[集合]五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位家長(zhǎng):
下午好!
我姓張,任教本班數(shù)學(xué)。工作已有五年,一向任教高年級(jí),已帶過兩屆畢業(yè)班?赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺得高年級(jí)老師不怎樣和藹可親,要求比較嚴(yán)說老實(shí)話,對(duì)此刻的學(xué)生不嚴(yán)不行。另一方面,就是六年級(jí)畢業(yè)后,能否進(jìn)入好的初中。所以,思考這些因素,我們感到有壓力,在平時(shí)的工作中,要求比較嚴(yán)格,如有不到之處,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
一、下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí),可能以前只要掌握課本知識(shí)就能夠了。而高年級(jí)不僅僅需要掌握課本知識(shí),還需要課外拓展。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多,難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就容易出現(xiàn)兩極分化,這是必然的。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備,如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦,還老抱僥幸心理,吃老本,這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績(jī)好,我覺得學(xué)生要比以前更加刻苦,學(xué)習(xí)是比較辛苦的,但只有付出才有回報(bào)。那么,經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作,我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯(cuò)的,都比較聰明。但在學(xué)習(xí)上也存在一些問題:
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到此刻為止,我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師,為家長(zhǎng)而學(xué),所以做作業(yè)都是老師、都是家長(zhǎng)看著做,自覺性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講,造成作業(yè)不會(huì)做,字跡潦草,學(xué)習(xí)很不理想。所以,我覺得,對(duì)待這樣的學(xué)生,首先要教育他端正態(tài)度,是為自己學(xué),而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力,必須要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
這一點(diǎn),幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科,數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講,如果你會(huì)做,你就就應(yīng)保證做對(duì),不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒有任何借口說,我會(huì)做,但我粗心了。在我眼中,粗心就等于不會(huì)。這個(gè)不夠細(xì)心主要體此刻這兩點(diǎn):
(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。
比如,學(xué)生在試卷反思時(shí),都會(huì)覺得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如:我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“圓”這個(gè)資料,計(jì)算比較繁瑣,我為了強(qiáng)化計(jì)算,要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙,經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練,學(xué)生“圓”這部分掌握得不錯(cuò),計(jì)算潛力提高。再比如,平時(shí)考試,我跟學(xué)生說,計(jì)算錯(cuò)了,扣雙倍的分?jǐn)?shù),學(xué)生一聽,提高警惕,計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說明什么問題,就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí),他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單,不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去做,做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以,在那里請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須教育學(xué)生,在每一次做作業(yè)和考試中,不要因?yàn)橛?jì)算而失分,在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
我們期末模擬考試有這樣的一道操作題,是要畫一個(gè)半圓,然后求出它的周長(zhǎng)和面積。當(dāng)時(shí)全班共有15人畫的是一個(gè)整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想,如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當(dāng)中這樣失去,我想這些同學(xué)會(huì)后悔萬分。因?yàn)檎f老實(shí)話,到了那時(shí),多一分,哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤歸根到底,我覺得,就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目,不管三七二十一,就下筆寫。而沒有定下心來,仔細(xì)的讀兩遍,讀不懂的,多讀幾遍。此刻,我們出卷子的趨勢(shì),是與生活緊密聯(lián)系,所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目,但一聯(lián)系生活實(shí)際,或者轉(zhuǎn)的彎路比較多,那么學(xué)生就手足無措。像今年六年級(jí)的三次模擬考試和最后一次畢業(yè)考試中,都出現(xiàn)了題目字?jǐn)?shù)比較多,這就造成很多學(xué)生沒有耐心讀下去,或者讀一遍讀不懂,就沒有信心做。而實(shí)際上,如果認(rèn)真、細(xì)心多讀幾遍,肯定能做出來。此刻試題的趨勢(shì)不會(huì)出奧數(shù)題,所以有的家長(zhǎng)也問我,要不要學(xué)奧數(shù)。我覺得不必須要學(xué),當(dāng)然如果學(xué)有余力的學(xué)生也能夠?qū)W,這個(gè)主要也是鍛煉思維方法與解題潛力。此刻的題目比較注重應(yīng)用性,操作性。這就需要學(xué)生會(huì)變通,要善于觀察生活,在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
3、有一些學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)。
以前三四年級(jí),可能在原先的班級(jí)還不錯(cuò),都是前五名,但經(jīng)過五年級(jí)均衡分班,可能就未必是班級(jí)前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜,吃老本。要明白,最后我們考試是整個(gè)校園一齊考。像我們五年級(jí)將近800名學(xué)生,今年小升初錄取198個(gè),競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。所以,我期望各位家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、要提醒孩子必須要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說過,你課堂上沒聽一分鐘,課后,你花十分鐘都補(bǔ)不回來。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們最重要的就是課堂上集中精力,用心動(dòng)腦,不浪費(fèi)一分鐘。課前,我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好,包括上課期間不要翻書包。課堂上,全神貫注,用心動(dòng)腦,舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧]有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間,下午只有20分鐘左右。所以,必須要抓住課堂時(shí)間,我將課外拓展也放在課堂上講。所以,務(wù)必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實(shí)事求是,要多問。
我在課堂上曾說過,我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說,敢問,不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂,考到就不行。另外,要善于動(dòng)腦,要多提問題,。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子,不懂就問,也能夠把在家里做的一些資料,如果遇到不會(huì)的,就拿來問。
此刻我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書,一是配套的補(bǔ)充習(xí)題,這上面的題目比較簡(jiǎn)單,一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣,在校園里完成?赡苡械募议L(zhǎng)看到孩子午后回去還要做作業(yè),一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學(xué),都能在上午放學(xué)之前就將《補(bǔ)充習(xí)題》交給我。比如,我們班陳文悅、高雅顧洵等同學(xué)。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉,大部分學(xué)生都能按時(shí)完成老師布置的任務(wù),不會(huì)拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位,還請(qǐng)家長(zhǎng)午后有空問問,作業(yè)是否有完成。另一本,我們這學(xué)期用的練習(xí)冊(cè),它的難度與補(bǔ)充習(xí)題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么,在家庭作業(yè)上,我想向家長(zhǎng)提個(gè)要求,要控制作業(yè)時(shí)間,不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一般,我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右,如果他作業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)的話,有可能一是沒有認(rèn)真做,邊做邊玩;二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講,不會(huì)做。所以,在校園,老師會(huì)監(jiān)督,在家還請(qǐng)各位家長(zhǎng)費(fèi)心一下,必須要提高做作業(yè)的速度與效率。另外,我們每一單元或兩個(gè)單元結(jié)束,都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,這個(gè)是每一次都要家長(zhǎng)簽字的。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,二是方便我們家長(zhǎng)和教師溝通,交流。所以,這個(gè)工作,還麻煩一下各位家長(zhǎng)。
為了到六年級(jí)學(xué)習(xí)比較理想的話,我期望一些學(xué)生學(xué)習(xí)不算理想的同學(xué),利用暑假,要重新復(fù)習(xí)五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),還要多做練習(xí)。像這一次的畢業(yè)考試中,五年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)占30%,所以,打好五年級(jí)基礎(chǔ),你六年級(jí)的學(xué)習(xí)才比較順利,比較簡(jiǎn)單。
家長(zhǎng)朋友們的到來!