教師節(jié)學(xué)校校長講話稿

　　現(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到講話稿，講話稿一般是開會(huì)前或出席重要場合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的教師節(jié)學(xué)校校長講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節(jié)學(xué)校校長講話稿1

各位老師、同學(xué)們:

　　大家好!藉此教師節(jié)來臨之際，謹(jǐn)代表學(xué)校黨委對辛勤工作的全體教職工致以節(jié)日問候，并祝大家身體健康，工作順利，生活愉快!

　　本學(xué)期，我校最大變化就是新調(diào)入教師27人，職工1人;同時(shí)將三中、四中重點(diǎn)班全部調(diào)入一中，高三增加了4個(gè)班，高二增加了2個(gè)班。我們對這些學(xué)生和新調(diào)入的教師，基本保持原班人馬，沒有做大的調(diào)整，目的就是進(jìn)行比較，形成競爭機(jī)制，同時(shí)也減少學(xué)生的適應(yīng)期。

　　下面，我根據(jù)校黨委研究的意見，講三個(gè)問題。

　　一、肯定成績，找出不足，深刻反思，以勵(lì)再戰(zhàn)

　　在過去一學(xué)年里，我們做了大量的工作，這是有目共睹的，但是失誤和問題也是不可避免的，這兩方面都需要我們認(rèn)真總結(jié)。

　　1、學(xué)校管理基本步入正軌

　　經(jīng)過一學(xué)年共同努力，我們學(xué)校的秩序有了根本性的好轉(zhuǎn)。打架斗毆、奇裝異服、長發(fā)怪發(fā)、上課時(shí)隨便進(jìn)出教室、頂撞教師等情況得到了有效地遏制，特別是打群架等惡性的事件基本杜絕。社會(huì)上對此有較高的評價(jià)。當(dāng)然，問題不是沒有，如自習(xí)紀(jì)律、課堂秩序等，還有待我們進(jìn)一步強(qiáng)化，這是我們教與學(xué)得以順利進(jìn)行的保障。

　　2、高考一本上線人數(shù)有新的突破

　　經(jīng)過全體教職工和同學(xué)們的共同努力，我校XX年高考取得了新的突破，一本上線216人，需要說明的一點(diǎn)是，今年是12個(gè)重點(diǎn)班，XX年高考是14個(gè)重點(diǎn)班上線222人。從班平均看，去年是9.8人，今年是10.8人，班平均多出一人。

　　今年我校理科一本上線率占全市的61%。

　　特別值得一提的是我校兩個(gè)優(yōu)生理，共計(jì)104人，一本上線96人，二本上線7人，只有一人因病落榜。

　　文科全市一本上線56人，我校上線39人，占全市一本上線率的70%。

　　復(fù)習(xí)生(XX年高考線下50分)一本上線率46%，二本上線率94%，在全市居于領(lǐng)先地位。

　　蓬萊市文理狀元均出自我校：理科狀元于鵬，總分為668，居煙臺市第七名;文科狀元常娜、寧勝男并列，總分為644，居煙臺市第五名。

　　今年雖然沒有清華、北大的學(xué)生，但許多同學(xué)的考分高出清華北大的投檔線。據(jù)《煙臺晚報(bào)》報(bào)道，清華的投檔線比重點(diǎn)線只高37分。

　　關(guān)于高考，從總體上說，比去年有所提高。但是，我們必須承認(rèn)，這個(gè)成績與蓬萊父老鄉(xiāng)親對我們的期望還有相當(dāng)?shù)木嚯x，與成績好的兄弟縣市也有一定的差距。在今后工作中，要群策群力，集思廣益，盡最大的努力把教和學(xué)搞上去，真正做到以質(zhì)量立校。

　　3、教學(xué)質(zhì)量總體有所提升

　　高二高三期末考試成績，總體還不錯(cuò)。高二情況較好，各學(xué)科均比二中高。高三在高一時(shí)比二中差得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已達(dá)到基本持平。這是我們大家共同奮斗的結(jié)果，特別是高二高三的老師集體努力的結(jié)晶。新的學(xué)期里，我們需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭取更上一層樓。但我們必須牢記，我們的目標(biāo)不是做蓬萊的“老大”，我們的目標(biāo)是煙臺市、山東省的名校!其實(shí)，我們一中的教師、學(xué)生都是我市其他學(xué)校所無法相比的，但我們的成績與此是不成正比的，這也需要我們認(rèn)真總結(jié)，自我反思，找出原因，采取措施。

　　4、各項(xiàng)工作平穩(wěn)發(fā)展

　　政教在宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生道德教育、校園衛(wèi)生、大門監(jiān)控等方面做了大量工作，為學(xué)校教學(xué)工作正常有序的開展做出了貢獻(xiàn);教導(dǎo)處在服務(wù)教學(xué)等方面盡了最大努力;總務(wù)處在日常維修、園林管理、供水供電、伙房監(jiān)管等方面也都做到了盡職盡責(zé);辦公室在工作協(xié)調(diào)、溝通等方面也是比較令人滿意的。我們教學(xué)工作的成績，也離不開他們的付出和奉獻(xiàn)。

　　二、加強(qiáng)研究，改革教法，凝心聚力，提高效率

　　學(xué)校就是要看教學(xué)成績，這是不變的真理。新的學(xué)年里，我們必須在提高教學(xué)成績方面下大力氣，實(shí)現(xiàn)新的超越。我認(rèn)為蓬萊一中的教師有這個(gè)實(shí)力，蓬萊一中的學(xué)生同樣具有這個(gè)實(shí)力!現(xiàn)在我們需要做的就是深入的反思，領(lǐng)導(dǎo)要反思，各級部要反思，每個(gè)人要反思，反思我們的教學(xué)管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法等等。通過反思和學(xué)習(xí)，集思廣益，達(dá)到自我發(fā)展和自我超越。在新的學(xué)年里，我們將堅(jiān)持過去制定的各項(xiàng)常規(guī)管理辦法、規(guī)章制度，同時(shí)，希望大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策，以期達(dá)到更加完善。下面我想主要就教學(xué)方面提出一些要求：

　　(一)要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究

　　現(xiàn)代教育的發(fā)展，要求我們每個(gè)教育者都必須進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)研究，否則，你的教學(xué)就只能是無的放矢。例如我們讓大家進(jìn)行高考題的研究，一些老師滿足于會(huì)做而已，甚至有的未必真的理解，就不再深入。其實(shí)，對過去高考題的研究，主要目的不是達(dá)到會(huì)做，而是通過對歷年考題的研究，發(fā)現(xiàn)高考題發(fā)展的軌跡，理清高考解題思路，從而在日常教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)生思維能力入手，居高臨下地把握高考。我們做得如何呢?再例如聽課，這是我們經(jīng)常要做的，但我們聽來聽去，收到了怎樣的效果，大家都很清楚。所謂的聽課，應(yīng)當(dāng)是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的，要達(dá)到什么目的，解決什么問題，形成怎樣的教學(xué)模式，這都需要提前做大量的工作和研究，進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)，一節(jié)課講完后，還要在每個(gè)人反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的探討，再把這一研究成果運(yùn)用到下一節(jié)課上，如此周而復(fù)始，螺旋式提升，最終形成一個(gè)成功的教學(xué)模式，規(guī)范提升每個(gè)人的教學(xué)。而我們有的老師的備課不過是抄抄參考書，根本深入不下去，因此上課的時(shí)候，要邊講邊看教案，對這樣的教師來說，教學(xué)研究就是天方夜譚。這種狀況今后必須杜絕!同時(shí)，我們每個(gè)老師還要加強(qiáng)作業(yè)批改，研究作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量。做研究型、學(xué)者型教師，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)老師不懈追求的目標(biāo)!

　　(二)要不斷提高自身修養(yǎng)

　　修養(yǎng)是一個(gè)非常廣泛的概念，結(jié)合我們學(xué)校教師的實(shí)際情況，我想談以下幾個(gè)方面：

　　首先是個(gè)人的道德修養(yǎng)。我們都知道這樣一句名言：學(xué)高為師，身正是范。作為一個(gè)教師，理應(yīng)以身作則，作學(xué)生道德方面的楷模，身教重于言教。孔夫子曾說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！蔽覀冊诼裨箤W(xué)生難管理時(shí)，你是否從這個(gè)角度認(rèn)真思考一下?如我們不讓學(xué)生在校園騎車，我們教師有的甚至到大門也不下車，連起碼的禮貌都沒有;我們不讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)教室，我們教師有的卻在教室外大聲接聽電話，影響學(xué)生的學(xué)習(xí);我們不許學(xué)生抽煙喝酒，但我們教師卻在走廊里抽煙、酒氣熏天進(jìn)教室;我們讓學(xué)生注意禮節(jié)，我們教師自己卻動(dòng)不動(dòng)發(fā)火，責(zé)罵訓(xùn)斥學(xué)生(關(guān)于教師訓(xùn)斥甚至是責(zé)罵，偶爾的過激行為，我希望同學(xué)們要予以理解。俗話說：慣子如殺子，其實(shí)慣學(xué)生也如殺學(xué)生。師生之間無怨無仇，老師有時(shí)也是恨鐵不成鋼。當(dāng)然，我們要求老師必須注意方式方法。);還有的畫濃妝，穿奇裝異服，穿拖鞋、褲頭、短身衣服，不能嚴(yán)格遵守作息制度，亂扔垃圾、煙頭，發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論等。在這一切不良的表現(xiàn)中，我特別要提到一個(gè)問題，就是車輛的停放。關(guān)于這個(gè)問題，我們曾組織級部開會(huì)，專門作過規(guī)定，但有令不行，有禁不止，車輛停放隨隨便便，甚至轎車開到教學(xué)樓前，把學(xué)校的規(guī)定當(dāng)成耳旁風(fēng)。我們這一些做法都會(huì)潛移默化的影響到學(xué)生，從而影響我們的教育效果。車爾尼雪夫斯基說過：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！蔽覀兪墙逃�者，教書育人是我們的職責(zé)，而教書和育人是融合在一起的，因此，不斷提高我們自己的道德修養(yǎng)，是我們工作的需要，也是我們做人的需要。在這里，我要重申一下我們制定的《蓬萊一中教師十不準(zhǔn)》：

　　一、不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，傳播影響學(xué)生身心健康、有害黨和國家形象的言論。

　　二、不準(zhǔn)擅自停課、缺課、上課遲到早退。

　　三、不準(zhǔn)穿拖鞋、超短裙、背心、短褲、奇裝異服進(jìn)教室。

　　四、不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。

　　五、不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。

　　六、不準(zhǔn)接受學(xué)生、家長的吃請和錢物。

　　七、不準(zhǔn)私訂教輔資料，或向?qū)W生推銷其他商品從中牟利。

　　八、不準(zhǔn)酒后上課和在教室抽煙。

　　九、不準(zhǔn)在課堂上使用通訊工具。

　　十、不準(zhǔn)在辦公室上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲和參與賭博。

　　蓬萊一中教師如有違犯上述十條，全體教職工、全體同學(xué)均有權(quán)舉報(bào)，學(xué)校一經(jīng)查實(shí)，即給予相應(yīng)處罰。

　　其次要有愛心。嚴(yán)格地說，這也是一種修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育�！卑吞貭栒f：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！濒斞刚f：“教育植根于愛�！睆拿�人的語錄中，我們可以看出愛心在教育中的作用。在我們每個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，不管時(shí)間長短，對這個(gè)問題都會(huì)有一定的體會(huì)。一個(gè)充滿愛心的教師，無疑也會(huì)得到學(xué)生的愛。這種相互的愛就能增進(jìn)相互地理解和信任，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果。無需從那些名師成功的經(jīng)驗(yàn)中找答案，只要觀察一下我們身邊的老師和班級，這樣的例子就不難找到。只要那些成績好的班級，師生關(guān)系一定是和諧的，否則一定是比較緊張的。沒有對學(xué)生沒有愛心的老師，可以取得突出教學(xué)成績的。那些對學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤不能原諒的教師，對學(xué)生的所謂冒犯不能容忍，甚至于伺機(jī)報(bào)復(fù)的教師，絕不可能成為一個(gè)好教師!我們?nèi)绻�像家長一樣帶著愛心管學(xué)生，就會(huì)減少?zèng)_突。我們每個(gè)教師都要學(xué)會(huì)和學(xué)生做知心朋友。在這個(gè)問題上于瀑泉老師做得很好。他是我校的一位老教師，也是年齡最大的班主任，于老師擔(dān)任任何一個(gè)班的班主任，與學(xué)生的關(guān)系都是非常融洽的，師生之間沒有隔閡，因此所任任何一個(gè)班都是比較優(yōu)秀的，而且以前都是任大家公認(rèn)比較難管理的藝術(shù)班班主任。根本的原因就在于他能時(shí)時(shí)把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，這一點(diǎn)值得我們每一個(gè)班主任、每一個(gè)任課教師好好學(xué)習(xí)。

　　在這里我還想談一個(gè)學(xué)生管理問題。我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情況，有的學(xué)生在打鬧、大聲喧嘩、甚至男女之間勾肩搭背、亂扔垃圾等，而我們有的老師，甚至個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)，卻見怪不怪，熟視無睹，這既是責(zé)任心的缺失，也是愛心的缺位。無論從哪個(gè)角度講，我們都應(yīng)該加以制止，進(jìn)行教育。如果是自己的子女，看到他存在這樣那樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，你能輕易放過去嗎?顯然是不能的，因?yàn)槟愕呢?zé)任和愛心使你不可能那樣做。學(xué)生的管理是我們每一個(gè)人的事，靠任何一個(gè)人或者一部分人都是不行的。今后遇到類似情況，我們每一個(gè)教職工都必須盡到一個(gè)教育者的責(zé)任!

　　第三是專業(yè)素養(yǎng)，或者說是學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)于這個(gè)問題，也許有的人要說，都是大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)當(dāng)是沒有什么問題的。我認(rèn)為不是沒有問題，而是問題相當(dāng)嚴(yán)重。我們從小學(xué)到大學(xué)，都是在應(yīng)付考試中度過，很多知識都只是了解皮毛而已，恐怕很少有人帶著研究的目的，深入全面了解本學(xué)科，并且持之以恒對某個(gè)學(xué)科問題進(jìn)行研究，甚至取得一定的成果。這就使我們的教學(xué)往往捉襟見肘，對學(xué)生沒有吸引力，不能激發(fā)學(xué)生的興趣。倘若我們具有較高的學(xué)科素養(yǎng)，把現(xiàn)代科技成果、關(guān)于某個(gè)問題研究情況與歷史掌故及個(gè)人的體會(huì)理解等，滲透在課堂上，必然會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)、研討興趣。舉例來說，如果一個(gè)語文教師能經(jīng)常發(fā)表作品，他的學(xué)生在作文方面就不會(huì)有什么問題，學(xué)生就會(huì)對寫作充滿興趣，甚至發(fā)表作品。因此，不斷加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)科素養(yǎng)，既是教學(xué)的需要，也是個(gè)人發(fā)展的需要。我們要立名師、育名生，一個(gè)連基本的學(xué)科素養(yǎng)都不具備的教師，無論如何也難“名”得起來。陶行知曾說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”強(qiáng)調(diào)了教師的表率作用。蘇霍姆林斯基則說：“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識越多,上課就越輕松�！边@里就不僅僅是學(xué)科知識的問題，而是要求我們廣泛涉獵，自覺做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我認(rèn)為就是能把最難的問題簡單化，把偶然的東西必然化。要達(dá)到這一點(diǎn)，沒有較高的專業(yè)素養(yǎng)是絕對不行的!

　　(三)要積極進(jìn)行教學(xué)改革

　　我們要提高教學(xué)質(zhì)量，僅僅依靠擠時(shí)間、壓作業(yè)是不行的，必須進(jìn)行教法和學(xué)法的改革，這是我們能夠超越別人的最有力的武器。這個(gè)問題我們每個(gè)人都必須重視起來，盡快行動(dòng)起來。據(jù)了解，我們有些學(xué)科的復(fù)習(xí)方式，就是一個(gè)字“背”，一節(jié)課背幾章，許多學(xué)生背得一塌糊涂，背了后面的忘了前面的，到最后什么也不會(huì)。什么思維訓(xùn)練，什么分析問題的能力，什么創(chuàng)新能力等高考要求的能力，學(xué)生到底能具備多少?值得懷疑。即使需要記憶的東西，也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，運(yùn)用身體各種器官和想象、聯(lián)想、諧音等記憶方式。如英語要?jiǎng)邮帧��?dòng)口、動(dòng)腦;再如歷史中馬克思生日的記憶，運(yùn)用諧音法等。高考趨向考能力，而我們還停留在傳授知識的階段，還在搞死記硬背那一套，怎么會(huì)取得令人滿意的成績?從本學(xué)期開始，要以教研組為單位，以備課組為小組，針對高考的能力要求，積極進(jìn)行教學(xué)的各方面改革，不斷嘗試，把握高考的脈搏，搞出特點(diǎn)，形成特色。課堂教學(xué)改革要在活躍課堂氣氛、吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力等方面下功夫，如有的教師講長江時(shí)，先高歌一曲《長江之歌》，然后將歌詞與講課內(nèi)容聯(lián)系起來，課堂氣氛活躍，學(xué)生印象深刻。級部主任應(yīng)是教改第一責(zé)任人，教研組長、備課組長是骨干力量，全員參與。要制定出辦法，建立相應(yīng)的制度，實(shí)行獎(jiǎng)懲措施。怎么把這個(gè)工作做好，我們還要認(rèn)真研究，大家也可以獻(xiàn)言獻(xiàn)策。但是，我們每一個(gè)人都必須清醒認(rèn)識到，過時(shí)的教法無法應(yīng)對今天的高考，教法改革是大勢所趨。

　　新學(xué)年，我們在增加自習(xí)時(shí)間同時(shí)，還要增加體育課，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的'學(xué)習(xí)環(huán)境。所以你必須進(jìn)行改革，靠擠占時(shí)間、題山題海是行不通的!

　　(四)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神

　　教學(xué)是集體的行為。一個(gè)班級的教學(xué)也好、一所學(xué)校的教學(xué)也好，都是一場合奏，每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科都很關(guān)鍵。我們都知道木桶理論，短板效應(yīng)會(huì)使很多人的辛勤勞動(dòng)付諸東流。要打掉短板，除個(gè)人的努力外，團(tuán)結(jié)合作是最為行之有效的方式。一個(gè)班教育組、一個(gè)備課組，每個(gè)教師之間真誠合作，齊心協(xié)力，就能將效益發(fā)揮到最大化。其實(shí)，班教育組各人之間需要探討的問題很多，如每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、適合他的教育教學(xué)方式、學(xué)生近期的情緒表現(xiàn)、存在的問題等等，都值得坐下來認(rèn)真研究，這也是一種備課，是更有益的備課。我們實(shí)行的是捆綁式的獎(jiǎng)懲辦法，一榮俱榮，一損俱損。在這方面，班主任要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。我們需要克服的是狹隘自私、一切從個(gè)人利益出發(fā)的思想，轉(zhuǎn)變自己不付出、坐享其成的做法，一切從大局著眼，你的付出與你的回報(bào)肯定是成正比的。備課組的教研活動(dòng)必須加強(qiáng)，要形成一定的教研機(jī)制，每個(gè)人都應(yīng)在教研活動(dòng)中有所貢獻(xiàn)�？梢哉f，只要教研活動(dòng)搞得好的備課組，成績一定比較理想，反之則也是反之的。那些在教研活動(dòng)中敷衍塞責(zé)的人，往往被大家上升到道德品質(zhì)的高度來認(rèn)識，這樣一來，你的損失就是無法計(jì)算的。

　　(五)要牢固樹立服務(wù)意識

　　我們每個(gè)人都要樹立這樣的觀念：一切為了教學(xué)一線;一切為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才!

　　學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，學(xué)校的榮辱取決于教學(xué)質(zhì)量。那么，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、其他一切工作人員，都必須無條件的服務(wù)教學(xué)，每個(gè)人都必須牢固樹立服務(wù)意識。只要是教學(xué)工作需要的，在你分管的范圍之內(nèi)，不論是什么時(shí)間、什么情況下，都要想辦法解決。每個(gè)人都要各司其職、各盡其責(zé)，同時(shí)要密切配合，任何時(shí)候都不要丟掉全局觀念，我們每個(gè)人都是蓬萊一中這一盤棋中的一個(gè)棋子。具體到各口，總務(wù)要全力以赴做好物資保障工作、各項(xiàng)維修工作和園林管理工作;政教要在校園秩序、學(xué)生管理和養(yǎng)成教育方面，開拓思路，創(chuàng)新做法;辦公室要做好學(xué)校各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)溝通;教導(dǎo)處要一切服從教學(xué)需要，想教學(xué)之所想，做教學(xué)之所需。個(gè)別職員缺乏服務(wù)意識，工作能推就推，能今天做的推到明天后天做，這是決不容許的。有人說：每個(gè)人都是在為自己的履歷而工作。我非常贊賞這句話，每個(gè)人都要時(shí)刻記�。何沂窃跒樽约汗ぷ�，而不是為他人!

　　三、加強(qiáng)紀(jì)律，注重品德，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高成績

　　我們蓬萊一中的學(xué)生主體，是充滿朝氣、充滿活力、充滿上進(jìn)心的，我們高考質(zhì)量的提升證明了這一點(diǎn)。但是，我們有一少部分學(xué)生存在著這樣那樣的問題，甚至是比較嚴(yán)重的問題，給我們一中良好聲譽(yù)造成了惡劣的影響。新的學(xué)年里，我們必須從以下方面嚴(yán)格要求自己：

　　(一)要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)

　　我們都知道這樣一句話：紀(jì)律是勝利的保證。一個(gè)亂哄哄的班級，絕不會(huì)是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的班級;一個(gè)視紀(jì)律為約束的學(xué)生，也絕不會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生;一所沒有嚴(yán)格紀(jì)律的學(xué)校，教學(xué)成績必定是落后的。我們有一小部分學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，自我意識膨脹，隨隨便便，把學(xué)校的紀(jì)律、班主任的要求、老師的教育拋在腦后，影響了班級，危害了學(xué)校，對此，我們要堅(jiān)決予以處理。我們曾針對學(xué)生中一些突出的問題制定了“蓬萊一中學(xué)生十不準(zhǔn)”，這里我也把它重申一下：

　　蓬萊一中學(xué)生十不準(zhǔn)

　　依據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)生管理規(guī)定，特制定《蓬萊一中學(xué)生十不準(zhǔn)》。

　　一、不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課。

　　二、不準(zhǔn)抽煙、喝酒、賭博、進(jìn)游戲廳、看黃色的書刊。

　　三、不準(zhǔn)燙發(fā)、留長發(fā)怪發(fā)、染發(fā)、佩戴飾物。

　　四、不準(zhǔn)打架、罵人、糾結(jié)校外人員到學(xué)校尋釁鬧事。

　　五、不準(zhǔn)弄虛作假，考試作弊。(說明：包括手機(jī)作弊)

　　六、不準(zhǔn)在學(xué)校宿舍以外寄宿。

　　七、不準(zhǔn)在教室和走廊內(nèi)打鬧、喧嘩。

　　八、不準(zhǔn)破壞公物、隨地吐痰、亂扔雜物。

　　九、不準(zhǔn)侮辱、歧視同學(xué)和頂撞老師。

　　十、不準(zhǔn)不文明的異性交往。

　　以上規(guī)定不準(zhǔn)的種種行為，嚴(yán)重?cái)�壞了學(xué)校的聲譽(yù)，干擾了學(xué)校的正常秩序，家長、社會(huì)反響強(qiáng)烈，同時(shí)反映了我們管理上和日常工作中存在的漏洞和不足。我們必須在蓬萊一中徹底根除這些弊端，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理那些違規(guī)亂紀(jì)者，還學(xué)校一片圣潔和純凈，還師生內(nèi)心一片祥和與安寧。當(dāng)然，這還只是一些比較突出的問題，對于一個(gè)學(xué)生來說，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)按照中學(xué)生道德規(guī)范、中學(xué)生行為規(guī)范、中學(xué)生禮儀規(guī)范等等規(guī)定，更嚴(yán)格要求自己。在此我還要重申：高中教育已不是義務(wù)教育，對那些無視校規(guī)校紀(jì)、膽大妄為造成不良影響和惡果的學(xué)生，我們將堅(jiān)決予以清退。在過去的一年里，我們陸續(xù)清退了一些屢教不改者，今后我們將繼續(xù)執(zhí)行這些規(guī)定。唯有如此，我們才能對得起絕大多數(shù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對得起他們的家長，對得起蓬萊父老鄉(xiāng)親。否則，我們就是失職，就是犯罪!

　　我在這里再補(bǔ)充一點(diǎn)，就是學(xué)生帶手機(jī)的問題。我們以前曾強(qiáng)調(diào)過不準(zhǔn)帶手機(jī)上學(xué)，但沒有作用，現(xiàn)在帶手機(jī)上學(xué)很普遍，甚至有的同學(xué)在上課時(shí)，老師在上面講，他在下面發(fā)信息;在宿舍里打電話到半宿;一些無心于學(xué)習(xí)的同學(xué)發(fā)各種信息騷擾他人;形成互相攀比的思想等，對學(xué)校的管理造成了一定的影響。從今天起我們作出嚴(yán)厲的規(guī)定：凡帶手機(jī)進(jìn)教室的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收。我們將組織相關(guān)人員經(jīng)常進(jìn)行檢查。

　　(二)要加強(qiáng)個(gè)人品德

　　我們到學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，最重要的是要學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人要立足社會(huì)，只憑才學(xué)是不夠的，因?yàn)槿藗兺�往更注重他的道德素養(yǎng)。一個(gè)沒有道德的人，只能是社會(huì)的渣滓和垃圾。一個(gè)人道德素養(yǎng)的提升，靠外在的力量是不行的，必須靠自我約束，靠自我內(nèi)化。好人和壞人的區(qū)別是什么?我認(rèn)為就是自我約束的能力。好人能夠約束自己的欲望，壞人不能有效地約束自己的私欲。我們要做一個(gè)對社會(huì)有用的人，我們要做一個(gè)有責(zé)任的人，就必須在個(gè)人品德方面不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。在我們同學(xué)當(dāng)中，頂撞老師、父母，隨便罵人打架，隨手亂扔垃圾，宿舍里大聲喧嘩、網(wǎng)上發(fā)表各種不負(fù)責(zé)任的言論等等，都或多或少存在著。同時(shí)還有更為惡劣更為嚴(yán)重的盜竊問題，學(xué)校財(cái)物三番五次被盜，同學(xué)當(dāng)中也經(jīng)常丟失錢物，造成了非常嚴(yán)重的影響，希望有這種行為的同學(xué)及時(shí)懸崖勒馬，也希望有知情的同學(xué)積極舉報(bào)，絕不能讓這樣的毒瘤在學(xué)校蔓延。其中，網(wǎng)上亂講、盜竊等，是觸犯法律的，嚴(yán)重的就是犯罪。當(dāng)然，這樣的人只是極個(gè)別的，更多的是一些生活細(xì)節(jié)問題。下面我用三個(gè)真實(shí)的案例故事說明品德的重要性。

　　第一個(gè)，美國有一個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。與他一同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。當(dāng)時(shí)他想，既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，順手扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特�！倍�事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了�！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你為什么把我錄用了?”董事長回答：“福特先生，前面幾位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然能看到大事，一個(gè)只能‘看見’大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你，”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，后更名“福特公司”。

　　第二個(gè)，臺灣有一所忠信高級工商學(xué)校，學(xué)生的年齡也都在15——18之間，學(xué)校的規(guī)模與我們學(xué)校差不多，3000多學(xué)生，但每年因違反校規(guī)校紀(jì)被學(xué)校開除的就有200——300人。這個(gè)學(xué)校沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要工作都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師7米外要敬禮。學(xué)生沒有寒暑假作業(yè)，但沒有一個(gè)考不上大學(xué)的。在臺灣以道德教育為本享譽(yù)30多年。在臺灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”字樣。這個(gè)學(xué)校的校長高振東認(rèn)為，愛國表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事上，撿起地上的一張廢紙，節(jié)約一滴水，做好自己應(yīng)做的事，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，這就是實(shí)實(shí)在在的愛國行動(dòng)，豪言壯語對國家對社會(huì)毫無意義。我想，教育就應(yīng)該是這樣的。在這樣的學(xué)校讀書看起來是很受拘束，卻可以使他們成為真正有用的人。

　　第三個(gè)，XX年亞運(yùn)會(huì)在廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會(huì)場上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”再看看我們中國的情況，天安門廣場可以說是中國的窗口，搞一次大型活動(dòng)，垃圾都要運(yùn)出幾十噸。出國旅游，大聲喧嘩，絲毫不顧忌社會(huì)公德，已經(jīng)像瘟疫一樣讓外國人避之猶恐不及，甚至引起了國家最高領(lǐng)導(dǎo)層的注意。就憑這一點(diǎn)，怎么與人家競爭，拿什么與人家競爭?整體道德素質(zhì)上不去，說什么都是空的。

　　其實(shí)，這些小事，它表現(xiàn)的是你個(gè)人的道德品質(zhì)，是你是否具有愛國心!臺灣忠信高級工商學(xué)校門口有一個(gè)標(biāo)語：“離開校門一步，肩負(fù)忠信榮辱�！蓖贫鴱V之，離開國門一步，肩負(fù)全國榮辱。對我們每個(gè)同學(xué)來說，你離開一中校門一步，肩負(fù)一中榮辱。如果我們每個(gè)人都能這樣想，我們一中的聲譽(yù)就會(huì)不斷提高!

　　(三)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

　　臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高振東說：“很多人為興趣而讀書，豈有此理!讀書有什么興趣?真正目標(biāo)不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣替代責(zé)任�！蔽覀兘裉煸谶@里學(xué)習(xí)，都肩負(fù)著一定的責(zé)任。從大的方面說，肩負(fù)著國家的未來，學(xué)校的榮辱;從小的方面說，承擔(dān)著家庭的希望，個(gè)人的前途。因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻想到自己的責(zé)任，并踏踏實(shí)實(shí)去履行自己的責(zé)任。有了責(zé)任感，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能克服學(xué)習(xí)過程中的各種各樣困難。沒有毅力，能夠產(chǎn)生毅力;沒有好的學(xué)習(xí)方法，能夠創(chuàng)造出好的方法;想玩耍偷懶，會(huì)自我克制。其實(shí)，你的成績好壞，主要不是由智力差別造成的，而是非智力因素在起著決定性的作用。

　　非智力因素主要包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志和性格等。在智力活動(dòng)中，它起著引動(dòng)、定向、激勵(lì)、強(qiáng)化智力活動(dòng)的作用。人在智力活動(dòng)中，積極的感知、有目的的觀察、以及思維、想象等活動(dòng)的積極開展，與對活動(dòng)內(nèi)容懷有濃厚興趣、對活動(dòng)目的意義的認(rèn)識分不開;而緊張艱苦的腦力勞動(dòng)的持久開展、必要的注意集中狀態(tài)、思維的獨(dú)創(chuàng)性、想象的廣闊豐富等又與人的良好的意志品質(zhì)和性格特征息息相關(guān)。也就是說，人在智力活動(dòng)過程中，非智力因素時(shí)刻都在起作用，它不僅發(fā)動(dòng)、調(diào)節(jié)、維持智力活動(dòng)過程，還能彌補(bǔ)人智力上的某些不足。

　　我們有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，報(bào)怨腦子笨，甚至埋怨各種條件差，吃的不好，住的不好，沒有人輔導(dǎo)等等，還有的埋怨老師這樣那樣的情況，恰恰忘記了最主要的原因，就是你自己的主觀能動(dòng)性。從來不去想自己的責(zé)任，常常推卸責(zé)任，是我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)不好的主要原因。我們要時(shí)刻牢記：不吃苦中苦，難為人上人。愛因斯坦有句名言：“成功=智力因素+非智力因素”;孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”(《論語》)。都強(qiáng)調(diào)了非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用�？傊�，責(zé)任心決定你的前途和命運(yùn)，責(zé)任心使你不至于淪落，責(zé)任心能夠讓你奮發(fā)有為!

　　(四)要研究學(xué)習(xí)方法

　　古語說得好“工欲善其事，必先利其器”。無論做什么事情，方法都很重要。用科學(xué)的方法，事半功倍;方法不科學(xué)，事倍功半，甚至勞而無功。學(xué)習(xí)更是如此，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要取得好的成績也是不可能的。怎樣的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法?這個(gè)沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因人而異。但有一個(gè)總的標(biāo)準(zhǔn)，就是適用、有效�！斑m用”是對自身適用，而不是對別人適用;“有效”也是在自己身上有效，而不是用在別人身上有效。檢驗(yàn)學(xué)法有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，無效或效率不高的學(xué)法必須即時(shí)調(diào)整;結(jié)合自身情況，不斷總結(jié)探索，才能尋找到最佳學(xué)習(xí)方法。

　　我想，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究探索：第一，遇到問題要多問幾個(gè)為什么，要刨根問底，不要人云亦云。第二要有持之以恒的精神，并且要堅(jiān)持到最后一分鐘，絕不能半途而廢。第三要在刻苦學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合理地、科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間和精力。第四要學(xué)會(huì)溝通，包括了解自己、了解同學(xué)，還有跟老師的溝通，跟家長的溝通，這樣才能在相互理解的、和諧的環(huán)境當(dāng)中更好地學(xué)習(xí)。第五要提高單位時(shí)間的效率，就是我們要在有限的時(shí)間里獲得更多的知識儲備，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，上課認(rèn)真聽、記很重要。第六要有集體榮譽(yù)感，我們每個(gè)人都是集體當(dāng)中的人，學(xué)習(xí)也要在集體當(dāng)中提升自己的能力。平常與同學(xué)多交流，有好的思想方法或者技巧性的東西，都要互相交流和溝通，這樣就會(huì)水漲船高，更好的提高自己。

　　(五)要有感恩之心

　　同學(xué)們，我們今天能夠在這樣優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，應(yīng)該有感恩之心。我們要感恩國家，是國家為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境;我們要感恩父母，是父母提供了我們學(xué)習(xí)需要的一切;我們要感恩老師，是老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂······

　　有了感恩之心，我們就會(huì)有報(bào)國之志;有了感恩之心，我們就會(huì)有對父母之孝;有了感恩之心，我們就會(huì)有敬師之情······

　　但是，我們同學(xué)中，有的連起碼的對父母的孝心都沒有，認(rèn)為父母為自己所做的一切都是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的，對自己不滿意的事情，甚至斥責(zé)埋怨，這種做法表現(xiàn)了某些同學(xué)嚴(yán)重的心理扭曲。古語云：百善孝為先。一個(gè)連孝心都沒有的人，與任何人都不會(huì)一心一意。而一個(gè)與他人離心離德的人，是一個(gè)根本不可交的人，也是一個(gè)不能成就大事的人。

　　我們還要學(xué)會(huì)尊重一切人，這是我們學(xué)習(xí)工作的前提。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)空前需要合作的時(shí)代。大家想一想，現(xiàn)在哪一項(xiàng)工作僅憑個(gè)人的能力可以獨(dú)立完成?而尊重他人是我們合作的基矗國際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱：學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)共同生活。我們要共同生活、學(xué)習(xí)、工作，沒有相互的尊重，沒有對他人的尊重，那是不可實(shí)現(xiàn)的。

　　老師們、同學(xué)們，新的學(xué)年已經(jīng)開始，讓我們團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上，共創(chuàng)蓬萊一中新的輝煌!

　　我的講話完了。謝謝大家!

教師節(jié)學(xué)校校長講話稿2

　　今天，又是一個(gè)值得欣慰的日子，我們在這里隆重慶祝教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，我向辛勤耕耘的全體教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示節(jié)日的問候！向我的同仁們表示熱烈的祝賀和崇高的敬意！向所有關(guān)心支持我工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！真誠地祝愿老師們節(jié)日快樂，事業(yè)有成，身體健康！

　　下面，我談一談我在學(xué)校兩年多來的感受。

　　在過去的時(shí)間里，我體會(huì)到。全校師生在校長的關(guān)心支持下，高度重視教育工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重視教學(xué)常規(guī)管理，不斷改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，堅(jiān)持以人為本，以構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園為指針，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全為前提，以 辦萬人高校 為宗旨，進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，同舟共濟(jì)，拼搏實(shí)干，促進(jìn)了教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，在管理育人、教書育人、服務(wù)育人等方面取得了令人鼓舞的成績，使我不斷成長，從勝利走向勝利！

　　學(xué)高為師，德高為范。我用熱心、愛心、責(zé)任心，構(gòu)筑了新時(shí)期人民教師職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵，就是要弘揚(yáng)這樣一種精神，一種熱愛事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的`精神，一種熱愛學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神，一種執(zhí)著進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各種競爭日趨激烈，教育工作以培養(yǎng)人才、塑造未來為己任，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展中擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用。我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。

　　老師們，又是一年秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。 校長教育我們： 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本 沒有過硬的本領(lǐng)，就很難適應(yīng)一個(gè)發(fā)展的教育體系，我就會(huì)在競爭的社會(huì)環(huán)境中與成功與勝利漸行漸遠(yuǎn)。因此，需要我們每一位xx人從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，把對事業(yè)、對學(xué)生的愛心與責(zé)任落實(shí)到每一件事，每一句話，每一個(gè)行動(dòng)中，讓廣大學(xué)生在我們的愛心與關(guān)注下健康成長。這就要求我們每一位xx人，要有 君子檢身，常若有過 的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

　　老師們，面對新世紀(jì)的激烈競爭與挑戰(zhàn)，教育工作任重道遠(yuǎn)，我們要以教書育人為己任，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，追求高尚的職業(yè)道德和情操，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、以德修身、為人師表，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，做學(xué)校利益的維護(hù)者。讓我們在校長辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng) 愛我xx，興我xx 的主人翁精神，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校建成萬人高校而努力奮斗！

教師節(jié)學(xué)校校長講話稿3

各位老師、同志們：

　　你們好！

　　今天，大家歡聚一堂，隆重慶祝這個(gè)屬于所有教師的美好節(jié)日，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并以我個(gè)人的名義，向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)于教育教學(xué)崗位上的全體教職員工致以誠摯的節(jié)日問候！祝大家節(jié)日快樂、闔家歡樂！

　　中國是一個(gè)歷史悠久的文明國度，從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，民間就有“一日為師，終身為父”之說。教師職業(yè)是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說過：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，奉獻(xiàn)是主語，無私是謂語，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；也有人說，老師的生命像一個(gè)根號，一茬茬學(xué)生為她的青春開無數(shù)次平方�？梢姡�培養(yǎng)人才是根本性的長遠(yuǎn)大計(jì)。任何一個(gè)人的成長，都離不開教師的培養(yǎng)教育。教師教給學(xué)生做人的道理，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識本領(lǐng)，為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，盡職盡責(zé)。因此，教師獲得人們和社會(huì)的尊敬是當(dāng)之無愧的。

　　同志們，我院已經(jīng)走過了九年的發(fā)展歷程。在九年的風(fēng)雨奮斗中，全院領(lǐng)導(dǎo)、教職員工克服重重困難，自立自強(qiáng)，艱苦創(chuàng)業(yè)。建院九年以來，我院發(fā)生了翻天覆地的變化，為社會(huì)輸送了一批又一批的有特色的高技能專業(yè)實(shí)用型人才。我們欣喜地看到，自學(xué)院成立以來，在有關(guān)部門和社會(huì)各界的大力關(guān)懷、支持下，學(xué)校得到了飛速的發(fā)展，辦學(xué)條件得到了巨大改善，學(xué)生規(guī)模由最初的99人發(fā)展到3000多人。辦學(xué)伊始連續(xù)八屆畢業(yè)生就業(yè)率百分之百、高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估專家組對我院的特色辦學(xué)和專業(yè)建設(shè)給予充分肯定，并一致認(rèn)為我院的人文素質(zhì)教育走在全省高職院校的前列。這些成績的取得，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工功不可沒，尤其是評估期間，全體山信人不計(jì)勞苦，不求回報(bào)，任勞任怨的敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神得到了全體評估專家的高度評價(jià)和全院學(xué)生的無限敬重。

　　老師們，成績僅代表過去，我希望全體教職員工不要為“風(fēng)馳電掣三千日，一路風(fēng)雨一路歌”和“九年九串新故事，九步九個(gè)深腳印”的歌聲所陶醉，更要在《數(shù)字化信息網(wǎng)絡(luò)》的校歌中去追尋飛速發(fā)展的信息產(chǎn)業(yè)新技術(shù)；在《我們是信息時(shí)代的排頭兵》的歌聲中踩穩(wěn)技能和人文素質(zhì)教育的平衡點(diǎn)，去叩尋我們的責(zé)任和使命，，我們必須從零開始，在新的'一年中，我們要在創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校規(guī)劃的指引下，以誨人不倦、孜孜以求的敬業(yè)精神，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，以一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，以持之以恒、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神；以淡泊名利、忘我無私的奉獻(xiàn)精神，“一身正氣，自強(qiáng)不息”，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，注重內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展的道路上再上新的臺階。

　　時(shí)光荏苒，在我們歡度第xx個(gè)教師節(jié)之際，我院也步入了辦學(xué)的第十個(gè)年程。新的目標(biāo)又?jǐn)[在我們面前，新的希望也擺在我們面前。我忽然想起一句話：永遠(yuǎn)能感受到幸福的人，是對追求新目標(biāo)保持興趣、永遠(yuǎn)在向更高層次邁進(jìn)的那些人——幸福就是不斷前進(jìn)！老師們，讓我們繼續(xù)揮灑熱情和汗水，托起明天的太陽，在xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育史冊里寫下光輝的一頁，向我院建校10周年獻(xiàn)上一份厚禮。

　　最后，再次祝大家教師節(jié)愉快，身體健康，萬事如意！

教師節(jié)學(xué)校校長講話稿4

尊敬的鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)，教育前輩們，親愛的老師們：

　　大家好！

　　當(dāng)秋的腳步伴著新學(xué)期開學(xué)的鐘聲款款踏至之時(shí)，我們也迎來了第二十八個(gè)教師節(jié)，一個(gè)令人感動(dòng)而神圣的屬于我們自己的日子。在此，我代表學(xué)校對各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對前輩們和老師們致以節(jié)日的問候。下面我就學(xué)校的現(xiàn)狀向大家做三個(gè)方面的匯報(bào)吧

　　1、辦學(xué)條件顯著改善

　　在上學(xué)期的5月18日實(shí)施新樓啟用后，村里為孩子們置辦了新的課桌凳，假期學(xué)校圍墻、門樓均完工，后面的舊樓由中央投資40萬元實(shí)施改造后的xx幼兒園也即將竣工，學(xué)校已有六個(gè)班級實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校的校園廣播已響起，網(wǎng)絡(luò)接進(jìn)了各個(gè)教室，國旗也已飄揚(yáng)在校園的`上空。每周一的升旗儀式上國旗下的講話，是學(xué)校最重要的一堂品德課。我可以自豪地說，新學(xué)期的xx小學(xué)是中心校最漂亮、最值得一看的一座學(xué)校。

　　2、師資力量明顯加強(qiáng)

　　本學(xué)期，學(xué)校新進(jìn)了年輕、漂亮的舒亞麗、謝芹芹、江妍妍三個(gè)90后的特崗老師，還調(diào)進(jìn)了做事認(rèn)真、能吃苦耐勞的左克宏主任，返聘了一輩子兢兢業(yè)業(yè)工作，為人低調(diào)謙恭的王邦云老先生。他們都是學(xué)校的生力軍，會(huì)給學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供足夠的保證。

　　3、教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)

　　新學(xué)年，我們一定會(huì)進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，嚴(yán)格按照中心校的要求履行自己的職責(zé)，學(xué)校部分同志從8月28日起，就到校開始做新學(xué)期開學(xué)的準(zhǔn)備工作，9月1日、2日報(bào)名，3日，2——6年級開始上課，是中心校唯一拉班上課的學(xué)校。我想，也有信心，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的辛勤耕耘和不懈努力，xx小學(xué)、xx幼兒園一定會(huì)成為周潭教育的靚麗名片！這是我們?nèi)�體xx人共同的愿景。

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利！老師們節(jié)日快樂！闔家幸福！

　　致此

敬禮！

xxx

　　20xx年xx月xx日

教師節(jié)學(xué)校校長講話稿5

親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　春華秋實(shí)，桃李沁香，在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情迎來了第30個(gè)教師節(jié)。首先讓我們一起對我們自己的節(jié)日表達(dá)真誠的祝愿，祝我們?nèi)�校教職工�?jié)日快樂，身體健康，生活幸福！

　　這一年來，我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，我們的內(nèi)涵更豐富，學(xué)校品牌更亮，質(zhì)量更高，影響力、吸引力更強(qiáng)。教育教學(xué)質(zhì)量大幅攀升，在全縣上升了33位，六年級語文、數(shù)學(xué)；二年級數(shù)學(xué)、語文；一年級數(shù)學(xué)；三年級語文在上學(xué)期期末檢測中都名列全縣前茅，我們的特色建設(shè)成效突顯，民族樂器葫蘆絲已得到大力推廣和普及。學(xué)校知名度、美譽(yù)度更高，今秋招生情況令人欣喜，北小從此告別請學(xué)生讀書的辛酸歷史。我們的學(xué)校管理、教育服務(wù)工作都取得了長足的進(jìn)步。在此，對老師們在這一年對學(xué)校發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)表示誠摯的感謝！謝謝你們！

　　今天我們又開展了一年一度的優(yōu)秀教師評比表彰，一期一次的崗位考核。有一大批教師分別評上了各級優(yōu)秀，讓我們向他們表示熱烈的祝賀！

　　今年，又有幾位新教師加入我們學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)，這些教師以睿智的眼光選擇了北小，以過硬的專業(yè)、良好的師德通過選拔進(jìn)入北小。讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些新教師加入北小，祝你們開心在北小，成長在北小，成功在北小，幸福在北��！

　　在總結(jié)中反思，在反思中前進(jìn)，北小逐步形成了關(guān)于對幸福教育的思考與追求，我們想把辦幸福教育作為北小教育下一步的目標(biāo)、下一個(gè)夢想，今天提出來與大家思考與討論：

　　什么是幸福教育？

　　倡導(dǎo)幸福教育，“讓學(xué)校先幸福起來”，是解放學(xué)生和教師，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長的迫切現(xiàn)實(shí)需要。

　　何謂幸福？人們可以從不同的角度理解它，但總能抽象出一些共性的東西和規(guī)律。比如，幸福是一種愉快的心情，即快樂；這種快樂必須是持續(xù)一段時(shí)間而不能是瞬間的，它來源于對生活現(xiàn)狀的滿足和生活的樂趣。值得強(qiáng)調(diào)的是，這種快樂不是單純的享樂，而是以發(fā)展和進(jìn)步為支撐的。真正的幸福是物質(zhì)與精神、生理與心理、個(gè)人與集體、主觀與客觀、眼前與長遠(yuǎn)的有機(jī)統(tǒng)一。

　　通俗地說，幸福教育就是在幸福中開展教育，在教育中體驗(yàn)幸福；通過教育創(chuàng)造幸福，通過幸福促進(jìn)教育。幸福教育就是要為幸福人生奠基。幸福教育提出如下七大綱領(lǐng)：以人為本是幸福的靈魂，積極心理是幸福的支點(diǎn)，優(yōu)良品德是幸福的先導(dǎo)，快樂有成是幸福的真諦，勞動(dòng)是幸福的源泉，滿足特需是幸福的天平，生命健康是幸福的本錢。

　　幸福教育的真諦和精髓

　　幸福教育是師生雙邊的互動(dòng)，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生。

　　教師獲得幸福的`途徑可歸納為職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)交往、專業(yè)成長、學(xué)校管理、社會(huì)支持、身心健康等方面。學(xué)生獲得幸福的途徑包括角色認(rèn)同、人際交往、學(xué)業(yè)成長、學(xué)校管理、重要他人的影響、身心健康和親社會(huì)行為等方面。

　　幸福課堂的最大特點(diǎn)集中表現(xiàn)為“愛教愛學(xué)、會(huì)教會(huì)學(xué)、教會(huì)學(xué)會(huì)”，這也是幸福教育的真諦和精髓。

　　在這樣的幸福課堂上，教師的灌輸變成了學(xué)生的自主探究、群體探究，教師的一言堂變成了學(xué)生的百家爭鳴。學(xué)生體驗(yàn)到無邊的遐思、閃光的追問、新奇的創(chuàng)造、情感的共鳴、觀點(diǎn)的碰撞、靈感的激發(fā)、潛能的釋放和個(gè)性的張揚(yáng)。課堂真正成了學(xué)生生命成長的溫床、精神發(fā)展的殿堂。

　　我們辦幸福教育，要讓教師幸福起來，教師幸福了學(xué)生才能幸福。老師們讓幸福教育我們的習(xí)慣，成為我們的工作方式，成為我們的信仰和追求，成為我們的自覺行動(dòng)。

　　再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康！

　　謝謝！

教師節(jié)學(xué)校校長講話稿6

尊敬的各位老師們、親愛的同學(xué)們：

　　在這草木豐盈的季節(jié)，在這碩果累累的金秋，第31個(gè)教師節(jié)帶著丹桂的馨香翩然而來。

　　回顧過去一學(xué)年，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面，取得了顯著成績。鶴城一小獲得“20xx年xx市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)�！钡姆Q號、“20xx年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)”、省級德育課題《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng)新研究》順利結(jié)題，教學(xué)成績排在全鎮(zhèn)首位。

　　正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢頭和廣闊的發(fā)展前景。

　　與此同時(shí)，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象，xx市教育局對在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡單的頒獎(jiǎng)儀式。我校獲得鶴山20xx-20xx學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的`有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區(qū)秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩(wěn)秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。

　　在此，讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀，向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因?yàn)橛辛怂麄�，和全體教職工的不懈努力，鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱樱�做鶴城一小光輝未來的奠基者，我們以他們?yōu)楸砺剩瑘F(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，努力辦好人民滿意的教育，為開創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!

　　最后，讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師，說一句：老師，節(jié)日快樂!老師，您辛苦了!

　　我的講話完畢，謝謝大家!

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