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高考交流發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的高考交流發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
一、認(rèn)清形勢,解放思想,拼搏奉獻(xiàn)
本屆復(fù)讀生,人數(shù)少,基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)校的壓力相當(dāng)大。但是,我們必須充滿信心,認(rèn)清形勢,解放思想,奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的東風(fēng),我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識;務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨;務(wù)必遵循腳踏實地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn);務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng);務(wù)必堅持分類推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略,發(fā)揚“拼上、豁上、靠上”的精神,以校為家,拼搏實干,無私奉獻(xiàn),勇創(chuàng)佳績,為市委、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。
二、多措并舉,以生為本,減時增效
后期復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重,提高課堂效益至關(guān)重要;诖耍瑢W(xué)校提出“落實減時增效,打造生本課堂”!皽p時”是前提,“增效”是關(guān)鍵,“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本,依據(jù)說明,抓住教材,充分備課,體現(xiàn)“三講三不講”,真正解決學(xué)科重難點、易錯易混點和能力點;狠抓常規(guī),猛促落實,作業(yè)批改個性化,命題檢測滾動式,課堂檢查常態(tài)性;惜時如金,精講精練,以學(xué)定教,教其所需,講其不會,夯實砸死每一個知識點和能力點;科學(xué)設(shè)計精簡作業(yè),讓學(xué)生減少無謂的負(fù)擔(dān)。
三、分工協(xié)作,把脈高考,提升效益
進(jìn)入專題復(fù)習(xí)和高考模擬階段,我們將更加密切關(guān)注高考動向,須集中精力,合力研究高考試卷的特點,把握命題方向,并融合各版本歷史教材的表述觀點,適時有度地滲透進(jìn)課堂教學(xué),精心設(shè)計每一個專題,確保復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯題積累,讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題,在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上,博采約取,篩選加工,細(xì)心挑選每一道試題,使所用題目個個經(jīng)得推敲,題題值得一做。
四、信心培植,促尖推邊,全面開花
我們將借助學(xué)校開展的“朝著夢想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動,培植學(xué)生信心,疏導(dǎo)焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵志教育,使每一個學(xué)生保持良好心境,厲兵秣馬,輕裝上陣,克服“審題不清,答非所問;馬虎大意,寫錯漏答;難題卡殼,耽誤時間;答案隨意,表述欠規(guī)范;作答出區(qū)域,涂卡有失誤”等問題。另外,根據(jù)學(xué)校要求,針對部分尖子生和邊緣生,我們將做好以下幾個方面的工作:
一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改,提高輔導(dǎo)和解決問題的針對性;
二是推薦、編制備考資料,尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》,拓寬其視野,解放其思路;
三是增強(qiáng)得分意識,從多拿1分做起,絕不含糊;
四是錯題重做,消滅死角;
五是強(qiáng)化定時訓(xùn)練,培養(yǎng)競技狀態(tài);
六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧,規(guī)范作答行為。只有把準(zhǔn)脈,定準(zhǔn)弦,補(bǔ)其所需,解其疑難,才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,登高山須攻絕頂,賞大雪莫畏嚴(yán)寒。“器大者聲必閎,志高者意必遠(yuǎn)”。瞻望今年高考,我們有信心,有決心。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響,我們一定戒驕戒躁,奮力拼搏,爭先進(jìn)位,以更加勤奮的工作,更加創(chuàng)新的教研,更加高效的課堂,更加飽滿的熱情,為圓滿實現(xiàn)學(xué)!白芳馇舐省⒆非缶、打造品牌”的質(zhì)量目標(biāo),為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,為“打造中國桃都,建設(shè)美好xx,共筑幸福家園”作出積極貢獻(xiàn)!
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