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校訓(xùn)演講稿

時間:2024-08-26 03:57:37 發(fā)言稿 我要投稿

校訓(xùn)演講稿

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿的使用越來越廣泛,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的校訓(xùn)演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

校訓(xùn)演講稿

  校訓(xùn)演講稿 篇1

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》。

  古人云:“山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。”我們碑廓的圣公山,雖然沒有泰山的巍峨,也沒有華山的險峻,但千百年來圣公的傳說使它有了靈性!度纸(jīng)》中提到:“昔仲尼,師項橐,古圣賢,尚勤學(xué)”,傳說孔子的老師項橐就是碑廓人,人們尊稱他為圣公,圣公山也因此名傳千古,天下?lián)P名。

  我們秀麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里,是一個人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前,悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué),則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的搖籃。它的校訓(xùn)“厚德,博學(xué),篤行,至善”,激勵了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),在它的懷抱中,無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐,學(xué)有所成,長大后成為報效祖國的棟梁之才。,

  我們的校園歷史悠久,有著深厚的文化底蘊(yùn),我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長,寓意深遠(yuǎn)!昂竦隆背鲎浴兑捉(jīng)》,“君子以厚德載物”,意思是以深厚的德澤育人;“博學(xué),篤行”出自《禮記》,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人,而“篤行”的.意思是要努力實踐所學(xué),做到知行合一。“至善”出自《大學(xué)》,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。至善是最崇高的善,校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。

  我們校訓(xùn)的含義博大精深,作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生,沐浴著校園的德澤,我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里,我從一個不諳世事的幼小兒童,成長為一個學(xué)會了求知,懂得了禮,明白了尊敬師長,關(guān)心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里,有我如饑似渴求知的目光;寬闊的操場上,有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影;國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”;幫忙同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰,手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路,是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長!

  親愛的同學(xué)們,讓我們一齊牢記校訓(xùn),做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生!扒Ю镏,始于足下”,同學(xué)們,讓我們一齊努力吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  校訓(xùn)演講稿 篇2

  禮貌嚴(yán)謹(jǐn),勤奮成材。

  這是我們校園的校訓(xùn)。

  禮貌,就是要講禮貌。嚴(yán),對自身要嚴(yán)格。謹(jǐn),認(rèn)真。勤奮成材,只有勤奮,才能成才阿!要想成為一個成功者,除了勤奮,你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務(wù),真的太難了。因為在平常的生活中,有這很多對于我來說很好玩的東西,正不斷地在呼喚著我,吸引著我,往往使我失去了自控潛力,不由自主地就去玩。但在以后的三年里,我將提升控制力,絕不會玩物喪志。

  我會嚴(yán)格要求自身,校訓(xùn),會伴隨我三年。

  校訓(xùn),伴我成長。同樣,好習(xí)慣,伴我成長。

  乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海,我相信……

  禮貌嚴(yán)謹(jǐn),勤奮成材……

  其實,我也想問你,你的.校訓(xùn)是什么有什么意思這,就是我們的校訓(xùn),五十四中學(xué)的校訓(xùn),伴我成長的校訓(xùn)。

  雖然只是很簡單的幾個字,甚至幾句話,有時候,會給學(xué)生較大的目標(biāo),去努力,這就是校訓(xùn)的好處。

  我會去努力。

  我愿意為此去努力。

  那,你呢?

  校訓(xùn)演講稿 篇3

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》。

  古人云:“山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。”我們碑廓的圣公山,雖然沒有泰山的巍峨,也沒有華山的險峻,但千百年來圣公的傳說使它有了靈性。《三字經(jīng)》中提到:“昔仲尼,師項橐,古圣賢,尚勤學(xué)”,傳說孔子的老師項橐就是碑廓人,人們尊稱他為圣公,圣公山也因此名傳千古,天下?lián)P名。

  我們美麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里,是一個人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前,悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué),則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的搖籃。它的校訓(xùn)“厚德,博學(xué),篤行,至善”,激勵了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),在它的懷抱中,無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐,學(xué)有所成,長大后成為報效祖國的棟梁之才。,

  我們的學(xué)校歷史悠久,有著深厚的`文化底蘊(yùn),我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長,寓意深遠(yuǎn)!昂竦隆背鲎浴兑捉(jīng)》,“君子以厚德載物”,意思是以深厚的德澤育人;“博學(xué),篤行”出自《禮記》,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人,而“篤行”的意思是要努力實踐所學(xué),做到知行合一!爸辽啤背鲎浴洞髮W(xué)》,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。至善是最崇高的善,校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。

  我們校訓(xùn)的含義博大精深,作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生,沐浴著學(xué)校的德澤,我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里,我從一個不諳世事的幼小兒童,成長為一個學(xué)會了求知,懂得了眀禮,知道了尊敬師長,關(guān)心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里,有我如饑似渴求知的目光;寬闊的操場上,有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影;國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”;幫助同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰,手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路,是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長!

  親愛的同學(xué)們,讓我們一起牢記校訓(xùn),做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生!扒Ю镏,始于足下”,同學(xué)們,讓我們一起努力吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  校訓(xùn)演講稿 篇4

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  兩年前,我們踏著青春的步伐,跨進(jìn)了初中的大門。從那時起,我們開始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生,怎樣做一名出色的中學(xué)生。

  一次無私的援助,讓落難的人看到了人間愛的曙光;一聲真誠的感謝,讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏;一句虎山中學(xué)的校訓(xùn),讓我們在中學(xué)之路上不斷成長。

  “立德立志,求真求實”便是我們虎山中學(xué)的校訓(xùn)。這句話看似簡單,實則蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

  “立德立志”要告訴我們的是要樹立良好的道德品質(zhì)和志向抱負(fù)。

  擁有良好的道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是發(fā)展一切的前提。道德就像一本書,愚蠢的人草草的翻過,而聰明的人則細(xì)細(xì)的閱讀。人生需要好的品德,它能使人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能使我們的生活感到充實,劉禹錫在《陋室銘》里提出:“斯是陋室,惟吾德馨”,是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井,這口井便是我們修身養(yǎng)性之源泉。井越深,水越清。挖掘心靈深處的井,生命才不會荒蕪。

  其次,要有志向,即目標(biāo)。志向中最大的難題就是不敢去實踐。夢中的志向是短暫的,而實踐中的志向則是永遠(yuǎn)的。不要讓人生失去目標(biāo),也不要因目標(biāo)太遙遠(yuǎn)而不去付諸實踐。泰戈爾曾說過:旅途的疲憊,不是來自目標(biāo)的遙遠(yuǎn),而是來自鞋中的沙粒。使得,成功的道路是目標(biāo)鋪出來的,而目標(biāo)的制定及實現(xiàn),都有其豐富的內(nèi)容。確定自己的所追求的目標(biāo)并不難,關(guān)鍵在于行動,許多人志向高遠(yuǎn),到頭來卻庸庸碌碌,是因為他們沒有行動,沒有堅持下去的信念和勇氣。是的,人生需要志向,但更需要行動。

  時下有不少青少年,喜歡追求一種灑脫的外在美,這自然無可厚非。然而僅具有外表的灑脫,還不能說是真正的美,那些追去外在美的人,他們雖有摩登的發(fā)型,時髦的服飾,但他們胸?zé)o點(diǎn)墨,談起吃喝玩樂眉飛色舞,而談起天文地理則呆若木雞。對于這些人,我要說刻意的外在美只不過是“金玉其外,敗絮其中”,真正的美是天然的“真”之美,失去了“真”,也就失去了“美”。

  古人云:索物于暗室者,莫良于火;索道于當(dāng)世者,莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字,孔明接受托孤為一“誠”字,因為“誠信”,百年的老店才得以顧客盈門,劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠,言而有信,實事求是等為人處世態(tài)度都源于真實。

  新時代的我們不要熱衷于追求灑脫與時髦,求真求實才真正跟得上時代的潮流。身為虎山中學(xué)的學(xué)生,應(yīng)時刻謹(jǐn)記虎山中學(xué)的校訓(xùn),它猶如一只號角,對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì),對外展示學(xué)校形象,校訓(xùn),指導(dǎo)和激勵我們奮勇向前,從現(xiàn)在開始,讓我們一起努力吧!我們的學(xué)校歷史悠久,有著深厚的文化底蘊(yùn),我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長,寓意深遠(yuǎn)。“厚德”出自《易經(jīng)》,“君子以厚德載物”,意思是以深厚的`德澤育人;“博學(xué),篤行”出自《禮記》,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人,而“篤行”的意思是要努力實踐所學(xué),做到知行合一!爸辽啤背鲎浴洞髮W(xué)》,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。至善是最崇高的善,校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。

  我們校訓(xùn)的含義博大精深,作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生,沐浴著學(xué)校的德澤,我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里,我從一個不諳世事的幼小兒童,成長為一個學(xué)會了求知,懂得了眀禮,知道了尊敬師長,關(guān)心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里,有我如饑似渴求知的目光;寬闊的操場上,有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影;國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”;幫助同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰,手有余香”……。是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路,是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長!

  親愛的同學(xué)們,讓我們一起牢記校訓(xùn),做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生!扒Ю镏校加谧阆隆,同學(xué)們,讓我們一起努力吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  校訓(xùn)演講稿 篇5

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!我演講的題目是《我家的家風(fēng)》。

  家風(fēng)是一個家庭的風(fēng)氣,家風(fēng)是一個家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們家,也有家風(fēng),它就是勤勞,孝順,善良。

  我的爺爺奶奶都已是60多歲的人了,滿頭半黑半白的頭發(fā),額頭上有一道道深深的皺紋,它記錄著歲月的滄桑。爺爺奶奶雖然年齡大了,但身子還是很硬朗,天天忙里忙外,總不呆著。奶奶雖然不識字,但講起道理卻條條是道。奶奶很勤勞,每天早上起得很早,收拾屋子、做飯。整整一上午,在家洗洗刷刷地忙個不停。忙完了,也到中午了,又該做午飯了,一天也不能休息一會。爺爺退休好多年了,但是他閑不住,又找了個地方去打工。每天早上早早起床,在田里干活,下了班還和奶奶一起干家務(wù)。如果誰家有事了,他們老兩口也是第一個去幫忙的。

  都說父母是孩子的第一任老師,確實是啊!爸爸媽媽受爺爺奶奶的影響也是勤勞,孝順,善良的。爸爸總說對身邊的人好點(diǎn),因為下輩子不一定遇見,善待別人就是善待自己。爸爸開車時如果有路人橫過馬路,爸爸總是減慢速度讓他們先過,有一次我還看到一位老爺爺對爸爸豎起了大拇指呢!媽媽曾經(jīng)和爸爸開玩笑說過一句話“娶個好媳婦幸福三代人,”如今想想這句話確實有道理。都說婆媳難處,可是媽媽和奶奶十幾年從沒紅過臉吵過架。媽媽每天早上第一個起床,最后一個吃早飯。下了班還要做家務(wù),每天晚上都是最后一個睡覺。在路上有人問路了,媽媽總是非常認(rèn)真告訴人家怎么走,公交車上也總看到讓座的人是媽媽。爸爸媽媽從小教育我要與人為善,以和為貴,為人誠懇,做事要認(rèn)真,不能貪圖享受,不能與人過高的攀比,更不能超越法律道德的.界限。經(jīng)常告誡我,要做對社會有用的人,要關(guān)愛父母,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),遇人需要幫助時,要挺身而出,做敢當(dāng)?shù)娜。遇見長輩要有禮貌,應(yīng)該主動打招呼。做錯事的時侯,要勇于承認(rèn),不能撒謊。

  這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì),這樣的家風(fēng),值得傳揚(yáng)!父母的一些舉動,總能影響孩子,優(yōu)秀的品質(zhì),就是從中培養(yǎng)起來的。我要好好學(xué)習(xí),不僅要學(xué)好文化知識還要學(xué)好思想品德。

  謝謝大家,我的演講完畢!

  校訓(xùn)演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天我國旗下講話的題目是:《秉承校訓(xùn)精神,弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)》。校訓(xùn)是什么?校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范,它既是一個學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映,也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn),體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。校訓(xùn),作為一個標(biāo)尺,激勵和勸勉在校的學(xué)子們,即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。那么我想問一下同學(xué)們,我們學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)是什么,你知道嗎?不知道。有的同學(xué)在我們學(xué)校就讀十年有余了,是不是有點(diǎn)慚愧呀。我們學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)原來在學(xué)校進(jìn)大門后左側(cè)幼兒園的墻上有,校訓(xùn)是“誠、敬、勤、勇”:誠信的“誠”、敬業(yè)的“敬”、勤勉的“勤”、勇敢的“勇”,前不久剛剛清除,請同學(xué)們往后看,文化墻上的“崇尚一流,追求卓越,拒絕平庸”這十二個字就是我們的校風(fēng)。我真誠的渴望你從今天開始牢記校訓(xùn)校風(fēng)這是十六個字,讓他為你實現(xiàn)人生理想開路導(dǎo)航!

  同學(xué)們,說到校訓(xùn)“誠敬勤勇”,區(qū)區(qū)四個字,很容易記住,但是要真正理解、悟透,可能需要你初中三年、或畢業(yè)后三十年乃至整個人生的時間。

  誠信是做人的根本。我國著名教育家陶行知說過“千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”,講的也是這個道理。恪守誠信,對于我們學(xué)生來講就是不撒謊、不抄作業(yè)、考試不作弊。一個誠實守信的人才能立足于社會;一個守信用的民族才能躋身于世界民族之林;一個守信用的國家才會為國際所信賴。

  敬業(yè)是一種態(tài)度,敬業(yè)是一種精神,敬業(yè)更是一種責(zé)任,當(dāng)我們將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時,便能一步步地從普通走向優(yōu)秀,讓自我的`人生得到不斷的發(fā)展。同學(xué)們會想,我們還沒工作怎么敬業(yè)呀?其實不然,我們每天都有值日生,如果在你值日時,能把黑板及時擦干凈,能把教室、衛(wèi)生區(qū)打掃干凈,那么這就是敬業(yè);如果你是學(xué)習(xí)委員、小組長,能把各科作業(yè)及時地收好,并向老師報告作業(yè)情況,這也是敬業(yè);如果你是學(xué)生會干部,你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查三操,做好記錄并向?qū)W校政教處老師匯報,這也是敬業(yè);作為學(xué)生,課堂上認(rèn)真聽講,積極思考,自習(xí)記筆記,這也是敬業(yè)。

  勤勉,不僅是做學(xué)問,也是成就一切事業(yè)的先決條件。勤能拙、勤能開慧。每一個在學(xué)業(yè)上的成功者,無不品嘗過“三更燈火五更雞”的寂寞荒寒,無不領(lǐng)受過“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的消肌蝕骨,而后方迎來“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的與成功邂逅的錯愕驚喜。我們身邊就有這樣的例子:本期期中考試的優(yōu)秀生九一班的高園園同學(xué)、八三班的劉欣等同學(xué)、七一班的張宏嬌同學(xué),她們當(dāng)中沒有誰不珍愛青春,沒有誰不珍惜讀書,沒有誰不努力上進(jìn)。試想一下憑什么一個不愿早起、不勤奮、不想吃苦的人,能輕易取得讓人羨慕的成績!同學(xué)們,天上是不會掉餡餅的!沒有勤勉,想法再好,最終只能化作夢幻泡影。

  心是人之本,懷有一顆勇敢的心才會擁有與重重困難抗衡的力量。在人生的道路上我們會經(jīng)歷許多坎坷,幾乎沒有一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們遇到困難,我們要做的,就是調(diào)整好自己的心態(tài),把挫折帶來的心理影響降到最低,以至于擁有愈挫愈勇的境界,要勇敢地面對,要有頑強(qiáng)的勇氣和毅力,有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任意識,不能退縮或逃避!不論我們離優(yōu)秀有多大差距,做一個勇敢的追夢者,相信自己在不斷成長,不屈不撓、想盡辦法就一定會取得可喜的成績和變化。

  希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中踐行“誠、敬、勤、勇”校訓(xùn)精神,弘揚(yáng)“崇尚一流,追求卓越,拒絕平庸”優(yōu)良校風(fēng),時時處處展現(xiàn)信鋼學(xué)校學(xué)子風(fēng)采,爭做新時代的優(yōu)秀學(xué)生。

  謝謝大家!

  校訓(xùn)演講稿 篇7

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  兩年前,我們踏著青春的步伐,跨進(jìn)了初中的大門。從那時起,我們開始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生,怎樣做一名出色的中學(xué)生。

  一次無私的援助,讓落難的人看到了人間愛的曙光;一聲真誠的感謝,讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏;一句虎山中學(xué)的校訓(xùn),讓我們在中學(xué)之路上不斷成長。

  “立德立志,求真求實”便是我們虎山中學(xué)的校訓(xùn)。這句話看似簡單,實則蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

  “立德立志”要告訴我們的是要樹立良好的道德品質(zhì)和志向抱負(fù)。

  擁有良好的道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是發(fā)展一切的前提。道德就像一本書,愚蠢的人草草的翻過,而聰明的人則細(xì)細(xì)的閱讀。人生需要好的`品德,它能使人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能使我們的生活感到充實,劉禹錫在《陋室銘》里提出:“斯是陋室,惟吾德馨”,是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井,這口井便是我們修身養(yǎng)性之源泉。井越深,水越清。挖掘心靈深處的井,生命才不會荒蕪。

  其次,要有志向,即目標(biāo)。志向中最大的難題就是不敢去實踐。夢中的志向是短暫的,而實踐中的志向則是永久的。不要讓人生失去目標(biāo),也不要因目標(biāo)太遙遠(yuǎn)而不去付諸實踐。泰戈爾曾說過:旅途的疲憊,不是來自目標(biāo)的遙遠(yuǎn),而是來自鞋中的沙粒。使得,成功的道路是目標(biāo)鋪出來的,而目標(biāo)的制定及實現(xiàn),都有其豐富的資料。確定自己的所追求的目標(biāo)并不難,關(guān)鍵在于行動,許多人志向高遠(yuǎn),到頭來卻庸庸碌碌,是因為他們沒有行動,沒有堅持下去的信念和勇氣。是的,人生需要志向,但更需要行動。

  時下有不少青少年,喜歡追求一種灑脫的外在美,這自然無可厚非。然而僅具有外表的灑脫,還不能說是真正的美,那些追去外在美的人,他們雖有摩登的發(fā)型,時髦的服飾,但他們胸?zé)o點(diǎn)墨,談起吃喝玩樂眉飛色舞,而談起天文地理則呆若木雞。對于這些人,我要說刻意的外在美只但是是“金玉其外,敗絮其中”,真正的美是天然的“真”之美,失去了“真”,也就失去了“美”。

  古人云:索物于暗室者,莫良于火;索道于當(dāng)世者,莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字,孔明理解托孤為一“誠”字,因為“誠信”,百年的老店才得以顧客盈門,劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠,言而有信,實事求是等為人處世態(tài)度都源于真實。

  新時代的我們不要熱衷于追求灑脫與時髦,求真求實才真正跟得上時代的潮流。身為虎山中學(xué)的學(xué)生,應(yīng)時刻謹(jǐn)記虎山中學(xué)的校訓(xùn),它猶如一只號角,對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì),對外展示校園形象,校訓(xùn),指導(dǎo)和激勵我們奮勇向前,從此刻開始,讓我們一齊努力吧!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家。

  校訓(xùn)演講稿 篇8

  校訓(xùn)乃一校之魂,原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語,因為既有底蘊(yùn)又有實效,所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,時間一長,就成了約定俗成的話語,這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺,激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們,即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時它也是一種文化,是一種面向社會的精神標(biāo)志,能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映,包含著較多的信息。

  校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練,是學(xué)校歷史和文化的積淀,是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則,對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟,對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng),對外展示學(xué)校形象,指引和激勵全校師生共建精神家園,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感,凝聚人心,規(guī)范志行,共謀發(fā)展,具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn),對于學(xué)校的發(fā)展,至關(guān)重要。

  我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn):好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量,是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用,相互依存,相互滲透的三個層次。

  首先,習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量,全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣,告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣,萬事不難。所謂責(zé)任,是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責(zé)任心的人,做任何事情都會負(fù)責(zé)到底,全身心地付出。所謂質(zhì)量,是對我們做事提出的要求,做沒有質(zhì)量的事,等于沒做事。

  其次,好、負(fù)、高,實際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。

  再次,要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量,前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任,只有做事負(fù)責(zé)任的`人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣,做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。

  總結(jié),我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣,而兩個最重要的習(xí)慣,便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣,而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

  是否能作為一個學(xué)校的校訓(xùn),有三個條件:一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn);二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育

  加油!

  校訓(xùn)演講稿 篇9

  校訓(xùn)乃一校之魂,原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語,因為既有底蘊(yùn)又有實效,因此被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,時間一長,就成了約定俗成的話語,這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺,激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們,即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時它也是一種文化,是一種面向社會的精神標(biāo)志,能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映,包含著較多的信息。

  校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練,是學(xué)校歷史和文化的.積淀,是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則,對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟,對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng),對外展示學(xué)校形象,指引和激勵全校師生共建精神家園,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感,凝聚人心,規(guī)范志行,共謀發(fā)展,有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn),對于學(xué)校的發(fā)展,至關(guān)重要。

  我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn):好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量,是一個有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用,相互依存,相互滲透的三個層次。

  首先,習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量,全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣,告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣,萬事不難。所謂責(zé)任,是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責(zé)任心的人,做任何事情都會負(fù)責(zé)到底,全身心地付出。所謂質(zhì)量,是對我們做事明確提出的要求,做沒有質(zhì)量的事,等于沒做事。

  其次,好、負(fù)、高,實際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。

  再次,要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量,前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任,只有做事負(fù)責(zé)任的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣,做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。

  總結(jié),我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣,而兩個最重要的習(xí)慣,便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣,而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。因此我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

  是否能作為一個學(xué)校的校訓(xùn),有三個條件:首先是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn);第二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);第三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育

  加油!

  校訓(xùn)演講稿 篇10

  校訓(xùn)是一個校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng),代表著校園文化和教育理念,是人文精神的高度凝練,是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范,它既是校園辦學(xué)理念、治校精神的反映,也是校園文化建設(shè)的重要資料,是一所校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

  我校的校訓(xùn)是“尚德、崇真、求新!苯處熓菍W(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我們每個人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時,印象最深刻的是那些給予人生啟迪,以自己實際行動照亮學(xué)生生命道路的老師。每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一個門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。作為教育工作者,就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。

  有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師!狈催^來說,如果我們只明白教書而不明白育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的.。以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在必須角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,推動學(xué)生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識善和惡,才能體驗到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實現(xiàn)自我價值。

  教師除了要有良好的師德還要努力加強(qiáng)個人修養(yǎng),不斷完善自己,做到學(xué)高為師,身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。通常說:“教師要給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必有一桶水!本褪沁@個道理。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。

  讓我們時刻記住校訓(xùn),并落實到自己工作中,用實際的行動來詮釋。

  校訓(xùn)演講稿 篇11

  校訓(xùn)是一所校園的靈魂和燈塔,指引著每位學(xué)生前行的方向。如果沒有校訓(xùn),這所校園就沒有生機(jī)。

  我們合肥師范附小三小的校訓(xùn)的是——“擁有生活的力量”。之所以用這句話作為我們的校訓(xùn),我的理解是,校園期望每位在這求學(xué)的學(xué)生都擁有扎實的學(xué)識、健康的體魄以及優(yōu)良的品德,從小培養(yǎng)我們?nèi)粘I钏貍涞臐摿Γ瑸閷砦覀冏呦蛏鐣蚝没A(chǔ)。

  每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中想偷懶,或是作業(yè)遇到難題想放棄,這時校訓(xùn)總會在我耳邊回響,“你擁有了生活的'力量了嗎?”讓我想起只有學(xué)好知識,才有可能具備生活的潛力。她就像一位“嚴(yán)師”一樣教育著我不要放棄,努力學(xué)習(xí)。

  每當(dāng)我在操場上享受著跑步、跳繩、斗擊等運(yùn)動的快樂時,在輪滑館翩翩翩起舞、華麗轉(zhuǎn)身時,校訓(xùn)她似乎在向我微笑、舉手點(diǎn)贊:堅持運(yùn)動、快樂成長,祝你成為體魄健康的好少年!

  每當(dāng)我吃完零食隨手將垃圾扔在地上時,校訓(xùn)她就會提醒我要成為一位品德優(yōu)良的學(xué)生,不能隨地扔垃圾。每當(dāng)我快樂忙碌地完成一天的“雛鷹崗”職責(zé)時,校訓(xùn)她又會表揚(yáng)我認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于助人。因為她相信只有優(yōu)良品德的人才能擁有生活的力量。

  如果沒有校訓(xùn),校園就沒有生機(jī)。擁有生活的力量,校訓(xùn)伴我行。

  校訓(xùn)演講稿 篇12

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天,我演講的題目是《品味校訓(xùn)文化,提升文明素質(zhì)》

  “熱愛祖國,孝順父母,尊重師長,同伴和睦”虢中的校訓(xùn)會一直陪伴我們整個高中時期,而在這幾年里,始終陪伴我們的只有三種人:父母、老師和同學(xué)。他們或許只是平凡人,似乎都不能實現(xiàn)我們的夢想。但他們能一直陪伴你我,在追夢的路上一起奔跑;蛟S只有幾年,或許是一生。

  我們都期待自己能被身邊的人尊重,發(fā)現(xiàn)甚至是由衷的贊美。而在學(xué)生時代,我們身邊最多的人便是同學(xué)。只有同伴之間和睦相處,才會發(fā)現(xiàn)并贊美彼此的閃光點(diǎn),才會指出并原諒彼此的小錯誤,才會擁有一個美麗和諧的環(huán)境。從現(xiàn)在開始,尊重每一位同學(xué),用包容的心態(tài)去面對身邊的人,用友好的眼光去對待每一個人。即使有矛盾也要以冷靜的心態(tài)去面對,妥善處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。為了自己的夢想,為了彼此的友誼,共進(jìn)退,同榮辱,收獲人間最美的友誼。也許,在以后的歲月里,我們將永遠(yuǎn)懷念虢中的生活,懷念朝夕相處的同伴們。

  滿頭大汗依然精神飽滿,口干舌燥依舊滔滔不絕,無盡的操勞生出縷縷銀絲,無私的他們闡述了何為教書育人!耙蝗諡閹煟K身為父”,何況是陪伴了你我?guī)啄甑睦蠋熌兀坷蠋煱盐覀儺?dāng)成他的孩子,你我的優(yōu)秀表現(xiàn)會讓他們心情愉悅,盡管有時不會表現(xiàn)出來,而你我的過錯,則會受到嚴(yán)厲的指責(zé)。因為老師明白,你們都是一匹匹可以鞭策的快馬!都將擁有精彩的人生。

  感謝自己的老師吧,他們不是為了自己的工作負(fù)責(zé),而是為了我們的未來負(fù)責(zé)。謝謝你們,敬愛的老師!

  所有在家務(wù)農(nóng),在外打工,上班工作的父母,都希望家人能夠幸福,生活能夠更美好。更重要的是你我能夠更出色。為此,他們毫不猶豫的將千辛萬苦掙來的錢送我們?nèi)ド涎a(bǔ)習(xí)班,他們滿歡欣喜的將省吃儉用攢下的錢給我們買雙鞋子。父母也是人,他們也喜歡美味的食物,也喜歡漂亮的服裝,可為什么他們舍不得為自己買一件好衣服,買一雙好鞋?

  我們捫心自問,父母有幾件上乘的衣服,我們有幾件?父母買回的食品誰最喜歡?誰吃的最多?我們在明亮的`教室里上自習(xí)勞累,還是在門口默默等你的父母勞累?別再忽略最愛你的人了,他們愛了我們這么多年,他們向我們要過一分錢酬勞嗎?沒有。那還不盡快,趁早,馬上,在父母還在身邊的時候,抱緊他們,說一聲:“我愛你們!”

  這是他們最想得到的酬勞,也是最珍貴的,最獨(dú)一無二的酬勞!

  有國才有家,沒有偉大富強(qiáng)的國家,就沒有今天美好的生活。不要為社會的某些陰暗面而憤憤不平,因為我們要明白,祖國給了我們一個安定的環(huán)境,一個美好的社會,一個做人的尊嚴(yán)。沒有了這些,別說實現(xiàn)自己的理想,生存都很困難。一個真誠的愛國者從來都把自己的生命和祖國的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,我們是學(xué)生,是未來與希望,讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想,為自己爭光,為國爭光!

  感恩身邊的同學(xué),感恩自己的老師,感恩親愛的父母,感恩美麗的祖國,感恩多彩的世界,感恩獨(dú)一無二的自己。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

  校訓(xùn)演講稿 篇13

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家晚上好!我演講的主題是“做德才兼?zhèn)涞奶赵喝恕薄C焚O琦老先生曾說過:“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!笔堑,一所大學(xué),高聳林立的建筑僅僅是它的骨架,教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實的治學(xué),學(xué)生孜孜不倦的求索,學(xué)校代代傳承的精神才賦予了一所大學(xué)之血肉。而校訓(xùn),凝結(jié)了一代又一代學(xué)人的理想與追求,乃是一所大學(xué)真正的靈魂。一年前,我們甫一(剛剛)踏入陶院,它就告誡我們:博學(xué)精藝,厚德善行!這是陶院人日月積累的沉淀,這是陶院人勤勉律己的寫照,也是陶院人孜孜以求的目標(biāo)。一年的陶院求學(xué),一年的精神陶冶,一年的身體力行,八字校訓(xùn),我將之解讀為四個詞:博學(xué)、精藝、厚德與善行!博學(xué),即淵博的學(xué)問;精藝,即精湛的技藝;厚德,即寬厚的品德;善行,即求善的言行。作為陶院人的我們,一腳踩在知識的沃土上,一腳踏在品德的高臺上,惟有德才兼?zhèn)洌拍馨菏浊靶。好仁不好學(xué),其弊也愚;而好學(xué)不好仁,其弊也賊(意為傷害)。惟有博學(xué)精藝以致知,厚德善行以修身,方能成為一名合格的陶院人。

  博學(xué),語出《論語》:“博學(xué)而篤志,切問而近思!薄盾髯?勸學(xué)》中亦云:“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣!贝髮W(xué),是我們的世界觀、人生觀與價值觀形成的時期,而學(xué)習(xí),正是塑造的過程。所謂“好學(xué)近乎知”,學(xué)習(xí),讓我們開闊思路;學(xué)習(xí),也讓我們洞明世事;學(xué)習(xí),更讓我們擁有智慧。我們不僅要精于己業(yè),更要博采眾家之長。正如培根所說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!泵恳婚T學(xué)問皆有其可取之處,每一種知識都將凝聚成我們的智慧。在當(dāng)今的社會,我們大學(xué)生不應(yīng)成為只具備某種技能的器具,而應(yīng)當(dāng)將自己培養(yǎng)成技能集成的復(fù)合型人才!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,不斷精益求索的路上,廣泛深入地學(xué)習(xí)正是我們的源頭活水。

  精藝,是對技藝精益求精的追求,是陶院的特色之一。在大一的參觀實踐中,我們看到陶瓷廠的師傅熟練地捏塑、輪制成型,把一團(tuán)團(tuán)泥漿似的陶土變成精美的陶器,看似簡單的動作中凝結(jié)了無數(shù)的'智慧,精致的陶瓷正是他們精藝的結(jié)晶。其實,不僅制作陶瓷如此,任何技能的學(xué)習(xí)都離不開堅持不懈的磨礪。正所謂“酒香不怕巷子深”,惟有在專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)永不止步地進(jìn)取,具備“鐵杵磨成針”的恒心與毅力,方能擁有“百步穿楊”、“錢孔注油”的巧技,成為各行各業(yè)的佼佼者。

  厚德,語出《周易》:“地勢坤,君子以厚德載物。”高尚的品行,是一個人立足于世的根本。一個人沒有道德羞恥之心,則是將自己的根基傾覆。《大學(xué)?中庸》中有云:“自天子以至于庶人,一是皆以修身為本!比瞬豢赡芟褡攉F一樣活著,應(yīng)當(dāng)追求知識與美德。而美德,并不是高居于神壇之上遙不可及,美德就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他人身處困境,我們伸出援助之手,這是一種美德;他人失意惆悵,我們真誠撫慰,這是一種美德;他人獲得成功,我們鼓掌祝福,這也是一種美德。作為陶院人,我們應(yīng)堅守原則,時刻謹(jǐn)記:違法之事不可做,背德之事不可為!

  善行,老子曰:“上善若水,水善利萬物而不爭!苯袢盏拇髮W(xué)生,不是象牙塔中“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的迂腐秀才,而是積極地參與社會,服務(wù)社會的有志青年。正所謂“力行近乎仁”,行動實踐善。孤獨(dú)寂寞的老人院,因有我們的身影而充滿歡聲笑語;身體殘缺的殘疾人,因有我們的關(guān)愛而擁有溫暖完整的心;茫然無助的留守兒童,因有我們的幫扶而感受光明與希望。我們“不以善小而不為”,用愛心構(gòu)筑“青年志愿者協(xié)會”溫暖的家,秉持強(qiáng)烈的責(zé)任感回報社會,以實際的行動實踐著善行的真諦。 一年來,在陶院行走中,踏下每一個堅實的步伐,烙下每一個清晰的腳印,耳邊心中總是回蕩著陶院充滿智慧的訓(xùn)導(dǎo)——博學(xué)精藝,厚德善行。學(xué)為行之導(dǎo),行為學(xué)之踐。古人云:“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知!蔽覀儗W(xué)藝而近仁;又如徐世昌所說:“凡建立功業(yè),以立品德為始基。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者,無不先從品行上立定腳跟!蔽覀?yōu)槿识轮2⿲W(xué)精藝,厚德善行,仁智并存,德才兼?zhèn),我們陶院人如是說!我的演講完畢,謝謝大家。

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