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閱讀活動發(fā)言稿

時間:2024-10-29 14:11:22 發(fā)言稿 我要投稿

閱讀活動發(fā)言稿

  在充滿活力,日益開放的今天,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編精心整理的閱讀活動發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

閱讀活動發(fā)言稿

閱讀活動發(fā)言稿1

各位同學、各位老師:

  大家好!

  我是四(6)班的xxx,今年10歲。今年我被我們班同學和老師推選為學校的“閱讀之星”候選人,并被學校推選為昆山市“閱讀之星”候選人,我感到非常榮幸,也謝謝大家對我的信任。我從小熱愛閱讀,就從小時候說起吧。

  三歲時,媽媽給我買了生字卡片,識字掛圖,每天睡前半小時,我和媽媽一起讀書認字。慢慢的我認識的字越來越多,在中班時我就可以獨立閱讀了,我再也不用纏著媽媽給我讀故事了,媽媽終于“解放”了。我還記得,幼兒園的老師有時上課給我們講故事講累了,就讓我照著書本接著講下去。有一次輪到我進行國旗下講話,我不用將講話內(nèi)容背出來,我就拿著老師給我的發(fā)言稿念一下。我覺得,早認字可真好。

  說實話,在認字方面,我也曾鬧過不少笑話。比如小時候我回老家,一個牌子上寫著“小明羊肉”,我脫口而出“小明羊網(wǎng)”!那個“肉”字和“網(wǎng)”字確實很相像,結(jié)果爸爸肚子都笑痛了。爸爸去加油站加油,我看到“中國石化”這幾個字,硬是說它是“中國石他”。我在一本書上看到“綽號”這個詞,就和媽媽說:“我們班有些同學給別人起‘掉號’”。媽媽去超市買了些東西,我說:“你真是‘奢移’”啊,其實這個詞該念“奢侈”。哎,從此這些話就成了爸爸媽媽的`笑料,我也在不斷鬧笑話中學會了越來越多的新詞。

  我喜歡讀歷史、科學類的書籍,也喜歡讀小說和散文等文藝類的書籍,對此有人說我是“雜書性動物”。歷史,可以讓人了解過去那美麗的時光,增長見識;科學,為我們打開一扇神奇的知識大門;小說,情節(jié)跌宕起伏,引人入勝;散文,文筆優(yōu)美,讀了讓人心情愉快。閱讀可以讓我更好的消磨時間,比如和父母去飯店喝喜酒,一個人在家的時候,睡覺前的半小時,沒有玩伴的情況下,我都會帶上一本書?磿臅r候,時間就像鬼一樣溜走了。我經(jīng)常一看就是兩小時或三小時,最高看書時間竟有五小時,連我自己也覺得不可思議。

  我喜歡閱讀,是受了爸爸媽媽的影響。爸爸媽媽都是中學老師,家里的書柜占了一整面墻,柜里放滿了他們的書,爸爸的書大都是些歷史、政治、經(jīng)濟類的,媽媽的書大部分是小說詩歌等文藝性書籍。媽媽說,要想讓孩子喜歡讀書,家長首先要喜歡讀書,爸爸媽媽給我做了最好的示范。吃過晚飯,我們一家人呆在書房里,人手一本書,享受悠閑的閱讀時光。每次我在學習上取得一些好成績,媽媽對我的獎勵永遠是——買書,買各種各樣的好書。

  喜歡閱讀,還得學會運用,否則就是茶壺里煮餃子——倒不出,或者說是“兩腳書櫥”。我的讀書成果還挺多,我發(fā)表了8篇作文,一篇發(fā)表在《童話王國》雜志上,一篇發(fā)表在《新作文》上,兩篇發(fā)表在《昆山日報》上,另外還有4篇發(fā)表在學校網(wǎng)站上。今年的“春蕾杯”征文,我還有幸獲得了校一等獎。媽媽是初中語文老師,她常和我說:“寫作文,老師只能教些技巧給你,那是作文的骨架,至于作文的語言,也就是作文的血肉,只能通過大量的課外閱讀自己積累感悟,才能形成!蔽矣X得這話很有道理。

  英國作家培根在《論讀書》一文中寫到:“讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。讀書使人充實,討論使人機敏,寫作則能使人精確!蓖瑢W們,就讓我們養(yǎng)成終生閱讀的好習慣,用讀書消遣,用讀書充實,用讀書增長才干,人人爭做“閱讀之星”!

  謝謝大家!

閱讀活動發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家上午好!

  我叫xx,今天給大家所講的內(nèi)容是:真實的閱讀,真實的收獲。

  閱讀,閱而讀之。閱乃欣賞,讀乃誦讀。毛澤東曾經(jīng)說過:飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?梢婇喿x的重要性。作為教育人,我想不要我多說,大家心里都清楚自己需要什么。大而言之,閱讀應(yīng)該成為我們教師每天的“第四餐”,沒有了這一餐,那一天就是沒“吃飽”,就是“營養(yǎng)不良”。一個“營養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學生獲取營養(yǎng)呢?我們責無旁貸。今天和大家從以下三個方面來分享我的閱讀點滴:

  一、馳騁閱讀,享受成長

  我是一個嘗到閱讀甜頭的人,是閱讀讓我不斷成長,是閱讀讓我收獲幸!,F(xiàn)如今的閱讀不能再局限于紙質(zhì)書本,要全面、全新的認識,電腦、手機等現(xiàn)代的新媒體賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式:可以用眼睛看,可以用耳朵聽,可以瀏覽文字,可以欣賞視頻……

  現(xiàn)在我開通了個人博客,每天來往于各式各樣的博客中汲取著“營養(yǎng)”,也會將閱讀心得和一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中,享受其給我?guī)淼臒o窮的精神滋養(yǎng)。我快樂,我幸福,我是閱讀人!博客中,我們會就某個問題進行討論交流,或建議,或批評,或分析,或贊揚……我是別人的粉絲,也收獲了幾百個自己忠實的粉絲。是他們讓我成長,讓我幸福。同時,在QQ上有了我閱讀的體會以及我推薦的內(nèi)容,微信上有了我每天閱讀留下的足跡。

  二、引領(lǐng)閱讀,共同成長

  在xxxx年,國家更是將“全民閱讀”寫進了《政府工作報告》,就像《人民日報》上說得一樣“全民閱讀的春天來了”。俗話說得好,一個人的成功不算成功,一個人的幸福不算幸福。結(jié)合當前社會閱讀的形式和學校的實際,我校積極申報了安徽省省級語文課題《新媒體背景下閱讀促進師生幸福成長的.行動研究》并成功立項進入研究階段。

  就拿我們的課題組來說,大家每天馳騁在博客、QQ群、微信公眾平臺中,不斷汲取著來自網(wǎng)上的信息和知識,有時事方面的內(nèi)容,有美文欣賞,有中華歷史,有詩詞歌賦,有教育教學之法……每天,除了教學,大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們在老師的帶領(lǐng)下利用學校的電腦和班班通等新媒體設(shè)備欣賞著、閱讀著兒童勵志故事、兒童詩歌散文等,真正體現(xiàn)了課內(nèi)課外相結(jié)合,娛樂學習相結(jié)合。

  前一段時間,我就大膽地在班上進行了一次“紅樓夢之旅”的閱讀指導課,對于古文的原著,沒想到孩子們能夠快樂的欣賞著、誦讀著,讓我感到驚異無比,也充分展示了閱讀的魅力。

  三、讀寫結(jié)合,收獲幸福

  閱讀是寫作的基礎(chǔ),寫作是閱讀的升華。古人云,“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句話更是有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系。語文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說過:“閱讀是吸收,寫作是傾吐,傾吐能否合乎法度,顯然與吸收有密切聯(lián)系!币虼耍覀冮喿x之余就應(yīng)該有所寫作,讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開花結(jié)果。

  有錢人說,有錢就是任性。我們文化人說,有文化就是任性。凡事貴在堅持。滴水還能穿石,只要我們持之以恒地堅持將閱讀進行到底,成長是必須的,幸福是必須的。讓我再次把米格爾.德.塞萬提斯的一句話搬出來:看你的朋友,就可以知道你是什么樣的人。真誠歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫作團隊。謝謝!

閱讀活動發(fā)言稿3

親愛的老師、家長和孩子們:

  大家下午好!

  我是xxy的媽媽,xxy是這個班的一個孩子。我和你分享的話題是:“充分利用這種情況,給孩子們讀書的翅膀”。這個班的“書香寶貝”評價和以前的圖書分享活動讓我感受到了兩個孩子不同的需求。參加這些活動后,孩子們的閱讀興趣和表達能力大大提高了。在這里,請允許我向所有的老師表示誠摯的感謝!(鞠躬)正是他們的努力工作使我們的孩子健康成長。老師讓我和大家分享我的親子閱讀經(jīng)歷,這讓我感到害怕。我想了很久,在撫養(yǎng)孩子的路上沒有取得任何成功。這兩個孩子沒有什么不同。各方面仍有很大的改進空間。作為父母,與老師合作是我們最基本的職責。既然沒有成功的經(jīng)驗,那么,讓我們談?wù)勎覍︷B(yǎng)育孩子的看法。

  我丈夫和我住在其他地方。這座城市沒有年老的親戚。父母都年老體弱,不能給我們太多幫助。因此,從孩子出生的時候起,我們就必須照顧好這兩個孩子的一切。這孩子年輕時身體很差。在我的印象中,幾乎沒有一個月不去醫(yī)院的,而且?guī)缀趺看嗡。家◣滋鞎r間掛瓶子。xx的閱讀啟蒙始于醫(yī)院。大約一歲的時候,他曾經(jīng)因為發(fā)燒去醫(yī)院掛針。這孩子非常焦躁不安,動的時候就拔針,不得不重新扎針。大人很難過,孩子很難過。當我無助的時候,我不小心在包里翻出了一本《識車標》的書,并讀給他聽。起初,我只是想讓他安靜地打針,但我不認為他知道針被擊落幾天后書上所有的幾十個汽車標志。從那以后,我開始為yy買書。從最初的汽車招標,到與汽車相關(guān)的書籍,從普通汽車、特種汽車到工程汽車,從了解汽車的類型到了解汽車的基本結(jié)構(gòu),再到慢慢了解簡單的原理,從僅僅看圖片到一起閱讀文字和圖紙,xx就這樣開始了他的閱讀之旅。與xx早期對寫作的興趣相比,yy對閱讀的興趣明顯延遲了很多。兩三年后,我甚至不記得他什么時候讀過這本書。直到有一天,他看到書架上有一個同事寄來的舊《幼兒畫報》,讓我告訴他里面的故事,讓我講很多遍。因此,我在網(wǎng)上買了一本書《幼兒畫報》。有一段時間,yy要求我們每天講述紅袋鼠的故事,甚至要求我們寫完一本書。我經(jīng)?诳剩斔蚪蛴形兜芈牭臅r候,他感到非常欣慰。

  曾幾何時,這兩個孩子喜歡看電視。雖然我不喜歡,但我還是在網(wǎng)上買了《熊出沒》本書。雖然書中的對話很粗俗,但我看得出yy喜歡看,所以我不在乎那些粗魯?shù)脑。我知道yy的閱讀還有很長的路要走,我也希望他能像xx一樣自己閱讀,但我明白,對于孩子來說,我們永遠不能強迫自己做任何事,除了等待或等待。即使在這個水平上,也可能需要幾年時間?偨Y(jié)我們在兒童閱讀方面的`努力,我認為要點如下:

  首先,創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境我從懷孕開始就沒打開過電視,從孩子出生開始就沒時間看電視,所以我家不看電視的傳統(tǒng)一直延續(xù)到現(xiàn)在。隨著孩子們的成長,電視電腦總是不可避免的。因此,我們從網(wǎng)上下載我們認為可以觀看的節(jié)目,并通過電視發(fā)布。這樣,家長不僅可以保證電視內(nèi)容健康有益,還可以更好地把握孩子看電視的時間。每次我們看的時候,我們都會預(yù)約并主動關(guān)掉它。在這方面,兩個孩子都做得很好。我丈夫和我也喜歡有空的時候看書。房子里幾乎每個房間都有散落在各處的書。雖然我們很難和兩個孩子一起安靜地閱讀,即使只是為了展示,我們也讓孩子們知道閱讀是一項非常好的活動,父母都喜歡它。

  第二,不管成本如何,都要充分利用這種情況。

  一個朋友問我:什么書對三歲的孩子好?什么書對五歲的孩子好?我總是不明白:我的孩子讀什么書,他們?yōu)槭裁磫杽e人男孩和女孩有不同的興趣。即使他們是同性的,不同的孩子也有不同的興趣。別人推薦的東西一定適合他們的孩子嗎在我看來,給孩子買書只需要一個條件,那就是像他們這樣的孩子。他喜歡機器人,他買機器人書,他喜歡恐龍,他買恐龍書,然后慢慢擴展。一些朋友認為一個孩子只能在讀完一本書并看完之后才能讀它。如果他一眼就把它放下,這本書就會被浪費掉。在我看來,所謂的開卷有益,只要孩子們愿意讀書,即使他們只讀了一頁書,買了50本書,即使他們只讀了一本書,他們也會被計算在內(nèi)。如果你買了它可能是浪費,但至少你的孩子還有機會學習。如果你不買,你怎么知道你的孩子是否喜歡它問問自己,除了那些我們特別喜歡的書之外,我們讀過多少本書,而且讀得不好耐心等待,不要給孩子任何壓力人們可能認為我在兒童閱讀方面做得很好,但事實上,我在一個孩子身上總結(jié)的所謂經(jīng)驗不能在另一個孩子身上復制。最后,我不得不承認,孩子好不好與我們無關(guān),孩子壞不好與我們無關(guān)。

  每個孩子都有自己的特殊技能。所謂的優(yōu)勢從另一個角度變成劣勢,而劣勢反過來又會變成優(yōu)勢。xx,讀得多,性格上還有很多需要提高的地方,比如自理能力,妥善解決自己情緒的能力,積極關(guān)心和幫助他人的意識等。而讀得少的yy,只是更愛、更理解和關(guān)心他人,能更好地處理自己的情緒,也有更好的自理能力。閱讀真的很好,但不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好。我們渴望孩子們閱讀,但我們不能強迫他們喜歡。我們和孩子一起閱讀,感受到一起閱讀的快樂。我相信有一天,對閱讀一點興趣都沒有的孩子會靜靜地在角落里閱讀。在過去的兩年里,孩子們從學校的圖書分享活動中讀到了許多有用的故事。從"書香寶貝"的評價活動中,xx,一直不愿意給別人講故事,已經(jīng)能夠在家里給我們讀和講故事了。在訓練孩子閱讀的過程中,除了利用這種情況并積極鼓勵他們,她變得更加微妙和耐心。除了父母的努力,更多的是孩子自己的成長!最重要的是,書籍的芬芳可以走得更遠,閱讀的樂趣無窮。我們希望培養(yǎng)孩子對閱讀的熱愛。我們希望閱讀不僅能改變他們的命運,還能給他們的生活帶來幸福。我們可能過著平淡的生活,既不富裕也不昂貴,只有我們的孩子對閱讀感興趣!

  最后,我衷心祝愿所有老師和家長新年快樂,萬事如意。祝所有的孩子每天快樂健康成長!父母是這么說幼兒園兒童閱讀活動的嗎的介紹,希望能幫到你!

閱讀活動發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家上午好!我是來自大嶺小學的李云,非常榮幸能在美麗的沙河小學參加課外閱讀指導專題教研活動。對于本次聽課學習,我是懷著一種期待來的。

  從課標到連云港閱讀工程推進文件,再到教師和學生的各級各類讀寫大賽,還有在金山小學的閱讀推進現(xiàn)場會,都生動體現(xiàn)對課外閱讀的重視。但是,課外閱讀到底該怎樣去上?怎樣讓課外閱讀在課內(nèi)的有效指導下踏上綠色車道?今天的三節(jié)課就給了我們一個很好的示范。

  《寶葫蘆的秘密》《夏洛的網(wǎng)》是三下重點閱讀書目,《鴨子騎車記》是二下選讀書目。

  張老師上的《寶葫蘆的秘密》,她的.課堂非常幽默、輕松,孩子們在愉悅的氛圍中不知不覺學到了閱讀整本課外書的方法,孩子們跟張老師一起看書名、看封面、說人物、編標題、談情節(jié),整節(jié)課孩子們學得高興,讀得有興致。

  肖老師上的是《鴨子騎車記》,她在課堂中帶著學生認真觀察、大膽想象,又帶著學生理清了故事情節(jié),還特別關(guān)注了文本中的象聲詞和鴨子逐步學會騎車的細節(jié),課堂中很好地設(shè)計了兩次觀察說話,孩子們觀察、想象及語言表達能力都得到了極大的提升,特別最后看圖編故事,把課堂推向了高潮,孩子們的靈動表達在此展示。

  聽過張老師的《夏洛的網(wǎng)》,覺得整個課堂干凈、利落、大氣,給人一種別開生面的感覺,設(shè)計的亮點特別多,最后推薦閱讀的設(shè)計讓學生學以致用,很好地做到了讀寫結(jié)合。

  以往聽課,我們只關(guān)注的是課堂,現(xiàn)在我倒有個機會去關(guān)注一下課后的學習。肖老師在準備《鴨子騎車記》時,做了大量的準備工作,所以我隆重邀請她到我們班級也上一節(jié)課,雖然那是一年級的孩子,雖然她上的是二年級的閱讀書目。但上過之后,孩子們的反響特別好,孩子們在課堂上對讀書很有興趣,特別肖老師結(jié)合我們班級特點布置讓孩子把說一說寫在了日記上,現(xiàn)在我也帶來了兩本。一本是明玉的,一本是禹錦的。剛剛在課堂上我們已感受到二年級小朋友的精彩,試想一下,要是課后他們也能寫上一寫,這種精彩真是沒法估量的。還有旭陽同學在日記中提到書架前擠滿了很多同學,其實我們的書架并不大,那天下午擠滿同學是因為我把學校發(fā)的《閱讀》雜志放在了書架上。我們可以看到,書對孩子們有多么大的吸引力很大。一節(jié)閱讀課可以給孩子們帶來什么,課外閱讀課可不可以也來個讀寫結(jié)合,就像4月19日在殷莊小學舉行的“讀寫結(jié)合專項研討一樣”,也走向成熟?

  4月23日的全民閱讀日剛過去幾天,但是全民閱讀不是僅僅4月23日的事情。這課外閱讀也是如此,我們不能僅僅局限于這樣的展示課,我們更應(yīng)該關(guān)注的是讓課外閱讀教學真正走到普通的學校、我們的家常課中去,讓課外閱讀的教學真正成為教學中的常態(tài)。

  我的發(fā)言完了,有不足之處,敬請批評指正。謝謝大家。

閱讀活動發(fā)言稿5

尊敬的各位老師、各位家長和小朋友們:

  大家下午好!

  我是本班小朋友xxyy的媽媽,我與大家分享的題目是:“因勢利導,給孩子插上閱讀的翅膀”。

  這次班上開展的“書香寶寶”評比以及以前的圖書分享等活動,讓我感受到兩個孩子不同的需要,孩子們在參與這些活動之后,讀書興趣、表達能力等方面都得到了較大的提高!

  在這里,請允許我向所有老師表示真誠的感謝。ň瞎

  是她們付出無比的辛苦,才使我們的孩子能夠健康成長!

  老師讓我與大家分享親子閱讀經(jīng)驗,這讓我誠惶誠恐,我想了很久,也沒想出在育兒路上,自己有什么成功之處,兩個孩子都平常無異,各方面都還有很大的進步空間,可作為家長,配合老師工作是我們最基本的職責,既然沒什么成功經(jīng)驗,那么,就和大家說說我的育兒感悟吧。

  我和老公家在外地,本市沒什么親戚故舊,雙方父母年事已高或體弱多病,不能給我們太多的幫助。所以從孩子出生時起,我們就不得不全程照管兩個孩子的一切,孩子小時身體非常差,在我印象中,幾乎沒有哪個月沒上過醫(yī)院,幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。

  而xx的讀書啟蒙,就是從醫(yī)院開始。

  大約在他一歲多時,有一次因為發(fā)燒去醫(yī)院掛吊針,孩子愛動,一動就跑針,又要重新扎,大人心疼,孩子也非常煩躁。在我無助的`時候,無意中翻出包里帶的一本《識車標》的書,就給他念,起初只想讓他安靜打針,可沒想到幾天針打下來,書上的幾十種車標,他竟然全都認識。

  此后我就開始給yy買書,從開始的車標書,到與車有關(guān)的書,從一般小汽車、特種車到工程車,從認識車的種類到了解車的基本構(gòu)造,再到后來慢慢了解簡單原理,從只看圖片,到文圖共讀,xx就這樣開始了他的閱讀之旅。

  和xx早早表現(xiàn)出對文字的興趣相比,yy讀書興趣的產(chǎn)生顯然遲緩了許多。兩三年中,我甚至想不起來他什么時候看過書。直到有一天,他在書柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》,讓我給他講里面的故事,而且讓我講了好多遍,于是,我在網(wǎng)上買了《幼兒畫報》合訂本,有段時間,yy天天要求我們講紅袋鼠故事,甚至要求把一本書講完,常常我講的口干舌燥,可看他聽得津津有味,就覺得非常欣慰了。

  有段時間倆孩子喜歡看《熊出沒》電視,我雖然不喜歡,可依然在網(wǎng)上買了《熊出沒》的書,書中的對話雖然有些粗俗,可看到y(tǒng)y喜歡看的樣子,也就不計較那幾句粗話了。

  我知道yy的閱讀,還有很長的路要走,我也希望他能像xx一樣能自己看書,可我明白,對于孩子,永遠不能勉強,我們能做的,除了等待,還是等待。哪怕這一等,可能是數(shù)年。

  總結(jié)我們在孩子讀書上的努力,我覺得主要是以下幾點:

  一、創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境

  從我懷孕時起家里電視基本就沒開過,孩子出生后更沒時間看電視,于是我家不看電視的傳統(tǒng),一直延續(xù)到現(xiàn)在。

  隨著孩子慢慢長大,電視電腦總是避不開,于是,我們把自己認為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載,用電視放出來,這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的,又能較好的把握孩子看電視的時間,每次看時約好時間,看完自覺關(guān)機,這方面,倆孩子都做得很好。

  我和老公有空了也喜歡看書,家里幾乎每個房間都有書隨處散落,盡管有倆孩子我們很難安靜閱讀,但哪怕只是做做樣子,也讓孩子知道,讀書是一種非常好的活動,爸爸媽媽都喜歡。

  二、因勢利導、不計代價

  有朋友問我:三歲孩子看什么書好,五歲孩子看什么書好?我總不理解:自己孩子看什么書,為什么要問別人呢?男孩女孩興趣不同,就算性別相同,不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的,一定適合自己孩子嗎?在我看來,給孩子買書,只需要一個條件,那就是:孩子喜歡。他喜歡機器人,就買機器人書,喜歡恐龍,就買恐龍書,然后慢慢擴展、慢慢延伸。

  有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看,如果只看一眼就放下,那么這本書就浪費了。在我看來,所謂開卷有益,只要孩子愿意看,一本書哪怕只看一頁,買五十本哪怕只看一本,也算看了。買了或許會浪費,可孩子至少還有讀書的機會,假若不買,怎么知道孩子喜歡不喜歡呢?問問我們自己,除了特別喜歡的,又有多少書被我們讀熟讀爛了呢?

  三、耐心等待,不給孩子任何壓力

  大家看我在這里分享感悟,或許以為我在孩子讀書方面做得很好,可事實上,我在一個孩子身上總結(jié)的所謂經(jīng)驗,都無法在另外一個孩子身上復制。最終不得不承認:孩子好是人家自己好,與我們無關(guān),孩子不好是我們沒做好,與孩子無關(guān)。

  每個孩子都有自己的特長,所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點,而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的xx在性格上還有很多需要進步的地方,比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動關(guān)心幫助他人的意識等等,而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)心他人、能更好地處理自己的情緒,自理能力方面也更勝一籌。

  讀書確實很好,但卻不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好,我們渴望孩子讀書,但卻不能強迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀,一起感受讀書的快樂,相信終有一天,那個曾經(jīng)對讀書完全沒有興趣的孩子,已經(jīng)悄悄在某個角落里安靜地閱讀。

  兩年來,孩子從學校分享圖書的活動中,讀到了許多有益的故事,從“書香寶寶”評比活動中,第一次自己制作了小書,一向不愛給別人講故事的xx,現(xiàn)在也能在家給我們讀書講故事了,在培養(yǎng)孩子閱讀的路上,除了因勢利導、積極鼓勵,更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長的努力,更多的是孩子自己的成長!

  最是書香能致遠,閱讀之樂樂無窮。我們多希望能將讀書的愛好培植進孩子的血液,希望讀書不僅能改變他們的命運,還能帶給他們一生的快樂!我們或許一生平淡,非富非貴,能留給孩子的,也只有這唯一的讀書的愛好了!

  最后,衷心祝愿所有老師、家長新年快樂、萬事如意!祝愿所有小朋友們天天快樂、健康成長。ň瞎

閱讀活動發(fā)言稿6

老師,同學們:

  你們好!

  今天我和大家來一起討論,我們這個年齡該讀些什么書。

  古今中外的人們都知道讀書是一件陶冶情操,增加知識的好事,但是“書”也分為“好書”與“壞書”!昂脮笨春笥欣谖覀兊纳硇慕】岛驮鲩L知識,而“壞書”看后會讓人們不思學業(yè),整天沉溺于虛擬世界中,甚至會學會書中寫的一些不良行為。所以我們該看什么樣的書,成為了我們重視的話題。

  實話說,一些言情小說之類的壞書真的十分吸引人,無論是從它極其華麗浪漫的封面,還是從它天馬行空的寫作手法和文筆來看,它的吸引力遠遠超過了一些世界名著,但其內(nèi)容卻不利于我們?nèi)ゼ毱贰_@些內(nèi)容利用未成年人普遍存在的盲目從眾的心理,毒害我們青少年的身心健康,從而把我們這些不諳世事的孩子推入無底的深淵里,不能自拔。

  所以我們應(yīng)該樹立一些健康的'讀書觀念和正確的讀書認識。

  我認為我們應(yīng)該讀一些勵志的,有助于心理健康的圖書。比如《童年》、《我的大學》、《在人間》、《三個火槍手》等。

  希望同學們可以“好讀書,讀好書”!

  謝謝大家。

閱讀活動發(fā)言稿7

各位親愛的老師:

  感謝的話,李亮老師已經(jīng)說過了,我還是想說,向兩天半以來,認真聽課,認真思考,平時為國家的小學語文教學操勞的老師們表示感謝!

  本來不想講什么話。不少老師希望大會要有一個態(tài)度,一個方向,認為有必要說上幾句。臨時加上一個環(huán)節(jié),由我代表評委發(fā)言。

  我們走在前進的路上,我們正處于由課改初期的亢奮向語文本體回歸的調(diào)整期。我們這次觀摩活動取得了一些進步,表現(xiàn)在:

  上課老師的語文意識、基礎(chǔ)意識、文本意識、訓練意識有所加強;還表現(xiàn)在,非語文泛語文的問題有了很大的改觀;還表現(xiàn)在老師們認真鉆研教材,注重挖掘語言訓練點,有些老師在教學設(shè)計上有新意,有突破;還表現(xiàn)在,老師們在有限的時間里,努力體現(xiàn)學生的自主學習,讀中感悟,注重指導學習方法,培養(yǎng)學習能力。特別令人高興的是,上課的所有老師朗讀、語言、板書的基本功特別扎實,板書字又規(guī)范又漂亮,給學生很好的示范作用。

  但是,我們的教學還存在不少問題,有老問題,有新問題,有些問題是帶有傾向性的,是比較嚴重的。例如,有的課目標的階段性不明,越位和不到位的問題同時存在,像有的'低年級的閱讀教學、中年級的閱讀教學向高年級靠,中高年級的教學與低年級的區(qū)別不大。有的老師找不準教學的起點,往往在理解內(nèi)容上低估我們的學生,頻繁提問學生已經(jīng)知道、懂得、理解的問題。這種現(xiàn)象比較普遍,浪費了不少的教學時間,我們深為上課的學生感到痛心。

  再比如,有的老師,或者說更多的老師,過于強勢,堅強的強,勢力的勢,教學霸權(quán)的存在也比較普遍。教師強勢,學生必然弱勢,教師挖了坑,讓學生往里跳,引著學生來答后半截的話,盡管表現(xiàn)形式不同,但是出現(xiàn)在相當多的課上,使學生失去了主動性,失去了思維的創(chuàng)造性。教師強勢,學生就沒有學習的空間,思維的空間,扼殺了創(chuàng)新的思維,也就扼殺了祖國的未來。

  再比如,依綱扣本是完全正確的,一些課上或者相當多的課上,利用資源不夠,課前、課中、課后的拓展的閱讀不夠,應(yīng)該盡可能讓學生多讀,多接觸資料。

  再比如,讀寫結(jié)合,從讀學寫,在中高年級的教學中,從意識到實施還很不夠,運用語言的意識需要大大加強。

  比較多的課停留在口號上,走教案的情景還比較多的存在。難見課堂上有精彩的生成,沒有問題,沒有思維碰撞,其實效率大打折扣。沒有充分自學的課,沒有必要的合作學習的課,既不經(jīng)濟,也無實效?戳讼愀鄣目赡軙袉l(fā)。

  還沒有完全走出內(nèi)容訓練的套路,努力掙脫之苦,走著走著又落入內(nèi)容分析的圈套了。老師的提問不是從學生中來,不是從學生質(zhì)疑問難中來,問題缺少整合。細碎的問題,頻繁的回答往往使學生只見樹木不見森林,勞而少功。分段分析死,整合處理活。

  朗讀指導,有了很大的進步,也要注意警惕純技術(shù)性的,強調(diào)讀出一詞一句的輕重快慢的技術(shù)指導,強調(diào)掌握課文的感情變化讀出情感。

  再比如,教學過程教學策略有模式化的傾向。不同年段,不同體裁,不同題材,不同類型的課文,完全應(yīng)當有不同的教學設(shè)計。從文章的特點出發(fā),從學生的實際出發(fā),這樣的教學思想還沒有深深地扎根。

  再例如,字詞教學雖然有所重視,有了改觀,但是字詞教學的階段性還不夠明確,有的在教學中處理的不是很得當。比如,中斷教學的識字寫字,恐怕不是最好的方法。我們的字詞訓練還不夠落實,還有待進一步加強。

  總之,成績要充分肯定,對存在的問題也要保持清醒的頭腦,我們要發(fā)揚成績,下大力氣研究解決存在的問題。我們有決心盡快走過調(diào)整期,使小學語文教學繼續(xù)走在健康、高效的大路上。

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