国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

班主任演講稿

時(shí)間:2023-07-04 09:23:54 發(fā)言稿 我要投稿

班主任演講稿范例14篇

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的班主任演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任演講稿范例14篇

  班主任演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!站在這里讓我不由想起了星光大道的舞臺(tái),即使我不是最優(yōu)秀的,但對(duì)我而言,這是一種榮耀!

  今天,我發(fā)言的主題是“抓住身邊的契機(jī),震顫學(xué)生的心靈”。

  班主任工作是忙碌且瑣碎的,除了教書(shū)更重要的是育人。因此,抓住身邊的“小事”,讓它們成為震顫學(xué)生心靈的“大事”是班主任工作中不可或缺的一部分。下面我將發(fā)生在自己身邊的例子與大家分享。

  例一,“扭捏”的體育委員。

  眾所周知,文科試驗(yàn)班女眾男寡,個(gè)個(gè)象個(gè)書(shū)蟲(chóng)子,以自我為中心,體育委員的人選著實(shí)傷人腦筋,好不容易挑了一個(gè),可做事主見(jiàn)太少,遇到什么事都來(lái)問(wèn)我。終于有一天,我忍不住了,“叢龍祥,你們家是不是你媽說(shuō)了算?”他驚訝地看著我,“老師,你怎么知道的,我們家什么事都得聽(tīng)我媽的!蔽艺f(shuō):“那你將來(lái)是不是想成為和你父親一樣的男人呢?”他說(shuō):“我才不呢!蔽乙(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,馬上說(shuō):“要實(shí)現(xiàn)你的理想,就應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始,做一個(gè)有主見(jiàn)的人,面對(duì)問(wèn)題及時(shí)你暫時(shí)拿不定主意,也要有自己的見(jiàn)解!碑(dāng)時(shí)他的表情可用四個(gè)字形容——幡然醒悟。

  結(jié)果,會(huì)操比賽我們班取得了第二名的好成績(jī)。他母親后來(lái)打電話告訴我,他現(xiàn)在象變了一個(gè)人,以前回到家就坐在電腦旁不動(dòng)了,現(xiàn)在臉上經(jīng)常掛著笑,還愿意把學(xué)校的一些事講給父母聽(tīng)。

  例二,“土豆絲”的故事

  規(guī)范學(xué)生的做題步驟,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣迫在眉睫,我給學(xué)生講了一個(gè)發(fā)生在自己身上的故事。

  結(jié)婚前,年輕氣盛的我從來(lái)不認(rèn)為切土豆絲是件難事,可切了幾次,發(fā)現(xiàn)不是切得太粗,就是粗細(xì)不均。后來(lái)我終于找到了原因,切土豆絲分兩步,第一步是切片,第二步是切絲。如果第一步的片你馬馬虎虎,第二步再怎么努力也沒(méi)用。

  晚自習(xí),我竊喜,因?yàn)楹茏鲎鲱}步驟潦草的學(xué)生的作業(yè)本都發(fā)生了翻天覆地的變化。

  例三,吸煙的懲罰

  學(xué)生如實(shí)地交代了吸煙的過(guò)程,并承諾愿意接受我給的任何處罰,下面是我倆的一段對(duì)話。

  “你先給我寫(xiě)個(gè)保證吧!

  “請(qǐng)相信我,老師。我一定不會(huì)再犯了,其實(shí),如果我還是管不住自己寫(xiě)了也白寫(xiě)!

  “那你犯這么大的錯(cuò)誤總得給全班同學(xué)一個(gè)交代吧!”

  學(xué)生沉默。

  “一顆子彈擊中了你的胳膊,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人會(huì)怎么做?”

  “自己挖出來(lái)!”

  “你需要我的幫忙嗎?”

  “不需要……,好吧,我愿意在全班學(xué)生面前認(rèn)錯(cuò)!”

  化學(xué)課上完后。老師向我反映,該生在課桌上趴了一節(jié)課。我想有什么比心靈的懲罰更厲害的呢?再后來(lái),我間接得知他對(duì)其他同學(xué)說(shuō),每當(dāng)想起班主任那“可憐”的眼神就不忍心給班級(jí)扣分了。我檢查過(guò)我自己的眼神,也許是因?yàn)榕龅搅怂麅?nèi)心最柔軟的地方了,所以才“可憐”吧!

  例四,運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)果出人意料嗎?

  運(yùn)動(dòng)會(huì)下午就要結(jié)束了,我班目前仍舊倒數(shù)第三名,面對(duì)全班男生僅得的4分,同學(xué)們似乎已經(jīng)接受了這個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。成績(jī)終于公布了,正數(shù)第5名?粗囿@訝的眼神,我說(shuō)明了原因。最后一項(xiàng)是“四人綁腿跑”,在我和四個(gè)同學(xué)的`努力下得了冠軍,雙倍加分!

  我讓學(xué)生明白:即使最美好的結(jié)果不在我們能力范圍內(nèi),也應(yīng)認(rèn)真踏實(shí)地走好每一步。也許等待我們的比我們想象的要好很多!

  例五,這樣的家長(zhǎng)會(huì)!

  由于特殊原因,期末家長(zhǎng)會(huì)要在辦公樓舉行,沒(méi)有投影和大屏幕。這與這個(gè)信息技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)代似乎不相協(xié)調(diào)。于是我將班級(jí)的情況以文本的形式印了出來(lái)。由于家長(zhǎng)到校的時(shí)間參差不齊,所以我又整理了一些如何教育孩子的資料一并印了出來(lái),供家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)。

  既然要說(shuō)的內(nèi)容大部分都打印出來(lái)了,這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)該如何組織呢?我暗下決心,一定不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。我決定讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三者的心碰撞一下。

  首先,我給家長(zhǎng)會(huì)確立了主題:因?yàn)閻?ài),為了愛(ài)。因?yàn)閻?ài),大家共聚一堂;為了愛(ài),我們要走好今后的每一步。

  其次我把整個(gè)會(huì)議分六步進(jìn)行:

  第一步,學(xué)生近距離接觸父母。借鑒了網(wǎng)上的一個(gè)視頻,讓每個(gè)孩子走到自己父母身邊,看父母的白發(fā)和臉上的皺紋,摸一摸爸媽的經(jīng)歷了滄桑的手。剛開(kāi)始,學(xué)生和家長(zhǎng)都有些不好意思,因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景似乎只在電視上看到過(guò),當(dāng)做完這些后,我知道,學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)變得非常不平靜了。

  第二步,感恩父母。先讓學(xué)生自愿走到講臺(tái)上面對(duì)大家,對(duì)自己的父母說(shuō)句貼心話。此時(shí)的會(huì)場(chǎng)達(dá)到了高潮,無(wú)論是孩子還是父母、老師都流淚了,這不是演戲,一切都是真實(shí)的。最后,學(xué)生代表還為家長(zhǎng)表演了幾個(gè)小節(jié)目。

  第三步,家長(zhǎng)代表發(fā)言。

  第四步,級(jí)部袁主任代表學(xué)校和老師發(fā)言。

  第五步,愛(ài)心傳遞。我自制了一個(gè)48顆心的大卡片,請(qǐng)每位家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)自己孩子的祝福和期盼,鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中勇往直前。

  第六步,科任老師與家長(zhǎng)自由交流。

  會(huì)議效果非常好,會(huì)場(chǎng)的資料都被家長(zhǎng)帶回去了,說(shuō)明我印的資料有價(jià)值;第二天,有家長(zhǎng)給我打電話,女兒當(dāng)晚就爭(zhēng)著洗碗。

  老師們,我相信,發(fā)生在我們身邊的這樣的例子有很多,只要我們能抓住機(jī)會(huì)、善于挖掘利用,這些都能成為觸動(dòng)學(xué)生心靈的好教材。

  我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

  班主任演講稿 篇2

尊敬地領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  下午好!首先感謝朱校長(zhǎng)對(duì)我的一番美譽(yù),在我看來(lái)雖然言過(guò)其實(shí)了,但聽(tīng)著心里著實(shí)涌上一絲甜蜜,很是舒心?磥(lái),贊美總會(huì)給人帶來(lái)感動(dòng),不分男女老幼,這是一點(diǎn)不假的。再次,感謝在座的老師們的掌聲,讓冬日周五的這間冰冷的會(huì)議室空間流動(dòng)著一絲溫暖,很是感動(dòng),作為回贈(zèng)老師們陽(yáng)光般的掌聲,我決定用最快的速度讀完我要表達(dá)的話語(yǔ),讓老師們歸心似箭的心不在我這作過(guò)多的停留。

  昨日靜下心來(lái),回首從教的日子,自己都覺(jué)得詫異,第十二個(gè)年頭的教育日程已快行進(jìn)到了一半,慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細(xì)數(shù)自己做班主任的年齡,已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程,發(fā)現(xiàn)自己非常幸運(yùn),一直處于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)之中,所以,自己也一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài):靜靜地觀察思考,巧妙地靈活借用,雖然一直是我沿襲至今班級(jí)管理的法寶,但與經(jīng)驗(yàn)之談還是相差甚遠(yuǎn),只能說(shuō)是不成熟的幾點(diǎn)心得而已,現(xiàn)在,我就把多年來(lái)在班級(jí)管理中學(xué)來(lái)的或是悟來(lái)的四點(diǎn)心得體會(huì)向大家匯報(bào)一下,不是很完善,還請(qǐng)大家給予誠(chéng)懇地建議,我將不慎甚感激。

  第一點(diǎn)心得:增進(jìn)師生間的相互了解,加深情感,使班級(jí)管理有的放矢。

  因?yàn)橐恢庇浀迷陔s志上看到的這樣一句話:“人與人之間,如果心的距離近了,那么出現(xiàn)的所有問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解!彼,每當(dāng)我接到新的一茬學(xué)生,不論是高年級(jí)的,還是低年級(jí)的,我都會(huì)敞開(kāi)心扉,讓學(xué)生走進(jìn)我的心靈;我也會(huì)蹲下去,走進(jìn)學(xué)生的世界,與學(xué)生建立深厚的情感。當(dāng)尊敬與信任,喜愛(ài)與依賴在教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的上空流淌時(shí),教師對(duì)學(xué)生的所有合理的要求,甚至不合理的,都會(huì)被學(xué)生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上,學(xué)生爭(zhēng)著思考,搶著回答,都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子,開(kāi)出最美的花朵。在我的班級(jí)管理中,學(xué)生都爭(zhēng)著為班級(jí)奉獻(xiàn),搶著為他人服務(wù),都希望“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào)有他付出的汗水;課間,孩子們一有空就會(huì)三三兩兩的走近我的身邊,或是講解趣聞,或是給我蓄水,整理辦公桌,我們的交談,不像是朋友,又勝似朋友,發(fā)言稿。可以說(shuō),我的學(xué)生在我的班上都能找到一份尊重,一份自信,一份友愛(ài),一份寬容。也可能是學(xué)生在老師心目中找到了自我,找到了價(jià)值,學(xué)生就會(huì)把自己對(duì)班級(jí)的愛(ài)毫無(wú)保留的揮灑出來(lái),班級(jí)的各項(xiàng)管理就會(huì)出色了。

  第二點(diǎn)心得:用好小助手,實(shí)現(xiàn)自我管理,使班級(jí)管理輕松有序。

  聽(tīng)過(guò)全國(guó)特級(jí)教師魏書(shū)生的講座,也看過(guò)她的關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍。他的讓班級(jí)的學(xué)生“人人有事干,事事有人干”的管理思想給我的印象最深,在我的班級(jí)里,我也充分地運(yùn)用了它的這種管理理念:學(xué)生能做的事情,老師不做。把班級(jí)的所有事情都分散到每個(gè)學(xué)生的身上,讓他們?cè)谧约业淖粤衾锍浞窒硎苤鲋魅说目鞓?lè),他們做起事來(lái)就會(huì)十分的賣(mài)力與認(rèn)真,教師只需定期評(píng)比他們的勞動(dòng)果實(shí),開(kāi)展“果實(shí)品嘗會(huì)”活動(dòng),班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常管理就會(huì)一日勝似一日,日日更上層樓!有點(diǎn)不謙虛地說(shuō),在我管理過(guò)的班級(jí)里,學(xué)生的能力都特別強(qiáng),許多學(xué)生都能獨(dú)擋一面,不僅會(huì)說(shuō),而且會(huì)做。這一點(diǎn)與我同辦公室的老師應(yīng)該說(shuō)有很深的體會(huì)。

  第三點(diǎn)心得:巧妙地開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的'興趣,使班級(jí)管理豐富多彩。

  作為學(xué)生最怕的就是學(xué)習(xí)與生活如一潭死水般沒(méi)有變化,學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)與工作的激情,這時(shí)就需要老師運(yùn)用智慧的大腦,語(yǔ)言的魅力,巧妙地開(kāi)展活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在我的班里,學(xué)生會(huì)為一周一評(píng)的六五之星隨時(shí)奉獻(xiàn)自己課堂上的積極思考,課余的積極勞動(dòng);在我的班里,學(xué)生會(huì)用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額;在我的班里,學(xué)生會(huì)為得到老師每天晨會(huì)課上10名表?yè)P(yáng)名單上的成員而端正自己的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。在班級(jí)管理中,只要是能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣的,我都會(huì)去嘗試,讓學(xué)生處于一種積極地狀態(tài)當(dāng)中,愛(ài)著集體,愛(ài)著工作,愛(ài)著學(xué)習(xí)與生活。

  第四點(diǎn)心得:重視榜樣的力量,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)地意識(shí),使管理工作生機(jī)勃勃。

  教師是學(xué)生的一面鏡子。教師的一言一行隨時(shí)隨刻都在影響著學(xué)生。要想學(xué)生朝著你期望的方面發(fā)展,那么教師自己就必修做這方面的人!凹核挥,勿施于人!蔽視r(shí)刻謹(jǐn)記著身教勝于言教的道理,所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,要求學(xué)生做到的事情,自己必修做到,希望學(xué)生有一顆寬容的心,自己就要有一顆博大的胸懷;希望學(xué)生能夠笑對(duì)困難,自己必修微笑生活;希望學(xué)生有水滴石穿的精神,自己必修擁有堅(jiān)持不懈的毅力。在我的班里,我和學(xué)生都在朝著這方面努力,也都在相互勉勵(lì),當(dāng)然,也看到了一點(diǎn)曙光。

  班主任的工作是瑣碎而又煩心的,當(dāng)你苦無(wú)方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時(shí),那么你就會(huì)覺(jué)得工作生厭而又無(wú)趣。而當(dāng)你一旦擁有技巧,走進(jìn)學(xué)生的心田,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任---班主任,就會(huì)是天底下最幸福而又最輕松的人!

  班級(jí)管理有法,但無(wú)定法,只有適合自己的才是最好的方法,相信,在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法,也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂(lè)而又輕松的人。

  謝謝!

  班主任演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日,涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,校園里又迎來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī),這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而,追求無(wú)止境,奮斗無(wú)窮期。

  如今我們已站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī)。俗話說(shuō):良好的開(kāi)端等于成功了一半。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里,我向同學(xué)們提議,請(qǐng)同學(xué)們記一記。

  新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)把暑假的以玩為主的`生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭(zhēng)取新的輝煌。不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還要提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助互愛(ài),孝順父母。讀書(shū)需要用心,處處用心皆學(xué)問(wèn)。只要用心做人,做學(xué)問(wèn),才能有所成。

  每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影,每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明、行為文明,在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,不打游戲;在家尊重父母,做一個(gè)熱愛(ài)班集體,遵紀(jì)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自律,處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度,和班級(jí)行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境,同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。新學(xué)期開(kāi)始,我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認(rèn)真開(kāi)始,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,認(rèn)真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。

  同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們,今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái),遵守校規(guī)制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)合作,以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。

  謝謝大家!

  班主任演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  不知不覺(jué)中,時(shí)光悄然流逝,在松葉綠了又黃,黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。

  在初中,我結(jié)識(shí)了許多新朋友,學(xué)習(xí)了許多新知識(shí),當(dāng)然還有一個(gè)新的班主任。這個(gè)新的班主任是怎樣樣的呢?至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的知識(shí),并且他能夠教我們做事為人的道理,指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯(cuò)時(shí),不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們,而是用正確的語(yǔ)言引導(dǎo)我們走出誤區(qū);在我們得到榮譽(yù)時(shí),不是滿臉笑容的向別人炫耀,而是用鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓我們繼續(xù)前行,沖向終點(diǎn)。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個(gè)班主任。

  我的班主任姓白,中等個(gè),戴一副黑框眼鏡,在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,小嘴巴,還有一頭濃密的頭發(fā)。

  我們是新初一的學(xué)生,自控力比較差,也還沒(méi)有適應(yīng)這個(gè)緊張的'學(xué)習(xí)氛圍,有一天中午,值日班長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)了,教室里像一鍋煮沸了的開(kāi)水。同學(xué)們也亂作了一團(tuán),下位的下位,吵架的吵架,打鬧的打鬧,其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),也被這喧鬧的氣氛感染了,開(kāi)始鬧了起來(lái)。不巧的是被教師逮了個(gè)正著。班主任走進(jìn)了教室,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽(tīng)得一清二楚,班主任盯著我們看了足足有一分鐘,然后說(shuō):沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,我們班將一事無(wú)成!而我們像被馴服了的小獅子,低下頭,紅著臉,仔仔細(xì)細(xì)反省著自我的過(guò)錯(cuò)。從那以后我們便學(xué)會(huì)安分守己,遵守著教師定下的每一項(xiàng)規(guī)矩。教師的訓(xùn)誡讓我們意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多大,而教師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來(lái)。

  隨著時(shí)間的推移,我們?cè)谂c教師的相處下,已經(jīng)漸漸熟悉了,開(kāi)學(xué)第四周,我們學(xué)校要舉行“慶國(guó)慶”合唱比賽,因?yàn)橹斑x歌、換歌的周折,我們的時(shí)間所剩不多了,準(zhǔn)備不充分,教師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài),所以不斷用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)我們。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強(qiáng)人意,我們班只得了二等獎(jiǎng),回到教室我們心里都忐忑不安,被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝。但班主任只講了一點(diǎn):我們的表現(xiàn)只配得個(gè)二等獎(jiǎng),因?yàn)槲覀儧](méi)有好好準(zhǔn)備,主要職責(zé)在我,是我沒(méi)有組織好,我相信下次我們會(huì)表現(xiàn)好的,我相信你們!班主任的這種“自責(zé)”的做法讓我們很是驚訝!雖然沒(méi)有訓(xùn)斥我們,但簡(jiǎn)單的幾句,卻讓我們明白了一個(gè)道理:幾分耕耘幾分收獲。

  我的班主任對(duì)待班級(jí)工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,對(duì)待我們嚴(yán)中有愛(ài),我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵(lì),安慰開(kāi)導(dǎo)我們,幫我們樹(shù)立信心!當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)他會(huì)告誡我們“驕兵必?cái) 。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生,讓我們都能茁壯成長(zhǎng)!……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們必須會(huì)和班主任攜手前進(jìn),共同解決我們應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,我相信在班主任的帶領(lǐng)下,我們班的每位同學(xué)都會(huì)在各方面取得提高。

  班主任演講稿 篇5

尊敬的各位評(píng)委老師:

  大家好!

  很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),與大家一起分享我的教育故事;厥姿哪甑慕虒W(xué)時(shí)光,有心酸也有快樂(lè),有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長(zhǎng)河中,明亮而珍貴。

  一年前,我接手了七年級(jí)一班,任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)學(xué)生叫張雅軒,是個(gè)留守兒童,父母都在北京打工。了解了這個(gè)情況,我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個(gè)孩子一些幫助和關(guān)愛(ài),但事情卻不像我想象的那么美好。

  一天,在上早自習(xí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)。我心想,也許是一時(shí)的貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)了吧。我就走到他身邊,拍了拍他的肩膀說(shuō):“下不為例啊,當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊,這樣下去,他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室,給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成,還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭,也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成。

  看到他信服的樣子,我心里也很欣慰?墒,沒(méi)過(guò)幾天,我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特別生氣,過(guò)去就把他的作業(yè)撕了,并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后,我給班里立了一個(gè)班規(guī):今日事今日畢,今天作業(yè)今天寫(xiě)。我本以為,在高壓之下他會(huì)改?墒,在這之后,辦公室里多了一個(gè)熟悉的身影,就是他,他會(huì)經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。慢慢地,他開(kāi)始變得非常忙碌,忙著補(bǔ)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛(ài)了,眼里多了一份無(wú)奈和沮喪。我想這個(gè)孩子心理可能要出問(wèn)題,和他溝通一下吧!

  于是,我找到他,和他聊天,聊了聊老師,聊了聊學(xué)習(xí),聊了聊父母。我和他說(shuō)你的父母不容易,你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉,一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓,你爸爸說(shuō)都累的腰間盤(pán)突出了。當(dāng)他聽(tīng)到這些的時(shí)候,他哭了,哭得很傷心?粗奁臉幼樱倚睦锛刃乃嵊中牢。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的'不容易,估計(jì)以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。

  可是之后的日子里,他見(jiàn)了我總是躲著走,變得也不愛(ài)說(shuō)話了。我又找了他幾次,跟他講講學(xué)習(xí)的重要性,跟他說(shuō)了說(shuō)他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教誨,他的眼里竟然流出了一絲不屑。

  有一天,我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)上被人畫(huà)了個(gè)王八。我特別生氣,我去看監(jiān)控,竟然是他,竟然是張雅軒給我畫(huà)的?吹竭@一幕時(shí),我特別傷心,我的心在滴血。為了他,我付出了多少,換來(lái)的是什么?竟然是逃避、不屑、背后的謾罵!我的心特別痛,痛得我開(kāi)始懷疑老師這個(gè)職業(yè)。

  我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生,我們老師得到了什么呢?遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了,我們懷著一顆熾熱的心去愛(ài)自己的學(xué)生,換來(lái)的是什么?是車(chē)上的王八。做買(mǎi)賣(mài)講求公平交易,如果把教師當(dāng)作一場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的話,那我們老師注定是做了一場(chǎng)賠本的買(mǎi)賣(mài)。

  這之后,我對(duì)他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了,在考試的時(shí)候,他沒(méi)有來(lái)。我給他家里打電話,是他奶奶接的。他奶奶說(shuō),老師啊,你勸勸我們軒吧,他不想上了,這么小不上學(xué)去干嘛去啊!聽(tīng)到這里,我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪。

  當(dāng)我來(lái)到雅軒家的時(shí)候,我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡(jiǎn)陋小屋,沒(méi)有院墻。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車(chē)、電車(chē)子,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí),映入眼簾的是一個(gè)炕,炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床?吹竭@一切,我的眼睛濕潤(rùn)了,我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了。臨走,我對(duì)他說(shuō):“你是好孩子,過(guò)了年回學(xué)校,我和我們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來(lái)!

  我們常說(shuō),困難是成功的墊腳石,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,不要做溫室里的花朵?墒牵覀兊膶W(xué)生,我們那些未成年的學(xué)生,他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎?他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎?溫室里的花朵還能夠開(kāi)出花朵,而他們的花朵也許在未綻開(kāi)的時(shí)候就已凋零了!

  作為一名農(nóng)村的基層教育工作者,我們要用我們充滿愛(ài)的心靈來(lái)守護(hù)這些幼小的心靈,用我們無(wú)私的愛(ài)來(lái)為孩子們保駕護(hù)航。

  我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教十二年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。

  在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,遇到過(guò)很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺(jué):他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào):張搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

  這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施。

  可后來(lái)的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫(xiě)道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

  班主任演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,我叫孫宜琳,來(lái)自四年級(jí)四班,今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

  蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫(xiě)照。

  在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的'目標(biāo),五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在班主任魏建老師。

  教誨如春風(fēng),師恩似海深。魏老師是從三年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì)說(shuō)話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們,老師花了不少的心思,她就像媽媽,不只是教我們知識(shí),灌溉我們成長(zhǎng)?荚嚽敖o我們鼓勁;比賽時(shí)給我們加油;遇到困難是鼓勵(lì)我們清除雜念,了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時(shí),她會(huì)讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新鮮有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。

  就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。

  最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:風(fēng)雨潤(rùn)桃李,黑白畫(huà)春秋。誰(shuí)知鬢上雪,日月漸入無(wú)。

  謝謝大家!

  班主任演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  我是白蜆中心幼兒園的胡敏。首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事給我這次機(jī)會(huì),讓我在大家面前充分展示自己。我是經(jīng)過(guò)去年幼兒教師編制考試,分配到幼兒園工作的,在這半年的工作中,我一直是吃苦耐勞,愛(ài)崗敬業(yè),努力把自己的本職工作干好。在正式教師中我是個(gè)新人,但是說(shuō)起工作經(jīng)驗(yàn)我可是一點(diǎn)也不少,因?yàn)槲乙呀?jīng)從師范院校畢業(yè)5年了。通過(guò)這5年的工作,我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力。

  列舉以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)明:

  一、我具有吃苦耐勞的精神,盡職盡責(zé)的工作態(tài)度

  班主任工作繁瑣而平凡,每天都是由點(diǎn)滴的小事組成,面對(duì)幼兒園的小朋友,不能有絲毫的松懈,必須時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。有著科學(xué)的管理方法和組織能力,而我正具有這些特長(zhǎng)。面對(duì)小朋友,我有很好的耐心,能隨機(jī)應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況,我喜歡迎接這一挑戰(zhàn),我喜歡緊張有節(jié)奏,充實(shí)而又有意義的`生活,我愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子們身上,我真心的熱愛(ài)這份職業(yè)。

  二、干一行,愛(ài)一行,熱愛(ài)幼師工作

  熱愛(ài)是最好的教師。在從教的這么長(zhǎng)時(shí)間,我每天都生活在幸福、愉悅當(dāng)中,能夠從事這份工作,是我一生的榮幸,我覺(jué)得自己越來(lái)越喜歡這份工作、一直以來(lái)有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心,趁年輕好好鍛煉自己。精神飽滿的我有的是精神和愛(ài)心承擔(dān)班主任工作,我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能,讓我老了退休后回憶年輕時(shí)不留遺憾,我愿意把自己一生的精力和愛(ài)都奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),挑起班主任這副重?fù)?dān),F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì):

  一、我圍繞幼兒園工作總目標(biāo),結(jié)合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)行有計(jì)劃,有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。

  二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體,他們有不同的愛(ài)好與特點(diǎn),我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要,制定一套專題研究方案,并認(rèn)真詳細(xì)記錄,注意總結(jié)規(guī)律,尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中,提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力,讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。

  三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng),深入他們的生活,培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣,鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量,配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  四、經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長(zhǎng)的朋友!背浞掷眉议L(zhǎng)資源。平時(shí)作好家園聯(lián)系工作,創(chuàng)新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道,真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

  五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn),保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度,堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人。

  六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào),互幫互助,共同提高,不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,曾經(jīng),你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,今天,也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持!成為一名優(yōu)秀幼兒園班主任是我的理想,我會(huì)用心的干好我的本職工作,不讓大家失望。我會(huì)繼續(xù)將我的愛(ài),我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!

  謝謝大家!

  班主任演講稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng),所以在這里代表班主任發(fā)言感覺(jué)壓力很大,班主任工作是什么味道呢?是苦還是甜,可能千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡其中滋味,只能說(shuō)說(shuō)我當(dāng)班主任的心得體會(huì),與您做一個(gè)交流,希望能得到老教師的指點(diǎn),能對(duì)年輕教師有所啟發(fā)。

  我要說(shuō)的是做最好的班主任。為什么要當(dāng)班主任?班主任的工作意味著什么?班主任工作意味著每天早上六點(diǎn)半趕到教室;意味著從下午二點(diǎn)到班,到晚上七八點(diǎn)才能回家;意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問(wèn)暖,意味著不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯?墒菫槭裁催有這么多班主任在默默地堅(jiān)守著自己的崗位?有一位小學(xué)老師叫薛瑞平,她在書(shū)中寫(xiě)道,如果給我豐厚的收入,和足夠高的職位,我還會(huì)要求更多的東西,然而,只要他們是愛(ài)我的,給我一個(gè)班,就足夠了。平平淡淡的一句話,道出了所有班主任的心聲。給我一個(gè)班就足夠了,飽含著一份熱愛(ài),蘊(yùn)藏著一份執(zhí)著,透著一份自信。當(dāng)班主任的確是辛苦的,但又是幸福的。早讀課上,聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲,看著一張張朝氣蓬勃的臉龐,我心里就會(huì)充滿了期待;當(dāng)聽(tīng)到我們班在年級(jí)跑操比賽中奪得第一名的消息時(shí)我像孩子們一樣欣喜若狂;當(dāng)那個(gè)內(nèi)向的'孩子跑到我面前,只為說(shuō)一句“老師教師節(jié)快樂(lè)”就跑開(kāi)時(shí),我覺(jué)得所有的付出都是值得的!我對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是如此重要,一句話就可能會(huì)關(guān)上他生命的一扇窗,而一次關(guān)懷、一聲鼓勵(lì)則可能多開(kāi)啟一扇通向光明和美好的門(mén)。我想說(shuō),班級(jí)管理是一個(gè)舞臺(tái),一個(gè)展示個(gè)性、彰顯才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),因此要做就做最好的班主任,要當(dāng)就當(dāng)一個(gè)幸福的老班。

  怎樣才能管好一個(gè)班?班級(jí)管理是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),要認(rèn)真學(xué)習(xí),更要付諸行動(dòng)。在全國(guó)知名班主任中,魏書(shū)生管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是“民主”和“科學(xué)”,李鎮(zhèn)西管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是“愛(ài)心”與“思想”,而我們管理班級(jí)的關(guān)鍵詞是什么?我們就是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高,形成我們自己的教育思想。

  當(dāng)接手一個(gè)新班時(shí):

  第一,要用心設(shè)計(jì)首次亮相,建立學(xué)生對(duì)班主任的信任,鼓舞班級(jí)士氣。李鎮(zhèn)西有一個(gè)做法,就是在開(kāi)學(xué)前會(huì)給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一封熱情洋溢的信,讓學(xué)生們?cè)谑罴僦芯烷_(kāi)始對(duì)新班級(jí)的期待。我們也許做不到如此,但是可以在新生報(bào)到時(shí)注意自己的一言一行,因?yàn)樵谖覀冇^察學(xué)生時(shí),孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們的第一次主題班會(huì)叫“我的夢(mèng)”,從我開(kāi)始到每一個(gè)孩子,敞開(kāi)心扉暢談理想,用真誠(chéng)縮短距離,用夢(mèng)想去點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

  第二,知人善任組建班委,形成班級(jí)向心力。細(xì)致觀察和真誠(chéng)溝通能幫助我了解學(xué)生,然后確立學(xué)生的職責(zé)范圍,當(dāng)班委工作運(yùn)行正常后,班主任還要學(xué)會(huì)示弱,將問(wèn)題拋給班委自己解決,我們班曾提出這樣的口號(hào)“你為班級(jí)添彩,班級(jí)為你驕傲”,所以我們班墻上最多時(shí)有六面錦旗。

  第三,嚴(yán)格要求,寬松管理。每個(gè)孩子都渴望成功,于是我?guī)е⒆觽円黄鹬贫ò嗉?jí)公約,一起規(guī)劃“如何做最優(yōu)秀的自己”。嚴(yán)格不一定是嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生要多一份期待,相信每一朵花或早或晚都會(huì)開(kāi)放,學(xué)生取得成功時(shí)送去欣賞;學(xué)生失落時(shí)送去鼓勵(lì);學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)也要送去寬容。

  每個(gè)優(yōu)秀班主任都有各自不同的教育智慧,但有一點(diǎn)是相同的,就是都愛(ài)自己的學(xué)生,這種愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著他,又給他充分的自由,就像美國(guó)小說(shuō)家塞林格所描寫(xiě)的,做一個(gè)“麥田里的守望者”,有那么一大群孩子,在一望無(wú)際的麥田里快樂(lè)的奔跑、游戲,我的職責(zé)就是在懸崖邊上守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),就把他捉住重新放回那個(gè)快樂(lè)的群體。我愿做一個(gè)幸福的守望者,雖然我只是一名普通得不能再普通的班主任,但我一定會(huì)為我的夢(mèng)想而努力。

  繁瑣的工作中,我們要學(xué)會(huì)把自己一分為三:一個(gè)在實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,享受教育的過(guò)程;另一個(gè)在思考,積累總結(jié),規(guī)劃自己的成長(zhǎng);另外,還需要一個(gè)“我”,站在一旁欣賞感動(dòng),讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光。做個(gè)幸福的老班,發(fā)揮你的特長(zhǎng),會(huì)唱歌就讓班級(jí)歌聲嘹亮,會(huì)書(shū)法就讓班級(jí)飄滿墨香。最后,向曾經(jīng)當(dāng)過(guò)、正在當(dāng)著、準(zhǔn)備要當(dāng)班主任的老師致敬,向所有默默堅(jiān)守在平凡崗位上的老師們致敬,平凡中孕育最美的風(fēng)景,堅(jiān)持中定會(huì)成就最美的人生。

  班主任演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

  大家好!

  今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),我作為一名普通的班主任,談經(jīng)驗(yàn)算不上,在此只能說(shuō)說(shuō)自己在班級(jí)工作中的一些做法和體會(huì),不足之處,還望批評(píng)指正。

  小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,家長(zhǎng)對(duì)班主任寄予厚望。說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

  二、具體要求,指導(dǎo)到位

  心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。因此對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃,動(dòng)一下,西一下,掃了半天還在原地打轉(zhuǎn),整個(gè)一個(gè)天鵝拉車(chē)。針對(duì)這種情況,我專門(mén)找一個(gè)時(shí)間,教他們掃地,我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃,告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃,不要漏掃,不要重掃。這樣的身教非常成功,F(xiàn)在再看看他們掃地,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,比以前好多了,都能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完衛(wèi)生。同樣的'道理,擦桌子、衛(wèi)生工具擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,從后往前傳,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來(lái)后,教他們?cè)鯓訑[放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,現(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織,管理效果較好。

  三、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)

  德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我的處理辦法是:

  1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

  2、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。

  說(shuō)到表?yè)P(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如,學(xué)生值日時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說(shuō):“某某某同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表?yè)P(yáng):“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來(lái)需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰(shuí)也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來(lái)越整潔,孩子們也越來(lái)越懂事理。

  四、注意培養(yǎng)干部,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,并分工明確、具體。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長(zhǎng)、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),在部分學(xué)生中開(kāi)展“最美的花”評(píng)選活動(dòng),內(nèi)容有“品德花、紀(jì)律花、學(xué)習(xí)花、衛(wèi)生化”四塊,兩周評(píng)一次,有小組花和個(gè)人花,這樣的活動(dòng),激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,真可謂一舉三得。

  五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/strong>

  著名教育家馬卡連柯說(shuō):“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。”適當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,能懲前毖后,治病救人。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴,于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要抄課文。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。齊欣是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,開(kāi)學(xué)初的幾個(gè)星期,對(duì)日記這項(xiàng)作業(yè)總是不認(rèn)真去做,要么就不交,要么就只寫(xiě)兩、三行。為此,我對(duì)她做出懲戒:每天寫(xiě)一篇日記交給我,還規(guī)定了日記的字?jǐn)?shù)。懲戒了兩個(gè)星期,她就再也不敢缺交日記了。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,盡管如此在班級(jí)管理工作中還從在著許多問(wèn)題和困惑,現(xiàn)提出來(lái)希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁老師的點(diǎn)撥。

  1、個(gè)別學(xué)生總是不認(rèn)真早讀。

  2、當(dāng)一味的耐心教導(dǎo)換來(lái)的是學(xué)生習(xí)慣性地敷衍或無(wú)動(dòng)于衷;當(dāng)鼓勵(lì)與嚴(yán)罰均無(wú)效,怎么辦?

  3、課間打鬧屢禁不止,怎么辦?

  4、吃零食小吃屢禁不止,怎么辦?

  班主任演講稿 篇10

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  首先我說(shuō)一下,本人對(duì)班主任競(jìng)聘上崗的理解:通過(guò)這次競(jìng)選,主要是選拔出具有豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任工作,不管競(jìng)選結(jié)果如何,本人均服從學(xué)校安排。

  本人曾擔(dān)任過(guò)三年的班主任工作,有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,并想盡一切方法予以幫助和解決。班主任應(yīng)該常和學(xué)生家長(zhǎng)及科任教師溝通,以便更多、更全面的了解自己的學(xué)生。本人有飽滿的精神,高漲的工作熱情,較強(qiáng)的責(zé)任心、責(zé)任感,吃苦耐勞,勇于奉獻(xiàn)的精神。軍訓(xùn)期間,本人擔(dān)任29排政治輔導(dǎo)員,對(duì)我校班級(jí)的日常管理工作有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。

  班主任是班級(jí)的組織者和倡導(dǎo)者,按照學(xué)校要求,從德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方向開(kāi)展班級(jí)工作,培養(yǎng)良好的班集體,全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生,使他們的身心得到全面發(fā)展,具體的計(jì)劃和措施如下:

  (1)新的班級(jí)馬上要組建了,首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的班集體,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助,文明禮貌,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的.班風(fēng)。

  (2)科學(xué)組織優(yōu)秀的班委成員,學(xué)習(xí)學(xué)校班級(jí)管理制度,讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中。

  (3)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)我校的校規(guī)校紀(jì),并貫徹落實(shí)下去。

  (4)每周開(kāi)展主題班會(huì),發(fā)現(xiàn)一定時(shí)期內(nèi)班級(jí)存在的優(yōu)缺點(diǎn),并集體討論,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),如何更好的改正缺點(diǎn)不足。

  (5)經(jīng)常與科任教師及學(xué)生家長(zhǎng)溝通,以便更多、更全面了解學(xué)生。

  (6)合理組織,科學(xué)安排班級(jí)日常事物。

  (7)時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作,培養(yǎng)他們崇高的人生觀,價(jià)值觀。

  (8)認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

  總之,一句話,本人有信心,也有能力做好班主任工作。

  班主任演講稿 篇11

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!歲月匆匆,一年又過(guò)去了,在這一年中,我取得了人生最重要的成長(zhǎng)與進(jìn)步。去年的這個(gè)時(shí)候,我擔(dān)當(dāng)了班主任教師,當(dāng)時(shí)的我惆悵、茫然,班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的領(lǐng)域,它既新奇又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我充分信任和支持,身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引,使得我順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù),我工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)你們的支持與鼓勵(lì),感謝你們。

  正如我在班主任申請(qǐng)中所說(shuō)的,我希望承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子,不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑,更要幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,理想信念的確立,學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)!吧厦媲l線,下面一根針”,學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當(dāng)班主任是辛苦的,也是幸福的,借用現(xiàn)在流行的話說(shuō)叫做“累并快樂(lè)著”,我愿意承擔(dān)這份辛苦,更希望享受這種幸福。

  在這一年中我也展現(xiàn)了作為一名年輕教師應(yīng)該有的青春、活力、激情和自信。一年來(lái),我認(rèn)真的觀察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開(kāi)展班級(jí)工作的,在他們身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協(xié)作管理方式,鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動(dòng)和對(duì)學(xué)生全面的研究,郭德勇老師對(duì)學(xué)生的博愛(ài)與良好的應(yīng)變能力,李敏老師對(duì)學(xué)生的耐心與細(xì)心照顧,張春華老師的.大膽潑辣的作風(fēng),葉永泉老師的學(xué)生自律自主探究的方法等等,他們身上都體現(xiàn)了作為班主任老師的博愛(ài)精神和優(yōu)秀的協(xié)調(diào)、管理以及組織的能力,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富,我用眼觀察,用心思考,對(duì)班主任工作有了初步的認(rèn)識(shí):

  “因?yàn)橛辛颂?yáng),大地萬(wàn)物自由生長(zhǎng)。因?yàn)橛辛嗽铝,夜晚不再暗淡無(wú)光。因?yàn)橛辛诵切牵炜詹辉龠|遠(yuǎn)空曠。因?yàn)橛辛宋遥瑢W(xué)生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班主任老師對(duì)學(xué)生的重要性,班主任工作是學(xué)校工作的前沿,是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者,協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、學(xué)生與教師等關(guān)系,為學(xué)校各方面工作順利開(kāi)展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,既要關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康發(fā)展,又要維護(hù)好教師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)班主任又是個(gè)服務(wù)者,要有“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的服務(wù)精神。

  如果通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名班主任的話,我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作:

  首先,我將凈化班風(fēng),把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位。

  大家都知道,我們的學(xué)生中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是被老師認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績(jī)差,行為習(xí)慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學(xué)習(xí)上知難而退,另一方面卻又想在其它方面“冒尖”,他們愛(ài)穿奇裝怪服,總想使自己成為“新新人類”。如何引導(dǎo)、教育好這樣一群信心不足但對(duì)讀書(shū)又抱有最后一線希望的學(xué)生,將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學(xué)一開(kāi)學(xué),我就會(huì)想盡一切辦法來(lái)改變這群學(xué)生的精神面貌,使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我認(rèn)為在我們學(xué)校如果能把這項(xiàng)工作做好的話,班主任工作就成功了一半。其次是:

  1、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  2、構(gòu)建教師群體合力,創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中,認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn),做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái),讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由,讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓每位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通,以達(dá)共贏之目的。家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師,他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長(zhǎng),所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通。

  4、建立好班干部隊(duì)伍,使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。班干部是班級(jí)管理中不可或缺的助手,建立一個(gè)有威信、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用,但班主任工作不可替代班干工作,所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委,能很好的幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作,順利完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)。另外,班干部不能實(shí)行任命制和終身制,要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制,讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委,以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí),讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來(lái),實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游,上游優(yōu)秀,后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

  5、創(chuàng)建班級(jí)文化,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心,只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。我將從“勤”、“奇”、“書(shū)”、“話”四方面進(jìn)行班級(jí)建設(shè):勤——勤學(xué)、勤快奇——新生活、新點(diǎn)子書(shū)——讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)話——言語(yǔ)表達(dá)、行為展現(xiàn)

  第三、我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的支持和幫助,配合學(xué)校各部門(mén)積極開(kāi)展班主任工作,同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。

  俗話說(shuō)的好,“眾人拾柴火焰高”,班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。我將爭(zhēng)取任課老師的支持,加強(qiáng)與他們的溝通和交流,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題,為任課老師提供幫助。

  第四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

  在新的學(xué)期里,如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作,我將努力做到:用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一個(gè)心靈,用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生!蔽胰匀粫(huì)用平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。用智慧挖掘?qū)W生的潛能,用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個(gè)孩子都是一座寶礦,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體,其身上都有閃光的地方,我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件,提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我,大膽實(shí)踐,使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力,并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大。

  人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白,人生無(wú)理想則如同夢(mèng)魘。我將由理想而生的熱忱、無(wú)知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛(ài)的教育工作中。在回民小學(xué)這片熱情的充滿希望的教育圣土上,我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)班主任競(jìng)聘演講稿。

  當(dāng)然,我也正是自身存在的不足,處理問(wèn)題的方式方法不夠靈活,我年輕缺乏經(jīng)驗(yàn),我的想法和看法還不夠全面,我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí),更會(huì)向老班主任請(qǐng)教,以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作,使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿活力的集體。

  班主任演講稿 篇12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  感激各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今日的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自我的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位教師不期望自我的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,僅有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下頭我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自我的。

  但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是教師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的教師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

  前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的團(tuán)體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

  經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情景。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子提高,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。

  盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也僅有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠夢(mèng)想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

  1、抓作業(yè)

  要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,可是你忙的期望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自我的孩子:孩子,你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?

  教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的教師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子今日的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每一天都有書(shū)面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。

  可是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長(zhǎng)反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你明白當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,此刻孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  2、抓態(tài)度

  要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的.困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎tou蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  3、抓技能

  如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  4、抓關(guān)愛(ài)

  此刻的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

 、倜恳惶旎ū仨毜臅r(shí)間與孩子交流。

  抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,可是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情景,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)當(dāng)要多觀察,幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

 、诤秃⒆右积R看書(shū)、看電視。

  陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞本事。

 、奂訌(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

  平時(shí)看到孩子晚回家,必須要問(wèn)清原因,有必要打電話與教師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)榇丝虊毫ψ兇,有的人?huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與教師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就異常的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  ④多鼓勵(lì),少批評(píng)。

  多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下頭這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  5、抓安全

  因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  6、抓家校聯(lián)系

  因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)經(jīng)過(guò)電話和親自來(lái)校與教師聯(lián)系,了解孩子的情景。以及和教師及時(shí)溝通自我的想法。異常是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能理解教師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)教師的工作提一點(diǎn)改善意見(jiàn),我想還是親自與我們?nèi)慰平處熣務(wù)。不要(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣

  提出提議:

  1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情景、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,明白哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,能夠經(jīng)常與教師堅(jiān)持聯(lián)系,共同尋找的教育方

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感激大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和教師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、教師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),歡樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!多謝大家。

  班主任演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  大家好!

  此時(shí)此刻,站在講臺(tái)上,我的心情十分激動(dòng),因?yàn)槲艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn),同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,我所競(jìng)聘的是大班班主任一職,面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位所具備的條件:

  第一,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。

  第二,我思想活躍,接受新事物快,愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考,工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性,超前意識(shí)強(qiáng),這有利于開(kāi)拓工作新局面。我認(rèn)為這是作好班主任工作的基礎(chǔ)。

  第三,我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),辦事穩(wěn)妥,處世嚴(yán)謹(jǐn),有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。

  第四,我具備一定的專業(yè)知識(shí)和能力。200年大專畢業(yè)后不斷豐富自己,目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。我在當(dāng)幼任教時(shí),擔(dān)任過(guò)三年的`班主任,在這幾年的工作實(shí)踐,使我在班級(jí)管理方面,摸索出了一套自己的方法。

  第五,我一直信奉著在百小時(shí)張?zhí)栽iL(zhǎng)的一句話“要做事必先學(xué)會(huì)做人”。團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事這是我做人的宗旨,我能夠與人團(tuán)結(jié)共事,而且具有良好的協(xié)調(diào)能力。

  第六,我有較好的家長(zhǎng)溝通和交往能力,做好家長(zhǎng)工作是我的強(qiáng)項(xiàng)。

  優(yōu)勢(shì)固然重要,但僅有優(yōu)勢(shì)也難以在工作中做出成績(jī)。要使工作開(kāi)展得有聲有色,還必須有自己的思路和設(shè)想。如果此次競(jìng)聘能得到您的信任與支持,那將是我的榮幸,我將本著盡職盡責(zé),服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)廣大師生的宗旨,做好以下幾個(gè)方面工作:

  一、為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,我會(huì)注重挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn),使全體幼兒的興趣特長(zhǎng)有所發(fā)展,各種素質(zhì)和能力有所提高,同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)與教師的聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在教學(xué)中滲透職業(yè)教育,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  班主任要想管理好一個(gè)班,必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系。班主任應(yīng)該是孩子的朋友,充分尊重孩子。記得著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育!蔽視(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,縮短師幼心靈上的距離。

  二、一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。

  三、既要互相合作,又要明確職責(zé)。真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明確各自職責(zé)的前提下,在分工的基礎(chǔ)上,每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下,互助互補(bǔ),才談得上是成功的合作。這樣,工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏,也不會(huì)因界限太清而延誤。

  四、做好家長(zhǎng)工作。

  1、通過(guò)活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念。

  2、走近特殊家長(zhǎng)的孩子,讓家長(zhǎng)從內(nèi)心感激。班級(jí)中有一些家長(zhǎng)比較內(nèi)斂,有一些家長(zhǎng)比較大度。對(duì)于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長(zhǎng)。我們的做法是關(guān)注孩子,走近孩子,讓每個(gè)孩子獲得成功。

  3、表?yè)P(yáng)和激勵(lì),激發(fā)家長(zhǎng)熱情。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一同商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

  五、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育,F(xiàn)在的教師,不再是過(guò)去的“一桶水”,而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題,在班級(jí)管理,我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把孩子教好,育好!并且學(xué)會(huì)對(duì)自身工作進(jìn)行反思。

  最后,我愿以徐匡迪曾就教育提出的三句話和同事們共勉:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新!”

  班主任演講稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。

  一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

  班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開(kāi)始,總是把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。

  在高中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績(jī)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

  三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。

  要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見(jiàn)。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,來(lái)自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無(wú)完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

  四、要有足夠的耐心和信心。

  有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì),接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,在高三近一年的'考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了,甚至感到自己無(wú)能為力了,但是我始終沒(méi)有放棄努力,一直鼓勵(lì)學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅(jiān)持到高考的最后一刻,結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)。最后在09年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過(guò)了市線,還有兩個(gè)飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

  總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,做好本職工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī),為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  謝謝大家!

【班主任演講稿】相關(guān)文章:

班主任演講稿03-12

班主任的演講稿02-05

班主任演講稿01-06

班主任的演講稿04-17

班主任畢業(yè)演講稿02-06

【薦】班主任演講稿02-18

班主任競(jìng)選演講稿03-03

班主任演講稿【精】03-05

班主任演講稿【推薦】03-06

班主任演講稿【熱門(mén)】02-01