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家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-10 12:39:31 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

  在當(dāng)下社會(huì),越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄稹N迥昙?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往, 他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了?

  借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些情況:

  兩個(gè)半月以來,整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級(jí)無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫助。

  當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。

  第二方面:說說期中檢測(cè)。

  這次期中考試教研室對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析…..

  第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

  1、立足課堂,提高課堂效率。

  每小周語文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué),感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。

  2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。

  我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,達(dá)到學(xué)以至用,靈活掌握。

  3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。

  在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  第四方面:建議

  我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的.放任,不管不問,對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

  4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

  5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

  6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

  7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。

  8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。

  9、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。

  10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。

  11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在,研究改進(jìn)措施)

  12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

  13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。

  我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來……

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!我是x年x班班主任xxx,首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。

  一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),離不開學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)是在我校上星期期中考試之后舉行的,主題是架設(shè)學(xué)校與家庭溝通橋梁,共同促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面健康發(fā)展。借此機(jī)會(huì),我向大家介紹一下我班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、紀(jì)律情況、管理措施,如有不妥之處,敬請(qǐng)各位指正。

  一、基本情況

  本班是今年暑假開學(xué)組建的新的集體,共有學(xué)生33人(其中有一人屬轉(zhuǎn)入,因吸煙被勸退),男生20人,女生13人,學(xué)生來自楊樹嶺、松樹臺(tái)、許杖子及少部分從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生,不同的地域、不同的家庭背景、不同的生活習(xí)慣的學(xué)生構(gòu)成了新的集體。從整體來看,絕大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律較好,沒有出現(xiàn)較大違紀(jì)事件,學(xué)生綜合素質(zhì)提升快,集體榮譽(yù)感強(qiáng)、但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)浮在表面,目的也不夠明確,因此學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心,成績(jī)總是停步不前。在本次期中考試中,年級(jí)組前20名,只有段文杰年級(jí)組第12名,管麗華第17名。我想學(xué)生成績(jī)是很多家長(zhǎng)最關(guān)注最擔(dān)心的問題,其實(shí)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是學(xué)習(xí),更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)做人,針對(duì)各方面的問題,本學(xué)期開學(xué)以來,我采取了許多措施,加大了對(duì)班級(jí)的管理力度,到目前來看已經(jīng)初見成效,但也或多或少還有不盡如人意的地方,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴一件,以便給您的孩子充實(shí)的空間。

  二、工作措施

  有人說:孩子智力不好可能會(huì)成為次品;體質(zhì)不好可能會(huì)成為廢品;而品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品。這個(gè)比喻形象的說明人要全面發(fā)展,而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性,良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成,一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。學(xué)生中表現(xiàn)出來的問題更需要我們關(guān)注,比如:厭學(xué)情緒;沒有什么理想、追求,過一天算一天;家長(zhǎng)也沒有什么高的要求導(dǎo)致不學(xué)習(xí);一些學(xué)生底子不太好聽不懂,學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛學(xué);各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng);不尊重家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子;不尊重老師,頂撞甚至辱罵老師;花錢大手大腳,吃零食;自私,不愿意做公益事;沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;沒有尊重、關(guān)愛他人的品德;不能自覺用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。如果不能好好把握,就很有可能成為這個(gè)社會(huì)的危險(xiǎn)品,這是任何家長(zhǎng)和老師都不愿看到的。結(jié)合我班實(shí)際著力做好以下幾方面的工作:

  1、嚴(yán)格管理。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校量化管理規(guī)則,在我班推行量化評(píng)分制度,把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評(píng)比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的重要依據(jù)。并通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、生活習(xí)慣、勤儉節(jié)約和自我管理的習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。通過班會(huì)讓同學(xué)們懂得道理,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加積極主動(dòng),成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,從沒有因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)把學(xué)生分等級(jí),只要違反了班級(jí)制度都要按規(guī)定進(jìn)行處罰,絕不姑息。

  3、加強(qiáng)宿舍生活管理。宿舍每天開展紀(jì)律、衛(wèi)生等評(píng)比活動(dòng),通過不斷完善和改進(jìn)宿舍管理,讓學(xué)生生活管理有序,休息好才能學(xué)習(xí)好。即使這樣仍有個(gè)別學(xué)生不顧紀(jì)律要求,出現(xiàn)違紀(jì)行為,如:床鋪整理不到位,備品亂放,休息時(shí)間亂說話等偶有發(fā)生,但仔細(xì)總結(jié)一下,半學(xué)期過去了,受到學(xué)校批評(píng)扣分的只有那么一小部分同學(xué)。希望各位家長(zhǎng)多問一下您的孩子,幫助我們讓您的孩子能改正這些缺點(diǎn)。

  4、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。本班本學(xué)期33人,一個(gè)學(xué)生就是33分之一,對(duì)每個(gè)家庭來說是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,我不能讓每一個(gè)孩子考上好學(xué)校,但要讓每一個(gè)還都能學(xué)會(huì)做人。對(duì)個(gè)別紀(jì)律較差,思想落后的學(xué)生,經(jīng)長(zhǎng)找他們談話,給家長(zhǎng)打電話等,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上均衡發(fā)展,能盡全力搞好學(xué)習(xí)。

  各位家長(zhǎng),我們還有許多方面需要不斷改進(jìn),需要不斷完善,而且需要家長(zhǎng)的配合,請(qǐng)家長(zhǎng)在教育孩子過程中不要產(chǎn)生以下幾個(gè)誤區(qū)。

  誤區(qū)一:過分保護(hù)。孩子已進(jìn)入八年級(jí),這時(shí)的學(xué)生是最難管理,學(xué)生思想波動(dòng)最大的時(shí)候,孩子在你們的眼里都是最優(yōu)秀的,孩子犯錯(cuò)誤不可能在家長(zhǎng)和老師面前,很多家長(zhǎng)可能看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn),不能過分保護(hù)孩子。

  誤區(qū)二:過分期待。對(duì)孩子的期望值過高,超過了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心,最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)做人的原則,不能一味寄托在孩子能達(dá)到多高的水品,但做什么都要盡力就夠了。

  誤區(qū)三:有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說,要好好學(xué)習(xí),不能看電視,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要言傳身教直接影響到孩子的發(fā)展,你的一言一行孩子都會(huì)效仿的。

  誤區(qū)四:有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。要重視心理健康,讓孩子有一個(gè)正常的心態(tài),。

  三、建議各位家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作

  1、幫助孩子樹立一個(gè)目標(biāo),培養(yǎng)一種意識(shí),形成好習(xí)慣。

  這非常需要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校,能夠上什么樣的學(xué)校,適合上什么樣的學(xué)校,都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析,然后確定一個(gè)目標(biāo),并要求孩子為目標(biāo)去努力。如果孩子愿意做一些自己想做的,我們可以幫助讓門樹立一個(gè)目標(biāo),讓他們向著這個(gè)目標(biāo)去努力。

  作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí),知道怎樣面對(duì)緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí),教育孩子要有理想、有目標(biāo),肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的影響下,孩子會(huì)有所改變,尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng),變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考,會(huì)變得有方向,會(huì)變得肯努力。

  有句名言說,性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn),家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。例如,獨(dú)立解決問題的'習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真閱讀和寫作的習(xí)慣等。

  2、讓孩子具有一定的自信心,盡量表揚(yáng)孩子,才會(huì)肯去學(xué)習(xí),要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)?茖W(xué)的分析子女的成績(jī)。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

  3、叮囑孩子注意安全問題

  首先,交通安全。在校內(nèi),我們要求學(xué)生單人靠右上下樓,不準(zhǔn)并行,不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。另外,我們的學(xué)校每?jī)芍苄菀淮危蠖鄬W(xué)生要坐班車,或者拼車回家,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的時(shí)間,如果正常的時(shí)間沒有到家,要及時(shí)和老師或者一同坐車的學(xué)生取得聯(lián)系。我校為了便于管理,每次返校規(guī)定周一早上到校,請(qǐng)家長(zhǎng)一方面督促孩子盡早到校上課,并注意乘車安全,確因病因事不能到校的要用學(xué)生登記的電話打電話給老師。

  其次,是飲食安全。上學(xué)期間學(xué)生在校吃飯,孩子是家長(zhǎng)們最關(guān)心的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)告訴孩子,不要從家?guī)Щ蛘咝∩绦∝溬I的一些過期,腐敗的食品。孩子比較小,對(duì)于食物的選擇不加考慮,愿意吃什么就吃什么,一些孩子喜歡吃一些油炸食品,長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子返校時(shí),可以給他們帶一些水果,奶類飲品,不要讓孩子自己隨意買一些垃圾食品。

  孩子是家長(zhǎng)的希望和寄托,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),在孩子健康成的歷程中離不開您的關(guān)心和愛護(hù),離不開您的幫助和理解,班主任工作更需要您的大力支持和理解,在孩子的成長(zhǎng)中希望我們共同努力,愿我們每一個(gè)孩子夠夠能夠成為一個(gè)對(duì)你,對(duì)我,對(duì)社會(huì)有用的人。相信,在我們的共同努力下,我們班沒一個(gè)孩子都能在不同方面取得進(jìn)步,讓孩子健康快的成長(zhǎng),我愿為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

  謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿3

  活動(dòng)地點(diǎn):

  小一班教室

  活動(dòng)內(nèi)容:

  各位家長(zhǎng)你們好!今天是我們開學(xué)以來第二次家長(zhǎng)會(huì),很榮幸請(qǐng)到我們這么多位家長(zhǎng).真的很高興。這次家長(zhǎng)會(huì)開展主要是促進(jìn)我們老師和家長(zhǎng)的交流。我們都是為了讓孩子的明天會(huì)更好這樣一個(gè)主題,走到一起的。所以只有我們進(jìn)一步的交流,才能促進(jìn)我們共同的進(jìn)步。首先我先簡(jiǎn)單的說說我們這個(gè)學(xué)期的常規(guī)和學(xué)習(xí)。

  一、常規(guī)方面(重點(diǎn))

  我們家長(zhǎng)也知道,安全是我們幼兒園,甚至整個(gè)學(xué)校的重要問題,所以我也說說我們學(xué)校的一些需要家長(zhǎng)配合的安全問題。

  1、吸管的問題。小朋友在吃早餐的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)喜歡買肉串,可是我們要注意到這種肉串上有一根小小的木棒,這對(duì)于孩子來說是非常危險(xiǎn)的。我們也不是說不許孩子吃,但是孩子在吃的時(shí)候一定要有家長(zhǎng)的陪伴,等孩子吃好了之后,再讓他進(jìn)教室。

  2、木棒的問題。

  3、離園時(shí)家長(zhǎng)必須要持接送卡,沒有接送卡的家長(zhǎng)請(qǐng)主動(dòng)簽字。若卡丟失,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。

  4、聯(lián)系的問題。請(qǐng)家長(zhǎng)與老師及時(shí)的作好調(diào)整,保證我們聯(lián)系暢通。

  5、家長(zhǎng)放學(xué)時(shí)接幼兒時(shí)我們要排好隊(duì)伍,這樣不僅我們接的時(shí)候會(huì)快一點(diǎn),同時(shí)還給我們小朋友在無形中作了榜樣。

  6、保險(xiǎn)的問題。

  二、教育教學(xué)的講解。

  1、教學(xué)工作。

  針對(duì)幼兒園的課程來說,我們是早期教育。主要是對(duì)孩子智力、情感等方面的開發(fā)為主,我們不主張孩子學(xué)習(xí)一些死記硬背的.東西,孩子的接受能力是有限的,比如一杯水,我們已經(jīng)把它倒?jié)M了,如果繼續(xù)倒下去水就會(huì)溢出來。同樣的道理,孩子也是這樣的。

  比如我們家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)回家問孩子今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)了什么,有的孩子回答不上來,家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)、斥責(zé)孩子,其實(shí)孩子在幼兒預(yù)案里學(xué)習(xí)的抽象的東西,有時(shí)是我們成人無法解釋說明的,更何況是一個(gè)4、5歲的孩子。就像我們上周學(xué)習(xí)的一節(jié)科學(xué)《誰先落下來》,這節(jié)課主要目標(biāo)是讓孩子了解、認(rèn)識(shí)倆種重量不同的物體在同一個(gè)水平面上往下落,看哪個(gè)物體先落下來。孩子一節(jié)課上下來已經(jīng)達(dá)到了我們的目標(biāo),那么你在要求孩子用語言來把這樣一節(jié)課表述出來,這是不可能的事情,因?yàn)楹⒆邮艿阶约罕旧碚Z言能力的限制,他沒有能力去表達(dá)。

  2、課程的講解。

  主題一、主題二兩個(gè)主題中,所包含的課程和家長(zhǎng)交流講解。

  三、生日會(huì)

  請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起為范聲波小朋友過生日。

  活動(dòng)反思:在我們精心的準(zhǔn)備和緊張情緒的開展下,我們小一班的家長(zhǎng)會(huì)就這樣結(jié)束了,在家長(zhǎng)會(huì)開展的整個(gè)過程中,我們有著成功,同樣也存在著不足,

  不足(一)、在開展家長(zhǎng)會(huì)之前,由于一些手頭工作,忘記把小椅子擺好。

  不足(二)、在孩子們起床之后,應(yīng)該讓孩子自己坐在小椅子上,而不是讓家長(zhǎng)抱著,我們應(yīng)該趁著這個(gè)機(jī)會(huì),把我們的常規(guī)展示給家長(zhǎng)。

  不足(三)、這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間有點(diǎn)短,我們應(yīng)該在最后加上一個(gè)親子互動(dòng)環(huán)節(jié),讓我們的家長(zhǎng)會(huì)在親子互動(dòng)中達(dá)到高潮。

  針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)雖然我們存在這不足,但是這些不足之處就意味著下次家長(zhǎng)會(huì)的成功,希望我們從中吸取經(jīng)驗(yàn),把我們的家長(zhǎng)會(huì)辦的有聲有色。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿4

親愛的老師、家長(zhǎng)和學(xué)生們:

  大家好!

  我是xx的父母,今天很榮幸站在這里。在此,我代表_班全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)傾注汗水和智慧的老師們說聲“辛苦”。

  我感謝所有老師為孩子們所做的努力,也感謝老師給我這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)和大家一起討論兒童成長(zhǎng)教育的問題。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視給了我們每個(gè)家長(zhǎng)額外的責(zé)任。作為家長(zhǎng),我首先理解和支持老師的工作,配合老師一起教育孩子。說到孩子的教育,其實(shí)我很慚愧。因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙,所以在這方面有很多不足和差距。我相信坐在這里的父母能比我做得更好。現(xiàn)在,我就說說我自己的理解,和他們分享一下。

  首先,我們必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  父母應(yīng)該督促和鼓勵(lì)孩子。好的方面要從一年級(jí)開始表揚(yáng),包括寫作姿勢(shì),寫作業(yè)的態(tài)度,寫作的工整。老師布置的作業(yè)應(yīng)該每天按時(shí)檢查。錯(cuò)了就自己改正,不能丟東西。很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒讀完,書上也沒講皮革,甚至內(nèi)容都不全。讀書要愛惜書,這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

  第二,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情

  學(xué)習(xí)就像打仗一樣。每次突破一個(gè)難點(diǎn)就贏了。不要說遇到難的作業(yè)就退縮。這樣,久而久之你就會(huì)變成一種慣性。世界上沒有愚蠢的人,只有一個(gè)詞是“懶”。讓孩子們知道,每個(gè)人都可以通過自己的努力取得進(jìn)步!

  第三,愛孩子要愛品質(zhì)

  每一個(gè)父母都愛孩子,但在愛情上是有質(zhì)量差異的。我覺得決定質(zhì)量的不是學(xué)歷、收入、金錢、地位,而是孩子的付出、理解、細(xì)節(jié)。很多父母很愛自己的孩子,把孩子當(dāng)小皇帝,想給什么給什么,想干什么就干什么。但是,是一種溺愛,盲目的愛,沒有愛的原則。有的孩子從小就習(xí)慣亂花錢,不問孩子怎么花,花在哪里。他們有錢了,就會(huì)把心思放在一邊,買一些亂七八糟的東西。父母要讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,讓孩子知道,每一分錢都是父母的辛勤汗水換來的。

  第四,我們必須培養(yǎng)孩子的良好性格

  一個(gè)人的性格是從小慢慢養(yǎng)成的,可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。兒童在生長(zhǎng)初期認(rèn)知水質(zhì)較低,模仿能力較高。我們告訴他的大部分道理他們都不明白,我們的言行會(huì)像鏡子一樣對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(zhǎng)要以身作則,以身作則,用自己的行為教育孩子,F(xiàn)在的孩子性格比較強(qiáng)勢(shì),讓他們從小學(xué)會(huì)包容,不要和別人斤斤計(jì)較,不要貪圖別人的小便宜。有時(shí)候吃小虧是福。雖然有些父母不同意我說的話,但我認(rèn)為良好的生活質(zhì)量可以拓寬孩子未來的成長(zhǎng)道路。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和同情心的人往往關(guān)系很好,好的關(guān)系能讓孩子在當(dāng)今社會(huì)更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實(shí)、勤奮、勇敢、謙遜”的良好性格,對(duì)孩子一生都有好處。

  同時(shí),家長(zhǎng)和老師之間的溝通也是必不可少的,這樣可以從老師那里了解孩子在學(xué)校的最新情況,并及時(shí)告訴老師孩子在家里的表現(xiàn),從而達(dá)到共同的'教學(xué)目的?粗⒆右惶焯斓淖兓鳛楦改,我們看在眼里,心里是幸福的。我知道,孩子的每一次進(jìn)步,都離不開老師的教導(dǎo),離不開學(xué)生的無私幫助,離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信有我們的公司和老師的嚴(yán)格教育,孩子們會(huì)健康成長(zhǎng),他們將是我們的驕傲!

  在這里,我再次向?yàn)槲覀兊暮⒆优Φ睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x!祝各位老師、家長(zhǎng)、朋友身體健康、工作順利、家庭幸福!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿5

尊敬的老師、曾老師及各位家長(zhǎng):

  下午好!我是漆睿杰的家長(zhǎng),應(yīng)班主任李海燕老師的邀請(qǐng)。今天我有幸站在這里,與大家一同分享孩子的家庭教育,希望能和大家一起共勉。

  首先,我要感謝我的兒子,是他教會(huì)了我如何做一個(gè)平和的家長(zhǎng),如何在交往中體現(xiàn)平等、理解、尊重和愛。漆睿杰今年十歲了,活潑、好動(dòng)、天真、可愛、樂觀、豁達(dá);在十年的育兒過程中,我也時(shí)常感到焦急、急躁、憂慮,但更多的是體會(huì)到幸福和快樂、感恩和愛。

  傾聽孩子、尊重孩子,做孩子的朋友

  漆睿杰從小就嘴巴多,喜歡說話。還在孩子很小的時(shí)候,我們就很注重傾聽他說話,一般,我們都會(huì)蹲下身子,停下手中的事,聽他說話。在他說話時(shí),不急于發(fā)表評(píng)論,耐心的聽他說完,經(jīng)常以提問的形式尋求他對(duì)問題的看法,引導(dǎo)他自己思考、自己選擇、自己探索,不會(huì)直接給他答案。別小看傾聽,在心理學(xué)上,它是一項(xiàng)治療手段。一般來說,訴說者在沒有干擾的傾聽中,會(huì)自己逐步理清思路,在提問中知道問題的癥結(jié),恢復(fù)了自己解決問題的能力。而且,孩子此時(shí)感受到了關(guān)注、尊重、理解與時(shí)間,接受到了父母?jìng)鬟f的力量。而且,此舉可以密切親子關(guān)系。

  尊重孩子,平等地與之相處,做孩子的朋友。尊重孩子,平等地與之相處,讓孩子有安全感,感覺到他無論怎樣說都不會(huì)招到家長(zhǎng)的責(zé)罵、批評(píng),讓孩子充分敞開心扉。有段時(shí)間,我可能工作比較忙,忽略了與孩子的交流,較之平常,他與我說話,我更多的給予指示,建議,甚至粗暴的干涉,這很讓孩子反感。有一天,他平和對(duì)我說“媽媽,你不是我的朋友,你做不了我的`朋友!”他的話很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長(zhǎng)講心里話,并可以和家長(zhǎng)說心里話,這樣家長(zhǎng)才能真正了解自己的孩子在想什么,才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài),對(duì)孩子各種情況,有哪些值得欣慰的,有哪些是需要引導(dǎo)的而有所了解。

  做孩子的朋友,多參與孩子的活動(dòng),抽出時(shí)間接觸孩子的朋友。每周我都會(huì)帶著去爬山,順便與之聊聊一周以來的工作、學(xué)習(xí)、生活。我感覺:這個(gè)時(shí)候孩子的思想很放松,很多平常不愿講的話題,這個(gè)時(shí)候都會(huì)說,只要方法恰當(dāng)。有一段時(shí)間,老師反映兒子上課開小差,我也很著急,怎么問都問不出原因。有一天,我們?cè)谔K仙嶺邊走邊聊,說到這個(gè)話題,兒子告訴我說“教室前面那棵梧桐樹葉子黃了,隨風(fēng)從樹上飄落下來,像蝴蝶,我經(jīng)?吹萌朊粤!倍嗝赖木吧覜]批評(píng)他,應(yīng)該這樣,不應(yīng)該那樣,只是告訴老師給他調(diào)了一個(gè)座位。

  可能是受我的影響,他也學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了尊重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉面,面需要臨時(shí)拉,我有些不耐煩了,兒子見狀,不動(dòng)聲色地搬了把凳子讓我坐下,說“媽媽,別著急,我給你講個(gè)故事吧!”在他繪聲繪色地講述中,我的心漸漸安靜下來--------雖然他有那么多缺點(diǎn),但我真的很欣慰。

  引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、調(diào)適發(fā)展自己

  無數(shù)實(shí)踐表明,只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)分析和接納自己了,身為家長(zhǎng),要告訴孩子他在您心中的形象。

  教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,出人頭地。但是,拔尖的孩子畢竟是少數(shù),我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然重要,孩子的自身素質(zhì)教育也不能放松,如果孩子從小學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?外面的世界很精彩,所以,我們應(yīng)該教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德,誠實(shí)守信的好習(xí)慣,把“對(duì)不起”,“謝謝您”等禮貌用語掛在嘴邊。漆睿杰在父母的單位是出了名的調(diào)皮鬼,老人家經(jīng)常說他“上滑皮樹”。但他在外面,尤其在同學(xué)家做客,家長(zhǎng)都很喜歡,說他講文明、有禮貌,因此經(jīng)常成為別人家的?,一個(gè)電話告訴家里,到同學(xué)家去了。

  多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表揚(yáng)他,使他今后做得更好。我們都知道“讀書很辛苦!”孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)很不容易,他們的精神壓力也比較大。所以我們家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說孩子,應(yīng)該理解他們,體貼他們,如果孩子的精神壓力過大,反而適得其反。前段時(shí)間,孩子回來總是垂頭喪氣,或是被老師說了,或是被班干部登名字了,或是被班干部批評(píng)了,等等,反正就是不開心,感覺老師、同學(xué)不喜歡他,聲稱自己是垃圾!澳牵阕约合矚g自己?jiǎn)?!”我問他,他愕然,顯然,他在思考;“一個(gè)自己都不喜歡自己的人,別人是沒辦法喜歡你的!”我告訴他,然后我?guī)退治鍪虑榈钠鹨,帶著他就事論事,幫助尋找自身的?yōu)點(diǎn),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,兒子又變得很陽光。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿6

  一、端正“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)

  大家眼里,怎樣的孩子是好孩子?

  a、身體健康

 。、品德優(yōu)良

 。恪⒊煽(jī)優(yōu)秀

  如果這是一道多選題的話,大家馬上就會(huì)三個(gè)答案都選。但如果要把這三個(gè)答案排一下序的話,大家會(huì)怎樣排呢?是的,大家都會(huì)毫不猶豫的按abc的順序排序,都清楚首先要有一個(gè)好的身體,接下來一定要品德優(yōu)良,然后才去追求成績(jī)。但大家反思一下,我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長(zhǎng)呢?

  事實(shí)上,在我的教育生涯中,我經(jīng)常會(huì)碰到很多家長(zhǎng),他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績(jī),應(yīng)該怎樣提高孩子的成績(jī),應(yīng)該怎樣去找更好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,怎樣提分弱勢(shì)科目,怎樣快捷升學(xué),而事實(shí)上,這個(gè)孩子的態(tài)度與習(xí)慣甚至品行都還有很大的問題。如果這些問題不解決,卻要去談提分與升學(xué)的問題,我感覺這是很不懂教育的,也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的。

  當(dāng)然,這也不能一味去怪罪家長(zhǎng),因?yàn)槲覀冋麄(gè)教育體系從上到下,因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一,一直停留在分?jǐn)?shù)上,所以無論領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng),還是孩子本身,紛紛陷入了應(yīng)試這個(gè)泥淖而不能自拔,以致,最后,我們對(duì)自己的孩子都只有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):分?jǐn)?shù)優(yōu)勝,排名優(yōu)秀!

  可是分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是一個(gè)相對(duì)的概念,因?yàn)榈谝幻傊挥幸粋(gè),前十名總只有十個(gè),所以,本來有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了,但一被排名,就變得不好了。老師焦慮,家長(zhǎng)焦慮,孩子也焦慮。最后,家長(zhǎng)們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區(qū)——“好孩子”都是別人家的孩子。因?yàn)榭嫉昧税嗉?jí)第一,還要擔(dān)心年級(jí)排名,滿意這次排名,還要擔(dān)心下次排名,還有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí):上個(gè)學(xué)期初三的中考,總是排名年級(jí)前十的三個(gè)孩子,竟然沒有拿到6a,甚至還有一個(gè)只有3a3b。而這樣一種心態(tài),必然導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)過程是不幸福的。

  那到底什么樣的孩子才是“好孩子”呢?

  前不久,我認(rèn)真拜讀了中國當(dāng)代著名的教育家鄭委的許多作品,我非常認(rèn)同他給好孩子下的定義。

  基本德行:不傷害不妨礙。

  外在表現(xiàn):銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿,凹凸有致身體美。

  首先,孩子都是一個(gè)社會(huì)的人,他有自己的生存環(huán)境,那對(duì)于他所在的環(huán)境,是不能妨礙別人的,更不能去傷害別人,那這個(gè)孩子就會(huì)有歸屬感,就會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的愿望,這是人“需要理論”中兩種最高的追求。

  另外,上面這句順口溜希望大家都能記住。我們不難理解,“銅頭”,就是指要有耐挫力,有隨時(shí)迎接碰壁,并且能承受碰壁的心理素質(zhì)。這個(gè)能力何其重要?如果你的孩子一碰到困難就退縮,那他能做成什么事?他會(huì)有什么自信心?他能煉就什么本事?所以,我們就要站在孩子后面,相信他,而不是懷疑他,鼓勵(lì)他,而不是包辦他。

  “鐵嘴”,就是指敢于表達(dá),善于表達(dá)。我最喜歡的是戰(zhàn)國春秋時(shí)的學(xué)者們,那個(gè)時(shí)候他們的思想都很自由,無論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者,都必修一門課程“雄辯術(shù)”,也就是必須要能說會(huì)道。中國的文化與哲學(xué),基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的,并且一直影響了我們的社會(huì)幾千年,如孔子的儒家、老子的道家,戰(zhàn)國時(shí)期的屈原、蘇秦、張儀等。直到現(xiàn)在,孔子對(duì)世界文化形態(tài)的影響都很深遠(yuǎn),全世界到處都是孔子學(xué)院,連韓國的總統(tǒng)樸瑾惠對(duì)中國的儒道文化都是情有獨(dú)鐘。另外,在美國,衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),就是要有激情。我想一個(gè)有激情的人,他肯定是善于表達(dá)的;一個(gè)善于表達(dá)的人,肯定是有思想的,一個(gè)有思想的人,一定會(huì)是有個(gè)性的,將會(huì)是卓越的!

  “橡皮肚子”,是指要有一顆豁達(dá)、寬容之心。一個(gè)不能為他人著想,不能容許別人的意見,心胸特別狹窄的人,他的人際關(guān)系肯定是一塌糊涂的。他也不會(huì)有朋友,也就不能找到歸屬感,久而久之,他也就會(huì)變得易怒,情緒異常,這個(gè)孩子也肯定不會(huì)快樂。法國著名詩人雨果曾說:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷!贝蠖葹樯希挥芯邆浠磉_(dá)的度量,人才會(huì)像大海那樣笑納百川,像高山那樣巍巍矗立,笑傲人生,搏擊未來。

  “飛毛腿”是指更快更好地實(shí)踐自己的目標(biāo),其實(shí)就是勤奮。后面講的“凹凸有致”其實(shí)就是指高調(diào)做事,低調(diào)做人,就是再次強(qiáng)調(diào)“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個(gè)理論。而“身體美”就是要督促自己多鍛煉身體,這是不可忽視的。鍛煉不僅能增強(qiáng)體質(zhì),更重要的是能調(diào)節(jié)心理,讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對(duì)學(xué)業(yè)。

  作為一個(gè)家長(zhǎng),我也跟在座的家長(zhǎng)們有同樣的困惑,我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個(gè)比較全面而科學(xué)的概念。但自從有了這個(gè)理論,我感覺我在教育中有了方向。我把這個(gè)理念講出來,讓我的孩子自己對(duì)照,自我分析。她很樂意依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并且總結(jié)了自己做得最不好的地方。她說她的肚子不夠“橡皮”,有一些狹隘。她曾有一個(gè)毛病,就是喜歡在吃飯時(shí)占位子。不管人多人少,她都要坐到最容易夾菜的位置,有時(shí)候占不到那個(gè)位子,就會(huì)很不高興。趁此機(jī)會(huì),我跟她提出了這個(gè)問題,我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過這個(gè)問題,可是她沒接受過,但用這個(gè)理論跟她交流了之后,她再也不去占那個(gè)位置了。人多的時(shí)候,她就會(huì)夾一點(diǎn)菜,把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃。能夾到就夾,夾不到她也不會(huì)表現(xiàn)出不高興。以前她會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒,但現(xiàn)在她生氣時(shí),我只要指一指她的肚子,做出拉橡皮筋的動(dòng)作,她就會(huì)破涕為笑。因?yàn)樗行┡,我很希望她周末去小區(qū)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跳一下舞,但她不愿意。但她知道“身體美”原來也是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后,就欣然答應(yīng)去跳舞了。而且周六周日都去跳兩個(gè)小時(shí),不為過級(jí),完全為鍛煉身體。

  對(duì)于咱們班的孩子,我也用了這個(gè)理論去教育。我明顯發(fā)現(xiàn),上課愛舉手的孩子多了很多,好幾個(gè)肚量有點(diǎn)小的孩子明顯變得豁達(dá)寬容了,班上基本上杜絕了那種為人很高調(diào)的現(xiàn)象,班級(jí)非常溫暖,非常和諧,我從來沒有處理過我們班孩子之間發(fā)生的矛盾,因?yàn)樗麄冎g壓根就少有矛盾。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,紛紛加入“飛毛腿”行列,遇到挫折,也能正確面對(duì)。

  舉幾個(gè)例子,我們班上有個(gè)叫潘章毅的小伙子,特別可愛,特別積極上進(jìn)。但他有一個(gè)毛病,就是別人不能跟他開玩笑,跟同學(xué)相處時(shí),很容易較真,自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張。那天,我剛好講到這個(gè)“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn),讓他自己評(píng)價(jià)反思自己。他站起來后,主動(dòng)講到了自己的肚子“彈性”不夠大,需要改進(jìn)。之后我跟蹤調(diào)查同學(xué)們,大家都覺得他改變了很多,他慢慢能感覺到別人對(duì)他的友好了,所以自己也快樂了很多,人一旦有了歸屬感,自然干什么都起勁。還有一個(gè)叫吳宗泓的小伙子,我也讓他自己站起來當(dāng)著大家的面反思。他覺得自己做人方面有些高調(diào),為班級(jí)服務(wù)的時(shí)候又低調(diào)。他自我表示,以后一定要改。之后,我就看見他自覺地?fù)Q了座位,主動(dòng)遠(yuǎn)離愛說話的同學(xué),無論跟誰交往,都沒有那么自以為是了,F(xiàn)在,他能做到我放學(xué)的時(shí)候,坐姿端正地聽我講說,并且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思,若有所悟。我也感覺很欣慰。這些孩子,都沒有什么大毛病,但細(xì)究的話,總感覺還有很多方面需要改進(jìn),而最值得高興的是,他們都能聽從我的意見。我感覺不到八年級(jí)現(xiàn)象,也感覺不到他們的叛逆,我感覺的都是一派美好。我認(rèn)為他們將來個(gè)個(gè)都有出息,我們不要把成功的標(biāo)準(zhǔn)太單一化,說不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多。

  二、孩子們到底最需要什么?

  孩子們到底最需要什么?一雙渴望已久的運(yùn)動(dòng)鞋,一個(gè)功能齊全的手機(jī),還是能解饞的滿漢全席?家長(zhǎng)們都知道,這些物化的東西,孩子們并不會(huì)買你的賬,你認(rèn)為你是他的救世主,他卻認(rèn)為你是他的枷鎖。那么,既然這樣,你為什么還說:給你好吃的,好喝的,好穿的,只要你好好讀書,你干嘛不把書讀好呢?我們有多少家長(zhǎng)會(huì)跟自己的孩子說:那時(shí)候,我飯都吃不飽,連學(xué)費(fèi)都交不起,都要想盡辦法去讀書,可你為什么就不好好讀呢?尤其是那些自己讀書走出來的`家長(zhǎng),看到孩子不讀書,總會(huì)在孩子面前表示出很惱怒,一副恨鐵不成鋼的樣子。還有的家長(zhǎng)自己本身很辛苦,很勤奮,確實(shí)沒有很多精力去管孩子,自己本身又很希望孩子能多讀點(diǎn)書,將來少吃點(diǎn)苦,可是孩子讀書卻并不努力,他也會(huì)把責(zé)任全部推給孩子。

  可是,我們要明白,孩子他終究是個(gè)孩子,他不會(huì)按著你的思維去思考問題,他小的時(shí)候,你把自己的意志強(qiáng)加給他,他還會(huì)勉強(qiáng)妥協(xié),但當(dāng)他長(zhǎng)大了,也就是我們說的“青春期”你還用自己的意志去左右他,他就會(huì)生氣了,就會(huì)跟你對(duì)著干了!

  那我們這些最愿意為孩子付出的家長(zhǎng)們,到底是哪里得罪了我們這些“寶貝”?孩子到底需要什么?

  講一個(gè)故事:

  從前,有一個(gè)國王,生了一個(gè)非常漂亮的公主,他非常高興,自然也非常愛這個(gè)女兒。他把自己王國里的所有的最好的東西給了這個(gè)女兒,可是這個(gè)女兒還是很憂郁。更可怕的是,不僅國王的女兒,其余所有人家的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂郁病。國王很納悶,讓他的家翁去想辦法。家翁說,森林里住著一個(gè)巫婆,她知道女人最需要什么東西。于是,國王與家翁一起去了森林。他們終于找到了巫婆,但發(fā)現(xiàn)巫婆長(zhǎng)得很可怕,國王當(dāng)即就要離開。家翁想,既然會(huì)見了她,就應(yīng)該向她請(qǐng)教,給她尊重。巫婆說:“你想要知道這個(gè)答案,我可以告訴你,當(dāng)你的公主擁有了這個(gè)東西的話,會(huì)變得快樂。但我有一個(gè)條件,你得娶我為妻。”國王一聽,嚇得要跑。家翁拉住了國王,說既然來了,又能得到我們的答案,您還是要以大局為重,只有您能拯救我們的國家了。國王沒辦法,答應(yīng)了巫婆。沒想到,行過婚禮后,國王揭開巫婆的蓋頭,發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)無與倫比的美麗女子。國王喜出望外,但巫婆說話了:尊敬的陛下,我一天24個(gè)小時(shí),只能美麗12個(gè)小時(shí),你是想讓我白天美麗還是晚上美麗?國王想,我一國之王,不缺美女,為了我的面子,當(dāng)然是讓你白天美麗,至于晚上,反正也沒有別人看見,就算了吧。正當(dāng)他要說出這個(gè)答案的時(shí)候,他的家翁及時(shí)出現(xiàn),他說:美麗的夫人,您是最智慧的女神,你想白天美麗就白天美麗,你想晚上美麗,就晚上美麗吧!這個(gè)巫婆一聽,非常高興,說:“您給了我這么多的尊重,我就只好白天美麗,晚上也美麗。≈劣诠餍枰玫绞裁床趴鞓,家翁您已經(jīng)知道了!”國王一聽,茅塞頓開,是啊,他一直把美麗的公主當(dāng)作掌上明珠,做任何事情都沒有征求過公主的意見。拇,他下令他的國度所有的子民,一定要把最珍貴的東西給自己的子女,那就是尊重!

  親愛的家長(zhǎng)們,我們是不是也總把自己的孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn),自己的附屬物,想當(dāng)然地強(qiáng)加自己的意志?高興的時(shí)候,我們用物質(zhì)的東西去滿足孩子的需求,不高興的時(shí)候,我們又對(duì)他們橫眉冷對(duì)呢?我們是不是一到星期天就對(duì)孩子說:今天你必須完成什么作業(yè),你必須去上哪個(gè)培訓(xùn)班?當(dāng)孩子不愿意服從時(shí),您是不是千方百計(jì)不厭其煩去說服孩子?你是不是發(fā)現(xiàn),你這樣做,往往費(fèi)力不討好,孩子即使照你的去做了,也一百個(gè)不樂意呢?其實(shí)您缺少的就是對(duì)孩子的尊重。孩子長(zhǎng)大了,是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他特別需要?jiǎng)e人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),特別希望自己能獨(dú)擋一面,可是我們的家長(zhǎng)卻沒有給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。我們換位思考一下,假若你的上司用這種口氣跟你講話,用這種思維方式辦事,我想他也一定是費(fèi)用不討好的,沒有人會(huì)買他的人情。這樣做一兩回還估且忍一下,若是總這樣,只會(huì)有兩種結(jié)果:要么你走人,要么領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)。

  是不是,我們可以這樣與孩子交流:“孩子,你今天怎么計(jì)劃安排的?”你用信任的眼神看著他,他一定會(huì)回答:“老媽,今天我得把作業(yè)完成好,對(duì)了,下午還有個(gè)培訓(xùn),那一定要參加的!蹦沩槺氵說一句:“孩子你真有規(guī)劃。(duì)了,你什么時(shí)候回來?老媽有個(gè)朋友約著去逛街,可能會(huì)晚點(diǎn)回來,你能不能把飯煮好,老媽順便買點(diǎn)好菜,今晚咱們家來個(gè)火鍋?”孩子一聽,太好了,有火鍋吃,關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了,他覺得媽媽很信任他。也許他心情一好,還會(huì)說:“媽,你跟你朋友逛晚點(diǎn)!”媽媽再加上一句:“兒子啊,你也別只記得學(xué),你要抽點(diǎn)時(shí)間到小區(qū)里找?guī)讉(gè)伴兒打一下子籃球!蹦厝ピ囋嚕^對(duì)是這樣的。

  要期中考試了,你找孩子心情好的時(shí)候說:“要考試了,你們班里學(xué)習(xí)緊張嗎?”“緊張!”“再緊張也要保持好心態(tài)啊,那你們老師要求你們制定目標(biāo)與計(jì)劃了嗎?”“制定了,老爸你要不要過目?”“行啊,讓老爸來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!”你的孩子一定欣然去拿了,或者說“我再改改,再給您過目!逼鋵(shí)孩子并沒有寫,但被你這么藝術(shù)的一提醒,他順著桿子,真的朝著你的期望做了。這個(gè)時(shí)候,你千萬不要說:“你制定就好了,爸爸相信你,不用看!辈挥每矗坎挥每此筒粫(huì)有壓力了,不會(huì)有方向了,效果就沒那么好了。假若孩子正忙得不可開交,你卻說:“要期中考試了,兒子,你制個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃給我看看?”孩子肯定是白你一眼,沒看我正忙著嗎,真是,憑什么要制定一個(gè)計(jì)劃給你看。

  每跟孩子說一個(gè)問題,都要先想好了用怎樣的語氣,用怎樣的語言,找什么樣的機(jī)會(huì),預(yù)測(cè)一下能達(dá)到一個(gè)怎樣的效果。如果不過腦子的,隨便亂講,就還不如不說話。教育孩子,很多時(shí)候“沉默是金”。而我們的很多媽媽們,嘴巴確實(shí)很多,會(huì)不停地念叨。大部分的時(shí)候,其實(shí)不是在教育孩子,而是在發(fā)泄自己的不滿。你想,孩子會(huì)不會(huì)喜歡呢?會(huì)不會(huì)信任呢?我們還有一些家長(zhǎng),看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),只嘮叨孩子的缺點(diǎn),在孩子的心里,他們就真的認(rèn)為“好孩子很多,但都是別人家的”。如果你懂得尊重孩子,你就絕對(duì)不會(huì)這樣。你想想,若是你的老公總在你面前說:你看看誰誰的老婆,多么俊俏啊,誰家的老婆,多么賢惠體貼啊,我想你早就把手上的活一丟,回答說:你去娶那漂亮的去,你去娶那賢惠的去,這日子沒法過了。其實(shí)我們的孩子心里也是這么想的,好孩子都是別人家的,你去要?jiǎng)e人的家的孩子叫你媽算了。所以,這種碎碎念的教育是最不利孩子成長(zhǎng)的,哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊,但實(shí)際上他是靜不下心來搞學(xué)習(xí)的。他的內(nèi)心一直在抱怨,一直在逆反。他只好用做小動(dòng)作、開小差的辦法來緩解自己的情緒。久而久之,就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣:做事拖拉、注意力不集中、消極怠工……

  孩子學(xué)習(xí)一天多不容易啊,在教室里要坐上一整天,而且這一整天都是有人管束的,處于一種高度緊張的狀態(tài)。天黑了才回家,而剛一坐下來吃飯,就要接受您的盤問,接受來自您的壓力,他自然就會(huì)很煩。他一煩,您就更煩了,說:你這小子,怎么這么沒有禮貌?你一直就以為,孩子就是個(gè)孩子,孩子一切都應(yīng)該聽你的!孩子沒了好心情,您沒了好心態(tài),自然就會(huì)關(guān)系緊張。最好的辦法是,孩子一回來,您就用微笑迎接他,問他今天有些什么開心的事,若孩子愿意說,您就耐心地聽,要是孩子不愿意說,您就不要說話。等吃完飯了,給孩子沖杯牛奶,要他注意休息,提醒他不要搞得太晚,再送他個(gè)大大的微笑,我想,孩子在您的這種呵護(hù)下成長(zhǎng),他不優(yōu)秀都不可能了。

  三、成績(jī)好是水到渠成的事。

  “學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的好壞的依據(jù)便是考試,就是最后被量化的分?jǐn)?shù)。事實(shí)上,孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階組成的,某一步?jīng)]有走好,就有可能上不了那個(gè)臺(tái)階,或者說上不了那個(gè)理想的臺(tái)階。尤其擔(dān)心的是,我們這個(gè)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)太少,如果孩子進(jìn)入不了一個(gè)好的高中或是大學(xué),孩子就進(jìn)不了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅不能學(xué)好,甚至還有可能在壞的環(huán)境里變壞。是的,在座的每位家長(zhǎng)并不是期待孩子必須成為出類拔萃的人物,只是希望在日益殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中有自己立足的地位,能過上穩(wěn)定安逸的生活。而會(huì)讀書、成績(jī)好是最有保障、最快捷的一條路徑,更重要的事,學(xué)習(xí)好的孩子,往往在其他方面,也會(huì)要顯得更優(yōu)秀,因此,我們的家長(zhǎng)們才會(huì)如此的緊張他們的每一次考試,每一個(gè)分?jǐn)?shù)。因?yàn)榧议L(zhǎng)們?nèi)绱司o張,所有老師們也自然很緊張,甚至整個(gè)社會(huì)都很緊張。這也是為什么重應(yīng)試、輕能力的教育怪狀在中國如此猖獗。

  我們根本沒有能力去改變這個(gè)現(xiàn)狀。有專家作過研究,目前這樣的教育現(xiàn)狀至少還要持續(xù)一百年。也就是說,我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段,是沒辦法改變目前的考核標(biāo)準(zhǔn)的。那我們?cè)趺崔k?我有一個(gè)觀點(diǎn):在夾縫中求生存!也就是說,在這種糟糕的現(xiàn)狀中,我們也要為孩子找到一片陽光的天空,讓他們長(zhǎng)成參天大樹。

  那么,我們的家長(zhǎng)需要怎么做呢?

  首先,我們要讓我們的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。我們的古語總說“學(xué)海無涯苦作舟”,“梅花香自苦寒來”,“頭懸梁,椎刺骨”……我們總是說,孩子,現(xiàn)在吃點(diǎn)苦,不算什么,將來就會(huì)苦盡甘來。我們向孩子傳遞了一種錯(cuò)誤的理念——學(xué)習(xí)是苦的,我們現(xiàn)在苦,是換來將來的不苦。其實(shí),這種觀念是錯(cuò)誤的。之前,我也是這么教育的,我也總是說,為了將來能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校,吃這點(diǎn)兒苦,算什么呢?其實(shí),學(xué)習(xí)是甜的!如果不是這樣的話,若是讓孩子一個(gè)人呆在家里,別的孩子都在上學(xué),他不用受這個(gè)苦,在家里看電視,玩,我看有一個(gè)孩子會(huì)愿意嗎?他愿意到學(xué)校來,因?yàn)樵趯W(xué)校里讀書是充實(shí)的,是能讓自己的靈魂安定的。另外,那些真正會(huì)學(xué)并且學(xué)得好的孩子,他絕不是因?yàn)樗幸懔,能?jiān)持學(xué),而是在學(xué)習(xí)中感受到了快樂,他才愿意堅(jiān)持。換句話說,學(xué)得好的孩子,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)快樂而愿意堅(jiān)持,而不是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)越學(xué)越好。

  期中考試后,我問過好多個(gè)孩子,我們班的李曉佳,我們班的謝詩涵,用現(xiàn)在的流行語來說,她倆是我們班的學(xué)霸,他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的。有一節(jié)課,我看到我們班的丁開珂萎靡不振,我說:“開珂,你現(xiàn)在的狀態(tài)不好,你知道是為什么嗎?”他疑惑的看著我,我說:“是因?yàn)槟銢]學(xué),所以你不快樂!你跟著大家一起學(xué),看快不快樂?”他試著投入到了學(xué)習(xí)中,他的臉上馬上洋溢了笑容,他非?鞓返囟冗^了一節(jié)課。還有一次,我問背書到十點(diǎn)仍舊精神飽滿的李文振,你累嗎?他回答我,學(xué)習(xí)太快樂了,我渾身都是勁!學(xué)習(xí)是一件快樂的事,不學(xué)習(xí)才是不快樂的。所以,我們要向我們孩子傳遞一種正能量,要想有快樂的體驗(yàn),就要感受學(xué)習(xí)的過程。

  感受幸福其實(shí)是一種能力。我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的許多人,他一直在很努力地經(jīng)營自己的事業(yè),他的生活越來越富裕,可是他仍舊感受不到幸福。他明明擁有了足夠多的物質(zhì)財(cái)富,可他還是不滿足,因?yàn)樗耘f有一種危機(jī)感,另外,他更怕失去。這種心態(tài),讓他的生活里充斥著焦慮。我曾經(jīng)跟許多看似無限風(fēng)光的人交流時(shí),他們都有這樣一種感覺,而且,我們感覺到整個(gè)社會(huì)都處在一種深深的焦慮中,大家都過著一種很浮躁的生活。而不幸的是,我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子。他們面對(duì)考試,面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí),成也焦慮,敗也焦慮。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長(zhǎng)跟我說,他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績(jī),到臨近下一次考試時(shí),就深深地不安,甚至說:“要是之前別考第三就好了!”看我們的孩子多可憐,許多人都鼓勵(lì)他考前三,他自己也特別盼望自己能出類拔萃。當(dāng)他終于達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí),他卻沒法去享受這份成功,而在為下次能否達(dá)到前三而深深地焦慮!多么不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)啊,這就是我們的教育惹的禍。我們教孩子一定要優(yōu)秀,但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗。甚至我們只允許孩子成功,不允許孩子失敗。我們沒有教會(huì)他們?cè)鯓悠届o地去對(duì)待生活中的成功與失敗!爸灰M力了就好,不要那么在乎結(jié)果”,這本就是真理,但我們怕跟他們講,我們向他們?nèi)鲋e:“孩子,只要努力了就肯定成功!薄昂⒆,你達(dá)成了目標(biāo),就會(huì)給你買你最需要的什么什么!薄澳闳魶]有考好,那你就太對(duì)不起人了!”

  孩子就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的,一開始學(xué)習(xí),就背上了沉重的包袱,試問,孩子怎么會(huì)感受生活的快樂?考好了,怕下次失敗,壓力很大;沒考好,就要受到家長(zhǎng)的責(zé)備甚至懲罰。久而久之,孩子忘記什么是快樂了,孩子體會(huì)不到幸福了。學(xué)著去體會(huì)幸福,這種能力真的需要培養(yǎng),幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂構(gòu)成的,幸福是一種感覺。要讓我們的孩子幸福,不是給他們提供多好的物質(zhì)條件,而是教會(huì)他們樂觀去面對(duì)生活中不如意。暑假里,我看了楊瀾的《幸福要回答》,我深深體會(huì)到了幸福這種能力對(duì)我們?nèi)松鷰淼淖饔。我建議在座的家長(zhǎng),尤其是生了女孩的家長(zhǎng)去看看。

  其實(shí),今天我們讓孩子成績(jī)好,就是希望他們能幸福,也就是說,我們培養(yǎng)孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福。我想說,孩子將來幸不幸福,就看現(xiàn)在有沒有培養(yǎng)讓他感覺到幸福的能力,用楊瀾的觀點(diǎn)就叫“幸福力”,F(xiàn)在有幸福感的人,將來就一定有。在您的身邊,他們得到了尊重,得到平等與自由,他們每天感受到了學(xué)習(xí)的快樂,他們學(xué)會(huì)了正確面對(duì)考試的結(jié)果,他們?cè)趺磿?huì)不幸福呢?他們更知道,即使遇到一點(diǎn)暫時(shí)的困難也不可怕,逆境更能鍛煉人的心智,所以沒有必要憂心忡忡,消極悲觀;他們更知道,今天成績(jī)好了,明天自己的路就會(huì)越走越寬,成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越來越多,他們也就一天比一天變得自信;他們更知道,在一種民主與自由的環(huán)境里成長(zhǎng),是何等的快樂,是多么的值得珍惜!

  還有,請(qǐng)您能容忍孩子的錯(cuò)誤,樹立“錯(cuò)誤是寶貝”的觀念。

  我有一個(gè)來自學(xué)開車的親身體驗(yàn)。我的方向感天生不行,機(jī)械操作能力也是不可想象的差。所以,教練跟我講什么我都能理解,但一旦操作就不行了。為此,我經(jīng)常畏懼上車。但我有幸遇到了一個(gè)好教練,他總是鼓勵(lì)我說:“就是要不斷地犯錯(cuò),只有不斷去糾正自己的錯(cuò)誤才可以把車開好!甭,我也就沒那么怕了,要領(lǐng)也就慢慢掌握。孩子的學(xué)習(xí)也是這么回事,如果我們不允許他在練習(xí)的過程中犯錯(cuò),他在接受驗(yàn)收的時(shí)候肯定會(huì)犯錯(cuò)。我總是告訴孩子,你的作業(yè)本上最有價(jià)值的就是那道錯(cuò)題。如果做錯(cuò)了,你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號(hào),在復(fù)習(xí)時(shí)就把這些原來做錯(cuò)的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰(zhàn)術(shù),資料書買一大堆,實(shí)際上孩子一看就發(fā)怵,不會(huì)去做,即使想做,也抽不出時(shí)間。孩子重視這些錯(cuò)題,親近這些錯(cuò)題,反復(fù)去做這些錯(cuò)題,成績(jī)自然就會(huì)提高。如果您一看到孩子的作業(yè)本上有錯(cuò)題就非常敏感,提高音調(diào)說:“怎么錯(cuò)這么多?怎么又錯(cuò)了?”孩子一定不愿意做錯(cuò),但事實(shí)上卻做錯(cuò)了。你作為他的領(lǐng)路人,你就要比孩子有更高的境界。你告訴孩子:不要急,錯(cuò)題是寶貝,錯(cuò)題對(duì)于提高你的成績(jī)才會(huì)有價(jià)值,我們不要抗拒這這些錯(cuò)題……讓孩子如獲至寶,收藏著這些錯(cuò)題,一復(fù)習(xí)就去把玩這此寶貝,孩子的心態(tài)就變好了,學(xué)習(xí)自然變成有趣的事兒了。

  當(dāng)我們讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事,學(xué)會(huì)去感受身邊的幸福,甚至連對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都能視若珍寶,孩子成績(jī)好不就是一件水到渠成的事兒?jiǎn)幔?/p>

  結(jié)語:

  講到這兒時(shí),我只想說,這一切,我明白得太慢了。直到帶這屆學(xué)生,我才開始懂點(diǎn)事,我才覺得我曾經(jīng)是多么的無知。現(xiàn)在,我也是一位家長(zhǎng),我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂,美其名曰去換取明天的快樂;也就是說,我不想因?yàn)槲业恼`區(qū),而讓她感覺學(xué)習(xí)與生活的不快樂,我要教會(huì)他一種新理念,今天是快樂的,將來更是快樂的,從小培養(yǎng)她駕馭幸福的能力。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力。因此,我努力地去學(xué)習(xí)。所以,今天,我更多的是以家長(zhǎng)的身份,跟在座的各位交流。我希望我們共同的孩子,今天是快樂的,永遠(yuǎn)是幸福的!所以,我希望我們家長(zhǎng),在你打拼事業(yè)的同時(shí),也要靜下心來,好好學(xué)習(xí)。只有懂得了一些教育的規(guī)律,孩子們才愿意與我們交流,才愿意把他們幸福的笑臉展露出來,才會(huì)在他們的人生路上少走一些彎路。親愛的家長(zhǎng)們,為了我們的孩子,我們先努力反思自己,改變自己,我們記住一個(gè)理念:父母做對(duì)了,孩子才優(yōu)秀!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  感謝大家在百忙之中,來參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)。在這里,我首先代表全體教師,向前來參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝!感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持!

  今天在此召開第一次家長(zhǎng)會(huì),目的:

  1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。

  2、讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,和學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。今天各位的到來,是關(guān)心、支持孩子學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的表現(xiàn)。教育和引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),把他們培養(yǎng)成才,是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程:

  第一項(xiàng):由同學(xué)代表全體學(xué)生發(fā)言

  第二項(xiàng):由x老師代表初一年級(jí)全體老師與各位家長(zhǎng)說說心里話

  第三項(xiàng):由初一年級(jí)續(xù)主任介紹學(xué)校發(fā)展和年級(jí)工作情況,并對(duì)學(xué)生在家時(shí)的管理提出建議。

  第四項(xiàng):請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任、任課教師交流。

  下面逐項(xiàng)進(jìn)行

  第一項(xiàng):由同學(xué)代表全體學(xué)生發(fā)言

  第二項(xiàng):由x老師代表初一年級(jí)全體老師與各位家長(zhǎng)說說心里話

  第三項(xiàng):由初一年級(jí)續(xù)主任介紹學(xué)校發(fā)展和年級(jí)工作情況,并對(duì)學(xué)生在家時(shí)的管理提出建議。

  各位家長(zhǎng),通過今天的溝通和交流,您對(duì)學(xué)校一定有了進(jìn)一步的了解,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念,老師們是如何開展教學(xué),學(xué)生是如何在校內(nèi)開展學(xué)習(xí)和生活也有了更深的認(rèn)識(shí),這些對(duì)大家今后教育培養(yǎng)孩子定會(huì)有所幫助。孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育,它包括社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面的'教育。

  家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,是每個(gè)人與社會(huì)接觸的起點(diǎn)站?梢哉f,每個(gè)人的意志品質(zhì)、個(gè)性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等首先在“家庭”獲得熏陶與啟迪,可見家庭教育是多么重要,有句話說的好:優(yōu)秀的孩子不光靠學(xué)校老師教育,他也離不開優(yōu)秀的家長(zhǎng)培養(yǎng)。

  就讓我們家校結(jié)合,齊心協(xié)力,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣做起,從遵守日常的各項(xiàng)規(guī)范做起,使孩子們播種良好習(xí)慣,收獲優(yōu)秀品格,享受美好人生!

  讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位家長(zhǎng)的到來,并祝愿每一位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福。

  第四項(xiàng):請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任、任課教師交流。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿8

各位老師,各位家長(zhǎng)們:

  大家好!

  我是xx的父親,非常高興能夠在這里講話,現(xiàn)在我也一直在做好這方面的工作,作為家長(zhǎng)我也非常在乎孩子們的心態(tài),有些時(shí)候還是應(yīng)該做好準(zhǔn)備,對(duì)于孩子們教育我是非常在乎的,我也知道一定要做好這方面的準(zhǔn)備,我也知道現(xiàn)在需要用什么樣的方式去教育孩子,在這里我也知道一定要做好的準(zhǔn)備,作為一名家長(zhǎng)我也意識(shí)到了我現(xiàn)在這樣的教育方式對(duì)孩子還是非常好的,相信大家都希望孩子們能夠聽話,能夠優(yōu)秀,教育工作是我們跟老師們一起努力的。

  在這一方面有些事情還是應(yīng)該做好這些事情,我對(duì)孩子的教育方式一定要落實(shí)好,對(duì)于孩子們的教育一定要做好相關(guān)的準(zhǔn)備,我們是需要絕對(duì)上心的,做好相關(guān)的準(zhǔn)備,對(duì)孩子們的教育一定不能夠忽視,作為一名家長(zhǎng)代表我現(xiàn)在也在一點(diǎn)點(diǎn)的積累,我對(duì)孩子的教育不是非常的嚴(yán)格,做好相關(guān)的后勤的工作才是我的關(guān)鍵,現(xiàn)在我也知道了我要朝著什么樣的方向發(fā)展,在孩子們的學(xué)習(xí)上面還是老師為主要,往往我們讓孩子們學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),其實(shí)對(duì)孩子們并不是很好,我從來都沒有給孩子太多的壓力,在這一點(diǎn)上面是不能夠忽視的。

  這次來參加家長(zhǎng)會(huì),我確實(shí)還是做好的很多準(zhǔn)備,看到孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)我也是非常感慨,在這一方面我也感到非常的開心,現(xiàn)在能夠有機(jī)會(huì)去做好這件事情讓我也是非常的努力,我清楚的意識(shí)到了這些,我沒有太多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí),從來都不會(huì)把這些當(dāng)作自己的'主要任務(wù),我認(rèn)為自己還是要把主要工作放在關(guān)心孩子們的身心健康上面,保證孩子們能夠有一個(gè)好的狀態(tài),這才是我的主要工作,術(shù)有專攻,教育上面還是需要聽從老師意見,我一直做的就是配合,這讓我感到非常的有必要,我也在一點(diǎn)點(diǎn)的做好這方面的工作,過去很長(zhǎng)一段時(shí)間以來的我都是這么過來的。

  真的讓我感覺到很充實(shí),現(xiàn)在也很開心,我知道在這方面一定要做好準(zhǔn)備,保證孩子們能夠保持好的精神狀態(tài),這一點(diǎn)在什么時(shí)候都是非常有必要的,作為孩子的家長(zhǎng),我也一定會(huì)陸續(xù)的去做好這件事情,一切還是要為孩子們著想,我相信在這方面大家都應(yīng)該做好這些,這次家長(zhǎng)會(huì)我也了解了孩子的情況,我也一定會(huì)積極配合老師的工作。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿9

尊敬的家長(zhǎng):

  上午好,我在高一下學(xué)期以來就帶我班物理課程,對(duì)我班的學(xué)生很了解,現(xiàn)在接手班主任工作,我對(duì)我班的學(xué)生要求很嚴(yán)格,我的總體想法是:我寧愿讓學(xué)生恨我一年,也不能讓他恨我一輩子。所以我在管理的過程中有的事情還需要各位的配合,以達(dá)到更好的效果。

  一、我對(duì)學(xué)生的感情

  說真的,我很喜歡我們班的學(xué)生,每個(gè)都不錯(cuò),當(dāng)我看到我們班有很多都能嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)者——如:張邱寒、劉佳、陳春成、王龍、王文翔、時(shí)文瑩、朱修豪、何棟、李韜、吳臘云、黃瑋婕、孫夢(mèng)婷、等。我為他們感到自豪!

  當(dāng)我看到很多同學(xué)比在高二時(shí)判若兩人,有很大進(jìn)步時(shí)候我從他們身上看到了希望,比如:童彥博、趙天宇、王楚、成天陽、田冬申等等。

  更讓我欣喜的是趙海龍同學(xué)現(xiàn)在又一個(gè)積極的轉(zhuǎn)變,努力的想提高自我!我從他身上看到了我們班的希望,看到了同學(xué)們正在悄悄的轉(zhuǎn)變真,向好的方向發(fā)展著,我無比高興。

  尤其值得一提的是我班上的楊明偉同學(xué),他已經(jīng)順利通過飛行員身體檢查,要是文化通過的話,那我們班就出了一個(gè)飛行員。這個(gè)機(jī)會(huì)真的是非常難得,我們共同期待真他的成功。

  可表揚(yáng)的同學(xué)真的很多,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我只能是點(diǎn)到為止了。

  二、手機(jī)

  我對(duì)手機(jī)的看法是——他是一個(gè)工具,而不是玩具,可是現(xiàn)在的學(xué)生過度依賴手機(jī)給自己帶來的娛樂功能,用手機(jī)上網(wǎng),玩游戲,QQ聊天,看小說等,占用了他們太多的時(shí)間,我現(xiàn)行的做法是:允許帶來,但要關(guān)機(jī),放學(xué)后開機(jī),無論是上課還是下課都不允許玩,我經(jīng)常來到教室,發(fā)現(xiàn)他們玩,我就沒收,可是他們都是要與家長(zhǎng)聯(lián)系為理由來我這要,過段時(shí)間我也就給他了,靠我的個(gè)人努力效果太小,我想要是我們都沒有手機(jī),就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題了,所以我倡議各位,能不能不給你的孩子配備手機(jī),要是你有事情,直接打我電話,我天天在這,很快就會(huì)給你聯(lián)系到位,如果你認(rèn)為他必須有個(gè)手機(jī),能否到通訊公司吧上網(wǎng)包月功能取消,然后每月到通訊公司查一下他這個(gè)月的上網(wǎng)流量費(fèi)用,這樣可能也會(huì)有一定的約束。其實(shí)手機(jī)對(duì)于一個(gè)高中生而言覺得不是一個(gè)必需品,充其量只是一個(gè)玩具。對(duì)于MP4等移動(dòng)設(shè)備,那是一定不能帶來玩了,如果有,懇請(qǐng)家長(zhǎng)代為保管這最后8個(gè)月。

  三、對(duì)孩子一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  我曾經(jīng)與同學(xué)們說過這樣的一段話(以下是我對(duì)學(xué)生說的原話):“對(duì)自己狠一點(diǎn)!可能同學(xué)們看了這句會(huì)很不舒服,其實(shí)我們不防仔細(xì)來分析一下,小時(shí)候我們都很聽話,做事也都很小心,媽媽說的都對(duì),老師說的我們往往都能做到,這樣持續(xù)到小學(xué)結(jié)束,當(dāng)我們到初中時(shí)候,我們都還是個(gè)很好的.孩子,但隨著年齡的增長(zhǎng),我們更多的有了自己的判斷,就會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩的提醒認(rèn)為是嘮叨,對(duì)關(guān)心你的人可能因?yàn)榉椒ㄉ系牟粚?duì)而不被你認(rèn)可,你老是想讓自己有點(diǎn)個(gè)性,而忽略了一個(gè)行為的合理性,(法國有句名言,也可以認(rèn)為是諺語:個(gè)性是危險(xiǎn)的,社會(huì)只有共性。)有時(shí)候我們會(huì)犯一些錯(cuò)誤,其實(shí)成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷糾正錯(cuò)誤的過程,不怕錯(cuò)誤的本身,而怕不去改正錯(cuò)誤,更怕認(rèn)為這點(diǎn)小小的錯(cuò)誤無所胃,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)很容易麻痹自己,就會(huì)找這樣或那樣的借口來搪塞自己的過錯(cuò),久而久之,別人可能會(huì)認(rèn)為你不可救藥,有時(shí)候自己都想著反正我就這樣,你能拿我怎么辦。有一種破罐子破摔,沒有一點(diǎn)斗志,這樣遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)找客觀原因,而不注意自己的提升。無論我們以前如何,從今天開始,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己狠一點(diǎn),嚴(yán)格要求自己,遇到事情要多從自己身上找原因,努力改善自己的不足,盡可能的完善自己。這樣我們一定會(huì)很快進(jìn)步!”

  所以我也想請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子“狠”一點(diǎn)。不能過于溺愛,讓他們感受到什么能做,什么不能做,再也不能很輕易的原諒他的錯(cuò)誤了,要引導(dǎo)他們把主要的精力投入到學(xué)習(xí)中。

  走讀生的早起,請(qǐng)家長(zhǎng)能否在原有的基礎(chǔ)上早5分鐘,因?yàn)槲覀冞@個(gè)校區(qū)交通復(fù)雜,有時(shí)候很擔(dān)心學(xué)生會(huì)因?yàn)橼s路而闖紅綠燈。如果早5分鐘,我想他就會(huì)很從容的到學(xué)校,為第一節(jié)課做好準(zhǔn)備。要是氣喘噓噓到班級(jí),第一節(jié)課會(huì)有很大的影響,要是他遲到了,會(huì)對(duì)其他所有同學(xué)都會(huì)有影響,因?yàn)樗麄兺幸稽c(diǎn)事情就會(huì)分撒注意力。

  四、周末時(shí)間的有效利用

  現(xiàn)在我們南京的高三學(xué)生享受著雙休日,在江蘇的其他市可能是沒有的,這就要求我們周末必須抓住了,要是你的孩子自學(xué)能力很好,那他自己學(xué)習(xí)也未嘗不可,要是他的行為能力還有待提高,我建議還是上一些課程,根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,最重要的還是語數(shù)外三門,語文這門科目非常重要,比如我班王龍同學(xué),他要是語文和外語再稍微好一點(diǎn),那他考取本科就會(huì)有更大的把握,因?yàn)樗睦砜坪軈柡。每個(gè)學(xué)生都有他的強(qiáng)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目,要保持強(qiáng)的更強(qiáng),弱的通過外界的幫助與自己的努力逐步提高,那成績(jī)一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。各位家長(zhǎng)一定要好好給孩子規(guī)劃一下,最好是補(bǔ)習(xí)三門主科。

  五、平時(shí)晚上走讀生在家自習(xí)情況

  其實(shí)走讀生比住校生有更多的時(shí)間可以支配,因?yàn)樽⌒I耐碜粤?xí)到9。:40結(jié)束,而走讀生就不會(huì)有這個(gè)時(shí)間限制,這樣他就可以根據(jù)實(shí)際的情況自由把握,有計(jì)劃的完成當(dāng)天的作業(yè),高三作業(yè)一定很多的,他要是說沒有那一定是騙你,即使老師沒有布置這門作業(yè),那他經(jīng)過推算也應(yīng)該知道老師明天會(huì)講什么內(nèi)容。最好的學(xué)習(xí)方式是,每天5門都要看,時(shí)間非配要和理,數(shù)學(xué)要至少1小時(shí),語文外語兩門至少1個(gè)小時(shí),兩門選修總計(jì)不能超過40分鐘,這樣每晚要有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能過晚,走讀生現(xiàn)在一定要在10:30之前睡覺。請(qǐng)走讀的家長(zhǎng)要督促你的孩子在家的學(xué)習(xí)。

  六、與老師的溝通交流

  學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定會(huì)遇到:困惑、困難、思維的障礙、成績(jī)的固步不前(尤其是有的同學(xué)經(jīng)過一階段啊努力,可是成績(jī)還沒有起色,有時(shí)可能排名還會(huì)下降,那么這樣就會(huì)對(duì)他的心理造成很大的壓力,失去原有的信心,其實(shí)成績(jī)是一個(gè)螺旋式上升的過程,在這個(gè)過程中有反復(fù)是正常的,如果我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的心理,那就會(huì)及時(shí)解決。所以我請(qǐng)各位平時(shí)要仔細(xì)觀察你家的孩子,有什么異常表現(xiàn),及時(shí)打電話告訴我,我及時(shí)找他談心。讓他重塑信心,及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),投入到緊張的學(xué)習(xí)中。千萬不要怕打擾我,我們的目的是一致的,我們最大的愿望就是自己的學(xué)生有個(gè)好的去處,只有我掌握了學(xué)生的真實(shí)想法,我才能更有針對(duì)性的方法來教育他。你的電話對(duì)我很重要,對(duì)你的孩子更重要。要是你的孩子在學(xué)校有異,F(xiàn)象,我也會(huì)及時(shí)與你聯(lián)系。無論何時(shí)我都會(huì)如實(shí)匯報(bào)你家孩子在班級(jí)的表現(xiàn),好的就表揚(yáng),不好就提出,然后我們共同努力,使他變得更好。(要是我不接你的電話,那我一定是在上課,你可以打兩次,我看到有兩次的未接來電我一定會(huì)回的。)

  總之,我很榮幸能帶領(lǐng)他們走向人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我一定會(huì)盡自己最大的努力帶好他們。我真誠的希望各位能與我連起手來,對(duì)孩子形成合力,使其取得更大的進(jìn)步。謝謝你們聽了我啰嗦了這么多。祝愿我班上所有的學(xué)生都有好的前程。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之余來參加家長(zhǎng)會(huì)。

  時(shí)間過的飛快,依稀之間我們已踏上了初三的征程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的青春激蕩,曾經(jīng)的年少張狂,都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂,一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們,似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天,您的孩子成熟了許多。

  在緊張的.學(xué)習(xí)之余,我們會(huì)在一起談天說地。記得有一次,聽到幾個(gè)同學(xué)在討論說:怎么這么難與家長(zhǎng)溝通!這就是代溝嗎?難道說,我們90后的這一代真的與60后、70后的父母有不可消滅的代溝嗎?難道說,我們與父母真的就沒有共同的話題嗎?我想,并不是這樣的。

  同學(xué)們,三年的時(shí)光匆匆流逝,三年間,我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間固然很多,在家中也就那么屈指可數(shù)的幾個(gè)月,但每次過星期回家,你又是不是只為了拿生活費(fèi)呢?我想,同學(xué)們的回答都是“不”!想必都是為了那血濃于水的親情吧!既然這樣,那回到家后,我們就不能與父母談?wù)勑、敘敘情,就不能為忙碌了一天的媽媽泡杯茶、為辛苦了一天的爸爸捶捶背嗎?或許,爸爸媽媽在某些方面知道的很少,但他們總有自己喜歡或擅長(zhǎng)的一方面。如果我們可以經(jīng)常與爸爸媽媽尋找共同的話題,聊聊天,那代溝又從何而起呢?

  家長(zhǎng)們,您望子成龍、望女成鳳的心愿我們可以理解;您為了能讓孩子的生活條件更好一些,而努力工作我們也可以理解,但如果您每天都去工作,讓孩子自己在家,且很少與孩子溝通的話,那代溝又怎能不產(chǎn)生呢?雖然孩子需要充足的時(shí)間去學(xué)習(xí),雖然孩子需要一片廣闊的天空去翱翔,但孩子更需要您的指引、呵護(hù)與關(guān)愛!所以,家長(zhǎng)們,請(qǐng)您在工作之余多與孩子談?wù)勑,了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況,不要讓工作代替了親情,不要讓代溝隨之而來。假期將要到了,希望您可以抽出一些時(shí)間,陪陪孩子,與孩子共度一個(gè)歡樂而又充實(shí)的假期。

  最后,在新年即將到來之際,我代表07級(jí)3班全體同學(xué)向各位叔叔、阿姨提前拜個(gè)早年。祝大家:新年快樂、合家團(tuán)圓,在新的一年里,事事順心、天天開心、心想事成。

  我的演講完畢,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)、敬愛的老師們:

  大家好!

  我是初二四班的郭鑫,首先,我代表我們年級(jí)的全體同學(xué)向前來參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  隨著時(shí)光的飛逝,眨眼間初二年級(jí)半個(gè)學(xué)期過去了,在此,我能代表同學(xué)們向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況,匯報(bào)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法感到非常榮幸。

  請(qǐng)?jiān)试S我代表初二年級(jí)全體學(xué)生向敬愛的家長(zhǎng)道一聲你們辛苦了。(鞠躬)

  我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母的養(yǎng)育之恩和老師的教育之情;是父母給了我們生命,是老師給了我們知識(shí)。十幾年來,我深刻體會(huì)到:我們的成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)愛和我們自身努力的結(jié)果。作為一名中學(xué)生我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),我們必須用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母、老師的關(guān)愛,下面我把自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向家長(zhǎng)們作一匯報(bào)。

  第一, 學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說過:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣,學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,如果沒有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并且在每一次月考過后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請(qǐng)家長(zhǎng)來幫忙監(jiān)督。當(dāng)然,最終的結(jié)果必須是能自我約束。

  第二, 學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)雖然很累,但苦中也會(huì)有甜的,在取得成績(jī)的一剎那,我就感到無比欣慰。是啊,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力,終將結(jié)出累累的碩果。

  第三, 學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來說,一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來越多,課程的學(xué)習(xí)越來越難,學(xué)習(xí)的興趣越來越小!懊魅諒(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎!

  第四, 學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過程,老師自然是這一過程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,所以,應(yīng)該向45分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩個(gè)小時(shí)還強(qiáng)。因此,如果感覺聽課較困難的學(xué)生,就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后多多復(fù)習(xí)。

  第五,激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的`力量。有這么一個(gè)事例:一位學(xué)生找到語文教師,說:“老師,你的課上我一點(diǎn)兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有,怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào),內(nèi)容大致是:“做學(xué)的主人,做讀的卓越者,我最踏實(shí),我一定成功!彼麑⒁粋(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說:“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí),群情激奮,斗志昂揚(yáng)。我常常想,學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中,怎么能學(xué)不好呢?”,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的中學(xué)生,不妨寫幾句激動(dòng)人心的話,每天厲聲朗讀,把自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情景中,學(xué)校下午課前的大合唱正是給我們斗志和力量的最

  各位叔叔、阿姨,后年就要奮戰(zhàn)中考了。我們的心情和你們一樣,緊張而興奮。您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。在這里,我代表全年級(jí)的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

  1、經(jīng)常過問我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況,以促我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  2、抽空關(guān)注我們的家庭作業(yè),督促有效完成。

  3、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  4、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

  5,遇事需冷靜,不要因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤,就實(shí)施家庭暴力行為,這樣不僅在我們的心靈上造成了很大的傷害,也讓我們?cè)诰裆嫌泻艽蟮膲毫Α?/p>

  6。不要總拿自己的孩子與別的孩子相比,這樣的話不但會(huì)給我們很大的挫敗感,也會(huì)讓我們失去信心。

  作為父母,你們是我們這些孩子的主心骨,你們的理解和支持,是我們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,是我們減輕各種壓力的最好保障。

  作為一個(gè)班長(zhǎng),我慶幸自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué),我能諒解每一個(gè)人,因?yàn)槲艺J(rèn)為“人無完人,孰能無過”。因此,我和同學(xué)們相處十分融洽。對(duì)于自己的管理,我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少,這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺,都那么有責(zé)任感,有集體觀念。所以就需要有人去督促他們,去幫助他們,使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話,心平氣和的談話,而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

  作為一個(gè)孩子,我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我,他們很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴,這樣的一個(gè)家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。

  我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師,是他們讓我們懂得了人生的真諦,我也要感激我的爸爸媽媽,是他們教會(huì)了我怎樣做人,在此,讓我代表我們初二年級(jí)全體同學(xué)再次對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲:您們辛苦了!。。ň炊Y)

  爸爸媽媽們,請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望!

  謝謝大家! 好方法。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿12

親愛的老師,親愛的叔叔阿姨們:

  大家好!

  我叫呂,我很榮幸能代表我的同學(xué)們?cè)谶@次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤栽培和大力支持。

  時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,我們進(jìn)入了至關(guān)重要的六年級(jí)。在過去的六年里,我們掌握了許多文化知識(shí),理解了許多做人的原則。這里面充滿了每一位老師的認(rèn)真教導(dǎo),也傾注了家長(zhǎng)的艱辛。在此,我謹(jǐn)代表我的同學(xué)們,向所有的老師和家長(zhǎng)表示深深的感謝,感謝你們的培養(yǎng)和教學(xué)。

  回顧過去六年的學(xué)習(xí)和生活,我個(gè)人有一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得與大家分享:

  首先,上課一定要認(rèn)真聽講,千萬不要走神。平時(shí)鈴聲一響就要求自己進(jìn)入狀態(tài),專心聽講。老師在課堂上講的.知識(shí)非常重要。如果你不認(rèn)真聽,你就不會(huì)取得好成績(jī)。我們必須珍惜課堂上寶貴的每一分每一秒。

  其次,在課堂上,你必須向老師提出你不懂的問題,這樣你就可以通過理解你所學(xué)的知識(shí)來掌握新的知識(shí)。只要能提問,我就舉手等老師提問。正面回答問題,不要怕錯(cuò),不要畏首畏尾,只有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤才能理解自己不懂的東西,及時(shí)糾正錯(cuò)誤才能掌握知識(shí),提高成績(jī)。

  而且,光記住老師說的還不夠。我們必須明白做這道題的道理和為什么。死記硬背沒用。我們必須確保我們能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  另外,課后學(xué)習(xí)也很重要。一定要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),獨(dú)立思考,遇到不會(huì)的問題及時(shí)求教。寫完作業(yè)后,我通常會(huì)給自己幾分鐘時(shí)間檢查作業(yè),糾正錯(cuò)題,一遍又一遍地看,直到記住這個(gè)問題,不會(huì)再做錯(cuò)為止。我也建議學(xué)生多讀課外書籍,因?yàn)闀粌H可以幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí),還可以開闊視野,減輕學(xué)習(xí)壓力。莎士比亞說:“書是整個(gè)世界的養(yǎng)料!倍嘧x書當(dāng)然對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。

  以上是我的學(xué)習(xí)方法,希望大家多多指教。相信在家長(zhǎng)的配合支持和學(xué)生的努力下,我們的成績(jī)一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!讓我們一起加油!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿13

敬愛的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  隨著時(shí)光的飛逝,眨眼間半個(gè)學(xué)期過去了,期中之后的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交流,探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案

  不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。

  很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分,上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此,他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來說,會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康尊重學(xué)生,尊重個(gè)性?茖W(xué)的'分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好比身體健康更重要。

  漫漫人生,惟有激流勇進(jìn)。不畏艱難,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)成功的彼岸?墒,要乘風(fēng)破浪,搏擊滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng),心靈的堅(jiān)韌,來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),來自于對(duì)目標(biāo)不屑追求的執(zhí)著。我們有著特殊的任務(wù),有著特殊的目標(biāo)。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住寂寞,無論外界多么紛繁嘈雜,我們都能管得住自己的心,靜得下心來。我們樂觀,我們自信,我們相信不能選擇過去,但可以成就未來。這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們,放眼未來,把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來,不思考理想,但我們更要抓住現(xiàn)在,從現(xiàn)在開始。謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽。

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿14

  尊敬的各位老師、家長(zhǎng):

  您們好!

  首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對(duì)我女兒孫思騎的關(guān)愛和幫助,感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里,不是我教育孩子有多成功,而是各位的抬愛! 我本人是個(gè)容易怯場(chǎng),不夠自信的人,但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn),我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽!以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)和拙見,和各位家長(zhǎng)、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。

  一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子來說,習(xí)慣決定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)教育起來就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之,她們自然而然感覺到父母很注重學(xué)習(xí),知道自己該如何去學(xué),懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,而不是為了誰而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,一開始是有點(diǎn)困難,時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中,她能自己解決的事,我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開始,我們就很少過問她的家庭作業(yè),當(dāng)然不過問并不是不知情,表面上讓她自律,暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況?傊,好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。

  二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的.優(yōu)點(diǎn)。多表揚(yáng),多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子。常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn),學(xué)會(huì)自理。俗話說的好“數(shù)落孩子千過,莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的肯定,淡化問題,給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)! 孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子,在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù),不管做的好或不好,我都會(huì)給予肯定 。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。

  三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流我們每個(gè)周末,都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時(shí),會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見,家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣剑茸鹬亓撕⒆,又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界,融入到孩子的生活里,有共同的語言,她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù),在不影響學(xué)習(xí)的情況下,我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展,加以適當(dāng)?shù)囊W鹬睾⒆拥呐d趣愛好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問題,孩子愛玩電腦怎么辦?在這個(gè)問題上,我覺得“疏比堵重要”,我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦,不但可以減弱孩子的好奇心,還會(huì)讓孩子明白,電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦,我在邊上陪著,這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮,其實(shí)就是毫無節(jié)制地,不加選擇的上網(wǎng)所致。

  四、常和老師溝通這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特別是青春期的孩子,情緒波動(dòng)大、變化快,我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系,知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順,隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán),雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處,配合老師幫助孩子度過難關(guān),取得扎實(shí)基礎(chǔ)。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得,我們是和孩子一起成長(zhǎng)了.培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。。。。。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過程,我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿15

親愛的老師和家長(zhǎng)們:

  大家好!

  我是xx。首先,我要感謝_老師給了我一個(gè)和大家討論兒童成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)。我很榮幸作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的父母和朋友,向關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無私地把知識(shí)傳授給我們的孩子,讓他們健康成長(zhǎng)。是老師們無私地把愛獻(xiàn)給了這些孩子,讓他們飛起來。孩子是家庭的希望,祖國的未來。今天,為了孩子美好的明天,我們聚在一起交流,溝通,吐露彼此的心聲。

  因?yàn)開中的辦學(xué)風(fēng)格正是我們的本意,孩子入學(xué)以來,事實(shí)證明了一切,我們的選擇是真實(shí)的,沒有遺憾。在過去的一年多時(shí)間里,我的孩子成熟了很多。他的行為簡(jiǎn)單,勤奮,成績(jī)優(yōu)秀,不求名利,這一點(diǎn)已經(jīng)得到周圍人的肯定。我想借此機(jī)會(huì)感謝所有老師對(duì)孩子的無微不至的`照顧。老師們落落大方的風(fēng)度,不凡的氣質(zhì),樸實(shí)的生活方式,好學(xué)的精神,一直潛移默化地影響著我的孩子,讓他學(xué)會(huì)了讀書,學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在此,我謹(jǐn)代表參加會(huì)議的家長(zhǎng),向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。

  另一件讓我們父母非常滿意的事情是,中學(xué)素質(zhì)教育已經(jīng)取得了顯著的成效。大部分老師專業(yè)技能過硬,要求素質(zhì)45分鐘,能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法。每天,孩子們都會(huì)高興地告訴我們,今天的老師給他們上了電腦課,不僅更有效地教授學(xué)生知識(shí),而且開闊了他們的視野。此外,學(xué)校還開設(shè)了大量的活動(dòng)課、必修課和補(bǔ)課,以改善和彌補(bǔ)這種差異。此外,今年應(yīng)大多數(shù)家長(zhǎng)的要求,還提供晚自習(xí)和特殊的教師指導(dǎo)。學(xué)生只要有問題,隨時(shí)可以提問回答,真的讓我們平民孩子享受到了貴族的待遇。正如_中學(xué)的辦學(xué)宗旨所言,“面向平民教育”,我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),我們?cè)趺茨?/p>

  最感動(dòng)和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽孩子回家說他們的老師幾乎無時(shí)無刻不在關(guān)注他們,無論是上課還是下課,無論是體育鍛煉還是活動(dòng),無論是做操還是吃飯,只要有學(xué)生,就會(huì)有我們的老師。所以作為家長(zhǎng),我們?cè)趺茨懿粦c幸自己的孩子在這樣的學(xué)校讀書呢?衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任和老師的創(chuàng)造性工作。孩子們參加的活動(dòng)我都記不清了,印象比較深的是紅領(lǐng)巾聯(lián)播,制作各種小報(bào),收集各種資料,組織學(xué)生春游,秋游,班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),去社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng),參加各種展覽,組織電影,布置手工作業(yè)等。這些活動(dòng)鍛煉了他們的動(dòng)手能力和健腦能力。從我以上不完整的復(fù)習(xí)中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)孩子的教育和照顧是全方位的,符合最新的現(xiàn)代教育理念。

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