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先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿

時間:2024-07-01 05:41:46 發(fā)言稿 我要投稿
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先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿1

說到先進,總覺得有些不敢當(dāng)。因為在座的各位工作都很出色。我也僅僅每天忙碌在自己的工作崗位上。只是先進工作者名額有限,我幸運地被選中了。在談經(jīng)驗更感到慚愧。各位都有較長的中層中作經(jīng)歷、經(jīng)驗。我應(yīng)該算是比較短的,工作方法稚嫩,絕無經(jīng)驗可談,在這里,我只想把幾年來自己的一點工作體會與大家交流一下。

  一、努力開拓業(yè)務(wù)范圍,求實創(chuàng)新

  我院婦產(chǎn)科分科3年來,在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及直接參與下,婦科工作有了歷史性地突破。在開展傳統(tǒng)手術(shù)上,又先后開展了腹腔鏡、宮腔鏡、陰道鏡等婦科內(nèi)鏡技術(shù),微創(chuàng)手術(shù)。醫(yī)療技術(shù)水平上了一個新臺階,更大程度上為患者提供了高新技術(shù)服務(wù)。并逐漸開展了婦科惡性腫瘤的手術(shù),每一項新技術(shù)的開展,說起來容易做起來的難處只有我們自己知道。面對患者的不認知,面對同事們的質(zhì)疑。只有反復(fù)講解宣傳新技術(shù)的優(yōu)勢,如履薄冰地頂著風(fēng)險上,甚至不惜在自己親戚身上首開先河,還好,在我們堅實地努力下穩(wěn)扎穩(wěn)打,腹腔鏡、宮腔鏡手術(shù)都順利開展了,今年宮腔鏡已較去年明顯增多。我們已能為子宮肌瘤,卵巢囊腫、宮外孕、子宮內(nèi)膜異位癥、不孕癥等患者開展微創(chuàng)治療。

  二、一切以醫(yī)院的.大局為重,牢固樹立整體觀念

  科室有科室的工作計劃、工作安排、醫(yī)院有全院的整體規(guī)劃,當(dāng)局部利益與全院整體利益出現(xiàn)矛盾時,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。時時刻刻顧全大局,記得婦產(chǎn)科分科之際,由于床位分配不均衡,剖宮產(chǎn)病人住婦科還是住產(chǎn)科一度成了焦點問題。難點問題。直至去年領(lǐng)導(dǎo)們還在不斷協(xié)調(diào)此事。我科人員抱著艱苦奮斗、自力更生的思想做好本職工作,面對科內(nèi)職工的情緒波動,積極作大家的思想工作,號召大家樹立全局意識,以醫(yī)院整體利益為重,隨時接收或轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的病人,為患者提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù),減少了醫(yī)院的損失。

  三、身先士卒,做好排頭兵

  要想領(lǐng)導(dǎo)好一個科室,我認為首先要以身作則,以自己的行動感染大家,我科門診量大,在全院排名第一,而門診工作中又是檢查,又是手術(shù),尤其是宮腔鏡檢查,陰道鏡檢查。一次檢查最少需要3個人,在加上愛心小屋及病房的工作。涉及面廣除一個門診外每個崗位都是單崗,面對這個分科至今依然存在的問題怎么辦?只能從自身做起,哪里忙往哪里去。隨時電話聯(lián)系。仗著年輕力壯。樓上樓下跑?梢哉f一直在實行著彈性工作。在我的影響下。我科人員自覺形成了這樣的習(xí)慣。哪里需要哪里去,有了手術(shù)不管上下夜班隨叫隨到。因此我深深感動。像原來科里的史海峽、冀濤都是外地大學(xué)生,平時幾乎長在科里。過年過節(jié)我不忘初心讓他們獨自在外過年。放他們回去和父母團圓。于是我擔(dān)起了他們兩個人的班次。當(dāng)科主任3年來,春節(jié)期間我值過連續(xù)48小時的班和連續(xù)72小時的班從三十白天到初二早晨,從三十白天到初三早晨,科里所有的醫(yī)生,護士節(jié)日期間我看了一個遍,全部當(dāng)面拜3年,唯獨沒給父母,經(jīng)過三天三夜的值班見到接班人員時,我說終于把你們盼回來了。今年春節(jié)我科值班人員家都在本市,我終于如愿以償?shù)幕丶疫^了一個為期3天的短暫春節(jié)。

  四、加強溝通,更好地做好本職工作

  不善于溝通,尤其是與領(lǐng)導(dǎo)的溝通,我想這一關(guān)在各位領(lǐng)導(dǎo)都會深有體會,我總覺得領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙,自己埋下頭,踏實地做好本職工作,不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,不讓領(lǐng)導(dǎo)操心,就是對領(lǐng)導(dǎo)的工作的最大支持。踏踏實實做事,誠誠實實做人,時間長了,大家對你自有一份認可,因此工作中疏于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,但現(xiàn)實生活中交際交流也是很重要的,交流會在同事之間,與領(lǐng)導(dǎo)之間增加了解,增進情感,對自己的工作有很大幫助,在以后的工作中,我也會在這方面不斷完善自己。 平凡而忙碌的工作日夜依舊,

  我只是一直在干著分內(nèi)的工作,領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我最大的榮譽,我想榮譽屬于過去。我會時刻提醒自己繼續(xù)努力,從頭再來,我喜歡鄭板橋的竹子,竹子意味著正直虛心,我希望自己做一個正直的人更要虛心向各位學(xué)習(xí),不斷提高完善自我,為醫(yī)院發(fā)展盡自己的微薄之力。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家好!

  很榮幸今天能夠在此向總行領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況,并代表支行負責(zé)人對我行案件防控工作上的經(jīng)驗及做法跟大家交流一下。

  近年來,在總行領(lǐng)導(dǎo)的英明決策及正確指導(dǎo)下,我行各項業(yè)務(wù)都有較快、較好的發(fā)展。在業(yè)務(wù)發(fā)展的同時,我始終堅持把案件防控工作擺在首位,以實現(xiàn)“零案件”為案防目標,自20xx年以來至今年6月份案防考核平均分數(shù)為96。28。在案件防控中取得了一定的成效:業(yè)務(wù)發(fā)展穩(wěn)健增長、員工案防意識強烈、業(yè)務(wù)差錯明顯下降、內(nèi)控及安防制度執(zhí)行到位。

  總行一直對案件防控工作的高度重視,這些年來我也深有體會:總行大力抓好案件防控工作,在為了保障全行安全穩(wěn)健運行的同時也是對廣大干部員工的保護,不僅僅保護員工不出案件,也促使廣大干部員工在案件風(fēng)險中盡職免責(zé);多年來案件防控工作一直我們工作的重中之重,自己長期做好并帶領(lǐng)員工做好并非易事,但是只要支行行長在案件防控上帶頭做表率,身體力行,潛移默化中手下的員工自然就會效仿。按照總行的安排,我就在日常工作中我的主要做法做如下交流:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),親力親為,全力抓好案件防控工作。

  要抓好案件防控工作,沒有捷徑可走,惟有以實為本,真抓實干。在案防工作中,作為支行負責(zé)人,首先要提高思想認識,充分認識案件防控工作的重要性,嚴格落實支行一把手負總責(zé)制;按照總行的要求確定案防工作的年度目標,做到目標清晰、工作細化,制定好相關(guān)案防工作要點,再落實到網(wǎng)點各崗位人員。

  二、強化案防教育,筑牢思想防線。

  思想教育工作常常說起來重要,但實際上卻最容易被忽視,在基層則更顯薄弱。思想教育工作的缺失,也是引發(fā)道德風(fēng)險和操作風(fēng)險的一個重要因素,為此,我十分重視員工的案防教育,每月開展2次以上案防教育學(xué)習(xí),組織員工集體討論,并結(jié)合本行工作實際,提出相應(yīng)的防控措施和意見;每月不定期開展警示教育學(xué)習(xí),增強員工防范意識。通過學(xué)習(xí)大量的警示案例,用鮮活的人和事以法說教、以案說教,使警示教育收到很好的效果。

  三、強化制度執(zhí)行,進一步提升內(nèi)控執(zhí)行力

  加強內(nèi)控制度的執(zhí)行,及時堵塞管理漏洞是案件防控的關(guān)鍵。一是每月通過細致地回放監(jiān)控錄像,查看員工日常工作業(yè)務(wù)辦理及操作是否規(guī)范,委派會計監(jiān)督檢查是否到位。二是認真開好每日晨會,及時點評日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題,并督促員工做好整改工作,充分發(fā)揮晨會在防案控按方面的作用。三是實地開展員工“九種人”行為排查工作,及時掌握及了解員工行為動態(tài),能夠?qū)嵉厣祥T上戶做好每位員工的家庭走訪、員工談心等工作,及時了解員工思想動態(tài)和家庭狀況。通過走訪實地了解員工生活狀況,也得到了員工加人的一致認可和配合,比如:在去年我走訪員工王鏡茜家庭,其母親現(xiàn)在縣政法委工作,她得知我行有家庭走訪制度后,高度肯定這種家庭走訪工作的重要意義,并表示將在今后更加積極配合家庭走訪工作;在今年,我走訪新員工吳煥家庭,其父親為縣財政局國資辦主任,其父親也對我行的家庭走該這項工作表示支持及理解,并主動要求今后將與我多加勾通,共同做好對吳煥的思想動態(tài)的關(guān)注。四是注重把案防工作融入日常管理中,在業(yè)務(wù)流程管理和控制環(huán)節(jié)中提出防范案件風(fēng)險的要求,通過對案件防控工作的考核,努力實現(xiàn)違規(guī)違紀風(fēng)險的提前消除。

  四、強化內(nèi)控管理,把內(nèi)控管理工作落到實處

 。ㄒ唬└叨戎匾晫~工作的管理。認真排查對公存款賬戶、及時做好對賬工作,確保每月對賬率達100%。

 。ǘ└叨戎匾暟踩Pl(wèi)工作。一是加強全員安保意識和技能培訓(xùn)。每季度組織不少于一次安保人員針對營業(yè)場所重點部位進行了防搶演練;二是每月至少3次的.不定期對“110”報警系統(tǒng)進行測試,及時掌握報警系統(tǒng)的運行是否正常;三是每月不定期安全自查3次,在自查過程中對員工進行安防知識現(xiàn)場測試,加強員工的安全防范意識。

  (三)重視值班守行及自助設(shè)備巡查工作。合理安排值班守行工作人員及做好CRS機、商戶POS機等設(shè)備的巡查工作,并對CRS機、商戶POS機發(fā)現(xiàn)問題和存在的疑點及時向總行相關(guān)部門反映,第一時間進行解決。

  五、下一步工作打算

  通過麻州支行全體員工的努力,在案件防控工作取得了一定成效,也為業(yè)務(wù)的平穩(wěn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),但是在當(dāng)前較為復(fù)雜的經(jīng)濟金融形勢下,在今后的工作中,我認為還將繼續(xù)做好以下工作:

  (一)持續(xù)加強思想教育。重視案防工作培訓(xùn),把案防培訓(xùn)向縱深推進,注重進一步提高員工把日常工作中與案件防控相結(jié)合的意識,使員工防范風(fēng)險意識由被動灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃婪丁?/p>

 。ǘ⿵娀瘜Σ僮黠L(fēng)險的管控,主要是在風(fēng)險更加突出的貸款業(yè)務(wù)上加強貸款“三查”、對賬等制度執(zhí)行的檢查;突出對“高風(fēng)險點”的監(jiān)督檢查,不斷拓寬檢查范圍,力爭使檢查覆蓋面達到100%。

 。ㄈ┌讣揽毓ぷ魅沃氐肋h,決不能掉以輕心,繼續(xù)保持對案件的高壓態(tài)勢,繼續(xù)強化員工的合規(guī)意識,從管住人就管住風(fēng)險的高度,扎實做好員工行為動態(tài)管理,確保實現(xiàn)零案件工作目標。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

  有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作。

  至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,在領(lǐng)導(dǎo),老師的`幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:

  一、做好班主任常規(guī)工作,切實做到跟緊,靠實。

  每天早上堅持七點之前到校,近一年來從無間斷。早晨來到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書,一般情況下指導(dǎo)學(xué)生讀自己教的學(xué)科。但是到了臨近期中、期末考試,便改變讀書的重點以英語、科學(xué),社會為主。實踐證明科學(xué)、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課余時間也時常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有時上課之前也到班里去督促學(xué)生做好課前準備。下午送學(xué)生走出校門后,還要到教室去看一看,門是否鎖好,靠黑板的窗戶是否關(guān)好。

  二、走進學(xué)生群體,關(guān)愛學(xué)生成長。

  一個好的班主任對學(xué)生的態(tài)度要和藹可親,他不會動輒發(fā)怒,而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,他能觀察入微,及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,他能“扶”起學(xué)生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學(xué)期初在收教輔材料費時,我了解到本班學(xué)生史延聰家中突發(fā)變故,便立即向?qū)W校申請給予他救助,使他感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。并在以后的學(xué)習(xí)生活中幫助他,讓他能夠健康的成長。

  三、在平時的工作中還做到“四勤”。

  “班主任要帶好幾十個學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“四勤”即:眼勤、腿勤、心勤,手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學(xué)生進行教育,防范于未然。心勤即勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,找出一個適合于這個學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會。腿勤,指勤到教室,衛(wèi)生區(qū)去看看。上學(xué)期期中考試后,我們班分到了衛(wèi)生區(qū)垃圾池前的一塊,那一塊確實很難打掃,大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細心觀察,想了一個好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推,這樣垃圾便不會在流出。并且在今后的一段時間每天早晨來到學(xué)校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導(dǎo)學(xué)生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來堅持了半個學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的方法,F(xiàn)在學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易,我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛(wèi)生區(qū),給打掃的學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)。

  四、捕捉閃光點——鼓勵上進。

  金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進學(xué)生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表揚他,從此他做什么事情更加積極了,學(xué)習(xí)也有了很大的進步。

  五、“餐桌教研”受益匪淺。

  每天班主任都有機會坐在一起交流一下,這一天處理學(xué)生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。

  中午的餐桌上,張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的一些好的先進經(jīng)驗介紹給我們。從張峰老師那里,學(xué)到了把工作放手給班干部,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。自己干的又輕松,效果又好。從志峰老師身上知道了,班主任要對學(xué)生嚴厲一些,這樣才能抓好的常規(guī)教育。

  從慶良老師那里學(xué)到了只要對“雙困生”做耐心細致的思想工作,就能收到良好的效果。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機會。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,我感到有點誠惶誠恐。因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,更多的是粗淺地工作中的點滴做法,不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

  雖說從教十余年了,但由于同學(xué)的不同,總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡要談?wù)勎业目捶ā?/p>

  一、向課堂40分鐘要效率

  課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,但無論怎么變,向課堂40分鐘要效率,要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組,而且每次備課時都認真閱讀課本,仔細確立教學(xué)目標,然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備同學(xué),即把我們備的知識以同學(xué)認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。

  如果一節(jié)課一嚴到底同學(xué)會感到很壓抑,久而久之便會對你的課堂失去興趣,從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,同學(xué)被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。

  如何在課堂上把同學(xué)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,使課堂教同學(xué)動活潑,充滿激情和樂趣,使同學(xué)感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,從而期盼下一節(jié)課的開始。

  二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)初,我首先對同學(xué)進行思想教育,用一些最能打動同學(xué)內(nèi)心的.話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學(xué),多尋找同學(xué)的閃光點,喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。

  三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/strong>

  本班同學(xué)存在著差異,為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強培優(yōu)輔差工作,促進全體同學(xué)得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位同學(xué)都有提高。

  四、開動腦筋,搞好教學(xué)。

  同學(xué)對閱讀缺乏敏捷的解題思路,缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學(xué)下筆時的難點,作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語文的確包羅萬象,是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村同學(xué)來說,無疑是比較困難的。

  1、激發(fā)同學(xué)的寫作興趣。

  2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文,明確好作文的標準。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過讓同學(xué)閱讀、分析、討論、作文中的病例,使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改,同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之,在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,同學(xué)的作文質(zhì)量一定會提高得很快。

  3、重視作文評改。小同學(xué)作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來,是一種內(nèi)化的過程,即使是表達生活中平淡的事情,也是對同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練。因此,教師對同學(xué)的習(xí)作過程,都要給以積極的鼓勵、激發(fā),建立一個新的評改模式和評價標準,一定要改變以往評改作文時間過長,教師單方面參與的狀況。

  五、運用“三勤”教育方法,收效十分明顯。

  1、頭腦勤。語文老師鉆研教材,鉆研同學(xué)必須勤于思考、善于思考,努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,因人而異,因事而異,進行說服教育,擺事實講道理。

  3、手勤。對于同學(xué)你對他松一尺,他會對自己松一丈。平時的作業(yè),尤其是同學(xué),每一篇我都堅持全批全改,持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵,非但引起了同學(xué)的寫作興趣,而且在堅持中提高了同學(xué)的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中,“頭腦勤”是基礎(chǔ),只有考慮成熟了,你才能去講去做。當(dāng)然,“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,只有三者密切結(jié)合,你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。

  做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細無聲,給同學(xué)更多的人文關(guān)懷才能把工作做到同學(xué)的心里去。

  各位老師,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!很高興能夠有這個機會,在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

  近幾年來,變電檢修工區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在兄弟單位的幫助下,在工區(qū)全體員工的努力下,實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn),圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務(wù),同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,并榮獲了省公司和公司的多項榮譽,在此,我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位表示衷心的感謝。

  如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下,行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作,一直是我們開展培訓(xùn)工作的核心。以往,工區(qū)在對職工的培訓(xùn)中,主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對較少的時機,采用集中學(xué)習(xí)的方式進行培訓(xùn)。然而,作為一線生產(chǎn)工區(qū),由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快,設(shè)備維護任務(wù)日益繁重,人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突,使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約。

  開展培訓(xùn)工作是一個持續(xù)的過程,它不只是做幾道題、聽幾節(jié)技術(shù)講課、開展幾次考試,更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中,對培訓(xùn)后,在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式,學(xué)習(xí)時間刻板,使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內(nèi)容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要,經(jīng)常是“聽的`時候,感受不少;聽完之后,忘記不少;用得時候,走樣不少;實際效果,基本很小”。

  變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗,認為 “實際工作就是最好的培訓(xùn),檢修現(xiàn)場就是最好的課堂,檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念,采用 “全員講課+實際操作+技術(shù)比武”的方式,大力開展行之有效的全員培訓(xùn),有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

  第一、全員講課,三人行,必有我?guī)?/p>

  實際上,我認為每一個人都有自己獨特的特點,有別人比不上的長處,可以說,天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中,坐在講臺上的都是專家、技術(shù)員,但是現(xiàn)在,不管是新員工還是老師傅,都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解,交流工作經(jīng)驗、探討學(xué)習(xí)心得。通過交流和探討,我們可以將他們好的做法進行推廣應(yīng)用,我們也可以通過他們的經(jīng)驗教訓(xùn)引以為戒,避免其他人重蹈覆轍。同時,上臺講課前的準備工作,本身就是一個最好的學(xué)習(xí)過程,所謂“臺上三分鐘,臺下十年功”,備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學(xué)習(xí)過程,在臺上不管講的水平如何,也不論是否有足夠的深度,對于每個上過講臺的員工來說,從表達能力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練,而在講課過程中臺上臺下自由討論,許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺,有參加工作兩三年的80后,也有工作十多年班組長,還有臨近退休的老師傅,職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

  第二、實際操作,從工作中來,到工作中去

  為了幫助各班的青年員工盡快成長,工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓(xùn)室,如繼電保護實訓(xùn)室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓(xùn)項目,電氣試驗實訓(xùn)室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目,變電檢修實訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項目,實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)室內(nèi)化,學(xué)用一體化,不但提高了安全系數(shù),而且極大的提高了實訓(xùn)的便利性。

  學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法,既可以使培訓(xùn)人員在實驗室面對現(xiàn)場實際設(shè)備,練習(xí)操作技能,減少實際工作時對現(xiàn)場設(shè)備的陌生性,還可以使員工將現(xiàn)場培訓(xùn)內(nèi)容在教、學(xué)、用中同時進行,干中學(xué),學(xué)中干,既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序,又使人人都有機會爭做能獨當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一直以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面,加快了技能人才的培養(yǎng),形成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)、生產(chǎn)促進培訓(xùn)的良性循環(huán)。

  第三,技術(shù)比武,比學(xué)趕超,助青工成長成材

  技能比武不只是一種技能的較量,更是素質(zhì)的考驗,工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識,實現(xiàn)員工一專多能,全面發(fā)展。

  為了比出好成績,賽出高水平,青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)大量專業(yè)書籍,主動請教專業(yè)技術(shù)人員,請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫助知道,糾正操作錯誤。

  通過技術(shù)比武即帶動了廣大員工學(xué)技能、練技能的良好風(fēng)氣,又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學(xué)習(xí)理念,營造了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn),形成了青年職工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先、矢志成才的熱潮,不但實現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化,而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

  實踐證明,變電檢修工區(qū)運用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式,較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能夠適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要,它充分調(diào)動了青年員工的學(xué)習(xí)熱情,為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺,鼓勵青年員工主動學(xué)習(xí),積極實踐,提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平,加快了青工成長的步伐,推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

  總之,只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,開拓培訓(xùn)新思路,才能夠更好的服務(wù)企業(yè),服務(wù)職工,真正實現(xiàn)通過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全、促進發(fā)展,為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎(chǔ)。

  我的發(fā)現(xiàn)完畢,謝謝!

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿6

  參加過的大大小小的比賽可以說不計其數(shù)了,每次總覺得富有新意的設(shè)計會為自己帶來意料中的成功,精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個環(huán)節(jié),細心的揣摩著每個學(xué)生的心理,但每次總是覺得還差些什么,感覺課堂不如想象中的那樣完美,感嘆自己在某些地方的處理不夠到位,但終究沒有找到問題的癥結(jié)所在。通過這個學(xué)期的幾次研究課,收獲了不少。

  一、備課——細節(jié)決定成敗

  1、問題的設(shè)計。

  在以前的頭腦中,一直存在一種意識,就是設(shè)計要“開放”,在問題拋出后,要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來思考這個問題,但這樣做一是讓教師對課堂對學(xué)生的掌控提升了一定的難度,二是有時學(xué)生的知識面比較局限的情況下,無疑縮小了學(xué)生的參與面,好多的學(xué)生會因為不知從何角度去思考,導(dǎo)致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是,在備好《三角形特性》第一次試講,是在四(6)班,當(dāng)時還有顧慮說,學(xué)生不愛回答問題怎么怎么樣,由于課前什么鋪墊都沒做,直接面對那樣的學(xué)生,我是做了比較壞的打算的,盡量吧,但是沒想到一節(jié)課下來,學(xué)生的小手始終是高高的舉著,此起彼伏,讓我激動不已,下來后,建英的第一句話,我記得很清楚,“看,還是老師設(shè)計的問題吧,問題設(shè)計不能太大,”也許從那時頓時領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計思路,為什么會講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來,總是感覺皺巴巴的,學(xué)生回答問題不夠積極,其實不是學(xué)生不肯回答,每個孩子的天性都是愛于表現(xiàn)的,但教師的問題得有學(xué)生表現(xiàn)的機會。教師的問題和活動的設(shè)計,是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,是因為教師把大的問題細化了,學(xué)生可以答得出,學(xué)生的嘴自然的張開了。

  2、活動的設(shè)計。

  本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課,概念課難就難在比較抽象,要想達到學(xué)生對概念的深刻理解、清晰辨別,并能靈活運用,我覺得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動起來,所以在設(shè)計時應(yīng)充分地挖掘教材,不失時機的設(shè)計相應(yīng)的活動,在直觀的活動中達到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動的設(shè)計:“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”;在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活,引入新課”、“找一找——掌握方法,完善概念”、“辨一辨——運用方法,形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣,提升認識”。

  教師在設(shè)計時:

  一是,必須明確每個環(huán)節(jié)要達到什么樣的目的,運用什么材料,以什么樣的方式呈現(xiàn);

  二是,不管什么樣的活動都要運用得淋漓盡致,不能走過場,講求實效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù),設(shè)計了利用學(xué)生的學(xué)號牌進行活動,先找50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù),請質(zhì)數(shù)站在前臺,然后采訪下面坐著的合數(shù),隨機找一個2的倍數(shù)的合數(shù),再讓具有相同特征的數(shù)站起來,最后與前臺中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對比,得到“除了2以外,是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”,接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”,3、5、7的倍數(shù)的問題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。

  三是,活動設(shè)計要有層次感,層層遞進,能讓學(xué)生在活動中,從表象到理解,再到本質(zhì),最后應(yīng)用,隨著活動,學(xué)生的感受逐步的加深,認識逐步的深化,運用才能靈活自如。

  3、過渡語的銜接。

  前面的“問題和活動”的設(shè)計組成了一節(jié)課的框架,它是比較“骨感”的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計時是有內(nèi)在聯(lián)系的,這種聯(lián)系要通過外在的語言表現(xiàn)出來,過渡語就像是一個串子,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡,在引人入勝、渾然不覺中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時,郭校長針對內(nèi)容設(shè)計的一些過渡語:“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號,舉起來揮一揮,下面的問題與每個人息息相關(guān),仔細聽”、“不知不覺中,50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來了,數(shù)字再大一點的,敢不敢再挑戰(zhàn)?就請同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù),看哪些是質(zhì)數(shù),為了研究的方便,我們進行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣,下面讓我們猜一猜,找一找,準備好比賽,注意聽口令,先想,用彩筆將答案寫在白卡紙上,誰也不能看誰的,老師要求舉時,再舉起來”……,在很短的時間內(nèi),流暢貼切的過渡語,的確讓課堂顯得更加“圓潤”和有“味道”了。

  4、評價語的設(shè)計。

  以前的設(shè)計中我認為,評價語是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn),遇到情況靈活應(yīng)對,臨場自由發(fā)揮的,提前的預(yù)設(shè)到時候可能在當(dāng)時運用得不合時宜,所以也會隨內(nèi)容準備一些,但不會真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對待。因此,在講課前,心里對各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的,但評價語的預(yù)設(shè)比較貧乏,F(xiàn)在想來,如果說問題設(shè)計的'是否得當(dāng),是學(xué)生是否積極回答的根本原因外,評價語是否跟得上,一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個孩子不希望自己得到表揚”,課堂氣氛的哄托,是在老師一聲聲激情高昂的評價中,激發(fā)出來的,一個孩子被表揚,兩個孩子被表揚,會有三個、四個、更多的學(xué)生孩子爭相站起來以高漲的熱情回報你誠肯的贊美,這時的老師的靈感才能迸發(fā)出來,你的課堂才會在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中,更加生動!

  在《三角形特性》幾次的試講中,每次班級不同學(xué)生不同,但都能感覺到,面對老師這樣那樣的肯定和贊美,學(xué)生想回答問題,想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫,“女孩巾幗不讓須眉,男孩真是男子漢,暫時領(lǐng)先,落后的加把勁,大家真是不相上下,旗鼓相當(dāng),互不相讓”、“你的感覺很好,摸得真準;你更了不起,一下子就摸到了;別灰心再摸一次,你一定行”……,只要老師舍得表揚我們的學(xué)生,相信他們的小手一定會舉得很高很高!

  5、開課和結(jié)課的設(shè)計。

  記得郭校長剛來學(xué)校時,在指導(dǎo)我參賽的課時,問我準備怎樣開課,我練習(xí)了幾遍,一遍和一遍不一樣,當(dāng)時真的是觀念的差距,輸在了這些細節(jié)的問題上。在這次的比賽中,在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計都比較成熟的情況下,我更多的關(guān)注了如何開課。這時建英給了我好的建議,由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān),就以“數(shù)”開頭,以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號牌后,請1號學(xué)生站起來,學(xué)號從你開始,你很重要;請學(xué)號是最后的學(xué)生站起來,從你的學(xué)號老師知道了咱班的人數(shù),你也很重要。其實每個數(shù)都有自己的特點,通過今天的學(xué)習(xí),大家一定會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,進入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時,以科學(xué)家對質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究,激勵學(xué)生成為未來的科學(xué)家。

  由此我想到了,對一件事情有多重視,就會產(chǎn)生多大的效果,設(shè)計細化了,感覺一切盡在自己的掌控之中,真正的胸有成竹體現(xiàn)在對細節(jié)把握上。細節(jié)決定成敗!讓我們每一處的小設(shè)計都閃閃發(fā)光!

  二、教研——成就精品課堂

  一個人的成敗,在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念,取決于她后面的教研團隊。我很幸運,能在講課中,有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我,鼓勵我、幫助我。一個人的思想,兩個人的思想,許許多多人的思想,都聚集在一起,聚焦在一個點上,我成了一個圓心,是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個人,同樣是這樣的設(shè)計,但觀念卻可以決定成敗。記得這個學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》,大家的意見一針見血的指出了問題所在,也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問題,通過與其他課的比較和研究,我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級觀摩課《三角形的特性》,是我這么多年來第一次感到了團隊的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀,隨叫隨到,有求必應(yīng),隨時停下自己手頭的工作跟我一起想辦法,用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料,她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題;設(shè)計思路成形后,當(dāng)荊校長對照著課標跟我談?wù)撁總環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時,我詫異了,備課還需要這樣嗎?當(dāng)郭校長提到備課要一個字一個字的摳,一個字一個字的斟酌,甚至一個小小的表情、手勢、評價語都要熟記于心時,我驚訝了,備課原來是要這樣的!正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變,讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移;在明確了方向后,建英則全程跟蹤,如何使流程更加順暢,如何與學(xué)生互動交流,將環(huán)節(jié)細化到了每一句話,每一個字,忽然想到什么,不論什么時間什么地點,都會打電話交流。

  第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課,第一次這樣細致的磨課,第一次寫設(shè)計的詳案,第一次感覺到自己不是一個人在孤軍奮戰(zhàn),第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜,是啊,“不去聽也知道是好課”,是因為成竹在胸,不僅是領(lǐng)導(dǎo),而且自己也是那樣的自信坦然。

  隨后省骨干教師的選拔賽,《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時間倉促,但我還是收到了郭校長在百忙中找到的那一份珍貴的教案,看著它我多了幾分自信,也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級的三位老師,給我提了許多寶貴的建議,當(dāng)時我們簡直是辯論,你一言我一語,分析利弊,尋找對策。中午稍做修改后,我總感覺少點慷慨激昂的感覺,也不夠清云流水般那樣的順暢,所以又去請教郭校長,修正了我一些不太成熟的設(shè)計,更讓我佩服的是,過渡語和評價語那樣的貼切自然(在上面也提到了),當(dāng)時我的手不停的寫,后悔沒有把那些都錄下來,我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來,我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課,正如所預(yù)料的那樣,我感覺我講出了氣勢,講出了的風(fēng)格,在高興地同時,更多的是感激,感謝我們這樣的教研團隊,成就了這樣的一節(jié)好課。

  三、學(xué)生——善于表達,學(xué)會表達

  這個學(xué)期到外校講課、聽課的機會較多,對學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛表現(xiàn),敢說,會說,不怕說錯,對自己的觀點有自信,娓娓道來,隨時都可以辯駁起來;馬家坪的學(xué)生比較活潑,無論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說想法,優(yōu)生說得在理邏輯性可能強一些,而學(xué)困生即使是只知道其中的一點點,也敢大膽的舉手,一次又一次的舉手,不怕別人笑話說錯。講課時,我就遇到了三位這樣的學(xué)生,每次都舉手,無意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問題一點點,但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說,回答問題特別有規(guī)矩,“我是xx號,我怎么怎么樣”。我在我們四年級好幾個班講過課,只要我們設(shè)計到位,引導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,我們的學(xué)生在表達上不遜色于他們。

  這就要求我們在平時的課堂上,多用評價的手段,讓學(xué)生看到自己的價值,自信樂觀地站起來,大聲的表達見解,而且在小組合作中增強參與力度,各司其職,擴大參與面。

  雖然這個學(xué)期是忙了點,但我覺得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我無群的智慧,對學(xué)生語言表達的側(cè)重,都感受到了不少。從以前比賽前怕試講,到現(xiàn)在想著讓大家多給聽聽指導(dǎo)指導(dǎo);從以前設(shè)計課時的粗線條自由發(fā)揮,到現(xiàn)在細化后的胸有成竹;從以前課堂上微不足道的評價,到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手,我確實感受到了觀念的轉(zhuǎn)變,所帶來的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。

  “經(jīng)歷”本身就是一種收獲,在和建英一字一句斟酌,磨課之后,我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計出來的。一是問題設(shè)計一定要細,要做到字字斟酌,當(dāng)問題拋給學(xué)生時,部分學(xué)生能從容的應(yīng)對;二是評價語一定要隨學(xué)生的回答,作出針對性的評價,讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里,在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用,它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過渡銜接語隨教學(xué)內(nèi)容,一定要自然流暢。

  總之,思想決定行動,細節(jié)決定成敗,教研引領(lǐng)成長!只要用心去做,我們的每節(jié)課都會是精品課。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  根據(jù)總行的安排,下面由我就湘綿支行今年以來開展“四掃”工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁進行匯報,把我行“四掃”工作的主要做法拿出來共同探討,不當(dāng)之處,敬請大家批評指正。

  為深入貫徹落實省聯(lián)社孔理事長20xx年年會報告精神,踐行以客戶為中心的服務(wù)理念,進一步深耕目標市場,深挖客戶需求,有效提升服務(wù)客戶能力,根據(jù)省聯(lián)社及總行深入推進“四掃”工作的有關(guān)要求,結(jié)合我行實際,從今年3月起對縣城范圍內(nèi)的個體經(jīng)營戶及小型加工、小商小販、小本經(jīng)營等創(chuàng)收致富型客戶開展了“掃街”、“掃戶”活動,取得了一定成效。

  一、主要做法

  (一)高度重視,加強學(xué)習(xí)。

  一是在思想上高度重視,將“四掃”工作作為提升市場競爭有效手段、拓展客戶資源重要抓手;

  二是認真組織學(xué)習(xí)省聯(lián)社和總行印發(fā)的《深入推進“四掃”工作方案》文件內(nèi)容,開展全面討論分析,吃深吃透文件精神;

  三是積極參加總行組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),重點學(xué)習(xí)“四掃”工作營銷技巧,充分理解掌握“四掃”工作操作流程。

 。ǘ┘毞謪^(qū)域,落實責(zé)任。根據(jù)總行下達的工作任務(wù)及劃分的責(zé)任片區(qū),在充分征求各小組意見的基礎(chǔ)上,按照就近原則,結(jié)合現(xiàn)有存量客戶分布情況,將“掃街”、“掃戶”責(zé)任片區(qū)明確劃分到小組,確保不留盲區(qū)死角。按照總行工作要求,明確“四掃”工作的時間表、任務(wù)圖。

  (三)充分準備,精準營銷。充分利用總行印制的宣傳單和工作表,借助我行現(xiàn)有的社會知名度及美譽度,以2名客戶經(jīng)理為一組,統(tǒng)一著裝,穿行服,戴帶工號牌,隨身攜帶工作證與身份證,按照規(guī)范的流程開展“四掃”營銷工作,根據(jù)不同客戶類型,為客戶量身推薦金融產(chǎn)品,推行精準營銷的服務(wù)理念。

 。ㄋ模┎扇〕掷m(xù)開展與突擊開展相結(jié)合。一是明確規(guī)定各小組每天必須確保2小時以上持續(xù)開展“掃街”、“掃戶”工作,把貸款調(diào)查、貸后檢查、上門催收等日常工作同“四掃”營銷工作有機結(jié)合起來;二是由支行行長帶頭出征,組織全體人員在節(jié)假日和雙休日開展突擊“四掃”工作,集中式開展宣傳營銷活動,進一步擴大社會影響力。

  “掃戶”53戶,完成總?cè)蝿?wù)130戶的41%,新增有效客戶44戶,新增貸款授信金額752萬元,營銷網(wǎng)銀8戶,手機銀行18戶。

  三、存在問題

  (一)部分客戶經(jīng)理的.思想認識不到位,沒有充分認識到“四掃”工作重要意義,工作主動性不夠。

  (二)對“掃街、掃戶”營銷技巧掌握不夠,工作方法不多,業(yè)余時間學(xué)習(xí)有待加強,不能把日常工作同“四掃”統(tǒng)籌兼顧起來。

  四、下一步工作打算

  (一)強化員工的思想認識,充分理解省聯(lián)社深入推進“四掃”工作的戰(zhàn)略意義,將思想統(tǒng)一到省聯(lián)社的總體工作部署上來。

 。ǘ┏浞职l(fā)揮每位員工的人脈資源和關(guān)系網(wǎng),積極尋求與小區(qū)物業(yè)、機關(guān)企事業(yè)單位合作,高效開展“掃戶”營銷工作。

 。ㄈ┤娣治隹蛻粜枨笃,結(jié)合客戶意見和建議,進一步加大金融產(chǎn)品的創(chuàng)新推薦,創(chuàng)新出更多更好的金融產(chǎn)品,切實滿足客戶的有效金融需求。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿8

尊敬的xx:

  自從參加工作那天起,我便擔(dān)起了小學(xué)班主任,直到如今,近二十年的小學(xué)班主任生活,給了我太多太多的感受。這里我真情的寫下我的班主任幸福感言,希望與大家共享。因為有夢想,所以才有理想;因為有了理想,所以才有方向;因為有了方向,所以才有奮斗的歷程。回首自己走過的路,對學(xué)生的愛與責(zé)任給了我成長的動力;勤奮為我鼓起向上的風(fēng)帆;課堂鑄就了我的教學(xué)風(fēng)格;讀書滋養(yǎng)了我的心靈,給了我教育的智慧,愛灑學(xué)生,人生因追求而倍加精彩美麗,班主任因給力而使學(xué)生幸福、孩子智慧、成才。

  班主任是班級工作的組織者和管理者,是班級的靈魂和統(tǒng)帥。在班級這個小小的社會里,班主任既是設(shè)計師,又是建設(shè)者。班主任工作的好與壞直接影響著班級的發(fā)展。所以我認為班主任必須用“心”構(gòu)建和諧班級,使學(xué)生在和諧的'環(huán)境中得到進步與發(fā)展。

  一、讓“愛心”滋潤學(xué)生心田

  對學(xué)生的愛是教師職業(yè)道德的核心,也是教育永恒的主題。班主任的愛應(yīng)該是博大的,無私的。讓班級的每一個孩子都生活在愛的海洋里,他們心中就會充滿陽光,對班集體就會充滿希望。班主任對學(xué)生的愛不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在學(xué)生生活的各個方面。記得我剛接過三年二班這個班級時,我真是有些頭疼,人數(shù)雖然不多,但單親家庭的孩子比較多,王朔、李景福、付藝方、付宇馳。同時這些孩子的成績又特別差,這些孩子因為缺少母愛或父愛,性格孤僻、學(xué)習(xí)一塌糊涂、與同學(xué)不能友好相處,對老師的教育總是聽不進,而且每天都是臟兮兮的,給老師的教育和班級管理帶來了極大的障礙,也直接影響了班級的發(fā)展。特別是王朔和李景福這兩個男孩子,他們都在校住宿,而且三頭兩日的互相打架,每次打架時都動真的。任憑住宿老師和班主任怎么教育,仍是不佳。面對這些問題,我思考了好長時間,也著實讓我頭疼了好長時間,難道放棄嗎?不行。于是我決定從自身開始。下課時,我發(fā)現(xiàn),李景福和王朔的桌上是最亂的,于是我輕輕的為他們擺好,等他們回到座位時我便笑著說;“你看,這樣不是很好嗎?讓人看了多舒服呀?”老師希望你們以后也能向其它同學(xué)那樣擺好自己的物品呀。幾次下來,他們還真不錯,雖然擺得并不怎么好,可是習(xí)慣必定有了,我順勢表揚了他們,他們還很高興。他們的衣服太臟了,頭發(fā)好長時間不洗,間操時,孩子們都不愿挨著他們,我問下原因,孩子們說他們身上的味道太難聞了,而且上課時前后桌也能聞得到,我沉默了一下,只是對其他孩子說:“沒關(guān)系,他們會改變的!

  記得那次吃過中午飯,我打來熱水,從辦公室里拿來洗衣粉,臉盆,讓王朔和李景福把衣服換下來,那衣服確實臟透了,洗了五遍才洗干凈。等洗得衣服干了,再洗換下來的衣服,然后我又給他們洗了頭,當(dāng)時孩子們圍了一圈,七嘴八舌的說道:“都多大了,還讓老師洗,我在家都自己洗了!彼麄兌加X得不好意思,我笑著說,我給他們示范呢,以后呀他們肯定就自己洗了。洗完頭后,我拿來鏡子照了他們一下,笑著說:“瞧,又干凈又帥氣。以后一定要堅持自己洗喲!睕]想到,從那以后,他們還真是干凈了許多。王老師曾問過我,說李景福原來可臟了,為什么到我班就變得干凈了呢?同時他們的座位底下也變得干凈多了。他們會收拾自己了。老師經(jīng)常夸獎他們,在此基礎(chǔ)上,他們的學(xué)習(xí)也有了改變,換了新作業(yè)本,信心百倍的從頭開始。雖然做的并不那么好,但是畢竟進步了。而付乙方和付宇馳呢?雖然學(xué)習(xí)一塌糊涂,孩子們都不喜歡他們,可是我發(fā)現(xiàn)他們卻有優(yōu)點,下課時,他們總是搞班級的衛(wèi)生,幫助老師擺放講桌上的物品。我很高興,上課時我表揚他們這種關(guān)心集體愛班級的好品質(zhì)。下課時經(jīng)常與他們聊天,了解她們的家庭情況,他們變得開朗了,繼而我又鼓勵他們好好學(xué)習(xí),從頭開始。于是,晚上放學(xué)時,我總要過問一下他們的學(xué)習(xí),不明白的問題我耐心給他們講解,時間長了,他們還真是有了進步。特別是在今年的期末考試中,他們的成績都很有進步。這就是愛的力量吧。走進學(xué)生的心靈,鼓勵欣賞學(xué)生,晚開的花兒也會燦爛。

  二、以“誠心”獲得學(xué)生的信任

  蘇霍姆林斯基說過:“每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的那根弦,發(fā)出自己的調(diào)子。因此,要想讓那顆心與我們的話語相互呼應(yīng),就得使我們能和上這根弦的調(diào)子!币牒蜕线@根弦,非常重要的是取得學(xué)生的信任;這就要體現(xiàn)真情實意。只有誠心才能打動學(xué)生的心靈,使學(xué)生敢于敞開心扉,與班主任真情溝通。在我的語文課堂上,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題,同學(xué)們往往會就著興趣問些離奇古怪的問題:如學(xué)習(xí)桂林山水時,郝帥便問:“老師,你說咱們家鄉(xiāng)的山是怎么形成的?”我只能簡單的告訴他;“火山爆發(fā)形成的!崩^而別的同學(xué)接著問;“老師什么時候爆發(fā)的?為什么會火山爆發(fā)呀?一般多長時間爆發(fā)一次呀?”有時這些問題我還真是一時答不上來,于是我告訴孩子,有些問題老師也答不好,那畢竟是遙遠的事了,不過沒關(guān)系,課下老師可以幫你們網(wǎng)上去查呀,于是,這些問題我總是課下網(wǎng)上認真搜索,告訴孩子們真實答案,這樣以來,孩子們并不會笑話你,反而覺得你是真誠的,是可信賴的。記得今年六月份的一天中午,孩子們剛睡完午覺,我去班里走一下,剛出教室門,只見高校長正和王朔再說什么,旁邊還站了好多孩子,我頓時火冒三丈:心想,完了,這個調(diào)皮鬼肯定是又惹禍了,一會王朔進班了,我沉著臉就是一頓批評:你真是呀,就這么一會都得惹點麻煩,你就不能讓老師省點心嗎?當(dāng)時王朔愣了一下,笑著說:“老師,我沒惹禍,高校長問我有沒有學(xué)生偷杏,老師你不知道吧,高校長讓我和王靜濤看杏呢,看著他那自豪的樣子,我立刻意識到自己錯了。忙向他道歉:”對不起,老師冤枉你了!笨赏跛穮s笑著說:“老師,是不是平時我總是犯錯誤,所以在你心中我就是一個壞孩子呢?我忙說,不是不是的,誰說你是壞孩子呢?連校長都信得過你,讓你看杏,你呀其實挺優(yōu)秀的,如果別再和同學(xué)打架鬧事,上課認真聽講,誰說王朔不優(yōu)秀呢?他聽了我的話,點點頭笑了。古人云:“人非圣賢,孰能無過?”班主任在批評學(xué)生的過程中,難免會情緒化,做事偏激等。對于這些過失,你是置之不理,還是強詞奪理,還是勇敢面對,向?qū)W生真情道歉呢?我們不能為了師道尊嚴,將錯就錯,如果這樣的話,學(xué)生就會認為你不夠真誠,虛偽、從而與你產(chǎn)生距離,不利于師生關(guān)系的構(gòu)建。所以,班主任要以真心對待學(xué)生,才會贏得學(xué)生的信任。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿9

  大家好!我是xx班的學(xué)生。在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗討論會,借此我也發(fā)表一下自己的看法!

  凡事預(yù)則立,你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色,那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因為我一直比較相信:習(xí)慣是決定命運的關(guān)鍵。

  有了培養(yǎng)好習(xí)慣的打算,具體怎么實施,這應(yīng)該才是最重要的。我想,通過前面的思索,如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造,那么這其實是當(dāng)前非常理想的一條路,既能滿足自己的志向又是現(xiàn)在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢?

  下面我就把自己的一個粗略的學(xué)習(xí)安排說給大家聽聽,僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好,把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時想的是,畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同,不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的,所以,我就安安分分的上課、上自習(xí),課余時間基本上都奉獻給自習(xí)室了?赡苁钱(dāng)時學(xué)習(xí)方法不是很好,一學(xué)期下來成績不是特別理想,不過很慶幸當(dāng)時真是心態(tài)擺的比較好,也沒覺得特別挫敗,只是想堅持到學(xué)年末再看,結(jié)果呢?第一年的成績就基本上達到自己的要求了,雖說不上好,但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?/p>

  在學(xué)習(xí)之余,我也參加了一些學(xué)生工作,說來不太好意思,我在這方面確實做得不好,也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個方向,雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學(xué)生工作一類的,不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響,所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了,這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點,依我現(xiàn)在的看法,那個時候要是能多學(xué)點,把生活裝扮得更充實點,相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。

  從前面三年的`經(jīng)歷,我一年總結(jié)一句:

  1、學(xué)知識要大處著眼,小處著手,老老實實、踏踏實實的看書學(xué)知識是很必要的,我是覺得,如果你真是認認真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了,那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識,這是事半功倍的付出,很值得。

  2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的,更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說,好像太殘酷了點,但有一點必須清楚,那就是一定要知道自己要干什么,只要還有目標在心中就會有希望。

  3、在你同時面對幾件要做的事情的時候,根據(jù)他們的重要性排個先后順序,抓住重點,這樣你收獲的也會是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的,我把自己那個時候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些,更何況每個人學(xué)習(xí)的方法不同,不過其實在現(xiàn)在看來,我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學(xué)時光,因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài),特別是看到自己付出所接出的果實的時候,真的,很想自己向自己衷心的祝賀一下,因為我一直都相信,一個人如果能夠認真的去做一件事,那他一定是成功的!

  最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實、豐富、精彩,值得一輩子回味的三年美好時光。

先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!

  根據(jù)總行的安排,今天我在這里做一個簡單的發(fā)言,其實也談不上什么業(yè)務(wù)經(jīng)驗,只是在這里跟大家分享交流一下,希望大家批評指正。

  一、全面提升服務(wù)品質(zhì),增強網(wǎng)點核心競爭力。

  眾所周知,柜面就是一個支行的“臉”,柜面服務(wù)做的如何直接影響一個支行的經(jīng)營品質(zhì)。我認為對客戶的服務(wù)是無止境的,只有時時處處做個有心人,把服務(wù)融入每一個細節(jié)中,急客戶之所急,想客戶之所想,才能贏得客戶的心。

  如何提高服務(wù)品質(zhì)呢?我主要從環(huán)境、效率、態(tài)度三方面努力的。一是根據(jù)總行下發(fā)的職場管理辦法,狠抓營業(yè)場所環(huán)境衛(wèi)生,注重物品擺放,員工職業(yè)形象。二是不斷提升柜面人員業(yè)務(wù)素質(zhì),提高辦事效率,減少客戶排隊等待的時間,同時,我們的大堂經(jīng)理積極引導(dǎo)客戶辦理業(yè)務(wù),讓整個營業(yè)廳井然有序,營造快捷、舒適的'經(jīng)營氛圍,有助于穩(wěn)定存款客戶。三是改善服務(wù)態(tài)度,牢固樹立“以客戶為中心”的服務(wù)理念,堅持微笑服務(wù)、主動服務(wù)。我們還設(shè)置了VIP通道,對于VIP客戶會進行優(yōu)先辦理,而且對大客戶實行主動上門營銷,重視高端客戶就能在業(yè)務(wù)拓展上事半功倍。

  二、重點推進“四掃”工作,拓展客戶資源。

  根據(jù)總行下發(fā)的“深入推進四掃工作方案”,二季度我們重點推進“四掃”工作,積極拓展客戶資源。要拓展業(yè)務(wù),坐在辦公室是不行的,我們一改過去等客上門的做法,主動營銷、主動出擊,我?guī)ьI(lǐng)客戶經(jīng)理掃街、掃戶,并及時建立金融檔案,了解客戶的金融需求、經(jīng)營情況、業(yè)務(wù)往來和資產(chǎn)情況,不僅發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)質(zhì)客戶、潛力客戶,最大限度爭取了存款,而且營銷了許多貸款,在發(fā)放貸款的同時及時跟蹤客戶的資金動態(tài),盡量動員客戶把資金存入我支行。與此同時,我們大力宣傳代繳電費、有限電視費,第三方存管、貴金屬等中間業(yè)務(wù),積極開展聯(lián)動營銷,增強客戶粘稠度。同時,我們還緊密聯(lián)系汽車站、衛(wèi)生院會計集中核算管理中心、社保局、就業(yè)局、明珠大酒店等單位,指引他們把他行的資金存入到我支行,極大拓增了我行的對公存款。

  三、大力發(fā)展電子銀行業(yè)務(wù),用“體驗”留住客戶。

  柜面服務(wù)窗口再多是有限的;網(wǎng)點服務(wù)時間再長也是有限的――但是我們的電子銀行產(chǎn)品是不受窗口和時間的限制,真的是一個很好的產(chǎn)品,F(xiàn)在我們總行的電子銀行產(chǎn)品處在推廣期,我們花了極大的時間與精力去推廣電子銀行產(chǎn)品,充分調(diào)動每一位員工的積極性,一對一推介,手把手指引,推動電子銀行的業(yè)務(wù)替代率,有效分流柜面業(yè)務(wù),全方位滿足客戶金融需求。同時,我們注重做好后續(xù)跟進服務(wù),大堂經(jīng)理做好首用輔導(dǎo),通過現(xiàn)場演練,指導(dǎo)客戶熟練掌握電子銀行操作要領(lǐng)、技巧,及時為客戶答疑解惑,并向客戶宣傳我行電子銀行產(chǎn)品的安全性和優(yōu)勢所在,確保營銷一戶、開通一戶、激活一戶,提高動戶率和滲透率。我們深知,只有讓客戶體驗到最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù),客戶才會認可我們的銀行,才會更愿意把錢留在我們這里。

  我要分享的就是這三點,說的不好,請大家批評指正!

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