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中途接班教師發(fā)言稿優(yōu)秀

時間:2023-09-28 07:32:25 發(fā)言稿 我要投稿
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中途接班教師發(fā)言稿優(yōu)秀

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的中途接班教師發(fā)言稿優(yōu)秀,歡迎大家分享。

中途接班教師發(fā)言稿優(yōu)秀

中途接班教師發(fā)言稿優(yōu)秀1

  你們好!

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進了xx市第十三中學,走進了初一xx班的教室,歡迎各位家長朋友!

  從您的孩子跨入xx十三中的大門那一時起,就是我們相識和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學階段,中學時代是人生的“黃金時代”,是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段,將對孩子的一生產生巨大的影響。

  一、中學與小學階段存在的不同

  第一,學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科,學生負擔輕,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,生出種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。

  第二,教材難度增加,中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學為例,中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關系和綜合運用,而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少,理解性知識增多。小學習題基本與例題相似,而中學的習題與例題相比題型變化較大,因此即使學生上課聽懂了,反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學速度加快,小學語文、數(shù)學內容較少,每周上8-10節(jié)課,中學課本內容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5節(jié)課,因而教師教學進度必須加快,上課提問學生次數(shù)相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習,如果努力還能趕得上,而中學有幾堂課走神,不認真聽講,課下不認真完成作業(yè),則可能導致跟不上學習進度,從而掉隊。

  第四,在學習方法上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學習能力。

  第五,課外作業(yè)增多、自主學習增多,下午放學時間延長。

  二、班級介紹

  本班目前有76位學生,其中女生35位,男生42位。兩周下來之后,我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯,同幾個課任老師交流,現(xiàn)在班級上課紀律一般,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然,班級中還存在著一些問題:

  1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差,喜歡插話,好動,注意力難集中。

  2、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。

  3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4、粗心馬虎,常丟三拉四,上個星期,每天早上都有好幾個學生,忘記帶作業(yè),需要家長送過來。

  5、有的同學學習工具準備不齊全,像數(shù)學用的三角板,刻度尺,語文、英語用的詞典,字典等,數(shù)學馬上要用到計算器,到時就要有。

  三、班級管理

  根據班級目前的這種情況,我提出的教育管理原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,我非常關注習慣的養(yǎng)成,學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣,學習習慣,生活習慣,習慣的.養(yǎng)成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,養(yǎng)成良好的習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來。

  四、作業(yè)輔導要求

  對教師布置的家庭作業(yè)進行檢查輔導,家庭作業(yè)的輔導以學生為主,家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習,切實養(yǎng)成:先復習后做作業(yè),先預習后上課的學習習慣。 還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識,把孩子送到學校,就是來學習的,因此學習成績最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學生成人,學習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因為“品格決定成就!蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風度高雅,充滿自信,敢于爭先的孩子來。

  總之,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后,我預祝每位家長用心培養(yǎng),讓每個孩子走向成功。

  如果家長們有什么好的建議,可以通過多種方式和我交流,希望和您保持聯(lián)系!好了,我的發(fā)言就到這里了,耽誤了大家的時間。最后,祝各位家長朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學習!讓我們共同努力,教會學生,學會做人,學會學習,學會生活,讓他們擁有一個美好的明天。

  再次謝謝大家!

中途接班教師發(fā)言稿優(yōu)秀2

同學們:

  大家好!

  非常高興能夠以班主任的身份站在這里和大家見面,可能大家都認識我了,在這里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯,教大家英語,也是大家在高二期間的班主任。

  可以說,高一一晃而過。再過一個半月,大家就要成為高二的學生了?赡苡行┤藢π聦W期會很期待,也有些人會充滿困惑。因為,大家的高一生活是不同樣的。回頭想一想,你們高一收獲了什么,付出了什么,得到了什么,失去了什么;蛟S每個人的答案都不一樣。但一樣的是,你們必須要面對嶄新的生活,嶄新的高二。如果說,高中三年是一次人生的航行。高一是找準方向,逐漸摸索的時段,那么高二就是全速前進,全力以赴的時候了。所以,高二這一年至關重要。如果高一一年你是玩過來的,那么高二就必須是你懸崖勒馬的時候了,不然到高三,想補救都為時已晚了。

  也許有的同學進這個班是很郁悶的,因為他覺得我可以考得更好進快班的,也許有的同學覺得進這個班是理所應當?shù),覺得已經很不錯了。我想和大家說的是,不管高一,你是以什么樣的姿態(tài)度過的,如果你想從新開始,任何時候都是可行的。一個人是否成功,不在于他在一個什么樣的環(huán)境中,而在于他自己的努力。我對大家的未來是充滿希望的,也希望你們都能夠對自己有信心,對我有信心,對這個班集體有信心。

  可能班上有些學生是我以前教過的,在你們印象中,我是一個很隨和,和學生關系很親密的老師,你們也可能會覺得,我?guī)О嗫隙〞芩。從這一分鐘開始,希望大家忘記以前的我,重新認識成為班主任的我。在接下來的日子里,我一定會盡我所能,把我們這個班帶成最優(yōu)秀的班級,讓大家的成績再有一個飛躍。我覺得你們都是很有潛力的,只是需要挖掘而已。但是,光靠我一個人是遠遠不夠的'。我需要在座每一個同學的支持。如果沒有你們的支持和幫助,我不可能取得任何成績,如果你們不支持,我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們人在而管不住你們的心、只能管住你們不講話而管不住你們認真學習,我要感謝你們的支持同時也希望你們能夠繼續(xù)支持,我會想辦法和大家一起把我們班建設成一個最優(yōu)秀的班級。

  當班主任和任課教師是不同的。所以不要認為,我還會像以前一樣遷就你們。無論是學習還是生活,方方面面我都會嚴格要求你們。沒有規(guī)矩,不成方圓。學校的各項規(guī)章制度,相信大家都已經熟知,在這里我也不想多提,希望大家能夠嚴格遵守。除此之外,我們這個班集體也要制定一個適合的班規(guī)。比如,上課該做什么,不該做什么,晚自習能做什么,不能做什么,我們都要有明確的標準。大家要從各方面約束自己,讓自己成長成為一個可塑之才,而不是一個自由散漫,毫無目標的人。

  每個老師都希望自己所教的學生有一個美好的前程,我也不例外。而且,你們是我教的第一屆學生,你們的成功就是我的成功,你們的失敗就是我的失敗。所以,高二這一年,無論對于你們還是我,都是至關重要的。希望大家能夠好好配合我,積極愉快認真的度過高二這一年時光。

  在這里送給大家一段話:你不能延長生命的長度,但你可以擴展它的寬度;你不能控制風向,但你可以改變帆向;你不能改變天氣,但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境,但你可以調整自己的心態(tài)。

  快樂的人之所以快樂,并不是因為他的生活特別美滿幸福,而是因為他能以坦然豁達的心態(tài)看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀,并不是因為他的生活十分坎坷不幸,而是因為他習慣于以消極、悲觀、脫離實際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者,不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者,而往往是那些得意不忘形,失意不失志,遇挫不氣餒,善于從別人的成功中汲取經驗,從自己的失意中總結教訓,追求不怠,通過種種新的努力,不斷播種新的希望的人。

  古人云:“天行健,君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻,為了理想共同努力吧!

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