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教師座談會發(fā)言稿

時間:2024-10-30 13:53:06 發(fā)言稿 我要投稿

教師座談會發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的教師座談會發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師座談會發(fā)言稿

教師座談會發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育工作者:

  大家好!

  我是幼兒園教師小白。

  第二十九個教師節(jié)來臨之即,我們滿懷喜悅、歡聚一堂、共慶佳節(jié);我身為教育工作者深感幸福和自豪。

  我所在單位是市局幼兒園,我的工作是平凡、又是很有意義的。每天面對的是活潑、可愛的孩子們,在他們的“老師、老師”的甜甜的叫聲中我快樂地工作著;并深深地愛著、尊重著他們。和他們成了無話不談的好朋友。作為幼兒人生最開始成長階段的啟蒙教師,我深感自己肩上的責(zé)任重大。只有在工作中熱愛教育事業(yè)、樹立為服務(wù)的意識,才會成為一名合格的幼兒教育工作者。

  幼兒園在局領(lǐng)導(dǎo)、部各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,成為了市級示范園。并在每年都要接受區(qū)教委學(xué)前科的考核,我做為幼兒園的一名普通教師經(jīng)歷著幼兒園從“傳統(tǒng)式”到“花園式”幼兒園的轉(zhuǎn)變,我也從曾經(jīng)的幼稚變得成熟,曾經(jīng)的忐忑變成穩(wěn)健,無論多少成績和功勞,都是幼兒園這個大家庭給予的。為此我要衷心地說一聲謝謝!我為我在這個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里感到驕傲。

  我在專業(yè)上取得了好的成績,在服務(wù)上也要爭創(chuàng)一流。我園雖然為幼兒提供24小時服務(wù),但與公安們晝夜維護(hù)北京一方平安辛勤付出相差甚遠(yuǎn),當(dāng)們帶著疲憊的身影來接孩子時看到孩子們那親切的笑臉,家長們感謝的話語與神情。讓我們教師、職工的付出都顯得那么微不足道,做好后勤保障工作是我們神圣的職責(zé),能夠保證在一線做好工作解除他們的后顧之憂是我們最大的'安慰。

  每個人都有自己的夢想和追求,我作為一名幼兒教師能在教師這個崗位上工作感到無比欣慰與幸福。我園的服務(wù)宗旨是:為幼兒服務(wù),為家長服務(wù),為工作服務(wù)。

  這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,使我們親身感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的親切關(guān)懷與問候,也正是局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助使我們幼兒園工作才會蒸蒸蒸日上,我們的教育事業(yè)步入輝煌成就夢想。

  我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節(jié)快樂!

教師座談會發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和小朋友們:

  大家好!

  今天是“六一”,是孩子們的節(jié)日,首先讓我真誠地對小朋友們說一聲:“祝你們節(jié)日快樂!”其次,居委會為讓孩子們過一個既快樂又有意義的節(jié)日,特意舉辦了社區(qū)慶六一座談會,并委托我在會上和家長及孩子們談?wù)劶彝ソ逃龁栴},在此非常感謝居委會為大家搭建這樣一個平臺,讓我有幸認(rèn)識各位家長,有機(jī)會與家長、與孩子們近距離交流,愿我的發(fā)言能在教育孩子方面給家長有所啟發(fā),對小朋友們的健康成長有所幫助。

  我今天想說的主要有以下三方面問題。

  首先重點(diǎn)談一談如何培養(yǎng)孩子良好品格問題

  在孩子成長的過程中,讓孩子養(yǎng)成良好的品格很重要,它是孩子未來生存的必要條件。那么,我們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子那些良好的品格,又如何培養(yǎng)呢?我給大家?guī)c(diǎn)建議。

  1、糾正說謊,培養(yǎng)誠實(shí)守信的品格。

  孩子出于種種原因,編造理由來掩蓋錯誤或欺騙家長,就是我們所說的說謊,這是孩子比較普遍存在的問題,也是家長最關(guān)注、最擔(dān)心、糾正最多的事。每遇到孩子說謊時,家長一般的都會采取不分青紅皂白地橫加指責(zé),喝斥,甚至打罵的方法,這是不可取的。因?yàn),其一這些方法會導(dǎo)致孩子為了自我保護(hù),或發(fā)泄對家長的不滿,更變著法兒的說謊。最好的辦法是先問清孩子說謊的根由,告訴孩子:一個人犯了錯誤,承認(rèn)了,改掉了,1x1=0錯誤沒有了;如果犯了錯誤還說謊,1+1=2那就犯了兩個錯誤,以此來引導(dǎo)孩子說真話,孩子說出了真話后,還要給孩子及時的表揚(yáng)和鼓勵。例如說一些“寶貝敢于承認(rèn)錯誤,你是最棒的!”,“相信你,寶貝以后不會再撒謊!”然后再耐心地給孩子講清道理,讓孩子知道養(yǎng)成說謊的壞毛病的危害。另外,要想讓孩子養(yǎng)成誠實(shí)的品格,還要允許孩子真實(shí)地表達(dá)自己的感情,比如,喜歡什么、不喜歡什么;喜歡誰、不喜歡誰,等等。不論孩子表達(dá)的是對還是錯,都應(yīng)讓孩子自由表達(dá),想說什么說什么,然后因勢利導(dǎo),以避免孩子為掩飾自己的感情而說謊。

  2、言傳身教,培養(yǎng)有禮貌、知感恩的品格

  禮貌是與人溝通應(yīng)有的態(tài)度,你的態(tài)度好與否,都會給人留下深刻的印象,這就是所謂的先入為主,印象一經(jīng)形成就很難改變;感恩教育是當(dāng)今比較或缺的,特別是獨(dú)生子女,眾星捧月般的生活環(huán)境,讓他們覺得別人為他所做的一切都是理所當(dāng)然的,這樣的孩子長大后是很適應(yīng)生存環(huán)境的,所以讓孩子從小就懂禮貌、知感恩也很重要。在這方面,我想我們家長主要應(yīng)做到兩點(diǎn):一是家長要率先垂范,給孩子做出榜樣,讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng),例如,家里來客人,家長熱情招待,友好交談,說話文雅,注意傾聽對方講話;家里有老人,家長要尊老、愛老,對老人有一顆感恩的心,用自己的實(shí)際行動詮釋“百善孝為先”,讓孩子從小就懂孝道,就有感恩的心;二是從生活細(xì)節(jié)入手,教孩子養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。如,教孩子早上醒來和爸爸、媽媽說:“早上好”,爸爸、媽媽上班說:“再見”,吃飯和吃東西的時候先讓長輩,然后再吃。帶孩子外出時,遇到熟人主動給孩子作介紹,讓孩子有禮貌地問好、打招呼。帶孩子走訪親友時,除教孩子有禮貌地打招呼外,教育孩子不在人家亂鬧,亂翻東西,亂拿人家孩子的玩具等,臨走要說道別的語言“請回”“再見”等。另外,要讓孩子明白,衣著整潔、舉止斯文,注意傾聽別人講話,不打擾別人的休息和工作,去小朋友家輕聲敲門、尊敬父母和師長等,也都是對人有禮貌的表現(xiàn)。

  3、經(jīng)歷體驗(yàn),培養(yǎng)孩子有一顆愛心

  愛心是善良的體現(xiàn)。要培養(yǎng)孩子的愛心,最好的辦法就是要讓孩子親身經(jīng)歷體驗(yàn),感受助人為樂的喜悅。首先,為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍,家庭成員互相關(guān)心、互相愛護(hù),讓孩子在潛移默化中學(xué)會關(guān)心別人;其次,家長要善于抓住機(jī)會,讓孩子體驗(yàn)助人之樂。例如,帶孩子外出,看見小朋友摔倒,讓孩子主動去攙扶;把自己的文具分給生活困難的小朋友使用等;遇到有捐助的社會公益活動時,先給孩子講清楚什么是公益活動,為什么要開展公益活動等,然后讓孩子親自選擇自己的書籍、玩具、衣物捐給貧困的兒童。讓孩子參與這類活動,不僅可以有效地培養(yǎng)孩子的愛心,還可以使孩子認(rèn)識社會的不同層面,同時也可增進(jìn)親子關(guān)系。

  4、激勵表揚(yáng),培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神

  積極進(jìn)取是一個人進(jìn)步的階梯,也是家長對孩子的熱切希望。在培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取方面,主要應(yīng)該注意給與孩子適時、適當(dāng)?shù)墓膭睿瑤椭⒆訕淞⒆孕,以防孩子養(yǎng)成依賴和怯懦心理。例如,孩子喜歡畫畫,說長大要當(dāng)個小畫家。這說明,在孩子的幼小心靈中,對未來有了美好的憧憬和希望,這時家長千萬不要給孩子潑冷水,應(yīng)該給與積極鼓勵,告訴孩子,有了理想,就積極努力,理想一定會實(shí)現(xiàn)。同時,要用賞識的眼光看孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)或長處,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也要及時肯定和表揚(yáng)。例如,孩子的畫有了進(jìn)步,就要跟孩子說:“你畫的畫又有進(jìn)步了,照這樣,你長大了一定會成為好畫家......”。另外,在對待老師給孩子的評語問題上,有的家長看到好的評語就高興、許愿、獎勵;看到不好的就生氣、責(zé)怪、懲罰,這樣對孩子幼小的心靈會造成傷害,令其失去自信,感到灰心。正確的態(tài)度應(yīng)該是肯定、贊揚(yáng)孩子好的一面,讓孩子更加堅(jiān)定正確的方向;對差的一面家長在孩子面前要表現(xiàn)出誠懇的態(tài)度,給孩子最真誠的安慰,可以對孩子說:“寶貝,不要緊,媽媽相信你會改好的,因?yàn)槟闶且粋最要強(qiáng)的孩子!

  5、循循善誘,培養(yǎng)腳踏實(shí)地的作風(fēng)

  作風(fēng)踏實(shí),是成功的基礎(chǔ)。在這方面,家長要在生活中多留意和觀察孩子的活動和游戲,適時地對孩子進(jìn)行教育,使其逐步養(yǎng)成踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)。例如,孩子畫畫時,不專一,花的小人兒或小動物不是丟了胳膊就是丟了腿,這時要告訴孩子:做事要踏實(shí),專心致志做好一件事;孩子搭積木沒搭完倒了,就扔在一邊干別的去了,這時要告訴孩子:做事要一步步來,小心謹(jǐn)慎,不要急于求成,更不能半途而廢,如果失敗了就重新來,直到成功為止;孩子看書總是走馬觀花、不認(rèn)真,這時要在孩子看書前對孩子提出要求:“認(rèn)真看,看完后給媽媽講一講!币源藖砼囵B(yǎng)孩子認(rèn)真看書的好習(xí)慣。如此等等。另外,孩子上學(xué)后,家長要幫助孩子養(yǎng)成每天定時做功課和溫習(xí)的習(xí)慣,提醒孩子對學(xué)習(xí)不能存有僥幸心理,這對培養(yǎng)孩子的踏實(shí)作風(fēng)是大有裨益的。

  6、引領(lǐng)參與,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

  責(zé)任感是做人必備的品格。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,一些家長有很好的做法。如,身體力行,給孩子做榜樣,讓孩子參與家務(wù),有事和孩子商量,在家庭中開展“今天我當(dāng)家”等豐富多彩的活動,這些對培養(yǎng)孩子建立責(zé)任感是很有益處的.。但是,有一點(diǎn)需要注意,那就是在培養(yǎng)的過程中,要注意啟發(fā)孩子主動參與,不要讓孩子感到是在家長的強(qiáng)制下,不得已而為之,那樣就會失去培養(yǎng)的意義與效果。在培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過程中,還要注意有耐心,循序漸進(jìn),不要總想著一口吃個胖子,要給孩子一個自己體會、理解的過程。同時,在屬于孩子有權(quán)作主的事情上,要給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會。例如,家長給孩子買圖書,就要給孩子選擇的機(jī)會,并要求他既然選擇了,就要好好看、好好學(xué),讓他潛意識里明白要對自己的選擇負(fù)責(zé);另外,在家長責(zé)任以內(nèi)的事情上,要在一定范圍內(nèi)給孩子發(fā)言權(quán)和選擇的機(jī)會。例如,管理和督促孩子寫作業(yè)是家長的責(zé)任,家長可以規(guī)定孩子必須先寫作業(yè)然后再玩耍,并與孩子達(dá)成一致,但是,在做作業(yè)的先后次序上可由孩子做主,先寫語文也好,先寫數(shù)學(xué)也罷,總之要在規(guī)定的時間內(nèi)把作業(yè)做完后才能玩耍。否則后果由孩子自己負(fù)責(zé),或取消游戲、或有一點(diǎn)小小的懲罰。并抓住時機(jī),對孩子進(jìn)行責(zé)任教育,讓孩子明白:約定好的事,就要按約定的去做,否則就是失責(zé);承諾的事,就要兌現(xiàn),否則就是沒有責(zé)任感,會失信于人。

  其次,想和家長談?wù)剬⒆印百p識”與“懲罰”的問題。

  在對孩子的教育上,大致有兩種主張,一種主張“賞識教育”,認(rèn)為賞識教育符合孩子喜歡表揚(yáng)和鼓勵的特點(diǎn),利于孩子心境愉悅、快樂成長;一種主張“懲罰教育”,認(rèn)為懲罰教育對孩子來說很有必要,可以讓孩子體驗(yàn)受挫,增強(qiáng)孩子接受挫折的承受力。在我看來,從理論上講兩種教育主張都有其一定的道理,但是任何一種教育都不是萬能的,都有利和弊。一味地強(qiáng)調(diào)“賞識教育”,孩子在一片贊揚(yáng)聲長大,容易養(yǎng)成嬌、驕二氣,經(jīng)不起失敗,容不得批評;一味地采用“懲罰教育”,會讓孩子產(chǎn)生焦慮、自卑、暴力傾向或比較強(qiáng)烈的逆反心理。那么在教育孩子上,究竟應(yīng)該如何去做呢?我有兩點(diǎn)建議:一是“賞識教育”和“懲罰教育”既要有機(jī)結(jié)合又要因人因事而異。孩子的生活環(huán)境、生活背景和受遺傳基因影響不同,孩子的喜好、性格也就各異,所以在教育孩子方面要從孩子的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā),針對孩子的心理有的放矢地進(jìn)行教育,比如性格內(nèi)向的孩子,一般比較膽小、拘謹(jǐn)、缺乏自信、依賴性強(qiáng)、對愛的渴望也比一般孩子要多一些,所以對待這樣的孩子,要多一些“賞識教育”,與他們多交流,在交流中多鼓勵、多表揚(yáng),對他們的不當(dāng)行為,要耐心引導(dǎo),講道理給他們聽,讓他們認(rèn)識到,自己有很多優(yōu)點(diǎn),大家都很喜歡他,有了錯誤大家也不會傷害他,讓他們在愛的撫慰中逐步建立自信,增強(qiáng)自主能力;性格外向的孩子,一般比較頑皮、自主意識強(qiáng)、敢于冒險,對這樣的孩子要以“賞識教育”為引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就要及時表揚(yáng)和鼓勵。例如孩子一向我行我素,大人說東他偏向西,一旦發(fā)現(xiàn)孩子聽話了,就要及時對他說:“寶寶,你長大了,懂事了,媽媽好愛你!”讓孩子及時體驗(yàn)到聽話的快樂,這樣孩子會越來越懂事!對于他們的壞習(xí)慣和冒險行為要適時進(jìn)行“懲罰教育”,讓他們受到一點(diǎn)挫折,記住教訓(xùn)很有必要!二是不要光“賞識”、“懲罰”不教育。“賞識教育”也好,“懲罰教育”也罷,關(guān)鍵在“教育”。

  在實(shí)際生活中,一些家長只是“賞識”、“懲罰”不教育,想賞識了就夸幾句,想懲罰了就罵幾句完事兒,這樣只會讓孩子在情感上有喜、怒的變化,不會從根本上朝著健康方面發(fā)展。正確的做法是:在“賞識”時不是簡單地對孩子說“寶寶真乖!”,“寶寶你好棒!”等等,要在夸獎的同時跟孩子說清楚他乖在那里,棒在那里,這樣做有什么好處。例如,孩子吃飯很好,不挑食,就跟孩子說:“寶寶真乖,什么都吃,這樣營養(yǎng)才豐富,有利寶寶健康,我寶寶身體一定會長得壯壯的!”又如,孩子很愛玩積木,能玩出很多花樣,就跟孩子說:“寶寶好棒,你能玩的這么好說明你很會動腦,常動腦小腦瓜會越來越聰明的,我寶寶一定會成為智慧寶寶!”;在“懲罰”時,不要只用簡單的制止、呵斥或打罵的方式來“教訓(xùn)”孩子,“教訓(xùn)”之后還要有必要的“教育”跟上,例如,一位家長跟我說:“孩子太犟怎么辦?越打越犟,還說不得,輕說一下就哭,煩......”,這就是只有“教訓(xùn)”沒有“教育”的結(jié)果。太犟是孩子自我意識較強(qiáng)的表現(xiàn),一般這樣的孩子逆反心理較強(qiáng),對家長的態(tài)度很敏感,家長稍有過激言行他就會覺得失去了家長的愛,就會以自己的方式跟家長對抗,所以,越打越犟。對這樣的孩子懲罰之后,更要及時進(jìn)行教育,讓孩子知道他所犯錯誤的嚴(yán)重性,要讓孩子知道為什么要打他,要肯于跟孩子說對不起,讓孩子知道家長打他不是不愛他。比如,你打過孩子之后,要跟孩子說:“寶寶,你不聽話,爸爸(媽媽)很生氣,打了你,爸爸(媽媽)也很心疼,對不起!”這樣說,孩子會很感動,從心理上會消除對立情緒,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子說:“但是你不聽話是不對的,爸爸(媽媽)打你就是想讓你記住不聽話會受到懲罰的,懲罰和表揚(yáng)都是對你的教育,教育是爸爸(媽媽)的責(zé)任,如果看著你犯錯不管,爸爸(媽媽)就沒盡到責(zé)任,那會害了你的,懂了嗎,寶寶?”這樣說,對于較小的孩子或許還不太明白其中的道理,但在潛意識里會感覺到爸爸(媽媽)是為了他好,逆反心理就會減弱,然后家長要明確表示對孩子的愛,把孩子摟在懷里,對他說:“爸爸(媽媽)知道寶寶是個知錯就改的好孩子,爸爸(媽媽)很愛你!”這里邊既有心理暗示,又有對孩子的心理安撫,對孩子修正錯誤、心理的健康發(fā)展是大有裨益的! 其三,想跟孩子們說四句話,第一句:百善孝為先,禮貌記心頭;第二句:學(xué)習(xí)長本領(lǐng),勤動手、腦、口;第三句:大人多辛苦,感恩化無有;第四句:小手拉大手,快樂向前走!

  最后,再次衷心祝愿小朋友們節(jié)日快樂!

  謝謝大家!

教師座談會發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家晚上好!今天我和大家談一談我的一些感想和改變,也許對大家有一些幫助。

  我們每天吃飯菜要補(bǔ)充身體的能量,同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視頻,就是在補(bǔ)充我們精神的能量,只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營養(yǎng),我們的身體才會更健康,只有我們每天吸收更多的精神營養(yǎng),我們就能更好的生活在精神世界里,我們哪怕從一個成功人士身上學(xué)到一個觀念,能夠運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中去,那么我們從一百個成功人士身上就能學(xué)到一百個觀念,能夠運(yùn)用這一百個觀念,那我們的'思維能力、思維方式就會徹底改變,我們的行動力也會改變,我們的命運(yùn)也會改變。我有時候也會迷茫,我付出那么多,能夠改變多少人,在經(jīng)濟(jì)上會有多少回報呢?每當(dāng)我迷茫徘徊的時候,就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵演講,被他們一激勵,我又找回了自信,又對自己充滿了信心和力量,我想:人應(yīng)該就是在不斷的激勵中走向成功的吧?雖然我現(xiàn)在沒有成功,但是與原來的我進(jìn)步是非常大的,還清楚的記得來京九的第一個學(xué)期進(jìn)行“基本大賽”時,我站在臺上幾分鐘說不出話來,特別緊張,就像第一次走向講臺給學(xué)生講課一樣,因?yàn)橐郧板憻挼奶伲F(xiàn)在我就沒那么緊張了。

  記得今年四月份,我在網(wǎng)上認(rèn)識了一個學(xué)校的校長,他在我空間里看到我寫的《激勵老師的演講稿》還不錯,要我去幫他們老師演講一下,我準(zhǔn)備了一段時間,經(jīng)常一個人在教室把桌子和椅子當(dāng)作聽眾,演練了幾十遍,我去了,當(dāng)著五十幾個陌生老師的面,我在前面演講了半個多小時,講到最后高潮的時候,全部老師不約而同的熱烈鼓掌,我也不知道哪來的那么大的勇氣,雖然我沒有得到什么,但這在我人生道路上也是一個突破吧?

  我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》,里面有我一些親身經(jīng)歷,也參考了一些成功人士的內(nèi)容,準(zhǔn)備給我們七(6)的學(xué)生演講一下,希望能夠感動一些學(xué)生,能夠改變一些學(xué)生,能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進(jìn)步,同時也給我一個鍛煉的機(jī)會。上個禮拜六、日,我和高老師去土塘家訪了七個學(xué)生,和每個學(xué)生的家長都交談了半個小時左右,談學(xué)生在學(xué)校的一些情況,教小孩的一些方法,收獲很大,得到了家長的認(rèn)同,特別是陳____的爸爸,去到他家,好像不歡迎一樣,一句話也不說,后來通過交談,態(tài)度改變很大,還很誠懇的留我們吃飯。

  其實(shí),七(6)班已經(jīng)交給高老師了,我可以不管了,但是做人不能這樣,既然她相信我,我就要幫助她,這樣既能夠鍛煉自己,也能幫她一把,不是一件兩全齊美的好事嗎?雖然那天口都講干了,累得腰酸背疼的,但是心情特別高興。

教師座談會發(fā)言稿4

各位老師:

  大家好

  今天,我們在這里舉行一個座談會,新聘老師坐在一起交流,歡迎你們進(jìn)入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,希望大家暢所欲言,有什么希望和想法,都可以表達(dá)的。

  一、崗位不分好壞,素養(yǎng)決定境界

  在學(xué)校,崗位沒有好壞之分,沒有高低之別,只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺,能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè),努力提高個人素養(yǎng),打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣,我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣,才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師,才會在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可和工作上的支持。

  就拿我個人來說,到學(xué)校工作后,可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂為樂,我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許,有人會問,你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,我盡我最大能力做到最好。

  二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度

  在這里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺,想要成為一個好教師,這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,定好每個階段的目標(biāo),再按部就班地去實(shí)施,最后實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

教師座談會發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師:

  大家上午好!

  伴隨著時光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天,我很榮幸,能夠作為教師代表站在這里,與各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士共同分享教師節(jié)的快樂!謝謝你們——你們的到來,溫暖了我們的節(jié)日!

  驀然回首,十五個春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無聲,我又留下了些什么印跡呢?十五年中,我做著平凡而瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。我切實(shí)體會到了作為一名教師,工作的辛苦,生活的清貧。面對喧囂塵世、滾滾紅塵,多少教師走下了三尺講臺,逃離了這波瀾不驚的校園;但更多的教師留了下來。是什么使我們甘守寂寞,甘擔(dān)辛勞呢?我的回答是因?yàn)楦袆!因(yàn)闊釔郏?/p>

  十五年來,我教過的學(xué)生也有數(shù)百名了吧,他們有的已經(jīng)參加工作了,有的還在繼續(xù)求學(xué)。在我們這所學(xué)校里我曾有四名同事是我以前的學(xué)生,我很自豪。前年我剛送走了一批畢業(yè)生,去年在華龍中學(xué)參加教師節(jié)表彰大會,會議結(jié)束后,我們走出大廳,正值華龍中學(xué)下課期間,結(jié)果一下子我被我的學(xué)生們圍了起來,他們你一言我一語嘰嘰喳喳說個不停。我發(fā)現(xiàn)以前在班里最不愛說話的李康鵬也在與我交談,我很欣慰。他們畢業(yè)后時常和我聯(lián)系,有的孩子到學(xué)校來找我談心,有的孩子打電話問候。他們還創(chuàng)建了一個名叫“老班同學(xué)”的qq群邀請我參加這樣的時刻我很幸福。

  上學(xué)期學(xué)校辦理學(xué)籍檔案,我班的學(xué)生趙永亮帶來了一位家長哥哥,一進(jìn)辦公室,他就欣喜地說“這不是我的老師嘛!我畢業(yè)后在外工作沒在家,不知道你調(diào)到這里工作了,要知道你在這我早來看你了!”看著他我停留三秒鐘,喊出了他的.名字。他很激動,感謝我還記得他,夸我記性好。說到記憶力,真的,我曾引以為榮。記得剛參加工作那年,我只用了兩周時間就把我班學(xué)生的姓名全對號入座了?墒乾F(xiàn)在,走在路上,在人群中有人喊我老師,我卻常常愣住了,不知道他是誰。是我記憶力減退了吧,是啊,現(xiàn)在我班學(xué)生中都有我學(xué)生的孩子了。

  歲月不饒人哪!但我的心不老,我對教育事業(yè)的熱情還在燃燒。暑假里我盼望著能快點(diǎn)開學(xué),早點(diǎn)看到我的孩子們。于是開學(xué)第一天,我領(lǐng)著孩子們換新教室、打掃衛(wèi)生、排座位、領(lǐng)新書......忙得不亦樂乎。到了第二天,我嗓子痛了,我覺得這不算個事,當(dāng)老師的都免不了,繼續(xù)上課。第三天,出人意料,我清晨醒來說話,天哪,竟然沒聲音了。沒辦法,課得停了。關(guān)老師陪我去拿藥,同事們勸我請假休息,家里人也急我:這么賣命,圖啥?我無語。但當(dāng)我想到孩子們那一雙雙求職的眼睛,我請的僅一天的假也沒有熬到頭,下午的最后一節(jié)課還是和孩子們一起度過了。

  這就是我,一名普通的教師,一如既往地這樣工作者。我還要說的是,與我一樣的我的同事們,所有的老師們,他們也是這樣平凡的工作著,但他們的背后也都有著感人的、精彩的故事,每一個精彩的故事都將演繹成不朽的傳奇。

  我的講話完了,謝謝大家!

教師座談會發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  很高興有這樣的機(jī)會一起來相互交流,其實(shí)說到名師、骨干教師特別是講到引領(lǐng)作用,確實(shí)有點(diǎn)慚愧,不過我感到幸福的是,我處在一個很和諧、很幸福的工作環(huán)境中。具體表現(xiàn)在:一、學(xué)校特別重視教研工作,對教師的培養(yǎng)力度大。例如每年都會派我們一線老師外出學(xué)習(xí)、交流。第二學(xué)校內(nèi)部有一種很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力:一是常態(tài)教研形成慣例,每周都有小范圍的教育研究活動。二、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,讓每一個老師都有平等的發(fā)言空間。也正是這樣,就構(gòu)造了一個老、中、青,跨學(xué)科的綜合研究體。

  就是在這種氛圍中促使我敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,樂挑擔(dān)子,努力學(xué)習(xí),自主充電。第一是教好課,把好質(zhì)量關(guān),追求優(yōu)異的教學(xué)成績,作為一名教研組長,作為一名骨干教師,如果自己的教學(xué)成績不響當(dāng)當(dāng),那就談不上示范和引領(lǐng)了。也不太方便去指導(dǎo)同事,我真的不想讓同事們說:他呀!教研還可以,就是教學(xué)效果一般般。第二,在校園內(nèi)大力提倡公平優(yōu)質(zhì)的教育是我們的追求,(這句話是我自己個人的理解,我也只有這樣的的力量)讓每一個學(xué)生的潛能都得到發(fā)展,我深深的理解教育真正目的是培養(yǎng)正常人格的合格公民。作為高中老師都明白,特別是我們農(nóng)村高中,每年六七百學(xué)生畢業(yè)真正能上二本以上的又有多少,絕大多數(shù)是上不了的。因此搞好教學(xué)的同時,育好人才會是一個合格的好老師,才能讓聽過我的課,做過我的輔導(dǎo)生的學(xué)生們不會失望。因此在我的課堂上從不缺少德育和心育的滲透。第三保持一種樂觀心態(tài),把自己當(dāng)做一個剛?cè)胄械睦蠋焷韺Υ@樣就總是會有一種求知的渴望。我是這么定位自己的,要想成名成家那是不可能的。要想出書立著也是不可能的。但是善于收集素材、案例,及他人優(yōu)秀的教學(xué)方式方法。然后再慢慢分析,最后達(dá)到能為我所用。從而實(shí)現(xiàn)提高自己的教學(xué)水平,這是完全可能的、也是我的.優(yōu)勢所在。第四總有一名話時刻提醒我:“大家好!才是真正好”。因此在這方面我覺得自己是個“好事佬”。我不管自己是在高一還是高二,還是高三。我總是提倡也向?qū)W校進(jìn)言:我們的教學(xué)計劃不能只局限于一年半年的搞,而是要立足于高中三年的培養(yǎng)計劃來實(shí)施。因此團(tuán)結(jié)全體老師,三年一盤棋,盡力避免走彎路、走回頭路。目光要遠(yuǎn)、思路要寬。第五:我時刻告誡自己:“沒有教研過不好日子,沒有科研過不長日子”,一個教師要成熟、一個科目要提升、一所學(xué)校要長久的壯大下去。不搞好教科研,只怕是好景不長。目前全國上下省內(nèi)省外先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)理念層出不窮。因此經(jīng)常與同事們一同研究教學(xué),與兄弟學(xué)校的老師保持密切的聯(lián)系,了解進(jìn)度、復(fù)習(xí)模式都是必不可少的。第六我始終認(rèn)為作為一名骨干教師,除了搞好自身的建設(shè)。更要注重自身的的輻射作用,向同事們傳遞一種正能量。只會做教研、不會做教學(xué)、只會做教學(xué)、不會做教育。我想都是不完善的,都是不能充分發(fā)揮自己的能量。因此不管學(xué)校分給我多少事,反正都申請當(dāng)一個班主任。(不過今年下半年沒有當(dāng)了。只要有機(jī)會,就喜歡下戶家訪,與家長們交流談心,特別是偏遠(yuǎn)貧困家庭那是必須要去的。通過與他們接觸才能真正了解老百姓喜歡和最能接受的學(xué)校管理模式,從而提高自己的工作水平。

  最后我還想講一點(diǎn):那就是我們整個瀏陽的教師行業(yè)在橫向交流上還是比較多,特別是在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個轄區(qū)范圍內(nèi),尤其是高中階段更是如此。但就整個瀏陽來講,縱向交流不很多。有時候主要局限于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本轄區(qū)。因此我想與其花錢費(fèi)米,車途勞頓,到外省、外地去學(xué)習(xí),還不如充分利用本區(qū)域的優(yōu)質(zhì)資源,相互學(xué)習(xí)取經(jīng)。高中老師也常到初中、小學(xué)去學(xué)習(xí),同時也邀請小學(xué)、初中的老師到高中來交流工作,相互了解相互合作,完全可以達(dá)到雙贏。例如我在二中,我們就到大瑤中心完小學(xué)他們的教研管理、校本研訓(xùn)。我們組織老師到轄區(qū)初中上公開課,進(jìn)行課堂交流,相互產(chǎn)生很好的效益。啰里巴嗦講了很多,耽誤大家的時間,請?jiān),謝謝!

教師座談會發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:

  大家好!首先很感謝學(xué)校給我們青年老師一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。來到五中,我覺得自己很幸運(yùn),這是一個溫暖的大家庭。

  著名作家柳青曾經(jīng)說過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候!闭幱谇嗄陼r期的我在自己的人生緊要關(guān)頭,來到了藏龍臥虎,高手如云的五中,這對我來說既是一種機(jī)遇,又是一種挑戰(zhàn)。

  剛開始的時候,五中良好的聲譽(yù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略,前輩們高超的教學(xué)技藝,學(xué)生的殷殷期盼,給了我很大的壓力,讓曾經(jīng)充滿自信的我?guī)缀鯇ψ约簺]有了信心。然而,我是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來,給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會。師徒結(jié)對,備課組會議,課題研究等等一系列活動,讓我在教學(xué)技能上有了巨大提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的重視、關(guān)心和培養(yǎng),老師們熱情主動的幫助,更是幫我在最短的時間內(nèi)調(diào)整了自己,適應(yīng)了在五中的工作和生活。

  因此在這里,千言萬語都匯成兩個字——感謝!感謝各位領(lǐng)導(dǎo),感謝各位前輩,感謝各位同仁,感謝你們的深情厚意,感謝你們的關(guān)心幫助,在這里我要向你們保證:作為一個新成員,我會把更多的敬業(yè)精神,更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中,以平等的心態(tài)、欣賞的.目光、發(fā)展的眼光對待每一位學(xué)生。我會認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  在五中的這些日子里,我深切地感受到了五中學(xué)子們的風(fēng)采:他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗,有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力,有“天下任我行”“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取,更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時我也真正懂得了五中教師的優(yōu)秀:在以博為核心的教育理念下,老師們“正心盡職、開明親善、博取精修、樂育善教”創(chuàng)造了一次又一次輝煌,培育了一批又一批英才!

  每個人都有自己的夢想,夢要圓,需平臺!雖然外面的世界很精彩,但這里的舞臺更寬廣;雖然外面的生活很絢爛,但這里的意義更崇高!對我們來說,五中不僅有美麗的校園環(huán)境,還有全新的教育理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子,明確易行的各項(xiàng)工作程序和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,這里就是我們圓夢的地方,我們還需要猶豫什么呢?就讓我們用行動證明我們的激情,展示了我們的風(fēng)采吧!

  最后,我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的一年里身體健康、萬事如意!謝謝大家!

教師座談會發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們:

  大家好!

  在這個教師節(jié)站在這里有很多感慨,我知道我是以一名老師的身份站在這里倍感光榮與神圣;我知道我還年輕還有許多優(yōu)秀的教師更有資格站在這里;我也知道今天能站在這里是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和大家對我的信任……雖然感慨萬千,但我迫不及待最先要表達(dá)的卻是我內(nèi)心的激動與祝福。我想在這個特殊的日子里,特殊的場合真誠的向所有的老師們說一句,你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!在此,我也向一直關(guān)心、支持、幫助我的領(lǐng)導(dǎo),同事朋友們表示最衷心的感謝! 記得剛剛走上工作崗位有些無所適從,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我動力,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦,F(xiàn)在回想起來已經(jīng)工作七年了,七年的時光匆匆而過,我也在幸福中渡過了由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的七個教師節(jié),同時也見證了場初中發(fā)展的光輝歷程。如今我校的教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績步步輝煌,這是因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)們在教育的沃野上翻動犁鏵,揮灑汗水,也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音。我也相信,在以后的日子里只要我們互相信任共同奮斗一定會創(chuàng)造更加輝煌的成績。

  教育作為一種職業(yè),最能夠吸引我們的',莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的;我們場初中的教師雖然很忙碌,勞累但我始終堅(jiān)信我們都愛自己的事業(yè),都對自己的選擇無怨無悔。

  記得著名特級教師于漪曾深情地在自己的博客中寫道:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”此刻站在這里,我想說的是:我曾用語言傳達(dá)著我想成為教師的信念,而今,我會用行動去證明,為著理想,我將會努力前行,去爭作一名更優(yōu)秀的人民教師。

  今天是我們的節(jié)日無論過去的榮耀,現(xiàn)在的努力,將來的成就,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕!

  謝謝大家!

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