最新班主任家長會發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的最新班主任家長會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
家長朋友們:
大家好!今天,您帶著對孩子成長的殷切關懷,對我們工作的支持來參加家長會。作為孩子們的班主任老師,我感到非常高興。請允許我代表我們204班51位孩子,代表所有的任課老師,對你們的到來表示衷心地感謝!
時光飛逝,還清楚地記得你們送孩子第一天來讀小學的情形,而如今已經(jīng)過去一年多了。這一年多的時間,我和孩子們相處的時間可能比你跟孩子相處的時間反而要多。所以我更感到身上的責任重大,我不僅要做孩子們知識的傳授者,更要做他們思想行為的引路人。
今天我首先想來介紹下我們的班級:
這個班級是我工作以來花的心思最多的班級,也是我特別喜歡的班。從一年級開始帶他們到今天,這一年多來,我們班在各方面都表現(xiàn)較好。(介紹班級情況)
另外,我再介紹下班級管理,我一直覺得我們每個家長都是班級管理的參與者。舉呂小朋友的例子。當然我們班的很多家長都在平時會問一問孩子,你已經(jīng)有幾顆五角星啦?你有沒有得到表揚?等等。我覺得這是在默默地給孩子學習的動力。我們班的小朋友特別看重五角星,那關于五角星是怎么加的呢?首先我們會對上課認真的人加五角星,坐得好而且還積極舉手肯定能加。有進步的加得更多。聽寫本或課堂作業(yè)本上有10次全對,就能加20顆。另外我們還有小組比賽,小組表現(xiàn)好,加星加到15顆就能給小組同學每個人加15顆,并且在后面小組內(nèi)的紅蘋果樹上貼一只紅蘋果,學期末我們將獎勵優(yōu)勝小組。
在后面教室的布置中,我們還有雛鷹爭章欄,里面我設置了學習章,給考到優(yōu)秀的人加五角星,超越章是超過學習伙伴的人加星。最近我讓班級里的孩子都找了自己的學習伙伴,和自己的學習伙伴比一比,只要超過的都能加星。這也是在給孩子一些學習的動力。另外我們還有保健章和紅領巾章,我們將每天檢查紅領巾和個人衛(wèi)生,并且評比。
班級小明星欄我們將學習、紀律或勞動好的小朋友張貼出來,及時表揚和鼓勵表現(xiàn)好的小朋友。
總結(jié)班級管理:
二、談談孩子的習慣問題
很多家長可能在孩子讀小學后,非常關心孩子的學習成績。有些小朋友一年級還好,到了二年級成績開始非常不穩(wěn)定,甚至考不到優(yōu)秀了。首先一個原因是考卷難度上有一定的增加,因為這套考卷是今年第一年剛用。另外跟平時的學習習慣有一定的關系。
在西方教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中阻礙了孩子的進步!
三、友情提醒。
孩子總愛看電視怎么辦?
現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視,而且一看就是半天甚至一天,當他看得入迷的時候說什么都聽不進去。怎么才能讓孩子從電視機前走開,成為了不少家長的難題。讓他繼續(xù)看吧,肯定不好;可是把電視關了吧,他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會更容易讓孩子接受。
1、控制看電視的時間
2、多帶孩子到戶外活動
四、其他
1、遲到問題
2、校通問題
作為我們老師,會盡心盡力,爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的也能更好。當然,我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。我也希望這次家長會是開得實在、有效的,能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助。最后,我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長對我們工作的支持和配合,我們的工作中還有很多地方做的不到位,懇請各位家長給我們提出寶貴的意見和建議。
再一次感謝各位家長的光臨。謝謝大家!
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