大班家長會演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的大班家長會演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班家長會演講稿1
尊敬的各位家長：
你們好！
很高興今天能和大家一起來探討有關對孩子的教育問題。在這里，首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時間來參加本次會議，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，也因為各位家長的信任、理解和大力支持、配合，我們的工作才能夠順利地開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
我班現有幼兒44名，老生43人，新插班1人。班上男生26人，女孩18人。通過這兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，在此，我們總結了一下我班的具體情況，以促進孩子能更好的成長，班級工作更有效的開展，并祝愿孩子們在幼兒園里快快樂樂的成長。
優(yōu)勢表現：
1、生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。
2、運動方面：懂得許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。熟悉運動場地，熟悉各種器械及其玩法，我班幼兒有一定的自我保護意識。
3、學習方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達發(fā)展良好，能清楚地說出自己想說的事。能積極、主動、較長時間地參加各類活動，有好奇心和求知欲。對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。
4、游戲方面：對游戲非常感興趣，能積極與人交往，學習和同伴互助、分享，有同情心。
薄弱因素分析：
1、生活方面：有幾個幼兒的自制力較差，不受集體紀律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學期教教育
2、運動方面：有部分過敏性體質，體質較弱，易受感染，需增強體質。如：
3、學習方面：但是也存在一些問題：①常規(guī)不穩(wěn)定，多數幼兒喜歡大聲講話，個別幼兒有插嘴現象，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。
4、游戲方面：部分幼兒不能積極的投入到游戲中去，需要老師的提醒暗示；活動中發(fā)生沖突不能很好的自己解決。
二、大班年齡特點以及大班上學期培養(yǎng)目標
年齡特點：
1、自我評價能力逐步發(fā)展。
2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長。
3、自理能力和勞動能力明顯提高。
4、合作意識逐漸增強。
5、規(guī)則意識逐步形成。
6、動作靈活、控制能力明顯增強。
7、愛學、好問，有極強的求知欲望。
8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系。
9、能根據周圍事物的屬性進行概括和分類。
10、能生動、有表情地描述事物。
11、閱讀興趣顯著提高。
12、創(chuàng)造欲望比較強烈。
13、象征性游戲趨于成熟。
14、表現與表達方式多樣化。
學期培養(yǎng)目標：
1、養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣（進餐三凈、迅速穿脫、分清左右、會較熟練的系鞋帶），形成基本的生活自理能力。
2、在生活、學習、游戲中形成基本的規(guī)則意識（文明游戲、不爭搶玩具、輕放輕拿），體驗幼兒的合作的快樂。
3、了解環(huán)境與人們生活的依存關系，提高自我保護能力（能自主的根據冷暖及時添減衣服等）。
4、幼兒積極參加各種活動形式（合作、競賽、區(qū)域性）的體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗。初步具有安全意識與自我保護能力。
5、通過各類活動，了解上海的重大變化和我國的`傳統節(jié)日，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
6、感知不同種族、地域的風俗習慣，初步培養(yǎng)多元文化意識。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。
8、體驗生活和游戲中的數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行歸納、比較、排列、統計等智力活動。
9、通過欣賞、觀察等活動，樂意感知、發(fā)現生活中的美，能用歌唱、表演、繪畫、游戲等形式大膽地創(chuàng)造和表現自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。
10、能主動、大方、用語言與人交往，能大膽地表述自己的意見和需求，傾聽同伴的講述。
具體培養(yǎng)措施：
1、認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從學期一開學我就試著讓孩子理解幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？關于認識鐘表，只要求孩子認識整點、半點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？）
2、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
大班家長會演講稿2
大班段是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。開學至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作，我們大（1）班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長35人，實到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請假。這次家長會通過老師的努力和家長的配合圓滿的結束了，現根據家長會的內容及家長的反饋對本次家長會進行總結：
一、主題內容方面
家長會由我主持，剛開始有點小緊張使氣氛顯得嚴肅、沉悶，慢慢得調整后，越講越自然，使在座的家長比較放松，變得活躍起來。本次會議的內容有三部分：1、教師自我介紹，班級情況，大班孩子年齡特點；
2、展示課程的教學方法；
3、幼兒一日生活時間、需要家長配合的地方。
說完目標后便引出本次家長會的主題“與孩子，同學習，共成長”，這一環(huán)節(jié)，讓家長們一起吶喊主題，參與性極高；教師自我介紹時，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒有怯場，有進步。在探討大班年齡特點時，我以提問形式讓家長自由發(fā)言、暢所欲言，有幾位家長提出了寶寶出現的一些情況，如：好學、好動、好奇心強、叛逆、懶散等，對此，我一一作了分析回答，以舉例子來分析問題及我們老師是如何去解決這些問題的。從家長的反饋中發(fā)現，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識，希望我們以后能多舉辦這種小討論會，讓家長們多互相學習、討論。
二、課程展示方面
這一環(huán)節(jié)由我為家長展示閱讀、數學、整合教法，整個環(huán)節(jié)下來教學狀態(tài)自然，游戲環(huán)節(jié)家長能積極參與體驗，現場氣氛由剛開始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關注、鼓勵、表揚的。家長對此環(huán)節(jié)比較滿意，通過老師的講解他們才明白，原來孩子在園的學習是如此愉快、輕松的，此課讓他們收獲不少，了解了我們的'教學目標，課程的輔導方法，有一少部分家長提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問題的機會和能讓家長參與到課堂中來的機會。
三、幼兒一日生活時間及家長配合工作
這一環(huán)節(jié)讓家長清楚的了解寶寶在園的一日生活時間及平時老師們?yōu)閷殞毸龅囊磺泄ぷ鳎议L們感嘆到寶貝們的生活如此規(guī)律、充實，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長需要配合幼兒園工作的環(huán)節(jié)，提出的要求，家長都異口同聲的說：“我們都能做到、我們都要堅持”。
四、不足之處
1、思考不周，沒有安排老師在大門口接待家長；2、沒有與家長溝通好，造成有9為家長因種種原因沒來參加家長會；3、沒有合理把握會議時間，遲開始、晚結束。4、反饋表沒有交齊。希望通過這次的反思�？偨Y，下次能做得更好。
五、家長的反饋
家長會后75%的家長都認真寫了家長會的感想及寶寶的3個優(yōu)點和缺點，通過反饋表，我們也了解了家長的內心想法和需求。有的家長希望我們多舉行類似這樣的活動；有的家長了解了應該如何配合老師來教育孩子；還有的家長從自身找原因，改正自己的不足。
總之，通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，家長更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家園溝通會更和諧。
大班家長會演講稿3
一、老師自我介紹：
親愛的各位家長：
大家下午好�。ň瞎┪沂侵邪嗟陌嘀魅巍Ｎ医欣�、木子李的李，靈敏的敏，很榮幸能擔任中班的班主任，我很謝謝蘭園長能給我這個機會，這個可以接觸這群可愛寶貝的機會，謝謝！（鞠躬）也很感謝各位家長，雖然我和這群寶貝接觸的時間不是很長，但是一路上有你們的支持和理解，我感到很欣慰，不管以后的路有多少的坎坷，但是我相信我一定會做的更好，因為有你們陪伴著我，我也會更加的努力。同時也很感謝你們來參加這次的家長會，非常感謝！（鞠躬）
下面由我介紹本次家長會的主要內容，主要內容有以下五大部分。
二、會議的主要內容：
1、班級分析
2、教學的內容及教材的使用
3、幼兒一日生活流程
4、園長講話
5、幼兒禮儀展示
首先由我講一下本次會議的第1個內容
（1）班級分析
我們中班一共有24位可愛的小寶貝，男生：有10位：女生：有14位。
雖然和這些小寶貝接觸的時間不是很長，但是我發(fā)現他們比我剛剛接觸的時候進步了很多很多、（就比如我們的：曉倩呀、佩穎、心童、欣怡、雪瑩）這些小寶貝都有很大的進步，剛來這里的時候，他們在我的印象中是一入園就會哭哭鬧鬧的小孩，一直黏著媽媽，但是這些小寶貝現在是怎樣的呢？現在啊、他們來幼兒園的時候不僅僅是不哭也不鬧了，入園時都會用美美的聲音和老師、小朋友說“早上好”，和媽媽說“再見”呢。
還有我們的×這些小寶貝呢、都是很調皮的，但是我發(fā)現他們上課特別的認真，讀我們的`字寶寶的時候聲音特別的響亮。
還有我們的×這些小寶貝都是比較不愛講話的，但是老師在上課的時候提問問題，這些小寶貝都會舉手回答。
還有我們的×這些小寶貝是非常非常的懂事，怎么說呢！這些小寶貝每次用完餐了以后，都會去拿抹布擦小桌子，他們的行為值得我們去學習，我在這里特別講沁雅寶貝，沁雅寶貝是我們所有寶貝里面年齡最小的一個，但是確是最懂事的一個，每次打好飯要端給他們的時候，阿雅都會上來看看哪個小朋友沒有的，然后自己端過去，一個一個的端，我很怕她會弄灑，想叫她不要端，坐好老師給你們端就可以了，但是想想她有這份心，我們又何必去將她這份心給抹去呢！這些小寶貝都很棒。
接下來我要介紹的是
�。�2）教學的內容與教材的使用
這學期我們使用的教材有：（南京整合、分享閱讀、禮儀、英語）
那我們先來介紹整合活動課程
整合活動課程：一共6本。是一門有主題性的教材，主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解因為每一本書的開始到結束都是圍繞一個主題的。（如：出示書本《顏色躲貓貓》）其中1本數學書。數學書的作業(yè)每次有作業(yè)會打勾在頁碼上。
接下來要介紹的是
分享閱讀：出示兩本故事書（一大一�。覀冋埣议L看看，這兩本故事書有什么不一樣呢？家長很棒哦，這兩本故事書分別是一本大一本小，這邊大大的那本呢，是我們要介紹的分享閱讀，我們來看看分享閱讀有什么特點呢？（打開書和家長一起看、說）我們都發(fā)現了什么呀！圖大字寶寶少，很適合我們的寶貝閱讀。如果有家長買故事書，建議家長多給孩子看類示的書。閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力。
接下來要介紹的是我們的禮儀書
禮儀教材的介紹：
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)，所以我們選用了禮儀教育，禮儀教育讓孩子學到了良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮儀習慣、與人相處習慣以及生活節(jié)儉習慣。
這套禮儀書一共有兩本書和配送一個光盤，一本是幼兒用書一共分為：（基本禮儀）（家庭禮儀）（公共場所禮儀）（節(jié)日禮儀）這些禮儀都離不開家長們的配合，每一個主題都有家庭作業(yè)。例如：（家長觀察）根據其中的問題提問孩子是掌握所教的內容。還有（家長必讀）這本書是配合我們的幼兒用書的教材，有幾位家長是看過的呢，（請舉手）以熱烈的掌聲送給我們舉手的家長吧，有哪位家長愿意跟我們分享呢？（點名）。
大班家長會演講稿4
各位家長：
你們好！
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加這次的家長開放日，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，孩子現讀的是大班，大班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：
一、大班幼兒的年齡特點
1注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘；2能動靜結合、反應快，活潑好動在大班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
二、生活方面
1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
3午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。
三、學習方面
隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合大班幼兒的年齡特征，因為大班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教大班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的.握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎四家園配合
1讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網的話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園；
2及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。今天的家長會就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝
四、需要和家長共同配合所做的工作
1、提醒幼兒早來園吃早餐，培養(yǎng)幼兒早睡早起按時作息的好習慣。
下午好！首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。
二、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。
三、在教學方面，一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲。
數學方面：物品分類、統計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解。認識鐘表、日歷，這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將采取點滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天是幾號？明天是幾號？等等）
整合方面，有5本書：
《sos小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全（運動、游戲、受傷、流血等）
《神秘洞》主要講的是發(fā)現在生活中哪里有洞？例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪大樹》講的是發(fā)現木頭在生活中的用途，知道木制品與樹的關系，紙對人們生活的重要意義。
《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學習根據線的長短或粗細進行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年歷與人們生活的關系。
三、安全方面，每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動里，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。
四、希望各位家長能配合我們以下工作：
1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，并及時回復。
2、請配合提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。
4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節(jié)日慶�；顒�、專家講座等等》
6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。
最后，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長！平時什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
大班家長會演講稿5
從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。
我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。
這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據小學課程計劃，入學后，還要進行為期4—7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設置，每周語文課七節(jié)，數學課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（從下半年開始小學一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。
從這兒看，小學一年級的數學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數學課，這也是有道理的，一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。
我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。上面講的這一點，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。
注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學生進行了不完全調查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔任班干部的有14人，占了45、2%，上學期被評為三好學生的有8人，占26%，前不久參加校運動會的運動員有13人，占42%，從這一組簡單的數據不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強�？梢哉f，我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。
大班下學期老師家長會演講詞
各位家長，你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更感謝你們這三年來對我工作的支持。今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、班級情況分析
1、我們有兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作玩教具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。
2、本班現有幼兒37名，男孩21名，女孩16名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發(fā)生；同時我們還發(fā)現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的`工作重點，加強幼兒前閱讀的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
二、幼小銜接實施方案
1、學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。
也經常幫助小中班幼兒，真像一個名副其實的哥哥姐姐。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。我在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
我們還參觀了小學，通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
�。�2）在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
�。�3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
我們每周都會安排幼兒玩大型玩具、進行積塑活動等等，所以離園以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發(fā)生。
3、獨立生活能力的準備：
�。�1）這學期我培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、學習方面的準備：
（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，我結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：在教學活動中我讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
�。�3）知識經驗的積累：
A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。
B、數學方面的滲透：通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點），并讓幼兒們學會畫表。
三、這學期家長們配合的地方
1、每天幼兒來園時幼兒們都不帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。孩子們帶藥來園家長們也都送進來，交代清楚，或寫張小紙條。
2、家長們的電話號碼有變動也都及時告訴了我，當我有急事時也能及時聯系。
3、幼兒們沒有無故缺席，遲到的，害怕影響孩子的學習，孩子們身體不舒服時家長們也都及時給我打電話。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，家長們也給予支持和協助，在此我向各位家長再一次道聲謝謝。
各位家長10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，所以你們應該更理解我，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我從心里真誠的希望每個孩子都能健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長今天的參與！
大班家長會演講稿6
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我允許我代表大班的兩位老師和保育員張阿姨對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
本學期由我和蘇老師執(zhí)教這個班級。雖然我們兩位老師剛接手本班，但我們兩位都是有著十多年教學經驗的老教師，我們相信只要我們家園通力合作，我們的孩子在最后的一年中，會有不同的收獲。孩子進入大班了，我知道家長對他們除了生活能力的期望要有提高以外，我想你們一定還對孩子們的學習特別的重視和關心。以下向家長介紹本學期幼兒的發(fā)展以及應該達到的要求和目標。
一、大班孩子在身體、學習等方面應達到的目標。
1、身體和動作發(fā)展
5歲幼兒的腦重約為成人的75%，6歲幼兒約為成人的90%，腦的結構已相當成熟，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。動作靈活性增強，能較熟練的做大肌肉運動，如：單腳跳，多種方法玩球，玩繩等。走路速度基本與成人相同。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細動作得到較大提高，能較自如的控制手腕和手指，靈活的使用一些工具，如：剪刀、錘子等。
2、認知能力
無意注意進一步發(fā)展，對感興趣的活動能集中較長的時間。有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，集中時間能延長約20分鐘左右，有了初步的任務意識。觀察的目的性有所提高，能主動觀察周圍感興趣的事物。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展，能主動記憶所學的內容和成人布置的任務，抽象邏輯思維開始萌芽，能根據事物的本質進行初步的概括、分類，能分析、理解事物間的相對關系。求知欲和探索欲加強，常常會提出“這是什么”“為什么”“怎么做”等問題，能使用一些工具進行操作，做科學實驗，渴望尋求科學的答案，喜歡動腦筋和富有創(chuàng)造性的活動，如：猜謎等。
3、語言發(fā)展
內部語言在自言自語的基礎上形成，言語對行為的調節(jié)功能逐步發(fā)展起來，詞匯量迅速增加。言語表達能力明顯提高，能清楚的連貫甚至有表情的描述事物，講的生動、形象。能較好地用語言與同伴、成人進行溝通交流，能參加爭論，能自信地表達個人的觀點和主張。開始對文字符號產生興趣，會創(chuàng)造自己想象的文字，能較獨立、專心的看圖書，理解能力不斷增強。
4、社會性發(fā)展
自我評價能力初步發(fā)展，有相對穩(wěn)定的愛好和朋友。自我控制能力增強，初步能控制自己的外部表現，規(guī)則意識增強，初步能遵守集體的行為規(guī)則。合作意識增強，能與小組或同伴共同玩游戲和完成某項任務。自律意識增強，在勞動中表現出一定的責任感和堅持性。
5、藝術表現
藝術表現欲望增強，喜歡用多種方式表達自己的認識和情感。音樂的感知和表現能力增強，能通過自己的想象，感受和表現幾種不同風格的音樂或舞蹈，具有一定的創(chuàng)造能力。能用多種材料和輔助工具進行美術創(chuàng)造，能欣賞不同風格的美術作品。
當然，幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不是只在每天短短的二十幾分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學習。因此，我們還開設了不同的區(qū)角讓孩子進行游戲學習，為我們一日活動的有效開展，帶來了諸多的益處。當然，我們的區(qū)角很多都是剛剛開辟，要想區(qū)角內容更有生命力，孩子能在區(qū)角活動中有更多自主活動的空間，我們還有許多的前景內容、材料還需要不斷的更換和完善。（發(fā)動家長帶材料）
有時候我們家長總會抱怨說自己的孩子有多調皮，其實孩子是在和周圍環(huán)境的探索中發(fā)展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎
本學期，我們還準備向各位家長朋友們開放我們大班的班級博客和qq群，通過這樣的平臺，希望能有效的解決由于平時父母親工作繁忙，無瑕與教師溝通的困惑，又幫助家長進一步了解幼兒在園學習的內容。例如：我們會將近期需要家長配合的通知，幼兒近期在園學習的詩歌、歌曲等內容反饋在班級博客中，同時也希望家長朋友們能關注我們的班級博客，并給我們提一些寶貴的建議或意見。讓我們的班級工作開展的更加生動、活潑。我們班級博客的網址是：
二、本學期的主要學習內容。
下面我再介紹一下本學期的主要學習內容：
1、本學期我們將通過《了不起的我》《我愛你，中國》《親近大自然》《美麗家園》《冬天的故事》以及《新年到》等主題活動進行開展。每一個主題都是按照大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要來安排的，在實施過程中我們會根據幼兒的發(fā)展情況并結合季節(jié)特點有目的的組織幼兒進行活動，以切實的提高孩子們各方面的能力。也請家長能把需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現。孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然很多行為習慣的培養(yǎng)不是靠在幼兒園就可以完成的，這需要一個長期的過程，所以請家長一定要配合我們，盡量做到家園合一。我們大班的孩子處于一個特殊的時期，還有一年他們就要上學了，成為一名小學生了，這一過程對于孩子來說無疑是艱難的，所以我們要為孩子做好幼小銜接的準備。這個準備過程有心理上的，也有生理上的'，同時還有知識知識儲備方面的。所以，在今后一年的學習生活中，也是一個重點；還有計算。這些知識點的植入我們都將以游戲為載體，盡量做到讓孩子有興趣學，愛學，自己要學。我相信只要我們共同努力，孩子一定會順利度過從幼兒園小朋友到一名合格小學生這個特殊時期。
2、另外家長也要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
�。�1）培養(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。�2）培養(yǎng)孩子生活自理能力
毫無疑問，父母疼愛孩子，是天經地義的，孩子小需要家長的格外照看，絕大多數的孩子在家里都不做家務，甚至連自己的個人雜務也由父母包辦。孩子開始學習后，首先碰到的難題是什么？那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對6~7歲的孩子實在是一種挑戰(zhàn)。但是，如果在家里經常干家務的孩子，手會變得相當靈巧，橡皮的使用就不會有問題。有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學會自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。
在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該折好放在哪里、比如玩具應該收拾到哪里。給孩子買一個小書包，讓孩子把自己需要的東西放進去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過一段時間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨立的生活能力，培養(yǎng)自信。即使孩子做家務不夠能干，靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習慣，也能對孩子的性格產生積極影響，孩子的進取心，責任感，愛心等的培養(yǎng)，讓孩子自己動手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導他們自己進行選擇，一個孩子能否學習的好，關鍵在于他否具有學習能力，即學習潛能。而學習潛能的培養(yǎng)就是從孩子學做日常家務和學會生活自理開始的。
�。�3）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
（4）培養(yǎng)孩子有意注意
培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我們小學老師都有一個共同的感覺，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意注意很有益。
4、培養(yǎng)孩子良好的個性品質
學齡前兒童對于即將開始的學校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進校園，他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。
大多數的孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。如果他們在幼兒園階段就有機會培養(yǎng)相關的個性品質的話，對學校生活的適應能力就會大大增強。其中包括：
自信——孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨立——孩子應該學會做自己力所能及的事情。
動力——要培養(yǎng)學習動力，增強孩子的求知欲。（要獨特的鼓勵，如寫作；幫助別人）
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學習機會中獲得樂趣。（鼓勵孩子會問）
毅力——使孩子學會做事善始善終。（遇難事，持之以恒）使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項活動中教師要求自己做的事情，并學會做完，不半途而廢。
合作——孩子一定要能夠與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序。
5、培養(yǎng)孩子良好的語言和認知能力
為孩子提供游戲的機會。孩子們發(fā)現世界，發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識等方面的能力大都通過游戲。如，當孩子堆積木時，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念；和他人一起游戲，則有助于孩子懂得怎樣協商合作。
多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂。隨著他們語言能力的發(fā)展，家長要鼓勵他們說話。家長應耐心地聽孩子說話，以了解其心理活動，發(fā)現孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學的，并且讓孩子感到家長對其感受和思想的重視。家長還要主動與孩子說話，詳細地講解一些日�；顒尤绯燥�、洗澡的過程。今天學到了什么，交了什么朋友？每天要孩子有一點溝通，哪怕15分鐘也好。
學會與孩子交流之中的問與答。家長面對孩子不應該只是說“是”或“不是”。提問題可以幫助孩子比較和識別事物。家長回答孩子的問題則要盡量周全，可能的話，應鼓勵孩子試著回答自己的問題。如果家長不知道答案，就要對孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。
控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野，促進學習，壞的節(jié)目或過長時間觀看則適得其反，甚至有害健康。
多為孩子提供接觸外界的機會。孩子的多樣化經歷將有助于他們了解這個世界。無論家居何處，周圍環(huán)境都蘊含著新的體驗。一個星期與孩子有一次共同學習的機會，一起出去走走，看看，發(fā)現一些什么，議論一些什么�？蓭Ш⒆拥街車⒉�，坐公共汽車，參觀博物館、圖書館、動物園等公共場所。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學習音樂、舞蹈、繪畫。
客觀評價孩子的能力和興趣。一方面，家長要為孩子確定高標準，鼓勵他們嘗試新事物；另一方面，孩子的壓力過大，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事，就會感到難過和沮喪。家長不要盲目指責孩子“笨”、“傻”，那樣會極大地挫傷他的自尊心、自信心，影響他在學校中的表現。孩子做得好的事情，家長則要予以表揚。
總之，我們父母要重視幫助孩子順利地度過這一關，充分地做好上小學的準備。
大班家長會演講稿7
各位家長：
非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天上午的家長會，今天上午家長會的主要內容是：關于孩子入學前的準備工作。
背上小書包，邁入小學的大門，對于六七歲的孩子來說，無疑是走進了一個全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末�！彼哉f，這既是一個新的起點，也是孩子走向成功的起始階段。那么，作為家長，如何讓孩子在這個起點上走得更好呢？
一、認識小學生活與幼兒園生活的不同
小學的學習環(huán)境和活動條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進入小學，也要經歷一系列重大變化，其中最本質的變化是：幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式，處于受成人保護、養(yǎng)育的情況下，他們對社會還不負有任何責任。而小學則以學習為主要活動，學習成為兒童對社會承擔的義務。新的教育條件和生活條件對孩子們提出更高、更新的要求，這對新入學的兒童是有一定難度的。家長必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個轉折期。
1 、學習時間不一
幼兒園每天上午有1小時左右的集體教學時間，其它全是游戲、勞動、生活時間，小學每天有3—4小時的集體教學時間，較幼兒園多出3倍。幼兒園的孩子，白天可以在園內午睡兩個小時左右，小學的孩子，中午一般沒有午睡。一年級學生除每周上24節(jié)課以外，還有較多的集體活動，如午間集會、快樂一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動等等。小學的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務和快節(jié)奏的良好的身心素質。
2 、生活制度不一
幼兒園的教學活動是以游戲為主要形式，在做做、玩玩中積累經驗，所學的只是周圍生活中粗淺的知識和技能，而小學有嚴格的大綱，教師要按教育教學計劃嚴格實施，教學方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導法、練習法等為主。在游戲中，心理活動的無意性和具體形象占較大比重；而進入小學的學習對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高。
3 、人際關系不一
幼兒園一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學是一個班5 、 6位課任教師，一節(jié)課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如大便了怎么辦？口渴了怎么辦？小學同學之間的交往也增多了，除了課內、課外，還在校外、家里互相來往，除了本班，還有同年級其他班級的同學來往。
4 、要求不一
幼兒園的孩子，家長只要孩子吃飯、玩好，長得白白胖胖就滿足了。到了小學，父母常會提出，作業(yè)要寫好，考試要100分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。
另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業(yè)，無負擔。而小學生每天要完成一定數量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會不適應。
二、讓孩子盡快適應一年級的學習生活
�。ㄒ唬┆毩⑸钅芰Φ呐囵B(yǎng)
幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
1 、建立良好的生活常規(guī)
要適當調整孩子的作息時間，遵守學校作息制度，按時睡覺，按時起床，保證十小時睡眠時間。指導孩子合理安排時間，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，如新聞、動物世界、少兒節(jié)目、知識小品、智力競賽等，并要適當控制孩子觀看電視的時間，督促孩子自覺遵守一天作息時間。
創(chuàng)設利于孩子生長的環(huán)境，家長要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營養(yǎng)的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛，不當孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲，達到智力振奮的良好學習狀態(tài)。另外，在家里，要為孩子創(chuàng)設一個學習小角落，備有寫字臺、書架、玩具架等，使之成為孩子學習的主要場所。
2 、培養(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。
3 、培養(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學會在活動、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。
4 、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書桌、書包、文具，按課程表準備好第二天需要的學習用品；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
5 、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務意識
上小學后，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。幫助孩子樹立任務意識。
上小學的孩子，有時要自己上學，成人關注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規(guī)則和安全意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習慣，提高遵守規(guī)則的能力。
6 、培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅；學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。
�。ǘ┝己昧晳T的培養(yǎng)
習慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的'特殊傾向。人們常說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。良好的習慣是學生可持續(xù)發(fā)展的前提，它不僅是自身素質的表現，更會影響孩子自身的發(fā)展。對剛入學的孩子來說養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多，所以家長應該配合學校重視孩子良好習慣的培養(yǎng)。
1 、學習方面
孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規(guī)學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、欲望、態(tài)度、習慣和意志品質等問題。家長可從以下幾點加以培養(yǎng)。
�。�1）培養(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲
興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得，這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常提供一些課外書給孩子看，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子：“自己識了字，自己會看書，能懂得許許多多的道理，多好��！”從而激發(fā)孩子熱愛書本的興趣。
�。�2）培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度
興趣是學生喜歡學習的前提，但是學習好還必須有個正確的學習態(tài)度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態(tài)度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學，上課不早退、不遲到，遵守課堂紀律，專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業(yè)，認真復習等。所以，平時要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度，和孩子多交流，關心了解孩子，培養(yǎng)孩子能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。
�。�3）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
�、倥囵B(yǎng)孩子獨立完成學習任務的習慣不少家長會抱怨：孩子上了小學負擔太重，不僅要接送，回家還要輔導、陪讀，吃不消。其實，孩子完全能夠自己學習、完成作業(yè)，關鍵在于習慣的養(yǎng)成。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了的孩子；其次，關注一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內容與作業(yè)量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作業(yè)。到時間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成，態(tài)度是否認真。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。②培養(yǎng)孩子珍惜學習時間的習慣
怎樣培養(yǎng)孩子專心學習、珍惜時間的習慣呢？家長可以根據孩子年齡特點，比如以20分鐘作為一個學習階段，在開始學習之前，應先提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。當學習階段一開始，就必須專心致志不隨意離開座位，不允許干任何雜事，即使大人有事，也不能去打攪孩子。要等這一學習時段結束了再說。大人的這種態(tài)度特別有利于培養(yǎng)起“學習時間必須一心一意”的觀念，從而養(yǎng)成孩子珍惜學習時間的習慣。當然。 20分鐘的學習時段一到，就應該讓孩子休息了�？梢孕菹�5分鐘，超過了5分鐘不利于孩子在下一個學習時段迅速地把注意力拉回到學習上，而達不到5分鐘有不利于孩子消除視力和腦力的疲勞。休息時必須離開書桌，干些與學習不相干的事情，但不能懶洋洋地躺著或坐著，這樣會影響下一個學習時段的精神狀態(tài)。
（4）重視孩子思維能力的培養(yǎng)
對孩子進行早期教育，每個家庭都能做到。對孩子進行合適的、正確的早期教育，就很難做到了。有些父母過分注重知識型的學習傳授，如：這是毛，這是手（配放大的字），只告訴孩子字的讀音，但沒有幫助孩子分析字形。所以孩子以后無論在讀還是寫上，都會把兩字混淆。所以，除了知識的傳授，家長更應重視思維能力的培養(yǎng)。
6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。如解答應用題"河里有一群鴨子，游走了三只，還剩三只，原來河里有幾只鴨子？"孩子都能回答出6，但是具體用什么方法計算，有些孩子就會說“減法”，“ 6—3=$2。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前后的關系。家長應讓孩子知道什么是知道的數，什么是不知道的數，幫助孩子理解“誰與誰比，知誰求誰，誰大誰小”的關系，真正掌握解題方法。凡知識型的內容，都有孕含著智力活動的要求，家長如果能在智力要求上把握契機，那么孩子在知識積累的同時，智力也會較好地發(fā)展。切不能孩子提出問題后，父母只回答結果不講過程應付了事。
�。�5）提高孩子對語言的理解水平
在小學一年級開學的頭幾天，常常會出現這樣的插曲：老師讓學生回家寫五個音節(jié)，每個音節(jié)寫三遍，孩子竟寫成五花八門的格式，有五個音節(jié)寫一遍的，有一個音節(jié)寫三遍的，五遍的，甚至一個音節(jié)寫滿一頁紙，有的孩子干脆一個字不寫，不知道老師曾布置過作業(yè)。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現象，是因為孩子不理$2老師的語言，只有那些千叮嚀、萬囑咐的重復提醒才能記住。因此，父母沒有事可以和孩子多交談，不要再有重疊詞，如飯飯、覺覺等，語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能讀過全文自己根據情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯。多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如“爸爸、媽媽和我在家里。”“這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我�！薄斑@座漂亮的房子就是我家�！钡炔煌椒ū硎�。
在幫助孩子理解語言上，多布置任務也是促進孩子水平提高的一種好形式。家長要以每天布置一個任務，由含一個條件的任務逐漸過渡到多重的常有多種指令的任務，為孩子對語言特別是任務性語言的理解打好基礎。
2 、文明禮儀
入學意味著孩子從家里到了學校，開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養(yǎng)孩子文明禮貌方面的行為習慣。
如何培養(yǎng)文明意識和行為習慣呢？我國是禮儀之邦，禮貌待人是我們民族的傳統美德。家長要從小就養(yǎng)成孩子良好的禮貌行為。如在車船上能主動給老人、孕婦、幼兒、病人、殘疾人讓座，并樂意給他們力所能及的幫助；能在各種場合使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；做客時，不亂跑、不吵鬧。愛父母是子女必須具備的道德情操。
所以家長要從小培養(yǎng)孩子做到孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，講道理，不任性；聽別人說話時，要姿態(tài)大方地站好，眼看對方；外出或回家要向父母或長輩打招呼；要體諒照顧父母，幫父母做力所能及的事。禮貌的核心是尊重他人。
友愛同學是尊重他人的基本內容之一。家長要教育孩子做到尊敬師長，團結同學，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為。小學生的社會交往擴大了，學生與學生接觸多了，糾紛也會增多。那么遇到孩子和同學產生一些小矛盾時，也希望家長配合學校正面引導，培養(yǎng)孩子的交往能力，家長應告訴孩子，在集體生活中需要互相體諒謙讓、彼此關心幫助，不能以“我”為中心，任性胡來。每個人都會有遇到困難或意外的時候，都需要別人的安慰和幫助，所以當別人遇到困難時，自己應盡力幫助，不能無動于衷或幸災樂禍。待人要真誠、熱情、寬厚，不要小心眼、斤斤計較。發(fā)生矛盾了，要多檢查自己的不對，及時和對方開誠布公地交換意見，不要爭吵打架，不要悶在心中或形成偏見。要讓孩子知道，和同學團結友愛是集體主義的具體表現。同時，要注意引導孩子不僅要關心自己的親人、要好的同學和伙伴，還要注意關心那些需要給予幫助的任何人。點點滴滴，使孩子逐步明白，人間自有真情在，常想著別人，常幫助別人，才是個受歡迎的人。
3 、關心集體，人具有社會性。
如果說班集體就像一個被簡化了的、具體的小社會，那么孩子們正是在班集體中體驗著自己未來的社會職責、社會義務，體會著怎樣才能適應社會、與社會和諧一致，學會怎樣與他人相處。集體是幼苗扎根的沃土，幼雛練飛的天空。家長應教育孩子關心集體、熱愛集體、為建設一個好集體出力，支持和鼓勵孩子積極參加集體活動和各種競賽，努力創(chuàng)造好成績，也為別人的好成績而高興，讓孩子知道要為集體爭光而不是個人出風頭。給孩子講遵守紀律的道理時，也要和為集體爭榮譽結合起來，讓他們知道，自己的一言一行都關系到集體榮譽，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和集體主義精神。
對集體交予的各項任務，家長也應教育、督促孩子努力完成。在日常生活學習中，我們應該重視培養(yǎng)孩子認真的做事態(tài)度和責任心。對每件事都富有責任心會使孩子在生活、學習中逐漸懂得：自己的事情應該由自己來決定，自己應該對自己負責。那么，以后他就會為自己的學習負責，為自己的生活負責。
�。ㄈ┘议L需要注意培養(yǎng)方法
1 、用賞識的目光對待孩子的優(yōu)點
在我們的周圍，有不少父母喜歡拿著自己孩子的不足和他人孩子的優(yōu)點作比較�！澳憧矗思夷衬晨剂�95分，你怎么才考了80分呢！”“你看人家誰誰從小就當班干部，你怎么就不行呢？”諸如此類的話隨時都可以聽到。這些父母沒有細想，他們不自覺說出的話是多么傷害孩子的自尊心！曾經有一個孩子說：“我爸爸成天說我這不如人那不如人，我真想讓他去給別人當爸爸�！辈恢雷龈改傅穆牭胶⒆舆@樣的話，該作何感想。
每個孩子各具特色，各有所長，學習時，畢竟不是每個孩子都在同一條起跑線上，每個孩子到達終點也都會有差異的，但只要孩子都滿懷信心地往前跑，就能得到屬于他的那一份成功和滿足。所以別總拿孩子的短處去比別人孩子的長處，而應根據孩子的能力、志向和興趣做合理的要求和期望，用發(fā)展的眼光看孩子，才能建立起孩子的自信心，使孩子始終生活在快樂、有成就感的狀態(tài)。
2 、讓孩子獨自解決遇到的問題
為孩子收拾文具，替孩子背書包，這看起來是微不足道的小事，可就是這些小事使我們的孩子學會了推卸責任，逐漸成為一個沒有責任感的人。許多孩子走進校園以后，師生之間、同學之間的矛盾時有發(fā)生，孩子受了委屈回家告狀也在所難免。這個時候，有的家長往往領著孩子去找老師或同學理論，甚至為孩子打抱不平。這樣做的結果其實有百害而無一利。在成長的路上，每一個孩子都需要學會忍受生活中碰到的坎坷，學會樂觀地面對生活、學習等方面的諸多不如意。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難、勇于進取的優(yōu)良品質，更好地服務于社會。相反，如果家長過分保護孩子，會使孩子遇事畏縮不前，認為自己缺乏能力，從而給孩子成長造成障礙，這恐怕不是家長們的初衷吧！
3 、這不是關愛
有位記者曾采訪過一位姓$2女士，她女兒的鉛筆總是用半截就扔了，一天還能丟三四支，而作業(yè)本也是三天用一本，不是丟了就是撕著玩。記者問她平時給孩子準備多少支鉛筆多少本作業(yè)本，她很隨意地說：有五六十吧！你看，她一次給孩子買五六十支鉛筆和五六十本本子，她可能是圖省事，可這不是為孩子糟蹋東西、犯錯誤作好了準備嗎？
其實，這些家長大都認為這是小之又小的事情，是在幫孩子的忙，甚至是在盡一個做家長的“責任”。但是，殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責任意識、節(jié)約意識、自理能力等，不知不覺地消蝕在這種特殊的“關愛”之中了，不僅對孩子童年的成長不利，而且對孩子終生的發(fā)展都會產生不良的影響。
4 、要及時與班主任溝通
對于六七歲的孩子來說，從幼兒園到小學，從家里到學校，無疑是一個巨大的飛躍。在新的環(huán)境中，孩子有可能有諸多的不適應，作為家長，要及時地捕捉到這一新的信息。而與班主任交流，則是了解這一情況的最佳途徑。但有的家長往往更多地關注孩子的學習情況。實際上，對于初入小學的孩子來說，其心理變化、自理能力，以及與人相處的情況等，則是更為重要的問題。如果在這些方面出現問題，可與班主任共同想辦法解決。一艘艘小船揚起了風帆即將出發(fā)，這是漫漫學習航程中至關重要的第一步。各位家長，為了我們的孩子讓我們攜起手來，使這一艘艘小船能順利地駛向成功的彼岸！
大班家長會演講稿8
首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。
班里存在的問題：
1、傾聽習慣不好。
大班的孩子已經在幼兒園生活了二年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過本學期的努力已經養(yǎng)成了較好的傾聽習慣。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個好的習慣。
2、依賴性太強。
我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾�！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。
這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿卡了等。
一、本學期的工作重點
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還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上
克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面�？朔蕾囆裕囵B(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。
1。提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做（有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。
2、增加幼兒閱讀能力
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。（班里進行了每周一次的漢文化教學活動。）
3、介紹大班的教材，（快樂發(fā)展及智力活動卡及手工材料）
幼兒園的課程是快樂發(fā)展，教委教育大綱的要求
@智力活動卡：每次老師都會看作業(yè)，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長看見后訂正過來就可以。所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要監(jiān)督孩子寫。
@拼音的學習：本學期我們要開始拼音的學習了，幼兒園進行拼音教學，只要應家長要求讓幼兒在入小學前對拼音有一定的認識，所以幼兒園教學是以認讀為主，書寫為輔。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以扶著孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業(yè)，因為這是一個習慣的養(yǎng)成，告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不知道家庭作業(yè)是什么？有的家長會追著別的孩子問：“今天的作業(yè)是什么？”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“老師今天的作業(yè)是什么？哪怕是簡單的告家長書需要簽名
的，都是作業(yè)。”（按時完成作業(yè)也是培養(yǎng)一種獨立完成任務的能力。）
書寫數字及10以內數字的分解和組成
正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。
因為是剛開始書寫，習慣的養(yǎng)成對幼兒來說很重要，我們上課書寫是是這樣的，兩名教師分組指導，姿勢好的及時表揚，同時我們還告訴幼兒寫作業(yè)時請大人幫忙糾正握筆姿勢，現在雖然添麻煩，但孩子會一生受益。有的家長對于幼兒園布置作業(yè)的事情有不同意見或者特殊情況會后及時和我溝通。
孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動，個別的愛玩書包段的、或者小手亂動的，我們提醒多次還沒有用我們就拍他的手一下，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學了，如果還上課亂動，注意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好，什么也不會，常常回答不上老師的提問�；卮鸩簧蟻砝蠋熅鸵艿脚u。老師經常批評哪個孩子，他就越不愛學，久而久之，惡性循環(huán)，傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。關鍵一個問題，小學的老師沒有像現在經常和家長溝通交流。所以趁著這個寶貴的很短的.一年的時間里，家長和老師配合好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。所以對于我們以上管理孩子常規(guī)的方法同意嗎？當然，做的不恰當的大家隨時和我們說，以往聽老師們總會說到個別家長喜歡在背后議論，大家說這種做法能解決問題嗎？我感覺我這個人不是那么難說話，只要您有什么需要我做的，我一定會盡自己最大的努力去做。
4、開展棋類和多種運動鍛煉。
下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現，現在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發(fā)現、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
二、常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，每組選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家
做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
三、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
另外補充材料：
四、需要家長配合的內容與要求
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意
外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、每兩周填寫聯系手冊。
6、每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發(fā)現哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應給老師。你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∽詈蟾兄x各位家長今天的參與！
大班家長會演講稿9
尊敬的各位家長：你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信這天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活狀況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的狀況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像這天這么用心的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一齊負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！這天我們的會議的資料有以下幾個方面：
一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作務必細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就務必注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會有一些矛盾，這天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會構成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并決定自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正證明他們潛力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，
這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所期望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理潛力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間里，期望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培養(yǎng)自理潛力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，必須要透過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情務必自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為；
�。�1）、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護潛力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的潛力及其應變潛力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就明白119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
（3）、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。
�。�4）、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格構成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發(fā)現有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的用心性。還有在和個別家長交流的時候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動、用心，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以用心的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更用心主動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構成了良好的習慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我期望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子構成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面
�。ㄒ唬�、整合課程介紹
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
�、僬Z言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發(fā)幼兒智力，增強興趣，培養(yǎng)潛力的主要手段，培養(yǎng)他們的學習習慣和語言表達潛力，語言表達潛力較強的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
②計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維潛力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等
�、垡魳�、舞蹈：透過音樂教育，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現潛力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等
④美術：美術是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美潛力和動手操作潛力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美潛力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
�、萁】瞪鐣w育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。那里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點？缺點？就應用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能到達我們所期望到達的目的。像在家里，只有一兩個小孩就應比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選取該用哪種方法教育他們？那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
�。ǘ┲樾乃憬榻B：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對此刻孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡單介紹一下，（發(fā)資料）請各位家長觀看我們準備的資料。
1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節(jié)簡單的珠心算，期望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好？
2、珠心算演示：相信經過這節(jié)課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，期望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的到達心算的目的。
三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。
隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們期望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，但是此刻的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們務必要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就能夠沒有壓力快樂的成長了！那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢？請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每一天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子透過這些快樂的活動學習的。他們在那里每一天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們必須會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，期望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的
孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就能夠了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就能夠了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就能夠拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。
說到那里，有些家長就會說那數學怎樣辦？我們幼兒園在數學方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來談談我們教學方面的狀況！掌聲有請！
感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經過莫老師的講解，家長們對我們大班的數學有所了解，期望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長們必須要協助我們一齊來輔導。小學一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，為什么我會一再強調這個問題呢？因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班能夠直接升讀一年級，以前就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了小學的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的'東西又是什么？教師又是怎樣樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學時務必準備的工作（證件）下面我來借此機會向各位家長說說讀小學需要準備些什么證件：
戶口本：幼兒務必是有戶口的。并且必須要滿6周歲，也就是20xx年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學就比較困難，我們能夠將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級的。
五、需要家長配合的資料與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就務必留在家里觀察，確定孩子沒事才能夠到幼兒園上學。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而務必的資源。
5、每兩周填寫聯系手冊。
6、每月檢查并考考孩子的學習掌握狀況，我們每月會打印一張當月的學習資料表，家長能夠根據這張表來考考幼兒，如果發(fā)現哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應給老師。
六、自由交流時間：下面我們一齊來討論一下黑板上的問題：
1談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的？說說你的看法？
2、對于我們大班的作業(yè)狀況有什么意見（是多是少）？
你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說推薦和意見，或是有疑問也能夠提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每一天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的期望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么推薦或意見，能夠直接向我們提出，我們會虛心理解你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長這天的參與!-
大班家長會演講稿10
大班是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。
開學至今快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力及學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大五班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長45人，實到45人，可見，家長對本次會議還是比較重視的這次家長座談會在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結束了。
在家長會上，首先向家長介紹了本班幼兒各方面情況，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：雙休日保護好自己不受傷的幼兒，老師進行表揚、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發(fā)。有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的'工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄�
當然，在會上個別家長也向我們提出小小的建議：
1、教師的空間小，幼兒能不能坐下。
2、家長說孩子回家不做作業(yè)，老師能不能給孩子說說回家家長輔導時，能認真做一做。
針對家長提出的寶貴意見我們作如下答復：首先，感謝家長對幼兒園工作的支持，對老師的理解，對班級工作的配合。1。針對教室空
間小的問題，我們把區(qū)角進行了整合，盡量騰出空間，讓幼兒活動自如；另外我們現在到一樓孩子活動比較方便，大部分時間孩子就到外面去活動了很方便，并且把孩子分成了三組，前后距離始終，孩子看黑板上的東西清晰、方便，一點不覺得教室小。2。針對孩子回家不做作業(yè)的事，我們會根據個別家長的需求，培養(yǎng)孩子的責任意識，為入小學做好銜接工作，讓孩子回家做一些動動手，如畫畫畫、剪剪紙等益智活動，不要求孩子做作業(yè)。幼兒園的教育理念是讓孩子在玩中學，在學中樂，不能像小學化一樣教育孩子，更談不上給孩子布置作業(yè)，所以請家長們能理解。
這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家園溝通會更和諧。
大班家長會演講稿11
尊敬的各位家長：
晚上好！
再一次感謝你們能抽空參加我們學前班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子高度關心，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順利開展，在此，我真誠的對你們說聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往的關系，與支持我們的工作，先自我介紹一下，我叫鄒彩云，今年20歲，畢業(yè)冷江師范，從事幼教3年，現擔任學前班班主任，這次把各位請來主要是；
一，共同探討育兒方法。
二，反映幼兒在園的情況。
三，告知家長在后期工作的注意事項，相信在我們的相互了解，相互溝通后，再共同的教育孩子，孩子會在各方面更加優(yōu)秀。
a，本班現有45人，男孩子36人，女孩子19人，下面把我們班級的一些概況介紹一下；各方面發(fā)展較好，一日常規(guī)的行為以形成有個別能力較強的孩子，還能幫老師做一些力所能力的事的有：
b，喜歡參與集體活動，并愿意在音樂及律動下與老師表演的有：
c，團結友愛，知道關系別人能正確使用餐具，獨立進餐不挑食的有：
d，喜歡參加各種游戲活動，在課堂上積極回答問題聲音響亮并能與同伴交流分享快樂的有：
e；語言能力好，對知識接受能力強，對許多事物都表現出極大興趣，能與同伴和睦相處的有：
f，從開學到現在進步較大的有：
每個孩子都有自己的長處，閃光點，但同時也有存在一些問題，如活潑好動的孩子在課堂上注意力分散，做些或想些與課堂無關的事情，個別不認真聽老師講課，孩子在情感性格上不能安靜聽成人與同伴講話等，也許我們觀察的還不夠全面，我們會在以后的日子里，用心去觀察用一顆慈愛的心精心照料教育，培養(yǎng)他們，我們也有信心，在家長們的配合下，能盡心，盡力的做好各項工作。
本學期我們使用的教材是：語言，數學（手腦算），拼音，綜合，蒙氏，億童英語，藝術，我們將這些課程制訂合理的教學計劃和課程安排表，每天對幼兒進行教授在教授之中，我們兩為老師會充分發(fā)揮自己的`能力和特長，帶好，管好，教好這些可愛的孩子們，合理的安排好幼兒園一周活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放，自由的環(huán)境中學習，使幼兒活潑健康的成長，做好幼小銜接工作，為幼兒下一步接受小學教育做好充分的準備，為此，我們兩位老師經過認真仔細的討論和商量決定具體從以下幾個方面做起：
一，首先是安全工作，安全工作從使至終是我們的工作的重中之重，我們會時刻提高警惕在幼兒每個活動前，都要進行教育做到活動前強調安全，活動中要提醒注意安全，幼兒的安全教育與教學活動相綜合使每個幼兒都形成自我保護安全意識和防范的基本能力。
二，生活自理工作，由于小朋友年齡小。一下子不能適應幼兒園的生活常常會出現大小便拉在褲子中的現象，因此請家長為孩子準備一些褲子及襪子并做上記號，以便必要時送到幼兒園給孩子替換，另外，對在座的家長我還有幾個小的要求：1，教會孩子自己穿衣服，疊被子幼兒園要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿，脫，衣服和鞋子，疊被子，所以家長在家應教孩子自己穿，脫衣服和鞋子，疊被子。2，懂禮貌。講文明，孩子每天上幼兒園要和老師與小朋友問好平時要學會禮貌用語，三，教學方面，請家長注意幾點；
拼音，請家長在家輔導孩子做作業(yè)時，要求孩子正確工整的書寫：d。b。p避免孩子書寫錯誤，為了小學課程打好基礎，請各位監(jiān)督孩子把作業(yè)完成。
手腦算，正確的指法與口訣，蒙氏閱讀；每天堅持朗讀課文，提高孩子的認知能力。
在幼兒園我們會盡心的教學，在家也請你們耐心的輔導孩子，我相信在我們的共同努力下，孩子們會學的更加輕松，更快樂。
四，家長合作，孩子是聯系老師與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點和態(tài)度，幼兒園教的一些常規(guī)知識與技能，我們每天下午回家都會發(fā)放作業(yè)紙條，家長在家應監(jiān)督，輔導孩子完成作業(yè)，一達到鞏固的效果，如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切苞當著孩子的面否認教學，家長有什么需要和疑問可以隨時與我們聯系，我們愿和你們共同探討，人們常常說；人無完人，因此我們在工作中難免有不足之處還請家長理解，多支持，多配合，多提寶貴意見，我們一定會盡心盡力地工作，請家長們放心，最后我希望通過我們大家的共同努力，讓孩子們的明天更加美好！
謝謝！
大班家長會演講稿12
尊敬的各位家長朋友：
下午好！
首先，我代表大二班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況
介紹三位教師：兩位老師沒變，保育員換成梁老師。
班級活動室、盥洗室都煥然一新。
我班現有幼兒37名，原班生36人，新生1人。班上男生19人，女孩18人�，F將上學期孩子發(fā)展情況匯報如下：
優(yōu)勢表現：1、生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。2、運動方面：懂得許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了拍球等技能。熟悉運動場地，熟悉各種自制器械及其玩法，有一定的自我保護意識。3、學習方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達發(fā)展良好，能清楚地說出自己想說的事。能積極、主動、較長時間地參加各類活動，有好奇心和求知欲。對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。4、游戲方面：對游戲非常感興趣，能積極與人交往，學習和同伴互助、分享，有同情心。
薄弱因素分析：1、生活方面：有幾個幼兒的自控能力較差，不受集體紀律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；個別幼兒飲食習慣差，挑食，進餐速度緩慢，個別幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。部分幼兒缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學期教教育。2、運動方面：有部分過敏性體質，體質較弱，需增強體質。3、學習方面：也存在一些問題：①常規(guī)不穩(wěn)定，多數幼兒喜歡大聲講話，個別幼兒有插嘴現象，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，少數幼兒缺乏自信。4、游戲方面：部分幼兒不能積極的投入到游戲中去，需要老師的提醒暗示；活動中發(fā)生沖突不能很好的自己解決。）
通過這三年在幼兒園的學習生活，幼兒各方面的能力都有了很大的進步和提高，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：
二、大班幼兒一日作息時間安排：
大班幼兒的作息時間與托、小班的作息時間稍有不同。集體活動時間為35分鐘，活動課程會比中班多些。（播放電視大班幼兒園作息時間安排或見備課本展示）
三、教育教學方面
幼兒園的教育不同于其他教育，幼兒園的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》來制定的，開展以游戲為主的課程，幼兒園教育分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。下面我就具體的介紹下孩子們在幼兒園都能學到哪些東西、開展五大領域的課程能鍛煉到幼兒哪些方面：（電視播放本學期教學計劃將發(fā)到QQ里略講）
健康、語言、社會、藝術由于時間的關系我不一一講，我會發(fā)到QQ日志里請你們會后回家上網看。
重點講數學活動：數學是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算的興趣等。
本學期重點掌握并理解10以內的數的實際意義及數量關系，能夠熟練的計算10以內數的加減法，正確的坐姿及規(guī)范的書寫方式。
開學初就有很多家長問我：老師幼兒園都學哪些內容，有沒有作業(yè)啊。進入大班作業(yè)是肯定有的，剛開學第一周是為了常規(guī)教育，因為孩子放了一個暑期，來園后需要收心，我們通過開展不同的游戲活動來穩(wěn)定幼兒的情緒、讓幼兒盡快適應大班新環(huán)境和生活，所以沒給太多的壓力他們，主要是怕孩子厭煩學，今后我們會循序漸進的慢慢地開始，可能每天都有作業(yè)但并不多。到時希望家長們能配合監(jiān)督幼兒完成，因為孩子在幼兒園的學習是有限的，在幼兒園老師只能教你方法、如何去學習。而課后的`作業(yè)、操作練習都是需要家長們的督促配合的。目的一個為孩子以后入小學打下基礎。（孩子入學，數學是很重要的，不過你們也別擔心，數學我們孩子在暑假打了底子的，我開學也抽查了一下，孩子們表現非常棒……，這說明我們的共同付出沒白費，只要我們配合堅持，我想孩子入學是沒問題的。）
另外，我們本學期還預增了拼音教學活動，現請家長舉手表態(tài)。（現在我想請家長舉手表態(tài)，是否愿意讓孩子在園學拼音，如果都愿意，我們將進行開課，你們知道，幼兒園是不讓教拼音的，我們這是為了滿足家長的需示，除了完成幼兒園課程六本書外，另擠時間來教拼音，由我和萬老師來教。課后我們有相應的作業(yè)，具體要求，我們通過校通和日志或看黑板來進行溝通，希望家長協助我們一起來完成，為寶寶入學打下良好的基礎。）
這兩門活動很重要，我們會在平時早餐后和課間操及自由活動時間來進行學習，請家長不要讓孩子無顧缺席和按時入園，我們每天會學一點，象滾雪球一樣漫漫的讓孩子學到過硬的本領。（請家長重視，一定要按時完成每天的作業(yè)，如果入小學因為這個沒進去，過后現再給他輔導，肯定來不急了。）
四、保育方面
幼兒園的保育工作及安全工作是我園的重中之重，長期以來我們都是把幼兒的健康擺在首位。為了保證幼兒的健康，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到。
在保育工作中我們的梁老師會每天都會都對小朋友的口杯、毛巾、碗碟和勺子、進行消毒，班級的活動室、床被睡眠室每天在離園時都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具和健康卡等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，要求家長每半個月將床單、被子、被套拿回家會進行清洗陽光暴曬。
幼兒在園每天都有兩餐一點（早餐、中餐、午點和晚餐），是我們的保健醫(yī)根據季節(jié)、幼兒年齡階段營養(yǎng)的不同搭配的食譜，每周都貼出來了，請留意觀看。
五、關于幼小銜接問題
大班是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
培養(yǎng)幼兒的獨立意識，幼兒園的生活是游戲型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。
學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多的事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務能力。
孩子上小學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情，培養(yǎng)孩子生活規(guī)律，要讓孩子懂的什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣，小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣的問題，這并不是超前學習就能解決的。
六、家園合作
作為幼兒生活的另一個重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長配合哪些方面呢？
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品（如扣子、刀子、手鐲、項鏈）。幼兒園禁止帶外帶食品（如果寶寶今天過生日，想和小朋友們一起分享快樂，你可以帶那種正規(guī)廠家生產的獨立包裝的食品）。如孩子帶藥來園，請家長交到保育員手中，并填寫喂藥委托書（注明：幼兒姓名、服藥時間、用量等）。
2、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上您。
3、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，養(yǎng)成不好的行為習慣。如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送寶寶入園時及時告訴老師，比便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有的小朋友吃飯、睡覺時咬手指或舔手指，指甲里面都會很多細菌，所以定期為幼兒剪指甲、洗澡，培養(yǎng)飯前便后要洗手的好習慣。
5、在日常的活動中，為了能順利的開展各種教育教學活動可能需要請您從家里帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和監(jiān)督幼兒完成作業(yè)等。到時希望您能給予支持和協助。
6、請為寶寶帶來一盆花寫上名字花卉的名字及簡單的介紹，帶好養(yǎng)的、沒有刺的擺在植物一角里，作為幼兒科學領域探究植物的生長狀況。另外，還有個別沒人帶一個跳繩和呼啦圈請及時交來，我們可用于晨間鍛煉和戶外活動。表揚有的家長帶兩盆植物給幼兒觀察、澆水。
皮球請你們拿一個回家，洗凈后打足氣再拿來。
7、幼兒離園時，如果換人來接請?zhí)崆芭c老師打老招呼，8、大班的孩子要求會寫自己的名字了，這個我們在放暑假時都已會寫了，我也抽查了，我園語言文字考核我班就兩個人不會寫自己的名字。會寫的還是每天要堅持規(guī)范寫3遍，用田字格本子。
9、要記住安全方面的電話如：家里座機、父母電話、110、120、119等電話的用途。
10、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶�；顒�、專家講座等）。
七、近期有關事項：
1、收費：已購買了拼音樂書和六本教學書按書后價收，由家長委員會收。
2、開學通知帶橡皮泥，水彩筆，三個本子；呼啦圈，跳繩還有個別幼兒沒交，請及時交來
3、開學后才藝表演材料準備充分表演成功的有：
4、按時完成暑期親子互動作業(yè)情況：
表楊：全班就二個人不會寫自己的名字，其它幼兒書寫名字寫得好，特別要表揚是幾
上年齡小的幼兒樂樂和狀狀，希望哪兩個小朋友加油咯。
QQ征文：
寶寶趣事和童言趣語：
我的暑假生活照：
做的陶瓷：
展示分解組成做得好的樣子，表揚做了數卡幼兒的名字
5、請按時入園，不得無顧缺席。（我們時間緊，任務重，平時還要完成正常教學任務外，還要擠時間教孩子學拼音，加強數學。）
6、值日生分配，每個人參加，注意觀察你的孩子是哪一天，孩子做了值日生后，可將孩子的感受和家長的心情寫一寫。（制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的愛集體，愛班級，愛同伴的情感，樂意為他人做事，有較強的責任感。方法：采取輪流制，先重點培養(yǎng)幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具、餐前餐后服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。）（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
7、學習要求：書包——兩本書、三個本子、一個筆盒、一套數卡。一條毛巾、一件衣服。（書包最好買布的，輕便宜放。）
筆盒——三支筆、一塊橡皮，其它都不要。
做拼音卡片我們一邊學一邊做，要求四個聲調等。
家長隔一天檢查孩子的書包，幫著整理一下，要求和孩子一起整理。
8、請多多關注我們的博客，配合我們一起完成本學期教研活動。、
9、過塑游戲卡。做值日生卡或請家長在網上購。請家長委員會配合完成。
10、培養(yǎng)孩子記事，以后我們有些簡單的事只跟孩子說，家長和孩子玩至少一個小時。
八、結束語
幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
九、向家長的承諾
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
十、聽取家長的意見
教師與家長，家長與家長交流。
大班家長會演講稿13
各位家長：
大家好！
首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進步情況：
經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上�；旧橡B(yǎng)成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。戶外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、水果。會自己穿鞋（到目前為止還有四五個經常穿反的），并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構區(qū)，在活動中孩子們都表現很棒。
二、安全工作
1、我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：
2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。）
3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。
4、為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5、在這里再強調一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學期的教育重點：
1、繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。
2、學會傾聽，會說：傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。
3、交往活動：這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的.比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家?guī)讉�大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養(yǎng)。在此，我與潘老師商討過，現在的孩子大多數都是獨生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培養(yǎng)他們與同伴分享自己的東西呢？我們定于每周五是分享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。
4、抗挫折能力的培養(yǎng)：現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態(tài)。
四、需要家長配合的工作：
1、如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養(yǎng)成，如不來時，請打個電話或發(fā)個短信說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>
2、請家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發(fā)生安全事故。
我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，并及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！
大班家長會演講稿14
各位家長：
很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作；二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
一、首先是孩子入學前的準備
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。
為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
�。ㄒ唬�、心理
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。
�。ǘW習能力
這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的`聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發(fā)現，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽�？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。
交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
�。ㄈ�、自理能力
進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
（四）、交往能力
孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。
二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等
�。ㄒ唬�、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現象。
�。ǘ⑻鞖庵饾u轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗，避免出汗后未換衣服而生病。
大班家長會演講稿15
各位家長：
下午好！
首先，我代表大3班的三位老師對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天我們的家長會有三個內容：
第一是對我們班的幼兒情況做簡單的介紹，第二是我們本學期對幼兒的行為習慣培養(yǎng)目標及教育活動目標做簡單介紹，第三是我們園以及我們班里對家長們提一些簡單的要求。
首先對班級的情況做個簡單的介紹：我們共有三位老師，配合默契，共同商討教育活動內容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有39人。男孩子21人，女孩子18人。上學期孩子們在各方面的能力上都有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步。
第二說說我們的培養(yǎng)目標及教育目標
本學期我們將繼續(xù)以培養(yǎng)幼兒的'行為習慣為重點，飯前便后要洗手，能安安靜靜的進餐，鍛煉幼兒的自主獨立能力，能夠做到自己的事情自己做，適當的能夠幫助家人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的合作意識提高孩子的集體榮譽感。身體方面通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠更加健康。注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育。
在語言方面培養(yǎng)幼兒能完整的說一些簡單的句子，認識一些簡單的字，能夠簡單的復述一些小故事；拼音方面讓幼兒認識23個聲母，6個單韻母；
數學方面：學會給物品分類、統計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解，認識鐘表、日歷。
第三希望各位家長們能配合我們以下工作：
1、請配合提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發(fā)生。如果孩子正在吃藥，請盡量留在家中按時吃藥，等孩子病好了再來園，幼兒園里是不給孩子吃藥的，以防意外發(fā)生。
3、如果孩子有事或者有病不來園的，希望家長們能夠及時請假。
4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
5、我們是無煙校園，希望家長們進入幼兒園時禁止吸煙，吸煙度孩子的健康也有很大影響，希望家長們配合！
6、家長們接送孩子時要大手牽小手，不要讓孩子亂跑，對孩子的安全著想，不準在校門外給孩子買零食，這些食品吃了對孩子身體不好。
7、統一被褥。家長們自己過去看布料，自己驗做工，自己講價，自己出錢。
8、伙食結算方法。長期不來園的幼兒退伙食費的平均數，零時不來的退平均數減去早餐費。
結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長！平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家！
大班家長會演講稿16
各位家長：
大家下午好！熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但這一次卻是我們全體家長最后一次聚在一起了，說到這里我真有些傷感，想想從小班到大班有多少的艱辛與甜蜜。和孩子們在一起的日子是快樂的，是幸福的。三年來相信我們在坐的各位都為彼此付出了很多！在這里真的要感謝你們，能夠一如既往的支持我們的工作，讓我們的工作做得更好。再過幾個月就要面臨分離，難免有些傷感，但天下沒有不散的宴席，相信我們分手之后相見依然是朋友。在這里我代表大三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會。
這學期，我們可以說它既是過渡期，也是關鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式，并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望，這是我們這學期的工作重點，也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請來，主要是簡單總結上學期的各項工作、介紹本學期的各項工作安排以及關于幼小銜接的有關問題。
一、班級情況分析。
本學期人數還是38人，男生21名、女生17名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒評估情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在動作協調性，體能方面語言表達、社會交往、數學邏輯思維能力方面表現較為突出，（比如跳繩舉例）一日活動的常規(guī)也很有序，但是班級幼兒因為上課傾聽習慣、家庭教育等各方面的差異，造成了幼兒間能力相差較大。（舉例語言表達、思維方面）但總體上每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步。上學期在家長的配合下，我們大家的共同努力下也取得了很多成績，我們班有兩月被評為文明班級，班級調研的反饋也較好，每學期有兩次的班級常規(guī)、和課堂教學調研。
二、本學期具體工作。
�。ㄒ唬┲攸c做好幼小銜接工作。具體措施：
1．培養(yǎng)孩子養(yǎng)成安靜傾聽的習慣
為了能順利過渡到小學生活，現在我們大班延長一堂課時間，大約是30—35分鐘，和小學的一堂課40分鐘接近。首先重視孩子坐姿的培養(yǎng)，小學里要求基本要求：頭正，
肩平，背直，手放好。我們要求孩子除了舉手，小手放放好，怎樣舒服怎樣放，不可以在剝剝指甲，弄弄衣服，這樣孩子很容易分心。同時提醒孩子，當你沒坐好時，老師會用眼神提醒你。其次，利用講故事，在講故事的過程中，要求孩子專心聽、坐安穩(wěn)，在講故事的過程中我們可以根據故事內容適當地提出一些問題，或讓幼兒試著復述故事內容。講故事時間逐漸延長，從10分鐘到20分鐘再到30分鐘、40分鐘。這樣的講故事、聽故事過程，不僅讓孩子練習了坐端正，還很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。
2. 掌握正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣
在長期的教學中，我們感覺到，現在的孩子寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，很多孩子在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，對孩子的身體發(fā)育和學習極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來??這些主要是由于孩子年紀小，手腕力量不夠，所以在寫字時為了寫深寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿勢。不良的寫字姿勢一旦形成，要改正就非常困難。所以，希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現問題要馬上糾正，而且要不厭其煩。在最近的數學活動中，還發(fā)現有小朋友個別數字不會寫，例6、7、8，還有個別幼兒自己的名字不會寫，有的會寫，但筆順是不對的，希望家長引起重視，在家多給予指導。
3.引導幼兒學會自主活動。
我們自從上學前期開始，一貫主張孩子自主，就是生活活動自主。例如吃完餐點、午餐后，孩子們可以自主選擇畫畫、寫字、玩積木、做手工。但是發(fā)現：有些孩子沒有時間觀念，愛拖拉，需要老師不斷的提醒。比如快的孩子已經吃完，但慢的還沒有洗手。人家已經去玩了，可等他吃好已經要上第二節(jié)課，沒玩到了。這種現象對于入小學是非常不利的。小學里下課的準備要孩子自己弄，沒有老師提醒的，下課要上好廁所（要自己擦屁股），要自己喝完水。所以希望家長慢慢培養(yǎng)孩子這方面的能力。5月份我們孩子的午睡會有所調整，12點30分——2:00午睡，提早半小時起來，安排做計算、寫字、做手工等活動，為下學期上小學做準備，
4.開展《走近小學》主題活動，4月中旬我們的主題教育活動是《走近小學》，到時我們將要求孩子背書包，估計還將邀請小學老師給家長做幼小銜接的講座，我們幼兒園還將組織孩子去平師附小參觀，或許還要聆聽哥哥姐姐上課，了解小學生的生活。激發(fā)他們入小學的愿望。
5. 數學方面的滲透
這學期，我們要讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算（比較抽象舉例）。孩子帶書包以后，我們會適當布置一些作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成回家做作業(yè)的習慣。另外，讓孩子認識鐘表、日歷等本學期我們試著讓孩子理解整點和半點。在家可以多問問孩子現在幾點鐘了，做事要抓緊時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
6．營養(yǎng)方面：雖然這不是我們教師工作的重點，但是幼兒在園的吃也是家長和我們老
師所應該關心的，因此每次進餐都要仔細觀察每位幼兒，飯菜是否合胃口，飯量大不大，菜的營養(yǎng)好不好，現在的餐點全部是我們幼兒園里自己做的，孩子們都挺喜歡吃的，每天午睡起床后都很期待，今天吃什么，孩子們會主動問。讓孩子開開心心地吃好，吃飽，健康成長�？偟恼f來孩子們進入本學期之后飯量明顯比去年增加了，因此家長在家也可適當讓孩子多吃點飯。個別肥胖的幼兒適當少吃一些，
�。ǘ┍緦W期我們將組織的.活動。
1.本學期我們還將組織家長開放日、幼兒春游活動。還有親子故事表演活動，希望大家踴躍報名，上學期我們班周奕珂和她媽媽積極報名了，表演了繪本故事《我的幸運一天》，這個對孩子來說是一個非常好的鍛煉機會。
2.本學期6月份，我們除了要進行六一文藝匯演之外，大班的孩子還要進行畢業(yè)典禮，到時會邀請家長來觀摩，見證孩子的成長。學期末還要拍畢業(yè)照，為了使效果更好，我設想統一孩子們的服裝。另外這套服裝還可以在畢業(yè)典禮時利用。大家同不同意，本周回復在家園練習冊上。因為期末再決定的話，畢業(yè)季大家都買，怕訂不到貨或者物流慢。這個到時要麻煩家園會的家長，有家委會的家長負責購買，所以大家可以網上先看起來，盡量價廉物美，比較實用又好看。大家可以把圖片發(fā)到群里，征求大家意見。
3.本學期是最后一個學期，大家可以討論一下要不要組織一次班級性的家委會活動，這個是根據家長實際情況自愿報名。請家委會成員組織策劃建議，大家一起討論，最好放到四月底五月頭這段時間，不然以后就很熱了。
三、講講家長配合的一些工作
我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現的�，F在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。若有什么地方做的不周到的還請你們多多包涵和諒解！
1．現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請您讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
2．上學期我們就讓家長為幼兒準備繩子，經過一學期的練習，現在班里大部分孩子已經學會了，還有三分之一的孩子不會跳繩，請家長關注自己的孩子學會了沒有，沒有學會的在家要鼓勵多練習，學期結束時我們會組織大班孩子進行1分鐘跳繩測試。另外還要學會運球，小學里有S形的運球考核，本學期我們還將組織以班級為單位的運球比賽。
3．孩子的安全要重視，這是一個老生常談的問題。首先，孩子背書包以后，請你要檢查孩子書包里帶的東西，是否存在安全隱患。盡量玩具不要拿。另外接送方面，現在我們孩子基本上自己走上來的，為了安全起見，盡量自己送上來。如果來不及，請叮囑好孩子不要跑，或者看孩子進教室了再走。
4. 另外，我希望家長平時教育孩子時，要讓孩子在思想上，克服以往漫無目的地玩耍，開始關注有目的、有系統地學習；在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性，提高自理能力；在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發(fā)展，安排好“坡度”，讓孩子的生活逐漸向小學靠近。
5.另外入學前的招生工作，具體如何劃分校區(qū)的，教育局通知后，我們會通知大家。以往報名大概在6月底7月頭。
四、幼小銜接的工作。
我們在教育教學中難免會有疏漏和不足，感謝你三年來對我們工作的支持和配合�？傊覀兇蠹覟榱送粋�目標，一起走過了將近3年的時間，我和張老師、馮老師非常希望我們的孩子們在幼兒園能夠愉快的度過最后一學期,也希望我們大三班這個大集體,所有的老師和小朋友們能夠珍惜這半年在一起的時間,給彼此留下美好的回憶!也希望今天的會議能讓你滿意。最后祝大家工作順利、全家幸福，祝愿孩子們健康、活潑快樂的成長！
大班家長會演講稿17
各位家長：
你們好！
感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加本學期期末家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持。開展本次期末家長會是為了向家長們匯報本學期的各項工作以及寒假的注意事項。
一、班級各項工作
班上生活和學習常規(guī)良好，集體榮譽感強；在社會情感方面有了較大的進步，能主動地與別人打招呼，同伴間的良性交流互動有了明顯的提高；在繪畫和動手操作能力方面也有所提升，大部分幼兒能獨立完成自己作品。在科學領域方面，幼兒有著一定的探索學習愿望。
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1、以主題網絡教學為主的教育教學活動。
在深入研究社區(qū)資源的基礎上，我們開展了主題《美麗的五里工業(yè)區(qū)》，通過圖片收集、散游參觀、交流討論、記錄分享等等活動，幼兒深入了解五里工業(yè)區(qū)中的主要企業(yè)品牌，共同收集各品牌中的主要產品，初步了解產品的制作過程，這一系列的活動讓幼兒充分感受家鄉(xiāng)的魅力和特色，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、結合課題活動開展的特色教育教學活動。
我班結合了兩位教師的教學特長，積極參與開展“福建省十二五立項課題”《早期閱讀讀本的選擇與繪制》和學園課題《社區(qū)資源在美術活動中的應用與探究》的教學研究活動。依據本班孩子的興趣特點，選取適合的教學內容，設計生動有趣的教學方案，與幼兒共同進行教學活動。幼兒喜歡閱讀圖書，閱讀習慣良好，能關注畫面內容，運用已有的語言經驗充分表達，樂意傾聽別人的講述，提高了思維能力和口語表達能力。幼兒喜歡美術活動，能積極發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，在整體布局、色彩搭配、線條把握等方面有了明顯的進步。許多幼兒在美術比賽中取得了優(yōu)異成績：陳、劉參加“兒童創(chuàng)造杯”全國少年兒童美術書法攝影大賽分別或得了銀獎、銅獎；在大段幼兒現場作畫比賽中，陳獲得一等獎，吳、吳獲得二等獎，何、林、王、陳獲得三等獎。
3、開展特色性的區(qū)域活動。
本學期依據大班孩子的身心發(fā)展特點，結合主題教育與幼兒共同創(chuàng)設與教育活動相適應的主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境，設置了創(chuàng)意坊（美工區(qū)）、科學區(qū)、語言區(qū)、趣味吧、結構區(qū)、音樂表演區(qū)等區(qū)域，重視區(qū)域活動在幼兒學習生活中的作用，使它們真正成為幼兒自主選擇，創(chuàng)造或表現自己的平臺。班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放，受到美籍幼兒教育專家蔡偉忠博士的肯定：“圖文結合漢字，清楚地結合動詞，讓幼兒趣味性學習。必須記住，語言是需要強化的，閱讀、講述、操作等內容進行小區(qū)域分開功能。不同操作材料之間相互融合，進行多樣化的學習�！�
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繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作，增設了“我是值日生”，在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)孩子愛勞動，樂為大家做事的良好習慣。通過早談活動、主題活動、節(jié)假日教育、參觀比賽等，開展形式多樣的德育教學活動。如結合教師節(jié)開展“自制康乃馨，感謝師恩”的活動、利用重陽節(jié)前往老人院送祝福以及“慶圣誕暨迎新年親子晚會”等活動，有目的性、有針對性，對幼兒進行相關的道德教育，讓幼兒懂得了關愛自己、關愛他人，增進了尊重長輩的情感。
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重視安全教育在幼兒一日生活常規(guī)及教育教學活動中的滲透，結合幼兒園安全工作制度，通過早談活動、主題活動、節(jié)假日安全教育、安全標志的認識、游戲活動、課件演示、消防演練等，開展形式多樣的安全教育活動，有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進行安全知識教育，讓幼兒掌握基本安全知識與技能，從而提高幼兒的安全意識、提高幼兒自我保護能力。如組織幼兒參加了消防演練，幼兒懂得如何正確地從火災中逃生；組織幼兒參加校園防暴演練，幼兒懂得如何更好的保護自己。吳伊晗等五位小朋友參加了“大段安全知識競賽”獲得了“團體一等獎”。
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認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的精神，積極參與學園業(yè)務學習，認真做好學習筆記及心得體會，積極參與鉆研省級課題《早期閱讀讀本的選擇與繪制》和園級課題《社區(qū)資源在美術活動中的運用和探究》，并認真撰寫教育教學反思、個案觀察、讀書心得。顏老師精心籌備組織大班圖書閱讀活動《神馬》，作為早閱課題的研究示范課。蘭老師根據課題要求，充分利用鄉(xiāng)土資源，組織了美術活動《面粿畫》，活動效果突出，獲得晉江市進修學校尤菲爾、李霞美老師的好評。
（五）家長工作
本學期我們非常注重和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并依據幼兒的實際情況，及時地給予一定的建議和意見。
1、根據家長、幼兒的意愿，開展家長會、親子活動、家長開放日和家長教育講座，讓家長充分了解幼兒園的教育主題和家庭教育的各個方面，增強正確教育孩子的科學性，共同做好幼小銜接工作。
2、充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。如在開展主題活動、角色游戲、區(qū)域活動等，家長們積極協助，提供了許許多多適宜的成品或半成品，尤其是在策劃“慶圣誕暨迎新年親子聯歡晚會”時，家長們紛紛出謀劃策，有的家長籌備影像攝影，有的家長準備游戲禮物，有的家長準備了圣誕禮物等等。另外，在本學期學園第四屆幼兒趣味運動會上，我班獲得了運動會上班級團體獎、集體武術操表演獲得二等獎，在大段幼兒運動比賽日中，獲得了四金一銀二銅的優(yōu)異成績！許小朋友還獲得了“最佳上鏡獎”。這體現了班級已形成家園互動的良好氛圍與密切聯系。
二、存在的問題及今后努力的方向
在學園領導的關心、指導下，在班級三位老師的共同配合下，取得了一定的成績，獲得到了家長的好評，但也存在不足，需要進一步努力。在班級開展區(qū)域活動時，對于材料的層次性提供需要進一步思考，對于區(qū)域活動中的介入和指導，還應在具體教學中繼續(xù)揣摩、學習；尊重和承認幼兒個體間的差異，進一步學習恰當地分析班級幼兒，加強對幼兒的觀察與指導，使每個幼兒在各方面有更大進步；如何在美術活動中，更好地結合社區(qū)資源，促進幼兒的.想象力與創(chuàng)造力的提升？在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真地反思、調整，學習、汲取他人先進的經驗和管理方法，促進孩子的全面和諧的發(fā)展。
三、寒假的注意事項
寒假即將來臨，為了讓您的孩子過一個愉快而又有意義的假期，幼兒園在這里要給你們一些溫馨提示！希望我們的建議能夠給你帶去一絲暖意，對您孩子的寒假生活有所幫助。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活作息習慣：
有些孩子放假后，晚上和成人一起不分時段地看電視、玩耍，早上睡到九、十點才起床，早餐、中餐一塊兒吃。這樣不僅達不到幼兒所需的營養(yǎng)，還養(yǎng)成了孩子愛睡懶覺的壞毛病。孩子生物鐘紊亂后，食欲差，精神反而不好。因此家長應為孩子安排好合理的作息時間，并適當地讓孩子參加一些戶外鍛煉。
2、加強幼兒生活自理能力培養(yǎng)：
寒假期間可讓幼兒堅持自己穿衣服，學習整理床鋪、打掃衛(wèi)生等，做一些力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒的學習興趣：
家長應盡可能多陪孩子看看書、講講故事、做做游戲等，也可以帶孩子到外面走走看看，講講自然科學知識，增長幼兒見識，發(fā)展其口語表達能力，還可以做些科學小實驗。如：水變冰，或喂小金魚，觀察其生活習性等。
4、增強幼兒的安全防范意識：
教幼兒一些簡單的安全自我保護常識，如：如何求助、如何打報警電話；怎樣對待陌生人來訪；電、煤氣、煙花爆竹、亂爬門窗的危險性等。
5、利用走親訪友的機會，培養(yǎng)孩子待人接物大方、有禮、文明。
6、孩子看電視的時間不能過長，節(jié)目要有選擇：少兒頻道，中央3臺的動物世界等。
7、寒假放假時間為xx年1月19日—xx年2月22日，放假期間注意交通、食品及煙花炮竹等方面的安全。
8、新學期注冊時間：xx年2月22日下午—xx年2月23日上午（正月十三下午—正月十四上午），xx年2月25日（正月十六）正式上課。
祝各位家長身體健康！合家歡樂！
大班家長會演講稿18
尊敬的xx各位家長：
大家好!
很感謝大家都能抽空來參加我們的家長會，可以看得出來家長朋友們都是很注重孩子的成長與學習情況。在開會之前有幾項要求需要家長朋友配合，
1、關手機，會會議不長，但是內容很重要，我希望每位家長每一條都記得住。
2、請各位家長在我開會其間不要提問，有什么問題會后單獨找我。
新的學期新的開始，非常高興我們班這學期來了兩位新成員，希望這次的家長會也能讓這兩位新成員的家長對我們的教學有所了解，以便以后的家園溝通工作。
這次家長會有兩個重點：
�。ㄒ唬┯變汗芾沓Ｒ�(guī)要求：
�。ò奄Y料發(fā)給家長后一一解讀，讓家長知道我們的作息時間，也能配合我們的每一項工作）
（二）班級管理
1、教室板塊布置的目的：本學期的教室板塊布置有所改變，在原有的基礎上多了“每周之星”與“每月之星”，為的是讓孩子能更好的表現自己，也讓孩子在激勵中快速成長。每天的“光榮榜”還是需要家長在接孩子的時候多多關注一下，這樣也便于家長對孩子多多鼓勵多多表揚�！敖袢兆鳂I(yè)”希望家長天天去觀看了解，了解孩子們每天學習的內容及作業(yè)的一些要求。（拿表介紹）這個學期我們班的識字課中的“我愛我家”完成得非常好，幾乎每一位家長都配合得很好，只有個別可能是因為工作忙，沒能輔導孩子并完成簽名，但是也希望這些工作忙的家長還是要抽出一點點時來關注一下孩子的學習，畢竟我們的工作一切都是為了孩子。
2、教學進度：漢字的書寫，為了能孩子們的筆劃能書寫規(guī)范，本學期我們的前兩個月都是用來寫筆劃，鞏固好了筆劃我們才能讓孩子在以后的寫字生涯中不寫錯字。
3、學習與生活常規(guī)的加強：很多家長在上周的“每周作業(yè)”中也反應了，孩子的學習狀況不太好，其實這一點我們老師也感同身受，孩子回去過年一個月，在家沒有小口令，沒有集體生活，也沒有集體的課堂，而且正逢過年，我們作家長的也想讓孩子放松放松，所以這樣沒有約束的生活就變成了一種習慣，所以習慣很重要，現在我們要做的就是讓孩子重新養(yǎng)成一個好的學習習慣，所以在這一段時間里，我們的重點還是放在各種常規(guī)的訓練上，也希望家長在家也配合好，最好給孩子定一個作息時間，讓孩子在家也能養(yǎng)成一種有規(guī)律的生活習慣。
4、溝通：在平時的學習生活中我們會遇到很多的`問題，在這個時候，我們需要的就是溝通，只有在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，所以這就更需要您我在以后的日子里多加強家園間的聯系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。
5、表揚我們大二班的家長，在開學的每二周，我們讓每一位家長為孩子準備一個裝畫的透明文件袋、兩張相片（一大一�。议L都很配合，讓我們的工作很順利的開展，謝謝大家，就是有了你們的配合與理解才使我們的工作很輕松、很愉快。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們我們都有一個共同的目標：一切為了孩子。
今天的家長會到這就結束了，謝謝大家。
大班家長會演講稿19
這學期是小朋友在園的最后一個學期，只有短短的四個月時間，六月底畢業(yè)典禮結束就離園了，即將進入小學。這學期既是過渡期也是關鍵期，這學期我們的任務很重，不僅要進行正常的教學活動，還要做好有效銜接工作，讓孩子初步了解小學生活與教學模式，這是我們這學期的工作重點。
一、做好入小學的思想準備工作
在幼兒園我們會有“走進小學”的主題活動，通過談話讓孩子意識到自己將成為小學生，并會帶領幼兒參觀小學，了解小學，了解小學生的課程及一日作息，了解小學與幼兒園的區(qū)別。
二、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力
1、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，知道什么時間做什么事情，學會自我監(jiān)督、自我控制和自我管理。
2、培養(yǎng)孩子的獨立意識。增強獨立解決問題的能力。生活學習不能完全依靠老師，要學會自己的事情自己做，在幼兒園孩子之間發(fā)生問題時我們主張先讓孩子自己獨立解決問題，實在解決不了再向老師求助幫忙，這學期我們要要求孩子自己整理自己的物品，管理好自己的.物品，自己喝水不要老師提醒，自己有小便自己去上廁所。午睡起床后自己疊被子，目前還有個別孩子被子還不會疊。
3、培養(yǎng)孩子的自我服務能力。如自己記作業(yè)，這學期我們繼續(xù)培養(yǎng)孩子的任務意識，有些作業(yè)任務我們會口頭跟孩子說，讓孩子自己記住老師布置的任務并能順利完成，提高孩子的自我服務能力。這學期我們繼續(xù)進行每天播報新聞，每天值日生準備好新聞并于同伴分享。這學期我們也繼續(xù)執(zhí)行值日生公約，每天由值日生來分發(fā)餐具，或學習用品，進行自我服務于他人服務。
三、學習方面的準備
1、首先就要家長讓孩子養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如不遲到早退，不隨便請假，如生病要及時與老師請假，如請假超過一周需要寫好請假條，一周以內可以口頭請假。超過一個月需要向幼兒園請假并上報。在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題，養(yǎng)成良好的傾聽習慣與良好的注意力。
2、知識經驗的積累可以進行前閱讀和前書寫的準備，引導孩子多看書，會寫自己的名字，注意孩子的正確握筆姿勢。
3、數學方面的滲透這學期我們會認識時鐘，日歷，家長也可以在家里多問問孩子現在幾點，今天是幾號昨天是幾號明天是幾號。
四、這學期的重大活動
1、參觀小學，做好幼小銜接工作。
2、三八婦女節(jié)活動。
3、清明節(jié)掃墓活動。
4、畢業(yè)匯報活動。
五、需要家長配合的事情
1、遵守幼兒園規(guī)章制度。
2、不要無故缺席。
3、活動材料的收集問題，開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，所以會需要家長的配合和幫助。學期開始我們的自然角需要大家的幫助，上學期拿回家的植物請大家再拿回來，也可以帶魚、烏龜等小動物，如果自己的植物已經壞了請大家再重新帶回一樣植物，寫上自己的名字放在自然角。
4、成長冊、筆帶、跆拳道課程、周一穿園服等事宜。
5、這學期事情會比較多，請大家隨時要關注qq通知。
6、戶口有變更的請與老師說明。
大班家長會演講稿20
各位家長：
大家好！
今天是本學期召開的第一個家長會，在此非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次活動。你們的來到既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好“相聚是一種緣”，在藍天的最后一年，我們三位老師與大家相聚在了一起。今年我們三位老師都沒有換，還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長一如既往的支持我們校園工作。
下面我就老說一說我們本次家長會的一些內容。
一、介紹家長會的目的
1、介紹交流班級的情況及幼兒的在園情況，做到家園同步教育。
2、提供給家長一些幼小銜接的信息與經驗，讓家長幫助幼兒順利度過幼小銜接期，幫助家長樹立正確教學觀念。
二、介紹家長會的議程
本次家長會有以下幾個議程。
1、介紹一下班級的基本情況及三位教師的情況（有個別新轉來的家長不了解）。
2、介紹主題性內容。
幼小銜接工作——大班階段游戲性的學習。
3、個別家長交流分享育兒經驗。（孫一菲家長）
4、家委會成員的推選或更改。
5、幼兒園滿意度調查問卷事宜。
6、其他事宜。
三、介紹班級情況及教師情況
1、介紹三位老師的情況。
2、介紹班級情況。
本學期轉走1位女孩，轉進5名幼兒，其中3位男孩，2位女孩，現有幼兒34名。孩子們經過中班一年的學習生活，已基本養(yǎng)成了良好的生活行為習慣和學習習慣，且家長也積極配合老師的工作，是的家園互動情況良好，這對于孩子的發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成起著重要作用。但整體來看，本班幼兒在學習、生活、
運動、游戲方面的發(fā)展，體現出個體差異性，由于大班幼兒個性特色較強，也有了自己的想法，教師應了解每個孩子的學習與發(fā)展水平，使其在原有水平上得到更好地發(fā)展。具體情況分析如下：
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1）規(guī)則意識初步形成
經過二年的幼兒園集體生活，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣、較好地掌握了生活自理能力。在幼兒園禮儀教育的熏陶及與同伴的`交往中，形成了一定的規(guī)則意識，會主動使用文明禮貌用語，對事物對錯形成了初步的是非判斷能力，同伴間產生意見分歧時，喜歡商量解決問題，向老師求助的現象也越來越少。
2）動作發(fā)展顯全面
幼兒在運動過程中，積極性較高，會創(chuàng)造性地想出各種運動方法，大膽嘗試一物多玩，愿意自行結伴進行身體運動，且在走、跑、跳、平衡能力方面發(fā)展較好，具有不怕困難、勇于探索的挑戰(zhàn)精神。
3）注意穩(wěn)定性增強
在25分鐘左右的學習活動中，幼兒參與活動的興趣高，注意力較集中。幼兒在音樂活動中，表達表現力較強，節(jié)奏感較準確；語言表達能力有了明顯進步，會使用完整的話表達自己的想法；對10以內數量，不受其排列方式的干擾，能進行較準確地數數；動手能力也較強，大部分幼兒都能較熟練地進行剪、貼、畫等操作。
4）協商游戲更自主
幼兒對游戲興趣頗高，孩子們非常期待專用活動室的游戲時間。在游戲中，多數幼兒能自覺遵守游戲規(guī)則，與同伴協商游戲角色的分配，共同創(chuàng)造游戲情境，促進游戲地順利進行，具有了初步的分工、合作意識。
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1）個體差異較明顯
本班幼兒在學習與發(fā)展水平方面，有較明顯的層次性與差異性，加之新轉進幼兒人數較多，教師需充分了解每一個幼兒的學習發(fā)展水平與其最近發(fā)展區(qū)，更好地促進幼兒全面、和諧發(fā)展。
2）邏輯思維待發(fā)展
幼兒的邏輯思維能力還待進一步發(fā)展，在接著數、5以內的加減法等方面較弱，教師需組織有針對性的趣味活動，促進幼兒思維能力的進一步發(fā)展。家長：
很多家長能積極孩子參與幼兒園組織的各項活動，理解支持教師，能配合老師做好各項工作，及時和老師共同完成寶寶成長檔案，能利用來園離園時間與老師交流孩子發(fā)展情況，能夠關注到班級網頁，且能夠在網站里、飛信里、短信里、電話里與老師進行互動，共同探討解決孩子身上暫時出現的問題。隨著孩子的長大，家長們更注重孩子各方面的成長，有的家長從關心孩子的生活而逐漸轉化為注重孩子的個性發(fā)展，關注孩子的興趣愛好，都想讓孩子參加各類興趣班活動，如美術、珠心算、英語、舞蹈等興趣班活動等。
幼兒培養(yǎng)目標
1）有基本的生活能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣。獨立自信地做力所能及的事情。
2）積極參加體育活動，獲得身體活動的經驗，熟練掌握跳躍動作，學習跳短繩、側跳等多種跳躍形式，能動作協調進行投擲；了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動規(guī)則要求，懂得合作、堅強等，進一步增強運動保健意識和能力。
3）能持續(xù)傾聽，獲取信息，理解話語觀點，并用恰當語言、較復雜句子和詞匯，表達所見所聞和心理感受，積極做出應答。
4）喜歡較長時間參與科學活動，發(fā)現事物的多種功能和特性，了解環(huán)境與人們生活的依存關系，能用語言交流發(fā)現的問題，并表現出一定的創(chuàng)造性。
5）能進行二等分、四等分，并能用不同方法分解或組成一組物體，發(fā)現部分與總數之間的關系；能進行5以內加減，理解加減法涵義；知道10以內單、雙數及相鄰數、總體與部分的關系，有一定時間觀念和空間概念，能以自身和一定特征為中心辨別目標位置。
6）能主動使用各類工具材料，運用色彩、線條、構圖、拼貼、折疊表現作品形象、動態(tài)、結構、情節(jié)，表達自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造樂趣。
7）能領唱、齊唱、輪唱、合唱，即興編、即興唱，能運用舞蹈律動的基本動作，基本組合、體態(tài)表情等表現音樂形象與結構；能辨別各種樂器的音色，掌握基本演奏方法，嘗試自制樂器、集體設計演奏方案。
8）能正確認識自己，樂于調整自己的行為，有自信心，體驗與人相互交往、合作的快樂，尊重他人的需要，并樂意為集體為他人服務，關注周圍人的工作與勞動，關心家鄉(xiāng)、祖國、社會的變化。
大班家長會演講稿21
各位家長朋友：
你們好！
首先我感謝你們能來參加這次的家長會，這也是我們最后一次在這里召開家長會了。你們的到來是對我工作最大的支持。謝謝大家！大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年，作為教師我們將更加耐心`仔細`認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個方面的能力。做為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學的好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。因此，接下來我就我們大班近段時間的情況向你們作一下簡單的介紹：
開學初期我們大部分時間都是在進行常規(guī)教育的管理，俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來好的課堂質量。二月份游戲大獎賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎。
三月份我們開展了大量的活動，在三八婦女節(jié)期間我們開展了“說媽媽、畫媽媽、給媽媽送健康”活動，讓孩子體驗對媽媽的愛及感恩的心（向爸爸要十元錢到超市選最好的健康食品送媽媽，并且和媽媽拍照。）在第五周的時候我們對每位幼兒進行了跳繩測查，結果已經公布，孩子們懸殊比較大有的一分鐘能跳80個90個，而有的10個都跳不起來，到學期結束時我們還要測查一次看他們有沒有進步。那么這個任務就由你們來督促孩子們。3月12植樹節(jié)那天我們班有幾位孩子較棒帶來了盆栽布置植物角，培養(yǎng)幼兒愛護草木的情感。本周一，我們開展了“陀螺火拼賽”，每位幼兒都積極的溶入到比賽的氛圍中。為了激
勵幼兒的競爭意識，我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎狀
會后由你們帶回，家長也給孩子們多一些鼓勵和表揚。下面就請家長們看看孩子們近段時間的在園表現！
還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀，并去聽小學一年級的小朋友上語文課，我看見他們都聽呆了。而且對這次的小學之旅他們都表現的較為興奮。所以我們決定這學期快要結束的時候邀請小學老師來我們班上課列如音樂課和語文課。
那么這一個學期，我們可以說它既是過度期也是關鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式，并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望，這是我們這學期的工作重點，也是我們今后所要做的重要工作。
現在就邀請大家和我一起觀看孩子們去小學的錄像。接下來我們再來看看孩子們在幼兒園的表現。（大家看完了覺得孩子們的表現怎么樣？）
最后來說說本學期的教學安排：本學期我們的重點主要是抓四大塊：
一是幼小銜接工作。
二是計算就是我們的蒙氏數學。
三是識字量。
四是幼兒的.學習習慣。
在計算方面除了要求孩子掌握20以內的加減法，并能自編10以內的加減應用題外，還有一些連線題、看圖列式題等。（列如媽媽買了9個蘋果，給弟弟拿走了3個，那還剩幾個？請幼兒列出減法算式，）這方面小奕帆、朱育銳、丁雪蒙、謝牧熹表現較好的（今天謝牧熹的媽媽也來那就請謝牧熹媽媽來講講謝牧熹在家是怎樣自編應用題的。）
在識字方面我們要求幼兒能認識66個字寶寶并能將這些字寶寶進行組詞和造句，且運用到生活中去。這方面陳微伊、大逸帆、
還有除了教學上學習外，我們還要時刻落實孩子的學習態(tài)度，就是要求孩子回家時作業(yè)有沒有按時按量的完成和上交，還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等，這些都是對孩子上小學有很大的幫助的，也是一種良好的學習習慣，可以終身受益的。這么方面我感覺全體幼兒都表現的較好。我相信在我們共同的努力配合下，孩子會學的很棒，我們要相信孩子們，不要太低估孩子了，有時候孩子的一些記憶、想象比我們還要厲害的！
那么在接下來幾個月我們還有哪些活動安排和大家配合的問題就由盧老師向大家做個介紹。
大班家長會演講稿22
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這些時間來聽？要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。在座的家長都認識我，以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下，我園在古營集的發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣自夸了，但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說：幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園并不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大，而是真正了解這所幼兒園的教育環(huán)境、教學內容、師資力量及家長對該幼兒園的評價；
藍天幼兒園想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質基礎才是我們共同努力的目標。
一、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育一對一的教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的等等都會影響到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥，富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
二、理解、支持老師的工作
幼兒園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師專業(yè)畢業(yè)或幼師在讀的，都是經過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心，真誠的`去呵護每一個幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。所以請我們家長把熱烈的掌聲送給我們藍天幼兒園的所有老師，謝謝你們！
三、搞好家園聯系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！币虼耍覀兘處煾笄械叵Ｍ魑患议L能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。
下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：
1、請各位家長一定按幼兒園規(guī)定時間準時接送孩子，上午8：30上課，請不要遲到，更不要曠課，下午離園。我們幼兒園不提倡不到放學時間家長就敲門接孩子，這樣會影響到
2、幼兒接送必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知。
3、為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來幼兒園吃。
4、養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包，看書包里孩子的課本和學習用品的數量夠不夠（如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通）。
四、下面談談幼兒在園的安全問題
我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以請家長一定配合我們，在孩子上學前一定要檢查孩子的書包，不要帶小刀、玩具、打火機、鞭炮等。
各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧！
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
大班家長會演講稿23
各位家長朋友：
你們好！首先我感謝你們能來參加這次的家長會，這也是我們最后一次在這里召開家長會了。你們的到來是對我工作最大的支持。謝謝各位！大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年，作為一名老師我們將更加耐心`仔細`認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個方面的能力。做為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學的好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。因此，接下來我就我們大班近段時間的情況向你們作一下簡單的介紹：
開學初期我們大部分時間都是在進行常規(guī)教育的管理，俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來好的課堂質量。二月份游戲大獎賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎。
三月份我們開展了大量的活動，在三八婦女節(jié)期間我們開展了“說媽媽、畫媽媽、給媽媽送健康”活動，讓孩子體驗對媽媽的`愛及感恩的心在第五周的時候我們對每位幼兒進行了跳繩測查，結果已經公布，孩子們懸殊比較大有的一分鐘能跳80個90個，而有的10個都跳不起來，到學期結束時我們還要測查一次看他們有沒有進步。那么這個任務就由你們來督促孩子們。3月12植樹節(jié)那天我們班有幾位孩子較棒帶來了盆栽布置植物角，培養(yǎng)幼兒愛護草木的情感。本周一，我們開展了“陀螺火拼賽”，每位幼兒都積極的溶入到比賽的氛圍中。為了激勵幼兒的競爭意識，我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎狀
會后由你們帶回，家長也給孩子們多一些鼓勵和表揚。下面就請家長們看看孩子們近段時間的在園表現！
還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀，并去聽小學一年級的小朋友上語文課，我看見他們都聽呆了。而且對這次的小學之旅他們都表現的較為興奮。所以我們決定這學期快要結束的時候邀請小學老師來我們班上課列如音樂課和語文課。
那么這一個學期，我們可以說它既是過度期也是關鍵期。作為一名老師的我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式，并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望，這是我們這學期的工作重點，也是我們今后所要做的重要工作。
現在就邀請各位和我一起觀看孩子們去小學的錄像。接下來我們再來看看孩子們在幼兒園的表現。
最后來說說本學期的教學安排：本學期我們的重點主要是抓四大塊：
一是幼小銜接工作
二是計算就是我們的蒙氏數學
三是識字量
四是幼兒的學習習慣
在計算方面除了要求孩子掌握20以內的加減法，并能自編10以內的加減應用題外，還有一些連線題、看圖列式題等。這方面小奕帆、朱育銳、丁雪蒙、謝牧熹表現較好的。
在識字方面我們要求幼兒能認識66個字寶寶并能將這些字寶寶進行組詞和造句，且運用到生活中去。這方面陳微伊、大逸帆、還有除了教學上學習外，我們還要時刻落實孩子的學習態(tài)度，就是要求孩子回家時作業(yè)有沒有按時按量的完成和上交，還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等，這些都是對孩子上小學有很大的幫助的，也是一種良好的學習習慣，可以終身受益的。這么方面我感覺全體幼兒都表現的較好。我相信在我們共同的努力配合下，孩子會學的很棒，我們要相信孩子們，不要太低估孩子了，有時候孩子的一些記憶、想象比我們還要厲害的！
那么在接下來幾個月我們還有哪些活動安排和各位配合的問題就由盧老師向各位做個介紹。
大班家長會演講稿24
各位家長下午好：
首先，我們對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這雖然是第一次我們聚在一起，但讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、本班幼兒的基本情況：
本班現有39名幼兒，其中女孩18名，男孩21名，自從進入大班以后，孩子都有了不同程度的進步和提高，幼兒的自理能力也有了一定的提高，下面我們具體談談孩子在園的表現
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入大班以后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿衣服和鞋子，自己動手吃飯（舉列：記得剛代餐那會兒有好多小朋友都不能按要求吃飯，有的甚至自己不會吃，經了解在家都是由家長喂，經過這幾個月的訓練，我們班的孩子基本上都能按要求在規(guī)定的時間內把飯吃完，這說明我們的孩子適應能力是比較強的。），還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗勺，擦桌子、架椅子等等，動手能力也強了，能獨立的繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各領域內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經常利用課余時間讓小朋友學習自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，但是卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。計算方面，這學期我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，知道大于號、小于號，學習6以內的分合成加減法等。拼音識字方面，這學期主要通過有趣的游戲讓幼兒認識并會寫單韻母外加4個聲母，還有一些簡單的獨體字。藝術方面，這學期主要培養(yǎng)幼兒的表演能力。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我們給我們班設定小班長的稱號，讓孩子們實行"掛牌上崗"，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。這學期實施下來，我班上的每個孩子都在進步，這讓我感到驕傲�，F在孩子也有了良好的學習習慣，他們自控能力也增強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時也較自信，能較好地完成老師交待的.每一件事。
二、家長須了解的事情
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據研究表明0—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發(fā)展關鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。
三、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持。現在，我們對原有的課程適當作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本幼兒成長手冊，上面是要收藏幼兒作業(yè)作品等材料，這樣也有利于你們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上入園時請把孩子送到班級門口。
四、本班的幾點要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能培養(yǎng)社交能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、培養(yǎng)孩子安靜完成作業(yè)和安靜進餐進點的良好行為習慣的養(yǎng)成。
5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看班級的家長園地欄，我們隨時會把最新的活動信息傳遞給你們。
6、入園前請檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，不要讓孩子帶玩具和零食來園。
7、每天準時接送孩子，如果沒有特殊情況堅持做到天天入園，不遲到，不早退，不曠課。從小培養(yǎng)孩子做個準時守信的人。（我們每天都為孩子安排了豐富的一日生活，如果你們延誤了時間，下面的活動我們就無法進行啦�。�
五、家中是幼兒生活的另一個場所，那么我們需要家長配合的我認為有以下幾點：
1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。
2、注意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的（提出孩子咬衣服、咬被子和人的壞習慣）。
3、孩子之間無大事。一個班三十九個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也真是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候，請正確引導。（舉列：孩子之間發(fā)生矛盾事后家長不問青紅皂白上去就教訓孩子，你們認為這種做法妥當嗎？建議家長站在孩子的角度上想想，用正確的方式去引導孩子，處理矛盾。）
4、孩子身上無小事。孩子對您說的每一句話，做的每一個動作里面也許都隱含著某種教育的價值。您應該抽時間經常與孩子一起游戲、交流，隨時了解他們的心聲，讓他們感到：您不僅是他們的父母，更是他們的知心朋友。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我，也可以用書面的形式交給我，我一定盡我最大的努力改進我的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
接下來我們想把時間留給家長，我們的家長在孩子的教育上各有高招，請我們的家長來討論討論，或你還想了解孩子在園的其他情況我們可以單獨溝通。
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