“活”字:思想工作要做活,教學(xué)方法要靈活,基礎(chǔ)知識(shí)要使活,資料信息要用活,以“不變應(yīng)萬(wàn)變”“以變應(yīng)變”。
五是突出一個(gè)“新”字:面臨兩考新形勢(shì)、新要求,我們的管理和教學(xué)也要不斷創(chuàng)新,要有新思維、新舉措。
四、抓好“五”各環(huán)節(jié):
一是備課:備課要吃透考綱、熟悉考點(diǎn)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、熱點(diǎn)關(guān)注、縱橫交錯(cuò)、形成網(wǎng)絡(luò)。一輪要四角伸到、不漏考點(diǎn);二輪側(cè)重模塊、歸納整合、找出模式;三輪模擬應(yīng)考、訓(xùn)練規(guī)范、以求技巧。
二是選題:畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無(wú)可厚非,但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”,貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且?guī)в械湫托、綜合性的題目,力求新穎刺激效果。對(duì)于我校學(xué)生實(shí)際情況,要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識(shí),堅(jiān)決反對(duì)高難度和高強(qiáng)度的題目。
三是講解:講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材,優(yōu)化教學(xué)方法,抓點(diǎn)連線,一線帶面,理清系統(tǒng),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路。
四是訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)畢業(yè)班來(lái)說(shuō)更是必不可少,它猶如軍隊(duì)的軍事演習(xí)一樣重要,所以每次訓(xùn)練,包括單元檢測(cè)、月考、模擬考等都要從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),要想中高考那樣嚴(yán)格、規(guī)范,要養(yǎng)成“平時(shí)訓(xùn)練就是中高考,中高考時(shí)就是做練習(xí)”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
五是講評(píng):
無(wú)論做什么練習(xí)都要進(jìn)行講評(píng),任何考試或檢測(cè)都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問(wèn)題要逐一解剖,最后化零為整,學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己梳理知識(shí)。一般應(yīng)是:審題—立意———找點(diǎn)———矯正—?dú)w納———整合———指路———反饋,切忌簡(jiǎn)單的對(duì)答案。
老師們!只要我們謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,團(tuán)結(jié)協(xié)作,科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作,落實(shí)好畢業(yè)班各項(xiàng)制度,我們的目標(biāo)一定能達(dá)到,我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)!希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想,強(qiáng)化認(rèn)識(shí),主動(dòng)工作,以“一日無(wú)為,三日不安”的責(zé)任感和緊迫感,團(tuán)結(jié)一心,勵(lì)精圖治,不辱使命,不負(fù)重托,“態(tài)度決定一切”“細(xì)節(jié)決定成敗”,全力打贏20xx年中高考攻堅(jiān)戰(zhàn),為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好:
首先我代表于會(huì)的九年級(jí)老師感謝校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)初就給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),通過(guò)今天的交流、分析,可以讓我們大家對(duì)今年的九年級(jí)做到心中有數(shù),相信通過(guò)今天的研討會(huì),我們九年級(jí)組會(huì)更團(tuán)結(jié)、更齊心,盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求良好的教學(xué)成績(jī)是我們一貫的目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)初,每位教師都制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略,列舉了重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單,制定了幫教的方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在一步一步地,踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。為了學(xué)生,老師們一早就到學(xué)校,早自修7:40開(kāi)始,但我們九年級(jí)的很多老師早早的就到教室,班主任7:30到班,好幾次,我班的物理老師王秀娣,化學(xué)董麗娟老師已先我到教室,中午12:00,當(dāng)其他老師還在吃午餐時(shí),我們九年級(jí)各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo),黃春英老師說(shuō),中午班級(jí)都走不進(jìn)去,不是語(yǔ)文老師在,就是物理老師在,想進(jìn)班級(jí)還得趕早呢。放學(xué)后,我們還能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的身影。工作強(qiáng)度大,任務(wù)重,壓力大,是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì),但是沒(méi)有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而選擇退縮。相反,很多老師都帶病上課,一如既往地工作,王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了,但為了學(xué)生還撐著上課呢。既然選擇了初三,就一定要做好!――這是我們初三全體教師的心聲。
下面就初三的`工作談幾點(diǎn)打算:
一、我們會(huì)虛心向上屆初三學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神。
二、充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作積極性,進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識(shí)、整體意識(shí),使大家心往一處想,勁往一處使,確保常規(guī)工作,完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。
三、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,講求課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,向教學(xué)管理要質(zhì)量,充分發(fā)揮備課組的作用,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
四、加大班級(jí)管理力度,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,狠抓紀(jì)律。班主任工作要求細(xì)心、認(rèn)真、扎實(shí)、到位,愛(ài)護(hù)學(xué)生,維護(hù)正常教學(xué)秩序,創(chuàng)建初三學(xué)習(xí)氛圍。做好理想前途教育,心理健康教育,為學(xué)生排憂解難,減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級(jí)核心作用,確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。
我希望我們初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難,團(tuán)結(jié)一致,同心同德,扎實(shí)工作,盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿7
尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)、陳戶三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁、親愛(ài)的一中兄弟姐妹們:
大家上午好!
春去,冬來(lái),新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有尹校長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會(huì)其他各領(lǐng)導(dǎo)直接幫助,一中的九年級(jí)全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進(jìn)取,勇者無(wú)畏的奮斗精神,團(tuán)結(jié)一心,勇往直前,再創(chuàng)輝煌。當(dāng)然,凡事,預(yù)則立,不預(yù)則廢,下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜粢恢芯拍昙?jí)組10—11學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃與打算。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的大方向,緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線,嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)基本點(diǎn),扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況:
1、學(xué)生基本情況:本屆九年級(jí)由八年級(jí)的五個(gè)班調(diào)整到七個(gè)教學(xué)班,共301名學(xué)生。從目前狀況來(lái)看,學(xué)生行為規(guī)范較好,學(xué)習(xí)積極性較高,自控能力較強(qiáng),服從管理,但是,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步改善。
2、教師情況:尹校長(zhǎng)及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,本著“能者上,平者讓”的原則,精心挑選能夠勝任九年級(jí)教學(xué)任務(wù)的28名教師,其中有縣教學(xué)能手2人,學(xué)科帶頭人1人,其中,李小偶,朱翠芳,劉麗芳,趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù)。28名教師,都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),責(zé)任意識(shí)強(qiáng),講奉獻(xiàn)。另外,承擔(dān)班級(jí)管理工作的7名班主任,由經(jīng)驗(yàn)豐富,管理得法的田玉杰,高會(huì)興,常濤主任,親近學(xué)生,時(shí)間上抓得緊,靠得上的張剛,范連峰,劉振華老師負(fù)責(zé)。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)空前加強(qiáng),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的管理保障。
三、工作措施與計(jì)劃:
1、備課:借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng),結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科備課做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。
2、學(xué)生紀(jì)律管理:實(shí)行全方位無(wú)縫隙管理,從學(xué)生早晨起床,到一日三餐,晚點(diǎn),再到學(xué)生就寢,宿舍紀(jì)律的管理。全部由班主任監(jiān)督管理,我校每級(jí)每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀(jì)律問(wèn)題一起抓,統(tǒng)一管,為保障教學(xué)秩序提供了有力的.紀(jì)律保障。
3、學(xué)生的思想工作:由班主任和任課教師共同承擔(dān),雙管齊下。班主任利用晚點(diǎn)及其他機(jī)動(dòng)時(shí)間,多層次與學(xué)生談話交流,談形勢(shì),提要求,多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),享受過(guò)程,克服急躁,保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。我們九年級(jí)規(guī)定:每周至少要開(kāi)一次班委成員會(huì)。每周至少要開(kāi)4個(gè)晚點(diǎn)。每月至少召開(kāi)一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想動(dòng)員大會(huì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)強(qiáng)調(diào),把問(wèn)題消滅在萌芽當(dāng)中。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握,我們采取教師包學(xué)生制度,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)教師每班負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)生的思想工作,物理,化學(xué)老師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生,其他科目每個(gè)老師每班負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生,老師與學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)的幫扶,這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達(dá)到19人之多,老師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開(kāi)始進(jìn)行篩選。這樣我們能夠關(guān)注的學(xué)生就能達(dá)到35人左右。再加上班主任對(duì)后進(jìn)生敦促;旧夏茏龅讲环艞壝恳粋(gè)學(xué)生。
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我作為鳳陽(yáng)中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師,心中不免感慨很多,我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點(diǎn)成績(jī)的話,那么這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,歸功于我們?nèi)w畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力,歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┖?jiǎn)單的想法和做法。
一、首先要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育好孩子!痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗(shí)踐中,我深深體會(huì)到,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。然而作為畢業(yè)班班主任(教師),不僅承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作,而且還肩負(fù)著如何把學(xué)生培養(yǎng)成可用之才的重任,真可謂任重而道遠(yuǎn)。
我覺(jué)得作為畢業(yè)班班主任(教師)應(yīng)該扮演好三種“角色”。
第一、演好“鼓動(dòng)師”的角色。
六年級(jí)的學(xué)生將面臨人生第一個(gè)十字路口選擇,思想情緒波動(dòng)較大,為此,我們要及時(shí)捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細(xì)處開(kāi)始,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助他們樹(shù)立自信心,尤其對(duì)學(xué)困生要加倍關(guān)心,用贊賞的目光看他們,肯定他們,鼓勵(lì)他們的斗志顯得尤為重要。具體要做到以下幾方面:
1、鼓動(dòng)的經(jīng)常性。
我們要學(xué)會(huì)觀察,善于發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)要鼓動(dòng),給學(xué)生自信;當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時(shí)還要鼓動(dòng),給他們擺正前進(jìn)的方向;每次考試前要鼓動(dòng),增強(qiáng)士氣;考試分析后更要鼓動(dòng),給他們力量。要充分利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次,多方面鼓動(dòng),使他們思想積極,學(xué)習(xí)積極。
2、鼓動(dòng)要講究方法。
我的班尖子生少,中等生居多。每逢月考后我會(huì)花一定的時(shí)間去鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)其信心。平時(shí)我給學(xué)生大道理講,小道理也講,眼前的講,將來(lái)的更要講,講理想也不排除現(xiàn)實(shí)。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心。
3、把握鼓動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。
六年級(jí)學(xué)生的潛在力很大,當(dāng)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異時(shí)要鼓動(dòng),“欲窮千里目,更上一層樓”,“要戒驕戒躁,力爭(zhēng)上游”,爭(zhēng)取最后的勝利。當(dāng)學(xué)生因考試失敗而消極時(shí),要急學(xué)生所急,幫他們分析原因,尋找差距,告訴他們“一份耕耘,一份收獲”,加油,曙光在前。
第二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
六年級(jí)學(xué)生正處青春期,性情極不穩(wěn)定,人生觀,價(jià)值觀尚未定性,再加上面臨畢業(yè),學(xué)習(xí)壓力大,思想負(fù)擔(dān)重,容易形成考前“綜合癥”。因此,我們要據(jù)情因勢(shì)利導(dǎo),做好“心理醫(yī)生”,幫助學(xué)生克服心理障礙,使學(xué)生能健康地生活,成長(zhǎng)。
1、要教育學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中面對(duì)逆境和挫折要敢于竟?fàn)帲矣谔魬?zhàn),勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)。
2、要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,給自己正確定位。既不自高自大,目中無(wú)人,也不悲觀失望,自卑自賤,相信自己的潛能,以后會(huì)有更大的發(fā)展空間。畢業(yè)考固然重要,但絕非人生的終極點(diǎn),即便失敗了,從頭再來(lái),明天的太陽(yáng)會(huì)依舊燦爛。
3、要教會(huì)學(xué)生自我調(diào)解,自我糾正的方法。我們都知道會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活的人,往往是會(huì)調(diào)整的人。在繁重的學(xué)習(xí)之余,也要學(xué)會(huì)享受生活,飯如何才能吃得有營(yíng)養(yǎng),覺(jué)如何才能睡得更足,這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生卻影響極大。
良好的心理素質(zhì)是考生運(yùn)籌帷幄和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件,只有班主任當(dāng)好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過(guò)青春期的“困惑”也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色。協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,不偏科,尊重每一位科任教師。為了班級(jí)的整體性,大家要心往一處想,勁往一處使。
二、做一名出色的語(yǔ)文教師
第一、深鉆教材,做好課前準(zhǔn)備。
熟讀教材,深研大綱,全面地了解。把握學(xué)期教材復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)。只有教師心中有數(shù),才能在教材復(fù)習(xí)中有所側(cè)重,避免漫無(wú)邊際的滿河撈。
第二、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)具有實(shí)效。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、重視反饋及時(shí),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
語(yǔ)文教學(xué)的方法可以說(shuō)是百花齊放,各有特色。教法不同,復(fù)習(xí)的方法也有所不同。俗話說(shuō):溫故而知新。在較多的復(fù)習(xí)方法中,講和練是最基本的,我在小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,采取的復(fù)習(xí)方針是:以講促練,講練同步,聯(lián)系書(shū)本、筆記、習(xí)題系統(tǒng)化。其做法如下:
1、打印資料、分類復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類:拼音、字、詞、句子、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文。這七大類,我主要是根據(jù)幾年來(lái)畢業(yè)考的命題中出現(xiàn)的題型進(jìn)行擬寫(xiě)資料,并印到學(xué)生手中,按照自己復(fù)習(xí)的時(shí)間,我對(duì)這七大類列好了復(fù)習(xí)所用的課時(shí),用專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、做練習(xí)和講評(píng),復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成,教師馬上集中講評(píng)的。
2、分類復(fù)習(xí)時(shí),教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排,如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡(jiǎn)單處理,大概講一下復(fù)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)掌握的內(nèi)容后,直接進(jìn)入檢測(cè)練習(xí)及講評(píng)。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納和教學(xué),教學(xué)盡量簡(jiǎn)單易懂,有點(diǎn)甚至要從頭開(kāi)始講起,講練結(jié)合。如:改寫(xiě)句子,修改病段、課外閱讀理解等。
3、課堂上的修改可讓學(xué)生互改,我最喜歡用的方法是,我改了第一個(gè),完全正確的同學(xué)就可以當(dāng)小老師,像老師一樣改后面完成的同學(xué)。
4、查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)充過(guò)去教學(xué)的不足。在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì)忽略一些該講的內(nèi)容,或者有一些比較薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)課要針對(duì)這些加以補(bǔ)充講解,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面掌握。
5、強(qiáng)化訓(xùn)練、深入評(píng)講。在學(xué)生對(duì)整個(gè)語(yǔ)文教材有清楚認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)文各類知識(shí)有系統(tǒng)的練習(xí)后,應(yīng)該以綜合試卷為主。目的是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解題的能力,通過(guò)講題、做試題達(dá)到“講練并重、寓講于練、學(xué)以致用”的目的。
第四、教給學(xué)生解題的方法和技巧。
1、認(rèn)真審題、逐條進(jìn)行做題、先易后難、檢查補(bǔ)漏。
2、教給學(xué)生解題的技巧:
如閱讀題:我教給學(xué)生以下的做題方法:
。1) 看分值答題法:可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個(gè)要點(diǎn),一個(gè)要點(diǎn)一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
。2) 用原文答題法: 做題要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中!本唧w作法是:把所問(wèn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去,一般來(lái)說(shuō),答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。
(30閱讀題中時(shí)常會(huì)問(wèn)到:一句(一段)話在文中的作用。第一步:我們首先看這個(gè)句子(段落)是在文章中的哪個(gè)位置,開(kāi)頭?中間?還是結(jié)尾?如果是在開(kāi)頭,則有以下幾種可
能:點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;如果是在中間,則起到承上啟下(過(guò)渡)的作用;如果是在結(jié)尾,則起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整?
第五、樹(shù)立學(xué)生信心,培優(yōu)補(bǔ)差。
其實(shí)如果學(xué)生不肯學(xué),就算再好的復(fù)習(xí)方法解題方法也沒(méi)有意義,我想在座的各位對(duì)于復(fù)習(xí)的方式方法并不缺乏,要復(fù)習(xí)什么,運(yùn)用什么方法大家心中有數(shù),而感到最難最頭痛的是怎樣才能讓學(xué)生肯學(xué),這應(yīng)該是我們大家現(xiàn)在面臨的最大難題。那么我又是怎么做的呢?
1、心理疏導(dǎo)。
心理疏導(dǎo)是樹(shù)立學(xué)生能學(xué)好的信心和鼓起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的斗志途徑之一。有沒(méi)有信心和斗志對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,不論是好的學(xué)生還是差的學(xué)生都必須有必勝的信心,不然的話,成了死豬不怕開(kāi)水燙,那你就算有再精彩的課堂也沒(méi)有用了。因此在心理疏導(dǎo)上,我花的時(shí)間較多。如找學(xué)生談心,了解學(xué)生家長(zhǎng),盡量做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),爭(zhēng)取走進(jìn)學(xué)生的心里,走進(jìn)家長(zhǎng)的心里,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不對(duì),就算不上課也要做通學(xué)生的思想工作。
2、明確目標(biāo)。
目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,因此每個(gè)學(xué)生我都根據(jù)他們的基礎(chǔ)給他們定一個(gè)不同等次的目標(biāo),差的目標(biāo)小一點(diǎn),好的目標(biāo)大一點(diǎn),每一次的'檢測(cè),達(dá)標(biāo)就給予表?yè)P(yáng),目標(biāo)也相對(duì)上調(diào)一些。他們看到自己的進(jìn)步,信心上來(lái)了,學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力。
3、培優(yōu)補(bǔ)差。
培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)小老師,去幫助差生,一來(lái)可以減少老師的負(fù)擔(dān),二來(lái)加強(qiáng)優(yōu)秀生的記憶,三來(lái)增進(jìn)優(yōu)劣生之間的情誼,四來(lái)就是提高差生的學(xué)習(xí)信心。
第六、調(diào)整心態(tài),適時(shí)地學(xué)習(xí)。
考前最后一個(gè)月已經(jīng)進(jìn)入考試熱身階段,這個(gè)時(shí)候感覺(jué)什么都復(fù)習(xí)過(guò)了,又沒(méi)有足夠的信心說(shuō)都復(fù)習(xí)好了,心態(tài)也還是很難平靜,害怕考不出理想的成績(jī)。那段時(shí)間就不要再制定很宏大的復(fù)習(xí)目標(biāo),而是調(diào)整心態(tài),適時(shí)地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是拉畢業(yè)考的關(guān)鍵學(xué)科,所以每天都保證一定的常規(guī)訓(xùn)練量,學(xué)習(xí)注重難易搭配、數(shù)量適中的訓(xùn)練。真正考試起來(lái)才能感到成竹在胸。
第七、克服遺忘,臨陣磨槍。
最后階段看過(guò)的東西短時(shí)間內(nèi)很難遺忘,所以要調(diào)整狀態(tài),和時(shí)間賽跑,臨陣磨槍。抓緊最后的時(shí)間學(xué)習(xí)。給自己定了個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)考試暴露出的漏洞和錯(cuò)題,同時(shí)理順知識(shí)脈絡(luò)。 這樣一段時(shí)間下來(lái),很多以前模糊的知識(shí)點(diǎn)逐漸清晰,考前感覺(jué)腦子里滿滿的,很有信心。所以,最后一段時(shí)間利用好了不管是對(duì)知識(shí)還是狀態(tài),都很管用。
第八、針對(duì)訓(xùn)練,規(guī)范答題。
短時(shí)見(jiàn)功效,習(xí)題精選最重要。最后這段時(shí)間,建議考生要把總復(fù)習(xí)以來(lái)做過(guò)的題整理一下,大部分已掌握的題完全可以扔掉,而對(duì)一些錯(cuò)題和好題精選出來(lái)集中復(fù)習(xí),省時(shí)省力且短時(shí)見(jiàn)成效;發(fā)下來(lái)的新題也不必每題全做,要根據(jù)自己的弱項(xiàng)有選擇地訓(xùn)練和練習(xí)。有針對(duì)性復(fù)習(xí),加強(qiáng)錯(cuò)題的復(fù)選和溫習(xí),進(jìn)行新題的精選和精練,將有效地鞏固所學(xué)內(nèi)容,起到觸類旁通、舉一反三的作用,提高做題的準(zhǔn)確性。
第九、還有很重要的一點(diǎn),就是要重視規(guī)范答題。臨近考試階段的復(fù)習(xí)要特別注重規(guī)范訓(xùn)練。平時(shí)練習(xí)時(shí)要做到答題層次分明,書(shū)寫(xiě)清楚整齊,卷面整潔衛(wèi)生,字跡端莊秀麗;并要限定時(shí)間完成答題任務(wù)。近期注重這方面能力的培養(yǎng),就練好了應(yīng)考的基本功。
第十、保證精力,輕松迎考。
由于時(shí)間有限,很多考生喜歡開(kāi)夜車,我認(rèn)為這是得不償失的。我建議考生晚上按時(shí)睡,早上定時(shí)起,課間;顒(dòng),中午要休息。一些考試成績(jī)突出的學(xué)生都注重學(xué)習(xí)和休息的調(diào)節(jié),這樣才能始終保持旺盛的精力,聽(tīng)課復(fù)習(xí)事半功倍。另外,還要注意利用最佳學(xué)習(xí)時(shí)段,合理搭配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
總之,學(xué)無(wú)前后,教無(wú)定法。沒(méi)有必勝的訣竅,只有更適合自己的方法,以上只不過(guò)是個(gè)人膚淺的看法,有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿9
六(2)班共有學(xué)生44人,其中男生22人,女生21人,男女生比例適當(dāng)。雖然分班前是來(lái)自五個(gè)班級(jí),有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有著不同的學(xué)習(xí)方法,曾經(jīng)一度讓我們頭痛不已,盡管班級(jí)成員可以說(shuō)得上明星陣容、群英薈萃,但是經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與生活,老實(shí)說(shuō)確實(shí)有很多學(xué)生發(fā)生較大的變化,甚至是翻天覆地的變化。具體體現(xiàn)在:班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍好,有正確的輿論導(dǎo)向,學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng),主人翁的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng),小干部的助手作用得到淋漓盡致的發(fā)揮,因此,從一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō),班級(jí)正朝著穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、積極向上的格局發(fā)展。但是,如果我們靜下心來(lái),沉下去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在我們的工作中還有很多不足,還有很多訓(xùn)練沒(méi)有到位,與學(xué)校的距離還不小。對(duì)照學(xué)校的五育考核的目標(biāo)來(lái)說(shuō),結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,至少目前來(lái)說(shuō),還不能確保這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),或者說(shuō)完成起來(lái)還有一定的變數(shù)或不確定性。但是學(xué)校的五育考核的目標(biāo)不變,這是硬性指標(biāo),是必須完成的,雖然困難多一點(diǎn),但是我堅(jiān)信辦法總會(huì)多于困難。在這次會(huì)議的前夕,我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況,經(jīng)過(guò)一番思考,我覺(jué)得著力要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、認(rèn)真抓好四個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
雖然我們今年是六年級(jí),面臨著畢業(yè)和五育考核,但是我們的思想工作一刻都不能放松,常規(guī)教育、安全教育、養(yǎng)成教育要常抓不懈,不但要抓,而且要抓出成效、實(shí)效,為復(fù)習(xí)工作、五育考核工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在做學(xué)生的思想工作時(shí),我認(rèn)為要特別要注意工作方法,要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作,戒粗暴、戒簡(jiǎn)單、戒走過(guò)場(chǎng),真正地把工作做到學(xué)生的心里,防患于未然,使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間保持一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),同時(shí)要避免與學(xué)生發(fā)生不必要的沖突,影響師生的情緒,從而影響到最后的考核。同時(shí),也要小心謹(jǐn)慎的做好家長(zhǎng)的思想工作,盡可能的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持,爭(zhēng)取學(xué)校與家庭取得共贏。關(guān)于特殊學(xué)生,本著仁愛(ài)的原則,寬容的原則,適當(dāng)?shù)亟o予一定的傾斜,精神上的,包括物質(zhì)上的,要保證這樣的學(xué)生不對(duì)最后的考核產(chǎn)生影響,積極發(fā)揮他們的正面作用,消除負(fù)面影響。
二、突出重點(diǎn)工作,力爭(zhēng)全面豐收。
在突出重點(diǎn)工作這個(gè)方面,在學(xué)期初我是這樣在班級(jí)里進(jìn)行教育的:美術(shù)課的作業(yè)要力爭(zhēng)當(dāng)堂完成,部分同學(xué)可以拖一下,但是必須完成,這一點(diǎn)有美術(shù)課代表對(duì)美術(shù)老師負(fù)責(zé)、對(duì)班主任負(fù)責(zé),這樣可以徹底解決在最后的日子里,美術(shù)與其它老師搶學(xué)生;音樂(lè),要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的內(nèi)容。在最后的日子里,只要個(gè)別人去補(bǔ)差就可以了;關(guān)于科學(xué),我現(xiàn)在倒是沒(méi)有煩多大的神,因?yàn)閷W(xué)生太喜歡科學(xué)了,我只是提醒學(xué)生一定要注意在課上把該記得知識(shí)點(diǎn)要記;最為困難的是英語(yǔ),在我們二班顯得尤為明顯,有很多學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是說(shuō)的過(guò)去的,但是英語(yǔ)就不敢恭維了,我采取的措施是,時(shí)間在可能的范圍內(nèi),向英語(yǔ)傾斜,每個(gè)星期保證英語(yǔ)有三節(jié)早讀,英語(yǔ)課都改在上午上,班級(jí)里成立英語(yǔ)“一幫一”學(xué)習(xí)小組,把單詞的默寫(xiě)、課文的背誦直接交給班級(jí)的干部,有他們直接負(fù)責(zé),同時(shí)把學(xué)習(xí)情況向班主任匯報(bào),形成一個(gè)“英語(yǔ)老師主抓、班干部協(xié)助、班主任配合”的齊抓共管的局面。同時(shí),把班級(jí)里英語(yǔ)較為困難的學(xué)生進(jìn)行排隊(duì),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,在時(shí)間上要保證英語(yǔ)老師有時(shí)間輔導(dǎo)。
三、用好時(shí)間,用足時(shí)間,向課堂要效率,打好高效課堂的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
用好時(shí)間是指每天要堅(jiān)持早到校,早早安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,不讓學(xué)生虛度時(shí)光,用足時(shí)間是指在白天越來(lái)越長(zhǎng)的情況下,要把部分學(xué)生擺在心里,抓在手里,做好輔導(dǎo)的工作。校長(zhǎng)早已提出,要抓有效的課堂,我們雖然是六年級(jí),也不能忘記這個(gè)目標(biāo),要向這個(gè)方向去努力,多進(jìn)行課堂有效性的研究,不搞題海戰(zhàn)術(shù),要精講精練,要對(duì)習(xí)題的選擇加以研討,加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)、有效性的練習(xí)?朔䶮o(wú)效的、低效的、重復(fù)機(jī)械的勞動(dòng)。在提高效率的同時(shí),既要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也要提高教師自身的教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)雙贏。
四、全班一盤(pán)棋,年級(jí)一盤(pán)棋,全校一盤(pán)棋,突出奉獻(xiàn)精神。
班級(jí)的各學(xué)科,只要有困難的,都可以和我商量,我將給你們最大的支援,要人給人,要時(shí)間給時(shí)間,總之,我們就是為你們服務(wù)的;在年級(jí)里,我雖然還不是一個(gè)名教師(慚愧),但是我是一個(gè)老教師,我應(yīng)該意識(shí)到肩上的擔(dān)子,同時(shí)又有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn),又肯于吃苦,所以我愿意沖鋒在前;關(guān)于全校,我們既然是六年級(jí)的老師,就應(yīng)該有舍小家為大家的思想,心往一處想,勁往一處使,因?yàn)樵谖覀兊男闹兄挥幸粋(gè)目標(biāo),就是一定要實(shí)現(xiàn)新突破,實(shí)現(xiàn)新跨越。為邗江實(shí)小再上新臺(tái)階譜寫(xiě)新的篇章。
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿10
各位老師:
大家好!首先感謝你們?cè)诮虒W(xué)第一線默默無(wú)私的奉獻(xiàn)!畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,今天召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議的目的就是統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),確定措施,增添信心,為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量出謀劃策,加油鼓勁!
平時(shí)我也常聽(tīng)身邊的老師們講,說(shuō)這一屆學(xué)生又不及上一屆學(xué)生,這肯定是有些客觀的。我想,對(duì)這屆畢業(yè)班學(xué)生雖然有些憂患意識(shí),但我們不能失去信心,說(shuō)不定其它學(xué)?赡芎臀覀儾畈欢啵踔吝不及我們樂(lè)觀呢,我說(shuō)這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu)勢(shì):
1、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校多年來(lái)重視畢業(yè)班工作,抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗(yàn)。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績(jī),為我們積累了好的經(jīng)驗(yàn)。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊(duì)伍:本屆畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗(yàn)豐富、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。我們的全體任課老師都是教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)的教師,大家不計(jì)報(bào)酬,甘心苦干,樂(lè)于奉獻(xiàn),以飽滿的熱情投入在教學(xué)中。
3、本屆畢業(yè)班有一定的`優(yōu)勢(shì),那就是原綠洲班的學(xué)生的人數(shù)增加了,學(xué)生的基礎(chǔ)比較好,有利于教師更多的挖掘人才,加強(qiáng)培養(yǎng)。
基于工作的需要,對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿11
各位同學(xué):
你們好!
時(shí)光如梭,歲月如歌。彈指一揮間,歡樂(lè)、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。幾年的相處,我們不僅有師生之情,更多的是朋友之誼。三四五六年級(jí),我更像你們的朋友你們的媽媽,我感動(dòng)著你們的感動(dòng),收獲著你們的收獲,痛苦著你們的痛苦,成功著你們的成功,我們同心協(xié)力,風(fēng)雨同舟,一起為班級(jí)創(chuàng)造輝煌與奇跡,一起駛向理想的彼岸!在我心里,你們都是我的兒女,是平等的,我從沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特別喜歡誰(shuí),也沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)落后不守紀(jì)律而討厭誰(shuí)。我感覺(jué)我相信,等你們以后畢業(yè),走向社會(huì)以后,每個(gè)孩子都能找到適合自己的生活,都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,都是優(yōu)秀的。
俗話說(shuō)得好“人生的離別意味著成長(zhǎng)!蹦銈冮L(zhǎng)大了,成熟了。作為老師,既有收獲的喜悅,也有離別的蒼涼,不要落下那分別的淚水,不要唱起那憂傷纏綿的離歌,一千多個(gè)不同的日夜,沒(méi)有哪天可以模糊,一千多個(gè)你的樣子,沒(méi)有哪一個(gè)可以省略。我清晰地記得咱們校園里的促膝談心,記得考試前的眾志成城,記得你們進(jìn)步時(shí)的喜悅,記得我們這一屆的輝煌。更清晰的記起你們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的淚水和永不言棄的諾言,有的.學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)不遵守紀(jì)律,而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦,甚至打起了架……四年里,老師也許逼你們交過(guò)作業(yè),老師也許有過(guò)過(guò)激的言語(yǔ)……太多太多的事例,是我們成長(zhǎng)的腳步,是我們值得珍藏的記憶。四年,這一千多個(gè)日子,誰(shuí)又能說(shuō)這不是一千多個(gè)精彩的故事呢?然而時(shí)光易逝,六年的生活將成為美好的回憶,如果說(shuō)這回憶是一陣微風(fēng),那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,我們感受到的一定是幸福,是溫馨,是甜蜜……
孩子們,不必不舍,你們的旅程還沒(méi)完成,六年級(jí)只是你們路過(guò)的行程,我們小學(xué)只是你們留住的旅店,孩子們,更多美好的景色還在你們前面,在這里老師有幾句話語(yǔ)、幾許期盼想跟你們說(shuō):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,在前進(jìn)的道路上,我希望你們帶著熱情與寬容做人,帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),帶著正直與善良做事,帶著溫暖與愛(ài)心生活。當(dāng)你們面對(duì)比小學(xué)更多的疑問(wèn)、磨難和坎坷的時(shí)候,回來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)老師們的嘮叨,敘敘你們的心事吧,母校的老師會(huì)做你們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。請(qǐng)記住,老師那期待的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。愿你們的人生永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光!在求索中學(xué)會(huì)求索,在奉獻(xiàn)中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),在生活中學(xué)會(huì)生活 ,在愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)…謝謝!
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,最終取得好成績(jī)。
首先,針對(duì)本班上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī),我要在此進(jìn)行深刻的檢討,通過(guò)對(duì)學(xué)生的考試試卷分析,發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生主要是存在以下問(wèn)題:
1。知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較弱。表現(xiàn)在填空題、判斷題、應(yīng)用題的解答上,主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)于新知體驗(yàn)不深,頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。
2。沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如卷面上出現(xiàn)不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。
3。解決問(wèn)題缺乏靈活性。
教學(xué)現(xiàn)狀分析:
盡管經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí),可以看出大部分的學(xué)生對(duì)所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí)。而且六年的知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng),使得學(xué)生的`差異越來(lái)越大,給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。而后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高,學(xué)習(xí)上存在很大的困難。
今后改進(jìn)措施:
1、根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,積極批改作業(yè),并及時(shí)反饋。重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
2、發(fā)揮教師的個(gè)人魅力。興趣才是學(xué)生最好的老師,讓學(xué)生打從心里喜歡上你這個(gè)人、喜歡上你這門(mén)課,只有他們想學(xué)了、愛(ài)學(xué)了,其他的問(wèn)題就迎刃而解了。
3、利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
4、盡快教完新課,認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí)。我采取“三段”復(fù)習(xí)法:第一輪是分類復(fù)習(xí),過(guò)好基礎(chǔ)關(guān);第二輪是知識(shí)穿線,過(guò)好綜合關(guān);第三輪是考前練兵,過(guò)好考試關(guān)。
謝謝大家!
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們:
大家下午好!非常榮幸,今天在畢業(yè)班工作交流會(huì)上發(fā)表自己一些不成熟的見(jiàn)解。兩年來(lái),作為一名畢業(yè)班教師,我努力做到以下幾點(diǎn):
1、憂患意識(shí)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在,這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌,是我們做教師的最大榮光,也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么?圖的就是這份榮光,這份安慰。如果中考不好,我們大家不僅心里難受,而且臉上無(wú)光。因此,我始終把提升教學(xué)質(zhì)量看作是教師的根本使命。
2、責(zé)任意識(shí)
畢業(yè)班教師都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。兩年以來(lái),我一直從事化學(xué)教學(xué)工作,工作中我深深地認(rèn)識(shí)到:面對(duì)新的挑戰(zhàn),新的形勢(shì),我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化,不僅要備好課,還要教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓學(xué)困生上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要,滿腔熱忱地面對(duì)這個(gè)層面的學(xué)生,以情換情,動(dòng)之以情,曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。
還記得我剛接手100班化學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候,班上很多學(xué)生都不喜歡學(xué)化學(xué),覺(jué)得很難,上課人在心不在的一大片。為了改變這種現(xiàn)狀,我利用課余時(shí)間找他們談話,并在課堂上設(shè)置難度較低的問(wèn)題讓他們回答,增強(qiáng)他們化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,并鼓勵(lì)他們課后來(lái)問(wèn)問(wèn)題,讓他們感受到老師并沒(méi)有放棄他們,通過(guò)半年的努力,100班的化學(xué)科成績(jī)由原來(lái)的10多人及格提升到中考的28人及格,雖然成績(jī)?nèi)圆皇呛芾硐,但是由于我們師生共同的努力,我們得到了回?bào)。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一名教師,我們往往以成績(jī)來(lái)衡量一名學(xué)生的好壞,而忽略了他們其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)。101班一名學(xué)生吳滔,成績(jī)非常不好,在課堂上不聽(tīng)課,喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作,經(jīng)常被老師批評(píng),但是在課后他總會(huì)非常有禮貌的喊一聲:“老師好!”發(fā)現(xiàn)他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以后,我在班上表?yè)P(yáng)他:雖然成績(jī)不好,但是很懂禮貌。
從那以后,在我的課堂上他再也不搗蛋了,有時(shí)候還會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,因此在中考的時(shí)候他及格了。通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)要善于用一顆善良靈動(dòng)的.心,去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,取得的每一點(diǎn)成績(jī)贊賞、喝彩!我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情,多個(gè)一個(gè)微笑,就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭,一句知心話,就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵(lì)話,也許會(huì)成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的,而不是訓(xùn)出來(lái)的,這應(yīng)該成為我們的座右銘!
4、傾情投入
教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度,需要我們(nèi)サ舾≡,洗盡鉛華,靜下心來(lái)教書(shū),安下心來(lái)育人。我們的心,要專一,做到心正氣定,全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望,甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負(fù)不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿腔熱忱,用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用我們的“愛(ài)和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路,去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿14
作為一名班主任,我深知本班的底細(xì)。性質(zhì)上,我班是普通班,具體情況是:基數(shù)大,難鞏固;基礎(chǔ)差,難提高;紀(jì)律差,難管理?梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物,下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jī)和常規(guī)管理結(jié)果看來(lái),雖然盡了九牛二虎之力,可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言,實(shí)在是汗顏。
但進(jìn)入初三,由于有了學(xué)校的重視,有了年級(jí)上的組織領(lǐng)導(dǎo),我還是恢復(fù)了信心,決心好好抓一抓,也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收,為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。
對(duì)于這個(gè)班的管理,我著重從以下幾方面來(lái)抓。
一、控制流失保鞏固
1、全員收取原班學(xué)生。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天,就將未報(bào)道的學(xué)生清理出來(lái),逐個(gè)了解流失原應(yīng)及動(dòng)向,或電話,或口信,將他們一一請(qǐng)回。讓人欣慰的是,班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力,除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外,期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。
上期期末,我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù),叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)學(xué)生來(lái),(當(dāng)然,總部的除外),結(jié)果,有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報(bào)名。
對(duì)于這個(gè)鞏固率,可以說(shuō),紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋,挖空了心思,絞盡了腦汁,想盡了辦法。人窮志短,一般的,只要是外來(lái)人口,無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣,品行好壞,為了M值不加0或者少加0,統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳。即便這樣,我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個(gè),入學(xué)則是95個(gè),與規(guī)定人數(shù)相比,還差3人,也就是,今年的M值計(jì)算上已經(jīng)加了3個(gè)0。
二、心理教育樹(shù)信心。
1、分析學(xué)生,疏導(dǎo)心理。
我利用讀報(bào)時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間,對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。學(xué)生決勝中考,除智力因素之外,還有非智力因素在起作用,比如,信心的'有無(wú),勤奮的程度,意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以,我常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立中考信心,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jī)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念。對(duì)于中考,既要緊張,又要活潑;既要重視它,又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一,但還不是決定命運(yùn)的考試。
2、召開(kāi)班會(huì),樹(shù)立信心。
開(kāi)學(xué)初,即召開(kāi)主題班會(huì),總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者,鼓勵(lì)進(jìn)步者。同時(shí),學(xué)生將期末成績(jī)與先前制定的目標(biāo)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,看看達(dá)標(biāo)了情況如何,總結(jié)獲勝的經(jīng)驗(yàn),找出失利的原因,以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道,只要目標(biāo)明確,方向正確,力求上進(jìn),即使道路再曲折,前途也會(huì)是一片光明。
現(xiàn)在,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
三、明確目標(biāo)添措施。
1、訂立目標(biāo)。
學(xué)生再次訂立目標(biāo)。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績(jī)指定本期的達(dá)標(biāo)成績(jī),不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置,用來(lái)激勵(lì)自己。
2、營(yíng)造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情;二是每生選取或擬訂一條座右銘,貼在桌子上面,以警醒其精神狀態(tài);三是在教室掛上一時(shí)鐘,以樹(shù)立其時(shí)間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競(jìng)、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn),張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求,讓班級(jí)充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣。
3、保障時(shí)間。
其實(shí),我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間夠多了,每天自習(xí)加正課是12節(jié),還不連讀報(bào)時(shí)間,但成績(jī)依舊這個(gè)樣,恐怕還是時(shí)間不夠吧!所以,年級(jí)上決定增加早自習(xí)和讀報(bào)的時(shí)間,用來(lái)補(bǔ)補(bǔ)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩科的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)校提出的增加畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的決定,我是堅(jiān)決擁護(hù)的。我想:通過(guò)基礎(chǔ)的夯實(shí),學(xué)生的顯赫系成績(jī)肯定會(huì)提升吧!
4、緊跟嚴(yán)管。
由于我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,缺乏自覺(jué)性。所以,在措施的落實(shí)上,還得靠班主任老師和科任教師的緊跟嚴(yán)管才行。尤其是我們做班主任的,應(yīng)盡可能比學(xué)生先到教室,督促學(xué)生學(xué)習(xí),合理安排任務(wù)。無(wú)論是早晚自習(xí),還是空白自習(xí),班主任都可以到教室外走一走,瞧一瞧,學(xué)生的放肆行為應(yīng)該是可以收斂一點(diǎn)。
5、齊抓共管。
一是班主任與科任教師的關(guān)系。班主任與科任教師要隨時(shí)交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況,共同管理,共同教育。二是班主任要盡可能樹(shù)立科任教師的威信,使之教學(xué)工作順暢。還要及時(shí)的將學(xué)生反映到的教學(xué)方面的情況反饋給科任教師,以便于科任教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
6、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
做班主任的,既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活。摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,提醒衣食住行。對(duì)有困難的學(xué)生,要在力所能及的范圍之內(nèi)給予幫助并解決,學(xué)生生病多問(wèn)候,家庭陰影多疏導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)校里也能感到溫暖。這樣,也能促進(jìn)他在學(xué)習(xí)方面的努力。
以上的一些工作方案,有的已經(jīng)開(kāi)展,有的即將進(jìn)行。但此乃一家之言,想必各位還有不少高見(jiàn),還望不吝賜教,我將不勝感激。
畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作,畢業(yè)班工作,任重而道遠(yuǎn),在這,我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法,希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。
一.關(guān)注學(xué)生,鏈接情感
1、心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師,我們同樣要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題,要及時(shí)開(kāi)導(dǎo),找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通,共同解決存在問(wèn)題。
2.有的放矢,幫助后進(jìn)生脫困。
最科學(xué)的教育,就是因材施教。根據(jù)我班的現(xiàn)實(shí)情況分析,后進(jìn)生占比例還是很大的,無(wú)論是哪一類的后進(jìn)生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力。爭(zhēng)取提高及格率,優(yōu)秀率,降低低分率。
二.關(guān)注課堂,啟迪智慧
1.教材處理,要適合班級(jí)實(shí)際。
整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們勢(shì)必要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗拖到y(tǒng)的分類,我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“雙基”,在“雙基”的基礎(chǔ)上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎(chǔ)。除此之外,我認(rèn)為教師還要根據(jù)復(fù)習(xí)階段的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的差異,在課外編制專項(xiàng)練習(xí)題,供學(xué)生課外練習(xí),真正作到查漏補(bǔ)缺。練習(xí)題的編制可以采用合作的形式,大家分工合作共同研究達(dá)到共識(shí)。這樣既減輕工作量,又可以讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)各種風(fēng)格的習(xí)題,有助于開(kāi)闊思維。
2、正確把握教學(xué)的度
復(fù)習(xí)訓(xùn)練有不同的層次,懂了→會(huì)做→做對(duì)→熟練→遷移。這幾個(gè)層次有著遞進(jìn)的關(guān)系,聽(tīng)懂了不一定會(huì)做,會(huì)做的不一定做對(duì),做對(duì)了不一定熟練,熟練了不一定會(huì)遷移和靈活運(yùn)用。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)的訓(xùn)練中要更多地側(cè)重于后兩個(gè)層次,即熟練和遷移,為遷移而教。綜合運(yùn)用小學(xué)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能來(lái)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題并解決這些問(wèn)題。
3.綜合復(fù)習(xí)階段,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。
復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我認(rèn)為教師需要尋找一種富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,才能重新喚起學(xué)生的
學(xué)習(xí)熱情。 復(fù)習(xí)課應(yīng)是學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,主動(dòng)參與復(fù)習(xí)過(guò)程,在復(fù)習(xí)整理中查漏補(bǔ)缺,在查漏補(bǔ)缺中得以鞏固提高。
三.關(guān)注課后作業(yè)布置,提高復(fù)習(xí)效率
1.課后作業(yè),全面鋪開(kāi)。
復(fù)習(xí)課的課后作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題,教師都要根據(jù)學(xué)生存在的欠缺,做不同的作業(yè)布置,另一方面也可以了解習(xí)題的難易程度,便于掌握講解的要點(diǎn)。優(yōu)等生,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專門(mén)補(bǔ)習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤解法,拿到課堂中供全體學(xué)生思考,找尋并分析錯(cuò)誤原因,避免類似性錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。
2.平時(shí)檢測(cè),重在分析。
平時(shí)的檢測(cè)我強(qiáng)調(diào)答卷的認(rèn)真與書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚,端正整齊,還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書(shū)寫(xiě),左邊對(duì)齊。我認(rèn)為保持卷面的`整潔有利于思維的順暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。每次測(cè)試過(guò)后,分析試卷的課我總是要求學(xué)生要特別認(rèn)真。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)利用好試卷,及時(shí)反饋試卷中反映的信息。通過(guò)總結(jié)、分析,發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的不足之處,再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,這也是進(jìn)行培優(yōu)扶差的重要途徑。對(duì)優(yōu)、中、差生,都要求建立試卷訂正,對(duì)失分過(guò)多的題目,教師再出些類似題目讓學(xué)生完成,以強(qiáng)化記憶。對(duì)于試卷中普遍的錯(cuò)題,我都認(rèn)為是一次很好的資源,我們可以嘗試讓學(xué)生來(lái)講解這樣的錯(cuò)題,我們老師則站在一邊傾聽(tīng),效果要比我們反復(fù)的強(qiáng)調(diào)好的多。
四.重視綜合科,和學(xué)生共同參與復(fù)習(xí)
在加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)科的強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),我也和學(xué)生一同參與綜合科的復(fù)習(xí),我做好計(jì)劃,利用課前五到七分鐘的時(shí)間以問(wèn)答或游戲的方式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)綜合科的知識(shí),學(xué)生很熱情的投入其中。
五.聯(lián)系家長(zhǎng),保證復(fù)習(xí)質(zhì)量
其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。但是,如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。我的做法是先揚(yáng)后貶,把連家長(zhǎng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái),尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的,值得激勵(lì)的,然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處。這么一來(lái),家長(zhǎng)會(huì)贊同我們的觀點(diǎn),只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,千萬(wàn)別讓家長(zhǎng)聽(tīng)我們一古腦的埋怨,埋怨只會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子失去信心,而我們也將一無(wú)所獲。如果我們調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,就等于把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)延伸了一倍甚至更多。同樣道理,優(yōu)等生、中等生的家長(zhǎng)如果也開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí),采取適當(dāng)?shù)拇胧敲,教學(xué)不再是我們一個(gè)老師的事情了,那么多的學(xué)生家長(zhǎng)援助到我們的教學(xué)工作中,復(fù)習(xí)的質(zhì)量還會(huì)上不去嗎?
最后我衷心祝愿我校的畢業(yè)班備考工作圓滿成功,取得更輝煌的成績(jī)。