- 相關(guān)推薦
青年座談會精彩發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的青年座談會精彩發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
青年座談會精彩發(fā)言稿1
各位老師:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會,在這里,我將敞開心扉,談?wù)劰ぷ魉哪陙砩、工作上的一點體會吧!
四年,彈指一揮間;厥淄,還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我,面對著比我更小的孩子,卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,四年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點:
一、制定一個切實可行的工作目標(biāo)
這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈,每個人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,我在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立了一個工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師,成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師!現(xiàn)在,我仍然向著這個目標(biāo)邁進(jìn)!
二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長,知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,講課水平較高。對于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗,交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開展的“拜師傅,結(jié)對子”活動為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺,我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。因此我們平時要利用機(jī)會多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。
三、多讀書,多學(xué)習(xí),做個智慧型教師。
這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識,并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一桶水,青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識,但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系,這就需要我們多讀書,尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面,我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上,并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,我努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個反思型教師。
這是成長的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的'問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),教育教學(xué)方法,以獲得持續(xù)發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
(1)、從教法來講:應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動后,認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流,無以成江河!敝灰L期堅持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)、從知識來講:通過在教學(xué)實踐中學(xué)生對教學(xué)的反饋,即時補(bǔ)充自身知識的不足,和學(xué)生共同成長進(jìn)步。同時,更應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流。
徐特立先生說:教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問,而人師不僅教學(xué)問,學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此,我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài),主動和他們多接觸多談心,這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等,就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時,要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點,因材施教,使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。最后,我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長成參天大樹!
青年座談會精彩發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!很高興能參加這次座談討論。不知不覺,參加工作已經(jīng)x年多的時間了。x年的時間說長不長,說短不短,相當(dāng)于上了個社會大學(xué),又面臨一個需要總結(jié)、反思的階段。
一、關(guān)于心態(tài)
主要經(jīng)歷了三個階段的變化。
第一階段,新鮮、知足、幸運。新鮮,在于角色的轉(zhuǎn)變,從學(xué)生變成了公務(wù)員,從青澀懵懂變的相對成熟。知足,在于畢業(yè)沒失業(yè),從南方考回了熟悉的北方,回到了夢寐以求的家鄉(xiāng),可以方便照顧父母,找到了一種熟悉的感覺。幸運,在于風(fēng)清氣正、從嚴(yán)從實的時代加入公務(wù)員隊伍,在于各級領(lǐng)導(dǎo)對青年干部的重視,在于遇到一批靠譜、實在、無私的前輩和老師,可以充分發(fā)揮自己的所長,在總結(jié)繼承突破中尋求創(chuàng)新。
第二階段,抱怨、不足、低落。起初入職時候認(rèn)為公務(wù)員工作相對清閑,但一段時間之后卻發(fā)現(xiàn)不像想象中那么清閑,忙碌,“喝茶”不是休閑,而是為了晚上加班提神,“看報”不是放松,而是為了推進(jìn)工作、總結(jié)工作找尋思路。特別到了年底時候,加班加點是常有的事情,一邊聽著逃跑計劃的《夜空中最亮的星》,一邊透過窗子放眼望去,不禁感慨:這里有夜空中最亮的燈。
第三階段,平和、安然、淡定。對公務(wù)員這份職業(yè)有了重新審視,這是一份普通的工作而已,不要想的太多,想的太多就容易不滿,不滿就容易身心疲憊;
跳出體制內(nèi)看這份工作,收獲了經(jīng)驗和知識,學(xué)會了溝通和交流,掌握了政策和原理,這是其他平臺難以比擬的;
時刻保持隨時離開體制比現(xiàn)在過得更好的能力,不是說辭職,而是不能安于現(xiàn)狀,要提升自己的能力、開拓自己的視野,把青春用于奮斗而不是享受;
學(xué)會從點滴中尋找成就感、小確幸,既知足常樂,又隨遇而安。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)
除了參加單位的日常學(xué)習(xí)外,我主要是從以下幾個方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),見縫插針給自己充電:
第一,向誰學(xué)。向身邊的老同事學(xué),他們可能在信息技術(shù)方面比不上我們,但他們在輿情、突發(fā)事件處置方面經(jīng)驗豐富,他們的一個眼神、一句提醒、一個短信都可能起到事半功倍、錦上添花的作用,讓我有一種“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”的感覺。向管理服務(wù)對象,他們一般都是充滿智慧的,站在他們的角度思考問題,有的時候?qū)τ诔雠_管理辦法、制定工作措施更有針對性、科學(xué)性和實效性。向系統(tǒng)內(nèi)的同事、朋友學(xué)習(xí),工作是社會性的,絕不能只了解本系統(tǒng)、本口的內(nèi)容,要充分利用平時開會、調(diào)研的機(jī)會,多認(rèn)識一些其他系統(tǒng)的志同道合的朋友,敞開胸懷接受新的思想、了解新的事物,這對于自身來說也是一種視野的開拓、能力的提升。
第二,怎么學(xué)。抓住機(jī)遇學(xué)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué),抓住系統(tǒng)內(nèi)崗位比武、外出培訓(xùn)的機(jī)會收心學(xué)習(xí)。以崗位比武學(xué)習(xí)為例,既可以系統(tǒng)性學(xué)習(xí),夯實自己的`知識體系,又可以查找自身的短板,既可以見識各個小領(lǐng)域的專家、高手,與他們進(jìn)行交流過招,又可以感受學(xué)習(xí)的氛圍、激發(fā)自己斗志。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué),平時留意一些好的公眾號,對一些新政策、新內(nèi)容收藏好、利用好。
三、關(guān)于習(xí)慣
大學(xué)畢業(yè)時,良師益友xx送我的一句話是“入職后第一件事是快速讓自己認(rèn)識同事、快速讓同事認(rèn)識自己”。入職培訓(xùn)時,班主任老師寄語“習(xí)慣成自然。工作前三年,要保持一個學(xué)生的姿勢”;叵脒@幾年的工作,養(yǎng)成的四個習(xí)慣讓我受益匪淺:
第一,工作匯報的習(xí)慣。工作開展前匯報,定方向,可以避免重復(fù)勞動;
工作開展中匯報,解難題,可以加快工作進(jìn)程;
工作結(jié)束后匯報,勤總結(jié),有始有終。一些工作,領(lǐng)導(dǎo)安排了,即使不問也得去反饋,不問不代表他忘記了。匯報前要做好充足的準(zhǔn)備,最好準(zhǔn)備一份紙質(zhì)材料。
第二,勤列清單的習(xí)慣。平時的工作分輕重緩急按照清單進(jìn)行排序,完成一項銷號一項。每個月對清單進(jìn)行一次梳理,查找不足,制定改進(jìn)措施。
第三,注意細(xì)節(jié)的習(xí)慣。比如提早完成的習(xí)慣,避免突發(fā)事件;
查看公文的習(xí)慣;
下發(fā)的會議通知,沒有回復(fù)的要電話逐一確認(rèn);
接聽電話要記下來電的號碼,等別人掛電話后再掛。
第四,獨立思考的習(xí)慣。信息時代不要人云亦云,不要被信息淹沒,學(xué)會獨立思考,減少不必要時間的浪費;
學(xué)會獨立工作,領(lǐng)導(dǎo)沒安排的,提前去完成;
能用100%力氣的,不要用90%的力氣,盡量去爭取完美;
不要過分依賴其他同事,遇到問題先自己去解決,再嘗試其他辦法。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
青年座談會精彩發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位年輕的朋友們:
下午好!首先祝各位節(jié)日快樂,青春永駐!
其實叫我發(fā)言,還真不知道該說些什么好,講生活閱歷吧,沒有借鑒之處;講教書育人吧,沒有獨到之言;講人生奮斗吧,也沒有成功之處。思前想后,我想我還是談?wù)勛约旱囊稽c個人感受課程吧,只是跟大家作一個交流,如有不當(dāng)之處,敬請大家批評指正。
今天,我想跟大家聊四個話題:
第一個話題:年輕
“五四”青年節(jié),離不開“年輕”這個主題。今天,我們在座的大都是青年教師,我覺得青年教師有兩大優(yōu)勢,最大的優(yōu)勢是年輕,這是我們值得驕傲的資本,年輕人充滿激情,精力旺盛,敢想敢干;但也有人說年輕人沒經(jīng)驗,但我認(rèn)為這正是第二大優(yōu)勢,在我看來,沒有經(jīng)驗也可理解為沒有限制,不因循守舊,正因為沒有經(jīng)驗,才使我們更具有可塑性,才有更大的發(fā)展空間。而作為我校的青年教師更是有第三大優(yōu)勢,那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師發(fā)展的重視,學(xué)校不斷給我們提供發(fā)展的平臺,展示的舞臺,如提拔青年教師為中層干部,安排青年教師到市局、機(jī)關(guān)單位學(xué)習(xí)、鍛煉,到兄弟學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等,機(jī)會擺在眼前,就看我們?nèi)绾伟盐。我覺得,首先,我們年輕教師在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期要充當(dāng)先鋒,勇于挑重?fù)?dān)。年輕人充滿激情,精力充沛,容易接受新鮮事物,學(xué)校需要我們的時候,我們應(yīng)當(dāng)義不容辭的做好那塊“磚”,哪里需要往哪里搬。其次,年輕的`我們更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時代,知識的更新日新月異。因此,作為現(xiàn)代教師有“一桶水”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還應(yīng)該不斷的在這桶水中注入流動的水,否則這桶水就成了死水,所以,我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),以適應(yīng)新時代的需求,適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求。在這一點上,我們學(xué)校的青年教師也很有優(yōu)勢,從去年開始學(xué)校就不斷的給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會,如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),赴上海、江蘇、山東等地考察學(xué)習(xí),等等,我們只需要好好的把握學(xué)習(xí)機(jī)會,取他山之石,不斷提升自己。
第二個話題:主人翁
我們每一位青年教師都要有主人翁精神,有歸屬感,把我們的實驗學(xué)校當(dāng)成我們的家,用經(jīng)營小家的心來經(jīng)營我們實驗學(xué)校這個大家。我很欣賞這樣一句話:“不要把自己當(dāng)回事,但要把自己做的事當(dāng)回事”。眾人拾柴火焰高,只要我們都以主人翁的姿態(tài),認(rèn)真做好自己手中的事,那么,我們實驗學(xué)校這個大家就一定能有一個輝煌燦爛的明天。
第三個話題:感恩
讓我們常懷感恩回報之心。感恩于我們的父母給予我們生命,感恩于我們擁有“太陽底下最光輝的事業(yè)”,感恩于我們能相聚于實驗學(xué)校這個溫暖的大家;感恩于我們能擁有如此關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo),感恩于給予我們幫助的同事、朋友……讓我們努力做好自己的工作,去回報所有給予我們關(guān)懷、幫助、溫暖的人。
第四個話題:享受
我這里所說的享受,不是貪圖享樂,而是享受生活。生活中、工作中有太多的問題需要我們?nèi)ッ鎸,有太多的壓力需要我們(nèi)コ惺,?dāng)然,還有很多的責(zé)任需要我們?nèi)ヂ男校绻覀冇靡活w享受的心去面對,我們就會很快樂。理想不一定能成為事業(yè),事業(yè)也不一定全為了生活,但是理想成為事業(yè),就是最有希望的事業(yè);生活加上理想,就是最令人滿足的生活。我們要學(xué)會保持原本屬于自己的那份活力,在繁忙的工作中拿出一點時間來修飾自己、滋潤自己、滿足自己。一個精神充實、身心健康、和諧幸福的人,必定會是會享受生活的人。
今天,就讓我們在此盡情的享受生活吧。
謝謝!
青年座談會精彩發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、青年朋友們:
今天,我們在此隆重聚會,紀(jì)念五四運動87周年。首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心與厚愛,感謝同志們和朋友們對我的支持和幫助!我發(fā)言的題目是:大力弘揚“五·四”精神,努力做好本職工作。
87年前,一批先進(jìn)青年為了國家的獨立和民族的解放,掀起了一場偉大的反帝反封建的愛國革命運動、思想解放運動和新文化運動,開創(chuàng)了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神,揭開了中國新民主主義革命的新篇章。87年來,偉大的五四精神激勵著一代又一代革命青年為民族解放、祖國富強(qiáng)、人民幸福奮斗不已,激情創(chuàng)業(yè),譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。開發(fā)區(qū)艱苦創(chuàng)業(yè)的今天,需要我們青年人去拼搏;開發(fā)區(qū)幸福美好的明天更等著我們青年人去開拓。弘揚五四精神,就是要將拳拳愛國心化作一股無形的力量。在今后的工作中,我將處理好六個關(guān)系,努力做好本職工作。
第一、處理好對上服務(wù)與對下服務(wù)的關(guān)系。
一是對上要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)。要“身為兵位,胸為帥謀”,緊緊圍繞區(qū)工委、管委會中心工作,為領(lǐng)導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)及時的服務(wù),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。二是對下要服務(wù)好基層和群眾。深入基層,做好綜合調(diào)研,對基層來的同志要做到進(jìn)有迎聲,問有答聲,走有送聲,杜絕門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦的衙門作風(fēng)。
第二、處理好被動與主動的關(guān)系。
善于在被動中求主動,變被動為主動。一是把握規(guī)律性。善于分析、總結(jié)工作的基本規(guī)律,對階段性工作要點和總結(jié)等一些確定性的工作,不消極等待,主動著手,提前準(zhǔn)備。二是把握靈活性。對領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的任務(wù)、應(yīng)急事件和突發(fā)事件等非確定性的工作,要靈活應(yīng)變,正確應(yīng)對。三是把握前瞻性。積極適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作思路的發(fā)展變化,想領(lǐng)導(dǎo)之未想,謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀,做領(lǐng)導(dǎo)之未做,盡量把問題想在前面,把工作做在前頭,主動做好超前服務(wù),力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀,領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知,領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。
第三、處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。
堅持在繼承中創(chuàng)新,努力開創(chuàng)工作新局面。一是創(chuàng)新思想觀念。使思想更加貼近客觀實際,觀念更加貼近時代的'發(fā)展要求,以科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀來對待工作。二是創(chuàng)新思維方式。善于胸懷大局,立足當(dāng)前,著眼未來,全方面、多角度地思考,力求把問題考慮得早一點、廣一點、遠(yuǎn)一點、深一點,積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手。三是創(chuàng)新服務(wù)方法。善于應(yīng)變求新,創(chuàng)造性地搞好服務(wù)工作。
第四、處理好大事與小事的關(guān)系。
一是大事不含糊。始終保持全局觀念,堅持從全局上、從領(lǐng)導(dǎo)的角度和政治的高度去思考、籌劃和處理問題,著力為領(lǐng)導(dǎo)議大事、定大事、辦大事當(dāng)好參謀助手。二是抓大不放小。堅持從服務(wù)工作上的小事做起,從點滴抓起,通過辦好每一件小事,完成服務(wù)工作的大事。三是小事不輕為。始終樹立“辦公室工作無小事”的思想,見微知著,對細(xì)微小事不馬虎,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地辦好每一件小事,力求實現(xiàn)工作的“零差錯”,不讓辦公室形象在自己這里受損害。
第五、處理好苦與樂的關(guān)系。
一是甘于奉獻(xiàn)。保持一種以奉獻(xiàn)為榮,以建功為樂的思想境界,多比工作績效,少比生活待遇;多比為領(lǐng)導(dǎo)和群眾服務(wù)多少,少比個人升遷快慢,在奉獻(xiàn)中實踐對事業(yè)的追求,在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生的價值。二是勇挑重?fù)?dān)。把在辦公室工作看作是一個機(jī)遇、一種光榮、一份責(zé)任、一項使命,在勇挑重?fù)?dān)中練就過硬本領(lǐng),在艱苦磨練中更快成長。三是調(diào)好心態(tài)。以積極健康、平和從容的心態(tài)來應(yīng)對復(fù)雜的工作和人際關(guān)系,以冷靜的態(tài)度對待是非,以寧靜的態(tài)度對待得失,以清靜的態(tài)度對待名利。
第六、處理好做人與做事的關(guān)系。
一是要老老實實做人。一方面要嚴(yán)以律己,以黨員標(biāo)準(zhǔn),時時做到自重、自省、自警、自勵,耐得住寂寞,守得住清苦,擋得住誘惑,管得住小節(jié),經(jīng)得起考驗;另一方面要寬以待人,與人為善,取人之長,容人之短,互相理解、互相支持。二是要踏踏實實做事。把心思花在謀事上,把精力用在干事上,真正做到想干事,能辦大事,會辦難事,敢辦新事。三是要扎扎實實學(xué)習(xí)。始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,把學(xué)習(xí)的過程作為自我解剖、自我反思、自我提高的過程,做到減少應(yīng)酬多讀書,擠出時間多學(xué)習(xí),靜下心來多思考,不斷提高工作能力和水平。
我的發(fā)言完了。
謝謝大家!
青年座談會精彩發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:
大家好!很榮幸能在這里和大家交流,向大家學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們青年干部的關(guān)心和幫助,讓我們能在基層踏實工作,我由衷感受到作為一名青年干部的光榮與自豪。
20xx年7月,我作為一名選調(diào)生,被分配到崇陽縣港口鄉(xiāng)工作。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)把我安排在黨政辦接受鍛煉,協(xié)助辦公室主任做好機(jī)關(guān)的日常服務(wù)、信息調(diào)研、撰寫文件材料等事務(wù),并主抓鄉(xiāng)團(tuán)委工作。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷下,在同事們熱心幫助下,我各方面的素質(zhì)得到了提升,擺脫了學(xué)生時代的稚嫩,逐步走向成熟。回顧近一年的基層經(jīng)歷,我感觸頗多,更加深刻地領(lǐng)會了“堅持”的意義。我們選擇到基層工作,就是選擇了吃苦,就是選擇了清貧,選擇跟“田園牧歌”的想象告別,潛心扎根在樸實的鄉(xiāng)土中。唯有“堅持”,才能在基層成長成才。
一是堅持理想。對我們這些從繁華城市到農(nóng)村基層工作的年輕人來說,心理落差可想而知。任何瑰麗的夢想在現(xiàn)實面前都變得不堪一擊。面對挫折的時候,首先懷疑的不是自己的能力,而是自己的理想,很多人會選擇屈服于現(xiàn)實,放棄支撐自己到基層奉獻(xiàn)青春的信念和“為生民立命”的理想。不斷地屈服,不斷地放棄,只會讓理想變得越來越廉價。剛到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的時候,瑣碎的工作、孤寂的生活也曾讓我產(chǎn)生了動搖,我懷疑自己當(dāng)初的選擇,更看不到前進(jìn)的方向。直到我看到韓國著名作家金蘭都的一句話——“成功往往蘊含在再堅持一下的努力中”,想到我們身邊也有許許多多在不起眼的崗位上默默堅持,默默耕耘,最后取得成功的例子。最后,我選擇了把對理想的堅持貫穿于日常的工作和生活中,牢記理想,敢于正視自己思想上的動搖和偏差,分析原因,及時糾正。在這種對理想的堅持中,我收獲了成長。
二是堅持原則。去年崗前培訓(xùn)的時候,我牢牢記住了“抵制得住誘惑”這句話。社會并不單純,基層社會同樣復(fù)雜,許許多多的人沒能堅持自己的原則,恪守自己的操行,而為外物所役,被名利所困。對理想的堅持,讓我時刻提醒自己需“有所為有所不為,不違背自己的原則,不超越自己的底線”。嚴(yán)守工作紀(jì)律,不該說的不說,不該拿的不拿,不損公肥私,不破壞團(tuán)結(jié),不尸位素餐。尤其是我們辦公室干部,對內(nèi)管理著整個機(jī)關(guān)的物資和采購,對外負(fù)責(zé)接待來訪的`群眾,如果不堅持自己的原則和底線,很容易走向歧途,自毀前程。唯有堅持原則,才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓群眾放心,收獲了心靈上的輕松。
三是堅持學(xué)習(xí)。社會是最好的學(xué)校,在工作中,我時常感覺到書本上的知識很難應(yīng)付工作需要,面對新情況和新問題,我們唯有堅持學(xué)習(xí),用知識武裝自己的頭腦,用先進(jìn)的理念優(yōu)化自己的意識,用智慧改造自己的知識結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)工作需要。在工作生活中,通過政治理論的學(xué)習(xí),我不斷堅定信念,堅定自己為全面建成小康社會,為建設(shè)美麗富饒新天城不懈奮斗的決心;通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我不斷增強(qiáng)做好本職工作、為人民服務(wù)的本領(lǐng);尤其是通過向?qū)嵺`學(xué)習(xí),我不僅鞏固了自己從書本上學(xué)習(xí)的知識,更收獲了許多書本上沒有的知識。比如,許多老百姓遇到林權(quán)糾紛時,首先想到的是找到政府解決問題,這說明了在基層社會,公權(quán)力主導(dǎo)下的調(diào)解往往比司法權(quán)主導(dǎo)下的訴訟更加高效,也更容易獲得人民群眾的認(rèn)同。這也促使我反思,我們傳統(tǒng)的“送法下鄉(xiāng)”的模式是否真正適應(yīng)基層的實際。
當(dāng)今的崇陽,正走在“建設(shè)幕阜山經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣,打造美麗富饒新天城”的征途上,燦爛的前景也伴隨著艱難的旅程。在“市級戰(zhàn)略,崇陽實施”的關(guān)鍵階段,在多重機(jī)遇疊加的黃金時期,作為一名基層青年干部,更應(yīng)當(dāng)立足崗位,堅持正確方向,在大建設(shè)中充分發(fā)揮自己的聰明才智。作為黨政辦的工作人員,一是要做好機(jī)關(guān)后勤管理工作,為領(lǐng)導(dǎo)分憂,為干部服務(wù),維持機(jī)關(guān)正常運行秩序;二是要做好群眾來信來訪接待工作,熱情接待,認(rèn)真記錄,及時辦理,用我們的真誠感染群眾,用我們的實際行動幫助人民群眾維護(hù)他們的合法權(quán)益;三是要做好信息收集整理和調(diào)研工作,充分發(fā)揮青年干部懂技術(shù),接受新事物能力強(qiáng)的特點,廣開信息來源渠道,廣泛收集那些有益于為鄉(xiāng)謀發(fā)展,為民謀福利的信息,及時整理交給領(lǐng)導(dǎo)參閱。同時要通過學(xué)習(xí),提升自己的問題意識,針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中的熱點難點問題,及時發(fā)現(xiàn),認(rèn)真調(diào)研,思考解決之道和應(yīng)對之策,引起領(lǐng)導(dǎo)重視。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委的負(fù)責(zé)人,要善于利用自身年齡和知識上的優(yōu)勢,服務(wù)青年,團(tuán)結(jié)青年,充分激發(fā)青年活力,正確引導(dǎo)青年為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。一是通過開展青年喜聞樂見的活動,凝聚青年力量;二是積極開展宣傳教育活動,提高青年素質(zhì),激發(fā)青年的創(chuàng)造力,引導(dǎo)青年樹立正確的價值觀;三是要積極創(chuàng)造有利于青年成長成才和發(fā)揮作用的平臺,讓他們在為家鄉(xiāng)建設(shè)的奮斗中成長成才。
選擇來基層工作,是選擇了理想,也就選擇了無悔。“真正的強(qiáng)者,不去預(yù)言未來,他自己創(chuàng)造未來。”作為一名青年干部,我對未來充滿信心!我將繼續(xù)勤奮工作、克難奮進(jìn)。做到無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任、無愧于群眾的期望、無愧于選調(diào)生的稱號,無愧于青春的理想!謝謝大家!
青年座談會精彩發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:
我是20xx年新入職教師xx,現(xiàn)任高一年級歷史教師,xx班班主任。來到合肥十中正式參加工作今天剛滿一個月,能夠在這里與各位同事分享自己這段時間以來的感受,十分榮幸。我主要從生活、工作、學(xué)習(xí)等幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
作為免費師范生,能夠被十中錄取,是一種榮耀,我也十分珍惜這個來之不易的機(jī)會。十中也十分重視年輕教師的生活安排,在新校區(qū)還未完全建設(shè)好,緊張忙碌的施工中,為我們22位新入職教師安排了教師周轉(zhuǎn)公寓,解決了我們的燃眉之急,讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。沒有了后顧之憂,我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此,學(xué)校還充滿人文關(guān)懷,充分提取教師的建議,及時安裝,分發(fā)了我們所需的一些必備用品,讓我們的生活更加地便利。
教師是一份職業(yè),更是一份事業(yè)。但作為新入職教師,缺少經(jīng)驗是我們的不足。為此,學(xué)校特地在新學(xué)期的年級教職工大會上,舉行青藍(lán)工程,師徒結(jié)對儀式,為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師,讓每一位青年教師在自己的'事業(yè)之初就有師父的保駕護(hù)航,對于青年教師來說至關(guān)重要。以我為例,我的指導(dǎo)教師張曉靜老師是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師,也是一位享譽全校的優(yōu)秀班主任。張老師對我的專業(yè)課指導(dǎo)可謂悉心之至,每節(jié)新課,她都毫無保留地將自己的精華傳授于我,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計,并指出我備課過程中存在的問題,如重難點把握不足,細(xì)節(jié)問題處理不到位等等。不僅如此,她還在繁忙的教學(xué)和班主任工作中抽出時間,堅持每周至少聽我一節(jié)課,并在課后對我課上出現(xiàn)的問題及時指出并予以解答和指導(dǎo),讓我接下來其他班級的課上的更加順暢,高效。這一個月的教學(xué)工作,自我感覺上課的邏輯性有了很大提高,同時板書能力也提升明顯,這都有賴于張老師的手把手教導(dǎo)。不僅在教學(xué)上,張老師還分享了很多自己在班級管理上的經(jīng)驗,其中班級日志和周記制度,讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現(xiàn)了她對每一位學(xué)生的了解,一句句激勵的話語都寫進(jìn)了每一位學(xué)生的內(nèi)心,正因為這樣,她所帶的班級在各項活動和評比中都名列前茅。相比之下,我雖有學(xué)習(xí),但還只是皮毛,對于周記和班級日志的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒,有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師父,我對于自己的教師事業(yè)也充滿信心!歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣,她上課時把握課文靈魂,大開大合,善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),既保證了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,又鍛煉了學(xué)生探究能力。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對于教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。雖參與在高一歷史備課組,但同樣能接受到教研組長艾老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和關(guān)愛,讓我這樣一個年輕老師時時都感受到集體的力量無窮無盡,教學(xué)工作也越來越有自信。
不僅是同學(xué)科有指導(dǎo)教師們的幫助,更有校領(lǐng)導(dǎo)的督促與關(guān)懷。姜校長作為校領(lǐng)導(dǎo),每天穿梭于新老兩個校區(qū)之間,學(xué)校各項工作十分繁重,但他仍舊會抽出時間對新入職教師進(jìn)行推門聽課,并在課后將自己的建議和要求告訴我們,對我們既進(jìn)行鼓勵和表揚,也提出希望和要求,使我們更有動力投入到教學(xué)工作中去。他還抽出時間,專門給年輕班主任培訓(xùn)如何進(jìn)行班級分組量化管理工作,讓我們開展班級工作更加順暢。如此細(xì)致敘述當(dāng)然意在表明我門有多感激學(xué)校對于年輕教師的事業(yè)成長的關(guān)懷。套用一句名言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,年輕教師強(qiáng)則十中強(qiáng)。學(xué)校對于我們的教學(xué),班主任工作等等事業(yè)上的關(guān)心和幫助,我相信一定會結(jié)出美麗的花朵,來裝點美麗的十中新校園!
工作一個月來,處處能感受到十中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情和關(guān)懷。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室,涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目,其中很多有家室、有孩子的班主任老師,放棄了與家人孩子相聚的時刻,一周五天工作生活在新校區(qū),過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度怎能不感染激勵我們年輕教師?每天雖然工作辛勞,但想著年長我們十?dāng)?shù)乃至數(shù)十歲的領(lǐng)導(dǎo)老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線,還有什么理由去抱怨呢?很認(rèn)同校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期大會上的話,我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者,是栽樹者,我很享受初創(chuàng)時期的奮斗感,看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長,等到數(shù)年以后再回首時,一定是一種無法言語的幸福感。
以上就是我這一個月以來的感受,還請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正,謝謝!
青年座談會精彩發(fā)言稿7
很高興今天有這個機(jī)會,在這里代表年輕干部發(fā)言。對于部里召開這次會議,我表示由衷的高興和感謝。我想,這次會議首先傳遞出的信息,就是領(lǐng)導(dǎo)對于我們組織部這支青年團(tuán)隊的一種重視和一種關(guān)愛。近年來,組織部來了一批年輕人,恰同志少年,風(fēng)華正茂。我們這幫年輕人,給部機(jī)關(guān)增添了激情與活力,部領(lǐng)導(dǎo)對我們給予了厚望。人生的路很長,我想,我將和在座很多同志一樣,把人生最美麗的青春留給組織部,若干年后,能一起回憶這段難忘的時光。年輕人的成長,是需要坐標(biāo)和方向的。慶幸的是,王部長對于我們的工作提出了“五零”的目標(biāo),結(jié)合“五零”的目標(biāo),進(jìn)而提出了“五勤”的要求,即講要求,又交方法,諄諄教導(dǎo),用心良苦,循循善誘,宛若尊長。既然領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)提了要求,交了方法,關(guān)鍵就靠我們大家去落實了,靠什么落實?我想結(jié)合自身的體會,談“五心”。
感恩心
“唯賢者,能為報恩”。感恩不僅僅是一種情感,一種生活態(tài)度,更是一種人生境界。我們從小到大,有太多人需要我們?nèi)ジ兄x;我們一路的成長,有太多人值得我們?nèi)ジ屑。我感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝父母、感謝老師、感謝親人、感謝朋友、感謝同事,感謝一切給予我?guī)椭娜恕?/p>
我們常說,機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的。但我認(rèn)為,如果你是一個有準(zhǔn)備的人,你更應(yīng)該感謝給你機(jī)遇的人。目前,組織部有一半以上的干部在30歲以下。作為市委的重要工作部門,敢于啟用這么多年輕干部,是需要氣魄和眼界的。前不久,我和幾位同志參加了部里一場精心策劃的“秀”,將中層正職拿出來給幾個年輕干部公開競爭,這種開先河之舉,是需要膽識和胸襟的。對于我們這群年輕人,組織部給予了我們太多、太好的機(jī)遇。
這讓我想到這樣一則故事:佛陀與眾弟子來到大江之濱,江水滔滔,洶涌澎湃。佛陀先將一塊小石頭擲于水中,馬上就沉沒了。他問弟子們:有一塊三尺見方的石頭,置于江面之上,不但沒有沉沒,反而過江而去,這是怎么回事?弟子們冥思苦想,不得其解。佛陀說,這很簡單,因為這塊大石頭有善緣。什么是它的善緣呢?就是船。大石頭置放在船里渡江,自然不會沉沒。我想,或許人生也是如此,只有遇上善緣,才能更好地實現(xiàn)理想和抱負(fù)。今天,我們這群年輕人有幸在組織部這個集體里,擁有這么好的成長環(huán)境,是我們?nèi)松凶畲蟮摹吧凭墶薄=M織部這艘船,承載著我們的希望,定會帶我們駛向成功的彼岸。
“滴水之恩,涌泉相報”。想想組織在自己成長進(jìn)步過程中寄予的厚望、給予的幫助,我們只有化知恩之情為報恩之行,以一顆感恩的'心,成就自己的事業(yè),不負(fù)組織的培養(yǎng)和重托。
進(jìn)取心
達(dá)爾文的進(jìn)化論不僅適合于生物,也適合于社會,正是社會的優(yōu)勝劣汰,推動了社會的不斷前進(jìn)。年輕人要是沒有一顆進(jìn)取心,不多一份主動、多一份努力,只能被組織所淘汰、被社會所淘汰、被時代所淘汰。
人和竹子一樣,往往也是一節(jié)一節(jié)地成長,每過一道坎時,都充滿緊張。李大釗說:青年之字典,無“困難”之字,青年之口頭,無“障礙”之語;惟知躍進(jìn),惟知雄飛。我想,大家只要抓住機(jī)遇,積極進(jìn)取,就能不斷攀上新的臺階。就算是在遇到挫折,遭到失敗,也不可怕,因為我們還可以說,年輕沒有失。∥覀冃枰氖堑沽伺榔饋,百折不饒,愈挫愈勇,勇往直前,不拋棄,不放棄的進(jìn)取精神。
我想借用俞敏洪的一段話與大家共勉:每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢想,那就是奔向大海。我們的生命,有的時候會是泥沙,你可能慢慢地就會像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的是生命怎么樣的,一定要有水的精神,像水一樣不斷積蓄自己的力量,不斷的沖破障礙,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時機(jī)不到的時候,把自己的厚度給積累起來,當(dāng)有一天時機(jī)來臨的時候,你就能夠奔騰入海。
平常心
生活就像一首流暢的輕音樂,從起調(diào)到結(jié)束,都是那樣的自然流暢。但享受這種生活需要平常心,否則會磕磕絆絆,變得極不平常!皩櫲璨惑@,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒”。只有保持一顆正確看待生活與工作中各種變化的平常心,才能享受工作和生活為我們帶來的成功與快樂。
工作在組織部門,身邊都是伯樂。我們大可不必有養(yǎng)在深閨人未識的擔(dān)憂,有的應(yīng)該是能近水樓臺先得月的欣慰。相信我們的付出的努力和工作的能力,領(lǐng)導(dǎo)會給我們一個客觀公正的評價?追鄙芯涿裕豪鲜前炎约寒(dāng)珍珠,就時常有怕被埋沒的痛苦;要把自己當(dāng)泥土,讓眾人把你踩成路,就絕不會埋沒。我們只要保持心靈的平衡與和諧,以一種只管登山不問高的精神,低調(diào)做人,高調(diào)做事,以平和的心態(tài)對待進(jìn)退,以豁達(dá)的胸懷處理得失,就能一步一個腳印地實現(xiàn)自己的人生價值。
責(zé)任心
責(zé)任心是一個人對人生、對社會、對事業(yè)的態(tài)度。積極主動、奮發(fā)進(jìn)取的人,無論在什么情況下,都對工作、對自己有一份強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。
責(zé)任心也是良心。組織工作無小事,需要我們有更強(qiáng)烈的責(zé)任心。領(lǐng)導(dǎo)把我們調(diào)進(jìn)組織部,把一些重要的工作交給我們,是對我們的信任和培養(yǎng)。工作就是責(zé)任,講責(zé)任首先要有責(zé)任心。有了責(zé)任心,為了干成事,就會專心去琢磨、去請教、去實踐,直至把事情干好為止,即使沒有水平也會變得有水平,沒有能力也會變得有能力。有了責(zé)任心,就會把每一件簡單的事做好,成為不簡單;有了責(zé)任心,就會把每一件平凡的事做好,成為不平凡。沒有責(zé)任心,就會對工作和事業(yè)缺乏應(yīng)有的激情和朝氣,沒有責(zé)任心,就會變得馬虎、變得大意、變得懈怠,即使有再好的能力和水平,也只能是說在嘴上、畫在紙上、停留在做樣子上,最終將半途而廢,甚至一事無成。如果我們不用一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心來對待工作,那就有負(fù)于領(lǐng)導(dǎo)的厚望,有負(fù)于自己的良心。
自省心
每個人都希望得到尊重。我們年輕人靠什么贏得尊重?我們沒有太多的閱歷,沒有太高的職位,只能靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),完善自身人格,贏得別人的尊重。自省可以明是非,知得失,可以揚長避短,完善自我。自省是治愈錯誤的良藥,如果剛愎自用,敝帚自珍,抱殘守缺,就容易錯過改正缺點和錯誤的時機(jī),積重難返。
陶行知先生對自己有一個每天四問的座右銘:第一問,我的身體有沒有進(jìn)步?第二問,我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?第三問,我的工作有沒有進(jìn)步?第四問,我的道德有沒有進(jìn)步?焦裕祿每天要“過電影”,想一想哪些事情做到了、做對了,哪些事情做錯了、應(yīng)該怎樣做。這些都是自我反省的典范。
年輕人難免犯錯,錯誤也是我們在逐步走向成熟中所要付出的成本。但如果我們能“靜坐常思己過”,經(jīng)常自己檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯了隨時糾正,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn);發(fā)現(xiàn)思想中有不良苗頭及時制止,防止發(fā)展和蔓延。這樣,就可以幫助自己把問題解決在萌芽階段。
自省是一次自我解剖的過程,需要勇氣。認(rèn)識到自己的錯誤不難,但要坦誠面對,卻非易事。懂得自省,是大智;敢于自省,則是大勇。相信我們的同志們都能大智大勇,將自身滌蕩干凈,讓每一天都生氣勃勃。
這些天,我們的心都在一起沸騰,為北京奧運的無與倫比而沸騰,為神七即將問天而沸騰。今天,我們在座的每一位年輕人,都將熱血澎湃,一條奮進(jìn)的路,在我們面前鋪開,帶著領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,必將書寫人生的精彩。
【青年座談會精彩發(fā)言稿】相關(guān)文章:
青年干部座談會心得03-24
青年教師座談會活動方案04-14
青年員工座談會心得體會范文09-21
在青年教師座談會上講話06-11
青年座談會代表發(fā)言稿07-04
青年員工座談會發(fā)言稿03-02
青年員工座談會發(fā)言稿06-16
青年干部座談會的發(fā)言稿06-23