閱讀快樂演講稿
演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿的使用頻率越來越高,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編整理的閱讀快樂演講稿,希望對大家有所幫助。
閱讀快樂演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
書是人類文明的結晶,是學生時代最好的朋友,是人們不會說話的老師,它蘊含的知識面非常廣泛。同學們都知道的“若要功夫深,鐵杵磨成針”的古語,就講了唐代詩人李白讀書的故事。
在李白學生時代,他不喜歡讀書,整天在街上閑逛。有一天,他在池塘邊看見一位老婆婆拿著一根鐵棒在石頭上磨。于是,李白就問:“老婆婆,您在干什么?”老婆婆回答說:“我想把這根鐵棒磨成繡花針!”李白問:“鐵棒這么粗,什么時候才能磨成繡花針呀!”老婆婆說:“只要你做事專心,堅忍不拔,就一定能磨成繡花針的!崩畎茁牶螅钍芨袆樱涀×死掀牌耪f的話;氐郊抑,他發(fā)奮讀書,最后變成了一位偉大的詩人。
類似的'故事還有很多,但是我覺得這是最好的一篇,我就把它當做我的勵志故事。
可能同學們會說,你看,我書柜的書很多,比你們家的書多。但是,這些書你讀懂了嗎?你記住書中告訴你的知識了嗎?很多同學都是買來很多很漂亮的書卻不去讀,光在那裝樣子。其實,只要你看一遍就會有一遍的收獲,把書中的知識記住了,印在腦子里,書才能發(fā)揮它的作用。我覺得,大家可以像我一樣,買一包書簽,在每一個書簽寫上:我做到了嗎?看書要認真,看不懂要查資料多看幾遍。這會對你看書有一個很好的提示,讓你更好的去看書。
謝謝大家!
閱讀快樂演講稿2
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!試想,如果人類的生活中沒有了書籍,將會怎樣?
毫無疑問,我們的生活將會變得空虛,我們的靈魂將會變得寂寞,我們猶如小草脫離大地,猶如魚兒遠離海洋。這是可怕的,沒有了書籍,我們的精神將無法傳承,我們的歷史將去往何處都不得而知。
所以一本好書說是良師益友是不為過的。它可以很細微,細微到可以描述出一個生命的剎那光彩,又可以很雄偉,雄偉到向我們展現千古帝王的'雄圖霸業(yè)。向北延伸到極地,向南深入到熱帶雨林——一直在拓展我們的視眼,一直在豐富我們的胸懷。
它又可以很深沉,深沉到追溯出千年前被風沙掩埋的歷史,又可以輕快,就像一個老朋友在娓娓道來。向西描繪出了童話,向東傳播著京劇和飲茶。一直在充實我們的靈魂,一直在引導我們走向希望。
書里這樣的世界怎能不被稱為“快樂天堂”?我們在書中尋覓,在書中遨游,在書中沉思,在書中希望,在書中涅盤,在書中洗禮,在書中放飛自己美好,熱烈,充滿昂揚斗志的理想!
書是老師,博古通今;書是朋友,比目連枝;書是親人,溫暖守候;書是人類文明的容器,書是靈魂追求的航標!你的美好我已經無法言表,只能用些淺薄的語言來贊美你,可這只是冰山一角。我從只言片語中便能窺探到你的美麗,可這難道不夠嗎?書和朋友一樣,不必多。詩人從少女不經意間從面紗下露出的皓齒便已驚艷,但我從翻開你的一剎那就已沉醉。
當我迷茫時,我翻開了書,它給我指明航向;當我頹廢時,我翻開了書,它為我點燃希望;當我失敗時,我翻開了書,它讓我勇往直前;但我明白,這些最終都是為我,放飛理想,讓理想飛的更高,更遠,更亮。
如果理想是一盞即將直向翰天的孔明燈。那書籍就是火炬,默默的燃燒自己,卻只為更多人看到燈的光亮。書中的世界仿佛是個無憂谷,小溪肆意穿行,不為世俗所拘束,鮮花暢意盛開,不懼純潔被玷污。
在書中美好的世界里,我們不正如鮮花般爛漫開放嗎?
可這不代表我們就會是溫室里的花朵,不知風雨為何物。我們要讓勇氣為寶劍,讓知識為盾牌,讓毅力為鎧甲,讓理想為信念,一路披荊斬棘,到達成功彼岸,澆灌出屬于自己的鮮花!
閱讀快樂演講稿3
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
莎士比亞曾經說過:“書籍是人類的營養(yǎng)品!钡拇_,它能給我們的心靈一種溫暖、快樂和寧靜的感覺。每天晚上,我做完功課后便捧著一本心愛的書,與作者“秉燭夜游”。
我曾經讀過許多名著小說,如《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《安徒生童話》等文學!朵撹F是怎樣煉成的.》讓我懂得了堅強,面對困難要有毅力;《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處,讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人……其中有一本書讓我記憶猶新,那就是小說《在暴風雨里誕生》。人應該怎樣活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。
保爾殘廢后,毫不灰心,還要頑強地學習,努力工作,并且開始了文學創(chuàng)作。后來,他雙目失明了,這對于已經癱瘓的人來說,是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動。
經過頑強的努力,他終于成功地寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章。讀著,讀著,我禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐,仿佛就在我的眼前。保爾比鋼鐵還要堅強的意志和精神,永遠激勵著我前進……
書的世界絢麗多彩,花香四溢,美不勝收。閱讀,帶給我的不止是知識,更是快樂。好的書籍,讓我健康成長,我愿在安靜的夜晚,開一盞小燈,在書中暢游。
閱讀快樂演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家早上好!我是五(2)班的xxx,今天很高興能在這里和大家一起分享我的閱讀。我演講的題目是《快樂閱讀》。
很小的時候,媽媽每天給我講故事,美麗的童話故事陪伴我幸福成長。
上小學后,我學會了自己閱讀,每天遨游在知識的海洋、書的世界里。到目前為止,我看過的課外書大約有600多本,看過的同名電影100多部。我現在正在看的書是《福爾摩斯探案全集》和《讀者》雜志。相信不少同學都看過《福爾摩斯探案全集》吧,它是偵探小說的經典之作。夏洛克·福爾摩斯這個家喻戶曉的偵探形象,影響了一代又一代人,也深深地打動了我的心。幾遍讀下來,我感覺自己的邏輯推理能力提高了不少呢!蹲x者》,薈萃了古今中外、名家大家之作,細細品讀,就像是品嘗各種美味佳肴。閱讀,不僅增長了我的知識,開闊了我的'視野,也教會了我思考,帶給我快樂。
書是人類智慧的源泉,書是人類進步的階梯,書是人類的良師益友。同學們,如果你有煩惱,就去閱讀吧,閱讀會讓你平靜;如果你感到無聊,就去閱讀吧,閱讀會讓你充實;如果你不開心,就去閱讀吧,閱讀會帶給你快樂!
同學們,正值我們學校第九屆讀書節(jié)正式啟動之際,讓我們一起來閱讀,過一個充實快樂的童年!
我的演講到此結束,謝謝大家!
閱讀快樂演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!我演講的題目是:《我在閱讀中快樂成長》
從我三歲時起,每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜歡讀書,大概是從媽媽的故事開始的.,我的媽媽很愛讀書,從小耳濡目染,童年起我就愛讀書,書中精彩的故事、關于大自然的奧秘、還有生活中的趣事。。。書中的故事伴隨著我的成長,教會我許多道理。
每當我在學;蛏钪杏羞M步時,媽媽就會獎勵我一本書。捧著新書,我常常是愛不釋手,廢寢忘食。因為喜歡書,也因為學校越來越重視讀書習慣的培養(yǎng),自學校安排了一節(jié)閱讀課后,我的讀書興趣就更濃了,因此家里的書也越來越多,有《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲世界》、《恐龍世界》、《百科知識》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓勵我多讀書,媽媽特意在“新華書店”辦了一張借書卡,每次走進書店,我就像遨游在知識的海洋。太好看了!我拿了這本,又想拿那一本,為了盡快的看下一本,我只能每本書快速地翻一遍,大致瀏覽一下里面的內容,每次到了離開的時候,總要媽媽不停的催促,才戀戀不舍地離去。
書,讓我明白了許多道理!時常捧著一本自己喜歡的書,沉浸在精彩的故事情節(jié)里,隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書,讓我懂得進步,培養(yǎng)了我樂觀向上、心胸寬廣的人格品質。
記得一位國文老師曾說過:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大!蔽覀円】悼鞓返某砷L,書是我們精神食糧,缺少了書就像生活沒有了陽光。
同學們,書是人類的高級營養(yǎng)品,讓我們暢游在書的海洋,快樂學習、快樂的成長吧!
我的演講結束,謝謝大家!
閱讀快樂演講稿6
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!在我們的生命中,許多韻味會被歲月的風沖散,不留影蹤,但一縷甜甜的、沁人心脾的香味會久久縈繞——這就是書香。今天,在春暖花開、草長鶯飛的日子里,我們三和小學“沐浴書香快樂成長”第八屆讀書節(jié)活動正式啟動,這意味著美妙的書香又在我們的校園內開始彌漫。
菁菁校園,書香致遠。讀書就是在和最崇高的人“對話”,讀書是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書,能夠啟迪我們的智慧,拓寬我們的思維,豐富我們的閱歷,凈化我們的心靈,并能夠點燃我們?yōu)閷崿F自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。閱讀一本好書,就是一種享受。那神奇的漢字,筑成的是一道道迷人的風景,讓人陶醉,讓人流連;徜徉其間,那感覺象是鳥兒展開了雙翅,自由地翱翔于無際的藍天;象是魚兒漫游在大海,暢快無比地呼吸跳躍。
近兩年來,我們三和小學的全體師生沐浴在書香中,徜徉在書海里,我們驚喜的發(fā)現,讀書讓師生變的更聰慧,視野更開闊,思維更敏捷,氣質更高雅,讀書讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的`生機。讀書更提升了我們的品味:學校的詩詞誦讀表演獲得市一等獎,學校的閱讀活動介紹被很多報刊雜志刊發(fā)。今天,學校又開始了讀書節(jié)活動,旨在希望全體師生與好書為友,共同徜徉書海,博覽群書,真正讓讀書成為我們生活的一部分,成為我們生命的一部分。本屆讀書節(jié),我們將陸續(xù)舉辦“淘書樂”、讀書故事會、親子誦讀會、作家見面會、書本劇表演等豐富多彩的讀書交流活動。
老師們、同學們,一本好書就像一艘航船,載著我們駛向生活的海洋;一篇美文,就像一盞明燈,照亮我們前進的方向。讓我們捧起書本,翻開書頁,在安徒生童話里陶醉,在唐詩宋詞中穿行,在美好的文字中,看人文與科技共舞,賞經典與時尚齊飛。
讓我們多讀書,讀好書,讓瑯瑯書聲成為我們生活的主旋律,讓濃郁的書香伴我們健康成長。讓我們在書籍的海洋里自由翱翔,讓書籍的雨露陽光滋養(yǎng)我們茁壯成長!
我讀書,我快樂;我快樂,我讀書。
最后,預祝學校讀書節(jié)圓滿成功!
閱讀快樂演講稿7
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
“書”這是一個字,這不單單是一個字,全世界的人沒有了它就不能成長,沒有了它就不能獲取知識。
“書”是另一種“天”
“書”是另一種“地”
這里的“天”不能像藍藍的天空上有著自由飛翔的.鳥兒,可這“天”里所有的文字可以讓人看到鳥兒那樣喜悅,讓人一輩子都不會忘記;這里的“天”不像藍藍的天空中有著耀眼的太陽,可這里的“天”所蘊含的道理能使人們一生受益。
這里的“地”不像遼闊的大地上有奔騰的馬兒,可這“地”里有一種文雅氣質,不是那騎在駿馬上的英姿颯爽可以匹配,因為這“地”給了你永遠用不完的知識,一輩子都用不完。這樣的“天”,這樣的“地”都是一個字——書。
書讓我們成長,沒有了書人類將會枯燥乏味,沒有任何樂趣,如果世界上的書越來越多,那些貧苦的孩子就會有書的陪伴。書會陪我們度過春、夏、秋、冬,伴隨我們度過一天又一天,一年又一年。這條文字的小徑通往神圣無比智慧的大門,只要你去認真仔細、一絲不茍地去讀這些好書,細細品味這些書的含義,那么,智慧的大門永遠向你敞開,智慧的寶藏是永遠屬于你的。
這就是我讀書的感受,你讀書有什么感受呢?快快寫下來吧。
閱讀快樂演講稿8
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
古人云:書中自有黃金屋。開始,還我不明白:這普普通通的一本書中,怎么會有黃金屋呢?為了尋找這個答案,我讀了許多書,卻連黃金屋的影子都沒見著。雖然無此“黃金屋”,卻能有彼“黃金屋”。我雖然沒有挖出黃金,卻挖出了知識。原來,“黃金”就是知識呀。
偉大作家冰心曾說過:“讀書好,好讀書,讀好書”?梢,讀書好,但只有讀好書才能達到這個效果。我愛讀文藝書籍,因為它很有趣,并且對我的寫作有幫助;我也愛讀科普知識書,因為我熱愛科學;我還喜歡讀漫畫書,因為它經常使我開懷大笑,是我茶余飯后的消遣之物。
我曾因《假小子戴安》而淚落如珠;也曾為《明朝那些事》中講述的楊漣之死而嘆息不已;還愛在在《數學頭腦訓練營里》算算難題(即使有些我管不出來)。
我喜歡把喜歡的部分多讀幾遍,卻也從不舍去不愛看的部分。年復一年,日復一日,很多書都讓我翻爛了。我會把書翻過來、覆過去地讀,不厭其煩地讀。我在讀書中成長,讀書是我獲取知識的來源。
讓我們與書為伴,讓我們的身心得到陶冶,讓我們的生活充滿樂趣;讓我們攀登人類進步的'階梯,成為知識的富翁、精神的巨人。讓我們遨游書海,樂在書中吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
閱讀快樂演講稿9
親愛的老師、同學們:
大家好!
每個人都有著一個美好的夢想,而我的夢想是成為一位和藹可親的老師,因為當我第一眼看到張老師(現在班主任)時,一種美好的夢想就在我心中萌發(fā)了,她用傳統的文化來感染我們,用自己的行為舉止來教導我們,我也要當一名園丁來呵護祖國未來的花朵。教他們學會感恩社會,學會用愛來回報愛,學會追逐自己的夢想。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。既然有了一個美好的,浪漫的夢想,就要向著它前進,在學習的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風船可以駛,如果想要在廣博的書山學海中汲取更多更廣的知識來豐富自己,那就要刻苦勤奮地閱讀。幼時的我不懂得珍惜書籍,爸爸媽媽買回來的書我只是隨意亂翻幾頁,看看圖畫,就亂撕亂扔。隨著年齡的增長,我漸漸懂得從書中汲取快樂,讓書來隨我同行以便豐富自己。而現在的我,像一塊貪婪的海綿,拼命的吮吸著書中的乳汁,在書中自由的翱翔。書籍給予我的.樂趣可以說是不計其數:當參賽作文得獎時,聽到同學們的贊嘆,老師的鼓勵,我第一時間想到的就是我書桌上的書籍。當老師提出課外問題時,我能滔滔不絕地講出來,面對著同學的驚訝目光,我不禁沾沾自喜,但我知道這也是閱讀的功勞。
家長們都希望自己的孩子成為人上人,而不顧孩子的感受,拼命得為孩子買書,讓他們閱讀。誰知,反而賠了夫人又折兵,不僅沒有讓孩子從書中體會到樂趣,還讓書與孩子之間的關系惡化。家長們應讓孩子閱讀自己喜歡的圖書,閱讀時也應讓孩子心情愉悅,環(huán)境安靜祥和,這樣才能大大提高孩子的閱讀興趣。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。我要博覽群書,為了自己美好的夢想!
閱讀快樂演講稿10
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
快樂的方法多種多樣。跳舞,瀟灑的快樂;唱歌,自由的快樂;畫畫,藝術的快樂,散步,大自然的快樂;而閱讀。才是屬于我真正的快樂!
書,它就像朋友一樣陪伴我們的一生,像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈,像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。那麼我們有什麼理由不與書交朋友呢?當然,學習并不僅僅限于讀書,但讀書是學習的重要途徑,也是人生的一大樂趣。就如曾克所說:“詩人稱譽眼睛是人類靈魂的窗子,我則稱譽書籍是智慧的眼睛。人類靈魂開了智慧的窗子,那將是多么光明、美麗。
倘若千千萬萬的`書籍匯成了知識的海洋,那我便是一葉扁舟,在大海中乘風破浪;倘若書是一個百花園,我便是一只小蜜蜂,在書的百花園里采蜜。
書,讓我明白許多做人的道理與寫作方法。不僅僅要心領神會,還要專心致志,不可以精神恍惚、不學無術。并且,課外書并非讀得越多越好,是要有選擇、有針對地去讀,還要學以致用,這樣,才能達到閱讀的目的。這樣才是一個成功的閱讀者。
我閱讀我快樂,我快樂因為我閱讀。不愛閱讀的人,嘗試一下吧。閱讀其實是很快樂的。請做一個成功的讀者吧!
閱讀快樂演講稿11
同學們:
你們好!
你喜歡讀書嗎?一本好書就象我們的朋友,它回答我們一個又一個問題,為我們講述一個個動人的故事,給我們打開一扇扇神奇的門,和書做朋友是一件多么開心的事!
我喜歡讀書,一本好書里的篇篇美文如美酒。讀美文如飲醇酒,酒,越釀越醇;文,愈久愈香。這就是我最喜歡的一本書——《歲月留香》。她精選于《兒童文學》典藏書庫中的《散文詩歌卷》。
今年六一兒童節(jié)期間,媽媽為我買了這一本經典之作,我對她愛不釋手,一拿回家我就如饑似渴地讀起來,從這本書里面我欣賞到許多優(yōu)美的散文和詩歌,還認識了許多優(yōu)秀的`作家,如冰心、秦牧、劉厚明、陳秋影等等。我非常喜歡這本書,每次我讀這本書時,就像在啃一根甜津津的甘蔗一樣舍不得放下。
每當我讀到《南太平洋上的明珠》這篇散文時,就好像來到了神秘又好玩斐濟群島,斐濟群島撒落在南太平洋藍湛湛的海水之中,這里沒有冰封雪裹的嚴冬,也沒有驕陽似火的盛夏,一年四季溫暖如春。常青的熱帶林木枝葉婆娑,五顏六色的奇花異卉爭芳斗艷;在藍藍的海水里,有潔白耀眼的珊瑚,有一群群色彩斑斕的熱帶魚,一只只體形笨拙的大海龜在珊瑚叢中自由自在的嬉戲,遨游。那里還有清涼甜美的椰子水。等我長大了,一定要到那里去旅游。當我讀到《甜藤兒》時明白了:一開始你覺得苦的東西,苦的事情,到頭來,它卻是甜的!讀到《知春鳥》時,我仿佛聽到鳥兒在歡唱,看到小朋友在嬉鬧……
我愛《歲月留香》,她立在我的書案上,時時熏陶我,伴隨我成長,成為永遠的經典!
同學們,你愛讀書嗎?愛書吧,它是知識的源泉,是人類進步的階梯,是全人類共同擁有的財產。俗話說:讀書百遍,其義自見。我們要多讀書,讀好書,這樣才能有更大的收獲。讓書成為我們的朋友,讓好書伴我們一起成長!讓我們盡情享受閱讀的快樂!
閱讀快樂演講稿12
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!在不斷的閱讀學習中,我有了更多的收獲。
打開《柳州教師培訓讀本》第82頁,主要內容是“現代學生觀”,F代學生觀認為:第一,學生是發(fā)展中的人。第二,學生是獨特的人。第三,學生是具有獨立意識的人。第四,教師與學生是平等的。同時對這四點現代學生觀作了詳注。緊接后面的舉例和點評,讓我對此四點有了更深刻的認識。再讀另一本《引領心靈》中張壽卿老師的一個教學故事《歷史題該怎樣考》,文章對我觸動不小。文中說,中外的歷史考試采取兩種不同的方法。中國出的.歷史考題,側重于考查已發(fā)生過的事;而美國和日本考歷史時,注重學生的想象和發(fā)展,會讓學生用“如果”來設想,這種設想具有很大的發(fā)展性?纯慈毡窘處煶龅臍v史考題:“21世紀如果日本與中國開火,你認為大概是什么時候?開火的遠因和近因是什么?如果日本贏了你認為是M在什么地方?輸了是輸在什么地方?分析之。”多可怕的考題!雖然學生只回答了前面的問題,但足以讓我心跳加快。事后,我把我讀到的內容和感慨說與家人聽,家人也感慨頗多。看看人家的教育,培養(yǎng)出的不僅是歷史學家,也是政治家和軍事家,更是分析家。我們不得不感嘆:“難怪日本的發(fā)展速度這么快!”而我們出的歷史考題則是:“甲午戰(zhàn)爭是哪年爆發(fā)的?簽訂了什么條約?割讓了多少土地?賠償了多少銀兩?……”這樣的考題學生即使考得好又怎樣?不是成為歷史了嗎?重要的是把握現在,設想將來。
是的,現代學生觀不是說“學生是發(fā)展中的人,是獨特的人,是具有獨立意識的人,教師與學生是平等的”嗎?為何教師要居高臨下地去考學生的記憶和學習結果,而忽略了學生是具有獨立意識、正在發(fā)展中的人呢?這說明我們的教育制度還需要完善?上驳氖牵@種情況正在完善。上學期二年級數學期考中就有“說出理由”的要求,只可惜又附加了“標準答案”,以致只要偏離了“標準”,再精彩的答案也被否定。此后,在工作之余我常反。骸拔业慕逃欠褡⒅亓藢W生的發(fā)展性?”
類似學習體會多多。學習筆記中有感慨,有深思,有發(fā)現,有收獲。而學習的過程本就是一個快樂的過程。因為,我的學習是一種“成功”!俺晒κ谷丝鞓罚诳鞓防镌賱(chuàng)成功”。這是規(guī)律,我想:只要不斷學習,我就會有許多收獲,收獲使人愉悅、幸福。我相信所有正在學習的人也和我一樣,在學習中成長,在閱讀中收獲。
閱讀快樂演講稿13
尊敬的老師們,親愛的同學們:
大家好!
日月如梭,白駒過隙。在當今社會,這個發(fā)展飛快的信息時代,想成功,沒有捷徑,秘訣倒有——不忘初心。
想象時光倒流,再度回到幾千年前的那個特別的抉擇,初心會展現它帶來成功的魔力。
司馬遷本乃朝中重臣,只因替一疑似投敵的將領辯護,便被投入獄中。在一死與腐刑之間,他必須作出抉擇。一想起幾天之內天上地下的變化,司馬遷不禁淚濕眼角:“上天啊,你為何如此對我!三條路:死刑、宮刑或是以錢抵命。死是不能的,我司馬家族編寫《史記》的重擔還未卸下,錢我早已用于買書和出門尋訪古跡,哪有閑錢!可這最后一條出路,可憐我堂堂一須眉……為了初心,為了編《史記》,我忍了!”數月后,傷口仍隱隱作痛的司馬遷正在那微微泛黃的燈下堅持著,他沒有忘記當初的諾言,這才成功,這才名垂青史!
想象流水西去,再度回到那個百年之前的瓷都景德鎮(zhèn),初心會重演它輝煌的劇本。
“無論汝等如何反對,這集大成者的瓷瓶我是造定了!”隨著愛新覺羅·乾隆皇帝的一聲令下,景德鎮(zhèn)的匠人們開始了非比尋常的忙碌。想造出乾隆皇帝爺口中輕易的“集大成者”在當時又談何容易?雖身處“康乾盛世”不用擔心材料資金,技術方面又如何攻關?現在連仿品都做不出來的有中華“瓷母”之稱的各種釉彩大瓶被當時的`工匠實現了。13種紋樣,13種時代;13種工藝,13種溫度;13種部分共同造就了中華陶瓷的集大成者。匠人們在當時那種簡陋環(huán)境之下能夠支持著做下去,靠的是什么?是初心的不忘,的確,不忘初心,成功總會眷顧!
時光回到現代,馬云在創(chuàng)立阿里巴巴是靠的是什么?當然也是初心。
幾十年前,馬云因一次偶然的機會決心創(chuàng)業(yè)開一家互聯網企業(yè)。他很年輕,沒有經驗,甚至沒有二十一世紀進入信息社會的鑰匙——英語,但心中的初心一直推動著他。他開始自學,甚至跑到西湖邊上給外國友人作免費的導游,最終他還是成功了,因為初心,更因為自己的堅持,他成為了家喻戶曉的的人物。
成功固然可貴,背后的初心才是秘訣。堅守初心吧,它將成為你心中最根本的動力。
閱讀快樂演講稿14
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!彼,今天我演講的題目是:“我愛讀書!”
我愛讀書,因為書讓我增長了知識:我知道了我們祖國悠久的歷史文化;知道了當今社會科學發(fā)展的突飛猛進;知道了我們中國的強大。我們中國有句古話叫:“秀才不出門,全知天下事。”我正是如此。因為我暈車,所以沒去過多少地方,但對其它地區(qū)的人情風俗,名勝古跡,名人偉人等我都了如指掌,因為我愛讀書。我愛讀書,因為書豐富了我的情感世界。我同情小凡卡的`不平凡命運;我關心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的機智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚那種愛國精神;我痛恨外國列強在我們中國的土地上為所欲為,無法無天問,我為什么知道這么多——因為我愛讀書。
我愛讀書,因為書幫我樹立了遠大的理想。我記得司馬遷曾經說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!笔前。性S多人為了自己的理想努力著,奮斗著。馬克思為了寫《資本論》花了約40年的時間;錢學森為了回國為國家做貢獻而不惜忍受牢獄之苦;江姐、劉胡蘭、董存瑞等一個又一個英雄人物為了新中國的成立而拋頭顱,灑熱血。這些人為了自己的理想而不惜一切代價,他們都是我們的榜樣,是他們幫我樹立了遠大的理想,為中華之崛起而讀書,為21世紀的新中國而讀書!
書籍是人類進步的階梯,是知識的海洋,一個人如果不讀書就像一個沒有靈魂的軀殼一樣。所以,同學們,多讀書吧!為了我們的祖國越來越強大,讀書吧!我的演講到此結束,謝謝大家!
閱讀快樂演講稿15
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!不斷地學習讓我有了更多的收獲和體會。
與《中華人民共和國義務教育法》有關的篇章中有這樣一個案例:重慶某中學初三學生丁X,于20xx年4月12日中午從學校教學樓跳樓墜地死亡,丁X的父母以侮辱罪將丁X的班主任汪老師告上法庭。他們認為,汪在丁X自殺前說的“你長得又矮又丑,連坐臺都沒資格”這句話,深深地傷了15歲丁X的`心,導致丁X跳樓自殺身亡。
此案例再次給我敲響了警鐘。在我們的日常工作中,偶爾會聽到教師比較隨意的語言,如:“你這么搗蛋,沒人喜歡你,你還活著干嗎?”“你這么笨,教牛都會了,教這么久你還不會!边@些含貶義的話語,學生聽了心里肯定不舒服,說不定在心里用更惡毒的語言反擊呢。當然,多數教師也是“因材施教”,對學生的心理承受能力是有所了解的,相信不會造成不良后果。但是,如果我們教師的判斷出現偏差,就有可能使自己處于尷尬境地。對此,我有過深切的體會。
我班一名女生聽課注意力和學習接受能力較差,為此,我常要對她進行個別輔導。有一次,我教她做計算時她怎么也學不會,同樣的錯誤一犯再犯,我漸漸失去了耐心,煩躁代替了原有的親切與溫柔,這名女生的眼淚慢慢地流了出來,且越流越多,怎么也哄不停,我只好中斷了輔導。此后的一次上課提問,我想給她一次機會,可她站起來不是回答問題,而是淚流滿面地哭了起來,根本不理會我真誠的微笑與鼓勵的眼神。我和全班同學都愣住了,我只好連聲安慰并請她坐下,不敢再把目光對著她,然后繼續(xù)上課。此后,我只能選擇她心情愉快的時候,才敢給她進行個別輔導,在她的眼神對著我并比較自信的時候才提問她。漸漸地,她變勇敢了,不再在進行個別輔導和回答問題時哭了,成績也有了提高。
是人都想得到別人的尊重和愛護,何況心靈幼小的學生。如果我一直對該女生的態(tài)度有一點點輕視或不敬,我想,她不會這么順利地調整好心態(tài),在愉快的學習氣氛中得到提高。“尊重也是一種美德”。再次學習義務教育法,我對“尊重”二字有了更深的認識。生動的案例使我原已放松的心情再一次收緊,我不得不時常問自己:“在尊重這方面我做得怎樣了?”
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