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小學(xué)生好習(xí)慣演講稿

時(shí)間:2023-06-27 06:59:22 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿(15篇)

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿的使用頻率越來越高,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編整理的小學(xué)生好習(xí)慣演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿(15篇)

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  著名教育家葉圣陶先生說過:“積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”,那么,什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成,正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。

  我校為推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)小學(xué)生的健康人生,本著“教書先育人”的原則,在全校開展了“小學(xué)生百個(gè)行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的系列活動(dòng)。通過這次活動(dòng),不僅同學(xué)們的行為有所改變,而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。

  我作為一名老師,特別是一名班主任,為了更好的激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的積極性,自己首先以身作則,率先垂范,特意為自己編寫了教師行為三字歌“上課時(shí),提前到講課時(shí)聲洪亮板書時(shí)字規(guī)范……”要求每天讓學(xué)生按照以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。在孩子們的提醒監(jiān)督下我的字寫的比以前規(guī)范了,由于備課時(shí)刻苦鉆研,講課的質(zhì)量也有了明顯提高!暗赂邽閹,身正為范”在我的帶領(lǐng)下,孩子們掀起了自檢自省,自我提高,互相監(jiān)督,共同進(jìn)步的熱潮。在班內(nèi)一浪高過一浪,班內(nèi)師生間,生生間形成學(xué)趕幫超的氛圍。

  在家里,原先的小皇帝,小公主變的彬彬有禮了。媽媽回家了,輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了慢慢放開一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩。“謝謝,再見,對(duì)不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語,爸爸媽媽樂了,爺爺奶奶樂了,在家人的贊揚(yáng)聲中孩子們更樂了。

  在學(xué)校,校園里不愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)少了,隨手揀垃圾的同學(xué)多了;樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了,井然有序的.場(chǎng)面多了;教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了,朗朗的書聲更悅耳了;作業(yè)本胡寫亂畫涂抹亂撕的同學(xué)少了,字跡工整,書寫整潔的同學(xué)多了。

  學(xué)校到處一片和諧,愉快的氛圍,一派積極向上的氣氛,學(xué)校的大家庭不僅成了學(xué)習(xí)的樂園,更成了讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的搖籃。

  習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿2

  生活中,我們總會(huì)覺得,有些人在公共場(chǎng)合總是魅力四射,大方得體,像個(gè)紳士,給人感覺很舒服。其實(shí)這其中都是習(xí)慣在起作用,好習(xí)慣總會(huì)給人好印象,或許我們并沒有刻意的去關(guān)注,但潛意識(shí)當(dāng)中,那些細(xì)小的行為和禮節(jié)就會(huì)讓身邊的人對(duì)你更加尊重與認(rèn)可。所以真正讓我們與眾不同的還是習(xí)慣。

  一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)為我們?cè)炀鸵粋(gè)精彩的人生,那么我們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)好習(xí)慣呢?

  有這樣一個(gè)故事:一個(gè)只有11歲的小男孩竟一字不漏地將《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容背誦下來。其間的內(nèi)容有幾萬字,而且又不押韻,要背誦全文無疑有相當(dāng)大的難度。牧師在贊嘆小男孩驚人的記憶力的同時(shí),不禁好奇地問道:“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”這個(gè)男孩不假思索的回答道:“我竭盡全力!

  相信有很多同學(xué)聽這過個(gè)故事。16年后,這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板,他就比爾·蓋茨。

  我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也必須要像比爾·蓋茨那樣竭盡全力去做,去持之以恒地培養(yǎng)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨終生。

  那作為學(xué)生的我們?nèi)绾尾拍軋?jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?

  首先,我們需要耐心發(fā)動(dòng)、逐漸加速。

  這就好比如開車,天氣冷的時(shí)候車打著火要過一會(huì)兒,才能快速行駛。一打著火就快速行駛,反而會(huì)熄火的。

  一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此,要循序漸進(jìn)。一開始朝著理想目標(biāo)行動(dòng)起來,一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào),一千次決心。俗話說:“有志者,立長(zhǎng)志。無志者,常立志”。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一步就是要說到做到,堅(jiān)定不移、持之以恒。

  計(jì)劃每天記憶16個(gè)單詞,就一天不落地去記憶;認(rèn)識(shí)到寫字潦草,做題馬虎這些毛病,就自動(dòng)自覺克服;制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就定時(shí)定量的去完成。

  其次,我們要約束自己的行為,擁有自制力。

  人的行為很大程度上受環(huán)境因素的影響。比如作為高中生的我們,已經(jīng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上游戲、電子游戲的副作用。有些人,或許經(jīng)常告誡自己:不要上網(wǎng)打游戲,要利用網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)習(xí)資料,可是每次走進(jìn)網(wǎng)吧,便忘乎所以,把握不住自己了。所以,在習(xí)慣形成的.過程中,在我們自身的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,應(yīng)控制自己的活動(dòng)空間,包括時(shí)間,來約束自己的那些壞習(xí)慣。

  培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)了,應(yīng)及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去,久而久之,一條小路,便踩出來了。

  有人說,青少年的心田是一塊神奇的土地。播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲;播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲;播種了習(xí)慣,便會(huì)有品德的收獲;播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。

  讓我們播種下一個(gè)個(gè)良好的行為吧,并且用堅(jiān)持作為養(yǎng)分,那么日后我們一定會(huì)收獲一大堆良好的習(xí)慣,同時(shí)它們還會(huì)升華成為優(yōu)秀的品質(zhì),只有讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,我們才會(huì)擁有一個(gè)更加美好的未來,讓我們的生活,因?yàn)榱?xí)慣而更精彩。

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿3

親愛的老師、同學(xué)們:

  尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生》。

  培根說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生!痹催^這樣一個(gè)故事,一個(gè)德國(guó)人,喝醉了酒,搖搖晃晃,為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱;找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類,再把瓶子放進(jìn)去……一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng),這就是習(xí)慣的巨大力量。

  怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到有的同學(xué)在樓梯、走廊上追逐打鬧,高聲喧嘩、旁若無人,這種行為既影響了正常的學(xué)習(xí)秩序,又帶來了很多安全隱患。這種景象與周圍的環(huán)境是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過周圍同學(xué)的語言嗎?那脫口而出的'臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天讀書了嗎?作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?

  千萬不要以為這些都是尋常小事,古人說“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地勞動(dòng),當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候,想到過他們的辛勞嗎?把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去,只是舉手之勞,說到底這是個(gè)習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣,校園會(huì)是多么清潔、美麗。

  我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用我們的出色行為感染周圍的人,影響周圍的人。同學(xué)們,在今后的生活中,讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí),去讀書、去思考,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣地友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣,在人們的眼中,你就會(huì)顯得很出色的。

  播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好人生。

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天,我演講的主題是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。

  古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。

  很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

  雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。比如:在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對(duì)老師和同學(xué),熱情主動(dòng)地打招呼問好;平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的`老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。

  如果你還沒有做到,就從現(xiàn)在開始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長(zhǎng)大了,走向社會(huì),我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

  “不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江!,都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

  同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見精神,做文明的、高尚的人,就從這些細(xì)節(jié)開始吧!

  謝謝大家!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來自xx班的一名普通學(xué)生,我叫xx,今天能站到大家的面前為大家進(jìn)行演講實(shí)在是我的榮幸啊,畢竟演講的機(jī)會(huì)可是有限的,所以我可不能辜負(fù)了自己班同學(xué)對(duì)我的期望,但是我現(xiàn)在的確是挺緊張的,所以要是我接下來出現(xiàn)什么問題的話,大家可別笑話我了哈!

  好了,我也不扯太多了,我這一次演講的主題就是“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”,大家也都清楚,在生活中,我們會(huì)養(yǎng)成各種各樣的習(xí)慣,有些習(xí)慣是比較好的,有些習(xí)慣是不太好的,就拿我們經(jīng)常見到的幾個(gè)習(xí)慣來說吧,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,有些人喜歡在上課的時(shí)候做筆記,并進(jìn)行詳細(xì)的注解,這就是一種十分好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是有一些習(xí)慣就是大部分人都不認(rèn)同的了,例如隨手丟垃圾或者只顧著自己的想法而不去考慮別人的感受,這都是不好的習(xí)慣。習(xí)慣這東西,是我們經(jīng)常會(huì)去做的事情,所以久而久之就養(yǎng)成了一種固定的.思維和行事方法,從我們的生活來看,養(yǎng)成好習(xí)慣的難度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞習(xí)慣的,畢竟好習(xí)慣會(huì)給我們的生活帶來積極地作用,壞習(xí)慣往往會(huì)造成不太好的影響。

  我們?yōu)槭裁匆尯昧?xí)慣伴隨著我們的成長(zhǎng)呢?這是因?yàn)樯鐣?huì)的要求,如今我們的生活條件是越來越好了,但是我們的精神層面還是處于一個(gè)比較貧瘠的狀態(tài),而且大家也很清楚,我們的的確確少了一種艱苦奮斗的精神,所以這也導(dǎo)致我們養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣從現(xiàn)在看起來好像沒有很大的影響,但是隨著時(shí)間的流逝,你的壞習(xí)慣會(huì)越來越嚴(yán)重,甚至?xí)绊懙侥闵磉叺娜耍晕覀儜?yīng)從自己做起,杜絕壞習(xí)慣的養(yǎng)成。同樣的,好習(xí)慣也能影響到自己的一生和身邊的人,如果你能把一些好習(xí)慣堅(jiān)持下去的話,那么你必然是會(huì)有所收獲的,盡管這種收獲的出現(xiàn)可能會(huì)比較晚,但是該來的一定是會(huì)來的,而且好習(xí)慣不僅會(huì)改變自己的人生,也會(huì)影響自己的思維想法,它會(huì)推使著你向更好、更高的方向走去,所以為了自己,也為了身邊的人,我們需要把一些好習(xí)慣時(shí)刻帶在自己的身邊。

  當(dāng)然了,好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一兩天就能做到的,這個(gè)過程注定是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”,但是只要我們相信自己能做好并一直堅(jiān)持下去,那么我們必然會(huì)等到開花結(jié)果的那一天!

  謝謝大家!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好!今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。

  古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。

  很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始

  用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

  雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。,比如:在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對(duì)老師和同學(xué),熱情主動(dòng)地打招呼問好;平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。

  如果你還沒有做到,就從現(xiàn)在開始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長(zhǎng)大了,走向社會(huì),我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的'優(yōu)秀公民。

  你生活上的一點(diǎn)一滴,你工作中的一言一行,都是小事,所謂聚小流以成江海,都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

  同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見精神,做文明的、高尚的人,就從這些細(xì)節(jié)開始吧!

  謝謝大家!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿7

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  我今天演講的題目是:養(yǎng)成好習(xí)慣,從管理好自己的物品做起。

  說到保管好自己的物品,我就想到:在我們的校園里,也有這樣一個(gè)地方,從這里能看出同學(xué)們管理自己物品能力的高低。它是“流浪物品”的家園,存放著眾多無家可歸的物品。你們知道這是什么地方嗎?對(duì)了,這就是我們大隊(duì)部的失物招領(lǐng)處。

  失物招領(lǐng)處,是儲(chǔ)蓄文明的地方,它見證了拾金不昧、樂于助人、誠實(shí)守信的美德。但是失物招領(lǐng)處總是堆滿了丟失的物品又說明了什么? 一方面說明了同學(xué)們保管自己物品的能力有待提高,另一方面,丟失了物品不去及時(shí)尋找,丟了就丟了,也說明對(duì)自己的'物品不夠珍惜!

  同學(xué)們,要做文明的人,千萬不要小看這些細(xì)節(jié)!我們生活、學(xué)習(xí)中需要的物品都是用勞動(dòng)換來的,是來之不易的,丟失了趕快去尋找固然重要,但最關(guān)鍵、最有效的辦法還是要保存好自己的物品,做到盡量不丟東西。

  最后,我想提醒那些已經(jīng)丟了東西的同學(xué):請(qǐng)盡快去大隊(duì)部領(lǐng)取,別讓你的東西等得太久了!謝謝大家!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿8

親愛的老師、同學(xué)們:

  一個(gè)人的習(xí)慣會(huì)影響到他的生活、學(xué)習(xí)和工作。好的習(xí)慣的養(yǎng)成可以使人事半功倍,更容易獲得成功!

  我的好習(xí)慣之一是我喜歡閱讀。不只是課本,還有課外書,我都看得非常認(rèn)真!我尤其愛看關(guān)于科學(xué)知識(shí)的書籍。我在科學(xué)書本里還找到了我最喜歡的恐龍的故事呢!“開卷有益”,我從書籍中汲取知識(shí),開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí)!

  我的第二個(gè)好習(xí)慣是我熱愛運(yùn)動(dòng)。我堅(jiān)持羽毛球的訓(xùn)練,平時(shí)還愛好籃球、足球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)。外出游玩時(shí),我會(huì)帶上自行車或者滑板,跟小伙伴們?cè)谝黄痖_心的.玩耍。要是學(xué)校里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我更會(huì)積極地參加哦!我在跑步、跳繩項(xiàng)目上還有希望獲得名次呢!運(yùn)動(dòng)使我擁有了強(qiáng)鍵的體魄,我每天都生氣勃勃,精力充沛!

  爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去旅游,我的第三個(gè)好習(xí)慣就是留心觀察,學(xué)以致用。古人說:“讀萬卷書,行千里路!”學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活的實(shí)踐聯(lián)系起來,我就掌握了更多實(shí)用的技巧,豐富了生活的經(jīng)驗(yàn)。

  當(dāng)然,我還有即將會(huì)養(yǎng)成的好習(xí)慣,比如說:細(xì)心、整潔、珍惜時(shí)間······

  好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生,讓人終生受益。我希望大家和我一樣成為愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)、愛生活的好孩子!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿9

親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  好的習(xí)慣可以在后天養(yǎng)成,觀察成功的企業(yè)家,他們能夠取得輝煌的成就,通常正是因?yàn)榫邆湟恍┖昧?xí)慣。

  一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,一次接受媒體采訪時(shí),記者問他是在哪所大學(xué)學(xué)到最重要的事,他回答說是在幼兒園,他學(xué)到要把東西分給其他小朋友,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊……這些最基本的好習(xí)慣對(duì)他的學(xué)術(shù)研究有重大影響,因?yàn)槎梅窒,所以別人也樂于和他分享所有、所知,懂得團(tuán)體合作的精神,讓他和別人合作愉快,也知道如何協(xié)助別人成長(zhǎng)。

  想養(yǎng)成好習(xí)慣必須能突破習(xí)慣限制,許多功成名就的人,因?yàn)閾?dān)心被既定的習(xí)慣、觀念、做法所牽制,所以會(huì)不斷的擴(kuò)大自己的.思考模型式,累積愈來愈多的能量,最終擁有驕人的成就。而功成名就的大人物,通?梢酝黄谱约旱牧(xí)慣限制。知道什么是管理好習(xí)慣,這是一種福氣,而知道習(xí)慣限制更是幸運(yùn),找出自己的管理好習(xí)慣,擴(kuò)展自己的習(xí)慣領(lǐng)域,讓好習(xí)慣成就自己的一生,好運(yùn)跟著來。

  習(xí)慣看不到、摸不著,卻主宰我們1000億個(gè)腦細(xì)胞,是人性軟件,猶如計(jì)算機(jī)的軟件一樣,人如果具備好習(xí)慣,可以擴(kuò)展影響范圍,發(fā)揮潛能。

  我的演講完畢。

  謝謝大家!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿10

親愛的老師、同學(xué)們:

  在這個(gè)世界上,習(xí)慣有好多。諸如:對(duì)父母有孝心、用完東西放回原地、從公共場(chǎng)所回來洗手、讀書姿勢(shì)正確,這些都是好的習(xí)慣;隨地吐痰、不遵守公共秩序、不愛護(hù)公共財(cái)物等等,這些都是壞習(xí)慣。我的好習(xí)慣很多,但讓我我最引以為豪的好習(xí)慣是——愛讀書,喜歡閱讀。

  在我很小的時(shí)候,我就迷上了聽故事!栋餐缴挕、《格林童話》、《綠野仙蹤》、《西游記》……這些我都百聽不厭。當(dāng)我在幼兒園大班學(xué)習(xí)拼音后,媽媽就不給我讀書了,她總是讓我自己用拼音來拼讀,正是她這種方式,讓我慢慢地認(rèn)識(shí)了許多字,為我以后自主閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。

  讀書,大大豐富了我的知識(shí)面。從《說唐全傳》、《史記連環(huán)畫》、《中國(guó)通史》中,我學(xué)到了很多的歷史知識(shí),你如果問清朝有幾位皇帝,我會(huì)給你講個(gè)遍,連上初一的俊俊哥哥都說我的歷史知識(shí)達(dá)到了初中生的水平;從《希利爾講世界地理》、《萬物起源》等書中,我好似瀏覽了整個(gè)地球,對(duì)地球生物的發(fā)展過程有了深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)一些國(guó)家的首都我也是隨口而出;從小說中,我了解了這個(gè)世界里人們的悲歡離合。記得我讀媽媽給我買的《夏洛的網(wǎng)》中“蜘蛛夏洛死了”那段,我哭了有半個(gè)多小時(shí);讀《波普先生的'企鵝》、《我和小姐姐克拉拉》時(shí),我又不時(shí)捧腹大笑。最讓我高興的是通過閱讀,使我的作文能力有了很大的提高,上學(xué)期我的作文《到首都看升旗》被出版發(fā)行,我寫的作文也經(jīng)常被老師在課堂范讀,這些都?xì)w功于我平時(shí)讀書。

  讀書,讓我變得非常善良。每當(dāng)我看到外面那些做小生意的人站在凜冽的寒風(fēng)中辛苦地忙碌著,我深深地感覺到他們是多么地辛苦!于是,媽媽在買他們的東西時(shí),我就不讓媽媽去討價(jià)還價(jià);對(duì)一些身有殘疾的人,每次我經(jīng)過他們的身邊時(shí),都要給一點(diǎn)零花錢。

  高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!北葼枴どw茨說:“比起哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書,良好的讀書習(xí)慣更重要!边@兩句話我看后并深深地記在腦子里。你是想出去旅行還是被關(guān)在牢里?你一定會(huì)說:“出去旅行!”那是當(dāng)然的啦?磿切撵`的旅行,不看書的人,就好像一輩子被關(guān)在牢里,生活無滋無味。所以,我們要從小做起,多多讀書,多多積累知識(shí),這可是令我們終身受益的好習(xí)慣啊!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿11

親愛的老師、同學(xué)們:

  我曾經(jīng)積累過這樣一句話:習(xí)慣是燈,照亮理想之路;理想是路,指引前進(jìn)方向;習(xí)慣是方向,給人向上力量。由此可見,一切成功源泉都是由一個(gè)個(gè)好習(xí)慣奠基而成,養(yǎng)成好習(xí)慣無異于是向成功邁進(jìn)了一步。俗話說:“滴水能把石穿透,萬事功到自然成。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣貴在堅(jiān)持,它將會(huì)使你受益終生。

  我比較愛學(xué)習(xí),也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課前,要預(yù)習(xí)好課文,掌握課文內(nèi)容;上課時(shí),聽講是最重要的,每當(dāng)老師提出問題,我就多動(dòng)腦,積極舉手發(fā)言。有不會(huì)的問題,我就向老師虛心請(qǐng)教,認(rèn)真聽老師講解,直到學(xué)會(huì)為止。這樣,我就能把知識(shí)牢牢地記在心里。其次,做作業(yè)是復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的最好途徑之一,做作業(yè)前,我先溫習(xí)老師在課堂上講過的重點(diǎn)知識(shí),然后才完成作業(yè)。每次做完作業(yè),我都細(xì)心地從頭到尾檢查一遍,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。這樣,就可以提高做題的準(zhǔn)確率。

  ”讀一本好書,就像與一位品德高尚的人談話“這是歌德教育后人要博覽群書的話語,讀書既可以使人增長(zhǎng)知識(shí),也能豐富我們的語言。所以,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣是很重要的。我堅(jiān)持每天入睡前都要讀半個(gè)小時(shí)的課外書。我一般閱讀的書籍大多是選擇有啟迪性、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、讓人深有感觸之類的圖書。讀書能使我快樂!我喜歡將好書反復(fù)閱讀,每讀一次都會(huì)有新的收獲,每讀一次都會(huì)重新感受主人公的喜怒哀樂。使我仿佛身臨其境。在讀書的過程中,我還養(yǎng)成了”不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣,在讀書的同時(shí),我也隨即把精彩的語句勾畫下來,我所讀過的每一本上都畫上了一條條線,甚至寫滿了密密麻麻的`字,都是我的真情實(shí)感。

  學(xué)習(xí)是我生活的一部分,我每天還要堅(jiān)持練習(xí)吹長(zhǎng)笛,晚飯后,休息一會(huì)兒我便主動(dòng)開始練習(xí),初學(xué)的時(shí)候感覺很枯燥,在媽媽的幫助下,我端正了態(tài)度,改變了想法,把吹長(zhǎng)笛當(dāng)成一種樂趣,一種享受,因?yàn)橐皇资變?yōu)美的歌曲給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

  人生的路還很長(zhǎng),不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中,養(yǎng)成好的習(xí)慣是受益終生的大事,讓我們:”取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,“養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  感謝您長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)小各項(xiàng)工作的支持,今天大家在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì),可就表明大家對(duì)教育子女的重視,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,首先我代表一年級(jí)的老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  家庭是人生的第一課堂,是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子。從孩子背上書包,興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起,就意味著告別了無憂無慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,開始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開啟智慧之門的黃金時(shí)期,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。教育是一門科學(xué),又是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí),尋找規(guī)律,掌握方法,才能達(dá)到理想的效果。這時(shí)期的孩子又怎樣的特點(diǎn),我們?cè)撛鯓訋椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

  首先,講一講一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展?fàn)顩r分析,一年級(jí)學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn):

  1、一年級(jí)孩子新陳代謝旺盛,活動(dòng)量加大,呼吸頻率較快,對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)需要比較多。根據(jù)這一特點(diǎn),家長(zhǎng)一要注意孩子的營(yíng)養(yǎng),特別是早餐一定要吃好,積極參加勞動(dòng),作好廣播體操,上好體育課,整理書包,洗手帕等。

  2、一年級(jí)孩子骨骼比較軟,肌肉比較嫩。根據(jù)這一特點(diǎn),家長(zhǎng)要注意二點(diǎn):一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢(shì)要正確。二要注意孩子的運(yùn)動(dòng)量不要過大。

  第二,一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展情況分析,一年級(jí)學(xué)生有2個(gè)特點(diǎn):

  1、好奇多問,對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng),要愛護(hù)孩子的好奇心,耐心解答孩子提出的問題,不能解答的也要對(duì)孩子說:下次告訴你吧!不能討厭孩子多煩,朝孩子發(fā)脾氣,損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事,最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話故事、寓言故事,把思想教育安排在故事之中。家長(zhǎng)還要和孩子多交談(每天不少于二十分鐘),增加孩子說話機(jī)會(huì),豐富詞匯(低年級(jí)是增加詞匯的最佳時(shí)期),發(fā)展思維。

  2、活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如:叫他復(fù)習(xí)功課,他可能津津有味地看書本后面的插圖;一聽到其它聲響,注意力就被吸引過去了。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么;先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意,也不能一心兩用。玩的時(shí)候,就痛痛快快地玩;學(xué)習(xí)時(shí),要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表,幾點(diǎn)鐘起床,起床后干什么,幾點(diǎn)鐘上學(xué),幾點(diǎn)鐘看書聽廣播,幾點(diǎn)鐘睡覺,讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。

  當(dāng)我們了解到孩子的一些特點(diǎn)時(shí),作為一年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?真心地希望以下幾個(gè)小故事能讓大家有所感悟。

  實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  一、家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用

  1.父母為孩子樹立良好的榜樣

  父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng),都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。

  我們從電視上曾看過這樣一幅畫面:一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水,她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量!

  我還看到過一位父親批評(píng)他的兒子:“你這幾天總玩游戲機(jī),就不能控制一下自己,把精力用到學(xué)習(xí)上嗎?”您猜他兒子怎么回答他的:“你還說我呢,爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將,你怎么還總是整宿的玩呢?”一下子弄得這位父親說不出話來。所以,在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止,努力樹立良好形象,在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。

  2.多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

  與孩子溝通這個(gè)問題也許是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)普遍問題。如果經(jīng)常以一個(gè)較為嚴(yán)厲的家長(zhǎng)的角色對(duì)待孩子,可能時(shí)間長(zhǎng)了,孩子更不愿意與家長(zhǎng)溝通了,代溝也許會(huì)越來越深,無法進(jìn)行有效溝通。但是如果家長(zhǎng)老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧,把握不好分寸,也很難樹立應(yīng)有的威信。因此我建議,家長(zhǎng)最好學(xué)會(huì)換位思考,時(shí)常以孩子的角度思考一下問題,想想如果是我,我會(huì)怎么做,這樣和孩子溝通起來會(huì)輕松地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為,應(yīng)以一個(gè)朋友和指導(dǎo)者的角色與孩子溝通。在了解她的同時(shí)在無形的交流中引導(dǎo)她。既然是溝通,那自然是相互的,家長(zhǎng)要做好榜樣,經(jīng)常和孩子聊天,而不是從不和孩子交流,

  出現(xiàn)問題了,然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問題,為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子一定會(huì)喜歡和你聊天,溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(zhǎng)。

  3.如何與孩子相處?

 。1)平等相處

  小明已經(jīng)7歲了,在家里,父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說,“去!把杯子拿來!”,“把報(bào)紙拿來!”,“趕快去彈鋼琴!”。

  雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動(dòng)力了!鞍驯幽脕怼焙汀皫蛬寢尠驯幽脕怼眱删湓挘诔扇寺犉饋聿畈欢,但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí),作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會(huì)常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

 。2)學(xué)會(huì)傾聽

  3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽到一半就看報(bào)紙去了,任由小新自說自話。

  父母在與孩子溝通時(shí)候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見的錯(cuò)誤說教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當(dāng)孩子跟父母說話時(shí),父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),會(huì)很愿意說出自己心里的感受。

 。3)勿以親友做對(duì)比

  兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候,不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念,而應(yīng)該具體和清楚,更多時(shí)候還需要一個(gè)樣本。不過,這個(gè)樣本最好是從故事書、動(dòng)畫片、文學(xué)典籍中尋找,會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會(huì)為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無形中傷害到其他人。如我家鄰居,有個(gè)孩子叫小菲,“你看,隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會(huì),你怎樣才能趕上人家?”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了,去年讀一年級(jí)以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣。”讀大班的小

  菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

  3.家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致

  家庭教育中,母親具有十分特殊的重要的作用,但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親,孩子同樣需要父親,父親在家庭中,具有舉足輕重的作用。

  心理學(xué)家們經(jīng)過深入的研究和探討認(rèn)為,父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺,實(shí)際上一般孩子在成長(zhǎng)過程中總喜歡以父親為榜樣,自覺或不自覺的模仿,這是一種自然而然的本能。從父親那里,孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感,現(xiàn)在有很多孩子缺少陽剛之氣,與父親教育的缺失有很大關(guān)系;從母親那里,孩子學(xué)到善良,體會(huì)親情。所以,父母雙方只有相互配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。

  在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上,夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上,夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí);當(dāng)批評(píng)孩子時(shí),雙方應(yīng)態(tài)度一致,不應(yīng)該一方講原則,嚴(yán)格管教,而另一方則縱容溺愛;在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上,雙方不應(yīng)互相推委,而是盡己所能,給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭(zhēng)論,尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒有個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子在場(chǎng)時(shí),夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要,簡(jiǎn)單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒解決,兩口子卻先打起來了,不值啊!因此,當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí),彼此一定要克制。少一分正面沖突,就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣,孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣,有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立,為家庭的幸福埋下禍患。對(duì)方教育孩子的方法不妥,你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),用心平氣和的探討問題的方式,來表達(dá)你的建議或意見。通過你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合,兩人在教育孩子的問題上必然會(huì)逐步趨向一致的。

  因此,父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感,共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù),主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中,讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(zhǎng)。

  二、如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

  著名教育家葉圣陶曾說:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!泵绹(guó)心理學(xué)家也說過:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!笨梢,養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,對(duì)于孩子的一生是多么的重要。

  父母的第一責(zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,我們要努力做到以下幾個(gè)方面:

  1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)

  家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:(1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

  (2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

 。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

 。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

 。5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  孟母三遷的故事想必大家都知道吧,說的是在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候,有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià),表演得像極了!孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個(gè)地方也不適合我的孩子居!”于是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個(gè)時(shí)候,孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說:“這才是我兒子應(yīng)該住的'地方呀!”從這個(gè)故事我們看出在孩子學(xué)習(xí)和專心活動(dòng)的時(shí)候家庭中的每一名成員都有責(zé)任,要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子在學(xué)習(xí)過程中不受到人為的外力干擾,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。如當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),爺爺奶奶在看電視,而且電視聲音非常大,爸爸媽媽在大聲聊天,試想孩子怎能踏實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢!同時(shí),模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來說,能否引起模仿,取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí),父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則,自覺學(xué)習(xí),如讀書、看報(bào)等,能與孩子一起討論問題,共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí),另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力,又給孩子的過失留有借口,達(dá)到一定程度時(shí),孩子可能會(huì)對(duì)我們說:“你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我?”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。

  2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表,培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩,幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等,因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕覀儾荒軇儕Z孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快,學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想,也不會(huì)精力充沛。

  有的孩子因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣,到了學(xué)習(xí)時(shí)間,他自己都會(huì)比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了,而有的孩子卻將玩放在了第一位,因此學(xué)習(xí)被耽擱了。正因?yàn)楹⒆拥淖灾屏^弱,家長(zhǎng)就有必要和孩子制定作息時(shí)間表,并嚴(yán)格監(jiān)督孩子實(shí)施。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度,使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力,集中精力學(xué)習(xí),而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒,遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓,寫著寫著就站了起來,或者說幾句閑話等等,這些孩子貌似學(xué)習(xí),但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低,既白白浪費(fèi)了時(shí)光,又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之,會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,以至形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對(duì)孩子的要求上,不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”,而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注,高效率地完成任務(wù),幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾,訓(xùn)練他們高度的專注能力。

  同時(shí),為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視,周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來,多問幾個(gè)問題,先讓孩子去思考,雖不一定能有答案,但在潛移默化中,將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來?措娨曇羞x擇性的看,除了動(dòng)畫片,還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等,看過后要啟發(fā)孩子提出一些問題,如果父母不能解答的就一起上網(wǎng),一起查閱資料。讓孩子多問幾個(gè)“為什么”,只要能不斷提出新問題,就有可能不斷獲得新信息,也就能保持自始至終的濃厚興趣。

  3.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

 。1)獨(dú)立思考能力。

  有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。

 。2)做題認(rèn)真的習(xí)慣。

  不少孩子做作業(yè)時(shí)只顧趕進(jìn)度,很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題:不是寫了錯(cuò)別字,就是看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)或者少做題。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來一批,對(duì)的沒幾題,這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé),而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿13

親愛的老師、同學(xué)們:

  有這么一件事:一位記者在一個(gè)諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮上,問一位諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阏J(rèn)為你在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室得到了你最為重要的收獲?”那些諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)邊s說“在幼兒園,我學(xué)的了吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要道歉,對(duì)人要有禮,懂得分享所有"。這些為將來他登上諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  老者一番真摯的話,是我認(rèn)識(shí)到:好習(xí)慣終身收益。

  當(dāng)在今天的現(xiàn)實(shí)生活中卻又很多人不重視這點(diǎn)。報(bào)紙上曾經(jīng)有報(bào)道過有一位學(xué)習(xí)成績(jī)很好的青少年在進(jìn)入大學(xué)校園之后不久卻被勒令退學(xué),原因是因?yàn)樗欢萌绾巫岳砩睢,F(xiàn)在的學(xué)生們?yōu)榱丝忌现攸c(diǎn)學(xué)校,整天拼命學(xué)習(xí),家長(zhǎng)為了讓孩子早日成龍,包辦了所有的家務(wù)活。使得他們?cè)陔x開父母后無法獨(dú)立生活。才會(huì)發(fā)生被勒令退學(xué)這樣的事情。

  然而歷史上的成功人士無一不是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓他們收益終身。

  美國(guó)的'著名作家馬克吐溫每天早晨默讀墻上的好詞,佳句,日復(fù)一日,年復(fù)一年,最終促成了他幽默,詼諧的寫作風(fēng)格,成為了著名的諷刺小說家。前蘇聯(lián)大文豪列夫托爾斯泰,一生熱衷于體育事業(yè),堅(jiān)持鍛煉,持之以恒,使他以充沛的精力寫處了不朽的巨著《復(fù)活》,《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。他們都養(yǎng)成良好的習(xí)慣并且堅(jiān)持不懈,也正是這一點(diǎn)成就了他們?nèi)蘸蟮妮x煌。

  由此觀之,那位獲諾貝爾獎(jiǎng)的老者和馬克吐溫,列夫托爾斯泰都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有良好的習(xí)慣。這也是他們獲得成功的必要保證。

  我們青少年雖然不一定都能做到他們那樣偉大,但也要養(yǎng)成好習(xí)慣,以準(zhǔn)備為自己美好的為了奮斗!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿14

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  上午好!我叫x思齊,是六年(2)班的學(xué)生。今天能夠站在這里,作為學(xué)生代表發(fā)言,我很高興,心情也非常激動(dòng)。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級(jí)小朋友加入了我們這個(gè)溫暖的大家庭。我也曾經(jīng)是一年級(jí)的小朋友,五年前我懷著期待和興奮走進(jìn)了xx西山這個(gè)令人向往的樂園,從此,伴隨我們的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與呵護(hù),是各科老師的教導(dǎo)與幫助,是保安叔叔們的保護(hù)與照料,是廚工、清潔阿姨、花工伯伯的認(rèn)真與汗水,是你們?nèi)w教職員工的努力付出,才讓我們這些幼稚懵懂的孩童漸漸成長(zhǎng)為懂事進(jìn)取的少年。在此,我代表全體同學(xué)向你們道一聲:“你們辛苦了,謝謝!”

  五年來,我聆聽了一次又一次開學(xué)典禮上學(xué)生代表的.發(fā)言,從他們的講話中,我知道了出色是一種習(xí)慣;在他們的激勵(lì)下,我積極進(jìn)取,做最出色的自己。今天輪到我站在這里,我要跟大家講什么呢?我想了又想,還是決定講學(xué)長(zhǎng)們告訴我的道理:出色是一種習(xí)慣。

  一位教育專家講過:決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面,一是智商,二是學(xué)習(xí)條件,三是習(xí)慣。

  在座的同學(xué),我們的智商都差不多,我們同在一個(gè)學(xué)校,大家的學(xué)習(xí)條件也差不多,但是為什么同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班級(jí)里,不同人之間會(huì)有那么大的差距呢?關(guān)鍵就是習(xí)慣。習(xí)慣是什么?詞典上講,習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為?偨Y(jié)我這五年的體會(huì),我想跟大家說,小學(xué)六年最要緊的,是養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)的習(xí)慣第一要刻苦、要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成習(xí)慣。誰也不是天才,不可能不學(xué)就會(huì)。簡(jiǎn)單地講,時(shí)間是“抓”出來的,每天一個(gè)小時(shí),可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語單詞,20分鐘可以讀1—2篇好的文章,我給大家算個(gè)數(shù)字:每天背10個(gè)英語單詞,加上復(fù)習(xí)不超過10分鐘,六年下來就是兩萬多單詞,考大學(xué)都沒問題了,有些事情你覺得難,其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你堅(jiān)持做,積累起來,效果絕對(duì)超過你的想像。

  第二要講究方法,要少走或者不走彎路。你再用力,花的時(shí)間再多,如果方法不對(duì),盡走彎路,效果也不好,還會(huì)影響信心,打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢?

  首先起點(diǎn)要對(duì),養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣,不要稀里糊涂、亂七八糟就開始,等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改,肯定浪費(fèi)時(shí)間。比如,上課要認(rèn)真聽老師講解。因?yàn)樯险n認(rèn)真聽講能吸收到更多的知識(shí),而且上課不聽講,課后還要用更多的時(shí)間來補(bǔ)回,這樣做只會(huì)事倍功半,浪費(fèi)時(shí)間。再比如:開好頭不開壞頭。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的,而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事,就要果斷地開頭,不要拖,不要等。我打算背單詞了,好!開始背。我打算寫日記了,好!開始寫。一段時(shí)間以后,你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了,甚至沒有什么覺得不覺得,到時(shí)候就自然而然地去做了,好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反,壞事千萬別開頭。因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。

  一年級(jí)的小弟弟小妹妹,告別了幼兒園生活的你們,即將走入一個(gè)新奇的世界——小學(xué)。以后xx西山就是你們學(xué)習(xí)、生活的地方,這里有豐富多彩的知識(shí)等你們?nèi)W(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)。

  二三四五年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們,你們?cè)谛W(xué)的生活還很漫長(zhǎng),請(qǐng)你們一定要盡快養(yǎng)成出色的習(xí)慣,盡量做最出色的自己。

  六年級(jí)的同學(xué)們,六年級(jí)的學(xué)習(xí)自然是艱苦的,需要我們付出大量時(shí)間和精力,同時(shí)也要學(xué)會(huì)面對(duì)一切壓力。良好的心態(tài)十分重要,在壓力中尋找快樂,在枯燥中找到樂趣,在此,我衷心祝愿所有六年級(jí)同學(xué)都能取得優(yōu)異的成績(jī),考取自己理想的中學(xué),成就更出色的自己!

  最后,祝愿所有同學(xué)健康快樂、揚(yáng)帆起航!

  祝愿我們的老師生活幸福、事業(yè)成功!

  祝愿我們xx西山小學(xué)大步向前,再創(chuàng)輝煌!

  我的講話完了,謝謝大家!

小學(xué)生好習(xí)慣演講稿15

各位老師,各位同學(xué):

  早上好。今天班會(huì)的內(nèi)容是養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做出色學(xué)生。

  我們先一起來聽一個(gè)真實(shí)的故事:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:”很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?“這僅剩的幾位大學(xué)生們都說:”沒問題,您去吧,我們等您!敖(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。

  10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:”面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用!按髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,”這是怎么回事,面試還沒開始呢?“總經(jīng)理說:”我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人!

  故事聽完了,大家想一想,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠出色嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正出色的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

  今天同學(xué)們聽了這個(gè)故事,知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西,相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的.東西,是嗎?可是,明天,后天,一星期以后,一個(gè)月以后呢?是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢?可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事,又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧?但是,一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣,不要說一個(gè)月,就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。

  因?yàn),?xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為,比如,做作業(yè),一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,就會(huì)自然而然地,可以說是自動(dòng)化地按時(shí)完成,不需要?jiǎng)e人的提醒和督促,更不會(huì)拖拉了;再如,有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的,不提醒就不洗,在茅小生活了一段時(shí)間以后,即使回到家沒人提醒也會(huì)洗,因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。

  可見,良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí),因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一般地說,出色學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,不論何時(shí)何地都能自覺地做該做的事,遠(yuǎn)離不該做的事。

  那么哪些是良好習(xí)慣呢?學(xué)校每周都有一項(xiàng)重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,比如,穿戴整潔,物歸原處,學(xué)會(huì)傾聽,認(rèn)真作業(yè),按時(shí)就寢等等,都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,才是真正出色的學(xué)生。本周常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練的重點(diǎn)是:文明安全進(jìn)行課間活動(dòng)。那么,就讓我們從現(xiàn)在開始,堅(jiān)持良好行為,養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭(zhēng)做出色學(xué)生吧。

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