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關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，用到演講稿的地方越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿1
各位老師、同學(xué)們：
大家好：
今天，我演講的題目是：關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起。
學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學(xué)生，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請(qǐng)記�。宏P(guān)注細(xì)節(jié)，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關(guān)注自己身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進(jìn)學(xué)校，你是否檢查了自己衣冠整、標(biāo)志齊、手臉凈呢？跨進(jìn)學(xué)校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人、走人行道過斑馬線、認(rèn)真聽講、多快好省地完成作業(yè)、勇于創(chuàng)新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的'精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心，一種沒有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)勝利，才會(huì)成為強(qiáng)者，才會(huì)屹立于不敗之地。
同學(xué)們，我們從小事做起，做好小事，關(guān)注好細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待每件小事，你就會(huì)成功，你就會(huì)勝利。
關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家早上好！
今天，我演講的題目是：關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起。
在不知不覺中我們又開始了新的一個(gè)學(xué)期。今天，伴著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起�；厥讋倓傔^去的一年，它記錄著每一個(gè)學(xué)生和老師的辛勤，更蘊(yùn)含著我們的智慧。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該為學(xué)校的方方面面感到驕傲。學(xué)校是培育人才的`搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學(xué)生，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請(qǐng)記�。宏P(guān)注細(xì)節(jié)，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關(guān)注自己身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進(jìn)學(xué)校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人、認(rèn)真聽講了嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心，一種沒有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)勝利，才會(huì)成為強(qiáng)者，才會(huì)屹立于不敗之地。同學(xué)們，讓我們關(guān)注好細(xì)節(jié)，從小事做起吧！
關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
門外大雨滂沱，豆大雨點(diǎn)濺在人群嘈雜的馬路上，似乎誰也沒料到這場(chǎng)大雨的突然來臨，經(jīng)過的人絡(luò)繹地躲進(jìn)路邊的書店。
店內(nèi)原本很是安靜，大雨的襲擊驚擾正在讀書的我，進(jìn)進(jìn)出出的人也紛紛踩臟書店剛拖好的光潔如鏡的地面，似乎沒有人看到門邊躬著腰一遍又一遍拖著地的老爺爺。
夏天浮躁空氣彌漫，連著的是那些躲雨的路人們浮躁不安的心。他們隨手翻閱著各個(gè)書架的書，書本的扉頁在他們手中飛快地奔跑著。他們時(shí)不時(shí)來回踱步，穿梭在各個(gè)書架間，并時(shí)不時(shí)地探出頭去望向窗邊，小心地察覺著雨是否停了，沾著污泥臟水的鞋貼著光潔的地板作起了水墨畫。我不經(jīng)意看到拖地的老爺爺喘著粗氣，挺了挺身板，又低頭干著活。
雨水漸漸稀，卻還不能冒雨而行，店里的客人似乎安靜，我剛要繼續(xù)捧起書讀時(shí)，瞥見門口似乎又有新客要進(jìn)，那油光發(fā)亮的地板直射入我的眼，我不禁皺起眉頭，剛要提醒他的我欲言又止。那少年似乎看到了干凈的地面，悄悄地把鞋子脫到門側(cè)，悄無聲息地拐向書店的角落，靜靜地取下一本書，倚在書架邊看了起來。
在這大雨傾盆的交響樂中，誰也沒注意到少年不經(jīng)意地把鞋一提，放下，利索而又禮貌地做一個(gè)安靜的讀者。或許誰也沒有察覺這一細(xì)節(jié)，旁側(cè)的.我瞬間心頭為之一振，各自行職的我們似乎在少年的面前渺小，沒有人關(guān)注到默默擦淚的拖地老人，我也沒有勇氣去勸說紛至沓來的避雨者，提醒他們尊重老人的勞動(dòng)成果。
雨漸漸停了，空氣中熱氣被雨水沖刷得一干二凈，遠(yuǎn)處的樓房也越來越清晰明朗起來，地板也悄然無聲地干，躲雨的客人陸續(xù)走出書店，有些客人還買些書回去，門口結(jié)帳處的老板娘笑開了眼，下雨也拉來了生意。
少年又悄悄地提起門邊鞋，徑直換上走了，我一轉(zhuǎn)身，偶然看到老人眼中的感動(dòng)和欣喜，他嘴角微微揚(yáng)起。
窗外陽光依舊……
這個(gè)細(xì)節(jié)讓我始終難忘，我看到少年善良和尊重他人的心，或許我不認(rèn)識(shí)那個(gè)少年，記不起他臉，但那個(gè)簡(jiǎn)單純樸的動(dòng)作我會(huì)一直銘記，銘記這份來自陌生人的溫暖與善意。
關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
秋意漸濃，天空越發(fā)顯得高遠(yuǎn)。街邊的梧桐樹不經(jīng)意間抖落了身上的那層枯黃，期待著來年春天的那一身濃綠。
我背著沉重的書包，急匆匆地奔走在放學(xué)回家的路上。在紅綠燈交匯處，我突然聽到了很響亮的口號(hào)聲：“一二、一二……”。循聲望去，我看到有兩位年齡相仿的老大爺，并肩走在川流不息的車流中。他們不時(shí)在前進(jìn)中駐足，一人指引著道路，一人緊緊的跟隨，口中還不停念叨：“快點(diǎn)，跟上。”“慢點(diǎn)，停下�！蔽冶凰麄冇行┕之惖呐e止吸引了，止不住凝神觀望。
一位老人身體瘦削，微微佝僂，一張寫滿滄桑的臉上溝壑縱橫。我看到了他的眼睛，那是怎樣的一雙眼呀。深深地凹陷，卻又使勁地開睜；努力地想要看得到，卻遺憾地溺在黑暗中……他的頭不時(shí)地轉(zhuǎn)向身邊的同伴，那是一個(gè)身材比他稍矮，卻又體型微胖的老人。胖老人的肩膀微斜，走起路來，兩只胳膊使勁地前后劃動(dòng)，如渡船上舞動(dòng)的槳。他邁出一只腳，另一只腳就不自然地緊跟著拖行。每挪一步，都顯得那么地費(fèi)力辛苦。我不禁心里一顫：一個(gè)看不見，一個(gè)跛著腳，這會(huì)是怎樣的人生？
突然，我被一個(gè)細(xì)節(jié)震撼了：那兩位老人，盲的伸著左手，跛的伸著右手。粗糙的兩只手十指相扣，像蜜月中的情侶。盲的緊緊攙著跛的，幫他用力行走；跛的微微牽引盲的，引他仔細(xì)前行……這緊緊握著的一雙手，使盲的獲得了一雙洞察世界的眼睛，使跛的人獲得了一根合手的拐杖！這就是所謂的相信任，這就是所謂的相依守！我的眼睛止不住潤(rùn)濕了。這哪里是緊緊握著的一雙手？這是一雙人生的槳，渡兩位老者的人生余年，渡我這少年的心燈光明！
夕陽緩緩落下，映得半邊天空的云彩嫣紅。穿過紅綠燈的兩位老人在不遠(yuǎn)的`路邊停下，絮絮私語著�；蛘�，是一個(gè)向另一個(gè)講述著夕陽西下的美景？或者，是一個(gè)向另一個(gè)相約著何時(shí)舉杯小酌？夕陽下，還是那個(gè)執(zhí)手相牽的剪影，一個(gè)用手穩(wěn)穩(wěn)地?fù)巫×硪粋�(gè)……
我不知道也不想猜想，他們之間有過什么承諾�；蛟S，根本就不需要什么承諾。自然然，手伸過來；自然然，手牽過去。你，我，就是“我們”，就是一個(gè)完整、和諧的世界！兩位老人的影子被夕陽的余暉印在那鋪滿落葉的道路上，愈來愈模糊了。偶爾幾片金黃的葉子從他們身邊落下，發(fā)出一聲脆響。周圍喧囂的一切不復(fù)存在，所有的都凝滯成一幅唯美的畫圖。
后來，我偶爾又碰到過幾次那兩位老人。每次見到，他們的兩只手必然是緊緊相牽，他們的神態(tài)也總是那么平靜安詳。誰謂此時(shí)是尋常？每每見到他們，我的心必然是盈滿了感動(dòng)和震撼。不為別的，只為那牽手的細(xì)節(jié)帶給我的魅力。
關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《關(guān)注細(xì)節(jié)，成就人生》。
俗話說：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
1485年發(fā)生的波斯沃斯戰(zhàn)役，這場(chǎng)戰(zhàn)役將決定誰統(tǒng)治英國(guó)，國(guó)王理查三世準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn)。戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，可鐵匠卻來不及將國(guó)王戰(zhàn)馬的馬掌釘釘牢了。匆忙之中，馬夫把戰(zhàn)馬交給了國(guó)王。兩軍交鋒，理查勇猛無比，沖鋒陷陣，激勵(lì)士兵迎戰(zhàn)敵人，可是他還沒有走到一半，一只馬掌掉了，戰(zhàn)馬跌倒了，理查國(guó)王也被掀翻在地，驚恐的戰(zhàn)馬逃走了，敵軍俘獲了理查。
后人如此評(píng)價(jià)那次戰(zhàn)役：少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家。
聽了這個(gè)故事，你們是不是和我一樣，為一顆小小馬掌釘導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家滅亡而感到痛心疾首呢？從這個(gè)故事中，我們看到了細(xì)節(jié)的威力�，F(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)的威力同樣無處不在。比如亂丟紙屑雜物、說臟話、課間追逐打鬧等，這些小毛病，其實(shí)與一只馬掌釘差不多。俗話說“洞小不補(bǔ)，洞大受苦”，壞習(xí)慣不僅影響一個(gè)人的形象，更影響著一個(gè)人的事業(yè)和前途。
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。在我們的校園，又何嘗不是如此？其實(shí)，就大多數(shù)人而言，我們最缺少的不是聰明智慧，而是做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神。
對(duì)每個(gè)人而言，千萬不能忽視細(xì)節(jié)。人的一生幾十年，都是由不起眼的一分一秒組成的`，都要經(jīng)歷一點(diǎn)一滴的小事。所以，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)點(diǎn)，每天鍛煉一點(diǎn)點(diǎn)，每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，并且持之以恒堅(jiān)持不懈，那么總有一天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)出類拔萃，卓然出眾了。
細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造；細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力；細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)；細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)；細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì)；細(xì)節(jié)凝結(jié)效率；細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。愿我們?nèi)巳硕寄荜P(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就燦爛輝煌的人生！
謝謝大家！
關(guān)注細(xì)節(jié)演講稿6
說起細(xì)節(jié)，就想起莎士比亞的名句：“馬，馬，一馬失社稷�！边@正是已故的英國(guó)國(guó)王理查三世遜位的史實(shí)，他1485年在波斯戰(zhàn)役中被擊敗。原因說來也很有意思：少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國(guó)家。所有的損失都是因?yàn)樯倭艘粋�(gè)馬掌釘。由此可見，細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備多么重要！細(xì)節(jié)到底是什么呢？在我多年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)中，我覺得細(xì)節(jié)是責(zé)任、細(xì)節(jié)是關(guān)愛。
一、細(xì)節(jié)在于責(zé)任
當(dāng)我們將一件事當(dāng)作自己的責(zé)任時(shí)，就會(huì)主動(dòng)去做，就會(huì)主動(dòng)去關(guān)注細(xì)節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。就拿這次全校教師大掃除來說吧！當(dāng)我們培訓(xùn)過后，回到辦公室，正在說抓緊時(shí)間吃飯、抓緊時(shí)間干活時(shí)，只見劉萃老師帶著一臉的疲憊過來了。原來，她在代表學(xué)校參加過文明單位的考試之后，就直奔四樓，一個(gè)人用了整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，將4號(hào)寢室打掃得一塵不染。這不是責(zé)任還會(huì)是什么呢！還有我們二樓的幾個(gè)班級(jí)，為了能將教室徹底打掃，每班都來了幾位熱心家長(zhǎng)。他們自備工具抹布、水盆兒，洗潔精、洗衣粉，甚至還有84消毒液，從一點(diǎn)多就開始了，爬上爬下，擦燈管、擦玻璃、擦墻壁。一塊兒玻璃，先用洗潔精擦一遍，再用干凈抹布擦幾遍，最后再用報(bào)紙擦，直至完全透亮，連小鳥飛來就要一頭撞上了才罷休。擦地板時(shí)，家長(zhǎng)們跪在地上，邊邊角角，用手撿，用抹布擦。大塊兒的面積，先用洗潔精拖一遍，再用84消毒，最后再用干凈拖把拖。就這樣，嘴里還不時(shí)地問著：“老師，您看還有哪兒不行，我重新擦！”有這么仔細(xì)的家長(zhǎng)，還能說什么呢！只能趕緊招呼她們：“已經(jīng)很干凈了，下來休息會(huì)兒吧！”她們呢？在休息的空檔還不忘自己找活兒，“老師�。e的班在擦桌子，連腿兒和側(cè)面都擦了，我們也再擦擦吧！”又開始了新一輪的忙碌……就是這樣，我們?cè)驹撘粋�(gè)小時(shí)完成的'任務(wù)，在各位家長(zhǎng)細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度下，一直干了將近三個(gè)小時(shí)才結(jié)束。難道這些家長(zhǎng)不知道在外人看來干得快的訣竅嗎？都是家庭主婦，不明白才怪呢！當(dāng)我不停地向她們表示感謝時(shí)，她們竟都是羞澀的表情，說：“不都是為了孩子嗎？應(yīng)該的�！睘榱撕⒆�，多么簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話語。也正是“為了孩子”這一責(zé)任的使然，讓她們一遍又一遍地干著在別人看來一遍即可的活兒。您說，細(xì)節(jié)不是責(zé)任嗎？
二、細(xì)節(jié)在于關(guān)愛
多年的班主任工作告訴我，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的心靈，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，便會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)給予他們細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。
輕掩一扇門
還記得前天全校的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我只在放學(xué)時(shí)交待一句，孩子們便準(zhǔn)時(shí)在12：50出現(xiàn)在教室清點(diǎn)人數(shù)，12：55準(zhǔn)時(shí)在校園內(nèi)集合。我為孩子們的養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣高興。細(xì)想想，這恐怕跟我們平時(shí)的輕留一扇門分不開的。我所帶的二一班，從入校時(shí)，就有一個(gè)習(xí)慣：將前門輕輕掩著，留給偶爾來晚的孩子。我就告訴孩子和各位家長(zhǎng)：學(xué)校提倡早讀，我也不強(qiáng)迫，但每天我們都會(huì)學(xué)習(xí)課外內(nèi)容，還可能講好聽的故事。我不允許孩子喊報(bào)告，只是因?yàn)椋哼@樣可以盡可能少的影響正在讀書的同學(xué)。一聲報(bào)告讓所有孩子停止讀書，目光集中在一個(gè)原本就因遲到而內(nèi)疚的孩子，實(shí)在是心理的摧殘，倒不如讓他自己悄無聲息地進(jìn)來來得自然。所以，我“輕掩一扇門”，悄悄呵護(hù)來晚的孩子的心靈，大家的讀書聲也促使他快快做好準(zhǔn)備，開始學(xué)習(xí)。這一遍又一遍的暗示，使得晚到的孩子越來越少，漸漸養(yǎng)成了8：00到校的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)已深入孩子們的心靈。
我來幫你擦
剛?cè)胄r(shí)沒有注意，有的孩子養(yǎng)成了在桌椅上亂寫亂畫的習(xí)慣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，全班儼然已成風(fēng)氣，幾乎每張桌子上都有慘不忍睹的痕跡。于是，先在班里教育一番，畫在桌子上會(huì)被蹭在衣服和手上，對(duì)健康不利。接著，我領(lǐng)著孩子們蘸上洗潔精，徹底擦干凈，讓他們切實(shí)明白“畫上容易擦去難”。在以后的日子里，只要在班上轉(zhuǎn)，就會(huì)隨手拿一塊兒干凈的濕抹布，及時(shí)擦去剛剛畫上的痕跡……在我一遍又一遍的擦拭中，孩子們漸漸改掉了亂畫的習(xí)慣�，F(xiàn)在，再碰上偶爾的亂畫，只需一個(gè)眼神，孩子就會(huì)主動(dòng)擦去。
在家削好筆
作為一二年級(jí)使用鉛筆的孩子，為了孩子的健康，要求他們必須使用木桿鉛筆，這樣一來，就得經(jīng)常削鉛筆，為了隨時(shí)用上削好的鉛筆，好多孩子背著削筆器來學(xué)校，于是乎，鉛筆屑滿教室也曾讓我煩不勝煩。這時(shí)，我想到了提前做好準(zhǔn)備的好處，要求家長(zhǎng)為孩子多準(zhǔn)備幾支鉛筆放在文具盒中，每天晚上在家削好鉛筆，做好第二天的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。同時(shí)，我也將班里孩子撿的鉛筆及時(shí)削好，以備萬一沒筆用的孩子隨時(shí)使用。就這樣，鉛筆屑一下子消失了，打掃衛(wèi)生好輕松。
丟進(jìn)垃圾桶
檢查衛(wèi)生時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子的位上有雜物。原因何在呢？他們將垃圾放進(jìn)了桌斗，或者上課愛做小動(dòng)作，隨手撕紙片。對(duì)于這些，沒有別的辦法，只有及時(shí)教育，及時(shí)丟掉。所以，我會(huì)派幾名小干部，自己也常常上陣，隨時(shí)檢查，隨時(shí)督促孩子丟掉。在我的監(jiān)督之下，桌斗全都干凈了，也杜絕了個(gè)別同學(xué)的小動(dòng)作。
常言道：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)，同樣是作為教師最重要的工作。在今后的工作中，我將一如既往的關(guān)注細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中收獲成功。
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