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教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-17 14:42:49 發(fā)言稿 我要投稿

教師發(fā)言稿(14篇)

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的教師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師發(fā)言稿(14篇)

  教師發(fā)言稿 篇1

  A:尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的小朋友們大家好!離別的鈴聲即將響起,孩子們馬上就要從潤(rùn)澤雙語(yǔ)幼兒園畢業(yè)了,進(jìn)入小學(xué)去實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

  B:作為教師我們的內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和自豪,然而看著熟悉的你們,同樣作為教師的我們,心里又有說(shuō)不出的不舍。

  C:親愛(ài)的孩子們,還記得當(dāng)年那個(gè)什么也不懂,還是個(gè)小不點(diǎn)的你,進(jìn)入幼兒園時(shí)的忐忑嗎?是老師像媽媽一樣抱起了你們,為你們擦去眼淚,帶你們做游戲,給你們講故事。

  A:時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,站在我眼前的你們,個(gè)子都長(zhǎng)高了,知識(shí)豐富了并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就了獨(dú)立的生活習(xí)慣,而且還學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)人、體貼人。

  B:家長(zhǎng)朋友,您還記得嗎?三年前您戀戀不舍的'把孩子送到我們這里,今天,我們和您有了同樣的心情,三年的時(shí)間里,我們既是老師又是媽媽,我們習(xí)慣了早上去聽(tīng)孩子用稚嫩的聲音問(wèn)候,習(xí)慣了傍晚看孩子說(shuō)再見(jiàn)的燦爛笑臉。

  C:親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,感謝您對(duì)潤(rùn)澤幼兒園的信任,把心愛(ài)的寶貝放心的交給我們,感謝您對(duì)我園工作的支持與配合,讓我們圓滿完成工作

  ,正是因?yàn)槟睦斫夂桶,才有我們今天的成?jī)。

  A:現(xiàn)在我們就要再見(jiàn)了,親愛(ài)的孩子們,相信在這里三年的學(xué)習(xí)和生活,可以為你們今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  B:今天,你們是一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo),要在這里起飛;

  C:今天,你們是一只只幸福的小船,要在這里揚(yáng)帆,

  A:今天,你們是一匹匹奔騰的駿馬,要在這里奮蹄。

  B:愿你們?cè)趶V闊的天地中自由翱翔!

  C:愿你們好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。

  A:可以成為快樂(lè)能干的機(jī)器貓、機(jī)靈勇敢的喜洋洋、聰明美麗的白雪公主!

  合:衷心的感謝大家!

  教師發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!

  7年前,懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,為了心中那片純潔的圣地,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道,教師確實(shí)是一份需要愛(ài)心和責(zé)任的工作,正是對(duì)學(xué)生的這種愛(ài)與責(zé)任,讓我脫掉稚氣、走向成熟,更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任,照亮人生》。

  愛(ài)與責(zé)任是教師之本,沒(méi)有他,就不會(huì)有真正的教育。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛(ài),是積極‘主動(dòng)、積極的愛(ài)。

  偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓,他曾說(shuō):“教不倦,仁也。”意思是:教育而不知疲倦,是仁愛(ài)。他把“學(xué)而不厭,誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件,把“仁者愛(ài)人”的精神傾注在學(xué)生身上,并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚,學(xué)識(shí)淵博,教人得法,對(duì)他也充滿著深厚的感情:他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話,是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)與責(zé)任的最好闡釋。

  是!如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,災(zāi)難來(lái)襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過(guò)4個(gè)年輕的生命?年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間,奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛(ài)的奉獻(xiàn),他們的.事跡也告訴人們:愛(ài)心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

  如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年,他被診斷出胃癌,胃部切除了五分之四。出院后,本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

  如果沒(méi)有愛(ài)與責(zé)任,深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)?

  當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的,他們不是英雄模范,他們的名字并不為人熟知,他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛(ài)與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師,愛(ài)生如子的覃老師,年輕聰慧的向老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

  這對(duì)學(xué)生無(wú)處不在的愛(ài),無(wú)處不有的責(zé)任,熏陶了我,感染了我,更使我深深懂得:為學(xué)生付出的過(guò)程是艱辛的,為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打開(kāi)心結(jié),露出甜美的微笑時(shí);當(dāng)身體不適,聽(tīng)到他們關(guān)切的慰問(wèn)時(shí);當(dāng)教師節(jié),聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)。一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。誰(shuí)說(shuō)老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦,我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光,一路是歡歌!感謝你們,我的學(xué)生,是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光,收獲著幸福!

  此時(shí)此刻,我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

  老師們,同仁們,就讓我們一起努力,用我們的的愛(ài)心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來(lái),收獲我們?yōu)M陽(yáng)光的人生!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  教師發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師們:

  大家上午好!

  我是中學(xué)初三語(yǔ)文教師,在此我真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向關(guān)心支持教育事業(yè)、關(guān)心愛(ài)護(hù)廣大教師的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,表示最衷心的感謝!向教育戰(zhàn)線上的全體同仁說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!

  過(guò)去的一個(gè)學(xué)年,在全體老師的共同努力下,我校中考的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉萌械诹W鳛檗r(nóng)村中學(xué)里的一名普通的語(yǔ)文老師,多年來(lái),我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng),現(xiàn)在我把教學(xué)中的幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和一點(diǎn)心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師做以匯報(bào)。

  大家都知道,中學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué),教學(xué)條件不是很好,尤其是近幾年,隨著農(nóng)村生活水平的提高,家長(zhǎng)們盲目地攀比,都千方百計(jì)地把孩子送往城里中學(xué),導(dǎo)致我們學(xué)校的生源質(zhì)量不高,學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊。面對(duì)這種困境,馮中人沒(méi)有怨天尤人,更沒(méi)有自暴自棄,而是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是積極地創(chuàng)造條件,深化課題研究,經(jīng)過(guò)多年試驗(yàn)和打磨,學(xué)校創(chuàng)造性地提出了“三環(huán)六步”教學(xué)模式,即課堂教學(xué)“自研”、“助學(xué)”、“訓(xùn)練”三個(gè)主要環(huán)節(jié)和“激趣導(dǎo)學(xué)”、“自學(xué)共研”、“交流展示”、“精講釋疑”、“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”、“反饋強(qiáng)化、總結(jié)升華”等六個(gè)步驟,優(yōu)化了學(xué)習(xí)過(guò)程,營(yíng)造了民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,改變了滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,把合作探究學(xué)習(xí)方式引進(jìn)課堂;改變了老師只注重自己講的好不好,不關(guān)心學(xué)生學(xué)的會(huì)不會(huì)的做法。課堂教學(xué)改革實(shí)踐,提高了我們的教學(xué)水平,推進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng),提升了課堂教學(xué)效率。

  這次成績(jī)的取得,也是我們語(yǔ)文教研組共同努力的結(jié)果。身為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng),我一直認(rèn)為:只有語(yǔ)文組每一位教師的業(yè)務(wù)水平都提高了,馮中的語(yǔ)文教學(xué)才能逐步走向成熟,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能穩(wěn)步提高。所以,我自覺(jué)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文學(xué)科教師,積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),課堂教研堅(jiān)持“說(shuō)課—講課—評(píng)課—反思”一條龍式的教研方法。我們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體力量和智慧,研討好每一節(jié)課,上好每一篇課文,出好每一份測(cè)試題,做好每一周的教研活動(dòng)。我們尤其注重集體備課環(huán)節(jié),為了把課備得更深入,更實(shí)效,我們每次有一個(gè)主備人當(dāng)老師,另外幾名當(dāng)學(xué)生,現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)解答,演示具體的重要的授課環(huán)節(jié)。大家在交流中相互補(bǔ)充,一起成長(zhǎng),共同提高。對(duì)我安排的各項(xiàng)工作,大家分工協(xié)作,不分你我,從來(lái)不計(jì)較干多干少,從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)不。作為組長(zhǎng),我真的很感動(dòng):工作中,一次次傾心的'探討,一個(gè)個(gè)善意的提醒,一句句溫暖的話語(yǔ),這樣的感動(dòng)每天都在延續(xù)著……由于老師們積極參加教研活動(dòng),逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,提高了教學(xué)水平。

  在做好教研活動(dòng)的同時(shí),我深感自己肩上責(zé)任重大,面對(duì)九年級(jí)時(shí)間緊、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)情況,不管教學(xué)任務(wù)有多難,我都迎難而上,做好自己的教學(xué)工作。

  第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),系統(tǒng)全面地對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),組織好每一節(jié)課的復(fù)習(xí),我們的復(fù)習(xí)連點(diǎn)成線,連線成面,做到步步相連,環(huán)環(huán)相扣,努力幫助學(xué)生構(gòu)建起全面而富有彈性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效的復(fù)習(xí)。比如在復(fù)習(xí)修改病句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),我把所有病句類型整理、歸納、分類,然后分別舉例并指出修改方法,上課給學(xué)生講完后,又寫(xiě)了滿滿兩大張貼在教室的墻壁上,一個(gè)學(xué)生看完后,感慨的說(shuō):我絕對(duì)不怕考病句了。為了能讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握從小學(xué)到中學(xué)九年的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí),我經(jīng)常利用雙休日和節(jié)假日在家上網(wǎng)查找、收集、整理復(fù)習(xí)資料,很少有時(shí)間過(guò)問(wèn)自己孩子的生活和學(xué)習(xí)。

  第二、注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),授之以魚(yú)不如“授之以漁”。重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)生孔德芳一遇到文言文就束手無(wú)策,甚至有時(shí)干脆不做這類題,導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)較差。我了解了他的情況后,給他開(kāi)了“小灶”,為了教給他學(xué)習(xí)文言文的方法,我犧牲中午休息的時(shí)間,給他補(bǔ)課,慢慢地他的語(yǔ)文成績(jī)提高了,中考考出了優(yōu)秀的成績(jī)。

  第三、注重提高偏科生的成績(jī)。我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌,可是他們的語(yǔ)文成績(jī)較差,特別是作文錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)句不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對(duì)他們不同的情況,分別制定合適的目標(biāo),讓他們不斷地進(jìn)步,在期末考試前,他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,在升學(xué)考試中,他們都取得了較為滿意的成績(jī)。

  第四、督促學(xué)生充分利用時(shí)間。初三學(xué)期一開(kāi)始,我就安排學(xué)生每天背一首詩(shī)詞和一篇文言文。為了督促他們,為了每天能早到學(xué)校,檢查學(xué)生的背誦,我說(shuō)服丈夫,在王莊附近找了一間宿舍,每周一到周五,我們一家三口就擠在這個(gè)面積不到30平方的房間,雖然條件有些艱苦,但這樣可以節(jié)省半個(gè)多小時(shí)的路上時(shí)間,我就有更多的精力用在學(xué)生身上。并且,每節(jié)語(yǔ)文課,我都提前三分鐘到教室,抽查學(xué)生背誦詩(shī)詞或者課文。這樣,學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,日積月累,語(yǔ)文成績(jī)自然提高了。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,在這令人激動(dòng)的時(shí)刻,我卻不敢激動(dòng),因?yàn)槲铱吹降氖穷I(lǐng)導(dǎo)們殷切的期盼,老師們無(wú)限的信任,更能想到同學(xué)們渴望的眼神。面對(duì)所有的期待,我感到的是沉甸甸的責(zé)任。成績(jī)只能代表過(guò)去,新的征程正在前方等待著我們。我想,所有獲獎(jiǎng)的教師和教育工作者都不會(huì)沉醉在今天的鮮花與掌聲中,這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓,前進(jìn)的號(hào)角!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們?cè)谶@片育人的沃土上放飛新的理想,收獲新的希望!

  最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),工作順利!合家幸福!

  謝謝大家!

  教師發(fā)言稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老教師們:

  早上好!今天能夠站在這里與大家交流工作,我感到非常榮幸。首先,讓我僅代表學(xué)校向青陽(yáng)街道退教協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)給我們一次展示的機(jī)會(huì)表示最衷心的感謝!丑牛辭舊歲,寅虎迎新春。在新春佳節(jié)來(lái)臨之際,讓我先祝福大家在新的一年里身體健康、工作順心,萬(wàn)事如意!

  幾年來(lái),我校以“教孩子六年,為孩子著想六十年”為辦學(xué)宗旨,以“讓教師生活有滋味、讓孩子們學(xué)習(xí)有趣味、讓學(xué)校辦學(xué)有品味”為辦學(xué)目標(biāo),抓好內(nèi)部管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)品味,努力把普賢小學(xué)辦成晉江市乃至x市一所品牌學(xué)校。下面我從三方面簡(jiǎn)要的匯報(bào)學(xué)校的工作:

  教師生活有滋味:幾年來(lái),教師團(tuán)體團(tuán)結(jié)協(xié)作,表現(xiàn)出了極其良好的精神面貌。生活在普賢小學(xué)這個(gè)幸福的大家庭里,每位老師都是我們的兄弟姐妹。我們把心用在課堂,把愛(ài)灑向課外。我們積極進(jìn)取,奮發(fā)有為。教育是道德、良心工程,普賢小學(xué)的每位教師以極其負(fù)責(zé)任的態(tài)度贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們的老師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽。教師團(tuán)體參加全國(guó)經(jīng)典誦讀比賽榮獲特等獎(jiǎng),教師團(tuán)體參加晉江市詩(shī)歌朗誦比賽榮獲二等獎(jiǎng),六位教師博客參加x市博客評(píng)選榮獲二、三等獎(jiǎng),教師撰寫(xiě)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)在cn級(jí)論文上達(dá)數(shù)百篇,教師參加青陽(yáng)街道書(shū)法、歌唱、舞蹈、朗誦等獲獎(jiǎng)人次數(shù)不勝數(shù)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)有趣味:幾年來(lái),我們以“教孩子六年,為孩子著想六十年”為辦學(xué)宗旨,引領(lǐng)孩子們?nèi)姘l(fā)展,在我們學(xué)校學(xué)習(xí)六年的孩子大多能背誦200多首古詩(shī),學(xué)校組健的新蕾詩(shī)社有40多個(gè)小詩(shī)人,孩子們都能寫(xiě)出一定水平的詩(shī)詞。幾年來(lái),我們的。孩子在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,孩子們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)得了眾多榮譽(yù)。x省合唱比賽銅獎(jiǎng),x市群舞二等獎(jiǎng)、x市獨(dú)舞一等獎(jiǎng)、x市南音演唱一等獎(jiǎng)、晉江市舞蹈二等獎(jiǎng)、晉江市歌唱、書(shū)法、美術(shù)比賽多個(gè)二等獎(jiǎng),青陽(yáng)教育辦書(shū)法、美術(shù)、合唱、小品、舞蹈、乒乓球、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等競(jìng)賽基本上一等獎(jiǎng)都有我校的學(xué)生。

  學(xué)校辦學(xué)有品味:幾年來(lái),學(xué)校著力打造“經(jīng)典詩(shī)文”、“心理健康”、“陽(yáng)光體育”三大特色。在大家的共同努力下,幾大特色已為同行、社會(huì)所認(rèn)可。三年來(lái),新浪網(wǎng)、x晚報(bào)、x日?qǐng)?bào)、東南早報(bào)、晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)、x科技報(bào)、晉江詩(shī)詞報(bào)、x省教育電視臺(tái)、x市電視臺(tái)、晉江電視臺(tái)等媒體紛紛報(bào)道我校各方面工作,為我校宣傳起到了積極作用。經(jīng)典詩(shī)文讓孩子們成為有內(nèi)涵的人,心理健康、陽(yáng)光體育讓孩子們成為身心健康的人。在普賢小學(xué)六年的孩子能夠背誦200多篇古詩(shī),我們還有40位學(xué)生能寫(xiě)出一定水平的詩(shī)詞,一篇篇佳作著實(shí)讓人佩服與感動(dòng)。08屆學(xué)生蔡圳龍?jiān)诋厴I(yè)時(shí)寫(xiě)了一篇以“母!睘橹黝}的`鶴頂格!捌帐└事秵⒐饷鳎t聚群英著盛名。小樹(shù)逢春催綠染,學(xué)童成器憶師情!蔽倚J菚x江市心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我校的陽(yáng)光體育在x地區(qū)也久負(fù)盛名,“校園吉尼斯”、“校園集體舞”、“傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園”、“寒假陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)2小時(shí)”、“心情晴雨表”等創(chuàng)新活動(dòng)為同行、家長(zhǎng)所認(rèn)同?梢哉f(shuō),心理健康、陽(yáng)光體育為孩子們更好地學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老教師們,擔(dān)重任已知征程漫漫,寄新語(yǔ)再鑄教育輝煌。回顧幾年來(lái)的工作,雖然我們做了一些工作,取得一些成績(jī),但與教育發(fā)展的形勢(shì)要求,與管理部門的工作要求,與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,與廣大師生的期待還有差距。我們將認(rèn)真的分析,積極尋求對(duì)策,提高管理水平,發(fā)揮教師潛力,開(kāi)發(fā)教育資源,加快學(xué)校發(fā)展,努力使普賢小學(xué)成為晉江市一所知名的品牌學(xué)校。

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老教師新春快樂(lè),身體健康,合家歡樂(lè),事事順心。

  教師發(fā)言稿 篇5

  我叫XXX,XXX歲,中共黨員,XXX7年畢業(yè)于XXX師范大學(xué)物理學(xué)院,并于同年回到母校XXX一中任教。

  今天我發(fā)言的主題是“親其師信其道”,我們的XXX校長(zhǎng)在“青年教師座談會(huì)”上曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“做老師得有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,得走到學(xué)生當(dāng)中去,學(xué)生才能信服你。信服你,他們才能學(xué)得好,才能考上好大學(xué),正所謂親其師信其道”。六年來(lái),我一直以劉校長(zhǎng)的這句話作為自己從教的座右銘,刻苦鉆研本學(xué)科教學(xué),努力做學(xué)生喜歡的老師,從各方面嚴(yán)格要求自己。

  一、虛心求教、刻苦鉆研。

  XXX7年12月份,XXX校長(zhǎng)為了讓我們年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),舉行了“年輕教師拜師”活動(dòng),我有幸拜了于愛(ài)東老師為師。我牢牢抓住這次機(jī)會(huì),堅(jiān)持不懈,連續(xù)聽(tīng)于老師的課長(zhǎng)達(dá)一年半之久,課下找他討論,虛心求教,認(rèn)真總結(jié),融入自己的理念,在最短的時(shí)間內(nèi)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,能夠獨(dú)當(dāng)一面。為了上好每一堂課,我會(huì)做大量的準(zhǔn)備,教案幾易其稿。六年來(lái),我出全勤、干滿點(diǎn),而且充分利用好假期,每個(gè)假期我都會(huì)做幾十套高考題,反復(fù)鉆研。功夫不負(fù)有心人,六年來(lái),我所帶班級(jí)的物理成績(jī)每次考試均在前兩名。我用兩年的時(shí)間完成了整個(gè)高中物理教案的整理,教案中體現(xiàn)了我自己的教學(xué)思想。最近我正在整理整個(gè)高中物理各章節(jié)習(xí)題,精心編排,以自己的思維體系呈現(xiàn),將來(lái)學(xué)生用著就會(huì)得心應(yīng)手,既節(jié)省時(shí)間又提高學(xué)習(xí)效率。

  六年多的教學(xué)工作中,我一直擔(dān)任班主任工作,在教育教學(xué)過(guò)程中,我不僅教給他們知識(shí)與技能,更注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。高中的學(xué)生雖然已經(jīng)成年,有很多見(jiàn)解卻很片面、消極。他們叛逆的心理使他們更關(guān)注那些負(fù)面信息,甚至在內(nèi)心放大,針對(duì)這一現(xiàn)象,我專門開(kāi)了一次以“樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀”為主題的班會(huì)。我向他們講述了自己的經(jīng)歷:我和我愛(ài)人都是XXX7年大學(xué)畢業(yè),我們都是農(nóng)村出來(lái)的孩子,在城里沒(méi)有半個(gè)親戚,更別提關(guān)系了,但是我憑自己的努力找到了現(xiàn)在的工作,而且我做得還不錯(cuò)。我愛(ài)人參加了XXX7年“XXX政府經(jīng)濟(jì)人才招聘”考試,只招九個(gè),幾百人報(bào)名,她以筆試第六,面試第二,總成績(jī)第三的成績(jī)被錄取。我們沒(méi)有所謂的關(guān)系,但我們也沒(méi)遇到所謂的不公平啊。我想告訴我的'學(xué)生,我們中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境很不錯(cuò),如果你踏實(shí)肯干,你做的足夠優(yōu)秀是不會(huì)被埋沒(méi)的。我就是這樣,用自己的經(jīng)歷傳播正能量,從而使學(xué)生們對(duì)社會(huì)有了更加積極的認(rèn)識(shí)。

  二、無(wú)怨無(wú)悔,始終如一。

  我堅(jiān)持每天五點(diǎn)四十到教室,晚自習(xí)后深入宿舍,回到家時(shí)已是11點(diǎn)左右,六年里,無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑,我堅(jiān)持天天如此,好像只有這樣,我才能從心里覺(jué)得踏實(shí)。幾年來(lái)我勤勤懇懇,加倍努力,一直堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志,在教學(xué)中反思,在反思中成長(zhǎng),雖然很累,但我的教學(xué)水平得到了很大的提高,出色的完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的認(rèn)可和學(xué)生的好評(píng),而且還獲得了很多榮譽(yù),XXX0至XXX1學(xué)年度,我教的高三4班,高考成績(jī)突出,因此我獲得了“XXX市中學(xué)先進(jìn)工作者”稱號(hào);XXX1至XXX2學(xué)年度,我任教的班級(jí)高考物理成績(jī)位列XXX市前三名,因此我被評(píng)為“XXX市高考先進(jìn)個(gè)人”。此外,我還先后7次獲縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號(hào),7次獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);獲縣政府嘉獎(jiǎng)三次,三等功一次;XXX1至XXX2學(xué)年度,我?guī)У母呷?5班高考二本上線率100%,一本上線80%;XXX2至XXX3學(xué)年度(今年)我?guī)У母呷?6班高考二本上線率100%,一本上線85%。這兩年高考成績(jī)均是XXX一中歷史最好成績(jī)。這次我又被學(xué)生評(píng)為“最喜歡的教師”,我認(rèn)為這是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng),我為之感到自豪!因?yàn)槲耀@得了學(xué)生們的認(rèn)可,我所付出的一切都是值得的!

  幾年來(lái),我沒(méi)有好好照顧過(guò)我的妻子、孩子,甚至沒(méi)時(shí)間看望年邁的父母,舍小家為大家,辛苦操勞,兢兢業(yè)業(yè),但比起那些比我更能吃苦,更多付出,業(yè)務(wù)更精湛的老教師們,我還差得很遠(yuǎn),雖然獲得了很多榮譽(yù),但我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,“路漫漫而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,勤奮耕耘,積極探索,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

  教師發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  能在這里,作為教師代表發(fā)言,我,倍感榮幸。于此,請(qǐng)?jiān)试S我,先以最誠(chéng)摯、最熱烈的心,祝我們的學(xué)子,學(xué)業(yè)進(jìn)步;并預(yù)祝,奮戰(zhàn)在教育一線的同仁們,節(jié)日,安康快樂(lè)!

  教師,是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),以培養(yǎng)人才的職業(yè)。選擇它——光榮!

  回想過(guò)去,我們從,磕磕碰碰的初涉教壇,到指點(diǎn)江山,激揚(yáng)的文字的今天,一路走來(lái)。面對(duì)工作中的,種種困難,和沉重的壓力,猶豫過(guò),也彷徨過(guò);但每當(dāng)看到學(xué)生們,那純真的笑顏,和優(yōu)異的成績(jī)時(shí),我們無(wú)比欣慰。因?yàn)槲覀兡,真切地感受到:學(xué)生們的心靈,是純潔的,情感是真摯的!而我們老師,始終是他們,模仿的榜樣,尊敬的楷模,和成才的基石!

  在,時(shí)間的雕刻下,我們已消失了,昔日那,分明的棱角;溶解了,往日那,青春的沖動(dòng),F(xiàn)在,我逐漸明白了,“陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)”,的真正含義。為人師,需要我們,用真心去愛(ài)他們,需要我們,用寬大的心胸,去包容他們,需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們的需求。

  教師這一職業(yè),實(shí)為一種奉獻(xiàn),一種犧牲;奉獻(xiàn)我們的青春,犧牲我們的志向。

  但,所有艱苦的付出,都會(huì)得到回報(bào);所以我們老師,無(wú)悔!

  新的學(xué)期,對(duì)我們教師,也是嶄新的`開(kāi)始;

  我們深知,肩上的重任。所以,于此,也請(qǐng)?jiān)试S我,代表全體教職工,向?qū)ξ覀,心懷熱切期望的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位學(xué)生,和所有關(guān)心支持,我們的教育事業(yè)的,社會(huì)民眾,莊嚴(yán)承諾——

  我們將,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),用高尚的人格,影響學(xué)生,做學(xué)生的好導(dǎo)師;

  我們將,繼續(xù)努力鉆研,形成出色的,教學(xué)風(fēng)格,以高超的教學(xué)水平,和藝術(shù),贏得同學(xué)們的信賴;

  我們將,用愛(ài)心和耐心,對(duì)待每位學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,保持良好的心態(tài),健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí);

  我們將,秉著“不拋棄、不放棄”的原則,關(guān)注,每位學(xué)生的成長(zhǎng),引導(dǎo)各層次的學(xué)生,確定目標(biāo),使每位學(xué)生,都有奮斗方向,并以堅(jiān)定信念,努力開(kāi)創(chuàng),屬于自己的,一片新天地。

  做到不負(fù)社會(huì)的厚愛(ài),不負(fù)學(xué)生們的信賴和不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的重托!

  當(dāng)然,于此同時(shí),我們老師也對(duì)我們的同學(xué),提出以下希望:

  希望同學(xué)們能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到聽(tīng)從教導(dǎo),勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人、在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期的好青年!

  看著日新月異,生機(jī)勃發(fā)的沐中;聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)們,催人奮進(jìn)的話語(yǔ);感受著黨和社會(huì),暖人心窩的關(guān)懷!我們完全有理由相信,在陳校長(zhǎng),為首的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下;興寧一中,必定能夠?qū)崿F(xiàn)百年老校,老當(dāng)益壯、煥發(fā)新顏、的輝煌躍進(jìn)!

  謝謝!

  教師發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我先給大家介紹一個(gè)實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)玻璃瓶里各裝進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對(duì)著有亮光的一方,將開(kāi)口朝向暗的一方。幾個(gè)小時(shí)后,5只蒼蠅全從開(kāi)口爬了出來(lái),而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?觀察之后發(fā)現(xiàn):蜜蜂一味地朝光源飛,撞瓶底后不回頭,還繼續(xù)朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭,知道另想辦法,知道向后看。雖然教師不注重反思不會(huì)有蜜蜂那樣危險(xiǎn),但不擅于反思卻會(huì)阻礙我們的專業(yè)發(fā)展。下面我結(jié)合自身的工作情況,向大家作如下匯報(bào)。

  一、從學(xué)生反應(yīng)中反思

  通過(guò)學(xué)生的眼睛審視自己,通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方法,把學(xué)生的反應(yīng)作為自己教學(xué)反思的尺度。

  在教授《基因自由組合定律》一節(jié)時(shí),涉及到遺傳圖畫(huà)法,基因型計(jì)算,深?yuàn)W難懂。前幾年我的教學(xué)設(shè)計(jì)是先教畫(huà)遺傳圖,再通過(guò)圖來(lái)講解基因分離和組合的特點(diǎn)。學(xué)生聽(tīng)得吃力,學(xué)得枯燥。真是應(yīng)了那句話:理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。課堂上講了N+1遍后,學(xué)生還是一頭霧水,教學(xué)效果不是很好。今年再次教授本節(jié)內(nèi)容,覺(jué)得不能再像以前那么上了,怎么上呢?想了又想,于是換了個(gè)思路:講了一個(gè)故事:美國(guó)的一位舞蹈女明星,拒絕了許多瀟灑公子的追求,卻寫(xiě)信給長(zhǎng)相普通,不修邊幅的愛(ài)因斯坦。她寫(xiě)道:“如果我們結(jié)婚,我相信我們的后代一定會(huì)像你那樣聰明,像我一樣漂亮!蹦敲慈绻麄兘Y(jié)婚,她的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎?

  學(xué)生們七嘴八舌議論紛紛,幾乎同聲回答可能。那為什么呢?雖答不全,但都對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。趁機(jī)由淺入深,層層分析基因分離和組合的特點(diǎn)。最后,大膽地讓學(xué)生到黑板嘗試畫(huà)遺傳圖。一節(jié)課下來(lái),學(xué)生興趣盎然,對(duì)遺傳圖的畫(huà)法,基因分離和組合的規(guī)律已掌握得比較到位。

  后來(lái),我就在想,要在教學(xué)中降低學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞,使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣的話,那就必須要千方百計(jì)地去化抽象為形象,化無(wú)形為有形,將乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣,這樣才更有利于提高教學(xué)效率。

  這就是我的第一點(diǎn)反思:巧設(shè)課堂情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、從同事互助中反思

  三人行必有我?guī)。前幾周?tīng)?zhēng)煾雕T麗華老師的一節(jié)課,感觸很多。馮老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練,在講練結(jié)合中把知識(shí)傳達(dá)的非常到位。

  首先在設(shè)計(jì)思路上,從學(xué)生熟悉的食物鏈入手,來(lái)復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的成分。各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,過(guò)度自然。從這一點(diǎn)看,我的設(shè)計(jì)不大嚴(yán)謹(jǐn),也沒(méi)能從學(xué)生熟悉的知識(shí)入手復(fù)習(xí)。

  其次是馮老師在復(fù)習(xí)“物質(zhì)循環(huán)”中提到了日本核輻射的'問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生解釋為什么核輻射會(huì)影響到全世界?為什么北京等地的蔬菜檢測(cè)出輻射物質(zhì)?對(duì)這些問(wèn)題的設(shè)置又引發(fā)了我的反思,我的課堂上只注重到了知識(shí)的傳授,卻忽略了與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,忽略了對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)的關(guān)注。教學(xué)也是要與時(shí)俱進(jìn)的,要及時(shí)更新教法來(lái)吸引學(xué)生。后來(lái)在講蛋白質(zhì)一節(jié)的時(shí)候,我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過(guò)來(lái)與同學(xué)們一起分析,學(xué)生熱情高漲,效果較好。

  顯然,平時(shí)就要做個(gè)有心人將這些能夠體現(xiàn)時(shí)代熱點(diǎn)的事例搜集起來(lái),并能從生物學(xué)角度加以分析,這樣才能使得自己的課堂更有生機(jī),使自身的專業(yè)迅速成長(zhǎng)。

  這就是我的第二點(diǎn)反思:教學(xué)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn)。另外,本組馮愛(ài)忠老師在課堂調(diào)控方面給我啟發(fā)不小,他幽默富有情趣的課堂很吸引人;程鶯老師課堂上的問(wèn)題設(shè)置,學(xué)生活動(dòng),過(guò)程引導(dǎo)都做得恰到好處。等等。值得我學(xué)習(xí)反思的課堂太多了。這里因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就不一一列舉了。

  三、從理論解讀中反思

  《激素調(diào)節(jié)》一節(jié),我作了詳細(xì)的備課,每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學(xué)生觀察討論:人體內(nèi)有哪幾大內(nèi)分泌腺?分別分泌什么激素?大致位于身體的什么位置?話音剛落,一位學(xué)生大聲嚷道:“腰子這里有腎上腺!比鄬W(xué)生哄堂大笑。我當(dāng)時(shí)就懵了,狠狠的批評(píng)了這位學(xué)生,批評(píng)他亂插嘴,擾亂了課堂秩序,打亂了教學(xué)進(jìn)程,結(jié)果一整節(jié)課就在吵鬧中上完了。

  有一次我翻看《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,其中有這樣一段話:“倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)!蔽彝蝗换叵肫疬@節(jié)課,學(xué)生的插嘴行為其實(shí)是參與課堂的一種方式,話音剛落他就說(shuō)話說(shuō)明他反應(yīng)快,他知道腎臟就是腰子說(shuō)明他有生活經(jīng)驗(yàn),他說(shuō)“腎上腺”說(shuō)明他預(yù)習(xí)了。這才發(fā)現(xiàn),我之前對(duì)這個(gè)事件的處理不對(duì)。

  后來(lái),又復(fù)習(xí)了建構(gòu)主義的相關(guān)理論:“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者憑借自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,是學(xué)習(xí)主體通過(guò)新信息與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用,來(lái)充實(shí)、豐富和改造自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。”傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)方法、情境都是可預(yù)期、可重復(fù)的,遵循預(yù)先設(shè)計(jì)的步驟,最終實(shí)現(xiàn)預(yù)成的教學(xué)結(jié)果。而建構(gòu)主義理論提出學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是:“學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程”,教學(xué)中要兼顧到諸多環(huán)節(jié)的生成性。所以,課堂教學(xué)一定要更新教育理念。

  回想我這節(jié)課中的“插曲”,我對(duì)這些理論理解得更透徹了,從那以后再備課時(shí)就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況,我會(huì)這樣處理:首先表?yè)P(yáng)他的積極性,思維敏捷,生活經(jīng)驗(yàn)豐富。然后再問(wèn)他:“你知道腰子的生物學(xué)名稱叫什么嗎?腎上腺的功能是什么呢?當(dāng)人體內(nèi)缺少腎上腺素的時(shí)候會(huì)如何?”這樣雖然打亂了我原來(lái)課堂內(nèi)容的線性排列,但它會(huì)比我原有的課堂更充實(shí)更具活力。

  這就是我的第三點(diǎn)反思:認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在把握規(guī)律中端正自己。

  “課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高,我們就會(huì)多一點(diǎn)反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問(wèn)題的雙眼,一雙敢于在教改中實(shí)踐的雙腳,加上一個(gè)不斷思索的頭腦,實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐,點(diǎn)點(diǎn)滴滴去積累,反反復(fù)復(fù)去思考,就能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,不斷成長(zhǎng)。

  其實(shí)站在這里發(fā)言是底氣不足的,只是自己的一些想法。對(duì)我來(lái)說(shuō),在坐的老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。不到之處請(qǐng)各位諒解,希望各位批評(píng)指正!謝謝!

  教師發(fā)言稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親愛(ài)的同學(xué)們:

  上午好!

  很高興能在這里與大家交流。我們某某班從上學(xué)期的中等班級(jí),到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是密不可分的,是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī),是大家的成績(jī)。

  至于要說(shuō)到班級(jí)管理,我仔細(xì)想了想,就說(shuō)以下幾點(diǎn):

  一、要塑造一個(gè)班的“班魂”

  這也是最為重要的一點(diǎn):看過(guò)電視劇《xx》的人都知道那個(gè)傳奇的英雄xxx,他的格言是“狹路相逢勇者勝”,何謂勇者,勇者不僅僅是指那些敢于直面敵人炮火的革命英雄,同時(shí)也是指那些敢于面對(duì)困難,在困境中也可以求生存、求發(fā)展的人。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,兩軍對(duì)峙,雙方爭(zhēng)奪的是陣地,退一步就等于是把自己的陣地讓給了敵人,也等于是把勝利的希望讓給了敵人。正因?yàn)榻夥跑娫跀橙嗣媲暗挠峦鼻埃敛煌丝s,才將鬼子趕出了中國(guó),把國(guó)民黨趕出了大陸,成為真正的勇者,成為笑到最后的勝利者。其實(shí)做任何事情都是有困難的,關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳タ创щy、正視困難。如果每次遇到困難就躲開(kāi),那么永遠(yuǎn)只能遠(yuǎn)觀勝利,只能在通往勝利的道路上迂回,永遠(yuǎn)無(wú)法站立在勝利的陣地上。有的時(shí)候困難并沒(méi)有想象中的那么可怕,只要我們有勇氣抽出寶劍,敢于亮劍拼搏,必能砍開(kāi)一個(gè)缺口,沖出重圍。而這也是我們一個(gè)班級(jí)所應(yīng)具備的精神。一旦有了這種精神,縱然是身陷重圍,但是我們敢于亮劍,我們敢于戰(zhàn)斗到最后一人。一句話,狹路相逢勇者勝。劍鋒所指,所向披靡。那么不管歲月流失,人員更迭,這個(gè)班級(jí)的靈魂永在。

  二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

  教師的愛(ài),尤其是班主任的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,看起來(lái)很平常的事情,卻需要用心去投入,只有這樣才能得到學(xué)生的支持和家長(zhǎng)的認(rèn)可。古語(yǔ)云“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō),喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng),小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的'力量。

  三、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)

  教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ),一個(gè)手勢(shì),看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對(duì)失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在寄托在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

  一分耕耘,一份收獲,孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。xx班取得如此好的成績(jī),離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此,我代表xx班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。

  回顧過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好,我們的班級(jí)管理更有效,巨子實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌!

  謝謝大家!

  教師發(fā)言稿 篇9

  新年將至,在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動(dòng)的各位表示真摯的感謝!向一學(xué)期來(lái)辛勤耕耘在講臺(tái)上的各位園丁致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!

  現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報(bào)告如下:

  一、關(guān)于老師的思考:

  教師用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí),用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧,用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德,用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感,用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志,用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性,用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈,用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂,用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。

  我們面對(duì)的五彩繽紛燈紅酒綠的世界,當(dāng)今物欲橫流,人們爭(zhēng)功近利,心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦?我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比,物欲是個(gè)無(wú)底洞,欲壑難填,而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無(wú)止境的地步,“其未得之也患得之,既得之患失之,茍患失之無(wú)所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財(cái)富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較,細(xì)想之,到底要多大的房子才能滿足,越大越好嗎?到底要穿多么昂貴的衣服,越貴越好嗎?能否滿足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時(shí),將會(huì)陷于深深的痛苦之中。

  只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心,進(jìn)取心可以產(chǎn)生對(duì)事業(yè)的`癡迷,讓我們不滿足于現(xiàn)狀,不故步自封,不淺嘗到止,永遠(yuǎn)不停步,永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。

  二、關(guān)于xx學(xué)校的教師

  我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名,校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指,

  全體老師的奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。

  開(kāi)學(xué)初,教學(xué)樓建設(shè)工程與開(kāi)學(xué)工作同步啟動(dòng),給本來(lái)就緊張的開(kāi)學(xué)工作帶來(lái)了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗(yàn)不足,校長(zhǎng)面對(duì)如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備,真正面對(duì)面的時(shí)候處理也有不少欠妥之處,我們的老師們配合默契,工作主動(dòng),讓開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。

  正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時(shí)候,建筑工地上的噪音震耳欲聾,我們的教師喊聲雷動(dòng)效果也不好,教師們聲音沙啞,我聽(tīng)在眼里,痛在心里。我也是人呀,我也是教師,我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚1M管如此,我們的老師仍然把課講得津津有味,下課休息也要把學(xué)生找來(lái)個(gè)別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好,保證學(xué)生有飯吃,遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻(xiàn)精神,這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識(shí),感動(dòng)著我,激勵(lì)著我努力工作。

  一學(xué)期來(lái),承蒙教師們的理解與支持,各項(xiàng)工作圓滿完成,片區(qū)教研會(huì)展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采,表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力。辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估輕易保持良好級(jí),教育局還專門出了督查通報(bào),表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工,甲方現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險(xiǎn)堅(jiān)守工地,無(wú)論天氣如何惡劣,只要工地在放了,楊老師就沒(méi)有離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),全學(xué)期來(lái)只休息過(guò)渡期天的時(shí)間,沒(méi)有節(jié)假日,沒(méi)有星期天,施工日志寫(xiě)完了厚厚的三本。

  三個(gè)主任工作主動(dòng),教研組長(zhǎng)細(xì)致認(rèn)真,全體教師愛(ài)崗敬業(yè),后勤人員開(kāi)源節(jié)流,精打細(xì)算,團(tuán)隊(duì)干部不辭煩瑣,工作主席組織教職工活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩,住校生管理教師忍辱負(fù)重,把孩子們的安全放在首位。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作,令我感動(dòng),令我激動(dòng),令我深感內(nèi)疚。

  教師們,朋友們,我代表學(xué)校向你們的無(wú)私奉獻(xiàn)再次表示感謝!

  三、關(guān)于xx學(xué)校的發(fā)展

  xx學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異,努力程度不同,

  教育教學(xué)中還存在不少問(wèn)題,特別是的對(duì)學(xué)生的管理能力,教育科研能力都還有差距。

  老師人數(shù)缺編,經(jīng)費(fèi)不足,建設(shè)項(xiàng)目還在增加,給學(xué)校的工作帶來(lái)負(fù)責(zé)影響很大。安全工作存在管理不細(xì)的地方,班主任教師中還有需要改進(jìn)的方法和值得研究的策略。

  在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,經(jīng)主管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下,xx學(xué)校定會(huì)有新的發(fā)展項(xiàng)目,有新的教育成績(jī)。

  國(guó)際形勢(shì)不容樂(lè)觀,經(jīng)融危機(jī)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校將抓住機(jī)遇,細(xì)致管理,經(jīng)學(xué)校以空前的新的發(fā)展。

  在新年來(lái)臨之際,我代表學(xué)校黨支部、代表學(xué)校向各位并通過(guò)各位向各們的家屬致以新年的祝賀,愿新年快樂(lè),x年身體健康,預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)鬧熱年!

  教師發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師、親愛(ài)的孩子們:

  大家早上好!今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié),是少年兒童自己的節(jié)日!隊(duì)旗帶著心愿迎風(fēng)飛揚(yáng),笑臉伴隨希望盡情綻放,在這個(gè)生機(jī)勃勃,充滿希望的日子里,我代表希望小學(xué)全體教師對(duì)在百忙之中來(lái)參加我校六一慶典活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),來(lái)賓和家長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎,并對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校的關(guān)心和支持致以誠(chéng)摯的謝意,同時(shí)對(duì)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的老師們表示親切的問(wèn)侯,向全體少年兒童致以節(jié)日的祝賀!同學(xué)們,你們知道嗎?這臺(tái)節(jié)目包含了無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,凝聚著眾多老師的心血,所以在你們歡度自己的節(jié)日的同時(shí),我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝!同學(xué)們,你們正處于一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代,你們是幸運(yùn)的一代,也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。家長(zhǎng)在看著你們,老師在看著你們,全社會(huì)的人們都在看著你們?粗銈冮L(zhǎng)大成人,長(zhǎng)大成材,長(zhǎng)大成功。只有現(xiàn)在我們播下了希望的種子,才會(huì)有收獲的'季節(jié),要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師,無(wú)愧于無(wú)怨操勞的父母,更無(wú)愧于我們自己,那么就讓我們行動(dòng)起來(lái),與我們的老師共同奮進(jìn),努力學(xué)習(xí),迎接六月的燦爛陽(yáng)光!請(qǐng)相信在你們拼搏的道路上老師始終會(huì)和你們站在一起,你們是幸福的,我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開(kāi)花、結(jié)果。我們希望希望小學(xué)因你們而精彩,你們?yōu)橄MW(xué)而驕傲。在以后的日子里,我們?nèi)w教師依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn);立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們決不辜負(fù)社會(huì)各界的厚愛(ài)。

  最后:

  祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師生活有樂(lè)趣,工作有成績(jī)祝同學(xué)們玩得快快樂(lè)樂(lè),學(xué)得開(kāi)開(kāi)心心。

  祝黨峴希望小學(xué)越辦越輝煌!

  謝謝大家!

  教師發(fā)言稿 篇11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是來(lái)自石河子大學(xué)的趙偉民,我很榮幸能做為實(shí)習(xí)教師代表在這里發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表石河子大學(xué)的全體實(shí)習(xí)生,對(duì)給予我們這次實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝,對(duì)給予我們我們幫助的班主任老師以及任課老師表示深深的謝意,對(duì)一直以來(lái)關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示由衷的感謝,感謝你們對(duì)我們這些后輩學(xué)童的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。

  時(shí)間總是短暫的,我們?yōu)槠趦蓚(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,兩個(gè)月來(lái),在石河子第八中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭里,我們懷著堅(jiān)定的信心,帶著老師對(duì)我們的期望,揮舞著奮斗的汗水,譜寫(xiě)出了一段青春舞曲!我們學(xué)習(xí)著、工作著、成長(zhǎng)著、幸福著。還記得剛剛來(lái)到八中的時(shí)候嗎?我們興奮中帶著一點(diǎn)點(diǎn)迷茫,興奮是因?yàn)槲覀兛梢园炎约核鶎W(xué)的專業(yè)知識(shí)教給學(xué)生,迷茫是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的學(xué)校和老師。但是兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活走來(lái),老師們都是那么的和藹,同事之間也像兄弟姐妹一樣無(wú)話不談,互幫互助,在教學(xué)上對(duì)我們更是傾囊相授。還記得在八月十五的時(shí)候嗎?指導(dǎo)老師送給我們的月餅,讓我們?cè)谖饔蚋惺艿郊乙粯拥臏嘏;還記得在平日的時(shí)光里嗎?老師們?cè)诩依锝o我們帶來(lái)各種好吃的,讓我們品嘗到各種美味;還記得為了班里某一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生而在苦惱的時(shí)候嗎?是班主任給了我們一個(gè)清晰明確的思路,如何教育好學(xué)生。還記得在工作中出現(xiàn)了問(wèn)題的時(shí)候嗎?指導(dǎo)老師耐心而詳細(xì)的為我們指導(dǎo),像個(gè)家人一樣的呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。還記得為了裝扮繪畫(huà)室與音樂(lè)教室,我們和同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師們的.帶領(lǐng)下,付出了很多,當(dāng)最后美麗的教室浮現(xiàn)眼前的時(shí)候,我們和指導(dǎo)老師們都是欣慰的笑了。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),所有的一切都離不開(kāi)老師們的幫助和指導(dǎo)以及同學(xué)們的付出。

  實(shí)習(xí)工作讓我收獲頗多,在教學(xué)方面,面對(duì)從理論到實(shí)踐,初上講臺(tái)的我們是青澀的,但經(jīng)過(guò)反復(fù)備課、試講、修改、上課、評(píng)課、總結(jié)反思,我們也漸漸適應(yīng)著七尺講臺(tái)。評(píng)課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié),我們的指導(dǎo)老師在給予我們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)之外,總是不厭其煩的指出我們需要改進(jìn)的地方,這無(wú)疑是我們成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料!通過(guò)幾次上課,我真正明白了那句話:“沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師!睂W(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的,課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任,學(xué)生部認(rèn)真聽(tīng)課,老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受,應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《樹(shù)葉的聯(lián)想》,我讓同學(xué)們想由樹(shù)葉會(huì)聯(lián)想到什么,他們都回答的非常積極,有的圖同學(xué)可以想到班級(jí)的班牌,師生配合的非常好。在班主任工作方面,我們從早自習(xí)、督促眼睛保健操、跟操、隨堂聽(tīng)課等日常細(xì)致工作中就學(xué)到了很多,怎么更學(xué)生交流,用什么樣的方式可以獲得學(xué)生的信服。這可是一門很深的學(xué)問(wèn),在班主任指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,我們對(duì)于班級(jí)工作有了很深的了解,能夠和學(xué)生很好的相處。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸,我也有一些感悟:班級(jí)管理中,班主任要培養(yǎng)好班干部,這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用,鍛煉了學(xué)生的管理能力,能夠?qū)Π嗉?jí)起到時(shí)刻監(jiān)督的作用,同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。對(duì)于每一位學(xué)生也要有不同的對(duì)待方式,因?yàn)閷W(xué)生的性格和經(jīng)歷不相同,所以要注重他們的平衡發(fā)展。

  實(shí)習(xí)期間的感悟與學(xué)習(xí)是說(shuō)也說(shuō)不完的,我們只能感嘆實(shí)習(xí)期間的世界太短,實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的太快我們鍛煉的還很不夠,但我們會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),它會(huì)成為我們以后人生道路上的寶貴財(cái)富。感動(dòng)于八中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)于這段美好的回憶,這只是一個(gè)開(kāi)始,如同我們?cè)诼飞弦粯,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。最后,我代表所有的實(shí)習(xí)教師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,老師!您辛苦了。并祝愿在座的每一位老師工作順利、同學(xué)學(xué)業(yè)有成!

  謝謝大家!

  教師發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  作為一名代課教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語(yǔ)文教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽(tīng)一些老教師說(shuō):“這個(gè)班如何不好”,其中有部分男生非常調(diào)皮,所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻n教師,初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名代課教師,對(duì)學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。

  教師育人,身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)的代課教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

  雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

  2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的'過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  作為一名代課教師,雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn),但是我有信心,我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話,我會(huì)付出比別人多一倍,甚至幾倍的時(shí)間對(duì)待我的這份工作。相信我能行!

  謝謝大家!

  教師發(fā)言稿 篇13

尊敬的老師們,親愛(ài)的幼兒園大班的小朋友們:

  你們好!作為一名一年級(jí)的小學(xué)生,我很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上向同學(xué)們匯報(bào)這一年來(lái)的收獲。

  和幼兒園不同,一年級(jí)上課的時(shí)間比較長(zhǎng),到校時(shí)間也比較早,要自己帶保溫杯,學(xué)校里也沒(méi)有點(diǎn)心。小朋友們,你們要做好心理準(zhǔn)備哦!在一年級(jí)我結(jié)交了許多的新朋友,課間可以和朋友們自由自在的玩耍。每周三下午有各種社團(tuán)活動(dòng)可供同學(xué)們自由選擇。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展唱歌、跳舞、講故事等活動(dòng)。當(dāng)你依靠自己的努力而站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),是多么的開(kāi)心和自豪!

  在課堂上,我們不但學(xué)習(xí)古詩(shī)、認(rèn)字,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表和人民幣等有用的知識(shí),還學(xué)唱好聽(tīng)的兒童歌曲,做有趣的`運(yùn)動(dòng),使我們的素質(zhì)得到全面提升。

  此外,學(xué)校每年都有精彩的六一藝術(shù)節(jié)演出,還有令人歡呼沸騰的校運(yùn)動(dòng)會(huì),可熱鬧了!

  注意力不集中,說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是注意力不集中,說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)就是一個(gè)字,亂!很多孩子坐不住,東扭西晃,前后說(shuō)話,手里隨時(shí)握個(gè)東西在玩,面對(duì)這種場(chǎng)景我們選擇的方法是讓他們坐,按我的規(guī)定的姿勢(shì),全班停課集體坐,剛開(kāi)始只能堅(jiān)持坐10分鐘,慢慢的加到半個(gè)小時(shí),在后來(lái)一節(jié)課一動(dòng)不動(dòng)的坐,每天堅(jiān)持,一個(gè)月下來(lái)效果非常的顯著,等到國(guó)慶回來(lái),再也看不到剛開(kāi)學(xué)那會(huì)亂的跡象,只有孩子能穩(wěn)穩(wěn)的坐住,才能靜下心來(lái)聽(tīng)老師講課,只要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課才會(huì)正確的思考問(wèn)題,那么都會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題了,你還用擔(dān)心他的成績(jī)嗎?那么這些習(xí)慣如果在幼兒園培養(yǎng)好了那么到了小學(xué)他是不是就輕車熟路了,而現(xiàn)在我們幼兒園的一些活動(dòng),比如聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事等等,看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)都無(wú)一不是在培養(yǎng)孩子的注意力,培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好時(shí)機(jī)。所以我們的家長(zhǎng)不要有什么顧慮,不要擔(dān)心孩子在幼兒學(xué)不到東西,一定要大力支持幼兒園工作,因?yàn)榻逃菍W(xué)校(幼兒園)、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合體。

  升入一年級(jí)后家長(zhǎng)更多關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)生活問(wèn)題。在此,請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,我們小學(xué)的老師肯定會(huì)特別關(guān)照您的孩子。小朋友們面對(duì)新的環(huán)境,新的老師不用擔(dān)心也不用害怕,我們小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很可愛(ài),肯定會(huì)和幼兒園的老師一樣喜歡你。而且小學(xué)里有好多的男老師,他們更可愛(ài)。在小學(xué)里有很多門功課,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),還有品德與生活、音樂(lè)。

  教師發(fā)言稿 篇14

  孩子即將要進(jìn)入小學(xué),成為一名小學(xué)生了。從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前,或者孩子入了小學(xué)之后的一段時(shí)間,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?都是我們大家非常關(guān)注的話題。今天,我結(jié)合自己的一些體會(huì)跟大家分享:

  一、心理和能力準(zhǔn)備

  入學(xué)準(zhǔn)備就是讓孩子在心理上做好充分準(zhǔn)備,以便入學(xué)后盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變和環(huán)境的改變,讓孩子順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的心理“軟著陸”。

  1、激發(fā)孩子上小學(xué)的自豪感。告訴孩子只有積極向上的孩子才能進(jìn)入高一階段的學(xué)校學(xué)習(xí)。能進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)這是對(duì)幼兒園好好學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子從心理上覺(jué)得自己是優(yōu)秀的,是最棒的,以更加積極陽(yáng)光的心態(tài)投入到小學(xué)的生活。

  2、培養(yǎng)一定的生活習(xí)慣和自主意識(shí)。孩子入學(xué)前,要教育他們掌握一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和一定的獨(dú)立能力。早睡早起,保證有充足的睡眠時(shí)間。(升入小學(xué)后,一般都沒(méi)有安排午睡了。)能根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。(衣服盡量選擇運(yùn)動(dòng)裝,運(yùn)動(dòng)鞋。因?yàn)橐恢墚?dāng)中體育課較多,這樣方便孩子運(yùn)動(dòng)。)逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做,自己睡,自己吃飯,自己收拾餐具,自己起床,自己洗臉?biāo)⒀赖取?/p>

  3、注重時(shí)間觀念。比如吃飯,學(xué)校吃飯有一定的時(shí)間,不像家里沒(méi)有時(shí)間限制。因此要培養(yǎng)孩子吃飯的速度。再比如,孩子學(xué)作業(yè)的速度相差驚人。課堂作業(yè),有的孩子十幾分鐘可以完成,而有的孩子幾十分鐘都完成不了。做得慢的孩子也許并不是不會(huì),而是邊做邊玩,不能集中注意力。孩子入學(xué)前,家長(zhǎng)有必要引導(dǎo)孩子的時(shí)間觀念。比如,家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)鬧鐘,讓孩子有計(jì)劃地安排活動(dòng)的時(shí)間。

  4、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。上小學(xué)后,孩子要面臨不同的學(xué)科,帶回不同的作業(yè)。作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)并協(xié)助、督促孩子完成作業(yè)。告訴孩子這是他的任務(wù),必須完成。從孩子接受作業(yè)的第一天起,就要讓孩子有一個(gè)意識(shí):作業(yè)要完成。只有家長(zhǎng)重視孩子的作業(yè),孩子才會(huì)更加重視。一旦讓孩子養(yǎng)成作業(yè)可做可不做的習(xí)慣,以后就很難改了。

  二、物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、雙肩書(shū)包:孩子用的書(shū)包應(yīng)該選擇雙肩背的書(shū)包,帶子能自由縮放的,如果有慈保護(hù)的就更好了。盡量不要選擇那種拉桿式,有滑輪的。書(shū)包里面最好有隔層的,可以讓孩子把書(shū)和本子分開(kāi)放。兩邊能有袋子,可以放杯子等一些生活用品。

  2、簡(jiǎn)單的鉛筆盒:選擇筆盒,不要筆袋。筆盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,不要有太多的功能。(比如有些鉛筆盒按一個(gè)按鈕可以拿鉛筆,按另一個(gè)按鈕可以拿橡皮等。)也不要太花哨。因?yàn)檫@樣的鉛筆盒很容易分散孩子的注意力。也不用太大,一般能放置5—6根鉛筆,2顆橡皮,1把直尺就可以了。盒蓋也最好是平整的',以便以后可以貼一張日課表。

  3、鉛筆:初上小學(xué),孩子用HB的鉛筆為好,網(wǎng)上有的買的(出示實(shí)物就更好)。千萬(wàn)不要讓孩子使用活動(dòng)鉛筆,因?yàn)榛顒?dòng)鉛芯容易斷,孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字,力度掌握不夠,用活動(dòng)鉛筆寫(xiě)不好字。

  4、橡皮:現(xiàn)在的橡皮五花八門,造型多樣,可擦起來(lái)的效果就不盡如人意。應(yīng)選擇

  5、卷筆刀:每天卷好5—6支鉛筆帶去學(xué)校就可以了,卷筆記不用帶去學(xué)校。每天讓孩子自己完成這個(gè)任務(wù)。

  6、書(shū)桌:學(xué)習(xí)要有固定的地方,不要經(jīng)常換來(lái)?yè)Q去。學(xué)習(xí)完成后,要學(xué)會(huì)自己收拾整理書(shū)桌。

  7、姓名貼:

  三、其他做法

  千萬(wàn)注意,不要機(jī)械地認(rèn)為小學(xué)是“零起點(diǎn)”教學(xué)就等于孩子可以“零準(zhǔn)備”入學(xué)。教育部門出臺(tái)“零起點(diǎn)”教學(xué)新規(guī),主要是為了引導(dǎo)家長(zhǎng),不要讓孩子超前學(xué)習(xí),要求老師嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展教學(xué),從“一張白紙”教起,而不是以班上識(shí)字量多的學(xué)生為教學(xué)依據(jù)。但為了讓孩子更順利地完成從幼兒園到小學(xué)的銜接和過(guò)渡,家長(zhǎng)需要適當(dāng)給孩子做些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,適當(dāng)儲(chǔ)備一點(diǎn)知識(shí)。其實(shí),家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)放在是否應(yīng)該學(xué)的問(wèn)題上,而應(yīng)該放在何時(shí)學(xué)、怎么學(xué)等更為關(guān)鍵的問(wèn)題上。

  1、拼音。拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),可以幫助孩子認(rèn)識(shí)課本生字,進(jìn)而幫助其閱讀與寫(xiě)作,是增加孩子學(xué)習(xí)自信心的來(lái)源。如果您孩子所在的班級(jí)都沒(méi)有提前學(xué),那大家都是站在同一條起跑線上。如果在多數(shù)人超前學(xué)的情況下,如果你選擇按部就班來(lái)上課,就必須先得承受學(xué)習(xí)跟不上而產(chǎn)生的心理壓力。照目前的大環(huán)境看,我個(gè)人認(rèn)為提前滲透是很有必要的。

  2、識(shí)字量。一定的識(shí)字量可以幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)閺囊荒昙?jí)開(kāi)始,孩子勢(shì)必要做一些習(xí)題,這些習(xí)題在做的過(guò)程你,你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果題目你給孩子讀過(guò),她就會(huì)做,如果不讀,她就不會(huì)做。一定的識(shí)字量可以幫助孩子理解。

  3、閱讀。

  相信董卿的《朗讀者》,大家都很熟悉了,自從在中央臺(tái)播出以來(lái),就掀起了全民閱讀的熱潮。那么說(shuō)起讀書(shū),不得不提的一個(gè)節(jié)日就是“世界讀書(shū)日”,自從1995年4月23日確立世界讀書(shū)日以來(lái),每年的這一天都會(huì)成為全世界人民共同的精神和心靈的盛會(huì)。為什么在信息化飛速發(fā)展的今天,為什么閱讀卻有些“重整旗鼓”的氣勢(shì)呢?用中國(guó)的古話說(shuō)就是,“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。用現(xiàn)在通俗一點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)就是,“改變從閱讀開(kāi)始”。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金時(shí)期,如果此時(shí)沒(méi)有給予孩子很好的閱讀環(huán)境,而一味的注重成績(jī),那么可能會(huì)扼殺孩子的興趣和創(chuàng)造力。相信很多人都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似這樣的事情,就是在小學(xué)的時(shí)候尤其是3年級(jí)以前,誰(shuí)家的孩子成績(jī)好的不得了,父母也以孩子為驕傲。結(jié)果把大量的時(shí)間都用了課本和作業(yè)中去,那自然就沒(méi)有時(shí)間閱讀其他書(shū)籍了。結(jié)果到了5年級(jí)、到了初中,孩子的成績(jī)就會(huì)下滑,而且很難提上來(lái)(這里是針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象),尤其是到了初中顯示的就比較明顯了。那些小學(xué)一門心思學(xué)習(xí)的高分學(xué)生,成績(jī)下降很快、而且他們?cè)綄W(xué)越累;反而是那些小學(xué)階段成績(jī)平平,但博覽群書(shū)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升很快、潛力無(wú)窮。為什么會(huì)這樣呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)就是基礎(chǔ)沒(méi)打好,就像蓋屋子一樣,根基好看而不牢固,房子自然是建不好的。這就是為何越成功的人反而家里的辦公室的書(shū)越多,而且都有專門的書(shū)房,關(guān)鍵是每天都有真正的看書(shū)。

  我家孩子剛開(kāi)始都不愿意讀書(shū),因?yàn)樽R(shí)字量不大,讀起來(lái)比較費(fèi)力。所以剛開(kāi)始一方面的我不斷讓她識(shí)字,另一方面,每天堅(jiān)持給她讀故事。當(dāng)然不是單純的家長(zhǎng)讀,孩子聽(tīng)就可以了。我會(huì)在讀的過(guò)程中教給孩子閱讀的方法:比如學(xué)學(xué)如何翻閱書(shū)籍:先看封面、看標(biāo)題、看看出版社、看看印刷次數(shù)、版數(shù)給孩子講講作者等,讓孩子覺(jué)得好像很專業(yè)的樣子哦。隨著識(shí)字量的增大,孩子也漸漸會(huì)試著自己來(lái)讀一兩個(gè)故事,F(xiàn)在每天都會(huì)自己讀故事了。但這個(gè)過(guò)程的培養(yǎng)是很漫長(zhǎng)的,需要家長(zhǎng)陪同孩子一起檢查。另外也需要一些外在的刺激,比如帶孩子去書(shū)店挑自己喜歡的書(shū)、閱讀存折等。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),書(shū)的選擇也是很重要的。一般從繪本過(guò)渡到正本書(shū)的閱讀。

  4、興趣。

  小學(xué)階段,可以說(shuō)還是孩子比較輕松,比較有多余時(shí)間可以玩耍的階段。在這個(gè)階段,我覺(jué)得可以培養(yǎng)孩子的一些興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)。

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