關(guān)于科學(xué)的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實社會中,接觸并使用演講稿的人越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編收集整理的關(guān)于科學(xué)的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于科學(xué)的演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué):
科學(xué)是一個抽象的名詞。它是一種廣義、玄妙,而又深奧的概念,它存在于這世間的萬事萬物之中,存在于所有生靈的呼吸吐納之間。從文學(xué)的角度說,它是對自身,對世界乃至對宇宙最為深刻的理解;從禪學(xué)的角度說,它是“一花一凈土,一土一如來”的“細(xì)微之處有大行”;從人生的角度說,它是我們認(rèn)識的自我,探索自我,提升自我所必經(jīng)的一個過程。
馬克吐溫曾感慨:科學(xué)真是迷人!根據(jù)零星的事實,增添一點猜想,竟能贏得那么多收獲!是的,科學(xué)是迷人的.。除了科學(xué),再沒有任何東西能如此真實而精確地描述我們所生活的這個世界。
然而我們怎樣去接近科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)呢?相信這是每一個初學(xué)者都會想要問的問題:
我覺得一是要的學(xué)習(xí)的決心。清代彭淑端在《為學(xué)》中寫道:“人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。”科學(xué)是一座巨大的山峰,似乎可望而不可及,但“仰之彌高,鉆之彌堅”。只要有攀登的熱情和學(xué)習(xí)的決心,千里也成咫尺,高山也成平原,科學(xué)——這位巨人,就會溫柔地將真理的大門敞開。我在去年參加了XX市第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽,學(xué)習(xí)了51單片機和c語言編程的相關(guān)知識。在探索科學(xué)的道路進(jìn)行了一些嘗試,但我明白,這不過是淺嘗輒止,不足為道罷了。記得一句話:“優(yōu)秀的科學(xué)家必定是某種程度的狂人。”這使我發(fā)笑,卻又使我陷入了思考,確實,勇攀科學(xué)高峰的人,一定具有為科學(xué)發(fā)狂的潛質(zhì)。就舉身邊的例子,比如我們班的石梓沐、胡志明、孫志文、鄭波、別夢圓等一批物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)狂人,實在讓我佩服水已。馬克思說:“在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏艱險沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點!
二是要有創(chuàng)新的精神?涤袨槿缡钦f:“開創(chuàng)則更定百度。盡滌舊習(xí)而氣象維新,守成則安靜無為,故縱脞廢萎而百事隳壞!眲(chuàng)新是科技的靈魂,而創(chuàng)新更是歷代一中人所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。作為新一代一中人,我們有責(zé)任,更有義務(wù)獎這一品質(zhì)發(fā)揚光大。
凡事多想一點,問題多提些,學(xué)會轉(zhuǎn)換看事情的角度,以不同的眼光審視同一個世界,你將會看見在時間與空間的深處,正有無盡的別樣的天地。
楊振寧說道:“中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多,然而十年后,科研成果卻比人家少得多,原因就在于美國學(xué)生學(xué)習(xí)思維活躍,動手能力和創(chuàng)造精神強!痹赬X市一中第九屆科技節(jié)來臨之際,我們需要提升自己的動手能力和創(chuàng)造精神,積極參與活動,鍛煉自己,發(fā)展自己,成為一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!蓖瑢W(xué)們,人生的舞臺即將展現(xiàn)在我們眼前,知識的路燈已經(jīng)為我們亮起,祖國的前途,民族的命運,都在我們雙肩上。讓我們從這一刻開始,熱愛科學(xué),追尋科學(xué),提升自我,發(fā)展自我,成為博學(xué)之生,棟梁之材,踏上探索之路,追求之途。我們,即是科學(xué)的希望,未來的光明,同學(xué)們,行動起來吧!仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!
關(guān)于科學(xué)的演講稿2
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
大家都幫媽媽洗過土豆,每次把土豆放進(jìn)水里后,土豆都會沉下去。但是,在科學(xué)課上,我們卻做了一個小實驗:用鹽讓沉在水里的土豆浮起來。用鹽浮起土豆,是不是很有趣?讓我們看看舉重冠軍——鹽,是怎樣舉起土豆的。
首先,我拿起一個紙杯,接了大半杯水,然后小心翼翼地放進(jìn)半塊土豆,再小心翼翼地撒進(jìn)一點兒鹽,又小心翼翼地攪了攪?墒,土豆依然沉睡在杯子底,沒有一點變化,沒有一點生機,就像一個病入膏肓的人。
我著急地想:是不是鹽不夠?于是,我又加了一點鹽,開始心平氣和地等待。一分鐘,兩分鐘……五分鐘過去了,可土豆除了掉了一丁點皮外,根本沒有其他變化。我平靜的心又開始劇烈跳動,沒有耐心的我火氣一下子上來了,大叫道:你這個壞土豆,懶土豆,快給我起來!可土豆當(dāng)然聽不見我氣急敗壞的話語,依然靜靜地躺在水里。
難道鹽和土豆商量好了今天非和我做對不可?于是,我一怒之下把剩下的鹽全部撒進(jìn)水里。一粒粒晶瑩的鹽在水中下沉,慢慢的`越變越小,最后完全溶解。這時,奇跡出現(xiàn)了,土豆竟然像太陽一樣從水中冉冉升起。我恍然大悟,原來開始我放的鹽不夠多。
同時,一個問題在我心中油然而生:為什么加鹽后,水中的土豆就會浮起來呢?經(jīng)過老師的講解,我明白了:土豆的密度大于水的密度。給水里加鹽可以增加水的密度,當(dāng)水的密度大于土豆的密度時,土豆就能浮起來了。
鹽水浮土豆是一個多么有趣的科學(xué)現(xiàn)象!我將來一定要好好探索科學(xué),找到更多有趣的、對人類有用的科學(xué)現(xiàn)象。
關(guān)于科學(xué)的演講稿3
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。人們常說教師是天底下最光輝的職業(yè),說得一點沒錯,我們頭頂藍(lán)天腳踩大地,無愧于心;我們傾心育人,無私奉獻(xiàn),做人民的好公仆;我們和風(fēng)細(xì)雨育桃李,我們用自己的熱血丹心,鑄就了不朽的師魂。
當(dāng)你走進(jìn)我們十中,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo),每一位教師都對教育事業(yè)執(zhí)著追求,用七彩粉筆勾畫出生命的軌跡,用耕耘的汗水換來十中的一個又一個的輝煌。
一所好的學(xué)校和他有一個好校長是分不開的,校長乃一校之魂。 對于學(xué)校的發(fā)展,我校的領(lǐng)導(dǎo)有著自己獨特而清晰的發(fā)展思路。俗話說“觀念一變天地新”,校長的視野有多遠(yuǎn),學(xué)校發(fā)展的路就有多遠(yuǎn);視野決定思路,思路決定出路。為了適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢和新時代的要求,我們校長以自身的實際,進(jìn)行改革,實現(xiàn)了學(xué)校管理規(guī)范化、教育教學(xué)科研化,造就了一代代新人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能用欣賞的眼光去賞識教師,懂得去欣賞教師的優(yōu)點,并慷慨地從小事情去贊美教師;尊重教師,相信每一位教師都是優(yōu)秀的。把每位教師的教學(xué)特點,工作態(tài)度,先進(jìn)事例,為人處世的閃光之處記錄下來,讓他們的感人事跡,人格魅力來激勵老師們,讓老師們以他們?yōu)榘駱,在工作中,生活中時時鞭策自己。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還從工作上關(guān)注教師專業(yè)成長,以服務(wù)為理念。堅信優(yōu)秀教師不是靠制度約束出來的。為建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的境界,向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),讓教師做到“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”。
為了讓全體教師動起來,從根源抓起:從教師學(xué)習(xí)的`思想抓起。首先要讓全體教師動起來。怎樣動?從抓教師的學(xué)習(xí)開始,凈化教師的心靈,陶冶教師的情操。讓教師有事可做,有事想做,有時必做。在這學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是大膽的實行了“教師教案、反思公開化”讓每一位教師都積極為?陡,正真的做到了教師時時刻刻有事做,時時刻刻有事想,每位教師精心經(jīng)營的?际墙處焸兂砷L的記錄,更成了教師們互相交流學(xué)習(xí)的平臺,拓寬了交流范圍。
學(xué)習(xí)是實踐的前提,實踐是學(xué)習(xí)的目的。科學(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征,只有在實踐中才能不斷深化認(rèn)識、增長才干、提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。務(wù)實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ),空談?wù)`事,實干興業(yè)。學(xué)以致用,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,務(wù)必要提高抓住課堂的45分鐘,組織老師們集體備課,共同研究;每星期二語文教師星期三英語數(shù)學(xué)老師會通過光盤聽名師講課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,常有新的教學(xué)理念;為了學(xué)到更新的東西,學(xué)校每年要組織教師外出聽課,每次聽課老師們都會滿載而歸,受益非且。學(xué)校在每年的開學(xué)初都有進(jìn)行推門聽課,目的是為了讓每一位教師扎扎實實上好每堂課,每學(xué)期還要組織教研組聽評課,給了每位教師共勉促進(jìn)的機會。
沿著近十年的教壇之路走來,我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。就讓我們繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,為早日把**建成文化教育大市而揮灑無悔的激情!
關(guān)于科學(xué)的演講稿4
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
科學(xué)的意思是反映自然、社會、思維等客觀規(guī)律的分科的知識體系,了解科學(xué)是要從生活中開始的。早上,一起來要去洗臉?biāo)⒀,用的是我們(nèi)祟愖钚枰乃,水是最簡單的氫氧化合物,是無色無味、無臭的液體。水的作用不僅僅用在飲用與洗漱上,近代,人們把水還用在發(fā)電以及抗旱災(zāi)上,如:水力發(fā)電,水利工程等。洗完后,我們要做飯,做飯要用天然氣來做,天然氣通常指產(chǎn)生于油田、煤田和沼澤地帶的天然氣體,主要成分是甲烷等,是埋藏在地下的古代生物經(jīng)高溫、高壓等作用形成的。它主要用作燃料和化工原料,天然氣要不科學(xué)的運用,就會發(fā)生泄漏,造成不可想象的后果。做飯吃飯一天三次,用天然氣省時,快捷,方便!熬啤弊泔堬柡,我會寫作業(yè),我寫作業(yè)用的紙和筆,也是用科學(xué)手段發(fā)明的,造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,用植物纖維制造的紙在生活中使用廣泛,像衛(wèi)生紙、卡紙、本子紙等都是用紙來制作的。筆是寫字、畫圖的用具,制筆的材料隨著科技的發(fā)展在變化著,先是木質(zhì),后有用鐵、鋼、金、銀、塑料制成筆身,筆也有鉛筆、鋼筆、簽字筆、圓珠筆等幾種種類。
天黑時,寫作業(yè)就要用到電燈,電燈是世界發(fā)明大王愛迪生發(fā)明的.。在很久以前的人類,人們照明是用火把、蠟燭、煤油燈的,愛迪生發(fā)明的電燈改變了人們的生活,沒有他以及更多的科學(xué)家,沒有他們的發(fā)明創(chuàng)造,就沒有我們現(xiàn)在的美好生活。
事實證明,科學(xué)時時刻刻地融入在了我們的生活中,我們不僅要適應(yīng)科學(xué),還要應(yīng)用科學(xué),這樣才能使我們的生活變得更美好!
關(guān)于科學(xué)的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!今天,站在畢業(yè)典禮的講臺上,我心里涌動著一言難盡的感慨。今天的畢業(yè)典禮意味著你們即將完成大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,意味著你們開滿理想之花的一段青春歲月即將成為永久美好的記憶,意味著你們即將離開江城學(xué)院——這個你們?yōu)橹隊繅衾@、不懈奮斗、苦樂交融并驕傲自豪的求知殿堂,意味著即將與陪伴你們幾度寒暑的領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員、后勤工作人員作別了!在我們即將互道再見的時候,惜別之情,依依難舍。但我更想對親愛的同學(xué)說的,卻是另一種由來已久的深刻感受,那就是“感謝”。因為,正是包括你們在內(nèi)的一萬多名的江城學(xué)子,成就了今天的江城學(xué)院在社會千萬人心目中的美名;正是一位位求知若渴、永不言棄的江城學(xué)子,成就了我們每一位甘心奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的專職教師。在四年多的教學(xué)過程中,我深深感受到來自學(xué)生的教育和啟迪,包括幾年來你們給我的精神財富和教學(xué)的支持,所以特別想在此時此地,在今天這個即將離別的時刻;我代表江城學(xué)院全體老師向同學(xué)們真誠地道一聲:謝謝你們!親愛的同學(xué)們!
我們相信,一個將自己的精神之根深深扎在民族文化沃土中的人,必定能乘著夢想的翅膀飛得很高很遠(yuǎn)。心里裝著愛和理想的人,才能有服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的情懷。我想對同學(xué)們說,我們仰慕強者,更不能泯滅對弱者的惻隱救助之心;我們欣喜于國家的富強,更要無怨無悔地為改變祖國的貧窮落后而奮斗——這就是今天揮淚告別母校的每一位畢業(yè)生的精神境界和人文情懷。
親愛的同學(xué)們,你們就要奔赴工作崗位,步入社會之海,面對一個嶄新的世界了。作為老師,我們有時會心生父母之于孩子的柔情,希望能呵護你們一生,因為生活里難免遭遇磨難。但是,路一定要你們自己走,生活一定要你們自己創(chuàng)造,相信有江城學(xué)院“三會三有”的'精神理念做底,有我們師生朝夕相伴,共同學(xué)習(xí)生活的磨練,無論走到哪里,你們都能微笑著面對生活。
親愛的同學(xué)們,我由衷地希望你們走好自己的人生之路,擔(dān)當(dāng)起民族興旺的重托。在依依惜別的深情中,我要送給同學(xué)們八個大字:“人格、人情、人性、人才”。相信未來的你們一定會擁有崇高偉大的人格,寬厚友愛的人情,真誠善良的人性,并成為報效國家的人才。愿你們永遠(yuǎn)擁有一顆善良的、誠實的、寬厚的、率真的心,一顆勇敢的、堅韌的、倔強的、驕傲的心,一顆悲憫的、感恩的、樂觀的、自尊的心,一顆系親人、系同胞、系民生、系祖國、系天下的心,一顆時刻閃耀著人格魅力、人性光芒和人文精神的心,一顆能照亮別人的偉大的心!
請記江城學(xué)院吧,記住在你們今后的人生之路上,永遠(yuǎn)有母校的老師們深深的祝福!最后,祝親愛的同學(xué)們身體健康、前程似錦,祝我們各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利、萬事如意!
謝謝大家!
關(guān)于科學(xué)的演講稿6
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是四年級二班的李思洋。今天,我國旗下講話的題目是:科技與我們同在。
春風(fēng)拂過的地方,總會留下一片生機盎然;秋風(fēng)走過的路上,總會留下豐收的喜悅;雨露滋潤過的,就是鳥語花香。那么,同學(xué)們,讓我們想一想,科技浸透過的,又會是些什么呢?
從遠(yuǎn)古的鉆木取火到今天的電子打火;從遠(yuǎn)古的徒步遠(yuǎn)行到今天的太空遨游;從四十年代龐大的計算機到今天席卷全球的掌上電腦,無一不是傾注了科學(xué)家畢生的心血,他們用知識和智慧為科技技術(shù)與革新注入了無限活躍的能量。錢學(xué)森為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),被稱為“兩彈元勛”的鄧稼先是中國核武器研制的,袁隆平被譽為”雜交水稻之父”,他們的成功理所當(dāng)然的源于科技,科技也就這樣留下了見證中國的腳印。
今天,我們坐在寬敞明亮的'教室里,聽老師們風(fēng)趣幽默地傳授科技知識,徜徉在科學(xué)的海洋里,那些值得探究的科學(xué)現(xiàn)象,出乎意料的科學(xué)實驗,動手動腦的科技發(fā)明都會激發(fā)我們愛上科學(xué)的熱情,只要我們有一顆探索追問的好奇心,有勤于鉆研不畏困難的精神,有一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,相信所有點點滴滴的積累,都會成為我們駕駛科技之舟飛躍未來的動力。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,做一個熱愛科學(xué)的有心人,擦亮我們稚氣但聰慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)我們身邊的科技,將來,你或者我,一定會用今天學(xué)到的本領(lǐng)去裝扮我們更加搖曳多姿的生活!
關(guān)于科學(xué)的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們,大家好。
去年的現(xiàn)在,我還是一名大學(xué)生,對教育工作的理解僅僅停留在學(xué)生時代的印象中。記得正是5月,汶川,地震了!一聲凄厲,舉國哭泣。地震中,一則則催人淚下的故事,保留在我的記憶里;廢墟中,一幕幕震撼心靈的片段,深烙在我的心坎里。教室在晃動,孩子們危險!老師,那么多的老師在守護著孩子:張?zhí)m老師,為救10米外的女兒,在背出4名學(xué)生后遇難;譚千秋老師,在生命的終點始終保持著跪姿,雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護著四個學(xué)生;向倩老師,一位比我年齡還小兩歲的如花女孩,張開雙臂保護學(xué)生,身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹,與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象,在責(zé)任的支撐下,感動著全中國的人,感動著我。而今,我成為了教育戰(zhàn)線上的一名公務(wù)員。雖然沒上過講臺,雖然是在機關(guān),但是,現(xiàn)在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業(yè)那么近!那么近!教育是培育人的事業(yè),人,是教育的中心,也是教育的目的;人,是教育的出發(fā)點,也是教育的歸宿。我理解了,為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命,去保護更多的小生命!我懂得了,教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體,因為在他們身上,體現(xiàn)的是一種責(zé)任!
科學(xué)發(fā)展觀,核心是以人為本!教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,如同書寫漢字的“人”字,就是要培育出一代代站得正、走得穩(wěn)、一直向前的堂堂正正的中國人!這就是教育工作者的責(zé)任!
面對這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的學(xué)生發(fā)展觀。今天的學(xué)生,或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄,或許就是明天一個普普通通的公民;但今天的學(xué)生,必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此,教育工作,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,走“學(xué)生本位”的實踐之路,用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)。小時候,聽爺爺講私塾讀書故事,先生的戒尺會毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺,卻也挨過老師的粉筆頭和三角板。我剛上學(xué)時受罰不再,但老師還是師生關(guān)系的中心。我高中時迎來了教學(xué)改革,師生隔閡漸漸沖破,師生關(guān)系漸漸和諧。現(xiàn)在,在教育局、在學(xué)校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切,都指向全體學(xué)生的成長,都指向每個學(xué)生的發(fā)展。因為這是我們的責(zé)任。
面對這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的學(xué)校發(fā)展觀。學(xué)校里最重要的是人,是教師、是學(xué)生,而不是樓堂館室、不是空調(diào)電腦。清華大學(xué)前校長梅貽琦說:“大學(xué)者,非有大樓之謂也,有大師之謂也!币馑际菍W(xué)校存在的意義就是為了學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展,只有學(xué)生的不斷成長、教師隊伍的不斷完善,學(xué)校的發(fā)展才有可能。所以,我們要樹立以人為本的學(xué)校發(fā)展觀,辦好富有生機和活力的學(xué)校,辦好學(xué)生滿意、教師滿意、人民滿意的學(xué)校,這就是我們的責(zé)任。
面對這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的.人生觀、價值觀。我是教育戰(zhàn)線年輕一兵,我也是熱愛時尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁復(fù)雜的大千社會,我常想,我會陷入迷惘嗎?我會貪圖安逸嗎?我選擇了教育,我也就選擇了一種人生,一種責(zé)任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話:“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識,也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo),而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付立即采取行動,全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞!敝挥羞@種主動完成任務(wù)的人,才能將成功的理想,變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責(zé)任!
十年樹木,百年樹人,教育,只有起點,沒有終點;教育事業(yè),體現(xiàn)的是責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神;教育發(fā)展,必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。面對汶川英雄教師們,我不敢輕言舍生赴死,但我會堅定教育的信念、教育的情結(jié)。面對公務(wù)員這樣的一個職位,不敢妄言鞠躬盡瘁,但我會履行公務(wù)員職責(zé),信守公務(wù)員精神。這就是我,一位年輕教育工作者的責(zé)任!
關(guān)于科學(xué)的演講稿8
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
大千世界無奇不有,生活中的科學(xué)原理更是無處不在,摩擦力就是這些科學(xué)原理中的一員。現(xiàn)在,就讓我們一起來做一個有趣的科學(xué)小實驗,來見證一下摩擦力的神奇吧!
我要做的這個科學(xué)實驗叫做“筷子提米”?吹竭@里,你大概會產(chǎn)生一個疑問:“筷子怎么能提米呢?”別急,眼見為實,先來看看做實驗需要準(zhǔn)備的材料,它們就是一個玻璃杯(注意不要用太大太重的玻璃杯)、一根竹筷子和一些米。
準(zhǔn)備工作做好了,我就要開始做實驗了。首先,我把米倒?jié)M玻璃杯,并用一只手將杯子里的'米壓一壓,緊接著從幾根手指之間的縫隙中插入準(zhǔn)備好的一根竹筷子,并再一次用手壓緊米粒,使米粒、杯子和筷子緊緊地擠在一起,最后,我用手輕輕提起筷子,奇跡出現(xiàn)了——米粒連同玻璃杯一起被筷子給提了起來。那為什么僅憑一根筷子就能提起一個裝滿米的玻璃杯呢?這究竟是怎么一回事呢?原來,物體和物體之間有摩擦力,當(dāng)物體受力要運動時,摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動。在實驗中,由于杯子內(nèi)米粒與筷子之間的擠壓,使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大,將筷子向上提起,米粒和杯子由于摩擦力的作用阻礙筷子向上運動,結(jié)果反而將米粒和杯子一起給提了起來。
怎么樣?這個實驗有趣吧?其實,在我們的生活中還有無數(shù)的科學(xué)問題等待我們?nèi)ヌ剿,去解答。只要我們擁有一顆勇于探索的心,就一定能探索到問題其中的奧秘!
關(guān)于科學(xué)的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家好!
借著建國60年大慶的東風(fēng),我們黨掀起了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的思想熱潮,我有幸代表學(xué)校黨組織來參加這次演講比賽,心情很是激動,更是無比的自豪,我今天演講的題目是《努力踐行科學(xué)發(fā)展觀身為教師無尚光榮》。
科學(xué)發(fā)展觀,依我淺顯直白的理解就是用科學(xué)發(fā)展的眼光看問題,用科學(xué)發(fā)展的眼光處理問題。當(dāng)今的中國是一個改革開放、政通人和、百業(yè)俱興的國度。科學(xué)發(fā)展觀就像一盞高懸的明燈,照耀著各行各業(yè)的人們?nèi)ブ\求和開創(chuàng)興旺發(fā)達(dá)之路。置身于這樣的時代,注定了我們這批年輕的教育工作者,要樹立與時俱進(jìn)、創(chuàng)新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目標(biāo)和時代重任。
人們常說:“教育興則國興,教育強則國強”。我們教師,作為人類靈魂的工程師,如何立足于本職工作踐行科學(xué)發(fā)展觀?如何在平凡的崗位上做出不平凡的事跡呢?我在思考,我也在實踐,下面就我個人的成長經(jīng)歷來談一談自己的收獲與體會:
作為一名教師,特別是一名一線教師,我覺得踐行科學(xué)發(fā)展觀的主陣地應(yīng)該在課堂上!按蠛:叫锌慷媸帧苯處熢谡n堂教學(xué)過程中的引領(lǐng)作用不容忽視,特別是當(dāng)前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際,學(xué)生主體地位的凸顯,教師主導(dǎo)地位的體現(xiàn),可以說是一個攻堅的難題,怎么辦?我也曾彷徨過。感到無計可施,越難越闖的性格促使我要絕地重生,我通讀了相關(guān)的教育書籍,例如《教學(xué)設(shè)計——從原理到操作》《中小學(xué)教師心理健康指南》等,頓時使我眼前一亮,我覺得教師的組織作用應(yīng)該體現(xiàn)在教者主動為學(xué)生提供自主、合作、探究的空間,組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系,教師的引領(lǐng)作用應(yīng)體現(xiàn)在含而不露、指而不明、開而不達(dá)、引而不發(fā),引導(dǎo)不僅包括方法和思維,同時也包括做人的價值,引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪,學(xué)生迷路時,教師不要輕易地告訴方向,而是要引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)也可以表現(xiàn)為一種激勵,當(dāng)學(xué)生畏懼時,教師不要拖著他走,而是要點燃他內(nèi)心的精神力量,鼓舞他不斷向上攀登,有了如此清晰可辨的教學(xué)理念,幾年間我在校內(nèi)作課數(shù)十節(jié),在以“問題為中心“六環(huán)三步”教學(xué)模式研討會上”做研討課《觀察水》,收到主抓教學(xué)的趙局長的好評,在送教下鄉(xiāng)手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學(xué)家》,縣市教研員認(rèn)為此課思路清晰、課堂處理詳略得當(dāng),經(jīng)仔細(xì)研究決定錄制成光盤,被鐵嶺市教育信息網(wǎng)采納上傳到網(wǎng)絡(luò),被評為“鐵嶺市名課”,同時該課教學(xué)設(shè)計被中國教育學(xué)會相中評為了“國家級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”,在鐵嶺市骨干教師研訓(xùn)班上作課兩節(jié),獲得與會教師一致好評,在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得小學(xué)科學(xué)學(xué)科全市第三名的成績,在遼寧省首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)競賽評比活動中榮獲二等獎,在黨務(wù)信息工作中被評為信息工作先進(jìn)個人,當(dāng)然這些成績的'取得與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、縣市教研部門的辛勤培養(yǎng)是分不開的,成績只代表過去,我會一如既往的努力拼搏,讓課堂教學(xué)常教常新。
教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,這種愛是無私的,他要毫不保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,他蘊含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。這種愛是深沉的,他能凝成水潤交融的情誼。我要繼續(xù)耕耘在這塊教育的沃土上,傳道授業(yè)解惑,用自己的愛心鋪就一條通向?qū)W生心靈深處的小路。
做教師,是我人生的選擇,做一名優(yōu)秀的人民教師,是我人生的目標(biāo)。還是那句話,努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,身為教師,無尚光榮。
關(guān)于科學(xué)的演講稿10
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
什么是科技?所謂科技,百度說就是科學(xué)技術(shù)的簡稱,對人類社會的發(fā)展進(jìn)步具有重大影響的前沿科學(xué)技術(shù),這將是推動各行各業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。往小處說,其實是指在現(xiàn)有溫飽的基礎(chǔ)上,生活質(zhì)量進(jìn)一步提高,達(dá)到豐衣足食。在很早很早以前,我們的祖先就盼望過上這種衣食無憂的生活,如今,這都已變成了現(xiàn)實,科技就在我們身邊。
科技就在我們身邊,不是嗎?科技是城鎮(zhèn)的變化,是我們創(chuàng)建新型科技社會的一個縮影,來看看我們塔山鎮(zhèn)吧,沐浴著改革開放的`春風(fēng),一棟棟樓房拔地而起,商店里商品琳瑯滿目,令人眼花繚亂;寬闊的公路上車水馬龍,各種車輛川流不息;昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民現(xiàn)在坐在電腦前,通過互聯(lián)網(wǎng)來了解菜市行情;我們這些小學(xué)生打扮得大方、漂亮,也更加活潑了;家用電器日益增多,蒲扇也光榮“下崗”了;工廠里一切都是機械化設(shè)備……
科技就在身邊,不是嗎?以前,我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)一到晚上靜悄悄的,沒幾個地方是亮著路燈的,街上的店面也幾乎不開,可是現(xiàn)在呢?一到晚上,燈火通明,大街上,商店照常營業(yè),顧客依舊不少,再看看那縱橫交錯的馬路上,車水馬龍,川流不息,大大小小的廣場上,有人在跳舞,有人在散步,五彩的霓虹燈加上車鳴聲、舞曲聲、歡笑聲,構(gòu)成了一曲祥和的月光進(jìn)行曲,還頗有一番大城市的感覺呢!
科技就在身邊,不是嗎?在我家里,爸爸媽媽都是做生意的。我小的時候,爸爸媽媽進(jìn)貨都是跟大客車去,夏天,十分炎熱,冬天,十分寒冷,每次回來都很辛苦。可是現(xiàn)在好了,隨著生活水平的慢慢提高,爸爸買了輛新車幫媽媽進(jìn)貨,讓他們減少了許多的辛苦。聽媽媽說,他們還想再開二店、三店呢!爸爸媽媽的生意做大了,我家的收入也高了。以前我們家的二居房,幾十平方米,每次逢年過節(jié)的,家里一來人,就站不下了,十分擁擠?涩F(xiàn)在已經(jīng)變成了樓上樓下,電燈電話的寬敞大房了,就算來再多的客人,也不會為房子小而發(fā)愁了。
關(guān)于科學(xué)的演講稿11
贊美你,偉大的科學(xué)家!你們那神奇而輝煌的一生,似星星耀眼的功勛,都讓我們無限敬仰;你們那求真求實,創(chuàng)新奉獻(xiàn)的科學(xué)精神,更值得我們學(xué)習(xí)!
是什么令科學(xué)家們奠定了向科學(xué)進(jìn)軍的目標(biāo)?是早年那孜孜求學(xué)的精神。無數(shù)科學(xué)家,從小就撲進(jìn)了科海之中。著名的真菌植物病理學(xué)家鄧叔群,年幼時總在勞作之余跑到學(xué)堂外聽課,或翻看父親桌上的書籍。憑著一顆不窮的求學(xué)上進(jìn)心,他方年13便以出色的考試成績被清華學(xué)堂錄齲少年時代的刻苦求學(xué),為他走上科學(xué)之路奠定了扎實的基矗對啊,哪位科學(xué)家不是早年勤奮刻苦地學(xué)習(xí)?作為我們,未來世界的主人,該如何把握好今天?要努力學(xué)習(xí),勤于思考。
是什么令科學(xué)家們敲開了科學(xué)大門?是勇于探索,實事求是,不迷信權(quán)威的求實創(chuàng)新精神。在舊中國和解放初期,一些來幫助中國找油田的外國專家,輕率地給我國戴上了貧油國的大帽子。地質(zhì)學(xué)家李四光沒有被外國的權(quán)威"結(jié)論嚇倒,堅持認(rèn)為我國國土遼闊,天然資源理應(yīng)非常豐富。他和勘探隊員一起風(fēng)餐露宿,到可能含有石油、天然氣的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查、勘探,終于找到了大慶油田、勝利油田等一批特大油田,用事實證明了權(quán)威的結(jié)論是錯誤的。求真務(wù)實,探索創(chuàng)新,不正是我們必須發(fā)揚的科學(xué)精神?
是什么令科學(xué)家對科學(xué)探索如此癡迷?是為科學(xué),為人類甘愿付出一切的堅強意志和默默奉獻(xiàn)的精神。居里夫人在那個破木棚里,既是學(xué)者,也是苦工,她以驚的毅力,日復(fù)一日,年復(fù)一年地忘我工作,從數(shù)噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙;從3噸鈾礦渣中猶如大海撈針般的提純出0.1克鐳。為此她付出了自己的一生與健康。居里夫人這種不畏艱難、不怕困苦,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神多么令人崇敬!
是什么令科學(xué)家流芳百世?是那一顆火熱的愛國心。兩彈元勛王淦昌為了研制自己國家的原子彈、氫彈,放棄了許多名利雙收的`好機會,從1961年到1978年,隱姓埋名了17年之久,為增強我國的國防力量做出了卓越的貢獻(xiàn)?茖W(xué)不分國籍,可科學(xué)家們卻有自己的國籍。許多中國科學(xué)家都曾在國外留學(xué),但最終他們還是回到了故土。因為他們的根在中國,情系中國。他們的中國心讓我們敬佩,讓世人稱贊,更讓鮮艷的五星紅旗高高飄揚!
偉大的科學(xué)家,我們向你致敬。你們的獻(xiàn)身科學(xué)、奮力拼搏、堅忍不拔、契而不舍、勤于思考、勇于實踐的精神,將引領(lǐng)我們走向更加美好,更加輝煌燦爛的明天!
關(guān)于科學(xué)的演講稿12
同學(xué)們:
你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游;你們聽,蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地鳴唱……哦!這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊,讓我們的整個地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌:《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時光飛逝/我祈禱 /……每當(dāng)那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴。每天清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想,我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶,他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落!是啊,生命就像一朵花,生命之花是絢爛的`,也是脆弱的,稍不珍惜就會枯萎,凋零。
同學(xué)們,讓我們吸取生活中教訓(xùn),珍愛生命中的每一天?磿r光飛逝,我祈禱,愿我們每個小小的夢想,都能夠慢慢地實現(xiàn)!從現(xiàn)在開始,從我們做起:不要因貪玩,而是去了寶貴的生命,健康成長,讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!
關(guān)于科學(xué)的演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁:
大家好!
非常榮幸能有這樣的機會參加今天的演講。我叫xx,來自xx市xx縣聯(lián)社。今天,我演講的題目是《科學(xué)發(fā)展我們共同的責(zé)任》。
“責(zé)任——是案頭堆積不老的傳說,是江河綿延跳動的脈搏,是微曦中噴薄而出的朝陽,是冰寒料峭山巖上怒放的花朵”。我非常喜歡這首關(guān)于責(zé)任的詩句,并一直用它來激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。當(dāng)前,全黨上下掀起了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是引領(lǐng)時代前進(jìn)的旗幟。作為農(nóng)信社職工隊伍中的一份子,作為奮戰(zhàn)在基層一線的一名青年黨員,我深感自己在農(nóng)信社踐行科學(xué)發(fā)展觀活動中的一份責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)!
農(nóng)信社的科學(xué)發(fā)展要用嚴(yán)格的制度執(zhí)行作保證。常言道:沒有規(guī)矩,不成方圓。假如社會沒有法制的約束,社會便會變得瘋狂,如果一個企業(yè)、一個集體沒有制度的管理,一切便會變得混亂無章。省聯(lián)社成立之初,不斷修訂和完善各項管理制度,就是依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀,堅持走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展之路的根本體現(xiàn)。我們知道,信用社每一個新的管理辦法的出臺,一般都隱含著沉痛的教訓(xùn)和損失的代價。內(nèi)控管理辦法,往往是案件的啟示,信貸管理規(guī)定則一定是貸款損失的縮影。亡羊補牢,猶為未晚。作為信合員工,我們只有遵守操作規(guī)程,才能杜絕柜面風(fēng)險,只有履行信貸職責(zé),才能避免貸款風(fēng)險,只有認(rèn)真執(zhí)行管理辦法,才能根除經(jīng)營風(fēng)險。勿容置疑,制度就是工作質(zhì)量的保證,是科學(xué)發(fā)展的保證。
質(zhì)量是科學(xué)發(fā)展的生命。在物資財富日益豐富的今天,人們更加追求的是質(zhì)量,生活中,我們吃穿住行講質(zhì)量,是為了生命的健康延續(xù),沒有一個好的身體就不會有一個好的心情去充分享受工作、生活的樂趣。一個單位、一個企業(yè)就好比是一個人的身體、一艘航船,沒有健康的體魄和品質(zhì),就不會到達(dá)理想的彼岸。作為金融行業(yè)的我們農(nóng)村信用社,整體的經(jīng)營素質(zhì)就是生命的質(zhì)量?上攵Y本充足率低下、信貸資產(chǎn)質(zhì)量惡劣、資金實力與市場占有份額徘徊不前,僅靠信貸規(guī)模擴張求發(fā)展就好似殺雞取卵,拔苗助長,是以犧牲未來的代價獲取瞬間的輝煌。據(jù)統(tǒng)計,我縣信用社各項不良貸款有1.3億元,如果這些貸款真的形成損失,靠目前我縣年盈利300余萬的能力則需要四十多年彌補,如此聯(lián)想,不禁讓我不寒而栗。如果按照這樣的質(zhì)量、這樣的速度經(jīng)營,何談發(fā)展,或許用不了幾年,我們的信用社便不復(fù)存在。由此可見,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是我縣農(nóng)信社全體員工必須思考和面對的最現(xiàn)實的課題。嚴(yán)控風(fēng)險,效益優(yōu)先,是質(zhì)量效益型科學(xué)發(fā)展之路,是我們農(nóng)信社的必然選擇。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。農(nóng)信社的'科學(xué)發(fā)展是我們每個信合員工共同的責(zé)任。過去農(nóng)村信用社的發(fā)展在風(fēng)雨中艱難跋涉,除體制因素外,干部員工的能力和素質(zhì)也不無原因。xx農(nóng)信社員工年齡結(jié)構(gòu)老化、第一學(xué)歷層次低、新業(yè)務(wù)、新知識的接受與傳導(dǎo)能力等多方面的差異,局限于傳統(tǒng)服務(wù)的慣性思維,對新的服務(wù)產(chǎn)品開拓創(chuàng)新不夠,不能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟復(fù)雜多變環(huán)境下多層次、多元化的需求,我們就只能是維持經(jīng)營,怎能實現(xiàn)又好又快的發(fā)展?所以,農(nóng)村信用社的科學(xué)發(fā)展以人為本顯得尤為重要和迫切。制度需要我們的員工去認(rèn)真執(zhí)行與監(jiān)督,存貸款需要我們的員工去積極營運,信貸資產(chǎn)質(zhì)量需要我們的員工去用心維護,我們員工的艱苦努力、創(chuàng)新精神就是農(nóng)村信用社科學(xué)發(fā)展的靈魂、不斷壯大的內(nèi)在動力。因此,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),在全社開展學(xué)習(xí)討論與調(diào)研,努力提高各級班子的戰(zhàn)斗力、風(fēng)險判斷與社會協(xié)調(diào)能力,切實調(diào)動員工學(xué)習(xí)的自覺性與工作的主動性,提高員工個人能力與整體素質(zhì),打造一支思想先進(jìn)、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良的信合隊伍,促進(jìn)各項業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展!
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我們是幸運的一代,欣逢科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想的提出,這是我們信合事業(yè)難得的發(fā)展際遇。讓我們攜起手來,在發(fā)展中插上科學(xué)和諧的翅膀,讓青春在新農(nóng)村建設(shè)中揮灑飛揚,共同創(chuàng)造信合事業(yè)發(fā)展的更大輝煌!
謝謝大家!
關(guān)于科學(xué)的演講稿14
同學(xué)們:
今天我演講的題目是(歌星與“科星”)。
都說這兩年歌星紅透了半邊天?刹皇,街頭海報,大小報刊,電視屏幕,充斥著他們?yōu)t灑的身影和介紹他們的溢美之辭。
耳濡目染,連我這個非歌迷,也能一口氣認(rèn)出幾十位歌星,甚至清楚地知道蔡國慶愛穿紅衣,童安格怕吃肥肉……
歌星們?nèi)绱俗呒t,是和人們的崇拜及新聞媒介的宣傳分不開的,請看頗有影響的(中國電視報)某期的文章:(關(guān)之琳——不一樣的女孩)、(劉德華和他追逐的夢)……還有他們的照片:關(guān)之琳湖水含煙似的眼睛,劉德華帥氣的鼻子……
而那些研制出用以傳播歌星的激光唱盤、放映偶像的遙控電視和激光照排報刊的“科星”們卻很少為人知曉。他們整天在研究所、實驗室埋頭苦干,很難公開露臉,靠超負(fù)荷的工作掙得不多的工資,記者們忙于了解古天樂的行蹤、謝霆鋒的丑聞……卻無暇顧及我們的科技明星。即使有人愿意報道他們,恐怕也沒有新聞媒體愿發(fā)。電視強調(diào)收視率,報刊重視發(fā)行量,有誰會對默默無聞的“科星”感興趣?
殊不知,歌星固然耀眼,但“科星”更炫目:“長二捆”發(fā)射成功,光耀環(huán)宇,國人揚眉,不就閃耀著“科星”們智慧的光芒嗎?然而,每位有功人員所得獎金卻少得可憐,這不過是“大腕”歌星唱一支歌所得報酬的.1/50。這不成比例的獎金,讓我們?yōu)椤翱菩恰眰兏械讲黄健?/p>
生活就像七彩陽光,歌星當(dāng)然不可少,而且,他們也曾付出過艱辛,“臺上一分鐘,臺下十年功”,但這不等于我們應(yīng)該給予他們過多的金錢、畸形的崇拜。更何況,一個國家若沒有發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù),即使歌星如云,也無法走向富強,我們總不能一邊唱著歌或聽著歌,一邊讓自己的國家挨打吧?
所以說,我們不能沒有歌星,但更不能沒有“科星”,更不能冷落“科星”。
關(guān)于科學(xué)的演講稿15
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
科學(xué),原指分科而學(xué)的意思,指將各種知識通過細(xì)化分類研究,形成逐漸完整的知識體系。是關(guān)于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實踐的學(xué)問,是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識體系的總稱?茖W(xué)在生活中無處不在,我們也要將科學(xué)用在生活當(dāng)中。
如果要將科學(xué)用在生活當(dāng)中,第一歩就是學(xué)科學(xué)。我們不僅要學(xué)課堂上的知識,還要多積累些課外的知識。因為科學(xué)是一個很廣的面,所以要學(xué)的知識很多,這么多的的知識怎么辦呢?這就要牽涉到下一歩:用科學(xué)。
學(xué)了就要用,用科學(xué)是最重要的一步,用的方面也各有不同:我看的電視節(jié)目《我愛發(fā)明》里面的發(fā)明人都把他們學(xué)習(xí)和掌握的.科學(xué)知識都運用在他們的發(fā)明創(chuàng)造上,通過一次次發(fā)明創(chuàng)造的成果來大量節(jié)省工作時間、提高工作效率,同時他們在發(fā)明創(chuàng)造時沒有一個是可以直接成功,都是在不斷的失敗后,重新總結(jié)經(jīng)驗,找出問題的原因,不停的嘗試,一遍又一遍的直到成功。這也告訴我們科學(xué)也是要通過實踐來檢驗。
我們現(xiàn)在就必須像海綿一樣,拼命的學(xué)習(xí)和吸收科學(xué)知識,才能在將來把學(xué)到的知識運用在工作和生活中。以后,我也要好好學(xué)習(xí),爭取長大后能做一個學(xué)以致用的人才。我的夢想是長大后做一名建筑設(shè)計師,我想造一所現(xiàn)代化高科技的房子,他不僅內(nèi)部有舒適便捷的環(huán)境,外觀還有其它很多功能型,比如可以行走或飛行,但是要建設(shè)這樣的房屋以,沒有科學(xué)知識的浸潤,是無法實現(xiàn)的。所以科學(xué)是創(chuàng)造一切的前提條件,也是和我們現(xiàn)代生活密不可分的基礎(chǔ)。
學(xué)會運用科學(xué)時,我們還要從內(nèi)心去愛這個“奇妙”的朋友,就像和好朋友一樣的交往,天天去“看”關(guān)于他的書,平時多多學(xué)習(xí)他的“長處”,補足自己的不足之處。只有掌握了豐富的科學(xué)知識,才能創(chuàng)造更多的美好事物。
同學(xué)們!加油吧!現(xiàn)在我們就開始努力,暢游在科學(xué)知識的海洋中,做一個快樂的海綿寶寶,吸收多多,以后為祖國的繁榮富強盡自己的一份力!
【科學(xué)的演講稿】相關(guān)文章:
科學(xué)的教案04-06
科學(xué)演講稿01-16
科學(xué)活動教案11-04
科學(xué)教學(xué)反思10-16
科學(xué)的活動教案11-25
科學(xué)宣傳口號11-14
關(guān)于科學(xué)的教案11-11
科學(xué)教學(xué)心得11-16
科學(xué)的種子教案01-11
科學(xué)魚的教案01-15