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期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿（精選12篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 1
同志們：
今天召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，增添信心。聽了大家的發(fā)言，我講幾方面要求:
一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神，而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會更多，責(zé)任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn)，整個班級、整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，要完成24個以上一高升學(xué)指標(biāo)，對于各學(xué)科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學(xué)科稍差的學(xué)生，這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣，這是提高成績的前提;三是要抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要總結(jié)三個方面的典型并進(jìn)行交流，一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗;二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的'點滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
針對畢業(yè)班教學(xué)，教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認(rèn)真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔(dān)子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望，希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識，要鉚足干勁，明確目標(biāo)，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù)，同時也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，我們九年級全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，做細(xì)做實各項工作，在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進(jìn)取，精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，積極進(jìn)取，踏實工作，力爭使我校20--年中招考試考出水平、考出真正的十中!
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 2
同志們：
今天開了一個很好的會議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師，就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析，并就對今后的復(fù)習(xí)計劃做了很好的交流。
xx這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實是這樣，起步的時候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實際上到現(xiàn)在，我們也還在做一些思考。那么從整個教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析，我想這個問題的現(xiàn)實性、嚴(yán)峻性，對大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然，我們已經(jīng)向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現(xiàn)實和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點：
第一點，不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》，結(jié)果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老同志還在看這個(笑聲)。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當(dāng)時怎么樣?兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么?——永不放棄!真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因為他已經(jīng)死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對?而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時候很糾結(jié)、很焦慮。
第二點，我想我們有這么一批有能力的教師、有水平的教師，我們更有信心，應(yīng)該這樣子，有能力有信心。那么有能力有信心，當(dāng)然要去落實，就怎么抓的問題，抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題，在工作上面去落實。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思考。我也在想，所以大家交流當(dāng)中非常好的一點，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面，你的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，你的指導(dǎo)計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數(shù)，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數(shù)啊，在這個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對?每個老師我認(rèn)為都有一個主見，對吧?當(dāng)然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好，就是計劃要更縝密。
第三點，我這樣想，目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了，目標(biāo)有這么幾個方面，教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個優(yōu)生目標(biāo)要很明確。
現(xiàn)在我們是重點抓什么?我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優(yōu)生帶其他的。
再進(jìn)一步明確的話，首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的，更多的關(guān)注他們，包括學(xué)科平衡，包括查漏補(bǔ)缺，包括其他的一些服務(wù)。所以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”!為什么?高手較量就是一分之爭啊!成功往往就只差一分啊!杭州有句口號叫什么?“多得一分，干掉千人!”(笑聲)是不是啊?多得一分，干掉千人，杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學(xué)校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了!這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。
而且我這樣想，當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是?所以一個重點抓好了，尖子抓好了，瞄準(zhǔn)了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學(xué)生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現(xiàn)在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的，你看看，哪門學(xué)科你是不夠的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏補(bǔ)缺的。我們希望在座同志都認(rèn)真地關(guān)注好，是不是?我相信大家關(guān)注好以后，高端的`擴(kuò)大化以后、最大化以后，中間的也會最大化，我們每年都是這樣子。
第四點，我們的課堂或者我們的指導(dǎo)更加高效和精確。因為時間不長了，我們的課堂教學(xué)，我們的教育指導(dǎo)要更加高效，“不打無準(zhǔn)備之仗，不做無用之功�！庇行Ы虒W(xué)最大化，我們一直提倡、一直努力追求的。我們蔣老師這句話：“讓學(xué)生抬頭聽課�！甭犉饋砗芎唵芜@句話，我說用另外的一句話來表達(dá)：“這就是生產(chǎn)力，這就是效率!”我以前有個領(lǐng)導(dǎo)，后來我反思，很多人罵他，或者我們每個人都怕他哦!他開會是罵人的，每天都罵的，坐起來眼睛一瞪，不管誰都罵的，必須罵幾個人下不了臺為止，真是這樣子。后來想想，罵人有時候也是一種生產(chǎn)力(笑聲)，不罵達(dá)到效果那是更好的。所以讓學(xué)生抬頭聽課，他高度的關(guān)注你，這就是效率。你如果說學(xué)生對你的課打不起勁來，是吧，我想在座的同志都知道。最后的這段時間，我希望每個同志真正地把學(xué)生迷戀住!
高效以后還要有精確。最近我跟很多老師、主任啊交流，我們這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)差了一些，不該失的失了，答題比較隨意。所以我們的教學(xué)過程當(dāng)中，我們提供給學(xué)生的要精確，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生答題要精確，而且要加個“更”字。
第五點，那么就是下接下去的一個話題就是應(yīng)試訓(xùn)練更落實到細(xì)節(jié)。因為現(xiàn)在時間不多了——53天，除了雙休日那就更少了，很快很快的。所以這段時間的細(xì)節(jié)訓(xùn)練包括卷面，包括你的審題等，我認(rèn)為是很關(guān)鍵的。有很多老師跟我講，很多學(xué)生審題很粗糙，還有一個學(xué)生想當(dāng)然，一瞟一瞄一眼就過去了。這個問題我們要注意的，可能我們平時的作業(yè)過多、量過大，讓學(xué)生來不及認(rèn)認(rèn)真真地去思考。但是正兒八經(jīng)的應(yīng)試的訓(xùn)練我們一定要規(guī)范，審題一定要認(rèn)真，因為你如果審題不準(zhǔn)確，那就是背道而弛了，那是越走越遠(yuǎn)了!所以應(yīng)試的訓(xùn)練細(xì)節(jié)要落實好。
第六點，還有合作更要給力——同心給力!剛才教務(wù)處也提出來了，我們需要大家一起來，以備課組為單位，達(dá)到最好的。我曾經(jīng)跟葉主任講過，能不能把大家，每個人都有自己的真東西，這叫什么?——押箱題。我知道，每個人都有自己的好東西的，私房菜一樣，對不對?能不能把這個東西貢獻(xiàn)出來，像我們社會組一樣。你社會組大踏步前進(jìn)，其他學(xué)科也一樣。加強(qiáng)任課教師之間合作，希望更加合作，更加同心，更加給力!
最后一點就是說我們的服務(wù)。你看我們今天校級領(lǐng)導(dǎo)都來了，等下中層領(lǐng)導(dǎo)也會跟我們在一起。我想我們?nèi)６家o力初三，這是我一直的要求。我們在動員大會也講過，我們要求家長也給力初三!
我希望服務(wù)是溫馨和到位。剛才汪愛群主任一支香蕉的故事，我感覺是很溫馨的一個話題，也許表面看看是一支香蕉，愛運(yùn)動的人都知道，劇烈運(yùn)動之前或者比較大運(yùn)動之前，要么吃香蕉要么吃巧克力，這是最好的。那么如果讓家長來來服務(wù)我們的孩子，是非常好的，應(yīng)該講近期我們的學(xué)生確實是疲勞的。我們這樣想啊，如果我們高度關(guān)注某件事情比較常時間以后，大腦皮層就會感到很疲勞。從我們初三百日動員的號角吹響以后，同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)50來天了。所以我這樣想，我們做好一些服務(wù)，后勤這一塊我們學(xué)校還是很關(guān)注的，做得很好的。
我希望我們班主任和任課教師都給學(xué)生提供一個溫馨的環(huán)境。倒不是每個班都來一支香蕉，你的一句話，就是溫馨啊，就這個環(huán)境啊。我舉個例子，我一句話，就這個環(huán)境，我說體育館不準(zhǔn)打球，是不是一個環(huán)境?打球前一個報告打過來，批過再去(笑聲)。所以說，我們老師就是一個環(huán)境，營造好。
所以我想，有了我們?nèi)w教師的努力，有了我們這么出色的團(tuán)隊的合作，還有我們的學(xué)生應(yīng)該發(fā)奮了，早上我也在這里多，看到真的是已經(jīng)發(fā)奮了，個別的學(xué)生例外是有的，我們講總體的。在這種狀態(tài)下，我們大家在最后沖刺階段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧?最后可以摘到蘋果。
所以非常感謝我們~~級的這個初三團(tuán)隊，大家是最辛苦的一屆，比上一屆辛苦多了，比下一屆也辛苦多了，我希望是最后的一個告別——告別級。如果還有什么好的建議，今天由于時間關(guān)系可能沒這個時間在現(xiàn)場交流，那么可以通過方組長、通過教務(wù)處或者其他領(lǐng)導(dǎo)或者直接跟我來交流，方組長，你看怎么樣?
謝謝大家!
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 3
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！下面我們一起來對本次的期末考試進(jìn)行分析和總結(jié)，具體內(nèi)容如下：
一、幾個故事
1.一個女生，二年級下期從外校轉(zhuǎn)到我班上，害怕老師，跟外界幾乎零交流，語文上連看寫這樣的字都不認(rèn)識。原來她是河南人，一年級時來自貢讀書很多話聽不懂，后來成為班上的邊緣人物當(dāng)時我在寄宿制學(xué)校，我們班上的學(xué)生在睡覺前都有輪流讀幾個故事的習(xí)慣，三年級上學(xué)期開始我讓生活老師多安排這個女生讀故事，一學(xué)期下來識字量大增。慢慢的，這個女生在班級里找到了自己的位置，開始樂于做好事，和班級里的男女生成為無話不談的好朋友，并和中隊長一起幫我管理班級。在小學(xué)畢業(yè)考試的時候，因為她考了84分，讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三，但她的進(jìn)步讓我快樂。后來，她讀28中，讀二中，在我過生日的時候，在我生孩子的時候，她都會帶著同學(xué)來看我。前年，她去瑞士留學(xué)了，出發(fā)的前一個晚上還帶著同學(xué)來我家告別。
2.也是在原來的學(xué)校，一個學(xué)生三年級的時候轉(zhuǎn)到班上。這是一個換了三所學(xué)校，沒有地方讀書的男孩。滿口臟話，滿臉的無所謂，課堂上總是坐不住。三年級、四年級，每一次考試成績都在60以下，可是到了五年級下學(xué)期，他的成績開始70多了，到了六年級畢業(yè)的'時候他考上了85分。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來電話，我說：你還記得我呀?他趕緊回答：忘了你我就太沒良心了。
3.來到綠盛實驗學(xué)校以后，我接的六年級班里有一個女生，人很斯文，畫畫很棒，當(dāng)圖書管理員非常負(fù)責(zé)，考試成績也不錯。在畢業(yè)的前兩個月，她的爸爸跟我聊天，忽然說到一年級的時候老師說孩子智力有問題。
4.辦公室的一個同事在跟另一個同事請教：你班上的學(xué)生這半年變化好大，進(jìn)步好快，是怎么做到的?這位年輕的老師很不好意思：我也不知道。我接過了她們的話：閱讀�？赡苁情喿x的作用吧。自從去年這位老師參加了國培以后，回到班上很喜歡給學(xué)生講繪本，也注重引導(dǎo)孩子和家長課外閱讀，剛在辦公室改孩子們的閱讀日記，就跟我們分享了好幾篇不錯的讀后感。喜歡故事，喜歡閱讀，就會喜歡語文，喜歡老師。我接著說。呀，真的，我班上的孩子很喜歡上語文課，那天這位老師滿臉的興奮。
二、一點感悟
最近看到這樣的一則新聞：有人說到幼兒園里去看小朋友，感覺個個都是那么地活潑可愛。到小學(xué)里，開始出現(xiàn)了差生;到初中，差生的數(shù)量就已經(jīng)占據(jù)大部分了;再到高中，老師眼里就沒幾個聰明的同學(xué)了!
我國小學(xué)生的厭學(xué)情緒呈低齡化，厭學(xué)率年年增高。北京某小學(xué)的調(diào)查表明，小學(xué)一年級的厭學(xué)率兩年內(nèi)上升了7個百分點。厭學(xué)者大都過早接受知識教育，而且往往采用灌輸式的方法。
美國詩人惠特曼說：一個孩子，向最初的地方走去，那最初看見的遇到的，便成了孩子生命的一部分我常常想：我們應(yīng)該讓步入小學(xué)校園的這些天真無邪的孩子看些什么?讓他們遇到些什么?給他們的童年留下什么作為生命的一部分呢?小學(xué)六年是一個漫長的過程。有什么辦法讓孩子們對學(xué)習(xí)越來越喜歡，越來越會學(xué)，而不是慢慢開始厭學(xué)呢?
三、幾點做法：
基于以上的故事和思考，慢慢的在語文教學(xué)中我開始有了特別重視的東西：
1.閱讀
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。
竇桂梅說：一個不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子，一個極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子，他的情感世界將是苦澀無味的，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。
而作為一線的老師我們知道：一個愛讀書的孩子，他的語文成績是不會糟糕的。
所以，我參加毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實驗，花許多的時間去研究怎樣幫助學(xué)生喜歡讀書，會讀書。一年級就帶著孩子們聽繪本故事，寫繪本日記，讀《日有所誦》等。
2.習(xí)慣和方法
養(yǎng)成好的習(xí)慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事。比如花一兩節(jié)課的時間帶著孩子一步步掌握預(yù)習(xí)課文的方法。用整整一節(jié)課的時間教會學(xué)生做幾個詞的筆記。把整本書的課文拿來數(shù)自然段玩等等。不急著趕教學(xué)進(jìn)度，不需要預(yù)留很多的時間出來做題復(fù)習(xí)，這些教參上一兩句話就寫完的東西花時間帶著學(xué)生去做，又好玩又有用。
3.相信歲月，相信種子
對于少數(shù)成績拿不出手的孩子，換種心態(tài)，允許差異的存在。但不是放棄不管，而是降低要求，不步步緊逼。教育班上的同學(xué)一起幫助他們，鼓勵他們不斷進(jìn)步，做更好的自己。只要不是硬傷，在健康的心理環(huán)境下，在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下，他們都會慢慢好起來的。如果是硬傷，使勁練題使勁嚴(yán)格也不會有什么效果，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
記得剛教語文那會兒我曾經(jīng)向一位前輩抱怨：又要素質(zhì)教育又要考試要成績，怎么可能!當(dāng)時，那位前輩很淡定的告訴我：其實兩者并不矛盾。經(jīng)過十多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)前輩說的實在很有道理，真的把素質(zhì)教育搞好了，落實了，學(xué)生成績不會差到哪里去。
今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法，很多地方可能不夠成熟，如有不當(dāng)之處還望大家多多批評指正，謝謝!
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 4
各位老師好!
開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定重大安排要向?qū)O校長和我講，所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定�，F(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的.大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，分學(xué)科進(jìn)行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙ο�，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。 。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 5
尊敬的校長、各位老師：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同進(jìn)行期末質(zhì)量分析。首先，我想對大家在過去一學(xué)期中的辛勤付出表示衷心的感謝。通過今天的分析，我們希望能找到教學(xué)中的亮點與不足，為今后的教學(xué)工作提供有益的參考。
一、回顧與總結(jié)
在過去一學(xué)期中，我們?nèi)w教師齊心協(xié)力，共同完成了教學(xué)任務(wù)。通過大家的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升。
我們在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了創(chuàng)新，引入了一些新的教學(xué)理念和技術(shù)手段，取得了良好的.效果。
但是，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對知識的掌握不夠扎實；部分教師的教學(xué)方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
二、質(zhì)量分析
從學(xué)生的考試成績來看，整體成績有所上升，但不同學(xué)科、不同班級之間的差異較大。這提示我們在今后的教學(xué)中要更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行個性化教學(xué)。
在知識掌握方面，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較為扎實，但在應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力方面還有待提高。因此，我們需要加強(qiáng)對學(xué)生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分教師的教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新；部分課堂氣氛沉悶，缺乏活力。這些問題需要我們共同努力去改進(jìn)。
三、展望與計劃
針對以上問題，我們將制定具體的改進(jìn)措施。例如，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長；加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作，實現(xiàn)資源共享。
在新學(xué)期中，我們將繼續(xù)堅持“以人為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我們也將更加注重教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
最后，我相信在大家的共同努力下，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會取得更大的進(jìn)步。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力奮斗！
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我們召開期末質(zhì)量分析會，旨在通過深入分析期末考試的各項數(shù)據(jù)，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作提供有益的參考。
一、成績概述
從整體上看，本次期末考試的成績較往年有所提高，這充分說明了我們?nèi)w教師的教學(xué)水平和學(xué)生的努力程度。
各學(xué)科之間的成績差異較大，這反映了我們在教學(xué)過程中的一些不足和需要改進(jìn)的地方。
二、問題分析
部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)了許多低級錯誤。這提示我們在今后的教學(xué)中要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練。
學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力有待提高。在考試中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在面對新題型時顯得手足無措，這說明我們在平時的教學(xué)中缺乏對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
部分教師的教學(xué)方式和方法需要改進(jìn)。一些教師過于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，缺乏與學(xué)生之間的互動和交流，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣不高。
三、改進(jìn)措施
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練。我們要在平時的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我們要通過啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。
改進(jìn)教學(xué)方式和方法。我們要積極探索新的教學(xué)方式和方法，注重與學(xué)生的互動和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我們也要加強(qiáng)教師之間的交流和合作，共同提高教學(xué)水平。
最后，我相信在大家的共同努力下，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會取得更大的進(jìn)步。讓我們攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而努力奮斗！
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！隨著期末考試的結(jié)束，我們聚集在這里，共同對本次考試的質(zhì)量進(jìn)行深入的分析。首先，我要對各位老師在過去一學(xué)期中的辛勤付出表示衷心的感謝。
從本次考試的整體情況來看，我們的學(xué)生在多個學(xué)科上都取得了不錯的`成績，這離不開每一位老師的精心教學(xué)。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識掌握上存在薄弱環(huán)節(jié)，部分學(xué)科的成績波動較大等。
針對這些問題，我認(rèn)為我們需要從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)知識；二是注重學(xué)科之間的平衡發(fā)展，避免學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；三是加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效率和解題能力。
在接下來的教學(xué)工作中，我建議我們可以采取以下措施：一是加強(qiáng)備課和集體研討，共同研究教學(xué)重點和難點；二是關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取個性化的教學(xué)方法；三是加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，我相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠在下一次考試中取得更加優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天，我站在這里，對本次期末考試的質(zhì)量進(jìn)行分析和反思。
從本次考試的成績來看，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但也存在不少問題。首先，我要肯定的是，我們的'老師在教學(xué)中付出了巨大的努力，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。但與此同時，我們也應(yīng)該看到，部分學(xué)生在考試中暴露出了知識掌握不牢固、應(yīng)用能力不強(qiáng)等問題。
針對這些問題，我認(rèn)為我們需要從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性；二是注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)技巧；三是加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
在接下來的教學(xué)工作中，我建議我們可以采取以下措施：一是加強(qiáng)課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；二是注重作業(yè)的布置和批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；三是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
最后，我相信在全體師生的共同努力下，我們一定能夠克服當(dāng)前的困難，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 9
各位老師：
大家好！在今天的期末質(zhì)量分析會上，我想和大家分享一些我對本次考試的思考和體會。
首先，我要對大家在過去一學(xué)期中的辛勤工作表示敬意。正是因為有了大家的付出，我們的學(xué)生才能夠在考試中取得不錯的成績。但同時，我們也要清醒地看到，本次考試中也暴露出了一些問題，如部分學(xué)生在某些知識點上掌握不夠深入、應(yīng)用能力有待提高等。
針對這些問題，我認(rèn)為我們需要從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和理解，確保我們的'教學(xué)內(nèi)容符合教育教學(xué)的要求；二是注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；三是加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在接下來的教學(xué)工作中，我建議我們可以采取以下措施：一是加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用，為學(xué)生提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料；二是注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；三是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)動力的激發(fā)和維持，讓他們保持對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
最后，我相信在全體教師的共同努力下，我們一定能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 10
尊敬的校長、各位老師：
大家好！
首先，感謝學(xué)校為我們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。今天，我站在這里，就我們高一年級本學(xué)期的期末質(zhì)量進(jìn)行簡要的分析和反思。
回顧本學(xué)期，我們年級在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師齊心協(xié)力，學(xué)生們也展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。從期末考試的總體成績來看，大部分學(xué)科都取得了不錯的成績，這離不開老師們的辛勤付出和同學(xué)們的刻苦努力。
然而，在取得成績的同時，我們也應(yīng)清醒地看到存在的問題。部分學(xué)科的.成績波動較大，反映出我們在教學(xué)過程中還存在一些不足。例如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，對知識點的掌握不夠全面；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)習(xí)效率有待提高。
針對以上問題，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生掌握扎實的學(xué)科基礎(chǔ)；二是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；三是加強(qiáng)師生之間的溝通交流，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供有針對性的幫助。
展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望各位老師能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同推動我們年級的教學(xué)工作再上新臺階。
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 11
各位同仁：
大家下午好！
今天，我們齊聚一堂，共同分析我們高一年級在期末考試中取得的成績和存在的問題。
從這次期末考試的成績來看，我們的學(xué)生在多個學(xué)科中都展現(xiàn)出了較高的水平，這是對我們教學(xué)工作的一種肯定。但與此同時，我們也應(yīng)看到，部分學(xué)生的`成績并不理想，這提醒我們要深入反思我們的教學(xué)方法和策略。
在教學(xué)過程中，我認(rèn)為我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。授人以魚不如授人以漁，只有讓學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們才能在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)和成長。
此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。態(tài)度決定一切，只有讓學(xué)生真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，他們才能在學(xué)習(xí)上投入更多的時間和精力。
最后，我希望我們年級的每一位老師都能以更加飽滿的熱情和更加科學(xué)的方法投入到教學(xué)工作中去，為我們的學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。
謝謝大家！
期末質(zhì)量分析會發(fā)言稿 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
今天，我站在這里，就我們高一年級本學(xué)期的期末質(zhì)量進(jìn)行簡要的發(fā)言。
首先，我要感謝每一位老師在本學(xué)期中的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。正是因為有了大家的共同努力，我們的學(xué)生才能在期末考試中取得如此優(yōu)異的`成績。
從期末考試的總體情況來看，我們的學(xué)生在多個學(xué)科中都展現(xiàn)出了較高的水平。這既是對我們教學(xué)工作的一種肯定，也是對我們未來工作的一種期待。
然而，在取得成績的同時，我們也應(yīng)清醒地看到存在的問題。部分學(xué)科的成績波動較大，反映出我們在教學(xué)過程中還存在一些不足。同時，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)。
針對以上問題，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)集體備課和教研活動，共同研究和解決教學(xué)中的難題；二是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。
我相信，在大家的共同努力下，我們年級的教學(xué)質(zhì)量一定會不斷提高，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
謝謝大家！
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