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用愛播撒希望演講稿

時(shí)間:2023-11-10 14:54:18 發(fā)言稿 我要投稿
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用愛播撒希望演講稿

  演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們都可能會用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編收集整理的用愛播撒希望演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

用愛播撒希望演講稿

用愛播撒希望演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

  你們好!

  “有一首歌最動人,那就是師德。有一種人生最為美麗,那就是教師。有一道風(fēng)景線最為記,那就是詩魂。不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒著希望……”這道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見了她新切的笑容。

  孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,又站在了講臺前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗……假期過去了,開學(xué)時(shí),大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前!捌鹆!”大家刷地站了起來,淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

  是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的`種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我雖累,但樂在其中。

  去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意識說到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂“,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前!拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,我激動的說:“我也愛你們!睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲......

  這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!

  我的演講完畢,謝謝大家!

用愛播撒希望演講稿2

老師們,朋友們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。

  多年以前,我就喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。于是,每天,我早早來到教室,迎接同學(xué)們的到來,一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活,傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校,這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。  

  冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”對呀,愛是一個(gè)永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。記得13年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英,四年級時(shí)插入我班,剛開始,學(xué)習(xí)落后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過調(diào)查,才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了,她跟著媽媽一起生活,可偏偏媽媽又得了重病,她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對她,我知道她最需要的是什么,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,我利用課余時(shí)間跟她談心,鼓勵她“人窮志不能短”;沒錢買文具,我把口袋中的錢遞到她的手里;天冷了,看到她單薄的衣服,我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服,當(dāng)我打包送給她時(shí),她緊緊地把衣服貼在胸前,向我鞠了一躬,眼淚汪汪地說:“老師,我會努力的!”聽著她動情的話語,我的心被震撼了,深切地感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,定會收到意想不到的教育效果。后來這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的.孩子振作了起來,學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn),畢業(yè)時(shí)以較好成績考上了初中。看到這個(gè)在陽光下振作起來的孩子,我怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢?是啊,類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,他們常常在我平凡的人生中上演著,看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

  隨著素質(zhì)教育的推廣,教育事業(yè)也迎來了改革的春天。記得有一次,校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我:有的教師教了10年書,只相當(dāng)于教了一年。因?yàn)樗齻冎唤塘艘荒甓貜?fù)了9次。這話使我警醒:是啊,21世紀(jì)是一個(gè)需要開拓、充滿生機(jī)的時(shí)代,創(chuàng)新已成為時(shí)代的主流、教育的主導(dǎo)。所以,為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。多少次,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;多少次,為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;多少次,為了寫好一則報(bào)道,對簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;多少次,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉……  

  現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生!闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí),我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報(bào)。每個(gè)教師節(jié),一封封熱情洋溢的問候信,從四面八方紛至沓來,這就是最好的證明!案蕿榇盒Q吐絲盡,愿化紅燭照人寰!弊鳛21世紀(jì)教師中的一員,站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上,我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,用愛播撒希望吧!

用愛播撒希望演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,老師們:

  大家好!

  教師是一個(gè)洋溢著愛的職業(yè)。人們常說教師是辛勤的園丁,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。十二年前,帶著這份憧憬,懷著這個(gè)向往,我走上了夢想中的三尺講臺,我也成為了一名光榮的人民教師;厥鬃约12年來的從教經(jīng)歷,雖然沒有做出什么驚天動地的偉業(yè),但卻能讓我從平凡中品嘗到作為一名人民教師的幸福與歡樂,這種幸福來自于我對教師這一職業(yè)的無限熱愛,這種歡樂來自于我與一個(gè)個(gè)純真的心靈共同譜寫的愛的樂章!

  當(dāng)然,成為一名教師固然是一件榮幸的事,但要成為一名稱職的人民教師必須要付出艱辛的努力。記得剛參加工作不久,校長的一句意味深長的`話讓我銘記在心。他說:“有的教師教了30年書,只相當(dāng)于教了一年的書。因?yàn)樗麄冎唤塘艘荒陼貜?fù)30次。”這句話使我警醒,使我明白教育是一個(gè)追求創(chuàng)新的職業(yè)。于是,我在教育教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,積極嘗試。我率先在班上開展了“班級之星”評比活動。大家看,這就是我為“班級之星”活動而專門設(shè)計(jì)的小星星。紅色代表愛班星,綠色代表勤奮星,橙色代表進(jìn)步星,黃色代表文明星,而藍(lán)色則代表創(chuàng)新星!鞍嗉壷恰被顒硬捎米运]和推薦相結(jié)合的方法每周公開評選一次。無論哪個(gè)孩子,只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步,就會得到一顆彩色的小星星。星星雖小,每一顆星都代表了一種不斷進(jìn)取的信念,每一顆星都給了孩子一次體驗(yàn)成功的機(jī)會。這個(gè)活動深深吸引了我的學(xué)生,孩子們都為能成為“班級之星”而努力著。幾個(gè)月來,原先在班上經(jīng)常鬧堂的復(fù)讀生整個(gè)人都變了,當(dāng)我將一顆進(jìn)步星貼在他的名字后面時(shí),他的眼睛里閃現(xiàn)著晶瑩的淚花。從他的淚花中,我看到了一個(gè)孩子豐富的精神世界。那一刻,我再一次感受到了教師這份愛的力量,為了這份愛,無論付出多少,我都無怨無悔!

  愛,不是索取,不是交換,它是一個(gè)人全身心的付出,是“點(diǎn)燃自己、照亮別人”的自我犧牲!可以說,做了教師,我才真正明白什么叫做披星戴月,做了教師,我才真正懂得什么叫做魂?duì)繅衾@!多少個(gè)中午,當(dāng)人們都已下班回家操持家務(wù)時(shí),我還在給差生開小灶;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目所吸引時(shí),我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)……我所帶的班里有留守兒童,有單親家庭的孩子。為了能有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)他們,我不得不將一歲半的女兒送到千里之外的貴陽托母親照顧。母親告訴我,每當(dāng)女兒一進(jìn)校門的時(shí)候,她總會默默地流下了思念的淚水,當(dāng)看到同伴的爸爸媽媽去接孩子的時(shí)候,她總向四周投去探尋的目光……為了班里的學(xué)生我盡不到照顧女兒的義務(wù),為了班里的學(xué)生,更談不上陪女兒玩一個(gè)再也平常不過的親子游戲。多少次,我曾在夢中見到遠(yuǎn)方的女兒在撕心裂肺地呼喚“我要媽媽,我要媽媽--!”,多少次,我曾為自己是一個(gè)不稱職的母親而深深地自責(zé)!我愛我的女兒,這是母愛的天性,但“教師”這一職業(yè)使我不得不暫時(shí)割舍這份親情。我知道,我的孩子需要我,我的學(xué)生更需要我!我始終相信只有愛孩子的教師,才會贏得孩子們最純真的愛!我始終相信每個(gè)孩子的心靈都一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;也正因?yàn)槿绱耍页钥嗍芾郏瑯吩谄渲。面對孩子,我或許不是一個(gè)稱職的母親,面對學(xué)生,我一定要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師!

  記得我生病時(shí),曾接到班上同學(xué)給我打來這樣的電話:羅老師,劉盛陽祝您身體早日恢復(fù)健康!更讓我意外的是,班里最調(diào)皮的兩個(gè)女生,居然還會到家里來看望我。記得我調(diào)離頭塘小學(xué)的時(shí)候,我收到了孩子們用鮮花編成的花環(huán),孩子們哭了,一個(gè)個(gè)拉著我的手久久不肯離去,淚水也模糊了我的眼睛。在前年我請產(chǎn)假在家?guī)Ш⒆拥娜兆永,門縫里常會塞進(jìn)這樣的信:“羅老師,聽說你有了小寶寶,你還好嗎?”“羅老師,我們想你了,你什么時(shí)候來給我們上課呀?”……一句句樸實(shí)的話語,表達(dá)了孩子們稚嫩心聲,一句句感人語言,撥動著我幸福的心弦!是啊,投入一縷陽光,收獲一輪太陽!是愛,縮短了我和學(xué)生的距離,是愛,點(diǎn)燃了學(xué)生心中的希望!

  我喜歡這樣一首小詩:有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望!

用愛播撒希望演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家好!我演講的題目是《用愛播撒希望》

  “有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒著希望……”

  從教十余年,當(dāng)班主任六七年以來,接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸:不管是懂事的,還是調(diào)皮的,不管是聰明的,還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心,你就會收獲無數(shù)顆愛心。

  忘不了20__級的那個(gè)男孩,一個(gè)受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對于班主任來說,就好比洪水猛獸,唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子明顯地有自卑感,常常是獨(dú)來獨(dú)往。作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個(gè)男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對這個(gè)孩子負(fù)責(zé)。中午的時(shí)候,我找來了這個(gè)男孩,我對他說,你愿意當(dāng)我的班長嗎?當(dāng)時(shí),我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后,男孩同意了。因?yàn)樗J(rèn)可了老師的“人非圣賢,孰能無過”,認(rèn)可了老師的“人的悲哀,不在于犯錯(cuò),而在于無法從過錯(cuò)的陰影中走出來”,也認(rèn)可了老師的“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星,你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后,這個(gè)男孩參了軍,每逢節(jié)日之時(shí),遠(yuǎn)在北京的他總會準(zhǔn)時(shí)打來電話,輕輕的一句問候,深深的一句祝福,傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。

  也忘不了20__年畢業(yè)的那個(gè)頭發(fā)短短的程河女孩。面對即將來臨的高考,孩子們都在全力以赴。中午查教室時(shí),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道,一直等到將近兩點(diǎn),仍不見這個(gè)女孩的蹤影,給女孩家長打電話,家長說孩子不在家。當(dāng)時(shí)的我真是心急如焚:孩子啊,你究竟在哪里?后來發(fā)動女孩的好朋友,終于知道了女孩的下落:女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后,我那顆懸著的心才落了下來。兩天后,女孩回來了。按學(xué)校規(guī)定,學(xué)生不請假,擅自離校要上報(bào)學(xué)校之后由家長領(lǐng)回家教育。我實(shí)在不愿看到這個(gè)受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫?紤]再三,斟酌再三,我向?qū)W校隱瞞了這一情況,而是和女孩進(jìn)行了長達(dá)兩三個(gè)小時(shí)的交流。我說:現(xiàn)在的社會就是一個(gè)處處充滿競爭的社會,誰都會有壓力,你的父母能沒有壓力嗎?他們也有,他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力;你的老師能沒有壓力嗎?我們也有,我們既有生活重?fù)?dān)的壓力,還有對學(xué)生的責(zé)任的壓力。但,我們逃避了沒有?我們沒有,因?yàn)槲覀冎,逃避解決不了問題,解決壓力的的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對待高考,最終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學(xué)院。這些年來,女孩總會不斷地給我驚喜:一聲聲問候,一次次看望,一次次心靈袒露……流露的是對愛心的.回饋。

  還忘不了這一屆我所帶的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。新班伊始,制定班級公約是迫在眉睫。在制定班級公約上我是想之再想,思之再思。愛學(xué)生,不是表現(xiàn)在口頭上,而是具體在行動中。現(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉,有生命力的青春少年,他們渴望被尊重,渴望被理解。一個(gè)冰冷的班級公約只能扼殺他們的青春與活力,只能讓這群青春少年過早的老氣橫秋。當(dāng)我宣布我們的班級公約由孩子們自己做主時(shí),孩子們沸騰了:“老師英明!”“老師,我們愛你!”的歡呼聲和掌聲已響成一片。面對此情此景,我的眼睛不禁濕潤了:誰說現(xiàn)在的孩子自私,不懂關(guān)愛,不懂給予,我所做的只是讓他們的班級公約由他們自己做主,而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛戴!以及在以后考試中的次次第一.

  陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,我在辦公室和學(xué)生談心;多少個(gè)夜晚,當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候,我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信:每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙年輕的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@,我雖累,但樂在其中。

用愛播撒希望演講稿5

老師們:

  下午好!

  今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。

  在一首詩里這樣寫到:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”是呀,當(dāng)踏進(jìn)校園的那一刻起,“用愛播撒希望”便成為我們無言的承諾。于是,每天,我早早來到教室,迎接小朋友的到來,一句句清晨的問候,開始一天忙碌的教育學(xué)習(xí)生活。傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛。

  冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切!睈凼且粋(gè)永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

  教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧打擾他人;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德:友善、寬容、團(tuán)結(jié)。

  老師的手中都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

  當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對孩子的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

  現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生!闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí),我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報(bào)。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利,一句悄悄話,是同學(xué)們對我信任的證明。放棄講臺,走到臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。講臺就象一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的`那邊!

  太陽總在有信念的地方升起,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。

  現(xiàn)在,我時(shí)常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個(gè)腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。

  今天的我,雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

用愛播撒希望演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師:

  大家下午好。今天,我演講的題目是《用愛播撒希望》。

  我喜歡這樣一首小詩:"有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒希望。

  人們常說:教師是人類靈魂的工程師,其實(shí),教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻(xiàn),就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。

  愛是一個(gè)永恒的話題,愛更是教師的天性。四年前,當(dāng)我怯生生地走上講臺時(shí),我就暗暗的下定決心,我要把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈。參加工作后,我?guī)У牡谝粋(gè)班就是全校聞名的雙差班:學(xué)習(xí)差,班風(fēng)差。這個(gè)班問題學(xué)生多,紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn),勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),因?yàn)槲沂冀K相信,每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子,只要教師播撒愛的甘霖,就會長成參天大樹。于是,我將滿腔的愛,盡情地賦予了我的學(xué)生。

  班上幾位學(xué)生厭學(xué),我就多次與她們談心,曉之以理,動之以情,苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折,我就背著她去醫(yī)院治療,無微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生,一身惡習(xí):喝酒,抽煙,打群架,是班上一群問題學(xué)生的大姐大,臉上一道長長的刀疤,便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭,父母各自為政,對雯不聞不問,雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯,心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰,平時(shí),我經(jīng)常有意識地接近她,和她噓寒問暖,為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情,依然我行我素。真正讓她有所觸動的是,她的手機(jī)丟失后,借我的手機(jī)打電話,不經(jīng)意中,發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲存了她和她家人的六個(gè)電話號碼。我就是通過這些號碼,無數(shù)次的和她家人聯(lián)系,勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠關(guān)愛,從那天起,她便像變了個(gè)人似的,開始搭理我,開始和我交流,漸漸地,她臉上有了笑容,漸漸地,她不再抽煙,喝酒,打架,漸漸地,我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正,脫胎換骨了。在她的影響和帶動下,我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化,一個(gè)全校聞名的差班,竟然在期末評上了雙先班。不少老師說:“小袁,你創(chuàng)造了奇跡。"不,這不是我創(chuàng)造的奇跡,這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花,這是愛與愛的交融匯成的江海,這是微弱的星光聚成的銀河。

  為了這群不大懂事的孩子,多少個(gè)中午,當(dāng)人們正在午休時(shí),我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚,當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí),我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的`學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,我用心良苦,我的心血與汗水,我的成功與歡樂,都化成了一個(gè)個(gè)音符,融入這愛的樂章,奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因?yàn)檫@樣,我吃苦受累,樂在其中。

  付出愛的道路是艱辛的,付出愛的過程是甜美的,而收獲愛的回報(bào)是幸福的。

  當(dāng)我來到教室,耳邊傳來一聲聲問候,我被這份親密感動著;當(dāng)我嗓子沙啞,走上講臺時(shí),看到一盒潤喉片擺在講臺上,我被這份關(guān)愛感動著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天,清晨,當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí),耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂》歌。班長將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中,一切宛若夢中,一切又那么真實(shí)。"we love you"學(xué)生們清脆的聲音響徹教室,這是學(xué)生對教師崇敬喜愛之情的最真表達(dá),這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶,情不自禁的喊道"i love you"。學(xué)生們?nèi)w起立,掌聲雷動。剎那間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),我收獲的是幾十顆火熱的心。

  正是學(xué)生的這份愛鼓舞著我,化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動力。當(dāng)我每一次回首,看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成,我由衷地感到為人師表的幸福,領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇,無怨無悔地奮然前行,走過春天,走過四季,走過風(fēng)雨,走向人生的艷陽天,用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景,用愛心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望。

  謝謝大家!

用愛播撒希望演講稿7

  海倫·凱勒,美國著名作家,身受聾啞盲三重殘障,7歲前一直生活在無聲無息,沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛心,將海淪從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個(gè)過程充滿了艱辛與困難,當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過程。試想,如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說:“有了愛,就有了一切。”

  愛,是一個(gè)永恒的話題。教師對學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光,因?yàn)殛柟馐菧嘏,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光!

  有這樣一個(gè)例子:一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會學(xué)教授的研究對象,當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的?桑玻的赀^去了,這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡,其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作,部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量,讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的,是一位教師。是他,用自己的人格魅力,用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路?矗晃唤處,他創(chuàng)造了什么?

  我的身邊,有許多優(yōu)秀的教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中,他們注重言傳身教和為人師表,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生,達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界?吹剿麄,我心生崇敬,暗自模仿,力爭用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境,用平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)去淡化名利紛爭,用寧靜淡泊的`人格去鑄造神圣師魂!

  曾經(jīng)懷著對太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師這一職業(yè);曾經(jīng)抱著對祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬,我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地,我們?nèi)找辜娉,風(fēng)雨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜,我們遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,自與清風(fēng)白云做伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時(shí)為了備好一堂課,我們反復(fù)鉆研教材,爭取吃透課本,認(rèn)識規(guī)律;有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇論文,我們認(rèn)真翻閱資料,力求開闊視野,提升能力。為了徹底解決學(xué)生的問題,我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作;為了更好完成學(xué)部的任務(wù),我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣!钡拇_,我們苦在其中,難在其中,樂在其中。

  “回首清暉來時(shí)路,古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師,身正為范”的為師準(zhǔn)則,那么今天,就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生,用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧!為了當(dāng)初走上三尺講臺的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧!

  在座的各位老師,當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步,當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動時(shí),一首小詩,從我的心中緩緩顯現(xiàn):

  有一首歌最為動人;

  那就是師德;

  有一種人生最為美麗;

  那就是教師;

  有一種風(fēng)景最為雋永;

  那就是師魂;

  不要說我們一無所有;

  我們擁有;

  同一顆火熱的太陽;

  我們擁有;

  同一片廣博的天空;

  在同一天空下;

  我們用愛播撒希望。

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