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幼兒教師演講稿

時(shí)間:2023-07-04 09:34:31 發(fā)言稿 我要投稿

幼兒教師演講稿 (熱)

  使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧,以下是小編幫大家整理的幼兒教師演講稿 ,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師演講稿 (熱)

幼兒教師演講稿 1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我演講的題目是《你快樂(lè),所以我快樂(lè)》。記得剛踏上工作崗位的時(shí)候,驟然面對(duì)一個(gè)五彩繽紛的世界,我很激動(dòng),也很興奮。我在我的日記中寫到:“我是你人生路上的一片綠葉,終究要凋零,但我仍然頑強(qiáng)地蓬勃著綠意;我是你人生路上的一盞明燈,終究要熄滅,但我仍然執(zhí)著地燃燒著希望。今生為你——可愛(ài)的孩子,像一顆快樂(lè)的種子降臨大地,快樂(lè)了你,快樂(lè)了他,也快樂(lè)了我自己!

  有這么一幅畫:一雙雪白的手捧著一顆嫩綠的幼苗。這不正是我們幼兒教師的真實(shí)寫照嗎?我們要編織這只綠色的搖籃,搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻,用愛(ài)撥動(dòng)孩子們的心弦,奏響生活的樂(lè)章,專心感受孩子們純真的笑臉、稚嫩的聲音。原來(lái)孩子就是我快樂(lè)的源泉。

  正當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄,沉浸在快?lè)里的時(shí)候,發(fā)生了一件小事:那是我們班林林小朋友由于上火鼻子流血了,我馬上又給孩子擦,又給孩子洗。但還是有一兩滴血滴到了衣服上。接送孩子時(shí)因?yàn)樘Χ鴽](méi)來(lái)得及跟家長(zhǎng)說(shuō)。第二天,林林媽媽來(lái)了就很生氣地問(wèn)我:“昨天誰(shuí)欺負(fù)我們家孩子了,還打的鼻子流血都流到了衣服上。”我忙跟她解釋誰(shuí)也沒(méi)欺負(fù)他,他是自己流血的?伤麐寢尵褪遣幌嘈盼业脑。在接下來(lái)的幾天里,我明顯感覺(jué)到林林媽媽態(tài)度冷淡了好多,對(duì)班上的老師都不理不睬的。我委屈的哭了,我怎么想也想不通,自己天天拚命的工作,把一切的愛(ài)都給了孩子,到頭來(lái)卻換來(lái)家長(zhǎng)如此的態(tài)度。望著家長(zhǎng)不友善的神情,聽(tīng)著家長(zhǎng)的厲聲責(zé)問(wèn),我把所有的委屈都咽進(jìn)肚子里,并暗下決心,一定要通過(guò)自己的努力改變家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法。我主動(dòng)約見(jiàn)林林媽媽,一次又一次真誠(chéng)地向她反映孩子的情況,過(guò)了一段時(shí)間后,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了新的熟悉,現(xiàn)在我們已經(jīng)是朋友了。這讓我知道了溝通是多么的重要。溝通是一座橋梁,它傳遞著孩子成長(zhǎng)的信息,由此我也感到了教師這一沉甸甸的責(zé)任。

  在幼教這塊神奇的土地上,我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了這片沃土里,任我在其中辛勤耕耘,欣慰收獲。在這片沃土里,我漸漸悟出:一分耕耘,一分收獲,不僅要真心地愛(ài)孩子,還要誠(chéng)心的對(duì)家長(zhǎng)。只有家園合作,孩子才能健康的成長(zhǎng)。例如我們班李以恒小朋友,他自控能力很差,經(jīng)常搶別人的玩具,對(duì)人沒(méi)禮貌。鼓勵(lì)他,幫助他,批評(píng)教育他,幾乎所有的方法都用完了,在他身上一點(diǎn)用都沒(méi)有。失望和無(wú)奈之際,我想到了家長(zhǎng)。于是,我和以恒媽媽談了近兩個(gè)小時(shí),了解到孩子小時(shí)的一些經(jīng)歷:爸媽工作忙,他由姥姥帶大,平時(shí)都寵著他,他愛(ài)干什么就干什么,也就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。我具體的和他媽媽分析了具體原因以及照此下去的危害,并和家長(zhǎng)針對(duì)孩子的'特點(diǎn)制定了相關(guān)的教育方法。在家長(zhǎng)積極配合的情況下,他真的變了。非凡是一天下樓梯時(shí),媽媽腳扭傷了,他主動(dòng)給媽媽洗腳,又給媽媽倒水,使媽媽激動(dòng)的淚流滿面,這是兒子第一次這樣暖和他的心。在孩子的進(jìn)步中,家長(zhǎng)的臉上露出了燦爛的笑臉。這讓我明白了只有你快樂(lè),我也能真正的快樂(lè)。

  一切為了孩子,用誠(chéng)心和愛(ài)心來(lái)?yè)Q取您對(duì)我們的放心。21世紀(jì)是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存的世紀(jì),也是一個(gè)五彩繽紛的世紀(jì)。就像山有美的姿態(tài)、鳥(niǎo)有美的歌聲、花有美的色彩一樣,孩子們也應(yīng)有美的童年。愿所有的父母都能同我們一起乘上那支迎風(fēng)破浪的白礬,伴孩子走過(guò)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,到達(dá)希望的彼岸。你快樂(lè),所以我快樂(lè)!

幼兒教師演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們:

  大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)榮譽(yù)》。

  幼兒教師,一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),更是一種榮譽(yù),就像士兵用鮮血保衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,我是一名xx幼兒園的普通教師,要用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)xx幼兒園的榮譽(yù)。 記得學(xué)習(xí)年剛進(jìn)xx幼兒園,我在回家的路上碰到了以前的同事,他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說(shuō):"xx幼兒園。"他一聽(tīng),沖動(dòng)地說(shuō):"那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。"聽(tīng)到這兒,我的心突然明亮起來(lái),我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊,幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)這份榮譽(yù)!

  在剛來(lái)理幼的日子里,我能深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王xx老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō):"真棒";記下了鄭xx老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài),還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

  說(shuō)到"責(zé)任",我想到另外一個(gè)詞"奉獻(xiàn)"。每天清晨是你早早的來(lái)園,只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的`幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大,每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,樸實(shí)無(wú)華,這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的。

  在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。班上有個(gè)小朋友叫李xx。性格膽小、內(nèi)向,剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子,我的心都疼了。于是,每天我都主動(dòng)接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開(kāi)朗了,三個(gè)多月下來(lái),他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,對(duì)得起這份工作。

幼兒教師演講稿 3

  兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,6年多的時(shí)光在平凡中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  愛(ài)心是水,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子心靈的窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他們的自信,為他們打開(kāi)心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……我們班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子,剛?cè)雸@時(shí)對(duì)幼兒園的生活很不適應(yīng),對(duì)什么事情都不感興趣,跟她說(shuō)話時(shí),她總是點(diǎn)頭或搖頭。一年多來(lái)在她身上傾注了我很多的`愛(ài),我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,剛開(kāi)始的時(shí)候我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,要有足夠的耐心與信心。時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她漸漸對(duì)自己有了自信,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在活動(dòng)時(shí),她能主動(dòng)舉手發(fā)言了。是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子們一起生活、游戲、學(xué)習(xí),成了孩子們最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。

  教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。面對(duì)一群五六歲的孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。記得有一次,班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏,教室里馬上充滿了難聞的氣味,孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”,我并沒(méi)有批評(píng)他們,也不露出厭煩的表情,而是耐心的幫助孩子擦干凈身上的臟東西,一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的樣子,然后拿來(lái)簸箕、笤帚打掃地上的嘔吐物。看到我默默地打掃,孩子們的小手都放了下來(lái),一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō):“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的!甭(tīng)了孩子的話我心里由衷的高興。而更令我欣慰的是,幾天后,又有一個(gè)孩子生病吐了,這時(shí)孩子們不在亂叫嫌?xùn)|嫌西了,有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的這種行為,潛移默化的感染著孩子,用自己的愛(ài),自己的行為來(lái)感悟他們。

  其實(shí),當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們時(shí),就把自己的希望和未來(lái)完全囑托給我們,這是一種怎樣的信任和期望!我們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu)方面要有自求自得的充實(shí)感;在精神寄托方面要有“育天下英才”的自豪感;在人際溝通方面要有師生相處融洽和諧的親切感!我們還有什么理由不熱愛(ài)這個(gè)曾經(jīng)遭受冷落而今受人尊敬的教師職業(yè)呢?

  于是,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái),它神圣而偉大。我將會(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田!

幼兒教師演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。親愛(ài)的各位同仁:

  大家好。我是來(lái)自桃浦中學(xué)的參賽選手李××。

  在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉?晌也⒉毁澩G葉的默默無(wú)聞,我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的老師應(yīng)該為自己的角色重新定位。

  人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌老師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛:為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧:奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

  在我踏入老師行列的第一天,我就暗自發(fā)誓:我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中,我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我是一名文學(xué)愛(ài)好者,教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅。我將文學(xué)帶入課堂,在我的引導(dǎo)下,班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體。我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī),班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào)。我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù)。

  在教育工作中,我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”。在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中,我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù),并親手將它種在1500多米的綠化帶上。一株株小樹(shù)苗種在土里,一顆顆向往和平,向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里,全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要,生態(tài)平衡的可貴。:中隊(duì)會(huì)決定,為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí),健康生活”的`口號(hào)。班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng),為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力。今年九月,我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào)。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!

  老師朋友們,讓我們做作一棵樹(shù)吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹(shù)是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無(wú)盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!

幼兒教師演講稿 5

尊敬的各位老師:

  大家好!

  不知道在座的各位同伴們是否還記得,當(dāng)年上師范時(shí)天天掛在嘴邊的校訓(xùn)"學(xué)高為師,身正為范";那是否還記得《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》"學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)的刁";也想起了上學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)的賈平凹先生的一句話"百無(wú)聊賴何為教,一事無(wú)成怎做授?"至今這些話語(yǔ)在我腦中盤旋……"百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本"作為一名教師,一名能稱之為合格的教師,不僅要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力素養(yǎng),更應(yīng)該具有良好的修養(yǎng)。

  我是一個(gè)容易感動(dòng),喜歡念舊,心存感恩的人,別人一句溫暖、肯定的話,一個(gè)鼓勵(lì)、支持的眼神,一個(gè)成長(zhǎng)學(xué)的刁的機(jī)會(huì);一次援助之手……都會(huì)讓我熱淚盈眶,內(nèi)心久久不能平靜……回想起從教十年來(lái)過(guò)往的一幕幕,我想起了剛畢業(yè)的那一年在xx小學(xué)教書(shū),清晨我走進(jìn)教室,滿室飄香,入眼的是滿講桌黃燦燦的野菊花,只是因?yàn)樵诜艑W(xué)路上孩子看見(jiàn)我采野菊花,我告訴他們用這個(gè)花煮水頭發(fā)能更柔順;想起了那年冬天,在沒(méi)有暖氣的教室里,早出晚歸,手腳生了凍瘡,家長(zhǎng)們挖來(lái)的黑乎乎不知名的野草根,只是因?yàn)楹⒆觽円?jiàn)到我在黑板上寫字時(shí)那紅腫的手,想起了離開(kāi)那所學(xué)校再次遇見(jiàn)家長(zhǎng)那雙激動(dòng)的手,那雙感動(dòng)的眼神,只是因?yàn)楹⒆釉僖矝](méi)有逃過(guò)課;想起的很多、很多……而今再也找不到那份感動(dòng),經(jīng)歷多年繁瑣、平凡的日子,我的心漸漸蒙上了塵土,心跳的越來(lái)越平緩,我常常捫心自問(wèn),這到底是為什么?

  忽然間看到一句話,"不是生活缺少美,而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)愛(ài)的'眼睛。"不忘初心,小水長(zhǎng)流,則能穿石;人生的路上怎會(huì)一帆風(fēng)順;幼教路上怎會(huì)沒(méi)有磕磕碰碰……不忘初心,牢記心中那份堅(jiān)定的信念,始終如一,不輕言放棄,始終堅(jiān)持心中那份最初的夢(mèng)想,保持內(nèi)心的寧?kù)o、安然,面對(duì)浮華的生活……不忘初心,做一個(gè)正能量的人,有自己的信念、愛(ài)好、原則、信仰,寵辱不驚、淡泊寧?kù)o、心靜如水,才能感受到云過(guò)天更藍(lán),船行水更幽的意境。

  不忘初心,一如既往的愛(ài)孩子,愛(ài)是尊重,愛(ài)是理解,愛(ài)是責(zé)任,各位幼教伙伴,即使山高路遠(yuǎn),天寒地凍,請(qǐng)勿忘初心,自己心中有陽(yáng)光,才能播撒陽(yáng)光到別人心中!

  最后,我把這句話送給所有的同伴,與大家共勉:"教室里每一個(gè)不起眼的孩子,都是許多人心中的全部。

幼兒教師演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天很快樂(lè),能有這樣的時(shí)機(jī),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

  記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專幼師班。

  臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要 開(kāi)夜車 準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

  記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的`小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師 我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。

  愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子 這是教師最根本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒淘氣、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

  從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò): 花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)那么師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的根本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的 愛(ài) ,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和 愛(ài) ,一切都無(wú)從做起。

  因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用 愛(ài)滿人間 的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

  讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  謝謝大家!

幼兒教師演講稿 7

各位老師:

  大家好!

  經(jīng)過(guò)xx鄉(xiāng)教辦和xx中心幼教集團(tuán)一周的籌備,幼兒教師培訓(xùn)會(huì)議今天如期開(kāi)幕了。在此,我代表劉營(yíng)伍鄉(xiāng)教育系統(tǒng),對(duì)給我們培訓(xùn)的 老師表示衷心的感謝!對(duì)來(lái)參加培訓(xùn)的各位老師說(shuō)一聲辛苦了!

  20xx年,在縣教育局的四大工程引領(lǐng)下,我鄉(xiāng)出色地完成了幼教均衡這一大工程。20xx年,縣教育局對(duì)我們幼教工作的指導(dǎo)方針是“做實(shí)常規(guī),雙輪驅(qū)動(dòng)共提升”。所謂雙輪驅(qū)動(dòng),就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規(guī)的內(nèi)涵提升,薄弱園抓常規(guī)的流程規(guī)范。不管是公辦園,還是民辦園,一日流程都是主抓內(nèi)容。所以,今天我們召開(kāi)了一日流程培訓(xùn)會(huì)議。

  孩子是家庭的未來(lái),望子成龍幾乎是每一個(gè)家庭的殷切期望,幼兒教師就是用雙手和愛(ài)心為千萬(wàn)個(gè)家庭栽培幸福的人。我們不僅為別人栽培幸福,我們自己也要收獲幸福。對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō),教學(xué)中的幸福感主要來(lái)自兩個(gè)方面:一是自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,二是幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步中,我們能體驗(yàn)到“給予”所帶來(lái)的幸福。在我們自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步中,我們能體驗(yàn)到“努力”所帶來(lái)的幸福。

  如果把人的成長(zhǎng)與成才過(guò)程分為發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果四個(gè)階段,那么幼兒階段的教育就是育芽時(shí)期。因此,幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來(lái)而奠基的職業(yè),這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會(huì)價(jià)值,可以說(shuō)幼兒教師的工作是為千萬(wàn)個(gè)家庭培植未來(lái)的希望和幸福。

  我們肩上的'擔(dān)子不輕,但是,我們既然選擇了這個(gè)行業(yè),就選擇了這份責(zé)任,就得扛起這份責(zé)任,一路執(zhí)著,走下去。

  所以,工作中,我們一定要做到:

  一、獻(xiàn)愛(ài)心,“幼吾幼以及人之幼”。作為一名幼兒教師,尤其需要擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)胸懷,用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

  二、勤學(xué)習(xí),“立身百行,以學(xué)為基”。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,也是做好工作的重要基礎(chǔ)。我們不僅要學(xué)習(xí)幼兒園一日流程,還要學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),也要學(xué)處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。只有教師不斷學(xué)習(xí),才能隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電;只有教師不斷學(xué)習(xí),才能滿足孩子那一條條求知欲望的小河;只有教師不斷學(xué)習(xí),才能促進(jìn)幼兒教學(xué)工作全面提升。

  三、務(wù)實(shí)做,“用心做工作,用愛(ài)做教育”。學(xué)習(xí)好比是“源頭”,學(xué)以致用好比是“活水”。我們要運(yùn)用自身的知識(shí)與優(yōu)勢(shì),去影響孩子,去啟迪孩子,去呵護(hù)孩子,去關(guān)愛(ài)孩子,做好孩子人生的引路人。

  四、強(qiáng)責(zé)任,“化作春泥更護(hù)花”。責(zé)任心是幼兒教育的靈魂,一個(gè)缺乏責(zé)任的人是不可靠的人。我們面對(duì)的是一群群天真無(wú)邪的孩子,他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟,這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子,要有特殊的工作責(zé)任心。沒(méi)有責(zé)任心就做不了一名合格的幼兒教師。

  各位老師,希望我們“心裝童心獻(xiàn)愛(ài)心,心懷愛(ài)心育童心”。

  最后,預(yù)祝此次培訓(xùn)圓滿成功!祝各位老師學(xué)有所獲!

  謝謝大家!

幼兒教師演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們和同學(xué)們:

  大家好!

  記得88年的秋天,我踏進(jìn)了幼兒園的大門,那一天,我告別了學(xué)生時(shí)代成了一名幼兒園教師,一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來(lái)未曾細(xì)細(xì)的去理解和體會(huì)我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任。剛走進(jìn)幼兒園時(shí),一切都是那么新奇而又陌生!袄蠋熀!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,我微笑地走到孩子中間,心中充滿了自豪,從今天起我就是一位光榮的老師了。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。

  十多年后的一天,依然是一個(gè)平凡的日子,我如往常一樣下班回家,剛到小區(qū)大門口,“老師,你好!”我循聲抬頭,眼前是一個(gè)帥氣的男孩,微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚,那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個(gè)出名的“倒蛋鬼”,如今我已經(jīng)叫不出他的名字了,但我卻清晰地記得那時(shí)候的他,總是在忙:忙著做小動(dòng)作,忙著管閑事,忙著東張西望,就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時(shí)候他還在忙著做鬼臉,引得全班哄然大笑……我怎么也無(wú)法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來(lái),在這個(gè)平凡的日子里,一個(gè)十多年前的學(xué)生給我送來(lái)了我工作的喜悅,讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福與甘甜。記得去年冬天,評(píng)估剛結(jié)束,我感冒了,一直咳個(gè)不停,直咳得面紅耳赤的,這時(shí)孩子們突然安靜極了,我抬起頭看見(jiàn)這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我,這時(shí)阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔:“秦老師,你咳嗽了?”“沒(méi)關(guān)系,老師感冒了,吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了。”午飯后,阮思薇神秘地拉著我的手對(duì)我說(shuō):“秦老師,我要吃藥了,你也吃吧!”

  那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁。每一段感人的回憶,每一個(gè)難忘的故事,都使我感到我的'辛苦沒(méi)有白費(fèi),我付出每一份愛(ài),孩子們會(huì)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào),看著孩子們稚氣的臉龐和真誠(chéng)的眼神,我心里充滿了幸福和感動(dòng)。往事如煙,我想我實(shí)在不敢奢談什么“把全身心的愛(ài)都獻(xiàn)給孩子”,因?yàn),我和所有同齡的同行一樣,在身為教師的同時(shí)更承擔(dān)著女兒、妻子、母親的社會(huì)責(zé)任,我們要孝敬長(zhǎng)輩、撫育子女,還要樂(lè)于助人、關(guān)心社會(huì),這些都需要我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。所以,我只能說(shuō),把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子,把更多的關(guān)注奉獻(xiàn)給孩子,也把更多的回憶留給自己。

  我的演講完畢,謝謝大家。

  演講人:xxx

  20xx年xx月xx日

幼兒教師演講稿 9

尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是“我是幼兒教師、我驕傲”

  世上有很多的東西,我們?cè)诮o予時(shí),它往往越分越少,然而有一樣?xùn)|西卻會(huì)是越分越多。也許你會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是舍得。當(dāng)你真正付出、給予后,帶給你的也會(huì)是同樣的愛(ài)。

  18歲那年我走進(jìn)了學(xué)校之門,當(dāng)我第一次走上講臺(tái),第一次被孩子稚嫩的童聲叫到“老師”時(shí),我的心倍感激動(dòng),因?yàn)槟鞘俏艺J(rèn)為聽(tīng)過(guò)的最美妙的聲音,是我18年來(lái)最為幸福、最感覺(jué)榮耀的一瞬間。也正是那一瞬間總在我的耳畔環(huán)繞,久久的揮之不去,為著一瞬間的感到我在縣里偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)學(xué)校代課和支教堅(jiān)持了4年。

  在那4年之中,不管是在當(dāng)時(shí)車程7.8小時(shí)才能到家的官店鎮(zhèn)玉皇小學(xué),還是在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的邊遠(yuǎn)村級(jí)九龍小學(xué),面對(duì)著一個(gè)一個(gè)渴望成長(zhǎng),向往知識(shí)的孩子,能把自己掌握的東西傳授給他們,能看到他們猶如樹(shù)苗一樣一天一天不停的成長(zhǎng),那是一種說(shuō)不出的快樂(lè)感受。記得每一聲“老師”、“老師”,記得每一次和孩子們親切的對(duì)話,記得每次家訪過(guò)后孩子們那激動(dòng)的笑臉和揮動(dòng)飛快的小手,記得要離開(kāi)玉皇小學(xué)時(shí)我們班74個(gè)孩子,牽手挽留、傷心流淚的瞬間,正是這樣一個(gè)個(gè)美麗的瞬間,使不管在哪里,我都無(wú)法拒絕刮風(fēng)下雨、烈日寒冬,無(wú)法拒絕孩子們的呼喚和思念,是它牽引著一次次的堅(jiān)持到崗上課,不為別的,只因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛=處?/p>

  常常被比作是蠟燭,燃燒自己照亮他人,教師也被譽(yù)為陽(yáng)光下最為光輝的職業(yè)。是的愛(ài)就是無(wú)私的付出和真正的舍得。用心教育,把愛(ài)付出,是我對(duì)教師的理解和對(duì)待孩子的那一份真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)的信念,一直支持我不斷的在教育路上前行。

  9月,歷經(jīng)四年的`教育教學(xué),我加入到了土城鎮(zhèn)幼兒園,這個(gè)新鮮的大家庭。然而來(lái)到新的環(huán)境,面對(duì)新的生活,我卻一下子失去了生活主張,變得手足無(wú)措,無(wú)法正常的開(kāi)展如常的教育教學(xué)活動(dòng),也無(wú)法正常與這一群幼小的孩子交流。教育對(duì)象從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變成了“小朋友”我也從理論上的教書(shū)老師道路上漸行漸遠(yuǎn),轉(zhuǎn)變成了人們口中所謂的“男阿姨”。當(dāng)時(shí)身心極其不適的我猶如一只斷了線的風(fēng)箏,進(jìn)入了一個(gè)飄忽不定的空間,不知道飄到何方。這一生之中我認(rèn)為最為尷尬的時(shí)光,在同時(shí)的關(guān)心和幫助下我逐漸的發(fā)生了轉(zhuǎn)變,隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)我好像開(kāi)始適應(yīng)了一個(gè)幼兒教師的生活。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天放學(xué)隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼教育事業(yè)深深的愛(ài),要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后,他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè)。我奇怪的發(fā)現(xiàn)以前那些嘰嘰喳喳的小朋友,那些啰啰嗦嗦的小喇叭,沒(méi)有那么惹人討厭了,在自己心情不好的時(shí)候反而會(huì)因?yàn)榭匆?jiàn)一張張稚嫩的笑臉,一個(gè)個(gè)開(kāi)心晃動(dòng)的小精靈而感覺(jué)心情愉快起來(lái)。

  有很多人問(wèn)我:“當(dāng)幼兒園老師你真的幸福嗎?”。他們習(xí)慣把老師比

  做蠟燭、春蠶、人梯和鋪路石,把老師的勞動(dòng)與這些犧牲與悲苦的形象相聯(lián)系。由此,我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻重未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?教師該有的這樣一種境界,是把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)的過(guò)程,作為幼兒教師該把孩子的快樂(lè)與成長(zhǎng)的過(guò)程視為教師生命增值的過(guò)程,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣而偉大。雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。人生還有什么比這更幸福的呢?幸福是要靠自己去品味的。當(dāng)你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉和孩子們那真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,我來(lái)給您按摩吧!”“老師,我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到快樂(lè)嗎?

  我想告訴大家,作為一名幼兒教師,我幸福、快樂(lè),面對(duì)這份幸福、快樂(lè),我驕傲。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng),暖和了別人,也暖和了自己。所以,我要大聲說(shuō),我是一名幼兒教師,我驕傲。

幼兒教師演講稿 10

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、家長(zhǎng)們、孩子們:

  大家好!

  那么,先來(lái)自我介紹一下吧!我是xxx班的xx老師,非常榮幸大家在xxx幼兒園相聚一堂,更加的榮幸,我能作為一名老師在xxx幼兒園的講臺(tái)上來(lái)演講!我也是感覺(jué)非常的幸運(yùn)。

  這次,我給大家?guī)?lái)的演講主題是——“我是一名幼兒教師,我驕傲!”

  我是一名老師,一名普普通通的老師。作為一名教師,我自知有愧。在這片小天地之中,我一直都有著一群“比不過(guò)”的人。我沒(méi)有動(dòng)人心弦的歌喉,他們甜甜的童音,卻總是能讓我沉浸在其中。我沒(méi)有奇妙的畫筆,畫不出祖國(guó)的氣派河山,但是畫筆在他們的手里,卻總是妙筆生花,奇思妙想,永遠(yuǎn)不斷!他們是一群快樂(lè)的精靈,他們是一群調(diào)皮的花朵,他們,正是我的驕傲,我所驕傲的xx班可愛(ài)的孩子們!

  在過(guò)去的時(shí)候,我總是想著,要用自己的教導(dǎo),將孩子帶上快樂(lè)的殿堂!想要帶著他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的美好,想要帶著他們快樂(lè)的游戲……但是,在真正的接觸到這些孩子的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我們根本就不用去帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ铱鞓?lè),他們本身就是一群快樂(lè)的集合體,根本不需要讓我們大人來(lái)教導(dǎo)他們什么是快樂(lè)。我們的強(qiáng)求,反而會(huì)給他們帶來(lái)不必要的束縛。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,讓我們?nèi)ト谌胨麄儯3R材茏屛覀兏惺艿侥请x開(kāi)我們?cè)S久的,簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

  那么,作為老師,我們的作用,到底在哪里呢?我想,在幼兒園的老師們都知道,我們老師能做的,永遠(yuǎn)都只有引導(dǎo)!我們給孩子們指明通往正確的方向,但是我們卻永遠(yuǎn)不能去代替孩子們走上這條路!我們能做的,只能一遍遍的去引導(dǎo),去感化。直到老師和孩子能互相理解的時(shí)候,孩子就能真正的明白老師所說(shuō)的道理。這是個(gè)雙向的理解,但是作為老師,我們得先敲開(kāi)這扇門!

  在這一年的工作里,我見(jiàn)過(guò)了太多的孩子了,聽(tīng)話的、頑皮的`、沒(méi)耐心的、有毅力的……但是,他們都是在幼兒園努力向上的好孩子。也許他這現(xiàn)在有的時(shí)候會(huì)因?yàn)轭B皮做些小小的惡作劇,但是當(dāng)我們?nèi)チ私饬撕⒆又,我們就?huì)發(fā)現(xiàn),他們只是想引起你的關(guān)注而已。

  孩子總是在盡情的展現(xiàn)自己,真正缺乏的,是大人們發(fā)現(xiàn)他們特點(diǎn)的眼睛。作為一名老師,我在今后,也會(huì)更加的細(xì)心,耐心,將孩子們的努力看在眼里,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子美好的一面。

  每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特且美好的一面,但他們都是我們的驕傲!讓我們xxx的老師,和家長(zhǎng)們一起,去發(fā)現(xiàn),去體會(huì),一起帶領(lǐng)著孩子們度過(guò)這最美好的童年吧!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

幼兒教師演講稿 11

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

  大家下午好!

  我演講的題目是:《我驕傲,我是一名幼兒教師》

  我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。

  但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)??

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高:“立志高一點(diǎn),做事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心地善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),感情深一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn),說(shuō)話輕一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),理由少一點(diǎn)!边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

  記得當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在

  同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。

  記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為

  很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,,后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)

  頑皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

  記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做

  蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰(shuí)?此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的

  造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的'時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到這樣一句溫暖的話——“老師,我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,你別生氣了”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。

  當(dāng)然,我也有過(guò)失敗,有過(guò)傷心,有過(guò)挫折,也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后,我與他們幾乎難舍難離。的確,幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn)椋覀兊睦蠋,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚!比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn),我?ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書(shū)寫幼教事業(yè)的輝煌!

  我驕傲,我是一名幼兒教師。

幼兒教師演講稿 12

敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  很高興能在這個(gè)特別的日子里,站在這和大家就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)行探討,聽(tīng)了前面十來(lái)位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛(ài)我所愛(ài)、無(wú)悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。

  經(jīng)常有朋友這樣對(duì)我說(shuō):“當(dāng)你們幼兒教師真好玩,整天帶者孩子玩玩就行了”。聽(tīng)到這樣的話時(shí),我苦笑不得。笑是:作為一名幼兒教師,我感到萬(wàn)分的自豪?奘牵菏廊藢(duì)我們幼兒教師我不理解。他們不曾想到我們作為幼兒?jiǎn)⒚山處熕某惺艿膲毫拓?zé)任,是啊!孩子在幼兒園確實(shí)是玩的多,我們是“孩子王”我們既沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù),可我們每天在和孩子玩時(shí),不但要讓每個(gè)孩子玩的開(kāi)心,還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,所以我們的工作是平凡的也是神圣的,正因?yàn)樵谶@平凡而神圣的工作中,使我深深體會(huì)到責(zé)任的重大,從而也默默地奉獻(xiàn)自己的青春。

  青春?青春是美好的,的確青春充滿了理想和信念,充滿了激情與希望,有時(shí)會(huì)想,青春到底是什么呢?青春是一種幸福!幸福從哪里來(lái)?就在我們身邊不是嗎?當(dāng)孩子調(diào)皮我假裝生氣,.就會(huì)聽(tīng)到“金老師!你別生氣了,生氣會(huì)不漂亮的,我聽(tīng)話了”當(dāng)我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時(shí),他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說(shuō)“金老師!很疼吧!下次要小心咯!”當(dāng)孩子趴在我耳邊,親昵的說(shuō)“金老師!我告訴你一個(gè)秘密…..”等等幸福便油然而生,這種幸福是我和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的快樂(lè),作為教師注定要奉獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因?yàn)槲覑?ài)我的孩子們!我是幸福的!我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春,最后我想以書(shū)上的一句話來(lái)結(jié)束今天的演講。

  路慢慢其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求行。

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的`事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。

  故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

  說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

幼兒教師演講稿 13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:

  大家好!

  值此黨的生日來(lái)臨之際,我又一次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,此時(shí)此刻站在這里,我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑,因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員,工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī),而在座的許多老黨員愛(ài)崗敬業(yè),將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè),與你們相比,我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  剛畢業(yè)的時(shí)候,由于學(xué)校的人事變動(dòng),我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任,那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說(shuō)老實(shí)話,當(dāng)時(shí)我猶豫過(guò),因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏,怕當(dāng)班主任分散了精力,另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià),只有下決心將工作做好。

  我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候,任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用,保持先進(jìn)性,這是毋庸置疑的。但在不同的'歷史時(shí)期,其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣,F(xiàn)在是和平年代,并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性,也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),只要我們立足本職崗位,時(shí)刻牢記黨的宗旨。

  作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作四年當(dāng)中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮,我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng),是一面鏡子,映照著每個(gè)黨員的行為,映照著人心向背;忠誠(chéng),是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。

  在這里,我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

  在人生的辭典里,愛(ài)一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它顯得又是那么單純與具體。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),以前我沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn),直到發(fā)生一件小事。(……一個(gè)實(shí)例)。我想這就是心理學(xué)上講的愛(ài)的遷移吧,我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛(ài)戴。

  從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛(ài)你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào),而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛(ài)戴之情,也為了一名教師的神圣職責(zé),更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)之心,我必須傾盡全力的去努力工作。

  在工作中,我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員,必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季,我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒,可是不行,我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢;在大雪紛飛的寒冬,我也想每天晚到學(xué)校一會(huì),可是也不行,學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之 前必須到校;上完晚自習(xí)回家又困又累,可第二天的課還沒(méi)備完的時(shí)候,我也想,算了,明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了,可是也不行,知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎;去年高三的時(shí)候,星期六我本來(lái)沒(méi)有課,但我不放心學(xué)生,總是早上到學(xué)校看看再走……當(dāng)我做所有這一切的時(shí)候,我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣,它的作用勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

  有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生,你面對(duì)不只是一名學(xué)生,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

  班級(jí)里最容易出狀況,同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過(guò)于那些單親或父母離異的學(xué)生。(……另一實(shí)例)

  說(shuō)句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒(méi)想過(guò)什么回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

幼兒教師演講稿 14

  由于年少時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成果,沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今日,我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)非常喜愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值!

  隨著學(xué)前教育的不斷進(jìn)展,對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高,當(dāng)代老師專業(yè)進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使“閱歷型”老師向“專業(yè)化”老師的轉(zhuǎn)化,幼兒老師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為打算教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽(tīng)同行埋怨,現(xiàn)在的幼兒老師實(shí)在不好當(dāng)!的確,面對(duì)煩瑣的工作性質(zhì),面對(duì)壓力四伏的工作氛圍,有時(shí),我真得感到心力交瘁,我自問(wèn),成天忙勞碌碌究竟是為了什么?當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的`時(shí)候,我卻在電腦前查資料、打方案、寫文章;當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃漢堡的時(shí)候,我卻在給自己充電…或許在我們的人生之路上,每個(gè)人都渴望勝利與卓越,每個(gè)人都企盼幸福和歡樂(lè)。然而,往往事以愿違,這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,即如何看待人生,如何看待現(xiàn)實(shí)中的勝利得失,如何去衡量幸福歡樂(lè)等等。而另一方面取決于我們的基本操作力量,即我們是否有足夠的力量去獵取我們盼望得到的東西;所以,今日我既然已經(jīng)做了一名幼兒老師,就要擁有一顆平常心,然后盡我的所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。

  第一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),正確熟悉自己。只有對(duì)自己有著正確深刻的熟悉,如明白自身的共性、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)、工作力量及所擔(dān)負(fù)的角色等,才能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,從實(shí)際需要?jiǎng)由,客觀評(píng)價(jià)自我,為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)力量、精力想吻合,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中發(fā)揮自己的共性優(yōu)勢(shì),從容面對(duì)挫折,緩解工作壓力。

  其次,勇于轉(zhuǎn)變自我。作為現(xiàn)代的幼兒老師,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),準(zhǔn)時(shí)吸納新思想、新學(xué)問(wèn)、新信息,懂得不斷自我成長(zhǎng)、自我更新,不斷充電,提高力量,樂(lè)觀地適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。同時(shí),努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,思維和行為方式,健全人格,優(yōu)化性格,培育良好的行為習(xí)慣。

  第三、學(xué)會(huì)自我調(diào)整、保持良好的心境;通過(guò)各種方式做到勞逸結(jié)合,放松自己,從而使自己更好地應(yīng)對(duì)工作!肮γ,物欲橫流,我依舊淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚。”我坦然,我的生命里有一種漂亮,平凡的歡樂(lè)浪漫又詩(shī)意,我珍惜,生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝,生活贈(zèng)予我的這份驕傲與甜美,讓我的心始終停留在二十歲的花季,這不是奇跡,由于我是一名幼兒老師。

幼兒教師演講稿 15

   尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

  大家好! 今天,關(guān)于保護(hù)環(huán)境是多么的重要,我想,從許多領(lǐng)導(dǎo)人的講話 到廣大群眾的呼吁,從在座諸位緊鎖的雙眉再到我們這次演講的主題——保護(hù)環(huán)境、愛(ài)我黃石。已經(jīng)為這樣一個(gè)問(wèn)題作了最好的 說(shuō)明。在這里,我所思、所想的是:我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的心靈 環(huán)境。

  因?yàn)檫@是人與自然和諧相處的基礎(chǔ),同時(shí)也決定著,我們 這個(gè)城市會(huì)有怎樣的今天和怎樣的一個(gè)未來(lái)?版權(quán)所有 提到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我最先想到的是孩子。 一年前的這個(gè)時(shí)候,我?guī)е獾嘏笥训暮⒆,到公園散步。孩子 長(zhǎng)得很漂亮,有一雙很美的眼睛。可惜的是他的眼睛看不見(jiàn)了, 他是個(gè)盲人。一路上,他緊緊拉著我的手,不停的問(wèn)我:“阿姨, 黃石是什么樣子的?黃石美嗎”我告訴他:黃石很美,黃石的湖水 清清的,草地綠綠的,天是藍(lán)藍(lán)的。他認(rèn)真的聆聽(tīng)著,臉上閃耀 著陽(yáng)光般的微笑?晌覅s笑不起來(lái),我忘了告訴他:黃石的湖水 是很清,可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾;草很綠,可草地上 有刺眼的白塑料袋;天很藍(lán),可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪! 這些也許算不得什么,但我只能是告訴他,黃石很美,湖水清清 的,草地綠綠的。 后來(lái),這孩子給我打電話說(shuō),黃石很美,雖然他聞到的空氣不夠 清新,但黃石在他心里已如童話。我知道,那孩子是個(gè)盲人,雖 然看不見(jiàn),但他用潔白如紙的心靈,接納了黃石并捍衛(wèi)了這座城 市的美麗。對(duì)于這樣一個(gè)孩子,我怎能不吃驚,他有著又該是怎 樣的一顆心靈! 也許,一個(gè)孩子的話,并不代表什么?僧(dāng)我回頭看看我們的孩 子時(shí),我們不難發(fā)現(xiàn),我們的孩子何嘗不是用心靈來(lái)看這個(gè)世 界,用心來(lái)接納他生活的這版權(quán)所有個(gè)城市。而面對(duì)他們所擁有 的“黃石很美,湖水清清的,草地綠綠的,天是藍(lán)藍(lán)的……心靈渴 望時(shí),我們是該給予他們保護(hù),把一切變成現(xiàn)實(shí),令他們欣喜、 歡樂(lè)、幸福、陽(yáng)光、微笑。還是讓現(xiàn)實(shí)伸出巨大的手掌來(lái),把他 們徹底撕裂、撕碎、摧毀?什么希望都不留給他們? 不,決不!因?yàn),我們?ài)孩子,因?yàn)樗麄兪俏覀兊奈磥?lái)。

  我們給 新衣、做美食、讓他們上最好的大學(xué),走最寬的馬路,住最大的 最漂亮的住房!但這些就是我們?cè)诮o他們未來(lái)?這就是保護(hù)? 不,他們真需要的未來(lái)不在這。他們需要的未來(lái),在他們的心 里!這就是為什么面對(duì)碧水藍(lán)天,感到最欣喜的人里頭有我們的 孩子;為什么一次重大環(huán)境污染事故之后,最心疼的人里頭有我 們的孩子;為什么對(duì)煙囪叢林,最痛恨的人里頭有的又是我們的 孩子;如果,他們沒(méi)有一顆純凈潔白的心靈環(huán)境,他們那里裝得 下對(duì)碧水藍(lán)天的渴望;如果,他們沒(méi)有一顆深愛(ài)著這個(gè)城市和這 片環(huán)境的心靈,他們又那里生得出那么多的'愛(ài)和狠呢? 今天,如果我以不太苛刻的眼光來(lái)審視我們生存的這個(gè)城市,是 的,今天黃石是美的,這是許多人努力的結(jié)果,但更美的難道不 是我們這些孩子的心靈,和他們對(duì)這個(gè)城市這片環(huán)境深沉的愛(ài) 嗎?而這不正是人與環(huán)境和諧相處的關(guān)鍵所在嗎? 由孩子的問(wèn)題,我想起了我們的這些成人。其實(shí),在我們每一個(gè) 人心靈深處,也都裝有一片青山綠水。

  只是,我們常常習(xí)慣于意 識(shí)到了心靈深處的渴望,卻很少讓自己的行動(dòng)服從于心靈。這就 是為什么我們一再聆聽(tīng),保護(hù)環(huán)境是多么重要的今天,我們看到 這個(gè)城市綠色之后,卻不愿去深想,綠色背后所顯現(xiàn)的種種危 機(jī)。這就是為什么,在經(jīng)濟(jì)利益面前,要一而再,再而三的令環(huán) 保讓路!這就是為什么,在動(dòng)筷子時(shí),情愿擔(dān)驚受怕的把一顆可 能受過(guò)污染的蔬菜放進(jìn)嘴里,最后表示無(wú)可奈何的原因!面對(duì)我 們的孩子及我們自己,難道我們只能感到無(wú)奈?

  我們?yōu)槭裁,?不能把心靈的渴望變成我們行動(dòng)的動(dòng)力!我們?yōu)槭裁床荒芟笪覀?的孩子那樣,把自己內(nèi)心已經(jīng)積累的力量釋放出來(lái),用實(shí)際的行 動(dòng)把綠色背后的種種危機(jī)消除,把心靈深處的那片青山綠水復(fù)制 到我們現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中來(lái),向自己的心靈深處回歸! 是的,我們深愛(ài)黃石,我們也愛(ài)孩子,我們深愛(ài)環(huán)境,我們應(yīng)該 更愛(ài)自己的心靈,作為黃石的一名普通的市民,我們?cè)诿篮弥袝?想黃石的未來(lái)——青銅的古都,鋼鐵的搖籃,水泥的故鄉(xiāng),服裝 的新城。然而,我們是否應(yīng)該在這些美好的設(shè)想前再加上一條— —山水的新城呢?讓我們行動(dòng)起來(lái),從心靈出發(fā),讓我們與自然 環(huán)境和諧相處!給黃石一個(gè)綠色的未來(lái)!

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