對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編整理的對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
沐浴著和煦的春風(fēng)、伴隨著春天的喜悅我們迎來(lái)了xx運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕。首先我謹(jǐn)代表校園向運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)表示熱烈祝賀，向?yàn)楸緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)灑下辛勤汗水的裁判員、工作人員表示衷心的.感謝！向在刻苦訓(xùn)練、備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們表示親切的慰問(wèn)！
體育是國(guó)家素質(zhì)教育的重要組成部分，也是校園不可缺少的一部分，是校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要組成部分。它對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生體魄，增強(qiáng)學(xué)生的忍受挫折能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志、養(yǎng)成良好的合作意識(shí)和集體主義精神具有重要意義。
�。ńY(jié)合本校園）
今天，我校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在此拉開(kāi)序幕，這是是全校的體育盛事，也是廣大師生展示風(fēng)采、促進(jìn)交流的舞臺(tái)。為此，希望全校老師和同學(xué)能以舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，提高鍛煉身體的積極性，為更好地工作、學(xué)習(xí)和生活奠定良好的身體基礎(chǔ)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重；讓我們?cè)诒荣愔斜小爸卦趨⑴c、增強(qiáng)體魄”的宗旨，發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，在賽場(chǎng)上團(tuán)結(jié)合作，超越自我，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)，力爭(zhēng)體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收！
最后，祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇2
同學(xué)們：
我首先祝賀大家期末取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，迎來(lái)一個(gè)令人期待的美麗的寒假，我祝愿大家寒假快樂(lè)！
我似乎隱隱聽(tīng)到教室里有同學(xué)發(fā)出笑聲�？尚�？我覺(jué)得一點(diǎn)不可笑。想起史鐵生《我與地壇》文章中一段話。他在地壇徹悟了人生，參透了生死，然后說(shuō)“這樣想過(guò)之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕，比如你早起熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得輕松一點(diǎn)，并且慶幸，并且感激這樣的安排？”和他相比，我們的寒假為什么不可以認(rèn)為是快樂(lè)的？是美麗的？
我今天帶來(lái)的題目是：讓我們過(guò)一個(gè)書香寒假。主要想談一談寒假中以及今后學(xué)習(xí)中的讀書問(wèn)題。
我這里講的讀書，不是完成老師任務(wù)的讀書，不是讀教科書，更不是讀課外教輔。我講的讀書是在課外讀整本的書，讀對(duì)自己人生發(fā)展有意義、有價(jià)值、有力量的大書。我不喜歡用“課外閱讀”之類的說(shuō)法，因?yàn)樗耆荒鼙磉_(dá)讀這類的書的價(jià)值。我認(rèn)為應(yīng)該稱之為“成長(zhǎng)閱讀”“思想閱讀”，甚至是“生命閱讀”。在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期讀幾本好書，鍛造自己的人生，精神氣象就會(huì)完全不同！
這些年我們倡導(dǎo)“大樹(shù)下讀書”，校園中逐漸養(yǎng)成了讀書的風(fēng)氣，不少外面的老師對(duì)我們校園的評(píng)價(jià)是三個(gè)字：“樹(shù)”“詩(shī)”“書”。老實(shí)講，聽(tīng)到這樣的贊譽(yù)，我又是高興又是慚愧。高興的是，我們的工作和成績(jī)得到別人的認(rèn)可；慚愧的是，并不是每個(gè)同學(xué)都做得好。不少同學(xué)不讀書，沒(méi)有自己的讀書生活，思想幼稚，精神單面，與名校的學(xué)生身份完全不相稱。“腹有詩(shī)書氣自華”，名校的“名”靠的是每個(gè)學(xué)生身上散發(fā)出的脫俗的書卷氣質(zhì)！
這里，我想辨析兩種同學(xué)中普遍存在的想法。
第一，一講到閱讀，不少人就認(rèn)為這是語(yǔ)文學(xué)科的事，而我是個(gè)理科生，將來(lái)主要搞理科，讀不讀書無(wú)所謂，于是可以放松閱讀，放棄閱讀。錯(cuò)！我不認(rèn)為讀書僅僅是語(yǔ)文的學(xué)科的事，讀書是各個(gè)學(xué)科的共同基礎(chǔ)，是超越各學(xué)科之上的一門人的成長(zhǎng)、自我成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。理科生尤其需要通過(guò)讀書強(qiáng)化自己的人文素養(yǎng)。復(fù)旦大學(xué)李森浩投毒案，已經(jīng)宣判，我注意到網(wǎng)上有林森浩留給家人的一封遺書，一共講了四條，其中有兩條提到讀書。我的問(wèn)題是，一個(gè)名校的、優(yōu)秀的理科博士，他不讀書嗎？看來(lái)，他說(shuō)的“讀書”不是指一般的讀教科書和教輔書，指的是精神閱讀、思想閱讀。他說(shuō)，多讀書，“開(kāi)卷有益”，“一個(gè)人不會(huì)差的”�？梢哉f(shuō)，他用自己的教訓(xùn)從反面告訴我們讀書的重要性和迫切性。
第二，一講到閱讀，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)，寒假還要補(bǔ)課，還有那么多作業(yè)，哪來(lái)的時(shí)間讀書��？在這些同學(xué)看來(lái)，一講要課外讀書就應(yīng)該是其它什么事都不做，只管讀書。這些同學(xué)是把讀書和其他學(xué)習(xí)完全對(duì)立起來(lái)了，好像補(bǔ)課就不能做其他事，做作業(yè)就不能做其他事，有我沒(méi)它，有它沒(méi)我，勢(shì)同水火，勢(shì)不兩立。這是一種非此即彼的極端化的思維。其實(shí)，完成好學(xué)業(yè)不需要以犧牲讀書為代價(jià)！關(guān)鍵還是你有沒(méi)有讀書的決心和熱情！
熱愛(ài)讀書，請(qǐng)從這個(gè)寒假開(kāi)始。
那么怎樣安排好寒假閱讀，過(guò)一個(gè)書香寒假呢？
高一高二年級(jí)除了不折不扣認(rèn)真完成寒假作業(yè)中都布置的.閱讀任務(wù)，我還有幾點(diǎn)建議。
第一、要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要會(huì)擠時(shí)間讀書。閱讀能力最核心的一點(diǎn)，是找到讀書時(shí)間的能力，沒(méi)有這種能力，你的讀書永遠(yuǎn)是空中樓閣。我經(jīng)常舉的一個(gè)例子是，中午或晚上，我們?cè)趯W(xué)生食堂吃飯，我們總聽(tīng)到上面籃球場(chǎng)傳來(lái)打籃球的聲音，總能看到有同學(xué)在球場(chǎng)飛奔。是誰(shuí)給了這些同學(xué)打球的時(shí)間？沒(méi)有人給啊，是他們寧愿犧牲自己吃飯的時(shí)間，為自己找到、滿足自己打球的愿望的時(shí)間！當(dāng)然我并不提倡這種做法，但我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種癡迷的精神。昨天江蘇衛(wèi)視教育頻道來(lái)學(xué)校拍攝語(yǔ)文課程基地的新聞片，我聯(lián)系了去年考取南京大學(xué)軟件學(xué)院的李雨倩同學(xué)，請(qǐng)她來(lái)談學(xué)校課程基地對(duì)她成長(zhǎng)的影響。她在高二時(shí)參加了我的經(jīng)典閱讀小組，克服了很多困難。她家住江北，有時(shí)我們討論問(wèn)題多讀書的時(shí)間長(zhǎng)了，她總要提前請(qǐng)假，說(shuō)到江北的最后一班車馬上就要發(fā)車了，我得去趕車！她就是用這樣的一種癡迷的勁頭為自己找到讀書的時(shí)間，為自己全面高位的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第二，選擇一兩本、兩三本，值得自己讀的書。選擇那些自己特別有共鳴、對(duì)自己成長(zhǎng)有價(jià)值的伯樂(lè)之書、智慧之書、生命之書。這樣的書，它能發(fā)現(xiàn)你，你能發(fā)現(xiàn)它，能對(duì)上眼，看它那個(gè)書我有收獲，覺(jué)得充實(shí)，把我生命中那樣一種經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來(lái)，給我更多新鮮的東西。卡爾維諾講過(guò)，閱讀意味著接近一些將會(huì)存在的東西，理解一種可能性。你要知道在這個(gè)世界上你的內(nèi)心是豐富的，是深刻的，在你靈魂的地表深層藏著很多的種子，可是這些種子沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水、沒(méi)有雨露，沒(méi)有辦法生長(zhǎng)。閱讀把你天性中那些美好的、偉大的、深刻的、博大的力量激發(fā)出來(lái)，讓人知道生命的美好。要讀這種伯樂(lè)之書、智慧之書、生命之書、經(jīng)典之書。
這樣的書不能抬起“淺”，要有一定硬度。天底下的書可分三種，一種一看就懂，沒(méi)有價(jià)值，你是消費(fèi)者，沒(méi)有任何意義，你的閱讀能力沒(méi)有得到磨礪；還有一種書，完全不懂，看了等于白看，天書，不要讀；第三種似懂非懂，有很多困惑和疑難，這樣的書最有價(jià)值。不瞞大家說(shuō)，我不贊成讓我的學(xué)生看《讀者》。道理非常簡(jiǎn)單，《讀者》是以初中畢業(yè)生為基本閱讀對(duì)象的一本讀物，一個(gè)高中生要讀一點(diǎn)讀不大懂的書，讀磨腦子的書，那才有價(jià)值。
除了讀書，也可以讀報(bào)紙。讀些有思想的報(bào)紙，比如《南方周末》《文匯報(bào)》等。它能激活你，讓你帶著現(xiàn)實(shí)的感受和問(wèn)題去讀書，構(gòu)建自我的閱讀的意義。
每個(gè)人當(dāng)初選擇十三中的理由也許各不一樣，我最喜歡的理由是：這是一所可以認(rèn)認(rèn)真真、像模像樣、讀幾本大書的學(xué)校！
第三，讀書要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。要知道什么是“讀懂了”。很多同學(xué)可能都是這樣認(rèn)為的，所謂讀懂了就是你把那個(gè)現(xiàn)代文的題目做對(duì)了。這很荒謬！那有什么辦法呢？讀懂一本書，有一個(gè)簡(jiǎn)單的外在的判別方法。朱光潛說(shuō)：“我讀一篇文章、讀一本書必用自己的話把它表達(dá)出來(lái)，才覺(jué)得真的把這本書消化了”，這句話很簡(jiǎn)單，但很重要，就是能用自己的話把這本書、這篇文章內(nèi)容的最核心的東西說(shuō)出來(lái)：這就基本上算是讀懂了。
要讓自己真正讀懂，需要聰明人下笨功夫。什么笨功夫？就是摘抄，就是讀過(guò)之后，把書中那些值得自己反復(fù)的閱讀揣摩的、富有思想情感價(jià)值見(jiàn)識(shí)的話或段落，摘抄下來(lái)，反復(fù)重讀，加以消化，成為自己生命成長(zhǎng)的資源。
在這個(gè)世界上，你對(duì)書功利，書就對(duì)你功利；你對(duì)書好，書才對(duì)你好。你讀的這本書，可能他一輩子幫不了你，也可能在你最危急的時(shí)候、最需要幫助的時(shí)候，你從沒(méi)有指望它的時(shí)候幫助了你！
同學(xué)們，寒假就要開(kāi)始啦。讀書季就要開(kāi)始啦。讀書季里，你身體失重，心靈飛翔；你用看書的時(shí)間，撬動(dòng)你美麗的世界和人生。
祝大家新年快樂(lè)！讀書快樂(lè)！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇3
各位運(yùn)動(dòng)員、裁判員、老師、同學(xué)們：
在這金秋時(shí)節(jié)，我們滿懷熱情，在這里舉行六景鎮(zhèn)二中第11屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我代表學(xué)校向辛勤組織本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！并預(yù)祝校運(yùn)會(huì)圓滿成功！
老師同學(xué)們，體育運(yùn)動(dòng)是衡量一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族繁榮、昌盛的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，體育興，國(guó)則興；體育興，民族興。近年來(lái)，國(guó)家把全民健身運(yùn)動(dòng)放到了國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)抓，在全國(guó)范圍內(nèi)，掀起了全民健身的熱潮�！吧倌陱�(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智”,我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，因此，我們更要積極投身于體育鍛煉的熱潮，努力成為這股熱潮的生力軍和主力軍。學(xué)校訓(xùn)非常重視體育鍛煉工作的開(kāi)展，把讓每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)，擁有健康的體魄，作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，以確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用人才。
同學(xué)們，校運(yùn)會(huì)為大家提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，大家可以盡情地展示自己的體育才華；可以盡情地體會(huì)成功的喜悅和失敗的`教訓(xùn)；可以盡情地感悟競(jìng)爭(zhēng)的激烈和殘酷，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)追求卓越、超越自我的夢(mèng)想。
校運(yùn)會(huì)還為大家提供一個(gè)鍛煉自我，磨練意志的機(jī)會(huì)。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，一個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，只有具備了頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的毅力和不怕困難、永不言敗的精神，才能立足社會(huì)，才能成為
時(shí)代的強(qiáng)者。要知道，奮斗之路就像橫臥在我們面前的環(huán)形跑道，有直、有彎，永無(wú)盡頭??
在這次校運(yùn)會(huì)期間，學(xué)校要求，各位裁判員，要公正執(zhí)法，公正裁決。各位運(yùn)動(dòng)員要發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的良好體育道德風(fēng)尚，賽出成績(jī)，賽出水平。要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的吃苦耐勞精神，力爭(zhēng)使運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。要求各位同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間要文明、守紀(jì)，遵從大會(huì)紀(jì)律，為運(yùn)動(dòng)員做好服務(wù)工作，為運(yùn)動(dòng)員加油、喝彩。
同志們，奧林匹克有句口號(hào)“更快！更高！更強(qiáng)！”，讓我一起行動(dòng)起來(lái)，積極參加校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，為了更快、更高、更強(qiáng)，努力吧！要堅(jiān)信：勝利一定屬于那些不怕困難，敢于拼搏的人；永遠(yuǎn)屬于那些敢于戰(zhàn)勝自我，超越自我的人！
最后，預(yù)祝各位運(yùn)動(dòng)員在本次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。并再次預(yù)祝本次校運(yùn)會(huì)圓滿成功！
謝謝大家！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇4
幾年來(lái)，我們的安全技術(shù)進(jìn)一步提高了，安全機(jī)構(gòu)進(jìn)一步健全了，安全投入進(jìn)一步加大了，安全措施進(jìn)一步完善了，安全責(zé)任進(jìn)一步強(qiáng)化了。應(yīng)該講，學(xué)校安全工作在同志們的共同努力下，在有關(guān)部門和單位的大力支持下，取得了很大的成績(jī)，保持了學(xué)校的平安穩(wěn)定。
向一直以來(lái)關(guān)心和支持學(xué)校安全工作，對(duì)安全工作進(jìn)行默默奉獻(xiàn)的所有老師表示由衷的感謝。
祝愿本次會(huì)議之后，學(xué)校安全工作再上一個(gè)臺(tái)階。
對(duì)于安全工作，強(qiáng)調(diào)三句話。
一、責(zé)任重于泰山
學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生的生命安全，事關(guān)教育的和諧發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的形象。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，什么最重要？——安全最重要。
安全是一，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等等都是零。一保住了，零越多越好；一保不住了，再多的零也沒(méi)用。
為什么學(xué)校工作安全最重要？
1、我們的工作對(duì)象是在成長(zhǎng)中的未成年人。他們沒(méi)有獨(dú)立的行為責(zé)任能力，是應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)和學(xué)校保護(hù)的人。
2、學(xué)校是一個(gè)從事群體性活動(dòng)的場(chǎng)所，是一個(gè)人口高度密集的.地方，一旦發(fā)生安全事故，往往會(huì)出現(xiàn)群死群傷，安全危害巨大。
3、學(xué)生往往是被發(fā)泄發(fā)憤的對(duì)象。在社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，各種矛盾突顯。社會(huì)上仇官仇富的人很多，他們往往會(huì)找缺乏自衛(wèi)能力的學(xué)生下手。
4、安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。非正常死亡數(shù)字居高不下；黑校車后患無(wú)窮；校園周邊環(huán)境不容樂(lè)觀——我們畢竟不是生活在一個(gè)真空的環(huán)境中，學(xué)生總要進(jìn)出校園，學(xué)生容易受到校外惡勢(shì)力的侵害。
以高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的安全工作，再重視也不過(guò)分。所以說(shuō)，責(zé)任重于泰山。
二、防范勝于處置。
安全工作要關(guān)注演練，防范于未然。
1、抓教育。
通過(guò)教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)；通過(guò)教育，增加師生的安全技能和安全知識(shí)。
2、抓排查。
今天的隱患就是明天的事故。安全隱患是動(dòng)態(tài)的，去年查了沒(méi)有問(wèn)題，不代表現(xiàn)在就沒(méi)有問(wèn)題了。必須定期查，時(shí)時(shí)查。
3、抓重點(diǎn)。
抓飲食安全。如果飲食衛(wèi)生處了問(wèn)題，那么傷害就是批量的。對(duì)于教師的食堂飲食和學(xué)生的中餐外送飲食必須給予高度的重視。特別是中餐管理工作，必須責(zé)任到人，不留任何安全空白。
抓大型活動(dòng)安全。一定要按規(guī)定去做�；顒�(dòng)內(nèi)容要申報(bào)，活動(dòng)地點(diǎn)要踏點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)案要到位，活動(dòng)責(zé)任要落實(shí)，活動(dòng)工具（比如車輛）要安全。
抓設(shè)施設(shè)備安全。食堂鍋爐要有專人持證上崗操作；消防設(shè)施（過(guò)道應(yīng)急燈、消防通道、滅火器、消防栓）要有專人定期檢查維護(hù)；配電房要有專人維護(hù)；實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品要有專人監(jiān)護(hù)；體育設(shè)施要有專人監(jiān)護(hù)。
抓心理健康安全。關(guān)鍵是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
抓安全演練。有無(wú)演練，其結(jié)果相差巨大。
三、安全工作在于落實(shí)。
我們講得再多，制度定得再健全，不落實(shí)等于零。
1、責(zé)任要落實(shí)。
責(zé)任書層級(jí)簽訂，層級(jí)落實(shí)安全責(zé)任。必須有專人專項(xiàng)分管安全工作，以安全的眼光關(guān)注安全工作。
2、制度要落實(shí)。
安全制度往往是用生命換來(lái)的。用生命換來(lái)的制度，不要再用生命去驗(yàn)證。 聰明的人往往上虞吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，愚蠢的人往往給別人提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
按制度做就不會(huì)出錯(cuò)，按制度走就可以避免試過(guò)的發(fā)生；按制度行事，萬(wàn)一出了事故，責(zé)任也不在學(xué)校。
所以說(shuō)，制度不是也不能掛在那里看看的，是務(wù)必要落實(shí)的。
3、保障要落實(shí)。
從人（安全隊(duì)伍專業(yè)化，安全隊(duì)伍全員化）、財(cái)、物方面保障安全工作。在安全工作上要舍得花錢，不惜“花錢買平安”。
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇5
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學(xué)習(xí)通上。
開(kāi)始上課時(shí)，首先通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到，沒(méi)有及時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來(lái)，我先提出若干問(wèn)題，讓同學(xué)帶著這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過(guò)學(xué)習(xí)通的`選人功能任意挑同學(xué)回答問(wèn)題（語(yǔ)音和文字均可），之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題，大家參與討論，我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解，直到此知識(shí)點(diǎn)同學(xué)理解掌握，然后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
線上教學(xué)沒(méi)有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束，同學(xué)更加踴躍地發(fā)言，互動(dòng)環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、PPT等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽(tīng)收看�？傊�上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
此致
敬禮！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇6
路老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好!
非常感謝路老師和各位家長(zhǎng)對(duì)我的信任。讓我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)家委會(huì)主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，我不是怕干活，我是擔(dān)心自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，做不好。怕讓老師和家長(zhǎng)們失望，更怕讓孩子們失望。我想，也許我是一塊磚，路老師把我“拋出去”，肯定會(huì)引來(lái)“美玉”，相信有更多熱心、善良、積極的家長(zhǎng)們?cè)敢鉃槲覀兊暮⒆觽兎⻊?wù)。既然已經(jīng)開(kāi)始，我就不會(huì)輕言放棄，面對(duì)我們自己最親近的孩子們，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，請(qǐng)路老師放心：為了孩子們，為了她們一閃而過(guò)的青蔥年華，我們會(huì)盡職盡責(zé)做好家委會(huì)的工作。
孩子們升入高中已經(jīng)接近一年了，這一年我有了過(guò)去從未有過(guò)的緊迫感。時(shí)光如白駒過(guò)隙，兩年后他們就羽翼豐滿遠(yuǎn)走高飛了，我們就是再想牽她們的手也夠不著了。我記得曾經(jīng)跟路老師聊過(guò)：“我工作太忙了，一直無(wú)暇顧及孩子們?cè)趯W(xué)校的狀態(tài)�，F(xiàn)在雖然孩子們住校了，可這一個(gè)學(xué)期我對(duì)她周邊的熟悉程度遠(yuǎn)超過(guò)了初中三年！”
咱家的孩子們很多都是第一次離開(kāi)家庭融入集體，這一年來(lái)，孩子們面對(duì)管理這么嚴(yán)格的學(xué)校，沖突、磨礪、蛻變的內(nèi)心世界；家長(zhǎng)們牽掛、不舍、緊張的心情，我們都經(jīng)歷過(guò)。通過(guò)跟班主任在電話里交流、家長(zhǎng)會(huì)上面對(duì)面的交流，我們了解了一些孩子們的狀態(tài)。更多的是家長(zhǎng)QQ群里那一張張圖片、一段段說(shuō)說(shuō)、一篇篇教育隨筆，向我們?nèi)轿徽故玖撕⒆觽兊纳钋榫啊W(xué)習(xí)狀態(tài)以及老師、學(xué)校的教育思路。路老師搭建起一座溝通的橋梁，孩子們與家長(zhǎng)的距離不再遙遠(yuǎn)，橋的這端，是家長(zhǎng)的希望和愛(ài)心；橋的那端，為孩子們延展開(kāi)艱苦、光明的未來(lái)，感謝路老師讓孩子們?cè)谠鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，更是堅(jiān)持著對(duì)孩子們品行的培養(yǎng)，讓我們的孩子們?cè)趪?yán)格紀(jì)律約束下，在灑滿愛(ài)心陽(yáng)光的路上茁壯成長(zhǎng)！
在這里，我代表的不僅僅是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一三、四班的家長(zhǎng)們作出承諾：
首先是積極配合學(xué)校和老師的工作。
前段時(shí)間，我參加歷一的藝術(shù)節(jié)，看到一個(gè)短片，是講述高二的一位班主任“路老師的一天”，那位普通的不能再普通的老師，向我們還原了歷一老師們最真實(shí)、最崇高的職業(yè)操守！我們做家長(zhǎng)的，必須跟學(xué)校、跟老師積極配合，才能形成幫助孩子們成長(zhǎng)的最大合力，才能對(duì)得起老師不分晝夜的付出、才能對(duì)得起孩子們的'努力，讓孩子們得到最大程度的發(fā)展。我們要積極、善意地引導(dǎo)孩子們，遵章守紀(jì)、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)。
二是全面關(guān)心孩子們，尊重并理解孩子們。
我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，每個(gè)家庭都不一樣，一個(gè)家庭里，爸爸和媽媽表達(dá)愛(ài)的方式也不一樣。相信各位家長(zhǎng)都非常愛(ài)孩子們，也都希望孩子們將來(lái)有出息，這一點(diǎn)，做家長(zhǎng)的肯定認(rèn)可，可是孩子們不一定認(rèn)可。為什么呢？因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的好像更關(guān)心孩子們每次的考試成績(jī)，而不是他是否開(kāi)心、是否快樂(lè)；很多家長(zhǎng)心疼孩子們，非常在意孩子們吃的好嗎，穿的暖嗎，可是根本沒(méi)有考慮孩子們?cè)谙胧裁�。�?qǐng)各位家長(zhǎng)側(cè)身看看你的孩子們，現(xiàn)在的他們有多優(yōu)秀你知道嗎？現(xiàn)在的他們思維空間有多廣闊你了解嗎？現(xiàn)在的孩子們需要更多的是精神上的獨(dú)立，思想上的引領(lǐng)，你能做到嗎？請(qǐng)和孩子們做朋友，做他們的摯友、諍友，平等地跟他們交流，只要你認(rèn)可他的成長(zhǎng)，他就會(huì)真心接受你的建議！你的尊重，會(huì)引發(fā)孩子們更加理性的思考，這對(duì)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)以及未來(lái)在社會(huì)上立足，都是有意義的。尊重，關(guān)愛(ài)孩子們的內(nèi)心，不唯高分，才能真正的引領(lǐng)孩子們尊師重教、自主學(xué)習(xí)。
三是做好孩子們和老師堅(jiān)強(qiáng)后盾。
其實(shí)，對(duì)于高中教育我是一個(gè)門外漢，我也沒(méi)有能力和時(shí)間陪孩子們學(xué)習(xí)，為孩子們解題。我曾經(jīng)一度特別相信用錢可以堆砌出孩子們的分?jǐn)?shù)，用半年兩萬(wàn)的價(jià)錢，讓我的女兒去一對(duì)一學(xué)習(xí)，結(jié)果竟然是成績(jī)倒退非常厲害，我和孩子們之間爆發(fā)了異常慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。后來(lái)，我反躬自省，真就像路老師《隨筆》里寫的一樣：“一些輔導(dǎo)結(jié)構(gòu)有很多名師，教學(xué)水平?jīng)]的說(shuō)，但管理是大問(wèn)題。不會(huì)像學(xué)校那樣去管孩子們，學(xué)不會(huì)不要緊，再加一節(jié)課再拿一份錢唄！”而當(dāng)時(shí)我的心態(tài)就是用錢來(lái)買一個(gè)心理平衡，因?yàn)闆](méi)時(shí)間管孩子們學(xué)習(xí)，怕孩子們將來(lái)長(zhǎng)大了埋怨自己，是給自己找好了借口：不是我不管，是我為你花了那么錢，你都不爭(zhēng)氣！
我想，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)跟我一樣，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)依舊無(wú)能為力，咱有勁使不上啊。老師知道，知道學(xué)生們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，哪方面欠缺。那么，咱們做家長(zhǎng)的，就得為了孩子們，為老師、為學(xué)校做些力所能及的事兒，心往一塊兒想，勁兒往一處使，就像為前線作戰(zhàn)的將士們縫縫補(bǔ)補(bǔ)、押運(yùn)糧草一樣，做好后勤保障，做好精神支撐，鼓舞士氣，幫助他們掃清障礙，讓老師們把有限的精力投入到教學(xué)上，讓他們沒(méi)有后顧之憂地迎接一場(chǎng)接一場(chǎng)挑戰(zhàn)，充滿信心地贏得兩年以后那一場(chǎng)決定我們一百一十個(gè)家庭命運(yùn)的的戰(zhàn)爭(zhēng)！
我們家委會(huì)會(huì)盡職履責(zé)，跟所有家長(zhǎng)們共同努力，共同支持路老師帶著這兩個(gè)班的孩子們，一步一步走向輝煌的明天！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的全體老師：
大家好！今天，我們?nèi)?zhèn)教職工，共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)第XX個(gè)教師節(jié)。站在慶祝第25個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)的臺(tái)上，心情無(wú)比激動(dòng)。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰，這是對(duì)我們工作的認(rèn)可，也是對(duì)我們工作的激勵(lì)。我們榮譽(yù)的取得，離不開(kāi)鎮(zhèn)政府、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛(ài)，離不開(kāi)各位老師對(duì)我們的理解和支持。在這里，我們表示衷心地感謝。
又是一年金秋時(shí)，被授予區(qū)先進(jìn)教育工作者的稱號(hào)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是鞭策，也是激勵(lì)，讓我感慨萬(wàn)分。當(dāng)初，一心想踐行自己的管理理念，提升自己人生價(jià)值的我，滿懷激情和憧憬來(lái)到二十五小。轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，我非常慶幸自己當(dāng)．
初的選擇。因?yàn)檫@一年，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大，飛躍發(fā)展的歷史時(shí)期，參與其中，我倍感自豪；因?yàn)檫@一年，在華東師范大學(xué)，能有幸零距離的聆聽(tīng)、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長(zhǎng)們的管理之道，不斷提高，我倍感充實(shí)；因?yàn)檫@一年，能以校長(zhǎng)的角色發(fā)現(xiàn)、思考學(xué)校的新問(wèn)題，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)、踐行教育的新理念，共同進(jìn)步，我倍感欣喜；因?yàn)檫@一年，能與老師們一起拼搏奮斗，書寫了二十五小的新篇章，百姓贊譽(yù)，我倍感幸福。
不會(huì)忘記20xx年8月，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長(zhǎng)的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長(zhǎng)的崗位，面對(duì)組織的信任、同志的期盼、個(gè)別好心人的擔(dān)心，在學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)差，生源嚴(yán)重不足、教師思想懈怠的情況下，承受了很大的工作壓力。我下大力氣調(diào)查研究，不斷深化校情認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了科學(xué)定位，把創(chuàng)特色、提質(zhì)量、樹(shù)形象作為工作重點(diǎn)，實(shí)施了基礎(chǔ)工程、奠基工程、核心工程、實(shí)踐工程、保障工程，以五項(xiàng)工程推動(dòng)學(xué)校朝著規(guī)范化、特色化方向前行。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的.二十五小精神和每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念。
作為校長(zhǎng)我深知要審時(shí)度勢(shì)。特色是學(xué)校之靈魂，它雖然不可一蹴而就，但可以孕育。為此我校抓活教師的分層和針對(duì)性培訓(xùn)工作。如自主學(xué)習(xí)與理論對(duì)話的假期學(xué)習(xí)和平時(shí)的自主交流與；自主參與與實(shí)踐對(duì)話的教研組課內(nèi)研討；自學(xué)．
同伴對(duì)話的科任教師的有效課堂研討；自主反思與心靈對(duì)話的教師學(xué)期論壇。隨著國(guó)家級(jí)信息技術(shù)重點(diǎn)課題的深入研究，我們提出了科研興校，特色強(qiáng)校的工作思路，學(xué)�，F(xiàn)有市級(jí)子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國(guó)家級(jí)課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》、省級(jí)課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、市級(jí)課題《新時(shí)期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》。
根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動(dòng)人口居多，家長(zhǎng)文化水平較低的實(shí)際，學(xué)校開(kāi)展晨讀積累。按照推門聽(tīng)課分塊檢查交流意見(jiàn)的形式對(duì)所有任課教師進(jìn)行了全面、細(xì)致的查看。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽(tīng)課達(dá)50余節(jié)，檢查教師常規(guī)資料共300余份，與教師座談40多人次。大量的聽(tīng)課量讓我的腰間盤突出病總犯，有時(shí)都直不起腰來(lái)，痛得回家在床上都躺不下去，然而想到教學(xué)工作的整體提升，我堅(jiān)持把工作推進(jìn)下去。
20xx年4月，學(xué)校順利通過(guò)教研基地中期驗(yàn)收，成功做法被佳木斯新聞?lì)l道《佳話民生》欄目播出，學(xué)校成功召開(kāi)了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》、《教師素養(yǎng)展示會(huì)》。加班期間，由于長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度勞累，使我患上了病毒性感冒，高燒不止，臉色蒼白，從不忍心請(qǐng)假。撰寫的《強(qiáng)化課堂教．
學(xué)技能優(yōu)化語(yǔ)文教師隊(duì)伍》在全國(guó)百佳語(yǔ)文教師評(píng)選會(huì)議上交流；撰寫的《堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體促進(jìn)教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會(huì)上作典型發(fā)言；20xx年9月在參加全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言。
近年來(lái)區(qū)委政府對(duì)教育的高度重視，社會(huì)各界對(duì)教育的極大關(guān)注，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺(tái)與空間。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升，有我們工作的印記。我也深知，學(xué)校的發(fā)展、校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，無(wú)不滲透著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持。我更懂得我們的工作，還有很多缺失與不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求，群眾的愿望還有很大的差距，這一切，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語(yǔ)應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子。憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考，以親力實(shí)踐，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品，永遠(yuǎn)做教育的守望者，努力做教育改革的開(kāi)拓者應(yīng)成校長(zhǎng)的共同理想與追求。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任；讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任；讓學(xué)生更好地發(fā)展是暴雨沖刷，更；我們的崇高責(zé)任。大浪淘沙，方顯真金本色．
見(jiàn)青松巍峨，這就是全體校長(zhǎng)的風(fēng)范，更是全體校長(zhǎng)的情懷與精神。
各位校長(zhǎng)、各位同仁，愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔；辦好學(xué)校，我們責(zé)無(wú)旁貸。為了讓每一位學(xué)生都揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每一位教師都能感悟教育的志趣，我將奮力向著自己的職業(yè)理想奔跑
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利！祝各位同仁節(jié)日快樂(lè)！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，能夠作為師傅代表在此發(fā)言，更感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造出條件，搭建起青年教師培養(yǎng)發(fā)展的平臺(tái)。借助“師徒結(jié)對(duì)”，我們相互切磋，共同提高。我相信，在場(chǎng)所有的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)引路人，是學(xué)校對(duì)我們的信任和囑托，更是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
剛才的拜師儀式，讓我觸景生情，不由想起了那已隨風(fēng)飄落卻又永遠(yuǎn)銘記于心底的往事——也是23年前的這個(gè)季節(jié)，也是一樣風(fēng)華正茂的年齡。我走出師范校門，踏上了講臺(tái)。那時(shí)，面對(duì)手中的課本，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)頑皮的身影，我心中充滿的卻是惶恐和不安。初為人師，真不知“何以為師，何以為范”！那是一段有著無(wú)盡壓力的歲月，教學(xué)路上，踽踽獨(dú)行；育人途中，摸爬滾打。真不知繞了多少?gòu)澛贰藭r(shí)此刻，我更進(jìn)一步理解了趙校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“用愛(ài)心和智慧托起希望”的深刻內(nèi)涵。
在此，我想對(duì)兩位新教師說(shuō)：祝賀你們，更羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就擁有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，擁有了師傅的輔助，你們將在充足的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，這是多么美妙又幸運(yùn)的事情�。〗裉斓哪銈�，一定懷揣全新的理念和信息，一定胸藏美妙的設(shè)想和方案。在你們身上，一定有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方方面面。所以，我真心希望：大家能借助師徒平臺(tái)，加快各自成長(zhǎng)的步伐，迅速提高自己的業(yè)務(wù)水平。
那么，作為新教師該怎樣做才能加快自己的成長(zhǎng)步伐，迅速提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？首先要積極轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作；還要精心備課，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究。從而積淀更多的教學(xué)智慧，才能學(xué)會(huì)智慧教學(xué)。誠(chéng)心、精心是拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)是拜師學(xué)習(xí)的.方法；成長(zhǎng)、成功是拜師學(xué)習(xí)的目的。你們可以學(xué)習(xí)前輩之經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；你們可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意模仿。你們要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)人最有價(jià)值的東西！
今天簽下協(xié)議，作為師傅，我們定會(huì)言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良師德”，幫“總結(jié)提升”，帶“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。在此,我代表師傅們表態(tài)：請(qǐng)八百坰五小放心，請(qǐng)五小領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)五小全體老師放心——我們定會(huì)將自己積淀的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳給新教師；在年輕教師遇到困難時(shí)，我們定會(huì)攜手扶持他們走出困境；我們定會(huì)從高從嚴(yán)要求新教師，促其扎穩(wěn)根基；我們定會(huì)為五小“培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才的工作”而竭盡全力。
最后，我想對(duì)青年教師說(shuō)：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕更是一種責(zé)任。八百坰五小的領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)個(gè)是教學(xué)專家；八百坰五小的教師，個(gè)個(gè)是教學(xué)精英。八百坰五小，人才濟(jì)濟(jì),藏龍臥虎！年輕的教師們，“三人行，必有我?guī)熝�！”真心希望你們虛心向賢者們求教，如蜜蜂采蜜一般，博采香的粉，釀出甜的蜜。請(qǐng)相信：天道酬勤！
“好風(fēng)憑借力，送我上青云�！蹦贻p有為的朋友，相信你們一定會(huì)充分利用五小為大家提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺(tái)，放開(kāi)手腳，努力探索，迅速成長(zhǎng)，我們一起打造五小輝煌的明天！在此，也送上兩句話，與我的同事們共勉：人生因教育而精彩！ 人類因教育而進(jìn)步！
今天的我們,正在這條路上行走……
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我叫王文碩，來(lái)自六（6）班這個(gè)溫暖的大集體。作為一名升旗手，我感到十分的驕傲與自豪！
同學(xué)們，你們知道“最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人珍惜的東西是什么？”對(duì)，就是時(shí)間！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”�？稍谥R(shí)的海洋中，我們懂得的卻是微不足道。在過(guò)去的時(shí)間里，我們用在學(xué)習(xí)方面的時(shí)間少得可憐，遺失的時(shí)間已經(jīng)可以匯成一條河，而我們學(xué)到的知識(shí)則連一條小溪也不能形成。人類流傳了五千年的知識(shí)文化，豈是短短幾十年能學(xué)完的？要想自己腦袋不那么空空如也，要想使自己成為一個(gè)不被現(xiàn)代社會(huì)拋棄的人，那么就要從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。時(shí)間是不等人的，想擠出時(shí)間很不容易，但失去時(shí)間卻是輕而易舉。b吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里流過(guò)，洗臉時(shí)，時(shí)間從臉盆里流過(guò)，睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間從呼嚕聲中流過(guò)，有人想挽留時(shí)間，時(shí)間卻從挽留的'手的縫隙中流過(guò)。
“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。所以，同學(xué)們，請(qǐng)記�。撼晒�，只會(huì)光顧那些珍惜時(shí)間的人。
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！根據(jù)會(huì)議安排，結(jié)合本次會(huì)議主題，由我來(lái)向大家做學(xué)校安全工作表態(tài)發(fā)言。安全工作不能有僥幸心理，不能有麻痹思想。居安思危，思則有備，備則無(wú)患。學(xué)校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育、群防群治的原則。下面，我將從三個(gè)方面向諸位進(jìn)行匯報(bào)。
一、完善安全防范機(jī)制。
“制度+不落實(shí)=0”。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：制度是為了讓人不敢犯錯(cuò)誤，文化是讓人不想犯錯(cuò)誤。我校將不斷完善安全防范機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”自上而下群防群治管理機(jī)制。
完善安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，健全學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各類安全預(yù)案制度。學(xué)校與各條線簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，定期召開(kāi)班主任會(huì)議，要求班主任務(wù)必對(duì)班級(jí)情況全面了解，深入學(xué)生，加強(qiáng)家訪，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)處理；
學(xué)校后勤、安保定期對(duì)校舍、消防設(shè)施、體育設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)、處理、維修；
加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格來(lái)客登記制度。
二、營(yíng)造安全教育校園文化。
通過(guò)晨會(huì)、廣播、宣傳欄、電子屏幕、微信公眾號(hào)等宣傳手段向廣大師生宣傳教育安全工作。一梯一標(biāo)語(yǔ)、一墻一提示、一門一圖片、一班一特刊。
積極與交警、衛(wèi)生、綜合治理部門通力合作，邀請(qǐng)交警、關(guān)工委、司法等，開(kāi)展交通、心理、法制、生命教育活動(dòng)。利用課堂學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育，加強(qiáng)學(xué)生防交通事故、防觸電、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防溺水、食品安全等安全知識(shí)和技能教育。
開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)。如“向手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)不”簽字儀式及網(wǎng)絡(luò)安全教育、食堂人員消防演練宣傳、交通安全教育等。
三、安全工作形成合力。
完善應(yīng)急學(xué)校安全工作預(yù)案及各項(xiàng)應(yīng)急處理預(yù)案，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。構(gòu)建學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)部門聯(lián)動(dòng)的三位一體安全網(wǎng)絡(luò)，加大了學(xué)校內(nèi)部安全管理和外部治安秩序的整治力度。
交警部門、護(hù)學(xué)崗、值周教師聯(lián)動(dòng)，為師生開(kāi)辟“綠色通道”。
上下學(xué)，學(xué)校分門、分段、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰，校門口設(shè)置了紅色警戒線，分學(xué)生接送區(qū)、家長(zhǎng)等候區(qū)。
政教處和總務(wù)處聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)抓學(xué)生保險(xiǎn)率。把平安保險(xiǎn)工作列入班主任考核，要求完成率達(dá)100%（含不參保對(duì)象，家長(zhǎng)要簽署承諾書）。
家校聯(lián)動(dòng)，完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)家訪和班主任、任課教師家訪機(jī)制。深入了解班級(jí)問(wèn)題學(xué)生、潛能生、問(wèn)題家庭實(shí)際情況，深化、細(xì)化學(xué)生心理健康教育，及時(shí)進(jìn)行疏通引導(dǎo)。通過(guò)每月家訪和跟蹤輔導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)、學(xué)生解決困惑。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，患生于所忽，禍起于細(xì)微。校園安全管理成于細(xì)，敗于疏。今后，我校將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和強(qiáng)有力的`措施，進(jìn)一步抓好校園安全文化建設(shè)，維護(hù)好校園安全，為扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)而不懈努力。
以上匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！謝謝大家！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇11
家長(zhǎng)朋友們：
新的學(xué)期，學(xué)校有新的工作重點(diǎn)。尤其在學(xué)生培養(yǎng)方面，為了實(shí)現(xiàn)我�！暗轮请p全、美勞兼能、身心兩健、學(xué)創(chuàng)俱佳”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)年，我們將訓(xùn)練重點(diǎn)放在了學(xué)生文明禮儀常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育兩個(gè)方面。這兩項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)，我們?nèi)＠蠋煻际菍?shí)施者，都在日常的教育教學(xué)工作中有意識(shí)的加以貫徹和落實(shí)。但習(xí)慣的養(yǎng)成光靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家庭、社會(huì)的配合。教育界一直流行著這么一句話：“5+2=0”，甚至“5+2〈0”。就是說(shuō)，如果學(xué)校教育和家庭教育不協(xié)調(diào)同步的話，那么學(xué)校5天的教育效果會(huì)被家庭兩天的教育抵消，甚至成為負(fù)數(shù)。為了避免“5+2=0”，甚至“5+2〈0”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們每個(gè)家長(zhǎng)有必要了解學(xué)校工作，支持學(xué)校工作，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在這里我對(duì)學(xué)校工作從以下三個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、學(xué)生禮儀常規(guī)
播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。好習(xí)慣可以成就人的一生。
大家知道：美國(guó)有個(gè)“福特公司”。福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當(dāng)前面的人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之，他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)去，他發(fā)現(xiàn)進(jìn)門的地有一張紙，他彎腰撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里，然后來(lái)到董事長(zhǎng)面前說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特�！倍麻L(zhǎng)卻沒(méi)向他提任何問(wèn)題，當(dāng)即宣布他已被錄用。
作為四小的一名學(xué)生，一言、一行，與四小緊緊地聯(lián)系在一起。在校學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求，在校外則要求家長(zhǎng)能積極配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人，；當(dāng)離開(kāi)校門一步，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉。再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開(kāi)國(guó)門一步，肩負(fù)國(guó)家榮辱。一張廢紙扔在中國(guó)是小事，一張廢紙扔在外國(guó)，你就丟了十幾億中國(guó)人的臉。為此，從進(jìn)四小的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來(lái)抓。
中華民族是禮儀之邦，我們學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，以“三五”教育和五優(yōu)生”評(píng)比工作作為教會(huì)學(xué)生做人的重點(diǎn)突破口。在這里我向家長(zhǎng)朋友們介紹一下“三五”教育和五優(yōu)生”評(píng)比工作的主要內(nèi)容：
（一）、“三五”教育
1、五種責(zé)任教育、五種習(xí)慣教育、五種心理教育
�。�1）擔(dān)當(dāng)五種責(zé)任
對(duì)自己的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任、對(duì)學(xué)校的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。
�。�2）養(yǎng)成五種習(xí)慣
文明用語(yǔ)習(xí)慣、孝敬父母習(xí)慣、學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣、樂(lè)于助人習(xí)慣、日常生活習(xí)慣。、
�。�3）培育五種心理
自信心、感恩心、平常心、寬容心、包容心。、
（二）、五優(yōu)生”評(píng)比工作
1、評(píng)選內(nèi)容
思想品德優(yōu)、學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)、體質(zhì)健康優(yōu)、行為習(xí)慣優(yōu)、藝術(shù)特長(zhǎng)優(yōu)
2、評(píng)選辦法
依據(jù)教育局文件精神制定了本校可行的“五優(yōu)生”評(píng)比方案、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和“五優(yōu)生”評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組及分工。
我校結(jié)合“三五”教育內(nèi)容開(kāi)展“五優(yōu)生”評(píng)比工作，各班召開(kāi)主題班會(huì)“爭(zhēng)當(dāng)五優(yōu)生”、“向五優(yōu)生看齊”，同時(shí)開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)五優(yōu)生”競(jìng)選演講。在評(píng)選過(guò)程中，采取教師與學(xué)生相結(jié)合、班主任與科任教師相結(jié)合的原則進(jìn)行評(píng)選，把兩個(gè)學(xué)期期末的成績(jī)加在一起作為“五優(yōu)生”的最后評(píng)比依據(jù)，做到公平、公正。并將評(píng)選出的“五優(yōu)生”公示一周，如果在一周內(nèi)同學(xué)和任課教師都無(wú)異議的情況下方可生效。通過(guò)“三五”教育和五優(yōu)生”評(píng)比工作的'開(kāi)展，您的孩子將逐步強(qiáng)化站、立、行、走的基本禮儀，師生交往禮儀、社會(huì)禮儀等文明禮儀要求。為了配合學(xué)校的訓(xùn)練，您可以時(shí)常詢問(wèn)您的孩子什么情況下該怎么做才是文明禮儀的表現(xiàn)，您還可以讓孩子示范給您看，督促孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，文明禮儀的培養(yǎng)需要土壤，需要榜樣示范。因此，請(qǐng)每位家長(zhǎng)營(yíng)造文明的家庭環(huán)境，自覺(jué)為孩子樹(shù)立榜樣：教孩子聽(tīng)老師的話，那么自己先要做到尊重老師；教孩子使用禮貌用語(yǔ)，自己首先不說(shuō)臟話……
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的如何很大程度上取決于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠更有效的學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下8個(gè)方面的內(nèi)容：課堂常規(guī)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、寫作習(xí)慣等。本期我們訓(xùn)練的重點(diǎn)是作業(yè)、書寫、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作業(yè)習(xí)慣方面要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)到作業(yè)的意義和重要性，養(yǎng)成正確理解題意，獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范、高質(zhì)量完成作業(yè)的習(xí)慣，并能自覺(jué)檢查修改。書寫習(xí)慣方面要求學(xué)生能做好寫前準(zhǔn)備，書寫時(shí)姿勢(shì)規(guī)范，注意用眼衛(wèi)生，寫字正確、工整、美觀、干凈，格式規(guī)范，逐漸掌握一定的寫字技巧，愛(ài)護(hù)書本文具。圍繞閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，本期特開(kāi)設(shè)閱讀課，讓學(xué)生閱讀、背誦經(jīng)典詩(shī)文，并有包年部領(lǐng)導(dǎo)定期出題考試，強(qiáng)化學(xué)生的積累和背誦。另外，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣需要我們?cè)诩彝ダ锱囵B(yǎng)，如預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、積累習(xí)慣等，書寫、作業(yè)等習(xí)慣也需要在家中得到鞏固。
三、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)
為了讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功，我們學(xué)校在上學(xué)期前就開(kāi)始實(shí)施值周班級(jí)體驗(yàn)制度。讓四至六年每一名學(xué)生都參與到學(xué)校的管理，使學(xué)生在管理中得到了鍛煉，真正成為了學(xué)校的小主人。學(xué)校建立了班級(jí)——部門——學(xué)校三級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)體系。定期利用班會(huì)評(píng)一次，由政教處、班主任、科任代表、學(xué)生代表組成評(píng)價(jià)小組。本著公平、公正、公開(kāi)、透明的原則，我們?cè)u(píng)選了五優(yōu)生、新三好生、好學(xué)生、好孩子、好公民、最佳小助手、最佳值日生、優(yōu)秀值周長(zhǎng)、優(yōu)秀值周生、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、護(hù)綠小衛(wèi)士等。樹(shù)先進(jìn)，立典型，使全校學(xué)生有正確的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，能夠找到身邊的榜樣，使全校學(xué)生日常行為習(xí)慣有了很大的提高。讓家長(zhǎng)們了解這些情況，希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)你的孩子樹(shù)立自信，積極參與各種評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，爭(zhēng)取各種榮譽(yù)稱號(hào)。
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校與家長(zhǎng)間需要溝通，老師與家長(zhǎng)需要溝通，溝通的途徑是很多的。今天的家長(zhǎng)會(huì)是一種溝通形式，家長(zhǎng)還可以通過(guò)我們的家長(zhǎng)學(xué)校qq群、校訊通，經(jīng)常、定期和我們溝通，做到第一時(shí)間了解學(xué)校、掌握孩子在校的表現(xiàn)，還可以通過(guò)留言簿把你對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、建議、疑惑告訴我們。
家長(zhǎng)朋友們！讓我們齊抓共管、家校聯(lián)合，攜手抓習(xí)慣，同心促發(fā)展，共建平安文明的校園。
謝謝大家！
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
首先，十分感謝大家在百忙之中來(lái)參加本日的家長(zhǎng)會(huì)。本日，由于車子不能進(jìn)入校內(nèi)，給大家?guī)?lái)不便敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
進(jìn)入四年級(jí)，覺(jué)得孩子們?nèi)缃癫皇堑湍昙?jí)的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必需漸漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去高興磨合，盡快順應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活�？上驳氖呛芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，大部分門生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好風(fēng)俗。但也不排斥小部分門生在學(xué)習(xí)上比力偷懶，學(xué)習(xí)風(fēng)俗比力差。
我班門生總體來(lái)說(shuō):學(xué)習(xí)仔細(xì)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀:
聽(tīng)講很專心的xxx、xx、xx。他們上課從不講空話，不搞小動(dòng)作，眼睛盯著教師，思路跟著教師，聽(tīng)課服從較高。
發(fā)言最積極的xxx 他們舉手積極，聲音響亮，敢于頒發(fā)自己的意見(jiàn)。課堂到場(chǎng)、積極，學(xué)習(xí)服從自然就高。
謄寫最工整的x。
寫作較好的有xx，這些孩子的語(yǔ)文底子不錯(cuò)，文筆較好，思路較機(jī)動(dòng)。
班干部事情仔細(xì)賣力的有:xx、xx。
班級(jí)中好些門生在體育、音樂(lè)方面表現(xiàn)好，參加了學(xué)校的排球隊(duì)訓(xùn)練有xx、xx、x;體育訓(xùn)練有xx;合唱隊(duì)有xx;鑼鼓隊(duì)有x、x;美術(shù)隊(duì)有x、x;升旗儀式儀仗隊(duì)指揮x，健美操隊(duì)原來(lái)有兩個(gè)門生的，后理由于門生不樂(lè)意去就沒(méi)去。以后，一定會(huì)有更多門生涌入學(xué)校的其他社團(tuán)運(yùn)動(dòng)，在那里孩子們展現(xiàn)自己的才能，有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，人就變得更加自信。
班級(jí)中涌現(xiàn)著一批熱心家長(zhǎng)，為課堂打掃衛(wèi)生、給孩子們買紅領(lǐng)巾，人人一條，給班級(jí)送抹布和渣滓袋等，這些家長(zhǎng)有:xx家長(zhǎng)，xx家長(zhǎng)，x家長(zhǎng)，x家長(zhǎng)，xx家長(zhǎng)，x家長(zhǎng)，x家長(zhǎng)和xx家長(zhǎng)。
在學(xué)校大大小小的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，我們的孩子都能積極到場(chǎng)，熱情高漲，獲得的結(jié)果一次比一次好。從上學(xué)期的.運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名，播送操第一名，課外閱讀競(jìng)賽區(qū)二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)三人，上學(xué)期末，班級(jí)被評(píng)為“陽(yáng)光體育先進(jìn)班”。到本學(xué)期的跳繩角逐團(tuán)體第一名。這一年來(lái)，我們可以看出，范文網(wǎng)孩子們不斷在前進(jìn)，而且越來(lái)越優(yōu)秀。在品嘗到成功的高興之后，孩子們更是愛(ài)班級(jí)，榮譽(yù)感很強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)。這是我們家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)這一塊看到孩子們前進(jìn)很大。實(shí)在，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也有自己的好處。我們的孩子仔細(xì)，做題仔細(xì)。
在面臨他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的前進(jìn)，我感到由衷的欣喜。當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，班上也有個(gè)別同學(xué)上課時(shí)隨便插話、精力不會(huì)合、小動(dòng)作太多，課午間大聲喧嘩、個(gè)別門生作業(yè)打扣頭，尤其是雙休日的家庭作業(yè)，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，形成班級(jí)結(jié)果南北極分化。怎樣來(lái)改變孩子們?nèi)缃窳钗覀儾环鬂M意的地方呢?下面我向大家提點(diǎn)建議:
一、發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)與教師接洽。尤其是孩子思想上的題目，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一樣平常比力聽(tīng)教師的話，以是可以跟教師說(shuō)說(shuō)，讓教師跟孩子說(shuō)，效果還是比力好的。作為家長(zhǎng)不要怕
貧苦教師，教誨孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比力調(diào)皮，對(duì)教師的話外貌是很聽(tīng)的，而背著教師想干什么就干什么，以是，需要我們每每接洽，多交換孩子的情況，雙方互相配合，讓小題目消滅于抽芽狀態(tài)，不要等題目嚴(yán)重了再來(lái)找教師。
二、培養(yǎng)孩子精良的學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
一)每天記載好作業(yè)要求
二)督促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，動(dòng)作敏捷。對(duì)謄寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴蛔屑?xì)，以是錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子精良的學(xué)習(xí)風(fēng)俗是十分重要的。風(fēng)俗包羅仔細(xì)、及時(shí)造作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到題目愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。平常我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開(kāi)小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞風(fēng)俗的糾正需要家長(zhǎng)積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有伶俐，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)智慧的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你一小時(shí)站起來(lái)一零回，是不是太多了?能不能讓我看到你一個(gè)小時(shí)只站五回?孩子曉得媽媽注意他了，就說(shuō):五回就五回。第二天造作業(yè)，果然只站起來(lái)了五回。媽媽說(shuō):喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，前進(jìn)太大了，我看你站四回也能做到。孩子說(shuō):四回就四回……慢慢地，孩子造作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
三。 給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
四年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)相同，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比力外向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)孕育發(fā)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。如今的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。門生在學(xué)校的壓力就很大了，回抵家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)孕育發(fā)生厭學(xué)的感情，甚至呈現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教誨也要注意方式方法，雖然這是須生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
另外注意的幾個(gè)地方:
寧?kù)o警鐘不行松弛，早到現(xiàn)象比力廣泛，盼望引起注意。切忌橫亂馬路，搭車回家注意寧?kù)o，我們班陳宇航這次腳受傷就是因?yàn)橄萝嚂r(shí)，沒(méi)仔細(xì)看，再加上運(yùn)氣不佳，來(lái)車忽然導(dǎo)致寧?kù)o事故。
各位家長(zhǎng)，門生的生長(zhǎng)和生長(zhǎng)，離不開(kāi)我們的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)門生的自身高興。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出名貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
謝謝各位家長(zhǎng)!當(dāng)然，在班級(jí)事情中，我肯定另有很多不敷的地方，盼望家長(zhǎng)明白、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出名貴意見(jiàn)，在以后的事情中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，盼望家長(zhǎng)們多和我交換。多與孩子相同，多體貼孩子在校的情況，有事可以與我多接洽。為了我們的門生，為了你們的孩子能獲得優(yōu)越的結(jié)果、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)接洽，通力合作吧。
對(duì)學(xué)校的發(fā)言稿 篇13
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的'利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。常說(shuō)：“三有三為。”
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