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我的大學(xué)演講稿

時(shí)間:2024-07-15 00:40:20 發(fā)言稿 我要投稿

我的大學(xué)演講稿范文

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的我的大學(xué)演講稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的大學(xué)演講稿范文

  我的大學(xué)演講稿范文 篇1

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!我今天要演講的題目是:《我難忘的大學(xué)生活》

  20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來到這旅游名城哈爾濱,走進(jìn)了旅游學(xué)院,圓了我多年夢寐以求的大學(xué)夢。有人說:“大學(xué)是鑄就平凡人的輝煌,造就大師的搖籃!弊鳛橐幻胀ǖ拇髮W(xué)生,我注定不能成為大師,但平凡的我決不能選擇平庸!胺侵緹o以成學(xué),非學(xué)無以廣才”,這次難得的求學(xué)機(jī)會將是我人生中一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢想,就這樣默默地堅(jiān)持著三年的大學(xué)生活。我雖然柔弱,但我不乏毅力;我雖然基礎(chǔ)不扎實(shí),但我用勤奮和汗水彌補(bǔ)著不足。

  在兩年多姿多彩的大學(xué)生活中,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)以及老師的諄諄教誨、同學(xué)們的和諧快樂相處,給我留下了美好的記憶,我衷心的感謝你們,感謝你們給予我知識和能力,給予我溫暖和關(guān)懷,在這里我要真誠地說一聲:謝謝你們!豐富多彩的大學(xué)生活需要自己DOC格式,方便您的復(fù)制修改刪減

  好好把握,我認(rèn)真地上好每一堂課,認(rèn)真地完成好每次的.作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中,汲取著新鮮營養(yǎng)。我將每一點(diǎn)滴時(shí)間都聚集到了課程中、專業(yè)中!笆嵌肥烤鸵床硤,是學(xué)子就要勇攀高峰!睂τ谖,學(xué)習(xí)的艱辛可想而知,我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會我就請教老師,或者和同學(xué)們一道探討!耙环莞,一份收獲”,我最終取得了良好的成績。我愛我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許,就足以讓我感到萬分欣慰,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的動力就是將學(xué)到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。

  愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束,兩年多的大學(xué)生活為我將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信,在以后的工作中,我會更好地發(fā)揮主觀能動性,從點(diǎn)滴的小事做起。古人說:不積跬步,無以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,通過我勤勞的雙手,將一個(gè)個(gè)困難變成一個(gè)個(gè)跳動的音符,奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。

  時(shí)光流逝,空間轉(zhuǎn)移。再見了,美麗的哈爾濱嗎!再見了,我的大學(xué)——難忘的旅游學(xué)院!老師們,再次真誠地感謝你們,我在工作中會時(shí)常想念你們;同學(xué)們,讓我們展開壯志與毅力的事業(yè)雙翼,一起飛向更高的藍(lán)天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  我的大學(xué)演講稿范文 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。各位老師。親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我很高興能在這個(gè)秋季美好的校園里,有機(jī)會能在這里講話,代表我們XX級的全體新生,同時(shí)也是非常的高興,能來到XX大學(xué),開始我們新的學(xué)習(xí),開啟我們的夢想之門,大學(xué)是精彩的,是我們夢寐以求很久的了,我們經(jīng)歷了高考,經(jīng)歷了高中三年刻苦的學(xué)習(xí),才來到了這里,才有了和大家能相聚在一起的機(jī)會,我們要珍惜這大學(xué)四年美好而期待收獲的時(shí)光,和同學(xué)們和善的相處,在這夢想之地,讓我們的青春在這里釋放,在這里有所收獲。

  雖然高考已經(jīng)結(jié)束了,但是人生的大考還沒結(jié)束,我們的人生之路其實(shí)才剛剛開始,我們在大學(xué)里更是要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,讓我們能在以后走上職場有更好的機(jī)會,能為自己的人生奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),大學(xué)雖然是自由的,雖然是開放的,但是我覺得我們作為學(xué)生,學(xué)習(xí)才是我們的`頭等大事,只有把學(xué)習(xí)搞好,把我們的能力提升了,我們才能做好足夠的準(zhǔn)備去到職場上,雖然說我們才進(jìn)入大學(xué),但是其實(shí)時(shí)間真的不是很多,我想我們下面即將要畢業(yè)的師兄師姐們肯定是最有感觸,回想下,我們的高中三年不是也一眨眼就那么過去了嗎。學(xué)習(xí)的時(shí)間是很寶貴而缺少的,我希望大家都珍惜這大學(xué)的寶貴光陰,好好學(xué)習(xí)。

  大學(xué)的生活是豐富多彩的,我們不能埋頭讀書而不去社交,不去認(rèn)識新的朋友,不去提升自己其他方面的能力,所以我們也要多多的參加活動,來結(jié)識不同的朋友,認(rèn)識新的事物,了解書本上沒有的東西,讓自己更加的全面,增加不同的能力,培養(yǎng)自己的口才,自己的社交能力,動手能力等等。像學(xué)生會,社團(tuán)都是有很多的活動,我想有些同學(xué)也是已經(jīng)有了自己的計(jì)劃,有了自己中意的社團(tuán),或者學(xué)生會的工作。我真誠的希望同學(xué)們都是會積極的參加各種社會或者學(xué);顒樱憻捵约焊鞣矫,讓自己是得到更多的成長機(jī)會。提升自己的各種能力。在學(xué)習(xí)和活動中,我們是能有各種機(jī)會提高自己的能力,也是可以提升自身的一個(gè)素質(zhì),讓自己更加的優(yōu)秀,特別是我們的職業(yè)素質(zhì),今后我們是要進(jìn)入職場的,大學(xué)的學(xué)習(xí)也是為了以后職場的工作做好準(zhǔn)備,所以假期我們可以做一些兼職或者實(shí)習(xí)的工作,讓我們更早的接觸社會,更早的提升自己的職業(yè)能力,同學(xué)們大學(xué)的生活已經(jīng)開始了,讓我們熱情的擁抱這大學(xué)美好的時(shí)光,不負(fù)韶華,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極鍛煉自己,提升自己,為了更好的明天而努力!謝謝!

  我的大學(xué)演講稿范文 篇3

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  我今天演講的題目是“我的大學(xué)生活我做主”。

  首先我想對演講的題目加以解釋:我,來自xx學(xué)院xx一班,大名xx,小名叫xx,喜歡乒乓,羽毛球,聽音樂,還喜歡認(rèn)識新朋友。

  很榮幸今天能站在這里與大家一起探討如今的大學(xué)生活,希望這次的演講會給我們每個(gè)大學(xué)生在這僅有的幾年的大學(xué)生活里找到自我,幾年后回首大學(xué)時(shí)代讓自己沒有遺憾,做完美的自我。

  自從我們剛踏進(jìn)大學(xué)校門的那天,我們就應(yīng)該對自己的未來做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算,全面明確的給自己找一個(gè)方向和目標(biāo),對自己的未來演什么樣的道路發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃,然后就在大學(xué)這幾年的時(shí)間是自己始終朝著我們的方向前進(jìn),這其中我們會遇到很多與我們愿先設(shè)定的有差別,這使得我們必須及時(shí)的改正,是自己走上正常的發(fā)展軌道。

  我對我的大學(xué)生活是這樣定義的:大學(xué)是我們?nèi)松钠鸷近c(diǎn),我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們在大學(xué)時(shí)代的形態(tài)。在這僅有的幾年大學(xué)生活中,我們每個(gè)人必須做到兩件事:強(qiáng)硬的只是高度和為人處事的態(tài)度,這兩點(diǎn)我們必須牢牢記住,因?yàn)閼B(tài)度決定高度。

  對大多數(shù)求學(xué)者來講,大學(xué)是他們?nèi)松凶詈笠淮稳婊,系統(tǒng)化的求學(xué)機(jī)會,是機(jī)會我們都得抓住,我們應(yīng)盡我們的最大努力讓自己的`知識儲備和自己對這個(gè)社會的認(rèn)知程度生出同行一籌,讓自己的素養(yǎng)和遠(yuǎn)見達(dá)到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰(zhàn)一切我們認(rèn)為我們能做到的事情,挑戰(zhàn)我們的極限,是自己在以后的路上游刃有余,馳騁江海而不畏縮。

  我的大學(xué)我做主。讓我們每個(gè)人再回首大學(xué)時(shí)代能找到自己堅(jiān)實(shí)的腳印,穩(wěn)健的步伐,當(dāng)我們踏上社會時(shí)能適應(yīng)這個(gè)社會,是自己能得到這個(gè)社會的認(rèn)可,能使自己在最短的時(shí)間內(nèi)做到有學(xué)生向其他行業(yè)人士的轉(zhuǎn)變,接軌社會。最后我想對大家說:“我選擇蒼天,張開我的翅膀,播種我的希望,讓夢想在這里延續(xù),讓青春在這里騰飛。

  我的大學(xué)演講稿范文 篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  這天,我要演講的題目是《我的理想》。

  有志者,事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿:有做經(jīng)理的,有做商人的,有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而,我的'理想——做一名教師。

  列夫、托爾斯泰說:理想是指路的明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,沒有方向,就沒有生活。的確,遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈,它,會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想,就沒有動力。水,不會激石則鳴,人,不會激志則宏。

  記得我在一本書上看到過一個(gè)故事:一個(gè)國王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先,上來了個(gè)醫(yī)生,他說,他在疾病流行期間,曾救過9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后,上來了一位詩人,他說,他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。之后,許多人都陸續(xù)登上臺,可沒有一人獲獎(jiǎng),沮喪地離開。突然,一位年過六旬的老人拉著一位小孩,并拿著一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說:“祖國和春天,到處都是花紅柳綠,累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)!眹躅D時(shí)笑逐顏開,他激動地說:“你是最有貢獻(xiàn)的人!”之后,獻(xiàn)上花環(huán),自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  從此,我對教師有了深刻的理解。此時(shí),又激起了我宏大的志愿,崇高的理想。

  我的大學(xué)演講稿范文 篇5

各位同學(xué):

  今天是學(xué)校黨委組織的“中大學(xué)子氣質(zhì)大討論”活動的啟動儀式,我很愿意、也很高興借這個(gè)機(jī)會與同學(xué)們面對面,同大家交流一下我對大學(xué)生素質(zhì)建設(shè)的一些想法。

  我今天準(zhǔn)備與同學(xué)們交流的題目,叫做“我心目中的中大學(xué)生”。眾所周知,人才培養(yǎng)是大學(xué)最根本的使命,如何通過若干年的大學(xué)教育使一大批具有良好潛質(zhì)的優(yōu)秀青年“成才”,是我們作為大學(xué)老師和管理者必須關(guān)注和思考的問題,而如何通過在大學(xué)中若干年的學(xué)習(xí)使自己“成才”,則又是諸位同學(xué)們必須認(rèn)真關(guān)注和思考的問題。這是一個(gè)雙向的問題。今天,借這個(gè)機(jī)會,我想對心目中理想的中山大學(xué)學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)發(fā)表一下個(gè)人的看法。

  一、我心目中的大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

  說到大學(xué)生的素質(zhì),如果全面而言,那就是“德、智、體、美”的全面發(fā)展,如果具體而言,可能是見仁見智的,人們對這個(gè)問題或許會有不同的理解。我認(rèn)為,大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是要讓他們成為人才,就是既要“成人”,又要“成才”。所謂“成人”,也就是說我們應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的理想人格;所謂“成才”,就是要培養(yǎng)智力和能力,使他們成為有知識本領(lǐng)、對社會和國家有用的人。在中山大學(xué)講大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),就不能不講我們的校訓(xùn),孫中山先生希望中大的學(xué)生應(yīng)該“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”,大家知道,這十個(gè)字同樣也出于儒家的經(jīng)典,它們是達(dá)至孔夫子的“君子”境界的途徑。我想儒家的“君子”,就是古代圣賢眼中的一種理想的人格,它對于我們現(xiàn)在對大學(xué)生“成人”和“成才”目標(biāo)的討論是有著重要的借鑒意義的。隨著時(shí)代的變遷,理想人格不斷被賦予具有時(shí)代感的新的內(nèi)涵。在這里,我不想就理想人格過多地談古論今,只想談?wù)勎覀(gè)人心目中作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生所應(yīng)具備的一些素質(zhì),這些素質(zhì)大概有以下七個(gè)方面:

  1、知禮!岸Y”是一個(gè)寬泛的概念,簡單說,它強(qiáng)調(diào)的是社會的規(guī)范和秩序。而“知禮”,則是一個(gè)人自處于社會的一個(gè)行為準(zhǔn)則。中國古代歷來重“禮”,但目前的中國,隨著社會的迅速轉(zhuǎn)型,禮儀的缺失已成為了一個(gè)必須正視的現(xiàn)實(shí)?鬃诱f過“不知禮,無以立”,我們的大學(xué)生作為將來中國建設(shè)的棟梁之才,“知禮”自然是其必備的素質(zhì)之一。

  我們應(yīng)該培養(yǎng)“知禮”的學(xué)生,在傳授知識的同時(shí),首先應(yīng)該對他們的價(jià)值觀念、行為模式乃至言談舉止有一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這里我想講兩個(gè)例子,一個(gè)是20xx年在我們學(xué)校珠海校區(qū)舉辦的“五月的鮮花”活動的例子,那次活動是由教育部主辦,我校與珠海市人民政府等幾所單位聯(lián)合承辦的一次大型詩歌詠唱會,并且由中國教育電視臺和浙江衛(wèi)視現(xiàn)場直播。但是在演出當(dāng)日,天公不作美,大雨一直相伴,盡管如此,卻絲毫未能減低來自全國各地的大學(xué)生們的表演熱情,整場演出一直持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)。然而令我感動的是我們所有在場的珠海校區(qū)的同學(xué),盡管大雨瓢潑,但是為了能夠讓活動繼續(xù),讓現(xiàn)場直播不至于中止,他們堅(jiān)持觀看到整場演出的最后,而且秩序井然。演出結(jié)束時(shí),現(xiàn)場一點(diǎn)紙片都沒有。當(dāng)時(shí),我也是和教育部的領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們一同舉著傘看完了演出,當(dāng)老師和同學(xué)們接過工作人員準(zhǔn)備好的姜湯時(shí),負(fù)責(zé)整場節(jié)目電視直播的教育部高教司和教育電視臺的領(lǐng)導(dǎo)熱情擁抱,祝賀活動成功,他們盛贊中大的學(xué)生高素質(zhì),認(rèn)為他們是盛開在珠海最美的“花朵”。

  第二個(gè)例子是在20xx年我校80年校慶期間青年志愿者的例子,由校團(tuán)委組織培訓(xùn)的一千余名青年志愿者在校慶期間承擔(dān)了大量繁重具體的工作,他們對嘉賓實(shí)行了一對一的服務(wù),他們出現(xiàn)在校慶活動的每一個(gè)角落,成為校慶活動中一支生氣勃勃的力量,他們熱情周到、積極主動、彬彬有禮,成為校慶工作中一道亮麗的風(fēng)景。青年志愿者們在校慶活動中所體現(xiàn)出來的愛校情懷、良好素質(zhì),給各級領(lǐng)導(dǎo)、校友和嘉賓們留下了美好而深刻的印象,很多參加校慶活動的同志都跟我提及這些學(xué)生,認(rèn)為他們展現(xiàn)了中大學(xué)生的精神風(fēng)貌,中大精神在他們身上得到了生動的體現(xiàn)。

  我想,無論是珠海校區(qū)那些可愛的同學(xué)們,還是出色完成校慶工作的青年志愿者們,從他們身上,我看到了中大學(xué)生的綜合素質(zhì),看到了泱泱大校學(xué)子所應(yīng)表現(xiàn)出來的風(fēng)范。

  一個(gè)“知禮”的學(xué)生,應(yīng)該有敬畏之心,應(yīng)該遵守社會的基本規(guī)范和秩序,應(yīng)該懂得去尊重別人。作為教育者,我們應(yīng)該讓學(xué)生們知道各種場合都有不同的禮儀,要自覺地去了解、遵守這些禮儀。這兩年我們學(xué)校開始在校慶日舉行學(xué)位授予儀式,其目的,就是希望學(xué)生接受一種禮儀的教育,知道何為“敬畏”,何為“感恩”。

  最近我又向校長辦公室提議,從今年開始是否對學(xué)位授予儀式再作一些調(diào)整,我想我應(yīng)該給所有從中山大學(xué)畢業(yè),獲得學(xué)位的學(xué)生,尤其是本科生們一一授予學(xué)位,當(dāng)然,如果這樣做,大概要進(jìn)行近二十場,但為了學(xué)生,我認(rèn)為值得去做。同時(shí)我也相信,通過不斷的探索,我們一定能形成一個(gè)符合中大實(shí)際、又具有鮮明特色的中山大學(xué)的學(xué)位授予儀式的,學(xué)校所作的這種種嘗試,并不是心血來潮,而是重建大學(xué)禮儀的.一種努力。重視各種禮儀制度的重建與規(guī)范,是中山大學(xué)乃至全中國的高校都必須面對的一個(gè)問題,我們希望通過這種“知禮”的教育,使我們的學(xué)生形成一種超越“工具理性”的人文素養(yǎng),從而成為一個(gè)“文明”的現(xiàn)代人。

  2、誠信。我認(rèn)為,這是做人的最基本準(zhǔn)則,是一條底線,也是現(xiàn)代社會良性運(yùn)行的基本保障。如果說“知禮”的教育強(qiáng)調(diào)的是對社會秩序的遵守的話,那么誠信的教育強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人內(nèi)在道德感的培養(yǎng)。只有內(nèi)誠于心,才能外信于人。誠信是由內(nèi)心誠實(shí)表現(xiàn)的自愿行為,同時(shí)也需要家庭、學(xué)校和社會的共同熏陶。誠信危機(jī)是當(dāng)今中國社會的一個(gè)痼疾,建立誠信的社會道德體系是我國當(dāng)今社會進(jìn)步的基本要求。因此,大學(xué)要為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,首先就要培養(yǎng)具有誠信素質(zhì)的學(xué)生。講“誠信”,首先就要“知恥”,內(nèi)心不知恥,就無所謂“誠信”。例如大學(xué)中作弊現(xiàn)象,對待這一現(xiàn)象,在大學(xué)中甚至還不能說有著共同的價(jià)值觀,許多學(xué)生在作弊的時(shí)候,并不以此為“恥”,反而視之為理所當(dāng)然的事情,“誠信”并不是第一考慮的選項(xiàng)。甚至是一些老師,還會為因作弊而受處分的學(xué)生求情,說這個(gè)學(xué)生“品學(xué)兼優(yōu)”。大學(xué)應(yīng)該是社會良心的所在,如果在大學(xué)里都不能形成一致的誠信的價(jià)值觀,那我們整個(gè)社會的道德就真的令人憂慮了。這就是為什么我們學(xué)校一直以來對作弊行為嚴(yán)懲不貸的原因所在。

  說到誠信,我還想到了學(xué)!爸倜髦鷮W(xué)金”的例子!爸倜髦鷮W(xué)金”與其他的獎(jiǎng)助學(xué)金不同,它是一種道義貸款性質(zhì)的助學(xué)金,受過資助的同學(xué)都知道,凡是符合條件的申請者,都還要與助學(xué)金的基金會簽訂一份道義契約,這份道義契約是道德約束而并非法律合同。根據(jù)契約,受助者畢業(yè)后要從“受惠社會、回報(bào)社會”的道義出發(fā),在有能力償還時(shí)再將助學(xué)金歸還至基金管理委員會。令人欣慰的是,我們已畢業(yè)的受助學(xué)生大部分恪守道德契約,并把這種內(nèi)心的道德信條轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)行動,很多同學(xué)工作后陸續(xù)返還了助學(xué)金,為以后的受助同學(xué)樹立了榜樣。我想,這項(xiàng)助學(xué)金不僅解決了受助同學(xué)的生活問題,而且也讓他們有了一次誠信教育的經(jīng)歷,懂得應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),或許這個(gè)經(jīng)歷對于他們的人生而言具有更大意義。

  3、擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng),是一個(gè)大學(xué)生社會責(zé)任感的體現(xiàn),孫中山先生對大學(xué)生“做大事”的期待,正在于“擔(dān)當(dāng)”二字,他親筆題寫的校訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“篤行”,意義也在于此。我們知道一句話,叫做“國家興亡、匹夫有責(zé)”,我們也知道李大釗的話,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”。

  大學(xué)生要敢于接受并承擔(dān)責(zé)任,首先是要有道德心去擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任,要有愛心去奉獻(xiàn)社會。我想舉一個(gè)我們學(xué)校政務(wù)學(xué)院學(xué)生的例子,學(xué)院04級的一位同學(xué)患了重病,而且家境拮據(jù),班級的同學(xué)得知了這件事,就組織了一次捐助活動,捐助活動幾天內(nèi)就籌集了上萬元。一位該班作為交換學(xué)生留英的同學(xué),還將自己的獎(jiǎng)學(xué)金全部捐贈出來,但是,受救助的同學(xué)知道后卻堅(jiān)決不要,她說自己不能讓同學(xué)們?yōu)樗冻鲞@么多,后來捐贈活動的組織者找到了患病同學(xué)的父親,才最終說服她接受了這筆捐贈。我是在一個(gè)很偶然的機(jī)會,從參與這個(gè)活動的同學(xué)家長那里知道這件事的,我聽了以后非常感動,我們的同學(xué)多么可愛!我想,這其實(shí)也體現(xiàn)了我們的學(xué)生對社會的承諾,有愛心、有正義感,才能承擔(dān)社會責(zé)任。

  其次,大學(xué)生要有能力去擔(dān)當(dāng)起社會責(zé)任。記得我還在浙大工作時(shí),曾與寶鋼有很多接觸,寶鋼人事處的干部告訴我,每年都有很多來自不同學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生同時(shí)進(jìn)廠,在培訓(xùn)過程中,廠方要組織一些活動,就問同學(xué)們某某工作誰愿意做,舉手的往往是清華的同學(xué),爭著說“我來干、我來干!”我當(dāng)時(shí)就想,這就是清華的學(xué)生,他們在這培訓(xùn)的過程中就能夠脫穎而出。今天回頭來想想,這種敢于擔(dān)當(dāng)、舍我其誰的領(lǐng)袖氣質(zhì),正是我們要求大學(xué)生們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

  一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的大學(xué)生,進(jìn)入社會就是社會的建設(shè)者,而不是社會發(fā)展的觀望者。這種責(zé)任心,從大處講是將自己的發(fā)展與社會進(jìn)步和國家、民族的發(fā)展聯(lián)系在一起,是一種愛國精神,是一種勇于將責(zé)任放在自己肩頭的勇氣;從小處講是一種意志堅(jiān)韌而富有愛心的精神。如果一個(gè)人總是遇事推諉,逃避責(zé)任,那么與此同時(shí),他就可能錯(cuò)過了成就事業(yè)的機(jī)會,擔(dān)當(dāng)和成功是相伴隨的,是離開校門后有所建樹的基本素質(zhì)。

  對于家庭來說,青年是家族的希望,因?yàn)閺奈锓N進(jìn)化的角度,年輕的一代擔(dān)負(fù)著這個(gè)種族繼承與繁衍的責(zé)任,所以,青年人都被父母親朋寄予厚望,希望他們能夠安身立命、光宗耀祖。對于國家來說,青年更是國家的希望、民族的希望,青年人肩負(fù)著興國安邦的使命,梁啟超先生說得好,國家的責(zé)任,“不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。因此,在同學(xué)們身上,肩負(fù)著家國的責(zé)任,任重道遠(yuǎn)。

  4、勤奮。勤奮原是學(xué)生之為學(xué)生的題中之義,本沒有太多值得討論的余地。但我們面對的現(xiàn)狀是,我們的學(xué)生在上大學(xué)前一定是刻苦學(xué)習(xí)、拼命讀書的,否則是不可能進(jìn)得了中山大學(xué)的,但一旦進(jìn)了大學(xué),有一些就松懈了,甚至還有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。因此,我們還是要強(qiáng)調(diào)讀書的勤奮。知識的獲得和積累是一個(gè)長期的過程,如果不勤奮,一切都無從談起。這里我想強(qiáng)調(diào)的是,如果說在義務(wù)教育階段,我們要提倡給學(xué)生減負(fù),那么在大學(xué)階段,你們已經(jīng)是成年人,應(yīng)該自覺的“加負(fù)”,主動地去汲取知識。

  我想,這里其實(shí)包含了兩種態(tài)度,一是要“非功利”的讀書,一是要“去惰性”的生活。首先,自覺地勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心深處的“非功利”的求學(xué)態(tài)度,是一種腳踏實(shí)地的風(fēng)范,是一種自強(qiáng)不息的品質(zhì)。與此同時(shí),大學(xué)生活自由而多彩,而求知與讀書確實(shí)是一件辛苦的事情,因此,同學(xué)們還要注意克服惰性,要把讀書、尤其是“非功利”的讀書當(dāng)作一種習(xí)慣,成為自己的生活方式,這樣才有助于克服惰性的生活?偠灾趭^就是好學(xué),是善于學(xué)習(xí),一個(gè)善于學(xué)習(xí)的大學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中就會主動地訓(xùn)練自己從而達(dá)至提升自身綜合素質(zhì)的目的。

  5、超越。敢于超越,是社會進(jìn)步、國家強(qiáng)大的要求,中國的發(fā)展需要一大批富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。我們培養(yǎng)的大學(xué)生要在國家現(xiàn)代化和社會進(jìn)步中扮演重要角色,就必須要有超越意識,要敢于超越前人,敢于超越自我,敢于超越常識。只有敢于超越,才會產(chǎn)生創(chuàng)造力,才會成為我們常說的“創(chuàng)新型人才”。

  還有一點(diǎn),超越又具有人生態(tài)度的意義,如果我們培養(yǎng)的學(xué)生,真正具有超越的意識,遇到各種事情的時(shí)候都能夠超越世俗,超越個(gè)人的利害得失,能夠理性、通達(dá)地直接面對內(nèi)心不愉快的感覺,能夠“將心比心”地去理解自己不喜歡或有感情沖突的人和事,那么,我們所取得的,就不僅僅是一般意義上的“教書育人”的成就,而是某種道德上的成就。

  6、陽光。同學(xué)們應(yīng)該有所理想,應(yīng)該胸襟寬廣,應(yīng)該自信向上?鬃诱f,“君子坦蕩蕩,小人長戚戚”,我曾經(jīng)在一些場合說過,如果要交朋友,千萬不要和那些經(jīng)常抱怨世事不公,總是覺得人生暗淡的人作朋友,因?yàn)檫@樣的人是不會給你陽光和力量的。換一個(gè)角度理解這句話的意思,就是說有陽光心態(tài)的人會有很多朋友,可以說這是一個(gè)人有所成就的必要條件。

  似乎可以這樣說,越是擔(dān)當(dāng)重大的責(zé)任,可能遇到的“麻煩”就越大。以此推理,大家目前即使遇到了麻煩,也只能算是“小煩”,如果被這些“小煩”就擊退了,當(dāng)然更不用說去承擔(dān)更大的“煩惱”了。比方說,有的人因?yàn)槭倭艘淮,就說看透了感情;因?yàn)檎夜ぷ魇×藥状危驼f看透了社會。這種所謂的“看透”,其實(shí)是一種老年人的心態(tài),是消極的態(tài)度。西方有一句諺語,叫做“有三歲之翁,有百歲之童”。所以,我在這里說要“陽光”、要“永葆朝氣”,沒有朝氣,只有暮氣,那不是一件好事。在座諸位是青年人,更應(yīng)該有一股蓬勃朝氣,那是一種陽光的、向上的、不循規(guī)蹈矩的、充滿擴(kuò)張性的精神狀態(tài)。有一句話說:人要詩意地棲居,我想,人首先要熱愛生活,才能像詩一樣地生活。

  說到這里,我想起了去年嶺南學(xué)院畢業(yè)的一位女同學(xué),由于骨癌,她從大學(xué)一年級起就開始化療,但是她始終以樂觀的精神支撐著自己,每當(dāng)有老師同學(xué)看望她時(shí),她總是用充滿陽光的笑臉面對,從沒有過抱怨生命對她的不公,在治療的過程中,她曾經(jīng)休學(xué)過,但只要有可能,她就申請復(fù)學(xué)。最終,她在大劑量化療的后遺癥中以頑強(qiáng)的意志完成了大學(xué)學(xué)業(yè),在去年順利畢業(yè)。我想,她這種對生命的陽光態(tài)度正是我們所應(yīng)該提倡的。

  我想,青年人應(yīng)該總是能夠首先觸摸到時(shí)代的脈搏,跟上社會前進(jìn)的腳步,一個(gè)陽光的青年,應(yīng)該表現(xiàn)出積極的精神面貌,體現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展的特征。另外,我還想強(qiáng)調(diào)體育對于陽光心態(tài)的培養(yǎng)。生命在于運(yùn)動,體育對于一個(gè)人的陽光心態(tài)的培養(yǎng)是非常重要的,大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成對體育的愛好,培養(yǎng)一項(xiàng)或幾項(xiàng)擅長的,可以陪伴你一生的體育活動,這將使你受益終身。

  7、職業(yè)準(zhǔn)備。我曾在一次全校就業(yè)工作會議上說過,我們的就業(yè)教育應(yīng)該貫串于整個(gè)大學(xué)教育的始終。我們的學(xué)生應(yīng)該有一種切合社會發(fā)展要求的職業(yè)觀,如果大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生困難,對于中國這樣國民平均素質(zhì)較低的國家來說,就是人才的最大浪費(fèi)。大學(xué)生應(yīng)該在就學(xué)期間就不斷地重新評價(jià)自己,認(rèn)真考慮自己今后的職業(yè)取向,作好充分的職業(yè)準(zhǔn)備。

  我校的校友、鳳凰衛(wèi)視的主持人馬鼎盛就是一個(gè)例子,他在我校讀歷史學(xué),但他對自己的職業(yè)期待則是傳媒,因此,他讀書時(shí),尤其關(guān)注的是軍事史的學(xué)習(xí),甚至在大學(xué)二年級的時(shí)候還組織了一個(gè)專門討論太平天國史的4人讀書小組。前些年,已經(jīng)是著名的軍事評論員的馬鼎盛回到了母校,給我們的同學(xué)作了兩場演講,題目叫做“中大不比哈佛的差”,講如何論證海灣戰(zhàn)爭美伊軍事力量的對比,與哈佛、牛津的專家學(xué)者唱反調(diào),以一個(gè)中大本科生的學(xué)歷打敗了世界頂尖大學(xué)的博士,預(yù)見性地論證了戰(zhàn)爭的結(jié)果。他說,“我為什么不比哈佛的人差,因?yàn)橹写笫莻(gè)加油站,而且加的油都是環(huán)保的,可以循環(huán)利用!彼J(rèn)為,中大的老師、中大的學(xué)風(fēng)和治學(xué)傳統(tǒng)對他的成長及職業(yè)生涯的影響是深遠(yuǎn)的,正是超脫地、歷史地看待問題,才能夠看清事實(shí)的真相。

  對于中山大學(xué)的學(xué)生而言,他不應(yīng)將未來的職業(yè)僅僅看作是一個(gè)“飯碗”,還應(yīng)該看到更崇高的職業(yè)使命,看到我們將來所從事的職業(yè)是否能夠推動社會的進(jìn)步,我們大學(xué)生的職業(yè)期望應(yīng)調(diào)整到與社會進(jìn)步聯(lián)系在一起。這與前面所提到的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任心是聯(lián)系在一起的。

  以上七點(diǎn)就是我對大學(xué)生素質(zhì)的一些個(gè)人看法,或者說是我所認(rèn)為的中山大學(xué)對人才培養(yǎng)的一個(gè)預(yù)設(shè)目標(biāo)。既是列舉,就一定會有疏漏,但還是可以對上面幾點(diǎn)作個(gè)總結(jié),我心目中理想的大學(xué)生,應(yīng)該是一個(gè)“文明的現(xiàn)代人”,他們誠信知禮,積極向上,敢于超越,勇于擔(dān)當(dāng),他們順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,善于吸收現(xiàn)代世界文明,富有開拓進(jìn)取的創(chuàng)造精神。

  總之我想,中山大學(xué)培養(yǎng)出來的本科生,尤其應(yīng)該與眾不同,用時(shí)下流行的話來說,你們應(yīng)該是“社會的精英”。舉一個(gè)不一定恰當(dāng)?shù)谋扔鳎髮W(xué)本科可以說是一個(gè)人的“出身”,因?yàn)榇髮W(xué)本科階段是人生知識技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時(shí)期,在一所名牌大學(xué)所受的四年大學(xué)教育,完全可以改變一個(gè)人,甚至重塑性格。我希望我們中大的學(xué)生們都能在中大的學(xué)習(xí)過程中塑造和完善自己,在自己的血脈中注入中大精神,并終身以此為榮。同時(shí),我也相信,這樣的大學(xué)生,才是真正適應(yīng)中華民族復(fù)興偉大事業(yè)的人才。

  正如我曾對院長們說過,各個(gè)學(xué)院都應(yīng)該對本學(xué)院的特色,對學(xué)生培養(yǎng)有一個(gè)預(yù)設(shè)的目標(biāo)一樣,我想,每一位同學(xué)對于大學(xué)生的素質(zhì)都可以而且也應(yīng)該有自己的理解,有一個(gè)自我的期望,但是,我認(rèn)為,關(guān)鍵并不在于我們的目標(biāo)內(nèi)容如何、期望值有多么高,而是要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)去不斷實(shí)踐和努力,我們應(yīng)該找到適合自己而又行之有效的途徑去實(shí)現(xiàn)各自的夢想。那么我們能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想呢,這就是今天我要說的第二個(gè)問題。

  二、中大具有培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的精神土壤

  也許有人說,大學(xué)培養(yǎng)人,無非就是組織大學(xué)老師上課、保證學(xué)生修滿學(xué)分、最終順利畢業(yè)而已。我想,這是對大學(xué)、尤其是像我們這樣具有大學(xué)精神的學(xué)校的一種誤解。我剛才說,大學(xué)教育可以重新塑造一個(gè)人,這絕非僅僅通過進(jìn)修課程就可以實(shí)現(xiàn)的,否則,中山大學(xué)就與普通的教學(xué)型學(xué)校沒有區(qū)別了。我堅(jiān)信,中山大學(xué)是具有大學(xué)精神的大學(xué),所謂大學(xué)精神,應(yīng)該是大學(xué)悠久的歷史傳統(tǒng),是厚重的學(xué)術(shù)積淀,是和諧的校園氛圍和蓬勃的發(fā)展趨勢。這種精神不可捉摸,但可意會,它時(shí)刻在塑造著大學(xué)中每一個(gè)人,尤其是像諸位這樣可塑性更強(qiáng)的青年學(xué)生。

  中大的文化傳統(tǒng)毫無疑問地具有塑造人格的功能。這里,我不能不談我們的校訓(xùn)。校訓(xùn)是一所大學(xué)精神和大學(xué)文化的集中體現(xiàn),代表著這所學(xué)校的終極追求,它可以潛移默化地影響大學(xué)中的每一個(gè)人。因此,校訓(xùn)給我們留下的豐富涵義,已經(jīng)成為我們學(xué)生素質(zhì)形成的文化基礎(chǔ)。我們的校訓(xùn)出自中國儒家經(jīng)典《禮記中庸》,原文是“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。1924年,孫中山先生為其親手創(chuàng)辦的國立廣東大學(xué)題寫訓(xùn)詞,寫下了這十個(gè)字,1926年,為紀(jì)念故去的創(chuàng)辦者,國立廣東大學(xué)改名為國立中山大學(xué),而這十字校訓(xùn)則一直沿用至今。

  “博學(xué)、審問、慎思、明辯、篤行”的校訓(xùn),比較簡單的解釋就是:要有廣博的學(xué)識,能仔細(xì)地探究,去謹(jǐn)慎地思考,可以明確地辨別,最后要切實(shí)地去實(shí)行。這十個(gè)字其實(shí)是儒家對于讀書、治學(xué)、做人的經(jīng)典詮釋,是達(dá)到“至善”之境的途徑。今天,我不想對此作過多的學(xué)理化論述,只想通過幾個(gè)例子并以我個(gè)人的理解來解釋一下,這樣讓大家對我們校訓(xùn)的內(nèi)涵有一個(gè)更深入、直接的了解。

  先說博學(xué)。這個(gè)很好理解,就是有學(xué)問嘛,但怎么樣才算有學(xué)問呢?我聽過錢鐘書與黃永玉之間的一段故事。有一次黃永玉先生畫了一幅以鳳凰涅槃為寓意的國畫,作為國家送給廣島的禮物,一位國家領(lǐng)導(dǎo)請黃先生說說“鳳凰涅槃”的文字根據(jù),他原以為很簡單,但找了《辭源》、《辭!、《中華大辭典》等典籍,結(jié)果都是沒有,實(shí)在憋得沒辦法了,他忽然想到了當(dāng)時(shí)住在隔壁的錢鐘書,就打了電話過去,于是錢先生就在電話里給他解釋說,這是郭沫若1921年在自己一首詩中編出來的題目,是三教九流之外的發(fā)明,確實(shí)沒有地方找出處。但是鳳凰跳進(jìn)火里面再生的故事是有的,在古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣,但卻不是羅馬的發(fā)明,可能是希臘傳過去的故事,說不定和埃及和中國都有點(diǎn)關(guān)系,可以去《不列顛百科全書》中文本第三冊找找。黃永玉一去找,果然找到了。

  我想,這個(gè)例子可算是博學(xué)了,但錢鐘書先生畢竟和中大沒有直接的關(guān)系,下面我想講五個(gè)中大的例子或故事,分別說說中大校訓(xùn)中的“博學(xué)、審問、慎思、明辯、篤行”。

  說到博學(xué),我們就自然而然地想到了國學(xué)大師陳寅恪先生。陳寅恪是清華研究院四大導(dǎo)師之一,被公認(rèn)為是繼司馬遷和司馬光之后中國最杰出的史學(xué)家。陳先生的最后二十年是在中大度過的,晚年他視力不好,幾乎失明,住進(jìn)康樂園后,學(xué)校為了保護(hù)他,專門在他的住所周圍修筑了一圈柵欄,還在門前砌就了一條白色的水泥路,這也是因?yàn)殛愐〉囊暳χ荒鼙鎰e淺色而鋪設(shè)的。陳寅恪故居和那條水泥路都還保存著,大家可以回南校區(qū)康樂園探詢一下這些建筑,或許可以體會到與大師之間近距離接觸的感覺。我記得20xx年金庸先生來中大訪問時(shí),特別提到希望到故居憑吊陳寅恪先生,我還陪同他滿足了這個(gè)愿望。

  下面說說陳寅恪的博學(xué),有一個(gè)例子,陳先生在寫他的鴻篇巨著《柳如是別傳》時(shí),眼睛已經(jīng)看不清東西了,書稿是通過口述,由他的助手幫助撰寫而成的。在書中,他總是引經(jīng)據(jù)典,當(dāng)遇到不確定的問題時(shí),他總可以告訴助手,在他書架的哪一層的哪一本書中的哪一頁,可以找到問題的出處。我想,如果不是對治學(xué)抱有強(qiáng)烈的欲望,不是飽讀詩書、博學(xué)強(qiáng)記,一般人是不可能做到這一點(diǎn)的。這與錢鐘書先生在電話中解釋“鳳凰涅槃”的故事可謂異曲同工,應(yīng)該是對博學(xué)最好的詮釋了。

  說了博學(xué),再說審問。所謂審問,就是仔細(xì)地探究,要善于提出問題。什么叫善于提問,怎么樣能夠提出好的問題,我認(rèn)為,只有通過詳細(xì)地探究,認(rèn)真地考察才能做得到。這里我想舉一個(gè)德國總理施羅德來我校演講時(shí)的例子。20xx年,時(shí)任德國總理的施羅德來廣州訪問,他在中大的懷士堂為我們的學(xué)生作了一場演講。說到懷士堂,這是我們中大最具標(biāo)志性的建筑之一,當(dāng)時(shí)德國外交部的官員們在為施羅德演講選址時(shí)還在考慮應(yīng)安排在廣州還是在成都,在看到了我們的懷士堂并了解到它的歷史以后,當(dāng)即就決定將演講地點(diǎn)安排在廣州了,F(xiàn)在想想,我還真的佩服他們的眼光,因?yàn)榫驮谌ツ,在國家郵政總局發(fā)行的紀(jì)念孫中山誕辰140周年的紀(jì)念郵票中的第四枚就是中山大學(xué),郵政總局的設(shè)計(jì)師們選取的票面內(nèi)容也是這座懷士堂。據(jù)我所知,這是繼北大和復(fù)旦之后,第三個(gè)國內(nèi)大學(xué)登上“國家名片”。

  當(dāng)然,施羅德總理在演講的時(shí)候并不知道這么多故事,但是他對中大還是充滿了興趣,我記得他在演講之后說,期待與我們的同學(xué)進(jìn)行熱烈的討論,我當(dāng)時(shí)就特別說明,“請總理閣下親自指定同學(xué)提問”。因?yàn),我相信,中大的學(xué)生是能夠通過自己的思考,提出有深度的問題的。事實(shí)也確是如此,這些同學(xué)的問題提得非常好,涉及到中德關(guān)系、中歐關(guān)系,民族歷史觀的問題,他本人的從政經(jīng)歷等等。但我印象最深刻的還是我們中大獲得國際大專辯論賽冠軍的一個(gè)成員的問題,他說德國學(xué)者海德格爾曾經(jīng)說過,人要像詩一樣地生活,請問總理在繁忙的工作中,如何保持輕松的心態(tài),享受生活?施羅德對這個(gè)問題非常滿意,他十分認(rèn)可這種生活態(tài)度,他說生活中應(yīng)有美好的因素,什么是美好,要自己去努力尋找,比如他自己就喜歡打網(wǎng)球,并從中體驗(yàn)到了快樂。我想,這些問題如果不是通過認(rèn)真思考是不可能提出來的。比方說剛才的問題,我也不曾知道海德格爾這樣的名言,這對我來說也是一種學(xué)習(xí),因?yàn)槲以?jīng)對中大的師生們說過,希望他們學(xué)會享受在工作、學(xué)習(xí)中自我實(shí)現(xiàn)帶來的快樂,而海德格爾卻要人“像詩一樣地生活”,比我的想法更高了一個(gè)層次,對我來說,當(dāng)然也是一種提升。

  施羅德總理也對中大學(xué)生的提問給予了高度評價(jià),他說“同具有這么廣泛知識的學(xué)生交流非常有意義!”而更有說服力的應(yīng)該是當(dāng)時(shí)陪同來訪的外交部官員的評價(jià),他們說,中大學(xué)生提出的問題,不亞于清華學(xué)生的水平,這應(yīng)該是中國最好大學(xué)的學(xué)生了。

  其實(shí),我聽到自己的學(xué)生提出這些問題,心里也是感到十分欣慰,因?yàn)槲抑,能否提出高水平的問題是衡量一所大學(xué)學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志,從某種程度上說就是代表了這所學(xué)校的水平。所以,去年我來這里與東校區(qū)的同學(xué)們做講座的時(shí)候,曾開玩笑地提醒大家不要提膚淺的問題,要提有深度的問題,結(jié)果很多人后來就真的不敢站起來提問了。當(dāng)然,我是鼓勵(lì)大家提問的,只是希望你們在提出問題之前,要經(jīng)過仔細(xì)地探究,要讓提問的過程同時(shí)也成為自己增長知識的過程,這才是我的目的。

  “審問”之后說“慎思”,就是要通過自己的思想活動來細(xì)致、謹(jǐn)慎地考察、分析問題,要將所學(xué)為己所用。我認(rèn)為這是十分關(guān)鍵的一個(gè)階段,通過對已知問題的真正吸收,然后融會貫通,進(jìn)而進(jìn)行反思,這是在治學(xué)過程中思想的一次飛躍,只有這樣,學(xué)者才能將“別人的東西”變成“自己的東西”,才有可能對知識有所創(chuàng)新。這里,我想講朱熹平教授的例子,可以說是對“慎思”的完美解釋。

  大家一定知道朱熹平教授與他的伙伴合作破解了“龐加萊猜想”的報(bào)道。正如朱老師自己所說,他是通過對“龐加萊猜想”相關(guān)理論的系統(tǒng)研究,運(yùn)用美俄數(shù)學(xué)家的理論方法完證了猜想。他曾說過,國際上很多團(tuán)隊(duì)都對“龐加萊猜想”的證明做出了很大的貢獻(xiàn),特別是俄國數(shù)學(xué)家,這個(gè)猜想的完成,是國際數(shù)學(xué)界的同行們你一步我一步,共同做出來的。他說自己只是比較幸運(yùn),完成了“臨門一腳”。

  我覺得,用簡單的話來說,就是朱熹平教授真正讀懂了美國數(shù)學(xué)家漢密爾頓的東西,真正讀懂了俄國數(shù)學(xué)家佩雷爾曼的東西,并且吸收成為了自己的知識,這篇論文——《“龐加萊猜想”暨幾何化猜想的完全證明:漢密爾頓-佩雷爾曼理論的應(yīng)用》,其實(shí)就是用自己的方法說明了運(yùn)用佩雷爾曼的思路來證明“龐加萊猜想”是行得通的。吸納前人思想,融會貫通,然后再有所創(chuàng)新,我想,這就是“慎思”的真正意義吧。

  我們校訓(xùn)的第四點(diǎn)是“明辨”,學(xué)理越辨越明,不辨就難分真?zhèn)危槐婢碗y分是非。說到“明辨”,我想舉奪得國際大專辯論賽冠軍的中大辯論隊(duì)的例子來說說。先要弄清楚,此辯非彼辨,也就是說,辯論的“辯”不同于辨別的“辨”,既然不同,為什么還要舉這個(gè)例子呢?因?yàn)樵谵q論賽場上,每一輪比賽的辯題都是現(xiàn)場抽簽決定正反方立場的,所以,我們的辯論隊(duì)在準(zhǔn)備比賽的時(shí)候,并不是簡單地站在正方或反方的立場來準(zhǔn)備比賽,因?yàn)槟菢幼疃嗑椭挥?0%的獲勝機(jī)會。如何才能做必勝的準(zhǔn)備呢,那就是必須認(rèn)真分析每一場比賽的辯題,通過透徹的分析而讓自己具備駕馭問題的能力,這樣在比賽中,無論抽取到何種立場的辯題,都會處“辯”不驚。因此,要“辯論”,必先“辨析”,只有做好了辨析的工作,才能有必勝的把握。也正是如此,我們的辯論隊(duì)才能披荊斬棘,奪得全國大專辯論賽的冠軍,繼而摘得國際大專辯論賽的冠軍?傊,我覺得正是運(yùn)用了“明辨”的方法,才有了中大辯論隊(duì)奪取世界冠軍的成績。

  說完了“學(xué)、問、思、辨”,最后還要落實(shí)到“行”,可以說“篤行”是治學(xué)的最后階段。“篤”有踏踏實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈的意思,只有實(shí)踐所學(xué)的知識,做到“知行合一”,才能對社會有所貢獻(xiàn),從而體現(xiàn)人生的價(jià)值。我想了一下,在中大,“篤行”的例子還是有很多的,這里我就講一件我親身經(jīng)歷的事情。去年,我到湛江一家很有名的海產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)參觀,這家企業(yè)與我們的生科院建立了長期良好的合作關(guān)系,我們的研究成果應(yīng)用在養(yǎng)殖技術(shù)上取得了非常好的效益。記得那次我一走進(jìn)那里的養(yǎng)殖基地,就有幾個(gè)漁民樣子的年輕人沖著我微笑,說“黃校長好”,我還十分“得意”,以為連湛江的“漁民”都認(rèn)識我這個(gè)校長,誰知等到他們報(bào)了家門以后才知道,原來這幾位年輕人是中大的動物學(xué)專業(yè)的博士生,他們長期沉在企業(yè)里,為企業(yè)解決技術(shù)上的問題,風(fēng)吹日曬,看上去好像和漁民沒什么兩樣,以至于他們有次返回學(xué)校,還被門口的學(xué)校保安誤認(rèn)為是外來閑雜人員,拒絕他們進(jìn)校。此外還有五六位我們的教授,每個(gè)月至少會有兩三次到企業(yè)去工作,我覺得他們真的很了不起。還有一個(gè)例子,也是幾位生科院的教授,他們常年在平均海拔3000多米的西藏林芝地區(qū)從事蟲草的人工養(yǎng)殖試驗(yàn),去年暑假我去看望過他們,那里環(huán)境十分艱苦,每天要驅(qū)車幾個(gè)小時(shí)往返于駐地和養(yǎng)殖基地之間,還要承受高原反應(yīng)給身體帶來的不適,現(xiàn)在,他們的工作已經(jīng)取得了重要進(jìn)展。國家提出對西藏的支持要變“輸血”為“造血”,我想,我們這些教授從事的就是一項(xiàng)“造血工程”,因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞑粌H可以改善當(dāng)?shù)匾蛲诰蛳x草而破壞的環(huán)境,更可以提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏健U埓蠹蚁胂,什么是“篤行”,我覺得這些教授及其學(xué)生們的行動就是最好的詮釋。

  同學(xué)們,我們的校訓(xùn)體現(xiàn)了大學(xué)求知、求真、求善的道德感和貢獻(xiàn)社會的使命感,這里面閃耀著大學(xué)精神的光芒。校訓(xùn)為我們指明了讀書、治學(xué)、做人的途徑,如果我們能夠體會到“學(xué)問思辨行”其中的邏輯意義,真正做到“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”,那么也就可以“修身、齊家、治國、平天下”了,如真能如此,那么我們的學(xué)生培養(yǎng)目的也就達(dá)到了。

  我想,中山大學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)良好的文化傳統(tǒng),這是中山先生和學(xué)校的先賢們給我們留下的寶貴財(cái)富,值得我們每一個(gè)中大人珍惜和傳承。然而,在傳統(tǒng)之外,我們大學(xué)還需要寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍、蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢以及以人為本的管理理念,這是我們所有中大人都應(yīng)為之努力的目標(biāo)。我想,這個(gè)目標(biāo),大學(xué)的管理者尤其應(yīng)該重視,因?yàn)榇髮W(xué)作為一個(gè)學(xué)術(shù)共同體,教師和學(xué)生無疑是主體,學(xué)校制定一切規(guī)章、制度都應(yīng)以發(fā)展學(xué)術(shù)、尊重教師、

  善待學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),必須要以培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人才為軸心。

  當(dāng)然,大學(xué)的管理不僅是保證大學(xué)課程的設(shè)置,還要為同學(xué)們營造良好的文化環(huán)境,例如,這次在東校區(qū)舉行的“我與校區(qū)共成長”的植樹活動,就是在校長辦公會議上討論通過的。學(xué)校認(rèn)為,植樹不僅是美化生活環(huán)境的活動,更可以讓同學(xué)們產(chǎn)生熱愛母校、熱愛生活的感情,我從來不認(rèn)為愛校甚至愛國僅是個(gè)口號,愛校也好、愛國也好,從來都是具體的,是要通過培養(yǎng)對母校、對國家的感情而逐漸形成的。當(dāng)然,植樹僅僅是一種形式,我們希望同學(xué)們都能夠親自動手,當(dāng)你們的汗水浸入到這塊土地之后,你們也就自然對它產(chǎn)生情感,在你們畢業(yè)之后,這將成為大家美好的回憶。更重要的是,你們的行動也將被定格在中山大學(xué)的記憶之中。

  最后,我想針對大學(xué)排名的問題談?wù)勛约旱目捶。我想,這的確是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題。大學(xué)的發(fā)展是要有一個(gè)目標(biāo),但大學(xué)排名只能部分地說明問題,而且他們的測量指標(biāo)和評價(jià)體系也不一定很科學(xué)。我相信我們中大是在向前發(fā)展的,而且是穩(wěn)定地前進(jìn),但是別人也在發(fā)展,否則中國的高等教育整體水平就要下滑了?上驳氖,我們現(xiàn)在有很多重要指標(biāo)都是比較好的,比如近年新晉的長江學(xué)者、杰青、甚至院士的情況都較理想,近年入選百篇優(yōu)博的形勢也很好,說明我們的師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量水平是高的。我覺得,大學(xué)的發(fā)展,校長負(fù)有最重要的責(zé)任,但是,中大的希望更是在于大學(xué)中每一位老師、每一位同學(xué)的努力,當(dāng)然也就包括在座諸位。如果大家都能認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是值得我為之熱愛的,愿意為學(xué)校的發(fā)展而付出努力、為之奮斗,我們的學(xué)校就一定會因你們的努力而發(fā)展、而進(jìn)步?傊覀儾荒芨≡甑乜创髮W(xué)排名,中大的發(fā)展就在于你我他、在于我們共同的努力。

  同學(xué)們,今天我所講的算是個(gè)漫談,但其中有一條主線,也是我的一個(gè)期望,就是中山大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的素質(zhì),中山先生說,“學(xué)生要立志做大事”,對于什么是“做大事”,他說“專心做一件事,幫助國家變富強(qiáng)!蔽业睦斫馐牵覀儗P淖鲆患幸饬x的事,就是在做大事,就會對國家、對社會有所貢獻(xiàn),這也可以說是大學(xué)培養(yǎng)人才的終極目的。

  總之,我希望同學(xué)們能夠傳承中山大學(xué)的精神,繼承中山大學(xué)的血脈,要葆有蓬勃向上的朝氣,成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人,而最終成為社會的棟梁之才,這就是我作為校長對心目中學(xué)生的期望。我想今天就講到這里吧,希望能夠與大家共勉。

  謝謝大家。

  我的大學(xué)演講稿范文 篇6

  以往有一段時(shí)間,我對著鏡子里的自我,一遍又一遍地追問:你還有未來可言么進(jìn)入普通高中的夢想破滅了,以后的路該怎樣走呢痛苦地流了很多淚,疲憊地打了一陣子零工,頭腦逐漸清醒,方向慢慢明確:還是要繼續(xù)念書,還是要繼續(xù)提升自我,知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,技術(shù)革命的時(shí)代,僅有擁有一技之長,才能更好地在社會上安身立命。

  我對著鏡子里的自我一遍又一遍的呼喊:我行!我能行!我有夢!我的未來不是夢!我要重新起航!

  信念的風(fēng)帆再次迎風(fēng)掛起,我邁進(jìn)了大學(xué)的校門。那一天,我在日記里鄭重寫下一段話:“不拋棄,不放棄!像個(gè)男子漢那樣挺起胸膛,既然選擇了遠(yuǎn)方,留給世界的只能是背影。相信自我,你真的很棒!”至今還記得,當(dāng)我寫下這些文字的那一刻,年輕的靈魂深處,期望之火一點(diǎn)點(diǎn)升騰,照亮了眼前的一切,照亮了未來的一切……

  在教師的引領(lǐng)下,我闖進(jìn)了電子技術(shù)應(yīng)用的世界。我們都習(xí)慣于享受各種各樣的電器和電子產(chǎn)品帶給我們便捷生活,可是你可曾想過這美妙的便捷背后有一個(gè)怎樣奇妙的電子世界我在這個(gè)世界遨游的`越長久,就越來越深深地被她迷住了!我恍然大悟,原先小小的電子雖然微不足道,可是千千萬萬個(gè)電子聚合起來就可扮靚我們的生活,推動時(shí)代的提高!我忽然覺得,我雖然是一個(gè)普通的中職生,可是看看四周,無數(shù)個(gè)像我一樣的學(xué)生在默默地學(xué)習(xí)著,奮斗著,我們都是一粒微小的電子,可是我們聚合起來一樣可謂讓人們微笑著享受生活!

  我一下子看清了我的未來!我要當(dāng)一名電氣工程師,并且必須是出色的!為了我的夢想美夢成真,我在一張又一張的電氣圖中苦苦思索,那是電子流動的路線圖,又何嘗不是我的人生流動的路線圖呢我在實(shí)驗(yàn)室一遍又一遍聯(lián)系電子線路的焊接,稍微有一點(diǎn)疏忽,電子流動就會被堵塞,從而影響人們的舒適生活。我深深地明白,我焊接的不僅僅是一個(gè)線路,更是將我的此刻和未來焊接在一齊,怎樣敢馬虎,怎樣能懈怠,怎樣會不盡心呢

  我愛我的專業(yè),我愛我的教師,我愛我的同學(xué),我愛這個(gè)學(xué)校!我會繼續(xù)堅(jiān)持下去,更加努力的學(xué)習(xí)我的專業(yè),將來成為一名出色的電氣工程師。我會去參加單招考試,去圓自我的大學(xué)本科夢。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)電子專業(yè),最終成為一名出色的電氣工程師。我堅(jiān)信,這不是幻想,這是我用此刻的努力去擁有未來的意義!

  一切從未來奔向于此刻,一切從此刻消逝成過往,于是我們在緘沒沉靜中累積,于是我們在風(fēng)吹浪卷里磨礪。相信未來吧,相信不屈不撓的努力!相信未來吧,相信戰(zhàn)勝困難的無敵青春!相信未來,熱愛生命,讓此刻的努力去擁有未來的意義!

  未來,把握在我們自我的手里;未來,等待著我們?nèi)プV寫。心繡未來,我在未來的藍(lán)圖中繡上屬于我的一片天地!在廣闊的天空中,我展開了奮斗的翅膀,抱著夢往前飛!

  我的大學(xué)演講稿范文 篇7

  起航·追夢

  憶往昔風(fēng)雨曲折

  付出汗水

  品味淚水

  披星戴月銘心間

  一年一度秋風(fēng)勁

  多少追求

  多少夢想

  起航追夢在今朝 一首《采桑子》送給所有從高考走出,邁入大學(xué)的朋友. 還沒好好的感受,高中的緊張與忙碌;再回首時(shí),黑色六月已離我們遠(yuǎn)去.帶著一絲懵懂和夢想,我跨入了大學(xué)的校門.漫步在校園,感受著幽靜與書香.當(dāng)夜幕降臨,華燈初上之際,一間間自修室里亮著的,是夢想的光輝. 大學(xué),應(yīng)該是自由與知識的殿堂,是夢想起程的地方.在這里,有浩如煙海的書籍,有知識的交融,有思想的碰撞.在這里,你可以乘著夢想高飛!有人說,夢想就像是七彩的泡沫,在高飛的同時(shí)幻滅.而我說,夢想在種子的心中等待著,承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡! 步入了大學(xué),似乎步入了坦途.大量的閑暇讓人不知所措.沒有明確的方向,彷徨、迷惑,迷失在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線中.但,要知道,在煙波浩淼的水面,在碧藍(lán)如洗的天空,沒有一絲軌跡,卻是魚兒歡躍鳥兒高飛的天堂.大學(xué)也正是這樣,因?yàn)樗裏o所束縛,我們才能飛得更遠(yuǎn).既已有了夢想,就堅(jiān)定信念,明確方向,不能迷失在坦途,在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  我不止一次的告訴自己,山,只是地面向那些可望而不可即者展現(xiàn)出來的絕望姿態(tài).從遠(yuǎn)古走到今天,從蒙昧邁向文明,千萬年的滄海桑田,千萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨,千萬年的追夢不怠.夢想,是推動人類社會發(fā)展的動力.歷史的車輪一直在隨著人類的夢想向前滾動.曾幾何時(shí),我們足不出戶便知天下大事;不斷追夢,我們已跨越38萬公里的地月距離.在難以度量和把握的時(shí)間長河里,夢想是一條隧道,拉近了此時(shí)與未來的距離. 有這樣一個(gè)故事,有人曾問三個(gè)砌墻的工人:"你們在做什么?"第一個(gè)人說:"砌墻."第二個(gè)人說:"賺工資."第三個(gè)人說:"建筑世界上最具特色的'房子."后來,第三個(gè)人成了有名的建筑師.這,就是夢想的力量.請堅(jiān)信,如果我們能夢想到,就能做到.所以,我要為夢想不斷挑戰(zhàn)自我,在挑戰(zhàn)中拼搏,在拼搏中成長,在成長中磨礪,在磨礪中成功.縱然自己一生都未能達(dá)到心目中的高峰,但生命的意義,本就在奮斗.你并不一定要等著享受奮斗的果實(shí),奮斗的本身就是快樂,就是種享受.這已足夠補(bǔ)償一切,我們的存在便有了意義. 總喜歡不斷嘗試,在嘗試中也就體味了失敗的辛酸與無奈.有位哲人說過,若想要享受成功,就得先學(xué)會如何去接受失。拇_,失敗是人生中難得的一筆財(cái)富,好好把握生活賜予的荊棘,透過淚水,你會看到最美的彩虹! 總覺得,生命中總要有夢,總要有樣?xùn)|西,讓你一直去追尋.人生應(yīng)是奔跑而不是止步不前.真正的結(jié)束,并不是到達(dá)一個(gè)有限的目標(biāo),而是完成對無限者的追尋.蘇格拉底曾說過,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足.學(xué)無止境,大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn).今天的我已超過昨天的我,明天的我必將會超過今天! 水除非夠深,否則很難看出水的藍(lán);夢想除非深刻到讓你相信,否則很難成真.夢,是用一生來追尋的.在前進(jìn)的途中,你可以徘徊,但不要徘徊得太久;你可以休憩,但不要讓它成為你停止不前的理由. 深呼吸,起航,追夢.

  我的大學(xué)演講稿范文 篇8

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大學(xué)生活是多姿多彩的,但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說:“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌!钡,你能夠選取平凡,但卻不能夠選取平庸;能夠的話,相信誰都想不平凡。那么,怎樣才能使自我的大學(xué)生活充實(shí)有好處,怎樣做主自我的大學(xué)呢?我隨便談?wù)剛(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

  首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃,放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向,也毫無動力可言。計(jì)劃目標(biāo),又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書,這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識,假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如:爭取畢業(yè)前拿到自考文憑,人際關(guān)系網(wǎng)就應(yīng)多大,實(shí)踐潛力應(yīng)有到達(dá)怎樣的`程度等等。而且,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個(gè)單詞,到考前便可記到很多。但這需要堅(jiān)持和毅力。

  第二,要放遠(yuǎn)眼光。是指不被暫時(shí)的情緒和情緒所拖所沉溺,要成就大事業(yè),就務(wù)必大事抓緊,小事放松。不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一向沉溺,孰不知,暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

  第三,要樹立就業(yè)危機(jī)感。

  我們總是在怪自我自我控力不強(qiáng),沒有上進(jìn)的動力。孰不知是自我的意識上沒有清醒。有人會說:“感情是學(xué)習(xí)的動力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動力”等等。其實(shí),從直接好處上來說,就業(yè)危機(jī)感才是也就應(yīng)是我們上進(jìn)的動力。我自我常想自我畢業(yè)以后究竟能干什么?多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻,所以心里很是后怕。

  有人說目前找工作:要么有關(guān)系,要么有文憑,要么有才能(技能)。而我們呢?文憑只是本科;關(guān)系,相信在坐的大部分同學(xué)都沒有什么關(guān)系。所以,我們唯一的出路便是要有才能。而這,就要問問自我:你學(xué)到了什么,你掌握了什么?此刻的問題不是我們不明白學(xué)什么,而是我們不想學(xué)。

  第四,是要學(xué)知識與發(fā)展?jié)摿Σ⑴e。以前是重知識而輕潛力,但此刻不一樣了,恰相反,由于社會上影響,文憑要求的適當(dāng)下降,所以此刻的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的,那沒話說,反而就應(yīng)提倡。但他們有些不是,為了一份端菜的服務(wù)生工作,不惜請假曠顆,晚自習(xí)也不上。

  此刻,出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮,就是,在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員,紛紛利用業(yè)余時(shí)間“充電”,而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的就應(yīng)糾正這種思潮。

  還有就是,要多看看書和報(bào)紙雜志。了解最新社會動態(tài),知曉國家大事,掌握第一時(shí)間的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的新聞……計(jì)算機(jī)信息安全是一門綜合邊緣性學(xué)科,我們做為未來的網(wǎng)絡(luò)的護(hù)衛(wèi)者,就就應(yīng)博學(xué),什么都就應(yīng)了解一下,并且要有重點(diǎn)地突出某些專業(yè)學(xué)科!

  好了,我這天的演講也到此為止了。送給大家一句話:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  我的大學(xué)演講稿范文 篇9

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大學(xué)生活是多姿多彩的,但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說:“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌!钡,你可以選擇平凡,但卻不可以選擇平庸;可以的話,相信誰都想不平凡。那么,怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義,怎樣做主自己的大學(xué)呢?我隨便談?wù)剛(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

  一、首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃,放遠(yuǎn)目光。

  古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的努力方向,也毫無動力可言。計(jì)劃目標(biāo),又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書,這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識,假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如:爭取畢業(yè)前拿到自考文憑,人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大,實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個(gè)單詞,到考前便可記到很多。但這需要堅(jiān)持和毅力。

  二、要放遠(yuǎn)眼光。

  是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺,要成就大事業(yè),就必須大事抓緊,小事放松。不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺,孰不知,暫時(shí)滿足的.背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

  三、要樹立就業(yè)危機(jī)感。

  我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng),沒有上進(jìn)的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說:“愛情是學(xué)習(xí)的動力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動力”等等。其實(shí),從直接意義上來說,就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么?多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻,所以心里很是后怕。很多人都說現(xiàn)在找工作:要么有關(guān)系,要么有文憑,要么有才能(技能)。而我們呢?文憑只是本科;關(guān)系,相信在坐的大部分同學(xué)都沒有什么關(guān)系。所以,我們唯一的出路便是要有才能。而這,就要問問自己:你學(xué)到了什么,你掌握了什么?現(xiàn)在的問題不是我們不知道學(xué)什么,而是我們不想學(xué)。

  四、是要學(xué)知識與發(fā)展能力并舉。

  以前是重知識而輕能力,但現(xiàn)在不同了,恰相反,由于社會上影響,文憑要求的適當(dāng)下降,所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的,那沒話說,反而應(yīng)該提

  倡。但他們有些不是,為了一份端菜的服務(wù)生工作,不惜請假曠顆,晚自習(xí)也不上。現(xiàn)在,出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮,就是,在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員,紛紛利用業(yè)余時(shí)間“充電”,而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應(yīng)該糾正這種思潮。

  還有就是,要多看看書和報(bào)紙雜志。了解最新社會動態(tài),知曉國家大事,掌握第一時(shí)間的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的新聞……計(jì)算機(jī)信息安全是一門綜合邊緣性學(xué)科,我們做為未來的網(wǎng)絡(luò)的護(hù)衛(wèi)者,就應(yīng)該博

  學(xué),什么都應(yīng)該了解一下,并且要有重點(diǎn)地突出某些專業(yè)學(xué)科!

  好了,我今天的演講也到此為止了。一句話:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!彼徒o我自己,也送給大家!

  我的大學(xué)演講稿范文 篇10

尊敬的各位老師,各位同學(xué):

  大家好,我今天演講的題目是“我的大學(xué)生活我做主”首先我想對演講的題目加以解釋:我,來自商學(xué)院經(jīng)濟(jì)10本一班,大名肖XX,小名叫小月,喜歡乒乓,羽毛球,聽音樂,還喜歡認(rèn)識新朋友。

  很榮幸今天能站在這里與大家一起探討如今的大學(xué)生活,希望這次的演講會給我們每個(gè)大學(xué)生在這僅有的幾年的大學(xué)生活里找到自我,幾年后回首大學(xué)時(shí)代讓自己沒有遺憾,做完美的自我。

  自從我們剛踏進(jìn)大學(xué)校門的那天,我們就應(yīng)該對自己的未來做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算,全面明確的給自己找一個(gè)方向和目標(biāo),對自己的未來演什么樣的道路發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃,然后就在大學(xué)這幾年的時(shí)間是自己始終朝著我們的方向前進(jìn),這其中我們會遇到很多與我們愿先設(shè)定的有差別,這使得我們必須及時(shí)的改正,是自己走上正常的發(fā)展軌道。

  我對我的大學(xué)生活是這樣定義的:大學(xué)是我們?nèi)松钠鸷近c(diǎn),我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們在大學(xué)時(shí)代的形態(tài)。在這僅有的幾年大學(xué)生活中,我們每個(gè)人必須做到兩件事:強(qiáng)硬的只是高度和為人處事的態(tài)度,這兩點(diǎn)我們必須牢牢記住,因?yàn)閼B(tài)度決定高度。

  對大多數(shù)求學(xué)者來講,大學(xué)是他們?nèi)松凶詈笠淮稳婊,系統(tǒng)化的求學(xué)機(jī)會,是機(jī)會我們都得抓住,我們應(yīng)盡我們的最大努力讓自己的知識儲備和自己對這個(gè)社會的認(rèn)知程度生出同行一籌,讓自己的素養(yǎng)和遠(yuǎn)見達(dá)到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰(zhàn)一切我們認(rèn)為我們能做到的'事情,挑戰(zhàn)我們的極限,是自己在以后的路上游刃有余,馳騁江海而不畏縮。

  我們也要培養(yǎng)政治家所具有的那種野心和魄力,牛津大學(xué)曾做過這樣一次調(diào)查起名為“窮人比富人少什么”調(diào)查的結(jié)果是“野心和魄力”我相信這樣一句話“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”所以我們都應(yīng)在這幾年的大學(xué)生活中有意識的培養(yǎng)自己的野心和魄力,為我們的以后做最完美的鋪墊。

  者僅有的大學(xué)生活是短暫的,所以在我們畢業(yè)前,要把想到的事情做一遍,假如我們比較害羞,那我們一定要在班級或?qū)W校組織的演講會或討論會上多發(fā)言幾次,假如我們喜歡一個(gè)女孩,那我們一定要在畢業(yè)前當(dāng)面告訴她,但我們一定不要祈求或期望的到她的同情,等等,我們一定要做一遍,不要害怕自己做不到,我們沒做,就怎么自己做不到呢?

  還是要相信自己啊!也讓自己品嘗一下做的味道,任何人都是有理想的,但現(xiàn)實(shí)和理想之間是存在差距的,我們所能做的就是用勤奮和努力縮短顯示和理想之間的差距,是自己一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的理想,走向自己人生的輝煌。

  我的大學(xué)我做主。讓我們每個(gè)人再回首大學(xué)時(shí)代能找到自己堅(jiān)實(shí)的腳印,穩(wěn)健的步伐,當(dāng)我們踏上社會時(shí)能適應(yīng)這個(gè)社會,是自己能得到這個(gè)社會的認(rèn)可,能使自己在最短的時(shí)間內(nèi)做到有學(xué)生向其他行業(yè)人士的轉(zhuǎn)變,接軌社會。最后我想對大家說:“我選擇蒼天,張開我的翅膀,播種我的希望,讓蒙夢在這里延續(xù),讓青春在這里騰飛。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  我的大學(xué)演講稿范文 篇11

  大家好,我今日演講的題目是我的成長歷程,借著這個(gè)時(shí)機(jī)我想和大家共享分在我成長過程中的一些領(lǐng)悟和感慨。我覺得我的成長歷程大致可以分為三個(gè)階段,從無知到錯(cuò)誤的認(rèn)知,再到如今的有點(diǎn)稍稍正確的認(rèn)知,無知固然說的就是小學(xué)時(shí)期的,和大多數(shù)人一樣什么也都不懂,什么也不想,也正是由于如此,再加上由于從小爸媽就去外地工作,我始終被爺爺奶奶捧在手心里養(yǎng)著,到了初中寄住在外婆家才開頭接觸真正的生活,那段時(shí)間里從未受到過打擊的我不斷的開頭否認(rèn)自己,模糊了生活的方向,甚至開頭質(zhì)疑自己存在的意義,成績的落后,等級的劃分,友情的破裂,跟不上的快節(jié)奏,自認(rèn)為的家人的不理解,讓我開頭將自己封閉起來,用冷漠隔離他人,我以為有些事,不記不想,就會隨著時(shí)間消散,事實(shí)真的是這樣嗎,完全不是的,那只是我在自欺欺人的,自我躲避,而躲避永久不能真正的解決問題,放任不管只會讓問題積累的越來越大最終把我壓的無法喘息,然而當(dāng)時(shí)的我并不懂,或者說懂卻不能說服自己去付諸行動,我走入了誤區(qū),根據(jù)自己所謂的想法活在自己的世界里,沉迷于小說,嬉戲,一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事物,現(xiàn)在想來,假如不是最終那段時(shí)間的醒悟,或許連高中都考不上,更別說大學(xué)了,我覺得很慶幸,但那卻并不是運(yùn)氣,而是跨過了一個(gè)成長的坎,當(dāng)高中的生活開頭時(shí)我心里有種隱隱的恐驚,知道沒人能幫我,除了我自己,我想這就是,同樣一條路我們本可以輕易通過,但當(dāng)我們以為它布滿危急時(shí),卻無論如何都邁不開腳步。

  然而時(shí)間卻照舊根據(jù)他軌跡前行,會遇見的人和事最終都會一個(gè)不少的.到來,我把自己沉沒在人群中,盡量讓自己顯得不那么格格不入,我認(rèn)真的想過許多與他人相處的細(xì)節(jié),盡管還是會有些沖突,但卻讓我漸漸的懂得了包涵,包涵沖突的不行避開,包涵他人一時(shí)的心直口快,原本脆弱敏感的我開頭融入高中生活,而我卻發(fā)覺這樣的我活得很累,每天要想著怎樣做在別人看來才是最好的,然后違反自己的心愿,變成自己都厭煩的樣子。

  事實(shí)上從以上兩個(gè)階段看來我的成長歷程好像只有歷程,只有一路的跌跌撞撞而沒有成長,然而要知道成長是一個(gè)漫長而長久的過程,今日我能站在這演講,雖然有些許緊急,但這卻是真真實(shí)實(shí)的讓我成長的路上邁進(jìn)了一步,在勝利之前我們不斷的失敗,那不是所謂的命運(yùn)給我們的打擊,那只是勝利之前的示意,這并不是所謂心靈雞湯式的樂觀主義,這世上并沒有誰活的比誰更簡單,只是有的人在哭天喊地,有的人在悄悄努力,而之前的定義就是動力。

  歲月是個(gè)奇妙的東西,他會讓你迷茫也會讓你成長,當(dāng)不斷的成長撥開層層迷茫的霧靄,我們會發(fā)覺前路的艱險(xiǎn)也不過如此,我們的人生還只是過了一小段,過多的顧忌與憂慮只會讓我們活的束手束腳,舍棄一切去做一件事,沒有值不值得,只有想不想,感謝大家。

  我的大學(xué)演講稿范文 篇12

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《張開理想的翅膀》,此時(shí)此刻站在講臺上我異常的激動,可難免也有些小失望,因?yàn)槲业难葜v沒有音樂,沒有燈光,也沒有鮮花,但是我相信,掌聲一定不會缺少!

  同學(xué)們,在我們呱呱落地時(shí),公平的上帝就賜予了我們每人一雙理想的翅膀,讓我們在充滿理想而又現(xiàn)實(shí)的生活中穿梭。但是,天下沒有免費(fèi)的午餐!如果想真正張開理想的翅膀飛翔,更需要對理想懷揣執(zhí)著的信念并付之于行動。

  相信大家都知道蘋果之父,史蒂夫。喬布斯?墒悄闶欠窳私馑宦纷邅淼钠D辛。喬布斯剛出生就被父母拋棄,在養(yǎng)父母的培育下長大。由于生活環(huán)境的影響,他從小就對電腦感興趣。但人生往往不會盡如人意,在大學(xué)僅僅一個(gè)學(xué)期就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而休學(xué)。可是,憑著對電腦的追求和堅(jiān)定的信念,他堅(jiān)持了下來,與伙伴們共同創(chuàng)建了蘋果公司,在之后的幾十年間,他經(jīng)歷了蘋果公司的起落、興衰。他推出的一系列風(fēng)靡全球的電子產(chǎn)品,深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂等生活方式。也許,當(dāng)我們面對茫茫的人生的時(shí)候,卻總感覺到迷茫,不知所措。但是我想告訴大家:只要敢于跨出第一步,人生就可能翻出新的一頁。因?yàn),在通往理想殿堂的道路上并不是一帆風(fēng)順的。就像喬布斯那樣,那眾多看似闖不過的難關(guān),正是由于他全力以赴地向前沖,最終勇敢地邁過了一道道坎。讓我們記住阿里巴巴總裁馬云的話吧!——"今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是,很多人都倒在了明天的.晚上",同學(xué)們,來吧!讓我們擁有敢于打開那扇虛掩的門的勇氣!因?yàn),世界上許多的門都是虛掩的。一扇扇虛掩的門,后面就是未知的世界,只要你勇敢地伸出手,全世界的門都會被你打開,親愛的同學(xué)們,消極的等待永無出頭之日,勤奮永遠(yuǎn)是走向成功的捷徑,善于抓住機(jī)遇,機(jī)會總是青睞那些勤于奮斗的人。讓我們記住比爾蓋茨說過的話:"我們應(yīng)該重視那些萬分之一的機(jī)會,因?yàn)樗鼘硪庀氩坏降某晒?。

  同學(xué)們,在人生的旅程中,難免會遇到迷茫,在交錯(cuò)的十字路口,選擇那一條路,將決定我們未來的方向,可不管岔路有多少,我們都不能忘記自己的初衷是什么,要堅(jiān)定自己的信念,為了心中那美麗的愿景,勇往直前。

  親愛的同學(xué)們,最后我想和大家交流一個(gè)問題:我們在為誰而讀書,我們?yōu)槭裁炊x書?

  對!我們在為自己而讀書!我們?yōu)榱嗣利惖脑妇岸x書!

  同學(xué)們,我們平凡但不平庸,我們?nèi)松蛻?yīng)該有像王者的風(fēng)范,除了我們自己,沒人能否定我們。告訴自己:我能,我行,我一定能行!

  同學(xué)們,行動吧!命運(yùn)就掌握在我們手中,趁現(xiàn)在我們還風(fēng)華正茂,我們還有青春年華,讓我們張開那雙理想的翅膀,向著理想的天宇,飛翔!

  我的大學(xué)演講稿范文 篇13

  夢是什么?

  從心理學(xué)的角度回答,弗洛伊德認(rèn)為,夢是有意識看無意識的一扇窗子。從醫(yī)學(xué)的角度回答,夢是腦在作資訊處理與鞏固長期記憶時(shí)所釋放出的一些神經(jīng)脈沖,它是被意識腦解讀成光怪陸離的視、聽覺所造成的。從夢學(xué)的角度回答,夢是人睡眠時(shí)的一種心理活動,夢中離奇的夢境是因人睡眠大腦意識不清時(shí)對客觀事物的刺激產(chǎn)生的錯(cuò)覺引起的。總之,夢是一種主體經(jīng)驗(yàn),是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生的影像、聲音、思考或感覺,通常是非自愿的。

  那么夢想是什么?

  有人說,夢想等于理想;有人說,夢想就是空想、幻想;還有人說,夢想是期望達(dá)到的一種高度。而我說,夢想是心靈的思想,是對美好事物的憧憬和渴望。因此,夢想不是夢。

  陳信宏曾說:“如果我不在夢想里,就是在通往夢想的路上!笔前,誰不是這樣呢?每個(gè)人都有理想和追求,有人向往自由自在的日子,也有人喜歡平平淡淡的幸福,還有人追求富貴奢華的生活。這些不都是美好的理想嗎?或許有一天,他們過上了曾經(jīng)夢想的生活,那么在通往夢想的這條路上,他們已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)。一路上,有陽光的照耀,亦有風(fēng)雨的陪伴,他們該是不孤單的吧?或許有的人還在路上艱難的行走著,他們該是充滿力量的吧?又或許這條路根本沒有盡頭,但路上的風(fēng)景確實(shí)是美麗的吧?

  我也有夢想,而且我有很多夢想。

  小時(shí)候我喜歡看電視,每當(dāng)看到英雄俠客的出現(xiàn),頓時(shí)肅然起敬,好想成為他們那樣的人,可以無拘無束,浪跡天涯,該是多么自在!每當(dāng)看到那些英姿

  颯爽的士兵在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的`身影,就好渴望將來能夠像他們一樣保家衛(wèi)國,做國家的堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)者。每當(dāng)看到那些威武嚴(yán)肅的警察,又會以他們?yōu)榘駱,憧憬未來如他們一般一身正氣,為社會懲惡揚(yáng)善,向人們弘揚(yáng)正義。那時(shí)的想法真的好單純,只是想想,就會覺得幸福。

  后來我上小學(xué)了,認(rèn)識了很多小朋友,我們一起玩耍,一起做作業(yè),他們陪伴我度過了快樂的童年。但唯一令我遺憾的是,父母沒能看著我一點(diǎn)點(diǎn)長大。因?yàn)檗r(nóng)村人唯一的生活來源就是那點(diǎn)微薄的耕地收入,然而家里開銷大,經(jīng)常入不敷出,所以父母只好去外地打工掙錢來填補(bǔ)家用。至此,父母踏上了漫漫的打工之旅。那時(shí)的我還不明白父母背著包裹要干嘛,直到思念的滋味冒上心頭,我才開始慌張,才哭著著急尋找他們。為此,爺爺奶奶花了好多時(shí)間來哄我,他們對我說,爸媽是出去掙錢了,只要你乖乖的,他們就會很快回來,并且會給你買好多禮物。我漸漸接受他們的說法,不嚷嚷著找他們了,但心里卻更渴望見到他們,想著他們回來時(shí)帶的禮物是什么。就這樣盼著盼著,終于要過年了,父母該回來了,那段時(shí)間的我就會特別高興。而每次爸媽歸來時(shí),都給我買了好多吃的和玩的禮物,有時(shí)還有漂亮的衣裳,看著爸媽臉上的笑容,我也幸福地笑了。所以,在小學(xué)的時(shí)光里,我的夢想就是爸媽早點(diǎn)歸來,可以一家團(tuán)圓。

  在快樂和等待中結(jié)束了童年,開始了又一個(gè)成長期,我上初中了。父母的離開于我不再是心中的缺口,我開始認(rèn)識更多的朋友,結(jié)交了一些好朋友。我們進(jìn)入了彼此的生活,共同創(chuàng)造了許多快樂的回憶。那時(shí)的我們很勇敢地保證:以后要一直在一起。但是長大后我才明白:原來不是只要想要就能擁有,人生是充滿變數(shù)的。在我們無法改變的情況下,只能輕輕地嘆息一聲罷了。不管以后

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