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小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-11-08 05:58:12 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

  在當(dāng)下社會(huì),我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

  您好!

  五一的假期剛剛過(guò)去,大家剛從繁重的期中考試中解放出來(lái),相信大家一定度過(guò)了十分有意義的假期,充分享受到了假期帶來(lái)的快樂(lè)。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

  轉(zhuǎn)眼間,我們和孩子共同走過(guò)了一年半的`時(shí)間,孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享,他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級(jí)了,看到他們的成長(zhǎng),作為老師,我感到由衷地高興。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從一下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。

  一、反饋上學(xué)期幾次整理與檢測(cè)的情況:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí),字詞掌握得較好;

  2、句子補(bǔ)充完整或照樣子寫(xiě)句子等題型,部分孩子會(huì)寫(xiě)不完整、不通順或會(huì)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)題;

  3、拉開(kāi)差距的地方主要體現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)話。

  二、透過(guò)情況看問(wèn)題

  1、上課質(zhì)量。上課學(xué)習(xí)是否有動(dòng)力,注意力是否集中。

  2、作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)類(lèi)型:熟讀、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)話。

  3、我們的關(guān)注度。孩子的進(jìn)步或退步,做好成績(jī)記錄。

  三、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)

  1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。

  2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽,今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭,并不是最后的結(jié)果。

  3、正視差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),縮小差距,甚至超過(guò)別人,成為最后的贏家。

  四、如何培養(yǎng)孩子的注意力

  1、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè);

  2、要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)做好一件事;

  3、對(duì)孩子講話不要總是“

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  大家好!我是郭旺的媽媽。今天,能在這里和大家共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,我感到十分榮幸。孩子們?cè)趯W(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,首先我代表全體二年級(jí)六班的家長(zhǎng)對(duì)老師們辛勤的勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。

  下面我針對(duì)郭旺的情況,談一下自己在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)。

  一:做一個(gè)善良、寬容、自信、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)的孩子。

  首先我把怎樣教會(huì)孩子做人放在第一點(diǎn)來(lái)談,好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就是從學(xué)習(xí)做人中潛移默化形成的。所以我們從小就很重視培養(yǎng)兒子擁有健全的人格,F(xiàn)在很多獨(dú)生子女家庭的孩子,他們?nèi)涡、脆弱、依?lài)性強(qiáng)、獨(dú)立性差、缺乏責(zé)任感,常常以自我為中心,愛(ài)自己,不知道怎樣愛(ài)別人。針對(duì)這樣的情況,應(yīng)該從父母自身做起,多給孩子樹(shù)立正面積極的好榜樣,在生活中處處規(guī)范孩子的行為,讓孩子能明辨是非。這樣持之以恒的言傳身教,你的孩子也會(huì)逐步地懂事起來(lái),越來(lái)越優(yōu)秀。

  二:重視孩子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)專(zhuān)注力,在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  孩子的學(xué)習(xí)除了聽(tīng)課、考試我們家長(zhǎng)不能參與以外,其他的比如回家的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),作業(yè)我們都是可以或多或少參與其中的。郭旺在一年級(jí)的時(shí)候,家庭作業(yè)幾乎還要“陪”著完成。孩子做作業(yè),我在他的床邊看書(shū),主要是陪著孩子把心靜下來(lái),在坐姿不端正的時(shí)候加以提醒。每當(dāng)做完一個(gè)科目的作業(yè),我們就休息15分鐘,當(dāng)放松以后,我們就要求集中精力做下一個(gè)科目的作業(yè)。從二年級(jí)開(kāi)始,郭旺就要求自己在房間里獨(dú)立完成各科的作業(yè)。從“陪”著做作業(yè)到自己獨(dú)立完成作業(yè),過(guò)程中的酸甜苦辣應(yīng)該是在座的各位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。

  如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍這一點(diǎn)我們是這樣做的:孩子做作業(yè)的時(shí)候我們盡量不開(kāi)電視,不開(kāi)電腦,否則這些誘惑很容易讓孩子靜不下心來(lái),也會(huì)讓孩子有其他的想法,我在做作業(yè),你們?cè)谕妫还,批評(píng)起孩子也就不那么理直氣壯了。

  父母有時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)脑诩易鲆粋(gè)演員,當(dāng)孩子看見(jiàn)你是那么地喜歡讀書(shū)看報(bào)的時(shí)候,當(dāng)孩子看見(jiàn)你是那么的喜歡運(yùn)動(dòng)享受運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)孩子看見(jiàn)你在狂熱的彈著鋼琴的'時(shí)候,你就把這些好的習(xí)慣種在了孩子的心中。說(shuō)起鋼琴的學(xué)習(xí)我要在這里感謝郭旺的爸爸,郭旺從三歲半開(kāi)始學(xué)琴,現(xiàn)在已經(jīng)5年了,學(xué)琴的孩子是比較辛苦的,我們周?chē)暮⒆右灿泻芏喱F(xiàn)在已經(jīng)放棄了。為了孩子能夠一直保持學(xué)琴的興趣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,郭旺的爸爸從兒子二年級(jí)開(kāi)始,從湯普森開(kāi)始自學(xué),當(dāng)然也為了拜兒子為師,滿足一下兒子小小的虛榮心。小老師教起課來(lái)有模有樣的,爸爸不懂也會(huì)虛心地向兒子請(qǐng)教,看見(jiàn)爸爸這樣認(rèn)真的彈琴,孩子也就學(xué)得更認(rèn)真了。所以“有失必有得”,當(dāng)我們?yōu)楹⒆幽冻龅臅r(shí)候,當(dāng)我們失去一些自己娛樂(lè)時(shí)間的時(shí)候,我們的孩子卻一點(diǎn)一滴收獲了許多人生的寶貴財(cái)富。

  三:不斷學(xué)習(xí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),積極嘗試有效的學(xué)習(xí)方法。

  我們家的分工在教育孩子這方面還是以我為主,平時(shí)我經(jīng)?匆恍┙逃龑(zhuān)家的博客或者書(shū)籍,學(xué)習(xí)其他一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方法。二年級(jí)寒假的時(shí)候我就開(kāi)始讓郭旺在新浪開(kāi)了博客,陸陸續(xù)續(xù)寫(xiě)了一些日記或者一些小短文,有寫(xiě)我們出去旅游的游記,有寫(xiě)學(xué)校的趣事,有寫(xiě)自己的一些小煩惱,這樣的練筆對(duì)孩子寫(xiě)話的水平也有一定的提高。這學(xué)期我還給郭旺建立了錯(cuò)題小檔案,將平時(shí)考試或作業(yè)中出錯(cuò)的字、詞語(yǔ)、句子、數(shù)學(xué)題等均記錄在錯(cuò)題檔案中,并記錄下出錯(cuò)原因,一是給孩子加深印象,二是也有利于將來(lái)有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)?荚嚽暗目倧(fù)習(xí)我們把這些錯(cuò)題又做了一些原題練習(xí)和相關(guān)的拓展練習(xí)。這次期末考試郭旺能取得優(yōu)異的成績(jī),說(shuō)明還是有一定實(shí)踐效果的。其實(shí)現(xiàn)在低年級(jí)的孩子出錯(cuò)的原因主要就是粗心,但花樣繁多,我將粗心的種類(lèi)進(jìn)行了總結(jié),基本上有直接做漏題、不仔細(xì)審題沒(méi)弄明白題意、寫(xiě)字或數(shù)字不規(guī)范、寫(xiě)錯(cuò)算式、計(jì)算錯(cuò)誤、未列豎式、漏寫(xiě)得數(shù)、漏寫(xiě)單位等等,這些也是考試時(shí)的注意事項(xiàng)。把這些做錯(cuò)的題一一記錄,對(duì)孩子也是一種無(wú)形的督導(dǎo),如果把這些熟記在心,考試中自然也會(huì)少犯粗心的錯(cuò)誤。

  由于每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同。對(duì)于自己的孩子還是您最有發(fā)言權(quán),希望大家都能摸索到一套適合自己孩子的教育方法。陪著孩子成長(zhǎng),關(guān)注孩子成長(zhǎng),讓我們共同學(xué)習(xí)做一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),因?yàn)樵谝粋(gè)優(yōu)秀孩子的背后肯定有一個(gè)負(fù)責(zé)任的爸爸和媽媽?zhuān)粋(gè)為了孩子全心全意付出的大家庭,我想家長(zhǎng)們肯定都有一個(gè)共同的心愿

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  大家上午好。作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)的幾個(gè)方面:

  我班的具體特點(diǎn):

  下面,我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f(shuō),兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jī)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的.每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,在這,我相對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的第一句話就是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道,好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng),習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如,張向陽(yáng)、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。

  2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。

  6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始在學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記了,有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長(zhǎng)能給孩子買(mǎi)一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記,這也是終身受用的。還在就是說(shuō)一下每周日記的事,我從這學(xué)期開(kāi)始讓孩子們自己分組寫(xiě)日記,每人每天一篇,一周剛好寫(xiě)一次,而且是讓他們學(xué)會(huì)自己去修改別人的日子,找出缺點(diǎn),學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),希望學(xué)期開(kāi)學(xué)每一位家長(zhǎng)能夠給孩子買(mǎi)一本小格的日記本,開(kāi)學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。

  7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。

  低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

  二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

  培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣,F(xiàn)在孩子小,自制力差,玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后再看電視,晚上9:30按時(shí)睡覺(jué),早上6:20準(zhǔn)時(shí)起床,7:00吃完飯后,利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。暑假就可以制定時(shí)間表,讓孩子嚴(yán)格按照時(shí)間表做。

  讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣,讓孩子在夏天堅(jiān)持每天洗澡,勤洗頭,每天換衣褲鞋襪。

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

  一、一年來(lái)同學(xué)的變化:

  1、 良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

  2、 遵守紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成

  3、 熱愛(ài)班集體,集體榮譽(yù)感

  4、 同學(xué)的多才多藝(xx的數(shù)學(xué)、xx的領(lǐng)導(dǎo)才干、xx熱愛(ài)班集體、xx工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、xx學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變、xx學(xué)習(xí)的勁頭十足等)

  二、取得的成果

  1、 學(xué)習(xí)方面:

  語(yǔ)文:一年來(lái)同學(xué)發(fā)表作文近百篇,全班有20多位同學(xué)成為各大報(bào)紙的小記者,經(jīng)常參與采訪(采訪快樂(lè)星球基地、采訪老紅軍、采訪副省長(zhǎng)等),有兩位同學(xué)被評(píng)為《大河報(bào)》十佳優(yōu)秀小記者

  數(shù)學(xué)方面:

  上學(xué)期期末考試我們班數(shù)學(xué)成果平均94。7分,居?xùn)|區(qū)首位。全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)希望杯競(jìng)賽中有11人進(jìn)入決賽,而且決賽成果非常喜人,有三人參與奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽全部進(jìn)入決賽.

  英語(yǔ)方面:

  在上學(xué)期的全國(guó)蒲公英大賽中我們班xx等極為同學(xué)的英語(yǔ)扮演獲省級(jí)一等獎(jiǎng)

  2、 紀(jì)律方面:

  路隊(duì)方面:

  衛(wèi)生方面:

  體育方面:

  3、最大的進(jìn)步是能看到自身的缺乏和優(yōu)點(diǎn)并把這些優(yōu)點(diǎn)缺乏都寫(xiě)出來(lái)(比方:)

  三、一年來(lái)參與的活動(dòng):

  1、 觀賞炮營(yíng)

  2、 籃球競(jìng)賽

  3、 踢毽子競(jìng)賽

  4、 跳繩競(jìng)賽

  5、 科技館觀賞聽(tīng)課

  6、 清明節(jié)烈士掃墓

  7、 東區(qū)文化展觀賞

  8、 六一兒童節(jié)活動(dòng)

  9、 英語(yǔ)全國(guó)蒲公英大賽

  10數(shù)學(xué)全國(guó)希望杯競(jìng)賽

  四、進(jìn)入初中之后學(xué)習(xí)方面應(yīng)該注意的`問(wèn)題

  由于同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,新的教師,新的學(xué)校,新的同學(xué),需要適應(yīng)一學(xué)期,建議同學(xué)提前學(xué)習(xí)新課,

  五、近期復(fù)習(xí)計(jì)劃

  六、小升初考試方面

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的老師:

  大家好!

  我是xxx的家長(zhǎng),能夠作為三年級(jí)家長(zhǎng)代表站在大家的面前,我是比較高興的,既然是家長(zhǎng)會(huì),那么我應(yīng)該感謝老師的付出,以及同為家長(zhǎng)的各位,畢竟我們都是為了自己的孩子來(lái)到這里。當(dāng)然,對(duì)于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn),我都已經(jīng)看見(jiàn),這都是他不懈的努力做到的成就,也實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo),作為他的家長(zhǎng),我也為他感到高興。

  首先,最重要的當(dāng)然是談一談我的體會(huì)。都說(shuō)三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),這是孩子的天性使然,作為家長(zhǎng)應(yīng)該順勢(shì)引導(dǎo),開(kāi)發(fā)出孩子的特長(zhǎng),畢竟孩子還是懵懂的特長(zhǎng),如果問(wèn)他們的興趣什么,他們可以說(shuō)很多,唱歌跳舞都算,但要問(wèn)他們的特長(zhǎng)是什么,可能他們對(duì)這個(gè)概念都還比較模糊,最為常見(jiàn)的一種回答就是我不知道自己有什么特長(zhǎng)。或許有的家長(zhǎng)認(rèn)為成績(jī)比什么都重要,不應(yīng)該分心做其他的事情,可是這種觀念是錯(cuò)誤的,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的`,我就常常這樣告訴自己的孩子,因?yàn)槲蚁嘈潘膶W(xué)習(xí)自覺(jué)性,孩子在這種事上是不會(huì)騙我們的,其實(shí)很多時(shí)候他們的是非觀念比我們強(qiáng)得多。

  其次,孩子的想法應(yīng)該要激勵(lì)他們說(shuō)出來(lái),不能夠憋著,性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧,有的時(shí)候孩子一直看著我,我就知道他肯定有什么事情打算和我講,但又有些猶豫,不知道該不該說(shuō)出來(lái),這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他,并說(shuō)明我是不會(huì)責(zé)怪他的,家長(zhǎng)的一言堂往往是對(duì)孩子個(gè)性的最大抹殺。除此之外還需要做到不攀比,孩子也是有自尊心,但我們往往不經(jīng)意之間就會(huì)傷害他們的心,因此不要說(shuō)誰(shuí)家的孩子比他優(yōu)秀的多,這樣除了讓孩子越來(lái)越自卑以外毫無(wú)用處,可是還有些家長(zhǎng)認(rèn)為這是有效的激勵(lì)法,這是錯(cuò)誤的觀念,說(shuō)不定有些孩子還會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為,將自己的家長(zhǎng)與更優(yōu)秀的家長(zhǎng)對(duì)比,最終得出自己之所以不如意都是因?yàn)榧彝l件不如對(duì)方,這是不好的預(yù)兆。

  最后,我個(gè)人建議孩子的學(xué)習(xí)最好親自陪伴他們,不要總是將他們放在各式各樣的補(bǔ)習(xí)班以后除了成績(jī)什么都不管不問(wèn),這是極其不負(fù)責(zé)任的做法。我就是親自輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),這樣能夠拉近家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系,不經(jīng)意間的鼓勵(lì)更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神,現(xiàn)在我的孩子成績(jī)不比那些天天上補(bǔ)習(xí)班的孩子差,精神面貌還要更勝一籌,而經(jīng)常上補(bǔ)習(xí)班的孩子則會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至?xí)忌涎a(bǔ)習(xí)依賴(lài)癥,最后得出錯(cuò)誤的觀念:我天生就是成績(jī)差,不補(bǔ)習(xí)的話肯定成績(jī)不好。

  當(dāng)然,以上都只是我的一家之言,相信大家都有著屬于自己的看法,希望接下來(lái)的家長(zhǎng)能夠分享更為有效的經(jīng)驗(yàn),我很期待這樣的討論,因?yàn)槲矣X(jué)得這樣可以讓我們共同進(jìn)步,在孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的學(xué)生的同時(shí),我們可別掉隊(duì)啊,我們也要做優(yōu)秀的家長(zhǎng)!

  謝謝大家!

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),大家又一次聚在一起,目標(biāo)都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

  我作為二年級(jí)的班主任,想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō):

  1、公布這次的期中考試成績(jī)。

  2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺(jué),上學(xué)的5天里一般不看電視,特別是接下來(lái)天要熱了,孩子們可能要起不來(lái),在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話老師都還沒(méi)到校,孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建,操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著,更要注意了。我們一般值日生:7:40到校。到校后放下書(shū)包先交本子,再做值日生,沒(méi)有輪到值日的`小朋友,在座位上看會(huì)兒書(shū)。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20:30要上床睡覺(jué)了,保證孩子10小時(shí)的睡眠,迎接第二天的學(xué)習(xí)。

  3、讓孩子自己排隊(duì)出校門(mén),家長(zhǎng)在校門(mén)口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò),可是到了校門(mén)口有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子,使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(zhǎng)必須到校門(mén)口接孩子,簽字。還有的孩子出校門(mén)后追著高年級(jí)的同學(xué)跑,這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。

  4、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),有的家長(zhǎng)則太緩,也可能是有事情吧,有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接,孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響,回到家了,心思還在剛才的玩上了。

  5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處,可以用電話聯(lián)系,我的電話是13935500936。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。

  對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議:

  簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書(shū),本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,全冊(cè)課文共三十二篇。全文無(wú)注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出。“練習(xí)”包括以下幾個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè),其中要求寫(xiě)的300個(gè)。

  1、作業(yè)按時(shí)完成,字寫(xiě)端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。

  2、每天看課外書(shū)。(不是教輔書(shū)籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對(duì)寫(xiě)句子還有些陌生,那么就要孩子堅(jiān)持每天看書(shū),雖然上學(xué)期要求看書(shū)了,但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了,看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始,孩子肯定都喜歡的。

  3、與書(shū)本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí),還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。提高自己的寫(xiě)話能力。

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

  各位家長(zhǎng)、老師:下午好!

  首先感謝張老師給我這個(gè)與大家一起交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn),自愧做得不好。下面簡(jiǎn)單說(shuō)兩點(diǎn)體會(huì)吧:

  一、首先要端正態(tài)度

  孩子放學(xué)回家后,一扔書(shū)包,開(kāi)始抱怨“作業(yè)太多了,不讓人活了”。聽(tīng)多了后,有一天,我和她探討“責(zé)任”這個(gè)話題。我說(shuō),大人的責(zé)任是好好工作,為社會(huì)作貢獻(xiàn);孩子的責(zé)任呢,應(yīng)該是好好學(xué)習(xí),為家庭做貢獻(xiàn),說(shuō)到貢獻(xiàn),也包括吃好飯。所以,以后孩子經(jīng)常和我開(kāi)玩笑:“媽媽?zhuān)医裨缟嫌肿髫暙I(xiàn)了,吃的很多!甭,抱怨聲少了。

  還有時(shí)回來(lái)后,說(shuō)這個(gè)老師怎樣,那個(gè)老師怎樣。這時(shí)候,我們家長(zhǎng)不能順著她說(shuō)老師的短長(zhǎng),要堅(jiān)決維護(hù)老師的尊嚴(yán)。因?yàn),只有家長(zhǎng)尊敬老師,孩子才會(huì)尊敬老師,她尊敬老師,才能好好聽(tīng)課,所謂親其師才能信其道!

  二、對(duì)孩子的教育,咱們家長(zhǎng)多上心,才能培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  我們面對(duì)的是一個(gè)孩子,老師面對(duì)的是50多個(gè),100多個(gè)。畢竟我們接觸孩子的時(shí)間長(zhǎng),不能把孩子全交給老師。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),成功在個(gè)人,為什么一個(gè)老師教的,成績(jī)有好有壞,是我們孩子的'學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,養(yǎng)成了習(xí)慣,受益一生!現(xiàn)在孩子還小,許多不良苗頭一定及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。

  比如,書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,孩子貪快,寫(xiě)的亂七八糟,久之,習(xí)慣成自然,以后會(huì)影響中考高考的語(yǔ)文成績(jī)的,為此,從一年級(jí)時(shí),我就為孩子單獨(dú)找了書(shū)法輔導(dǎo)老師,現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)還行。

  再如,數(shù)學(xué)的審題、解題計(jì)算,馬虎不得,指導(dǎo)她認(rèn)真讀題,畫(huà)出關(guān)鍵詞等,一定養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。

  再比如,英語(yǔ)與語(yǔ)文的閱讀,她曾經(jīng)不當(dāng)作業(yè)。我對(duì)著校訊通上的作業(yè)內(nèi)容檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),這不行!這樣的作業(yè)很重要的,長(zhǎng)此以往,這兩門(mén)課很受影響。所以我開(kāi)始和她一起做這樣的作業(yè)。慢慢的,也就成了習(xí)慣,F(xiàn)在這兩門(mén)課的作業(yè),我不大操心了,成績(jī)好不錯(cuò)。

  再有,就是電腦的利用,這一點(diǎn),我的困惑還不少。因?yàn),她往往查完資料,順便就亂上起了網(wǎng)。我一向就頭疼網(wǎng)上的魚(yú)龍混雜,真不知怎么控制,只好限制她的上網(wǎng)時(shí)間,特別是上網(wǎng)聊天的時(shí)候。真怕那種網(wǎng)癮啊。不知各位家長(zhǎng)有何高見(jiàn)?

  三、不放棄,多鼓勵(lì)

  有時(shí)孩子成績(jī)不理想,咱們家長(zhǎng)先別上火,兇神惡煞一般,這一點(diǎn),我做得很不好,還走不出傳統(tǒng)的中國(guó)家長(zhǎng)的怪圈。我也知道應(yīng)該多鼓勵(lì),多幫孩子找找原因,家長(zhǎng)千萬(wàn)別放棄,我們就一個(gè)孩子,輸不起。

  以上是我的幾點(diǎn)看法,還希望其他家長(zhǎng)有寶貴的經(jīng)驗(yàn),拿出來(lái)我們一起交流,共同把我們的孩子教育好。

  再次感謝老師,謝謝大家!

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

  下午好!歡迎大家來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的支持!我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。

  轉(zhuǎn)眼,一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了,孩子們從最初對(duì)學(xué)校生活充滿好奇到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng),相信各位家長(zhǎng)也看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng),希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

  第一,成績(jī)。期中考試剛剛過(guò)去,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)都表示不滿意。此次考試的試卷基礎(chǔ)知識(shí)難度適中,但后面的拓展知識(shí)難度較大,成績(jī)不理想原因有兩個(gè),一是由于題目不帶拼音,相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)看懂題目要求,而是由于平時(shí)拓展知識(shí)訓(xùn)練的較少。一年級(jí)的學(xué)生剛剛來(lái)到學(xué)校,開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月時(shí)間,我的工作重點(diǎn)都在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,教育孩子們遵守紀(jì)律,學(xué)會(huì)聽(tīng)話,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握都可以,但對(duì)于閱讀、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)較少,所以各位家長(zhǎng)不用太擔(dān)心,在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)也會(huì)有所不同。這次考試主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試,相信通過(guò)后半學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的從成績(jī)都會(huì)有所提高,特別是七八十分的學(xué)生,還有很大的進(jìn)步空間。但班上仍有一部分學(xué)生的漢語(yǔ)拼音到現(xiàn)在都沒(méi)有完全掌握,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě),但就是不會(huì)拼,這還是因?yàn)檎莆盏牟皇炀,只有反?fù)練習(xí)、反復(fù)拼讀,才會(huì)熟能生巧,希望這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)多些耐心,相信學(xué)生通過(guò)反復(fù)的練習(xí)肯定能熟練掌握。很多學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)都說(shuō)自己不會(huì),希望老師多費(fèi)心,一年級(jí)的作業(yè)比較簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是檢查學(xué)生是否按要求寫(xiě),是否書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范,大部分家長(zhǎng)都會(huì)簽字,但有一部分家長(zhǎng)只簽字不檢查,希望今后各位家長(zhǎng)能夠積極配合我們的工作,認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)的掌握上有欠缺。

  其次是生活習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生的許多習(xí)慣都需要培養(yǎng),希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子回家之后先寫(xiě)作業(yè),再玩耍,寫(xiě)完作業(yè)檢查之后將書(shū)本放回書(shū)包,每天都有學(xué)生忘帶課本,影響在校的學(xué)習(xí)。還要保持孩子早睡早起,少看電視,不玩游戲,特別是中午,要讓孩子進(jìn)行午休,有一些孩子容易打瞌睡。另外,就是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常有學(xué)生手上、臉上黑乎乎的,希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、勤洗澡,保持手上、臉上、衣服上干凈、整潔,這樣孩子也會(huì)少生病。

  第三是食品安全問(wèn)題,F(xiàn)在家長(zhǎng)都容易溺愛(ài)孩子,每天都給零用錢(qián),一年級(jí)學(xué)生自控能力差,拿著錢(qián)就會(huì)買(mǎi)零食,對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)用處。讓孩子在家吃好喝好,盡量啊不要給他零花錢(qián),希望家長(zhǎng)重視。

  希望以上幾點(diǎn)建議對(duì)給位家長(zhǎng)教育孩子有一定的幫助,也希望各位家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系,共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)生的成績(jī)提高,謝謝大家的配合!

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。

  首先介紹一下教材,是跟我們四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

  學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的'話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

  重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

 。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著有感情的朗讀。目前的單元測(cè)驗(yàn)聽(tīng)力都占據(jù)很高的分?jǐn)?shù),那么聽(tīng)錄音尤其顯得重要。

 。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

 。3)讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

  在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

  單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候,有些學(xué)生會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求讀英語(yǔ),那家長(zhǎng)就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他作弊了。

  其實(shí),我們對(duì)默寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)讀中文的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任由他去。你應(yīng)該讓你的孩子知道:今天,你花長(zhǎng)時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更輕松。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  大家好!

  能夠站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)表我的看法,自然離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持,總而言之,最后再加上我自身的努力,在五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了部分成果,最后在同學(xué)們的推薦下,老師的選取中,我擔(dān)任了此次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表之一。各位叔叔阿姨來(lái)到此次家長(zhǎng)會(huì)是出于對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的關(guān)心,在這里我代表同學(xué)們向大家表示感謝。

  五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)是緊張而有序地進(jìn)行著的,接下來(lái)可就是六年級(jí)了,不知不覺(jué)間我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活了五年之久,時(shí)間快到我都不敢相信,或許等到跨過(guò)六年級(jí),我就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,真是讓人不禁感慨。當(dāng)然,作為學(xué)生代表最應(yīng)該做的事情便是分享學(xué)習(xí)心得,在這里我先不說(shuō)自己是如何做的,我想先說(shuō)說(shuō)老師的付出,在這里我要感謝數(shù)學(xué)老師,也就是我的班主任,為了大家的學(xué)習(xí)成績(jī),她可是付出了很多的努力,無(wú)論是上課抓重點(diǎn)還是在課余之時(shí)自己出試題,自己打印試卷,這些都幫助大家提升了成績(jī),因此我敢說(shuō)我們班是全年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的班級(jí)。

  每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有默默付出的父母,正是因?yàn)橛懈改傅闹С治也拍軌虬残膶W(xué)習(xí)。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子,平時(shí)也最為關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,但是光憑督促是不夠的,我們也在成長(zhǎng),過(guò)多的嘮叨有時(shí)會(huì)起到反效果,我的母親平時(shí)便注意培養(yǎng)我的自覺(jué)性,因?yàn)樗J(rèn)為不可能監(jiān)督孩子一輩子,最重要的是讓孩子能夠獨(dú)立自主地完成事情,在家里的時(shí)候她就教我要誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)看多久的電視,到點(diǎn)以后就絕不再看,要買(mǎi)什么東西告訴她就行了,她會(huì)根據(jù)情況給我買(mǎi),最重要的是不能欺騙,然后就是要有自己的想法。

  最后則是我自己平時(shí)的表現(xiàn),我喜歡看一些課外書(shū),但我的'關(guān)注點(diǎn)和其他同學(xué)不同,而且我是有選擇地看書(shū),小說(shuō)我會(huì)看,但是我不會(huì)看漫畫(huà),看書(shū)我不看劇情,我會(huì)看文筆,優(yōu)秀的文筆才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章。數(shù)學(xué)老師出的試題我會(huì)反復(fù)練習(xí),除此之外我還在上補(bǔ)習(xí)班,每天我都會(huì)將數(shù)學(xué)老師的試題中比較難的部分帶去詢(xún)問(wèn)補(bǔ)習(xí)老師,補(bǔ)習(xí)老師也會(huì)出一部分題目,兩者相結(jié)合以后,我可以獲得更多的知識(shí)。

  以上便是作為學(xué)生代表之一的我的發(fā)言,也可以看做是對(duì)前面學(xué)生代表的補(bǔ)充,其中不足的部分也希望有人能夠指出,畢竟我的一家之言是比較片面的,只有共同的討論才能夠得出更多的結(jié)論,這樣才能夠完善學(xué)習(xí)的方法,這也是家長(zhǎng)會(huì)的主旨所在。

  謝謝大家!

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  首先感謝大家的光臨,我非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),因?yàn)楹镁脹](méi)有與大家在一起分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與欣喜了。

  一個(gè)輕松快樂(lè)的寒假結(jié)束回來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,而且還更有思想,更有主見(jiàn)了。也許,您天天跟孩子在一起,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上更多讓人喜愛(ài)的地方,反而看到的是孩子如何如何不聽(tīng)話,如如何如何懶惰,如何如何愛(ài)發(fā)脾氣,如何如何拖拖拉拉。其實(shí),如果每一位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候,你是否靜下心來(lái),為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題:“孩子為何會(huì)這樣表現(xiàn)?是不是我或者是我的家人跟孩子在相處上出了問(wèn)題?還是孩子的心理或者身體出現(xiàn)了不適?”如果,你能細(xì)細(xì)觀察,想法解決了你心中的疑惑,那該是一件多么有意義而且又讓人欣喜的事情。

  在這里,我想跟大家分享一句佛教里的一種觀念——因果觀念!叭f(wàn)法皆空,因果不空!币蚬,是一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng),全稱(chēng)是因緣果報(bào)。比如種子是因,水土、日光、空氣、人工是緣;種瓜得瓜,種豆得豆,便是果報(bào)。有了種子而沒(méi)有水、土、日光、空氣、和人工,便生不出果來(lái);所以緣是很重要的。不怕因惡,只愁緣逆,便是這個(gè)道理。

  對(duì)上述問(wèn)題略解釋......

  本學(xué)期時(shí)間較短,節(jié)假日較多,學(xué);顒(dòng)也紛至沓來(lái),所以孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間也是尤為寶貴,F(xiàn)將寒假回收的作業(yè),進(jìn)行一個(gè)小小的反饋。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、絕大多數(shù)孩子的書(shū)寫(xiě)有了新的提升。

  2、相當(dāng)一部分孩子的日記寫(xiě)得不錯(cuò),不再是流水賬了,有了內(nèi)容,句子也比較順暢,有的孩子還能使用一定的寫(xiě)作方法。

  3、動(dòng)手能力也得到了鍛煉,有的孩子在家里堅(jiān)持做家務(wù),收拾房間。

  4、還有一部分愛(ài)閱讀的孩子,假期里讀了8本以上的課外書(shū)。

  不足:

  1、個(gè)別孩子沒(méi)有完成作業(yè),在家里催一催,做一做,甚至還有的把作業(yè)置之腦后。

  2、個(gè)別孩子沒(méi)有完成閱讀的任務(wù)。

  3、個(gè)別家長(zhǎng)反映,孩子在家里頂嘴,不聽(tīng)話,不勞動(dòng)。

  針對(duì)以上的優(yōu)點(diǎn)與不足,每位家長(zhǎng)心里有一面鏡子,自家的.孩子表現(xiàn)如何,您都一清二楚。自升入一年級(jí)以來(lái),我們每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)禁不住地表?yè)P(yáng)常涵、李曉然、郭奕汝等幾位孩子,今天依然不例外。是這些孩子自生下來(lái)那一刻,上帝就賦予了它良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣了嗎??jī)?yōu)秀的品格,良好的修養(yǎng)是在無(wú)人問(wèn)津、無(wú)人修剪的情況下自然生成的嗎?不是。這就像我前面提到的“因果觀念”。

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,求知的生涯里,您是孩子的掌舵者,老師只是一個(gè)升帆手。您想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人,只要您堅(jiān)持不懈的去努力,用最佳的方式去培育,再加上老師給予的助力,那么您的孩子,將來(lái)就不會(huì)讓您失望。如果您對(duì)孩子的要求,就像六月的天,變化無(wú)常,那么孩子將來(lái)的言行,思想,一旦偏離了您所預(yù)設(shè)的軌跡,再想將他拉回來(lái),恐怕很難做到。再次強(qiáng)調(diào):孩子的一切好習(xí)慣均在三年級(jí)之前形成,請(qǐng)您珍惜這一個(gè)短短的學(xué)期。

  本學(xué)期的教學(xué)配合。

  1、狠抓正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

  2、常抓日記寫(xiě)后自讀、自改和助改。

  3、閱讀不放松。

  4、周日的手抄報(bào),以所學(xué)的字(生字)、詞(生字組詞語(yǔ)、多音字組詞語(yǔ)、反義詞、近義詞)、好句(摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可)、好段(摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可)為主。同時(shí)結(jié)合相關(guān)的節(jié)日或?qū)W校的活動(dòng)來(lái)辦。

  本學(xué)期活動(dòng)配合。

  1、“六一”第二節(jié)書(shū)法藝術(shù)節(jié)。平時(shí)重點(diǎn)狠抓孩子在家里的書(shū)寫(xiě)。

  2、熟練背誦老師指定的課文。(為“六一”誦讀展示做準(zhǔn)備。在家練習(xí)注意孩子的站姿、眼神、發(fā)音。一定要吐字清晰、狀態(tài)要自信。)

  3、走廊墻壁院圓形紙板的制作。(看課件)

  4、孩子手工制作、繪畫(huà)的收藏。

  5、上報(bào)時(shí)間4月30日。(5月份是再次精雕細(xì)刻,補(bǔ)充的時(shí)間。)

  6、時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的“個(gè)性學(xué)習(xí)導(dǎo)航儀”。給孩子的書(shū)寫(xiě)桌上張貼一份,每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候讀一讀,看一看。

  本學(xué)期的生活配合。

  1、堅(jiān)持讓孩子刷鍋、洗碗、凳子歸為、整理自己的房間。

  2、繼續(xù)堅(jiān)持“第一嘗”的思想和教育。

  3、堅(jiān)持把“愛(ài)你”掛在嘴邊,放大孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì),多方法,少急躁,少懈怠。

  4、多一點(diǎn)陪伴孩子的時(shí)間,耐心一點(diǎn)跟孩子一起玩耍,

  盡可能的用一種寧?kù)o、平和的心態(tài)享受跟孩子在一起每一分每一秒。

  5、多教給孩子一些自我安全的保護(hù)方法及培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的基本技能。

  總之,孩子就是您的一面鏡子,您在家里是以一種什么樣的心態(tài)、什么樣的情緒、什么樣的方法來(lái)教育孩子的,那么在學(xué)校里從孩子的思想、言行、品格上,就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。在教育孩子方面,不怕您沒(méi)文化,就怕您沒(méi)方法。

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

  各位家長(zhǎng),忠心地感謝您到班級(jí)與繼續(xù)我們科任老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持表示感謝。開(kāi)學(xué)后在家委會(huì)的組織下,收取了班費(fèi),購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料,安排雙周執(zhí)勤,社團(tuán)活動(dòng),組織了上周五的春游活動(dòng),在此表示深深的感謝。

  一、學(xué)生在校情況介紹

  我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  上學(xué)期,我們?cè)u(píng)選班級(jí)之星,采用小獎(jiǎng)狀的形式,這學(xué)期,在李書(shū)馨媽媽的幫助下,制作了班級(jí)光榮榜。這樣每周之星一目了然,能更好地了解孩子們這一學(xué)期的表現(xiàn),為學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先提供依據(jù)。

  學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生:

  對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書(shū)本以外的知識(shí)的積累,為他們今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子:

  我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì),使其不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  朗讀進(jìn)步的同學(xué):李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川

  課堂上指名讀課文的時(shí)候,能明顯的感覺(jué)到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進(jìn)步,希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們還要充分利用QQ群,讓孩子上傳語(yǔ)音,鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),大聲讀課文。只要堅(jiān)持下去,孩子們的信心就會(huì)越來(lái)越足。

  開(kāi)學(xué)后,著重抓了孩子的書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,作業(yè)經(jīng)常得A+的孩子:

  咱們班級(jí)的寫(xiě)好字展板上貼出了他們的作品,這是他們通過(guò)自己平時(shí)認(rèn)真的作業(yè)自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以觀賞一下。

  書(shū)寫(xiě)進(jìn)步明顯的孩子:

  這些孩子在字體的結(jié)構(gòu),筆畫(huà)的寫(xiě)法、書(shū)寫(xiě)的態(tài)度上等較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。

  上課發(fā)言積極的孩子:

  當(dāng)然,也有部分同學(xué)有了明顯的退步,有部分同學(xué)仍在原地踏步,希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意,與孩子共同尋找原因,幫助孩子成長(zhǎng)。

  二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面注意事項(xiàng)

  語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),本著這一點(diǎn),多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn),抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)"思"字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):

  1、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。

  我們預(yù)習(xí)有四個(gè)步驟,一圈二標(biāo)三讀四問(wèn)。讀是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典,現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽(tīng)。長(zhǎng)期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

  2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

  低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě),讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  平時(shí)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子作業(yè)按時(shí)完成,謝謝家長(zhǎng)的配合。

  3、多讀書(shū)看報(bào),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,多積累知識(shí)。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書(shū),最好能做到親子共讀,與孩子邊閱讀,邊交流。這樣,孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書(shū),能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。推薦書(shū)目上次在群里給大家推薦過(guò)。

  4、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。

  我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的考級(jí)內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,這對(duì)于他寫(xiě)作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的是《成語(yǔ)接龍》,要求一天一頁(yè),我發(fā)現(xiàn)部分孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是仍有孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背一兩條龍,時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。

  5、勤動(dòng)筆寫(xiě)周記或博客。

  對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái),如寫(xiě)寫(xiě)周記或博客。讓孩子堅(jiān)持寫(xiě),記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),不一定非得開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)才寫(xiě)。這不僅僅是練作文,而且是記錄童年的美好時(shí)光。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉,我們班有的'孩子的日記就寫(xiě)的不錯(cuò),能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經(jīng)二年級(jí)的孩子了,到現(xiàn)在還是只會(huì)寫(xiě)幾句話。我希望對(duì)于這樣的孩子,咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆樱茸屗憻捳f(shuō),然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話試著寫(xiě)下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就能自覺(jué)的把一些感受記錄下來(lái)了。建議家長(zhǎng)給孩子們建一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè),將孩子們的成長(zhǎng)生活記錄下來(lái)。上學(xué)期李書(shū)馨、張陳曦整理了自己的成長(zhǎng)故事,我覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一段美好的回憶。

  總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛(ài)語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。

  三、給家長(zhǎng)的建議

 。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡趴著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就不專(zhuān)心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。大家要注意提醒孩子認(rèn)真完成作業(yè),特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們要經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè),以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

  我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。另外,不要讓孩子在比較暗的地方看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。

  家里孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開(kāi),在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫(xiě),更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫(xiě)的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  (二)要積極培養(yǎng)孩子的自理能力

  我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔,然而有的卻時(shí)常需要提醒后,才能費(fèi)力地整理好。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事,讓他明白自己能做的事情自己做,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  (三)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。賞識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信,激發(fā)上進(jìn)心。平時(shí)除了正常的學(xué)習(xí)用品以外,不要亂給孩子買(mǎi)東西或給零花錢(qián)。給孩子制定一個(gè)奮斗目標(biāo),達(dá)到了再給買(mǎi)。比如說(shuō),學(xué)生的成績(jī)語(yǔ)文考了50分,給他個(gè)目標(biāo),期末考60分,就給買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包或者漂亮的鉛筆盒等等……

  四、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求:

  1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾,小黃帽,而且要求孩子必須穿校服。及時(shí)完成安全平臺(tái)的作業(yè)。

  2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。上次傳統(tǒng)課有部分學(xué)生未帶書(shū),還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買(mǎi)太花哨的學(xué)習(xí)用品,尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮,使得有些孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽(tīng)。

  3、不要給孩子零花錢(qián)。

  4、有事情要先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。

  5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么,來(lái)抽查孩子記作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。

  6、關(guān)于聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)的目的是查缺補(bǔ)漏,希望家長(zhǎng)們聽(tīng)寫(xiě)時(shí)全面,聽(tīng)寫(xiě)后批閱。

  7、配合老師加強(qiáng)安全教育。不要到居民區(qū)擾民。培養(yǎng)孩子節(jié)約水電的意識(shí)。積極參與學(xué)校下周五的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

  8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。

  最后,非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

  首先,歡迎各位家長(zhǎng)犧牲了上班時(shí)間或?qū)氋F的休息時(shí)間來(lái)參加今年的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是我們第一次坐在一起,聊一聊孩子的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然,一年級(jí)的時(shí)候,我們有過(guò)一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì),但遺憾的是,由于學(xué)校派出了外出學(xué)習(xí)的任務(wù),我沒(méi)能趕上,錯(cuò)過(guò)了那次機(jī)會(huì)。所以,對(duì)于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),我有著很大的責(zé)任,因?yàn)槲覜](méi)能及時(shí)和家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通,沒(méi)能及時(shí)把我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和家長(zhǎng)交流,以至于有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在都不知道怎么在數(shù)學(xué)方面教育自己的孩子,怎么輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這些責(zé)任全都在我,我很抱歉。所以,借學(xué)校這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的東風(fēng),我們就詳細(xì)地聊一聊孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題:我想這樣,首先,由我來(lái)談一談,談一談現(xiàn)在的教育,談一談孩子們的現(xiàn)狀,談一談我們現(xiàn)行的教材,談一談我們應(yīng)該怎樣互相配合,共同教育孩子。再由你們談一談你們?cè)诩彝ソ逃约拜o導(dǎo)中遇到的問(wèn)題,或者說(shuō)談一談你們的困惑,我和高老師一定竭盡全力給以幫助,因?yàn)槲医o我們定的目標(biāo)就是“共同努力,助孩子提高”。

  “共同努力,助孩子提高”,意思就是說(shuō),我們老師在學(xué)校里要盡到責(zé)任,努力教學(xué),助孩子提高;你們家長(zhǎng)在家里也要盡到責(zé)任,給孩子做好后勤保障的同時(shí),努力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),助孩子提高。在學(xué)校里,老師是一視同仁地教學(xué),從不會(huì)說(shuō)對(duì)誰(shuí)好些,對(duì)誰(shuí)壞些,那為什么有的同學(xué)成績(jī)好,有的同學(xué)成績(jī)不好呢?原因當(dāng)然是多方面的,首先孩子的素質(zhì)不一樣,再一個(gè),對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)也絕對(duì)發(fā)揮了不同的作用,管與不管,效果絕對(duì)不一樣。你想,那個(gè)成績(jī)好點(diǎn)的孩子,真的是他個(gè)人的水平有多高嗎,不見(jiàn)得,當(dāng)然也確實(shí)有的孩子自主性很強(qiáng),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但其實(shí)更多的是因?yàn)橛幸晃粋ゴ蟮募议L(zhǎng)站在他的后面!教育局一位非常了解小學(xué)教育的同行說(shuō)過(guò)一句非常經(jīng)典的話:低年級(jí)孩子拼的不是孩子,是家長(zhǎng)。這句話也許有些言過(guò)其實(shí),但卻道出了現(xiàn)代小學(xué)教育的一個(gè)真理,也可以說(shuō)是一個(gè)趨勢(shì),由于孩子入學(xué)年齡很小,自制力很差,理解水平較差,我們做家長(zhǎng)的就必須時(shí)時(shí)去督促、去指導(dǎo)。你想,人家都這樣做了,你不去做,即使你做得再對(duì),但實(shí)際上你已經(jīng)落后了。

  “共同努力,助孩子提高”,說(shuō)這句話容易,但真正做起來(lái)卻很難,特別是對(duì)于工作比較忙碌的你們來(lái)說(shuō),就更不容易了。是啊,忙起來(lái)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,是許多家長(zhǎng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,仿佛說(shuō)了這句話,自己的忙就有了理由,不輔導(dǎo)孩子就成了天經(jīng)地義。但話又說(shuō)回來(lái),忙,都忙,你們忙,我們比你們更忙。但說(shuō)到忙的本質(zhì),忙,又是為了什么呢?就是為了多掙些錢(qián),為了孩子將來(lái)能生活的好一些,為了孩子將來(lái)能做人上人。歸根結(jié)底一句話,還是為了孩子。但是,如果錢(qián)準(zhǔn)備好了,孩子卻耽誤了,這錢(qián)是不是就沒(méi)意義了?是不是就得不償失了?當(dāng)然,這都是大道理,不說(shuō)你們也都明白,但根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看,有些家長(zhǎng)也真的沒(méi)有做到“雙贏”。所以,目前擺到我們面前的首要問(wèn)題就是,一定要掙錢(qián),給孩子做好后盾,不但要掙錢(qián),而且要培養(yǎng)孩子,把孩子培養(yǎng)的十分優(yōu)秀,做到“雙贏”,這樣我們掙錢(qián)才更有價(jià)值,生活才更有意義。

  所以,絕不能把“共同努力,助孩子提高”看做是一句口號(hào),我們要知道,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),童年只有一次,小學(xué)只有一次,打不好基礎(chǔ),將來(lái)學(xué)什么都難,將來(lái)再怎么后悔也來(lái)不及了。所以,為了孩子,我們老師和家長(zhǎng),必須努力,努力,再努力,必須落實(shí)到我們每天的行動(dòng)中去,我們老師要不斷努力,你們家長(zhǎng)也要不斷努力,千萬(wàn)不要認(rèn)為,孩子上學(xué)了,就一切交給學(xué)校了,就一切交給老師了,這其實(shí)是在拿孩子的學(xué)習(xí)在做賭注,拿孩子的將來(lái)做賭注,拿孩子的一生做賭注。我相信,在座的每一位家長(zhǎng),包括我和高老師,我們都輸不起。

  苦口婆心地說(shuō)了這么多,我不知道家長(zhǎng)們一定了解了我內(nèi)心想提高孩子們成績(jī)的急切心情。那我為什么要費(fèi)這么大勁說(shuō)這些呢?其實(shí),這是有原因的,是因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)困生太多,更因?yàn)槲覀儼嗖魂P(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也太多。

  說(shuō)實(shí)話,到現(xiàn)在為止,我們班還有很多同學(xué)不會(huì)計(jì)算一年級(jí)學(xué)的兩位數(shù)加減法呢,其實(shí)他是十以?xún)?nèi)的加減法和二十以?xún)?nèi)的加減法就計(jì)算不準(zhǔn),甚至有的同學(xué)遇到這樣的題目就瞎蒙。說(shuō)實(shí)話,我很難過(guò),因?yàn)橐荒昙?jí)也是我教的,但孩子們卻沒(méi)打好基礎(chǔ),我怪不著別人,但是回憶我一年級(jí)的教學(xué),對(duì)于十以?xún)?nèi)的和二十以?xún)?nèi)的加減法也是費(fèi)了很大的功夫的,為什么孩子們還是沒(méi)掌握好呢。我有點(diǎn)想不通,我也經(jīng)常很傷心,因?yàn)槲矣X(jué)得我的付出總是和收獲不成正比。實(shí)際上,也許有的家長(zhǎng)已經(jīng)知道了,前幾天有一次上課時(shí)我實(shí)在是忍不住了,想想自己的努力,想想孩子們的表現(xiàn),我很苦惱,我忍不住哭了,當(dāng)時(shí)那眼淚啊是不住地流啊,其實(shí)孩子們還小,也許他們真的.不理解為什么老師還會(huì)哭,只知道也許當(dāng)時(shí)惹老師生氣了,他們不知道老師心里想的到底是什么。真的,我就是感覺(jué)自己的付出和收獲不成正比,我很傷心。我想,如果我有了家長(zhǎng)們做后盾,有家長(zhǎng)們認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的話,我一定不會(huì)再這樣的。希望家長(zhǎng)們能夠體諒老師的良苦用心,更要為孩子著想,輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子吧,讓我們的每一個(gè)孩子都優(yōu)秀起來(lái)。當(dāng)你努力之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們會(huì)更可愛(ài)的。

  再說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)乘除法以及兩步計(jì)算,這類(lèi)的計(jì)算題孩子們掌握得不錯(cuò),但是一遇到需要理解的內(nèi)容,也就是乘除法和兩步計(jì)算的應(yīng)用題,孩子們就全不知所以了。其實(shí),我天天都在強(qiáng)調(diào)關(guān)于乘法、除法、乘加乘減、除加除減應(yīng)用題的思考過(guò)程,但是有的孩子就是學(xué)不會(huì)這種表達(dá)方法,以至于他總是理解不到位,計(jì)算不正確。我希望各位家長(zhǎng)要重視這項(xiàng)工作,輔導(dǎo)時(shí)不要光注重孩子是否會(huì)做了,是否做對(duì)了,你也問(wèn)一問(wèn)為什么,為什么用這種方法,為什么這樣做,來(lái)訓(xùn)練一下孩子的思維、孩子的表達(dá),讓她不但會(huì)做,而且會(huì)講,這樣他會(huì)理解得更透徹,也更有利于他的發(fā)展。那么,到底怎么訓(xùn)練呢?我具體說(shuō)一下,希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。比如:1、要買(mǎi)5枝鉛筆,每枝2元錢(qián),一共需要多少錢(qián)?孩子們可能都會(huì)列式,但絕不能就此止步,要進(jìn)一步追問(wèn):為什么這樣列?2、有15個(gè)蘋(píng)果,平均分給3個(gè)人,每個(gè)人分幾個(gè)?3、有21個(gè)人,每排站7個(gè),能站成幾排?這個(gè)題也是平均分,但和上面這個(gè)就不一樣了。4、同學(xué)們坐汽車(chē),每輛汽車(chē)限坐6人,坐滿了3輛,還有2人,一共有多少人?怎樣分析呢?5、24人吃飯,6個(gè)人一桌,已經(jīng)坐了3桌,還差幾張桌子?這是現(xiàn)在我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的幾種題型,請(qǐng)你們一定要配合老師,訓(xùn)練孩子們的表達(dá)。當(dāng)然,再過(guò)幾天,最好和加減法應(yīng)用題放在一起,讓孩子們學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)分析,能夠清楚地區(qū)分到底用什么方法計(jì)算。

  首先,家庭作業(yè)不檢查的大有人在。在學(xué)校,我們是同樣教孩子,然而我們面對(duì)的是57個(gè)孩子,孩子的水平千差萬(wàn)別,學(xué)習(xí)效果肯定差別也很大。有的孩子課上學(xué)習(xí)綽綽有余,回家做作業(yè)輕而易舉,而有的孩子也許還稀里糊涂呢,何談作業(yè)的質(zhì)量?這時(shí),家長(zhǎng)的檢查輔導(dǎo)就顯得尤為重要。所以希望家長(zhǎng)們每天抽出5分鐘的時(shí)間來(lái)給孩子檢查作業(yè),然后簽字。非常優(yōu)秀的孩子,做家長(zhǎng)的可以稍加檢查,只要做對(duì)了簽字就行;差點(diǎn)的孩子我們就得下點(diǎn)功夫,幫助他掌握所學(xué)的知識(shí)才行,否則孩子落下的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差。我們說(shuō)因材施教,什么孩子什么待,就是這個(gè)道理。這里要提醒家長(zhǎng)的是,千萬(wàn)不要不檢查就簽字。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為,你做家長(zhǎng)的根本就不負(fù)責(zé)任,久而久之,會(huì)讓孩子也成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。如果你哪天實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間檢查作業(yè),那我就真誠(chéng)地希望你別簽字了。你想,如果孩子作業(yè)上的錯(cuò)誤很多,而你卻簽上字了,我們會(huì)怎么想?孩子會(huì)怎么想?所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要注意這個(gè)問(wèn)題。另外,我們的作業(yè)無(wú)非就是這么幾樣,同步學(xué)習(xí),口算題卡,課本上的練習(xí)。在給孩子檢查作業(yè)的過(guò)程中,久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了。

  有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我真的不會(huì)輔導(dǎo)。我想說(shuō),如果你和孩子一起學(xué)習(xí),每天檢查孩子的作業(yè)之前都先翻一翻孩子的課本,了解一下學(xué)習(xí)的知識(shí)的話,你一定不會(huì)再說(shuō)這句話了。再說(shuō)了,孩子這么小,人家輔導(dǎo)了,你不輔導(dǎo),差別會(huì)很大很大。說(shuō)到輔導(dǎo)呢,我想先給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)課本。有的家長(zhǎng)找不到例題,也找不到例題的解答方法……

  為了和各位家長(zhǎng)聯(lián)系,我向其他同事學(xué)習(xí)下載了飛信,這個(gè)軟件呢能讓我給你們免費(fèi)發(fā)短信。但是,我費(fèi)盡心機(jī)地輸入了三四十位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào),到現(xiàn)在竟然還有十幾位沒(méi)有給我回復(fù)呢。你們想想我會(huì)是什么心情呢?首先,我是為了你們的孩子,其次我是那樣費(fèi)勁地一位數(shù)字一位數(shù)字的輸入了你們的號(hào)碼,輸入了孩子的姓名,你們竟然不回,而且有的家長(zhǎng)一而再再而三地不回,我心里很涼。當(dāng)然,也許有的家長(zhǎng)是不了解這個(gè)軟件,這有情可原,F(xiàn)在既然你們知道了它的好處,就請(qǐng)你們回去趕緊在我給你發(fā)的飛信邀請(qǐng)中點(diǎn)擊回復(fù),寫(xiě)上一個(gè)字是就可以了。孩子們表現(xiàn)好了,表現(xiàn)不好了,我會(huì)盡量和你們溝通。當(dāng)然如果有條件,你們也下載一個(gè),我們電腦上聊,就更方便了。

  針對(duì)我們班孩子的實(shí)際特點(diǎn),我想在近段時(shí)間這樣做,希望家長(zhǎng)們配合。

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  一、問(wèn)候,介紹班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持,對(duì)班級(jí)工作的支持。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼又到了期末,今天我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流:本班學(xué)生李惠敏參加鎮(zhèn)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng),譚宏參加鎮(zhèn)卡拉OK比賽榮獲二等獎(jiǎng);在慶“六一”校園首屆體育節(jié)中,我班榮獲集體跳長(zhǎng)繩比賽第一名,迎面接力比賽第一名;學(xué)校開(kāi)展的“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”演講比賽中,譚宏榮獲二等獎(jiǎng),林雅彬榮獲三等獎(jiǎng);學(xué)校首屆十佳少先隊(duì)員評(píng)選中,我班的譚宏和李惠敏光榮地被評(píng)為!笆选鄙傧汝(duì)員;口算比賽

 ;古詩(shī)詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎(jiǎng),李敏榮獲三等獎(jiǎng)。

  二、表?yè)P(yáng)本學(xué)期學(xué)習(xí)積極,成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生

 。智搴、邱偉嘉、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權(quán)等)

  三、本班目前存在的問(wèn)題

  1.部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,上進(jìn)心不強(qiáng),作業(yè)馬虎應(yīng)付。這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,我建議利用暑假去培訓(xùn)一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

  2.有些同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)不夠系統(tǒng)。

  3.個(gè)別學(xué)生往學(xué)校里帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具或小東西,還有在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的小零食。我建議家長(zhǎng)在給孩子零花錢(qián)的時(shí)候,要問(wèn)問(wèn)孩子零花錢(qián)是用來(lái)做什么事。

  四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)如何配合

  1、放假時(shí),及時(shí)與孩子一起制定暑假計(jì)劃。制定計(jì)劃前先和孩子“簽約”:可以告訴孩子,開(kāi)學(xué)初媽媽準(zhǔn)備去找老師,但不是告狀,而是去表?yè)P(yáng)你。如果你愿意,就跟家長(zhǎng)“簽約”,保證每天有一個(gè)好的表現(xiàn),這樣我才有東西可講。

  2、做作業(yè)時(shí),嚴(yán)格孩子一定要仔細(xì)、認(rèn)真,減少出錯(cuò)的機(jī)率,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了,再下筆的好習(xí)慣。

  3、督促孩子按計(jì)劃完成作業(yè)。

  4、關(guān)于寫(xiě)作。

 、僬n外閱讀注意積累

  多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。

  家長(zhǎng)要求孩子閱讀的同時(shí),如果能成為孩子的閱讀伙伴,孩子閱讀的興趣會(huì)更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗(yàn):大家一起加班時(shí),工作都比較積極因素,但當(dāng)很多人都走了,只剩下一兩個(gè)人時(shí),加班的熱情可能就沒(méi)了。同樣,孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)時(shí),可能產(chǎn)生“為什么只有我必須學(xué)習(xí)”的心理,導(dǎo)致厭學(xué)。因此,孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)最好也在一旁看書(shū)、看報(bào),不做干擾學(xué)習(xí)的事。如看電視。讓孩子覺(jué)得“我不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)。”些。

  再說(shuō)小學(xué)生閱讀隨意性強(qiáng),在閱讀的時(shí)候,如果能成為孩子的伙伴,就能引導(dǎo)孩子選擇合適的書(shū)。但不要把自己的理解,強(qiáng)加給孩子。引導(dǎo)孩子說(shuō)出他的理解和他讀書(shū)時(shí)的`心情,即使不合邏輯,也不要一下子否定。可讓孩子寫(xiě)批注,學(xué)會(huì)思考。鼓勵(lì)孩子把書(shū)讀“舊”把思維的痕跡留在書(shū)頁(yè)上。

  家里如果沒(méi)有適合自己閱讀的書(shū)籍,我建議家長(zhǎng)去買(mǎi)一本《好媽媽勝過(guò)好老師》或者《好爸爸勝過(guò)好老師》的書(shū)來(lái)看,一方面充實(shí)自己的知識(shí),另一方面這本書(shū)中許多教育孩子的方法都非常形象,值得我們?nèi)ソ梃b。

  ②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

  為了提高寫(xiě)作能力,老師布置幾篇作文。希望家長(zhǎng)充分重視起來(lái),把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì),寫(xiě)完后,可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。聽(tīng)完后家長(zhǎng)采取先鼓勵(lì),再挑錯(cuò)的方法。談?wù)勛约旱捏w會(huì):女兒剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候,我經(jīng)常忍不住批評(píng)他“這個(gè)字錯(cuò)了,那個(gè)句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個(gè)方式,即使錯(cuò)字連篇,也一定先挑到一句“佳句”,并且大聲讀出來(lái),并在全家共進(jìn)晚餐時(shí)念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放,寫(xiě)起作文來(lái)更自信了,對(duì)我的批評(píng)也能欣然接受。

  ③接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

  作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。如和孩子一起看完電視節(jié)目后,問(wèn)孩子節(jié)目好看嗎?為什么?也可能設(shè)計(jì)一些情境性的問(wèn)題,讓孩子回答:如周末爸爸、媽媽都不在家,你要怎么過(guò)呢?口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又很有實(shí)效。

小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  下午好,歡迎大家的到來(lái)。先點(diǎn)名,點(diǎn)到那位孩子的名字,請(qǐng)家長(zhǎng)示意一下……家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。

  各位家長(zhǎng),先談?wù)労⒆影肫趤?lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。這半其來(lái)我一共測(cè)試了五次,通過(guò)這幾次考試和平時(shí)孩子作業(yè)和聽(tīng)課情況來(lái)看,我覺(jué)得他們還存在下面一些學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。

  一、 沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  有的學(xué)生聽(tīng)課思想難以集中。上課很長(zhǎng)時(shí)間了卻還沉浸在下課和同伴玩耍的情景中,難以全身心投入。還有的學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短,容易分散,學(xué)習(xí)興趣低。另外還有一部分學(xué)生,聽(tīng)課完全憑興趣,對(duì)于自己喜歡的內(nèi)容,容易掌握的知識(shí)點(diǎn),聽(tīng)課的時(shí)候很認(rèn)真投入,對(duì)于一些比較枯燥的,難度大的內(nèi)容,就缺少想下去的動(dòng)力,不想去探究,不想去鉆研,缺少吃苦的精神。只想等著老師講解的時(shí)候才去聽(tīng)聽(tīng)看看,勉強(qiáng)了解一下。出現(xiàn)那種懶得去看,懶得去想,懶得去聽(tīng),懶得去做的狀態(tài),是一種惰性心理在作祟。

  針對(duì)這種情況,我們作為家長(zhǎng),要在平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候多培養(yǎng),多訓(xùn)練。

  首先要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。再者就是讓孩子在做題的時(shí)候認(rèn)真審題,把題目的要求要多讀幾次,尤其是一些關(guān)鍵的字詞要?jiǎng)澇鰜?lái),琢磨透徹,弄清題意。對(duì)于題目的隱含條件要看清楚,把它們找出來(lái)。另外,要讓孩子在做題的時(shí)候運(yùn)用自己一切感官,借助各種學(xué)習(xí)工具,利用多種學(xué)習(xí)方式和途徑,比如,還原法,畫(huà)線段圖,用具體數(shù)字去套用,猜想的方法……去找出題目的突破口,達(dá)到攻破難題的目的。家長(zhǎng)要在此給予孩子心理上的支持,多鼓勵(lì),交給孩子一些學(xué)習(xí)方法,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一些物質(zhì)上的鼓勵(lì)。還有就是在孩子做作業(yè)的時(shí)候,一定要他們做到思想完全集中,專(zhuān)注地投入學(xué)習(xí)中去。做習(xí)題的時(shí)候,要先易有難,嚴(yán)格控制時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率。

  二、 學(xué)生綜合運(yùn)用能力比較弱。

  部分學(xué)生在一個(gè)個(gè)小單元的檢測(cè)中都能取得比較好的成績(jī),但在幾個(gè)單元綜合測(cè)試的時(shí)卻難以取得高分。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我想各位家長(zhǎng)也很困惑,我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題,原因有兩個(gè)。首先是:一個(gè)單元的檢測(cè)內(nèi)容少,難度小,題型單一,內(nèi)容熟悉。而綜合測(cè)試的時(shí)候,內(nèi)容多,難度大,題目靈活多變,部分內(nèi)容比較陌生了。另外是,有學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候,如同猴子掰包谷,學(xué)到后面,前面的知識(shí)就忘記了。加上前面內(nèi)容本來(lái)就一知半解,沒(méi)有完全弄懂,處在囫圇吞棗的狀態(tài),現(xiàn)在很多知識(shí)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn),很難理清思路,解題的時(shí)候就束手無(wú)策了。

  針對(duì)這些情況,我建議家長(zhǎng),利用一些時(shí)間,讓孩子復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,比如:把書(shū)上一些概念、例題,習(xí)題去看看,讀讀,想想,做做。讓孩子在其中加深理解、記憶,鞏固。

  三、 基礎(chǔ)不太牢。

  有的學(xué)生分辨不清楚乘法、除法的含義,遇得這類(lèi)應(yīng)用題的時(shí)候,不知道選擇什么樣的方法來(lái)解題。還有的孩子,對(duì)于誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少也弄不清楚……

  有部分學(xué)生計(jì)算能力比較差。主要體現(xiàn)在,計(jì)算準(zhǔn)確率低,這個(gè)主要是口訣沒(méi)有熟悉,計(jì)算方法沒(méi)有掌握熟練。另外就正確率低,也是計(jì)算方法沒(méi)有選擇正確要的'計(jì)算方法,還有的是粗心。

  針對(duì)上述情況,家長(zhǎng)可以平時(shí)有針對(duì)性的讓孩子少而精的家長(zhǎng)練習(xí)和在方法上的指導(dǎo)。

  本冊(cè)數(shù)學(xué)還有兩個(gè)單元的內(nèi)容:兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算,倍數(shù)應(yīng)用題和統(tǒng)計(jì),同樣也是本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。希望家長(zhǎng)今后多多配合,為全面提高孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)興趣而努力。

  第二個(gè)方面我要談?wù)劦氖前嗉?jí)管理上的一些事項(xiàng)。

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