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愛與責(zé)任的演講稿

時間:2023-07-11 08:39:15 發(fā)言稿 我要投稿

關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。隨著社會一步步向前發(fā)展,需要使用演講稿的場合越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編整理的關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿

關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿 1

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我們常說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,教師的愛是神圣的,教師的責(zé)任是宏大的。愛惜學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育,教師必需真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,能夠得到教師的關(guān)愛,是每個學(xué)生最起碼的心理需求,師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵,對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。回憶自己從教16年的歷程,感悟自己為師16年的體會,愛與責(zé)任成就著我從教的每一步,愛與責(zé)任詮釋著我為師的每一天。

  愛學(xué)生就要鼓勵你的學(xué)生。德國教育家第斯多惠說過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事,而在于鼓勵、喚醒和鼓舞!焙⒆拥某砷L需要鼓勵。鼓勵就如冬日的一抹暖陽,會撫去學(xué)生心靈的陰霾,促使學(xué)生在自信、自尊、自強(qiáng)中成長。

  對于初中生而言,中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大,他們的心理如同易碎的花瓶非常脆弱。中考前夕,我所帶的初三班的兩名成績非常優(yōu)異的女生在其次次模擬考試后顯得非常的愁悶,上課時沒有了以往的激情,家長也反映在家的狀況也非常讓人擔(dān)憂,有時會由于一點小事情發(fā)脾氣。于是,我找到了這兩名學(xué)生,進(jìn)展了準(zhǔn)時的溝通,原來語文教師的一句無意識的話成了他們的心病,語文教師在講評試卷時這樣說:你們兩個寫得這一筆爛字,在中考中得不到高分,你看四班某同學(xué)的字跡清秀,在中考中肯定沒有問題。

  對于自尊心很強(qiáng)大的兩個女孩子而言,立刻失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,多了些擔(dān)憂與焦慮。我了解到了緣由后這樣對學(xué)生們講:“中考中卷面分當(dāng)然重要,但教師們在對待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的。假設(shè):你在選擇好朋友,你注意的是外表的美還是內(nèi)在的美呢?”孩子們異口同聲的答復(fù):“內(nèi)在美。”“是的,教師們評卷更多的是注意文章的內(nèi)涵!睂W(xué)生們釋然了。之后,她們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了中考。

  我們在自己的教育教學(xué)中就要教會學(xué)生學(xué)會“揚棄”,對于既定事實學(xué)會面對,不要鉆牛角尖,對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,全力以赴,無論結(jié)果如何,我們都會收獲一種滿意與積存。作為教師更應(yīng)當(dāng)懂得這一點:面對現(xiàn)實要學(xué)會有士氣轉(zhuǎn)變可以轉(zhuǎn)變的事情,有胸懷承受不行轉(zhuǎn)變的事情,有才智解決一切自己可以解決的事情。

  愛學(xué)生就要理解你的學(xué)生。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過:假如人們不會相互理解,那么他們怎么能學(xué)會悄悄地相互敬重呢?

  深秋的一天,我上課時發(fā)覺小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,臉上掛滿了愁悶,上課時,不再像以往那樣用心致志,明顯心情極度低落。后來經(jīng)過了解得知:小敏家中竟然有三個弟妹,都在上學(xué)階段,同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀,對于小敏學(xué)習(xí)的事情,她父母實在是囊中羞怯,得知這種狀況后,我非常焦急,暗思考:我應(yīng)當(dāng)幫幫小敏,她的學(xué)習(xí)成績在班級中始終名列前茅,我靜靜地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費用,小敏的父親得知狀況后非常感動:“齊教師,作為教師你都這樣支持孩子,做父親的感到汗顏,我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費,眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中,小敏表現(xiàn)突出,取得了好成績。

  其實,面對無助的學(xué)生時,十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會了去換位思索,首先,與學(xué)生進(jìn)展換位。我這樣想:假設(shè)我是小敏————一位面對自己的.將來非常無助的學(xué)生,我也會渴望教師的理解與幫忙;假如教師對此漠視而淡然,學(xué)生的將來可能會褪色與黯淡;假如教師準(zhǔn)時的換位思索,對此付出真情與幫忙,他們的前途可能會光線四射。其次,與家進(jìn)步行換位。我們每個人都會有親人,假設(shè)他們遇到困難,又是我們的力量所不能解決的,我們也會渴望有人來幫一把。換位思索可以讓人與人之間相互理解,它既是我們教師的一種責(zé)任,也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。

  愛學(xué)生就要賞識你的學(xué)生。清朝教育家顏元說過:“數(shù)子十過,不如獎子一長!泵绹睦韺W(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是盼望別人對自己加以賞識!逼鋵嵲S多學(xué)生都愛“面子”,盼望教師能夠表揚自己。對于教師嚴(yán)峻、不顧情面地批判,他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀,有時會產(chǎn)生逆反心理,嚴(yán)峻的將導(dǎo)致和教師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論說明:表揚和嘉獎等正面評價對已有動機(jī)有強(qiáng)化作用,批判與懲處則對已有動機(jī)有減弱作用。所以,對待學(xué)生,最好還是表揚多一點為好。 對于犯了錯誤的學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變批判的方式,讓學(xué)生能夠心甘情愿地承受批判,并且積極改正,恰到好處的運用“綠色批判”有時會受到事半功倍的作用。

  師愛是一種鼓勵學(xué)生共性和諧進(jìn)展的無可取代的教育力氣。愛是陽光,能溶化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有責(zé)任,就沒有真正的教育,喜愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動力,愿每一位教育工都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。

關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿 2

  大家好!

  社會上有很多好人,當(dāng)然,也會有很多好事。我的身邊就有這樣

  的一個好人——小博。他,個頭一般般,一雙小眼睛充滿著機(jī)靈的色彩。

  說他是好人,當(dāng)然他做個很多好事,萬件挑一,我就給你們講講那一件吧!那時還沒放假,我們都還在復(fù)習(xí),準(zhǔn)備著期末考試。那時,需要很多復(fù)習(xí)資料!我知道xx的爸爸有打印機(jī),就問xx:“xx,你能幫我打印復(fù)習(xí)資料嗎?我會按照打印店付你錢的'!”xx回答道:“我盡量讓把我爸爸幫你打印吧!明天給你答案!蔽腋吲d的說:“就先謝謝你啦!”

  一天過去了,第二天,xx對我說:“xx,我爸爸說:‘不行,我家的打印機(jī)壞了!’就連我都要去外邊打印,這次不能幫你的忙了,對不起!”我遺憾的說:“沒關(guān)系,你有沒有錯,不怪你,我去外邊打印就好了!”

  就在這個時候,xx問我:“xx,你打印了沒。俊蔽掖鸬溃骸澳挠羞@么快?連賣家都沒有找到嘞!”“拿去xx那里呀他幫了我們好幾個打印資料呢!而且還不收錢呢!”這時,我的心頭油然升起一陣感激之情!這對于我來說就是雪中送炭呀!

  后來,我才知道,xx給我們打印的資料,如果一起收錢那可是一筆對于我來說不小的費用啊!這種

  為大家,為集體,為同學(xué)奉獻(xiàn)的

  精神,多難得!

關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師:

  大家好!

  很高興能在這樣一個秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)和大家就職業(yè)道德進(jìn)行交流,我準(zhǔn)備的材料名稱是:愛與職責(zé)是師德師魂。

  古往今來,多少人用優(yōu)美的語言來贊美教師,有的人把教師比作春蠶,蠟燭;有的人把教師比作陽光、雨露;有人把教師比作人類靈魂的工程師……教師之所以有如此美譽(yù),都是因為我們教師心中有愛,愛平凡的崗位,愛崇高的事業(yè),愛我們所教的每一位學(xué)生。

  我任教四年了,自從任教以來,我一向擔(dān)任低、中年級班主任,每一天觸摸到的是那些純真的心靈,在這些天真可愛的孩子面前,我更加深刻的體會到:每一位學(xué)生都需要教師最真誠的“愛”。只有富有愛心和職責(zé)感的老師,才會贏得孩子們的喜愛;叵胛覀兘虒W(xué)生活中的一點一滴,都是與愛和職責(zé)密不可分的。

  是愛與職責(zé),讓我們無私奉獻(xiàn)。最美鄉(xiāng)村女教師張麗莉,她是個80后,活潑可愛,關(guān)愛學(xué)生,工作5年來,深受孩子們的喜愛。就在失控客車撞向?qū)W生的剎那,她用柔弱的身軀推開了學(xué)生,自己卻被碾在車下。她譜寫了一曲新時代人民教師愛與職責(zé)的頌歌,她的感人事跡充分展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的師德境界。

  是愛與職責(zé),讓我們對學(xué)生無微不至。我們班有這樣一位女同學(xué),長的很漂亮,但是,走路總是低著頭。她平常基本不和同學(xué)們交往,上課也不回答問題,總是喜歡一個人默默的呆在角落里。每次家長會,她都會帶著腿腳不靈便,走路顫顫巍巍的奶奶來參加,一開始,我以為她是雙親留守兒童,也沒在意。直到學(xué)校統(tǒng)計留守兒童名單時,我才發(fā)現(xiàn)她不是留守兒童,我的心頭罩上了一層迷霧。我開始意識到自己對這個同學(xué)的關(guān)心不夠到位。當(dāng)天下午,我就對她進(jìn)行了家訪,透過家訪,讓我對這個孩子的家庭狀況有了一個比較徹底的了解。原先小女孩的媽媽天生就是瘋子,爸爸卻因打工摔斷雙腿,奶奶也年事已高,因此,家中沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,小女孩也因此常常被同學(xué)們欺負(fù)……回到學(xué)校,我徹夜難眠。第二天我將她帶到辦公室,和她說了好多我小時候的事,直到把她逗笑了,我跟她說,你笑起來真漂亮,天生麗質(zhì),老師想天天看到你笑,你要是再能抬頭挺胸的'走路,那就更漂亮了。私底下,我個人及時給予小女孩力所能及的幫忙外,對那些嘲笑她的同學(xué)進(jìn)行教育。同時讓全班同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上幫忙她,慢慢的,她變了,變得活潑起來,課堂上,總有她發(fā)言的聲音,操場上,總有她爽朗的笑聲。在作文上,她這樣寫道,瘋媽媽生了一個漂亮女

  兒,老師讓這個漂亮女兒更加漂亮,看到這短短的幾行字,我在心里給自己100分。

  是愛與職責(zé)讓我們與學(xué)生彼此信任。,感恩教育巡回演講團(tuán)走進(jìn)了永和逸夫小學(xué),給全校師生上了一節(jié)十分有好處的課,當(dāng)孩子們哭著喊:“老師,我愛你!”并奔跑過來緊緊的擁抱著我的時候,我熱淚盈眶,并用盡我全身的力氣去擁抱他們,那一刻,我似乎覺得,這些都是我的孩子。感人心者,莫先乎情,當(dāng)我們付出愛的時候,收獲的必定是孩子們更多的愛。

  作為一名剛參加工作的小學(xué)教師,我深感教育的崇高,教師的偉大。就目前而言,我雖然經(jīng)驗不夠豐富,但我有滿腔的熱情和一顆愛學(xué)生的心,我會爭取做到讓家長放心,讓自己安心,讓愛與職責(zé)并行,呵護(hù)每一名學(xué)生健康成長!

  愛與職責(zé),是師德師魂,讓我們身在校園,心懷天下,用愛去澆灌學(xué)生,讓每一棵幼苗都能夠在陽光雨露下健康成長。因為我始終相信,只要我們滿懷愛心,就必須能為孩子們織出一片自由翱翔的星空,讓他們在這片星空里自由的綻放光彩!

  謝謝大家!

關(guān)于愛與責(zé)任的演講稿 4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  晚上好!

  非常感謝大家給了我這個機(jī)會。但是站在這里,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的老師無論是在教學(xué)上還是在班級管理上都有自己的獨到之處,我自愧不如,在這里僅把我的一些做法和認(rèn)識整理出來,一篇《愛與責(zé)任和我同行》與大家共享,不當(dāng)之處敬請批評指正。

  其實,我非常明白,身為教師,注定沒有轟轟烈烈,有的只是平凡與內(nèi)心的寧靜。現(xiàn)在,已到不惑之年的我,仍然有著自己的追求和理想,那就是:用心去愛,把每一個孩子都當(dāng)成自己不能旁貸的責(zé)任,當(dāng)一名好老師,當(dāng)一名人民滿意的教師。

  記得著名兒童教育家孫敬修說過這樣一句話:“教師要熱愛學(xué)生,應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足。有了這種感情,才能把每個學(xué)生培養(yǎng)好。”要想真正讓每一個孩子都贏在人生的起點,我們就要對每個孩子都付出我們源源不斷、無處不在的關(guān)愛。每天早晨走進(jìn)教室,先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服;有學(xué)生衣服不夠整齊,輕輕地幫他拉一拉;每天做操時,有學(xué)生廣播操動作不到位,在旁邊耐心地示范、指導(dǎo)他做好;有同學(xué)身體不舒服了,像媽媽一樣,拉在身邊,用手試試他的額頭,再試試自己的……這些看似不經(jīng)意的舉動,就會讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),自己的心扉早就向老師打開了……我們知道,一個人管理好四十個學(xué)生有困難,一顆心拴住四十顆心就容易的多了。

  每個學(xué)生都有自己的長處,我們要以愛為出發(fā)點,想方設(shè)法使每位同學(xué)的潛能得到開發(fā)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時,我們要用熱情的`話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生在課堂上窘迫時,我們要幫說解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑,不敢大聲回答問題、不愿參與集體活動時,我們要不著痕跡的鼓勵他,提醒他的閃光點,讓他能自信地面對生活學(xué)習(xí)……

  有了愛,我們教師更應(yīng)該肩負(fù)起的是責(zé)任。責(zé)任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望,從我們接手的那一刻起,我們就接收了這個家庭未來的希望,更是接過了祖國未來的希望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上,身為教師的我們,又怎能不盡心盡力地做好自己的工作呢?

  今年剛畢業(yè)的六二,有一個小男孩,在學(xué)校里各項活動表現(xiàn)都很活躍,所以今年全縣的主題閱讀叢書演講時每校選兩個,他雖然演講方面并不占優(yōu)勢,可是他踏實、認(rèn)真,我們一致確定了他?墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓準(zhǔn)備演講的時候,他的媽媽偷偷告訴我,孩子的爸爸不行了,沒有多長時間了,需要到濟(jì)南去治療?紤]到孩子年齡還小,心思又細(xì)膩,怕是承受不了,再說沒有多長時間就小升初考試了,肯定得影響孩子學(xué)習(xí)成績,所以讓我一塊瞞著他。雖然很矛盾但是我仍然答應(yīng)了,因為我實在無法想象,這么優(yōu)秀、天真的一個孩子,一旦知道這個晴天霹靂一般的消息,他該如何去承受,雖然孩子早晚得知道,但是有一點緩沖的時間總是好的。從那以后,心有不忍的我不但在學(xué)習(xí)上給予他力所能及的幫助和督促,生活上更是噓寒問暖,多少次周末返校后的談話,多少次事無巨細(xì)的了解指導(dǎo),多少次辦公室內(nèi)外的親切關(guān)懷,讓他認(rèn)識到時間的寶貴,認(rèn)識到長輩們對他殷切的希望,認(rèn)識到父母的不容易,認(rèn)識到孝敬的重要性。這不漏痕跡的一切的努力、一切的付出,均源于身為一位教師的強(qiáng)烈的責(zé)任感。孩子畢竟是聰明的,沒過多長時間,他就開始從親人含糊其辭、有點反常的表現(xiàn)中認(rèn)識到事情的非同一般,但是在我和他的媽媽的一點點地引導(dǎo)下,他并沒有受到太多影響,只是開始變得更加冷靜而沉默,學(xué)習(xí)上更加踏實,演講水平在我們的指導(dǎo)和他自己的拼命努力下更是日有所進(jìn)。終于,在比賽中,劉國正沉穩(wěn)深情、收放自如的表現(xiàn)征服了所有評委,和我校另一名學(xué)生拿到了并列第一名。當(dāng)時在臺下的我忍不住熱淚盈眶。他并沒有多說,只是緊緊抱住我,說了一句:“老師,謝謝您!”其實,千言萬語都抵不過一顆赤誠的心,他的沒說出口的話我懂,我的沒說出口的關(guān)愛和幫助他也懂。

  我常對我的學(xué)生說,我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,那他也不可能成為對社會有用的人。所以通過言傳身教,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,這才是我們育人的目的。其次學(xué)會感恩,讓學(xué)生懂得,在他們身上,父母傾注了心血,老師付出了努力,同學(xué)給予了幫助,親人帶來了關(guān)心。所以要懂得感恩,學(xué)會感恩,要用優(yōu)異的成績來感恩父母的傾注,感恩老師的付出,感恩同學(xué)的給予,感恩親人的關(guān)心。我覺得與其說這是我對孩子們的愛,不如說是為人師的責(zé)任,為人師的使命。

  用心去愛,用責(zé)任充實我的教海生涯,當(dāng)一名好老師,當(dāng)一名人民滿意的教師,這就是我的追求,我的理想,我的信念。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!

  謝謝大家!

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