中學(xué)生課前演講稿(集錦15篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿使用的情況越來越多,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的中學(xué)生課前演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生課前演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
首先,我要給大家分享一句話!拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本,資本需要積累,積累需要汗水,而自卑卻什么也不需要!边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽到的。
是的,今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛,坎坷,曲折,充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí),我們需要足夠的自信來克服遇到的'困難。
愛因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后,有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》,網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是,愛因斯坦自信自己的理論必然勝利,對(duì)噠伐不屑一顧。他說:“假如我的理論是錯(cuò)的,一個(gè)人反駁就夠了,一百個(gè)零加起來還是零!彼麍(jiān)定了必勝的信念,堅(jiān)持研究,終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論,為世人所矚目。
同學(xué)們,或許我們無(wú)法成為像愛因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切,面對(duì)困難,面對(duì)挫折。
居里夫人說過:“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來做某種事情的,無(wú)論發(fā)生什么事情,活著的人總要照常工作!闭亲孕牛С炙诮(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后,兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信,自信是一種力量,一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境,還是逆境,都應(yīng)該微笑地,平靜地面對(duì)人生,有了自信,生活便有了希望!疤焐也谋赜杏谩,哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄,只要擁有自信,擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心,成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們,高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始,從現(xiàn)在開始,我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ),是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具,也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生,他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó),他立志報(bào)國(guó),遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后,他發(fā)現(xiàn):中國(guó)落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫(yī)從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。
在這里,我想告訴大家的是,我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),也有一個(gè)認(rèn)知的過程。開始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì)說中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中,我開始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中,不僅學(xué)到了寫作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛語(yǔ)文課了!
同學(xué)們:讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言的魅力,為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿2
今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生320xx年以前,有一個(gè)古希臘大政治家,雄辯家,是一個(gè)真正變態(tài)的家伙,不信,請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人,(可以想象,他真是可憐!)尤其是“R ”這個(gè)字母,他怎么說也說不清楚,而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說話的小孩還更糟糕!
據(jù)說,他為了克服這些唇齒上的缺陷,便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音,他站在海邊練習(xí),想把滔滔波浪喊得平靜下來,你們說他變態(tài)吧?當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽眾演講時(shí),他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗,尤其是在他第一次嘗試演講時(shí),他的語(yǔ)句全混亂了,聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力,他特意挖了一個(gè)地洞,每天在里面練習(xí)他的聲音,和演說的`姿勢(shì),他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊,以此來控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果,他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示,一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素,也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí),當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候,心里肯定依舊在想,我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài),在幾十年后,他將會(huì)說:“如此的這種的變態(tài),怎么可能不成功?!
愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中,經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗,;可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂;創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特?迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除;超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;瑞弗.約翰遜,十項(xiàng)全能的冠軍,有一只腳先天畸形。
當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候,他們一定會(huì)說:如此的這種變態(tài),怎么可能不成功?!
中學(xué)生課前演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們:
我總對(duì)動(dòng)物的世界感興趣,殘酷、悲哀、歡樂、無(wú)柰……各種心情和性情的變化,讓人目不暇接,展示了動(dòng)物世界的多姿多彩。
《狼妻》是《第七條獵狗》中最有趣的一篇故事,講的是沈石溪為了揭開狼的家庭生活習(xí)慣的秘密,披著一張狼皮混入了狼的家庭。這篇故事使我的心情變化得非?欤骸拔覄傄镏蠹蝗,我前方七八米遠(yuǎn)的地方 ,一塊磐石背后出現(xiàn)兩點(diǎn)綠光,閃閃熒熒,就像亂墳崗上的磷火”,使我緊張。“它好像猜透了我的心思,不遠(yuǎn)不近,就在離我三步遠(yuǎn)的地方停住了”,使我很驚訝!疤炜樟疗鹨坏篱W電,我看見,石洞不大,約四平方米, 母狼躺在石洞中央,身體底下一灘污血。哦,它生產(chǎn)了!”使我非常興奮。“可是,我用的狼皮轉(zhuǎn)眼間已被撕了下來,叨在它的嘴邊。我嚇出了一身冷汗,我翻身想起來,但已經(jīng)晚了,它吐掉了狼皮,閃電般地?fù)涞轿疑砩稀?”我立即恐懼緊張,真想立刻知道結(jié)局!捌、黑母狼對(duì)我這個(gè)假丈夫網(wǎng)開一面”,讀到這個(gè)小標(biāo)題,我終于放松下來。
《逼上梁山的豺》是一篇非常哀傷的故事。它講的.是沈石溪養(yǎng)了一條豺,過了半年,沈石溪把它訓(xùn)練成了“獵豺”,可村里的人和動(dòng)物都討厭它,它只好切斷尾巴,裝成一條狗?墒,后果和原來一模一樣,它只好被逼 上了山。一個(gè)月后,村里開始鬧“豺?yàn)?zāi)”,而且次數(shù)很多。但沈石溪家卻安然無(wú)恙。后來聽村長(zhǎng)說,他目擊到那群豺的豺王沒有尾巴!后來大家總讓沈石溪把尿撒在每個(gè)人的大門前,留下他的的氣味,讓豺聞到后不去進(jìn)攻。 從此以后,村里平安無(wú)事了!看來豺也是一種通人性的動(dòng)物,對(duì)親手把它養(yǎng)大的主人的生命安全負(fù)責(zé)。
人類文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新,但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是不變的,永遠(yuǎn)不變的。這些在動(dòng)物小說中的動(dòng)物世界里體現(xiàn)得淋漓盡致。所以動(dòng)物小說既精彩,又感人,還有吸 引力。
中學(xué)生課前演講稿4
感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!
俗話說:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!比绻粋(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的`愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在,千辛萬(wàn)苦,冒著可能失去生命的危險(xiǎn),經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
中學(xué)生課前演講稿5
親愛的老師、同學(xué)們:
這幾天,我讀了一本叫《第七條獵狗的書》,這本書是由動(dòng)物小說大王沈石溪所寫的書,里面一共講了許許多多的動(dòng)人故事,我看的是其中一篇《第七條獵狗》。
這篇故事講了,老獵人召盤巴在闖蕩山林中養(yǎng)過七條獵狗,第一條獵狗腿長(zhǎng)得太短;第二條獵狗剛滿五歲就胖得像頭豬;第三條獵狗笨頭笨腦;第四條獵狗是母的;第五條獵狗滿身疥瘡······
他一直找不到特喜愛的狗。有一年他大壽之后,一位軍人送給他了一只軍犬生下來的小狗,小狗的名字叫赤利。赤利長(zhǎng)大了,背部金黃的毛色間嵌著兩條對(duì)稱的淺黑花紋,身材有牛犢那么大,腰肢纖細(xì),十分威武漂亮,召盤巴把赤利視為“掌上明珠”。
一天晚上,召盤巴和赤利一起去狩獵,一只野豬朝著召盤巴沖來,這時(shí),赤利跑到了樹叢里,誰(shuí)知獵狗和一條毒蛇斗在了一起,召盤巴卻不知道,其實(shí)狗是被冤枉的。他想殺死這只獵狗,就拿起棒子準(zhǔn)備朝獵狗的方向砸去,赤利一見情況不妙,撒腿就跑。過了一段時(shí)間,召盤巴不狩獵了,改去山上放牛了,突然,從樹叢里躥出來一群獵狗,正當(dāng)召盤巴在危險(xiǎn)時(shí)刻,赤利就是獵狗的首領(lǐng),赤利看到面前是自己的主人,就咬起了獵狗群,把它們咬得魂飛魄散,而赤利卻遍體鱗傷、奄奄一息,召盤巴淚流滿面······
讀了這篇小說,我十分感動(dòng),狗對(duì)待主人是那么的忠心耿耿,不記前嫌,而主人卻只相信自己的.眼睛,不知事情的真相,就妄下定論,冤枉了無(wú)辜之人,我們要向赤利學(xué)習(xí)。做一個(gè)樂于助、知恩圖報(bào)的人。 并且,我還明白了無(wú)論什么事,都不要亂下結(jié)論,如果召盤巴知道了真相,那就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇了。我們可以以另一個(gè)人的角度來看卻是完全正確的。
中學(xué)生課前演講稿6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生300年以前,有一個(gè)古希臘大政治家,雄辯家,是一個(gè)真正變態(tài)的家伙,不信,請(qǐng)?jiān)试S我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人,尤其是“R”這個(gè)字母,他怎么說也說不清楚,而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì)說話的小孩還更糟糕!
據(jù)說,他為了克服這些唇齒上的缺陷,便把石頭含在嘴里不斷的練習(xí)發(fā)音,他站在海邊練習(xí),想把滔滔波浪喊得平靜下來,你們說他變態(tài)吧?
當(dāng)他站在臺(tái)上面對(duì)聽眾演講時(shí),他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗,尤其是在他第一次嘗試演講時(shí),他的語(yǔ)句全混亂了,聽眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力,他特意挖了一個(gè)地洞,每天在里面練習(xí)他的聲音,和演說的姿勢(shì),他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊,以此來控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅(jiān)持終于取得了成果,他成為了自古以來古希臘最偉大的演說家之一。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的'暗示,一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵(lì)因素,也可成為你消沉膽怯的借口。當(dāng)?shù)履λ固莩咴诤∈訒r(shí),當(dāng)他在海邊、在洞坑里的時(shí)候,心里肯定依舊在想,我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài),在幾十年后,他將會(huì)說:“如此的這種的變態(tài),怎么可能不成功?!
愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中,經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗,;可口可樂公司開張第一年反銷出了400瓶可口可樂;創(chuàng)立迪士尼樂園的沃樂特?迪士尼在報(bào)社工作曾以“缺乏創(chuàng)意”被開除;超級(jí)球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊(duì)除名;瑞弗。約翰遜,十項(xiàng)全能的冠軍,有一只腳先天畸形。
當(dāng)他們完成了各項(xiàng)偉業(yè)的時(shí)候,他們一定會(huì)說:如此的這種變態(tài),怎么可能不成功?
中學(xué)生課前演講稿7
親愛的老師、同學(xué)們:
今天我讀了一本書,名字叫《第七條獵狗》,它是動(dòng)物小說大王沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的。
這本書講了一條忠實(shí)的獵狗被主人誤解的故事,事情是這樣的:芭蕉寨的老獵人召盤巴在四十余年闖蕩山林的生涯中前后養(yǎng)過七條獵狗,可前六條都算不上秤心如意,直到他過六十大壽時(shí),曼崗哨卡的唐連長(zhǎng)送給他一條軍犬所產(chǎn)下的小狗作為賀禮,他十分寵愛這條小狗,在他的精心撫養(yǎng)下小狗長(zhǎng)大了,長(zhǎng)的威武漂亮,還狩獵猛如虎,召盤巴把他視為掌上明珠,給它取名為“赤利”。
可在潑水節(jié)那天,召盤巴卻用一根野山藤把赤利拴在院內(nèi)的一顆擯榔樹下,又支起一個(gè)灶燒開水,又拿來一根木棍向赤利砸去,可砸偏了,砸在地上砸出了一個(gè)小土坑,原來昨天傍晚的時(shí)候他去打獵,見到一只野豬,召盤巴命令赤利去捉,可在這時(shí)赤利發(fā)現(xiàn)一條蛇在草叢里,就去捉,召盤巴以為赤利因貪生怕死而逃走了,他趕緊跑,可野豬一直追趕他,幸好他繞著樹跑摔了一跤,野豬向前一撲,卡在了大榕樹上,這是赤利對(duì)付好了蛇,所以召盤巴想要了它的命,召盤巴的小孫子很傷心,背著召盤巴放了赤利,赤利成了喪家犬,它到了豺群當(dāng)了豺王,一次偶然的機(jī)會(huì)它又見到了昔日的主人,豺群的豺攻擊了召盤巴的牛群,赤利把豺又咬死了,自己受了重傷,召盤巴懷著復(fù)雜的.感情抱起赤利,在他的腦海里又出現(xiàn)潑水節(jié)那天的一幕,頓時(shí)他老淚縱橫。
這個(gè)故事講述了赤利獵狗生涯中受到的委屈而無(wú)處發(fā)泄,是我看到了它那顆對(duì)主人忠誠(chéng)的心,即使自己受的了委屈也不埋怨主人,讓我看到了狗的忠誠(chéng)。
中學(xué)生課前演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
冰心說:“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水,灑遍了犧牲的細(xì)雨!比绻庥龃煺郏阅芤?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗,那么這樣的人生是輝煌的。
人們常說,風(fēng)雨過后,面前會(huì)是鷗翔魚游的`天水一色,荊棘過后,面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道.既然如此,我們還有什么理由”放大人生的痛苦”.
一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙礫轉(zhuǎn)化為一粒并不規(guī)則的珍珠,雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水氣.如果把這些都看成是一次有一次的挫折,那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹.
痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題,要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花,只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦,積蓄人生的力量為新的奮斗目標(biāo),生命之花才會(huì)常開不敗,生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿9
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
蜜蜂辛勤地釀造,就會(huì)有甘甜可口的蜂蜜;鳥兒辛勤地筑巢,就會(huì)有安全溫馨的家庭;學(xué)生勤奮地學(xué)習(xí),就會(huì)有出類拔萃的成績(jī)……想要做好一件事,就一定要勤奮地去做,只有這樣才能成功。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想必頭懸梁,錐刺股,鑿壁借光這些故事大家已早有耳聞了吧?锖、孫敬、蘇秦就是通過勤奮地學(xué)習(xí),最終成為了著名的學(xué)者和政治家。所以大家應(yīng)該知道勤奮學(xué)習(xí)的重要了吧,勤奮是通往成功的大道。下面,我再講兩位名人勤奮學(xué)習(xí)的`小故事與大家共勉吧!
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
諸葛亮少年時(shí)代,從學(xué)于水鏡先生司馬徽,諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦,勤于用腦,不但司馬徽賞識(shí),連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重,喜歡這個(gè)勤奮好學(xué),善于用腦子的少年。那時(shí),還沒有鐘表,記時(shí)用日晷,遇到陰雨天沒有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí),司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫,辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西,諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些,但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn),于是諸葛亮想:若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng),先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里,估計(jì)雞快叫的時(shí)候,就喂它一點(diǎn)糧食,雞一吃飽就不叫了。
過了一些時(shí)候,司馬先生感到奇怪,為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開始很惱怒,但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng),對(duì)他更關(guān)心,更器重,對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力,他終于成為了一個(gè)上知天文,下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。
聽了這些故事,大家也是否應(yīng)該想想,自己有沒有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jī),可是在學(xué)習(xí)上是沒有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jī),要想成功,就必須付出自己的汗水,勤奮地學(xué)習(xí)。
愛迪生有一句話說得好:天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。韓愈也說過:業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。大家可以每天多問問自己:今天我盡力了嗎?我勤奮認(rèn)真地讀書了嗎?請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話:勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里,我希望大家都能通過自己勤奮地學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿10
親愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好。我是來自初二一班的劉嘉琦。我是一個(gè)像陽(yáng)光一樣的女孩,擁有著陽(yáng)光般的笑容,陽(yáng)光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著陽(yáng)光開始一天的學(xué)習(xí)。
我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂趣,每當(dāng)有什么難題時(shí),小組總會(huì)唧唧喳喳的討論,直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了,大家互幫互助,被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑,喜歡對(duì)著高山大喊:“我是這個(gè)世界上最獨(dú)特的藝術(shù)品!痹谖业纳钪小e人總喜歡稱我為“假小子”,是的,我是,我擁有著別人沒有的活力,每天都會(huì)精力充沛。
我憧憬著未來,對(duì)未來充滿著希望。每當(dāng),世界給我一次又一次的打擊時(shí),我不會(huì)害怕,因?yàn)槲視?huì)對(duì)自己說:“困難,是上帝送給你的禮物,你會(huì)從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!。有了這句話,世界就是光明的。
是的,陽(yáng)光就是:蓬勃、溫暖和希望。陽(yáng)光少年就是一個(gè)有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天,我站在這里。無(wú)論是失敗還是成功,我都不會(huì)在意。因?yàn)楸荣愑休斠灿汹A,沒什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽(yáng)光帶給大家,這就是我今天來的意義。我想送給大家一首歌,大家已經(jīng)耳熟能詳,好吧,相信大家已經(jīng)猜出來了,沒錯(cuò),是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ),是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具,也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生,他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó),他立志報(bào)國(guó),遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后,他發(fā)現(xiàn):中國(guó)落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫(yī)從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。
我想起了毛澤東,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判,期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇:《沁園春。雪》,讓蔣介石大怒,匯集很多詩(shī)人編詩(shī),要搶占鰲頭,卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,指點(diǎn)江山,奪得了中國(guó)革命的勝利!在這里,我想告訴大家的是,我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),也有一個(gè)認(rèn)知的過程。開始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì)說中國(guó)話?在學(xué)習(xí)中,我開始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中,不僅學(xué)到了寫作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛語(yǔ)文課了!
同學(xué)們:讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言的魅力,為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
前不久,我讀了一則童話故事,它是英國(guó)作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的.是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開,鳥不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來,春天也就跟著孩子們來了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來,在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比地幸!
王爾德的這個(gè)快樂故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂也一樣,給別人快樂,自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂與人分享,你的快樂將增加一倍!笔前,分享快樂不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂,一個(gè)人獨(dú)樂,最終也不會(huì)快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德,因?yàn)榭鞓纺軌騻魅。其?shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂,既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì),也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。
既然這樣,那么請(qǐng)打開你的心靈,真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂,你也會(huì)更加快樂!
中學(xué)生課前演講稿11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
按照慣例,這次輪到我來做“課前三分鐘勵(lì)志演講”,下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。曾看過這樣一段話:小鳥說:我從天空中飛過,但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f,天空中沒有留下我的痕跡,但我已飛過。同樣的狀況,卻有兩種不同的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。
其實(shí)生活是一面鏡子,你對(duì)他笑,他就會(huì)向你露出笑臉,你對(duì)它哭,那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情;蛟S有人會(huì)抱怨說,上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。
寒窗苦讀十二年書的我,最終還是沒能考上理想的大學(xué)。然而,這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢?相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可面對(duì)如此多的打擊與磨難,他始終沒有放棄自己的夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),正是這積極樂觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
相信,假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒,他們同樣不會(huì)有燦爛的人生,也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。親愛的朋友們,雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度,我們生活一直是快樂的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂。課前三分鐘勵(lì)志演講稿二同學(xué)們:大家好!作為剛邁入初中的學(xué)生,我們正前行在人生奮斗的征途中,萬(wàn)里長(zhǎng)征,我們剛剛起步。
就在這起步的階段,我們獲得過掌聲,也遭逢過挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂幾家愁,就是最好的'證明。面對(duì)成績(jī),無(wú)疑要?jiǎng)俣或,再接再厲;而面?duì)失敗,我們則要堅(jiān)定地說,切莫放棄。亞伯拉罕?林肯先生,24歲經(jīng)商失敗,26歲戀人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),均告失敗。或許只有這些,才能算得上人生中真正的挫折。
可面對(duì)這么多挫折,林肯并沒有放棄自己的追求,而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終,他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄,林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。如今的我們,將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo),一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說在月考中取得好成績(jī),比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說放棄,那些目標(biāo)又有什么意義?上蒼賦予我們生命,就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床 M瑢W(xué)們,決不輕言放棄是一種美德,更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn),但我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn),我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒,不言放棄,終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹,譜寫精彩的人生。桑蘭摔殘了肢體,張海迪高位截癱,海倫·凱勒的生命中沒有光明與黑暗,可她們從未放棄自己對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄,她們有了壯美的人生,贏得了世人的尊重。白駒過隙,流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中,我們能做的只有不懈地努力,不懈地奮斗,最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這,才是我們生命的意義。無(wú)論前路多么坎坷,“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿12
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
按照慣例,這次輪到我來做“課前三分鐘勵(lì)志演講”,下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。曾看過這樣一段話:小鳥說:我從天空中飛過,但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f,天空中沒有留下我的痕跡,但我已飛過。同樣的狀況,卻有兩種不同的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。
其實(shí)生活是一面鏡子,你對(duì)他笑,他就會(huì)向你露出笑臉,你對(duì)它哭,那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。或許有人會(huì)抱怨說,上天是如此的不公平,努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。
寒窗苦讀十二年書的我,最終還是沒能考上理想的大學(xué)。然而,這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢?相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),卻均以失敗告終,可面對(duì)如此多的打擊與磨難,他始終沒有放棄自己的夢(mèng)想,而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),正是這積極樂觀的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
相信,假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒,他們同樣不會(huì)有燦爛的人生,也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。親愛的朋友們,雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度,我們生活一直是快樂的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂。課前三分鐘勵(lì)志演講稿二同學(xué)們:大家好!作為剛邁入初中的學(xué)生,我們正前行在人生奮斗的征途中,萬(wàn)里長(zhǎng)征,我們剛剛起步。
就在這起步的階段,我們獲得過掌聲,也遭逢過挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂幾家愁,就是最好的證明。面對(duì)成績(jī),無(wú)疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲;而面?duì)失敗,我們則要堅(jiān)定地說,切莫放棄。亞伯拉罕?林肯先生,24歲經(jīng)商失敗,26歲戀人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),均告失敗;蛟S只有這些,才能算得上人生中真正的挫折。
可面對(duì)這么多挫折,林肯并沒有放棄自己的追求,而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終,他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄,林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。如今的我們,將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo),一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說在月考中取得好成績(jī),比如說在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說放棄,那些目標(biāo)又有什么意義?上蒼賦予我們生命,就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床。同學(xué)們,決不輕言放棄是一種美德,更是一種積極的人生態(tài)度。
我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn),但我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn),我們可以向命運(yùn)中的'艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒,不言放棄,終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹,譜寫精彩的人生。桑蘭摔殘了肢體,張海迪高位截癱, 大家好!
茫茫大漠,一棵樹站不起來,展現(xiàn)出來的是一座豐碑的形象。
巍巍青山,千萬(wàn)棵樹站起來,連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。
悠悠河岸,所有的樹站起來,綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。
我們象征著太多,又演繹著太多。但我相信,我的形象,絕不是手若柔荑,膚如凝脂的林黛玉,也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣,朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象,一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。
有人曾說,生命有一種硬度,氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎,不為瓦全、仰不愧于天,俯不怍于地,這是歷來中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個(gè)沒出息的人,而我們作為時(shí)代的先鋒,要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢,還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒,一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案,不言而喻。 大漠再荒涼也有豐碑的矗立,青山再孤高,也有長(zhǎng)城的環(huán)繞,河水再平靜,也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變,我們的形象,我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰穑驗(yàn)槲覀冏孕,因(yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此,河岸才悠悠,大漠才廣袤,青山才長(zhǎng)青,生命的硬度才長(zhǎng)存。
我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿13
“不積小流,無(wú)以成江河;不積跬步,無(wú)以至千里!闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字,“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的。特級(jí)教師陳忠梁先生用了一個(gè)別具風(fēng)格的比喻來形容語(yǔ)文學(xué)習(xí),他說:語(yǔ)文就像“威士忌”,是在酒桶里慢慢釀成的。
“每堂課前5分鐘演講”顯然是初中語(yǔ)文教師訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、書面表達(dá)、交際、思辨能力的主要抓手。許多老師都在積極地開展這一活動(dòng),但在教學(xué)實(shí)際中,“課前演講”卻普遍存在“熱鬧有余,收獲不大”的現(xiàn)象,即學(xué)生積極、熱情的參與,但說話、寫作能力的提高卻不明顯,分析原因,主要有以下幾個(gè)弊端。
1。形式單一!懊抗(jié)課前一位同學(xué)發(fā)言,最多加幾句老師點(diǎn)評(píng)”。當(dāng)前“課前演講”固守這一模式,陳舊乏味,燃不起學(xué)生的激情,更別說提高學(xué)生的思辨能力。
2。過程隨意!罢n前演講”在初中三年的教學(xué)中,沒有持續(xù)的系統(tǒng)的安排,總是隨學(xué)期的推進(jìn),老師的變化,或開展或不開展。這種“短期行為”或“間斷行為”是不能體現(xiàn)演講的效果的。
3。目標(biāo)孤立!罢n前演講”沒有很好地與作文、閱讀等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合,以致常有“班級(jí)演說家常常考試不及格,而學(xué)習(xí)優(yōu)秀者又常常不演講”的“說”“學(xué)”分離的怪現(xiàn)象。
4。點(diǎn)評(píng)膚淺。無(wú)論是學(xué)生還是教師,點(diǎn)評(píng)都僅止于:學(xué)生的儀容儀表,音量音色,流利程度,準(zhǔn)備情況等。千篇一律,未能挖掘演講材料的意義、內(nèi)涵,表達(dá)自己對(duì)材料的理解、感悟、啟迪。
5。走過場(chǎng)。有些公開課將此作為“花絮”:選擇一位朗誦高手或深情朗誦,或激情演說一段文質(zhì)兼美的但與本堂課訓(xùn)練內(nèi)容無(wú)關(guān)的精彩片段,博得一個(gè)“良好的開端”,接下來為了趕時(shí)間,為了完成教學(xué)任務(wù),點(diǎn)評(píng)泛泛而過,錯(cuò)失了欣賞品味的良機(jī),使聽者不無(wú)遺憾。
為消除弊端,使“課前演講”真正發(fā)揮作用,筆者回顧近三年的初中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)“課前演講”的訓(xùn)練,就活動(dòng)方式、操作流程、材料選擇、訓(xùn)練步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作以下實(shí)踐建議。
一、活動(dòng)方式
1。競(jìng)爭(zhēng)式。圍繞同一話題,花五周的時(shí)間,每位同學(xué)選材、組稿、演講,并參與評(píng)價(jià):誰(shuí)的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,富有感染力;誰(shuí)材料選得好,有意義、有內(nèi)涵、有啟示。打分,記錄,最高分享受“點(diǎn)名演講(即下堂課誰(shuí)來演講由他做主)”的權(quán)利,這無(wú)疑激起了學(xué)生極大的興趣。
2。辯論式。有些內(nèi)容,學(xué)生的理解角度不同,正所謂“仁者見仁、智者見智”、“一千個(gè)人讀哈姆雷特就有一千個(gè)哈姆雷特”,觀點(diǎn)不同,教師煽情,便可有一番唇槍舌戰(zhàn)。每節(jié)
課都會(huì)有精彩場(chǎng)面、都會(huì)有意想不到的驚喜。課堂上思維的火花不斷地迸發(fā),語(yǔ)文課真成了“漫談式”、“茶館式”。
3。板演式。板書是教師的專項(xiàng)用具,為了讓學(xué)生講得更清楚,記得更清晰,筆者提倡學(xué)生板書說明。如在欣賞唐宋詩(shī)詞時(shí),要求學(xué)生將詩(shī)抄錄在黑板上,作適當(dāng)?shù)淖⑨,圈、點(diǎn)、畫出妙詞佳句。學(xué)生搖頭晃腦,儼然一師者也。
4。隨感式。由身邊的小事引發(fā)一點(diǎn)感慨,拋出一個(gè)話題,讓在座的討論交流,實(shí)現(xiàn)“聽”與“講”互動(dòng)。
5。欣賞式。圍繞經(jīng)典課文,做簡(jiǎn)短的賞析:或?qū)懽魈厣、或主題思想。
采用這些變化多樣,趣味橫生的課前演講方式,同時(shí)再安排一位“主持人”,每一節(jié)課的演講都有新的信息,新的感點(diǎn),每次都能使同學(xué)激情昂揚(yáng)。
二、操作流程
。1)思想動(dòng)員。以古今中外的實(shí)例,向?qū)W生宣傳口才的重要性,激起學(xué)生的興趣;
。2)安排順序。由班長(zhǎng)與課代表廣泛征求意見,排出課前5分鐘輪流演講表(每節(jié)語(yǔ)文課前一人)(第一輪由課代表,班干部帶頭,下一輪開始按學(xué)號(hào));
。3)學(xué)生提前一周準(zhǔn)備。或收集材料或自行撰寫并做好充分準(zhǔn)備。
(4)教師審稿。宣布輪流演講名單,用一節(jié)課時(shí)間作方法指導(dǎo),鼓勵(lì)動(dòng)員,宣布從某節(jié)課開始;要求學(xué)生選擇材料后就給教師審稿,課代表督促檢查準(zhǔn)備情況。
。5)正式開始。上課鈴響,教師進(jìn)教室找一空位坐下,如學(xué)生一般聆聽臺(tái)上演講,學(xué)生可自告奮勇?lián)?dāng)主持人。
。6)師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。教師由示范點(diǎn)評(píng)至學(xué)生自主點(diǎn)評(píng),教師或鼓勵(lì)或點(diǎn)撥或作“換位”教育(師生互換、生生互換),隨時(shí)作適當(dāng)?shù)恼`、優(yōu)劣評(píng)價(jià);
三、材料選擇
演講的內(nèi)容有這樣一些來源。
1。優(yōu)秀演講稿!八街梢怨ビ!毖葜v的材料必須有質(zhì)量,因?yàn)樗蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范。因此,初學(xué)者不妨采用“拿來主義”,將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀演講稿“拿來”,與同學(xué)分享。這樣與人與己都是學(xué)習(xí)的良機(jī)。
2。成語(yǔ)故事、寓言故事、名人故事、身邊小事。故事的`文字吸引人,意味深長(zhǎng),是較好的課前材料,能一下子抓住學(xué)生或松散,或緊張的注意力,從而投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
3。經(jīng)典散文。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的散文,是學(xué)生積累語(yǔ)言的重要渠道。朱自清、冰心、劉墉、席慕容、余秋雨等現(xiàn)當(dāng)代作家的作品,舒緩清麗,短小、含蓄又富有哲理,的確可抓住契機(jī),把握好。
4。名人小傳。名人之所以成名,必有其超越常人之處,從其生平經(jīng)歷中我們可以獲得些啟示,構(gòu)建自己的人生。
5。唐詩(shī)宋詞賞析。語(yǔ)言精辟,內(nèi)涵豐富,為平時(shí)的寫作增添感染力、說服力,文學(xué)功底在此鑄就。
6。自己寫的大、小作文、隨筆。但必須修改成演講稿,語(yǔ)言精練,上口,聽者易懂。
7。和課文內(nèi)容相關(guān)的材料?勺鳛樾抡n導(dǎo)語(yǔ),如作者的生平,課文作者的其他短篇作品,寫作此文時(shí)的歷史背景等。
8、根據(jù)新課文后面要求積累的詞語(yǔ),自選五個(gè),串成一段有內(nèi)容有思想的文字,進(jìn)行演講。
總之,所選材料多以勵(lì)精圖治、理家治國(guó)、揭示人生哲理等催人奮進(jìn)者為主,有內(nèi)涵,有意義。體裁包括:童話、小說、散文、傳記、詩(shī)歌等;主題包括:頑強(qiáng)的意志、拼搏的精神、博愛、仁義道德等。力求“短小深刻”,在短短幾分鐘里,積累語(yǔ)言、提高思辨能力,了解文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí),感悟人生,積淀思想。
四、訓(xùn)練步驟
課前演講也像作文訓(xùn)練一樣,要有一個(gè)整體計(jì)劃,從學(xué)生進(jìn)校到離校,循序漸進(jìn),讓學(xué)生在演講中知道從何說起,有話可說,并在各個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導(dǎo)。我主要按年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平分年級(jí)進(jìn)行以下訓(xùn)練:
1。自我介紹。(七年級(jí))
學(xué)生剛進(jìn)校,彼此之間都很陌生,需要進(jìn)行相互了解,作個(gè)自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時(shí),老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容,方法,并要求他們盡量做到形式新穎,內(nèi)容豐富,有特點(diǎn),有個(gè)性,要富有吸引力,在你的介紹后讓大家都能記住你,切忌人云亦云。
2。他人的演講稿。這尤為重要。要提高自身的語(yǔ)言,必須有一個(gè)語(yǔ)言積累的過程,或背或誦。
3。典故或成語(yǔ)故事。(八年級(jí))
典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí)。成語(yǔ)來自古代寓言、歷史故事,它經(jīng)過實(shí)踐的千錘百煉,可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達(dá)特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過收集典故或成語(yǔ)故事,并把他們講給大家聽,并說出成語(yǔ)的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題,可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識(shí),使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語(yǔ)言,又會(huì)得知許多典故和成語(yǔ)的來歷,從而加深對(duì)它們的理解,運(yùn)用起來也就自如了。
4。精彩片斷賞析。
在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上,課外的書也要學(xué)生廣泛閱讀,首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起,如,朱自清的散文,魯迅的雜文、散文,冰心、巴金、老舍、莫泊桑、高爾基等人作品,同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、報(bào)刊雜志,如《讀者》《青年文摘》《散文》《世界博覽》《青年博覽》《奧秘》《科學(xué)畫報(bào)》等。魯迅先生曾說:“大可以看各樣的書”這樣正“像蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出密來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了!卑言谄匠i喿x中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來和大家一起欣賞,并進(jìn)行一些必要的分析,以加深大家對(duì)文章的理解。學(xué)生精心選擇的文章,有的能深深地打動(dòng)學(xué)生們的心靈,從中受到啟示,激起學(xué)生們做一個(gè)高尚的人的愿望,感覺到生活的美好,社會(huì)的美好,人性的美好。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大了閱讀面,提高了閱讀量,聽的學(xué)生也受益匪淺。人人心中有美文,能寫不好作文嗎?
5。唐詩(shī)宋詞欣賞。
經(jīng)典的詩(shī)詞傳承的人文意蘊(yùn)令后人賞不完、品不盡。要求學(xué)生從《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等詩(shī)詞賞析中找自己喜愛的詩(shī)人、詞人的作品,介紹作者,欣賞作品,講析時(shí)將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上,讓“聽眾”也摘抄好,背誦積累,一舉多得。
6。名言警句。(九年級(jí))
名言警句源于生活,是對(duì)生活的高度概括和總結(jié),對(duì)人們的生活起著鼓勵(lì)、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句,講他們最喜歡的,或是他們感受最深的。除了要講出句子外,還要他們結(jié)合生活實(shí)例,談?wù)J識(shí)、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講,選擇很多的句子,進(jìn)行思考、重組,從中受到不少教益,積累了知識(shí),豐富了語(yǔ)言,聽講的同學(xué)也獲益匪淺。
7。主題演講。
教師提前一周給學(xué)生布置演講內(nèi)容和要求,學(xué)生自己搜集資料和素材,寫好演講稿,并熟悉演講內(nèi)容,到時(shí)進(jìn)行表演。這個(gè)步驟難度較大,教師要多給予寫作和演講指導(dǎo),要求學(xué)生從選擇材料,確定主題,安排結(jié)構(gòu)到命名標(biāo)題,風(fēng)格樣式,逐項(xiàng)精心構(gòu)思,巧于提煉;在語(yǔ)言方面可以層層切磋,句句推敲,字字斟酌,做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,富于表現(xiàn)力,盡力口語(yǔ)化,曉暢明白,不致產(chǎn)生歧義和誤解。這樣既提高了學(xué)生的寫作能力,又進(jìn)一步提高了學(xué)生的演講水平,還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,可謂一石三鳥,何樂而不為呢?筆者選過以下一些主題:誠(chéng)信、寬容、惜時(shí)、感恩、博愛、堅(jiān)韌、樂觀、勇敢等。
8。即興演講。
復(fù)旦大學(xué)張靄教授曾說:“語(yǔ)言與表情動(dòng)作只不過是思維的外衣,與個(gè)人的思維方式、思維本質(zhì)、思維特征相聯(lián)系??”曾指導(dǎo)過復(fù)旦辯論隊(duì)的俞吾金教授也說過:“這部分‘活’的東西具有更大的觀賞價(jià)值,因?yàn)樗敲艚莸牟潘己蜋C(jī)智的應(yīng)變能力的集中體現(xiàn)!
即興演講的訓(xùn)練,實(shí)質(zhì)上也是思維的訓(xùn)練。在思維――演講的過程中,學(xué)生需迅速確定演講中心、組織演講內(nèi)容、形成思路,然后出口成章。至于演講時(shí)的口齒清楚、普通話標(biāo)準(zhǔn)、行文流暢,這些外部素質(zhì)與思維是“內(nèi)容與形式”的關(guān)系。所以通過即興演講的訓(xùn)練,能夠提高學(xué)生即興思維、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
老師在上課前5分鐘告訴學(xué)生演講主題,學(xué)生通過精力高度集中,思路高度活躍的思維活動(dòng)。在極短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起積極的思維,使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上,迅速組織好演講的內(nèi)容。
這也是演講活動(dòng)最終的目的之一。
五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
演講者:
、賰x表大方,姿勢(shì)端正;
、诼曇艉炅粒话l(fā)音清晰;
、塾羞m當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作,語(yǔ)氣合理;
、苓x材生動(dòng),能吸引聽眾;
、葜行拿鞔_,條理清楚。
、捱x材有教育意義,富有內(nèi)涵者加分
聽評(píng)者:
①根據(jù)以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(初級(jí))
②迅速抓住印象深的一點(diǎn),展開評(píng)價(jià)。(中級(jí))
、垩杆俨蹲降讲牧现黝},聯(lián)系自己生活、閱讀、感悟經(jīng)歷,作出富有哲理的賞析。(高級(jí))
④語(yǔ)言干凈不拖沓,見解明了,批評(píng)含蓄不傷人。(高級(jí))
中學(xué)生課前演講稿14
老師們,女士們:
大家好!
世界上有太多感人的故事,不斷訴說著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛在等待回音,等待電話那頭溫柔的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,需要大家的參與!
你不用急著去尋找,因?yàn)樗驮谖覀兩磉,在每一次嘮叨的沖鋒中,在每一次深情的目光中。只要你需要,它就會(huì)像清泉甘露一樣一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤(rùn)你。
現(xiàn)在世界發(fā)展太快,生活也很匆忙。生活的安定和幸福讓我們?nèi)鄙倭撕芏鄬氋F的品質(zhì),讓我們變得以自我為中心,讓我們忽略了一直站在我們身邊的人,忽略了藏在心里最真摯的情感,F(xiàn)在很多人都很享受情人節(jié),愚人節(jié),圣誕節(jié),但是真正過感恩節(jié)的又有幾個(gè)呢?他們把今天的幸福視為理所當(dāng)然,卻不知道幸福背后幫助過我們的人太多了,所以請(qǐng)你暫停你倉(cāng)促的腳步,好好看看你走過的路,看看你未來要走的路,認(rèn)真思考如何面對(duì)曾經(jīng)幫助過我們的人,才能無(wú)愧于心。
“我們應(yīng)該感激什么?如何感恩?”這是一個(gè)值得我們每一個(gè)人反思、探索、實(shí)踐的問題,也是我們每一個(gè)人應(yīng)該具備的一種人生態(tài)度和人生價(jià)值。感恩是一種別人借不出去的義務(wù),也是一種需要銘記和履行的義務(wù)。我們應(yīng)該感謝我們的父母,我們的老師,以及一切給予我們生存和發(fā)展的東西。畢淑敏有這樣一句話:有些事情,我們年輕的時(shí)候看不懂,但知道了,就不再年輕了。世界上有些事情是可以補(bǔ)救的,但有些事情是永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救的。當(dāng)我們成功的時(shí)候,不要忘記是那些溫暖而又關(guān)切的眼神給了我們鼓勵(lì),給了我們信念,給了我們新的機(jī)會(huì)。
條人生的坦途。
記得一次在外面找兼職,應(yīng)聘時(shí),主考官問每位應(yīng)聘者:“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然,其實(shí),感恩不需要驚天動(dòng)地,也不需要特意表現(xiàn),只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨,我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起。
“一朵花,一個(gè)世界;一滴淚,一個(gè)天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,處處都藏著值得我們感恩的情愫,感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛意的行為,播撒在每個(gè)平凡而實(shí)在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,我們的生活就會(huì)沉淀出許多的浮躁和不安,消融掉許多的不滿和不幸。
擁有一顆感恩的心,生活就會(huì)處處充滿陽(yáng)光。只要去發(fā)掘,事事可感恩,時(shí)時(shí)有感恩。心中存有感恩,便會(huì)意識(shí)到個(gè)人離不開他人、離不開社會(huì)。在處理與社會(huì)和他人的關(guān)系時(shí),將會(huì)產(chǎn)生源動(dòng)力,去驅(qū)動(dòng)自已盡力履行應(yīng)有的'職責(zé),傾已之能奉獻(xiàn)社會(huì)。
擁有一顆感恩之心,就擁有了一顆包容天下的心,不管外界環(huán)境如何,都讓我們堅(jiān)定自己的信念。從小事做起,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,用最純潔的心凈化心靈,用更加積極的人生態(tài)度來面對(duì)這個(gè)世界。讓我們一起攜手,一起為人間失落的人帶來愛的。力量!
在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,感恩意識(shí)是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的一種重要“潤(rùn)滑劑”。對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó),我們需要有心存感激的意識(shí),需要有知恩必報(bào)的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系:以關(guān)懷消彌對(duì)立,以互助取代競(jìng)爭(zhēng),主動(dòng)參與人際的互動(dòng),真心關(guān)懷別人,時(shí)時(shí)代人著想,感恩別人的付出,自己為善,也幫助別人為善。彼此扶持,共同構(gòu)建和諧的良善社會(huì)。
人世間只有真情能夠永恒,學(xué)會(huì)感恩,構(gòu)建和諧,誠(chéng)信互助、心懷感恩,讓我們?cè)谛袆?dòng)中爭(zhēng)做和諧家庭的好孩子,和諧學(xué)校的好學(xué)生,和諧社會(huì)的好公民。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
感恩是一種心態(tài),更是一種做人方式。世界上需要太多溫暖,因此懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,在今天人情淡薄社會(huì)里顯得尤為重要。
中學(xué)生課前演講稿15
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
按照我們班的慣例,本身并不是我今天在課前三分鐘的時(shí)間里面演講,但是因?yàn)槲仪懊娴哪俏煌瑢W(xué)臨時(shí)請(qǐng)假,所以就順理成章的到我演講了,其實(shí)站在講臺(tái)上的時(shí)候,我也很緊張,因?yàn)槲乙苍谏吓_(tái)前都沒有想到是輪到我演講了,但是既然到我了,我也只能盡力的去做好了,希望在演講的過程當(dāng)中,與任何的不足和缺陷還請(qǐng)見諒。
既然是課前的演講,那我就與同學(xué)們來說說學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)吧,對(duì)自己的之前多年的學(xué)習(xí)當(dāng)中所感受到的一些道理和你們的好好的講講,希望我講完之后可以給你們帶來或多或少的感受,我們也可以一起攜手努力去做好一名初中生的事情,為我們的班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光,為我們的自己的未來去付出自己的力量和心思。我們現(xiàn)在已經(jīng)初中了,小學(xué)六年,初中x年,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了x年的時(shí)間,在學(xué)習(xí)上自己也曾遇到很大的難題,也收獲了一定的成就,我知道自己現(xiàn)在所做出的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以以后我也會(huì)更加的努力和上進(jìn)的。
在學(xué)習(xí)上,我覺得自己最重要的就是態(tài)度,做一件事情的態(tài)度也將間接的決定這件事情的成功與失敗,所以不管是做什么,首先最先要做好的就是端正自己的態(tài)度,有一個(gè)良好的態(tài)度才能更好去完成這件事,所以在學(xué)習(xí)上也是一樣的,要保持自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能更好的去完成自己的學(xué)習(xí),同時(shí)也要提高自己對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛與積極性,做到足夠自主的去學(xué)習(xí),主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,其次還需要有很好的自控能力,在學(xué)習(xí)的時(shí)間里,就應(yīng)該全身心的將自己的所有心思都用在學(xué)習(xí)上,而不是輕易的就可以被外界的各種因素所打擾到,要做到一種完全忽視外界的干擾的境界,未來還有很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),還有很多的知識(shí)在等著我們?nèi)W(xué)習(xí),所以就算自己做的有任何的不好,我們現(xiàn)在也還有時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正和完善,學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,成長(zhǎng)也是,我們也不要急于求成,細(xì)水長(zhǎng)流終究會(huì)取得最后的.勝利,會(huì)得到自己所期望的東西。
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,更好的去認(rèn)知自己,對(duì)自己的身上和學(xué)習(xí)上的很多的不足和缺陷都及時(shí)的去改正,去更好的完善自己,完善自己的學(xué)習(xí)方式,通過自己的努力找到一個(gè)適合自己的方式,也更好的去完成自己的學(xué)習(xí),相信我們班的所有的學(xué)生都是足夠優(yōu)秀和出色的。
我的演講就到此結(jié)束了,我也開始期待自己下一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),期待下一次的演講可以帶給你們更多,謝謝你們!
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