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小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-16 11:30:27 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好。可能大家會(huì)很奇怪,這個(gè)人是哪位啊?怎么站到了講臺(tái)中間呢?我來(lái)一下,我叫馮偉杰,是咱們大眾完小第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)主任,去年的10月12日,也是在這里,學(xué)校主持召開(kāi)了以“信任”為主題的家長(zhǎng)會(huì),信任學(xué)校,信任教師,信任學(xué)生。我們家長(zhǎng)和學(xué)校之間在信任中渡過(guò)了六個(gè)月,感受了教師對(duì)學(xué)生的盡心盡力。還有三個(gè)月,孩子們就要離校了,教育不只是學(xué)校的責(zé)任,更離不開(kāi)我們?cè)谧募议L(zhǎng),所以我們第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)成員強(qiáng)烈要求,主持本次家長(zhǎng)會(huì),希望今天的這個(gè)全新而特殊的家長(zhǎng)會(huì)能夠讓您有更多的收獲。

  因?yàn)榻裉斓臅?huì)議對(duì)于我和我的孩子來(lái)說(shuō),都是最重要的事情,孩子是家長(zhǎng)的影子,家長(zhǎng)行為直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng),現(xiàn)在請(qǐng)大家調(diào)整您的手機(jī),以提高會(huì)議效率,。

  首先,感謝各位家長(zhǎng)百忙之中到校參加五年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),畢業(yè),意味著小學(xué)階段即將結(jié)束,初中階段即將到來(lái),在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,我們家長(zhǎng)需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),你一定會(huì)有所收獲。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是:真情溝通,智慧共贏

  本次家長(zhǎng)會(huì)共分兩個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)由我在這里主持,大約需要一個(gè)小時(shí)。

  第二環(huán)節(jié)在各班教室,由各班主任主持,大約一個(gè)小時(shí)。

  首先請(qǐng)教導(dǎo)處張紅麗主任講話。

  學(xué)校發(fā)展了,教師成長(zhǎng)了,學(xué)生就能更加自信地進(jìn)步,學(xué)校和家長(zhǎng)本是唇齒相依,我們都希望學(xué)校發(fā)展地更好,我們也要用實(shí)際行動(dòng)改變著。對(duì)班級(jí)或教師有意見(jiàn)或建議,請(qǐng)及時(shí)與學(xué);蚣椅瘯(huì)溝通,取得最妥善的解決辦法,俗話說(shuō),縣官不如現(xiàn)管嘛,關(guān)起門(mén)說(shuō)缺點(diǎn),打開(kāi)門(mén)說(shuō)亮點(diǎn),這也是我們?cè)S多人做事的方式。公布兩個(gè)電話校長(zhǎng)辦公電話:8453117,家委會(huì)駐學(xué)校辦公電話:8480370

  還有三個(gè)月,學(xué)生就要畢業(yè)離校了,還有五個(gè)月,學(xué)生就要升入初一了,在這五個(gè)月里,我們家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備些什么?如何引領(lǐng)孩子做好初小銜接,讓孩子信心十足地跨入初中大門(mén)呢。為了幫助我們家長(zhǎng)朋友解除這些困惑,今天特別邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處王成主任為大家做。王成主任,共青團(tuán)文登市第__屆委員會(huì)委員,文登體育名師,撰寫(xiě)了大量的論文,其中《如何指導(dǎo)學(xué)生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國(guó)指導(dǎo)用書(shū)《不輸在起跑線上》,《化解考前焦慮,積極應(yīng)對(duì)中考》發(fā)表在《威海晚報(bào)》上等。

  報(bào)告的題目是《注重孩子中小學(xué)銜接教育,為孩子初中四年夯實(shí)基捶

  感謝王成主任,相信你的講話能夠一語(yǔ)驚醒在座很多的夢(mèng)中人,既分析了孩子剛?cè)氤踔写箝T(mén)后面對(duì)的困惑和不適應(yīng),又為各位家長(zhǎng)量身定做了錦囊妙計(jì),正所謂既看病,又開(kāi)藥,相信許多家長(zhǎng)都能有所收獲。

  下面進(jìn)行第三項(xiàng),請(qǐng)教導(dǎo)處侯江文副主任公布開(kāi)學(xué)以來(lái)表現(xiàn)突出的學(xué)生名單。

  每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后,都有一對(duì)優(yōu)秀的父母,下面進(jìn)行第四項(xiàng),請(qǐng)部分家長(zhǎng)交流育子。讀書(shū)是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種重要,閱讀理解和寫(xiě)作是考試必考項(xiàng)目,如何讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě)作。下面請(qǐng)李瀟涵家長(zhǎng)談如何和孩子一起愛(ài)上讀書(shū)。

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)是教育的第一任教師和永遠(yuǎn)不會(huì)更換的班主任,我們的所的一言一行,都是寶貝學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。要求孩子做到我,我們家長(zhǎng)首先要做到。

  學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情,如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如何讓學(xué)生知道知識(shí)的重要性,下面請(qǐng)5年1班呂瀟媽媽談?wù)勊淖龇ā?/p>

  呂瀟媽媽通過(guò)生活中用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法培養(yǎng)孩子的興趣,另外嚴(yán)格要求,及時(shí)溝通也是我們與孩子共同成長(zhǎng)要堅(jiān)持的好做法。

  孩子的對(duì)不同學(xué)科的興趣不同,如何通過(guò)一科帶動(dòng)多科,達(dá)到全面發(fā)展的境界,下面請(qǐng)5年2班趙家強(qiáng)的家長(zhǎng)談如何提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī),培養(yǎng)孩子圖書(shū),誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。

  孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到不同的問(wèn)題,解決問(wèn)題時(shí)把孩子當(dāng)成小大人來(lái)看待,理解,尊重,伴隨成長(zhǎng)。

  是學(xué)生必須面對(duì)的難題,其實(shí)說(shuō)難也不難,只要家長(zhǎng)積極、分步引導(dǎo),相信就會(huì)有收獲。下面5年5班的曲夢(mèng)琪的媽媽談如何嚴(yán)格要求自已,培養(yǎng)孩子寫(xiě)作文的'興趣。

  多讀書(shū),多表達(dá),多練筆是提高作文水平的好方法,堅(jiān)持下來(lái)就能成功。對(duì)于學(xué)有余力的孩子可以學(xué)一些特長(zhǎng),陶冶情操。

  下面請(qǐng)5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學(xué)生,提高成績(jī)。

  譚湞偉媽媽通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,不斷堅(jiān)持,使孩子取得較大進(jìn)步,相信這讓許多家長(zhǎng)看到了希望。

  5年5班的叢雪時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子讀書(shū)寫(xiě)作文,有獨(dú)到的見(jiàn)解,想和大家一起分享。

  最后請(qǐng)王月玲校長(zhǎng)講話。

  感謝校長(zhǎng)給我們家長(zhǎng)歸納的幾點(diǎn)建議,相信小學(xué)五年,這是收獲最多的一次家長(zhǎng)會(huì)。

  感謝各位家長(zhǎng)的全力參與,教育孩子,我們責(zé)無(wú)旁貸,讓我們共同努吧。下一環(huán)節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)朋友有秩序地離場(chǎng),到各班教室,孩子的科任教師會(huì)有針對(duì)性對(duì)孩子的教育提出更為具體的。

  謝謝大家!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  我們班的學(xué)生現(xiàn)在在老師的教育下懂得了感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),只有懂得了感恩,他才知道要為父母,為老師,為大家認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣他才能專心聽(tīng)好每一堂課,細(xì)心做好一次作業(yè)。我希望家長(zhǎng)有對(duì)老師提要求,對(duì)孩子提要求那個(gè)勁,多多給自己提要求。感恩老師為培養(yǎng)你孩子所做出的努力,配合好老師,每天檢查一下孩子的作業(yè)?吹阶謱(xiě)得不好,讓他重寫(xiě),寫(xiě)好了才允許睡覺(jué)。字寫(xiě)不好,成績(jī)不可能好。就這樣簡(jiǎn)單。

  還有,為了培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活,擁有充滿陽(yáng)光的心態(tài),請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲岸嗾f(shuō)社會(huì)的好,多說(shuō)家人的好,多說(shuō)老師的好,不要談?wù)摰缴鐣?huì)的陰暗面,哪里撞車了,哪里殺人了,這些不要在孩子面前講,要給孩子的心靈創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。心里垃圾多了,考試的知識(shí)就會(huì)被擠出來(lái),學(xué)習(xí)起來(lái)還會(huì)無(wú)精打采。

  我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,家長(zhǎng)都是嚴(yán)格控制看電視的時(shí)間的,除了星期天,其他時(shí)間都是不允許看的。

  而那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,經(jīng)常和家長(zhǎng)一起看電視。為了看電視,他們草草地應(yīng)付作業(yè),寫(xiě)得知識(shí)根本沒(méi)有記到腦海中去。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生不看電視,他們有充足的時(shí)間把字寫(xiě)端正,把數(shù)學(xué)題目做正確,他們也有充足的睡眠時(shí)間,更可貴的是,他們的腦海中干干凈凈,沒(méi)有電視里那些烏七八糟地垃圾信息。

  考試的時(shí)候,知識(shí)點(diǎn)一條一條的呈現(xiàn)在腦海里。而常?措娨暤膶W(xué)生,考試的時(shí)候,腦海里像一盆漿糊,電視節(jié)目中的男男女女,你愛(ài)我,我愛(ài)你,尋死覓活,你爭(zhēng)我斗的場(chǎng)面記得清清楚楚,而考試的內(nèi)容毫無(wú)蹤影。像我們班的小明,考卷上要求默寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ),他可以默錯(cuò)九個(gè)。為什么?一問(wèn),常常和家長(zhǎng)一起看電視。

  我在他身上花費(fèi)的'時(shí)間比教二十個(gè)小雪都多。我都去跟校長(zhǎng)說(shuō)了,家長(zhǎng)再不嚴(yán)加管教,校長(zhǎng),你下一次不要收他了,讓他們?nèi)ネ獾孛窆ぷ拥軐W(xué)校去讀書(shū)好了。

  不管孩子有多差,都不要責(zé)怪孩子,要怪就要怪自己。孩子是你的責(zé)任田,田里荒了,你能把田地揍一頓嗎?我們有的家長(zhǎng)就是這樣,孩子不好,就揍一頓。這樣一點(diǎn)也不能解決問(wèn)題。不是孩子不聽(tīng)話,而是你對(duì)孩子缺少關(guān)心。你能像每天吃晚飯一樣每天看看孩子的作業(yè)嗎?晚飯不能不吃,為什么孩子的作業(yè)可以不看?孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要好的,為什么跟老師的交流可以沒(méi)有?

  最后,還是要感謝來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng),你們付出一分關(guān)心,會(huì)收獲一分孩子的對(duì)你們的尊重。你們付出一分關(guān)心,會(huì)收獲一分孩子的好成績(jī)。你們付出一分關(guān)心,會(huì)收獲一分孩子的感恩心。一分付出,一分收獲,這是真理。到哪里都適用。愿我們一起努力,將我們的孩子培養(yǎng)成材!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  (介紹孩子現(xiàn)階段的情況)

  對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的.身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚。?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

  一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二,給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

  在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。

  美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,讓孩子自己參加勞動(dòng)。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,家長(zhǎng)從不包辦代替。

  日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō):“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來(lái)背。”

  三,真正關(guān)愛(ài)孩子

  現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

  把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

  2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以。

  3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

  4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子們的前途。我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?

  我們五(1)班共34人,其中男生19人,女生15人,住校生8人。這是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有34顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較好的成績(jī):9月10月被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),中考年級(jí)三科總分1、2、3名都由我班同學(xué)獲得。

  借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況。

  兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是換新桌椅以來(lái),大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

  當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。

  第二方面:期中檢測(cè)。

  這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷的題目計(jì)算量比較大,而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目,也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度,而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面,另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事,做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,計(jì)算題學(xué)會(huì)了,正確率是靠練習(xí)得來(lái)的,練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。語(yǔ)文卷的題目課本的內(nèi)容較少,課本外的較多。

  第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)交流

  1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導(dǎo),這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的和焦點(diǎn),重視和改進(jìn),已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的.學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)1——2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

  4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

  5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

  6、控制孩子的零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食。

  7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  我們的孩子已經(jīng)在千米中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、期末成績(jī)分析:

  五(5)班:本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)

  許多同學(xué)成績(jī)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來(lái)計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。

  二、下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)

  三個(gè)重視

  1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

 。1)專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

  (2)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

 。3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

  讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

  (4)一絲不茍的習(xí)慣。

  書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

 。5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

  我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。

 。6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

  好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。

 。1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。

  我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

 。2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄R蠛⒆诱f(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

  3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  三個(gè)認(rèn)識(shí)

  4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

  別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正,家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。

  可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。

  5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

  家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?

  6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

  一千頂帽子

  7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。

  每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵(lì):“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),少大聲呵斥,絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō):你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,一定要改正的。古人說(shuō):三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò):男孩子的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,當(dāng)然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講,我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)要有耐心。

  一個(gè)錯(cuò)誤

  8、不可忽視的"低級(jí)錯(cuò)誤"。

  有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的`智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實(shí)上,平時(shí),對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話,孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

  因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級(jí)錯(cuò)誤",

  首先,家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

 。1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。

 。2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

  (3)要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。

  (4)結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂(lè)器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。

 。5)讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧?

  最后,我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!

十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。

  英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。

  曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來(lái)讀單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文,對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果,單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感,還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(zhǎng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。

  下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題:

 。ㄒ唬⿲(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。

  “好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對(duì)吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書(shū)讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì),和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)!绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男裕矣浀妹刻煸谛@里和我說(shuō)“老師好!”,放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō),每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來(lái)。

 。ǘ⑨槍(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  作為家長(zhǎng),應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(zhǎng)的配合上。對(duì)孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對(duì)不行的`。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?

  還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺(jué)得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。ㄈ、關(guān)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

  同學(xué)們常說(shuō),考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),就是說(shuō),分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng),要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語(yǔ)文要達(dá)到100分,這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的,因?yàn)樽魑氖菦](méi)有滿分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè),不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無(wú)可奈何的舉措。

 。ㄋ模、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

  2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、力戒拖延和磨蹭“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。

  4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

  5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

  6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

  7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位尊敬的老師,家長(zhǎng)們:

  大家好!我是郭x的媽媽,很高興我們又見(jiàn)面了,昨天接到喬老師電話,要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,當(dāng)時(shí)還有些茫然,其實(shí)也沒(méi)有很好的教育經(jīng)驗(yàn)分享,那就讓我說(shuō)幾句心里話吧!作為家長(zhǎng),每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳,但我還是覺(jué)得要從本身的實(shí)質(zhì)出發(fā),一步一個(gè)腳印地來(lái)鞏固他們的知識(shí)與習(xí)慣,這個(gè)不是與生俱來(lái)的,而是要慢慢地一點(diǎn)一滴的積累。我對(duì)郭x的學(xué)習(xí)和生活方面是要求十分嚴(yán)格的,日常生活是有明文規(guī)定的:

  1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成,我才會(huì)簽字,如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草,不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫(xiě),每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的,但我決不手軟,后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)好了。

  2、電視只有在禮拜五和禮拜六,放長(zhǎng)假期才能看。

  3、電腦必須在寫(xiě)好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開(kāi),如要查閱資料,也必須申請(qǐng)。

  4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事,每天自己鋪床、清理。

  5、每周自己的房間一次大掃除,整理書(shū)籍。

  6、每周要洗一次碗筷,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泡面和使用餐具。

  7、使用數(shù)目大的零花錢(qián)必須上報(bào)父母等等·······

  我想這些對(duì)他以后上初中住宿獨(dú)立生活會(huì)有幫助。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我的要求是英語(yǔ)要能夠聽(tīng)寫(xiě)單詞,每篇課文的句型能夠背誦。語(yǔ)文呢,課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦,近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)都要聽(tīng)寫(xiě),在家中寫(xiě)作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必須達(dá)到要求才能謄寫(xiě)。從一至四年級(jí)時(shí),他每天都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)日記,現(xiàn)在是每天親子閱讀,我想這對(duì)提高寫(xiě)作是很有幫助的,上次的他寫(xiě)的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒(méi)有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒(méi)有做過(guò)什么輔導(dǎo),因?yàn)樗趪?guó)梅讀奧數(shù)班根底還行,不過(guò)這次期中考試也沒(méi)得滿分,他自己主動(dòng)找我說(shuō)了,錯(cuò)的那個(gè)題目班上成績(jī)最差的同學(xué)也做出來(lái)了,真是后悔也來(lái)不及了,這也是他最致命的缺點(diǎn),那就是粗心,馬虎。但是我還是鼓勵(lì)了他,因?yàn)榈降姿麄冞只是個(gè)孩子啊,也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的肯定和鼓舞。

  在另一個(gè)方面,我們也是無(wú)話不說(shuō)的好朋友,他會(huì)把在學(xué)校里發(fā)生的一些事情講給我聽(tīng),比如:周浪這次期中考試數(shù)學(xué)得了滿分、黃怡宣語(yǔ)文最高99分、有6個(gè)同學(xué)英語(yǔ)得了滿分、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈(zèng)了一個(gè)書(shū)柜、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子,不會(huì)表現(xiàn)自己,但成績(jī)總是名列前茅、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)得了第三名,多虧了胡學(xué)賢、鄒文雙、劉博

  義、黃婕妤同學(xué)的努力付出·······他也會(huì)問(wèn)我一些他不知道怎么處理的事情,比如:班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級(jí)好多的分,老師安排給他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)(身邊座位)成績(jī)稍為差的的同學(xué)總是直接抄襲作業(yè)。所以說(shuō)我對(duì)五(2)班的同學(xué)們都是有印象的,每次開(kāi)學(xué)看著他們一個(gè)個(gè)都在成長(zhǎng),心里有一種說(shuō)不出的`感覺(jué),想著這幫孩子也真是不容易,從一年級(jí)到現(xiàn)在換了多少個(gè)任課老師,直到五年級(jí)才走上正軌,他們也希望自己優(yōu)秀、希望班級(jí)優(yōu)秀。所以,在這里我要特別感謝喬老師,是您接到了一個(gè)燙手的芋頭,是您一直在辛苦的付出,是您在帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)步!說(shuō)實(shí)話,年初開(kāi)學(xué)來(lái)報(bào)名時(shí),看到又換了一位語(yǔ)文老師,我們大家的心都涼了,因?yàn)檎Z(yǔ)文是一期換一個(gè)老師呀,但讓我感動(dòng)的是這位語(yǔ)文老師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都批改了,我相信所有的家長(zhǎng)也都發(fā)現(xiàn)了,今年以來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)比以往有了很大的改變,每天的信息都有反饋意見(jiàn),這是一位多么負(fù)責(zé)的老師啊,我為的孩子們松了口氣,五(2)班的語(yǔ)文終于有救了,成績(jī)差的同學(xué)都在往前趕,真的,太謝謝陶老師了!在這里,我想代表所有的家長(zhǎng)向各位老師真誠(chéng)地道一聲:謝謝,辛苦了!

  眼看著就要進(jìn)入畢業(yè)班了,老師和家長(zhǎng)溝通是十分必要的,孩子們的前程就掌握在家長(zhǎng)與老師的手中,我永遠(yuǎn)相信家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的得力助手,為了我們的孩子,讓我們共同努力吧!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  很高興在這里和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持,我任教這個(gè)班數(shù)學(xué)有四年多了,我們參加了2次樓區(qū)的質(zhì)量抽查,并取得了較好的成績(jī),第一次是在2年級(jí),我們班人平分89分,比其它2個(gè)班分別高6分的9分,上期我們班人平分87分,比其它2個(gè)班分別高9分的11分,這些成績(jī)的取得,雖然離不開(kāi)孩子的刻苦努力,但更離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的密切配合,所以我讓我再一次感謝大家———感謝大家對(duì)學(xué)校工作和我教學(xué)工作的大力支持!

  本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),我先跟大家匯報(bào)一下這次期中考試的問(wèn)情況。本次考試64人,合格率89%優(yōu)良人數(shù)51人平分81。 100分的2人,他們分別是徐丹青和劉圣權(quán)這次考試90分以上的同學(xué)有:劉珍珍王湘雪周宇翔方致遠(yuǎn)張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強(qiáng)張?bào)汊暱拙S程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特提出表?yè)P(yáng)。不合格人數(shù)7人他們是楊靜陳坤陳宇彤高思雨佘文靜何佳怡張依婷希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)引起重視。加強(qiáng)輔導(dǎo),使他們不掉隊(duì)。從這次考試來(lái)看,有一部分同學(xué)是對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,特別是乘除法。有的同學(xué)根本沒(méi)有掌握計(jì)算方法如陳坤楊靜佘文靜等同學(xué)有的能夠掌握計(jì)算方法但不夠細(xì)心。如:廖文韜張一諾何佳怡張依婷王馳等同學(xué)有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多如羅青謝雨航向佳慧閆大宇范錦成謝慧許強(qiáng)等同學(xué)有些同學(xué)老是粗心大意,馬馬虎虎。比如:游灝袁鑫皇郭萌興黃嘉軒李子健等同學(xué)有的在做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,他們卻只注意數(shù)的運(yùn)算,而不注意單位的統(tǒng)一,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來(lái)計(jì)算。有的學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,你的方法都對(duì),但那個(gè)題一分都得不到。所以,我和家長(zhǎng)都要多督促和檢查小孩的作業(yè),注意細(xì)節(jié)。

  孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成才也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),跟各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。我不會(huì)每次家長(zhǎng)會(huì)都講,那樣會(huì)浪費(fèi)家長(zhǎng)過(guò)多的時(shí)間,作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,我一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受學(xué)習(xí)成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)及時(shí)找出成績(jī)下滑的原因,并制定切實(shí)可行的解決辦法。

  我覺(jué)得要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力外,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。首先重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣(1)專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用的.。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。上課不聽(tīng)講的有:陳坤楊靜陳宇彤高思雨佘文靜張依婷喜歡講小話的有:陳甲寅,孔維程張依婷,張?bào)汊暳挝捻w陳宇彤王馳等

 。2)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。孩子最好做到:先預(yù)習(xí),后聽(tīng)課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)中遇到看不懂的問(wèn)題,聽(tīng)課時(shí)舉手提問(wèn)。若能這樣,成績(jī)更上一層樓是肯定的。

 。3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。有的孩子預(yù)習(xí)時(shí)是只填空,沒(méi)認(rèn)真看書(shū),應(yīng)付式。

 。4)一絲不茍的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。做得特別好的江曉徐丹青馮靖雅龔穎靚王相雪,董翹彥龔智林等同學(xué)又如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。數(shù)字也寫(xiě)的不規(guī)范,有的小數(shù)點(diǎn)像1,從而影響計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

 。5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班里有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。作業(yè)做得好的徐丹青劉珍珍王湘雪方致遠(yuǎn)張文婷江曉龔志琳黃杰戴強(qiáng)孔維程陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚經(jīng)常不完成作業(yè)的:陳坤范錦成楊靜張依婷

 。6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。第二重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。

  (1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  第三重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴。要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽(tīng)少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

  第四重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  第五家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。

  如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)也能看看書(shū),寫(xiě)點(diǎn)東西,孩子就能耳濡目染。有的家長(zhǎng)非常負(fù)責(zé),從一年級(jí)起一直都有幫孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣。如:下列同學(xué)的家長(zhǎng):劉圣權(quán)徐丹青王湘雪周宇翔方致遠(yuǎn)張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強(qiáng)張?bào)汊暱拙S程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特別表?yè)P(yáng)湯雅麗的奶奶楊童周袁鑫皇的爺爺,他們對(duì)孫子的教育非常的重視,有的家長(zhǎng)看是看了,但沒(méi)落到實(shí)處。

  另外要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。這個(gè)學(xué)期訂了2本書(shū),我是根據(jù)家長(zhǎng)的需要進(jìn)行選擇的,家長(zhǎng)也可根據(jù)孩子的程度進(jìn)行布置,有一本必做,有一本自學(xué)。

  數(shù)學(xué)是思維的體操,數(shù)學(xué),與其他學(xué)科比起來(lái)更具有嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)知識(shí)一環(huán)扣一環(huán),如:周長(zhǎng),面積側(cè)面積,表面積,體積的計(jì)算,一步不會(huì),步步錯(cuò)。它的廣泛的應(yīng)用性,如:身份證,車牌的編排,銀行利息的支付水費(fèi)電費(fèi)的收取,各種計(jì)算等等,這些都與我們的生活息息相關(guān)。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。

  最后,我期待在我們共同的努力下,我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛,會(huì)有一個(gè)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦!

  謝謝大家!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:各位家長(zhǎng),下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現(xiàn)有xx位同學(xué),其中男生xx人,女生xx人。新班級(jí),新氣象。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的'社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):

  一)要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后,有的學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話??總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?第一、抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,老師向家長(zhǎng)反映,您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  三)針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

 。1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

 。2)要多了解孩子

  (3)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

 。4)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

 。5)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

 。6)讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

  (7)建立良好的親子關(guān)系

 。8)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

  (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

 。10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

 。11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

  最后,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)

 。1)專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。

 。2)讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  淺談如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力首先感謝夫小老師對(duì)孩子的辛勤培育和關(guān)心,同時(shí)也感謝于老師給我提供了這次交流的機(jī)會(huì)。

  上周接到于老師電話布置的“命題作文”,讓我談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我出身理工科,文字功底不怎么樣,但老師布置的“作業(yè)”又不能不完成,因?yàn)槲覍?duì)孩子也是這樣要求的,作為家長(zhǎng)理應(yīng)率先垂范。下面我結(jié)合周澗湫的情況,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。我畢業(yè)于重慶建筑工程學(xué)院,學(xué)的是理工科。我愛(ài)人畢業(yè)于西南師范大學(xué),學(xué)的是教育管理,曾經(jīng)在教育學(xué)院做過(guò)老師,現(xiàn)在從事職工教育。我父親也是一位教育工作者。所以我們對(duì)教育有所認(rèn)識(shí),在對(duì)待孩子教育方面,與在座的可能有所不同;旧鲜菃l(fā),培養(yǎng)興趣和良好習(xí)慣,不扼殺童真,不要求死讀書(shū),讀死書(shū),讓他在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,同時(shí)培養(yǎng)他獨(dú)立生活及自我學(xué)習(xí)的能力。他的作業(yè)我們從來(lái)不輔導(dǎo)(按道理來(lái)說(shuō)我們是有條件和能力輔導(dǎo)的),交給老師的作業(yè)是“原生態(tài)”的(這點(diǎn)好像不符合老師的要求哦),我們只負(fù)責(zé)簽字,被孩子稱為“大明星”。因此他在學(xué)習(xí)時(shí),遇到能夠通過(guò)工具書(shū)解決的困難從來(lái)不找我們。當(dāng)然我們對(duì)孩子也不是一點(diǎn)不聞不問(wèn),定期翻翻他的作業(yè),閱讀他的作文,問(wèn)問(wèn)他學(xué)習(xí)、生活有什么困難,注意他的行為表現(xiàn),給他提點(diǎn)意見(jiàn)或建議,再加以鼓勵(lì)。周澗湫喜歡讀書(shū),四年級(jí)以前讀兒童文學(xué)及名人故事,從四年級(jí)開(kāi)始閱讀大量的“大部頭”的書(shū),如《中國(guó)上下五千年》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《說(shuō)岳全轉(zhuǎn)》、《軍事揭密》、《封神演義》、《呂氏春秋》、《戰(zhàn)國(guó)策》等。讀名著喜歡原版,因此他積累了一些文言文的知識(shí),并能做簡(jiǎn)單寫(xiě)作。他最喜歡的一句話:多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。他每天要有一小時(shí)的閱讀量,他讀書(shū)有個(gè)特點(diǎn):專心(不受任何外界環(huán)境干撓,十分投入)、思考(對(duì)書(shū)中的人和事會(huì)寫(xiě)出他的觀點(diǎn))、快速、反復(fù)(不是看一遍了事)。他讀書(shū)的時(shí)間來(lái)源于回家以后基本沒(méi)有作業(yè)了,很少見(jiàn)到七點(diǎn)以后還在做作業(yè)。我們要求他每天九點(diǎn)半點(diǎn)前要入睡(四年級(jí)之前要求九點(diǎn)之前)。他是如何養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣的呢?下面我談?wù)勎覀兊南敕ê妥龇āS嘘P(guān)研究表明培養(yǎng)閱讀能力越早開(kāi)始越好。早期閱讀對(duì)孩子智慧發(fā)育和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

  首先,也是最重要的,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

  培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣最好是從小開(kāi)始,準(zhǔn)確的說(shuō)我們是從胎教開(kāi)始的。那時(shí)我愛(ài)人每天堅(jiān)持朗讀半個(gè)小時(shí)以上,不要以為他聽(tīng)不懂,有關(guān)研究表明其實(shí)他是能感受到的。在孩子剛出生不久,就可以念書(shū)給他聽(tīng),在她七八個(gè)月時(shí)我就給他訂了《嬰兒畫(huà)報(bào)》,拿回家后孩子對(duì)上面的圖畫(huà)、色彩特別感興趣,于是我和愛(ài)人就每天堅(jiān)持輪流給他講,結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)得津津有味,而且有時(shí)當(dāng)我們忙的時(shí)候,就把書(shū)給他自己看,我們發(fā)現(xiàn)他看得很專注,有時(shí)還依依哇哇的說(shuō)幾句,從那時(shí)起我們就一直隨著他的年齡增長(zhǎng),依次給他訂過(guò)《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒智力世界》,同時(shí)還買(mǎi)了幼兒識(shí)字、識(shí)數(shù)卡,以及適合他年齡的兒歌,猜謎語(yǔ)、童話、迷宮等方面的書(shū)籍,只要孩子喜歡的,我們家長(zhǎng)覺(jué)得有益的,一般都會(huì)滿足他。當(dāng)然,在選擇書(shū)籍的時(shí)候,一定要根據(jù)他的年齡和心理特征,幼兒時(shí)期最好是圖文并茂的。然后就是每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間給孩子讀書(shū),每次要保持10—30分鐘,我們一般是在睡覺(jué)前。這樣堅(jiān)持不懈,就會(huì)產(chǎn)生令人意想不到的效果。另外,就是父母要以身作則,自己要有讀書(shū)的習(xí)慣,這對(duì)孩子能起到很大的熏陶作用。很多時(shí)候都是我們看我們的書(shū),他看他的書(shū),當(dāng)他遇到不認(rèn)識(shí)的字,或不懂的問(wèn)題時(shí),我們隨時(shí)給他解答,而且會(huì)隨時(shí)加上一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。如“你真棒,你真聰明,你真了不起”等。久而久之,孩子便喜歡上看書(shū)了,也就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。其次,要給孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境。教育心理學(xué)家凱洛博士發(fā)現(xiàn),家中有百科全書(shū)、雜志等課外讀物,能促使孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步、熱愛(ài)知識(shí)。千萬(wàn)不要把孩子的閱讀局限在課本上,要舍得花錢(qián)為孩子買(mǎi)一些兒童讀物和報(bào)刊雜志(我家藏書(shū)約有五百冊(cè),不含雜志類)。因?yàn),好的兒童讀物和報(bào)刊雜志內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑,更容易讓孩子在閱讀中得到樂(lè)趣,從而激發(fā)他們的閱讀興趣,在潛移默化中提高閱讀能力,同時(shí)還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,這將使孩子一生受益。

  第三、要了解孩子閱讀的特點(diǎn),弱化閱讀的功利性。

  小學(xué)階段的孩子,在閱讀上有三個(gè)基本特點(diǎn):其一,讀書(shū)是孩子的一種娛樂(lè),或者說(shuō),讀書(shū)首先具有娛樂(lè)功能。娛樂(lè)是孩子成長(zhǎng)的需要,沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng),孩子不能得到很好的發(fā)展。書(shū)籍是孩子們的娛樂(lè)工具之一,孩子不會(huì)為了學(xué)習(xí)而去看書(shū)。家長(zhǎng)如果硬將其發(fā)展為一種單純的教育工具,那么,孩子對(duì)它的態(tài)度就會(huì)像對(duì)待課本一樣了。其二,書(shū)籍中的文學(xué)作品是一種藝術(shù),兒童成長(zhǎng)需要體驗(yàn)藝術(shù)。所以,當(dāng)孩子閱讀文學(xué)作品時(shí),我們要注重對(duì)孩子藝術(shù)方面的教育和啟發(fā)。其三,課外閱讀是一種伴隨性質(zhì)的學(xué)習(xí),孩子在滿足娛樂(lè)需要的過(guò)程中,無(wú)意中學(xué)到一些東西,這就是我們經(jīng)常說(shuō)的寓教于樂(lè)。所以我們?cè)谥笇?dǎo)孩子閱讀上,沒(méi)有急功近利,沒(méi)有從提高學(xué)習(xí)成績(jī)上要求孩子閱讀,也沒(méi)有限制孩子的閱讀面。現(xiàn)在看來(lái)起到很好的效果,我們感覺(jué)他知識(shí)面比較廣,思路比較開(kāi)闊。

  第四、家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子閱讀。

  1、要幫孩子選書(shū)。幫孩子選適合他閱讀的'書(shū)。不同年齡段的孩子有不同的識(shí)字能力和理解能力。要根據(jù)孩子的閱讀能力來(lái)選擇書(shū)籍。如果孩子特別喜歡閱讀,可選擇稍微高于孩子實(shí)際水平的書(shū)籍。相反,如果孩子不喜歡閱讀,可以選擇略低于孩子實(shí)際水平的書(shū)籍。幫孩子選擇他喜歡看的書(shū)。只要沒(méi)有“精神污染”的書(shū),買(mǎi)什么書(shū)最好隨孩子的心愿,不要強(qiáng)迫他去閱讀他不愿意讀的書(shū)。買(mǎi)書(shū)要買(mǎi)正規(guī)出版社的書(shū)(人民文學(xué)出版社),尤其是名著。2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。所謂專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩。要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣:默讀能提高閱讀速度,而出聲閱讀不僅速度慢,還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。長(zhǎng)篇的書(shū)也做不到出聲閱讀。當(dāng)然,對(duì)一些詩(shī)歌、散文等抒情的文章,要鼓勵(lì)孩子富有表情、配合形體語(yǔ)言進(jìn)行朗讀。

  3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子閱讀后記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。4、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,建議孩子多問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;同時(shí)建議孩子要多問(wèn)自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。5、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,不要去幫助孩子解決,要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。自從他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音后,我們就要求他利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。孩子的問(wèn)題是無(wú)窮的,而我們家長(zhǎng)的知識(shí)面是有限的,所以讓孩子學(xué)會(huì)利用工具書(shū)是十分有益的。6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如建議孩子:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。7、經(jīng)常與孩子交流。與孩子一起閱讀和創(chuàng)作(如編故事等),與孩子一起討論和交流。如果孩子在閱讀中提出問(wèn)題,盡量和孩子討論,不能用我們家長(zhǎng)有限的知識(shí)應(yīng)付孩子。同時(shí),在家里,最好常備一些少年兒童百科全書(shū)類的書(shū)籍。當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí),引導(dǎo)孩子從書(shū)籍中尋找答案。啟發(fā)孩子討論思想、藝術(shù)方面的內(nèi)容,盡量讓孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解,盡量減少大人的思維定式對(duì)孩子的影響。

  第五、家長(zhǎng)自己要熱愛(ài)閱讀。

  自己熱愛(ài)讀書(shū),這是對(duì)孩子最有效的教育。讓孩子看到你閱讀。如果孩子經(jīng)?吹郊议L(zhǎng)從閱讀中獲得樂(lè)趣,自然就會(huì)受到感染,就會(huì)逐漸喜歡閱讀。我愛(ài)人喜歡讀近代名著及美文,我喜歡讀哲學(xué)、管理和烹飪,孩子喜歡古代名著、歷史、軍事、兒童文學(xué)。這樣就可以營(yíng)造“書(shū)香門(mén)第”的氛圍。即使家長(zhǎng)不愛(ài)閱讀或沒(méi)有時(shí)間閱讀,至少也要翻翻報(bào)紙、雜志,給孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣。以上是我的體會(huì),至于是否正確,還有待時(shí)間來(lái)驗(yàn)證。各個(gè)孩子情況不一,要因材施教,在這里我要特別感謝于老師,五年級(jí)期間周澗湫進(jìn)步了。周澗湫是個(gè)聰明的孩子,是個(gè)有個(gè)性的孩子,是個(gè)感性的孩子,是個(gè)具有童真的孩子。有個(gè)性是雙刃劍,是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn),感謝于老師能去用心去愛(ài)孩子,認(rèn)識(shí)孩子,感悟孩子!謝謝大家。

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  大家好!

  今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的,那就是懷著對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心而參加這次家長(zhǎng)會(huì),作為五年級(jí)x班的班主任,我想對(duì)大家說(shuō)幾句,F(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候了,很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段,成為六年級(jí)學(xué)生了,可是在學(xué)生身上依舊還存在著一些問(wèn)題,這些從前不久的考試就可以看出。

  首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足,歷來(lái)我都是先講壞消息,再講好消息。從這次的考試情況可以看出,他們的語(yǔ)文成績(jī)僅僅是還算不錯(cuò)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),如果不能在這門(mén)科目上拔尖的話,那么很難在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫(huà)書(shū)和手機(jī)帶進(jìn)教室,漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的,可是手機(jī)屬于貴重物品,應(yīng)該是部分家長(zhǎng)縱容的,這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲,希望家長(zhǎng)們能夠引起重視。除此之外,有部分學(xué)生最近出現(xiàn)了上課睡覺(jué)的情況,很可能是晚上沒(méi)有休息好所導(dǎo)致的,這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們能夠重點(diǎn)監(jiān)督一下。

  其次則是對(duì)部分同學(xué)提出表?yè)P(yáng),他們分別是xxx,xx,尤其是xxx,在上次的考試中取得了全年級(jí)第x名的好成績(jī),等下可以請(qǐng)她上來(lái)給大家分享一下學(xué)習(xí)心得。有些同學(xué)雖然成績(jī)不算很好,但在課堂上的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的,其中肯定也有家長(zhǎng)的一部分功勞。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是排在前列的,雖然我一直都是盡職盡責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生,但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的`。

  最后我想對(duì)家長(zhǎng)提一些建議,現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期了,學(xué)生們?cè)趯W(xué)校只有一年的時(shí)間了,希望家長(zhǎng)們能夠發(fā)揮自己積極的一面,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,班級(jí)群里面要踴躍發(fā)言,每次的考試成績(jī)我也會(huì)及時(shí)公布到班級(jí)群里,當(dāng)一些學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了狀況,我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。在家的時(shí)候,要合理安排好學(xué)生的時(shí)間,督促他們?cè)琰c(diǎn)休息,這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)校放學(xué)是比較早的,因此家長(zhǎng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn),防止他們?cè)谕馔嫠!?/p>

  以上便是我對(duì)五年級(jí)x班學(xué)生目前狀況的一些看法,主要還是想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)找出學(xué)生身上的不足,因此還需要家長(zhǎng)的不懈努力,要發(fā)揮一個(gè)積極的作用,那么接下來(lái)就讓家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧,我的發(fā)言就先告一段落了。

  謝謝大家!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

  下午好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師,我姓肖。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。

  首先說(shuō)一下聽(tīng),每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。

  每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

  接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

  接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

  最后是寫(xiě)。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。可后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

  下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:

  1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的'孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)

  2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。

  但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋,一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排) 再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。

  3.經(jīng)常與老師溝通。

  家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)

  千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們現(xiàn)有59位同學(xué),其中男生31人,女生28人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的'輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出

  現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

  我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

  (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

 。2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

 。3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。苦惱無(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

 。2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平(3)要多了解孩子

 。4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家建立良好的親子關(guān)系

 。7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明(8)具有現(xiàn)代父母六要素:關(guān)心愛(ài)撫孩子讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主讓孩子感到快樂(lè)

  正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)給孩子留面子做孩子的朋友

 。9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

 。10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  你們好,我是咱五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師,我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流。

  大家一定也聽(tīng)孩子們說(shuō)了,我們換新老師了。對(duì),我就是那個(gè)新老師。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課,我想說(shuō)的是,咱班的孩子,沒(méi)有一個(gè)笨的,都很聰明,好好的培養(yǎng)一下,都是人才。

  在這里我想先表達(dá)一下謝意,感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂(lè)家長(zhǎng)的支持和理解。在同學(xué)關(guān)系的處理上,是這些家長(zhǎng)的支持與相互諒解,能使得事情圓滿解決。確實(shí),我來(lái)咱班這兩個(gè)月,出了兩次事件,一次是圓規(guī)扎人事件,一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件,多虧各個(gè)家長(zhǎng)的相互理解和協(xié)調(diào),與我一起很好的處理事件。孩子的。安全是非常重要的,希望平時(shí)在家里,家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)一下安全。

  最近臨近期末,孩子們比較浮躁,靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問(wèn)題,使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí),迎接期末考試。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了,我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫(xiě)會(huì)默的,希望平時(shí)在家里家長(zhǎng)能夠天天聽(tīng)寫(xiě),有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己很忙,無(wú)暇顧及到孩子,可是,面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在希望自己的孩子成才的前提下,就要付諸實(shí)踐,幫助孩子,督促孩子好好學(xué)習(xí)、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子,(他叫周旭東,)這個(gè)孩子從來(lái)不寫(xiě)作業(yè),包括語(yǔ)數(shù)英。從一年級(jí)到現(xiàn)在。找家長(zhǎng),家長(zhǎng)不理,不管。后來(lái)我了解了一下情況,原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢(qián),母親每天打麻將。我看這樣可不行,父母不管,作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢?我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法,專門(mén)對(duì)付不完成作業(yè)的孩子,我威脅孩子說(shuō),不寫(xiě)作業(yè)可以,先沒(méi)收鉛筆盒,什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回,后來(lái)管了幾天用,但是沒(méi)堅(jiān)持幾天,又不行了,我就專門(mén)拿了一個(gè)紅紙袋子,我就讓他看,給他說(shuō),你要是不交作業(yè),我就沒(méi)收你書(shū)包,你就用這紅帶子裝書(shū),他真怕了,因?yàn)槲艺f(shuō)到做到。確實(shí),作業(yè)都寫(xiě)了,可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題,我就問(wèn)他,他給我說(shuō),老師那些題我是真不會(huì)!F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長(zhǎng)說(shuō),很喜歡我,喜歡我的教學(xué)方法,喜歡我的幽默,喜歡我和他們做朋友,喜歡給我說(shuō)秘密,我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò),課上,我就是一名老師,孩子們都懂,都很尊重我。我平等與孩子交流,不偏心任何一個(gè)學(xué)生,這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊。

  上個(gè)月,我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗,贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的,這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果。

  我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱,里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,里面還有創(chuàng)可貼,是讓孩子止血用的,里面也有糖,是讓孩子們?cè)缟嫌械臎](méi)吃飯餓的話拿糖吃。

  學(xué)校有規(guī)定不能帶水果,可是我從書(shū)上看到,白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃,但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,我強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次都沒(méi)效果,后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師,陳老師給我出主意說(shuō),再有帶的就請(qǐng)全班一起吃,我就給班里孩子說(shuō)了,可是第2天又有孩子帶了,怎么辦呢,我真不忍心讓他掏錢(qián)給所有的孩子買(mǎi),我就只是寫(xiě)在了批評(píng)欄,又告誡班里的孩子。沒(méi)想到,沒(méi)過(guò)兩三天,有幾個(gè)學(xué)生找我告狀,說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了,這下真得罰了,我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買(mǎi)糖吃。家長(zhǎng)們,希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問(wèn)題,如果餓了,我給孩子也說(shuō)了,我那里有餅干什么的,以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。

  我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),最近快乒乓球比賽了,昨天下午我們班和四班打著玩,但是常家樂(lè)跑回來(lái)哭著給我說(shuō),老師,我們班打輸了,我說(shuō)是正式比賽嗎,他說(shuō)不是,還一個(gè)勁的哭,其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái),說(shuō)著議論著,都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一,我只能說(shuō)這只是比賽,而且這次又不是正式的,課下好好練就會(huì)成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié)、凝聚而打動(dòng)。

  班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂(lè)開(kāi)、劉嫣然、潘敘恒、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué),我都挑不出毛病,成績(jī)名列前茅,熱愛(ài)班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德、任傲學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),就是紀(jì)律有時(shí)比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤(rùn)若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué),文靜,紀(jì)律好,但是我希望她們能更開(kāi)朗一些,在課上多多舉手回答問(wèn)題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國(guó)斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子,課上不搗亂,但是成績(jī)卻不往上提,問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái),看來(lái)就是下課學(xué)習(xí)功夫沒(méi)到家。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題最近比較差,有些浮躁,總是搪塞老師,不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子,一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會(huì)也不問(wèn)的,希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的,做什么也慢,但是特惹老師高興,因?yàn)楹芏,很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫(huà)畫(huà),也很懂事,但是課上喜歡開(kāi)小差,作業(yè)時(shí)好時(shí)壞,一提溜他,他就好好表現(xiàn),一放松,就完了,一二三四五六網(wǎng)上蒙,找找他就聽(tīng)話,就做好了。李嘉辰,是個(gè)管不住自己的孩子,我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾,平時(shí)有些隨便,但是在找他的談話后,卻是改變了不少。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊,我說(shuō)怎么可能啊,都是我班的,怎么可能放棄?韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子,也是個(gè)懂事的孩子,但只是把我的.不牢固,也是需要多下功夫。家長(zhǎng)們都很支持我的工作,我很感謝各位,以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況,有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強(qiáng)硬,但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。

  劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國(guó)斌我讓他們天天練字,練得效果很明顯,都有進(jìn)步,每天的練字紙我都收著,家長(zhǎng)也可以來(lái)看看。讓常家樂(lè)和任傲練,他倆不練,我說(shuō)過(guò)多次,不聽(tīng),尤其是常家樂(lè)還找人幫他寫(xiě)交給我。常家樂(lè)的家長(zhǎng)會(huì)后留一流。

  孩子要多讀書(shū),讀好書(shū),提高作文水平;發(fā)下去復(fù)習(xí)資料要讓孩子掌握,現(xiàn)在是一周復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,所以請(qǐng)孩子更上進(jìn)度,平時(shí)家長(zhǎng)在家里可以隨機(jī)提問(wèn);每個(gè)單元的詞和日積月累要經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)。

  元旦放假回來(lái)1月5號(hào)期末考試。希望在復(fù)習(xí)的階段,在這最后的20來(lái)天里,家長(zhǎng)好好督促孩子,完成復(fù)習(xí)任務(wù),取得好的成績(jī)。有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我反應(yīng)。電話是希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我的工作,經(jīng)常聯(lián)系,咱們一起把孩子的成績(jī)提上去。讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、豐績(jī)滿滿的成長(zhǎng)。

  謝謝大家!

小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位尊敬的老師,家長(zhǎng)們:

  大家好!

  這不是我第一次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì),與以往相比,感觸頗深。雖然天氣很不好,但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早,比較齊,而且大家都聽(tīng)得很專心。看到這些,心中充滿了感動(dòng)。

  會(huì)議先是給我們用多媒體介紹了學(xué)校的一些基本情況和孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的照片。然后,教導(dǎo)處x主任為大家做了一個(gè)很全面的講話,從學(xué)校的學(xué)科教育、素質(zhì)教育到當(dāng)前學(xué)校安全防范等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,都講得十分透徹,讓我們對(duì)學(xué)校近期的狀況有了詳盡的了解。

  接下來(lái),家長(zhǎng)會(huì)就在四位小小主持人聲情并茂的主持下有序進(jìn)行。隨著他們抑揚(yáng)頓挫的童音,五(x)班半個(gè)學(xué)期的情況就像一張畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前。時(shí)而讓我們感動(dòng),時(shí)而讓我們高興,更多的是讓我們放心。

  感動(dòng)的是:x老師,這個(gè)精靈般的小女生,年紀(jì)雖小志向大,為孩子們真可以說(shuō)得上是嘔心瀝血,看著她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛(ài);x老師,從x老師手中接過(guò)這個(gè)班,費(fèi)盡一切心思旨在開(kāi)拓學(xué)生思維;xxx,認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的變化和進(jìn)步;x老師,把這幫孩子當(dāng)自己的孩子一樣帶,日夜為他們操心。有這樣的好老師,我們做家長(zhǎng)的還有什么不放心呢?

  家長(zhǎng)會(huì)搭建了一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的平臺(tái),是家校合作,培養(yǎng)教育孩子的一個(gè)起點(diǎn);家長(zhǎng)會(huì)又將教育成果不段擴(kuò)大,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)——一切為了孩子,為了孩子的`一切。

  讓我們耳目一新的是,本次家長(zhǎng)會(huì)并未就孩子們的成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),頗感欣慰:很大的進(jìn)步!反而注重讓我們這些家長(zhǎng)進(jìn)一步懂得如何與孩子多交流溝通:像x老師說(shuō)的那樣,孩子有了成績(jī),我們應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng),與他一起分享他的快樂(lè),孩子遇到挫折和問(wèn)題時(shí)要多站在他的角度多給予鼓勵(lì)。

  感謝學(xué)校以家長(zhǎng)會(huì)這樣一個(gè)好的形式為教育孩子的內(nèi)容服務(wù)。你們是從心底愛(ài)著我們的孩子,是對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。有這樣的好學(xué)校、好老師,孩子,你們真幸福!

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