中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇
在生活中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師:
大家好!
我是xxx,是這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。和其他的同學(xué)一樣,我也剛剛才經(jīng)歷了嚴(yán)峻的期中考試。在這次的臨近高考的最后一次大考中,我們的老師和同學(xué)們,都拼盡了自己的努力去將自己的工作做到最好!在臨近考試的前幾周,作為學(xué)習(xí)委員的我能察覺到很多的同學(xué)都在默默的加入自習(xí)的隊(duì)伍。過去吵鬧的同學(xué)也安靜了,過去注意力不集中的同學(xué)也知道了埋頭苦學(xué)。有些積極的同學(xué),甚至?xí)䜩硐蛭艺?qǐng)教問題。作為學(xué)習(xí)委員,能看到這樣的場(chǎng)景,我也很是欣慰。因?yàn)檫@證明了,我們班上的同學(xué)都還是有熱情學(xué)習(xí)的心,這也同樣讓我更加激起了學(xué)習(xí)的熱情。
在這次的考試中,我們班的品均分分別是語文xxx分、數(shù)學(xué)xxx分……,在全校的排名中,我們的班級(jí)排名第x!但是,盡管看著是一個(gè)還不錯(cuò)的成績(jī),但其實(shí),在我們的班級(jí)中,“成績(jī)的兩級(jí)分化”的趨勢(shì)還是有些偏重,許多過去基礎(chǔ)不怎樣的同學(xué),在這次的考試中,盡管有了不錯(cuò)的進(jìn)步,但是成績(jī)依然還沒有達(dá)到理想的水平。同樣,在通過了這次考試后的討論,我也認(rèn)識(shí)到,許多即使是成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),也都在一些基礎(chǔ)的地方丟了不該丟的分!這樣的情況下,這實(shí)在是稱不上一次成功的考試。
但是,我們同樣也是幸運(yùn)的!這還只是期中考試,但是我們卻發(fā)現(xiàn)了自己如此多的不足,同時(shí),也喚起了許多同學(xué)的緊張感以及學(xué)習(xí)的熱情!通過這次的考試,我相信大家都已經(jīng)明白了,自己在學(xué)習(xí)上還有哪些不足的地方,自己還有多少?zèng)]有復(fù)習(xí)好的知識(shí)點(diǎn)!我們還有時(shí)間,我們還有機(jī)會(huì),為了我們今后共同的夢(mèng)想,我們還有最后一次沖刺的.機(jī)會(huì)!
各位同學(xué)們,相信大家也明白了,我們已經(jīng)沒有剩下時(shí)間了!最后的這段日子,一分一秒都何其寶貴!讓我們好好的珍惜他們,努力的學(xué)習(xí)!盡量抓住現(xiàn)在自己能把握住的一切來提高自己!
各位家長(zhǎng)們,這次的考試僅僅只代表我們現(xiàn)在的成績(jī)。雖然只剩下很短的時(shí)間,但是請(qǐng)大家相信,只要保持著現(xiàn)在的心態(tài),即使是這樣短暫的時(shí)間,我們也會(huì)迎來質(zhì)變的爆發(fā)!希望各位,不要因?yàn)閮H剩的時(shí)間給同學(xué)們過載的壓力。但是也請(qǐng)不要放松!讓我們能在適當(dāng)?shù)膲毫χ,將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力!向著最后的高考沖刺!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!今天,我很榮幸地在這里,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下上半個(gè)學(xué)期英語學(xué)科的一些教學(xué)情況。
整體上看,我班的學(xué)生一基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,課堂上也都能夠認(rèn)真聽講,作業(yè)也能夠及時(shí)上交,在期中考試大部分學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步。但同時(shí)也暴露出不少問題,具體以下幾點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
2.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)不跟趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象,要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
3.學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
1.態(tài)度問題
學(xué)習(xí)英語要循序漸進(jìn),要有打持久仗的準(zhǔn)備。不同的學(xué)生,家長(zhǎng)對(duì)他的要求應(yīng)該是不一樣的,孩子的基礎(chǔ)不同,他所能達(dá)到的高度不同。
對(duì)成績(jī)好的`學(xué)生,要求嚴(yán)一些。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。
對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,原因在于,他們平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)主要在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度及課本的基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫。
其中,大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要家長(zhǎng)操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
有一比喻是這樣的:把英語學(xué)習(xí)比做蓋樓房,單詞就是蓋房用的磚,有的人從剛開始學(xué)英語就偷懶不背單詞。書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。更別提如何建構(gòu)起高樓大廈了。
2.單詞的默寫
每一話題的單詞是每一個(gè)學(xué)生都必須得不折不扣完成的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)回去以后一定要加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練,要不斷的復(fù)習(xí)鞏固單詞,只有這樣才能有效的夯實(shí)基礎(chǔ),只有這樣才不至于讓英語越學(xué)越難,越學(xué)越差。
我們對(duì)默寫的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
3.對(duì)作業(yè)及試卷情況的反饋
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是初三82班的班主任,很榮幸今天能代表初三全體任課老師在這里發(fā)言。各位尊敬的家長(zhǎng),眼看著你們的子女已到了初三年級(jí)的沖刺階段,每一個(gè)家長(zhǎng)都面臨著如何當(dāng)好初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),讓自己的孩子能順利地、扎實(shí)地邁好人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的第一步,我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及當(dāng)前教育現(xiàn)狀的實(shí)際,發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的看法。
我們是家長(zhǎng),但不一定是一個(gè)合格的家長(zhǎng)、優(yōu)秀的家長(zhǎng)。要想當(dāng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng),最起碼的一點(diǎn)那必須要了解自己的孩子,正確地評(píng)價(jià)孩子、引導(dǎo)孩子,使孩子不斷地取得進(jìn)步。到了初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),家長(zhǎng)的壓力,老師的要求,這些會(huì)使我的學(xué)生很容易地出現(xiàn)一些心理上的問題,表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等問題。嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、離家出走;上課不認(rèn)真聽,不做作業(yè)……等等現(xiàn)象。當(dāng)孩子們遇到這種情況的時(shí)候,我們老師家長(zhǎng)該怎么辦呢?——溝通,鼓勵(lì)。我們班有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)遇到了問題,我發(fā)現(xiàn)了之后,與她交流,溝通,還去她家家訪,與她父母交流。后來這個(gè)學(xué)生跟我講:“老師,謝謝你!謝謝你讓我得到了從父母那里從來沒有得到過的鼓勵(lì)!”這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說非常重要,得到家長(zhǎng)的肯定,孩子會(huì)有無限的動(dòng)力。所以在這里我建議我們家長(zhǎng)經(jīng)常跟孩子聊聊天,談?wù)勑模贸燥埡蟮臅r(shí)間散散步,相互溝通,讓孩子把心里的壓力、心里的話、心里的苦惱說出來,說出來就是做好心理調(diào)節(jié)成功的一半。當(dāng)然,中考前家長(zhǎng)和孩子的心理溝通要講究時(shí)間、地點(diǎn)和條件。不能是孩子正在復(fù)習(xí)功課時(shí)進(jìn)去就聊上幾句,要在孩子休息的時(shí)候,他比較放松的時(shí)候去做,要見機(jī)行事。不過聊天的內(nèi)容不要過多涉及中考,找些比較輕松的話題去談,這樣,有助于放松孩子的心情。
各位家長(zhǎng),你的孩子快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年來耕耘后的收獲,為了更好地讓你的孩子能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。讓我們老師與家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)好我們子女,到明年中考收獲的時(shí)候,少一份遺憾,多一份喜悅,少一份責(zé)怪,多一份成功。冬伴寒時(shí)遠(yuǎn),春隨暖日臨。帶著冬的祝福、秋的企盼,滿載著希望與夢(mèng)想的春天在我們的熱切呼喚中款款而來。三年的初中學(xué)習(xí)生活如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天,你們帶著純真的笑臉,帶著求知的激情,帶著成長(zhǎng)的渴望,投入到船形中學(xué)的懷抱。而今,你們由懵懵懂懂的孩子成長(zhǎng)為文質(zhì)彬彬、知書達(dá)理的少年。單純的雙眸已多了幾分成熟,頑皮的臉龐已增添了幾分凝重,純真的心田已悄然增添了責(zé)任與信念!所有這一切,還沒來得及細(xì)細(xì)體味,猛抬頭,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了你們?nèi)松牡谝粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。
在這里有很多的話想要對(duì)我們的同學(xué)說:
同學(xué)們,往事如歌,回憶師生情誼,我難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)。每一個(gè)陽(yáng)光遍地,書聲朗朗的清晨,每一張樸實(shí)真誠(chéng),燦爛如花的笑臉,每一個(gè)激情四射,青春驛動(dòng)的身影,每一節(jié)充滿思辨的`課堂、每一次奮力拼搏的運(yùn)動(dòng),每一篇熱情洋溢的篇章,……感謝你,親愛的學(xué)生,你給了我太多的感動(dòng)和欣喜,盡管有時(shí)會(huì)很累、很苦、甚至很痛,但這些都是真真切切的生命的感覺,因?yàn)橛心,我的生?/p>
變得更真實(shí)、更精彩、更激昂!能夠陪你走過生命中最亮麗的青春花季,是我們的驕傲和幸福。與你相處的每一個(gè)片段都將成為我們心中最美好的回憶,成為日后永遠(yuǎn)難以忘記的青春底片!
我們?cè)赋蔀槟銓W(xué)習(xí)上的引路人,精心篩選每一道題,備好每一節(jié)課。我們會(huì)笑對(duì)所有學(xué)生的質(zhì)疑。問到深處,我們會(huì)為你的志存高遠(yuǎn)而喝彩;問到淺處,我們會(huì)做一條涓涓細(xì)流,潤(rùn)物無聲。我們也希望能成為你心靈上的撫慰者,幫助你卸下包袱,輕裝上陣。如果你愿意,請(qǐng)把老師當(dāng)作你的朋友,生活瑣事、交往困惑、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、心理壓力……盡情地向我們傾訴吧,老師就在你身邊,用智慧去啟迪你,用情感去感化你,用微笑去陪伴你。請(qǐng)你相信,就在船形中學(xué)這塊圣土上,有一群能夠幫助你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的師長(zhǎng);請(qǐng)你相信,我們?nèi)w老師有實(shí)力帶領(lǐng)你走向成功。
仿佛一輛前行的列車,今天,?吭诹司嚯x中考一百天的驛站上,100天后,你們將踏上中考的戰(zhàn)場(chǎng),去攀登更高的山峰,在你們蓄勢(shì)待發(fā)、展翅騰飛之際,老師們,為了不辜負(fù)這64雙期待的眼睛,為了不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,為了捍衛(wèi)神圣的船形榮譽(yù)。今天,我們?cè)谶@里莊嚴(yán)宣誓:(請(qǐng)大家舉起右手)
忠于職守,精誠(chéng)團(tuán)結(jié);言傳身教,以身作則。腳踏實(shí)地,刻苦鉆研;甘于奉獻(xiàn),燃燒激情。我們?yōu)槟銈儽q{護(hù)航,我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。我們與你們同甘共苦,我們與你們風(fēng)雨同舟。讓我們共同揮灑汗水,奮戰(zhàn)百天,再創(chuàng)輝煌。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
剛才校長(zhǎng)已經(jīng)講得很到位了,我在此再一次對(duì)各位家長(zhǎng)百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對(duì)孩子最大的幫助,也是對(duì)學(xué)校工作的最大支持。俗話說:機(jī)不可失,時(shí)不再來。中考全市有近2萬名考生,可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋,誰沖在前就能過河,稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅半個(gè)月
時(shí)間里,我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心,孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力,才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。不少家長(zhǎng)已經(jīng)看過教室后墻上貼的中考誓言,有學(xué)生的自我總結(jié)、措施、中考目標(biāo)、口號(hào),有各位家長(zhǎng)的意見厚望,有我班主任的一句鼓勵(lì)性的評(píng)語。這些可以說都是對(duì)孩子的要求。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
先聽我匯報(bào)一下近來班級(jí)學(xué)生的大致情況:1.調(diào)研考試成績(jī),2.體育、口語、歷史會(huì)考成績(jī),3.學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn),除了一貫比較認(rèn)真勤奮的,如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹云、奚娜等同學(xué)外,出現(xiàn)了不少有明顯進(jìn)步有了一定干勁的同學(xué),如:張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強(qiáng)、沈春南、龔益鑫、王艷等。
存在的主要問題有:
一種是成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做(如時(shí)金平、許萍等),午睡不睡,還影響別人(如卞、林、韓等);
另一種是知道要好,但學(xué)習(xí)不得法的人:或三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,如黃金、黃雨星、丁陽(yáng)等;或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理,做到融會(huì)貫通,以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無用功;或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,或者只滿足于聽老師課上來講解,似懂非懂,能力水平老得不到提高;驂毫^重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,往往上課無精打采,這樣事半功倍,得不償失。
在最后階段,我們家長(zhǎng)該做些什么呢?
除了剛才校長(zhǎng)講的以外,我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,并分兩步走:
三方面入手:
1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)
兩步走:
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的'環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
具體注意以下幾個(gè)方面:①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,愛把“至少要考500分”、“一定要上‘
四、
七、九’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對(duì)家長(zhǎng)來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”
、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透不過氣”來。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判摹W孕判哪茏尶忌熏F(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在考前階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。
考前最佳狀態(tài):“適度緊張”情緒的好壞直接影響考生的學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī),考前心理不外乎3種情況:一種是過度緊張,一種是滿不在乎,還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取,只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài),在這種狀態(tài)下,考生信心十足,平心靜氣,精力集中,思維敏銳,答題準(zhǔn)確。
提醒學(xué)生:適度緊張有三大“竅門”
如何才能達(dá)到“適度緊張”狀態(tài)呢?這里向考生提供幾個(gè)調(diào)整考前心理狀
態(tài)的小竅門:
1、勞逸結(jié)合,有張有弛。目前,不少考生不同程度地患上了“考試焦慮癥”,癥結(jié)就在于“一心只讀圣賢書”,生活安排得太單調(diào)。有這樣一個(gè)著名的公式:“8-1〉8”,意思是從8小時(shí)中拿出1小時(shí)運(yùn)動(dòng)、娛樂或休息,盡管只學(xué)了7小時(shí),效率卻勝過學(xué)滿8小時(shí)。在緊張的備考階段,考生要克服心理壓力,合適的體育鍛煉能起到很好的調(diào)節(jié)作用,合適指
的是那些對(duì)抗性不強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),例如在復(fù)習(xí)間歇跳10分鐘繩等等。此外,散散步,聽聽音樂,晚上看看新聞,都有助于調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力。
2、不開夜車,調(diào)整“生物鐘”。許多考生在考前都有開夜車的習(xí)慣,晚上比白天更興奮,學(xué)習(xí)效率更高。然而,考試都是在白天進(jìn)行,調(diào)整自己的“生物鐘”,讓自己能在白天進(jìn)入最佳狀態(tài),這一點(diǎn)對(duì)考生來說非常重要?梢圆捎妹刻焱砩嫌幸庾R(shí)地比前晚早睡幾分鐘的辦法,逐步調(diào)整過來。
3、每天給自己一個(gè)積極的心理暗示。每天復(fù)習(xí)之后,考生通過回想自己這一天的收獲,比如“我今天又做對(duì)了哪道題”、“我今天又發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)漏洞”,對(duì)自己一點(diǎn)一滴的收獲都加以肯定,以此來調(diào)節(jié)情緒,以良好的心態(tài)迎接中考。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
大家好!
首先,我代表五三班全體任課老師和全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程:
1、馬校長(zhǎng)講話;
2、班主任班級(jí)基本情況介紹給家長(zhǎng)提建議;
3、英語老師學(xué)科分析和要求;
4、個(gè)別交流
今天邀請(qǐng)大家來,主要目的就是想通過家長(zhǎng)會(huì)這一平臺(tái),闡明學(xué)校教育的原則,增加理解,消除誤會(huì),更多地了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況,交流學(xué)生表現(xiàn),讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子,同時(shí)幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的水平,希望通過我們雙方的共同努力,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步!我知道大家都很關(guān)心孩子的成長(zhǎng),想知道孩子這學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)及成績(jī),下面我就介紹一下:
一、總體情況
五年級(jí)(3)班現(xiàn)共有學(xué)生46人,其中男生25人,女生21人。大部分孩子活潑聰明,積極進(jìn)取。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的自我管理能力加強(qiáng)了,我們選舉產(chǎn)生的班干部能力提高了,自覺性加強(qiáng)了,他們積極向上,帶動(dòng)全班同學(xué),形成了以他們?yōu)橹行牡姆e極向上的班級(jí)風(fēng)氣。趙悅名、張婉琪作為大隊(duì)委和班長(zhǎng),工作積極上進(jìn),積極帶頭參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;副班長(zhǎng)繩敬一能很好地完成老師交給他的各項(xiàng)工作,關(guān)心班集體,并在班級(jí)管理上積極向班主任出謀劃策,事事想在老師前面;課堂上回答問題很積極,發(fā)言很有想法;他的這些表現(xiàn)受到同學(xué)們的一致稱贊。衛(wèi)生委員楊昕燁也任勞任怨,積極努力的完成本職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責(zé),為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)!
二、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生
為了檢驗(yàn)學(xué)生前一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)情況,在11月初,學(xué)校舉行了其中考試,孩子們的成績(jī)相信各位也相繼都知道了,對(duì)于孩子的成績(jī)各位家長(zhǎng)可能有不通的看法。但在我看來,我們的每位孩子都是值得夸獎(jiǎng)的,也正是對(duì)于他們的不懈努力,很多同學(xué)的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,當(dāng)然也有些同學(xué)因?yàn)闆]有發(fā)揮好,對(duì)自己的成績(jī)不太滿意,我很高興看到的孩子們的這種不滿意,因?yàn)槲蚁嘈潘麄円欢〞?huì)通過這次的考試成績(jī)來告誡自己要努力。
因?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注,注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步,現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學(xué)還進(jìn)入了年級(jí)前20名。
(2)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大的同學(xué)。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學(xué)。
(3)上課聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽(yáng)等同學(xué)。
(4)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學(xué)。
(5)習(xí)作較突出的同學(xué):張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同學(xué)。
(6)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有:王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖松、張?chǎng)、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學(xué)。
三、語數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析
在學(xué)習(xí)上,我結(jié)合語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的表現(xiàn)具體談?wù)劊?/p>
語文學(xué)科:
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。通過小數(shù)乘法、除法、解方程等多方面考察學(xué)生的計(jì)算能力,而教學(xué)難點(diǎn)則體現(xiàn)在用方程解應(yīng)用題、多邊邊形的面積計(jì)算、數(shù)學(xué)廣角等幾方面知識(shí)的學(xué)習(xí),目前我們正在進(jìn)行方程這一單元的'總結(jié)復(fù)習(xí),馬上要學(xué)習(xí)的下一單元就是多邊形面積計(jì)算,這對(duì)學(xué)生來說都是比較復(fù)雜的知識(shí)。
通過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)教學(xué),我發(fā)現(xiàn)很多孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中存在的問題,比如:
1、計(jì)算能力不過關(guān);會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。
2、不打草稿(在書本到處計(jì)算)打草稿馬虎潦草,東倒西歪;
3、作業(yè)的完成情況(字跡潦草,不工整)
(1)漏做、少做
(2)不夠?qū)P,不夠投?/p>
(3)依賴性很強(qiáng),不獨(dú)立。
其實(shí),我們認(rèn)真翻看學(xué)生的試卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中很多減分是由于計(jì)算錯(cuò)誤造成,計(jì)算能力的培養(yǎng),首先要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做到獨(dú)立思考;認(rèn)真細(xì)致;幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣;教導(dǎo)學(xué)生要有耐心。
2、怎樣提高計(jì)算的能力, 我從以下方法去抓計(jì)算:
(1)口算和筆算:每周用1~2個(gè)早讀的時(shí)間去小測(cè),每次小測(cè)10分鐘,通過豎式計(jì)算題、解方程等類型的題目,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率,每次小測(cè)我都會(huì)認(rèn)真批改,每錯(cuò)一道題,家長(zhǎng)當(dāng)晚要出5道相應(yīng)的計(jì)算題給孩子,并監(jiān)督完成,做在作業(yè)本上,第二天交上來。我希望家長(zhǎng)能夠配合督促。
(2)自習(xí)課:在我每天的自習(xí)課里,我會(huì)專門輔導(dǎo)一些經(jīng)常犯同樣錯(cuò)誤的學(xué)生,每次請(qǐng)2~3個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上輔導(dǎo),確保他們下次遇到同類型的題目能夠做出來。
(3)多練:在課堂上或作業(yè)時(shí)多做題目。
我覺得學(xué)習(xí)好壞,外部因素有影響作用,但起決定作用的還是內(nèi)因,就是學(xué)生自己要求進(jìn)步,他才有進(jìn)步的動(dòng)力,遇到困難才不會(huì)退縮。我們老師和家長(zhǎng)要做的就是想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在孩子需要幫助的時(shí)候幫他一把,那么提高計(jì)算能力也就不是什么難事了!
數(shù)學(xué)學(xué)科:
本學(xué)期的語文教學(xué)重、難點(diǎn)是對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。通過詞語、課文、古詩(shī)詞的朗讀背誦,讓學(xué)生能夠充分理解課后思考練習(xí)題、重點(diǎn)句子以及課文的中心思想,學(xué)生只有在課堂上能積極發(fā)言,有意識(shí)的通過課堂教學(xué)鍛煉自己的語言表達(dá)能力,才能達(dá)到高年級(jí)語文閱讀、作文的要求。
目前,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還存在很多問題問題,表現(xiàn)在:
1、字詞書寫不過關(guān),經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。
2、不能深入文中體會(huì)作者情感,概括能力較差。
3、高年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,包括:
(1)修辭方法不明確
(2)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)
(3)修改病句、擴(kuò)句等知識(shí)欠缺
4、當(dāng)堂習(xí)作能力有待提高。
而從此次期中考試和第四個(gè)作文的寫作情況來看,咱們班目前當(dāng)務(wù)之急就是提高學(xué)生的寫作能力,那如何去做才能真正幫助孩子們呢?我在這里提出幾點(diǎn)建議:
1、讓孩子讀作文給你聽(日記、讀書記錄)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),激發(fā)興趣,讓孩子在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
2、鼓勵(lì)孩子自己修改作文,家長(zhǎng)引導(dǎo),促使不斷進(jìn)步。
3、協(xié)助學(xué)生完成課外閱讀總量不少于100萬字。
、100萬字是什么概念,即每一學(xué)期孩子最少讀上4本書,才能完成基本的讀書任務(wù)。我們現(xiàn)在每周有二節(jié)閱讀與寫作的課,但單靠這些還不夠,還需要家長(zhǎng)支持孩子進(jìn)行課外閱讀。
、谧x書可以開闊眼界,豐富知識(shí),提升看問題的能力,懂得做人的道理。而且,學(xué)習(xí)語文,很多時(shí)候需要理解感悟,有些東西需要意會(huì),無法言傳,閱讀就是一種積累。向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書,它們大都比較輕松活潑,重在激發(fā)孩子的閱讀興趣。
、劢o孩子配備工具書。(字典、詞典以及輔導(dǎo)材料)
家長(zhǎng)配合:
當(dāng)然我們班存的很多問題和不足的地方都需要家長(zhǎng)和我共同配合,讓學(xué)生懂得僅僅完成作業(yè)還不夠,語文作業(yè)不能只是機(jī)械完成,寫了并沒有記住,并沒有起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,根本不知道寫了些什么;像數(shù)學(xué),寫完了,要多問問自己真正理解了嗎?不會(huì)做題就不做,這種應(yīng)付心理和不想辦法去解決問題的現(xiàn)象,造成我們班學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。落后面比較大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)比較多。
這就需家長(zhǎng)積極配合,再怎么忙,也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)做到:
1、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督完成,作業(yè)完成后,根據(jù)記作業(yè)本跟進(jìn)檢查,看看學(xué)生有沒有少做,漏做的情況,檢查完后家長(zhǎng)要簽名。
2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè),指導(dǎo)孩子把寫錯(cuò)的數(shù)學(xué)題、字句改過來;
3、做好預(yù)習(xí),對(duì)不懂內(nèi)容進(jìn)行批注;
4、做好復(fù)習(xí),和學(xué)生一起回顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,需要背誦的課文、中心等內(nèi)容要檢查學(xué)生是否會(huì)默寫;
5、給你的孩子準(zhǔn)備好草稿本和好詞佳句本;
四、學(xué)生情況分析
了解五年級(jí)學(xué)生的生理、心理發(fā)展情況
1、心理方面:孩子長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)察言觀色,跟喜歡的人交流,跟不喜歡的對(duì)著干。有心事放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,有時(shí)候行為讓你摸不透,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是說怕“丟面子” ,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:從五年級(jí)起,孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,學(xué)習(xí)由一些的簡(jiǎn)單基礎(chǔ)知識(shí)到復(fù)雜抽象思維過渡,故該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
3、學(xué)習(xí)方面:說到學(xué)習(xí),在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了,孩子的學(xué)習(xí)方法也有所改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至逃避學(xué)習(xí)。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
大家好!
很榮幸作為學(xué)生代表在這兒發(fā)言,我是xxx,是我們班的學(xué)習(xí)委員,轉(zhuǎn)眼間,我們高三的學(xué)習(xí)生活就過去四分之一了,期中考試的成績(jī)我想大家都拿到了手里,家長(zhǎng)們也是可以看到各自孩子的成績(jī)?cè)趺礃,可能有些高興,有些失望,但是這都是我們努力了那么久的成績(jī),我真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)們給我們多一些鼓勵(lì),多一些安慰。
我們從早上起來,到晚上睡下,腦子里想的都是學(xué)習(xí),都是英語的單詞,數(shù)學(xué)的題目,語文的詩(shī)詞,還有其他科目的各種題目,各種要記憶的公式,可以說非常的辛苦,有時(shí)候我們也會(huì)感到很壓抑,很失落,要是考試沒考好怎么辦,要是學(xué)不好怎么辦,但是又一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來,我們發(fā)現(xiàn),我們根本沒有那么多的時(shí)間去想這些,題目早已經(jīng)很多很多的要我們?nèi)プ隽。高中曾?jīng)的快樂和美好,似乎到了高三,就徹底的變味了,我們開始為了高考而努力,心思似乎都花在學(xué)習(xí)上面,吃飯的時(shí)候,我知道,很多同學(xué)在食堂里都是幾口就吃完了,然后趕緊回教室學(xué)習(xí),甚至有些喜歡吃魚的同學(xué),到了食堂都不點(diǎn)魚了,因?yàn)橛写,吃飯的時(shí)間就長(zhǎng)了。
的確有時(shí)候我們付出了很多,但是成績(jī)下來的'時(shí)候,我們還是覺得考得不好,沒有達(dá)到自己的預(yù)期,但是我們依舊還是會(huì)努力,會(huì)去奮斗,我們知道,我們的時(shí)間沒有太多了,必須要多花些時(shí)間去努力,去把學(xué)習(xí)方法優(yōu)化,讓自己能更高效的去學(xué)習(xí)。我們自己肩上已經(jīng)有了沉重的壓力,在這種學(xué)習(xí)的氛圍里,即使家長(zhǎng)們不給我們壓力,我們也是感到包袱很重,真誠(chéng)的在這里也是希望家長(zhǎng)們不要再給我們壓力了,我們也知道您們是為了我們好,但如果一直施加壓力,可能我們還沒到高考,就會(huì)崩潰,班主任老師也是知道我們學(xué)習(xí)的壓力很大,有時(shí)候講些笑話給我們,或者在自習(xí)課上讓我們稍微放松下,但我們更明白,此刻必須把學(xué)習(xí)搞好。
期中考試的成績(jī),可能家長(zhǎng)們有的滿意,有的不滿意,但是我想說,這都代表不了什么,我們看到這個(gè)成績(jī),我們也知道我們要努力的地方還有很多,我們要進(jìn)步的空間還有很大,我們必須抓住時(shí)間,多去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下一次的考試中有所進(jìn)步,家長(zhǎng)們,請(qǐng)相信我們,我們一定會(huì)努力地學(xué)習(xí),積極的迎接高考的。
謝謝!
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!
期中考試后,學(xué)校召開了后進(jìn)生的部分激會(huì),這是我在會(huì)上的發(fā)言。我作為科任老師,只是談?wù)勎疫@一科的學(xué)習(xí)情況,歡迎大家批評(píng)指正。
期中考試過后,幾家歡喜幾堿。今天把各位激請(qǐng)來,我們更多地談的是問題,探討的是如何改進(jìn)。我剛剛接手咱們班的地理教學(xué)工作半個(gè)學(xué)期,對(duì)各位同學(xué)的了解換是十分深入,可能我個(gè)人的見解還有些片面,有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位激多多包涵。
這次激會(huì),學(xué)校主要是把級(jí)排在名后的學(xué)生單列出來,這些孩子成績(jī)不理想,如果再三地在這個(gè)隊(duì)伍里出現(xiàn),很可能要影響最終的畢業(yè)成績(jī)了。分析成績(jī)較差的原因,我把咱們這些學(xué)生分成了以下五種類型。
事倍功半型:這類學(xué)生認(rèn)真學(xué)、想提高、專心聽、努力問,可就是成績(jī)上不來。(點(diǎn)出具體學(xué)生的名字)針對(duì)她們,我的建議是鼓勵(lì)為主,肯定她們的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。比如上課聽講的過程中要學(xué)會(huì)抓住老師講解的重點(diǎn),回到家里認(rèn)真及時(shí)的復(fù)習(xí),作業(yè)要用心,遇到不會(huì)的問題及時(shí)問,必要的時(shí)候可以找個(gè)家教輔導(dǎo)一段時(shí)間。學(xué)習(xí)是苦差事,但只要堅(jiān)持付出,一定會(huì)有所回報(bào)。
連玩帶學(xué)型:這類學(xué)生往往是很聰明的,上課一半聽講,一半溜號(hào),作業(yè)隨心情,筆記不定時(shí),可以花比別人少的.時(shí)間,取得一樣的成績(jī)。但這類學(xué)生往往又是上進(jìn)心不強(qiáng),甘于現(xiàn)狀,只想在輕松愉快的氛圍下沾沾自喜,不想精益求精。所以對(duì)待這類學(xué)生我想說:首先要端正態(tài)度,其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的,如果錯(cuò)過了補(bǔ)救的時(shí)機(jī),很可能到高三就為時(shí)已晚。
敷衍了事型:表面上很聽話,但實(shí)際是人在課堂上,心在九霄外。這類學(xué)生不愛學(xué)習(xí),尤其不愛學(xué)習(xí)地理。她們的興趣主要被其他事務(wù)所吸引,比如女生的愛美打扮,男生的運(yùn)動(dòng)貪玩,還有的是男女生的特殊友誼等等,結(jié)果導(dǎo)致人在曹營(yíng)心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子,回家后的學(xué)習(xí)則完全不在計(jì)劃之內(nèi)了。這一類學(xué)生%以上從來沒有認(rèn)真寫過作業(yè),成績(jī)不理想就理所當(dāng)然了。這類學(xué)生最危險(xiǎn)的,到了高三是最容易被落下的,所以首要任務(wù)是克服厭學(xué)情緒,認(rèn)清眼前形勢(shì)。你是學(xué)生,明確自己的首要任務(wù)。在高中這個(gè)階段,是不是不愛學(xué)習(xí)就可以不學(xué)習(xí)?記住你不愛學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)自然不愛你。只有從自我的主觀認(rèn)識(shí)上徹底改變,才能有所收獲,否則無論老師還是激,任何苦口婆心的勸說,都僅僅是外因,都是收效甚微的。
聞不問型:這類學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,對(duì)自己沒有信心,徹底放棄。我懷疑這類學(xué)生的心智尚未成熟,對(duì)未來的發(fā)展去向沒有概念,完全只顧眼前享受,不管明朝酒醒何處,得過且過,缺乏自律。他們需要激與之深談,明確未來取向,千里之行,始于足下。萬事開頭難,英語中說no pains no gains,我們中國(guó)說“不是不報(bào),時(shí)候未到”,總之高考后,一切結(jié)果自然會(huì)有個(gè)分曉。
考試意外型:這類學(xué)生平時(shí)學(xué)得很好,上課聽講也算認(rèn)真,老師的問題都能及時(shí)對(duì)答,反應(yīng)較快,可一遇到考試就發(fā)揮不出來。這里面的原因可能有兩種:一種是心理素質(zhì)欠佳,考試時(shí)總情不自禁地緊張,這種學(xué)生心態(tài)還需鍛煉、調(diào)整,以后的大考小考不斷,更要磨練自己;還有一種就是知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),還比較浮,口頭的、眼前的似乎都會(huì),一較真就不能落實(shí)到卷面上了,因此就要加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練了。
學(xué)生成績(jī)的提高,很難做到立竿見影。希望激、老師、學(xué)生能夠互相配合,三位一體,堅(jiān)持不懈,同進(jìn)步。
謝謝大家。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
大家好!
前不久結(jié)束的期中考試相信各位家長(zhǎng)都有了一定的了解,在這里非常感謝家長(zhǎng)們能夠抽空參加這次學(xué)校組織的高三家長(zhǎng)會(huì),相信大家都是出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心而來到這里參加會(huì)議,作為老師的我自然能夠體會(huì)到高三階段的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生是多么重要,可以說距離高考沒有多長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)在應(yīng)該要認(rèn)真對(duì)待才能有所收獲。
通過這次期中考試暴露出來的問題可以說大部分學(xué)生身上都存在著,面對(duì)高三階段的學(xué)習(xí)若總是這般精神不振又怎能在考試中取得好成績(jī)呢?可以說正是思想上不夠重視才會(huì)在高中的最后一年出現(xiàn)這種低級(jí)的問題,只不過在這方面作為老師的我沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題也是原因之一,所以除了學(xué)校方面的努力以外還需要學(xué)生自己引起重視才能在學(xué)習(xí)成績(jī)上面有所提升,關(guān)于這點(diǎn)還需要家長(zhǎng)在家對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促才能讓他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的重要性,因?yàn)樵跊Q定人生命運(yùn)的高考面前的確應(yīng)該引起重視才能避免遺憾的產(chǎn)生。
在學(xué)校我會(huì)針對(duì)這次期中考試的結(jié)果制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,關(guān)于這點(diǎn)主要還是希望學(xué)生能夠在家長(zhǎng)的`督促下認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)才能有所改善,其實(shí)高三階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)于過去兩年來說并不算很多,畢竟相對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)而言更加重要的還是對(duì)以往知識(shí)點(diǎn)的回顧,只有完成了高中階段知識(shí)點(diǎn)的整合才能在高考中發(fā)揮出自己的最佳水平,想要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)則需要學(xué)生從這次考試中找出自身的不足,通過合理的學(xué)習(xí)方式找出解決問題的辦法才能避免以后的考試中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
在家中則需要各位家長(zhǎng)能夠陪伴孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上多花費(fèi)心思,對(duì)于學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生來說能夠得到家人的理解才能獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力,無論是深夜里對(duì)學(xué)生關(guān)心的問候還是早上呼喚他們上學(xué)都是一種無形的關(guān)心,而且也能夠通過這方面的努力使得學(xué)生將一部分壓力轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,帶著家人的期盼來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)才能夠獲得更多的動(dòng)力,因此在接下來的學(xué)習(xí)中還需要家庭教育與學(xué)校教育并重才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三階段的重要性,做到這樣的程度以后相信學(xué)生可以從這次期中考試中積累更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)高三階段的學(xué)習(xí)還需要大家攜手努力才能贏得這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),針對(duì)這次期中考試存在的不足也是值得我們好好深思的問題,至少我們要通過這次考試認(rèn)識(shí)到學(xué)生以及自己做得不夠的地方,相信通過大家的努力可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身的不足并完成高三階段的學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家好!
首先,讓我們先來熱情歡迎一下今天抽空來到校園的各位家長(zhǎng)們,讓我們送上自己熱烈的掌聲!
如今,我們剛剛結(jié)束了期中考試的測(cè)驗(yàn),現(xiàn)在成績(jī)已經(jīng)下來,相信各位同學(xué)對(duì)自己這段時(shí)間的進(jìn)步和不足多多少少也都有了一定的了解。作為一名教師,在看了我們這次的考試成績(jī)之后,雖然部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還欠缺那么一些努力和動(dòng)力,但大部分的同學(xué)都有通過在日常的努力中累積了充分的知識(shí),為這次的測(cè)驗(yàn)做好了充足的準(zhǔn)備!同時(shí),在年級(jí)排名中,我們班的平均分也有了較為出色的成長(zhǎng)!
轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期已經(jīng)過過去了一半。回顧過去的幾個(gè)月里,我們xx班的同學(xué)們?cè)诜e極熱情的努力下,每位同學(xué)都或多或少的進(jìn)步了不少。當(dāng)然,這份進(jìn)步并不僅僅是在成績(jī)上的,在生活中、在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上,甚至班級(jí)的集體生活上,都有不少同學(xué)有著突出的進(jìn)步。為此,雖然學(xué)習(xí)的成績(jī)十分重要,但希望各位家長(zhǎng)不要光以成績(jī)來判斷,更要注重學(xué)生們?cè)谄渌矫娴某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。
當(dāng)然,在這半學(xué)期來,我們班上每位同學(xué)都在學(xué)習(xí)上努力的改進(jìn)了自己!他們?cè)谡J(rèn)真的聽取了老師的授課之后,積極的'利用自己的方法和時(shí)間,去復(fù)習(xí)、去準(zhǔn)備,甚至去尋找更加適合自己的方法,以此來適應(yīng)學(xué)習(xí)!就算是過去一些學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的同學(xué),在這半個(gè)學(xué)期里其實(shí)都有了很大的成長(zhǎng),并且我相信他們會(huì)更進(jìn)一步的努力,讓自己能跟上大部隊(duì),積極在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)自己的天賦和努力!
作為教師,我們?cè)诠ぷ髦挟?dāng)然也積極的為班級(jí)的發(fā)展做出了不少的改進(jìn)和努力,在這幾個(gè)月來,我們針對(duì)學(xué)生的情況,努力調(diào)整了學(xué)習(xí)的模式。并且作為班主任,我也積極為班級(jí)更新我了管理模式,讓學(xué)生們能更加的重視對(duì)自我的管理和要求,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性。
本次,我們召開這次的家長(zhǎng)會(huì),除了向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生們的近期情況,也希望家長(zhǎng)們能協(xié)助我們,做好學(xué)生的教育工作。確實(shí),學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,但家庭的影響也尤為重要。如果僅僅依靠老師和校園,面對(duì)這么多的學(xué)生,我們也很難做到全面照顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和心理。為此,我們需要家長(zhǎng)們的幫助,學(xué)生們也同樣期盼著和家長(zhǎng)們談心、交流!讓我們通過這次的家長(zhǎng)會(huì),打破我們之間的隔閡,互相交流和溝通吧!
謝謝大家!
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好。非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間按時(shí)來參加家長(zhǎng)會(huì)。
在我們的共同努力下,孩子們順利的度過了將近一年的時(shí)間,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等各方面的習(xí)慣。
一、期中考試情況分析
在本次期中考試中,語文大部分都90分以上,低于90的只有 2個(gè)。其實(shí)分?jǐn)?shù)不是我們看重的,我們主要是通過這次考試,發(fā)現(xiàn)在孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些問題。1、個(gè)別孩子學(xué)過的字掌握不扎實(shí)。家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了,這一學(xué)期,要求會(huì)寫的生字比上一學(xué)期難了、多了,而且在學(xué)校的語文課是有限的,所以需要在家里多練習(xí)、聽寫,這樣才能掌握扎實(shí)。2、第五題古詩(shī)填空錯(cuò)誤較多:知、聲、意?赡苈爩憰(huì),但放在古詩(shī)中就不會(huì)了,不知是哪個(gè)字。復(fù)習(xí)時(shí),老師都把這些字讓學(xué)生在書上圈出來,書空了。個(gè)別孩子沒有記住。所以,書上所有的古詩(shī)都要求默寫的,沒學(xué)的字寫拼音,學(xué)過的必須會(huì)寫。自己在家復(fù)習(xí)時(shí)注意。3、加標(biāo)點(diǎn)。是一個(gè)難點(diǎn);痉椒ɡ蠋煻贾v過多次。個(gè)別孩子還是糊涂。所以,平時(shí)孩子在讀課文時(shí)引導(dǎo)他什么時(shí)候加逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。見得多了,就熟悉了。4、閱讀理解。是語文試卷中最難的。標(biāo)自然段每篇課文都訓(xùn)練,有個(gè)別的還不會(huì)標(biāo)自然段。要求在家預(yù)習(xí)課文時(shí)標(biāo)出自然段。檢查孩子預(yù)習(xí),簽字之前一定注意檢查孩子是否標(biāo)注自然段。閱讀理解考察孩子的理解能力,平時(shí)在家做卷子、練習(xí)時(shí),讓孩子獨(dú)立做完閱讀理解,檢查一下。
二、這一個(gè)學(xué)期,我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是孩子各方面的習(xí)慣
1、課前準(zhǔn)備習(xí)慣
2、記作業(yè)的習(xí)慣
下學(xué)期開學(xué)前,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的記作業(yè)的本子是否還完好,可以繼續(xù)用。也可以重新?lián)Q一本,建議不要太小的,太小的孩子老斯著玩。就用32K的軟皮本。每天一張,三科作業(yè)記在一起。如果數(shù)學(xué)、英語沒讓記,就只記語文的,或者有時(shí)班主任布置的事情都可以記在一起。記作業(yè)的過程也是練習(xí)拼音、寫字的過程。建議家長(zhǎng)每天檢查孩子作業(yè)前,先翻一下孩子的作業(yè)記錄本。下學(xué)期,我們都解放一下一下自己,我也不必為有事來不及發(fā)作業(yè)而著急,家長(zhǎng)也不必沒收到作業(yè)而沒法讓孩子做作業(yè),你可以訓(xùn)練孩子放學(xué)回家按照自己記錄的作業(yè),自己做。你只管檢查。是你問孩子什么作業(yè),而不是孩子問你是什么作業(yè)。
3、講衛(wèi)生的習(xí)慣。我逐步培養(yǎng)孩子不亂扔紙,看到紙屑后主動(dòng)撿起的衛(wèi)生習(xí)慣
4、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)
我校一直本著安全第一的原則。加強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)和防范行為能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了2次地震演練,2次消防演練,多次安全上下樓演練。在演練之前,班主任組織孩子觀看有關(guān)的錄像,給孩子先做詳細(xì)講解,
三、學(xué)校組織活動(dòng)
對(duì)于一二年級(jí)孩子來說,咱們學(xué)校的孩子是參加活動(dòng)最多的。這學(xué)期組織了:、本學(xué)期已經(jīng)過了一半的時(shí)間,2個(gè)多月來,學(xué)校組織了一系列的活動(dòng),3月的讀書節(jié),4月的體育節(jié),應(yīng)該說各項(xiàng)活動(dòng),孩子的參與面是比較廣的,都得到了鍛煉。在各項(xiàng)活動(dòng)中,咱們家長(zhǎng)都非常支持。
四、需要家長(zhǎng)配合
1、因?yàn)橐荒昙?jí)的作業(yè),大部分是讀背的,都是需要家長(zhǎng)簽字的,您簽字了,老師知道孩子讀了,背過了,就放心了。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校是沒有時(shí)間對(duì)孩子挨個(gè)檢查讀和背誦的。
2、下學(xué)期的常規(guī)的很重要的作業(yè)是讀課外書,每天都讀。下學(xué)期根據(jù)要求需要家長(zhǎng)督促、簽字的。
3.嚴(yán)格要求
全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬不要不分是非,為孩子護(hù)短。利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念;
4 、在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
5、以身作則
家長(zhǎng)是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學(xué)角度來說,處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的`影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。
我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給剛剛成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛,多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
五、與各位家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問題
。ㄒ唬┫聦W(xué)期需要家長(zhǎng)在作業(yè)完成方面做以下配合:
1、課后要求會(huì)寫的字要正確書寫,會(huì)組詞。聽寫是由家長(zhǎng)讀一個(gè)詞,孩子直接寫一個(gè)詞。
2、要求認(rèn)識(shí)的字必須做字卡,打亂順序按要求反復(fù)考。
3、預(yù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持讀熟課文,否則上課讀兩遍就分析課文,有的孩子根本找不著行,日積月累就喪失了對(duì)文章的綜合把握能力。
4、堅(jiān)持每日口算,這項(xiàng)任務(wù)很重要。
5.注意學(xué)校的到校時(shí)間,不能早到。
(二).如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題
孩子學(xué)習(xí)粗心的問題是家長(zhǎng)反映比較多的問題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為,自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的,但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,不是不會(huì),而是孩子太粗心了。粗心的問題,實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響,家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓,因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些。
為了從根本上解決孩子的粗心問題,我們從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任心上入手,在平時(shí)采取以下措施:
(1)給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。這是我一直提倡的方法,我?guī)孜患议L(zhǎng)也一直在堅(jiān)持這一做法,并取得了顯著的效果。
(2)讓孩子只要落筆就認(rèn)真,不要依賴橡皮,要求作業(yè)本整潔,強(qiáng)調(diào)一次成功,提高作業(yè)的成功率。
(3)讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
最后,再次提醒家長(zhǎng):學(xué)生、班級(jí)出現(xiàn)問題最及時(shí)有效地方法是及時(shí)向班主任反映,沒有解決不了的問題,及時(shí)的溝通是最好的解決途徑
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
各位家長(zhǎng),你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,來參加我校組織召開的家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實(shí)在話,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合。
可能很多的家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了這次家長(zhǎng)會(huì)和以往不同:
第一、時(shí)間提前了。
第二、只有部分家長(zhǎng)參加
第三、本次家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)生、家長(zhǎng)、所有任課老師一起交流。
這些都體現(xiàn)了本次家長(zhǎng)會(huì)的重要性和特殊,因?yàn)樵龠^110天,你們的小孩,我們的學(xué)生將迎來人生道路上的第一次重要的選擇,這次的選擇將關(guān)系到小孩今后幾年的人生軌跡,甚至是一輩子。所以學(xué)校才特別召開這次家長(zhǎng)會(huì),最主要的目的是:讓家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)九年級(jí)學(xué)生的前途問題,加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,同心協(xié)力,幫助子女打贏中考這場(chǎng)硬仗。初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對(duì)今年6月份的中考,學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們與各位家長(zhǎng),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,形成合力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),爭(zhēng)取在今年6月19日的中考中最大程度地發(fā)揮他們的.水平,升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。
一,我就這個(gè)話題和家長(zhǎng)們分析一下今年中考子女面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。
1、時(shí)間非常緊迫。中考時(shí)間是6月20、21、22日,還有1百零幾天;體育考試更早,4月中旬就考試,留給我們準(zhǔn)備的時(shí)間非常少,任務(wù)非常重。
2、在座的各位家長(zhǎng),你們的子女成績(jī)相對(duì)來說都比較好,絕大部分同學(xué)都有機(jī)會(huì)考取五大校。但現(xiàn)行的報(bào)考制度給他們帶來了很大的壓力和危機(jī)。
面對(duì)這樣的形勢(shì),為了讓你們的子女,我們的學(xué)生都能考取理想中的學(xué)校,這就需要我們家長(zhǎng)和學(xué)校通力合作,盡一切可能,盡一切努力,為他們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件,為他們加油、鼓勁。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
學(xué)習(xí)中有兩個(gè)不等式:學(xué)習(xí)時(shí)間≠學(xué)習(xí)效果,效率是關(guān)鍵因素;知識(shí)掌握≠考試成績(jī),答題技巧、考試心態(tài)、身體狀況等起到重要影響作用。考前100天,讓我們用積極的心態(tài),給初三的學(xué)習(xí)注入激情———
問題一“距中考還有100多天,成績(jī)還能提高嗎?這幾天該干什么呀?”對(duì)策:“還能提高嗎”,這個(gè)問題只有自己能回答自己。如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那結(jié)果會(huì)如你所料。如果不放棄努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對(duì)自己說NO。
“臨考做什么”,這個(gè)問題因人而異,但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)”。這個(gè)時(shí)候不宜再做偏題、難題、怪題,應(yīng)注重基礎(chǔ)。在此給大家三點(diǎn)建議,可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃這幾天的學(xué)習(xí):一看以前做過的卷子,重點(diǎn)看錯(cuò)題,找出漏洞,不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進(jìn)行彌補(bǔ);二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題;三做一些典型題目,注意練手。
問題二“很用功地學(xué),但感覺沒進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊,拿起書來好像什么都會(huì),又好像什么都不會(huì)。激情已被消磨殆盡,學(xué)習(xí)效率下降,記憶力也大不如前。”
對(duì)策:復(fù)習(xí)過程中,出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停滯不前,甚至學(xué)過的知識(shí)也模糊化是正常的,心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績(jī)到了極點(diǎn),反而是再提高的重要階段,及時(shí)調(diào)整就會(huì)有一個(gè)飛躍。
首先不要過分擔(dān)心,再著急也無濟(jì)于事,反使心態(tài)更糟,加重惡性循環(huán)。然后做個(gè)清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么(內(nèi)容),該怎么學(xué)(方法)。把所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來,即做一個(gè)合理有序的復(fù)習(xí)計(jì)劃,再按步完成。做好短期計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃,是提高效率的有效方法。早。航裉煲獙W(xué)什么?晚思:今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候,采取“四定法”:一定向(學(xué)什么),二定量(學(xué)多少),三定時(shí)(花多少時(shí)間完成),四定法(怎么學(xué))。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí),給自己一種“我時(shí)刻在提高”的感覺,可以增強(qiáng)成就感和自信心,走出高原期。
另外注意交換復(fù)習(xí)形式,避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。
問題三“我的情緒波動(dòng)很大,時(shí)常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責(zé),就越學(xué)不進(jìn)去了!
對(duì)策:初三階段的長(zhǎng)期高負(fù)荷學(xué)習(xí),使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個(gè)小小的刺激可能會(huì)引起大的情緒波動(dòng)。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對(duì)待消極的情緒,既來之則安之,對(duì)目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速,我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),不妨先放下手中作業(yè),活動(dòng)一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個(gè)小時(shí),我會(huì)用4小時(shí)學(xué)習(xí)1小時(shí)運(yùn)動(dòng),而這4小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用5小時(shí)學(xué)的多,因?yàn)?小時(shí)的全心投入大于5小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
另外不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會(huì)更苦的?梢愿改概笥颜f說,或是聽聽音樂、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力?傊,我們必須要學(xué)會(huì)解放自己,別讓心靈超載!
問題四“一遇到做不上的題或測(cè)驗(yàn)成績(jī)差,就好自卑,感覺與別人差距那么大,萬一中考再發(fā)揮不好……一點(diǎn)信心都沒了。”
對(duì)策:如果你也有類似的擔(dān)心,請(qǐng)把所有擔(dān)心的方面都寫出來,然后問問自己:所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎?這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果?然后就具體地去做。另外給你幾點(diǎn)建議:
關(guān)注過程,不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對(duì)未來的擔(dān)心,把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。
關(guān)注成功,不要關(guān)注失敗。靜下心來想想:難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對(duì)成敗太敏感了,而是人為夸大了失敗,由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí),我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步,這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
關(guān)注自己,不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過去比,找出退步的`原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)點(diǎn)津考前七避免
有人說中考不僅考學(xué)生,也在考家長(zhǎng),的確如此,家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長(zhǎng)都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,更需要智慧,在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議:
避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的,總有過多的不放心,一句話恨不得說上八遍,“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點(diǎn)?”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ),還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說多做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比如寫個(gè)紙條放到書桌上。
避免許愿一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如“考得好,給你買筆記本電腦”“考上重點(diǎn)班,帶你到國(guó)外玩”,其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用,反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),怕考不好受到懲罰。
避免威脅一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”,諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。
避免比較有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn),總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭(zhēng)氣,考好了,重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”,“某某多爭(zhēng)氣,一模又是全年級(jí)前★★名!,這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過程比較,少成績(jī)比較,多和自己比,和過去比,和同等水平的比。
避免過度保護(hù)很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來,全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至請(qǐng)假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來,這反而會(huì)增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺,還增加心理負(fù)擔(dān),不利于以一顆平常心面對(duì)中考。
避免過多干涉很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急,特想幫助孩子提高,于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,不準(zhǔn)這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學(xué)生說,一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校,最好不要過多談?wù)。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來,告訴孩子只要踏實(shí)過完這一個(gè)月就行,這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
備考注意
創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛。有的家長(zhǎng)對(duì)我說“我一直寬慰孩子,考不上沒什么,可他的壓力怎么還那么大呢?”因?yàn)橛袝r(shí)語言是蒼白的,嘴上盡管說沒什么,但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力。把6月份平;,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調(diào)味劑,讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛,多些陽(yáng)光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒。家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒,一位學(xué)生對(duì)我說“我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣!毕胂肟矗绻覀儽群⒆舆焦慮,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),把擔(dān)憂放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強(qiáng)他的自信。尤其是一模、二模成績(jī)不理想時(shí),容易自卑,此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,而是理解、鼓勵(lì),更需要心理支持。家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補(bǔ)缺。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持,做永遠(yuǎn)的后盾。
多多和孩子交流、溝通、傾聽。本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話,不要打斷和評(píng)判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng),針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo),消除他們的各種顧慮,減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理。健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。吃平常吃的,適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)就行,不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。
總結(jié):三方面入手
1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)
3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)
最后再一次對(duì)各位家長(zhǎng)的蒞臨表示感謝,希望今后您們能夠繼續(xù)支持學(xué)校的工作,讓我們攜起手共同為孩子的成長(zhǎng)盡一份力,讓孩子在關(guān)懷中順利度過人生這一關(guān)鍵時(shí)期。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)朋友:
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加七(6)班第二次家長(zhǎng)會(huì),還清楚地記得兩個(gè)月前我們第一次相會(huì)時(shí)你們臉上復(fù)雜的表情:信任、疑惑、無奈并存。是啊,好不容易跨入淮南市知名學(xué)府——洞山中學(xué)的門檻。卻因?yàn)殛?yáng)光分班的原因沒有進(jìn)入自己心儀的班級(jí)。把孩子交給一個(gè)只有三四年教齡的年輕班主任,放心嗎?會(huì)不會(huì)耽誤孩子?
如今,我們?cè)僖淮蜗嘁姡液軜s幸地告訴大家,你們的孩子在這次期中考試中成績(jī)卓著。在洞山中學(xué)七年級(jí)15個(gè)平行班中,6班各科成績(jī)、各項(xiàng)指標(biāo)均大幅度高于年級(jí)平均水平。以語文為例,年級(jí)平均優(yōu)秀率不到30%,即平均每班上80分的不到20人,不及格的為8人;6班的優(yōu)秀率達(dá)到50%,共36人上80分線,不及格的僅為2人。數(shù)學(xué)90分以上42人,英語90分以上43人,政治80分以上38人,歷史80分以上45人,地理80以上49人,生物80分以上50人。崔若文同學(xué)以總分658,平均分94的成績(jī)獲得班級(jí)第一名。600分以上35人,全年級(jí)最多。年級(jí)前10名中6班占2人,前50名中6班占7人。前100名占11人,前200名占18人。6班學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、七年級(jí)15個(gè)班的老師、近1100余名學(xué)生的一致認(rèn)可。
如今,七年級(jí)期中考試的硝煙已經(jīng)散盡,一切似乎已經(jīng)塵埃落定,但留給我們的思索我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,一切成績(jī)對(duì)于我們,不僅是一種榮譽(yù),更是一種更大的使命和責(zé)任。
分析6班之所以能在這次考試中取得如此優(yōu)異的成績(jī),我覺得原因有四:
一、6班有一個(gè)團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、敬業(yè)、無私的教師團(tuán)隊(duì)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解我年輕、經(jīng)驗(yàn)不足,特意為6班配備了非常優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。英語秦老師是淮南市英語學(xué)科帶頭人,教學(xué)方法輕松、幽默;數(shù)學(xué)張老師由內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè),經(jīng)過層層選拔被校長(zhǎng)慧眼識(shí)中,招至麾下;歷史陳老師、政治劉老師、地理包老師、生物孫老師也都是學(xué)校教學(xué)精英、學(xué)科骨干。估計(jì)你的孩子回去和你講過:考試前兩個(gè)星期,不光語數(shù)外老師爭(zhēng)著要課(語文要信息課,數(shù)學(xué)要綜合課、英語要體育課),連政、史、地、生這些公共課老師也見縫插針,恨不能多給6班的學(xué)生強(qiáng)調(diào)一些知識(shí)點(diǎn)。感謝他們無私的付出。我建議:家長(zhǎng)朋友回去方便的話可以以短信或電話的方式給每個(gè)老師或某個(gè)老師道個(gè)謝,再進(jìn)一步咨詢孩子在校情況和該學(xué)科學(xué)習(xí)方法。其實(shí)作為老師,我們所需要的就是您的精神獎(jiǎng)勵(lì)、哪怕只是一句認(rèn)可的評(píng)價(jià)。
二、6班已初步建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、自信、活潑、進(jìn)取的班集體。
首先:精心選拔的班干部、小組長(zhǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、各司其責(zé),很好的履行著"教師左膀右臂"的職責(zé)。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我再把他們的名字念一下:班長(zhǎng)張旭、學(xué)習(xí)委員蔣子涵、紀(jì)律委員袁笑、生活委員曹琛、體育委員李桐、劉心怡,文娛委員徐秋瑤、鄭雨婷,宣傳委員王天也、陳晨;語文課代表吳可凡、張自力,數(shù)學(xué)課代表張雅琛、王依寧,英語課代表崔若文、袁悅,政治課代表孫浩宇、許詠政,歷史課代表?xiàng)钽逦摹⑼鯐,地理課代表滕子瑩、鄧建文,生物課代表劉敏、竇智;權(quán)力最小但責(zé)任最大的組長(zhǎng)徐福林、孫浩宇、趙明玥、高宇晨、劉聰、李桐、袁笑、劉詩(shī)琦等。他們?yōu)榱税嗉?jí)真的辛苦了,但在辛苦的同時(shí)我想他們也擁有了自信,獲得了老師的信任與親睞。(可以請(qǐng)張旭、蔣子涵、袁笑就班級(jí)整體情況、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律狀況簡(jiǎn)單地談一下)
其次:來自五區(qū)一縣的各路高手云集6班,你追我趕,友好競(jìng)爭(zhēng),比學(xué)趕超、永爭(zhēng)第一。每人制定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)卡,選擇一兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)向他學(xué)習(xí)、向他追趕、爭(zhēng)取超越;每次單元測(cè)試成績(jī)第一名的名字上光榮榜。大家以學(xué)習(xí)為自己的天職,時(shí)刻謹(jǐn)記"志當(dāng)存高遠(yuǎn)、勤奮鑄輝煌"的班訓(xùn),在班級(jí)一二十個(gè)特優(yōu)生的帶動(dòng)下,6班學(xué)風(fēng)淳厚、態(tài)度端正、目的明確、課堂活而不亂、作業(yè)認(rèn)真工整。涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)標(biāo)兵,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我把總分上600的學(xué)生的名單朗讀一遍。第一名:崔若文,第二名:袁悅……(可以請(qǐng)崔若文、袁悅談一下學(xué)習(xí)方法)
三、6班有一群深諳現(xiàn)代教育理念高度負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)朋友。
自從上次家長(zhǎng)會(huì)以來的`兩個(gè)多月時(shí)間內(nèi),我已接待過近二十個(gè)家長(zhǎng)的電話訪問或是直接校訪,有些家長(zhǎng)甚至不止一次的主動(dòng)來校與老師親切交談;有些家長(zhǎng)除了找班主任之外,還和6班其他科任教師了解孩子在校情況;有些家長(zhǎng)經(jīng)常打電話給老師詢問學(xué)科學(xué)習(xí)技巧,請(qǐng)求老師指點(diǎn)迷津。有這樣負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),他的孩子成績(jī)?cè)趺纯赡懿畹侥睦锶ツ兀吭诂F(xiàn)代教育體制一味地保護(hù)學(xué)生的今天,有了您的理解、支持、配合,我們才能放心大膽地行使我們教育的權(quán)利。有了您主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間,充當(dāng)孩子的家庭老師,才能雙管齊下,共同作用促進(jìn)孩子各方面健康成長(zhǎng)。別忘了,孩子是我們的1/74,但卻是你的1/1啊。如果連你都放棄不管不問了,我們所能做的也就微乎其微了。
同時(shí),作為班主任,我也想我采取的一些小措施也對(duì)期中考試中也起到了一點(diǎn)作用吧:如利用班會(huì)、晨會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)期中考試的重要性;如在考前十天帶領(lǐng)學(xué)生舉起右拳大聲宣誓為考試一搏;如在班級(jí)樹立期中考試倒記時(shí)牌:人生因拼搏而精彩,距離初中第一仗打響還有xx天;如在學(xué)生考試時(shí)明明自己沒有監(jiān)考卻跑到學(xué)校來見見自己的學(xué)生們來給他們打氣鼓勁等。
凡事無絕對(duì),雖然成績(jī)斐然,但我們也應(yīng)該看到成績(jī)背后隱藏的一些隱患,如果任其擴(kuò)大,將帶來無可估量的損傷。這里,我主要講兩點(diǎn):
一、總分總排名在年級(jí)名列前茅,但如果具體到語數(shù)外三門,雖有優(yōu)勢(shì),但不明顯。
在洞山中學(xué),我們習(xí)慣于把英語80分以下視為不及格、數(shù)學(xué)80分以下視為不及格、語文70分以下視為不及格。但可惜的是,6班語文70分以下有14人,數(shù)學(xué)80分以下14人,英語80分以下18人,可以說,這三門,如果有一門您的孩子"不及格",那么他所面臨的境界仿佛就在懸崖邊上,要么努力回頭是岸,要么繼續(xù)下滑墜入萬丈深淵;這三門,如果有一門您的孩子是真正的不及格,即60分以下,現(xiàn)在的情況是語文60分以下2人,數(shù)學(xué)60分以下5人,英語60分以下9人,那我現(xiàn)在可以不客氣地講,您的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落下去了,想追趕必須付出百倍的努力。如果三門有兩門或三門都不及格,可以毫不客氣地講,您的孩子上初中已經(jīng)沒有多大意義了,充其量混個(gè)畢業(yè)證而已,唯一可以補(bǔ)救的辦法就是上軍事化的全封閉私立學(xué)校,也許還有點(diǎn)用。陽(yáng)光分班讓本來按成績(jī)鐵定分到差班的這些孩子進(jìn)了平行班,和所有的人同在一個(gè)起跑線上,可惜的是,他一點(diǎn)也不珍惜,盡管老師苦口婆心,狠抓不懈,可他打死都不學(xué)習(xí),誰也沒辦法。這一部分學(xué)生的名字我不想重復(fù),成績(jī)單就可以說明一切。
二、政治、歷史、地理、生物考的極好,下次能否延續(xù)輝煌。
此次6班能取得輝煌成績(jī),政、史、地、生功勞最大,各位家長(zhǎng)千萬不要把這些科目當(dāng)作副科,中學(xué)階段,只要考試的科目都是主課,甚至體育、甚至信息。孩子能把公共課學(xué)的這么好,說明6班的學(xué)生上課很認(rèn)真、作業(yè)很認(rèn)真、背書很認(rèn)真,一言以蔽之:學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,而態(tài)度就能決定一切。所以希望這次考試在這四門考的比較好的同學(xué),家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子學(xué)好語數(shù)外的基礎(chǔ)上務(wù)必保持這四門良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),七門功課,齊頭并進(jìn),給孩子在考試中找到信心,也為孩子終生發(fā)展奠基;這四門沒考好而語數(shù)外考的還不錯(cuò)的同學(xué),如袁笑、吳可凡、劉心怡、程齊、趙明月、高宇辰、楊思琪、鄧建文、葛威、黃昕等,希望家長(zhǎng)也不要過于責(zé)怪孩子。而應(yīng)理性地幫孩子分析原因,尋找對(duì)策,孩子其實(shí)很優(yōu)秀,只是在某些細(xì)節(jié)方面考慮不周全而已。
因此,在本周三、周四、周五,我分三批次開了三個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生會(huì)議,并送給每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生一句話:
600分以上35位同學(xué):人生因拼搏而精彩,努力學(xué)習(xí),捍衛(wèi)尊嚴(yán),捍衛(wèi)榮譽(yù),相信,我們是最好的自己。
560分至599分之間19位同學(xué):沒有永遠(yuǎn)的常勝將軍,相信自己,我能行,別人能做到的,我一樣可以。
560分以下20位同學(xué):不求事事如意,但求事事盡力,不能因?yàn)槲业拇嬖谧尠嗉?jí)變得更糟糕,要讓我的存在使班級(jí)變得更美好。
分析完成績(jī),感覺到隱患,為了更好促進(jìn)孩子健康、快樂成長(zhǎng),為了保持住這種領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),在期末考試中捍衛(wèi)尊嚴(yán)、捍衛(wèi)榮譽(yù),借本次家長(zhǎng)會(huì),特向家長(zhǎng)朋友提出一些要求,與您商榷,覺得有道理,您就采納:
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何等,要做孩子的家庭老師,不管你文化水平高不高。經(jīng)常檢查孩子作業(yè)、經(jīng)常檢查孩子英語單詞和課文背誦情況、經(jīng)常檢查孩子政、史、地、生作業(yè)及背誦情況。老師要面對(duì)近150個(gè)學(xué)生(語數(shù)外老師)或500多學(xué)生(政、史、地、生老師),根本無法顧及所有的學(xué)生,而你,只要顧及一個(gè)。后半學(xué)期課程更緊,老師能把課上完就不錯(cuò)了,所以家長(zhǎng)要做的工作就更重要了。
2、及時(shí)給孩子查漏補(bǔ)缺,別讓問題越積越多。尋訪名師,小班輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo),務(wù)必不能讓數(shù)學(xué)、英語差下去。記好,務(wù)必不能。(英語不好的繼續(xù)推薦上徐老師的輔導(dǎo)班,如方月光、周夢(mèng)晨、吳欣輝等,數(shù)學(xué)七、八十分的甚至部分90分的同學(xué),數(shù)學(xué)張老師愿意犧牲自己的休息時(shí)間,利用周末抽一個(gè)下午義務(wù)給學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練、提高成績(jī)。)
3、在中學(xué)階段,除了學(xué)習(xí)成績(jī)是真的,什么活動(dòng)啊、演出啊、比賽啊都是假的,比如這次校慶排練給我們班沖擊就很大,不少同學(xué)因?yàn)檠莩雠啪毜⒄`正常上課時(shí)間,并且由于過度疲勞造成作業(yè)質(zhì)量下降、上課時(shí)精神恍惚目光呆滯,從而導(dǎo)致成績(jī)下降,如謝靜賢、劉敏、袁笑、劉爽爽、楊雅迪、李桐等,否則我們會(huì)考的更好。因此我建議:除了你孩子正在上的數(shù)學(xué)或英語輔導(dǎo)班之外,其他一切的所謂補(bǔ)習(xí)如琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱等都停掉,孩子有這方面愛好就行了,不需要太專業(yè)。在這一點(diǎn)上,顧子祥同學(xué)的家長(zhǎng)很明智,而孩子這一次考的也很好。
4、經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,閑時(shí)電話聯(lián)系,最好登門校訪,及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、聽課效率等,只有你的重視才能喚起老師對(duì)你孩子的額外關(guān)照。在這一點(diǎn)上,我們班還有很多學(xué)生家長(zhǎng)做的不太好,從不通過老師了解孩子情況,哪怕是開家長(zhǎng)會(huì)也是抱著來完成任務(wù)的心態(tài)來的;或者只到校接送孩子,見到老師不認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)裝做不認(rèn)識(shí);或者老師主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)到校,以工作太忙,抽不開身為由推辭不見。其實(shí)你想一下,我們工作之余就不想休息嗎,找你聊聊孩子情況不也是替你孩子負(fù)責(zé)嗎。
另外,教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;
2、讓孩子感到在家里很快樂;
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水;
4、要求孩子做到的,父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;
6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;
7、不在別人面前數(shù)落孩子;
8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;
9、孩子有話對(duì)你說時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽;
11、不對(duì)孩子說"就你笨,什么都不會(huì)做"之類的話;
12、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;
13、 孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;
14、不要縱容孩子的攀比心理;
15、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流;
16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康;
17、多在孩子面前夸老師,切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
關(guān)于班級(jí)的詳細(xì)情況以及班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,家長(zhǎng)朋友可以登陸我開的博客xxx與我交流,6班的崔若文、許詠政、張梁笑、肖倩、單天賜、滕子瑩、閻冉、陳晨、鄧建文等(都是成績(jī)非常好的同學(xué))經(jīng)常瀏覽我的博客,給我留言,也有很多不留名的家長(zhǎng)在上面與我交談。感謝你們關(guān)注我的空間。
羅羅嗦嗦講了這么長(zhǎng)時(shí)間,其實(shí)為了這次家長(zhǎng)會(huì),我準(zhǔn)備了一個(gè)星期,又熬了三個(gè)晚上,一個(gè)字一個(gè)字在電腦上敲出了近五千字的發(fā)言稿,因?yàn)槲乙恢毕嘈牛杭?xì)節(jié)決定成敗。也希望您和您的孩子都相信這句話。耽誤大家時(shí)間了,對(duì)不起。
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位老師,家長(zhǎng)們:
大家下午好!我是王一飛的媽媽,今天我要和大家分享的是我和我女兒的學(xué)習(xí)方法,不一定適合每一個(gè)孩子,不過大家可以參考。
記得一年級(jí)第一次期中考試時(shí),王一飛語文考了98分?jǐn)?shù)學(xué)100分,當(dāng)時(shí)我很生氣地批評(píng)菲菲,因?yàn)榭鄯质强磮D寫話沒有寫地點(diǎn)。結(jié)果造成的影響是我沒有想到的:她非常害怕考試,考試前壓力特別大,總是問我:“媽媽,我考不好怎么辦?”我也很著急,和班主任李老師談了這個(gè)情況,李老師讓我多鼓勵(lì)一下孩子,因?yàn)槠綍r(shí)菲菲學(xué)習(xí)還是比較認(rèn)真、學(xué)過的知識(shí)也能掌握。然后我就經(jīng)常安慰鼓勵(lì)她:“相信自己,如果真沒考好,媽媽也不再訓(xùn)你了,咱們認(rèn)真復(fù)習(xí),共同努力,媽媽相信你!”我們復(fù)習(xí)也改變了一下方法:我自己給她出題,專揀比較薄弱的題型反復(fù)練習(xí);已經(jīng)會(huì)做的`簡(jiǎn)單提問,不用書寫;不會(huì)寫的生字寫5遍;考試前一天什么題都不做,放松精神早早洗澡睡覺。這個(gè)方法很有用,一年級(jí)后來三次大考都是雙百分。
這次考試又沒考好,數(shù)學(xué)94.5分語文97分。數(shù)學(xué)試卷三處出錯(cuò):一道連加減計(jì)算題第一步得27,第二步?jīng)]算直接寫27,扣3分;“角”的組成是頂點(diǎn)和兩條邊,寫做角和兩條邊,扣0.5分;約算題算式列對(duì)了53+38,寫的是準(zhǔn)確答案91,可題目是約算應(yīng)為90,扣2分。語文試卷兩處扣分:看圖寫話寫得還不錯(cuò),但是沒寫地點(diǎn)扣1分;解詞“自言自語”寫做“自己隨便說”,扣2分。拿到試卷后我也進(jìn)行反思:數(shù)學(xué)約算法沒理解透;而解詞是我太大意了,菲菲平時(shí)自己經(jīng)常給玩具上課,自己提問自己解答,我還經(jīng)常說:“瞧你一個(gè)人自言自語得多熱鬧呀!”詞語她理解,但是用文字表達(dá)不準(zhǔn)確。
現(xiàn)在我和孩子的學(xué)習(xí)方法是:遇到錯(cuò)題自己獨(dú)立訂正我來檢查,然后多做同類型題目練習(xí);看圖寫話自己寫完,我們一起修改,爭(zhēng)取文章生動(dòng),表達(dá)準(zhǔn)確;形近字多認(rèn)讀組詞,以防混肴。記得菲菲剛學(xué)英語時(shí),Mary老師說:“教了這么多孩子,我挺佩服孩子們的記性,但是更佩服他們的忘性,想學(xué)好英語就要持之以恒多聽多記多練!蔽艺J(rèn)為這句話對(duì)學(xué)習(xí)任何課程都有用。
每個(gè)孩子都是父母的寶貝,我們要根據(jù)自己孩子的情況,不能只依靠老師,因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)幾十個(gè)孩子,不可能面面俱到,我們要善于總結(jié)自己孩子的不足,勇于面對(duì)成長(zhǎng)過程中的挫折;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,配合學(xué)校教育使孩子學(xué)得更好。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是年輕媽媽的競(jìng)爭(zhēng),讓我們?cè)诤⒆佑龅嚼щy挫折時(shí)幫扶一下孩子,使他們走得更穩(wěn),跑得更快,飛得更高!
中考家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
剛才校長(zhǎng)已經(jīng)講得很到位了,我在此再一次對(duì)各位家長(zhǎng)百忙中的到來深表感謝。你們的到來就是對(duì)孩子最大的幫助,也是對(duì)學(xué)校工作的最大支持。
俗話說:機(jī)不可失,時(shí)不再來。中考全市有近2萬名考生,可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋,誰沖在前就能過河,稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅半個(gè)月時(shí)間里,我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心,孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力,才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。不少家長(zhǎng)已經(jīng)看過教室后墻上貼的中考誓言,有學(xué)生的自我總結(jié)、措施、中考目標(biāo)、口號(hào),有各位家長(zhǎng)的意見厚望,有我班主任的一句鼓勵(lì)性的評(píng)語。這些可以說都是對(duì)孩子的要求。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
先聽我匯報(bào)一下近來班級(jí)學(xué)生的大致情況:1、調(diào)研考試成績(jī),2、體育、口語、歷史會(huì)考成績(jī),3、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn),除了一貫比較認(rèn)真勤奮的,如顧澄、王珊、袁東坤、周林波、許益芬、曹云、奚娜等同學(xué)外,出現(xiàn)了不少有明顯進(jìn)步有了一定干勁的同學(xué),如:張超、許楓、王珊珊、周曉彬、徐城強(qiáng)、沈春南、龔益鑫、王艷等。
存在的主要問題有:
一種是成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做(如時(shí)金平、許萍等),午睡不睡,還影響別人(如卞、林、韓等);
另一種是知道要好,但學(xué)習(xí)不得法的人:或三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠,如黃金、黃雨星、丁陽(yáng)等;或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理,做到融會(huì)貫通,以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的'練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無用功;或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,或者只滿足于聽老師課上來講解,似懂非懂,能力水平老得不到提高;驂毫^重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,往往上課無精打采,這樣事半功倍,得不償失。
在最后階段,我們家長(zhǎng)該做些什么呢?
除了剛才校長(zhǎng)講的以外,我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn),提兩步,三方面,四注意:
兩步走:
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
三方面入手:
1、思想上鼓勁加壓:明確目標(biāo),相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧:思想高度緊張,精力高度集中,身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,保證較充足的睡眠,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),如果晚上開夜車,白天倒沒精神,只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn),身體也垮了。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合,調(diào)整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導(dǎo):(交流、寬松)
四個(gè)注意點(diǎn):
①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,愛把“至少要考500分”、“一定要上‘四、七、九’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對(duì)家長(zhǎng)來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透不過氣”來。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。例:前年朱麗艷家長(zhǎng)
、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在考前階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。
、芮屑蓢Z叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁。 、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。
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