備課組長(zhǎng)發(fā)言稿(精選21篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的備課組長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
大家好!
今天我坐在這里,說實(shí)話,不勝惶恐,我只是做了一些微不足道的小事,不值一提,如果說有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋(gè)團(tuán)結(jié)向上,充滿活力的團(tuán)隊(duì),是整個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我信心與力量,我深感榮幸!在各位前輩面前,我不敢說介紹經(jīng)驗(yàn),只能說是我們組的一個(gè)工作匯報(bào)。不足之處,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、定期開展集體備課
開校之初,我們就共同研究制定了學(xué)期工作計(jì)劃,并安排了每次集體備課的內(nèi)容與主備人,方便大家提前準(zhǔn)備。每周四下午,先由主備人闡述所備內(nèi)容,再由大家討論交流,各抒己見,最后形成有效的教學(xué)策略與方法,用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。在具體實(shí)施過程中,各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況與自己的教學(xué)特點(diǎn),加以調(diào)整與改進(jìn),形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格。真正做到了步調(diào)一致,又各具特色。
二、群策群力,編寫導(dǎo)學(xué)案
開學(xué)伊始,肖勁芬老師就毫無保留地貢獻(xiàn)出了一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課件與資料,令人感動(dòng)。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行修改,大大提高了工作效率。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,在大家的共同努力下,短短幾天之內(nèi),我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫與印制,為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習(xí)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。
三、狠抓課堂常規(guī)
一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,毫無紀(jì)律意識(shí)。大家在實(shí)踐中積極摸索,想出了許多有效的方法,訓(xùn)練課堂常規(guī)。如肖勁芬老師的及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)法,馮曉敏老師的潛移默化法,都是我們學(xué)習(xí)與借鑒的范例。通過大家齊心協(xié)力,各班的.班級(jí)面貌煥然一新,進(jìn)步有目共睹。
四、新老教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)
本組有8名教師,新老教師各占一半,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)待工作一絲不茍,精益求精;教師虛心好學(xué),踏實(shí)肯干,勇于鉆研與創(chuàng)新。通過平時(shí)的推門聽課,新教師亮相課,結(jié)對(duì)教師考核課等活動(dòng),新老教師互幫互助,教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。宋心云、甘元娣、李春秀、李秀霞等年輕教師成長(zhǎng)迅速,開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,可喜可賀。
最后我想說:理想是方向,團(tuán)結(jié)是基石,互幫互助是翅膀,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下,我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!謝謝大家。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家下午好!感謝大家在百忙之中來給我指導(dǎo)工作。當(dāng)我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,我很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個(gè)小年輕來發(fā)言我真不知道說些什么。以前我和唐老師,趙老師都搭過班,因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗(yàn)做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),今天我在這里班門弄斧,有什么不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、選第一輪復(fù)習(xí)資料。
高三地理組僅嚴(yán)老師和我兩個(gè)人。他帶兩個(gè)班我?guī)齻(gè)班而且還當(dāng)班主任,可以說工作任務(wù)是非常繁重的。由于時(shí)間和精力有限,我們自己編寫的導(dǎo)學(xué)案不夠全面,因此選擇恰當(dāng)?shù)慕梯o資料對(duì)于我們來說尤為重要。經(jīng)過協(xié)商,最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當(dāng)初我們選擇這本資料的理由是:它包含有中國(guó)和世界政區(qū),地形圖,可以作為一本簡(jiǎn)單的'地圖冊(cè)用。其次是考綱展示,將考點(diǎn)直接呈現(xiàn)在學(xué)生和老師面前,為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識(shí)梳理自主探究,同學(xué)們可自行完成而打下基礎(chǔ),還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導(dǎo)、命題預(yù)測(cè),讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。地理無圖不考,而圖表解讀典題例證,可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設(shè)置分三步隨堂鞏固、課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)、能力提升。從基礎(chǔ)題,到鞏固題,最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書。
二、重落實(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)要記憶的內(nèi)容要背。習(xí)題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫,老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧。學(xué)生的自覺性差,一但有了答案就不會(huì)認(rèn)真寫,更不會(huì)聽老師的講解。因此,發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)一定要把教材吃透。二輪復(fù)習(xí)最好是多做試卷,多見題型,見多識(shí)廣,查漏補(bǔ)缺。
三、不要孤軍奮戰(zhàn)。
一位名人說過,你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后每人還是一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,交換后每人有兩種思想。集體備課,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我雖然是地理備課組長(zhǎng),但組內(nèi)我更多的征求和采納經(jīng)驗(yàn)豐富嚴(yán)老師的意見。
四、考試之后必須改學(xué)生的試卷。
如果老師不批改試卷,學(xué)生會(huì)認(rèn)為考試不重要,老師在敷衍,以后他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待了。
五、加強(qiáng)學(xué)生思想工作,每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析。
有針對(duì)性的找出他們的問題,讓同學(xué)們少走彎路,事半功倍。
六、要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,只要同學(xué)們自己愿意學(xué),比老師費(fèi)勁地教更有效果。
七、培優(yōu)補(bǔ)差問題。
這可以提高學(xué)生的興趣,但培優(yōu)補(bǔ)差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來讓他們不情愿地學(xué)地理,他們還有精力學(xué)好下一節(jié)課的知識(shí)嗎?就高三地理備課組而言,之前我們也搞了很多培優(yōu)補(bǔ)差,但效果都不是很理想。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在課堂,培優(yōu)也應(yīng)該重在課堂。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費(fèi)勁強(qiáng)百倍。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建這個(gè)讓我學(xué)習(xí)的平臺(tái),給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來對(duì)我的支持。今天的講話,有不當(dāng)之處,請(qǐng)大家包含,批評(píng)指正。
祝大家身體健康,家庭幸福,暑假愉快。謝謝!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,同學(xué)們:
大家好!今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>
今天,在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,在熱切的期望和期待中,20xx年陽(yáng)山縣中學(xué)教研(備課)組長(zhǎng)培訓(xùn)正式拉開了帷幕。我們一百名學(xué)員懷著共同的愿望,帶著執(zhí)著的追求,抱著堅(jiān)定的信念,匯聚在這里。作為參加本次培訓(xùn)的學(xué)員,我們是幸運(yùn)的——因?yàn)橛懈骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著我們的成長(zhǎng),為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、創(chuàng)設(shè)了良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立了完備的培訓(xùn)機(jī)制、配備了優(yōu)良的師資隊(duì)伍。對(duì)于已經(jīng)參加工作的我們,能夠有這樣的良機(jī),全身心地與書本進(jìn)行零距離的接觸,與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流,與教師進(jìn)行心連心的溝通,與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動(dòng),全面提升自己的教育教學(xué)理念,切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。
作為參加本次培訓(xùn)的學(xué)員,我們也是有壓力的——因?yàn)槲覀兩钪,這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來之不易,我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望,擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托,吸引著同事朋友關(guān)注的目光,更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動(dòng)力。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,我們更是有行動(dòng)的——在這短短的5天里,我們一定會(huì)端正態(tài)度,勤學(xué)苦練,深入實(shí)踐,主動(dòng)探究,勤于筆耕,決心做到以下幾點(diǎn):
第一要積極提高思想認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性,加倍珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
第二要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的.困難,準(zhǔn)時(shí)到校,不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處,互幫互助,共同進(jìn)步。
第三要專心讀書、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),準(zhǔn)備資料。
課上專心聽講,做好筆記。
課后認(rèn)真體會(huì),撰寫心得。
課余潛心研究,不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識(shí)底蘊(yùn),更要提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
第四要珍惜每一次聽課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì),珍惜每一次與專家、老師交流的機(jī)會(huì),努力做到多想、多問、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié),在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同志們,讓我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職猓瑪埲f卷文集,汲百家精華,踏實(shí)創(chuàng)新地走好每一步,攜手奮進(jìn),打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請(qǐng)相信半年后,我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前,給予你們一份驚喜!
最后,預(yù)祝這次培訓(xùn)班取得圓滿成功。祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!
謝謝!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:
你們好,20xx級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,今天能夠代表汪溝一中20xx級(jí)語(yǔ)文備課組在這里與大家共同交流,我十分榮幸,希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,同時(shí)也希望得到大家更多的幫助和指導(dǎo)。下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下在xx年中考備考中我校九年級(jí)語(yǔ)文備課組的一些做法和思考,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、嚴(yán)格要求
九年級(jí)工作歷來是學(xué)校的重頭戲,學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)的教學(xué)工作極為重視,我校有分管校長(zhǎng)鞏校長(zhǎng)指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、老師開展教學(xué)和班級(jí)管理工作,并積極做好后勤保障等工作,一切以九年級(jí)為重。另外每次月質(zhì)量檢測(cè)結(jié)束后,召開一次教學(xué)工作會(huì)議,分析教學(xué)情況,根據(jù)本階段學(xué)生的現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,確保每一位同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo)。
二、備課組集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作
一直以來,我校非常重視備課組的建設(shè),每周至少要進(jìn)行一次集體備課,雖說這是學(xué)校硬性的檢查制度,但我們都覺得這是必須做好的分內(nèi)的事,而且一直堅(jiān)持得很好,至于臨時(shí)性的碰頭會(huì)更是隨時(shí)隨地的進(jìn)行。在工作中,我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計(jì)劃安排,并且做到共同備課、共同命題、共同測(cè)試、共同閱卷、共享資源,齊心協(xié)力、密切配合,充分發(fā)揮備課組集體的智慧。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項(xiàng)活動(dòng),外出聽課、學(xué)習(xí),努力接受更先進(jìn)教學(xué)方法!耙桓曜虞p輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)!苯虒W(xué)工作雖然很辛苦,但在我們的努力下,集體的力量獲了得最大的效益。
三、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)
為山九仞不能靠一日之功。我校實(shí)行的是大循環(huán)教學(xué),為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),我們?cè)谄吣昙?jí)、八年級(jí)時(shí)就有針對(duì)性的做好以下工作:
1、上好閱讀課。從七年級(jí)開始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,還引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀以上報(bào)刊雜志,擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。到九年級(jí)時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置一篇的抄寫作業(yè),可以是美文欣賞、名言警句摘抄、古詩(shī)詞積累。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫作;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。到九年級(jí)時(shí)大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣,并積累了大量的寫作素材。
3、用好《翠竹》!洞渲瘛肥俏倚UZ(yǔ)文組主辦的?,他能把語(yǔ)文的魅力帶給每一位學(xué)生。在作文訓(xùn)練安排、評(píng)改上我們和大家的做法都是相同的,但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望,我們的學(xué)生在寫作上還是有很大的興趣和動(dòng)力的。
這樣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多、要求高,單憑年后的短暫時(shí)間很難取得良好的效果,到了九年級(jí)階段,我們優(yōu)化備考策略,以考試說明為根本,制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、目標(biāo)明確,提高應(yīng)試能力
從九年級(jí)上學(xué)期開始,我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測(cè)安排,開始有針對(duì)性的備考,備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),通過周質(zhì)量檢測(cè)有目的有層次地進(jìn)行相應(yīng)的中考題型訓(xùn)練,通過練習(xí)讓學(xué)生有文體意識(shí),能熟練的把握中考的題型。
二、整合資源,提高復(fù)習(xí)效率
九年級(jí)下學(xué)期,依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息,就以往九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的`實(shí)踐與體會(huì),同時(shí)借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,我們把整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段:
。ㄒ唬┤婊貧w課本階段(2月27日——3月31日):這一階段我們著重從課本入手,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是針對(duì)古詩(shī)文的背誦默寫與閱讀賞析,認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,突出課文中的重點(diǎn),力求貼近中考。另外輔之以作文規(guī)范寫作指導(dǎo)。
。ǘ⿲n}復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練(4月1日——5月16日):本階段現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科的原有順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,作深入的指導(dǎo),以確保題目的典型性與規(guī)范性。同時(shí)也進(jìn)行作文的訓(xùn)練指導(dǎo),輔之以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。
。ㄈ┛偨Y(jié)檢測(cè)與查漏補(bǔ)缺(5月17日——6月中旬):全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測(cè)試。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,在復(fù)習(xí)的最后階段,需要進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。本階段同時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考前強(qiáng)化指導(dǎo),輔之以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。
在這幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,《同步學(xué)習(xí)與探究》對(duì)我們的復(fù)習(xí)起到了“導(dǎo)航塔”和“助推器”的作用:里面的各個(gè)板塊把握住中考動(dòng)向,為我們的復(fù)習(xí)指引了方向,精心設(shè)計(jì)的題目成為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生復(fù)習(xí)情況重要資料,可以說《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用,讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
三、走進(jìn)心靈,困難一起面對(duì)
中考是知識(shí)的考試,是能力的考試,更是是心理的考試。踏入九年級(jí),各種壓力都會(huì)向?qū)W生砸來,這就需要我們關(guān)注他們的心理,消除他們的不適,幫助他們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)變能力。因?yàn)榻陶Z(yǔ)文,我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心,借助日記等方式,可以及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向,不斷鼓勵(lì)他們建立自信心,相信自己,學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)整心態(tài)!稗k法總比困難多”,克服各種心理障礙,也能幫助學(xué)生取得中考的好成績(jī)。
以上的這些做法都是我們平時(shí)所堅(jiān)持做的,其實(shí)并不新鮮,更談不上理論高度,但是我想,只要我們的一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)穩(wěn)步提高。借此機(jī)會(huì),我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績(jī)!感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!說得不好的地方敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 5
各位干部、各位組長(zhǎng):
下午好!
按照學(xué)校深入開展“走進(jìn)崇高 研究創(chuàng)新”的工作思路,學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會(huì)、備課組長(zhǎng)群體經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班主任全體工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長(zhǎng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人研討活動(dòng),目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),分析與兄弟學(xué)校的成績(jī)狀況,探討下一步提高我校教學(xué)成績(jī)的新思路新方法。剛才,各位備課組長(zhǎng)做了很好的發(fā)言,希望大家揚(yáng)長(zhǎng)避短,互通有無,做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況。
一、高度重視教研工作,突出備課組長(zhǎng)(學(xué)科負(fù)責(zé)人)的統(tǒng)率、協(xié)調(diào)和示范作用。
學(xué)校工作有兩大核心:一是以班主任為核心的班級(jí)組,二是以教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科組。備課組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組和備課組,是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,又是教研組群體活動(dòng)順利開展、成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要先決條件。
縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,有的在走向規(guī)范,有的在走向精細(xì),改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了,教學(xué)研究的意識(shí)濃了,教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)了。但也存在諸多問題,有的干部、組長(zhǎng)、任課教師沒有苦心經(jīng)營(yíng)的意識(shí),學(xué)科組大教研活動(dòng)、備課組集體備課、互相聽課、評(píng)課制度、教學(xué)周計(jì)劃等教研活動(dòng)虎頭蛇尾,存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象。
二、牢固樹立質(zhì)量意識(shí),確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
新二中的第一屆高考,初戰(zhàn)告捷,但我們的基礎(chǔ)差,底子薄,全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和目標(biāo)意識(shí),實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng),立足一本培養(yǎng),追求卓越,力拼名牌,實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的不斷突破。高一的奮斗目標(biāo)是20xx年不低于120人。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識(shí),吃苦精神和頑強(qiáng)意志;在普通班教學(xué)上,培養(yǎng)目標(biāo)要定好位、學(xué)生管理要定好位、課堂教學(xué)要定好位。
三、緊跟教改步伐,踏實(shí)做好各項(xiàng)教研工作
1. 發(fā)揮教研組和備課組的作用,營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。作為高一,備課組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法研究,特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。教研組活動(dòng)每月一次,備課組活動(dòng)每周一次,做到有活動(dòng)內(nèi)容,有研討記載,必須人人參與。
2.穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)案改革。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口,是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的立標(biāo)、學(xué)標(biāo),教學(xué)案改革開局良好,推進(jìn)穩(wěn)健,初步解決了老師上課“滿堂灌”問題,但采取這種課堂教學(xué)模式,還遠(yuǎn)未成為部分老師的自覺行為,部分老師還不敢放手、不愿放手、不會(huì)放手,甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象;還有部分老師只在周研討課時(shí)擺擺樣子,平時(shí)上課依然故我。
針對(duì)這種情況,本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度,促進(jìn)老師教學(xué)過程的精細(xì)化,力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案,要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),嚴(yán)禁知識(shí)點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向;教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度,對(duì)不符合要求的'教學(xué)案要敢于說“不”,勇于說“不”。
3. 扎實(shí)推進(jìn)各類工作室的工作,力求實(shí)效。上學(xué)期,為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升,在學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上,藝體部成立了藝體教學(xué)工作室;為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考,成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室。
本學(xué)期,將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步推進(jìn),制定工作室的章程和工作細(xì)則,嚴(yán)格管理,配置打印機(jī)等所需物品,按時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)并做詳實(shí)記錄,研究教材,研磨教法,探討學(xué)法,把工作室的工作做實(shí),做細(xì),力求3月份拿出初步成果,在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開展示,把各類工作室做成培養(yǎng)名師、建設(shè)名校的有效途徑。
各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個(gè)人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,身先士卒,率先垂范,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
提醒:明天學(xué)科大教研要求:保證時(shí)間、內(nèi)容充實(shí)、人員齊整。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
下午好!
備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分,也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。備課組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標(biāo)。備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高,有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我代表初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課小組來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來匯報(bào)我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個(gè)出色的備課小組,團(tuán)結(jié)是第一要素
團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)數(shù)學(xué)組歷來是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們初二數(shù)學(xué)組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近一年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證
開學(xué)初,為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見解,在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開,分工明確,責(zé)任到位是必備條件
在每次開學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案,也是集體智慧的集中。通過這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源,提高資源的利用率,完善每位老師的教學(xué)理念,相當(dāng)于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋(gè)備課小組教一個(gè)班,不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級(jí)之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確,在一個(gè)老師備課時(shí)就由下一位老師負(fù)責(zé)這一個(gè)單元的考卷,另外對(duì)于新增加的`外橋教學(xué)工作,我們也是每個(gè)禮拜輪流一次。通過具體的分工,使得日常工作得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、開展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段
新教材新教法對(duì)我們初二老師來說都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的?那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題,今后如何來改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃教學(xué)流程,從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無疑也有自己的弱點(diǎn),多聽課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。(在這里我要代表我們初二數(shù)學(xué)組感謝邱老師對(duì)我們的幫助,邱老師經(jīng)常到我們初二年級(jí)聽課,給我們小組提了很多的寶貴意見,直接或間接的促進(jìn)我們成長(zhǎng)),其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對(duì)全組開設(shè)公開課,也得到了全組老師的大力支持,在此一并感謝。
通過這些措施,實(shí)現(xiàn)整體大于部分之和的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容基本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。
以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過程中有不到的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評(píng)指正。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 7
各位備課組長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng):
大家下午好!
為了更好地發(fā)揮備課組的作用,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,今天我們?cè)谶@里召開各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)的會(huì)議。
備課組長(zhǎng)在教學(xué)組長(zhǎng)組長(zhǎng)、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,既負(fù)有教學(xué)研究的職能又負(fù)有教學(xué)管理的職能。是負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)工作的學(xué);鶎迂(fù)責(zé)人。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)備課組工作,備課組長(zhǎng)必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)和專業(yè)水平提高。處處以身作則,為人師表,關(guān)心同事,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),以提高自身的人格魅力和管理能力。
備課組長(zhǎng)必須依據(jù)課程計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際,制定好每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)初組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,鉆研教材,分析本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,做好本學(xué)期本備課組教學(xué)計(jì)劃。
備課組每周至少組織一次集體備課,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,努力提高集體備課的質(zhì)量。備課組長(zhǎng)要組織同組教師,在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。對(duì)章節(jié)教學(xué)三維目標(biāo)的確定,重點(diǎn)、難點(diǎn),關(guān)鍵問題的處理,不同層次班級(jí)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度的合理安排。備課組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)參加集體備課教師及集體備課內(nèi)容做好記錄,做到“記錄要如實(shí),計(jì)劃能落實(shí)”。
備課組要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,按時(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng),每次聽課后要認(rèn)真組織討論,評(píng)課要做好記錄。做到“聽課要準(zhǔn)時(shí)——不遲到”,“評(píng)課要切實(shí)——不吹!。
各備課組長(zhǎng)要積極配合教學(xué)組長(zhǎng)和教科室的工作,按時(shí)上交計(jì)劃,總結(jié),備課活動(dòng)記錄等相關(guān)材料。組內(nèi)成員之間要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心、積極進(jìn)取的`組風(fēng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)備課組。
老師們,備課組是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)教研任務(wù)的基本單元,肩負(fù)著學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)的重任,為了有效提高我校各年級(jí)各科目課堂教學(xué)質(zhì)量,有效促進(jìn)我校新分新調(diào)教師的快速成長(zhǎng),希望各備課組長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)一定要忠于職守,努力工作,出色地完成學(xué)校交給你們的任務(wù),為我校早日實(shí)現(xiàn)“自治區(qū)重點(diǎn)高中”的美好愿望而努力奮斗!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語(yǔ)文組教師發(fā)言,這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任,但我深感壓力之大。
回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,我們語(yǔ)文組校平均分89.1分,距白沙小學(xué)平均分90.7分,有1分之遙。我們總結(jié)過,也反思過。
首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出:每次的校平均分都在90分以下;且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%。
其次是六年一期期末考試,全縣同一份試卷,周邊(武小、白沙)六年級(jí)語(yǔ)文總均分都在90分以上,而我們是87.333,相差不是一分的問題呀!
最后是此次3月份的'月考,1~5班平均分分別為:84.3、86.5、87.7、88.2、89.3,且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。
其實(shí)我們語(yǔ)文組的教師力量也很強(qiáng)大,楊丹老師早早到校,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語(yǔ)文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂。
但我相信,我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),為接下來的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃:
1、從集體備課入手,集眾人智慧,制作優(yōu)質(zhì)課件,供教學(xué)使用。
2、輔差工作一如既往,利用早到校、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生,從而縮小各班優(yōu)差生的差距。
3、練習(xí)做到有針對(duì)性,強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。
4、重月考:通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃:5月中旬結(jié)束新課,復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。
總之,我們會(huì)全力以赴!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
要說工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,我其實(shí)還不夠,擔(dān)任備課組長(zhǎng)才一年半,好多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和初三、初一備課組的幫助下,完成的。我只能在這里和大家交流一下,我們初二語(yǔ)文備課組的日常開展的工作,敬請(qǐng)各位指正。
一、打造一支和諧的團(tuán)隊(duì)
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們初二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有九位語(yǔ)文老師,組建了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力的學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,他們?cè)趥湔n組的活動(dòng)中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級(jí)、市級(jí)展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)的陸琴、徐吉紅老師都會(huì)悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。平日里,大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的.設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、教工閱覽室,甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影。
二、課程同步
在講授新授課程時(shí),我們同步進(jìn)行。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書,集體備課,共同確定重點(diǎn)、難點(diǎn),共同商量和探討應(yīng)對(duì)措施。課程授完以后,我們?cè)诩w備課時(shí),再一起交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題,探討補(bǔ)救措施。
三、閱讀和作文統(tǒng)一話題
對(duì)待閱讀課,我們本學(xué)期采用這樣的方式:依托每周兩次的小題訓(xùn)練,統(tǒng)一選題,認(rèn)真組織,及時(shí)批改,共同交流。并且,有計(jì)劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項(xiàng),做到學(xué)生人手一份。
對(duì)待作文課,我們本學(xué)期采用這樣的方式:統(tǒng)一確定話題或題目,讓學(xué)生來展示自己作品。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表,整個(gè)初二年級(jí)14個(gè)班統(tǒng)一閱讀、欣賞,交流共同提高。
四、資源共享
我們備課組在教學(xué)中資源共享。課件共享、資料共享、習(xí)題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件,共同使用課件;針對(duì)不同的資料,確定使用哪些習(xí)題,精挑細(xì)選,給學(xué)生精心準(zhǔn)備。所有的資源都上傳到我們組內(nèi)的微信群和QQ郵箱,方便組內(nèi)老師使用。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁
下午好! 備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分, 也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。做作為化學(xué)課的備課組長(zhǎng)對(duì)新的一學(xué)期的工作有如下的安排:
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。 以教材研究為中心,以中考為工作的突破點(diǎn),突出學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、?chuàng)新能力。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí),狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率,降低低分率的基礎(chǔ)上,提高優(yōu)秀率和平均分。
二、具體工作
1.加強(qiáng)集體備課,全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué),特別是最近三年的蘇州中考試卷,認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)調(diào)整。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)集體備課,精選課后練習(xí),實(shí)驗(yàn)等,嚴(yán)格按照學(xué)校要求定時(shí)間,定主備人,定地點(diǎn)的集體備課制度來分析教與學(xué)中存在的問題。學(xué)習(xí)用表在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯修改,假期中我們已經(jīng)按章節(jié)整理20xx年的中考化學(xué)試題匯編,在新編制的學(xué)習(xí)用表中加入最新中考題。在課余,互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式,找出教學(xué)中存在的不足,及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。
2.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課中生動(dòng)的、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)之一,修訂后的滬教版新教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。因此,通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開端。另一方面,通過實(shí)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、思維能力以及創(chuàng)新能力,仔細(xì)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究的過程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵。新學(xué)年的教學(xué)中,我們要充分利用好實(shí)驗(yàn)這個(gè)有利的工具:利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景,利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為學(xué)生提供探究手段,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,強(qiáng)化學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、理解實(shí)驗(yàn)的能力,并在最大程度上實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。
3.加強(qiáng)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合
化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然而有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得太快,學(xué)生來不及觀察就已經(jīng)消失,我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行重放,加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的印象。
4.在教學(xué)中貫穿人文精神。
在學(xué)生當(dāng)中,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見,他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此,備課組希望通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì),提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會(huì)責(zé)任感。
5.分層教學(xué),讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生,因材施教,實(shí)行分層訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度,加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,在課堂上把要求適當(dāng)降低,以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,精心挑選題目,有針對(duì)性地練習(xí)鞏固。
總之,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們化學(xué)備課組組內(nèi)肯定是團(tuán)結(jié)合作,并且會(huì)和其他備課相互配合,統(tǒng)籌安排時(shí)間和作業(yè)量,心往一處想,勁往一處使,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是:認(rèn)認(rèn)真真的做好自己;踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下,七年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先,我對(duì)我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批評(píng)指正。我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié),且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好;突ブ、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容基本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。
其次,我代表七年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧,把七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我們英語(yǔ)從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外,還與我們英語(yǔ)這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大,語(yǔ)法復(fù)雜,課堂容量大,需要學(xué)生記憶的面比較廣,記憶的過程比較乏味,教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際,學(xué)而不能致用,所以學(xué)起來比較困難。
我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間全部集中在早讀課上,面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校,督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中,效率不高為此我們做了以下工作。
一、認(rèn)真制定可操作的計(jì)劃。
開學(xué)初,為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見解,在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計(jì)劃,比如:在第1—3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過英語(yǔ)音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語(yǔ)書寫過關(guān)等一系列計(jì)劃措施。
二、深鉆教材,有效備課
古人云:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"上好課的前提是備好課,“備課”是重要的教學(xué)行為,應(yīng)該注重實(shí)效。在我校的備課中,我們以小課題研究為載體,以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),在備課組中形成“樂合作,共提高”的.良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式,做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案,也是集體智慧的集中。通過這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對(duì)我們初一老師來說都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的?那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題,今后如何來改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無疑也有自己的弱點(diǎn),多聽課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。
三、立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué),提高自學(xué)能力。
每節(jié)課擠出幾分鐘時(shí)間,補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語(yǔ)音知識(shí)。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法,徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍,學(xué)生或聽或跟讀,必要時(shí)還要多領(lǐng)讀,課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文,課下也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng),以此來加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、加強(qiáng)雙基教學(xué),培養(yǎng)語(yǔ)用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力,并掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說要在用中學(xué),在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原則,學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決,只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應(yīng)試化,這樣的英語(yǔ)課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累,從每年的試卷中可以看出,基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生的弱點(diǎn),在各種考試中,基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法,而且我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過關(guān),讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況,并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用,我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集,寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。
還有每日都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過關(guān)驗(yàn)收,對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí),力求日日清。
每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓(xùn)練,作為正規(guī)作業(yè),從而提升學(xué)生的寫作水平。另外,每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收,并及時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚,也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
初一學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我們抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時(shí)制定了補(bǔ)差措施,如:對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo),力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級(jí)英語(yǔ)組在過去半個(gè)學(xué)期里的具體做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我們會(huì)努力完善,總之,教無定法我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí),使我們的教學(xué)方法更多樣化,更務(wù)實(shí)。
謝謝。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 12
各位教研組長(zhǎng):
大家好!
在年級(jí)組的推薦下,教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮,決定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求:
1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。
教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作,應(yīng)該以自身的威信,良好的工作作風(fēng),先進(jìn)的教育教學(xué)理念,優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來感召人、折服人、帶動(dòng)人。
2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。
教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作,以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教,為他們樹立典范,對(duì)其嚴(yán)格要求,促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課,以自己的教學(xué)給他們作以參照,使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。
3、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。
教研組長(zhǎng)工作的最大成功,是創(chuàng)出教研組的特色,打造出教研組的“品牌”。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人,必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,通過全組成員的共同努力,努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。
下面就近期工作作如下安排:
1、各位組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案、教學(xué)歷撰寫本組教研工作方案,包括學(xué)情分析(起始年級(jí)上學(xué)期備課組方案可省略,也可簡(jiǎn)要分析)、教材分析、具體措施、課時(shí)進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測(cè)命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作方案必須經(jīng)全組老師討論、可行的方案,于下周一前交教導(dǎo)處。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間:語(yǔ)文:周一下午,數(shù)學(xué):周二下午,英語(yǔ):周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點(diǎn):七年級(jí):二樓白板教室;八年級(jí):一樓白板教室;九年級(jí):二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程:課例研討,理論學(xué)習(xí)亮點(diǎn)回憶—下周說課—疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查,校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間,有問題就可以隨時(shí)開,有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá),如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每?jī)稍乱淮谓糖榉此、每(jī)稍乱淮螌W(xué)情反應(yīng),建立在每天、每周的反思上。為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè),從本周開始,每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開課并進(jìn)行評(píng)課,請(qǐng)全體年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師參加。
3、布置高效課堂的具體操作。我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù):高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的開展與進(jìn)步為宗旨,課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性,提高課堂活動(dòng)的方向性,針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)過程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛,以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了表達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng),學(xué)生到達(dá)“三學(xué)”,即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。
。1)、分組:
分組:建議全班分成6個(gè)小組。根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異把學(xué)生劃分為:253。即大概學(xué)生的組成是20%的“優(yōu)秀”學(xué)生,50%的中檔學(xué)生,30%左右的學(xué)生屬于學(xué)困生。分組要合理搭配,要培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織能力,組內(nèi)合作交流時(shí)一定要在教師的掌控之中。通過一學(xué)期的探索和實(shí)踐,力爭(zhēng)將班上的學(xué)生劃分變成352:要充分“利用”好20%優(yōu)秀學(xué)生資源,又要給優(yōu)秀學(xué)生提供“自助餐”,保證他們學(xué)得更好。要通過小組互相討論,促進(jìn)中間50%局部的學(xué)生“向上分化”,把其中的10%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生,以此擴(kuò)大優(yōu)秀生比重。把原本30%的'學(xué)困生向著50%的中間生群體推進(jìn),把其中的10%轉(zhuǎn)化成中間生。通過兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,力爭(zhēng)班上的學(xué)生劃分變成361或460,最終消滅“差生”,充分表達(dá)教育對(duì)每個(gè)學(xué)生的尊重。
。2)、選舉組干部,給組干部職責(zé)定位
各小組要選舉一名有領(lǐng)導(dǎo)能力的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的職責(zé)是制定小組目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)、互助目標(biāo)、展示目標(biāo)、誠(chéng)信目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo);對(duì)本組對(duì)學(xué)分組,對(duì)本組進(jìn)行全面、綜合管理,向老師匯報(bào)在管理、學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,教師要經(jīng)常召開小組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。各小組選舉課代表(收作業(yè),并對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行記載);督察員(過關(guān)分組、過關(guān)記載、檢測(cè)更正記載);紀(jì)檢員(抄作業(yè)記載、上課違紀(jì)記載如講話、傳紙條、不參與討論、考試作弊等);生活委員;勞動(dòng)委員;組織委員;體育委員,讓學(xué)生人人有事做,事事有人管,充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我開展的作用。
。3)、上課流程
我校的“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式,以“導(dǎo)—學(xué)—練”為主線展開。
、艑(dǎo):教師課前編寫導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究、優(yōu)化開展的學(xué)習(xí)方案。導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為本,以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是集教案、學(xué)案、筆記、練習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用教學(xué)文本,它將知識(shí)問題化,能力過程化,情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)潛移化。在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下,積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過科學(xué)有效的訓(xùn)練,到達(dá)課堂教學(xué)效益的最大化。
、茖W(xué):獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)。學(xué)生在通過對(duì)導(dǎo)學(xué)案的把握,以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo),并對(duì)自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探究,并在此根底上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流,并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。在對(duì)學(xué)和群學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生要敢問、敢說、敢做。
、蔷殻簩W(xué)生練習(xí),包括當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試、課后作業(yè)。要求教師精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性練習(xí),減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的練習(xí)。
4、高效課堂備課組建設(shè)!案咝дn堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而到達(dá)教與學(xué)的高效,根本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置,老師先設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué),對(duì)于一些比擬簡(jiǎn)單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,讓學(xué)生提前自學(xué)解決,課堂上,僅僅是解疑答難,從而,防止了無用功,節(jié)省了時(shí)間,到達(dá)了高效。
備課組要加強(qiáng)分工協(xié)作,資源共享,要加強(qiáng)課例研討、課題研究和校本培訓(xùn),推行“分塊備課—集體研討—個(gè)人修訂”的集體備課模式,實(shí)行“二次備課”,以此制定出適合本班學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,具體要做好以下三個(gè)階段的工作:
⑴準(zhǔn)備階段:
中心發(fā)言人提前一周做準(zhǔn)備,對(duì)下一周的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行集中備課,特別是結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案具體使用的研究。其他教師也要對(duì)下一周的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行分析和研究,人人做好發(fā)言準(zhǔn)備。
⑵討論階段(核心環(huán)節(jié)):
在規(guī)定的集體備課時(shí)間內(nèi),首先由中心發(fā)言人主講導(dǎo)學(xué)案。主要圍繞以下三點(diǎn)進(jìn)行:
、賹(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖。
、趯(dǎo)學(xué)案的使用方法。
③操作過程中有可能出現(xiàn)的問題和困難。
④如何根據(jù)本;虮景鄬(shí)際,對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行增刪。
、峭晟齐A段:
通過第二階段的討論活動(dòng),老師們?cè)俳Y(jié)合本班的特點(diǎn)和情況,發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性,對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、糾正、完善,形成適合本班的具有自己特色的較為成熟的標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)學(xué)案。
備課組要組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),努力實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法、手段的現(xiàn)代化,從根本上改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),落實(shí)并優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用,提高設(shè)計(jì)能力、課堂籌劃與組織能力、點(diǎn)撥能力,全面提升專業(yè)能力,與時(shí)俱進(jìn),大膽探索新教法,提高教學(xué)中的技術(shù)含量,不斷提高課堂教學(xué)的高效性,成為課堂教學(xué)能手。同時(shí),教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣,關(guān)注自身的專業(yè)開展,成為學(xué)習(xí)研究型教師,關(guān)注大家的共同開展,形成合作互助的同事關(guān)系。同時(shí)各教研組、備課組在管理上還必須做到:
(1)組織教師互聽課互評(píng)課或上公開課和研討課,以課堂實(shí)踐的研究推進(jìn)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的優(yōu)化。
。2)設(shè)計(jì)、組織安排并實(shí)施周周清和單元清。
(3)收集整理有關(guān)資料和信息,向教導(dǎo)處書面反映教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新的矛盾和問題,并提出改良教學(xué)及管理的意見和建議。
5、加強(qiáng)教研組的資料建設(shè)與管理。要加強(qiáng)各教研組教學(xué)統(tǒng)計(jì)材料、教研資料、教研組活動(dòng)材料的積累和整理,建立和完善教研組工作檔案,逐一記載各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展情況及教學(xué)教研成果,及時(shí)做好一學(xué)期、一學(xué)年的教研工作總結(jié),逐步建立和完善具有本組特色的教研組校本資料檔案(教研組活動(dòng)、集體備課、教學(xué)案一體化、學(xué)生課時(shí)練習(xí)、各類公開課、各種活動(dòng)材料、興趣小組、考試成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、活動(dòng)會(huì)議記錄等)。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
上午好。
初三的教學(xué)工作到現(xiàn)在已經(jīng)走過大半,一?荚囈惨呀(jīng)落下帷幕,回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,我們語(yǔ)文組的每一次進(jìn)步都離不開每一位教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面,我就談?wù)勎倚3跞昙?jí)語(yǔ)文組在備考階段所做的一些具體工作:
一、明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)
在距中考一百天的時(shí)候,學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言,之后班主任讓每個(gè)學(xué)生寫下自己進(jìn)入初三的目標(biāo)和計(jì)劃,同時(shí)讓家長(zhǎng)也寫上自己對(duì)孩子的希望,讓他們貼在桌上,時(shí)刻提醒自己不忘自己的奮斗目標(biāo),讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),每天以昂揚(yáng)的斗志來度過初三生活的每一天。一模考試后,我們又給學(xué)生重新修整了自己的目標(biāo),再一次給他們調(diào)整心態(tài),勸勉好同學(xué)戒驕戒躁,鼓勵(lì)中等生敢于超越,勉勵(lì)學(xué)困生不舍不棄,以積極向上的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為此,我們語(yǔ)文組的老師在這方面經(jīng)常給他們加油打氣,時(shí)常把激勵(lì)性的語(yǔ)言寫到黑板上,讓學(xué)生通過朗讀來感悟,來樹立自信心。
二、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神
在備課組中牢固樹立質(zhì)量意識(shí),每個(gè)人都清醒地意識(shí)到自己所任的.班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),應(yīng)縮小同類班級(jí)的成績(jī)差異,縮小與區(qū)里兄弟學(xué)校的差距,這一學(xué)期,我們每位老師都以飽滿的精神狀態(tài),認(rèn)真地做好自己的本職工作,在我們分管教學(xué)的朱校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,我們的復(fù)習(xí)工作有序而有效的開展。程校長(zhǎng)是一直奮戰(zhàn)在初三的語(yǔ)文教學(xué)能手,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們組有的放矢的開著工作,本著循序漸進(jìn),又腳踏實(shí)地的原則,分工好每個(gè)人的工作,這樣,本來很繁瑣的工作在每個(gè)人的合作下,變得井然有序,有條不紊。
三、充分合理利用時(shí)間
初三的時(shí)間很緊,學(xué)生學(xué)習(xí)的東西又多,而學(xué)生不喜歡語(yǔ)文的又比其他功課多,因此,我們組經(jīng)常就如何贏得時(shí)間,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性而做好以下工作:
。1)充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)新理念。每周,我們都會(huì)進(jìn)行校本培訓(xùn),用來研究新的方法、教學(xué)理念,吸納新的做法,有時(shí)是聽講座,有時(shí)是觀看錄像,有時(shí)是集體研討,有時(shí)是針對(duì)性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平的整體提高。在活動(dòng)中,我們會(huì)積極并認(rèn)真地審視自身的教學(xué)行為,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
(2)充分利用時(shí)間鉆研備課:原則上定于每周四的上午為集中備課的時(shí)間。每篇課文安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿(電子稿),詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量;顒(dòng)后,老師再獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,努力讓自己成為“學(xué)習(xí)反思型”教師。
。3)充分利用時(shí)間做好課件:我們都知道,這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很緊張,但是,我們備課組仍然會(huì)制作一些課件輔助教學(xué),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高我們的上課效率。同時(shí),結(jié)合課件的運(yùn)用和修改,進(jìn)行組內(nèi)的校本研究,第一位老師實(shí)踐后反思,再討論修改教案和課件,再由其他老師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思,切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。
。4)充分利用時(shí)間批改作業(yè):以往我們的語(yǔ)文作業(yè)不夠統(tǒng)一,這學(xué)期來,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,我們統(tǒng)一了作業(yè)的要求,一方面認(rèn)真商討并完成各項(xiàng)作業(yè)的布置,布置作業(yè)時(shí),我們本著精要適當(dāng)?shù)脑瓌t,既能讓學(xué)生接受,又要使學(xué)生加強(qiáng)鞏固;另一方面,布置的作業(yè)及時(shí)批改及時(shí)反饋,結(jié)合學(xué)校自己的情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,讓成績(jī)好的和成績(jī)差的同學(xué)都能有所收獲,指導(dǎo)學(xué)生明得失,曉方法。有時(shí)我們還會(huì)讓學(xué)生積極參與自批自改。平時(shí),備課組內(nèi)經(jīng)常交流交換意見經(jīng)驗(yàn),有好的方法大家共同享用,共同成長(zhǎng)。
。5)充分利用時(shí)間做好階段性成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)
針對(duì)每次考試后的成績(jī),不光學(xué)校會(huì)召開年級(jí)組教師分析會(huì),我們自己備課組內(nèi),也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定出相應(yīng)的計(jì)劃。分析考試成績(jī)反映出來的得與失,并對(duì)之前采取的措施進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。主要目標(biāo)是提高優(yōu)秀率和及格率。分析后及時(shí)反映給家長(zhǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做一些力所能及的事,促使家長(zhǎng)積極跟學(xué)校配合,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、以身作則,積極引導(dǎo)
我們語(yǔ)文組的老師基本上都是班主任,平時(shí),以身作則,要求學(xué)生做到的,首先自己先做到,我們總是會(huì)比其他老師先一些時(shí)間到校,遲一點(diǎn)時(shí)間回家。課余時(shí)間,常常深入班級(jí),幫學(xué)生解疑答難,或發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時(shí)解決。我們組在這一次模擬考試中考得良好成績(jī)的很大原因,我想在于我們班主任們的合力相助,學(xué)校里的其他同事有時(shí)會(huì)說,你們語(yǔ)文比我們考得好,是因?yàn)槟銈儼嘀魅涡?yīng)大。其實(shí)我們語(yǔ)文老師,總是想辦法找到比其他老師多的教育契機(jī),及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理,減輕他們的焦慮,營(yíng)造一種積極、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。讓他們?cè)谄渌φn上花功夫的同時(shí),也不忘在語(yǔ)文上花時(shí)間。
這次發(fā)言本來是我們程校長(zhǎng)來的,但是學(xué)校將迎接省里的檢查,事情很多,忙的脫不開身,我作為初三年級(jí)的語(yǔ)文備課組長(zhǎng)在這里發(fā)言很慚愧,其實(shí),我的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)跟我們組里的同事相比,還是有差距的,我實(shí)在應(yīng)該感謝我們那些兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、任勞任怨的好同事。和他們?cè)谝黄饖^戰(zhàn)在初三的征程中,我感到很充實(shí),我將學(xué)到更多新的東西,希望我們組能在以后的模擬考試和中考繼續(xù)取得好的成績(jī)。謝謝大家!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家下午好。當(dāng)我接到學(xué)校通知,讓我代表備課組長(zhǎng)和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,我真的是很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小,經(jīng)驗(yàn)最少的老師,所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗(yàn)做法。今天我在這里將我們組的教研計(jì)劃和一些做法、想法與大家一起分享交流,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、工作目標(biāo):
本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好教學(xué)的常規(guī)工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí),狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率,降低低分率的基礎(chǔ)上,提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時(shí),成績(jī)和名次有所提升。
二、工作要點(diǎn)
1、集體備課,全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題,認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)集體備課,精選課后練習(xí),實(shí)驗(yàn)等,通過定時(shí)間,定地點(diǎn),定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題。在課余,互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式,找出教學(xué)中存在的不足,及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理,比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),提高教學(xué)有效性
加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法,充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生觀察、思維的能力,從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
3、分層教學(xué),讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生,因材施教,實(shí)行分層訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度,加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,在課堂上把要求適當(dāng)降低,以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,精心挑選題目,有針對(duì)性地練習(xí)鞏固。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一些課外題,加以提高。在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中,采用附加題的形式,加以分層。
4、拉差補(bǔ)缺,提高年級(jí)平均分
對(duì)于我們普通校來說要提高平均分,就必須抓好學(xué)困生的工作。我們組歷年來都是秉承著一個(gè)信念,那就是不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生,積極地與學(xué)困生進(jìn)行思想溝通,使每一個(gè)學(xué)生都喜歡化學(xué)老師,都喜歡上化學(xué)課。另外,對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改我們力爭(zhēng)做到“四精”(精選、精講、精練、精批),“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾),同時(shí),全組老師在作業(yè)的布置上也是統(tǒng)一的。
5、共同教研,加強(qiáng)合作
不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研,充分利用每一次契機(jī),與教研員和其它學(xué)校教師共同探討,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。平時(shí),也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流,取其精華,為我所用。
三、教學(xué)建議:
經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué),針對(duì)中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法:
1、夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說:萬變不離其宗,由此可見基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的,題目千變?nèi)f化,但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識(shí),所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練,比如:化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,儀器名稱的書寫等最基本的知識(shí)要常抓不懈,確保基礎(chǔ)分。
2、注重細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì)做,而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊,也是最不應(yīng)該發(fā)生的.事,所以我們備課組針對(duì)這一現(xiàn)象,在平時(shí)的練習(xí)中,加強(qiáng)了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)做到少丟分,甚至不丟分。
3、強(qiáng)化知識(shí)的整合老師要幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)歸納,對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行整合,使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合,以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,勇于打破思維定勢(shì)
方法的歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法,但是在一般的方法不能解決的情況下,老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)的能力,從另一角度去思考問題,可能會(huì)收到意想不到的效果,這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。
總之,初三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程,需要科學(xué)的方法和不懈的努力,我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,相信我們初三年級(jí)每一個(gè)備課組都會(huì)一如既往地堅(jiān)持和努力下去,力爭(zhēng)使20xx年我校中考成績(jī)百尺竿頭,更進(jìn)一步。
最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來對(duì)我的支持和幫助。謝謝大家,有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 15
各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):
大家下午好。今年,承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,我承擔(dān)初四語(yǔ)文教學(xué)和備課組長(zhǎng)的工作。才疏學(xué)淺,經(jīng)驗(yàn)不足,能力有限,是我的硬傷。但是,因?yàn)橛袃?yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐,有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹,我忐忑不安的心放下許多,我相信,我的不足,我的駑鈍,有了她們的幫助,會(huì)得到補(bǔ)救。今天,領(lǐng)導(dǎo)布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語(yǔ)文組前期的教學(xué)情況和今后打算,但我可能談不出高深的理論,成熟的意見。只是把我們組平時(shí)的工作,以及自己零碎的感受和想法分享給大家,但愿各位同仁能不吝賜教。
畢業(yè)班的工作針對(duì)性已經(jīng)很強(qiáng),那就是中考。我們的目的非常明確,讓孩子們升學(xué),讓更多的孩子升入更好的學(xué)校。孩子們靠什么升入好的學(xué)校?當(dāng)然是分?jǐn)?shù)。圍繞這一中心,我們展開教學(xué)工作。
一、分析近幾年尤其是去年煙臺(tái)中考試卷,把握考試動(dòng)向,明確考試內(nèi)容及分值占比,從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準(zhǔn)中考。
二、調(diào)整教學(xué)步驟,圍繞中考考點(diǎn)展開教學(xué)。上學(xué)期新授課的過程中,我們注重備課深挖考點(diǎn),檢測(cè)針對(duì)考點(diǎn),一課一鞏固,將所有的考點(diǎn)一網(wǎng)打盡。
三、務(wù)實(shí)不務(wù)虛。不止做別人看得見的工作,更要做別人看不見的工作。不止做學(xué)?己说墓ぷ,更要做學(xué)?己瞬坏降墓ぷ。你是精心備課還是草率走上講臺(tái),課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷,作業(yè)是認(rèn)真查閱還是原路退回,批改之后是總結(jié)反饋,褒貶優(yōu)劣,還是不了了之。不同的選擇,在工作量上會(huì)有巨大的差別,但在教學(xué)效果上也會(huì)有巨大的差別。以作文或周記批改為例,我們可以看完一篇打上幾句官方批語(yǔ),也可以絞盡腦汁,針對(duì)性很強(qiáng)的提出修改意見,還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵(lì),更可以對(duì)典型作文再開課講析,進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文?墒牵诮虒W(xué)效果上定然是迥乎不同。所以,在中考這件事上,我們組內(nèi)四位老師達(dá)成共識(shí),教學(xué)工作堅(jiān)決不作秀,從課堂到作業(yè)都講求實(shí)效講求實(shí)用。因此,我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實(shí)的;我們的小測(cè)卷可能不那么美觀,但內(nèi)容絕對(duì)有分量;我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁,從大量資料中精選內(nèi)容,斟酌數(shù)量,配合課堂進(jìn)度,使其更加合理有效,絕不隨手隨意隨便。當(dāng)然,語(yǔ)文的特點(diǎn)是不能立竿見影,所以,它更需要我們放下急功近利之心,持之以恒。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒,是將沉寂的'生命點(diǎn)燃。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會(huì)釋放出巨大的能量!
四、求同存異。論語(yǔ)有言:君子和而不同。在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排上,我們四人遵循求同存異的原則。宏觀上,我們一起商討進(jìn)度,安排教學(xué)內(nèi)容,探討教法,研究疑難困惑,步調(diào)一致;微觀上,我們每個(gè)人可以根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生狀況,根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行微調(diào),并適時(shí)進(jìn)行交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,再及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)。在這一點(diǎn)上,我們的認(rèn)識(shí)是:學(xué)生和老師都不是數(shù)碼機(jī)器,教學(xué)風(fēng)格各不相同,教學(xué)中還會(huì)出現(xiàn)種種意外和生成,高度統(tǒng)一注定是個(gè)理想化的夢(mèng),而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間,我的課堂我做主,更能激發(fā)教學(xué)靈感,生出教學(xué)智慧。比如,李麗紅老師曾為了避免復(fù)習(xí)太過枯燥,把古詩(shī)詞分散到每課一首來背誦;周賢鳳老師曾別具匠心,使用活頁(yè)筆記本,便于老師批改和學(xué)生積累。
五、憑良心教書。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同,但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致,那就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,絕不將就。我們的教育難度重重,班級(jí)里太多問題學(xué)生,源頭大概是嬌縱的二胎,冷漠的家長(zhǎng),離婚的家庭,留守的兒童。許多孩子,心根本不在學(xué)校,腦又怎會(huì)用在功課上?為此,我們組內(nèi),其實(shí)包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng);ハ鄡A訴,也互相安慰,互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有些學(xué)生的確令我們失望,可是,哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變,我們都愿意盡百倍力量。我想,同仁們都是這樣的心情。所以,我們會(huì)經(jīng)常看到周賢鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話,李新玲老師咳嗽了一個(gè)多月了,還是不停在課間處理違紀(jì)學(xué)生,給家長(zhǎng)打電話談學(xué)生的學(xué)習(xí),溫文爾雅的李麗紅老師,對(duì)待作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生,也會(huì)厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。在這樣的一個(gè)群體中,你想偷點(diǎn)懶,都會(huì)感到羞愧難當(dāng)。所以,我們可能一邊在對(duì)不聽話的學(xué)生發(fā)著牢騷,一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。是啊,我覺得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了,教育教學(xué)工作是壓力山大,而我們就要做那個(gè)固執(zhí)己見的愚公,懷著對(duì)教育工作的一份誠(chéng)心,一份敬畏之心,盡我所能,對(duì)得起天地良心。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 16
老師們,人間四月芳菲盡,大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝,中考對(duì)決就在眼前。面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊,急先鋒,引好路,鋪好橋,使學(xué)生順利過關(guān)。為此,我們初四語(yǔ)文組在向經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習(xí)策略后,又結(jié)合今年中考新動(dòng)向和今年的學(xué)生狀況,制定了新的復(fù)習(xí)策略。主要內(nèi)容是:
一、基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,要拿高分。
所謂基礎(chǔ)知識(shí),指的是八冊(cè)語(yǔ)文課本所有要求背誦的古詩(shī)詞和古文。雖然與滿分120相比,這部分內(nèi)容只占有15分左右,但對(duì)于試題零碎,板塊眾多,考點(diǎn)紛繁復(fù)雜的語(yǔ)文試卷來說,這個(gè)分?jǐn)?shù)占比實(shí)在不算少數(shù),尤其是對(duì)于要確保上線的學(xué)生來說,這部分分?jǐn)?shù)是他們能拿到的分?jǐn)?shù)中可能性最大的,對(duì)于確保上線作用重大,所以,我們自開學(xué)初到本周末,一課一過關(guān),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把這一部分內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)拿下。
二、針對(duì)其他板塊,進(jìn)行有的放矢的能力訓(xùn)練。
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)難度大,大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四,不論是文言文,現(xiàn)代文,作文,試題都缺乏梯度,也沒有明確的試題范圍。也就是說,考到任何問題,都不存在超范圍之說,因?yàn)椋@些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選。跟其他科目比起來,語(yǔ)文還有一個(gè)劣勢(shì),那就是舉一反三,迎刃而解的情況太少,別的'學(xué)科理通了,便一通百通。語(yǔ)文不存在,文章變了,題目就全都變了。語(yǔ)文考察的是人生體驗(yàn)和感受,閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累。針對(duì)這一特性,在短短的兩個(gè)月里,我們要做的是:江流匯海,盡力再豐厚學(xué)生的底蘊(yùn);臨陣磨槍,使學(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青。盡力為學(xué)生開辟一條通往中考的捷徑。具體打算是:
1、課外文言文訓(xùn)練,分析近幾年中考文言文材料類型,精選有代表性的文言文進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。比如敘事類,寫景類,議論類等。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧,不做囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水式的做題講題式訓(xùn)練,爭(zhēng)取每一文章都讀透讀懂讀精,每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高。
2、課外現(xiàn)代文訓(xùn)練,按照不同文體訓(xùn)練。為的是讓學(xué)生有明確的文體意識(shí),答題時(shí)兼顧到文體特征,不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病,F(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺得不在多,而在精。訓(xùn)練篇目中試題有限,我們要把文章中可挖掘的考點(diǎn)都盡量開掘出來,確保讀一篇文章,就要精耕細(xì)作,徹底讀透。
3、作文訓(xùn)練注重方法指導(dǎo)。作文課精選有代表性的作文題,從選材,立意,詳略,技巧手法等方面進(jìn)行精心指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生作文能力低水平不高,一次成功率低的情況,準(zhǔn)備嘗試一文多寫,一文多改的方式。不拘泥于一次作文一個(gè)題目,在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。
4、兩腿并行。上面剛剛提到,語(yǔ)文學(xué)習(xí),其實(shí)功夫在課外。沒有平時(shí)豐厚的閱讀積累,課堂上再多的指導(dǎo)都是無米之炊。所以我們一條腿深入課堂,另一條腿深入課外。往年,可能初四的讀書筆記已經(jīng)形同虛設(shè),因?yàn)闀r(shí)間緊,任務(wù)重,大量試題等著做。但今年,我們一直沒放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫作的時(shí)間。堅(jiān)持讓學(xué)生每周讀報(bào)讀雜志讀名著,新學(xué)期伊始,我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本,讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累,并指導(dǎo)他們利用課余點(diǎn)滴時(shí)間比如午自習(xí)晚上睡前等時(shí)間,摘錄好句好段,熟讀感悟。同時(shí)要求優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行每周一練筆,堅(jiān)持寫周記寫隨筆的習(xí)慣,積累生活感受和素材。讓寫作不再是難事。一周一批閱,及時(shí)的反饋,并對(duì)于學(xué)生予以鼓勵(lì)肯定或是批評(píng)指正,這無疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān),但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。所以我們的辛苦苦有所值。
各位老師們,中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。在剩下的不到兩個(gè)月的時(shí)間里,我們初四語(yǔ)文組定會(huì)全力以赴,帶上最銳利的頭腦,懷著最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,與學(xué)生共同奮戰(zhàn),爭(zhēng)取最后的勝利!
“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂觀主義的詞成為那時(shí)的我們最生動(dòng)的寫照!謝謝大家!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 17
各位組長(zhǎng):
大家好!
喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去,滿載著20xx豐收的喜悅,我們步入了滿懷憧憬的20xx,我們又將投入到緊張而又充實(shí)的教學(xué)教研工作中。
備課組是學(xué)科研究的基層組織,其工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。在全體老師、全體教研組、備課組的共同努力下,我校目前現(xiàn)狀總體情況區(qū)內(nèi)領(lǐng)先,與區(qū)內(nèi)第二名相比,優(yōu)勢(shì)明顯。但從學(xué)科來看,有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)還不太明顯。同時(shí)我們要努力在短時(shí)間內(nèi)成為武漢市乃至湖北省名校,這都是壓力更是動(dòng)力也是挑戰(zhàn)。因此全體組長(zhǎng)要貫徹落實(shí)區(qū)教育局的工作部署和學(xué)校789工程。
一、對(duì)學(xué)科教學(xué)、教研做好規(guī)劃,確定好學(xué)科教研、教學(xué)的方向。各位組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計(jì)劃,包括學(xué)情分析、教材分析、具體措施、課時(shí)進(jìn)度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測(cè)命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。
二、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。搞好集體備課,抓好資源共享、智慧共享,組織好老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間:語(yǔ)文:周一下午,數(shù)學(xué):周二下午,英語(yǔ):周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點(diǎn):七年級(jí):二樓白板教室;八年級(jí):一樓白板教室;九年級(jí):二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程:課例研討,理論學(xué)習(xí),亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查并公示每周定時(shí)公示。
問題:部分備課組教研活動(dòng)流于形式,個(gè)別備課組活動(dòng)開展少,活動(dòng)內(nèi)容少。備課組長(zhǎng)要敢于管理、周密安排、身先士卒。
三、積極組織組內(nèi)老師開展教學(xué)研究活動(dòng)。
校本教材的開發(fā)與研究。
校本是教材體系的重要組成部分,尊重學(xué)生,一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生能自信地主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科課程為目標(biāo),以學(xué)生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力和自尊為目標(biāo)。我校去年被評(píng)為市級(jí)校本示范研修校,但我們覺得還需更多優(yōu)秀的校本教材作支撐。如導(dǎo)學(xué)案結(jié)集成冊(cè)、初中生學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文、英語(yǔ)寫作、閱讀、知識(shí)延伸、學(xué)生關(guān)注、體衛(wèi)藝興趣愛好等。
教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究
1、老師的主導(dǎo)性;老師要了解學(xué)情,老師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的解決;
2、充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)、樂意學(xué)、學(xué)會(huì)。
導(dǎo)學(xué)案:任務(wù)、問題、授權(quán)
流程:導(dǎo)學(xué)練
科學(xué)布置作業(yè)的`研究
學(xué)生抄作業(yè)嚴(yán)重,是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。個(gè)案要談話研究;普遍性的問題就是老師的問題。
三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。
四不布置:不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè)。
三及時(shí):及時(shí)批閱、及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。
抓落實(shí)的研究
1、三清:日清、周清、月清。
2、抓好糾錯(cuò)過關(guān),落實(shí)滿分答卷。
3、規(guī)范訓(xùn)練:審題訓(xùn)練、定時(shí)訓(xùn)練、易錯(cuò)題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書寫格式訓(xùn)練,常抓不懈。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究
1、選擇教學(xué)中富有經(jīng)驗(yàn)的老師,結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn),分別作學(xué)法指導(dǎo)。
2、在課堂教學(xué)中,要求老師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),優(yōu)化時(shí)間安排,有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問題。
3、推舉優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,讓成功者增加自信,讓后進(jìn)者到成功的啟示,在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
近期工作:
1、制定年級(jí)組、備課組工作計(jì)劃(體衛(wèi)藝陽(yáng)光一小時(shí)安排)、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。周四(2月9日)前將電子稿、紙質(zhì)稿交彭紅霞老師。
2、備課,明天上午進(jìn)行超周備課檢查。
3、老師用書、教參、教學(xué)用具缺少書面材料。
4、每周一次的教研活動(dòng)正常進(jìn)行,教導(dǎo)處檢查,每周進(jìn)行公示。
5、課內(nèi)比教學(xué)第四輪賽課。
6、高效課堂星期一活動(dòng)
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 18
各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):
時(shí)光飛逝,不知不覺我們又跨入了新的一年;仡櫼粚W(xué)期來的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以友善用腦的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、主要工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念
開學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹,學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,以便更深入了解友善用腦這一課題,并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,組員之間針對(duì)這節(jié)課展開討論,吸收其中的友善用腦因素,努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合友善用腦這一課題,精心設(shè)計(jì)教案,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,并且老師們還積極要求外出聽課,如:我們五年級(jí)的.熊老師和梁老師都是五十開外的人了,還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取“秋實(shí)杯”好課展示,這種精神可嘉。通過這種聽課,評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、組內(nèi)討論,共同提高
我們組共有五位成員,兩位老教師,一位中年教師,兩位年輕教師,可以說這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),老教師會(huì)將他們的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們,熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn),如何解決,等等。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的討論,每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯(cuò)誤率偏高,哪個(gè)班級(jí)考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)?梢钥吹,我們一起討論,力求共同進(jìn)步。
二、存在的不足:
1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作:
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 19
各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):
本學(xué)期,本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞“二期課改”,切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂
開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),使大家真正理解教改精神,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的.過程。同時(shí),我們積極利用各種教學(xué)資源,并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。在周三聽課日活動(dòng)中,每位教師都上了一節(jié)精彩的課,收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。備課組教師除了課前精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
二、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的'認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,教師之間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測(cè)。
三、認(rèn)真參加校本研修,促備課組教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、本學(xué)期,學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)教學(xué)中的具體問題展開研究。
我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,開展教師讀書活動(dòng)。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。認(rèn)真做好教師“五個(gè)一”,每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。
2、以項(xiàng)目為依托,加強(qiáng)主題教研。
近幾年來,有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,就拿一年級(jí)來說,外來民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二,隨著這批流動(dòng)兒童的到來,給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差,常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此,本學(xué)期學(xué)校倡議,要關(guān)愛外來民工子弟,開展“關(guān)愛學(xué)生”的校本活動(dòng)。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們,幫助他們,讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來,從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,愛護(hù)每一位外來學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,積極創(chuàng)建和諧班集體。
整個(gè)一學(xué)期以來,語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 20
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我們?cè)谶@里舉行新學(xué)年開學(xué)大會(huì),作為教師代表,我在這里發(fā)言,感到非常激動(dòng)。回顧上學(xué)年度,在以吳校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,我校初三中考取得歷史性突破,這得益于學(xué)校的分部、分類、分層教育理念的有力實(shí)施,得益于初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理,得益于全體初三老師的盡職盡力,也得益于初一初二年級(jí)的有力配合,還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持。
上學(xué)年,作為二部初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng),我和史xx組長(zhǎng)互相配合,在二部初三全體語(yǔ)文老師的共同努力下,我們語(yǔ)文備課組不折不扣地完成年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),精心組織語(yǔ)文備課活動(dòng),落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了備課組各項(xiàng)工作的有效開展。
我自己在語(yǔ)文教學(xué)上,也是精益求精。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會(huì)就的圖紙,就看我們?cè)鯓訒?huì)就這幅圖畫。這幅作品的成功與否,全看我們的著力是否著力。我雖然已過不惑之年,但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心,有一顆不斷追求的.心,有一顆堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心。學(xué)校是我的大舞臺(tái),課堂是我的小舞臺(tái),我們每個(gè)教師既是課堂的導(dǎo)演,也是其中的一個(gè)演員。每次走進(jìn)課堂,我總是心潮澎湃,努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,以我的思想碰撞學(xué)生的思想,以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步。凡是要求學(xué)生做到的,我自己一定做到。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),觀看專家名師的課堂實(shí)錄,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),虛心向老教師請(qǐng)教,虛心向年輕老師詢問,盡量使自己的課堂更貼近課改理念,更貼近中考語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn),更貼近我校課改實(shí)際,更貼近班級(jí)學(xué)情,更貼近我市中考說明,更貼近我校的試卷命制原則,使自己的課堂深入淺出,通俗易懂,為學(xué)生所喜聞樂見,始終努力以學(xué)生的需要為原則,以學(xué)生的所缺為原則,以淮安的所考為原則,以我校的課堂模式為原則。
新學(xué)年,我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,和備課組全體老師同舟共濟(jì),同甘共苦,同心戮力,繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課,繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,繼續(xù)持之以恒地開展聽課評(píng)課,繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂,繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正,繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo);努力使自己的課堂花哨的形式更少,有效的訓(xùn)練更多;教師講授的更少,學(xué)生動(dòng)手的更多;教師講解答案的更少,學(xué)生研究出答案的更多;努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展;重視學(xué)生個(gè)體問題的呈現(xiàn),個(gè)體問題的解決,個(gè)體能力的提升。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,積累與提高相結(jié)合,動(dòng)口與動(dòng)手相結(jié)合,既注重問題的答案,更注重解題的方法,更注重思考答案的思維過程。
本學(xué)年,我們將高舉課改旗幟,踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,夯實(shí)基礎(chǔ),激活思維,提升能力,構(gòu)建高品位的課堂,以學(xué)定教,以學(xué)檢教,努力讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,讓思維飛起來,著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,歸納能力和運(yùn)用能力,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“四清”,真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后,我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,祝愿文通中學(xué)、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺(tái)階,教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階,明年中考、高考再創(chuàng)新輝煌!用事實(shí)說話,讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,讓每一個(gè)集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂。
謝謝大家!
備課組長(zhǎng)發(fā)言稿 21
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
下午好!
今天有幸能和在座的各位一起交流英語(yǔ)備課組工作,這對(duì)我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也是對(duì)我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。下面我代表三年級(jí)英語(yǔ)備課組員來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)我們小組這近半年來所做的工作。
一、團(tuán)結(jié)是我們備課小組完成各項(xiàng)工作的必備要素。
團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)英語(yǔ)組歷來是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近半年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證。
1、集體備課,資源共享。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,采取了以下措施:我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的`工作,準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。首先,由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,說說這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改,精心設(shè)計(jì)教案,并且要求每課教案做到“六有”:每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析;有明確的教學(xué)目的;有具體的'教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。最后一人一份教案用于授課。實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、及時(shí)反思,共同探討。
每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處,授課后我們都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地書寫反思,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法,不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會(huì)相互問一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會(huì)各自談?wù)勛约旱目捶,遇到有問題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對(duì)”We have two new friends today ”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個(gè)Paing maage游戲來加以鞏固。
3、加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂。
在我們組內(nèi),可以說教研無處不在,短短的課間,或大家都沒課時(shí),我們往往一起討論課堂生成的問題,作業(yè)的處理問題,語(yǔ)音的把握問題,大家交流可行的做法,交流轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的秘訣,為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。并積極參加聽課,評(píng)課,承擔(dān)公開課,努力提高教師自身素質(zhì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化課堂,打造高效課堂。
三、存在的問題和今后努力的方向。
培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),但從中考的成績(jī)分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。成績(jī)還不理想,部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化,優(yōu)生成績(jī)還不尖,在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上就是我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過程中有不到的地方請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!
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