教師演講稿15篇(精華)
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?下面是小編收集整理的教師演講稿 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師演講稿 1
尊敬的各位領導,各位同事:
“小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地,小時候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”
一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息,干嘛不讀重點高中,上大學,光宗耀祖?
三年師范的學習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當孩子王。然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
前不久的一個晚自習,我走進教室,看到一位同學衣衫不整,由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學看了幾眼。于是,全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領。沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的',讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。
那是20xx年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,準備的時間只有四天。為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭。
為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來備課,準備資料,連續(xù)一個星期,幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,但我已沒有了信心,因為女兒沒照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,沒想到,學生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,其中一個叫王婷的同學的作文,讀得我和全班同學泣不成聲。或許,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學生。那段時間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學生的理解與支持,師生間心靈的溝通。是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
教師演講稿 2
尊敬的老師,同學們:
大家上午好!
我今天演講的題目是《感恩老師》。
提起老師你能想到的是什么,是上課是不注意聽講時的目光,是不完成作業(yè)時的批評,還是犯錯誤時教導?赡芡瑢W們首先想到的都是我們有錯誤時老師的話語讓我們記憶猶新。所以我們時常跟老師站在對立面,有時候甚至我們把我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶都拉來,加入戰(zhàn)爭。
同學們,你們都忘了吧,在學校里面生病了,你首先想到的是誰?在學校里我們摔倒了,被大同學欺負了,你先想到了誰?遇到我們不會做的題,你先想到了誰,上學忘記帶午飯的錢了,先想到了誰?是誰給你發(fā)燒時量的體溫,是誰帶你去醫(yī)務室看醫(yī)生,是誰在你正確的'回答出問題時,給你最美麗的微笑。
同學們,這個人就是老師,是我們每天都看到的,就在我們身邊陪著我們的老師,我們這么在乎老師,想讓她關心我們,想讓她重視我們,想讓她高興,讓她開心。這么重要的一個人,我們怎么能不感恩老師,我們怎么能去傷害她。
老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到父母的親情。
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;我要感恩我的老師。哪怕是曾經(jīng)對我們講過了嚴厲的批評,因為只有老師才是我們成長道路給我們最大的無私幫助的人。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一個無聲的隊禮,一聲禮貌的問候。這也是感恩;放學了,向老師招招手,說上一句老師再見,這依然是對老師的感恩;不要再把這些歸結(jié)于是無謂的’小事,不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重。
同學們,縱使再多的話語,也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,也說不盡我們對老師的愛,就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育,因為老師是我們心中最可親,最可敬的人!謝謝大家
教師演講稿 3
老師們、同學們:
早上好!
同學們,在家中,當你吃著可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動?當你穿著漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母對你的關心?也許有的同學會漠視這些來之不易的東西,父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時,他們付出了多少汗水?可面對父母語重心長的教誨,我們的孩子卻無動于衷,會感到厭煩,甚至無禮地和父母頂撞。
同學們,你們說,這樣做對嗎?我認為,作為孩子,要學會對父母感恩,要感謝他們把你帶到這個世界,要感謝他們讓你衣食無優(yōu)。對他們感恩的唯一方式,就是做一個尊重父母、聽話、懂事的好孩子。
在學校里,面對老師辛勤勞動,你是否學會了感恩?老師們不管有多累,只要看到你們哪怕只有一點進步,他們都會為你感到高興、為你的成功慶賀。當他們看到你們學習上出現(xiàn)了滑坡,學習習慣散漫的時候,對你提出了警告或批評,也許有的同學會反感老師的批評,但請記住一句話:忠言逆耳利于行!你應當感謝老師的批評,正是這些批評,你的人生才會減少遺憾和后悔。對于有些學習有困難或不想學習的同學,老師無私的幫助,利用點滴時間輔導你,我看到很多老師從早到晚,把所有的精力都花在了你們身上,下了班還在批改作業(yè),你們放學了,卻有老師在為你們整理教室,試想一下,當你長大成人過著舒適安逸生活的時候,你能給老師什么回報?而老師從不奢求這些。所以,我認為只要有良知的學生,都應當以實際的學習行動來回報老師對你們的教育!同學們,我們應該學會感恩,應該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育,感恩老師給了我們教育和培養(yǎng),感恩朋友給了我們關心和幫助,感恩社會給了我們成長的環(huán)境和支持,讓我們感恩自然界的一切,感恩我們感受到的每一切。
幼教事業(yè)是偉大的事業(yè),它奠定了人生的發(fā)展基礎。如同春天的播種會影響到秋天的收獲一樣,童年打下的基礎會直接影響人的一生。正因為如此,才有無數(shù)先賢憑著"捧著一顆心來,不帶走半根草''的獻身精神,以歷史的使命感為中國的幼兒教育做出了卓越的貢獻。陶行知不畏艱難,親自創(chuàng)辦幼稚園;陳鶴琴帶領200多名師生輾轉(zhuǎn)流離,劈山開荒;張宗麟敢冒天下大不韙,勇當?shù)谝晃灰源髮W學歷從事幼稚園工作的男教師......他們?yōu)橹袊捉剃J出了一條堅實之路。在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情和嘰嘰喳喳的聲音。
三年前,師院出來后,沒有想到我卻自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,但在前輩們的鼓勵和毫無保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的`現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮。還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,不會照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"看著他那天真無邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我以無窮的回味。
還有那全班孩子去我家做客,認我做xxx“認親的游戲”,又令我嬌傲萬分,而當孩子們有進步時,所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的——于是,我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。
是的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,猛然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激:看了你上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你教孩子,才讓人明白什么是細致,何謂耐心。
教師演講稿 4
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
能夠代表新教師在會上發(fā)言,我感到無比地榮幸與激動。xx學校給了我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺,我們?yōu)槟艹蔀閤x城多倫多國際學校教師隊伍中的一員而感到高興與自豪。在這里我代表全體新進教師向我們的校領導表示由衷的謝意。
走上三尺講臺,成為傳道授業(yè)解惑者,是我最初的夢想,如今夢想終成現(xiàn)實,我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。古人云:學不可一日無師。此話不錯。但學高為師,身正為范,這就要求我們教師不僅要知識廣博,也要品格高尚,如此才能彰顯出一種強大的人格魅力。
如今教育變革風起云涌,時代也在呼喚著新型教師!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。我們要做教育家,不做教書匠;要做研究型,不做念經(jīng)型;要做專家型,不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應不斷學習、,營造出嚴謹務實的研究氛圍,提高自身的'研究能力和教學實踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標!
作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學經(jīng)驗。這就需要我們自己去發(fā)揚苦干精神,不斷去探究教學與班級管理的。并且虛心地向經(jīng)驗豐富的教師請教,多聽聽他們的課,因為通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能更好地去彌補自己的缺陷,才能夠更好地提高完善自己。
在教學過程中,我們要嚴格執(zhí)行教學“五認真”,不斷規(guī)范自己,在班級管理上,特別是我們這些新班主任,不僅要抓學習,還要管理好衛(wèi)生、紀律,注重班干部體制的完善,培養(yǎng)工作小助手。一個班級正如一支軍隊,得有鐵的紀律,讓所有成員在規(guī)范中共同奮進。當然教師是,得具備愛心、耐心、責任心,努力打造優(yōu)秀班集體。
我們鹽城多倫多國際學校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍,希望我們這些新鮮血液會給教學工作帶來更多的生機!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛”,成為一名新教師是我們的機遇,也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中,我們要以成為一位為奮斗目標,嚴格要求自己,不斷提高自己,將一腔熱誠投入到工作中去,把一片愛心奉獻給學生,真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務,讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。
在此,我們堅定地立下誓言:誨人不倦,敬業(yè)樹人,近期盡快讓低年級學生步入軌道,本著勤奮、向上、樂業(yè)的態(tài)度,努力工作,爭取早日成為一名合格教師,成為一名優(yōu)秀的教師!
最后在第xx個來臨之際,我祝各位領導、老師嘴角上揚,開心每一刻!向給予我們新教師親切關懷、熱情幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們,表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福!
教師演講稿 5
尊敬的領導:
大家好!
‘歷經(jīng)半年時間的反復錘煉,“長清精神”表述語最終確定為:“厚德、包容、實干、圖強”。今后,這八個字將成為所有長清人共同的“座右銘”。這八個字的提煉,既是對長清歷史文化的傳承,也是對長清未來的希望與寄托!暗貏堇ぃ右院竦螺d物!薄竦隆恰L清精神’的品質(zhì),是長清人文歷史的真實寫照。
‘包容’包容是一門學問,是一門藝術,是一種美德,是一種境界,更是長清崛起的精神基礎。新的時代更要求我們以包容之心納各種發(fā)展機遇于長清,以求新的跨越。
‘實干’是‘長清精神’的核心。新一屆區(qū)委、區(qū)政府提出的努力發(fā)揚“三上三要”、“四千四萬”工作激情和“五加二、白加黑”奉獻精神,正是實干精神的體現(xiàn)。
‘圖強’是‘長清精神’的追求,是長清面向未來所必須具備的雄心壯志。實現(xiàn)加快長清迅速崛起的目標,迫切需要我們振作精神,凝心聚力,奮力趕超。
王京文書記要求,全區(qū)要迅速掀起弘揚踐行長清精神的熱潮。 “從現(xiàn)在起,每天早、中、晚,我們每個人都要按照“厚德、包容、實干、圖強”的要求對照檢查一下,這既是反省,更是勵志!
如果問我今后怎樣踐行這八個沉甸甸的大字,作為一名黨員教師,我的答案就是:講責任,講奉獻,講紀律,爭做一名優(yōu)秀教師。美國作家海明威說過:“每個人都是為某種事業(yè)而誕生的,每個人,都有他的事業(yè)上和生活中應盡的責任!必熑问且环N忠誠,是一種義
務,是一種壓力,也是一種動力。責任,是一個學校保持健康發(fā)展的`源泉,是一個人不求回報,任勞任怨付出的精神!今天的文小(文昌中心小學)人,就是要有一種勇于承擔“天降大任于我”的責任意識!要在自己平凡的崗位上做到舍小家,顧大家的!要有嚴于律己,爭創(chuàng)一流!要時刻自覺踐行“學校利益至上”,時刻自覺落實“教學質(zhì)量上水平”!
“八秩流金詠澤千秋,三尺講壇恩澤四方”。世界上沒有哪一座山能夠被譽為世界之巔,珠穆郎瑪做到了!沒有哪一條河能夠被稱為母親河,黃河做到了!沒有哪一種職業(yè)能夠桃李滿天下,被稱為人類靈魂的工程師,人民教師做到了。∪嗣窠處,多么偉大的一個稱謂。‘斠粋人選擇了教師這個職業(yè),就意味著選擇了一生的奉獻!
在今后的工作中,我將牢記“厚德、包容、實干、圖強”的八字精神,“立足教育教學第一線創(chuàng)先爭優(yōu),以德立身,以德治教,厚德包容。把包容的美德溶入到生活和工作之中,用包容之心營造心齊、氣順、風正、勁足的和諧局面。
在教育教學過程中,我將樹立“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的理念,尊重關愛學生,把對學生的愛落實到每一天、每一節(jié)課、每個教育教學細節(jié)中去。尊重家長,主動與家長聯(lián)系,聽取意見和建議,真心實意的為學生為家長服務。
工作中,我將始終保持敢為人先、永不懈怠的精神狀態(tài),積極參加教育教學改革等各項實踐活動,立足本職,恪盡職守,創(chuàng)造性地開展教育工作。 “沒有最好,只有更好”,要不斷追求,在追求探究過
程中,建立自己的風格,自己的體系。
教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高的事業(yè)”,站在三尺講臺,面對幾十雙眼睛,我們要時刻用長清精神提醒自己:以德立教,執(zhí)教為民;教學為主,育人為本;為人師表,依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新;為長清的繁榮昌盛無私奉獻,奮斗終身!
教師演講稿 6
尊敬的各位領導,老師:
大家下午好,今天我演講的題目的是我對《教師幸福 學生快樂》的理解。
每當談論這個話題時,我總是拿今天的教育現(xiàn)狀和我以前上小學時候的現(xiàn)狀進行對比,結(jié)果大相徑庭,以前的我們是那么的無憂無慮,現(xiàn)在的學生是那么的無助。
今天的小學教育確實讓孩子得到了豐富的知識,但是讓他們失去了在人群中快樂的能力。這一點應該所有的教師都能體會到,但是誰能改變呢?既然改變不了,所以很多人大都視而不見。造成這種現(xiàn)象的因素有很多。
比如:升學、就業(yè)等等,所有的老師、家長大都向著這些目標去要求自己的學生、孩子,畢竟這兩份因素是很現(xiàn)實的事情,沒有了這兩大因素,我相信大部分人都會失去奮斗目標,就像漂泊在大海中的一只小船,永遠地失去了前進的方向和動力。
一、階段目標
我覺得我們應該明確小學、初中、高中、大學每個學段的具體要求是什么?小學的根本任務是什么?初中重點
培養(yǎng)什么?高中重點培養(yǎng)什么等等。這一點我印象最深的是在幼兒園我孩子的班級里,每個班級里都張貼了一張每個階段孩子的培養(yǎng)目標。小班主要培養(yǎng)孩子什么?中班培養(yǎng)什么?大班培養(yǎng)什么以及開展怎樣的'活動,這些都說的很具體、很明白。
二、培養(yǎng)有情懷的教師,構(gòu)建和諧群體關系。
學校就好比一個大家庭,學校是家,教師是兄弟姊妹,學生是我們的孩子,在這里每一個人都能付出自己的真心,相互間聊天、聊家常,相互間沒有隱瞞,凡是多商量、多體諒,關系就像一家人,氣氛非常的融洽該有多好。
在這里沒有了命令,多了一份溫暖的話語;沒有了斤斤計較,多了一份噓寒問暖的情義;沒有了繁瑣的應付,換來的是教師真心實意的付出。我相信,在不久的將來,在李校長的引領下,在我們?nèi)w師生的共同努力下,我們湯頭小學的明天一定會更加美好。
教師演講稿 7
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!很榮幸今天能有這個機會站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日快樂!今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
歌頌軍人,因為他們歷經(jīng)風霜為國家;歌頌科學家,因為他們嘔心瀝血為科研;歌頌工人,因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師!
做人梯--用我們的堅韌,讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶--用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭--用我們的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明。
這,是多數(shù)人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。
時間倒退,我又回到了唐老師的身邊。
老師的窗前,又一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠;老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。老師的窗前,總有一種燦爛;老師的窗前,凝結(jié)著一個心愿。遙望老師的'窗前,心存感激,學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前,寄托無限;老師的窗前,與大海相連。學子是海的浪花,老師就是浪的依戀。
記得一次自習課上,我把從家里帶來的一副跳棋拿了出來,與同學“殺”起來。正當我“調(diào)兵遣將”時,猛一抬頭,卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室里鴉雀無聲,空氣凝固了。我心想,完了,跳棋完了。唐老師說:“到我辦公室來一趟,把跳棋帶上!
我懷著惴惴不安的心情,到了唐老師的辦公室里。她說:“把棋留在這兒,我給你保存著,到時候拿升學通知書來換取!蔽覐奶评蠋熌枪膭畹哪抗馀c話語中找到了跳棋“生還”的希望。后來的一年多時間,我憋著勁認真學習,終于依xx優(yōu)異的成績?nèi)〉昧松龑W通知書。我飛快地跑到唐老師跟前,自豪地說:“老師,看,我的通知書,我考上了!”唐老師一笑,意味深長而又風趣幽默地說:“考上了就好,跳棋也‘完璧歸趙’。以后學習的任務會更重,可要加把勁啊!”說著,她便從抽屜里取出跳棋遞給我,我感激地接過跳棋。那一刻,先前對唐老師的誤解渙然冰釋了,我的眼睛濕潤了,給唐老師深深鞠了一個躬……后來,當我走在人生的滾滾紅塵路上,心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影,像一面旗幟,把我的生命牽引。
時間一晃。十多年過去了。然而,唐老師的音容笑貌,那高大的身影……卻越來越清晰,成為記憶深處一道永不退色的風景。
桃花潭水深千尺,不及恩師育我情。往事如煙,師恩難忘。已為人師的我,將攜帶著恩師的關愛和幫助、希望與教誨,走過人生的風風雨雨,用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中,我會把學生當做我自己的孩子來對待,繼續(xù)愛他們。同時繼續(xù)努力學習,不斷創(chuàng)新,充實自我,為孩子們美好的明天而奮斗!謝謝大家,我的演講結(jié)束。
教師演講稿 8
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!
我叫,今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》
"花是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的。"站在演講臺上,我不禁想起雨果的這一名句;叵胛乙炎哌^了四年的從教生涯,細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,我不僅感嘆,選擇做一名教師,我是幸運的,成為茄子溪中學的教師,我是幸福的。
當我還是師范學院的學生時,在歷久彌新的經(jīng)典里,在孔孟,蘇格拉底這些先賢們的洗禮下,我夢想著有朝一日,登上講臺,能像大師們一樣,正襟而坐,與弟子們一同沐浴在知識的光輝下,春風化雨,其樂融融。于是,我開始崇尚圣賢的榮耀,追求坐而論道的儒雅,青睞談笑風生間授業(yè)解惑。
然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。當我第一次登上講臺,我才發(fā)現(xiàn)我的弟子各有所志,修成學業(yè)絕非他們唯一目標。于是,我心中的好老師——孔子、蘇格拉底,以及他們身體力行的精英教育,如一個個七彩的夢,在我的教室里,泛化為無數(shù)細碎的片段和情節(jié)。更多的普通孩子,他們的快樂、健康、每天一點點進步,將我與大師拉開了距離。
我這片平凡的葉啊,該怎樣才能培育出嬌艷的花朵,甘甜的果實?誰才是我教師生涯的領路人?幾許茫然、些許沉重,幸運的是,這莫名的惆悵并未伴隨我多久。
一個清瘦的身影,一身樸素的裝扮,一臉溫和的笑容——高三年級組的'陳老師出現(xiàn)在我面前。
最早認識她是在年級辦公室里,她同幾個年輕人談得起勁,只言片語間,我聽出來是她的往屆畢業(yè)學生專程來看望她。其中一個年輕人從口袋里掏出一封信,說:"陳老師,這是一封來自大洋彼岸的信喲,我念給你聽。我恨與你相見太晚,但我卻銘記于心,沒有你的教導,今天,我頭上的就不是:"碩士大王"這頂桂冠,而是"小偷大王"不光彩的頭銜。我無以回報,只想送一個畢業(yè)證復印件給你,如果你覺得"滿意",我會更加努力"我不禁回過頭來,看見的卻只有她那滿足的笑靨。
后來,我們很熟悉了,她告訴我選擇當老師是一種幸運。她說:"工作累了,父母來電話,朋友來短信,如果不是做老師,這也許就是全部?山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關愛?梢宰鲆粋簡單的計算:工作20xx年來我教過50多個班,約等于2400多人。假定其中有一半是愛我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了1200多份關愛。收獲這么多人的關愛,這是一筆曠世的財富啊1這,就是綠葉的情意,這一份執(zhí)著如陽光,似雨露,訴說的盡是"潤澤萬物,普惠眾生"。這樣一個心靜如水,功名利祿全拋腦后,無怨無悔付出的老師,能夠成為我初登講臺的領路人,我是幸福的。陳老師——當之無愧的好老師!
陳老師的課,更是美麗與精彩并存。她懷著對中學數(shù)學教學的不懈追求精益求精地演繹嚴謹數(shù)理,用自己的深厚的數(shù)學底蘊和優(yōu)秀的人格素養(yǎng),清晰的教學思路,激蕩的人文情感,闡釋了數(shù)學的魅力,創(chuàng)造了數(shù)學課堂教學的精彩;展示了一個真實的、個性的、精彩的課堂案例。這樣的課帶給我的不僅是視覺、聽覺,更有思想上的強烈撞擊。我深深折服于她匠心獨運的設計,細致入微的推演,鞭辟入里的深邃,還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力。陳老師——相見恨晚的好老師!
在她的帶動下,整個高三年級組,、同心協(xié)力,一心為生。他們的教學異彩紛呈,他們博學睿智,幽默深情,深深震撼了我的心靈,在驚嘆、贊嘆、感嘆之余,我開始努力捕捉他們智慧的火花,尋覓他們課堂經(jīng)典的細節(jié),學習他們充滿藝術的執(zhí)教方法
于是,多少個日日夜夜,我不斷反省與學習;不斷品味與揣摩;多少篇的教學設計在否定中不斷出新,不斷演繹;有過模擬,有過創(chuàng)新,有過回歸
米斯特拉(智利)說:"讓我把磚頭砌成的校舍變?yōu)榕囵B(yǎng)崇高思想的場所;讓我用熱情的火焰溫暖那簡陋的教室和清寒的走廊。"
我心目中的好老師,已是無數(shù)園丁,他們詮釋著"杯水杯情萬花繁"的平凡故事。
他們的點點滴滴消融著我。他們?nèi)羰菆@丁,我愿將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們?nèi)羰菭T光,我愿成為紅燭,延續(xù)他們的星星光芒。
教師演講稿二
在教師隊伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍天上的一抹晚霞,只愿為點綴天空獻出自己的燦爛;她們更像日出而作,日落而息的農(nóng)民,只在乎莊稼的長勢與收成,卻從不計較付出的多少,他們就是我身邊的老師,他們就是我心中的好老師。
在羊頭鋪小學工作了20xx年,看著一批又一批的老師從較遠的鄉(xiāng)村來到這里,然后又從這里走向城里甚至走出縣城。看著一批又一批的學生從一個個愛哭的孩子變成了有知識的少年、青年,才發(fā)現(xiàn)好老師就在我的身邊,今天,我敢拍著胸脯說,好老師,有——他們就在我們的羊頭鋪小學;要問好老師多嗎?我也可以說——不少!他們就在我們的身邊!讓我們來看看下面幾個片段吧:
報名的時候,未進門就能聽見蔡芳玲老師對孩子們響亮的招呼聲,"心怡好1"寶貝今天穿得真漂亮埃"她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情,也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛!獙θ硕Y貌、熱情的老師是好老師。
辦公室里,你總能看到廖光英老師,劉春老師、毛紅霞老師、任伶俐老師默默工作的身影,認真工作的老師是好老師。
常常你會看到她時而翻書查找資料。時而上網(wǎng)查找資料。并認
真的作好記錄。這就是我們的王載敏老師——善于學習的老師是好老師。
操場上,常?匆姾娎蠋煄ьI著學生滿校園的撿垃圾,愛護我們環(huán)境的老師是好老師。
簽退了,值周領導都在窗子前翹首期盼了,可三(2)班還沒下課呢,是我們的劉翠英老師,她珍惜課堂上的每一分鐘,她認真、投入地狀態(tài)讓我尊敬!ぷ髦心苷J真、投入的老師是好老師。
"這兩大包是什么呀?""是我孩子穿小了的衣服,看看哪個班上的孩子能穿。"這是我們的向國淑老師,善良、有愛心的老師是好老師
"來,這本書寫得很好,你拿去看看,一定對你班級管理有幫助。"這是我們的教導主任張小紅老師。樂意資源分享的老師是好老師。
無論是天晴還是下雨,無論是春夏還是秋冬、無論是有領導還是沒有領導在校都能按時簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師、胡軍老師、胡紅梅老師、廖光英老師、廖渠老師、王曉東老師、李柳老師,他們對制度的遵守值得尊敬,敬畏制度的老師是好老師。
還有很多很多
我所摘取的只不過是萬花叢中最普通的一朵,我所贊美的只不過是燦爛星空中那最平凡的一顆。同學們,把你們的掌聲送給我們的好老師吧。
好老師是樹,撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山,挺起未來的
一片天空;好老師是泉,洗濯孩子稚氣的心靈;好老師是路,使你們的夢想無盡延伸
愿我們牽好老師之手,把無盡的文明、無盡的希望、無盡的夢想傳承。
教師演講稿 9
尊敬的各位領導、同事:
大家好!
我是一名普通的教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,最富有生氣的戲劇就要開始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要。作為導演我將要精心設計出生動的`情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。
生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
教師演講稿 10
帶著對教師這一職業(yè)的崇敬和向往,帶著青春的夢想和蓬勃的激情,我踏進了小學這片孕育未來希望的園地。當我穿過它前面的花環(huán),真正融身其中時,才切實體會到了教師的含義。都說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);都說,教師是人類靈魂的工程師;其實,教師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學生心中的希望之種子,就是師德。但對于剛剛走上工作崗位的我來說,對師德的理解還只是微乎其微。然而同志xx用她的先進事跡詮釋了師德的概念,讓我更深刻得理解了師德的。“感人心者,莫先乎情!眡x老師以其博大的愛心溫暖著每一個學生。她幫助家庭離異的孩子,讓他們重新感到了家庭般的溫暖;她幫助經(jīng)濟困難的孩子,讓他們能夠順利的完成學業(yè)。最令人感動的是,腫瘤晚期的xx老師在住院期間仍惦記著她的學生。
三十年來,xx老師就是這樣一直愛著自己的學生。她說,作為一個人民教師,我們沒有理由挑選學生,孩子們無論是什么樣的,只要他坐在我的教室里了,就是我的孩子,我就要對他的終身發(fā)展負責。她就像童話《快樂王子》中的那只小燕子,為了他人和她鐘愛的工作,一次次放棄了飛往南方過冬的機會,直到生命的最后。她說教師應該是泥土,泥土的愛是無私的,不僅給了鮮花,同樣也給了青草。
這些平凡而樸實的話語如同一盞生命的導航燈,指引著我前進的方向。雖工作不久,我卻在我們現(xiàn)在這個各位庭中親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)和無私付出,親耳聆聽了以xx老師為代表的一批園丁悔人不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了孩子和未來的希望,真誠奉獻的博大情懷。我校的xx同學自失去父母后與身患殘疾的爺爺相依為命,其生活困難可想而知。為了讓她得到和其他孩子一樣的愛,小xx的班主任白老師像對待自己的孩子一樣默默照顧著她,平時無微不至的噓寒問暖,天冷了及時送上厚厚的.棉衣,中秋時送上甜甜的月餅,生日時送上嶄新的學習用具和她喜歡的禮物。
有一次,xx在作文中寫到:老師我為什么沒有媽媽呢?你平時對我那么好,就像我的媽媽一樣,如果你就是我的媽媽,那該多好啊!看著這些讓人心酸的話,白老師眼前似乎出現(xiàn)了小xx那雙無辜而充滿期待的眼睛,絕不能讓孩子承受沒有父母的痛苦。于是,白老師把xx叫到身邊,親的對她說:“孩子,你并不是沒有爸爸媽媽,只是他們在很遠的地方工作,因而不能陪在你的身邊。但是他們在時刻關心著你,并把你托付給爺爺和老師照顧,F(xiàn)在你已經(jīng)長大了,可以給他們寫信了,從今以后你就可以經(jīng)常給他們匯報你的學習成績了,他們也一直盼望著你的好消息呢!睆拇艘院,白老師就充當起了媽媽的角色,通過書信與xx保持著心靈的溝通。在一封信中,白老師得知小xx覺得晚上睡覺孤單,想有一個布娃娃陪伴,就悄悄買來一個用盒子裝好,然后在盒子上寫到:送給我親愛的乖女兒,希望你好好學習。當盒子送到xx手中時,她高興地手舞足蹈,大聲的叫著:“謝謝媽媽,謝謝白老師!”此時,白老師滿足地笑了。就這樣,在白老師的關愛下,小xx從未感覺自己比別人少些什么。還有我校一直從事低年級教學的郭老師,小孩子的不懂事的不能自理常常讓她忙的焦頭爛額,但是她從不說臟說累,還經(jīng)常隨身帶著針線和大卷的衛(wèi)生紙,給這個擦擦鼻子,給那個縫縫扣子。她常跟我說:“孩子的需要就是我們的快樂,看到這些不懂事的娃娃慢慢長大,我從心底里感到欣慰!被蛟S,教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說不完的故事,但學生的一聲“老師好”,又會讓園丁們感到莫大的安慰。這種甜美的感受來自于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也!蔽覒c幸,我踏上了這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺?缟现v臺,你就成了孩子們眼里的百科全書,成了孩子們心中的鮮紅太陽,你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露,體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。三尺講臺,融進的是辛勞,是師德。
一個人的生命是有限的,但育人的事業(yè)是常青的。帶著一顆赤誠的愛心,你就會無愧于這三尺講臺;讓美好的師德在我們中間發(fā)揚光大,教師的人生就會青春永駐。就像xx老師雖然已經(jīng)離開了我們,但她的生命會在學生身上得以延續(xù),她的價值會在學生身上得以體現(xiàn)!皩W高為師,德高為范”。今日,網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今日,想在明天,以明日建設者的素質(zhì)要求,做好今天的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生,但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革之中,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。朋友們,在xx老師無私奉獻的師德陶冶下,為了那無悔的承諾,為了那滿園桃李的芬芳,讓我們用師德?lián)苋鋈缬甑亩髀栋桑?/p>
教師演講稿 11
我驕傲,我快樂,我是音樂老師
我今天演講的題目是《我驕傲,我快樂,我是音樂老師》。
由學生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折!小的時候,老師是我心目中最偉大的人。初中畢業(yè)那年,我便毫不猶豫地報考了惠民師范學校,并選擇了喜歡的音樂專業(yè)。2001年,走出校園的我回到了我的母校利國中學開始了任教生涯。
理想與現(xiàn)實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,個頭比自己還高的學生,心里一陣陣緊張。我感到了壓力,同時也感到茫然?扇甑膸煼督逃嬖V我:選擇了教育,就等于選擇了愛與奉獻;選擇了教育,就等于選擇了承擔塑造靈魂的重任。我不能退縮,不能膽怯,我要用實力證明自己,我要在家鄉(xiāng)大干一番。
剛一上任,作為唯一的音樂教師,學校安排我上全校的音樂課,還要輔導初三特長生。針對農(nóng)村學生基礎薄弱、自制能力差,沒有自信的特點,我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手,讓學生看到自己的優(yōu)勢,培養(yǎng)他們的自信。
我始終相信有付出就會有收獲。02年6月,學校要參加縣里的才藝大賽。大部分學生都是第一次參加,沒有基礎,沒有經(jīng)驗,我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。有一天,幾遍排練下來,我和學生都已經(jīng)氣喘吁吁,我說:“你們累了,就早點回去休息吧!”可是沒有一個學生離開,他們圍在我身邊誠懇地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著學生汗津津的臉,我突然感到自己是那么的軟弱。我說:“你們不累,老師也不累,咱們繼續(xù)練!迸啪毥Y(jié)束后,我和學生們一起笑了,心里感受到從未有過的輕松,我知道是學生們幫助了我,鼓舞了我。當我看著他們成功表演,走下舞臺,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名教師,有辛苦、有汗水,更有喜悅、有幸福!
十多年的教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教學生。我用真誠換取學生的信任,用愛心呵護他們的成長。我成了學生生活的朋友、學習的導師?吹綄W生們一天天的.進步,我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。
我知道,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術家,而是讓學生感受音樂,體會音樂,熱愛音樂,音樂可以表達情感,音樂可以調(diào)節(jié)心情,我們的生活處處離不開音樂,我相信,在不遠的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。
做一名教師,我很驕傲;做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好本職工作,一如既往地走下去。我知道,我無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但我可以從孩子的眼神里,評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的,音樂是美妙的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游!
謝謝大家!
教師演講稿 12
尊敬的領導:
大家好!
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村,因為有了教師才真正擁有了美麗。
師范畢業(yè)的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了xxxx這座山城,成為了一名辛勤的園丁。不知不覺,十年過去了,當年孱弱的我已變得羽翼豐滿,就像那深山中頑強的雛鷹一樣樂觀而又堅韌。記得,剛上班時,由于學校地處偏僻,又背井離鄉(xiāng),每當夜深人靜的時候,那種孤寂、落寞和思鄉(xiāng)之情尤為強烈,我總是反復問自己:這條路的選擇是正確的嗎?該不該走下去?但看著身邊那一位位樸素、熱情的老師們,他們幾十年如一日地堅守在自己的崗位上;看著和我一樣來自異鄉(xiāng)的年輕教師們,她們的淡定、堅守;聽到“馬背上的教師”徐德光,他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠而樸實,又是多么的偉大而美麗!這些老師的言行感染著我,激勵著我一路堅持走過了十年教書生涯。
紀老師,積勞成疾卻依然堅守在三尺講臺上,臨近退休的他步履蹣跚,嚴重的心臟病使得他每天都離不開藥,但就這樣,依然帶著四年級數(shù)學,兢兢業(yè)業(yè),從無怨言。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓,走進教室......他的背影留給我的是心酸和感動,他的背影成為一個無言的豐碑,感染著我,引領著我。
高老師,一位執(zhí)著、敬業(yè)、優(yōu)秀的青年教師,和我一樣來自異鄉(xiāng),卻能撲下身子搞教學、搞教研。那種為工作熬夜到凌晨1.2點的精神;那種為學生廢寢忘食的作風;那種主動積極參加各種學習的勁頭;那種為培養(yǎng)青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無法做到的。她,讓我清楚地認識到了自己的不足,明確了今后奮斗的目標。
正因為在我們的'學校,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,你們懷著熾熱奉獻的心,舍小家為大家,把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,因為我身邊有這么多美麗的教師,你們成為了我思想和行為上的導師,我將追尋你們美麗足跡,追尋最美的教育人生。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過:“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!”因為只要是一朵花,就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無語,行勝于言。
學生在你心中有多重,你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美,你在學生的心中就有多美!放眼兩亭小學,哪一位老師不是以工作為重,哪一位老師不是以學生為重,太多的感動、太多的贊美都溢于言表。親愛的老師們,讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
教師演講稿 13
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,為學校增光。
首先,我對本屆畢業(yè)班和情況進行簡單的分析,以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學方法,制定落實教育教學補救措施,促進教學質(zhì)量提高。
(1)上期期末監(jiān)測情況:
通過比較分析,我們可以看出:我們學校各科的平均分比片區(qū)平均分低,部分學科嚴重低于片區(qū)平均分;通過對比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。因此我們學校行政研究決定了本次畢業(yè)班研討會的主題是如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,抓好期末復習,提高教學質(zhì)量。
(2)學生學習方法不夠正確,學習態(tài)度不夠端正,紀律性、自覺性不強,良好的學習風氣還未形成
1)通過前階段的教學,我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習,不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容,甚至有部分學生抄襲他人作業(yè),應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法,提出更合理的要求。在教學中要因人而異,采取不同的方法,注重對學生的學習方法指導,將更有利于教學質(zhì)量提高。
2)學習態(tài)度不夠端正,紀律性、自覺性不強,未形成良好的`學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理,給學生做耐心細致的思想工作,提高學生認識。同時我們作為一名科任教師,不僅要重視學科教學,也要重視對學生的管理,把學生的注意力集中到我們的教學活動中來,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成良好學風。我私下認為我們的畢業(yè)班影響教學質(zhì)量提高的主要是這樣的,小六一班學生學習方法不夠好,自覺性不強,要加強指導和督促;小六二班學生學習活動要加以控制,要注重學生學習習慣的養(yǎng)成,抓好教學活動的組織。其次,我們談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。我們學校將從這幾方面著手,加強對畢業(yè)班教育教學管理:
1、抓好教育教學常規(guī)管理,重點檢查畢業(yè)班教學“六認真”。本期我們畢業(yè)班教學“六認真”由學校行政集體檢查,將存在的問題記入檢查表,由學校行政集體研究處理,嚴重違反學校規(guī)定,不及時做出糾正的,要通報批評,并按學校教育教學管理條例實行雙倍處罰。
2、抓好一月一次檢測統(tǒng)計分析(月考)。我們要認真組織一月一次檢測,由教導處和班主任負責對月考成績的收集和統(tǒng)計,重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。交學校行政了解畢業(yè)班教學情況,不行將學生進行排隊占位,檢測僅供學校教學分析參考。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們以年級為單位進行一次學習方法交流,各班選一名學習成績優(yōu)秀,學習方法科學合理的學生代表發(fā)言,請班級的學科教師要對該科發(fā)言的學生進行學習方法的指導,修改發(fā)言稿,要把學習方法寫得更具體詳細,起到能指導、帶動大家進行學習的作用。
4、堅持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學校堅持每節(jié)課考勤制度,實行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對調(diào)課不落實,遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進行嚴肅處理。
5、加強班級管理,創(chuàng)設良好環(huán)境。學校研究制定班主任工作管理考核條例,細化班級管理,實行量化考核,將班級管理落到實處。激發(fā)學生學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成團結(jié)合作,相互學習,相互促進,共同進步的良好班風和學風。
6、要求教師了解學生學習情況,制定落實幫扶計劃,完成幫扶任務。我們將對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測,掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,要求每個教師幫助幾名學生,關心愛護他們,幫助輔導他們,增強他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學習興趣,讓他們走出困境。
7、堅持搞好問卷調(diào)查。本期我們要對畢業(yè)班進行一次問卷調(diào)查,了解班級管理、教師教學等方面的情況,及時開展交換意見,改進我們管理和教學等方面的不足,讓學生及其家長滿意。
教師演講稿 14
尊敬的各位領導,各位同事:
“捧著一顆心來,不帶半根草去!碑斒昵,我一踏入xx師范的大門,我就學會了這句話,只是當時還未體會到這句話的含義。而今,每當我身處學生當中,每當我走進孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過。八年間,我天天早來晚走,幫忙后進生,無償為他們補課,記不得多少次早出晚走,多少次頂風冒雨,也記不清多少次捐資助學,但我無怨無悔。
我們班有一個叫xxx的孩子,在四年級上學期的時候,一次中午吃飯回來,那天風很大,把他的手夾在了門縫里,結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來,鮮血直流,當時我的心提到了嗓子眼,在去往醫(yī)院的出租車里,我緊緊地把他抱在懷里,鮮血染紅了孩子和我的手,到了醫(yī)院,醫(yī)生開始縫合,我把他抱在懷里,安慰他,可是一針下去,他一哆嗦,又一針下去,他的身子又一哆嗦,我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里,看到他那痛苦的神情,我的心也一陣一陣地痛,這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,我還是一個暈血的人,而應對如此情景,讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費后,我把他抱回班,此時,我的心里真的是百感交集。
第二天,當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一齊去看望他時,他十分激動地說:“教師,同學們,多謝你們來看我!”看到他和孩子又一齊玩的情景,我心潮起伏,很為當時那個場面所感動。臨走,我告訴他要好好養(yǎng)傷,我會把課給他補上的,我走出了很遠,還看見他再向我招手。之后的一個月里,我每一天都買水果去看望他,去給他補課,每一天都是晚上八、九點鐘才回家。但從他的身上,我看到了愛的力量,僅有教師付出愛,才能換取學生的愛,在學生幼小的心靈里,應當充滿教師溫暖的愛,我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。
班里還有一個叫xx的同學,他是一個智殘兒童,他的右手中指,就被有一次在家自我偷玩洗衣機時,被洗衣機絞掉了。在班里,我很注意對他的關心和保護,但一次意外,讓我徹底了解他的一切:那是在六年級上學期的時候,他在沒有教師吩咐的情景下,自我走出校門,在電院大墻外的開水筏下接開水,那里的開水都有一百度以上。他在接的時候,一不細心水花濺在手上,一下子水灑了,一桶開水都灑在了他的腿上,灌進了他的鞋里,頓時,他倒在了地上。這時,一些同學把他扶了起來。而我明白后,立刻跑了過去,等打開他的褲子,我一下子驚呆了,只見他的腿和腳全都被燙掉了皮,有的地方白骨隱約可見,并且上頭遍布水泡,足有百十個,大的有中指蓋大,當時,我的心一陣酸痛,孩子怎樣受得了。二話沒說,我打來了一輛車,送他去了三醫(yī)院,當我扶他在病床上藥的時候,當我看到醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡,用針管把水泡里的水吸出來的時候,當我看到醫(yī)生用酒精殺毒,酒精每經(jīng)過他腿上一處,他痛苦的神情,痛苦的淚水時,我的心都要碎了。上藥回來時,我緊緊把他抱在懷里,把他送回家。
到了他家,我又一次震驚了,原先,他父母離婚了,都不在身邊,他和姥姥姥爺一齊生活,而他姥姥一月的工資可是三百元,而此時他的姥爺又犯了心臟病,在醫(yī)院住院。根本沒有人能管他的衣食住行,更不要說,每一天一次的領他換藥,付醫(yī)藥費了,多么可憐的孩子啊!
從那以后,每一天,我都會抽出一節(jié)課的時候領他去換藥,給他買吃的,承擔了一切的醫(yī)藥費,在他走不了時,我背他;在他餓的時候,給他買有營養(yǎng)的東西吃;如此堅持了二個月有余,我花費了xxx元,但看到他又活蹦亂跳的樣貌,我心慰極了,我無怨無悔。
自古忠孝難兩全,在我忙于工作的.時候,去年,我的母親病了,在肛腸醫(yī)院動了手術,而我呢,沒有陪在母親的身邊,只能在下課之余用電話詢問,那種心境真的是讓我痛苦萬分,當事后,我得知在我母親動手術的時候,醫(yī)院的麻藥不好使,注射不了,而我母親在手術臺上在沒有打麻藥的情景疼了近二個小時,我的心里的難過無以言表,而這期間,為了學生,為了工作,我沒有請一分鐘的假,但做為兒子,我的孝心何在是啊,那句話說的多好,晚了,你何以言孝!今日想來,我依然是萬分心痛!
有付出就有收獲,當那一年區(qū)舉行籃球賽,我打完籃球賽回來,回到班級時,我們班的學生對我報以熱烈的掌聲,看到同學們那熾熱地、敬愛的目光,我真的被當時的情景所感動了,尤其班長站起來親切地說:“教師,您辛苦了,教師,您歇一會吧!”當時,我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,我明白自我的努力沒有白費,雖然我們班是一個問題班級,是一個病號班級,是一個差生班級,但當時我有這樣一批理解我,支持我的孩子們,我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔,讓愛永恒”,我愿用一生追求,用一生的時間去呵護,我也愿為我的夢想而終身在三尺講臺上駐足。也許,我很平凡,可是我自豪,因為我奮斗了,努力了,我相信自我必須會擁有輝煌!
多謝大家!
教師演講稿 15
尊敬的各位領導,各位同事:
每個人都有自己的理想,作為一名教師,我的理想或許與許多老師是不謀而合的,那就是當一名優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一名優(yōu)秀的教師呢?每個人心中一定有著自己的詮釋,我將其理解為四個字:德才兼?zhèn)。對于一個老師來說,德和才具體又是怎樣的含義呢?我認為,德就是一個人的道德品質(zhì)和對學生的愛,而才就是自身的知識素養(yǎng)和教書育人的方法。
俗話說:學高為師,德高為范。良好的道德品質(zhì)是對一名人民教師的基本要求,教師不僅是知識的傳遞者,更應當是思想教育者和道德示范者,我國漢代哲學家楊雄說;“師者,人之模范也”;孔子曰:“其身正、不令則從;其身不正,雖令不從”。教師應當以人格的力量,最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學生,使他們健康成長;教師應當把言傳和身教完美地結(jié)合,以身作則,行為示范。對于一名教師,一名優(yōu)秀的教育而言,道德品質(zhì)有著其更為具體而重要的含義,那就是——禮貌、謙虛、正直、善良、上進、細心、有耐性、負責任,這不僅是工作的態(tài)度,更應當是生活的態(tài)度,試想,這樣的老師會有孩子不喜歡嗎?這樣的教師會有家長不滿意嗎?這樣的教師不正具備了一名優(yōu)秀教師的品質(zhì)嗎?
“沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學生”。愛,是無聲的語言,行動的指南;愛是心靈與心靈的碰撞,靈魂與靈魂的交流。也許當你面對眾多的孩子,吃飯、睡覺、穿衣上廁所什么都要教;中午要哄他們?nèi)胨煌5貙⑺麄冋肀蝗;要幫他們清洗大小便,觀察他們生病的狀況,這一大堆繁瑣小事時,你會覺得厭煩而辛苦,但是當孩子們一天天長大,一天天能干起來,給你燦爛的笑容,告訴你他們喜歡你時,當你將他們擁在懷中和他們親密接觸時,當你與他們聊天,和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的快樂時,你的心中難道不是充滿了喜悅與感動嗎?正是因為有了這樣的愛才改變了他們,也正是因為有了這樣的愛,才實現(xiàn)了我們作為一名幼教的真正價值。對于一名教師,一名優(yōu)秀的教師而言,這樣的愛應當是給每一個孩子的`,這樣的愛應當是民主的,這樣的愛更應當是無私的。
在這樣一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代,知識是一個人必不可少的生存條件,作為一名教師,更應該具有淵博的知識。以前我們都說:“要給學生一杯水,自己得有一桶水”,而現(xiàn)在我們要說“要給學生一杯水,自己僅有一桶水是遠遠不夠的
”,對于教師來說,這樣的知識不僅是專業(yè)的知識,它還應當是專業(yè)以外的文學、數(shù)學、科學、藝術、生活等等各方面的,五花八門的知識,可謂是越多越好。此外,這樣的知識還應當伴隨著創(chuàng)新精神。知識從哪里來,這就要靠學習與積累,要想成為一名優(yōu)秀的教師更應當樹立“終身學習”的觀念,使自身的知識面愈加廣泛,并且得以不斷更新,這樣才能跟得上時代的步伐,在現(xiàn)代社會中教好書,育好人。
單靠知識淵博還不行,如果不會將自己的擁有傳授給學生,那我們的工作還是不成功的,一名優(yōu)秀的教師不僅要有的教而且要會教,因材施教,培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,美好的情趣,創(chuàng)新的精神,良好的道德品質(zhì),教給孩子學習的方法,教會孩子熱愛學習,讓他們掌握生存的技能等等。作為一名優(yōu)秀的教師,要會對孩子循循善誘,要會以最少的時間取得最佳教育效果,要會與孩子建立平等互助的關系,要會促進孩子全面發(fā)展,更重要的是要會總結(jié)和反思自己的教學工作。這一切都可概括為教書育人的方法。
具備了以上的條件,這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作,我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長的距離。有時自己在工作中缺少耐心,會著急,有時又覺得自己知識潰乏,經(jīng)驗不豐富,面對一些事情時找不到方法,不知如何應對,有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因為有著這樣的差距,我才會更加用心地反思自己對孩子的教育,更加努力地積累經(jīng)驗,更加專注于我的工作和學習,更加愛我的每一個學生。
優(yōu)秀是我心中的夢,過去是,現(xiàn)在是,將來也是。對于這樣的夢,我沒有什么豪言壯語,我也不需要什么豪言壯語,我所需要的就是一份毅力,一顆恒心和堅持不懈的努力。我相信,只要我一如既往地這樣走下去,終有一天,我會實現(xiàn)自己的夢想,那時,也將成為我人生中又一個嶄新的起點。
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