關(guān)于高三班會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的關(guān)于高三班會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于高三班會(huì)發(fā)言稿1
既然我是首當(dāng)其沖,那我就先沖一下吧!首先為我們完成學(xué)業(yè)并即將踏入高考的征途送上最美好的祝愿!
回顧昨天,在新時(shí)代的這一年我們留下了一段特殊的記憶,你一定記得剛踏入新時(shí)代的信誓旦旦,看著“新時(shí)代歡迎你”這幾個(gè)大字你是多么的興奮 ;你或許記得與時(shí)間賽跑拼命做題似的緊張氣氛和盼望放假的那種期盼的心情;你也會(huì)記得考試過線時(shí)的欣喜和落榜的悲傷;你或許記得這所設(shè)施不太好的學(xué)校不斷創(chuàng)造奇跡的故事;你或許記得打水房的擁擠和暖水瓶常常被偷的無奈;你或許記得食堂里那令人畏懼的飯菜和鋼鐵般的饅頭,也記得與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上瘋跑時(shí)的的隨意與自由和籃球場(chǎng)上的激情,你一定記得春天學(xué)校食堂門前那天充滿花香的“香舍利”大街和那70厘米深的池塘?墒悄闶欠裼浀脭(shù)學(xué)課上激情四射的班主任,“這個(gè)小東西,它愛咋弄咋弄!”;是否記得那具有穿透力嗓音的生物老師,“請(qǐng)同學(xué)們注意一下,從這次的閱題的情況來看,還是讀題的問題,對(duì)題干的把握不準(zhǔn)確!”;是否記得返老還童的化學(xué)老師,每次上課都帶著他那憨態(tài)可掬的笑容,沒講到興奮時(shí)總是大聲問道:“對(duì)吧!這都不知道,你的素質(zhì)也太不行了吧!”;是否記得一問三不知的基能老師,“這題問你們的物理老師,這題問你的化學(xué)老師,這題問對(duì)面的同學(xué),這題我不會(huì)!”但愿這些都能成為你大學(xué)的最初記憶。同學(xué)們,新時(shí)代的校園里有太多的人和事需要我們?nèi)ビ洃洠?/p>
我知道,我們好友一些特別的`記憶,我們一定記住了“俯臥撐”,“躲貓貓”,從熱鬧中我們記憶了努力,我們一定記住了“打醬油”和“媽媽害你回家吃飯”從麻木中去我們記憶了責(zé)任。我們一定記住了姐的狂放,哥的犀利。未來有一天或許當(dāng)年的記憶讓你問自己曾經(jīng)是姐的娛樂還是哥的寂寞!
面對(duì)今天,高三五班給我留下了永恒的記憶。我記得“物理小王子”青天,沒當(dāng)上物理課時(shí)。老師總愛提問他,而且每當(dāng)不會(huì)時(shí),它總愛用手摸摸自己的頭發(fā),這從而影響了他整個(gè)高四;我記得所向披靡的小鋼炮,他那爽朗的笑聲令我們所有傾倒,尤其是他旁邊的同學(xué)更被他所折服;我記得極其樂觀的老段,見了同學(xué)總時(shí)“親”是每個(gè)同學(xué)都火冒三丈;我記得單純可愛的小姜飛,課間時(shí)的突然地抒發(fā)感情和發(fā)飆,總是令同學(xué)們哭笑不得;記得團(tuán)委一行三人辦板報(bào)時(shí)的艱辛和成功時(shí)的喜悅。還有,整天人生苦短的杭妮,走個(gè)性路線的超仔,搞怪十足的郭大俠,積極樂觀的永對(duì),cf的王者李可等等。他們都是我心中抹不去的記憶!俗話說“一輩子同學(xué)三輩子親!”我們一定要,親!親!親!
我記得自習(xí)課上亂哄哄的樣子,常常氣的紀(jì)律委員發(fā)飆的場(chǎng)景;記得我們考倒數(shù)第一時(shí)的尷尬場(chǎng)面和班主任那無助的表情;記得各科老師無數(shù)自己我們的話常常令我們無地自容;更記得跑操時(shí)一片亂糟糟的場(chǎng)面。但愿我們要有五班丑陋的記憶,只要我們共同記憶那些丑陋,總有一天,我們將丑陋轉(zhuǎn)化為美麗。我相信30天后的高考就是我們見證奇跡的時(shí)刻,給別的班級(jí)color to see see 讓他們見識(shí)見識(shí)什么是真正的五班!
展望未來,奔向大學(xué)我們的煩惱可能會(huì)越來越多,考慮的問題也越來越現(xiàn)實(shí),沒關(guān)系成功更易光顧磨難和艱辛,正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會(huì)留下腳印;請(qǐng)記住別太多的抱怨,,成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人,抱怨也無濟(jì)于事;請(qǐng)記住努力拼搏,這是每一個(gè)成功人士的秘訣;請(qǐng)記住“新時(shí)代“這個(gè)我們奮斗一年的母校。什么是母校,就是那個(gè)一天罵八遍,卻不許別人罵的地方。
dear們,也許我們難以有那么多的記憶。如果問我們關(guān)于一個(gè)字的記憶,那一定是“被”。我知道,我們不喜歡”被堅(jiān)強(qiáng)”,那就挺直你們的脊梁,挺起你們的胸膛,努力去學(xué)習(xí),堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的面對(duì)高考!
dear們,也許我們難以有那么多的記憶,也許我們很快忘記這一時(shí)刻,盡管我們都不喜歡被,但我還想用一個(gè)“被”子。我們的未來會(huì)被五班記憶!
關(guān)于高三班會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
春天已悄然離去,夏天正邁著火熱的腳步向我們走來,金色的六月在向我們招手:快來吧,勇敢的人,用你們的火熱的心造就一段似錦前程。
對(duì)于我們來說,去年的六月是一段痛苦的回憶。也許此時(shí)此刻,悲傷、懊悔,、不滿仍然殘留在你心中,也許上次的失利仍然讓你心有余悸。但既然選擇了復(fù)讀這條路,我們就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地走下去,即使這條路更加崎嶇,更加漫長(zhǎng),更加讓你迷茫,迷茫得不知身在何方。
但路是人走出來的,在復(fù)讀這條路上,我們相聚在一起,由陌生到認(rèn)識(shí),由認(rèn)識(shí)到熟知,我們共同追逐著一個(gè)夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想,我們霜露,斬荊棘,我們同舟共濟(jì),視千里長(zhǎng)路為區(qū)區(qū)跬步,視濤濤江水如涓涓細(xì)流?耧L(fēng)暴雨我們傲然前行,飛沙走石我們嚴(yán)陣以待。因?yàn)槲覀儓?jiān)信:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
有人說,時(shí)間似流水,會(huì)在你的指尖慢慢溜走;也有人說,成功是1%的智慧加99%的汗水;還有人說,莫等閑,白了少年頭,空悲切。在離高考只有56天的現(xiàn)在,也許你會(huì)認(rèn)為,56天太長(zhǎng)了,真無聊,也許你會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)富五車,智冠天下。但仔細(xì)想想,56天真得很漫長(zhǎng)嗎?你真的把所有知識(shí)都掌握了嗎?高考是智者的舞臺(tái),需要你有山一般的沉穩(wěn),水一般的靈動(dòng),火一般的熱情。需要你有誓與天公比高低的決心,更需要你有一顆不驕不餒、虛心向上的恒心。時(shí)間好比閃過的'流星,一晃而過面對(duì)飛逝的時(shí)間,我們更應(yīng)該珍惜余下的分分秒秒,更應(yīng)該學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑,走在時(shí)間前面的人,比別人多的不只是勝利的希望,更是一種不達(dá)目的誓不罷休的精神。
身在長(zhǎng)江邊上,濤濤江水培養(yǎng)出了你的堅(jiān)韌,巍巍磨磐塑造出了你的剛毅。向前沖吧,高三七班的同學(xué)們,父母在期盼,老師在期盼,讓我們手持長(zhǎng)纓,在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上,策馬揚(yáng)鞭,賽出自己的風(fēng)格,賽出自己的水平。
真的猛士,敢于直面枯燥的學(xué)習(xí),敢于正視每一個(gè)敵人,行動(dòng)吧,朋友們,努力改變命運(yùn),勵(lì)志照亮人生,讓紅榜把我們的名字銘記,讓鮮花開遍我們的心靈。
高三班會(huì)發(fā)言稿敬愛的老師,親愛的各位同學(xué)們:
大家下午好。今天我發(fā)言的主題是:怎樣做好班長(zhǎng)。前不久,我很榮幸地被選為班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。為了更好地為同學(xué)們服務(wù),我總結(jié)了作為班長(zhǎng)應(yīng)作的以下幾點(diǎn):
1、及時(shí)把握班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等各方面的情況,對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的不良的傾向,敢于大膽地展開工作,能真正成為良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶頭人。
2、積極主動(dòng)地輔佐老師匯報(bào)班內(nèi)的情況,做好班級(jí)工作記錄。主動(dòng)征求老師的意見,多提合理建議,并協(xié)助老師檢查各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況。
3、負(fù)責(zé)召開班委會(huì),總結(jié)中的成績(jī)和不足,大膽地開展批評(píng)和自我批評(píng),并提出今后改進(jìn)工作具體意見,聽取班委們對(duì)班級(jí)工作的意見和建議,幫助他們解決工作中的實(shí)際問題。負(fù)責(zé)召開班會(huì),做好班會(huì)的具體準(zhǔn)備和實(shí)施工作。
4、抓好班級(jí)紀(jì)律,維護(hù)自習(xí)課及其它情況下班級(jí)紀(jì)律,對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng),監(jiān)督,聽取同學(xué)意見設(shè)法解決或向班主任反映。 5、嚴(yán)以律己,模范帶頭。嚴(yán)守職責(zé)、經(jīng)常督促檢查其他班委的學(xué)習(xí)和開展的各項(xiàng)工作情況,帶頭搞好學(xué)習(xí)和遵守校規(guī)校紀(jì)。
相信我做到了以上幾點(diǎn),我一定可以作一個(gè),令同學(xué)們滿意的好班長(zhǎng)。請(qǐng)大家監(jiān)督我吧!
關(guān)于高三班會(huì)發(fā)言稿3
期中考試結(jié)束了,一片歡騰,一片寂靜。有人因成績(jī)而雀躍,有人因退步而煩心。不知各位心里都有怎樣的想法,我心中想的——起碼在剛拿到大榜時(shí)是這樣想的——就是我很嚴(yán)重的退步了。
像老師說的,在拿到數(shù)、英、化這三科的成績(jī)時(shí),我膽戰(zhàn)心驚。數(shù)學(xué),曾經(jīng)的我的驕傲,這回不光榮地在考試戰(zhàn)場(chǎng)中倒下了;英語,最讓我洋洋得意的一科,掛在了xxx的樹杈上;化學(xué),唉,這個(gè)可以說是改變了我成長(zhǎng)歷程的科目,也狠狠地絆了我一腿。
我不想再去抱怨什么,與其庸人自擾般糾纏于已成為歷史的分?jǐn)?shù),不如去好好地、冷靜地分析一下失利的原因。記得就在考試前的最后一個(gè)周五我還很興奮地跟同學(xué)談?wù)撚螒蚝蛷V播劇,現(xiàn)在真想穿越回去捶自己一拳。我總以為領(lǐng)先是必然,沉溺于虛浮的光榮中,不自覺地放松了應(yīng)該繃緊的神經(jīng)。學(xué)習(xí)時(shí)間在講過娛樂的洗滌后縮水了,最后也就得到了縮了水的成績(jī)。
我懷念那個(gè)在xx年8月坐在自習(xí)室中看書的自己。中考結(jié)束,幾乎所有人都在歡慶,現(xiàn)在想來真佩服那個(gè)在狂歡的浪潮中安靜學(xué)習(xí)的自己。說實(shí)話我是一個(gè)好高騖遠(yuǎn)的人,那時(shí)學(xué)習(xí)并非為了上高中在大榜上“一炮走紅”,只是繼續(xù)在備戰(zhàn)中考時(shí)便開啟的對(duì)高中強(qiáng)烈的好奇而已。說到這里突然想起初一時(shí)期末考考出了我在七中成績(jī)的峰值,在那之后心思不知都飛去哪兒了,再也沒能考得那樣好過。
現(xiàn)在的我,難道要重蹈覆轍、陷落于低迷中么?答案是堅(jiān)定且否定的。曾經(jīng)的我夢(mèng)想飄乎藍(lán)天,現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個(gè)十三、四歲熱衷電子游戲的小孩了。我知道我的目標(biāo)是什么。雖然這次考試給我潑了一次冷水,但我還可以“收拾舊山河”。追逐理想就像是擺弄滾在地上的悠悠球,球跑遠(yuǎn)了,只要你愿意、你采取行動(dòng),它還是可以被收回來的。
同時(shí),我也看到了周圍其他同學(xué)的進(jìn)步。一班不再是那個(gè)自習(xí)課大家一起做游戲的班級(jí),正相反,現(xiàn)在的一班像個(gè)整齊的豆腐塊,齊心協(xié)力,用充沛全教室的自律氣氛感染、鼓舞每一位同學(xué)埋頭前進(jìn)。自習(xí)課上的笑聲消失了,成績(jī)上的黑馬出現(xiàn)了。江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷一時(shí)間?催@次考試,我覺得現(xiàn)在一班的競(jìng)爭(zhēng)就像打地鼠——當(dāng)然這是善意友好積極向上的打地鼠——只要努力了,優(yōu)勝名單中就極有可能冒出你的名字。
胡家欣,強(qiáng)力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我作為你的同學(xué),看到了你進(jìn)步的歷程。我尤其佩服你在英語上的進(jìn)步,謝謝你將我從虛浮中敲醒,讓我忽而發(fā)現(xiàn)我一直在原地踏步,或者說在你勇往前行時(shí)信步閑庭。事實(shí)證明不努力不付出失敗失利就是必然,萬事不怕有心人。你前進(jìn)的腳步聲將我從懈怠的狀態(tài)中震醒。雖然開始時(shí)有些被動(dòng),但我好像慢慢尋回了被我置于一邊的強(qiáng)烈斗志。
陶春潤(rùn),一年前在二班我們就在互相競(jìng)爭(zhēng)。你的化學(xué)很厲害,你的踏實(shí)值得我膜拜加學(xué)習(xí)。
周林博,盡管到現(xiàn)在跟你還不是很熟,但你在學(xué)習(xí)上的飛躍讓我吃驚。從你在課上積極的發(fā)言中可以看出你很愛思考,你的踴躍與執(zhí)著值得我學(xué)習(xí)。
心中還有很多話,但這是我第一次在紙上寫下對(duì)其他同學(xué)想說的話,請(qǐng)?jiān)徫业难哉Z落實(shí)到筆尖下是如此干涸。我佩服班級(jí)殺出的黑馬,并因越來越多學(xué)伴的出現(xiàn)而高興。我步閑庭。事實(shí)證明不努力不付出失敗失利就是必然,萬事不怕有心人。你前進(jìn)的腳步聲將我從懈怠的狀態(tài)中震醒。雖然開始時(shí)有些被動(dòng),但我好像慢慢尋回了被我置于一邊的強(qiáng)烈斗志。陶春潤(rùn),一年前在二班我們就在互相競(jìng)爭(zhēng)。你的化學(xué)很厲害,你的踏實(shí)值得我膜拜加學(xué)習(xí)。
周林博,盡管到現(xiàn)在跟你還不是很熟,但你在學(xué)習(xí)上的飛躍讓我吃驚。從你在課上積極的發(fā)言中可以看出你很愛思考,你的踴躍與執(zhí)著值得我學(xué)習(xí)。
心中還有很多話,但這是我第一次在紙上寫下對(duì)其他同學(xué)想說的話,請(qǐng)?jiān)徫业难哉Z落實(shí)到筆尖下是如此干涸。我佩服班級(jí)殺出的黑馬,并因越來越多學(xué)伴的出現(xiàn)而高興。我們要攀登的不是孤獨(dú)的懸崖,而是共享成功的峰頂。
假如六年前那天傍晚媽媽沒有打開電視,我不知曉李陽和他的'瘋狂英語,今天的我會(huì)是怎樣?假如五年前的我錯(cuò)過了在計(jì)算機(jī)上展示自己的機(jī)會(huì),今天的我會(huì)是怎樣?假如四年前媽媽沒有將我從《魔獸世界》中硬拽出來,今天的我會(huì)是怎樣?假如三年前我沒有讀到那本讓我迷上物理和歐洲核子研究中心的書,今天的我會(huì)是怎樣?假如兩年前我沒有遇到那位改變了我的學(xué)習(xí)歷程甚至是人生歷程的恩師,今天的我會(huì)是怎樣?假如中考填報(bào)志愿前的最后一個(gè)傍晚不是劉抒放的媽媽將我從對(duì)“金州新區(qū)某高中”的幻想中拍醒,今天的我會(huì)是怎樣?假如前年來到一中后我沒有考到那個(gè)給我無窮動(dòng)力的水平,今天的我會(huì)是怎樣?那,假如這次考試沒給我敲響警鐘,我還困于虛浮的沼澤中,明年、xx年的我,又會(huì)是怎樣?
年少的十七歲,我感覺現(xiàn)在的生活不像是一款戰(zhàn)略游戲,因?yàn)樗鋵?shí)并不需要精明的算計(jì)。我覺得我現(xiàn)在的生活更像是一款養(yǎng)成游戲,各個(gè)時(shí)期各個(gè)事件先構(gòu)成眾多篇章的支線,這些篇章最終再匯聚成一個(gè)唯一確定的主線。諄諄的教誨就像是攻略——順著攻略走,就會(huì)得到happy ending(完滿結(jié)局),自以為是地不按攻略走,搞不好只能得到bad ending(爛結(jié)局)。回顧曾經(jīng)的一條條支線,我不禁為其巧妙和偶然而訝異,為我的幸運(yùn)感到慶幸、幸福。但仔細(xì)想想,生命中哪來那么多必然?誰生來就注定要成功?誰生來就注定要失敗?大量瑣碎的偶然串聯(lián)才能得到最終的必然。這也就是為什么有“眾望所歸”。說了這么多,總結(jié)一下剛才說的意思,就是感謝我在高中生活中受到的每一點(diǎn)快樂、每一點(diǎn)挫折。也許待幾年后再回首,我會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這些零碎之事是一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn),一個(gè)個(gè)都衍生出不同方向的岔路。
我不能再是省電狀態(tài)了,棍子一瞧,一激靈,現(xiàn)在必須得恢復(fù)滿電了。不管你是雄獅還是羚羊,你都必須奔跑。自覺地將說給別人聽或不能付諸行動(dòng)的口號(hào)扔掉,再不在奔跑的人群中迅猛奔馳,“白首方悔讀書遲”!
希望我的教訓(xùn)也能給你帶來幫助,也祝一班越來越好、越來越強(qiáng)!
謝謝!
關(guān)于高三班會(huì)發(fā)言稿4
1、放眼明天,活在當(dāng)下。
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢(shì)。我所說的明天,可以指本次考試,可以指20xx、20xx年的高考,更可以指以后更長(zhǎng)的人生。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?催h(yuǎn)一點(diǎn),才不會(huì)為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說,我只想早點(diǎn)畢業(yè),愛干什么干什么,我要提醒大家的是,我們每個(gè)人只能活在當(dāng)下。凡是抓不好眼前,抓不住當(dāng)下的人,他的所謂的明天只能成為空中樓閣,他的種種設(shè)想只能成為一種奢想,只能成為一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。因?yàn)榻裉焖龅囊磺卸际窃跒槊魈煨顒?shì)。
拿高中階段來說,三年過程中的每一次考試都只是一種手段,只有一次帶有明顯的功利性--高考,但是,沒有我們今天這過程當(dāng)中的一次次量的累積,哪來最后一次的質(zhì)的一飛沖天呢?
2、功在平時(shí),不放棄臨時(shí)抱佛腳。
《易經(jīng)》有云:君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。器者,當(dāng)指本領(lǐng),能耐。時(shí)者,時(shí)機(jī),機(jī)會(huì)。積蓄了一身的'能耐,機(jī)會(huì)來了,我才能輕而易舉地抓住它。機(jī)會(huì),永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備,如何準(zhǔn)備?——功在平時(shí),我給我所帶的孩子上課時(shí)師生問候是這樣的:師問--準(zhǔn)備好了嗎?生答--時(shí)刻準(zhǔn)備著!此舉,無非就是想滲透一種理念--做一個(gè)有準(zhǔn)備的人!也許有人說,你現(xiàn)在說遲了,我平時(shí)沒準(zhǔn)備,別急,百姓常說,平時(shí)不燒香,急來抱佛腳。我想,我們主張功在平時(shí),但也不放棄臨時(shí)抱抱佛腳。臨陣磨槍,不快也光。有人說,絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致,不妨試試。只要你去磨了,只要你付出了,總會(huì)有收獲,總會(huì)有回報(bào)。除非連這個(gè)你都不愿意,那,對(duì)不起,大羅神仙出幫不了你。
3、堅(jiān)守住生命中作為蛹的一段生命歷程。
也許你對(duì)自己的成績(jī)并不滿意,你覺得目前并不優(yōu)秀,在眾多美麗的蝶面前,自己充其量是一只顧影自憐的蛹?墒怯钟姓l知道,有多少沾沾自喜的蝶在前進(jìn)途中折了翅,而又有多少默默堅(jiān)守的蛹羽化成了蝶,綻放出生命的美麗。每一個(gè)人都想成為蝶,但并不是每一個(gè)人都能堅(jiān)守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶,掙脫束縛,翩翩飛舞的,必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量,不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生,小到考試,我想,都是如此。謝謝大家!
關(guān)于高三班會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:
大家晚上好!
高三在我們的關(guān)注中如約而至,征戰(zhàn)高考的號(hào)角已經(jīng)吹響,如果說我們鄭州四中的八角樓上,永遠(yuǎn)是一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗的最前線,那么我們八角樓上的高三。九班應(yīng)該是兵家必爭(zhēng)之地吧。但就是我們九班,曾是一個(gè)多么讓人不屑的代名詞。進(jìn)入高三已經(jīng)有一個(gè)月的'時(shí)間了,在新老師的帶領(lǐng)下,我們九班呈現(xiàn)出新學(xué)風(fēng),新氣象,新面貌。隨著高三各項(xiàng)工作的陸續(xù)展開,程老師提出并落實(shí)了“有效早讀”,“安靜班級(jí)”,“復(fù)習(xí),鞏固,充實(shí),提高”的八字方針等一系列有效措施,極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績(jī)與高考要求還有一定的距離,但高三。九班的每一位成員在面對(duì)高考的挑戰(zhàn)時(shí)沒有畏懼,退縮,沒有灰心,氣餒,有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力!
都說高三是殘酷的,枯燥的,辛苦的。沒錯(cuò),我們已充分感受到了六月火藥的氣息,但逃避不一定能躲過,面對(duì)不一定最難受,那就讓我們堅(jiān)持到底,全力以赴!既然孤單不一定不快樂,失去不一定不再有,那就讓我們以苦為樂,持之以恒!一直以來,我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰,有著燎原之勢(shì)的潛力,只要再添一把火,必將是烈火如歌,太陽的光輝也會(huì)為之黯淡,而這位添柴人,正是我們?cè)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo),程老師和我們同學(xué)自己,因?yàn)檫@把火的名字就叫信念與信心!最后,我們相信,天道酬勤,有志者,事競(jìng)成,苦心人,天不負(fù)。
看吧,高考來了,我們的勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
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